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METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA ENGENHARIA

AMBIENTAL E SANITÁRIA

AULA 6 – Métodos de Pesquisa

Pesquisa Qualitativa: Formulação do Problema,
Hipóteses, Concepção e
Desenho da Pesquisa

Prof. Ronaldo Fia

DAM/UFLA
 PESQUISA CIENTÍFICA

✓ MÉTODO QUALITATIVO

Tem como foco compreender e aprofundar os fenômenos que são explorados, a

partir da perspectiva dos participantes em um ambiente natural e em relação ao
contexto.

✓ O Problema da Pesquisa Qualitativa

Quando a ideia geral do Projeto já foi concebida, o pesquisador deve se

familiarizar com o tema em questão, precisa conhecer mais profundamente “o
terreno em que vai pisar”.

Exemplo: Vamos imaginar que queremos avaliar a percepção da população de um bairro de

Lavras sobre a coleta seletiva de resíduos sólidos. Neste caso, devemos saber ao menos se no
bairro existe coleta seletiva, a quanto tempo, se a população participa efetivamente, como é
feita a coleta, pelo menos em linhas gerais.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ O Problema da Pesquisa Qualitativa

Agora que já conhecemos “o terreno” sobre o qual a pesquisa ocorrerá,

podemos formular o problema da pesquisa, que deve incluir:
✓ Os objetivos;
✓ As perguntas da pesquisa;
✓ A justificativa e a viabilidade;
✓ Uma exploração/apresentação das deficiências do conhecimento do problema;
✓ A definição inicial do problema ou contexto.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ O Problema da Pesquisa Qualitativa
Os OBJETIVOS mostram a intenção principal do estudo, mostrando o que
realmente pretendemos conhecer com a pesquisa.
Normalmente, na pesquisa qualitativa, o objetivo tem como foco explorar e
compreender um só fenômeno, conceito ou ideia, e no decorrer da pesquisa podem
ser identificadas e analisadas diferentes relações entre vários conceitos.
Nos objetivos são utilizadas palavras que sugerem um trabalho exploratório:
razões, motivações, indagação, percepções, .... Além de verbos que relacionem ações
que compreendam o fenômeno: descrever, desenvolver, entender, analisar o
significado de, descobrir, explorar, ..... Esses termos permitem a abertura e
flexibilidade que a pesquisa qualitativa necessita.
Nos objetivos é comum identificar os participantes e caracterizar o local de
estudos da pesquisa qualitativa.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ O Problema da Pesquisa Qualitativa
As PERGUNTAS DA PESQUISA complementam os objetivos da pesquisa
qualitativa. E são aquelas que pretendemos responder ao final do estudo para
alcançar os objetivos.
A JUSTIFICATIVA é importante principalmente quando a pesquisa depende
de aprovação de outras pessoas, e devem abordar: conveniência, relevância social,
aplicabilidade prática dos resultados. Podem ser incluídos na justificativa dados
quantitativos (numéricos) para dimensionar o problema, embora a abordagem
(metodologia) seja qualitativa.
Exemplo: Vamos fazer uma pesquisa qualitativa com os catadores de materiais recicláveis de
um acidade. Então na justificativa podemos utilizar dados numéricos para justificar a
pesquisa, por exemplo, quantos são e sua importância para a cidade, quanto recebem, e a
importância da inserção social com aumento de renda, quanto de recicláveis recolhem em
relação ao total de resíduos, ........
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✓ O Problema da Pesquisa Qualitativa
A VIABILIDADE é um recurso utilizado para avaliar a pesquisa em relação ao
tempo, recursos (humanos, financeiros) e habilidades.
Será que é possível realizar a pesquisa?
Será que temos recursos para realizá-la?

Quanto às DEFICIÊNCIAS NO CONHECIMENTO DO PROBLEMA é

necessário indicar quais serão as contribuições da pesquisa para o conhecimento
atual.

Uma abordagem qualitativa é como entrar em um labirinto, sabemos onde

começamos, mas não onde iremos terminar. Entramos com convicção, mas sem um
“mapa” preciso (GRINNELL; WILLIAMS; UNRAU, 2009).
PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO

Comparação entre as formulações quantitativas e qualitativas.

