UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN FACULTAD DE CIENCIAS FSICO MATEMTICAS

PROGRAMA ANALTICO
I.- DATOS DE IDENTIFICACIN NOMBRE DE LA INSTITUCIN Y DEPENDENCIA: Universidad Autnoma de Nuevo Len / Facultad de Ciencias Fsico Matemticas NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Principios de Arquitectura Computacional FRECUENCIA SEMANAL: 3 Horas / Semana. HORAS DE TRABAJO EXTRA-AULA: 2 Horas / Semana. MODALIDAD: Presencial. PERIODO ACADMICO: Semestral (1er. Semestre) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Obligatoria AREA CURRICULAR: rea de formacin bsica profesional CREDITOS: 2 FECHA DE ELABORACIN: 27/Feb/2009. FECHA DE LA LTIMA ACTUALIZACIN: 27/Jul/2009. RESPONSABLE DEL DISEO: M.C. Mara Aurora Chvez Valdez II.- PRESENTACIN El mundo en el cual vivimos es demandante para que los alumnos que cursan una carrera profesional del rea de Tecnologas de Informacin tengan conocimientos bsicos - generales de la arquitectura de las computadoras. El contenido de esta unidad de aprendizaje le permitirn comprender como funcionan internamente las computadoras, su importancia y el funcionamiento de cada uno de sus componentes, sabiendo de antemano que existen cambios tecnolgicos muy frecuentes, la arquitectura bsica de las computadoras sigue siendo la misma, por ello esta unidad de aprendizaje requiere del inters por la lectura, la curiosidad cientfica para realizar las actividades sealadas, as como capaces de realizar innovaciones tecnolgicas. III.- PROPSITO Proporcionar un enfoque global de la arquitectura de las computadoras, que le permitan al estudiante desarrollar un conjunto de competencias para resolver con xito las exigencias que su desempeo acadmico, profesional y humano que se requiere, as como el desarrollo de habilidades para el aprendizaje autnomo, practicar los valores que la Universidad promueve, poner en prctica competencias sociales y capacidades de comunicacin. IV.- COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS GENERALES: - Habilidades para la utilizacin de los diversos lenguajes: lgico, formal, matemtico, icnico, verbal y no verbal.

Habilidades para el desarrollo de diversas expresiones del pensamiento: lgico, crtico, creativo y propositivo.

COMPETENCIAS ESPECFICAS: - Producir alternativas tecnolgicas que permitan a las organizaciones estar a la vanguardia y tener ventajas competitivas que sean econmicamente justificables. - Aplicar modelos matemticos para investigar, innovar, desarrollar y patentar nuevas tecnologas computacionales en las ciencias y en el mbito empresarial. V.- REPRESENTACIN GRFICA

VI.- ESTRUCTURACIN EN CAPTULOS, ETAPAS O FASES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.- Producir alternativas tecnolgicas que permitan a las organizaciones estar a la vanguardia y tener ventajas competitivas que sean econmicamente justificables. Elementos: o Identificar los componentes funcionales de una computadora o Identificar los componentes de la Unidad Central de Proceso o Diferenciar caractersticas de los diferentes perifricos o Aprenda conceptos bsicos de comunicaciones y redes 2.- Aplicar modelos matemticos para investigar, innovar, desarrollar y patentar nuevas tecnologas computacionales en las ciencias y en el mbito empresarial. Elementos: o Manejar diferentes sistemas numricos o Utilizar la representacin de caracteres o Diferenciar caractersticas de los diferentes sistemas operativos VII.- COMPETENCIA: 1.- Producir alternativas tecnolgicas que permitan a las organizaciones estar a la vanguardia y tener ventajas competitivas que sean econmicamente justificables. Elemento de Competencia: Identificar los componentes funcionales de una computadora Evidencias de desempeo 1. Investigar el impacto de las computadoras en diferentes reas, las cuales van a ser asignadas por el maestro. Algunas reas son: Cine, autos, radio y televisin, medios de comunicacin impresos, deportes individuales, deportes en equipo, eventos deportivos internacionales, arte, profesiones, demografa Criterios de Desempeo 1. El escrito deber tener portada con sus datos y los del tema, con las caractersticas contenidas en la rbrica 1. 2. La presentacin deber tener las caractersticas contenidas en la rbrica 2. Actividades de Aprendizaje 1. Exposicin por parte del profesor de los contenidos 2. Elaborar un reporte con los contenidos y colocar en el portafolio de Nexus 3. Hacer una presentacin en Power Point de la investigacin y exponerlo. Ambas actividades deber hacerlas en equipo de 4 alumnos y colocar cada uno de los integrantes del equipo los archivos en su portafolio. Contenidos 1. La computadora en la vida diaria 2. Definicin de Computadora 3. Componentes y funcionamiento bsico de una Computadora 4. Un poco de historia Recursos Computadora con software para presentaciones Can Pizarrn Textos y consultas en Internet Plataforma Nexus

