BANCO DE PROBLEMAS DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD DE CUENCA

1
UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE INGENIERA

** BANCO DE PROBLEMAS **

DIRIGIDO A LOS ASPIRANTES A INGRESAR EN EL
PRIMER AO DE LAS ESCUELAS DE
INGENIERIA CIVIL, ELCTRICA, INFORMTICA
Y ELECTRONICA & TELECOMUNICACIONES
SEPTIEMBRE 2011 JULIO 2012
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I N D I C E

TEMA PAGINA

PRESENTACION 3

ALGEBRA 5

RAZONAMIENTO LOGICO 93

MISCELANEA DE RAZONAMIENTO LOGICO 121

FISICA 153

GEOMETRIA 209

TRIGONOMETRIA 251

GEOMETRIA ANALITICA 277

ANEXO 1 294

3
PRESENTACION

La Facultad de Ingeniera de la Universidad de Cuenca, una de las ms prestigiosa del
Pas, por su elevado nivel acadmico, a travs del presente documento hace llegar un
cordial saludo a todos los seores bachilleres, y al mismo tiempo invitarles a que sean
parte de nuestra Facultad, participando en el examen de admisin a una de las carreras
que ofrecemos, y cuyos perfiles brevemente nos permitimos describir:

INGENIERA CIVIL:
Formar profesionales de excelencia, lderes emprendedores con slidos valores morales
y ticos. Preparados en el campo cientfico y tecnolgico con miras a obtener un
ingeniero generalista con conocimientos en las reas de vialidad, construcciones,
hidrulica y sanitaria en el que se incluyen aspectos relacionados con la conservacin
del medio ambiente, que contribuyan al desarrollo del pas, para mejorarlo en lo social,
econmico, ambiental y poltico.

INGENIERA ELCTRICA:
Formar Ingenieros Elctricos, altamente competitivos, con bases slidas en el campo
tecnolgico y humanstico; con habilidades y conocimientos en las reas de gestin y
administracin, de manera que apliquen la Tecnologa en las reas de Potencia,
Electrnica y Control, a fin de plantear soluciones adecuadas a problemas de la
sociedad.

INGENIERA DE SISTEMAS:
Formar Ingenieros de Sistemas, altamente competitivos, con bases slidas en el campo
tecnolgico y humanstico, de manera que apliquen las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin para proponer soluciones adecuadas para el desarrollo de las empresas e
instituciones tanto privadas como pblicas.

INGENIERA EN ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES:
Proporcionar a la regin y al pas profesionales altamente capacitados e ntegros en el
rea de las telecomunicaciones, quienes a travs de su aporte creativo permitan una
mayor y mejor participacin de los ecuatorianos en la sociedad de la informacin y la
comunicacin.

Considerando la creciente demanda de aspirantes que tiene nuestra Facultad y la
limitada disponibilidad de espacios en aulas y laboratorios, nos obliga a fijar los
siguientes cupos para los nuevos estudiantes que aspiran a ingresar:

Ingeniera Civil: 120
Ingeniera Elctrica: 70
Ingeniera Informtica: 100
Ingeniera Electrnica y Telecomunicaciones: 90

Para cubrir estos cupos, se tomar un examen de admisin a los aspirantes a la carrera
que previamente se hayan inscrito.

4
Con la finalidad de que los aspirantes tengan una orientacin sobre el nivel mnimo de
conocimientos requeridos para su ingreso a nuestra Facultad, se pone a consideracin el
documento adjunto que lo hemos llamado BANCO DE PROBLEMAS, que cubre las
reas de: Algebra, Razonamiento Lgico, Geometra, Trigonometra, Geometra
Analtica, y Fsica.

Todos los aspirantes, previo al examen de admisin, en forma obligatoria, debern
inscribirse a travs del portal web de la Universidad de Cuenca www.ucuenca.edu.ec , en
la opcin INSCRIPCIONES a partir del 16 de MAYO 2011 hasta el 17 DE JUNIO DE
2011.

El examen de admisin se receptar el da mircoles 03 de agosto de 2011 a partir de
las 8 horas, y sus resultados sern expuestos como mximo hasta el da jueves 04 de
agosto de 2011. TODOS LOS ASPIRANTES PARA RENDIR EL EXAMEN DE
ADMISIN DEBERN PORTAR SU CDULA DE IDENTIDAD O SU PASAPORTE.

Se recomienda a los aspirantes revisar el Anexo 1: Instructivo Bsico para rendir el
Examen de Admisin.

