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1. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

A. O planeta gasoso mais afastado do Sol é Marte. __


B. O Sistema Solar é formado por milhares de estrelas que são visíveis à noite. __
C. As órbitas dos planetas em torno do Sol são aproximadamente circulares. __
D. O Sistema Solar tem nove planetas na sua constituição. __
E. O Sistema Solar foi formado há cerca de 14 mil milhões de anos. __
F. A temperatura média à superfície de um planeta não depende apenas da
proximidade ao Sol. __
2. A tabela seguinte apresenta o período de translação, o período de rotação e a massa
dos planetas do Sistema Solar, relativamente à Terra.
Mercúrio Vénus Terra Marte Júpiter Saturno Úrano Neptuno
163,72
Período de 88,0 dias 224,7 dias 365,25 dias 687,0 dias 11,86 anos 29, 42 anos 83,75 anos
translação anos
terrestres terrestres terrestres terrestres terrestres terrestres terrestres
terrestres
Período de 58,65 dias 243,02 dias
24 h 24 h 36 min 9 h 54 min 10 h 42min 17 h12min 19 h 06 min
rotação terrestres terrestres
Massa
(relativa à 0,06 0,82 1,00 0,11 318,00 95,00 15,00 17,00
Terra)

2.1. Qual é o planeta com o ano mais longo? __________________________________


2.2. Da análise desta tabela, que conclusões se podem tirar acerca da duração do dia
em Júpiter? Justifica a tua resposta.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.3. A análise destes dados permite concluir que:
A. As massas de Marte e do primeiro planeta rochoso (a contar do Sol) são
aproximadas.
B. A massa da Terra é de 1 kg.
C. O planeta Júpiter é o planeta com maior massa do Sistema Solar.
D. O dia em Úrano é mais longo do que o dia na Terra.

2.4. O _____ dos planetas do Sistema Solar _____ com a distância do planeta ao Sol.
Seleciona a opção correta
A. … período de translação … diminui
B. … período de rotação … diminui
C. … período de rotação … aumenta
D. … período de translação … aumenta
3. Faz a ligação entre as colunas onde constam as condições que terão contribuído
para o desenvolvimento e a manutenção de vida na Terra.
Coluna I Coluna II
A. Distância adequada ao Sol 1. Serve de suporte à vida.
B. Massa adequada 2. Permite uma temperatura amena e a existência de água nos três estados físicos.
C. Substrato rochoso 3. Serve de escudo contra partículas solares.
D. Campo magnético 4. Permite a retenção de uma camada gasosa à sua volta – atmosfera.

4. Um grupo de alunos observou, num solo horizontal e


durante 150 min, a sombra formada por uma vara
vertical. Registaram o comprimento da sombra da vara
em alguns instantes e, com os registos efetuados,
construíram o gráfico ao lado.

4.1. O comprimento da sombra da vara _____ o longo do


dia porque _____.
A. … varia … o Sol move-se sem variar a altura em
relação à linha do horizonte
B. … varia … o Sol, desde que nasce até que se põe, vai variando a altura em
relação à linha do horizonte
C. … não varia … o Sol move-se de oeste para este
D. … não varia … o Sol está sempre à mesma distância da Terra
4.2. O meio-dia solar ocorreu _____.
A. … aos 150 min.
B. … quando o comprimento da sombra era maior
C. … entre os 84 min e os 91 min.
D. … quando o Sol se encontrava mais baixo em relação ao horizonte
4.3. Ao meio-dia solar, no hemisfério norte, se nos voltarmos para o Sol, _____.
A. … o sul fica à nossa frente
B. … o norte fica à nossa frente
C. … o sul fica do lado direito
D. … o sul fica do lado esquerdo

4.4. O Sol _____.


A. … tem um diâmetro inferior ao de Júpiter
B. … nasce a este e põe-se a oeste
C. … não tem movimento de rotação
D. … tem cerca de 14 mil milhões de anos
5. Lê o texto.
O céu da região centro sul da Austrália foi riscado por uma bola de fogo
Uma cápsula lançada pela sonda japonesa Hayabusa-2,
contendo material retirado de um asteroide, entrou na atmosfera
terrestre a uma velocidade de 11 km/s.
Depois de abrir um paraquedas para desacelerar, o artefacto de
16 kg pousou no local previsto – o complexo de Woomera
Range, um centro de lançamento de foguetes controlado pela
Força Aérea australiana, no meio do deserto.
https://www.bbc.com/portuguese/internacional-55203676 (adaptado), 5 dez 2020
5.1. Como explicas a “bola de fogo” que surgiu no céu?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5.2. O material recolhido pela sonda japonesa Hayabusa-2 veio de _____.
A. … um fragmento rochoso ou metálico de forma irregular que orbita o Sol
B. … um satélite de um planeta
C. … um planeta anão
D. … um astro com uma órbita muito excêntrica
5.3. Qual é a localização, no Sistema Solar, da maioria dos astros referidos no texto?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Caso a Terra não rodasse em torno de si _____.
A. … seria sempre dia em toda a superfície terrestre
B. … ocorreria o movimento aparente do Sol
C. … a Terra não seria iluminada pelo Sol
D. … não ocorreria, para um dado local, a sucessão do dia e da noite