Sampieri, Collado, Lucio (2013)

 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Exemplo de uma pesquisa qualitativa

Objetivo: Entender o significado da experiência humana resultante da perda de um familiar

por causa de um acidente ambiental.

Pergunta da pesquisa: Que significado tem para um ser humano a perda de um familiar por
cauda de um acidente ambiental?

Justificativa (resumida): ao entendermos os significados destas experiências e da realidade

pessoal dos indivíduos que as vivem, podemos obter um conhecimento mais profundo da
natureza humana em casos de desastre, e planejar melhores esquemas de apoio psicológico para
suas vítimas. Esses conhecimento nos permitem, ao menos, uma maior empatia com aqueles
que sofrem a perda de um familiar por causa de um acidente/desastre ambiental.

Viabilidade: Há uma semana ocorreu mais um desastre ambiental (rompimento de barragem de

rejeito de mineração), e a pesquisa pode ser realizada. Temos os recursos financeiros e de pessoal
para a realização da pesquisa.
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✓ Exemplo de uma pesquisa qualitativa

Neste exemplo, a formulação do problema poderia estar focada no conceito

central e em outros conceitos relacionados, extraídos da reflexão do pesquisador,
experiências e revisão de literatura, ou seja, uma avaliação, por exemplo, em cima da
depressão, diminuição do sentido de vida, mudança na hierarquia de valores,
aumento ou diminuição na religiosidade, etc.

Objetivo: Entender o significado da experiência humana resultante da perda de um familiar

por causa de um acidente ambiental e sua relação com a depressão, diminuição do sentido de
vida, mudança na hierarquia de valores, e aumento ou diminuição na religiosidade.

Pergunta da pesquisa: Que significado tem para um ser humano a perda de um familiar por
causa de um acidente ambiental, e como isto está relacionado com a depressão, diminuição do
sentido de vida, mudança na hierarquia de valores, e aumento ou diminuição na religiosidade.
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✓ O Problema da Pesquisa Qualitativa
Assim, as formulações [de problemas] qualitativas são uma espécie de plano de
exploração, e são apropriados quando o pesquisador se interessa pelo significado das
experiências e pelos valores humanos, pelo ponto de vista interno e individual das
pessoas e pelo ambiente natural onde ocorre o fenômeno estudado, e se busca uma
perspectiva mais próxima dos participantes.

Exemplo 1:
Tema: A percepção ambiental como instrumento de apoio na gestão e na formulação de
políticas públicas ambientais.
Objetivo: Discutir como o uso da percepção ambiental pode ser relevante para a gestão
ambiental municipal.
Pergunta: O uso da percepção da comunidade pode atuar como uma ferramenta de apoio à
gestão do meio ambiente, e subsidiar um processo participativo para uma gestão
compartilhada entre poder público e sociedade?
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Exemplo 2:
Tema: A percepção ambiental de turistas, veranistas e moradores de Peruíbe/SP.
Objetivo: Explorar quais as diferenças de percepção sobre a preservação ambiental quando
comparadas três categorias distintas: os residentes de cidades praieiras, os visitantes
regulares de praias e os visitantes esporádicos de praias.
Pergunta: Existe uma identidade de percepção entre os membros dos grupos observados,
bem como similaridades de compreensão/ideias entre os mesmos grupos no que tange à
preservação ambiental?

Exemplo 3:
Tema: Percepção ambiental dos alunos do 6° e do 9° anos de uma escola pública municipal
de Redenção, Estado do Pará, Brasil.
Objetivo: Buscar investigar e analisar a percepção ambiental em uma pequena parcela de
alunos do 6º e do 9º anos de uma escola pública do Ensino Fundamental II, para uma
possível inserção de projetos de educação ambiental nessa escola, podendo assim, contribuir
para a melhoria da qualidade de vida e do respeito ao meio ambiente.
Pergunta: Como se caracteriza a percepção ambiental dos alunos do 6º e do 9º anos de uma
escola pública?
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✓ Qual é o papel da revisão de literatura e da teoria na pesquisa qualitativa?

