Nome Ano Turma N.

o
Educação Literária
Ficha de trabalho 13

1. Lê atentamente o poema que se segue. Se necessário, consulta as notas.

Love's philosophy1
Correm as fontes ao rio
os rios correm ao mar;
num enlace2 fugidio
prendem-se as brisas no ar...
5 Nada no mundo é sozinho:
por sublime lei do Céu,
tudo frui3 outro carinho...
Não hei de alcançá-lo eu?

Olha os montes adorando

10 o vasto azul, olha as vagas
uma a outra se osculando4
todas abraçando as fragas5...
Vivos, rútilos6 desejos,
no sol ardente os verás:
15 – Que me fazem tantos beijos,
se tu a mim mos não dás?
Percy B. Shelley (tradução de Luís Cardim), in Horas de fuga –
traduções de poesias inglesas e outras línguas, Porto, 1952, p. 39.

1. love's philosophy: filosofia do amor. 2. enlace: união. 3. frui: desfruta.

4. osculando: beijando. 5. fragas: rochas, penhascos. 6. rútilos: cintilantes.

2. O título original do poema remete para a temática amorosa.

2.1 Transcreve do poema palavras ou expressões que ajudem a definir essa temática.
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Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 7.o ano 143

3. Associa cada elemento da Natureza (coluna A) ao seu correspondente no poema (coluna B).
A B
a. brisas 1. «rio» (verso 1)
b. vagas 2. «mar» (verso 2)
c. fontes 3. «ar» (verso 4)
d. rios 4. [céu] «azul» (verso 10)
e. montes 5. «fragas» (verso 12)

a. b. c. d. e.

3.1 Por que razão recorrerá o sujeito poético a esta associação de elementos da Natureza?
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4. Explicita a lei a que se refere o verso 6, «por sublime lei do Céu».

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5. Como interpretas as interrogações que surgem no final das estrofes?

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6. Faz a análise formal do poema, respondendo a cada uma das alíneas seguintes.

a. Classificação das estrofes quanto ao número de versos.

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b. Esquema rimático e rima utilizada.

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c. Escansão e classificação, quanto à métrica, do primeiro verso da segunda estrofe.

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7. Identifica o recurso expressivo mais utilizado ao longo do poema e transcreve um verso (ou
parte dele) que o ilustre.
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