Fetch

GFI00157 - Fsica por Atividades
Caderno de Atividades em Classe
Contedo
1 Cinemtica 1.1 Velocidade . . . . . . . . . . . . 1.2 Representaes do Movimento . 1.3 Acelerao em uma dimenso . 1.4 Movimento em duas dimenses . 1.5 Movimento Relativo . . . . . . 4 . 4 . 7 . 11 . 14 . 18 22 22 26 30 34 34 37 41 44 49 49 53 56 60 60 64 68 71 76 80 84
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
. . . . .
2 Dinmica da Partcula 2.1 Foras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Segunda e terceira leis de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Tenso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Leis de Conservao 3.1 Trabalho e o teorema trabalho-energia . . . . 3.2 Variaes da Energia e do Momento Linear . 3.3 Conservao de Momento em uma Dimenso 3.4 Conservao do momento em duas dimenses
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
4 Mecnica de Corpos Rgidos 4.1 Movimento de Rotao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Dinmica dos Corpos Rgidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3 Equilbrio de Corpos Rgidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Sistemas de muitas partculas 5.1 Presso em um lquido . . . . . . . . . . 5.2 Empuxo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3 A Lei dos Gases Ideais . . . . . . . . . . 5.4 Primeira lei da Termodinmica . . . . . . 5.5 Superposio e reexo de Pulsos . . . . 5.6 Reexo e Transmisso . . . . . . . . . . 5.7 Propagao e refrao de ondas peridicas 2
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
CONTEDO
6 Circuitos Eltricos 6.1 Um modelo para circuitos (1): Corrente e resistncia . . . . . . . 6.2 Um modelo para circuitos (2): Diferena de potencial . . . . . . .
3 89 89 93
Parte 1 Cinemtica
1.1 Velocidade
Movimento com rapidez constante
Cada pessoa do grupo deve utilizar uma rgua e receber uma ta com marcaes de posies. Todas as tas foram geradas com o mesmo marcador de tempo. No escreva nada nas tas a no ser o que for pedido, nem dobre-as. O instrutor ir explicar como funciona o marcador de tempo que gerou as tas a serem analizadas. A. Descreva o movimento representado pelas marcas em sua ta. Explique seu raciocnio. B. Compare a sua ta com as de seus colegas de grupo. Como se compara o tempo necessrio para gerar uma das tas mais curtas com o tempo necessrio para gerar uma das tas mais longas? Explique seu raciocnio. Descreva como voc poderia usar sua ltima resposta para ordenar as tas em ordem crescente de rapidez. C. Suponha que o marcador de tempo que gerou as tas marque um ponto a cada 1/60 de segundo. Que distncia o objeto que gerou a sua ta se moveu em: 1/60 de segundo? 2/60 de segundo? 3/60 de segundo? Explique a sua resposta. Faa uma previso da distncia que o objeto se moveria em: 1 segundo, 1/120 de segundo. Explique as suposies que voc usou para fazer a previso. D. Descreva, com suas prprias palavras, um procedimento que poderia ser usado para calcular a rapidez de um objeto em movimento. 4
1.1. VELOCIDADE
E. Determine a rapidez do objeto que gerou a sua ta. Registre sua resposta no verso da ta. D uma interpretao para a rapidez do objeto, isto , explique o signicado do nmero que voc acabou de calcular. No use as palavras velocidade ou rapidez em sua resposta. (Dica: qual das distncias calculadas no item C numericamente igual rapidez?) Escreva a rapidez do objeto que gerou sua ta no verso da mesma. Exprima sua resposta em termos de centmetros e segundos. F. Um movimento que gera uma sequncia de pontos igualmente espaados numa ta gerada por um marcador de tempo chamado movimento com rapidez constante, ou uniforme. Explique o que se est supondo sobre o movimento quando este termo aplicado. Discuta com seus colegas de grupo se o objeto que gerou a sua ta se movia ou no com rapidez constante. G. Um trem de brinquedo que se move com velocidade constante anda 60 cm a cada 1,5 s. Responda as perguntas abaixo e discuta seu raciocnio com os outros membros do grupo. 1. A quantidade 40=60/1.5 normalmente chamada por algum nome especial? Qual? Que informao adicional necessria, alm do nmero 40, para especicar completamente esta quantidade? Como voc interpreta o nmero 40 neste contexto? (Note bem: um nome no uma interpretao. Sua resposta deve ser dada em termos de centmetros e segundos). Use a sua interpretao (e no lgebra!) para encontrar a distncia que o trem se move em 2.5 s. 2. A quantidade 0.025=1.5/60 normalmente chamada por algum nome especial? Qual? Como voc interpretaria o nmero 0.025? Use a sua interpretao (e no lgebra!) para encontrar o tempo que demora para o trem percorrer 90 cm.
PARTE 1. CINEMTICA
Movimento com rapidez varivel

A. Esboce como seria uma ta gerada por um objeto em movimento com rapidez varivel. Escreva uma descrio do movimento. Que caracterstica(s) do seu esboo nos autoriza(m) a concluir que o movimento tem rapidez varivel? B. Compare o seu segmento de ta com os dos outros alunos da turma, de modo a formar uma la ordenada de acordo com a velocidade de cada segmento de ta. Discuta as questes seguintes com a turma inteira. Compare o seu segmento de ta com os dos seus vizinhos imediatos. O que voc observa? Compare as tas que tm a maior e a menor velocidade. O que voc observa? C. Respondas as questes a seguir baseando-se nas observaes que voc acabou de fazer sobre o seu segmento de ta e os dos seus colegas. Cada segmento de ta pequeno parte de um movimento com rapidez constante ou varivel? Voc consegue vericar se o movimento todo que gerou a ta tinha rapidez constante ou varivel examinando um nico segmento de ta pequeno? D. Reveja a interpretao que voc deu rapidez de um movimento quando examinou o segmento de ta pequeno (na seo 1). Esta interpretao pode ser aplicada ao movimento inteiro? Baseado na rapidez expressa em seu pedao de ta voc poderia prever a distncia percorrida pelo objeto em: 1/60 s? 2/60 s? 1 s? Como voc poderia modicar sua interpretao da rapidez de um movimento para que ela se aplique mesmo no caso de movimentos com rapidez varivel? Que nome dado velocidade interpretada desta maneira? E. Suponha que voc selecionou dois pontos na ta inteira, montada na parte B, que esto bastante separados entre si. Como voc chamaria o nmero obtido se voc dividir a distncia entre os pontos pelo tempo que o objeto levou para ir de um ponto ao outro? Como voc interpreta este nmero?
1.2. REPRESENTAES DO MOVIMENTO
1.2
Representaes do Movimento
Nesta atividade voc vai simular o uso de um detetor de movimentos para fazer grcos e investigar como o movimento pode ser descrito em termos da posio, velocidade e acelerao. Instrues Para cada problema, ser dado a voc uma das seguintes descries de um movimento: - uma descrio por escrito, ou - um grco de x t, v t ou a t. Dada uma das descries do movimento, componha as outras trs. Responda a seguir as questes (E, I e M) expostas no m de cada pgina. Nota: No desenho de seus grcos, preocupe-se em enfatizar suas caractersticas mais importantes, ao invs de mostrar desenhos tortuosos. Exemplo: O problema abaixo foi feito como exemplo, usando-se um sistema computarizado acoplado ao detetor de movimentos.
Posiao (m) ~ Descriao do Movimento: ~ Movase em direao ao detetor a uma velocidade constante 4 2 0 Aceleraao (m/s ) 2 0 Velocidade (m/s) 2 0 0 5 Tempo (s) 10
2
A. O programa de computador assume um sistema de coordenadas particular. Descreva este sistema de coordenadas.
Tempo (s)
10
5 Tempo (s)10
8 B.
Posiao (m) ~ Descriao do Movimento: 4 2 0 2 0 0 5
PARTE 1. CINEMTICA
Aceleraao (m/s )
2 0
Velocidade (m/s)
Tempo (s)
10
~ ~ ~
Tempo (s)
10
5 Tempo (s)10
C.
Posiao (m) ~ Descriao do Movimento: 4 2 0 2 0 0 5 10 Tempo (s) 10 Tempo (s)
Aceleraao (m/s )
2 0
5 Tempo (s)
10
Velocidade (m/s)
D.
Aceleraao (m/s )
2 0
10 Tempo (s)
Velocidade (m/s)
E. Quais so as semelhanas entre os movimentos dos itens C e D? Em que diferem? Quais so as semelhanas entre seus grcos? Quais so as diferenas?
1.2. REPRESENTAES DO MOVIMENTO

F.
Posiao (m) ~ Descriao do Movimento: 4 2 0 2 0 0 5 10 Tempo (s)
Aceleraao (m/s )
2 0
10 Tempo (s)
Velocidade (m/s)
~ ~ ~
10 Tempo (s)
G.
Aceleraao (m/s )
2 0
10 Tempo (s)
Velocidade (m/s)
H.
Posiao (m)
~ Movase em direao ao detector cada vez mais lentamente; depois ^ de chegar ao repouso, movase na ~ direao oposta cada vez mais rapidamente.
~ Descriao do Movimento:
4 2 0 2 0 0 5 10 Tempo (s) 10 Tempo (s)
2 0
10 Tempo (s)
Velocidade (m/s)
Aceleraao (m/s
I. Como se comparam as aceleraes mostradas nos grcos F, G, e H? possvel ter-se: uma acelerao positiva e estar se movendo cada vez mais lentamente? uma acelerao negativa e estar se movendo cada vez mais rpido? D exemplos.
10 J.
Posiao (m) ~ Descriao do Movimento: Inicialmente distanciese do detetor ~ mantendo uma aceleraao negativa constante. Aceleraao (m/s 2 0 4 2 0 2 0 0 5
PARTE 1. CINEMTICA
10 Tempo (s)
Velocidade (m/s)
10 Tempo (s) 10 Tempo (s)
~ ~ ~
K.
2 0
10 Tempo (s)
Velocidade (m/s)
Aceleraao (m/s
L.
Posiao (m) ~ Descriao do Movimento: 4 2 0 2 0 0 5 10 Tempo (s)
2 0
10 Tempo (s)
Velocidade (m/s)
Aceleraao (m/s
M. O termo desacelerao geralmente usado para indicar que o objeto est se movendo cada vez mais lentamente. Este termo especica o sinal da acelerao? Explique.
10 Tempo (s)
1.3. ACELERAO EM UMA DIMENSO
11
1.3
Acelerao em uma dimenso
Movimento com velocidade decrescente

O diagrama abaixo representa a fotograa estroboscpica (de mltipla exposio) de uma bola que est subindo uma rampa. (Numa fotograa estroboscpica, a posio de um objeto mostrada em instantes separados por intervalos de tempos iguais.)
~ Ponto de inversao do movimento
3 2 1 4 5 6
A. Use o diagrama para desenhar vetores que representem a velocidade instantnea da bola em cada uma das posies indicadas. Se a velocidade for igual a zero em algum ponto, indique isto de forma explcita. Explique por que voc desenhou os vetores da maneira que voc fez. Ns chamaremos diagramas iguais aos que voc desenhou acima de diagramas de velocidade. A menos que especicado diferentemente, um diagrama de velocidade mostra simultaneamente a posio e a velocidade de um objeto em instantes que so separados por intervalos de tempo iguais. B. Compare as velocidade nos pontos 1 e 2 esboando os vetores que as representam. Desenhe os vetores lado a lado e nomeie-os como v1 e v2 , respectivamente. Desenhe o vetor que precisa ser adicionado velocidade no instante imediatamente anterior para obter-se a velocidade no instante presente. Chame esse vetor de v. Por que o nome variao da velocidade apropriado para esse vetor? Como a direo do vetor variao da velocidade se compara com a direo dos vetores velocidade? Suas respostas mudariam se voc tivesse que selecionar dois pontos consecutivos diferentes (pontos 3 e 4, por exemplo) durante a subida da bola? Explique. Como se compara o mdulo do vetor variao da velocidade entre os pontos 1 e 2 com o mdulo do vetor variao da velocidade entre dois pontos consecutivos
12
PARTE 1. CINEMTICA
diferentes (pontos 3 e 4, por exemplo)? Explique. (Pode ser til se referir ao grco v t para este movimento.)
v1 Velocidade v2 v3 v4 v5 v6 t1 t2 t3 t4 Tempo t5 t6
Note que o sentido positivo de movimento escolhido o da subida. C. Considere o vetor variao da velocidade entre dois pontos no consecutivos do diagrama de velocidade, pontos 1 e 4, por exemplo. A direo e sentido do vetor variao da velocidade so diferentes do que se ele fosse determinado entre dois pontos consecutivos? Explique. O tamanho do vetor variao da velocidade , neste caso, diferente do tamanho que teve quando determinado entre pontos consecutivos? Caso armativo, quantas vezes maior ou menor ele em relao ao vetor variao da velocidade para pontos consecutivos? Explique. D. Use a denio de acelerao para desenhar um vetor que represente a acelerao da bola entre os pontos 1 e 2. Como a direo e sentido do vetor acelerao esto relacionados com a direo e sentido do vetor variao da velocidade? Explique. E. A acelerao muda medida que a bola sobe a rampa? O vetor acelerao que voc obteve seria diferente se voc tivesse escolhido (1) dois pontos diferentes e consecutivos no seu diagrama ou (2) dois pontos que no so consecutivos? Explique. F. Generalize seus resultados at aqui para responder as seguintes questes: Qual a relao entre a direo e sentido da acelerao e a direo e sentido da velocidade para um objeto que est se movendo em uma linha reta e andando cada
1.3. ACELERAO EM UMA DIMENSO

vez mais devagar? Explique.
13
Descreva a direo e sentido da acelerao da bola que est subindo uma rampa reta.
Movimento com velocidade crescente

O diagrama abaixo representa uma fotograa estroboscpica de uma bola que est descendo a rampa.
9 10 11 8 7 6
A. Escolha dois pontos sucessivos. Esboce os vetores velocidade correspondentes a estes pontos. Desenhe os vetores lado a lado e nomeie-os vi e vf , respectivamente. Determine o vetor que precisa se adicionado velocidade num dado instante para obter-se a velocidade no instante imediatamente posterior. O nome variao da velocidade apropriado para esse vetor? Como a direo e sentido do vetor variao da velocidade se comparam com a direo e sentido dos vetores velocidades nesse caso? Suas respostas mudariam caso voc tivesse escolhido dois pontos diferentes durante o tempo em que a bola estava andando cada vez mais rpido? Explique B. Desenhe um vetor que represente a acelerao da bola entre os pontos escolhidos acima. Como a a direo e sentido do vetor variao da velocidade esto relacionados com a direo e sentido do vetor acelerao? Explique. Generalize seus resultados at aqui para responder s seguintes questes: Qual a relao entre a direo e sentido da acelerao e a direo e sentido da velocidade para um objeto que est se movendo em uma linha reta e andando cada vez mais rpido? Explique. Descreva a direo e sentido da acelerao de uma bola que est descendo uma
14 rampa reta.
PARTE 1. CINEMTICA
Movimento que inclui mudana de sentido

Complete o diagrama de velocidade abaixo para a poro do movimento que inclui o ponto onde h inverso do movimento. A. Escolha um ponto antes da inverso e outro ponto depois da inverso. Desenhe os vetores velocidade nestes dois pontos e nomeie-os como vi e vf , respectivamente. Desenhe o vetor que precisa ser adicionado velocidade em um dado instante para obter-se a velocidade no instante imediatamente posterior. O nome variao da velocidade que foi usado nas sees 1.1 e 1.2 tambm apropriado para esse vetor?
B. Suponha que voc tenha escolhido o ponto de inverso como um dos seus pontos. Qual a velocidade no ponto de inverso de movimento? Esta escolha afeta a direo e sentido do vetor variao de velocidade? Explique porque ou porque no. C. Desenhe um vetor que represente a acelerao da bola entre os ponto que voc escolheu na parte B acima. Compare a direo e sentido da acelerao da bola no ponto de inverso de movimento e num ponto onde a bola esta em movimento: (1) subindo a rampa e (2) descendo a rampa.
1.4 Movimento em duas dimenses

Velocidade
Um objeto move-se ao longo de uma trajetria oval. Esboce a trajetria do objeto numa folha de papel grande (faa um esboo bem grande). A. Escolha um ponto para servir como origem do seu sistema de coordenadas.
1.4. MOVIMENTO EM DUAS DIMENSES
15
Chame-o de O (origem). Escolha duas posies do objeto distantes uma da outra de aproximadamente um oitavo da volta completa, e chame-as A e B. 1. Desenhe os vetores posio dos pontos A e B e desenhe o vetor que representa o deslocamento de A para B. 2. Descreva como usar o vetor deslocamento para determinar a direo e sentido da velocidade mdia do objeto entre A e B. Desenhe um vetor que represente a velocidade mdia. 3. Escolha um ponto na trajetria entre os pontos A e B, e chame-o B . Conforme voc escolhe o ponto B cada vez mais perto do ponto A, a direo e o sentido da velocidade mdia no intervalo AB mudam? Caso mudem, mudam como? 4. Descreva a direo e sentido da velocidade instantnea do objeto no ponto A. Como voc caracterizaria a direo e sentido da velocidade instantnea do objeto num ponto qualquer da trajetria? Sua resposta depende do mdulo da velocidade do objeto estar diminuindo, aumentando, ou permanecendo constante? Explique. B. Se voc escolhesse outro ponto que no O para origem do seu sistema de coordenadas, que vetores desenhados na parte A mudariam, e quais no mudariam?
Acelerao num movimento com mdulo da velocidade constante

Suponha que o objeto da seo anterior move-se ao longo da sua trajetria com mdulo da velocidade constante. Desenhe vetores para representar a velocidade em dois pontos da trajetria que estejam relativamente prximos entre si (faa-os grandes). Chame os pontos escolhidos de C e D. A. Copie os vetores velocidade vC e vD a partir de uma mesma origem na folha de papel. A partir deles, determine a variao do vetor velocidade, v. 1. O ngulo formado entre a ponta de vC e o rabo de v maior, menor ou igual a 90o ? Conforme o ponto D escolhido cada vez mais prximo de C, o ngulo aumenta, diminui, ou continua o mesmo? Explique como voc consegue determinar isso. O ngulo se aproxima de um valor limite? Caso se aproxime, que valor esse? 2. Descreva como voc pode usar a variao de velocidade do objeto entre os pontos C e D para determinar a acelerao mdia do objeto entre estes pontos.
16
PARTE 1. CINEMTICA
Desenhe um vetor que represente a acelerao mdia entre os pontos C e D. O que acontece com o tamanho de v conforme D escolhido cada vez mais prximo de C? O tamanho da acelerao muda da mesma maneira? Explique. Considere a direo da acelerao no ponto C. O ngulo entre o vetor acelerao e o vetor velocidade maior, menor ou igual a 90o ? (Nota: o ngulo entre dois vetores denido como aquele formado quando eles so desenhados a partir de uma mesma origem.) B. Suponha que voc escolhesse um ponto da trajetria onde a curvatura diferente daquela no ponto C. A magnitude (ou mdulo) da acelerao neste novo ponto maior, menor ou igual quela no ponto C? Explique. Descreva a direo e sentido da acelerao neste novo ponto. Verique seu raciocnio com o instrutor antes de prosseguir.
Acelerao num movimento com mdulo da velocidade varivel.

