UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO COORDINACIN DE INSTITUCIONES INCORPORADAS CAMPUS UNIVERSITARIO SIGLO XXI, S.C.

LICENCIATURA EN DERECHO CLAVE 104-A

Gua Pedaggica para el Docente

Nombre de la Unidad de Aprendizaje

Introduccin a la informtica
ORGANISMO ACADMICO: Programa Educativo: LICENCIATURA EN DERECHO Clave L41805 Tipo de Unidad de Aprendizaje CURSO_TALLER Prerrequisitos (Conocimientos Previos): NINGUNO Fecha de elaboracin : 04 / Agosto / 11 Horas de teora 1 Horas de prctica 3 CAMPUS UNIVERSITARIO SIGLO XXI rea de docencia: Total de horas 4 Ncleo de formacin BSICO COMPUTACIN Crditos 5 Modalidad PRESENCIAL

Carcter de la Unidad de Aprendizaje OBLIGATORIO

Unidad de Aprendizaje Antecedente

Unidad de Aprendizaje Consecuente

NINGUNA Gua elaborada por: Erika Lourdes Corts Garca

INFORMTICA JURDICA Fecha de Aprobacin:

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I. PRESENTACIN
En la actualidad el abogado requiere cada vez ms del uso de la computadora para desarrollar su trabajo profesional con mejores resultados. Por ello, es importante consolidar la competencia en el rea de informtica, para lograr que el egresado tenga la capacidad de aplicarla a la solucin de mltiples problemas que afronta en su formacin acadmica y que afrontar en su prctica profesional.

II. INTENCION EDUCATIVA

Utilizar eficazmente dentro del ambiente de trabajo Windows, las aplicaciones informticas en el procesamiento de textos, elaboracin de presentaciones y graficacin de resultados para apoyar el estudio de las diferentes ramas jurdicas as como para la presentacin de trabajos profesionales de calidad.

III. MAPA CONCEPTUAL

Unidad de competencia adicional

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IV. ENFOQUE Y PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

Los principios asociados a la concepcin constructivista del aprendizaje mantienen una estrecha relacin con los de la educacin basada en competencias, la cual se ha concebido en el Campus como el enfoque idneo para orientar la formacin ocupacional de los futuros profesionales en Derecho. Este enfoque constituye una de las opciones ms viables para lograr la vinculacin entre la educacin y el sector productivo de bienes y servicios. En el programa de estudio se proponen una serie de contenidos que se considera conveniente abordar para obtener los Resultados de Aprendizaje establecidos; en este sentido, se debe considerar que el papel que juegan el discente y el docente debe tener, entre otras, las siguientes caractersticas:
El Discente:       Mejorar su capacidad para resolver problemas. Aprender a trabajar en equipos y comunicar sus ideas. Aprender a buscar informacin y a procesarla. Construir su conocimiento. Adoptar una posicin crtica y autnoma. Realizar los procesos de autoevaluacin y coevaluacin. El docente:  Organiza su formacin continua a lo largo de la trayectoria profesional  Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.  Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.  Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.  Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.  Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.  Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los discentes.

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Los elementos bsicos que deben estar presentes en los grupos de trabajo colaborativo para que ste sea efectivo son: la interdependencia positiva. la responsabilidad individual. la interaccin promotora. el uso apropiado de destrezas sociales. el procesamiento del grupo.

Asimismo, el trabajo colaborativo se caracteriza principalmente por lo siguiente: Se desarrolla mediante acciones de cooperacin, responsabilidad, respeto y comunicacin, en forma sistemtica, entre los integrantes del grupo y subgrupos. Va ms all que slo el simple trabajo en equipo por parte de los alumnos. Bsicamente se puede orientar a que los alumnos intercambien informacin y trabajen en tareas hasta que todos sus miembros las han entendido y terminado, aprendiendo a travs de la colaboracin. Se distingue por el desarrollo de una interdependencia positiva entre los alumnos, en donde se tome conciencia de que slo es posible lograr las metas individuales de aprendizaje si los dems compaeros del grupo tambin logran las suyas. Aunque en esencia esta estrategia promueve la actividad en pequeos grupos de trabajo, se debe cuidar en el planteamiento de las actividades que cada integrante obtenga una evidencia personal para poder integrarla a su portafolio de evidencias. Para lograr lo anterior, es importante que se tomen en cuenta las siguientes disposiciones dentro del aula. REGLAMENTO INTERNO QUE DEBERN DE OBSERVAR LOS ALUMNOS EN LA CLASE DE INTRODUCCIN A LA INFORMTICA Apartado 1.- El alumno asistir a la clase de acuerdo con el calendario oficial teniendo una tolerancia de 10 minutos. Apartado 2.- El alumno podr ingresar a clases despus de la hora de entrada y dentro de los minutos establecidos de tolerancia para ser acreedor del retardo respectivo que deber solicitar al final de la clase. Al acumular dos retardos stos se convertirn en una inasistencia. Despus del tiempo de tolerancia, no se podr ingresar al aula y/o sala de cmputo. Apartado 3.- No se justificar ninguna inasistencia salvo en casos de enfermedad contagiosa o intervenciones quirrgicas que estn totalmente comprobadas con la historia clnica del estudiante.

