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A COMUNICAO CIENTFICA E OS NOVOS PARADIGMAS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS Marynice de Medeiros Matos Autran marynice@ua.

pt Leandro Librio de Silva leandroliberio@ua.pt Programa Doutoral em Informao e Comunicao em Plataformas Digitais Universidade de Aveiro/Universidade do Porto Portugal Temtica I: Informao, Contedos e Conhecimento na Sociedade da Informao Resumo: Este artigo traa um panorama do processo de comunicao cientfica e identifica os espaos produtores e disseminadores do conhecimento. Revela os canais de comunicao tradicionais e identifica os canais emergentes, decorrentes dos paradigmas tecnolgico e informacional. Aborda o surgimento da segunda gerao Web, tambm denominada Web 2.0 ou Web Social. Demonstra a influncia que essa tecnologia est exercendo na cincia e nos investigadores a partir das redes sociais acadmicas. Palavras-Chave: Comunicao Cientfica, Paradigma Tecnolgico, Paradigma Informacional, Web 2.0. Abstract: This article provides an overview on scholarly communication and identifies producers and disseminators of knowledge. It seeks to reveal the traditional channels of communication as well as identifies any ones that are emerging as a result of the technological and informational paradigm. It also discusses the emergence of a second generation Web, namely Web 2.0 known as the Social Web. It demonstrates the influence that technology is having on Science and researchers with the arisal of academic social networking. Keywords: Scientific Communication, Technological Paradigm, Informational Paradigm, Web 2.0.

1 Introduo

Inspirado na afirmativa de Meadows (1999, p. 3), segundo a qual as discusses acadmicas remontam Academia [...] onde as pessoas se reuniam nos sculos V e IV a.C. para debater questes filosficas, este artigo visa apontar as instituies responsveis pela produo e disseminao do conhecimento; traar um panorama do processo de comunicao cientfica tradicional; verificar as mudanas ocorridas nesse processo, influenciadas pelos paradigmas tecnolgico e informacional; e identificar os novos suportes de comunicao cientfica mediados pelas tecnologias digitais e a influncia que essas tecnologias esto exercendo na cincia e nos investigadores. Desde a Antiguidade, as universidades, as academias e as sociedades cientficas se preocuparam com a produo e a disseminao do conhecimento. Os filsofos naturalistas utilizavam diferentes canais de comunicao para propagar a cincia. A imprensa revolucionou a troca de conhecimento e de ideias na Europa, elevando a comunicao do conhecimento de nveis locais para uma comunicao internacional. As universidades se expandiram cumprindo sua funo essencialmente social e cultural de criar elites educadas. Assim, forneceram atores e audincias para novas ideias e novas formas de comunicao vigentes do Renascimento at o Iluminismo, consagrando a revoluo cientfica. A revoluo industrial transformou a produo, a relao capital-trabalho e as novas formas de organizao. No sculo XX e no incio do XXI emergiram a globalizao e as tecnologias de informao e comunicao, e, com elas, a revolucionria Internet; o desenvolvimento da biotecnologia; o sequenciamento do cdigo gentico; os alimentos transgnicos; a nanotecnologia, miniaturizando equipamentos e, ao mesmo tempo, aumentando a capacidade de armazenamento de dados. Alm disso, a emergncia da China como potncia mundial veio desestabilizar a relao capital-trabalho, levando o mundo industrial a rever essa relao, otimizando a produtividade e, com ela, o declnio da mo de obra, provocando a

inundao dos mercados com seus produtos etc. Essas transformaes levaram a uma nova economia, em que as palavras de ordem so informao e conhecimento, ativos intangveis dessa era globalizada. Emerge, assim, uma nova sociedade, denominada Sociedade da Informao e do Conhecimento, aliada a dois novos paradigmas: o informacional e o tecnolgico. A cincia torna-se pblica atravs da comunicao cientfica, a qual, na concepo de Targino (1998, p. 22), constitui o elemento bsico da pesquisa cientfica. Nessa mesma linha de raciocnio, Mueller (1995) chama a ateno para a importncia do acompanhamento da evoluo e do crescimento da cincia, uma vez que esta influencia a comunicao cientfica, e ambos, volume de pesquisa e literatura cientfica, crescem juntos, acumulando e sedimentando a informao que se transforma em conhecimento.

