Veracruz

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Colegio de Educacin Profesional Tcnica del Estado de Veracruz

Evaluacin Diagnostica Resolucin de problemas MCII Jair de Jess Salazar Alamillo

Estudiante:________________________________________Grupo:________________ Fecha:________________ TEST DE INTELIGENCIAS MLTIPLES Lea con atencin y descubra cuales son sus debilidades y fortalezas. Coloque verdadero o falso segn corresponda. I.-....... Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. 2.-....... Si estoy enojado o contento, generalmente s por qu. 3.-....... S tocar (o antes saba tocar) un instrumento musical. 4.-...... Asocio la msica con mis estados de nimo. 5.-...... Puedo sumar o multiplicar mentalmente con MUCHA rapidez. 6.-...... Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relacin a sentimientos parecidos. 7.-...... Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. 8.-....... Aprendo rpido a bailar un baile. 9.-...... No me es difcil decir lo que pienso en el curso de una discusin o debate. 10.-...... Disfruto de una buena charla, discurso o sermn. II.-...... Siempre distingo el norte del sur, est donde est. 12.-..... Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o evento especial. 13.-...... La vida me parece vaca sin msica. 14.-...... Siempre entiendo los grficos que vienen en las instrucciones de equipos e instrumentos. 15.-...... Me gusta hacer puzzles y entretenerme con juegos electrnicos. 16.-. ...... Me fue fcil aprender a andar en bicicleta o patines. 17.-...... Me enojo cuando oigo una discusin o una afirmacin que me parece ilgica. 18.-..... Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes. 19.-...... Tengo buen sentido de equilibrio y coordinacin. 20.-.. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre nmeros con ms rapidez y facilidad que otros. 21.-..... Me gusta construir modelos (o esculturas). 22.-...... Soy bueno para encontrar el significado agudo de las palabras. 23.-...... Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo dado vuelta al revs. 24 -.. Con frecuencia hago la conexin entre una pieza de msica y algn evento de mi vida 25 -.... . Me gusta trabajar con nmeros y figuras. 26- Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos. 27.-. Slo mirar la forma de las construcciones y estructuras me siento a gusto. 28-.. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy solo. 29.- ..... Soy bueno/a para el atletismo. 30.-...... Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. 31.- ..... Generalmente me doy cuenta de las expresiones que tengo en la cara. 32.-...... Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. 33.-...... Me mantengo "en contacto" con mis estados de nimo. No me cuesta identificarlos. 34.-....... Me doy cuenta de los estados de nimo de otros. 35.-....... Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de m.

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PAUTA DE CORRECCIN

** Haga un crculo en cada uno de los tems que seal como verdadero. * Sume los totales. * Un total de 4 en cualesquiera de las categoras indica que tiene all una habilidad marcada.

A 9 10 17 22 30

B 5 7 15 20 25

C 1 11 14 23 27

D 8 16 19 21 29

E 3 4 13 24 28

F 2 6 26 31 33

G 12 18 32 34 35

CLASIFICACIN. A: Inteligencia Verbal/Lingstica B: Inteligencia Matemtica C: Inteligencia Visual/Espacial D: Inteligencia Cinestsica/Corporal E: Inteligencia Musical/Rtmica F: Inteligencia Intrapersonal G: Inteligencia Interpersonal

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TEORA DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES HOWARD GARDNER concibe la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o , elaborar productos que sean valiosos para un determinado contexto comunitario o cultural, proponiendo la existencia de siete tipos de inteligencias las cuales researemos a continuacin. A).- INTELIGENCIA LINGSTICA: Esta inteligencia est relacionada con el lenguaje y la comunicacin y en la cual se integran los hemisferios cerebrales, siendo un ejemplo de ella su dos forma ms completa por los poetas, escritores y buenos redactores, utilizando en ella los dos hemisferios. B).- INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA: Est relacionada con la capacidad lgica y matemtica, as como la capacidad cientfica, sta considerada en nuestra cultura como signo s e de " la nica inteligencia". C).- INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL la capacidad para formarse un : Es modelo mental de un mundo espacial y para maniobraroperar usando este modelo tridimensional. Ejemplos: y marinos, ingenieros, cirujanos, escultores y pintores. D).- INTELIGENCIA CORPORAL Y CINTICA: Es la capacidad para utilizar el cuerpo para resolver problemas o para elaborar productos. E).- INTELIGENCIA MUSICAL/RTMICAEs la capacidad para desenvolverse en mbito de la : el msica. F).- INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Es la capacidad de formarse un modelo verdico, de uno mismo y de utilizarlo para desenvolverse eficazmente en la vida. G).- INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Es la capacidad para entender a otras personas, qu es lo que les motiva, cmo trabajan, cmo trabajar con ellos en forma cooperativa y colaborativa. GARDNER plantea una visin pluralista de la inteligencia, reconociendo en ella muchas facetas , diferentes, entendindose as que cada persona posee diferentes potenciales cognitivos . Un aspecto fundamental en esta teora insistir en quelas inteligencias coexisten y se , es complementan, especialmente frente al desafo de resolver una problemtica determinada ,y como seala Gardner son todas igualmente importantes .