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Apartado 4.- No se puede ingresar al aula y/o sala de cmputo con alimentos, bebidas o sustancias alcohlicas y fumando; adems de que no puede comer, beber o fumar dentro del aula y/o sala de cmputo. Si se infringe este apartado ser acreedor a la inasistencia de esa sesin. Apartado 5.- No se le permitir la entrada al aula y/o sala de cmputo, aquel alumno que se encuentre bajo los efectos de bebidas embriagantes o txicas. Adems de que por presentarse en tal estado, se har acreedor a su reporte respectivo y se le suspender el acceso al aula y/o sala de cmputo en ese momento y en la sesin siguiente. Apartado 6.- Se prohbe introducir, grabadoras, audfonos, aparatos electrnicos, juegos de azar o cualquier objeto que altere el orden dentro del aula y/o sala de cmputo, de hacerlo, se le recoger devolviendo ste al final del semestre y no ser acreedor a la prctica de esa sesin. Apartado 7.- No se podr ingresar al aula y/o sala de cmputo con telfono celular encendido, ni se podr contestar llamadas, en caso contrario; se recoger el telfono devolvindose ste al final de la clase siendo acreedor a la inasistencia de esa sesin. Apartado 8.- No se podr introducir o instalar en la sala de cmputo programas ajenos a los existentes en el Campus, si se infringe este apartado ser acreedor a suspensin de esa sesin y de las 2 sesiones siguientes, adems de que se elaborar el reporte a su expediente. Apartado 9.- Se deber permanecer en estricto orden dentro del aula y/o sala de cmputo as como emplear un lenguaje acorde con la institucin en la cual se encuentra, en caso contrario no ser acreedor a la prctica de esa sesin. Apartado 10.- El estudiante que provoque cualquier incidente dentro del aula y/o sala de cmputo que altere la disciplina ser acreedor a suspensin de esa sesin y de las 2 sesiones siguientes, adems de que se elaborar el reporte a su expediente. Apartado 11.- El alumno deber mostrar respeto absoluto hacia el catedrtico. Cuando ste falte respeto a la integridad fsica o moral del profesor, o a su privacidad domiciliaria, as como realizar amenaza alguna, se enviar el oficio respectivo a la Autoridad Universitaria para que se aplique la sancin segn lo establece el estatuto universitario. Apartado 12.- El alumno deber mantener limpio y en buen estado el aula y/o sala de cmputo. Se pide especial cuidado al mobiliario e instalaciones. Si al iniciar la clase a) el aula no se encuentra limpia, los alumnos estarn obligados a realizar la limpieza para poder

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comenzar la clase, b) la sala de cmputo se encuentra sucia, falta algn componente o se detecta algn dao en el equipo los alumnos informarn inmediatamente al docente para levantar el informe respectivo al departamento de Cmputo. Apartado 13.- Los alumnos que no presenten examen el da sealado, podrn realizarlo posteriormente siempre y cuando se presente la autorizacin correspondiente por parte de la Subdireccin acadmica. Apartado 14.- Si un alumno es sorprendido volteando, hablando, copiando, pasando notas o unidades USB en horas de examen, se le disminuirn 3 puntos sobre su calificacin como lo seala el reglamento del Campus. Apartado 15.- Si a la hora de estar calificando el catedrtico encuentra dos o ms exmenes duplicados (mismo formato, tcnicas, informacin, nombre, etc.) se anularn stos por contener informacin idntica por lo que no se otorgar calificacin alguna, quedando en este caso 0.0, as mismo no se tendr derecho a considerar la escala correspondiente debido a la falta cometida. Apartado 16.- La revisin del examen se otorgar al alumno siempre y cuando se encuentre en su lugar respectivo y en absoluto orden. Si no cumple con estas disposiciones, no tendr derecho a la misma. Apartado 17.- Los alumnos que cometan alteraciones, modificaciones o sustituciones en el momento de la revisin, presentarn la materia en examen extraordinario sin importar la evaluacin donde se haya cometido la falta.

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V. CONTENIDO
UNIDAD DE COMPETENCIA I: Informtica y al ambiente de trabajo PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Valorar la importancia y las ventajas que la Informtica aporta al Derecho realizando mapas conceptuales y mentales. No. SESIN ESTRATEGIAS DIDCTICAS FECHA CONOCIMIENTO POR SESIN CONOCIMIENTO PREVIO Estrategias de Aprendizaje Escuchar los requerimientos del curso. Conocer el ser y quehacer universitario. Escribir de manera individual los objetivos y formas de actuacin dentro del curso. Resolver examen diagnostico. Mirar y escuchar un cortometraje sobre la historia de la informtica. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes del cortometraje. Elaborar un mapa mental sobre la temtica de la sesin. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Tcnicas o Experiencias de Aprendizaje APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza)

EVIDENCIAS / PRODUCTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

09/08

Presentacin del curso

Ninguno

Exposicin, dilogo

Material Impreso. Lectura comentada.

Objetivos del curso. Forma de actuacin.

Estatuto universitario Reglamento interno de la materia.

11/08

Concepto de informtica, arquitectura lgica y fsica. Software y tipos. Sistema Operativo Windows Vista.

Ninguno

Lluvia de ideas, dilogo, discusin, Trabajo en equipos. Discusin. Exposicin.