El Decano
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R E S U M E N T E O R I C O
El concepto de conjunto es aceptado en matemticas como primitivo, pues es imposible dar una
definicin en trminos de conceptos ms elementales. Es un trmino no definido. Intuitivamente, un
conjunto es una reunin, coleccin o agrupacin bien definida de objetos, llamados elementos.
NOTACION.- Los conjuntos se nombran con letras maysculas, mientras que los elementos con letras
minsculas, encerrados entre llaves y separados por comas. Ejemplo: El conjunto A, formado por los
nmeros impares positivos menores que 9, entonces: A = { 1, 3, 5, 7 } .
Si un objeto x es elemento de un conjunto A se escribe: x A ; lo que se lee: x pertenece al
conjunto A. En caso contrario escribiremos: x A.
DETERMINACION DE UN CONJUNTO.-
1. POR EXTENSION O TABULACION: Un conjunto queda determinado por extensin, cuando se
nombra a todos y cada uno de los elementos.
Ejemplo: B = { 2, 4, 6, 8 }
C = { a, b, c, d, e, f }
2. POR COMPRENSION O CONSTRUCCION: Un conjunto queda determinado por comprensin
o construccin, cuando se nombra una propiedad comn que caracteriza a todos los elementos del
conjunto, se emplea generalmente x / x : x tal que x
Ejemplo: B = { x / x es par positivo menor que 10 }
C = { x / x es una de las primeras seis letras del alfabeto }
CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO.- La cardinalidad de un conjunto es el nmero de elementos
de dicho conjunto y se denota como n( ). En los se coloca el nombre del conjunto; as:
Ejemplo: n( B ) = 4
n( C ) = 6
CLASES DE CONJUNTOS.-
1. CONJUNTO FINITO.- Tiene una cantidad de elementos contables.
2. CONJUNTO INFINITO.- Tiene una cantidad ilimitada de elementos, imposible de contar.
3. CONJUNTO VACIO.- Llamado tambin conjunto NULO; es aquel conjunto que carece de
elementos. Se denota como: { } = .
Al conjunto vaco se le considera incluido en cualquier otro conjunto.
El conjunto vaco no tiene ningn subconjunto propio y su cardinalidad es n( ) )) ) = 0 00 0
6
4. CONJUNTO UNIVERSO.- Es el que contiene a todos los conjuntos, se le denota como U.
5. CONJUNTO UNITARIO.- Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplos:
A = { x I / 2 < x < 4 }
D = { }
6. 6. 6. 6. CONJUNTO DE CONJUNTOS.- Es aquel conjunto, cuyos integrantes, o elementos son a su vez
conjuntos. Tambin se les llama Familia de conjuntos.
Ejemplos:
A = { { 2, 3 }, {2}, {4, 5 } }
B = { , { }, {1, 2} }
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS.-
1. RELACION DE COORDINABILIDAD O DE EQUIVALENCIA.- Dos conjuntos A y B
son coordinables, o son equivalentes cuando entre sus elementos pueden establecerse una
correspondencia biunvoca.
Cuando dos conjuntos finitos son coordinables, estos tienen en mismo nmero de elementos.
2. RELACION DE INCLUSION O SUBCONJUNTO.- Se dice que el conjunto A est incluido
en el conjunto B , si todos los elementos de A estn en B. Se denota como: A B A
incluido en B; o A es subconjunto de B .
Ejemplo:
A = { 3, 5, m } ; n( A ) = 3
B = { 4, m, 6, 3, 5, p } n( B ) = 6
Se observa que todos los elementos de A son tambin elementos de B, luego A B .
En caso de que A B y por lo menos un elemento de B no es de A, entonces A es un
subconjunto propio de B. Y se denota as: A B .
Si A B , o A B se dice que A y B son comparables.
3. RELACION DE IGUALDAD.- Dos conjuntos A y B son iguales cuando tienen los mismos
elementos.
Si: A = B A B y B A
Dos conjuntos A y B son iguales si y solo si, A es subconjunto de B y B es subconjunto de
A.
Cuando se repiten los elementos en el conjunto como: A = { 2, 2, 3, 3, 4, 5 }, solo se debe
considerar uno de ellos as: A = { 2, 3, 4, 5 } ; n( A ) = 4.
4. CONJUNTO POTENCIA.- Se llama conjunto potencia de A , al conjunto formado por todos
los subconjuntos de A y se denota como 2
...
. En los ir el nombre del conjunto.
7
Ejemplo:
Dado A = { 1, 3 } ; su conjunto potencia ser: 2
A
= { , {1}, {3}, {1, 3} } ; n( 2
A
) = 4
El nmero de elementos de 2
A
o nmero de subconjuntos de A , est dado por: n( 2
A
) = 2
m

