Diplomado para maestros de primaria 2 y 5 grados Mdulo 1: Fundamentos de la Reforma Bloque 1 Fundamentacin de la RIEB Producto 1

Retomando los temas vistos hasta ahora redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entrguelas por escrito.
1. Por qu como docente debo fomentar una cultura cientfica, tecnolgica y humanstica? 2. Para qu? 3. Cmo?

Diplomado para maestros de primaria 2 y 5 grados

Mdulo 1: Fundamentos de la Reforma Bloque 1 Fundamentacin de la RIEB Producto 2 Realice un escrito que d respuesta a las preguntas planteadas: 1. Es posible disear actividades para el aula inspiradas en una visin compleja que permitan una educacin ms integral? 2. Qu estrategias metodolgicas, pedaggicas y didcticas deben usarse si queremos formar en valores para la convivencia? 3. Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo? Por qu?

Diplomado para maestros de primaria 2 y 5 grados Mdulo 1: Fundamentos de la Reforma Bloque 1 Fundamentacin de la RIEB Producto 3 De acuerdo a su criterio responda individualmente las siguientes preguntas: 1. Cul es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educacin Bsica? 2. Qu consideraciones debe tener el docente para su nuevo rol? 3. De qu manera han reorientado su prctica docente a partir de los resultados de las pruebas estandarizadas? 4. Por qu se considera que con este nuevo enfoque de la Reforma la evaluacin requiere replantearse y en qu sentido? Entregue por escrito el cuestionario resuelto.

Diplomado para maestros de primaria 2 y 5 grados Mdulo 1: Fundamentos de la Reforma Bloque 2 Generalidades de la RIEB Producto 4 Elabore un cuadro de las caractersticas de las asignaturas en las Reformas 1993 y 2009. Asignaturas Espaol Matemticas Ciencias naturales Geografa Historia Estudio de la entidad donde vivo etctera Plan y programas Programa de de estudio 1993 estudio 2009

Diplomado para maestros de primaria 2 y 5 grados Mdulo 1: Fundamentos de la Reforma Bloque 3 El papel del docente en la RIEB Producto 5 Con base en las lecturas desarrolle el ejercicio de caracterizacin de su grupo escolar y la definicin de intervencin docente en torno a los temas de diversidad e interculturalidad, equidad de gnero, educacin ambiental y aprendizaje autnomo. En dos cuartillas exponga su definicin de competencia; sus puntos de vista acerca de los que representan y las caractersticas del enfoque, as como su posicin respecto a la metodologa propuesta para desarrollar las competencias para la vida.

Diplomado para maestros de primaria 2 y 5 grados Mdulo 1: Fundamentos de la Reforma Bloque 3 El papel del docente en la RIEB Producto 6 Con base en las lecturas desarrolle el ejercicio de caracterizacin de su grupo escolar y la definicin de intervencin docente en torno a los temas de diversidad e interculturalidad, equidad de gnero, educacin ambiental y aprendizaje autnomo. Tema Caractersticas del grupo escolar y del contexto inmediato que se identificaron de acuerdo con los temas Intervencin docente para el desarrollo de competencias para la vida

Diversidad e interculturalid ad Equidad de gnero Educacin ambiental Aprendizaje autnomo

Diplomado para maestros de primaria 2 y 5 grados Mdulo 1: Fundamentos de la Reforma Bloque 3 El papel del docente en la RIEB Producto 7 Elabore una propuesta de vinculacin curricular para el entendimiento de un problema relacionado con cvica y tica y los contenidos equidad de gnero o interculturalidad. Mencionando cmo pueden evidenciar la movilizacin de saberes. Recuerde que esta movilizacin de saberes es la expresin integrada de conocimientos, habilidades y actitudes frente a una situacin en un contexto determinado