Televisin, videocasetera, pelcula, acetatos, proyectos de acetatos, pintarrn, marcadores. Pintarrn, marcadores, hojas.

Mapa mental. Sopa de letras.

Beekman, G. (2004). Introduccin a la Informtica. Espaa: Pearson Alhambra Ferreyra Cortes, G. (2011). Informtica paso a paso. Mxico: Alfaomega

16/08

Entorno de trabajo. Explorador de Windows.

Concepto de informtica, arquitectura lgica y fsica. Software y tipos. Sistema Operativo Windows Vista.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

Tecnobook. (2008). Windows Vista: aprende Windows vista paso a paso. Espaa: Ediciones Urano

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UNIDAD DE COMPETENCIA II: Presentaciones Electrnicas PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA:

trabajos durante el semestre y posteriores.
No. SESIN

El discente disear presentaciones automticas de manera correctas como herramienta de apoyo en la exposicin de ESTRATEGIAS DIDCTICAS

FECHA

CONOCIMIENTO POR SESIN

CONOCIMIENTO PREVIO

Estrategias de Aprendizaje

Tcnicas o Experiencias de Aprendizaje

APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza)

EVIDENCIAS / PRODUCTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Trigo Aranda, V. y Conde Martn, A. (2010).Microsoft Power Point 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia

18/08

Generalidades de Power point 2010 Ficha ARCHIVO

Entorno, acceso, elementos y opciones de la ficha archivo de power point 2010

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica http://office.microsoft.com/eshn/powerpointhelp/novedades-depowerpoint-2010HA010336563.aspx Mediaactive. (2010). Aprender Power Point 2010: con 100 ejercicios prcticos. Mxico: Alfaomega http://www.aulaclic.es/powerpo int-2010/index.htm Trigo Aranda, V. y Conde Martn, A. (2010).Microsoft Power Point 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia

23/08

Ficha INICIO

Grupo portapapeles, diapositivas, fuente, prrafo, dibujo y edicin.

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can.

Prctica

25/08

Ficha INSERTAR

Grupo tablas, ilustraciones, vnculos, texto, smbolos y multimedia

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica http://office.microsoft.com/eshn/powerpointhelp/novedades-depowerpoint-2010HA010336563.aspx Mediaactive. (2010). Aprender Power Point 2010: con 100 ejercicios prcticos. Mxico: Alfaomega http://www.aulaclic.es/powerpo int-2010/index.htm

30/08

Ficha DISEO y TRANSICIONES

Grupo configurar pgina, temas, fondo, vista previa, animacin y animacin avanzada

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

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UNIDAD DE COMPETENCIA: 2 Presentaciones electrnicas (continuacin) PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: El discente disear presentaciones automticas de manera correctas como herramienta de apoyo en la exposicin de trabajos durante el semestre y posteriores.
No. SESIN ESTRATEGIAS DIDCTICAS FECHA CONOCIMIENTO POR SESIN CONOCIMIENTO PREVIO Estrategias de Aprendizaje Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del docente. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Tcnicas o Experiencias de Aprendizaje APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza) EVIDENCIAS / PRODUCTOS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Trigo Aranda, V. y Conde Martn, A. (2010).Microsoft Power Point 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia Prctica http://office.microsoft.com/ es-hn/powerpointhelp/novedades-depowerpoint-2010HA010336563.aspx Mediaactive. (2010). Aprender Power Point 2010: con 100 ejercicios prcticos. Mxico: Alfaomega http://www.aulaclic.es/pow erpoint-2010/index.htm Trigo Aranda, V. y Conde Martn, A. (2010).Microsoft Power Point 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia Prctica http://office.microsoft.com/ es-hn/powerpointhelp/novedades-depowerpoint-2010HA010336563.aspx

01/09

Ficha ANIMACIONES y PRESENTACIN CON DIAPOSITIVAS

Grupo iniciar presentacin, configurar, monitores, vista previa, animaciones y transicin

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

06/09

Ficha REVISAR y VISTA

Grupo revisin, idioma, comentarios, comparar, vistas, patrn, mostrar, zoom, ventana y macros

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

10

08/09

Consejos para realizar presentaciones efectivas

Tips para elaborar presentaciones con power point 2010

Exposicin

Computadora, can

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UNIDAD DE COMPETENCIA III: Procesamiento de textos PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: El discente manipular de manera correcta el procesador de textos Word aplicando el formato adecuado a los trabajos solicitados en las diversas unidades de aprendizaje durante y posteriores al semestre.
No. SESIN

ESTRATEGIAS DIDCTICAS FECHA CONOCIMIENTO POR SESIN CONOCIMIENTO PREVIO Estrategias de Aprendizaje
Atender la explicacin del docente. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Tcnicas o Experiencias de Aprendizaje

APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza)

EVIDENCIAS / PRODUCTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Charte Ojeda, F. (2010). Microsoft Office Word 2010 (Manuales Imprescindibles). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia http://www.aulaclic.es/word2010/index.htm Cox, J. (2010). Word 2010. Espaa: Anaya Multimedia

11

13/09

Generalidades de Word 2010 Ficha ARCHIVO

Entorno, acceso, elementos y opciones de la ficha archivo de Word 2010

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

12

15/09

Ficha INICIO

Grupo portapapeles, fuente, prrafo, estilos y edicin

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can.