7. Observa a imagem onde estão assinalados 5 locais da Terra com as letras de A a E.


7.1. Indica a(s) letra(s) correspondente(s)
ao(s) local(ais) onde é:
a) noite. _____
b) dia. _____
c) meio-dia solar. _____
d) meia-noite. _____
7.2. No local C está a amanhecer.
Concordas com esta afirmação? Justifica a tua resposta.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. O esquema seguinte representa as posições da Terra em relação ao Sol, ao longo
de um ano.

8.1. A que se deve a sucessão das estações do ano?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8.2. Associa as posições da Terra, numeradas de 1 a 4, onde:
a) para o hemisfério norte, se inicia o verão. _____
b) para o hemisfério norte, ocorre o período noturno com maior duração do ano.
_____
c) para o hemisfério norte, ocorre o equinócio de outono. _____
d) é sempre noite no polo norte. _____
e) no hemisfério norte, há um período noturno de maior duração do que o período
diurno. _____

8.3. Completa a frase.


Entre o solstício de junho, que ocorre na posição _____, e o equinócio de setembro,
que ocorre na posição _____, decorrem _____ meses.
9. Na figura estão representadas as trajetórias do Sol (A, B e C) relativamente ao
horizonte, para o hemisfério norte, em três dias do ano.
Qual das trajetórias corresponde ao dia mais quente?
Justifica a tua resposta.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

1. Os astrónomos acreditam que o Sistema Solar ter-se-á


formado a partir de uma nuvem gigante de gases e
poeiras interestelares. Em determinada altura, iniciaram-se as reações nucleares
que terão permitido que o Sol começasse a brilhar.
1.1. O Sistema Solar
(A) é constituído por nebulosas.
(B) ter-se-á formado a partir de uma nebulosa.
(C) é constituído apenas pelo Sol, pelos planetas e suas luas.
(D) é um sistema planetário constituído por várias estrelas.
1.2. Os ______ do Sistema Solar são astros que não emitem luz visível, que
apresentam forma aproximadamente ______ e que orbitam em torno do ______,
numa órbita desimpedida de outros corpos.
(A) cometas… esférica… espaço
(B) planetas… cúbica… cometa
(C) planetas… esférica… Sol
(D) satélites… esférica… Sol
2. Considera os dados dos planetas do Sistema Solar que se encontram no quadro
seguinte:
Mercúr
Planetas Vénus Terra Marte Júpiter Saturno Úrano Neptuno
io
Diâmetro /km 4879 12 104 12 756 6794 142 984 120 536 51 118 49 528

Período de 58,65 243,02 23,93 24,66 9,92 10,66 17,24 16,11


rotação dias dias horas horas horas horas horas horas
Período de 87,97 224,70 365,26 686,98 11,86 29,46 80,01 164,79
translação dias dias dias dias anos anos anos anos

2.1. A duração de uma volta completa em torno do Sol, para o planeta Júpiter, em
unidades SI, é dada pela expressão
(A) 11,86  365,26  24  3600
(B) 11,86  3600
(C) 9,92  3600
(D) 9,92  365,26  24  3600

2.2. Num mesmo intervalo de tempo, qual dos planetas dá mais voltas em torno do
Sol?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

2.3. Calcula o número de voltas completas que Vénus executa em torno do Sol por
cada volta de Júpiter em torno do Sol.
Apresenta todas as etapas de resolução.