donde m representa en nmero de elementos del conjunto A.
Nmero de subconjuntos propios.- Dado el conjunto A, su nmero de subconjuntos propios
ser: 2
m
- 1 . No se considera el mismo conjunto A.
Propiedades del conjunto Potencia.-
1. 2
A
, puesto que A.
2. A 2
A
, puesto que A A.
3. 2
= { }.
4. Si A B 2
A
2
B
.
5. Si A = B 2
A
= = = = 2
B
.
6. 2
A
2
B
= 2
) B A (
.
7. 2
A
2
B
= 2
) B A (
.
5. CONJUNTOS INTERSECANTES.- Dos conjuntos A y B son intersecantes, cuando tienen
elementos comunes; suficiente que haya un elemento comn para que sean considerados como
tales.
Si dos conjuntos son intersecantes, entonces pueden o no ser comparables.
6. CONJUNTOS DISJUNTOS.- Dos conjuntos A y B son disjuntos cuando no tienen
integrantes o elementos comunes.
Si dos conjuntos son disjuntos, entonces no son comparables.
Si dos conjuntos no son comparables, no necesariamente sern disjuntos.
DIAGRAMAS.-
Los conjuntos se pueden representar de dos maneras; grficamente mediante diagramas llamados de Venn
Euler, y linealmente mediante diagramas llamados lineales.
1. DIAGRAMAS DE VENN EULER.- Para representar los conjuntos se emplean diversas
figuras geomtricas, como crculos, cuadrados, tringulos, rombos, etc. Dejando generalmente el
rectngulo para el conjunto universo.
Los smbolos que representan los conjuntos pueden colocarse dentro o fuera del grfico.
Dentro de la representacin grfica pueden colocarse pequeas marcas y las notaciones que
representan a los elementos siempre que sea necesario.
2. DIAGRAMAS LINEALES.- Emplea lneas en lugar de figuras geomtricas, y se utilizan para
representar subconjuntos nicamente. En estos diagramas, la representacin sagital como: B A
significa que B est incluido en A.
8
A continuacin se indican varios Observemos los siguientes diagramas lineales que
diagramas de Venn Euler. representan las mismas relaciones dadas en los
diagramas de Venn Euler.
Diagramas de Venn Euler Diagramas Lineales
1. 1.

A B A B

2. 2. C

B

A B C A B y B C
3. 3.

A C y B C A C y B C
4. 4.

B

A

B

A

C
B

A

C C
A

B A B

A C B A B

D C

D C y
B C
A C
D C y
B C
A C

9
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS.-
1. UNION.- La unin de los conjuntos A y B , es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen a A , a B o a ambos. Se denota como A B.
A B = { x / x A o/y x B }
U

PROPIEDADES.-
1.- A A = A Idempotencia
2.- A B = B A Conmutativa
3.- (A B ) C =A ( B C ) Asociativa
4. A U = U Identidad
5.- A = A Identidad
6.- A (A B ) y B (A B )
7.- Si: A B A B = B
8.- Si A y B son disjuntos: n (A B ) = n( A ) + n( B )
9.- Si A y B son intersecantes: n (A B ) = n( A ) + n( B ) n( A B )
2. INTERSECCION.- La interseccin de dos conjuntos A y B , es el conjunto formado por
todosaquellos elementos que pertenecen a A y a B a la vez ( elementos comunes ). Se
denota como A B .
A B = { x / x A y x B }

A B
A B
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PROPIEDADES.-
1.- A A = A Idempotencia
2.- A B = B A Conmutativa
3.- (A B) C=A (B C) Asociativa
4.- A = Identidad
5. A U = A Identidad
6.- A (A B ) y B (A B )
7.- Si: A B A B = A
8.- Si A B = A y yy y B son disjuntos
9.- A ( (( ( A B) = A Absorcin
10.- A ( (( ( A B ) = A Absorcin
11.- A ( ( ( ( B C ) = ( A B ) B ) B ) B ) ( ( ( ( A C ) ) ) )
Distributiva
12.- A ( ( ( ( B C ) = ( A B ) B ) B ) B ) ( ( ( ( A C ) ) ) )
Distributiva
3. DIFERENCIA.- La diferencia de A con B es el conjunto formado por todos los elementos de
A que no son elementos de B. Se denota por A B .
A B = { x / x A y x B }
U

PROPIEDADES.-
1.- A - -- - A =
2.- - -- - A =
3.- A - -- - B B - -- - A
4.- ( A B ) (A B ) B ) B ) B ) = A
A B
11
A
5.- ( B A ) ( (( ( A B ) B ) B ) B ) = B
6.- A - -- - B A y A - -- - B B
7.- Si: A B A - -- - B =
8.- Si A y B son disjuntos: A B = A
4.- COMPLEMENTO.- El complemento de un conjunto A es el conjunto que tiene como
elementos los del conjunto Universo ( U ) y no los del conjunto A. Se denota por A' '' ' = U A
A' '' ' = { x / x U y x A }
U