Prctica

13

20/09

Ficha INSERTAR

Grupo pginas, tablas, ilustraciones, vnculos, encabezado, pie de pgina, texto y smbolos

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

http://office.microsoft.com/eshn/support/ayuda-yprocedimientos-de-wordFX010064925.aspx Charte Ojeda, F. (2010). Microsoft Office Word 2010 (Manuales Imprescindibles). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia http://www.aulaclic.es/word2010/index.htm Cox, J. (2010). Word 2010. Espaa: Anaya Multimedia

14

22/09

Ficha DISEO DE PGINA

Grupo temas, configurar, fondo, prrafo y organizar

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

http://office.microsoft.com/eshn/support/ayuda-yprocedimientos-de-wordFX010064925.aspx

10

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UNIDAD DE COMPETENCIA III: Procesamiento de textos (continuacin) PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: El discente manipular de manera correcta el procesador de textos Word aplicando el formato adecuado a los trabajos solicitados en las diversas unidades de aprendizaje durante y posteriores al semestre.
No. SESIN ESTRATEGIAS DIDCTICAS FECHA CONOCIMIENTO POR SESIN CONOCIMIENTO PREVIO Estrategias de Aprendizaje Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Tcnicas o Experiencias de Aprendizaje APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza) EVIDENCIAS / PRODUCTOS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Charte Ojeda, F. (2010). Microsoft Office Word 2010 (Manuales Imprescindibles). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia http://www.aulaclic.es/word -2010/index.htm Cox, J. (2010). Word 2010. Espaa: Anaya Multimedia Investigacin y exposicin por parte del alumno Computadora, can Prctica http://office.microsoft.com/ es-hn/support/ayuda-yprocedimientos-de-wordFX010064925.aspx

15

27/09

Ficha REFERENCIAS

Grupo tabla de contenido, notas al pie, citas, bibliografa, ttulos, ndice y tabla de autoridades

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

16

29/09

Ficha CORRESPONDEN CIA , REVISAR y VISTA

Grupo crear, iniciar, escribir, vista previa, finalizar, revisin, idioma, comentarios, seguimiento, cambios, comparar, proteger vistas, mostrar, zoom, ventana. 1. EXAMEN PARCIAL

17

04/10

18

06/10

REVISIN DE EXAMEN

11

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO COORDINACIN DE INSTITUCIONES INCORPORADAS CAMPUS UNIVERSITARIO SIGLO XXI, S.C. LICENCIATURA EN DERECHO CLAVE 104-A UNIDAD DE COMPETENCIA IV: Hoja de clculo PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: El discente aplicar las frmulas de operaciones bsicas de manera correcta graficando los resultados obtenidos.
No. SESIN ESTRATEGIAS DIDCTICAS FECHA CONOCIMIENTO POR SESIN CONOCIMIENTO PREVIO Estrategias de Aprendizaje Tcnicas o Experiencias de Aprendizaje APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza) EVIDENCIAS / PRODUCTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Charte Ojeda, F. (2010). Microsoft Excel 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia

19

11/10

Generalidades de Excel 2010 Ficha ARCHIVO

Entorno, acceso, elementos y opciones de la ficha archivo de Excel 2010

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica http://office.microsoft.com/eshn/excel-help/introduccion-aexcel-2010HA010370218.aspx Viadas, V. (2010). Microsoft Excel 2010: curso interactivo en CD ROM Mxico: Viadas http://www.aulaclic.es/excel201 0/index.htm Charte Ojeda, F. (2010). Microsoft Excel 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia

20

13/10

Ficha INICIO

Grupo portapapeles, fuente, alineacin, nmero, estilos, celdas y modificar

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

21

18/10

Ficha INSERTAR

Grupo tablas, ilustraciones, grficos, minigrficos, filtro, vnculos, texto y smbolos

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica http://office.microsoft.com/eshn/excel-help/introduccion-aexcel-2010HA010370218.aspx Viadas, V. (2010). Microsoft Excel 2010: curso interactivo en CD ROM Mxico: Viadas http://www.aulaclic.es/excel201 0/index.htm Charte Ojeda, F. (2010). Microsoft Excel 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia

22

20/10

Ficha DISEO DE PGINA, REVISAR y VISTA

Grupo temas, configurar, impresin, opciones, organizar, revisin, idioma, comentarios, cambios, vistas, mostrar, zoom, ventana y macros

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can.