Nos estudos qualitativos também revisamos a literatura, embora no início seja

de maneira menos intensa do que na pesquisa qualitativa.
A literatura é útil para:
- Detectar conceitos-chave que não havíamos pensado;
- Termos ideias em relação aos métodos de coleta de dados e análise, para
sabermos como foram utilizados por outras pessoas;
- Ter em mente os erros que outros cometeram anteriormente;
- Conhecer diferentes maneiras de pensar e abordar a formação do problema;
- Melhorar o entendimento dos dados e aprofundar as interpretações.

Sempre começamos uma pesquisa com algumas experiências, ideias, vivências sobre o
problema que vamos estudar, e isso é o resultado de nossa própria história de vida
(GRINNELL; WILLIAMS; UNRAU, 2009).
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✓ Qual é o papel das hipóteses na pesquisa qualitativa?

Diferenças na utilização da literatura na pesquisa quantitativa e qualitativa

Sampieri, Collado, Lucio (2013)

Em síntese, a revisão de literatura é útil para a formulação do problema da pesquisa

qualitativa inicialmente. Mas, o fundamento da pesquisa não se restringe ou se limita a esta
revisão, seu papel é mais de apoio e consulta. A pesquisa qualitativa se baseia
principalmente no próprio processo de coleta e análise, tendo em vista que é interativa, já
que o pesquisador realiza sua própria descrição e avaliação dos dados.
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✓ Qual é o papel das hipóteses na pesquisa qualitativa?

Nos estudos qualitativos, as hipóteses adquirem um papel diferente quando

comparado ao método quantitativo.
Primeiro, porque raramente elas são estabelecidas antes de o pesquisador
conhecer o ambiente ou contexto, e começar a coleta de dados. Durante o processo, o
pesquisador vai gerando hipóteses de trabalho que são aprimoradas continuamente
conforme mais dados são coletados, ou as hipóteses são um dos resultados do estudo.
Segundo, as hipóteses são modificadas com base nos raciocínios do
pesquisador, portanto, não são testadas estatisticamente.

As hipóteses de um trabalho qualitativo são então gerais ou amplas, emergentes, flexíveis e

contextualizadas, adaptam-se aos dados e às mudanças no decorrer da pesquisa.
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✓ Qual é o papel das hipóteses na pesquisa qualitativa?
Exemplo: Em um estudo sobre as oportunidades de emprego para engenheiros ambientais
sanitaristas com capacidades diferentes em Belo Horizonte, a primeira ideia foi que essas
oportunidades eram desfavoráveis para essas pessoas. No entanto, quando se começou a observar
com o que acontecia em algumas empresas e a entrevistar diretores da área de recursos humanos,
assim como os funcionários da área ambiental das empresas, foi possível determinar que a ideia
inicial era incorreta: as oportunidades eram iguais para indivíduos com capacidades “normais” e
com “capacidades diferentes”. A hipótese foi variando com a coleta de dados.
E chegou-se a seguinte conclusão: As empresas de Belo Horizonte oferecem oportunidades
similares tanto para as pessoas com capacidades normais quanto para indivíduos com
capacidades diferentes, pois possuem recursos para oferecer treinamentos para os seus
funcionários adequando-os ao campo laboral ambiental da empresa.