PROPIEDADES.-
1. A' '' ' = U A
2.- U' '' ' =
3.- ' '' ' = = = = U
4.- A A' '' ' = U

5.- A A' '' ' =
6.- ( A' '' ' ) ' '' ' = = = = A
7.- ( A B ) ' '' ' = A' '' ' B ' '' ' De Morgan
8.- ( A B ) ' '' ' = A' '' ' B ' '' ' De Morgan

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E J E R C I C I O S :
1. 1. 1. 1. Sea A = { a, 1, +, b, 2, x } y B = { b, +, a } , Cul de las siguientes relaciones es falsa?
a) b A b) 2 B' c) { a, b } B d) B e) { b } B
2. 2. 2. 2. Siendo A = { {1}, {2}, {1,2} }, Cul de las siguientes expresiones es verdadera ?
a) {1} A b) {1} A c) 2 A d) {1} {2} A e) {1} {2} A
3. 3. 3. 3. Dado el conjunto: A = { 0, 1, 2, , { 0 } , { 1, 2 }, 3 } ; determine la verdad o falsedad de:
I) 0 A II) A III) A IV) { } A
V) { } A VI) { 1,2,3} A VII) {1,2,3} A VIII) {0,2} A
El nmero de verdaderas es:
a) 7 b) 4 c) 5 d) 6 e) 2
4. 4. 4. 4. En un avin viajan 120 personas, de las cuales: Los 2/3 de ellas no beben. Los 4/5 de ellas
no fuman. 72 no fuman ni beben. Cuntas personas fuman y beben ?
a) 17 b) 16 c) 19 d) 18 e) 10
5. 5. 5. 5. El nmero de subconjuntos propios de A = { 3, {4,8}, 9, 7 } es:
a) 13 b) 15 c) 17 d) 19 e) 21
6. 6. 6. 6. En una poblacin: 50% toma leche, el 40% come carne, adems slo los que comen carne o slo
los que toman leche son el 54%. Cul es el porcentaje de los que no toman leche ni comen
carne?
a) 18% b) 44% c) 28% d) 36% e) 20%
7. 7. 7. 7. En una oficina hay 16 personas de las cuales el 25% son mujeres. Si se desea que el 60% del
personal sean hombres; Cuntas mujeres se deben contratar ?
a) 10 b) 8 c) 6 d) 9 e) 4

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8. 8. 8. 8. Si A = { a, b, c } , B = { a, b } ; se afirma que:
I) 2
) B - A (
tiene un slo elemento. II) 2
) B A (
III)
B B A
2 2 2 =
Son falsas:
a) Slo I b) Slo II y III c) Todas son falsas d) Ninguna es falsa
e) Ninguna de las anteriores.
9. 9. 9. 9. Cuntas de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
I) { 0 } II) { } = { 0 } III) 0 { }
IV) { } V) { { } }
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
10. 10. 10. 10. Si A y B son dos conjuntos no vacos y adems A B , entonces la expresin
verdadera es:
a) A B = B b) A B = c) A B = B d) B A e) Ninguno de los anteriores.
11. 11. 11. 11. Dados los conjuntos A = { a, b, c } , B = { b, c, d } y C = { a, c, d, e } el conjunto
( A C ) ( C B ) ( A B C ) es:
a) { a, b, c, e } b) { b, d, e } c) { a, c, e } d) A e) { b, c, d, e }
12. 12. 12. 12. Dado el conjunto A = { 0 }, slo uno de los siguientes enunciados es verdadero:
a) 0 A b) A = c) { 0 } A d) { 0 } A e) Ninguno de los anteriores.
13. 13. 13. 13. Si D = { azul, rojo, verde, amarillo } y A = { colores cuyo nombre empieza por la letra a };
entonces el enunciado verdadero es:
a) D A = A b) D A = { azul } c) D A = { azul, amarillo }
d) D A = { amarillo } e) Ninguno de los anteriores.

