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02/2021
NOME DA ESCOLA: _
PROFESSOR (A):
PAULO FREIRE
1
Prezada Família,
Estamos vivendo momentos dífíceis e lidando com muitos desafios. Um deles é que os pais, mães e
resposáveis, de certa forma, tiveram que se transformar em professores, apoiando e ajudando seus filhos
com as tarefas escolares.
Sabemos que você está fazendo o seu melhor, mas que nem sempre é fácil. Assim, orientamos que, se
possível:
2
3
AS VOGAIS
AS VOGAIS SÃO LETRAS DO NOSSO ALFABETO QUE APARECEM EM
PRATICAMENTE TODAS AS PALAVRAS QUE ESCREVEMOS
4
ALGUNS NÚMEROS:
5
6
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
7
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
TRIÂNGULO RETÂNGULO
QUADRADO CÍRCULO
8
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
9
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
1
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
1
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
1
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 2°
1
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
¹ BNCC: “ORALIDADE E ESCRITA. Habilidade (EI03OE09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita,
realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 17
ESCOLA:
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
1
BNCC: Objetos de conhecimento: traços, sons, cores e formas. Expressar se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. Habilidades: (EI03TS02).
1
ESCOLA:
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR ( A): ____________________________________PERÍODO: 1º
2
BNCC: Objetos de conhecimento e desenvolvimento. Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo
controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. Habilidade:(EI02CGO5).
1
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
2
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
2
ESCOLA:
ALUNO:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
2
ESCOLA:
ALUNO:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
A GALINHA
PINTADINHA E O GALO
CARIJÓ
A GALINHA USA
SAIA E O GALO,
PALETÓ
A GALINHA FICOU DOENTE
E O GALO NEM LIGOU
E OS PINTINHOS FORAM CORRENDO
PARA CHAMAR O SEU DOUTOR
2
ESCOLA:
ALUNO:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
BNCC: Objetivo: Identificar e traçar as vogais. Habilidade: (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à
linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
2
ESCOLA:
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
PINTE AS GALINHAS QUE ESTÃO COM O NINHO CHEIO DE OVOS E CIRCULE A QUE ESTÁ
COM O NINHO VAZIO:
3
BNCC: Possibilitar e desenvolver a criatividade, a percepção, a coordenação motora ampla bem como habilidades cognitivas e
visuais, sendo voltada às crianças do maternal e pré-escola. Habilidades: (EI02CG02) - Deslocar seu corpo no espaço, orientando-
se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes
naturezas.
2
ESCOLA:
ALUNO:
PERÍODO: 1 º
FORMAS GEOMÉTRICAS
CAPRICHE NA PINTURA DO TRENZINHO, SEGUINDO A LEGENDA:
4
BNCC: Identificar e nomear cores e formas geométricas (triângulo, quadrado, retângulo e círculo) percebendo as características de
cada uma. Habilidades (EI03ET05): Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
2
ESCOLA:
ALUNO:
PERÍODO: 1 º
VAMOS BRINCAR!
PEÇA A MAMÃE PARA PEGAR PEDRINHAS, OU TAMPINHAS E VAMOS CONTAR ATÉ 5. SE PUDER MANDE UM VÍDEO.
5
BNCC: Observar, comparar e perceber as características de diferentes objetos e espaços em relação ao seu comprimento, peso,
capacidade e temperatura. Habilidades (EI03ET04): Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens
(desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
2
ESCOLA:
PROFESSORA: PERÍODO: 1 º
2
ESCOLA:
PROFESSORA: PERÍODO: 1 º
PINTE A GALINHA PINTADINHA COM TINTA AZUL. DEPOIS, PASSE TINTA VERMELHA NA
MÃO E FAÇA A CRISTA DA GALINHA USANDO A MÃO6.
6
BNCC: Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais. Habilidade: “traços, sons, cores e formas”
(EI03TS02) expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
2
ESCOLA:
PROFESSORA: PERÍODO: 1 º
3
ESCOLA:
ALUNO:
PROFESSORA: PERÍODO: 1 º
3
ESCOLA: ________________________________________________________
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR ( A):_________________________________________PERÍODO: 1°
7
BNCC: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Habilidades (EIO3ET08).