Suponha que o objeto est se movendo cada vez mais rapidamente conforme ele percorre sua trajetria oval. Desenhe vetores para representar a velocidade em dois pontos da trajetria que estejam relativamente prximos entre si (faa-os grandes). Chame os pontos escolhidos de E e F . A. Copie os vetores velocidade vE e vF a partir de uma mesma origem na folha de papel. A partir deles, determine a variao do vetor velocidade, v. 1. O ngulo formado entre a ponta de vE e o rabo de v maior, menor ou igual a 90o ? Considere como muda conforme o ponto F escolhido cada vez mais prximo de E. Que valor ou intervalo de valores esse ngulo pode assumir para um objeto cuja velocidade est aumentando? Explique. O que acontece com o mdulo de v conforme F escolhido cada vez mais perto de E? 2. Descreva como voc pode determinar a acelerao do objeto no ponto E. Considere a direo da acelerao no ponto E. O ngulo entre os vetores velocidade e acelerao maior, menor ou igual a 90o ? B. Suponha que o objeto tenha partido do repouso no ponto E e se movido em direo a F cada vez mais rapidamente. Como voc determinaria a acelerao no
1.4. MOVIMENTO EM DUAS DIMENSES

ponto E? Descreva a direo e sentido da acelerao do objeto no ponto E.
17
C. Escolha vrios pontos nos diagramas abaixo e desenhe vetores que representem a acelerao do objeto nestes pontos. Movimento sempre com a mesma rapidez Parte do repouso em A e se move cada vez mais rapidamente
A
Caracterize a direo e sentido do vetor acelerao em cada ponto para cada caso. A acelerao est apontando para o centro da trajetria oval em algum dos casos? Desenhe setas para indicar a direo e sentido da acelerao para as seguintes trajetrias: mdulo da velocidade constante mdulo da velocidade crescente
18
PARTE 1. CINEMTICA
1.5 Movimento Relativo

Posio e deslocamento relativos para diferentes observadores
Duas espaonaves, A e B, movem-se uma em direo a outra como mostra a gura. No instante ti , a espaonave A lana uma pequena nave em direo espaonave B. No instante tf , a nave menor alcana a espaonave B.
di
instante t instante t
A
f
df
A. O segundo diagrama a direita mostra a posio das espaonaves A, B, e da nave menor no instante ti no referencial da espaonave B. Esboce a espaonave A e a nave menor em suas posies no instante tf como medido no referencial da espaonave B. Explique como o diagrama consistente com o fato de que, em seu prprio referencial, a espaonave B no est se movendo. Diagrama para o referencial da espaonave B
A di B
instante t i instante t f
nave menor
Desenhe e nomeie vetores para as seguintes quantidades: xS,B (a posio inicial da nave menor no referencial da espaonave B) xS,B (a posio nal da nave menor no referencial da espaonave B) xS,B (o deslocamento, ou mudana na (de) posio, da nave menor no referencial da espaonave B). A quantidade xS,B est associada com: um nico instante no tempo ou um intervalo de tempo? Explique. a distncia entre dois objetos ou a distncia percorrida por um simples objeto? Explique. Descreva como voc poderia usar xS,B para determinar a velocidade da nave menor no referencial da espaonave B.
(f ) (i)
1.5. MOVIMENTO RELATIVO

B. A gura das espaonaves e a nave menor da pgina anterior foi repetida direita. O diagrama abaixo da gura mostra a posio das duas espaonaves e da nave menor no instante ti , no referencial da espaonave A. Esboce as espaonaves A, B, e a nave menor em suas posies no instante tf como medidas no referencial da espaonave A. Desenhe e nomeie vetores para (f ) xS,A , e xS,A .
(i) xS,A ,
A di B
19
A
f
df
Diagrama para o referencial da espaonave A

A di B
nave menor
Descreva como voc poderia usar xS,A para determinar a velocidade da nave menor no referencial da espaonave A. O mdulo da velocidade da nave menor no referencial da espaonave A maior, menor ou igual ao mdulo da velocidade da nave menor no referencial da espaonave B. Explique. C. Enumere em ordem decrescente de mdulos di , df , |xS,A |, e |xS,B |. Certiquese de que sua enumerao est consistente com os resultados anteriores. D. Uma espaonave C move-se de forma a permanecer a uma distncia xa atrs da espaonave B durante todo o tempo. O diagrama abaixo mostra as posies das trs naves espaciais e da nave menor no instante ti , no referencial da espaonave C. Mostre no diagrama as posies das espaonaves e da nave menor no instante tf , como medido no referencial da espaonave C. Diagrama para o referencial da espaonave C
A di B C
instante t i instante t f
nave menor
Desenhe e nomeie vetores para xS,C , xS,C , e xS,C . O mdulo do deslocamento da nave menor no referencial da espaonave C
(i)
(f )
20
PARTE 1. CINEMTICA
maior, menor ou igual ao mdulo do deslocamento da nave menor no referencial da espaonave B? Explique. E. Considere a seguinte armao: O deslocamento da nave menor maior em relao a espaonave C do que em relao a espaonave B. No instante tf , a nave menor est bem prxima a espaonave B, mas ainda est bem longe da espaonave C. Voc concorda ou discorda? Explique. Se todos os deslocamentos de um objeto (como o da nave menor) medidos tm o mesmo valor para dois observadores diferentes, estes observadores so ditos estar no mesmo referencial. F. Diga quais das espaonaves, se alguma, esto em um mesmo referencial. Explique. Generalize suas respostas para descrever sob que condies dois observadores estaro em um mesmo referencial.
Velocidade Relativa
Um carro e um caminho se movem em uma estrada reta. Suas posies so mostradas nos instantes de 1 a 3, separados por intervalos de tempo iguais.
~ Caminhao 1 1
Leste 2 2 3 3
Carro
A. Descreva o movimento do carro e do caminho (isto , a direo do movimento de cada objeto e se est se movendo cada vez mais rpido, cada vez mais devagar, ou mantendo rapidez constante). B. Complete o diagrama abaixo desenhando o carro e o caminho em suas posies nos instantes 2 e 3 como medido no referencial do caminho.
1.5. MOVIMENTO RELATIVO

Explique como seu diagrama preenchido consistente com o fato do caminho estar em repouso em seu prprio referencial. C. Use seu diagrama preenchido para esboar os vetores velocidade mdia para o carro no referencial do caminho para os intervalos indicados. No referencial do caminho: Diagrama para o referencial do caminho Instante 1
21
Instante 2 Instante 3
O carro est se movendo para o leste, para o oeste ou est em repouso? Explique. O carro est se movendo cada vez mais rpido, se movendo cada vez mais devagar ou mantendo sua rapidez constante? Explique. D. Durante um pequeno intervalo de tempo t que se estende de um pouco antes a um pouco depois do instante 2, o carro se move para o leste, para o oeste, ou se mantm em repouso no referencial do caminho? Explique. Desenhe uma echa para indicar a direo e sentido do vetor velocidade instantnea do carro no referencial do caminho no instante 2. Se a velocidade for nula, declare isto de forma explcita. Considere as seguintes armaes: Armao 1: No instante 2, o carro e o caminho esto lado a lado, logo a velocidade do carro no referencial do caminho zero neste instante. Armao 2: Antes do instante 2, o caminho est alcanando o carro, logo o caminho v o carro se movendo cada vez mais devagar. Voc concorda ou discorda destas armaes? Explique. Discuta seus raciocnios com um instrutor.
Parte 2 Dinmica da Partcula

2.1 Foras
Identicando foras
Duas pessoas tentam mover uma caixa grande. A caixa, entretanto, no se move. Cristina est empurrando a caixa e Simone est puxando uma corda que est amarrada caixa.
Cristina Simone
A. Desenhe um ponto grande (bem visvel) numa folha de papel em branco, para representar a caixa. Desenhe vetores partindo do ponto para mostrar as foras exercidas sobre o bloco. No se preocupe, no momento, com o tamanho desses vetores. Atribua um rtulo a cada vetor e escreva, perto dele, uma breve descrio da fora que ele representa. Na fsica Newtoniana supe-se que todas as foras tm origem em alguma interao entre dois objetos. Para especicar-se uma fora necessrio dizer em que objeto ela age, e qual objeto exerce a fora. Por exemplo, na situao acima, existe uma fora gravitacional sendo exercida pela Terra sobre o bloco. B. Descreva as outras foras que voc identicou no tem A de acordo com o critrio acima (quem exerce e sobre quem atua). 22
2.1. FORAS
23
O diagrama que voc desenhou comumente chamado de diagrama de foras. Este diagrama deve conter apenas as foras que agem sobre o corpo em questo (no caso acima, as foras sobre a caixa). Verique se o seu diagrama est condizente com esta denio, e corrija-o se for necessrio. Um diagrama de foras bem feito no deve ter nada alm da representao do objeto e as foras (devidamente identicadas) que atuam sobre o objeto. Um diagrama de foras nunca deve conter 1) foras exercidas pelo objeto em questo sobre outros objetos ou 2) esboos de outros objetos que fazem fora sobre o objeto em questo. C. Todas as foras tm origem em interaes entre diferentes objetos, mas as interaes tm formas variadas. Quais das foras exercidas sobre a caixa exigem contato direto entre a caixa e o objeto que faz a fora? Quais das foras exercidas sobre o bloco no provm de contato direto entre a caixa e os objetos que as exercem? Chamaremos as foras que dependem de contato de foras de contato, e as outras de foras de ao distncia. D. Existem vrios tipos diferentes de foras (embora todas elas sejam, de alguma forma, resultado da combinao das quatro foras fundamentais). Exemplos so as foras de atrito (Fat ), foras de tenso ou trao (T ), foras magnticas (Fmag ), foras normais (N ) e a fora gravitacional, popularmente conhecida como fora peso (P ). Classique as foras listadas identicando quais so foras de contato e quais so foras de ao distncia. E. Considere a seguinte discusso entre dois estudantes: Estudante 1: Eu acho que o diagrama de foras para a caixa deveria conter uma fora feita por Cristina, uma fora feita pela corda, e uma fora feita por Simone Estudante 2: Eu no acho que o diagrama deveria ter uma fora feita por Simone. As pessoas no conseguem exercer foras sobre caixas sem tocar nas caixas. Voc concorda com algum dos dois estudantes? Qual? Explique seu raciocnio. Em geral conveniente identicar as foras com rtulos que deixem claro 1) o tipo de fora, 2) o objeto sobre o qual a fora exercida e 3) o objeto que exerce a
24
PARTE 2. DINMICA DA PARTCULA
fora. Por exemplo, a fora gravitacional exercida sobre a caixa pela Terra poderia ser denotada PCT . F. Identique cada uma das foras no seu diagrama de foras (feito na parte A) da maneira descrita acima. Espere at que o instrutor verique o seu diagrama de foras para seguir adiante
Desenhando diagramas de foras

A. Esboce o diagrama de foras para um livro em repouso sobre uma mesa plana. (Lembre-se: Um diagrama de foras bem feito no deve conter nada alm do objeto em questo e das foras que agem sobre ele.) Certique-se de que o rtulo escolhido para cada fora indica claramente: o tipo de fora (gravitacional, atrito, normal, etc.). o objeto sobre o qual a fora age e o objeto que exerce a fora. i. Que evidncias voc tem da existncia de cada uma das foras no seu diagrama? ii. Que fatos voc pode utilizar para determinar as intensidades relativas das foras que agem sobre o livro? Como voc representou as intensidades relativas de cada fora no diagrama? B. Um segundo livro, de massa maior que o primeiro, colocado sobre aquele. Esboce um diagrama de foras para cada um dos livros, rotulando as foras como na parte A. Especique as forcas de contato e as de ao distncia. 1. Examine as foras nos dois diagramas que voc desenhou. Explique porque as foras que aparecem em um deles no aparecem no outro. 2. Que tipo de fora o livro de cima exerce sobre o de baixo? Por qu seria incorreto dizer que o peso do livro de cima atua sobre o livro de baixo? 3. Que fatos voc poderia utilizar para determinar as intensidades relativas das foras que atuam sobre o livro de cima?
2.1. FORAS
25
4. Existem foras agindo sobre o livro de baixo que tm a mesma intensidade de alguma fora que age sobre o livro de cima? Explique seu raciocnio. C. Compare o diagrama de foras do livro de baixo com o diagrama para o mesmo livro desenhado na parte A (ou seja, antes de colocarmos o segundo livro sobre o primeiro). Quais foras mudaram com a adio do segundo livro, e quais permaneceram iguais? Como discutimos anteriormente, costumamos pensar em cada fora que age sobre um objeto como sendo exercida por um outro objeto. O primeiro objeto exerce uma fora sobre o segundo que igual em intensidade e tem sentido oposto ao da fora que o segundo exerce sobre o primeiro. O conjunto destas duas foras costuma ser chamado de par ao-reao. D. Quais das foras mostradas nos seus dois diagramas formam um par aoreao? Sobre que objeto cada uma das foras do par age? Identique os pares ao-reao fazendo uma ou mais pequenas marcas em forma de x em cada membro do par. Por exemplo, se voc identicou dois pares, marque os membros do primeiro par com um x e os do segundo com dois x:
Foras de contato e foras de ao distncia

A. Um m est pendurado por outro m, como mostra a gura. 1. Desenhe o diagrama de foras do m 2. Como antes, o rtulo de cada fora deve indicar:
- o tipo de fora (gravitacional, normal, etc.), - o objeto sobre o qual a fora atua e - o objeto que exerce a fora.
corda
ima 1
ima 2
2. Suponha que os ms sejam substitudos por ms mais fortes de mesma massa. Se isso modicar o diagrama de fora do m 2, esboce o novo diagrama e descreva as mudanas. Se o diagrama de foras do m 2 no muda, explique o motivo.
26
3. Um m pode exercer uma fora de ao distncia sobre outro objeto? Um m pode exercer uma fora de contato sobre outro objeto? Descreva como voc pode usar um m para exercer simultaneamente fora de contato e fora de ao distncia sobre outro m. 4. Para garantir que voc levou em conta todas as foras que agem sobre o m 2 nos tens 1 e 2 acima: Faa uma lista com todas as foras de ao distncia que agem sobre o m 2. Faa uma lista com todas as foras de contato que agem sobre o m 2. (Dica: Que objetos esto em contato com o m 2?) B. Um basto de ferro sustentado por um m, como mostra a gura. O m est pendurado por uma corda. 1. Esboce os diagramas de fora do basto de ferro e do m (separadamente). 2. Para cada uma das foras exibidas no diagrama para o basto de ferro identique a fora correspondente que completa o par ao-reao.
bastao de ferro
corda
ima
3. Como mudaria o diagrama de foras para o basto de ferro se o m fosse substitudo por um m mais forte? Quais foras mudariam (de tipo ou intensidade)? Que foras permaneceriam iguais?
2.2 Segunda e terceira leis de Newton

Aplicando as leis de Newton a objetos que interagem: velocidade constante
Trs blocos idnticos so empurrados soVelocidade constante A bre uma mesa com velocidade constante, B conforme mostrado na gura. A mo empurra horizontalmente. (Nota: existe atrito entre os blocos e a mesa.) Chamemos os dois blocos empilhados de sistema A e o bloco sozinho de sistema B. A. Compare a fora resultante (intensidade, direo e sentido) sobre o sistema A
2.2. SEGUNDA E TERCEIRA LEIS DE NEWTON

com aquela sobre o sistema B. Explique o seu raciocnio.
27
B. Desenhe diagramas de foras para os sistemas A e B. Rotule cada fora no diagrama identicando claramente o tipo de fora, o objeto sobre o qual a fora age e o objeto que faz a fora. C. A intensidade (ou mdulo) da fora feita sobre o sistema A pelo sistema B maior que, menor que ou igual intensidade da fora que o sistema A faz sobre o sistema B? Explique. Sua resposta mudaria se a mo estivesse empurrando o bloco B para a esquerda ao invs de empurrar o bloco A para a direita? Em caso armativo, como caria a nova resposta? se no, porque no? D. Identique todos os pares ao-reao nos seus diagramas (desenhando, por exemplo, cruzes sobre os vetores, uma para o primeiro par, duas para o segundo e assim por diante). Que critios voc usou para identicar os pares? A sua resposta ao item C consistente com os pares ao-reao que voc identicou? Se explique como. Se no, resolva a inconsistncia. E. Ordene as foras horizontais dos seus diagramas por intensidade (Dica: lembrese de que os blocos esto se movendo com velocidade constante.) Voc usou a segunda lei de Newton para comparar as intensidades das foras horizontais? Se usou, como? Voc usou a terceira lei de Newton para comparar as intensidades das foras horizontais? Se usou, como? Que informao alm das leis de Newton voc usou para comparar as intensidades das foras horizontais? F. Suponha que a massa de cada tijolo seja 2,5 kg, o coeciente de atrito cintico entre os tijolos e a mesa seja 0,2 e os tijolos estejam se movendo com velocidade constante igual a 0,50 m/s. Determine a intensidade de cada fora que voc identicou nos diagramas de fora do item B. (use o valor aproximado de 10 m/s2 para a acelerao da gravidade.) Seus resultados mudariam se os tijolos estivessem se movendo com a metade da velocidade acima? Se mudariam, como? Se no, porque? Discuta suas respostas com o professor antes de continuar.
28
Aplicando as leis de Newton a objetos interagentes: velocidade varivel.

