PLANO DE ENSINO

Ano de 2.008

E.M. Prof. Maria Olvia de Mello

Prof. Ana Maria Ribas de Oliveira

PLANEJAMENTO ANUAL - ANO DE 2008

Escola: E.M. "Prof. Maria Olvia de Mello" Srie: 3 II - Turno: diurno - (I) Professora: Ana Maria Ribas de Oliveira PORTUGUS
OBJETIVOS GERAIS:
Ampliar os horizontes de ao da criana possibilitando o desenvolvimento de conhecimentos e valores culturais que j tem, buscando informaes, responsabilidades, desenvolver noes, elaborar condutas, criatividade, esprito crtico, perceber relaes entre conhecimentos adquiridos e construir com mais clareza suas categorias de anlise.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Levar o aluno leitura, a interpretao de diferentes tipos de textos, adquirirem a competncia de leitor para obter informaes, recriar, observar, comparar e compreender. - Levar o aluno a: Compreender o sentido nas mensagens orais e escritas que lhe destinado. Desenvolver capacidade de interpretao da mensagem transmitida, principalmente se esta for veiculada pelos meios de comunicao. Ler autonomamente diferentes gneros de textos. Estabelecer relaes entre informaes do texto e outras de senso comum. Utilizar a linguagem para expressar sentimentos, experincias e idias, acolhendo, interpretando e considerando os das outras pessoas e respeitando os diferentes modos de falar; Utilizar a linguagem oral com eficcia, comeando a adequ-la intenes e situaes comunicativas que requeiram o domnio de registros formais. Produzir textos escritos, coesos e coerentes, ajustados a objetivos do tema abordado; Escrever textos com domnio da separao de palavras e utilizao de pontuao para dividir o texto em frases; Revisar seus prprios textos a partir de uma primeira verso e, com ajuda do professor, redigir as verses necessrias at consider-lo suficientemente bem escrito para o momento; Fazer uso do dicionrio para resolver problemas relativos ao significado de palavras.

1 BIMESTRE
CONTEDOS: 1 - Leitura Oral, silenciosa e coletiva de textos diferenciados:
- Jornalstico (notcias) - Fbulas; - Narrativas infanto-juvenis; - Textos Prticos (receita, anncio). - Texto informativo

2 Conversas, Relatos, comentrios orais, debates e dramatizaes. 3 - Produo de textos:

- Produo de frases. - Ampliar frases. - Descrio de figuras com modelos

- Rima. - Dilogos em bales. - Tipos de bales.

4 - Gramtica de forma assistemtica:

- Alfabeto: ordem alfabtica, letra maiscula e minscula. - Sinnimos - Acentuao e Pontuao. - Antnimos - Slabas Tnicas - Encontros voclicos (HIATOS E DITONGOS) - Encontros Consonantais (mesma slaba e slabas separadas) - Ortografia: - grafia das letras do alfabeto; - F/V; T/D; P/B; M antes de P e B e M final; - O, U OU L. - H inicial/ H em dgrafos - LH e LIA;

2 BIMESTRE
CONTEDOS: 1 - Leitura e interpretao de textos diversos:
- Jornalsticos (notcias e entrevistas). - Literrios (narrativas infanto-juvenis; contos, fbulas). - Texto Prtico: Receita - Humorstico (histria em quadrinhos). - Entrevista. - Informativos.

2 - Atividades de Linguagem Oral e Escrita: Conversas, relatos, comentrios, debates e dramatizaes. 3 - Produo de textos:
- Reescrita de histrias a partir de leituras e interpretao de narrativas. - Produo de texto a partir de uma seqncia lgica. - Escrever receitas a partir de ingredientes dados. - Reproduo de Histrias (contos, filme assistido). - Bilhete - Convite

4 - Gramtica de forma assistemtica:

- Encontro consonantal - Dgrafos - Tipos de frases - afirmativas, negativa, exclamativa e interrogativa. - Acentuao e Pontuao - Substantivos Prprios, comuns, masculino e feminino. - Substantivo Singular e Plural, Aumentativo e Diminutivo. - Substantivos Simples, Composto, primitivos/derivados, - Artigos definidos e indefinidos. - Ortografia: - Z/S. S/SS, C/, C/G, Gue/Gue, Que/Que, G/J.