3
ESCOLA: ________________________________________________________
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR ( A): ____________________________________PERÍODO: 1º
AZEDO
DOCE
8
BNCC: Resolver situações problema, formulando questões, levantando hipóteses, organizando dados, testando possibilidades de
solução. Habilidade: (EI03ETO6).
3
ESCOLA: ___________________________________________________ _____
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR ( A):_________________________________________PERÍODO: 1°
RSO
LEFANTE
VIÃO
NÇA LHA
9
BNCC: Coordenar com previsão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus interesses e necessidades de
representação gráfica. Habilidade: (EI03CG06).
3
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
3
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
3
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.
3
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
A DONA ARANHA
BNCC: (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando, produções
bidimensionais e tridimensionais.
3
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
BNCC: (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar),
explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
3
ESCOLA:
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
3- DESENHE UM PICOLÉ:
BNCC: (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
4
ESCOLA:
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.
4
ESCOLA:
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
4
ESCOLA:
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
4
ESCOLA:
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
4
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
4
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
4
ESCOLA:
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
OS TRÊS URSOS MORAVAM EM UMA CASINHA NA FLORESTA. PAPAI URSO ERA BEM
GRANDE. MAMÃE URSA ERA UM POUCO MENOR E O BEBÊ URSO ERA PEQUENININHO.
OBSERVE O TAMANHO DOS URSOS E FAÇA O SEGUINTE: CIRCULE DE GIZ DE CERA
AZUL O URSO MENOR E FAÇA UM X DE GIZ DE CERA VERMELHO NO URSO MAIOR.
4
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_____________________________________________ DATA:
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Habilidade (EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02) Estabelecer
relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
4
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_____________________________________________DATA:
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO
BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade: (EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02) Estabelecer
relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
4
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_____________________________________________DATA:
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO
BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade (EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02). Estabelecer
relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
5
ESCOLA:_______________________________________________________
NOME:_____________________________________________DATA:
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO
BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade: (EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02) Estabelecer
relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
5
ESCOLA:________________________________________________________
NOME:_____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO
QUANDO CACHINHOS DOURADOS ABRIU OS OLHOS, VIU A FAMÍLIA URSO E TOMOU UMA BAITA SUSTO.
ENTÃO, PULOU PELA JANELA E SAIU CORRENDO PELA FLORESTA.
BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02) Estabelecer
relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
5
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
QUERIDA FAMÍLIA,
SE POSSÍVEL, MOSTRE PARA A CRIANÇA O CLIPE DA MÚSICA BICHINHO:
https://www.youtube.com/watch?v=AaowQaZTS-c
FAÇA A LEITURA DO TEXTO PARA A CRIANÇA E PEÇA PARA ELE OU ELA DESENHAR UM
ANIMAL GRANDE E UM PEQUENO1:
BICHINHO
(PALAVRA CANTADA)
SE UM BICHINHO NASCEU
JÁ HAVIA OUTRO BICHO
MAIOR SE ESSE BICHINHO
CRESCEU
LOGO VEM UM MENOR
DESENHE AQUI:
¹ BNCC: “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. Habilidade (EI03ET01) Estabelecer relações de
5
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
5
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
LÍNGUA PORTUGUESA1
AEIOU
ELAS FAZEM PARTE DO NOSSO ALFABETO, OBSERVEM:
ABCDEFGHIJKLMN
OPQRSTUVWXYZ
CIRCULE, NO ALFABETO ACIMA, AS VOGAIS QUE VOCÊ ENCONTRAR.
DEPOIS, UTILIZANDO REVISTAS, JORNAIS VELHOS, OU EMBALAGENS DE PRODUTOS,
RECORTE E COLE AS LETRAS DO SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO:
¹ BNCC: “Escuta, fala, pensamento e imaginação”. Habilidade (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita,
realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
5
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
5
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
¹ BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade (EI03ET05): Classificar objetos e figuras de
acordo com suas semelhanças e diferenças.