Comunicao cientfica: perspectiva histrica

A correspondncia pessoal, denominada por McKie (1979) dissertaes epistolares, era um tipo de comunicao informal utilizada para compartilhar informaes, transmitir ideias e disseminar com antecedncia descobertas muitas vezes antes da publicao impressa, tal como hoje acontece com os preprints. Esse gnero era utilizado por eruditos, filsofos naturalistas e outros intelectuais dos sculos XVI ao XVIII. De acordo com Eisenstein (1979), a imprensa constituiu um instrumento fundamental para o desenvolvimento da literatura tcnico-cientfica, uma vez que permitiu uma distribuio abrangente e fidedigna do mesmo texto, das mesmas imagens para um pblico interessado. Outra vantagem que mltiplas cpias de um mesmo livro poderiam ser produzidas e distribudas. Segundo Kronick (1962 apud MEADOWS, 1999), a mdia de livros publicados no perodo 1436-1536 foi de 420 ttulos, saltando para 5.750 ttulos em 1536-1636. Em virtude desse crescimento, Price (1963, 1976 apud CRTES, 2006, p. 43) e Meadows (1999, p. 3) citam o comentrio de Barnaby Rich:

Um dos males desses tempos a multiplicidade de livros; eles, de fato, sobrecarregam de tal modo a gente que no conseguimos digerir a abundncia de matria intil que, todos os dias, gerada e despejada no mundo. (CRTES, 2006, p. 43)

Os primeiros livros considerados cientficos surgiram na dcada de 1540, destacando-se pela sua importncia (McKIE, 1966; MEADOWS, 1999). As Academias renascentistas refletiam novas preocupaes intelectuais o estudo da natureza. A Accademia dei Lincei (1603-1630), apesar de uma vida efmera, publicou os anais de suas reunies intitulados Gesta Lynceorum, considerada a mais antiga publicao (1609) de qualquer sociedade cientfica (ORNSTEIN & COHN, 1963). Sua sucessora, a Accademia Del Cimento, publicou a obra clssica Saggi di naturali esperienze (McKIE, 1966; FINDLEN, 2004). Enquanto as Academias italianas declinavam, as de Londres e de Paris as sucediam, mas de forma diferente. Na Frana, o interesse pela Nova Filosofia se difundiu, e em muitas cidades grupos interessados naquela matria se encontravam para discusses e experimentos (FINDLEN, 2004). A Acadmie Royale des Sciences foi pioneira no lanamento do peridico cientfico, cabendo ao Journal des Savans, fundado por Denis de Sallo e publicado em janeiro de 1665, a vanguarda de reunir notcias, resenhas de livros, resultados de observaes, experimentos etc. Citando Houghton (1975), Mueller (2000, p. 74) apresenta a justificativa de De Sallo para a publicao do Journal: [...] para o alvio daqueles que so muito indolentes ou muito ocupados para ler livros inteiros. A Royal Society of London foi constituda formalmente em 1660 para promover a Filosofia Experimental. Sob a editoria de Henry Oldenburg, lanou o peridico Phylosophical Transactions, uma publicao mais filosfica (no sentido atual de mais cientfica), mais profissional, excluindo itens legais e eclesisticos (FINDLEN, 2004). Dessa forma, estava criado o canal formal de comunicao da cincia.

3 Do print-on-paper world Web 2.0

O marco inicial dos estudos sobre comunicao cientfica remonta dcada de 1940, e decorre do crescimento desordenado da literatura cientfica. Targino (1998, p. 62) aponta duas razes para isso: a disputa protagonizada pelos Estados Unidos e a antiga Unio Sovitica na dcada de 1960 e meados de 1970, e os estudos conduzidos pelos estudiosos da comunicao cientfica Garvey e Griffith. Muller (2000) se reporta ao modelo tradicional de comunicao cientfica, idealizado por Garvey e Griffith (Figura 1), e ressalva que ele est obsoleto. Ao examin-lo, percebe-se que alteraes significativas ocorreram, visto que, at ento, existia apenas o Paradigm for a print-on-paper world, como cunhado por Hurd (2000, p.1279).