2.4. Indica o planeta que tem o dia mais curto. ___________________________


2.5. À medida que aumenta a distância do planeta ao Sol, o planeta move-se com
_______ velocidade orbital, demorando _______ tempo a dar uma volta completa
em torno do Sol.
(A) maior… mais
(B) menor… menos
(C) maior… menos
(D) menor… mais

2.6. Explica por que motivo Vénus é o planeta mais quente do Sistema Solar.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. Lê, atentamente, a notícia seguinte:


A sonda InSight detetou ondas sísmicas associadas ao embate de quatro rochas espaciais
que atingiram o planeta vermelho em 2020 e em 2021. Este embate foi não só o primeiro a
ser detetado pelos sismógrafos desde 2018 – data em que a InSight aterrou no planeta –
como é o primeiro em que foram identificadas ondas acústicas – ou seja, som.
Baseado em https://sicnoticias.pt/mundo/2022-09-21-Que-som-faz-um-meteorito-ao-atingir-
Marte--A-NASA-divulgou-o-audio-cbe57b7d [consult. nov 2022]
3.1. As rochas espaciais, designadas por _________, ao atingirem a superfície do
planeta vermelho, podem também ser chamadas de _________.
(A) meteoroides … meteoros
(B) meteoritos … meteoros
(C) meteoroides … meteoritos
(D) meteoritos … meteoroides

3.2. Identifica o planeta vermelho. ______________________________

3.3. Os asteroides e os cometas são objetos celestes que também se encontram no


Sistema Solar.
3.3.1 Os cometas
(A) só se formam nas proximidades do Sol.
(B) descrevem órbitas elíticas muito excêntricas em torno do Sol.
(C) apontam sempre as suas caudas para o lado do Sol.
(D) situam-se maioritariamente na Cintura de Asteroides.

3.3.2 Os asteroides encontram-se maioritariamente entre as órbitas de que planetas?


_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. A Terra tem movimento de rotação em torno do seu eixo imaginário e movimento
de translação à volta do Sol. Estes movimentos têm consequências, originando
certos acontecimentos que se repetem sistematicamente.
4.1 Seleciona a única opção que não corresponde a uma consequência do
movimento de rotação da Terra.
(A) Existência sucessiva do dia e da noite.
(B) Movimento diurno aparente do Sol.
(C) Existência de estações do ano.
(D) Movimento aparente das estrelas durante a noite.

4.2 Considera a figura seguinte, que apresenta o Sol e o planeta Terra em várias
posições diferentes ao longo de um ano.

4.2.1 Para cada estação do ano, seleciona a letra correspondente para um habitante
do hemisfério norte.

Verão: _____ Primavera: _____ Outono: _____ Inverno: _____


4.2.2 Considera a posição 3.
Conclui, justificando, se, no hemisfério sul, os raios solares apresentam maior,
menor ou igual inclinação em relação à posição 1.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________

5. A Lua é o único satélite natural da Terra. Tem um movimento de rotação em torno


do seu eixo e um movimento de translação em torno da Terra.

5.1 Relativamente a este satélite natural, podemos afirmar que


(A) as principais fases ocorrem com intervalos de, aproximadamente, quinze
dias.
(B) o período de translação da Lua é igual ao período de rotação da Terra.
(C) a forma como a Lua é vista da Terra, num dado dia, depende do local de onde a
observamos.
(D) o seu movimento de translação é superior ao movimento de rotação.

5.2 Durante as suas férias no Algarve, a Maria observou as fases da Lua em dias diferentes
e consecutivos. Na figura seguinte encontra-se o esboço das suas observações.

Indica as fases da Lua observadas pela Maria


A – __________________ B – _________________
C – __________________ D – _________________

1. Seleciona a opção que refere apenas exemplos de consequências do movimento


de rotação da Terra.
(A) Movimento aparente do Sol, sucessão dos dias e das noites e estações do ano.
(B) Movimento aparente das estrelas, estações do ano e variação do comprimento de uma
sombra.
(C) Fusos horários, sucessão dos dias e das noites e diferente aspeto do céu noturno ao
longo do ano.
(D) Sucessão dos dias e das noites, fusos horários e movimento aparente das estrelas.

2. Classifica de verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes:
(A) A Terra roda de oeste para este.
(B) A Terra, tal como o Sol, roda de oeste para este.
(C) O período de rotação da Terra, aproximadamente 24 h, é igual ao período de rotação
do Sol.
(D) O período de rotação da Terra é igual ao tempo de permanência do Sol acima do
horizonte.
(E) Se o período de rotação da Terra diminuísse, mantendo o mesmo período de
translação, a duração do dia diminuía.

3. Seleciona a afirmação correta.


(A) Portugal continental e os Açores encontram-se no mesmo fuso horário.
(B) Quando em Portugal são 15 h, em Londres são 12 h.
(C) O meridiano de Greenwich é o meridiano de referência para estabelecer os fusos
horários.
(D) Quando em Portugal continental são 10 h, nos Açores são 11 h e na Madeira são 9
h.