Suponha que os tijolos estejam sendo empurrados com a mesma fora que na seo anterior, mas que o coeciente de atrito cintico entre a mesa e os tijolos seja menor que na seo anterior.
A forca que empurra e a mesma
A B
o coeficiente de atrito e menor que na sec. 1
A. Descreva os movimentos dos sistemas A e B. Compare-os com os da seo anterior. B. Compare a fora resultante (intensidade, direo e sentido) sobre o sistema A com aquela sobre o sistema B. Explique. C. Desenhe diagramas de fora para os sistemas A e B e rotule apropriadamente as foras. D. Considere a seguinte discusso entre dois estudantes:
Estudante 1: Os sistemas A e B esto sendo empurrados pela mesma fora que antes, portanto seus movimentos devem ser iguais aqueles descritos na seo anterior.
Estudante 2: Eu no concordo. Eu acho que o sistema est sendo acelerado, j que a fora de atrito menor do que antes. Por isso, a fora com a qual o sistema A est empurrando o sistema B maior do que a fora que o sistema B faz sobre o sistema A.
Voc concorda com algum dos dois estudantes? Explique seu raciocnio. E. Liste as foras horizontais que aparecem nos seus diagramas em ordem crescente de intensidade. Explique seu raciocnio. (Descreva explicitamente como voc usou a segunda e a terceira leis de Newton para comparar as intensidades das foras.) possvel ordenar completamente as foras horizontais neste caso?
2.2. SEGUNDA E TERCEIRA LEIS DE NEWTON
29
Aplicando as leis de Newton a objetos interagentes

sistema C
Vamos chamar o sistema formado pelos trs tijolos de sistema C. A situao a mesma da seo 2. A. Compare a intensidade da fora resultante sobre o sistema C com as intensidades das foras resultantes sobre os subsistemas A e B. Explique. B. Desenhe um diagrama de foras para o sistema C, rotulando as foras adequadamente. Compare as foras que aparecem no diagrama do sistema C com as que aparecem nos diagramas dos sistemas A e B na seo anterior. Para cada fora no diagrama do sistema C, identique a(s) fora(s) correspondentes nos diagramas dos sistemas A e B. Existem foras nos diagramas dos sistemas A e B que no aparecem no diagrama do sistema C? Se existem, que caractersticas em comum estas foras possuem que no so compartilhadas pelas outras foras? Note que estas foras so geralmente chamadas de foras internas, para distinguilas das foras externas.
Interpretando diagramas de foras

A gura mostra o diagrama das foras que atuam sobre um carrinho apoiado numa mesa de laboratrio, puxado por uma corda. Todas as foras foram desenhadas na mesma escala. Esboce o sistema (carrinho, corda, etc.) como se voc o estivesse vendo no laboratrio.
N CM
T CC
P CT
O que voc pode armar sobre o movimento do carrinho baseado no diagrama de foras? Por exemplo, o carrinho poderia estar se movendo para a esquerda? para a direita? poderia estar parado? Diga se cada caso destes possvel, e explique suas armaes. Descreva o movimento do carrinho em cada um dos casos possveis.
30
2.3 Tenso
Blocos ligados por uma corda
Dois blocos, A e B, esto ligados a uma corda de massa M. O bloco B est sendo empurrado por uma fora horizontal constante como mostra a gura. Suponha que no haja atrito entre os blocos e a mesa sobre a qual esto apoiados e que os blocos j estejam se movendo no instante mostrado.
Corda C tem massa M
A. Descreva os movimentos dos blocos A e B e da corda. B. Numa folha de papel a parte desenhe um diagrama de corpo livre para cada um dos blocos e para a corda. Rotule cada fora de forma clara. C. Identique todos os pares ligados pela terceira lei de Newton (pares aoreao) em seus diagramas fazendo uma ou mais pequenas marcas em forma de x em cada membro do par. Por exemplo, se voc identicou dois pares, marque os membros do primeiro par com um x e os do segundo com dois x, como mostrado abaixo:
D. Relacione em ordem decrescente de magnitude as componentes horizontais de todas as foras em seus diagramas. Explique seu raciocnio. E. Considere as componentes horizontas das foras exercidas pelos blocos A e B sobre a corda. Sua resposta ao item D consistente com sua expectativa a respeito da fora resultante sobre a corda? Discuta suas respostas com um instrutor antes de prosseguir.
2.3. TENSO
31
Blocos ligados por um barbante muito leve

Os blocos da seo 1.1 esto agora ligados por um barbante muito leve, exvel e inextensvel de massa m (m < M ). A. Se o movimento dos blocos for o mesmo que na seo 1.1, como se compara a fora resultante sobre o barbante com a fora resultante sobre a corda da seo anterior?
A b B
Barbante b tem massa m
1. Determine se a fora resultante sobre cada um dos objetos abaixo maior que, menor que ou igual fora resultante sobre este mesmo objeto na seo 1.1. Explique sua concluso. - bloco A - bloco B - sistema formado pelos 2 blocos e pela corda ou barbante que os liga 2. Compare os mdulos das componentes horizontais dos seguintes pares de foras: - a fora que o bloco A faz sobre o barbante com a fora que o mesmo bloco A faz sobre a corda da seo anterior. Explique seu raciocnio. - a fora que o bloco B faz sobre o barbante com a fora que o mesmo bloco B faz sobre a corda na seo anterior. Explique seu raciocnio. B. Suponha uma sequncia de situaes em que o barbante que liga os blocos A e B seja, a cada nova situao, trocado por outro de massa cada vez menor, mas que o movimento dos blocos continue sempre igual ao que era na seo 1.1. O que acontece, a cada nova situao, com: - o mdulo da fora resultante sobre o barbante que liga os 2 blocos? - os mdulos das foras exercidas pelos blocos A e B sobre o barbante que liga os 2 blocos? C. Um barbante exerce uma fora sobre cada um dos 2 objetos aos quais est ligado. Se o barbante tem massa desprezvel, o mdulo de cada uma destas foras usualmente chamado de "tenso no barbante". Justique o uso desa terminologia, em que se supe que um nico valor possa ser atribudo ao mdulo das 2 foras. D. Se a nica informao que voc tem sobre um barbante de massa desprezvel que a fora resultante sobre ele tem mdulo nulo, possvel inferir que movimento ele ter? Se sua resposta for positiva, diga o que se pode inferir; se for negativa, justique-a com exemplos.
32
Como aplicao de seu raciocnio no item D, responda: - possvel aplicar-se a um barbante de massa desprezvel uma fora de mdulo no nulo? - possvel que a fora resultante sobre um barbante de massa desprezvel tenha mdulo no nulo? Explique. Discuta suas respostas com um instrutor antes de prosseguir.
A mquina de Atwood
A mquina de Atwood mostrada na gura consiste de dois objetos idnticos ligados por um barbante de massa desprezvel que corre sobre uma polia ideal xada por seu centro. O objeto B inicialmente seguro acima do objeto A, de forma que ambos estejam parados. A. Faa uma previso sobre qual ser o movimento dos objetos A e B depois que forem soltos. Explique os fundamentos de seu raciocnio. No faa nenhuma conta! B. Desenhe um diagrama de corpo livre para cada um dos objetos A A e B. Seus diagramas so consistentes com a previso que voc 200 g fez no item A? Explique. Substitua o objeto B por um objeto C de massa maior que o primeiro. O objeto C inicialmente seguro acima do objeto A de maneira a impedir que eles se movam. C. Faa uma previso sobre: - o que acontecer com o objeto C quando ele for solto - como o movimento do objeto C se compara com o movimento do objeto A quando forem soltos. Explique as bases de seu raciocnio. No faa nenhuma conta!
B
200 g
C
400 g
D. Desenhe diagramas de corpo livre separados para os objetos A A e C depois de terem sido soltos; rotule com clareza cada uma 200 g das foras desses diagramas. Indique os mdulos das foras pelos tamanhos dos vetores que as representam. As previses que voc fez no item C so consistentes com seus diagramas de corpo livre para os objetos A e C? Se sua resposta for positiva, explique porque so consistentes. Se no, resolva as inconsistncias. E. O peso de um objeto de massa 200g tem mdulo (0, 2kg)(9, 8m/s2 ) 2N .
2.3. TENSO
33
Analogamente, o peso de um objeto de massa 400g tem mdulo aproximadamente igual a 4N . 1. Como se compara a fora exercida pelo barbante sobre o objeto A com estes 2 pesos? 2. Como a fora exercida pelo barbante sobre o objeto C se compara com estes 2 pesos? Explique suas respostas. 3. Como a fora resultante sobre o objeto A se compara com a fora resultantes sobre o objeto C? Explique. F. Considere a armativa a seguir, feita por um estudante sobre a mquina de Atwood: Tudo que um barbante pode fazer transmitir foras feitas por outros objetos. Isto signica que o barbante da mquina de Atwood apenas transmite o peso de um bloco para o outro. Voc concorda com este estudante? Explique seu raciocnio.
Parte 3 Leis de Conservao

3.1 Trabalho e o teorema trabalho-energia
Relao entre trabalho e variao da energia cintica
A. Um bloco move-se para a esquerda, sem atrito, sobre uma mesa horizontal. Uma mo exerce uma fora horizontal constante sobre o bloco. 1. Suponha que o trabalho feito pela mo sobre o bloco seja positivo. Desenhe setas para indicar a direo do deslocamento do bloco e a direo da fora feita pela mo. Explique como voc escolheu a direo da fora que a mo faz sobre o bloco. O bloco se movimenta cada vez mais rapidamente, cada vez mais lentamente, ou sempre com a mesma rapidez? Explique. 2. Suponha novamente que o bloco move-se para a esquerda, mas agora o trabalho feito pela mo sobre o bloco negativo. Desenhe setas para indicar a direo do deslocamento do bloco e a direo da fora feita pela mo. Explique como voc escolheu a direo da fora que a mo faz sobre o bloco. O bloco se movimenta cada vez mais rapidamente, cada vez mais lentamente, ou sempre com a mesma rapidez? Explique. B. Num outro experimento duas mos empurram o bloco horizontalmente. A mo 1 faz trabalho positivo e a mo 2 faz trabalho negativo (Wm1 > 0, Wm2 < 0). Para cada um dos casos a seguir desenhe um diagrama de foras para o bloco que mostre todas as foras verticais e horizontais exercidas sobre ele. Diga se a soma Wm1 + Wm2 positiva, negativa, ou zero. 34
3.1. TRABALHO E O TEOREMA TRABALHO-ENERGIA

O bloco se move para a direita com rapidez crescente O bloco se move para a esquerda com rapidez crescente O bloco se move para a direita cada vez mais lentamente O bloco se move para a esquerda sempre com a mesma rapidez C. Na gura ao lado est representada a vista lateral do deslocamento s0 de um bloco sobre uma mesa horizontal, quando empurrado por uma mo. A fora horizontal que a mo faz sobre o bloco, Fbm , tambm est representada.
35
s0 F bm
1. Suponha que a mo faa agora uma fora com a mesma s0 intensidade que Fbm , mas fazendo um ngulo com o deslocamento, conforme a gura ao lado. O trabalho feito pela nova fora maior, menor ou igual quele feito pela F bm fora horizontal? Explique como voc usou a denio de trabalho para chegar sua concluso. 2. Suponha agora que a mo empurre o bloco, que sofre o mesmo deslocamento, com uma fora de mesma intensidade que antes, mas que agora o trabalho feito por esta fora seja nulo. Desenhe uma seta representando a direo da fora exercida pela mo neste caso. D. Reveja o movimento do bloco no tem B. Diga se cada fora que voc identicou fez trabalho positivo, negativo ou nulo. Explique. A soma dos trabalhos feitos por todas as foras que atuam sobre um objeto chamada trabalho resultante ou total, WT . O trabalho total feito sobre o bloco em cada situao no tem B positivo, negativo, ou nulo? Suas resposta devem basear-se no diagrama de foras e no que voc sabe sobre o movimento do bloco. O trabalho total feito sobre o bloco maior, menor ou igual ao trabalho feito pela fora resultante sobre o bloco? Explique seu raciocnio. E. Baseando-se nas respostas aos tens AD, descreva como, em geral, a velocidade de um objeto muda se o trabalho total feito sobre o objeto (1) positivo, (2) negativo, ou (3) nulo. Discuta a consistncia de seus resultados com o teorema do trabalho-energia (WT = K = Kf inal Kinicial ). Conra suas respostas com o professor antes de prosseguir.
36
PARTE 3. LEIS DE CONSERVAO
Aplicando o teorema trabalho-energia

Suas respostas s questes a seguir devem basear-se no teorema trabalho-energia e nas respostas s questes da seo 1. A. Um bloco puxado por uma corda sobre uma mesa horizontal, sem atrito. A corda exerce uma fora horizontal constante. 1. Como se compara o trabalho total feito sobre o bloco quando seu deslocamento 2d com o trabalho total feito num deslocamento d? Suponha que o bloco parte do repouso. Encontre a razo entre sua velocidade depois de um deslocamento 2d e sua velocidade depois de um deslocamento d. Explique sua resposta. 2. Um segundo bloco, B, puxado por uma corda sobre a mesma mesa, sem atrito. A corda faz a mesma fora sofrida pelo bloco A, mas a massa do bloco B maior que a do A (mB > mA ). Ambos os blocos partem do repouso. Depois de ambos os blocos terem sofrido um deslocamento d, a energia cintica do bloco A maior, menor, ou igual energia cintica do bloco B? Explique. B. Os diagramas direita mostram dois blocos deslocamento idnticos que se movem para a direita sem atrito. 1 Os dois blocos so empurrados por foras horizontais idnticas, mas o bloco 2 sofre uma fora deslocamento adicional, menor, feita por uma corda sem massa, 2 segurada como na gura. Suponha que os blocos sofrem o mesmo deslocamento. O trabalho feito sobre o bloco 1 pela mo maior, menor, ou igual ao feito pela mo sobre o bloco 2? Explique. A variao da energia cintica do bloco 1 maior, menor, ou igual variao de energia cintica do bloco 2? Sua resposta deve basear-se no seu conhecimento sobre o trabalho total feito sobre cada um dos objetos.
Posicao de equilibrio
C. Um bloco encontra-se sobre uma mesa sem atrito, conectado a uma mola, como mostra a gura. A mola est, inicialmente, relaxada. O bloco deslocado at car direita do ponto R, e ento libertado.
(mola relaxada)
1. Quando o bloco passa pelo ponto R, a mola est comprimida ou esticada? A resposta depende da direo em que o bloco se move? Explique. 2. Desenhe um diagrama de foras para o bloco no instante em que ele passa pelo
3.2. VARIAES DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR
37
ponto R, movendo-se para a esquerda. Desenhe tambm setas que representem, neste instante, as direes da velocidade, da acelerao e da fora resultante sobre o bloco. Se qualquer destas quantidades for nula, indique isso explicitamente. O trabalho total feito sobre o bloco desde o ponto onde ele libertado at o ponto R positivo, negativo, ou nulo? Explique. 3. Em algum instante o bloco passar pelo ponto L movendo-se para a esquerda. Desenhe um diagrama de foras para o bloco naquele instante. Desenhe tambm setas que representem, neste instante, as direes da velocidade, da acelerao e da fora resultante sobre o bloco. Se qualquer destas quantidades for nula, indique isso explicitamente. Durante um pequeno deslocamento do bloco de um ponto direita de L para um ponto esquerda de L: O trabalho total feito sobre o bloco positivo, negativo, ou nulo? Explique. O mdulo da velocidade do bloco aumenta, diminui, ou permanece o mesmo? Explique como sua resposta consistente com o teorema trabalho-energia.
3.2
Variaes da Energia e do Momento Linear
Relao entre foras e variaes da energia cintica e do momento linear

Dois karts, A e B, esto inicialmente em repouso em uma superfcie lisa como mostra o diagrama abaixo. Uma fora constante de mdulo Fo exercida em cada kart durante um percurso delimitado por duas marcas. O kart B tem uma massa maior do que o kart A.
Vista superior F 0 m B > mA F 0
B A
Superficie lisa
Primeira marca
Segunda marca
A. Trs estudantes discutem o momento nal e a energia cintica em cada kart. Estudante 1: Desde que a mesma fora aplicada em ambos os karts, o kart com a massa menor se mover rapidamente, enquanto o kart de maior massa se mover lentamente. O momento de cada kart igual a sua massa multiplicada
38 por sua velocidade.
Estudante 2: Isso signica que a maior velocidade compensa a menor massa e que os dois karts tem o mesmo valor de momento nal. Estudante 3: Estava pensando sobre as energias cinticas. Uma vez que a velocidade elevada ao quadrado para obter a energia cintica mas a massa no , o carro com a maior velocidade deve ter a maior energia cintica. Diga se voc concorda ou discorda com as armaes feitas por cada estudante. B. Qual kart demora mais para percorrer a distncia entre as duas marcas? Justique seu raciocnio. C. Use a Segunda Lei de Newton e a denio de acelerao para obter uma equao para cada kart relacionando a fora resultante sobre o kart com a sua variao de velocidade (vA ou vB ) e o intervalo de tempo (tA ou tB ) que os karts gastam entre as duas marcas. 1. A quantidade mA |vA | maior, menor ou igual a mB |vB |? Explique como voc pode armar isso. Para uma fora resultante sobre o sistema constante, a quantidade Fres t chamada de impulso transmitido ao objeto. 2. O mdulo do impulso transmitido ao kart A maior, menor ou igual ao mdulo do impulso transmitido ao kart B? Explique seu raciocnio. 3. Escreva uma equao que mostre como o impulso transmitido ao kart A est relacionado com a variao do seu vetor momentolinear (pA ), onde o momento linear, denotado por p, o produto da massa pela velocidade do objeto. Esta relao conhecida como o Teorema do Impulso-Momento. 4. O mdulo do momento nal do kart A (paf ) maior, menor, ou igual ao mdulo do momento nal do kart B (pbf )? Explique. D. Como o trabalho realizado sobre o kart A (Wnet,A ) se compara ao trabalho realizado sobre o kart B (Wnet,B )? Explique. A energia cintica do kart A maior, menor ou igual a energia cintica do kart B aps terem alcanado a segunda marca? E. Referimo-nos novamente discusso entre os trs estudantes mostrada na parte A. Voc concorda com sua resposta original? Se voc discorda de algum dos estudantes, identique o que est incorreto em sua
3.2. VARIAES DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR

armao. Discuta suas respostas da parte C e D com o professor antes de continuar.
39
Aplicando os Teoremas Trabalho-Energia e Impulso-Momento

