Introduccin

La Comunicacin es un fenmeno bastante complejo, en el cul intervienen muchos factores que sern determinantes a la hora de crear nuevos modelos de comunicacin y cada uno de los autores encuentra distintos factores que influirn en la comunicacin Durante aos, distintos autores de las ms diversas disciplinas han intentado dar origen a nuevos modelos segn sus perspectivas, la teora matemtica de la comunicacin, la sociologa, la psicologa, etc. Adems de integrar nuevos elementos que consideran trascendentales para la comunicacin. Esta vez conoceremos el modelo de Romn Osipovich Jakobson, su vida y obra, el modelo de Jakobson, los elementos que incluye y sus ventajas y desventajas. Ser realmente efectivo el modelo que nos presenta?

Romn Osipovich Jakobson

Uno de los ms importantes lingistas del siglo XX. Jakobson naci en Mosc pero se traslad a Praga en 1920. All contribuy a fundar el Crculo de Praga en el ao 1926, del que fue su vicepresidente. En 1939 se fue a Escandinavia bajo la amenaza nazi, y desde all pas a Estados Unidos en 1941. Empez a dar clases en Nueva York, y desde 1949 dirigi una ctedra en la Universidad de Harvard, adems de ser profesor en el Instituto Tecnolgico de Massachusetts (MIT) desde 1957. Fue presidente de la Sociedad Lingstica Americana en 1956. En 1980 recibi el Premio Internacional de Filologa y Lingstica, y en 1982 el Premio Hegel. Los trabajos de Jakobson han sido fundamentales en los estudios de crtica literaria desde un enfoque estrictamente lingstico, que como consecuencia ha pasado a llamarse despus Estilstica lingstica. Su trabajo, muy conocido, enlaza, dentro de la fonologa estructural, con la teora de los rasgos distintivos, y de ella se dice con frecuencia que es su descubrimiento ms importante. Segn esta teora, los rasgos distintivos, esto es, las unidades mnimas de las que consta cualquier segmento fnico, son los factores que hay que tener en cuenta a la hora de realizar el anlisis fonolgico, y muestran ms datos sobre la forma en que estn organizados los fonemas de una lengua cualquiera. Junto a esto, su contribucin ha sido importantsima en el campo de la adquisicin fonolgica por parte de los nios, en el tratamiento de la afasia, y tambin en el estudio de la lengua eslavona. Sus libros ms importantes son: Lenguaje infantil y afasia (1941)

y Fundamentos del lenguaje (1956). Tiene adems una obra ingente de artculos sobre diversos temas recogidos en cuatro volmenes de Selected writings (I: Phonological Studies; II: Word and Languages; III: The Poetry of Grammar and the Grammar of Poetry; IV: Slavic Epic Studies) publicados entre 1962-1985, The Sound Shape of Language (1979).

Obras mas destacadas 1941: Lengua Infantil y Afasia 1956: Fundamentos del Lenguaje.

Contexto Histrico-Cientfico: El Funcionalismo Lingstico Histricamente los estudios lingsticos haban estado dominados por los anlisis diacrnicos, por la investigacin de las relaciones de parentesco histrico entre las lenguas. Pero se produjo la ruptura epistemolgica cuando se postul el estudio sincrnico de la lengua. Lo primero que sorprende cuando se estudian los hechos de lengua es que para el sujeto hablante su sucesin en el tiempo es inexistente: el hablante esta ante un estado. As el lingista que quiere comprender ese estado tiene que hacer tabla rasa de todo lo que lo ha producido y desentenderse de la diacrona (Saussure). Este giro copernicano dio ligar a la lingstica estructural. Para Greimas y Courts, el estructuralismo se caracteriza por la investigacin de las estructuras inmanentes como por la construccin de modelos; de ambos casos mantiene el principio segn el objeto de conocimientos buscado es la relacin y no los trminos o las clases.

Ambito de Estudio: El estudio lingstico de la comunicacin

Para la lingstica funcional la lengua es un sistema funcional producto de la actividad humana. La finalidad de la lengua consiste en la realizacin d ela intencin del sujeto de expresar y comunicar. Cuando se estudia el proceso de la comunicacin en la lingstica estructural se puede apreciar la influencia de la teora matemtica de la comunicacin o teora de la informacin. Aunque como apunta Greimas y Courtes: paralelamente a la teora de la informacin y en estrecha relacin con ella, se ha desarrollado un esquema de la comunicacin lingstica que permanece vinculado a una perspectiva mecanicista, aun cuando su punto de partida se muestre ms respetuoso con los intercambios intersunjetivos.

Para Jakobson la lingstica es una ciencia independiente, basada en el concepto de signo lingstico.