4. A observação do céu foi utilizada pelos povos antigos para orientação nas suas
viagens, quer marítimas quer terrestres. Este é considerado o método mais antigo
utilizado pela Humanidade, para a orientação geográfica pelas estrelas.
4.1. Comenta a seguinte frase:
O movimento aparente do Sol deve-se ao movimento de rotação da Terra em
sentido contrário.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________

4.2. Observa a figura seguinte:

Se te quiseres orientar pelo Sol, durante o dia, deves saber que, à latitude de
Portugal, o Sol “nasce” aproximadamente a este, ao início da manhã, como
podes ver na figura.
Explica porque dizemos que o Sol “nasce” aproximadamente a este e não
dizemos apenas que “nasce” a este.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________

4.3. Determinar os pontos cardeais por observação direta do Sol não é o melhor
método. Um método mais eficaz é o da observação do comprimento e da
posição da sombra de, por exemplo, uma vara, ao longo do dia. O gráfico
que se apresenta foi traçado, por um grupo de alunos, com os valores
registados do comprimento da sombra de uma vara, ao longo de um dia.

4.3.1. Quando a sombra da vara é mínima, que horas são, aproximadamente,


nos nossos relógios, em Portugal, no verão?
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.3.2. Como varia o tamanho da sombra durante a manhã?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________
4.3.3. Seleciona a afirmação correta.
(A) Durante o dia, a sombra orienta-se sempre na direção norte-sul.
(B) O comprimento da sombra é tanto maior quanto mais baixo o Sol estiver no
horizonte.
(C) Ao meio dia solar a sombra desaparece, pois o Sol está na posição mais alta.
(D) Ao meio dia solar a sombra tem tamanho mínimo e aponta para sul.

5. Durante o seu movimento de translação em torno do Sol, a Terra roda um pouco


inclinada. Na figura seguinte, podes ver como é que a Terra se posiciona
relativamente à luz proveniente do Sol, numa dada época do ano.

5.1. Nesta época poderá estar a ocorrer o…


(A) solstício de dezembro.
(B) equinócio de março.
(C) solstício de junho.
(D) equinócio de setembro.
5.2. Nesta época do ano é…
(A) verão no hemisfério norte e inverno no hemisfério sul.
(B) inverno no hemisfério norte e verão no hemisfério sul.
(C) primavera no hemisfério norte e outono no hemisfério sul.
(D) outono no hemisfério norte e primavera no hemisfério sul.
5.3. Seleciona a afirmação falsa.
(A) Nesta época do ano, o polo sul encontra-se voltado para o Sol.
(B) Para um habitante do equador, a duração do dia é maior do que a duração da noite.
(C) Nesta época do ano, no hemisfério sul, a duração da noite é menor do que a
duração do dia.
(D) Nesta época do ano, é sempre noite para o observador A, situado perto do polo
norte.

6. Classifica de verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes:
(A) As principais fases da Lua ocorrem com intervalos de, aproximadamente, uma semana.
(B) Uma rotação e uma translação completa da Lua, em volta da Terra, demoram o mesmo
tempo.
(C) A Lua tem sempre o mesmo lado voltado para a Terra, porque o seu período de
rotação e de translação são iguais.
(D) O período de translação da Lua é igual ao período de translação da Terra.
(E) O período de translação da Lua é de 29 dias.
(F) A forma como a Lua é vista da Terra, num dado dia, depende do local de onde a
observamos.
7. Seleciona a afirmação falsa.
(A) Num eclipse da Lua, a Terra encontra-se entre o Sol e a Lua.
(B) Um eclipse da Lua é total quando a Lua (toda) passa na sombra da Terra.
(C) Antes e depois de ocorrer um eclipse total da Lua, ocorre um eclipse parcial.
(D) Os eclipses da Lua podem ser totais, parciais ou anulares.

8. Seleciona a afirmação correta.


(A) O Sistema Solar é o único sistema planetário da nossa galáxia.
(B) Os planetas que se encontram mais próximos do Sol são os planetas jovianos.
(C) A Cintura de Asteroides separa os planetas interiores dos planetas exteriores.
(D) Vénus e Marte são os únicos planetas visíveis da Terra à vista desarmada.
9. Na figura seguinte podes ver o Sol e os 8 planetas do Sistema Solar.

Fig. 1 Sol e planetas do Sistema Solar.

9.1. Em cada uma das frases seguintes, indica qual dos termos alternativos torna
a frase correta.
(A) O Sol tem movimento de translação em torno de si próprio/do centro da Via
Láctea.
(B) O período de translação do Sol é, aproximadamente, 365 dias/ 240 milhões
de anos .
(C) A massa do Sol é cerca de 60%/98% da massa total do Sistema Solar.
(D) O Sol é formado essencialmente por hidrogénio/oxigénio.
(E) O Sol e todos os planetas que o orbitam têm movimento de translação no
sentido direto/retrógrado.