Obtenha uma cunha triangular, uma bola, uma rampa de papelo, e uma ampliao dos dois diagramas abaixo (ou esboce os diagramas em uma folha grande de papel). (Nota: importante que, a cada vez que a bola seja abandonada do repouso, ela atinja a mesma velocidade no nvel I. Ponha uma marca no meio da cunha e solte a bola dessa marca a cada vez). Ignore o atrito e a rotao da bola.
Inicio I II III
A. Solte a bola de modo que ela role em linha reta na direo da rampa (movimento 1). Observe o movimento da bola. Esboce a trajetria da bola na vista de cima do movimento 1. Na ampliao, desenhe setas para indicar a direo (1) da I II acelerao da bola e (2) a fora Vista superior, movimento I resultante sobre a bola enquanto ela est na rampa (i.e, na regio II). B. Solte a bola em um ngulo na rampa conforme mostra a gura (movimento 2). Observe o movimento da bola. Esboce a trajetria da bola na vista de cima do movimento 2. Na ampliao, desenhe setas para indicar a direo (1) da
I II III Vista superior, movimento 2 III
40
acelerao da bola e (2) a fora resultante sobre a bola enquanto ela est na rampa (i.e, na regio II). C. Como a direo da fora resultante sobre a bola no movimento 2 se compara com a direo da fora resultante sobre a bola no movimento 1? Explique. A direo da acelerao da bola no movimento 2 consistente com o fato de que a bola aumenta a velocidade e sua trajetria faz uma curva? Explique. D. Como a variao da energia cintica da bola no movimento 1 se compara variao da energia cintica da bola no movimento 2? 1. Suas respostas so consistentes com o trabalho realizado pela resultante sobre a bola nos movimentos 1 e 2? Explique. 2. Como a velocidade nal da bola no movimento 1 se compara com a velocidade nal no movimento 2? Explique. E. Para o movimento 1, desenhe vetores na regio II da ampliao que representem o momento da bola no topo da rampa e no nal da rampa (i.e., no topo e no nal da regio II). Use estes vetores para obter a variao do vetor momento (p). Como a direo de (p) est relacionada com a direo da fora resultante sobre a bola conforme ela desce a rampa? Sua resposta consistente com o teorema do Impulso-Momento? F. Para o movimento 2, desenhe vetores na regio II da ampliao que representem o momento inicial e nal da bola. Desenhe estes vetores usando a mesma escala que voc usou para o movimento 1 (i.e., os comprimentos relativos devem representar os mdulos relativos). Use estes vetores para obter a variao do vetor momento (p) para o movimento 2. Como a direo de (p) se compara com a direo da fora resultante sobre a bola conforme ela desce a rampa? Sua resposta consistente com o teorema do Impulso-Momento? G. Considere a variao nos vetores momento que voc construiu para os movimentos 1 e 2. 1. Como eles se comparam em direo? Como eles se comparam em magnitude? 2. Baseado nas suas respostas acima, compare o tempo que a bola gasta na rampa no movimento 1 com o tempo que ela gasta na rampa no movimento 2. Explique (Dica: Voc pode usar o Teorema do Impulso-Movimento para comparar os intervalos?)
3.3. CONSERVAO DE MOMENTO EM UMA DIMENSO

Sua resposta consistente com a trajetria em cada movimento? Explique.
41
3.3
Conservao de Momento em uma Dimenso
Analisando colises
So realizados dois experimentos com objetos que deslizam sobre um trilho horizontal sem atrito. No primeiro, o corpo A jogado na direo do corpo M , que est em repouso. Aps a coliso, o corpo A tem a direo do seu movimento invertida. No segundo experimento, o corpo M trocado pelo corpo N , que tem massa igual de M . O corpo A tem a mesma velocidade inicial do experimento 1. Aps a coliso, o corpo A ca em repouso. A massa de A um quinto da massa de M e N , isto , mM = 5ma e mM = mN .
Vi = 0 VA i
V A
VM = ?
f
VN i = 0 VA i
VA = 0
f
VN = ?
f
~ Antes da Colisao
~ Depois da Colisao
A. Que diferenas entre os corpos M e N poderiam explicar as diferenas nos seus comportamentos durante a coliso? B. Para o experimento 1, desenhe separadamente os diagramas de corpo livre para os corpos A e M , no instante da coliso (i.e., enquanto os corpos esto em contato) e nomeie as foras em cada um. 1. No momento em que os corpos esto em contato, como a fora resultante sobre o corpo A se compara com a fora resultante sobre o corpo M ? Discuta o mdulo, direo e sentido.
42

Como essa comparao se diferenciaria se voc tivesse escolhido um instante diferente (enquanto os corpos ainda estivessem em contato)? Explique. 2. Considere o pequeno intervalo de tempo (t0 ) durante o qual os corpos esto em contato. Para os dois corpos, como o produto FR,A t0 , se compara com o produto FR,M t0 ? Discuta o mdulo e a direo. Explique. Aplique a Segunda lei de Newton (FR = m v ) para cada um dos corpos que t colidiram no experimento 1 para comparar a variao do momento (p = mv) dos corpos A e M durante a coliso. Discuta o mdulo e a direo. Explique.
C. Desenhe e nomeie vetores representando o momento inicial, o momento nal e a variao do momento para o corpo A em cada experimento. 1. O mdulo da variao do momento do corpo A no experimento 1 maior, menor, ou igual ao mdulo da variao do momento do corpo A no experimento 2? Explique. 2. O mdulo da variao do momento do corpo M no experimento 1 maior, menor, ou igual ao mdulo da variao do momento do corpo N no experimento 2? Explique. Aps as colises, a velocidade do corpo M maior, menor, ou igual a velocidade do corpo N ? Explique.
D. Um estudante compara as velocidades nais dos corpos M e N . No experimento 2, o corpo A transfere todo seu momento para o corpo N , ao passo que no experimento 1 o corpo A ainda tem algum momento restante depois da coliso; logo, o corpo M no recebe tanto momento transferido quanto o corpo N . Portanto, o corpo N tem uma velocidade nal maior que o corpo M . Voc concorda ou discorda desta armao? Explique. Discuta suas respostas com o professor antes de prosseguir.
Aplicando a conservao de momento a sistemas de mltiplos objetos

Num experimento realizado sobre um trilho de ar sem atrito, o corpo C lanado em direo a um segundo corpo, D.
3.3. CONSERVAO DE MOMENTO EM UMA DIMENSO

A. Suponha que o corpo D pode se mover livremente e que o corpo C tenha o sentido do seu movimento invertido aps a coliso.
C D 000000 111111 000000 111111 000000 111111 000000 111111 000000 111111 000000 111111 000000 111111
43
1. Desenhe o diagrama de foras para cada corpo e para o sistema composto pelos dois corpos, sistema S, num instante durante a coliso. Quais foras de seus diagramas de foras para os corpos C e D no possuem foras correspondentes no diagrama de foras para o sistema S? 2. O momento de um sistema que contm mltiplos objetos pode ser denido pela soma do momento dos objetos que o constituem. Use esta denio para escrever uma expresso para a variao do momento do sistema S em termos da variao do momento do corpo C e do corpo D. 3. O momento de cada um dos sistemas abaixo muda durante a coliso? Justique suas respostas. corpo C corpo D sistema S Suas respostas so consistentes com seus diagramas de fora e com a direo da fora resultante em cada caso? Caso no sejam, resolva as inconsistncias. 4. Como sua resposta sobre a variao do momento do sistema S seria diferente, caso haja diferena, se o corpo D fosse substitudo por um corpo de massa muito maior? Explique. B. Um segundo experimento realizado no qual o corpo D est xo em um ponto do trilho de ar. O corpo C lanado em direo ao corpo D com a mesma velocidade do primeiro experimento, e, depois da coliso, retorna sem que o mdulo de sua velocidade se altere.
(Fixo) D
1. Desenhe o diagrama de foras para cada corpo e para o sistema composto pelos dois corpos, sistema S, num instante durante a coliso. Explique como o fato do corpo D ser xo em um ponto est reetido no seu diagrama de foras.
44

2. O momento de cada um dos sistemas abaixo muda durante a coliso? Explique. corpo C corpo D sistema S
C. Considere os dois experimentos descritos acima. Quando o momento de um objeto ou do sistema S no varia: As foras exercidas no objeto ou no sistema eram foras externas? Havia uma fora resultante no objeto ou no sistema? D. Quando o momento de um objeto ou de um sistema no varia com o tempo, o momento do objeto ou do sistema dito ser conservado. Baseado nos seus resultados acima, descreva as circunstncias nas quais o momento de um objeto ou sistema conservado. E. Dois estudantes discutem o segundo experimento, no qual o corpo D est xo em um ponto. Estudante 1: Quando um objeto colide com outro, o momento do sistema sempre conservado. Estudante 2: Certo, o momento do corpo C o mesmo antes e depois da coliso. Descreva o erro em cada armao dos estudantes.
3.4
Conservao do momento em duas dimenses
Variaes no momento de objetos interagentes

Dois blocos ligados por uma mola de massa desprezvel esto apoiados sobre uma superfcie sem atrito.
3.4. CONSERVAO DO MOMENTO EM DUAS DIMENSES
45
Vista superior Os blocos so puxados leveS mente de maneira que a mola A B esticada, e, enquanto os blocos esto sendo seguros, a eles v =v v =v so dadas velocidades iniciais m =0 m = 2.5m iguais em direo perpendicular Mesa sem atrito mola. Os blocos so soltos ao mesmo tempo. A massa do bloco A duas vezes e meia maior do que a massa do bloco B.
A i o Bi A B S
A. Desenhe o diagrama de foras para cada bloco e para a mola imediatamente aps serem soltos. Indique tanto as foras verticais (perpendiculares superfcie) quanto as foras horizontais (paralelas superfcie). Nomeie as foras de maneira clara. Identique todas os pares de foras relacionadas pela terceira Lei de Newton (ao e reao) marcando um ou mais X em cada membro do par. (i.e. marque cada membro do primeiro par da forma X , e cada membro do segundo par da forma XX , etc.).
B. Ordene os mdulos de todas as foras horizontais no seu diagrama. Explique como a segunda Lei de Newton e a terceira Lei de Newton foram usadas para obter essa classicao. Como a fora resultante sobre o bloco A se compara com a fora resultante sobre o bloco B? Discuta mdulos, direes e sentidos. A comparao entre as foras resultantes permanece verdadeira para todos os instantes aps os blocos serem soltos? Explique seu raciocnio. C. Os vetores velocidade dos blocos A e B so mostrados para o instante exato em que so soltos. Desenhe a variao do vetor velocidade de cada bloco ao m de um pequeno intervalo de tempo t aps serem liberados.
vAi vBi vA vB
Explique como a segunda Lei de Newton e a denio de acelerao podem ser
46
usados para determinar a direo da variao do vetor velocidade. Quantas vezes o mdulo de vB maior que o mdulo de vA ? Explique. Como mB vB se compara com mA vA aps um intervalo de tempo pequeno? Essa comparao mudaria se considerassemos: 1. Um outro intervalo de tempo, igualmente pequeno, ocorrendo mais tarde? 2. Um intervalo de tempo bem maior? Explique suas respostas. D. Use seu conhecimento das velocidades e de suas variaes para construir vetores momento e vetores variao do momento dos blocos. Desenhe tambm um vetor momento nal para cada bloco correspondente ao mesmo intervalo de tempo curto, como na questo C. Desenhe os vetores com seus mdulos relativos corretos.
pAi pBi pA pB pAf pBf
Explique com voc determinou estes vetores. Como pA se compararia a pB se ns considerassemos um intervalo maior de tempo? Explique.
Variaes no momento de sistemas de objetos interagentes.

Seja o sistema C composto pelos blocos A e B e pela mola S. A. Desenhe o diagrama de foras para o sistema C num instante posterior ao momento em que os blocos foram liberados e nomeie-as adequadamente. Indique separadamente as foras verticais (perpendiculares a superfcie da mesa) e as foras horizontais (paralelas a superfcie da mesa). Mostre separadamente a fora resultante sobre o sistema C. Quais foras em seu diagrama de foras da seo 1 so foras internas ao sistema C? B. Escreva uma equao para o momento do sistema C em termos dos momentos de cada um dos objetos que o constituem.
3.4. CONSERVAO DO MOMENTO EM DUAS DIMENSES
47
Compare o momento do sistema C imediatamente aps os blocos serem liberados com o momento do sistema nos instantes seguintes: Um curto intervalo de tempo aps, quando os blocos j sofreram a variao do momento indicado na seo 1, e Muito tempo aps a liberao.
Explique como voc deduziu as suas respostas. C. Generalize seus resultados para responder seguinte questo: Sob quais condies o momento de um sistema ser conservado? D. Imagine um nico objeto cuja massa seja igual a massa do sistema C e cujo momento seja igual a pC durante todo o tempo. Desenhe uma seta que represente a direo da velocidade do objeto. Se a velocidade for zero, diga isso explicitamente. A velocidade que voc encontrou chamada de velocidade do centro de massa, vcm , do sistema C.
Aplicao da conservao do momento a colises em duas dimenses

A mola anteriormente ligada aos blocos A e B desconectada do bloco B. Os blocos possuem velocidades iniciais nas direes indicadas, de modo que colidiro com a mola entre eles. Como na seo 2, o sistema C se refere combinao de ambos os blocos e a mola.
Vista superior
S
A B
~ Direoes iniciais do movimento
mA = 2.5m B
mS = 0
Mesa sem atrito
A. Quais so as foras externas exercidas sobre o sistema C durante a coliso? Qual a fora resultante sobre o sistema C? B. Os vetores momento de cada bloco antes da coliso e o vetor momento do bloco B aps a coliso so mostrados na gura. Complete a gura e mostre os vetores momento do sistema C antes e depois da coliso e o vetor momento do bloco A aps a coliso.
48
Bloco A

Bloco B Sistema C
Momento antes ~ da colisao
Momento depois ~ da colisao
~ Variaao no momento
Como as velocidades nais dos blocos se comparam? Explique. C. Desenhe vetores que representem a direo da velocidade do centro de massa do sistema C antes e depois da coliso. Como resultado da coliso, a velocidade do centro de massa do sistema C aumenta, diminui ou permanece a mesma? Explique.
Parte 4 Mecnica de Corpos Rgidos

4.1 Movimento de Rotao
Movimento com velocidade angular constante

Uma roda gira em torno de um eixo xo no sentido anti-horrio com uma rotao constante. O diagrama direita representa uma fotograa da roda em um certo instante. A. Desenhe setas no diagrama para representar a direo do vetor velocidade de cada um dos pontos A, B e C no instante mostrado. Explique seu raciocnio. Os tempos que os pontos B e C levam para dar uma volta completa so maiores, menores ou iguais ao tempo levado pelo ponto A? Com base na resposta anterior, compare as velocidades dos pontos A, B e C. Justique. B. Marque a posio de cada um dos pontos identicados no item anterior aps a roda ter completado metade de uma volta. Esboce o vetor velocidade para cada ponto. Para cada um destes pontos, compare sua velocidade atual com a velocidade no item A. Sua resposta deve envolver tanto o mdulo quanto a direo. 49
50
PARTE 4. MECNICA DE CORPOS RGIDOS
Existe um nico vetor velocidade linear que se aplique a todos os pontos da roda ao mesmo tempo? Justique.
C. Suponha que a roda complete uma volta em 2 segundos. 1. Para cada um dos pontos a seguir, encontre a mudana na direo () do vetor posio aps um segundo. (isto , encontre o ngulo entre o vetor inicial e o vetor nal.) Ponto A: Ponto B: Ponto C: 2. Encontre a taxa de variao do ngulo para cada ponto na roda. A taxa de variao que voc calculou acima chamada de velocidade angular da roda. A velocidade angular denida como um vetor que aponta ao longo do eixo de rotao e convencionalmente denotado pelo smbolo (a letra grega omega). Para determinar a direo do vetor velocidade angular, imagine um observador no eixo de rotao e que est olhando em direo ao objeto. Se o observador v o objeto rodando no sentido anti-horrio, o vetor velocidade angular aponta em direo ao observador; se o observador o v rodando no sentido horrio, o vetor velocidade angular aponta na direo oposta ao observador. Uma regrinha similar a esta e que muito usada a regra da mo direita: abrace o objeto que gira com os dedos da sua mo direita, acompanhando o sentido da rotao; seu polegar apontar na direo do vetor velocidade angular.
D. Dois observadores em lados opostos de um objeto em rotao obteriam a mesma direo para o vetor velocidade angular? Justique. Dois observadores que usassem pontos diferentes de um mesmo objeto para determinar sua velocidade angular obteriam o mesmo mdulo para o vetor velocidade angular? Justique.
4.1. MOVIMENTO DE ROTAO

E. O diagrama direita mostra a viso superior e a lateral da roda do item A. Em cada diagrama, desenhe um vetor para representar a velocidade da roda. (Use a conveno de que indica que o vetor est apontando para fora da pgina e que indica que o vetor est apontando para dentro da pgina)
51
F. Esboce os vetores posio do ponto C no incio e no nal de um pequeno intervalo de tempo t. 1. Indique a mudana no ngulo () e a distncia entre o centro da roda e o ponto C (rC ). Esboce o trajeto feito pelo ponto C durante esse intervalo de tempo. Qual a distncia que o ponto C percorre durante t? Expresse a sua resposta em termos de rC e . 2. Use as respostas acima e a denio de velocidade linear para montar uma expresso algbrica para a velocidade do ponto em termos da velocidade angular da roda. O que a sua equao implica para a relao entre as velocidades lineares em pontos cada vez mais longes do centro da roda? Isto coerente com a sua resposta ao item A?
Movimento com mudana na velocidade angular.