Prctica

23

25/10

Ficha FRMULAS

Grupo biblioteca de funciones

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica http://office.microsoft.com/eshn/excel-help/introduccion-aexcel-2010HA010370218.aspx

12

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO COORDINACIN DE INSTITUCIONES INCORPORADAS CAMPUS UNIVERSITARIO SIGLO XXI, S.C. LICENCIATURA EN DERECHO CLAVE 104-A

UNIDAD DE COMPETENCIA IV: Hoja de clculo (continuacin) PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: El discente aplicar las frmulas de operaciones bsicas de manera correcta graficando los resultados obtenidos.
No. SESIN ESTRATEGIAS DIDCTICAS FECHA CONOCIMIENTO POR SESIN CONOCIMIENTO PREVIO Estrategias de Aprendizaje Atender la explicacin del docente. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Tcnicas o Experiencias de Aprendizaje APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza) EVIDENCIAS / PRODUCTOS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

24

27/10

Ficha DATOS

Grupo ordenar, filtrar, herramientas y esquema

Exposicin

Computadora, can

Prctica

Viadas, V. (2010). Microsoft Excel 2010: curso interactivo en CD ROM Mxico: Viadas http://www.aulaclic.es/exce l2010/index.htm

25

01/11

NO LABORABLE Atender la explicacin del docente. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

26

03/11

Aplicar conocimientos adquiridos sobre Excel

Todas las fichas de Excel 2010

Exposicin

Computadora, can

Prctica

Todas las anteriores

13

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UNIDAD DE COMPETENCIA V: Internet (aspectos extracurriculares propuestos en la unidad de aprendizaje) PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: El discente describir el hardware y software necesarios para el uso de Internet, argumentando en una cuartilla la utilidad de
estas herramientas para la comunicacin dentro de l. FECHA CONOCIMIENTO POR SESIN CONOCIMIENTO PREVIO
Revisar los antecedentes de Internet. Entender en qu consiste la supercarretera de informacin as como el equipo necesario para conectarse Comprender el funcionamiento de Internet. Conocer los servicios ofrecidos por Internet. Comprender una direccin de Internet. Poseer criterios para elegir un proveedor de Internet. Definir correo electrnico. Entender el funcionamiento del correo electrnico. Conocer y utilizar los elementos de un correo. Distinguir los beneficios de los principales proveedores de correo. Guardar informacin e imgenes sobre correo electrnico. Enviar archivos adjuntos a la direccin de correo de la docente. NO LABORABLE

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza)

No. SESIN

EVIDENCIAS / PRODUCTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

27

08/11

Generalidades

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

http://www.learnthenet.com/sp anish/index.html

28

10/11

El correo electrnico

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Exposicin

Computadora, can.

Prctica

http://www.learnthenet.com/sp anish/index.html

29

15/11

14

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UNIDAD DE COMPETENCIA V: Internet (aspectos extracurriculares propuestos en la unidad de aprendizaje) PROPSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: El discente describir el hardware y software necesarios para el uso de Internet, argumentando en una cuartilla la utilidad de
estas herramientas para la comunicacin dentro de l. FECHA CONOCIMIENTO POR SESIN CONOCIMIENTO PREVIO
Conocer el software y tipos de software que requiere para navegar en Internet. Identificar los mens y botones de un navegador. Crear y utilizar una pgina base y favoritos. Diferenciar un buscador y un metabuscador. Conocer y usar el URL. Distinguir una pgina Web de un portal. Conocer y aplicar los principales criterios de bsqueda. Guardar la informacin localizada en Internet en diferentes formatos.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

APOYOS DIDCTICOS (Recursos para la enseanza)

No. SESIN

EVIDENCIAS / PRODUCTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

30

17/11

Wiki, Redes y el WWW

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

http://www.learnthenet.com/sp anish/index.html

31

22/11

Buscadores, metabuscadores y criterios de bsqueda y recuperacin de informacin en Internet

Definicin, tipos, criterios de bsqueda

32

24/11

Redes sociales

Definicin, historia, tipologa, ventajas y desventajas. Las redes sociales de habla hispana. SEGUNDO PARCIAL

Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica. Atender la explicacin del equipo. Efectuar un registro de los aspectos ms importantes. Realizar una prctica.

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

http://www.learnthenet.com/sp anish/index.html

Investigacin y exposicin por parte del alumno

Computadora, can

Prctica

Informacin de Internet

33

29/11

34

01/12

REVISIN DE EXAMEN

15

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VI. GUA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

VII. EVALUACIN INTEGRADORA

Primera evaluacin parcial Unidades I y II Conocimientos (examen) Investigacin y exposicin Prcticas Tareas (investigacin de campo) Reporte de Lectura (cuadro comparativo) Taller de Oratoria 20% 20% 30% 10% 10% 10%

Segunda evaluacin parcial Unidades III, IV y V Conocimientos (examen) Investigacin y exposicin Prcticas Tareas (cuadro sinptico) Reporte de Lectura (resumen) Taller de Oratoria 20% 20% 30% 10% 10% 10%

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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICA

Dominguez Alcocer, J. (2003). Microsoft Office XP. Espaa: McGraw Hill Microsoft Corporation. (2005). Diccionario de Informtica e Internet. Mxico: McGraw-Hill Prieto Espinoza, A., Lloris Ruiz, A. y Torres Cantero, J.C. (2006). Introduccin a la Informtica. /4. Ed.). Mxico: McGraw-Hill Sanders, D. H. (1990). Informtica Presente y Futuro. Mxico: McGraw-Hill Villareal De la Garza, S. (2007). Introduccin a la Computacin. Mxico: McGraw-Hill-Interamericana

COMPLEMENTARIA
Beekman, G. (2004). Introduccin a la Informtica. Espaa: Pearson Alhambra Charte Ojeda, F. (2010). Microsoft Excel 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia Charte Ojeda, F. (2010). Microsoft Office Word 2010 (Manuales Imprescindibles). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia Cox, J. (2010). Word 2010. Espaa: Anaya Multimedia Ferreyra Cortes, G. (2011). Informtica paso a paso. Mxico: Alfaomega