La clave reside en el concepto de estructura:

Las relaciones importan ms que los elementos La red relacional es una jerarqua La estructura es autnoma La estructura es en s misma una entidad

Tres reflexiones: La lengua se define por su finalidad El anlisis lingstico debe situarse en el punto de vista de la funcin El conjunto es un sistema de medios de expresin apropiado para un fin

Descripcin del Modelo:

La contribucin de Jakobson en los modelos de comunicacin se concreta en su artculo lingstica y potica, que fue publicado en 1960 en la obra dirigida por T.A Sebeok y editada por la MIT Press. En ste artculo a partir del estudio de la potica Jakobson se plantea investigar las funciones del lenguaje. El primer paso que lleva al trmino antes de establecerlas es concretar un modelo de la comunicacin, que es el siguiente:

En su esquema describe 6 funciones del lenguaje

Funcin Emotiva o Expresiva: (sinceridad) El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin. Podra utilizarse en el discurso amoroso, en que el acto verbal tambin introduce como productor de la funcin emotiva, los elementos prosdicos, la entonacin y la meloda como expresin de la modalidad de la actitud del hablante. Funcin Conativa: (legitimidad) El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. Como ejemplo se puede utilizar la publicidad, en que sus elementos de la comunicacin imperativa con: Elemento convincente, elemento por el cul el emisor presenta como relieve para ejercer presin sobre el destinatario, un elemento mediante el cul el remitente despliega su estrategia y da al destinatario una razn para actuar como este le pide y por ultimo un elemento mediante el cual el remitente de la comunicacin precisa el contenido del acto que espera del destinatario. Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas. Funcin Referencial: (verdad) El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas. Funcin Metalingstica: (correccin) Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante. Cuando el destinador y/o destinatario quieren confirmar que estn usando el mismo cdigo, el discurso se centra en el cdigo, entonces realiza una funcin metalingstica. Funcin Ftica: (educacin) Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!,

Cmo estai?, Qui hubo?, etc.), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien, etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego continuarla (Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc.). Funcin Potica: (belleza) Se utiliza preferentemente en la literatura. Esta es la funcin esttica por excelencia. El acto de comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. No hay que reducir la funcin potica con la poesa. El eslogan es una ejemplo claro de la funcin potica. aliteracin, etc. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la

Estos son para Jakobson los factores que constituyen todo hecho discursivo, cualquier acto de comunicacin verbal. El destinador transmite un mensaje al destinatario. Este mensaje tiene un contexto de referencia, un referente que el destinatario puede captar. Tambin es necesario que el destinador y destinatario posean un cdigo comn, mediante el cual el primero codifica y el segundo decodifica el mensaje. El ltimo elemento es el contacto, ue para Jakobson es un final fsico y una conexin psicolgica entre el destinador y destinatario que permite tanto al uno como al otro estableces y mantener la comunicacin. El modelo de Jakobson, es un cuadro sugestivo sobre las funciones del lenguaje. Mediante el cul, se descubre que el mensaje es un fenmeno complejo y apasionante, y que no sirve para transmitir datos. Mediante el lenguaje se puede manipular, persuadir, sancionar, etc.

Ventajas y limitaciones del modelo:

Un concepto importante que incluye en su modelo es el destinatario, el paso del concepto de receptor a destinatario es importante, porque mientras receptor puede ser cualquiera explcitamente. Adems el mensaje no es considerado como una mera transmisin de informacin, sino que se descubre la riqueza comunicativa del mensaje. La lectura de Jakobson hace la teora matemtica de la comunicacin permite su generalizacin a otros mbitos de estudio. Hay gran inters en el autor es los efectos del mensaje al decir la verdad, toda conducta verbal se orienta a un fin, por mas que los fines sean diferentes. De esta forma se establece un interesante lazo con la perspectiva de la pragmtica de la comunicacin. Segn Kerbrat-Oreccioni, dicho modelo no tiene suficientes elementos. As el cdigo es entendido como un elemento singular compartido por el emisor y el receptor, se cuestiona la homogeneidad de ste cdigo e introduce el concepto de la competencia. Es una idealizacin el pensar dos personas de la misma comunidad lingstica hablen exactamente la misma lengua. La competencia de un sujeto es la suma de todas las posibilidades lingsticas, el abanico completo de lo que puede producir o interpretar. Para terminar, sta autora propone la reformulacin del modelo de Jakobson aadiendo entre otros los siguientes conceptos: competencia lingstica y paralingustica, competencia ideolgica y cultural, circunstancias situacionales entre otras. que recibe el mensaje, destinatario es aquel que el destinador ha elegido como su receptor. Esta considerado ya sea implcita o

Conclusin

El modelo est bien pensado, pero resulta un tanto sencillo, talvez se podran haber integrado otros factores trascendentales en la comunicacin. El modelo de Romn Osipovich Jakobson, claramente es unidireccional y no integra el feedback, es decir no es un circuito. Podra ser utilizado en la comunicacin de masas, donde no es necesario el feedback segn lo que hemos estudiado, adems como otros autores lo han mencionado, es demasiado sencillo e involucra los factores mnimos de comunicacin como son el emisor, mensaje y receptor. Adems de mencionar el contacto, cosa que es primordial a la hora de comunicarse entre destinador y destinatario. Finalmente se puede rescatar que es un modelo fcil de entender, de aplicar y que no complicar a quin lo utilice, por mnimo conocimiento que tenga del tema, adems se describen las seis funciones del lenguaje que considero bastante acertadas.