FIGURA 1 - Modelo de Garvey e Griffith Fonte: HURD, 2010, p.1279.

De acordo com o modelo, os autores se preocuparam apenas com a produo, disseminao e uso da informao e a existncia de canais formais e informais.

Weitzel (2006) apresenta nova abordagem para a comunicao cientfica, e baseia seus estudos em oito autores: Bacon, Boyle, Oldenburg, Merton, Garvey, Ginsparg e Harnard, considerados os precursores da organizao do sistema de comunicao cientfica. Weitzel enfoca os binmios centrais dos modelos conforme a sua evoluo: construo/gerao, comunicao/disseminao, uso/acesso do conhecimento (Quadro 1).
QUADRO 1 - Proposta para abordagem da comunicao cientfica Processo Gerao Disseminao Uso Perodo Sculo XVII/XX Sculo XX Sculo XX/XXI Autores Bacon, Boyle, Oldenburg, Merton Bernal, Garvey Ginsparg, Harnard

Fonte: WEITZEL, 2006.

A autora defende que o processo gerao/disseminao/uso acompanhou a sedimentao do sistema de informao da cincia e sua estruturao social, o que oportuniza a gerao do conhecimento, sendo representada por Bacon e Merton, aliada tecnologia literria de Boyle e aperfeioada por Oldenburg. Por outro lado, a exploso bibliogrfica e a fragmentao do conhecimento necessitaram de mecanismos para aperfeioar a disseminao do conhecimento, tendo Bernal e Garvey nessa vanguarda. Nos ltimos anos, tem-se verificado uma crise no sistema formal de comunicao cientfica, em virtude do domnio do mercado editorial de peridicos cientficos por conglomerados internacionais. Isso acarretou um acrscimo substancial no preo das assinaturas, atingindo diretamente o oramento das bibliotecas, que passaram a subsistir com a eliminao de assinaturas e a reduo de aquisies (ASSOCIATION, 2006). Nessa perspectiva, Harnard et al (2004) afirmam que
As a consequence [] most of their would-be users at most universities cannot access most of the 2.5 million articles published, much of the potential research impact of those inaccessible articles is being lost (HARNAD et. al., 2004).

Para estimar a magnitude do problema acesso/impacto, Lawrence (2001) assevera que


[] in computer science the citation impact of conference articles whose full texts are accessible online toll-free - is 336% higher than the impact of non-OA articles (LAWRENCE, 2001).

Kurtz et al (2004) e Odlyzko (2002) reportam resultados semelhantes para astrofsica e matemtica. Na Figura 2, pode-se verificar o impacto de citaes em peridicos com acesso aberto x acesso fechado, ou, como denominam Harnad et al. (2004), "golden road (publish your article in an OA journal) and the green road (publish your article in a non-OA journal but also self-archive it in an OA archive.

FIGURA 2 - Open Access (OA) vs. Non-Open Access (non-OA) Citation Impact Comparisons for All (Physics/Mathematics) Fields. OA articles are those that are self-archived Fonte: http://arxiv.org http://citebase.eprints.org/isi_study/

Percebe-se, portanto, que


um novo modo de produo do fluxo de informao na comunicao cientfica, com a emergncia de movimentos para a publicao em acesso aberto (open access) e autoarquivamento (self-archiving) que favorecem o acesso equitativo ao conhecimento cientfico. (PACKER, 2005, p. 251)

o surgimento de um novo paradigma informacional, que vem sofrendo influncias das tecnologias de informao e comunicao. Dentre as mudanas mais significativas, destacam-se as propiciadas pela Internet/Web. Esse cenrio remete a Castells (1998), quando se refere emergncia de um novo paradigma tecnolgico, pois est ocorrendo uma transformao tecnolgica de dimenses histricas [...] a integrao de vrios modos de comunicao em uma rede interativa. Pode-se observar na Figura 3 (PACKER, 2005) como a Internet veio alterar o sistema de comunicao cientfica, provocando, inclusive, sua reestruturao. Nesse novo cenrio, conectividade e interatividade so palavras de ordem, e os atores autores, editores, bibliotecrios etc. esto convergindo para o ciberespao. A tnica no to somente a produo, a disseminao, o uso, mas, principalmente, o acesso. Novos suportes de informao emergiram e tm facilitado esse acesso: so os repositrios digitais, os e-prints, o autoarquivamento etc.