9.2. Associa um planeta a cada uma das frases seguintes.


(A) Menor planeta telúrico. ___________
(B) Maior planeta rochoso. ____________
(C) Planeta gasoso que se encontra entre Júpiter e Úrano. ___________
(D) Planeta joviano mais próximo da Terra. ___________

9.3. A unidade de comprimento que


corresponde à distância média da
Distância média ao
Terra ao Sol é a unidade
Planeta Sol
astronómica.
(em ua)
Qual dos planetas, A, B ou C, está
mais perto do Sol do que a Terra? A 0,72
Justifica.
B 1,52
C 5,20
9.4. Exprime, em quilómetros, a distância média do planeta C ao Sol. (Considera
1 ua = 1,5  108 km )
9.5. Seleciona a afirmação correta.
(A) O planeta B, como está mais afastado do Sol do que a Terra, é um planeta gasoso.
(B) O planeta A pode ser Vénus, pois está mais próximo do Sol do que a Terra.
(C) O planeta C, como está muito afastado da Terra, só pode ser Úrano ou Neptuno.
(D) O planeta C nunca poderia ser Júpiter, pois é um planeta telúrico.
10. O Sistema Solar é constituído pelo Sol, oito planetas e outros objetos celestes.
10.1. Faz a associação correta entre as duas colunas.
Coluna A Coluna B
(A) Região do Sistema Solar entre
I. Satélite natural de Plutão
as órbitas de Marte e Júpiter

(B) Ceres II. Cintura de Asteroides

(C) Caronte III. Chuva de meteoros

(D) Ida IV. Planeta anão

(E) “Chuva de estrelas” V. Asteroide com satélite natural


10.2. Explica o que é um asteroide e um meteoroide.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10.3. Seleciona a afirmação correta.


(A) Os asteroides não orbitam o Sol, enquanto os meteoroides orbitam.
(B) Os meteoritos são os meteoroides que ardem na atmosfera.
(C) Os meteoros são os meteoroides que atingem a superfície da Terra.
(D) Os cometas descrevem órbitas elípticas muito excêntricas em torno do Sol.

11. Lê com atenção o texto seguinte.


O cometa Hale-Bopp foi descoberto, independentemente, pelo astrónomo Alan Hale
de Cloudcroft, no Novo México, e pelo astrónomo amador Thomas Bopp de Phoenix,
no Arizona. A primeira deteção do cometa à vista desarmada ocorreu em maio de
1996. Manteve-se visível da Terra durante alguns meses. No dia 22 de março de
1997 atingiu o ponto mais próximo da Terra, que foi cerca de 1,3 vezes a distância
da Terra ao Sol.
Os cientistas acreditam que os cometas são constituídos pelos mesmos
componentes com que o Sistema Solar foi formado. Assim, estes objetos poderão
fornecer informação sobre o Sistema Solar primitivo. Prevê-se que a sua próxima
passagem seja daqui a cerca de 2400 anos.
https://www.infopedia.pt/$cometa-hale-bopp (texto adaptado)
11.1. Faz a legenda da figura ao lado.
A – _____________
B – _____________
C – _____________
11.2. Hale-Bopp, em 1997, passou junto da Terra a
uma distância de, aproximadamente, 1,3 vezes a
distância da Terra ao Sol. Exprime esta distância
em quilómetros. (Considera 1 ua = 1,5  108 km )

Fig.2 Fotografia do cometa


Hale-Bopp captada em 1997.
11.3. Para quando se prevê a próxima passagem deste cometa no interior do
Sistema Solar?
11.4. Seleciona a afirmação correta.
(A) Os cientistas acreditam que os cometas fornecem informação sobre o Sistema Solar
primitivo.
(B) Um cometa só se forma nas proximidades do Sol.
(C) Os astrónomos acreditam que os cometas têm origem na Cintura de Asteroides.
(D) A cauda de um cometa aponta sempre para o lado do Sol.
11.5. Porque é que os cometas se tornam mais brilhantes quando se aproximam
do Sol?

12. Considera os valores do quadro seguinte, com as distâncias médias ao Sol.


12.1. Junto a cada valor, indica o nome do planeta correspondente.

Planeta

Distância ao
Sol (milhões 778 4500 228 1427 150 2880 57,9 108
de km)
12.2. Qual é o planeta que tem maior período de translação? Justifica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______
____________________________________________________________________

1. Um grupo de alunos decidiu construir um modelo do Sistema Solar para uma exposição sobre
o Espaço, escolhendo uma escala para as distâncias, mas não para os tamanhos. Nesta escala,
a cada unidade astronómica (ua ) corresponde a distância de 0,5 metros .
O Sol e os planetas encontram-se presos ao teto da sala, estando o Sol obrigatoriamente no centro da
sala. A sala de exposição tem um comprimento ( c ) de 14 m e uma largura ( ) de 10 m .
Parte do modelo seguia o esquema abaixo:

1.1. Indica uma limitação do modelo apresentado.


__________________________________________________________________________
1.2. A que distância, em metros, do modelo do Sol deverá ser colocado o modelo de Júpiter, sabendo
que a distância real entre o Sol e Júpiter é 5,19 ua ? Apresenta todos os cálculos a efetuar.