3 BIMESTRE
CONTEDOS: 1 - Conversas espontneas e Relatos, Comentrios e Debates.

2 - Leitura Oral, silenciosa e Interpretao de textos diferenciados:

- Texto Jornalstico - Textos prticos (conta de gua e luz, cheque, propaganda, bula, carta, telegrama, nota fiscal). - Folclrico (parlendas/ trava-lnguas/trovinhas/adivinhaes.) - Produo de textos: - Reescrita (contos ou filme assistido) - Trava-lngua - (reescrita) - Elaborar adivinhaes. - Carta e telegramas.

3 - Gramtica de forma assistemtica:

- Adjetivos, adjetivos ptrios. - Pronomes Pessoais: Caso reto e oblquo - Ortografia: Sons do X.

4 BIMESTRE
CONTEDOS: 1 - Leitura Oral, silenciosa e Interpretao oral e escrita de textos diversos:
- Jornalsticos (notcias e ttulos) - Literrio: Narrativa, Lendas, fbulas. - Humorsticos: anedotas - Poemas

2 - Conversas Relatos, Comentrios, Debates e Dramatizaes.

- Produo de textos: - Redigir carta formal e informal. - Escrever uma carta fazendo um convite. - Confeco de um livro de histria com ilustrao do aluno. - Histria com incio - Carto Postal - Transcrio de relato de histrias vivenciadas.

3 - Gramtica de forma assistemtica:

- Pronome pessoal de tratamento. - Verbos (concordncia verbal) - Sujeito e predicado - Numeral - Ortografia: - Uso do Mal ou mau; sobre/sob; atrs/traz - Palavras com consoantes seguidas de r e consoante seguida de l. - Palavras terminadas em ao e am; - Revisar as dificuldades ortogrficas necessrias.

CONTEDOS ATITUDINAIS:
- Interesse por ouvir e manifestar sentimentos, experincias, idias e opinies. - Reconhecimento do valor da lngua escrita como meio de informao e transmisso da cultura. - Interesse em tomar emprestado livro do acervo da classe e da biblioteca escolar. - lnteresse por fazer leituras de jornais da cidade ou jornal infantil (Folhinha e Estadinho) - Desperto aos diferentes modos de falar. - Respeito s pessoas diferentes.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: (I) - Estratgias:

- Leitura silenciosa, oral, individual e coletiva.

- Dramatizao espontnea e dirigida de textos estudados em sala ou narrados pela professora. - Histrias em quadrinhos (gibis e tiras de quadrinhas de jornais diversos). - Atividades de fixao Oral e Escrita preparada em folhas digitadas ou na lousa quando necessrio. - Utilizao de jornais, revistas, gibis, almanaques, etc... - Trabalho em grupo; - Confeco de cartazes; - Troca de bilhetes e recados. - Ensino Individualizado de acordo com a necessidade de cada um; - Visitas e Passeios programados pela SECET.

II) - Recursos Didticos:

- Livros didticos. - Jornais e revistas. - Dicionrios. - Textos variados. - Rtulos. - Vdeos. - Histrias em Quadrinhos (jornalzinho infantil). - Livros de literatura infantil. - Proposta curricular. - P.C.Ns para consulta do professor. - Apostilas de Projetos em datas especiais pela SECET.

Ill) - Processo de Avaliao:

Ser contnua e constante, aplicando-se vrios instrumentos de avaliao como: - Observao nas atividades dirias, interesse do aluno, participao. - Aplicao de atividades especficas em determinados perodos. - Organizao do seu dia-a-dia. - Auto-avaliao

IV) - Processo de Recuperao:

- Recuperao feita no cotidiano, aps observao na realizao dos contedos desenvolvidos. - Recuperao paralela. - Recuperao no final de cada bimestre, aps os resultados alcanados nas provas.

Observao: Este Plano de Ensino pode sofrer alteraes no decorrer do ano letivo, de acordo com as avaliaes feitas para verificar o rendimento da classe e tambm poder ser retomado a estgios anteriores se necessitar de reviso de contedos.