nacional, eventos sociales nacionales, moda. 2. Presentacin en Power Point de la investigacin. Elemento de Competencia: Identificar los componentes de la Unidad Central de Proceso Evidencias de desempeo 1. Identificar los elementos principales del CPU mediante un simulador. 2. Identificar los diferentes tipos de memoria principal. 3. Examen escrito 1 Criterios de Desempeo 1. Utilizar un simulador para identificar cada componente del CPU y conocer como funcionan. 2. Preparar una prctica para exponer. 3. Elaborar una tabla comparativa la cual deber tener las caractersticas contenidas en la rbrica 3. Actividades de Aprendizaje 1. Exposicin por parte del profesor de los contenidos 2. Elaborar en equipo de 3 personas un reporte de la prctica con el simulador y colocar cada uno de los integrantes del equipo los archivos en su portafolio. 3. Realizar una prctica con el simulador al grupo. 4. Elaborar e imprimir una tabla comparativa y entregarla en la fecha establecida. 5. Resolver el examen. Contenidos 1. 2. 3. 4. 5. Unidad de Control Unidad Aritmtica y Lgica Memoria Principal Buses Ciclo de Instruccin Recursos Computadora con software para presentaciones y con el software de los simuladores Can Pizarrn Textos y consultas en Internet Plataforma Nexus

Elemento de Competencia: Diferenciar caractersticas de los diferentes perifricos Evidencias 1. Diferenciar caractersticas de diferentes perifricos, los cuales van a ser asignados por el maestro. Los perifricos son: monitor, teclado, Criterios de Desempeo 1. Elaborar una tabla comparativa la cual deber tener las caractersticas contenidas en la rbrica 4 y exponerla. Actividades de Aprendizaje 1. Exposicin por parte del profesor de los contenidos 2. Elaborar y colocar en el portafolio de Nexus la tabla comparativa, hacer una presentacin en Power Point del tema colocarla en su Contenidos 1. Conexin de perifricos a la computadora 2. Caractersticas generales de los perifricos 3. Clasificacin de los perifricos 4. Perifricos de entrada 5. Perifricos de salida Recursos Computadora con software para presentaciones Can Pizarrn Textos y consultas en Internet

mouse, impresora, discos magnticos, discos pticos, CD y DVD, cmara, digitalizadores de imgenes, lectores de cdigo de barras, micrfono, sintetizadores, graficadores, memorias USB

portafolio de Nexus y exponerlo.

6. Perifricos
almacenamiento de datos 7. Perifricos de E/S

de Plataforma Nexus

Elemento de Competencia: Aprenda conceptos bsicos de comunicaciones y redes Evidencias 1. Diferenciar las diferentes arquitecturas de redes. 2. Examen escrito 2 Criterios de Desempeo 1. Elaborar una tabla comparativa la cual deber tener las caractersticas contenidas en la rbrica 5 y exponerla. Actividades de Aprendizaje 1. Exposicin por parte del profesor de los contenidos 2. Elaborar y colocar en el portafolio de Nexus la tabla comparativa, hacer una presentacin en Power Point del tema y exponerlo. 3. Resolver el examen. Contenidos 1. Conceptos bsicos de comunicaciones 2. Conceptos bsicos de redes 3. Redes LAN y WAN 4. Internet 5. Tendencias Recursos Computadora con software para presentaciones Can Pizarrn Textos y consultas en Internet Plataforma Nexus