14
14. 14. 14. 14. Dados los conjuntos:
A = { Todas las universidades } ; B = { Los pases de Latinoamrica } ;
C = { Brasil, Per, Bolivia, Venezuela }. El conjunto: { Universidades de Guayaquil } es un
subconjunto de :
a) A b) B c) C d) B C e) B C
15. 15. 15. 15. Considerando los conjuntos A = { 0, 2, 4 } , B = { 0, 4, 0, 2 } se puede afirmar que :
a) A es subconjunto propio de B. b) Los conjuntos son iguales .
c) Los conjuntos son diferentes. d) Los conjuntos son disjuntos.
16. 16. 16. 16. De los conjuntos A = { a, b, c, d } , B = { c, b, a, d } se hacen las siguientes afirmaciones:
1.- Los conjuntos son diferentes. 2.- Los conjuntos son iguales.
3.- A es subconjunto de B. 4.- Su interseccin es vaca.
Lo anterior es cierto para:
a) 1 y 3 solamente. b) solamente 2. c) 2 y 3 solamente.
d) 2 y 4 solamente. e) Ninguna de las anteriores.
17. 17. 17. 17. Consideremos la siguiente igualdad: ( B B ) = ( A A )
Podemos afirmar que esta igualdad es:
a) Siempre verdadera para B A b) Siempre falsa para B A
c) Verdadera apenas para A = B = d) Verdadera siempre que A = B

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18. 18. 18. 18. Dados los conjuntos A={ -1, -2, 0, 1, 2 } y B={ -1, 2, 3, 4, 5 } el conjunto (BA) (AB) es :
a) { -7, -5, -1, 1, 5, 7 } b) { -7, -1, 1, 5, 7, 3 } c)
d) { -7, 1, 0, 7, 4, 2 } e) { -2, 0, 1, 3, 4, 5 }
19. 19. 19. 19. De los conjuntos P = { 1, 5, 3 }, Q = { 1, 2, 3 } , R = { 1, 3 }, se afirma que:
1.- P Q = R 2.- R Q 3.- P R = P 4.- Q R = R
Lo anterior es cierto para:
a) 1 y 4 solamente. b) 2 y 3 solamente. c) 3 y 4 solamente.
d) Todas son verdaderas. e) Ninguna de las anteriores.
20. 20. 20. 20. Dados los conjuntos A = { -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 } y B = { -1, 4, 2, 0, 5, 7 } y siendo el
conjunto vaco, sealar el enunciado verdadero:
a) A B = { 0, 1, 2, 4 } b) A ( B A ) = c) A B = { -1, 0, 2, 3, 4, 5, 7 }
d) ( A B ) A = { -1,0 } e) Ninguno de los anteriores.
21. 21. 21. 21. Dos conjuntos A y B se dice que son iguales si y slo si:
a) Todo elemento de A es tambin elemento de B. b) Tienen la misma medida.
c) Tienen los mismos elementos. d) Cuando son subconjuntos de conjuntos iguales.
e) Ninguno de los anteriores.
22. 22. 22. 22. Durante el mes de febrero de 2008. Julver sali a pasear con Mercy, Maribel o con ambas. Si 16
das pase con Mercy y 22 con Maribel. Cuntos das pase con ambas sabiendo que el da de
los enamorados sali slo con Marcia.?
a) 12 b) 10 c) 6 d) 9 e) 8
23. 23. 23. 23. En una clase se hizo una encuesta sobre los diversos espectculos preferidos por los estudiantes.
Hubo 3 estudiantes que preferan el teatro y el cine al mismo tiempo. En total haba 9 estudiantes
que tenan al teatro como una de sus distracciones preferidas, y 10 estudiantes que elegan el cine
entre ellas, mientras que eran 14 los estudiantes que preferan otras diversiones distintas del cine
y el teatro. El nmero de estudiantes que fueron encuestados es:
16
a) 28 b) 30 c) 33 d) 26 e) Ninguno de los anteriores.
24. 24. 24. 24. Los socios de los clubes A y B constituyen un total de 140. Cul es el nmero de los socios de
A , si en B existen 60 y hay 40 que pertenecen a los dos clubes ?.