A. Chame de 0 a velocidade angular inicial da roda. Em cada caso descrito abaixo, determine o mdulo da mudana na velocidade angular | | em termos de | 0 |. 1. A roda colocada para girar, fazendo com que um ponto xo na roda d duas vezes mais voltas a cada segundo do que anteriormente (o eixo de rotao ca xo). 2. A roda colocada para girar com a mesma rotao mas na direo oposta. B. Suponha que a roda gire cada vez mais devagar, de modo que | | diminui de 8 rad/s a cada 4s (a roda continua rodando na mesma direo e tem sempre a mesma orientao). Especique a acelerao angular da roda dando seu mdulo e sua direo relativas .
52
Na cinemtica linear ns encontramos o vetor acelerao primeiro construindo o vetor variao do vetor velocidade v e depois dividindo-o por t. Descreva os passos anlogos que voc usou acima para descobrir a acelerao angular .
Torque e acelerao angular

A barra rgida mostrada direita est livre para rodar em torno de um eixo xo que passa pelo seu centro. O eixo de rotao da barra perpendicular ao plano da folha. A. Uma fora de mdulo F0 aplicada no ponto M como mostrado. A fora faz sempre um ngulo reto com a barra. Para cada um dos casos a seguir, determine quando a acelerao angular ser no sentido horrio e quando ser no sentido anti-horrio. A barra est inicialmente em repouso. (Sugesto: analise .) A barra estava com velocidade angular constante antes da fora ser aplicada. Sua resposta para a acelerao angular depende se a barra estava originalmente girando no sentido horrio ou anti-horrio? Justique. O ponto de aplicao e a direo da fora podem afetar o movimento rotacional do objeto sobre o qual a fora aplicada. A tendncia que uma fora tem de causar uma acelerao angular num objeto quanticada pelo torque produzido pela fora. O torque denido como o produto vetorial r F , quando r o vetor que vai do eixo de rotao at o ponto onde a fora aplicada. O mdulo do torque simplesmente | |=| r || F | sin, onde o ngulo entre r e F . B. Compare o mdulo do torque resultante em relao ao eixo na situao descrita no item A com cada um dos casos abaixo.
1.
2.
4.2. DINMICA DOS CORPOS RGIDOS
53
3. 4.
4.2
Dinmica dos Corpos Rgidos
Desenhando diagramas de corpo livre para objetos extensos

A. Uma rgua colocada em um eixo e presa em um ngulo como mostrado direita. O eixo passa pelo centro da rgua. Preveja o movimento da rgua aps ser abandonada a partir do repouso. Justique a sua resposta. 1. A acelerao angular da rgua ser no sentido horrio, anti-horrio ou ser nula? Explique como voc chegou a sua concluso. O que a sua resposta implica a respeito do torque resultante sobre a rgua, calculado em relao ao eixo? Explique. 2. Qual ser a direo da acelerao do centro de massa da rgua? Se voc acha que a acelerao do centro de massa ser nula, diga isso explicitamente. O que a sua resposta implica a respeito da fora resultante agindo sobre a rgua? Explique. Conra o resultado observando a demonstrao. B. Desenhe um diagrama de corpo livre para a rgua (aps ser abandonada a partir do repouso). Desenhe cada fora como um vetor com origem no local onde ela exercida. Rotule cada fora identicando: * o tipo da fora, * o objeto no qual a fora exercida, e * o objeto que exerce a fora. O diagrama que voc desenhou chamado de diagrama de corpo livre para objeto extenso. O local onde voc colocou a fora gravitacional no seu diagrama
54
consistente com o seu conhecimento a respeito do torque resultante sobre o eixo? Explique. C. Como mudaria o seu diagrama de corpo livre se a rgua tivesse o dobro do comprimento da original porm tivesse a mesma massa? Explique.
Distinguindo os efeitos do torque resultante e da fora resultante

Dois carretis idnticos so presos na mesma altura acima do cho. A linha do carretel A presa a um suporte, enquanto que a do carretel B no preso a nenhum suporte. Um "x"est marcado no cho diretamente embaixo de cada carretel. Os dois carretis so liberados do repouso ao mesmo tempo. (Considere desprezvel a massa da linha). Desenhe um diagrama de corpo livre para objeto extenso para cada carretel num instante posterior ao instante em que so abandonados a partir do repouso mas antes de chegar ao cho. Para cada carretel, indique a direo do torque resultante em relao ao centro do carretel. Se o torque resultante for nulo, diga isso explicitamente. Justique sua resposta. A. Responda: * Qual carretel chegar primeiro ao cho? Explique como a sua resposta condiz com o seu diagrama de corpo livre para objeto extenso. * O carretel A ir atingir o cho esquerda do "x", direita do "x"ou cair diretamente sobre a marca? Explique como a sua resposta condiz com o seu diagrama de corpo livre para objeto extenso. Descreva como a fora resultante obtida a partir das foras individuais no diagrama de corpo livre para objeto extenso quando as foras so exercidas em pontos diferentes do mesmo objeto. B. Obtenha dois carretis e um suporte. Use os equipamentos para vericar suas previses. (Tenha certeza de que a linha do carretel A esteja na vertical antes dos carretis serem liberados.) 1. Compare o mdulo da acelerao do centro de massa (acm ) do carretel A com o da acelerao do centro de massa do carretel B. Sua resposta consistente com o seu diagrama de corpo livre? Explique. 2. Compare a direo da acelerao do centro de massa (acm ) do carretel A com a da acelerao do centro de massa do carretel B. Sua resposta consistente com o
4.2. DINMICA DOS CORPOS RGIDOS

seu diagrama de corpo livre? Explique.
55
C. Considere a seguinte conversa entre trs estudantes: Estudante 1: "O o exerce uma fora que tangente borda do carretel A. Essa fora no tem componentes que apontam para o centro de massa do carretel, e por isso essa fora no afeta a acelerao do centro de massa." Estudante 2: "Eu discordo. A acelerao do centro de massa do carretel afetada pelo o. Qualquer fora que no usada para produzir acelerao rotacional ser transmitida para a acelerao translacional. por isso que a acelerao do centro de massa do carretel A menor do que g." Estudante 3: "A fora resultante no carretel A a fora gravitacional menos a tenso. Pela segunda lei de Newton, a acelerao do centro de massa a fora resultante dividida pela massa. Uma fora ter o mesmo efeito no movimento do centro de massa, independente dela causar acelerao rotacional ou no." Algum estudante est certo? Qual? Porque? Se necessrio releia a descrio na parte A sobre como a fora resultante relacionada com foras exercdas em diferentes pontos de um objeto. Discuta suas respostas com o instrutor antes de prosseguir.
D. Escreva abaixo a segunda lei de Newton para cada carretel. Expresse a sua resposta em termos da massa de cada carretel (m), da acelerao do seu centro de massa (acm ), e das foras individuais atuando em cada carretel. Escreva abaixo o anlogo rotacional da segunda lei de Newton para cada carretel. Expresse a sua resposta em termos das quantidades rotacionais relevantes, isto , em termos da acelerao angular (), da inrcia rotacional (I), e do torque ( ). Expresse o torque em termos das foras individuais e das distncias apropriadas.
56
4.3 Equilbrio de Corpos Rgidos

Interpretao do conceito de centro de massa
A. Uma placa de madeira com densidade de massa uniforme e em forma de T tem 2 pequenos orifcios como mostrado na gura. Inicialmente o eixo do suporte colocado no orifcio da direita, que corresponde ao centro de massa da placa. A placa sustentada em repouso. 1. Preveja o movimento da placa aps ser abandonada a partir do repouso. Justique a sua resposta. 2. Verique o acerto de sua previso observando a demonstrao feita pelo instrutor. (i) Descreva a acelerao angular da placa. Explique como voc chegou a sua concluso. Que implicao tem sua resposta a respeito do torque resultante calculado em relao ao eixo do suporte? Explique. (ii) Descreva a acelerao do centro de massa da placa. Explique como voc chegou a sua concluso. Que implicao tem sua resposta a respeito da fora resultante agindo sobre a placa? Explique. 3. Explique como suas respostas a respeito do torque e da fora resultantes na questo 2 mudariam se houvesse atrito signicativo entre a placa e o eixo e a placa continuasse em repouso. B. Imagine que a placa agora sustentada pelo Eixo eixo atravs do furo que est a esquerda do centro de massa. 1. Preveja o movimento da placa aps ser abandonada a partir do repouso. Explique seu raciocnio. 2. Copie o diagrama abaixo e use-o para fazer um diagrama de corpo extenso para a placa imediatamente aps ser abandonada, rotulando convenientemente as
Centro de massa
Eixo
4.3. EQUILBRIO DE CORPOS RGIDOS

foras que atuam sobre ela e indicando explicitamente o ponto de aplicao da fora sobre a placa que modele corretamente todos os seus efeitos. Explique como este diagrama pode ser usado para apoiar suas previses sobre o movimento da placa.
57
3. Pea ao instrutor para realizar a demonstrao experimental e verique se suas previses se conrmam. Resolva qualquer inconsistncia eventual entre sua previso e o fenmeno real observado. 4. Pea ao instrutor para repetir a demonstrao partindo de uma situao inicial onde o centro de massa esteja diretamente acima, diretamente abaixo, e esquerda do eixo do suporte. Registre suas observaes. Um corpo extenso pode girar livremente em torno de um eixo xo se o atrito entre o objeto e o eixo for pequeno. Um eixo que apresente um atrito desprezvel algumas vezes chamado de um eixo sem atrito. Para todos os exerccios e demonstraes subsequentes deste tutorial, vamos admitir que o eixo seja sem atrito.
Aplicaes do conceito de centro de massa

A. Adicione um pouco de massa de modelar parte de baixo esquerda da placa de modo a faz-la permanecer em repouso quando suspensa pelo eixo do suporte, usando o mesmo furo da parte B acima. 1. Na gura direita, identique a localizao aproximada do centro de massa do sistema composto pela placa e pela massa de modelar com um "X". O centro de massa do sistema est localizado esquerda, direita ou sobre a linha vertical que passa pelo eixo? Explique seu raciocnio. 2. Suponha que a massa de modelar seja movida para uma nova posio (ponto A) mais prxima do eixo. Preveja se a placa permanecer em equilbrio nesta nova congurao. Explique porque.
Eixo sem atrito
Eixo sem atrito
A massa total da parte do sistema que ca esquerda do eixo mudou quando a massa de modelar foi movida para o ponto A? Pea ao instrutor para fazer a experincia e teste se suas previses se conr-
58 mam.
3. Suponha agora que a massa de modelar seja movida de volta a sua localizao original e que se adicione a ela um pouco mais de massa. A placa permanecer em equilbrio? Existe algum local ao longo da aresta de baixo da placa na qual esta amostra maior de massa de modelar pode ser colocada na qual a placa estaria em equilbrio? Se houver, esta nova localizao ser mais prxima ou mais afastada do eixo? Pea ao instrutor para fazer a experincia e teste se suas previses se conrmam. 4. Generalize as observaes feitas nos itens 1, 2 e 3 acima: - possvel manter-se inalterada a massa total de um dos lados do eixo mas ao mesmo tempo mudar o sistema de modo a que ele no mais esteja em equilbrio? - possvel mudar-se a massa total de um dos lados do eixo mas ainda ter-se o sistema em equilbrio? suciente saber-se a massa total de cada lado do eixo para determinar se o sistema estar em equilbrio? Explique seu raciocnio. B. Um estudante conseguiu colocar um martelo na horizontal equilibrado sobre seu dedo. Considere o seguinte dilogo entre o estudante e um de seus colegas: Estudante 1: "O martelo est equilibrado por que seu centro de massa est numa vertical acima de meu dedo. A massa a mesma em ambos os lados do centro de massa - este o signicado do conceito de centro de massa." Estudante 2: "No a massa que igual dos dois lados, mas sim o torque exercido pelo peso de cada uma. Se os torques no fossem iguais, o martelo iria girar" Algum estudante est certo? Qual? Porque? Explique qual o erro conceitual fez um dos estudantes acima ao tentar interpretar o termo "centro de massa". Na parte A da primeira seo desta atividade voce obserCentro de massa vou que a placa permanece em equilbrio quando abandonada a partir do repouso quando sustentada pelo eixo atravs de seu centro de massa. A gura ao lado mostra a placa e uma linha vertical que passa pelo seu centro de massa. A massa da parte da placa que est esquerda da linha tracejada maior que, menor que ou igual a massa da parte da placa que est a sua direita? Explique seu
4.3. EQUILBRIO DE CORPOS RGIDOS

raciocnio.
59
Pea ao instrutor que realize experincias de demonstrao sugeridas por voc e que possam testar suas respostas. Se necessrio, reveja suas respostas e resolva as inconsistncias. (Dica: Considere as reas das partes da placa que esto direita e esquerda do eixo.) C. Imagine que a placa em forma de T (sem massa de modelar) fosse girada como mostra a gura e ento abandonada a partir do repouso. O eixo atravessa o centro de massa da placa. 1. Preveja o movimento subsequente da placa. 2. Pea ao instrutor para realizar a experincia e confronte-a com suas previses. Registre suas observaes. 3. O que a observao da experincia implica a respeito do torque resultante em relao ao eixo de rotao? Explique sua concluso.
Eixo sem atrito
Parte 5 Sistemas de muitas partculas

5.1 Presso em um lquido
Aplicao das leis de Newton a lquidos
Um recipiente de seo reta retangular cheio de gua est em repouso sobre uma mesa, como mostra a gura. Duas fronteiras imaginrias, que dividem a gua em 3 camadas de igual volume, esto desenhadas no diagrama. (No existe nenhuma barreira material entre as camadas.)
Camada 1
Camada 2
A. Desenhe um diagrama de corpo livre para cada uma das 3 camadas. No deixe de indicar Camada 3 no seu diagrama a superfcie sobre a qual cada uma das foras de contato est aplicada. (Uma 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 maneira de fazer isso colocando a ponta da 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 echa que representa a fora sobre a superfcie 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 na qual ela atua.) O rtulo de cada fora deve indicar: - o tipo da fora - o objeto sobre o qual a fora atua, e - o objeto que exerce a fora. B. Ordene as foras verticais em cada diagrama em ordem de mdulo decrescente. Explique o raciocnio que voc usou para orden-las. O peso da camada 1 maior, menor ou igual ao da camada 3? Um lquido para o qual volumes iguais tm igual peso, independentemente da 60
5.1. PRESSO EM UM LQUIDO
61
profundidade, chamado de incompressvel. Suponha que todos os lquidos nesta atividade sejam incompressveis. C. Imagine que um pequeno orifcio aberto na parede do recipiente prximo ao fundo de cada camada. 1. Faa uma previso sobre o que ocorrer gua prxima de cada furo. Explique seu raciocnio. 2. Conrme sua previso observando a demonstrao experimental. Faa um registro escrito de suas observaes. (um desenho pode ajudar.) O que suas observaes sugerem sobre: (i) a existncia ou no de foras horizontais sobre as 3 camadas de gua discutidas na parte A? (ii) a relao entre os mdulos das foras horizontais nas 3 camadas? Se necessrio, revise seus diagramas de corpo livre da parte A para torn-los consistentes com suas respostas a este item.
Presso e fora
A. Relembre a conexo entre fora e presso - consulte um livro texto se necessrio. Vamos aplicar a relao entre estas 2 quantidades s 3 camadas estudadas na seo 1.1. 1. Que fora voc deve usar para determinar a presso no fundo da camada 2? (Pode haver mais de uma resposta correta.) Explique seu raciocnio (Sugesto: rera-se ao diagrama de corpo livre que voc desenhou na seo 1.1. Que foras so exercidas sobre o fundo da camada 2?)
Camada 1
Camada 2
2. Que rea voc usou para determinar a presso no fundo da camada 2? Explique. 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000
Camada 3
3. Suponha que voc queira determinar a presso num ponto bem no centro da camada 2. Para isto, voc deve desenhar o diagrama de corpo livre de que objeto? Que fora e que rea voc deve usar para determinar a presso desejada? B. Suponha que voc queira determinar a presso na superfcie superior da ca-
62
PARTE 5. SISTEMAS DE MUITAS PARTCULAS
mada 1. Que fora voc deve usar para determinar esta presso? Se necessrio, modique seus diagramas de corpo livre para incluir esta fora. No deixe de nela colocar um rtulo que indique o objeto que a exerce. Tres pontos, chamados de L, M e N, so marcados no fundo de cada uma das 3 camadas. C. Ordene, da menor para a maior, as presses nos pontos L, M e N. Explique porque sua resposta consistente com o ordenamento das foras que voc fez na seo 1.1.
L
A presso em um ponto no interior de um uido incompressvel pode ser calculada matematicaN 11111111111111111111111111111 mente atravs da expresso P = P0 + gh (con- 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 hecida como o Teorema de Stevin). 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000
11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000
D. O ordenamento obtido por voc no item C consistente com esta equao? (Sugesto: Para que ponto temos h = 0? Qual a presso neste ponto?)
Presso em funo da profundidade

O recipiente a gura direita est cheio de gua e em repouso sobre uma mesa. Uma fronteira imaginria que delimita um pequeno volume de gua foi desenhada no diagrama. Trate este pequeno volume de gua como um nico objeto. A. Faa um diagrama de corpo livre para o pequeno volume de gua acima mencionado.
Q R
B. Compare entre si os mdulos das foras horizontais que voc desenhou no diagrama. 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 Sua resposta consistente com o movimento do 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 pequeno volume de gua? Explique porque. 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 C. Use sua resposta ao item B para comparar as presses nos pontos T e U da gura. (Sugesto: Qual a relao entre a presso no ponto T e a fora exercida sobre o pequeno volume de gua pela gua sua esquerda?) D. Ordene as presses nos pontos Q, R, S e T, da maior para a menor. Explique seu raciocnio.
5.1. PRESSO EM UM LQUIDO

E. Considere o seguinte dilogo entre 2 estudantes:
63
Estudante 1: A presso em um ponto igual ao peso da gua acima dele dividida pela rea do recipiente. Portanto, a presso no ponto R maior que a presso no ponto S porque no h gua acima do ponto S Estudante 2: Concordo com voc. A presso P = P0 + gh, e h zero no ponto S e maior que zero no ponto R. Portanto, a presso no ponto R tem que ser maior. Voc concorda com algum dos estudantes? Explique porque. Discuta seu raciocnio com o instrutor antes de prosseguir.
Presso num tubo em U

