EE JOSÉ DOS SANTOS ALMEIDA

Roteiro nº 1

COMPONENTE CURRICULAR: PROTAGONISMO JUVENIL

PROFESSORA: SIMONE A D A LEITE

ANO/SÉRIE: 8° ANO

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: A visão da família sobre educação

OBJETIVOS: A importância da educação para a família.

HABILIDADES GERAIS: Comparar dados e cenários distintos ao longo do tempo; pesquisar e sistematizar
informações; expressar-se de maneira clara, oralmente e por escrito; organizar, sistematizar e disseminar informações de
interesse coletivo; compartilhar conhecimentos; trabalhar em equipe, convivendo com a diversidade de ideias.

RECURSOS: equipamento de som, papel sulfite, lápis preto, canetas coloridas e fita adesiva.

Aulas: 4

Procedimentos para realização do Roteiro de Estudos:

O aluno deverá assistir à aula e estar atento às indicações dadas pelo Centro de Mídias. Em seguida, deverá
realizar as atividades propostas do Roteiro de Estudos do 1º Bimestre
Atenção:
Ao realizar suas atividades, anote no seu caderno:
✓ Nome e série
✓ O número do roteiro
✓ Ao término da atividade não esqueça de fotografar e me enviar (Profª Simone-18 99746-5122)

SENSIBILIZAÇÃO – “Família ehhhh… Família ahhhh…. Fa-mí-lia!”

Rap da Família
Vou te falar uma coisa legal
Que é universal
Preste atenção
E ouça com coração
É o rap da família
A nossa grande trilha!
Mamãe, papai
Irmã, irmão
Vizinho, vizinha
 É o rap da família
A nossa grande trilha!
Primo, prima
Avô, avó
Padrasto, madrasta
É o rap da família
A nossa grande trilha!
Genro, nora
Enteado, enteada
Sogro, sogra
É o rap da família
A nossa grande trilha!
Sobrinha, sobrinho
Amigo, amiga
Tio, tia
É o rap da família
A nossa grande trilha!
Nem sempre junto todo dia
Mas cada um com sua mania
É o rap da família
A nossa grande trilha!
Gatinho,
Cachorrinho,
Passarinho,
Tudo junto e misturado
Andando lado a lado
É o rap da família
A nossa grande trilha!
Não é dinheiro pra dar ou vender
É apenas saber
Que família é preciosa
Para se ter!
É o rap da família
A nossa grande trilha!
Não tem cor,
Não tem dor,
Não tem sabor,
Todo mundo tem valor,
Porque família é amor!
É o rap da família
A nossa grande trilha!
Lucy Carvalhar - Texto elaborado para este material.

PARA SABER MAIS:

Música: Família, Titãs, Álbum Cabeça de Dinossauro - WEA - 1986. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=NME3l2MvpnM. Acesso em: 27 abr. 2020.

Dinâmica “Retrato falado”

Em uma folha de papel, lápis ou canetinhas coloridas para representar quem ele reconhece como seus familiares.
Depois de concluída a tarefa, tire uma foto de sua atividade.
1) Em sua opinião, qual é o papel da família na vida de uma pessoa?

2) Em sua opinião qual é o papel da escola na vida de uma pessoa?

3) De que forma ocorre o diálogo entre escola e família? ,

É importante ressaltar a necessidade de não haver um julgamento de valor sobre as realidades familiares, uma vez
que essa discussão tem por objetivo a compreensão da diversidade existente, para o exercício da tolerância.

ATIVIDADE 1: Como são as famílias?

Aula 1- Pesquisando sobre os diferentes arranjos familiares

Tipo familiar Características

Nuclear simples
Monoparental feminina simples
Monoparental masculina simples
Monoparental feminina extensa
Monoparental masculina extensa
Nuclear extensa
Família convivente
Família nuclear reconstituída
Família de genitores ausentes
Família nuclear com
crianças agregadas
Família em que o pai e a mãe estão presentes no domicílio; além disso, todas as crianças e os
adolescentes são filhos desse mesmo pai e dessa mesma mãe. Não há mais qualquer adulto ou
criança (que não sejam filhos) morando neste domicílio.
Família em que apenas a mãe está presente no domicílio vivendo com seus filhos e, eventualmente,
com outras crianças e adolescentes sob sua responsabilidade. Não há mais nenhuma pessoa maior
de 18 anos, que não seja filho, morando no domicílio.
Família em que apenas o pai está presente no domicílio vivendo com seus filhos e, eventualmente,
com outras crianças e adolescentes sob sua responsabilidade. Não há mais nenhuma pessoa maior
de 18 anos, que não seja filho, morando no domicílio.
Família em que apenas a mãe está presente no domicílio vivendo com seus filhos e ainda com
outras crianças e adolescentes sob sua responsabilidade e outros adultos sem filhos menores de 18
anos, parentes ou não.
Família em que apenas o pai está presente no domicílio vivendo com seus filhos e ainda com outras
crianças e adolescentes sob sua responsabilidade e outros adultos sem filhos menores de 18 anos,
parentes ou não.
Família em que o pai e a mãe estão presentes no domicílio vivendo com seus filhos e outras
crianças e adolescentes sob sua responsabilidade, além de outros adultos, parentes ou não do pai
e/ou da mãe.
Famílias que moram juntas no mesmo domicílio, sendo ou não parentes entre si. Cada família pode
ser constituída por “pais-mãe-filhos”, por “pai-filhos”, ou por “mãe-filhos”. Outros adultos sem
filhos, parentes ou não, podem também viver no domicílio. Nessa categoria foram também
agrupadas as famílias compostas de duas ou mais gerações, desde que, em cada geração, houvesse
pelo menos uma mãe ou um pai com filhos de até 18 anos.
Família em que o pai e/ou a mãe estão vivendo uma nova união, legal ou consensualmente,
podendo também a companheira ou o companheiro ter filhos com idade até 18 anos, vivendo ou
não no domicílio. Outros adultos podem viver no domicílio.
Família em que nem o pai nem a mãe estão presentes, mas na qual existem outros adultos (tais
como avós, tios) que são responsáveis pelos menores de 18 anos.
Família em que o pai e a mãe estão presentes no domicílio com seus filhos e,
também, com outras crianças e adolescentes sob sua responsabilidade. Não há outro adulto
morando no domicílio

Família colateral Aquela composta por irmãos e irmãs maiores e/ou menores de 18 anos, sem a presença dos pais, de
qualquer outro parente ou adulto não parente.
 Família homoparental Aquela composta por um casal formado de pessoas do mesmo sexo, com os filhos nascidos de
uniões heterossexuais anteriores, de um ou de ambos os parceiros, ou com filhos adotados, menores
de 18 anos.

1) Observem, reflitam e descreva sobre a multiplicidade de arranjos familiares existentes, levando-os a perceberem
que todas merecem ser consideradas e respeitadas como estruturas fundamentais para a formação humana.