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Mediaactive. (2010). Aprender Power Point 2010: con 100 ejercicios prcticos. Mxico: Alfaomega Tecnobook. (2008). Windows Vista: aprende Windows vista paso a paso. Espaa: Ediciones Urano Trigo Aranda, V. y Conde Martn, A. (2010).Microsoft Power Point 2010 (Gua prctica). Madrid, Espaa: Anaya Multimedia Viadas, V. (2010). Microsoft Excel 2010: curso interactivo en CD ROM Mxico: Viadas

MESOGRAFA
http://www.microsoft.com/latam/windows/windows-vista/ http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/index.htm http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint-help/novedades-de-powerpoint-2010-HA010336563.aspx http://www.aulaclic.es/word-2010/index.htm http://office.microsoft.com/es-hn/support/ayuda-y-procedimientos-de-word-FX010064925.aspx http://www.aulaclic.es/excel2010/index.htm http://office.microsoft.com/es-hn/excel-help/introduccion-a-excel-2010-HA010370218.aspx http://www.baluart.net/articulo/18-tips-para-una-genial-presentacion-power-point

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PARA EL PRIMER PARCIAL

Ttulo de la rbrica Nombre del docente Institucin Nombre del Alumno CUADRO COMPARATIVO M. en A.E. Erika Lourdes Corts Garca CUSXX, S.C. Licenciatura en Derecho Requiere Mejoras 0 En el reporte se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. No se visualizan los elementos a comparar. Total

Escala de Calificacin Aspectos a Excelente Satisfactorio Evaluar 1 0.5 ASPECTOS TERICO-PRCTICOS El trabajo cuenta con los datos generales de El trabajo cuenta con una portada (Institucin, licenciatura, unidad algunos datos generales Presentacin de aprendizaje, nombre, ttulo y fecha) y se y/o se presenta con presenta con pulcritud. pulcritud. Se presenta la informacin Se presenta la informacin en una tabla y se en un formato distinto a Caractersticas identifican los elementos de comparacin. tabla. Contenido Se mencionan caractersticas, semejanzas y diferencias relevantes de los sistemas operativos Windows Vista y Windows 7 en un mximo de 2 hojas. Se hace uso de ms de 2 referencias bibliogrficas y estas cumplen con los requisitos mnimos (Autor, fecha de publicacin, ttulo del artculo u obra, etc. El informe se presenta sin errores ortogrficos.

Se detecta la omisin de Solamente se mencionan alguno de los elementos dos aspectos del contenido sealados y la informacin y se presenta en un no se encuentra mximo de 2 hojas. sintetizada. Se hace uso de referencias No hace uso de referencias pero no cumplen con los bibliogrficas. requisitos mnimos. El informe tiene de 1 a 3 El informe cuenta con ms errores ortogrficos. de 3 errores ortogrficos. Total de puntos obtenidos:

Referencias bibliogrficas. Ortografa.

NOTA: Fecha de entrega el 16 de agosto. Si el reporte se entrega entre el 17 y 19 de agosto entonces se contemplar el 80% del total de puntos obtenidos, en entregas posteriores a la fecha estipulada se considerar el 30%. 19

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Ttulo de la rbrica Nombre del docente Institucin Aspectos a Evaluar Presentacin REPORTE DE INVESTIGACIN DE CAMPO M. en A.E. Erika Lourdes Corts Garca CUSXX, S.C. Licenciatura en Derecho Escala de Calificacin Excelente Satisfactorio 1 0.5 El reporte cuenta con los datos generales de una El reporte cuenta con algunos portada (Institucin, licenciatura, unidad de datos generales y/o se presenta aprendizaje, nombre de los integrantes del equipo, con pulcritud. ttulo y fecha), se presenta con pulcritud. En el reporte se explican los objetivos de la La introduccin cuenta con los investigacin de manera clara y directa as como las objetivos y generalidades pero no generalidades de la temtica a investigar y est cuenta con media cuartilla. compuesta por un mnimo de media cuartilla. Se incluye la gua de entrevista, se mencionan las actividades, software con los cules el abogado hace Se incluyen 3 de los elementos uso de la computadora en su actividad laboral y se mencionados. anexan fotografas y/o tarjetas de presentacin del entrevistado. Muestra ejemplos reales o elaborados en base a la informacin proporcionada por el entrevistado. Se hace uso de ms de 3 referencias bibliogrficas y Se hace uso de referencias pero estas cumplen con los requisitos mnimos (Autor, fecha no cumplen con los requisitos de publicacin, ttulo del artculo u obra, pgina, etc. mnimos. Se menciona el nombre, puesto, direccin y telfono de la persona entrevistada. Se analizan diferentes opciones (ms de 2) Se hace mencin de conclusiones fundamentando su recomendacin dentro de un pero usando menos de media contexto sistematizado, ordenado en por lo menos cuartilla. media cuartilla. Sigue un orden lgico en funcin Sigue un orden lgico en funcin de la investigacin y de la investigacin pero no profundiza en el mismo. profundiza en el mismo. El informe tiene de 1 a 5 errores El informe se presenta sin errores ortogrficos. ortogrficos.