5
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
BNCC: Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais. Habilidade: “Traços, sons, cores e formas” -
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
5
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
VAMOS ENFEITAR!
A GALINHA
PINTADINHA E O GALO
CARIJÓ.
A GALINHA USA
SAIA E O GALO
PALITÓ.
BNCC: Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais. Habilidade: “Traços, sons, cores e formas” -
5
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
bidimensionais e tridimensionais.
6
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
6
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
6
ESCOLA
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
MARCHA SOLDADO
MARCHA SOLDADO
CABEÇA DE PAPEL
QUEM NÃO MARCHAR DIREITO
VAI PRESO PRO QUARTEL
10
BNCC: Traços, sons, cores e formas. Habilidade (EI03TS02): Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
6
ESCOLA
NOME:
PERÍODO: 1º
6
ESCOLA
NOME:
PERÍODO: 1º
11
BNCC: Traços, sons, cores e formas. Habilidade (EI03TS02): Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
6
ESCOLA
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
12
TRACE O NÚMERO UNINDO OS PONTINHOS.
PINTE 5 QUADRADINHOS:
12
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; (EI03ET07) relacionar números às suas respectivas
quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
6
ESCOLA:
ALUNO:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
MAR AGITADO
13
FAÇA UM CÍRCULO NO TUBARÃO QUE ESTÁ NA FRENTE. FAÇA UM COLORIDO BEM
BONITO NO TUBARÃO QUE ESTÁ ATRÁS.
13
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Habilidade (EI03ET04): Registrar observações, manipulações e
medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
6
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
6
ESCOLA
PROFESSORA: PERÍODO: 1º
6
ESCOLA
NOME:
PERÍODO: 1º
MATEMÁTICA E
RECORTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DA PRÓXIMA PÁGINA E COLE NO LUGAR
CORRETO. NÃO SE ESQUEÇA DE COLORIR O PALHAÇO BEM BONITO!
“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” Habilidade (EI03TS02) Observar os elementos constituintes das
“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” Habilidade (EI03TS02) Observar os elementos constituintes das
linguagens visuais como ponto, linha, forma, cor.
7
ESCOLA
NOME:
PERÍODO: 1º
MATEMÁTICA E
COM AJUDA DE UM ADULTO, RECORTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS E COLE NA
PÁGINA ANTERIOR:
7
ESCOLA:
NOME: DATA / /
PROFESSOR(A): 1º PERÍODO
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Habilidades (EI03ET0) - Realizar comparações
de diferentes recipientes...
7
ESCOLA:
________________________________________________________
NOME: _____________________________________________DATA:
__/__/__ PROFESSOR ( A):_________________________________PERÍODO:1º
ESQUERDA DIREITA
7
ESCOLA:
________________________________________________________
NOME: _____________________________________________DATA:
__/__/__ PROFESSOR ( A):_________________________________PERÍODO:1º
7
ESCOLA: ________________________________________________________
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__
PROFESSOR ( A):_________________________________________PERÍODO:1º
FAÇA TRÊS BOLINHAS DE PAPEL. COLE UMA BOLINHA DO LADO DIREITO DA MENINA
E DUAS DO LADO ESQUERDO DO MENINO.
1
BNCC: Objetos de conhecimento: CORPO,GESTOS E MOVIMENTOS- Lateralidade/ ESPAÇOS,TEMPOS,QUANTIDADES.
Habilidade: (EI03CG02)/ (EI03ET04) *Desenvolver a lateralidade por meio de estímulos, movimentação e atividades de
coordenação. *Conhecer os números e desenvolver a contagem de um a dez, para posteriormente discriminar os numerais.
7
EDUCAÇÃO FÍSICA: 2/2021
ESCOLA:
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
ATIVIDADES: CAPOEIRA
SEMANA 1
CAPOEIRA É UMA MANIFESTAÇÃO DA CULTURA POPULAR BRASILEIRA QUE MISTURA
ARTE MACIAL, ESPORTE, CULTURA, DANÇA E MÚSICA.
NO ESPAÇO EM BRANCO, TENTE COPIAR O MOVIMENTO QUE OS BONECOS ESTÃO
EXECUTANDO.