____________________________________________ Prof. Ana Maria Ribas de Oliveira

MATEMTICA
OBJETIVOS GERAIS:
Desenvolver no aluno a capacidade de: - Abstrar, generalizar, criar. - Analisar e estabelecer relaes entre o conhecimento cientfico e situaes problemas da Sociedade. - Adquirir e dominar a linguagem e o raciocnio lgico matemtico. - Exercitar-se no campo Numrico e Geomtrico

1 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Espera-se que o aluno: - Compreenda a estrutura do Sistema de Numerao decimal, atravs da leitura, escrita e ordenao, composio e decomposio de nmeros naturais. - Identificar os termos da Adio: parcelas e soma. - Efetuar adio sem e com reagrupamento, at a quarta ordem. - Identifique, em situao problema, as idias envolvidas na adio de nmeros naturais e compreender assim, o significado dessa operao. - Reconhea as propriedades da adio na construo dos fatos fundamentais, na explorao de tcnicas operatrias no exerccio da estimativa e do calculo mental. - Determine somas e diferenas, analisarem, interpretarem formulas e resolver problemas que envolvam os significados dessa operao. - Leia e empregue nmeros ordinais. - Leia e escreva nmeros no sistema de Numerao Romano. - Conhea e represente a unidade monetria brasileira (real).

CONTEDOS:
1- Fazendo uma reviso de contedos do ano anterior Sistema de Numerao Decimal Primeira Classe 2- Contando e Escrevendo no Sistema de Numerao Decimal: - Nmero e Numeral. - Introduo da 4a ordem. - Leitura e Escrita de nmeros at 2.500 - Composio e decomposio - Antecessor e Sucessor - Valor Posicional do algarismo - Nmeros Ordinais e Romanos.

3- Operaes com nmeros naturais: adio

- Utilizao do algoritmo para efetuar estas operaes sem reagrupamento e com reagrupamento. - Terminologia - Prova real - Resoluo gradual das dificuldades - Resoluo das situaes problemas que envolvam esta operao ligados vida real.

4- Geometria:
- Reconhecendo os slidos geomtricos.

5- Sistema Monetrio Brasileiro.

- Leitura e Escrita

6- Tratamento da Informao:

- Tabelas - Listas - Grficos envolvendo situaes problemas.

2 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS: Espera-se que o aluno:
- Compreenda a estrutura do sistema de numerao decimal, atravs da leitura, escrita e ordenao, composio e decomposio de nmeros naturais. - Identificar a subtrao e os termos; - Reconhecer a adio e a subtrao como operaes inversas; - Efetue a subtrao sem e com reagrupamento, usando o algoritmo. - Construa a tcnica operatria da Multiplicao; - Efetue multiplicaes utilizando a tcnica operatria sem e com reagrupamento; - Identifiquem em situaes problemas, a idia da multiplicao de nmeros naturais como uma soma reiterada de parcelas iguais, aplicando para tanto a tcnica operatria para multiplicar nmeros. - Identifique os termos da multiplicao; - Resolva situaes problemas envolvendo adio, subtrao e multiplicao. - Construa e leia grfico e tabelas. - Desenvolva a idia de que medir significa comparar grandezas da mesma natureza.

CONTEDOS: 1- Contando e Escrevendo no Sistema de Numerao Decimal:

- Leitura e Escrita de Numerais at 5.000 - Composio e decomposio dos Nmeros - Valor posicional.

2- Operao com Nmeros Naturais: Adio, Subtrao e Multiplicao.

- Algoritmo (ampliao das tcnicas operatrias em que os dois fatores superam 10). - Utilizao da Adio, subtrao e multiplicao na resoluo de situao-problema. - Noo de medidas de comprimento com utilizao de unidades padronizadas. - Noes intuitivas de medidas de tempo: hora, dia, ms e ano.

3- Geometria:
- Estudo informal de figuras planas e seus elementos.

4- Tratamento de Informaes:
- Tabelas - Listas - Grficos - Envolvimento em situao problema - Sistema Monetrio Brasileiro

3 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Espera-se que o aluno: - Reconhea e identifique as ordens, classes dos nmeros at a 3a ordem. - Reconhea e use algumas propriedades da multiplicao; - Calcule o dobro, triplo e o qudruplo de um nmero; - Efetue a multiplicao por 10,100 e 1.000; - Efetue a multiplicao de dois nmeros maiores que 10;

- Identifique e resolva divises exatas e no exatas de at seis algarismos por um nmero no divisor. (tcnica operatria). - Reconhea a multiplicao e a diviso como operaes inversas; - Associe a metade, a Tera parte, a Quarta parte, a Quinta parte, a Sexta parte s divises por 2,3 4. 5. 6. - Identifique situao problema, as idias envolvidas na diviso de nmeros naturais e compreenda assim o significado dessa operao. - Perceber regularidade de tabelas, grficos. - Reconhecimento do metro como medida padronizada;

CONTEDO: 1- S.N. D (ordens, classes, leitura e escrita at 7.500). 2- Operaes fundamentais: adio, subtrao, multiplicao e diviso. 3- Medidas
- Medidas comprimento utilizando unidades padronizadas.

