Fernanda Costa, Luísa Mendonça, Diálogos, 7.

º ano, Porto Editora

Disciplina: Português
Aula n.º:
Data:
Tempo: 90 + 45 minutos
Plano de aula
Unidade 8: Textos não literários – Ler a vida Ano / Turma: 7.º Ano letivo:
Sumário:
Leitura e análise de uma notícia: características e estrutura. Distinção entre factos e opiniões. Reescrita de texto. Revisão de
algumas funções sintáticas (modificador e complemento oblíquo). Realização de um teste de compreensão oral a partir da
visualização de um vídeo.
Professor:

Objetivos / Descritores Avaliação

Domínios Desenvolvimento da aula Recursos (modalidades e
de desempenho instrumentos)

Oralidade O7 – 3. Participar 1. Discussão (revisão) coletiva das seguintes questões: Manual Resolução de
oportuna e “Diálogos 7”, questionários.
construtivamente em – Em que suportes (escrito e oral) pode ser encontrada a notícia? [jornal, rádio, Porto Editora
situações de interação televisão, Internet…] (págs. 207-209
oral. – Qual é a principal função de uma notícia? [informar] +
– Respeitar as – Qual é a obrigação do jornalista na elaboração de uma notícia? [relatar os “A minha Observação
convenções que regulam factos com objetividade, verdade e clareza] gramática” – direta.
– A que tipologia textual pertence a notícia? [texto narrativo não literário] págs. 267-270)
a interação verbal.
– Pedir e dar informações, 2. Análise (revisão) da estrutura da notícia, projetando o documento do CD de
CD de
explicações, Recursos “A estrutura da notícia” e/ou lendo a síntese da página 230 do Recursos e Produção de
esclarecimentos. manual. e-Manual: texto.
[As atividades seguintes encontram-se apresentadas e explicadas passo a passo  “A estrutura
no CD de Recursos.] da notícia ”
(PDF)
Leitura Teste de
L7 – 7. Ler textos 3. Leitura silenciosa da notícia “Comemorar 111 anos com uma taça de  “Comemorar compreensão
diversos. champanhe” (página 207 do manual). 111 anos com oral.
– Ler textos narrativos, […] uma taça de
textos informativos […]. 4. Resolução oral das perguntas 2 a 6 (página 207 do manual) para: champanhe
(funções
L7 – 8. Interpretar textos – verificar a compreensão da leitura; sintáticas)”
de diferentes tipologias – recordar características dos títulos das notícias; (PPT)
e graus de – distinguir lead e corpo da notícia.
complexidade.
– Distinguir facto de 5. Registo, no caderno diário, das respostas às quatro perguntas básicas do lead
Caderno diário
opinião. (pergunta 7, página 208 do manual) e análise sintática da frase obtida.
– Reconhecer a forma
como o texto está 6. Relembrar uma das características do modificador (do GV): não é selecionado
estruturado (diferentes (exigido) pelo verbo, podendo, pois, ser suprimido sem que daí resulte uma
partes). frase agramatical:
Gramática
 Objetivos / Descritores Avaliação
Domínios Desenvolvimento da aula Recursos (modalidades e
de desempenho instrumentos)
G7 – 23. Analisar e
estruturar unidades Rosa Rein fez 111 anos no dia 24 de março, na cidade de Lugano.
sintáticas.
modificador modificador
– Consolidar o
conhecimento sobre as
7. Resolução do exercício 8 (página 208 do manual) para:
funções sintáticas
estudadas no ciclo – relembrar que o complemento oblíquo pode ter uma das seguintes
anterior: sujeito, […], formas: GPrep [num centro para a terceira idade] ou GAdv [ali];
predicado, complemento
direto, […], complemento – relembrar a distinção entre complemento oblíquo e modificador [o
oblíquo, […], modificador. primeiro é selecionado pelo verbo; o segundo, não].

8. Resolução coletiva dos exercícios 9 e 10 (página 208 do manual).

9. Resolução, em trabalho de pares, do exercício 11 (página 208 do manual),

para identificar o “complemento oblíquo constituído por GPrep introduzido por
uma preposição que admita contração com o demonstrativo isso” (nota (4) da CD de
página 131 do Programa). Correção coletiva. Recursos e
Escrita e-Manual:
E7 – 13. Escrever para 10. Leitura da notícia “Piton de férias nas Baleares” (página 209 do manual) e  Vídeo
expressar distinção entre factos e opiniões. “Marcelino
conhecimentos. Sambé” (SIC)
– Elaborar resumos e 11. Reescrita da notícia, reduzindo-a aos factos (trabalho individual ou de pares).
sínteses de textos  Teste de
Correção.
informativos. compreensão
Oralidade oral – Vídeo 5,
12. Realização de atividade de oralidade a partir da visualização de um vídeo
O7 – 1. Interpretar “Marcelino
(exercício 14, página 209 do manual), de acordo com os passos sugeridos na
discursos orais com Sambé”.
banda lateral da referida página.
diferentes graus de
formalidade e
complexidade. Caderno de
Observação: Poderá ser marcado trabalho de casa para treinar a identificação do
Atividades
complemento oblíquo e do modificador, selecionando exercícios do Caderno
de Atividades.