a) 40 b) 80 c) 60 d) 120 e) 100
25. 25. 25. 25. Cul de los siguientes enunciados es falso?:
a) A B = A = B = b) A = B = A B =
c) A B = A = B = d) A = B = A B =
26. 26. 26. 26. En un examen fueron propuestos dos problemas y se sabe que: 413 alumnos acertaron el primer
problema. 199 alumnos erraron el segundo problema. 230 alumnos acertaron los dos problemas.
485 alumnos acertaron apenas un problema. Cul es el nmero de alumnos que dieron el
examen ?
a) El problema tiene muchas soluciones. b) 230 alumnos presentaron el examen.
c) 485 alumnos presentaron el examen. d) 731 alumnos presentaron el examen.
e) El problema no se puede resolver.
27. 27. 27. 27. El conjunto A contiene 10 elementos y el conjunto B tres elementos. Cul de las siguientes
proposiciones es verdadera ?
a) A B contiene exactamente cinco elementos.
b) A B contiene al menos un elemento.
c) A B contiene exactamente cuatro elementos.
d) A B no puede contener ms de ocho elementos.
e) Si A B contiene tres elementos, entonces B A .
28. 28. 28. 28. Sean A y B dos conjuntos disjuntos. Entonces A B es necesariamente igual a :
a) B = A b) A B c) d) A e) Ninguno de los anteriores.
17
29. 29. 29. 29. Si A = { r, s, t, u, v } y B = { t, e, v } ; de los siguientes enunciados, el verdadero es:
a) A B = {r, s, u } b) A B = B A
c) No se puede hablar de A B, porque B no es subconjunto de A.
d) No se puede hablar de B A, porque A no es subconjunto de B.
30. 30. 30. 30. Dados los conjuntos A = { 2, 4, 6 } y B = { 1, 2, 3, 4, 5 } podemos afirmar que:
a) A y B no son disjuntos b) A y B son disjuntos c) A B = d) A B =
31. 31. 31. 31. El conjunto F = { rosa, clavel }
a) Est definido por extensin. b) Est definido por comprensin.
c) Est definido por construccin. d) No est definido.
32. 32. 32. 32. El producto cartesiano A x B de los conjuntos: A = { 3, 4, 5 } y B = { 4 } es:
a) { (4,3 ),(4,4),(4,5) } b) A c) B
d) { (3,4),(4,4),(5,4) } e) { 12, 16, 20 }
33. 33. 33. 33. Cul de los siguientes enunciados es verdadero? :
a) A x B = B x A ; para todos los conjuntos A y B. b) A B = A x B =
c) A x B = A = y B = d) A B = A x B = e) Ninguno de los anteriores.
34. 34. 34. 34. Se tiene los siguientes conjuntos:
18
A = { Polgonos regulares }
B = { Cuadrilteros } C = { Tringulos equilteros }
Cules de las regiones enumeradas en el diagrama son conjuntos vacos ?
a) 3; 5; 7 b) 3; 6; 7 c) 4; 5; 6 d) 5; 6; 7 e) 2; 5; 7
35. 35. 35. 35. La expresin ( A - B' ) ( A' B' ) ' es igual a:
a) A B' b) A B' c) A B d) A B e) A' B
36. 36. 36. 36. Si los conjuntos M y N son unitarios M = { ( a + 1 ) , ( 4a 3 ) } ;
N = { ( y+3x ) , ( x + 8 y ) } . Entonces la suma de x + a + y es:
a) 8 b) 7 c) 6 d) 5 e) 4
37. 37. 37. 37. Si: n(A B ) = 14 , n(A B ) = 6. Entonces n( A ) + n( B ) es:
a) 24 b) 10 c) 20 d) 15 e) 25
38. 38. 38. 38. Dos conjuntos de 4 nmeros positivos consecutivos tienen exactamente un nmero en comn. La
suma de los enteros en el conjunto con nmeros ms grandes es cunto ms grande que la suma de
los enteros en el otro conjunto.
a) 4 b) 7 c) 8 d) 12 e) Ninguna de las anteriores.
39. 39. 39. 39. De los 504 primeros nmeros naturales, Cuntos no son mltiplos de 3 ni de 7?
a) 168 b) 240 c) 284 d) 288 e) 216
B
A
3
2