Este exemplo foi adaptado de Sampieri, Collado, Lucio (2013). OBS: Como o método qualitativo é pouco aplicado à
Engenharia Ambiental e Sanitária, comparado ao método quantitativo, torna-se difícil exemplos simples e práticos para o
entendimento.
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✓ Qual é o papel das hipóteses na pesquisa qualitativa?
Exemplo 2: Em um estudo sobre o que pensa o morador do Bairro Jardim Eldorado em
Lavras sobre a coleta seletiva de resíduos sólidos urbanos.
A primeira ideia era de que os moradores são favoráveis e atuam de forma efetiva no
processo de separação de resíduos.
Entretanto, ao longo do estudo verificou-se que apesar da participação, apenas 20% das
pessoas acreditam que há importância ambiental/econômica/social na separação dos resíduos.
Com pesquisa estruturada inicialmente, não foi possível detectar o porquê das pessoais
ainda participarem do processo de coleta seletiva.
Então há necessidade de avaliar as respostas da pesquisa conjuntamente, e levantar outra
hipótese, ou seja, as hipóteses são flexíveis e vão mudando a medida que o estudo qualitativo
avança.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Entrando no ambiente da pesquisa qualitativa
Uma vez que já definimos a formulação inicial da pesquisa, escolhemos um
ambiente, uma definição geográfica (mas é inicial, pois pode variar sendo ampliado
ou reduzido).
Por exemplo, escolhemos um bairro, mas ao longo do estudo, pode ser
interessante que o estudo abranja o bairro vizinho, para poder explicar melhor o
problema levantado.
A primeira tarefa é explorar o local/contexto selecionado inicialmente, e
algumas questões podem surgir:
- Será que me conhecem nesse ambiente? Isto mudará o padrão de resposta do pesquisado?
- Sou bem diferente dos participantes do estudos e meu dia a dia não tem nada a ver com
aquele ambiente, como posso trabalhar nele?
- Quais são os significados do contexto para mim? Será que posso trabalhar com ele e
entendê-lo? Tenho sentimentos que interferirão no entendimento?
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Entrando no ambiente da pesquisa qualitativa

Para a realização de uma pesquisa qualitativa temos que nos prepararmos antes
e resolver todas aquelas situações que podem interferir na coleta de informações,
tendo em vista que o pesquisador atua e pode interferir diretamente no processo de
coleta de dados.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Entramos no ambiente da pesquisa, e agora?
Após “reconhecer o terreno” e resolver as pendências iniciais, o pesquisador deve
realizar uma imersão completa no ambiente, decidindo em quais lugares específicos os dados
serão coletados e quem serão os participantes (a amostra).
Mas esse trabalho, diferentemente do processo quantitativo, não é sequencial, vai
acontecendo e, na verdade, a coleta de dados e a análise já começaram.
A imersão completa implica em:
- Observar os eventos que ocorrem no ambiente (desde os mais banais até qualquer outro
evento incomum ou importante), aspectos explícitos e implícitos, sem impor pontos de vista e
tentando evitar o transtorno e a interrupção da atividade das pessoas no contexto. O
pesquisador entende o participante, não só registra fatos.

Exemplo: Você vai entrevistar uma pessoa sobre a sua interação com o meio ambiente, e ela relata que faz
tudo de forma adequada, e durante a entrevista, você observa resíduos sólidos espalhados pela propriedade;
torneira aberta, promovendo o desperdício... Esta observação contextualizada permite que o pesquisador não
só registre fatos, mas entenda o participante.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Entramos no ambiente da pesquisa, e agora?
- Estabelecer vínculos com o participante, utilizando todas as técnicas de aproximação,
assim como as habilidades sociais (ser simpático e agradável);
- Obter o ponto de vista “interno” do participante a respeito das questões vinculadas
com a formulação do problema (com a contextualização que leva o participante a ter aquela
opinião);
- Detectar processos sociais fundamentais no ambiente e determinar como funcionam;
- Ter consciência do seu próprio papel enquanto pesquisador e as alterações que
provocamos no ambiente da pesquisa;
- Refletir sobre as experiências de vida, que também são uma fonte de dados.
Exemplo: Você vai fazer uma pesquisa com a população atingida pelo desastre de Brumadinho. Imaginem
como deveria ser a forma de abordagem, como você acha que seria considerado por aquela população:
“mais um querendo prejudicar a nossa vida”. Por isso, as técnicas de aproximação e envolvimento com a
população é extremamente importante. E se colocar naquela situação também ajuda, e muito, no momento
da pesquisa e entendimento dos fatos; mas, sem tomar partido, para que a pesquisa não fique tendenciosa.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Entramos no ambiente da pesquisa, e agora?
A mente do pesquisador tem que ser inquisitiva. Em cada observação deve se perguntar:
O que significa isso que observei? O que significa para o estudo? Como se relaciona
com a formulação do problema de pesquisa? O que acontece ou aconteceu? Por quê?
Também é necessário avaliar as observações sobre diferentes ângulos e das perspectivas
de diferentes participantes (assim como um detetive).
A descrição do ambiente é uma interpretação detalhada de casos, seres vivos, pessoas,
objetos, lugares específicos e eventos do contexto, e deve transportar o leitor para o local da
pesquisa.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Amostragem na pesquisa qualitativa