4- Geometria
- Planificao dos slidos geomtricos. - Identificao de polgonos; classificao quanto ao nmero de lados e ngulos.

5- Tratamento de Informao
- Tabelas - Listas - Grficos - Sistema Monetrio Brasileiro.

4. BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Espera-se que o aluno: - Efetue a diviso de um nmero natural at seis algarismos por um ou dois algarismos no divisor; - Reconhea quantidades menores que a unidade. - Represente um nmero fracionrio menor que a unidade. - Ler e escrever nmeros fracionrios; - Identificar nmeros inteiros representados por fraes; - Resolva problemas do cotidiano usando os conhecimentos adquiridos; - Identificar quantidades que possam ser indicadas por meio de fraes ou notaes decimais que surgem no cotidiano; - Distinguir a parte inteira da parte decimal de um nmero decimal; - Classifique os polgonos quanto ao nmero de lados.

CONTEDOS:
1- S.N.D (ordens, classes, leitura e escrita de nmeros at 10.000)

2- Nmeros Racionais:
- Fraes - Parte de um inteiro; - Fraes com denominadores iguais; - Frao de uma quantidade - Termos de uma Frao; - Fraes e leitura; - Adio e subtrao de fraes; - A escrita Decimal: dcimos, centsimos e milsimos;

- Valor posicional dos nmeros decimais. - Adio e subtrao com nmeros decimais. - Multiplicao e diviso de um nmero decimal por 10. 100 ou 1.000.

3- Medidas:
- Problemas que envolvam medidas (tempo, comprimento, massa e capacidade). - Trabalho especfico com permetro. - Reviso do estudo do sistema financeiro.

4- Geometria:
- Slidos geomtricos.

5-Tratamento de Informao:
- Tabelas - Grficos - Listas

CONTEDOS ATITUDINAIS:
- Apreciao da limpeza, ordem, preciso e correo na elaborao e na apresentao dos trabalhos. - Interesse da leitura de tabelas e grficos como forma de obter informaes. - Perseverana, esforo e disciplina na busca de resultados. - Confiana em suas possibilidades para propor e resolver problemas.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:
- Uso de fichas coloridas - Manipulao de material concreto - Uso de cartazes com Ordem e Classes. - Atividades dirigidas em folhas de exerccios com atividades ldicas - Jogos - Ensino Individualizado. - Pesquisa a partir de um tema ou assunto estudado; - Debates e discusses em grupo; - Passeios e excurses. - Desenhos

RECURSOS DIDTICOS
- Fichas - Cartazes - Material dourado e cuisinaire - Jornais, revistas, panfletos e embalagens de produtos. - Livros didticos - Proposta de matemtica - atividades selecionadas do AM.

PROCESSO DE AVALIAO
- Ser contnuo e permanente aplicando-se para tanto vrios instrumentos de avaliao como: - Observao nas atividades dirias (participao, interesse, organizao e responsabilidade com os deveres). - Aplicao de atividades especficas para avaliar em determinado perodo. - Auto-avaliao.

_________________________________________ Prof. Ana Maria Ribas de Oliveira

CINCIAS E PROGRAMAS DE SADE

OBJETIVOS GERAIS:
O aluno dever ampliar seus conhecimentos relativos organizao funcional do ambiente, por meio da identificao de fenmenos e outros componentes ambientais, suas interaes, com destaque para o papel do homem.

OBJETIVOS ESPECFICOS: O aluno dever:

- Compreender, valorizar e respeitar o meio ambiente e a vida; - Perceber a si mesmo inserido numa comunidade que apresenta necessidades e espera atuaes coletivas na resoluo de problemas; - Conhecer e examinar as questes bsicas em relao ao meio ambiente de sua comunidade do ponto de vista locai, regional e nacional; - Conhecer os recursos naturais e compreender a importncia de sua preservao para a manuteno da vida na Terra, evitando seu desperdcio; - Compreender as relaes entre os seres vivos e o meio ambiente; - Perceber a importncia do modo de preveno de doenas como meio para manter o estado de sade, condicionado por fatores fsicos, mentais e sociais; - Utilizar alimentao saudvel e adequada.