FIGURA 3 - Estrutura clssica da comunicao cientfica em suporte papel. Os eventos, atores e instncias ocorrem separadamente no espao e no tempo. Fonte: PACKER, 2005, p. 252.

4 Web 2.0 ou Web Social

Temos assistido nos ltimos anos s transformaes que a Web provocou, no apenas na forma de busca e utilizao da informao, mas tambm no comportamento do utilizador, pois, de mero usurio, ele passou a produtor de contedos. Essa segunda gerao Web, conforme descrevem Procter et al. (2010),
[] brings the promise of enabling researchers to create, annotate, review, re-use and represent information in new ways, and of promoting innovations in scholarly communication practices [] that will help to realize the e-Research vision of improved productivity and reduced time to discovery (PROCTER et al., 2010).

Tim OReilly assim define essa nova gerao Web, tambm denominada Web 2.0 ou Web Social1:
Web 2.0 a mudana para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se se tornarem melhores quanto mais so usados pelas pessoas, aproveitando a inteligncia coletiva (OREILLY, 2005, p. 5).

Por inteligncia coletiva entendemos o compartilhamento de pensamento e conhecimento com os pares (LVY, 1999), tornando-se o usurio produtor e, ao mesmo tempo, consumidor de contedos. Alm disso, com a Web 2.0, surgem diversos formatos de publicao, novas aplicaes como, blogs, wikis, mashups, folksonomias, RSS etc., que permitem o alargamento dos espaos para a interao entre os atores e propiciam o trabalho coletivo, a produo e circulao da informao e as redes sociais, remetendo a uma cultura participativa. Como preconizado por Castells (1998 p. 414), vivemos num sistema global de comunicao, integrado e interativo.

Termo popularizado pela OReilly Media e pela MediaLive International (OREILLY, 2005).

Isso vem corroborar a afirmativa de Hurd (2000, p.1280), quando aborda as funcionalidades da Web:
The World Wide Web has added new functionalities not supported easily by a paper-based system, and has led to the development of resources unlike any that exist in a print-only system. The technological foundations for the transition from print to electronic communication are in place, and the economic, social, and political changes are underway (HURD, 2000, p.1280).

Ademais, ressalta Hagn (2010),


[] the one common factor in all of the new models relating to scholarly communication is that they are Internet-mediated. Beyond that, new models usually are new because they offer a new genre (or form of presentation), a new mode for interaction (between authors, between readers, or between authors and readers), a new business model, a new approach to peer review, or some combination of these (HAGN, 2010).

5 Web 2.0, cincia e investigadores

A Cincia 2.0, ou e-Science, utiliza as plataformas da Web 2.0 para o intercmbio de investigadores com interesses semelhantes atravs de redes sociais. Assim, a Web. 2.0 apresenta como principal caracterstica a participao. De acordo com Rebiun (2010),
La ciencia 2.0 es la aplicacin de las tecnologas de la web social al proceso cientfico. La web social, web 2.0 o web participativa se caracteriza por el empleo de tecnologas abiertas, tanto desde el punto de vista de la arquitectura de la informacin, como de la interconexin de servicios y, sobre todo, del trabajo colectivo que se realiza de forma telemtica, colaborativa y desinteresada (REBIUN, 2010, p.5).

Nessa perspectiva, apontam-se os trs pilares que balizam a Cincia 2.0: a) compartilhamento de investigao; b) compartilhamento de recursos; c) compartilhamento dos resultados. Acrescenta-se, ainda, a utilizao de plataformas, que, segundo Ribuin (2010), son el mejor ejemplo de cmo las tecnologas participativas estn contribuyendo al desarrollo de la investigacin.