As primeiras ações para escolher a amostra acontecem a partir da própria

formulação do problema, e quando selecionamos o contexto, e onde esperamos
encontrar os casos que nos interessam. Na pesquisa qualitativa, fazemos a seguinte
pergunta:
Quais casos nos interessam inicialmente e onde podemos encontrá-los?
Quando pesquisamos sobre a percepção de um problema ambiental por uma
população, o local é onde há possibilidade de ocorrência do problema, e os
participantes são os membros da população mais suscetíveis ao problema, por
exemplo.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Amostragem na pesquisa qualitativa
Geralmente, são três os fatores que contribuem para determinar ou sugerir o número de
amostras:
1) A capacidade operacional de coleta de dados – o número de amostras com o qual podemos
trabalhar de maneira realista e de acordo com os recursos que dispomos (Ex.: analisar a

percepção ambiental de 10 milhões de pessoas, um a um, se torna inviável);

2) O entendimento do fenômeno – o número de amostras que nos ajudam a responder as
perguntas de pesquisa (Ex.: entrevistar um grupo de pessoas afetada pelo rompimento da
barragem somente em um ponto da bacia hidrográfica, não ajudaria a entender os
impactos do fenômeno sobre toda a população atingida);
3) A natureza do fenômeno em análise – se o problema é frequente e acessível ou não, se a
coleta de informações dura muito ou pouco tempo (Ex.: analisar a percepção
populacional sobre o impacto da poluição atmosférica na saúde da população, seria
melhor de ocorrer no período de estiagem, pela maior concentração e poluentes na
atmosfera).
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Amostragem na pesquisa qualitativa
Tamanho de amostra comuns em estudos qualitativos

Sampieri, Collado, Lucio (2013)

Essência da amostragem qualitativa

Objetivo central:
Selecionar ambientes e Entender: Técnica:
casos que nos ajudem a Detalhes; Amostragem com um
entender com maior Significados; propósito definido e de
profundidade um Atores; e acordo com a evolução
fenômeno e a aprender Informação dos acontecimentos.
com ele.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Desenhos básicos da pesquisa qualitativa

Deve-se destacar de antemão que cada estudo qualitativo, por si só, é um

desenho de pesquisa.
Aqui o termo “desenho da pesquisa” ganha outro enfoque, por que as pesquisa
qualitativas não são tão minuciosamente planejadas e estão sujeitas às circunstâncias
de cada ambiente. Aqui, desenho, se refere à abordagem geral que será utilizada no
processo de pesquisa.
Normalmente estes desenhos são bastante complexos e pouco aplicados à
Engenharia Ambiental e Sanitária, e não serão abordados aqui.
Entretanto, os desenhos fenomenológicos são um pouco mais aplicados à
engenharia ambiental e sanitária, e serão descritos aqui.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Desenhos básicos da pesquisa qualitativa

Desenhos fenomenológicos concentram a pesquisa sobre as experiências

individuais subjetivas dos participantes. O que se pretende é reconhecer as
percepções das pessoas e o significado de um fenômeno ou experiência. E estes são o
centro da pesquisa.
- No estudo o que se pretende é descrever e entender os fenômenos a partir do
ponto de vista de cada participante, e da perspectiva construída coletivamente;
- O desenho se baseia na análise de discursos e temas específicos, assim como
na busca de seus possíveis significados;
- Na coleta enfocada obtemos informações sobre as pessoas que tiveram
experiências com o fenômeno em estudo.
 PESQUISA CIENTÍFICA - MÉTODO QUALITATIVO
✓ Desenhos básicos da pesquisa qualitativa

Ex.: Um exemplo de pesquisa fenomenológica seria uma indagação com as

pessoas que foram atingidas pelo rompimento da barragem de Mariana e, ou
Brumadinho, para entender como definem, descrevem e entendem a experiência
vivida, com seus próprios termos.