1 BIMESTRE
CONTEDOS:
PLANETA TERRA E MEIO AMBIENTE - O cu e a Terra - O que existe na Terra - A matria muda de estado - A superfcie terrestre e suas transformaes - A gua e a vida na Terra.

2 BIMESTRE
CONTEDOS:
- O Ar em movimento; - Previso de tempo DESCOBRINDO AS PLANTAS - AS Plantas e o ambiente; - Dos que as plantas necessitam para viver; - Como as plantas se reproduzem

3 BIMESTRE
CONTEDOS: DESCOBRINDO OS ANIMAIS
- Os animais e o ambiente; - Como os animais se reproduzem; - Como a vida - Cadeia Alimentar.

4 BIMESTRE
CONTEDOS: SER HUMANO E SADE
- Como as pessoas nascem, crescem e vivem; - Alimentos e sade; - Higiene e Sade - Saneamento bsico e Sade; - Os vermes e a nossa Sade; - Acidentes e primeiros socorros.

CONTEDOS ATITUDINAIS
O aluno dever: - Valorizar a importncia de preservao ambiental. - Reconhecer-se como parte integrante da natureza; - Valorizar a vida em sua diversidade. - Valorizar o aprendizado a partir de observaes ambientais e explorar os seus sentidos.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:
I) Estratgia: - Experincias; - Pesquisas em livros, revistas e jornais. - Observao do ambiente pr-determinado. Passeios - aula de Educao Ambiental - Folhas mimiografadas, xerocadas e digitadas para leituras suplementares e exerccios. - Cartazes e desenhos. - Palestras; - Dilogos espontneos, troca de conhecimentos entre os prprios alunos. II) Recursos Didticos: - Vdeos - Desenhos - Livros didticos; - Livros com sugestes de atividades e Maneiras Ldicas de estudar cincias. Revistas, jornais, textos informativos, cartazes, orientaes sobre campanhas. III) Processo de avaliao: Ser contnuo e permanente, aplicando-se para tanto vrios instrumentos d avaliao como: - Observao do aluno nas atividades escritas a serem realizadas, na participao espontnea durante as aulas. - Avaliao escrita. - Auto-avaliao. Observao: Durante o ano letivo o planejamento de cincias poder haver modificaes de acordo com o rendimento dos alunos. As aulas sero de leituras e experincias prticas de acordo com as possibilidades oferecidas pela escola.

_______________________________________________ Prof. Ana Maria Ribas de Oliveira

GEOGRAFIA
OBJETIVOS GERAIS
Ampliar os horizontes de ao da criana possibilitando o desenvolvimento de conhecimentos e valores culturais que j tem, buscando informaes e responsabilidade, desenvolver noes, elaborar condutas, criatividade, esprito crtico, perceber relaes entre conhecimentos adquiridos com mais clareza suas categorias de anlise.

1 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Construir a noo de lugar com base na vivncia do aluno; - Localizar os quarteires e as ruas onde fica a escola, sua casa, praa, igreja, estabelecimentos comerciais. - Localizar os bairros, tomando como pontos de referncia a escola ou o centro da cidade. - Localizar os bairros perifricos e o centro da cidade.

CONTEDOS: 1- A insero do lugar do aluno no espao brasileiro.

- A sua rua - Caminho escola / casa. - Quarteiro da casa. - Quarteiro da escola. - A Cidade (centro e bairros)

2 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Identificar rea urbana e rea rural; - Caracterizar a interdependncia entre o urbano e o rural; - Localizar o municpio no Estado, identificar onde est inserto. - Localizar municpios vizinhos e identificar os limites naturais e artificiais do municpio; - Observar a ocupao do espao (urbano e rural), identificando as zonas que compem o municpio. - Perceber a complementaridade entre campo e cidade.

CONTEDOS: 2- Conhecendo o Municpio: Lugares e Sociedade

- O municpio e seus espaos Espao rural e urbano; - As relaes entre as pessoas no Municpio - As condies de vida da sociedade; - Os limites entre os municpios - O governo dos Municpios;

3 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
O aluno dever: - Orientar-se no espao (pontos cardeais e colaterais) - Identificar o municpio como parte de unidade administrativa maior: o estado; - Identificar os estados brasileiros e o Distrito Federal; - Apontar o estado em que est inserido o seu municpio; - Reconhecer os poderes legislativo e executivo do municpio. - Reconhecer a importncia da escolha dos representantes da populao;