1 5
4 6

7

C

19
40. 40. 40. 40. En una clase de 78 estudiantes; 41 estn tomando francs, 22 estn tomando alemn y 9 estudiantes
estn tomando francs y alemn, Cuntos estudiantes no estn enrolados en ningn curso?
a) 6 b) 15 c) 24 d) 33 e) 42
41. 41. 41. 41. En una clase de 24 estudiantes; 9 estudiantes tienen en el examen entre 80% y 90%, 4 obtienen
sobre el 90% y 5 obtienen entre 70% y 80%. Qu porcentaje de estudiantes obtuvieron en la
prueba por debajo del 70% ?
a) 63% b) 83% c) 79% d) 75% e) 25%
42. 42. 42. 42. La expresin ( B - A )' ( A' B ) ' es igual a:
a) A B' b) A B' c) A B d) A B e) A' B
43. 43. 43. 43. Dado el conjunto: A = { 0, 1, 2, , { 0 } , { 1, 2 }, 3 } ; el nmero de elementos del conjunto es:
44. 44. 44. 44. Si A B = {1,2,3,4} ; A B = {1,3} ; y A B = {2}; entonces B A es:
a) {2,4} b) {4} c) {3} d) {1} e) {3,4}
45. 45. 45. 45. Sean A y B dos conjuntos tales que; n(A B) = 24 , n(A B) = 10 , n(B A) = 6 ; entonces 5
n(A) 4 n(B) es:
46. 46. 46. 46. Los valores de verdad de las proposiciones siguientes , son:
1. Para cada a I y para cada b N , a b ( I N ).
2. Existe a ( I { 0 } ) tal que a N.
3. Para cada n N , existe e I tal que ( n + e ) N.
a) FFF b) FFV c) FVV d) VVV e) VFF
47. 47. 47. 47. Sean los conjuntos: M = { x / 1 < x < 7 ; x es primo } ; L = { n + 1 / n [ 1 , 7 ] ; n I } ;
Cuntos elementos tiene M L ?
20
48. 48. 48. 48. Sean los conjuntos: A = { a / a es divisor de 18 } ; B = { b / b es divisor de 12 } ; se
puede afirmar:
I.- A B = { 1, 2, 3, 6 } II.- { x / x es divisor de 6 } A
III.- { x / x es divisor de 6 } B IV.- B A =
a) I y II b) II y III c) I , II y III d) I , II y IV e) Todas
49. 49. 49. 49. Sean los conjuntos: T = { x N / - 3 < x < 4 } ; S = { x/2 I / x N , x 5 } ;
M = { x Q / ( x - x )( x 1 ) = 0 } . Cuntos subconjuntos propios tiene T S M ?
a) 31 b) 15 c) 7 d) 63 e) 3
50. 50. 50. 50. Sean los conjuntos: A = { x I / ( 60 / x ) = n ; n N } ; B = { x R / x = 5m ; m N } .
El nmero de elementos de A B es:
51. 51. 51. 51. El nmero de elementos del conjunto ( A B ) es: Si A = { x I / 4 < x + 3 < 8 } y
B = { x I / x - 3x + 2 < 0 }
52. 52. 52. 52. Dados los conjuntos: B = { x I / x - 3x + 2 < 0 } y C = { x I / x = k + 2 ; 3 < k < 7 } ;
el nmero de elementos de ( B C ) es:
53. 53. 53. 53. En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron Matemtica, 6 hombres aprobaron Qumica, 5
hombres y 8 mujeres no aprobaron ningn curso, hay 16 hombres en total, 5 aprobaron los dos cursos,
11 aprobaron slo Matemtica. Cuntas mujeres aprobaron slo Qumica ?

21
54. 54. 54. 54. De un total de 100 alumnos, 51 estn matriculados en el curso de Fsica y 47 en Matemtica. Si 27
alumnos no registran matrcula en Fsica ni Matemtica; El nmero de matriculados en ambos
cursos ser ? :
55. 55. 55. 55. Si: A B y A D = ; El siguiente conjunto [( A D' ) B' ] [ B ( A D ) ]
simplificado ser:
a) A B b) A c) d) B e) D B
56. 56. 56. 56. Del siguiente conjunto A = { 1, 2, { 2, a }, { 2, 1, b } } , la proposicin verdadera es:
a) 1 { 2, 1, b } b) b { 2, 1, b } c) { 2 } A d) { 2, a } A e) { 2, a } { 2, 1, b }
57. 57. 57. 57. De una muestra recogida a 200 turistas se determin: 64 eran norteamericanos. 86 eran europeos.
90 eran economistas. De estos ltimos, 30 eran norteamericanos y 36 europeos. Cuntos de los
que no eran europeos tampoco eran norteamericanos ni economistas ?
58. 58. 58. 58. Si: n( A B ) = 30 , n( B A ) = 8 y n( A B ) = 10 . El valor de n( A ) + n( B ) es:
a) 8 b) 10 c) 13 d) 12 e) 11
59. 59. 59. 59. Si A = { , { } } , Cuntas son verdadera ?:
I.- A ; II.- A ; III.- { } A ; IV.- { } A ; V.- {{ }} A
VI.- {{ }} A
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
60. 60. 60. 60. Si U = { x x N } ; A = { 2x x N y x < 6 } ; B = { ( x + 4 ) / 2 x A } ;
C= { ( 2y + 1 ) / 3 y B } . El nmero de elementos de C es? :
a) 6 b) 1 c) 4 d) 3 e) 2
61. 61. 61. 61. Sabiendo que el conjunto: A = { a + b , a + 2b 2 , 10 } es unitario. El valor de a .b es:
a) 10 b) 15 c) 18 d) 16 e) 20
22
62. 62. 62. 62. Si: A' , B' , ( A B ) y ( A B ) tienen respectivamente 128, 32, 2 y 64 subconjuntos; El nmero
de elementos del conjunto potencia de A B , es?:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
63. 63. 63. 63. Si: A = ( - 3 , 3 ] ; B = [ 1 , 5 ) ; C = ( - 1 , 4 ) ; el conjunto A ( B C ) es:
a) ( - 3 , - 1 ] b) ( - 3 , - 1 ) c) [ - 3 , - 1 ] d) [ - 3 , - 1 ) e) Ninguno de los anteriores.
64. 64. 64. 64. La suma de los elementos del conjunto A =
)
`
< < 9 x 2 y N / x
3 - x
9 - x

