Objectivos individuais do professor: Como elaborar? O que dizer?

Exemplo de uma ficha para professores dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e do

secundário - Ficha menos politicamente correcta e mais pragmática

Instruções prévias

O professor tem de respeitar o artigo 9º do Decreto Regulamentar 2/2008 de

10/01, bem como o que está definido no projecto educativo, no plano curricular de
escola, no plano anual de actividades e nos projectos curriculares de turma. A
primeira coisa a fazer é organizar um dossier onde fiquem arquivados aqueles
documentos. Caso tenha acesso a esses documentos em formato digital, conseguirá
redigir os seus objectivos individuais com mais rapidez e facilidade.

1.Os objectivos individuais são fixados por acordo entre o avaliado e o avaliador.
Isto quer dizer que os professores devem concertar posições com o respectivo
coordenador de departamento.

1.Os itens que orientam a formulação dos objectivos individuais são os seguintes:

a) a melhoria dos resultados escoares; b) a redução do abandono escolar; c) o

apoio à aprendizagem de todos os alunos; d) a participação nas estruturas de
orientação educativa e dos órgãos de gestão do agrupamento; e) a relação com a
comunidade; f) a formação contínua; g) a participação e a dinamização de
projectos curriculares de turma, dos projectos que constam no plano anual de
actividades e dos projectos extracurriculares.

No processo de elaboração dos objectivos individuais, o professor tem de respeitar

o que está definido no projecto educativo, no plano curricular de escola, no plano
anual de actividades e nos projectos curriculares de turma.

A dica que aqui deixo sobre a elaboração dos objectivos individuais é apenas isso:
uma dica. Cada professor, no respeito pelo projecto educativo, plano anual de
actividades, plano curricular de escola e projectos curriculares de turma, deverá
elaborar os seus próprios objectivos individuais, tendo também em consideração as
suas possibilidades e capacidades.
A ficha com os objectivos individuais do professor

a) Item: A melhoria dos resultados escolares dos alunos

Pretendo baixar o insucesso dos meus alunos de 10% para 5%. O ano passado,
leccionei quatro turmas, num total de 120 alunos. Tive 12 alunos com insucesso
na minha disciplina. Este ano continuo a ter as 4 turmas. Vou tentar reduzir o
insucesso, nas minhas turmas, a um máximo de 2 alunos por turma, ou seja,
um total máximo de 8 alunos com insucesso. O objectivo é ambicioso mas
exequível: baixar a taxa de insucesso nas minhas turmas para 5 %. Pretendo
atingir este objectivo através da diversificação das estratégias, centrando o
processo de ensino em tarefas significativas para os alunos e que exigem o
trabalho em pequenos grupos ligeiramente heterogéneos. Como métodos de
ensino, procurarei privilegiar a aprendizagem cooperativa, o ensino interactivo e
o ensino tutorial. Tendo em consideração os estilos cognitivos dos meus alunos
e dado o facto de ter trabalhado com eles no ano passado, estou em crer que
uma perspectiva eclética que reúna o que de melhor têm as metodologias
construtivistas e as metodologias comportamentalistas é a forma mais eficaz de
fomentar a melhoria do desempenho dos alunos. Em vez de aulas expositivas,
procurarei utilizar métodos que promovam o trabalho independente, as
aprendizagens por descoberta orientada, os debates e os estudos de caso.
Quando achar conveniente, porei em prática metodologias de tipo directivo,
nomeadamente quando se tornar necessário reforçar aprendizagens, atitudes e
rotinas ou corrigir determinados erros e comportamentos. Todos estes métodos
serão acompanhados de uma utilização frequente de novas tecnologias da
informação, promovendo, simultaneamente, competência de pesquisa e de
processamento da informação. A avaliação formativa permitirá ir identificando
as dificuldades e aquilo que correu menos bem, sempre com o objectivo de
introduzir correcções e alterações no processo de ensino e aprendizagem.
Tenciono, também, utilizar a empatia e o reforço positivo como formas de elevar
as expectativas dos alunos com mais dificuldades e melhorar a sua auto-estima.