As redes sociais cientficas propiciam a produo de contedos pelo investigador/utilizador, que compartilha e interage. Elas apresentam como vantagens a rapidez na troca de dados de pesquisa, a possibilidade de integrar mais pessoas a um determinado estudo e o aumento de informaes abertas sobre pesquisas em andamento. Os stios de rede social proporcionam maior contato com investigadores que focam o mesmo objeto, que comungam de aportes tericos semelhantes, e melhor difuso de artigos cientficos, alm de propiciar maior visibilidade da produo cientfica, transpor barreiras geogrficas e facilitar o acesso, a partilha e a colaborao. Ao se reportar Cincia 2.0, ResearchGate (2009 apud CODINA, 2009) atesta que:
Communication between scientists will accelerate the distribution of new knowledge. [...] Science is collaboration, so scientific social networks will facilitate and improve the way scientists collaborate. Cooperation on scientific publications can be facilitated through Wiki-like concepts (RESEARCHGATE, 2009) apud (CODINA, 2009).

A rede social de investigadores ResearhGate (Figura 4), de origem europeia, um dos exemplos bem-sucedidos de compartilhamento, interatividade, colaborao e comunicao entre investigadores. Sua plataforma foi adotada por vrias sociedades cientficas, como a International Academy of Life Sciences, a European Science Foundation e a Max Planck PhDnet (CODINA, 2009).

FIGURA 4 Homepage da Rede Social de Investigadores ResearchGate Fonte: http://www.researchgate.net/

Alm da rede social ResearchGate, existem outras redes sociais acadmicas com iniciativas semelhantes, tais como Academia.edu2, CiteUlike3, Scipeople4 etc. Codina (2009) apresenta uma relao de outras redes sociais de investigadores, como demonstra o Quadro 2.
QUADRO 2 - Other academic networks and similar initiatives Name / Observations LinkedIN - a network used by many professionals in general, including a large number of university users throughout the world. EXITThis a Spanish directory of communication, information and documentation professionals. ResearcherID network associated to Thomson Reuters SciLink A social network founded by Brian Gilman, a scientist and inventor, after the creation of a successful.com company Scholar Universe A social network of another large creator and distributor of databases, Proquest, which also manages RefWorks databases. Academici - is the only social network that includes both free and pay services (Premium). LalisioA German company that also belongs to the German-US company (Q-Sensei), it may be one of the oldest academic networks. Academia.edu This network's executive management is compose of scholars and doctoral students .. Fonte: CODINA, 2009. URL

http://www.linkedin.com/

http://www.directorioexit.info/ http://www.researcherid.com/

http://scilink.com/

http://api.scholaruniverse.com/index .jsp

http://www.academici.com/

http://www.lalisio.com/

http://www.academia.edu/

2 3

http://www.academia.edu http://www.citeulike.org/ 4 http://www.sciencepeople.com.au/

6 Consideraes finais

As tecnologias de informao e comunicao tm afetado a sociedade das mais variadas formas, seja no comportamento, na escola, no trabalho, nas transaes comerciais, nas relaes familiares etc. No poderia fugir regra a influncia dessas tecnologias na cincia, nos investigadores e nas formas de comunicar a cincia. A Web 2.0 e suas tecnologias digitais transformaram o consumidor da informao, outrora passivo, num produtor de contedos que interage, colabora, compartilha. O trabalho intelectual j no mais solitrio, coletivo. Sabemos que as tecnologias de informao e comunicao sero ubquas, inexorveis, e que h uma cultura de convergncia em processo, com a migrao dos utilizadores para as plataformas Web. Com essa migrao, surgem alguns questionamentos a respeito do sistema de comunicao da cincia: Quais so as perspectivas que se apresentam para a comunicao cientfica nos prximos anos? Que novas tecnologias surgiro, fazendo emergir novas aplicaes da Web? Como reagiro os investigadores diante de tantos canais de comunicao da cincia? Que dinmica ser implementada nesse sistema?

7 REFERNCIAS

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