2.- Aplicar modelos matemticos para investigar, innovar, desarrollar y patentar nuevas tecnologas computacionales en las ciencias y en el mbito empresarial. Elemento de Competencia: Manejar diferentes sistemas numricos Evidencias Manejar diferentes sistemas numricos para representar valores y realizar operaciones Criterios de Desempeo Resolver un laboratorio el cual deber tener las caractersticas Actividades de Aprendizaje 1. Exposicin por parte del profesor de los contenidos 2. El laboratorio deber contener al menos 5 Contenidos 1. Sistemas de numeracin 2. Teorema fundamental de la numeracin 3. Sistemas decimal, binario Recursos Computadora con software para presentaciones Can

aritmticas bsicas

contenidas en la rbrica 6.

conversiones de valores entre cada uno de los sistemas numricos y al menos 5 sumas, 5 restas, 5 multiplicaciones y 5 divisiones con nmeros enteros

4. 5. 6. 7.

octal y hexadecimal Pizarrn Conversiones entre los Textos y consultas en sistemas de numeracin Internet Operaciones bsicas en binario Representacin de nmeros enteros Representacin de nmeros de punto flotante

Elemento de Competencia: Utilizar la representacin de caracteres Evidencias Representar valores alfanumricos en diferentes cdigos Criterios de Desempeo Resolver un laboratorio el cual deber tener las caractersticas contenidas en la rbrica 7. Actividades de Aprendizaje 1. Exposicin por parte del profesor de los contenidos 2. El laboratorio deber contener al menos 5 representaciones de caracteres en diferentes cdigos Contenidos 1. 2. 3. 4. Codificacin alfanumrica Cdigo BCD Cdigo ASCII Cdigo EBCDIC Recursos Computadora con software para presentaciones Can Pizarrn Textos y consultas en Internet

Elemento de Competencia: Diferenciar caractersticas de los diferentes sistemas operativos Evidencias 1. Diferenciar los diferentes sistemas operativos. 2. Examen escrito 3 Criterios de Desempeo 1. Elaborar una tabla comparativa la cual deber tener las caractersticas contenidas en la rbrica 8 y exponerla. Actividades de Aprendizaje 1. Exposicin por parte del profesor de los contenidos 2. Elaborar y colocar en el portafolio de Nexus la tabla comparativa, hacer una presentacin en Power Point del tema y exponerlo. 3. Resolver el examen. Contenidos 1. Un modelo por capas desde la mquina hasta el usuario 2. Definicin 3. Qu hace un sistema operativo? 4. La interfaz del usuario con el sistema operativo Recursos Computadora con software para presentaciones Can Pizarrn Textos y consultas en Internet Plataforma Nexus

a.

VII.- EVALUACIN INTEGRAL DE PROCESOS Y PRODUCTOS (PONDERACIN / EVALUACIN SUMATIVA) Reporte del Impacto de las Computadoras 5 pts.

b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p.

Presentacin del reporte 4 pts. Reporte de prctica con el simulador 5 pts. Prctica con el simulador frente a grupo 6 pts. Tabla comparativa de tipos de memoria 4 pts. Examen escrito 1 10 pts. Tabla comparativa de los perifricos 5 pts. Presentacin de la tabla comparativa de los perifricos 5 pts. Tabla comparativa de las arquitectura de redes 5 pts. Presentacin de la tabla comparativa de las arquitecturas de redes 4 pts. Examen escrito 2 10 pts. Laboratorio de sistemas numricos 5 pts. Laboratorio de cdigos 3 pts. Tabla comparativa de los sistemas operativos 5 pts. Presentacin de la tabla comparativa de los sistemas operativos 4 pts. Examen escrito 3 10 pts. VIII.- PRODUCTO INTEGRADOR Elaborar un artculo de opinin sobre el uso de las computadoras en la actualidad y presentarlo al grupo Elaborar un artculo de opinin sobre el futuro de las computadoras IX.- BIBLIOGRAFIA: Tanenbaum Andrew S., Organizacin de computadoras 5 Edicin, Prentice Hall Tanenbaum Andrew S. (2005), Structured Computer Organization 5 Edition, Prentice Hall, ISBN-10: 0131485210, ISBN-13: 978-0131485211 Patterson David A., Hennessy John L. (2007). Computer Organization and Design: the hardware/software Interface 3th edition, Morgan Kaufmann ISBN-10: 0123706068 ISBN-13: 978-0123706065 X.- REQUISITOS: 1.- Para presentar el examen escrito 3 deber tener al menos el 80% de asistencia y 80% de las evidencias 2.- Para presentar segunda oportunidad deber tener completo el portafolio de evidencias y entregarlo el da del examen

5 pts. 5 pts.