O plano de trabalho propõe a realização de aulões semanais de matemática para turmas do 9o ano da rede pública municipal com o objetivo de elevar os indicadores de proficiência dos alunos, principalmente em matemática. O plano descreve as atividades a serem desenvolvidas, como planejamento de aulas, reuniões de coordenação e aplicação de dinâmicas durante os aulões para consolidar conceitos.
O plano de trabalho propõe a realização de aulões semanais de matemática para turmas do 9o ano da rede pública municipal com o objetivo de elevar os indicadores de proficiência dos alunos, principalmente em matemática. O plano descreve as atividades a serem desenvolvidas, como planejamento de aulas, reuniões de coordenação e aplicação de dinâmicas durante os aulões para consolidar conceitos.
O plano de trabalho propõe a realização de aulões semanais de matemática para turmas do 9o ano da rede pública municipal com o objetivo de elevar os indicadores de proficiência dos alunos, principalmente em matemática. O plano descreve as atividades a serem desenvolvidas, como planejamento de aulas, reuniões de coordenação e aplicação de dinâmicas durante os aulões para consolidar conceitos.
ENDEREÇO: Rua Firmino Gomes do Nascimento TELEFONES PARA CONTATO: (88) 99270-4685 E-MAIL: azevedosmar17@hotmail.com
2. DADOS DO PLANO DE TRABALHO
2.1 TÍTULO: #APRENDERMUITOMAIS: A importância dos aulões de
matemática n processo ensino-aprendizagem dos estudantes do nono ano da rede pública de Graça.
2.2 BOLSA PRETENDIDA: Pacto pela aprendizagem nas turmas de nono
ano.
2.3 EIXO DE ATUAÇÃO: Anos finais-Ensino Fundamental
2.4 PERÍODO DE VIGÊNCIA DO PLANO TE TRABALHO: setembro a
dezembro.
3. INTRODUÇÃO
O presente plano de trabalho apresenta ações a serem de
desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação em parceria com a SEDUC através do Programa PACTO pela Aprendizagem, no intuito de ampliar as ações desenvolvidas nos aulões todos as sextas nas turmas de nono ano, [Digite aqui]
na perspectiva de melhoria da aprendizagem dos estudantes, pensando de
forma significativa nas avaliações externas, especialmente o SPAECE.
O principal objetivo dessa importante ação é elevar os indicadores
educacionais do município de Graça, através da melhoria de aprendizagem dos alunos da rede pública. Para isto, objetivamos de forma específica, intensificar o trabalho com os descritores de Matemática para os alunos do nono ano: Na busca de metodologias de ensino que favoreça a consolidação das habilidades relacionadas aos descritores: Promover mais tempo de estudo aos alunos; perceber as maiores dificuldades de aprendizagem e intervir positivamente.
A metodologia consiste na aplicação de aulões de Matemática na
Escola Professor Anto Geronimo da Silva.
4. OBJETIVOS
4.1 Objetivo Geral
Elevar os indicadores de proficiência da turma de nono ano da rede
pública do município de Graça no componente curricular de Matemática.
4.2 Objetivos Específicos
Contribuir para elevar a proficiência dos indicadores educacional do
município; Participar dos aulões ofertados as sextas pela SME; Possibilitar mais tempo de estudo aos alunos; Intensificar o trabalho com os descritores de matemática; [Digite aqui]
Propor atividades inovadoras afim de consolidar as habilidades
relacionadas aos descritores mais críticos.
5. JUSTIFICATIVA
Diante da realidade vivida e das consequências trazidas pelo Corona
Vírus, a secretaria municipal de educação através do Programa Pacto pela Aprendizagem, vem realizar nas turmas de nono ano o componente curricular matemática, bem como para recuperar as lacunas na aprendizagem e ofertar ao aluno aa oportunidade de desenvolver a compreensão leitora dentro da matemática e o raciocínio lógico matemático.
Com isso a SEDUC criou o Pacto pela aprendizagem e em parceria
com o município, a fim de fortalecer o ensino e possibilitar aos alunos do 9º ano as chances de elevar os indicadores SPAECE – alfa da rede pública municipal.
6. METODOLOGIA
Planejamento das aulas a partir da ementa elaborada;
Momentos de reunião e planejamento com a coordenação escolar para compartilhar as informações, tira-dúvidas e intervenções; Mobilizar as turmas para que os alunos estejam sempre presentes nos aulões; Aplicação de ações através de aulas dinâmicas e inovadoras durante os aulões de matemática; Utilizar procedimentos e metodologias eficazes para que os alunos interajam entre si, partilhem saberes e dúvidas, ficando o professor com o papel de mediador e estimulador de aprendizagem. [Digite aqui]
7. CRONOGRAMA DAS AÇÕES
AÇÕES SET OUT NOV DEZ
1. Planejamento inicial para dar início aos X aulões. 2. Elaboração da Ementa constando os X X X X descritores a serem trabalhados nos aulões. 3. Planejamento individual das aulas, X X X X elaboração de materiais teóricos e práticos. 4. Planejamento coletivo para tira-dúvidas e X X X X socialização. 5. Aplicação dos aulões. X X X X 6. Mobilização dos alunos a participarem dos X X X X aulões. 7. Reuniões com o núcleo gestor escolar para X X X X melhoramento de ideias e métodos eficazes da educação.
8. AVALIAÇÃO
Os momentos de planejamento coletivo e as reuniões entre
professores e a Secretaria de Educação possibilitarão uma avaliação formativa da do quão satisfatório está sendo a ação, assim como as sugestões de quais pontos precisam ser corrigidos, tudo na finalidade de melhorar.
9. RESULTADOS ESPERADOS [Digite aqui]
Espera-se que com a execução dessas ações, os alunos desenvolvam
suas habilidades em matemática, contribuindo para a consolidação dos objetivos propostos e avanços na qualidade de educação básica do município Graça.