1.3. Dois dos alunos do grupo, o João e o Alfredo, discutiam sobre o tamanho da sala. O João considera
que a sala não é suficientemente grande para representar Neptuno, mantendo o Sol no seu centro. O
Alfredo argumentou que o comprimento da sala é suficiente, dado que o planeta Neptuno fica a 30,0 ua
do Sol.
Concordas com o Alfredo? Justifica a tua resposta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Lê atentamente o texto seguinte:
“A água é a única substância que existe, em circunstâncias normais, em todos os três estados
da matéria (sólido, líquido e gasoso) na Natureza. Esta condição é essencial para a existência
de vida, como a conhecemos. A coexistência destes três estados implica que existam
transferências contínuas de água de um estado para outro; este movimento da superfície para
a atmosfera e vice-versa é o ciclo da água.”
Adaptado de Infopedia, Porto Editora
Para além dos motivos referidos no texto, indica dois outros motivos para a existência de vida
na Terra.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Os movimentos da Terra são responsáveis por diversos fenómenos do dia a dia. A figura
seguinte representa o Sol, a Terra e a Lua. O Polo Norte está iluminado 24 horas
consecutivas. As dimensões dos astros e as distâncias que os separam não estão à escala.

3.1. A figura pode representar os três astros no solstício de dezembro? Justifica a


tua resposta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3.2. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).


(A) Um habitante localizado no ponto A tem 12 horas de dia e 12 horas de noite.
(B) Um habitante localizado no ponto C não verá a luz do Sol ao longo de 24 horas .
(C) Os raios solares incidem numa direção mais próxima da vertical na região do
ponto B do que na região do ponto A.
(D) Um habitante localizado no ponto A está na zona iluminada da Terra.
(E) Um habitante localizado no ponto C encontra-se no inverno.
4. A Lua é o satélite natural da Terra. Observa a figura, que
representa a Terra e a Lua no seu movimento em torno da
Terra, ao longo das posições consecutivas 1, 2, 3 e 4. As
dimensões dos astros e as distâncias que os separam não
se encontram à escala.
4.1. Indica o sentido de translação da Lua (horário ou anti-
horário) que se evidencia na figura.
________________________________________

4.2. De que lado da figura (A, B, C ou D) deve estar o Sol?


________________________________________
4.3. Qual o nome do movimento que a Lua efetua em torno de
si própria?

__________________________________________________________________________

4.4. Considera a Lua na posição 4. Qual das figuras representa o aspeto do satélite
quando visto da Terra?

I II
III
IV

4.5. Faz a correspondência entre as posições da Lua da coluna I e os termos da


coluna II.

Coluna I Coluna II
1 ● ● Quarto crescente
2 ● ● Quarto minguante
3 ● ● Fase associada ao eclipse do Sol
4 ● ● Fase associada ao eclipse da Lua

4.6. Completa corretamente o texto seguinte, selecionando uma das opções que
se encontram entre parênteses.
Num eclipse do Sol, a Terra, a Lua e o Sol encontram-se perfeitamente
______________ (escurecidos/alinhados). Visto da Terra, o Sol fica parcialmente
oculto – eclipse ______________ (parcial/total) – ou totalmente oculto – eclipse
_______________ (total/parcial). Um habitante na Terra observará um eclipse
total se estiver localizado na zona de ______________ (sombra/penumbra) e um
eclipse parcial se estiver localizado na zona de ______________
(sombra/penumbra). Um eclipse da Lua ou do Sol não ocorre todos os meses
porque o plano orbital terrestre______________ (coincide/não coincide) com o
plano orbital lunar.
5. Numa escola portuguesa, um grupo de alunos construiu um relógio de Sol. Para
isso, colocaram uma vara, em posição vertical, sobre uma tábua circular de
madeira. O gráfico seguinte representa o comprimento da sombra da vara, ao longo
da tarde. A menor divisão da escala do tempo corresponde a 10 minutos.