Um tubo em U est cheio de gua, como mostra a gura. A. Ordene as presses nos pontos de A a F, da menor para a maior. Explique. Seu ordenamento consistente com o Teorema de Stevin? Explique. B. O tubo da direita agora selado com uma rolha. O nvel da gua nos 2 ramos do tubo continua o mesmo. No h ar entre a rlha e a superfcie da gua no tubo da direita. Compare esta nova situao com a discutida no item A e responda:
C F
A E
B D
1. As presses nos pontos A e D tornam-se maiores, menores ou permanecem as mesmas? Explique. 2. A presso no ponto E agora maior, menor ou igual presso no ponto D? A diferena de presso PDE entre os pontos D e E muda quando colocamos a rlha? Explique. 3. A presso no ponto F maior, menor ou igual presso atmosfrica? A fora exercida pela rlha de borracha sbre a superfcie da gua no tubo da direita maior, menor ou igual fora exercida pela atmosfera sbre a superfcie da gua no tubo da esquerda?
F
A E
B C D
64
C. Uma seringa usada para remover gua do tubo da esquerda. Observa-se que o nvel da gua no tubo da esquerda abaixa, enquanto o nvel no tubo da direita no se altera. Considere o seguinte dilogo entre 3 estudantes: Estudante 1: "A presso no ponto F deve ser maior que a presso atmosfrica porque l a gua est sendo empurrada contra a rlha." Estudante 2: "Eu acho que a presso no ponto E deve ser a mesma que no ponto A porque eles esto no mesmo nvel. A presso em ambos a presso atmosfrica. Por isso, a presso no ponto F menor que a presso atmosfrica, j que sabemos que a presso se torna menor a medida que subimos em direo a superfcie." Estudante 3: Mas a gua mais densa que o ar e por isso a presso no ponto F no pode ser menor que a presso atmosfrica." Voc concorda com algum dos 3 estudantes?
F
A E
B C D
5.2 Empuxo
A fora de empuxo
A. Um bloco de seo retangular utua sobre gua contida em um recipiente. O bloco ento seguro perto do centro do recipiente como mostra a gura e, em seguida, abandonado. 1. Descreva o movimento subsequente do bloco. 2. Desenhe um diagrama de corpo livre para o bloco no instante em que abandonado. Mostre separadamente as foras que a gua exerce sobre cada uma das faces do bloco. Rotule 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 as foras para indicar com clareza: 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 - o tipo de fora - o objeto sobre a qual a fora exercida - o objeto que exerce a fora. 3. Ordene as foras verticais de seu diagrama em ordem decrescente de mdulo. Se for impossvel fazer isso para todas as foras, explique o motivo. Voc usou a relao entre presso e profundidade para comparar os mdulos de 2 destas foras? Se o fez, porque? Voc usou alguma informao proveniente do movimento que o bloco ter
5.2. EMPUXO
depois de abandonado para comparar 2 destas foras? Se o fez, porque?
65
4. Desenhe uma echa para representar a soma vetorial de todas as foras que a gua exerce sobre o bloco. Como foi que voc determinou a direo e sentido desta soma? Esta soma vetorial a fora resultante sobre o bloco? (Lembre que a fora resultante denida como a soma vetorial de todas as foras que agem sobre um objeto.) O mdulo da soma das foras exercidas pela gua sobre o objeto maior que, menor que ou igual ao mdulo do peso do objeto? Explique sua resposta. B. A experincia anterior repetida com um segundo bloco, que tem o mesmo volume e forma que o bloco original mas que afunda quand colocado na gua. 1. Desenhe um diagrama de corpo livre para este bloco no instante em que abandonado. Da mesma maneira que no item anterior, desenhe as foras exercidas pela gua em cada uma das faces do bloco. 2. Compare o diagrama de corpo livre para o bloco que 11111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 afunda com o diagrama de corpo livre para o bloco que utua. 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 Que foras tm o mesmo mdulo em ambos os diagramas e 00000000000000000000000000000 quais tm mdulo diferente? (Dica: Como se comparam as presses em cada uma das faces do bloco atual com as presses exercidas nas faces correspondentes do bloco do item A?) Existe alguma fora que aparea em um dos diagramas mas no no outro? 3. Desenhe uma echa que represente a soma vetorial das foras exercidas pela gua sobre o bloco. Compare seus mdulo, direo e sentido com os da echa que voc desenhou para o bloco que utua e diga o que se mantm inalterado e o que muda. C. Imagine que voc vai agora abandonar o bloco do item B a partir de uma profundidade muito maior. Diga quais das seguintes foras que atuam sobre o bloco ser maior que, menor que ou igual fora correspondente sobre o bloco do item B acima: 1. a fora vertical para cima na face de baixo do bloco. 2. A fora vertical para baixo na face superior do bloco. 3. A soma vetorial das foras exercidas pela gua sobre o bloco. (Dica: A diferena de presso entre as faces de cima e de baixo do bloco se altera?) A soma vetorial das foras exercidas sobre um objeto pelo uido que o cir-
66
cunda chamada a fora de empuxo. Esta fora usualmente representada por uma nica echa num diagrama de corpo livre. D. No caso geral, possvel armar que a fora de empuxo sobre um objeto completamente submerso num lquido incompressvel depende da massa ou do peso do objeto? da profundidade abaixo da superfcie livre do uido onde o corpo est situado? do volume do objeto? Conra suas respostas com o instrutor antes de prosseguir.
Volume deslocado
Considere 2 blocos de mesmo tamanho e forma, um feito de alumnio e o outro de bronze. Ambos afundam na gua. O bloco de alumnio colocado num cilindro graduado contendo gua. Quando isso feito, o volume indicado pela graduao do cilindro aumenta de 3 mL. A. De quanto vai aumentar o volume indicado pela graduao do cilindro quando nele colocamos o bloco de bronze? (Suponha que no h vazamento de gua pela borda do cilindro em nenhum dos 2 casos.) Explique. Quando um objeto colocado num cilindro graduado contendo um lquido, o aumento do volume indicado pela graduao do cilindro chamado de volume do lquido deslocado pelo objeto. B. O volume de gua deslocado por um objeto completamente submerso depende da massa ou do peso do objeto? da profundidade abaixo da superfcie livre do uido onde o corpo est situado? do volume do objeto? da forma do objeto?
Princpio de Arquimedes
De acordo com o princpio de Arquimedes, o mdulo da fora de empuxo exercida por um uido sobre um objeto igual ao peso da quantidade do uido deslocada pelo objeto. A. Considere a armao seguinte feita por um estudante: "O princpio de Arquimedes signica simplesmente que o peso do uido deslocado por um objeto igual ao peso deste objeto"
5.2. EMPUXO
Voc concorda com este estudante? Justique sua resposta.
67
Objetos que utuam e objetos que afundam

A. Um bloco de seo reta retangular, A, abandonado a partir do repouso no centro de um recipiente cheio de gua. Observa-se que o bloco acelera para cima. 1. A fora de empuxo sobre o bloco A no instante em que abandonado maior que, menor que ou igual a seu peso? Justique sua resposta.
Bloco A
2. Quando o bloco A alcana a superfcie livre do lquido, observa-se que ele utua em repouso como mostra a gura. Nesta situao, a fora de empuxo sobre o bloco maior que, 11111111111111111111111111111 menor que ou igual a seu peso? (Dica: Qual o mdulo da 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 fora resultante sobre o objeto?) 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 3. Suas respostas s perguntas acima so consistentes com o princpio de Arquimedes? (Dica: Como se comparam o volume de gua deslocado pelo bloco na situao nal, enquanto ele utua, com o volume deslocado quando ele est completamente submerso?) B. Um segundo bloco, B, do mesmo tamanho e formato que A mas de massa um pouco maior, abandonado a partir do repouso do centro do recipiente cheio de gua. A posio nal do bloco mostrada na gura, com uma minscula frao de seu volume fora do lquido (invisvel na escala da gura). Como se comparam a fora de empuxo sobre o bloco B com a fora de empuxo sobre o bloco A:
Bloco B
11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 - no instante em que so abandonados? Justique sua re- 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 sposta. 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000
- na posio nal. Justique sua resposta. C. Um terceiro bloco C, de mesmo tamanho e forma que A e B, mas de massa ligeiramente maior que a de B, abandonado do repouso a partir do centro do recipiente cheio de gua. Dois estudantes fazem previses sobre a posio nal do bloco e desenham o diagrama mostrado direita.
68
Estudante 1: "J que o bloco C mais pesado que o bloco B, ele no vai chegar to alto depois que for abandonado, como mostra a gura." Estudante 2: "Eu concordo; a fora de empuxo um pouco menor que o peso do bloco, por isso ele deve chegar ao repouso um pouco abaixo da superfcie livre do lquido."
Bloco C
11111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 Identique o rro contido em cada armao e no diagrama, 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 11111111111111111111111111111 00000000000000000000000000000 justicando sua resposta.
5.3 A Lei dos Gases Ideais

Presso
Um cilindro contm um gs ideal que est temperatura ambiente. O cilindro est selado por um pisto de massa M e rea de seo reta A, que livre para se mover verticalmente, sem atrito. Nenhum gs pode entrar ou sair do cilindro. O pisto est em repouso. A presso atmosfrica, ou seja, a presso do ar que cerca o cilindro, P0 . A. Desenhe um diagrama das foras que agem sobre o pisto. Certique-se de identicar as foras de modo que quem claros: o tipo de fora, o objeto sobre o qual a fora exercida, e o objeto que exerce a fora.
pistao movel
gas ideal
B. Desenhe uma seta para indicar a direo e o sentido da fora resultante sobre o pisto. Se a fora resultante for zero escreva isto explicitamente. C. A fora exercida pelo gs dentro do cilindro sobre o pisto maior, menor ou igual fora exercida pelo gs fora do cilindro sobre o pisto? Explique. Escreva uma equao que relacione as foras que voc identicou no diagrama (Dica: como estas foras esto relacionadas com a fora resultante?) D. A presso do gs dentro do cilindro maior, menor ou igual presso atmosfrica? Explique. Determine o valor da presso do gs no cilindro em termos das quantidades dadas.
5.3. A LEI DOS GASES IDEAIS

E. Um segundo cilindro contm uma outra amostra de gs ideal temperatura ambiente, como mostrado direita. Os dois cilindros e seus pistes so idnticos. A presso do gs no interior do segundo cilindro maior, menor ou igual presso do gs no cilindro considerado acima? Se voc no pode determinar, diga isso explicitamente. Explique.
69
cilindro original
segundo cilindro
Verique suas respostas com o instrutor antes de prosseguir.
Presso e temperatura
A. Um cilindro como o descrito na seo I contm uma quantidade xa de gs. Inicialmente ele est em equilbrio trmico com um banho de gua+gelo. A presso, o volume e a temperatura do gs so Pinicial , Vinicial e Tinicial , respectivamente. O cilindro agora removido do banho de gelo+gua e colocado em gua fervente. Depois que o sistema entrou em equilbrio trmico com a gua fervente a presso, o volume e a temperatura do gs passaram a ser Pf inal , Vf inal e Tf inal , respectivamente. 1. Tf inal maior, menor ou igual a Tinicial ? 2. Pf inal maior, menor ou igual a Pinicial ? Explique. Sua resposta consistente com a resposta parte D da seo I? Se no for, resolva as inconsistncias. 3. Vf inal maior, menor ou igual a Vinicial ? Explique. Sua resposta consistente com a lei dos gases ideais (ou seja, a relao P V = nRT )? Se no for, resolva as inconsistncias. B. No processo considerado na parte A acima, que variveis foram mantidas constantes e que variveis podiam mudar? Explique. C. Considere o seguinte dilogo entre dois estudantes. Estudante 1: De acordo com a lei dos gases ideais, a presso proporcional temperatura. J que aumentamos a temperatura do gs, a presso tem que aumentar. Estudante 2: Certo. J que no entrou nem saiu nenhum gs do sistema, o volume no mudou. Portanto a presso tem que ter aumentado. Voc concorda com os estudantes? Explique seu raciocnio.
70

Verique suas respostas com o instrutor antes de prosseguir.
Diagramas P V
Processos com gases ideais so frequentemente representados gracamente. Um diagrama PV um grco da presso versus o volume de uma dada amostra de gs. Um ponto neste grco representa valores de presso e volume medidos simultaneamente. Estes valores determinam o estado do gs.
P
A. Esboce o processo descrito na seo II no diagrama P V ao lado. Identique os estados inicial e nal do gs. Seu esboo consistente com sua resposta parte B da seo 1.2? Explique.
V
B. A mesma amostra de gs ideal usada num novo experimento. A presso e o volume do gs P so medidos em diversos instantes. Os valores de presso e volume esto registrados no diagrama ao lado. 1. Ordene as temperaturas do gs em ordem decrescente. Se houverem temperaturas iguais diga isso explicitamente.
A B C D
2. Seu ordenamento consistente com a lei dos gases ideais? 3. possvel que o gs esteja num estado em que seu volume seja o mesmo do estado B e sua temperatura seja a mesma do estado A? Se for, marque a posio deste estado no diagrama P V . Se no for, explique por qu. Verique suas respostas com o professor antes de prosseguir.
Nmero de Avogadro
A. Dois cilindros idnticos, do tipo descrito anteriormente, contm hidrognio e oxignio, respectivamente. Ambos os cilindros estiveram no mesmo ambiente durante muito tempo. Seus pistes esto mesma altura. 1. Compare os volumes dos gases nos dois cilindros. Explique.
5.4. PRIMEIRA LEI DA TERMODINMICA

2. Compare as temperaturas dos gases nos dois cilindros. Explique. 3. Compare os nmeros de moles nos dois cilindros. Explique. Sua resposta consistente com a lei dos gases ideais? B. A massa molar do H2 2 g e a do O2 32 g.
71
1. Interprete estes nmeros. (Lembre-se: uma frmula no considerada uma interpretao.) 2. Compare as massas dos gases nos dois cilindros. Explique. C. Considere a seguinte discusso entre dois estudantes. Estudante 1: J que as molculas de hidrognio so muito menores que as de oxignio, deveria haver mais hidrognio num mesmo volume. Estudante 2: No, j que n = 2 para o hidrognio e n = 32 para o oxignio, deve haver mais molculas de oxignio. Encontre as falhas nos argumentos dos dois estudantes. Explique.
5.4
Primeira lei da Termodinmica
Trabalho
A. Relembre a denio de trabalho feito sobre um objeto por um agente que exerce uma fora sobre aquele objeto. (Consulte o livro, se quiser.) Desenhe setas representando (1) a fora exercida sobre o objeto e (2) o deslocamento do objeto para os casos em que o trabalho feito pelo agente : (i) positivo; (ii) negativo; (iii) nulo Em cada caso, suas setas representam a nica direo relativa possvel entre fora e deslocamento? Em caso armativo, explique. Caso contrrio, desenhe pelo menos um outro par de vetores para cada situao. B. Um bloco empurrado enquanto se move para cima ao longo de uma rampa sem atrito. A velocidade do bloco aumenta a uma taxa constante. 1. Desenhe um diagrama de corpo livre para o bloco. Rotule cada fora indicando com clareza:
72 (i) O tipo da fora
(ii) O objeto sobre o qual a fora exercida (iii) O objeto que exerce a fora 2. Desenhe uma seta que indique a direo da fora resultante sobre o bloco. 3. Diga se as quantidades relacionadas abaixo so positivas, negativas ou nulas. Em cada caso, explique o raciocnio que o levou concluso. - o trabalho feito pela mo sobre o bloco - o trabalho feito pela Terra sobre o bloco - o trabalho feito pela rampa sobre o bloco 4. O bloco faz trabalho sobre a mo durante este movimento? Se o faz, este trabalho positivo, negativo ou nulo? Explique seu raciocnio. 5. O teorema do trabalho e da energia cintica arma que a variao da energia cintica de um corpo rgido igual ao trabalho total (ou resultante) feito sobre este corpo. Explique de que modo suas respostas pergunta 3 so consistentes com este teorema. (Dica: O trabalho total a soma dos trabalhos feitos por todas as foras exercidas sobre o objeto.) 6. Quais das respostas dadas pergunta 3 seriam diferentes se o bloco estivesse sendo empurrado para cima sobre a rampa com velocidade constante? Descreva o trabalho total feito sobre o bloco neste caso. C. Um gs ideal est contido em um cilindro que est imvel. O cilindro selado por um pisto como mostra o diagrama direita. No existe atrito entre o pisto e as paredes do cilindro. 1. Indique a direo da fora que o pisto exerce sobre o gs. Sua resposta depende do estado de movimento ou repouso do pisto? 2. Como deveria se mover o pisto para que o trabalho que ele realiza sobre o gs fosse: - positivo? - negativo? Suas respostas dependem da escolha de sistema de coordenadas? 3. Em cada um dos casos da pergunta anterior, h trabalho feito pelo gs sobre o pisto? Se h, como ele se relaciona com o trabalho feito pelo pisto sobre o gs? (Considere tanto o mdulo quanto o sinal do trabalho em sua resposta.) Discuta suas respostas com o instrutor antes de prosseguir.
73
Trabalho e energia interna

A. Imagine que o cilindro da seo anterior est termicamente isolado das suas vizinhanas por um revestimento isolante. O pisto empurrado para dentro do cilindro at a posio mostrada no desenho. Vamos denominar esta compresso de processo 1. O trabalho feito pelo pisto sobre o gs neste processo positivo, negativo ou zero? Na fsica dos fenmenos trmicos estamos muitas vezes interessados na energia interna Eint de um sistema. A energia interna de uma amostra de gs ideal proporcional temperatura e ao nmero de moles da amostra. A energia interna pode mudar quando o gs troca energia com seu ambiente (ou seja, objetos que esto fora do sistema de interesse, que nesse caso a amostra de gs). No caso do processo 1, a energia interna do gs varia devido ao trabalho realizado pelo pisto (agente externo ao sistema) sobre o gs (o sistema). Quando o sistema est isolado termicamente, a variao de sua energia interna igual ao trabalho total feito sobre o sistema: Eint = W(sobreosistema) (para um sistema termicamente isolado)
B. 1. A energia interna de um gs num cilindro termicamente isolado aumenta, diminui, ou permanece constante conforme o pisto empurrado para dentro? Explique. 2. A temperatura do gs muda? Explique. C. Dois estudantes esto discutindo o processo 1. Estudante 1: O volume do gs diminui, mas sua presso aumenta. Portanto, pela lei dos gases ideais, a temperatura tem que permanecer a mesma. Estudante 2: Mas eu sei que a temperatura aumenta. O volume menor e, portanto, as partculas colidem mais frequentemente umas com as outras. Nenhum dos dois estudantes est correto. Encontre os erros no raciocnio de cada um. Explique. Discuta suas respostas com o instrutor antes de prosseguir.
74
Calor
A. Imagine que o cilindro da seo 2 no est mais termicamente isolado, e que o pisto est travado. O gs est, inicialmente, temperatura ambiente. O cilindro , ento, colocado em gua fervente e atinge o equilbrio termodinmico com a gua. Vamos chamar este processo de processo 2. 1. No processo 2, as seguintes quantidades aumentam, diminuem ou permanecem constantes? a temperatura do gs a energia interna do gs a presso do gs o volume do gs 2. Esboce o processo 2 num diagrama P V . 3. Algum trabalho feito sobre o gs durante o processo 2? Explique. Sua resposta consistente com seu diagrama P V ? A troca de energia que acontece no processo 2 denominada transferncia (ou troca) de calor. Neste processo, se o calor transferido para o gs for maior que zero sua energia interna aumenta. B. O calor transferido para o gs durante o processo 2 positivo, negativo ou nulo? Explique. C. O calor transferido para a gua fervente durante o processo 2 positivo, negativo ou nulo? Explique.
Calor, trabalho e energia interna

