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Avaliação de Desempenho

Ficha: Objectivos individuais do professor

Do 1º Ciclo do Ensino Básico

a) Item: A melhoria dos Pretendo baixar o insucesso dos


resultados escolares dos meus alunos de 5 alunos com
alunos retenção para apenas 2. O ano
passado, leccionei uma turma do 2º
ano de escolaridade com 20 alunos.
Tive 5 alunos com insucesso. Este
ano continuo a ter a mesma turma,
agora no terceiro ano de
escolaridade. Com a transferência de
4 alunos de outra escola, continuo a
ter 20 alunos. Vou tentar reduzir o
insucesso, na minha turma a um
máximo de 2 alunos. Pretendo
atingir este objectivo através da
diversificação das estratégias,
centrando o processo de ensino em
tarefas significativas para os alunos
e que exigem o trabalho em
pequenos grupos ligeiramente
heterogéneos. Como métodos de
ensino, procurarei privilegiar a
aprendizagem cooperativa, o ensino
interactivo e o ensino tutorial. Tendo
em consideração os estilos
cognitivos dos meus alunos e dado o
facto de ter trabalhado com eles no
ano passado, estou em crer que uma
perspectiva que reúna o que de
melhor têm as metodologias
construtivistas e, em particular, as
metodologias inspiradas na
pedagogia de Vigotsky será a forma
mais eficaz de fomentar a melhoria
do desempenho dos alunos. Em vez
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de aulas expositivas e directivas,
procurarei utilizar métodos que
promovam o trabalho independente,
as aprendizagens por descoberta
orientada, os debates e os estudos
de caso. No que diz respeito ao
ensino da leitura e escrita, tenciono
continuar a usar a metodologia do
Movimento da Escola Moderna
(MEM), assente na produção de
textos livres, na autocorrecção, na
aprendizagem em pares e na
construção de livros da vida. A
correspondência interescolar
constituirá uma forma privilegiada
de fomentar o gosto pela leitura e
pela escrita. Quando achar
conveniente, porei em prática
metodologias de tipo directivo,
nomeadamente quando se tornar
necessário reforçar aprendizagens,
atitudes e rotinas ou corrigir
determinados erros e
comportamentos. Todos estes
métodos serão acompanhados de
uma utilização frequente de novas
tecnologias da informação,
promovendo, simultaneamente,
competências de pesquisa e de
processamento da informação. A
avaliação formativa permitirá ir
identificando as dificuldades e aquilo
que correu menos bem, sempre com
o objectivo de introduzir correcções
e alterações no processo de ensino e
aprendizagem. Tenciono, também,
utilizar a empatia e o reforço positivo
como formas de elevar as

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expectativas dos alunos com mais
dificuldades e melhorar a sua auto-
estima.

b) Item: A redução do O meu objectivo é ambicioso mas


abandono escolar
exequível: reduzir a taxa de
abandono de tal forma que não mais
de 1 aluno por turma abandone a
escola. Como tenho 4 turmas, isso
significa ser capaz de manter na
escola pelo menos 116 dos meus
120 alunos. A minha estratégia para
manter esses alunos na escola é
através de frequentes contactos com
os pais, sobretudo usando meios
informais e alternativos, como o
telemóvel, o e-mail e o sms. Com o
recurso a essa comunicação
informal, vou tentar consciencializar
os pais para a importância de
manterem os filhos na escola. Além
disso, estabelecerei contactos com
os serviços de apoio social e a
segurança social local com o
objectivo de procurar apoios
adicionais para as famílias dos
alunos em risco de abandono.
Tenciono, ainda, promover a visita à
escola de pais bem sucedidos
académica e profissionalmente, com
o objectivo de conversarem com os
alunos sobre a importância que a
escola tem na promoção da
mobilidade social.

c) Item A prestação de apoio Comprometo-me a prestar apoio a


à aprendizagem dos alunos
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incluindo aqueles com todos os alunos, tendo em conta as
dificuldades de aprendizagem
dificuldades de aprendizagem
detectadas. Usarei as seguintes
estratégias: ensino cooperativo,
colocando os alunos mais adiantados
a apoiarem os que têm mais
dificuldades; ensino tutorial, com
apoio individualizado sempre que
possível. A utilização de novas
tecnologias da informação e a
realização de tarefas realmente
significativas permitirão aumentar os
níveis de motivação dos alunos.
Tenciono criar um blog que vai
funcionar como centro de recursos
para os meus alunos. Nesse blog, os
alunos encontrarão respostas a
dúvidas, fichas de trabalho,
materiais de aprendizagem e testes
resolvidos.

d) Item: A participação nas Tenciono participar em todas as


estruturas de orientação reuniões de departamento e em todos
os conselhos de turma, cumprindo com
educativa e dos órgãos de as minhas obrigações e não me
gestão do agrupamento ou escusando a realizar as tarefas que me
escola não agrupada forem atribuídas. Terei o cuidado de
organizar e manter actualizado o dossier
da turma e de realizar reuniões com os
pais, com periodicidade regular, e a
horas que lhes sejam convenientes.
Manterei actualizados os endereços
electrónicos dos meus colegas de
departamento, bem como dos colegas
de outros departamentos que fazem
parte dos meus conselhos de turma,
com o objectivo de fomentar uma
comunicação interpessoal rápida e
eficiente.
e)Item: A relação com a No que diz respeito às relações com
comunidade
os pais dos meus alunos, procurarei
marcar as reuniões a horas
convenientes para eles e
desenvolverei um processo de
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comunicação não formal que incluirá
o e-mail, sms e o telefone. Nos
casos mais difíceis, estarei disponível
para, em colaboração com o
psicólogo escolar, fazer educação de
pais e ajudar os pais a procurar
apoios sociais na comunidade.
Sempre que for necessário concertar
posições com os responsáveis da
autarquia local, manifestarei a minha
disponibilidade para tal,
estabelecendo os contactos
necessários por e-mail e telemóvel.

f) Item: Formação contínua Procurarei fazer uma acção de


formação por ano. Para além disso,
participarei em colóquios e
congressos sobre temas de
pedagogia e didáctica sempre que
me for possível. Farei assinatura de
1 revista de pedagogia e didáctica e
organizarei espaços e fóruns de
discussão em torno de artigos
publicados nessas revistas. Esses
fóruns juntarão os colegas da escola
numa base de voluntariado.

g) Item: participação e Integrarei o projecto “De Mãos


dinamização de projectos Dadas pela Natureza”, que junta
curriculares e professores de escolas dos 2º e 3º
extracurriculares ciclos do Ensino Básico e do ensino
secundário do meu agrupamento de
escolas, e farei parte da equipa que
edita o jornal da escola e o blog da
turma. Continuarei a dar vida ao
projecto de correspondência
interescolar com alunos de escolas

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de Timor, Moçambique e Cabo Verde,
através de um blog que foi criado
para o efeito. Darei o meu contributo
como editor para manter actualizada
a webpage do agrupamento de
escolas. Contribuirei, na medida das
minhas capacidades, para ajudar a
criar o evento anual, “Festa da
Escola”.