CONTEDOS:
- Os pontos cardeais e colaterais - Os municpios fazem parte de um espao maior: o estado; - Os estados que compem o pas; - O Brasil faz parte da Amrica do Sul; - O governo municipal; - A importncia do voto;

4 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Identificar as atividades econmicas do municpio: agricultura, pecuria e comrcio. - Identificar o clima prprio da regio, relacionando-o aos meses do ano e suas influncias na agricultura; - Reconhecer a importncia do clima, do solo e do relevo para a agricultura e a pecuria; - Reconhecer a importncia da atividade extrativa no fornecimento de matrias-primas; - Reconhecer diferentes tipos de indstrias;

CONTEDOS:
- A natureza no lugar onde vivemos; - Os recursos naturais e a natureza transformada - Clima, hidrografia, relevo e vegetao; - As atividades econmicas do municpio.

CONTEDOS ATITUDINAIS:
- Identificao dos motivos e tcnicas pelos quais sua coletividade e a sociedade de forma geral transforma a natureza: - Por meio do trabalho; - Da tecnologia; - Da cultura; - Da poltica, no passado e no presente.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
l) Estratgia: - Coleta de dados atravs de relatos de pessoas do convvio - Aulas expositivas. - Pesquisas. - Filmes. - Passeios; excurses. - Leitura no prprio livro didtico para colher informaes; - Leituras complementares sobre o seu prprio municpio;

II) RECURSOS DIDTICOS:

- Cartazes. - Jornais e revistas. - Livros didticos. - Jornal mural (ilustrao de textos) - Mapas e grficos. - Material para desenho de plantas e construo de maquetes. - Calendrios - Globo terrestre e vdeo. - P.C.Ns para consulta da professora - Atividades sugeridas pela Oficina Pedaggica.

PROCESSO DE AVALIAO
Ser contnuo e permanente, aplicando-se para tanto vrios instrumentos de avaliao como:

- Observao nas atividades a serem realizadas no dia-a-dia, participao e organizao das aulas e atividades sugeridas para casa. - Aplicao de atividades especficas em determinados perodos.

PROCESSO DE RECUPERAO:
Ser feita no cotidiano das aulas, aps observao na realizao do desenvolvimento dos contedos com atividades escritas e orais.

EDUCAO ARTSTICA
OBJETIVOS GERAIS:
Ampliar os conhecimentos de ao da criana possibilitando o desenvolvimento de conhecimentos e valores culturais que j tem, buscando informaes, responsabilidades, desenvolver noes, elaborar condutas, criatividade, esprito crtico, perceber relaes entre conhecimentos adquiridos e construir com mais clareza suas categorias de anlise.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Propiciar oportunidades para o desenvolvimento da criana, da criatividade espontnea. - Desenvolver o senso crtico no 'fazer" artstico. - Perceber que no criar e desenvolver encontra-se uma forma de satisfao e lazer.

CONTEDOS:
1- Recortes com tesoura e com as mos. 2- Colagem de papis, casquinhas de lpis de cor, etc... 3- Modelagem. 4- Trabalho com papis (cartes, dobraduras, cartazes, enfeites) 5- Expresso corporal (dramatizao, jogos) 6-Msica.

CONTEDOS ATITUDINAIS;
- Prazer e empenho na apreciao e na construo de formas artsticas. - Interesse e respeito pela produo dos colegas e de outras pessoas. - Interesse em concentrar-se para ouvir msicas diferentes do seu cotidiano (clssicas)

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS:
I) Estratgias: - Letras de msicas. - Cantos de hinos Ptrios - Colagens. - Desenhos livres e dirigidos. - Dana e msicas regionais. - Msicas Clssicas. II) Recursos Didticos: - Livros - Cola - Lpis de cor - Papel - Desenho livre. - Retratar uma pintura em exposio. ll) Processo de avaliao - Observao constante, tendo como referencial o processo que o aluno est vivenciando. - Participao, interesse e o desenvolvimento global. - Observar organizao, participao em trabalhos de grupo. - Capricho, zelo em todas e qualquer atividades de pintura, colagem, reproduo de desenhos.

COMPONENTE CURRICULAR - ENSINO RELIGIOSO

Objetivos Gerais:
- O Ensino Religioso no dever ser tendencioso com ideologias religiosas definidas, mas preparar a criana para exercer a cidadania, respeitando a si mesmo e ao seu prximo. - O aluno dever acreditar que Deus o firme fundamento para todas as coisas, e, que a escola deve trabalhar no sentido de preparar a criana para reconhecer Deus como Criador e dono de todas as coisas.