A primeira lei da termodinmica arma que a variao de energia interna de um sistema fechado igual soma do trabalho total feito sobre o sistema com o calor transferido para o sistema: Eint = Q + W(sobreosistema) A. Explique como voc poderia escrever esta lei em termos do trabalho feito pelo gs sobre sua vizinhana. Como seu livro-texto expressa a primeira lei da termodinmica?
75
B. No processo 1 (seo 1.2) voc no precisou considerar trocas de calor. Que caracterstica do experimento impediu que calor fosse transferido para o gs? C. No processo 2 (seo 1.3) voc no precisou levar em conta nenhum trabalho realizado. Que caracterstica do experimento impediu que trabalho fosse feito sobre o gs? Discuta suas respostas com o instrutor antes de prosseguir. D. O cilindro, com o pisto ainda travado, colocado numa mistura de gua e gelo, at que atinja o equilbrio trmico com a mistura. O pisto agora movido muito lentamente para dentro do cilindro, de modo que o gs permanece o tempo todo em equilbrio trmico com a mistura de gua e gelo. Vamos chamar essa compresso lenta do gs com o cilindro imerso na mistura de processo 3. 1. No processo 3, as quantidades abaixo aumentam, diminuem ou permanecem constantes? (i) o volume do gs (ii) a temperatura do gs (iii) a energia interna do gs (iv) a presso do gs 2. Esboce o processo 3 num diagrama P V . 3. Determine se as seguintes quantidades so positivas, negativas, ou nulas: - o trabalho feito sobre o gs no processo 3 (Explique seu raciocnio em termos de foras e deslocamentos). - o calor transferido para o gs no processo 3. 4. Suas respostas so consistentes com a primeira lei da termodinmica? Explique. E. Qual a diferena entre a compresso do processo 3 e a compresso do processo 1? Explique. F. Um estudante est analisando o processo 3: A temperatura no muda; este um processo isotrmico. Portanto o calor trocado tem que ser zero. Voc concorda com o estudante? Explique.
76
5.5 Superposio e reexo de Pulsos

Pulsos numa mola
O instrutor mostrar vrios pulsos se propagando numa mola esticada. Observe o movimento de cada pulso e o movimento dos pontos da mola em cada caso e discuta sua observaes com seus colegas. A. Um pedao de o est preso a uma posio na mola. Como se compara o movimento do o com o movimento do pulso para cada tipo de pulso que voc observou? Os termos transverso e longitudinal so usualmente empregados para descrever os tipos de pulso que voc observou na demonstrao feita pelo instrutor. A que caractersticas do pulso se referem estes termos? No resto deste tutorial ns focalisaremos pulsos transversais numa mola. B. Durante a demonstrao feita pelo instrutor quais das caractersticas que se seguem mudaram signicativamente enquanto o pulso se propagava ao longo da mola? (Ignore o que acontece quando o pulso alcana o m da mola.) - a amplitude do pulso - a largura do pulso - a forma do pulso - a velocidade do pulso C. Durante a demonstrao feita pelo instrutor, cada uma das quantidades nomeadas abaixo mudou de valor. Alguma destas mudanas afetou signicativamente a velocidade do pulso? Se o fez, que efeito provocou? - a tenso (por exemplo, quando a mola foi esticada at ter um maior comprimento) - a amplitude do pulso - a largura do pulso - a forma do pulso
Superposio
A. Os instantneos abaixo mostram dois pulsos aproximando-se enquanto se propagam em uma mola. As fotograas foram tiradas a intervalos de tempo iguais. Os pulsos esto sempre do mesmo lado da mola (isto , cada um deles desloca a mola em direo ao topo da pgina).
5.5. SUPERPOSIO E REFLEXO DE PULSOS
77
1. Quando os pulsos se encontram, cada pulso continua a se mover no mesmo sentido de seu movimento original ou seu movimento inverte o sentido? Apoie sua resposta com evidncias contidas nas fotos. 2. Quando os pulsos se superpem completamente, como mostrado na foto 5, como se compara a perturbao sofrida pela mola com as formas dos pulsos individuais? 3. Descreva como voc poderia usar o princpio da superposio para determinar a forma da mola em qualquer instante em que haja alguma superposio dos pulsos individuais.
4. Dois pulsos (1 e 2) aproximam-se como mostrado ao lado. O diagrama de baixo mostra a localizao do pulso 1 depois de um pequeno intervalo de tempo. No espao direita, desenhe a localizao do pulso 2 neste mesmo instante. No mesmo diagrama, desenhe a forma da mola no mesmo instante.
corda
B. Dois pulsos de mesma largura e mesma amplitude aproximam-se em lados opostos de uma mola (isto , um pulso desloca a mola para cima enquanto o outro a desloca para baixo). Os instantneos abaixo foram tirados a intervalos de tempo iguais.
78
1. O comportamento da mola consistente com o princpio da superposio? Se o , que quantidades esto sendo "somadas"neste caso? Se no, explique porque. 2. A representao simplicada abaixo mostra os pulsos individuais num instante entre aqueles que correspondem s fotos 4 e 5. Desenhe a forma da mola no instante mostrado.
3. Chame de Q o ponto da mola que est a meia distncia entre os dois pulsos, como mostra a foto 1 ao lado. Descreva o movimento do ponto Q durante o intervalo de tempo entre as fotos 1 e 9.
4. Que mudanas dentre as possibilidades relacionadas abaixo afetariam o movimento de Q? Explique como e porque. - se dobrarmos a amplitude dos dois pulsos - se dobrarmos a amplitude de apenas um dos pulsos - se dobrarmos a largura de apenas um pulso 5. Considere o pulso assimtrico mostrado ao lado. Que formato deveria ter um segundo ponto para fazer com que o ponto Q no se movesse enquanto os dois pulsos se superpusessem? No diagrama, indique a forma, localizao e sentido do movimento deste segundo pulso no instante mostrado.
5.5. SUPERPOSIO E REFLEXO DE PULSOS
79
Reexo
A. Reexo numa extremidade xada. Os instantneos direita mostram um pulso sendo reetido pela extremidade xa de uma mola. 1. Descreva as semelhanas e diferenas entre os pulsos incidente (que se move em direo extremidade xa) e reetido. 2. Considere a situao descrita na parte B da seo anterior, na qual dois pulsos em lados opostos de uma mola se encontram. Use uma folha de papel para cobrir a metade direita daquelas fotos de modo a deixar descoberta apenas a parte da mola que est esuqerda do ponto Q. Como se comparam o comportamento da parte descoberta da mola (incluindo o ponto Q) com o comportamento da mola mostrada direita?
Os resultados do exerccio acima sugerem um modelo para a reexo de pulsos na extremidade xa de molas. Imaginamos que a mola se estende para a direita de sua extremidade xa e que possamos mandar um pulso ao longo desta parte imaginria da mola em direo extremidade xa. Escolhemos a forma e localizao deste pulso imaginrio de modo que, quando ele passe pelo (se superponha ao) pulso incidente, a extremidade da mola permanea imvel. (Uma condio como esta que determina o comportamento da extremidade da mola um exemplo do que chamamos uma condio de contorno) Neste caso, os pulsos imaginrio e reetido tm o mesmo formato e a mesma direo de propagao.
80 3. Um pulso com velocidade escalar 1,0 m/s incide sobre a extremidade xa de uma mola. Determine a forma da mola nos instantes (a) t=0,2 s, (b) t=0,4 s, e (c) t=0,6 s. Como se comparam a forma do pulso reetido com a do pulso incidente?
t=0.0 s Extremidade fixa
t=0.2 s
t=0.4 s
t=0.6 s
1 quadrado = 10 cm
B. Reexo numa extremidade livre Antes de ir embora, observe a demonstrao de um pulso sendo reetido numa extremidade livre de uma mola. Compare com o que acontece quando a extremidade est xa.
5.6 Reexo e Transmisso
Reexo e transmisso numa fronteira
As fotograas abaixo ilustram o comportamento de duas molas ligadas por suas extremidades quando um pulso alcana a fronteira entre as duas. As fotograas foram tiradas a intervalos de tempo iguais.
5.6. REFLEXO E TRANSMISSO

A. Descreva o que acontece depois do pulso ter alcanado a fronteira entre as molas. Compare as larguras dos pulsos incidente e transmitido. B. Compare a velocidade do pulso em uma mola com a a velocidade do pulso na outra mola. Faa esta comparao de duas maneiras: 1. Use a informao contida nas fotograas. Explique como. 2. Use a informao contida em apenas uma fotograa (por exemplo, a foto 8). Explique como. C. Ao responder s perguntas abaixo, suponha que a tenso em cada mola seja aproximadamente uniforme. 1. Como se comparam a tenso em uma mola com a tenso na outra? Explique seu raciocnio. 2. Como se comparam a densidade linear de massa, , de uma mola com a densidade linear de massa da outra? Explique seu raciocnio. Discuta suas respostas com um instrutor antes de prosseguir.
81
Transmisso de mltiplos pulsos

Imagine que dois pulsos idnticos se propagam em direo fronteira entre as duas molas da seo anterior. Para esta parte do tutorial, ignore os pulsos reetidos.
Y
interface
A. Imagine que voc mea o intervalo de tempo que se inicia quando o pico do primeiro pulso alcana o ponto X e que termina quando o pico do segundo pulso alcana o mesmo ponto. Imagine tambm que um de seus colegas mede o intervalo de tempo correspondente para os pulsos transmitidos quando passam pelo ponto Y.
82
O intervalo de tempo medido para os pulsos incidentes no ponto X seria maior que, menor que ou igual a o intervalo de tempo mesido para os pulsos transmitidos no ponto Y? (Dica: Imagine uma terceira pessoa medindo um intervalo de tempo equivalente na fronteira entre as duas molas.) A distncia entre os picos transmitidos seria maior que, menor que ou igual a a distncia entre os picos incidentes? Explique sua resposta. B. O tempo que um nico pulso incidente leva para passar pelo ponto X maior que, menor que ou igual a o tempo que um nico pulso transmitido leva para passar pelo ponto Y? Explique como a mudana que sofre a largura do pulso quando ele passa da primeira para a segunda mola uma consequncia direta da diferena entre as velocidades dos pulsos nas duas molas. No diagrama acima, esboce os pulsos transmitidos, mostrando suas larguras e o espaamento entre os pulsos na mesma escala que a mostrada para os pulsos incidentes. Discuta suas respostas com um instrutor antes de prosseguir.
Reexo e transmisso na fronteira revisitadas

As molas da fotograa ao lado so as mesmas mostradas na primeira pgina desta atividade. Na situao atual, um pulso de aproxima da fronteira entre as duas, vindo da direita. A. Depois da extremidade nal do pulso ter alcanado a fronteira, vai haver um pulso reetido? Se sua resposta for positiva: De que lado da mola vai estar o pulso reetido? Como se compara sua largura com a largura do pulso incidente? negativa: Explique porque no. Compare as caractersticas dos pulsos incidente e transmitido. Faa um esquema reproduzindo a fotograa e esboce abaixo a forma com que ca a mola num instante posterior transmisso completa do pulso incidente. Seu esboo deve ilustrar as larguras dos pulsos incidente e transmitido numa mesma escala, bem como suas distncias fronteira e o lado da mola em que est cada um.
5.6. REFLEXO E TRANSMISSO
83
B. Pea a um instrutor para lhe mostrar a sequncia temporal de fotograas que ilustram a situao que voc acaba de analizar para que voc verique se suas previses esto corretas. Se suas previses se mostraram incorretas, identique que partes estavam erradas e o motivo que o levou a errar.
Um modelo para a reexo numa fronteira

Observamos que ocorre reexo quando um pulso atinge a fronteira entre duas molas, isto , quando h uma mudana abrupta no meio de propagao. Gostaramos de poder prever se a fronteira vai atuar mais como uma extremidade xa ou como uma extremidade livre (isto , mvel). A. Na situao ilustrada na primeira seo desta atividade, os pulsos incidente e reetido esto do mesmo lado da mola, ou esto em lados opostos? Com base nesta observao, parece que a reexo na fronteira se parece mais com uma reexo numa extremidade xa ou numa extremidade livre? B. Quais das quantidades abaixo tm valor diferente nos dois lados da fronteira? - a tenso na mola - a densidade linear de massa da mola - a velocidade de propagao da onda Qual (quais) das quantidades acima pode (podem) ser usada (usadas) pere prever se a fronteira vai atuar mais como uma extremidade xa ou como uma extremidade livre? (A considerao de casos limites, isto , valores muito grandes ou muito pequenos das quantidades em questo, pode ajudar o seu raciocnio.) Descreva como voc pode prever se o pulso reetido estar do mesmo lado da mola que o pulso incidente ou do lado oposto. Descreva como voc pode prever se o pulso transmitido estar do mesmo lado da mola que o pulso incidente ou se estar do lado oposto. C. imagine que um pulso se propaga numa mola e se aproxima da fronteira. Esta fronteira atuar mais como uma extremidade xa ou como uma extremidade livre se a mola estiver ligada a: - uma corrente de metal muito massiva? - uma linha de pescar muito na?
84
5.7 Propagao e refrao de ondas peridicas

Ondas na gua passando de uma pequena para uma grande profundidade
A. O diagrama direita mostra um tanque grande de gua contendo duas parte rasa regies de profundidades diferentes. haste Uma onda peridica est sendo gerada do lado esquerdo do tanque. No instante mostrado, a onda ainda no alcanou o lado mais profundo do tanque. (As linhas no diagrama, chamadas de frentes de onda, representam os picos da onda.) Observa-se que ondas na gua se propagam mais rpido em guas profundas do que em guas rasas.
frentes de onda VISTA SUPERIOR interface parte funda
Faa previses baseadas no que voc aprendeu sbre o comportamento de pulsos passando de uma mola para outra. 1. Preveja como se comparam os comprimentos de onda nas duas regies do tanque. Explique seu raciocnio. 2. Um pico na onda incidente se converter, na onda transmitida, em um pico, um vale ou em algo intermedirio? Explique sua resposta. 3. Preveja como se comparam as frequncias das ondas nas duas regies. Explique seu raciocnio. 4. Conra suas respostas com um instrutor antes de prosseguir.
parte rasa
B. Suponha que um cilindro de madeira, na orientao haste mostrada direita, seja movido para frente e para trs num ritmo constante. (O diagrama mostra apenas parte do tanque.) Faa um diagrama como este e nele: (1) esboce a localizao e orientao de algumas frentes de onda geradas pelo movimento do cilindro; (2) desenhe uma seta que mostre a direo de propagao das frentes de onda.
VISTA SUPERIOR
5.7. PROPAGAO E REFRAO DE ONDAS PERIDICAS
85
Pea a um instrutor equipamento que possa ser usado para testar se suas respostas so vericadas pela experincia. (Gere uma onda peridica movendo suavemente o cilindro para frente e para trs num ritmo constante.) Se suas respostas estava incorretas, resolva as inconsistncias. Com base em suas observaes, como a orientao de uma frente de onda reta est relacionada com sua direo de propagao? Explique como sua resposta pode ser tambm aplicada a frentes de onda circulares (tais como as criadas por uma gota dgua caindo num tanque de gua). Faa um esboo de frentes de onda circulares e setas para indicar a direo de propagao em alguns pontos do seu esquema para justicar sua resposta. til representar frentes de onda retas pelo desenho de uma nica linha reta ao longo da direo em que a onda se move. Uma ponta de echa sobre esta linha (>-) indica a direo de propagao. A linha e a ponta de echa juntas so chamadas um raio, e um diagrama no qual ondas so representadas por raios chamado um diagrama de raios. C. Repita o diagrama da parte B e desenhe nele um raio que mostre a direo de propagao da onda gerada pelo cilindro de madeira. D. Suponha que o cilindro de madeira e a fronteira entre as partes rasa e funda do tanque tenham a orientao mostrada na gura ao lado. Com base em suas observaes at agora, esboce duas frentes de onda consecutivas (1) antes delas cruzarem a fronteira entre as partes rasa e funda do tanque; (2) num instante em que elas estejam cruzando esta fronteira;
VISTA SUPERIOR parte rasa haste interface parte funda
(3) depois de j terem atravessado completamente esta fronteira. (Ignore reexes na fronteira para fazer o desenho.) Explique o raciocnio que voc usou para fazer os diagramas. E. Obtenha com o instrutor uma fotograa que mostre frentes de onda incidentes pela esquerda em fronteiras entre duas regies com diferentes profundidades de gua e verique suas respostas s perguntas da parte D. 1. Explique porque voc pode armar que, na fotograa, a parte mais rasa do tanque est no lado esquerdo.
86
2. Descreva como as frentes de onda mudam quando cruzam a fronteira. Use sua resposta parte B para determinar como muda a direo de propagao, se ela o zer. 3. Como muda a fase da onda ao passar de uma regio para a outra (se ela o zer)? (Em outras palavras, um pico da onda incidente transmitido como um pico, um vale, ou algo intermedirio?) Explique como a observao da fotograa corrobora sua armativa. 4. Suas previses da parte D so consistentes com suas respostas s perguntas acima? Se no, resolva as inconsistncias.
Uma onda na gua passando de guas fundas para guas rasas