Requiere Mejoras 0 En el reporte se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. En la introduccin se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. Se detecta la omisin de dos o ms de los elementos sealados. No existen ejemplos. No hace uso bibliogrficas. de referencias

Total

Introduccin

Contenido

Ejemplos Uso de referencias bibliogrficas Generales del entrevistado Conclusiones

Se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. En las conclusiones se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. En el contenido se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. El informe cuenta con ms de 5 errores ortogrficos. Total de puntos obtenidos:

Organizacin Aspectos ortogrficos.

NOTA: Fecha de entrega el 13 de septiembre. Si el reporte se entrega entre el 14 y 15 de septiembre entonces se contemplar el 80% del total de puntos obtenidos, en entregas posteriores a la fecha estipulada se considerar el 30%. 20

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PARA EL SEGUNDO PARCIAL Revisar: De Jos Cabrera Del Libro Electrnico Crimen y Castigo: investigacin forense y criminologa. El apartado Cmo se pueden desarrollar las actuaciones judiciales? Pginas 69-70 Disponible en: http://books.google.es/books?id=uXEcZkyMa7kC&pg=PA70&dq=crimen+e+informatica&hl=es&ei=anw4TrzEeTnsQKc0Lwh&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CDsQ6AEwBDgK#v=onepage&q=inform%C3%A1tica&f= true
Ttulo de la rbrica Nombre del docente Institucin Nombre del Alumno Aspectos a Evaluar CUADRO SINPTICO M. en A.E. Erika Lourdes Corts Garca CUSXX, S.C. Licenciatura en Derecho Excelente 1 Requiere Mejoras 0 En el reporte se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. Las ideas que se presentan tienen poca o nula relacin con el tema adems de no ser claras ni objetivas. Incluye solamente algunos temas y no los presenta correctamente. No se colocan llaves ni denota coherencia en las ideas. El informe cuenta con ms de 3 errores ortogrficos. Total de puntos obtenidos: Total

Presentacin

Ideas Jerarqua de ideas Representacin grfica Ortografa.

Escala de Calificacin Satisfactorio 0.5 ASPECTOS TERICO-PRCTICOS El trabajo cuenta con los datos generales de una El trabajo cuenta con algunos portada (Institucin, licenciatura, unidad de datos generales y/o se presenta aprendizaje, nombre, ttulo y fecha) y se presenta con con pulcritud. pulcritud. Las ideas general y principales Presenta las ideas ms importantes del artculo, stas tienen relacin con el tema son tienen relacin directa con el tema siendo claras y claras y objetivas pero no las objetivas. complementarias. Sigue el orden indicado en la Sigue el orden indicado en la clasificacin de los temas clasificacin de los temas pero no y los presenta correctamente. los presenta correctamente. Las ideas que se presentan (general, principales y Se colocan las ideas en llaves complementarias) claramente en llaves y de manera pero no existe una coherencia armnica. entre ellas. El informe tiene de 1 a 3 errores El informe se presenta sin errores ortogrficos. ortogrficos.

NOTA: Fecha de entrega el 18 de octubre. Si el reporte se entrega entre el 19 y 21 de octubre entonces se contemplar el 80% del total de puntos obtenidos, en entregas posteriores a la fecha estipulada se considerar el 30%. 21

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Libro: El Derecho y la Sociedad de la Informacin: la importancia de Internet en el mundo actual. De Jijena Leiva Renato, Palazzi Pablo Andrs y Tllez Valds Julio. Ed. ITESMCEM, 2003. Captulo 2 Contenidos informacionales de Internet: censura o libertad de expresin? Pginas 47-50. Referencia para hacer un resumen: http://www.educ.ar/educar/como-hacer-un-resumen-1.html
Ttulo de la rbrica Nombre del docente Institucin Nombre del Alumno Aspectos a Evaluar RESUMEN M. en A.E. Erika Lourdes Corts Garca CUSXX, S.C. Licenciatura en Derecho Excelente 1 El trabajo cuenta con los datos generales de una portada (Institucin, licenciatura, unidad de aprendizaje, nombre, ttulo y fecha) y se presenta con pulcritud. Contiene breves notas al margen de todos los prrafos, que sealan cules son los temas. Presenta el subrayado de las ideas ms importantes de cada prrafo del artculo. Sigue el orden indicado en la clasificacin de los temas y los presenta correctamente. El resumen tiene una secuencia lineal que garantiza la interpretacin del lector. Cuenta con conectores para vincular y relacionar las distintas proposiciones del texto. El informe se presenta sin errores ortogrficos. Escala de Calificacin Satisfactorio 0.5 ASPECTOS TERICO-PRCTICOS El trabajo cuenta con algunos datos generales y/o se presenta con pulcritud. Cuenta con breves notas al margen de algunos prrafos, que sealan cules son los temas. Presenta solamente el subrayado de las ideas de algunos prrafos del artculo. Sigue el orden indicado en la clasificacin de los temas pero no los presenta correctamente. El resumen tiene una secuencia lineal pero no garantiza la interpretacin del lector Cuenta con conectores para vincular pero no relacionan las distintas proposiciones del texto. El informe tiene de 1 a 3 errores ortogrficos. Requiere Mejoras 0 Total

Presentacin

En el reporte se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados.