5.1. Indica a hora em que a altura do Sol, relativamente ao horizonte, foi maior.
_________________________________________________________________________
5.2. A seguinte figura representa a vara colocada na tábua circular, quando a altura
do Sol, relativamente ao horizonte, era máxima. Identifica, na figura, os pontos
cardeais, utilizando as respetivas iniciais.

5.3. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).


(A) A sombra da vara é igual em qualquer hora do dia.
(B) A sombra tem igual comprimento às 12:59 e às 14:59 .
(C) O comprimento da sombra da vara altera-se por causa do movimento de
rotação da Terra.
(D) O Sol “nasce” a este e “põe-se” a oeste.
(E) O movimento aparente do Sol deve-se apenas à translação da Terra.
1. A. F
B. F
C. V
D. F
E. F
F. V
2.
2.1. Neptuno
2.2. Na tabela é referido o período de rotação de Júpiter pelo que é possível
tirar conclusões acerca da duração do dia em Júpiter. Júpiter tem um dia com
a duração de .
2.3. C
2.4. D
3. A. 2
B. 4
C. 1
D. 3
4.
4.1. B
4.2. C
4.3. A
4.4. B
5.
5.1. Aquando da entrada na atmosfera, e devido à fricção entre o ar e a
cápsula lançada pela sonda, a parte exterior da cápsula ardeu parcialmente.
5.2. A
5.3. A maior parte dos asteroides localizam-se entre os planetas Marte e
Júpiter.
6. D
7.
7.1. A. B e E
B. A e D
C. D
D. B
7.2. A Terra gira em torno de si no sentido anti-horário pelo que no local C,
está a anoitecer.
8.
8.1. A sucessão das estações do ano deve-se ao facto da Terra movimentar-se
em torno do Sol com uma certa inclinação. (Esta inclinação faz com que a
área da superfície da Terra em relação ao Sol mude continuamente enquanto a
Terra gira em torno do Sol.)
8.2. A. 2
B. 4
C. 3
D. 4
E. 4
8.3. 2, 3, 3 meses
9. O dia mais quente corresponde à trajetória do Sol em C, pois aí o sol
encontra-se no ponto mais alto relativamente à linha do horizonte. Quanto
maior for a altura do Sol relativamente à linha do horizonte, menor é a área
aquecida, ocorrendo um maior aquecimento por unidade de área.
1.1 Opção (B).
1.2 Opção (C).
2.1 Opção (A).
2.2 O planeta que dá mais voltas em torno do Sol, num mesmo intervalo de tempo, é Mercúrio,
pois é o planeta com menor período de translação.
2.3
1 volta de Vénus − 224,70 dias 11,86  365,26  1
x= = 19,279 voltas
x − 11,86  365,26 dias 224,70
Vénus executa 19 voltas completas em torno do Sol durante uma volta de Júpiter.
2.4 O planeta que tem o dia mais curto é Júpiter (menor período de rotação).
2.5 Opção (D).
2.6 Apesar de Vénus ser o segundo planeta mais próximo do Sol, é o planeta mais quente devido a uma
densa atmosfera, constituída, essencialmente, por dióxido de carbono, que absorve parte da energia
proveniente do Sol (efeito de estufa).
3.1 Opção (C).
3.2 O planeta vermelho é o planeta Marte.
3.3.3 Opção (B).
3.3.4 Os asteroides encontram-se maioritariamente entre as órbitas de Marte e Júpiter, formando a Cintura
de Asteroides.
4.3 Opção (C).
4.2.1 A; D; B; C
4.2.2 A posição 3, no hemisfério sul, corresponde ao início do verão e a posição 1, ao
início do inverno. Assim, os raios solares incidem mais perpendicularmente na
situação 3, pelo que nesta situação existe menor inclinação relativamente à
posição 1.
5.1 Opção (C).
5.2 A – lua nova; B – quarto crescente; C – lua cheia; D – quarto minguante.
1. Opçãp (D).
2. (A) V; (B) F; (C) F; (D) F; (E) V.
3. Opção (C).
4.
4.1. A frase é verdadeira. A Terra, ao rodar sobre si própria de oeste para este (sentido direto),
faz parecer, a um observador na Terra, que é o Sol que roda em sentido contrário, de este
para oeste (sentido retrógrado), ao longo do dia. Logo, o movimento aparente do Sol deve-
se ao movimento de rotação da Terra em sentido contrário.
4.2. Na realidade, o Sol não nasce todos os dias na mesma posição do horizonte. Só nos dias
em que se inicia a primavera e o outono é que o Sol “nasce” a este e se “põe” a oeste.
Tirando esses dias, o Sol nasce em diferentes pontos de uma faixa larga do horizonte, do
lado onde fica o ponto cardeal este. Quanto mais longe destas datas nos encontrarmos,
mais afastado de este o Sol vai “nascer” e mais afastado de oeste o Sol se vai “pôr”.
4.3.
4.3.1. A sombra da vara é mínima quando o Sol está na posição mais alta, a que corresponde o
meio dia solar. Em Portugal, e no verão, o meio dia solar corresponde, aproximadamente,
às 13 h.
4.3.2. De manhã, a sombra diminui até ao meio dia solar.
4.3.3. Opção (B).
5.
5.1. Opção (A).
5.2. Opção (B).
5.3. Opção (B).
6. (A) V; (B) V; (C) V; (D) F; (E) F; (F) V.
7. Opção (D).
3. Opção (C).
4.
4.1. (A) do centro da Via Láctea; (B) 240 milhões de anos; (C) 98%; (D) hidrogénio; (E) direto.
4.2. (A) Mercúrio; (B) Terra; (C) Saturno; (D) Júpiter.
4.3. Sendo 1ua a distância média da Terra ao Sol, o planeta que estiver a uma distância inferior
a 1 ua está mais perto do Sol do que a Terra. Logo, é o planeta A.
4.4. Sabendo que 1 ua = 1,5  108 km , tem-se:
1 ua ⎯ 150 000 000 km
 x  780 000 000 km
5,20 ⎯ x
4.5. Opção (B).
5.
5.1. (A) – II; (B) – IV; (C) – I; (D) – V; (E) – III.
5.2. Os asteroides são corpos de natureza rochosa ou metálica, de forma irregular e de
pequenas dimensões, que orbitam em torno do Sol. Os meteoroides são corpos sólidos de
pequenas dimensões que se movem pelo Espaço; são mais pequenos que os asteroides e
podem resultar da fragmentação de asteroides e de cometas.
5.3. Opção (D).
6.
6.1. A – Núcleo; B – Cabeleira; C – Cauda.
6.2. Hale-Bopp esteve a 1,3  1,5  108 km = 1,95  108 km da Terra (195 000 000 km).
6.3. Prevê-se que a sua próxima passagem seja daqui a cerca de 2400 anos.
6.4. Opção (A).
6.5. Pelo facto de refletirem mais a luz do Sol quando se aproximam dele.
7.
7.1.
Planeta Júpiter Neptuno Marte Saturno Terra Úrano Mercúrio Vénus