Objetivos Especficos:
- Nas aulas de Ensino Religioso espera-se que a criana seja capaz de desenvolver e compreender: - A cidadania como participao social e poltica, assim como exerccio de direitos e deveres polticos, civil e social, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperao e repdios s injustias, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; - De maneira prtica, responsvel e construtiva, as diferenas e situaes sociais, utilizando o dilogo como forma de medir conflitos e de tomar decises coletivas; - Que o homem, criado por Deus, deve ser pessoa integrante, dependente e agente transformador do ambiente, contribuindo ativamente para a melhoria e preservao da Natureza criada por Deus. - A desigualdade social como um problema de todos e como uma realidade passvel de mudanas. - Que devemos desenvolver dentro de ns o respeito, o amor e a valorizao dos seres humanos.

Contedos: I - tica
- Conceito de justia para uma sociedade mais justa. - Atitudes de respeito pelas diferenas entre as pessoas. - Adotar, no dia-a-dia, atitudes de: solidariedade, cooperao e repdio s injustias e discriminaes; - Conceito de honestidade e como viver em uma sociedade democrtica e solidria.

II - O Mundo criado por Deus:

- Direitos e deveres do homem para com as coisas que Deus criou; - A Natureza e todos os seres vivos: presente de Deus; criao de Deus nosso Pai. - Trabalho: Jesus nos ensinou a trabalhar; todo trabalho honesto desempenhado pelo homem digno. - Deus me conhece: l meus pensamentos, preciso vigiar e ouvir a Voz de Deus. - Hbito da Orao, momento que se deve ter para falar com Deus. - preciso crescer para viver bem no: tamanho, inteligncia, amor, responsabilidade... - Cuidado e respeito pelo nosso corpo. - O mundo que eu vejo e o mundo que eu queria e quero deixar aos meus descendentes; - Atitudes que nos afasta de Deus e atitudes que devemos adotar para sermos verdadeiros Cristos.

III - Educao Crist - Datas Comemorativas:

Dia Internacional da Mulher, - Pscoa - Ressurreio de Nosso Senhor Jesus Cristo. - Dia das Mes - Respeito e Solidariedade com os afazeres domsticos. - Corpus Christi. - Meio Ambiente - Amor s coisas que Deus criou. - Dia dos Pais. - Dia das Crianas - Direitos e deveres de uma criana para sua formao fsica e espiritual. , - Dia da Ptria: Amor e deveres com a Ptria. - Proclamao da Repblica - Direitos Humanos, polticos e cidadania. - Dia da Bandeira - Amor e Respeito aos smbolos da Ptria. - Dia da Conscincia Negra.

- Natal

Contedos Atitudinais:
- Adquirir prazer e ser capaz de relacionar-se conscientemente com a Famlia, vizinhos, colegas e seus irmos fraternalmente como Jesus nos ensinou. - Reconhecer-se como uma pessoa humana criada e chamada a ser filho de Deus e que Ele nos fez sua imagem e semelhana.

Procedimentos Metodolgicos:
l - Estratgias: - Leitura e esclarecimento sobre o tema que ser abordado naquela aula. - Textos digitados com comentrios orais e espontneos. - CD de msicas religiosas onde se abordar algum assunto e ser discutido oralmente e de maneira espontnea. - Desenhos livres sobre o Tema central da aula. - Textos variados (narrativos, quadrinho, poesia, msica) II - Recursos: - Livros do acervo da escola; - Apostilas de Ensino Religioso. - Vdeo ou histria narrada de livros infantis. - CD III - Processo de Avaliao - Observando o interesse e as mudanas de comportamento adquiridas durante todo o processo do Ensino Religioso. Observao: As aulas de Ensino Religiosas devero seguir uma proposta de acordo com a realidade na qual os alunos da srie esto inseridos.

___________________________________ Prof. Ana Maria Ribas de Oliveira

HISTRIA
OBJETIVOS GERAIS:
Desenvolver no aluno a capacidade de observar, e analisar, interpretar e pensar criticamente a realidade, tendo em vista a sua transformao, a compreenso do espao produzido pela sociedade em que vivemos suas desigualdades e contradies, as relaes de produo, que nela se desenvolvem a apropriao que esta faz na natureza.