7
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
ATIVIDADES: JOGOS
SEMANA 3
Com o adiamento das olimpíadas para esse ano, vamos relembrar quais são os esportes olímpicos ligando
cada personagem ao esporte que pratica. Peça ajuda de um adulto.
7
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
7
ESCOLA:
NOME:
PERÍODO: 1°
7
ESCOLA:
NOME:
PROFESSORA: PERÍODO: 1°
ATIVIDADE: PETECA
SEMANA 6
O jogo de peteca proporciona flexibilidade das articulações, agilidade dos movimentos, amplia a capacidade
respiratória, aumenta os reflexos e desenvolve a destreza. Faça sua peteca conforme as orientações abaixo.
Mais orientações no link: https://youtu.be/Xk9DZfF1lbM
8
TINTA CASEIRA
Mamães, papais e famílias,
Segue abaixo algumas sugestões de como fazer tinta colorida em casa para nossas crianças se
divertirem.
Por favor, caso resolvam fazer, tomem muito cuidado. Estas receitas devem ser feitas por vocês famílias
e não pelas nossas crianças.
Aproveitamos para agradecer a vocês por todo carinho e paciência em ajudar nossos príncipes e
princesas durante as atividades de nossa escola.
Muito obrigado! ❤️
Modo de preparo:
Esprema o líquido de cada um em um pano e guarde-os bem tampados. Eles estarão prontos
para uso. Se for guardar, coloque em geladeira.
8
PROJETO: TODOS CONTRA O NOVO CORONAVÍRUS
Prezados pais e responsáveis, gostaríamos de apresentar a vocês o projeto TODOS CONTRA O
NOVO CORONAVÍRUS.
INTRODUÇÃO
Com a propagação do Novo Coronavírus, a nossa vida não é a mesma. Há muitas incertezas sobre o nosso
cotidiano daqui para a frente. Além disso, há a divulgação de muitas informações falsas e pouco confiáveis.
Em virtude disso, desenvolvemos o projeto voluntário TODOS CONTRA O NOVO CORONAVÍRUS,
para trazer clareza, tranquilidade e conhecimento sobre o assunto para os alunos da educação infantil da rede
municipal de educação de Lima Duarte.
SOBRE O PROJETO
O projeto foi desenvolvido por estudantes do curso de Medicina da Universidade Federal de Juiz de
Fora (UFJF). Consiste na produção e divulgação de conteúdos educativos com o objetivo de transmitir
conhecimentos para os alunos sobre o Novo Coronavírus e a COVID-19. Isso será feito durante sete semanas,
por meio de vídeos infantis, materiais complementares, jogos e atividades sobre o assunto. Tudo isso baseado
em conhecimentos técnicos e também com uma linguagem simples e adequada para a idade dos alunos.
TEMAS ABORDADOS
A importância da higiene pessoal e dos alimentos no período de pandemia; O uso
adequado de máscaras e a lavagem correta das mãos;
A importância e as características do isolamento social;
A adequação de ambientes físicos, a fim de se reduzir as chances de transmissão; O novo
contexto social;
A relevância da vacina nos dias atuais.
FUNCIONAMENTO DO PROJETO
Todo o material do projeto será disponibilizado virtualmente para os alunos. Tanto os links para acesso
dos vídeos, quanto os links para o download dos materiais complementares serão enviados semanalmente
através dos canais de comunicação da escola com os pais e responsáveis. Além desse material, no início e no
final do projeto, será enviado um questionário para avaliação do funcionamento da proposta, sem nenhum
objetivo avaliativo.
O material do projeto pode ser acessado por meio dos links:
MATERIAL COMPLEMENTAR:
drive.google.com/file/d/1JBFSCdSIVHYWdPU8h8VhV5CSdtpAKxmT/view?usp=sharing
Por fim, gostaríamos de pedir licença e o direito de entrarmos em seus lares, por uma causa nobre.
Colocamo-nos a disposição para quaisquer dúvidas e sugestões.
Atenciosamente,
Equipe do projeto Todos Contra o Novo Coronavírus.
todoscontraonovocoronavirus@gmail.com