Distância ao Sol
778 4500 228 1427 150 2880 57,9 108
(milhões de km)
7.2. Neptuno, pois, à medida que os planetas se afastam do Sol, o seu período de translação
vai aumentando.
1.1.
4 pontos
Referir, por exemplo, que os tamanhos dos astros não se encontram à escala.
1.2.
5 pontos
1,0 ua 5,19 ua
Estabelece a relação: = 3 pontos
0,5 m dJúpiter
Determina a distância: dJúpiter = 2,60 m 2 pontos
(Penalizar em 1 ponto a ausência de unidades ou unidades incorretas.)
1.3. 4
pontos
Não concorda com o Alfredo. 1 pontos
Justifica. Refere que, nesta escala, a distância do planeta Neptuno
3 pontos
ao Sol (15 m ) é superior ao comprimento da sala.
2.
8 pontos
Uma atmosfera protetora da radiação solar.
Temperaturas relativamente estáveis.
(Atribuir 4 pontos por cada item referido.)
3.
3.1. 4
pontos
A figura não pode representar os três astros no solstício de
1 pontos
dezembro.
Justifica. Refere, por exemplo, que o Polo Norte está iluminado pelo
3 pontos
Sol, situação que não se verifica durante o solstício de dezembro.
3.2. 10
pontos
(A) – F; (B) – F; (C) – V; (D) – F; (E) – V.
(Atribuir 2 pontos por cada opção correta.)
4.
4.1. 4
pontos
Sentido anti-horário.
4.2. 4
pontos
B.
4.3. 4
pontos
Movimento de rotação.
4.4.
4 pontos
IV.
4.5.
4 pontos
1 – Quarto crescente; 2 – Fase associada ao eclipse da Lua;
3 – Quarto minguante; 4 – Fase associada ao eclipse do Sol.
(Atribuir 1 ponto por cada opção correta.)
4.6. 6
pontos
alinhados… parcial… total… sombra… penumbra… não coincide
(Atribuir 1 ponto por cada opção correta.)
5.
5.1. 4
pontos
Indica 13:59.
5.2. 4
pontos

(Atribuir 1 ponto por cada indicação correta.)


5.3. 10
pontos
(A) – F; (B) – V; (C) – V; (D) – V; (E) – F .
(Atribuir 2 pontos por cada opção correta.)

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