1 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Atravs de levantamento de dados, de questionamento, de pesquisa e entrevistas o aluno dever: - Relacionar as diversas fases de sua vida. - Analisar e comparar diversas fases de sua vida e da sua famlia sempre ligando o passado e o presente. - Relacionar fatos da histria do Brasil s datas em que so comemorados. - Identificar os ndios como os primeiros habitantes do Brasil. - Reconhecer hbitos e costumes das comunidades indgenas do Brasil. - Reconhecer os principais fatos da chegada dos portugueses ao Brasil. - Compreender o significado histrico de cada data comemorativa.

CONTEDOS:
1- Histria da vida do aluno: - A criana e a famlia 2- O Brasil tem uma histria - Fatos e datas importantes da histria do Brasil. - Os ndios. - Costumes Indgenas. - A chegada dos portugueses ao Brasil. 3- Datas comemorativas: - Carnaval - Dia Internacional da Mulher. - Tiradentes. - Descobrimento do Brasil. - Pscoa.

2 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
O aluno dever: - Analisar a formao da populao de seu municpio. - Identificar a importncia da migrao para a formao da populao do municpio. - Identificar os movimentos migratrios no Brasil no final do sculo XIX.

Contedos:
1- Identificao do movimento migratrio no Brasil, no final do sculo XIX. 2- Pontos comuns entre os diferentes grupos migratrios. 3- Datas comemorativas: - 1 de Maio-Dia do Trabalho - 13 de Maio - Dia da Abolio dos Escravos - 9 de Junho - Dia do Anchieta. - Festa Junina. 4- Resgatando o Patriotismo.

3 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Relacionar os fatos importantes que fazem a histria do municpio traando um elo entre o passado e presente e sua formao. - Relacionar os principais pontos de atividades que fazem a vida da escola, etc.) - Comparar a cidade de ontem e hoje, observando sua evoluo. - Reconhecer a importncia cultural do folclore (lendas e tradies do municpio) - Compreender o significado histrico das datas comemorativas e participar com sentimento cvico e patritico dos eventos relativos s datas comemoradas na escola e na cidade.

CONTEDOS:
1- A histria do municpio: - Formao da populao - Lendas e tradies. 2- Datas Comemorativas: - Dia dos Pais - Projeto Dia dos Pais. - Dia do Folclore. - Dia do Soldado. - Semana da Ptria. - Semana da rvore. - Incio da Primavera.

4 BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Identificar causas e conseqncias da Proclamao da Repblica no Brasil. - Reconhecer a Repblica como um governo dirigido por um presidente escolhido pelo povo. - Compreender o significado e a importncia das datas comemorativas. - Discutir questes relativas aos direitos humanos e cotidianos escolar, relaes de poder na escola. - Garantir um espao para discusses sobre: a fome, a misria, a violncia, a explorao, evaso escolar, etc...

CONTEDOS:
1- Proclamao da Repblica. 2- Bandeira Nacional. 3- Smbolos Nacionais (Hinos Ptrios. Selos Nacionais e Armas Nacionais) 4- Datas Comemorativas: - Dia da Criana - Dia do Professor - Proclamao da Repblica - Dia da Bandeira

CONTEDOS ATITUDINAIS:
Busca de informaes em diferentes tipos de fontes: entrevistas, pesquisas bibliogrficas, imagens, etc...

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
I) ESTRATGIA Atravs de: - Conversas, relatos, comentrios e debates. - Livro didtico; - Leitura silenciosa, oral, individual e coletiva. - Dramatizao. - Trabalho em grupo.

- Histria em quadrinhos. - Ensino individualizado. - Visitas e passeios. - Utilizao de jornais, revistas (leitura informativa).

II) RECURSOS DIDTICOS

- Livros didticos e paradidticos - Jornais e revistas - Textos variados. - Vdeos - Fotografias. - P.C. N - Mapas - Cartazes

III) PROCESSO DE AVALIAO

Ser contnuo e permanente, aplicando-se para tanto vrios instrumentos de avaliao como: - Observao das atividades dirias. - Aplicao de atividades especficas em determinados perodos. - Auto-avaliao - Trabalho em grupo.

IV) PROCESSO DE RECUPERAO

- Recuperao feita no cotidiano, aps observao na realizao dos contedos desenvolvidos. - Recuperao paralela. - Recuperao no final de cada bimestre, aps os resultados de cada avaliao feita.

_________________________________________ Prof. Ana Maria Ribas de Oliveira