A. O diagrama direita mostra uma onda peridica que incide sobre a fronteira entre gua funda e gua rasa. Suponha que a velocidade de propagao da onda na gua rasa seja a metade parte funda de seu valor em guas fundas. parte rasa Pea ao instrutor uma ampliao do diagrama e as transparncias associadas a esta seo. 1. Escolha a transparncia na qual as linhas paralelas melhor representam as frentes de onda transmitidas. Explique o raciocnio que voc usou para determinar que conjunto de linhas paralelas melhor representa a onda transmitida. 2. Ponha a transparncia escolhida sobre a ampliao de modo a que as linhas paralelas mostrem a orientao e localizao das frentes de onda transmitidas. Que critrios voc usou para determinar como orientar as frentes de onda transmitidas? Existe mais de uma orientao possvel para as frentes de onda transmitidas que seja consistente com seus critrios? 3. Descreva como o diagrama seria diferente se o diagrama representasse a situao um quarto de perodo aps. (Dica: Qual a direo de propagao das frentes de onda transmitidas? Quanto ela caminham em um quarto do perodo?) B. Use os modelos abaixo para desenhar dois diagramas que representem ondas passando de guas fundas para guas rasas no ngulo de incidncia mostrado. Mostre em um diagrama as frentes de onda e no outro os raios.
5.7. PROPAGAO E REFRAO DE ONDAS PERIDICAS
87
parte funda
parte funda parte rasa diagrama de frentes de onda
parte rasa
diagrama de raios
A mudana que ocorre numa onda que, ao se propagar, penetra numa regio onde sua velocidade diferente chama-se refrao. Quando representamos ondas atravs de diagramas de raios, o ngulo de incidncia denido como o ngulo formado entre o raio que representa a onda incidente e a normal fronteira de separao entre as regies (interface). O ngulo de refrao denido de maneira anloga.
C. Em seu diagrama de raios da parte B, represente e rotule o ngulo de incidncia, i , e o ngulo de refrao, r .
D. Pea ao instrutor os materiais mostrados direita. As linhas paralelas no papel representam frentes de onda incidentes sobre uma interface (indicada pelo lado do carto branco). Mudando a orientao do papel podemos modelar diferentes ngulos de incidncia. Suponha que as frentes de onda no papel so ondas em guas fundas se aproximando de uma regio rasa. Gire o papel de modo a que o ngulo de incidncia seja de 0o . Qual das transparncias usadas na parte A pode ser usada para representar as frentes de onda na gua rasa? Ponha a transparncia sobre o carto para mostrar as frentes de onda refratadas. Comente.
Quando o ngulo de incidncia 0o , qual o ngulo de refrao?
Quando o ngulo de incidncia aumentado gradualmente, o ngulo de refrao aumenta, diminui ou permanece o mesmo?
88
Sumrio
A. Cada um dos diagramas direita mostra um raio incidindo sobre a interface entre dois meios diferentes. Desenhe a trajetria de cada um dos raios no segundo meio. Desenhe tambm em tracejado o trajeto que a onda teria seguido se no se curvasse.
maior velocidade menor velocidade
menor velocidade maior velocidade
O raio que representa a onda transmitida, ao se curvar, se aproxima ou se afasta da normal quando: - a velocidade da onda menor no segundo meio? - a velocidade da onda maior no segundo meio? B. O raio que representa uma onda sempre se curva quando a onda passa de um meio para outro diferente? Se no, d um exemplo no qual ele no se curva.
Parte 6 Circuitos Eltricos

6.1 Um modelo para circuitos (1): Corrente e resistncia
Nesta atividade vamos construir um modelo para a corrente eltrica que podemos usar para prever e explicar o comportamento de circuitos eltricos simples.
Circuitos fechados
A. Obtenha uma pilha (bateria), uma lmpada e um nico pedao de o condutor. Conecte-os de vrias maneiras diferentes. Desenhe cada um dos arranjos que voc obteve. Voc deve ter encontrado pelo menos quatro arranjos diferentes nos quais a lmpada acende. Em que estas arranjos so semelhantes? Como eles diferem dos arranjos nos quais a lmpada no acende? Explicite os requisitos necessrios para que a lmpada acenda. B. Um estudante conectou um pedao de o condutor aos terminais de uma pilha at sentir que o o esquentou. O estudante acha que o o aparenta estar igualmente quente nos pontos 1, 2 e 3. Baseado nesta observao o que voc pode concluir sbre o que est acontecendo com o o em um dos pontos, em comparao com o que acontece nos outros?
3 1 2
C. Acenda a lmpada usando a pilha e um nico pedao de o. Observe e registre 89
90
PARTE 6. CIRCUITOS ELTRICOS
o comportamento (isto , o brilho) da lmpada quando objetos feitos de diferentes materiais so inseridos no circuito. Experimente materiais tais como papel, moedas, grate de lpis, borracha, seu dedo, etc. Qual a caracterstica comum a todos os objetos que permitem que a lmpada que acesa? D. Examine uma lmpada com cuidado. Dois pedaos de o se estendem do lamento da lmpada at a sua base. Voc provavelmente no consegue ver o interior da base; no entanto, voc deve ser capaz de adivinhar onde os pedaos de o esto conectados neste interior. Diga onde so estas conexes. Explique seu raciocnio baseando-se nas observaes feitas nos itens A a C acima. Com base nas observaes feitas por voc at este ponto, vamos fazer as seguintes hipteses: 1. Num circuito fechado, existe algo que fui a partir de um terminal da pilha, atravessa o resto do circuito, retorna pilha pelo outro terminal, passa atravs da pilha e recomea todo o percurso descrito. Vamos chamar este algo que ui de corrente eltrica. 2. Se temos duas lmpadas idnticas, o brilho da lmpada pode ser usado como um indicador da quantidade de corrente que passa atravs da lmpada: quanto mais a lmpada brilha, maior a corrente que a atravessa. A partir destas hipteses, vamos desenvolver um modelo que pode ser usado para explicar o comportamento de circuitos simples. A construo de um modelo cientco um processo passo a passo no qual especicamos apenas o nmero mnimo de atributos que so necessrios para dar conta do fenmeno que desejamos considerar.
Lmpadas em srie
Construa um circuito com duas lmpadas idnticas conectadas uma aps a outra como mostrado ao lado. Lmpadas ligadas desta maneira so ditas estarem conectadas em srie. A. Compare o brilho de uma lmpada com o da outra. (Preste ateno apenas a grandes diferenas de brilho. Voc pode perceber pequenas diferenas se duas lmpadas "idnticas"no so, de fato, iguais.)
6.1. UM MODELO PARA CIRCUITOS (1): CORRENTE E RESISTNCIA 91

Use as hipteses que zemos para desenvolver nosso modelo de corrente eltrica para responder s seguintes questes: 1. A corrente "se gasta", em parte, ao atravessar a primeira lmpada, ou a mesma que atravessa ambas as lmpadas? 2. Voc acha que faria alguma diferena inverter a ordem com que as lmpadas so atravessadas? Teste sua previso. 3. Baseado apenas em suas observaes, voc pode inferir em que sentido a corrente eltrica ui atravs do circuito? B. Compare os brilhos de cada uma de duas lmpadas idnticas no circuito com duas lmpadas em srie com o brilho de uma lmpada igual s anteriores no circuito com uma nica lmpada. Use as hipteses que formulamos ao desenvolver nosso modelo para a corrente eltrica para responder s seguintes perguntas: 1. Como se compara a corrente atravs da lmpada num circuito de uma nica lmpada com a corrente atravs da mesma lmpada quando ela est conectada em srie com uma segnda lmpada? Explique seu raciocnio. 2. O que que sua resposta pergunta 1 implica sbre como a corrente que atravessa a pilha num circuito com uma nica lmpada se compara com a corrente atravs da pilha num circuito com duas lmpadas em srie? Explique seu raciocnio. C. Podemos pensar que uma lmpada oferece um obstculo, ou uma resistncia passagem de corrente em um circuito. 1. Pensando desta forma, adicionar mais lmpadas em srie faz com que o obstculo ao uxo, ou a resistncia total, aumente, diminua, ou permanea a mesma que antes? 2. Formule uma regra para prever como a corrente atravs da pilha mudaria (isto , se aumentaria, diminuiria ou permaneceria a mesma) se o nmero de lmpadas ligadas em srie fosse aumentado ou diminuido.
92
Lmpadas em paralelo
Construa um circuito com duas lmpadas idnticas de modo que seus terminais quem ligados como mostrado ao lado. Lmpadas conectadas desta forma so ditas estarem ligadas em paralelo A. Compare os brilhos das lmpadas neste circuito. 1. O que voc pode concluir a partir de suas observaes sbre a quantidade de corrente que atravessa cada uma das lmpadas? 2. Descreva a corrente no circuito inteiro. Baseie sua resposta em suas observaes. Em particular, como que a corrente que passa pela pilha aparenta se dividir e se recombinar nas junes dos dois ramos paralelos? B. O brilho de cada lmpada em um circuito de duas lmpadas em paralelo maior que, menor que ou igual a o brilho da lmpada em um circuito com uma nica lmpada? Como se compara a quantidade de corrente que passa pela pilha de um circuito com uma nica lmpada com a quantidade de corrente que passa pela pilha de um circuito com duas lmpadas em paralelo? Explique sua resposta, baseando-se em suas observaes. C. Formule uma regra que sirva para prever como a corrente que passa pela pilha mudaria (isto , se aumentaria, diminuiria ou se permaneceria a mesma) se o nmero de lmpadas ligadas em paralelo fosse aumentado ou diminuido. Baseie sua resposta em sua observao do comportamento de um circuito com duas lmpadas em paralelo e no modelo para a corrente eltrica. O que voc pode inferir sobre a resistncia total de um circuito quando o nmero de ramos paralelos aumentado? e quando ele diminuido? D. A quantidade de corrente que passa pela pilha aparenta depender do nmero de lmpadas no circuito e da maneira como elas esto conectadas? E. Desconecte uma das lmpadas de um circuito com duas lmpadas em paralelo. Isto modica signicativamente a corrente que passa pelo ramo que contm a outra lmpada? Uma das caractersticas de uma pilha (ou bateria) ideal que os ramos conectados diretamente atravs dela so independentes uns dos outros.
6.2. UM MODELO PARA CIRCUITOS (2): DIFERENA DE POTENCIAL93
Limitaes: A necessidade de extender o modelo

A. O circuito direita contm trs lmpadas idnticas e uma pilha ideal. Suponha que a resistncia do interruptor (ou chave) desprezvel quando ele est fechado.Use o modelo que desenvolvemos para: (i) prever o brilho relativo das lmpadas (isto , qual brilha mais e qual brilha menos) no circuito quando o interruptor est fechado. Explique.
chave aberta
(ii) prever como o brilho da lmpada A muda quando o interruptor aberto. Explique seu raciocnio. B. Mostre que o modelo que desenvolvemos at agora para a corrente inadequado para determinar como o brilho da lmpada B muda quando o interruptor aberto.
6.2
Um modelo para circuitos (2): Diferena de potencial
Circuitos fechados
A. Os circuitos direita contm baterias e lmpadas idnticas e um elemento desconhecido chamado de X. Como se comparam os brilhos das lmpadas? B. Os circuitos direita contm baterias e lmpadas idnticas. As caixas chamadas de X e Y representam elementos de circuitos desconhecidos. (Suponha que no haja baterias nestas caixas.) Observa-se que a lmpada da esquerda tem brilho maior que a lmpada da direita. 1. Baseando-se nesta observao, compare a resistncia do elemento X com a do elemento Y. Explique seu raciocnio. 2. Compare, em cada circuito, a corrente que atravessa a lmpada com a que atravessa o elemento desconhecido.
X X
94
3. Compare, em cada circuito, a corrente atravs da lmpada com a que passa pela bateria. C. Preveja o brilho relativo das L L L lmpadas L1 , L2 e L3 nos circuitos mostrados. (Uma caixa hachurada foi desenhada em trno do trecho dos elementos que esto no trecho do circuito ligado em srie com cada uma das lmpadas mencionadas.)
1 2 3
Que consequncia tem a previso que voc fez sobre os mdulos relativos das correntes que passam pelas pilhas? Explique seu raciocnio. Pea a seu instrutor para lhe mostrar estes circuitos e observe o que de fato acontece. Resolva os eventuais conitos entre suas previses e a realidade.
Diferena de potencial eltrico

Para todos os circuitos apresentados na sequncia desta atividade use o compartiento que possui duas baterias ligadas em srie. Esta combinao de duas baterias ser tratada como um nico elemento de circuito. A. Monte um circuito com uma nica lmpada e as duas baterias como mostra a gura. Ligue cada terminal de um voltmetro a um terminal da bateria de modo a medir a diferena de potencial entre os terminais da bateria. Faa uma medida similar para a diferena de potencial entre os terminais da lmpada. Como se compara a diferena de potencial entre os terminais da bateria com a diferena de potencial entre os terminais da lmpada? B. Monte o circuito contendo duas lmpadas em srie como mostrado na gura. Ordene, da maior para a menor, as correntes atravs da lmpada 1, atravs da lmpada 2, e atravs da lmpada do circuito da seo A. Explique seu raciocnio. Mea a diferena de potencial atravs de cada elemento do circuito. 1. Compare a diferena de potencial entre os terminais da bateria neste circuito com a diferena de potencial entre os terminais da bateria do circuito da parte A.

2. Ordene as diferenas de potencial entre os terminais da lmpada 1, da lmpada 2, e da lmpada no circuito da parte A. 3. Ordene as tres lmpadas de acordo com seu brilho e compare com o ordenamento das diferenas de potencial feito no item anterior.
C. Preveja qual ser a leitura do voltmetro se ele fosse usado para medir a diferena de potencial atravs da combinao das duas lmpadas 1 e 2. Explique seu raciocnio. Teste sua previso.
Compare a diferena de potencial atravs da combinao das duas lmpadas com a diferena de potencial entre os terminais da bateria. D. Monte o circuito com as duas lmpadas em paralelo como mostrado na gura. Ordene as correntes atravs das lmpadas 1 e 2 e atravs da lmpada no circuito da parte A. Explique seu raciocnio. Compare a corrente atravs da lmpada 1 com a corrente que atravessa a bateria. Explique seu raciocnio. Mea a diferena de potencial entre os terminais de cada um dos elementos do circuito. 1. Compare a diferena de potencial entre os terminais da bateria neste circuito com a diferena de potencial entre os terminais da bateria no circuito com uma nica lmpada da parte A. 2. Ordene as diferenas de potencial atravs da lmpada 1, da lmpada 2 e atravs da lmpada do circuito da parte A. 3. Compare o ordenamento feito para as diferenas de potencial com o ordenamento dos brilhos das lmpadas. E. Responda as perguntas a seguir baseando-se nas medidas feitas at agora. 1. O valor da corrente que atravessa a bateria depende do circuito ao qual ela est ligada? Explique. 2. O valor da diferena de potencial entre os terminais da bateria depende do circuito ao qual ela est liagada? Explique.
96
Extendendo o modelo
Nosso modelo para circuitos eltricos inclui a idia que, para lmpadas iguais, o brilho da lmpada um indicador da quantidade de corrente que ui atravs da lmpada. Baseado nas observaes feitas ao longo desta atividade, podemos extender este modelo para incluir a idia de que, para circuitos contendo lmpadas iguais, o brilho da lmpada tambm indica o valor da diferena de potencial entre os terminais da lmpada. A. Construa um circuito com trs lmpadas idnticas como mostrado e observe seus brilhos. Preveja qual ser o ordenamento das diferenas de potencial atravs da bateria e atravs de cada das trs lmpadas. Explique sua previso. Mea as diferenas de potencial atravs de cada um dos elementos do circuito e confronte-as com suas previses. Se suas medidas no forem consistentes com as previses feitas, resolva as inconsistncias. B. Preveja qual ser o ordenamento correto para as correntes que aravessam a bateria e cada uma das lmpadas do circuito mostrado ao lado.
1
2 1
Preveja qual sero as diferenas de potencial atravs de cada um dos elementos do circuito. Explique seu raciocnio. Monte o circuito e verique suas previses. Se suas observaes e suas medidas no forem consistentes com suas previses, resolva as inconsistncias. C. Os dois circuitos ao lado tm mais de um caminho possvel para o percurso da corrente eltrica. Represente todas as malhas de corrente possveis de cada um dos circuitos. (Uma "malha de corrente" um caminho sem cruzamentos que liga um terminal da bateria ao outro, ao longo do circuito.) Calcule a soma das diferenas de potencial atravs de todas as lmpadas pertencentes malha, para cada uma das malhas que voc desenhou. (Use as medidas que voc fez acima.)

Compare as somas das diferenas de potencial em cada malha com a diferena de potencial entre os terminais da bateria. Discuta suas respostas com o instrutor

Fetch

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Fetch

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

GFI00157 - Fsica por Atividades

Caderno de Atividades em Classe

Movimento com rapidez varivel

1.2. REPRESENTAES DO MOVIMENTO

1.2. REPRESENTAES DO MOVIMENTO

4 2 0 2 0 0 5 10 Tempo (s) 10 Tempo (s)

10 Tempo (s) 10 Tempo (s)

1.3. ACELERAO EM UMA DIMENSO

Acelerao em uma dimenso

Movimento com velocidade decrescente

1.3. ACELERAO EM UMA DIMENSO

Movimento com velocidade crescente

Movimento que inclui mudana de sentido

~ Ponto de inversao do movimento

1.4 Movimento em duas dimenses

1.4. MOVIMENTO EM DUAS DIMENSES

Acelerao num movimento com mdulo da velocidade constante

Acelerao num movimento com mdulo da velocidade varivel.

1.4. MOVIMENTO EM DUAS DIMENSES

1.5 Movimento Relativo

1.5. MOVIMENTO RELATIVO

Diagrama para o referencial da espaonave A

1.5. MOVIMENTO RELATIVO

Parte 2 Dinmica da Partcula

PARTE 2. DINMICA DA PARTCULA

Desenhando diagramas de foras

Foras de contato e foras de ao distncia

PARTE 2. DINMICA DA PARTCULA

2.2 Segunda e terceira leis de Newton

2.2. SEGUNDA E TERCEIRA LEIS DE NEWTON

PARTE 2. DINMICA DA PARTCULA

Aplicando as leis de Newton a objetos interagentes: velocidade varivel.

o coeficiente de atrito e menor que na sec. 1

2.2. SEGUNDA E TERCEIRA LEIS DE NEWTON

Aplicando as leis de Newton a objetos interagentes

Interpretando diagramas de foras

PARTE 2. DINMICA DA PARTCULA

Blocos ligados por uma corda

Corda C tem massa M

Blocos ligados por um barbante muito leve

Barbante b tem massa m

PARTE 2. DINMICA DA PARTCULA

Parte 3 Leis de Conservao

3.1. TRABALHO E O TEOREMA TRABALHO-ENERGIA

PARTE 3. LEIS DE CONSERVAO

Aplicando o teorema trabalho-energia

3.2. VARIAES DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR

Variaes da Energia e do Momento Linear

Relao entre foras e variaes da energia cintica e do momento linear

38 por sua velocidade.

PARTE 3. LEIS DE CONSERVAO

3.2. VARIAES DA ENERGIA E DO MOMENTO LINEAR

Aplicando os Teoremas Trabalho-Energia e Impulso-Momento

PARTE 3. LEIS DE CONSERVAO

3.3. CONSERVAO DE MOMENTO EM UMA DIMENSO

Conservao de Momento em uma Dimenso

PARTE 3. LEIS DE CONSERVAO

Aplicando a conservao de momento a sistemas de mltiplos objetos

3.3. CONSERVAO DE MOMENTO EM UMA DIMENSO

PARTE 3. LEIS DE CONSERVAO

Conservao do momento em duas dimenses

Variaes no momento de objetos interagentes

3.4. CONSERVAO DO MOMENTO EM DUAS DIMENSES

Explique como a segunda Lei de Newton e a denio de acelerao podem ser