Notas Ideas Esquema de contenido Coherencia Relaciones lgicas Ortografa.

No tiene notas al margen de los prrafos. No presenta el subrayado de las ideas en el artculo. Incluye solamente algunos temas y no los presenta correctamente. El resumen no tiene una secuencia lineal. Carece de conectores y no existe relacin entre las proposiciones del texto. El informe cuenta con ms de 3 errores ortogrficos. Total de puntos obtenidos:

NOTA: Fecha de entrega el 22 de noviembre. Si el reporte se entrega entre el 23 y 25 de noviembre entonces se contemplar el 80% del total de puntos obtenidos, en entregas posteriores a la fecha estipulada se considerar el 30%. 22

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Ttulo de la rbrica Nombre del docente Institucin Aspectos a Evaluar Presentacin. Contenido Visibilidad Trabajo colaborativo Volumen voz. de

Postura del cuerpo y contacto visual. Vestimenta formal. Ortografa.

PRESENTACIN ORAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN M. en A.E. Erika Lourdes Corts Garca CUSXX, S.C. Licenciatura en Derecho Escala de Calificacin Excelente Satisfactorio 1 0.5 ASPECTOS TERICO-PRCTICOS El equipo solamente se present Saludaron a la audiencia y se present todo el equipo. con la audiencia. Presentaron la mayora de las Presentaron todas las temticas correspondientes. temticas sealadas. Se emple una fuente legible y un Se emple una fuente legible y un tamao de letra tamao de letra mnimo de 24 mnimo de 24 puntos. puntos. Falto de exponer algn miembro Participaron todos los miembros del equipo. del equipo. El volumen es lo suficientemente El volumen es lo suficientemente alto para ser alto para ser escuchado por todos escuchado por todos los miembros de la audiencia. los miembros de la audiencia al menos el 60% del tiempo. Casi siempre tienen buena Siempre tiene buena postura y se proyectan seguros postura, se proyectan poco de s mismo. Establecen contacto visual con todos los seguros de s mismo y establecen miembros de la audiencia. poco contacto visual con todos los miembros de la audiencia. Casi todos se presentaron con la Todos se presentaron con la ropa adecuada para una ropa adecuada para una presentacin formal. presentacin formal. La presentacin tiene de 1 a 3 El material se presenta sin errores ortogrficos. errores ortogrficos.

Requiere Mejoras 0 No saludaron ni se presentaron con la audiencia. Presentaron algunas de las temticas sealadas. Se utiliz una fuente no legible y un tamao menor a 24 puntos.

Total

El volumen es muy dbil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia. Tienen mala postura y no miran a los miembros de la audiencia. Asistieron con la ropa de uso diario. El material cuenta con ms de 3 errores ortogrficos. Total de puntos obtenidos:

NOTA: Si el equipo no exponen en la fecha estipulada automticamente pierde la calificacin de la rbrica de presentacin oral.

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Ttulo de la rbrica Nombre del docente Institucin Aspectos a Evaluar Presentacin

Introduccin

Contenido Uso de referencias bibliogrficas Conclusiones

Organizacin Aspectos ortogrficos.

REPORTE DE INVESTIGACIN M. en A.E. Erika Lourdes Corts Garca CUSXX, S.C. Licenciatura en Derecho Escala de Calificacin Excelente Satisfactorio 1 0.5 El reporte cuenta con los datos generales de una El reporte cuenta con algunos portada (Institucin, licenciatura, unidad de datos generales y/o se presenta aprendizaje, nombre de los integrantes del equipo, con pulcritud. ttulo y fecha), se presenta con pulcritud. En el reporte se explican los objetivos de la La introduccin cuenta con los investigacin de manera clara y directa as como las objetivos y generalidades pero no generalidades de la temtica a investigar y est cuenta con media cuartilla. compuesta por un mnimo de media cuartilla. Se incluyen casi todas las Se incluyen todas las generalidades de la temtica a generalidades de la temtica a investigar. investigar. Se hace uso de ms de 3 referencias bibliogrficas y Se hace uso de referencias pero estas cumplen con los requisitos mnimos (Autor, fecha no cumplen con los requisitos de publicacin, ttulo del artculo u obra, pgina, etc. mnimos. Se analizan diferentes opciones (ms de 2) Se hace mencin de conclusiones fundamentando su recomendacin dentro de un pero usando menos de media contexto sistematizado, ordenado en por lo menos cuartilla. media cuartilla. Sigue un orden lgico en funcin Sigue un orden lgico en funcin de la investigacin y de la investigacin pero no profundiza en el mismo. profundiza en el mismo. El informe tiene de 1 a 5 errores El informe se presenta sin errores ortogrficos. ortogrficos.

Requiere Mejoras 0 En el reporte se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. En la introduccin se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. Se incluyen algunas generalidades de la temtica a investigar.. No hace uso bibliogrficas. de referencias

Total

En las conclusiones se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. En el contenido se detecta la omisin de alguno de los elementos sealados. El informe cuenta con ms de 5 errores ortogrficos. Total de puntos obtenidos:

NOTA: Si el equipo no entrega el reporte en en la fecha estipulada automticamente pierde la calificacin de la rbrica de reporte de investigacin

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