b) Item: A redução do abandono escolar

O meu objectivo é ambicioso mas exequível: reduzir a taxa de abandono de tal
forma que não mais de 1 aluno por turma abandone a escola. Como tenho 4
turmas, isso significa ser capaz de manter na escola pelo menos 116 dos meus
120 alunos. A minha estratégia para manter esses alunos na escola é através de
frequentes contactos com os pais, sobretudo usando meios informais e
alternativos, como o telemóvel, o e-mail e o sms. Com o recurso a essa
comunicação informal, vou tentar consciencializar os pais para a importância de
manterem os filhos na escola. Além disso, estabelecerei contactos com os
serviços de apoio social e a segurança social local com o objectivo de procurar
apoios adicionais para aquelas duas famílias. Tenciono, ainda, promover a vista
à escola de pais bem sucedidos académica e profissionalmente, com o objectivo
de conversarem com os alunos sobre a importância que a escola tem na
promoção da mobilidade social.

c) Item A prestação de apoio à aprendizagem dos alunos incluindo

aqueles com dificuldades de aprendizagem
Comprometo-me a prestar apoio a todos os alunos, tendo em conta as
dificuldades de aprendizagem detectadas. Usarei as seguintes estratégias:
ensino cooperativo, colocando os alunos mais adiantados a apoiarem os que
têm mais dificuldades; ensino tutorial, com apoio individualizado sempre que
possível. A utilização de novas tecnologias da informação e a realização de
tarefas realmente significativas permitirão aumentar os níveis de motivação dos
alunos. Tenciono criar um blog que vai funcionar como centro de recursos para
os meus alunos. Nesse blog, os alunos encontrarão respostas a dúvidas, fichas
de trabalho, materiais de aprendizagem e testes resolvidos.

d) A participação nas estruturas de orientação educativa e dos órgãos

de gestão do agrupamento ou escola não agrupada
Tenciono participar em todas as reuniões de departamento e em todos os
conselhos de turma, cumprindo com as minhas obrigações e não me escusando
a realizar as tarefas que me forem atribuídas. Terei o cuidado de organizar e
manter actualizado o dossier da turma e de realizar reuniões com os pais, com
periodicidade regular, e a horas que lhes sejam convenientes. Manterei
actualizados os endereços electrónicos dos meus colegas de departamento, bem
como dos colegas de outros departamentos que fazem parte dos meus
conselhos de turma, com o objectivo de fomentar uma comunicação
interpessoal rápida e eficiente.

e)Item: A relação com a comunidade

No que diz respeito às relações com os pais dos meus alunos, procurarei marcar
as reuniões a horas convenientes para eles e desenvolverei um processo de
comunicação não formal que incluirá o e-mail, sms e o telefone. Nos casos mais
difíceis, estarei disponível para, em colaboração com o psicólogo escolar, fazer
educação de pais e ajudar os pais a procurar apoios sociais na comunidade.
Sempre que for necessário concertar posições com os responsáveis da autarquia
local, manifestarei a minha disponibilidade para o fazer, estabelecendo os
contactos necessários por via do e-mail e do telemóvel.

f) Item: Formação contínua

Procurarei fazer uma acção de formação por ano. Para além disso, participarei
em colóquios e congressos sobre temas de pedagogia e didáctica sempre que
me for possível. Farei assinatura de 1 revista de pedagogia e didáctica e
organizarei espaços e fóruns de discussão em torno de artigos publicados
nessas revistas. Esses fóruns juntarão os colegas da escola numa base de
voluntariado.

g) Item: participação e dinamização de projectos curriculares e

extracurriculares

Integrarei o projecto “De Mãos Dadas pela Natureza”, que junta professores de
escolas dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e do ensino secundário do meu
agrupamento de escolas, e farei parte da equipa que edita o jornal da escola e o
blog da turma. Continuarei a dar vida ao projecto de correspondência
interescolar com alunos de escolas de Timor, Moçambique e Cabo Verde, através
de um blog que foi criado para o efeito. Darei o meu contributo como editor
para manter actualizada a webpage do agrupamento de escolas. Contribuirei, na
medida das minhas capacidades, para ajudar a criar o evento anual, “Festa da
Escola”.