2
son:
a) 40 b) 45 c) 35 d) 36 e) 48
65. 65. 65. 65. Si T es el conjunto solucin de la ecuacin 2 x 2 - x = ; el conjunto T es:
a) [ 0 , ) b) ( - , 10 ) c) { 0 } d) ( - , 0 ] e) ( 0 , )

23


PROPOSICION CERRADA.- Es toda expresin coherente que se caracteriza por el hecho de poseer un valor de
verdad sin ambigedad en un determinado contexto. Es decir puede ser verdadera ( V ) o falsa ( F ). Por lo general las
proposiciones se denotan con cualquier letra minscula, pero preferentemente con: p, q, r, s, t, etc.
Ejemplo: p: Quito es la capital del Ecuador (V)
q: 5+7 = 8 (F)
Las preguntas, mandatos, deseos, exclamaciones, no son proposiciones lgicas ya que no se pueden clasificar como
verdaderas o falsas.
Ejemplo: + Cmo te llamas ?
+ Que pases bien
+ Cllate!

VARIABLE.- Es aquella palabra, letra o smbolo que representa apersonas, entes u objetos, susceptibles a tomar
valores diferentes.

PROPOSICION ABIERTA.- Es toda expresin en la que interviene una variable, que admite la posibilidad de
convertirse en una proposicin cerrada cuando cada variable asume un valor determinado.
Ejemplo: El es un cantante ecuatoriano. Si te das cuenta, an no se puede decir si es verdadera o falsa, donde la
variable es El. Vamos a darle valores a la variable y observemos que sucede:
Juanes es un cantante ecuatoriano (F)
Jos Luis del Hierro es un cantante ecuatoriano .. (V)
Se observa que la proposicin abierta se convirti en una cerrada al darle un valor a la variable.

OPERTADOR LOGICO.- Es la palabra que cambia el valor veritativo de una proposicin. Si la proposicin es p ,
el operador lgico cambia a la proposicin en ~ p que es no p o tambin negacin de p. Las palabras: no, no es
verdad que, es falso que, no ocurre que, no es el caso que, etc. equivalen al operador lgico ~ .

CONECTORES LOGICOS.- Se llaman as a las palabras que sirven para enlazar proposiciones. Sean las
proposiciones p , q :

24
Smbolo
Operacin
Lgica Esquema Significado
^ conjuncin p ^ q p y q
disyuncin p q p o q

disyuncin
exclusiva
p q
o p o q
condicional p q
si p,
entonces q

bicondicional
p q
p, si y slo
si q

CONJUNCIN.-
Ejemplo:
{ 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 1
4 4 3 4 4 2 1
q
p
sta basqueboli es Carmen y futbolista es Tito

p q p ^ q
V V V
V F F
F V F
F F F
La conjuncin es verdadera solo si sus componentes son verdaderos, en otros casos ser falsa.
Las palabras : pero, sin embargo, adems, no obstante, aunque, a la vez, tambin, etc. Equivalen al conector ^.
DISYUNCIN.-
Ejemplo:
{
4 4 4 3 4 4 4 2 1 4 4 4 3 4 4 4 2 1
q p
arquitecto es Carlos o Ingeniero es Carlos

p q p q
V V V
V F V
F V V
F F F
La disyuncin es falsa slo si sus componentes son falsas, en otros casos ser verdadera.
DISYUNCION EXCLUSIVA.-
Ejemplo:
3 2 1 3 2 1
43 42 1
q
p
estudia bien o juega Boris bien O

p q
p q
V V F
V F V
F V V
F F F
La disyuncin exclusiva es verdadera slo si sus componentes tienen valores de verdad diferentes, caso contrario ser
falsa.

CONDICIONAL.- Ejemplo:
25

uente con e antecedent sec
ia consecuenc causa
ingresar entonces , esfuerza se Isabel Si
q
p
4 4 8 4 4 7 6 8 7 6
43 42 1
43 42 1 4 4 4 3 4 4 4 2 1

p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V
El condicional es falso slo si su antecedente es verdadero y su consecuente es falso, en otros casos ser
verdadero.
Las palabras: porque, puesto que, cuando, si, cada vez que, etc. Equivalen al conector .
BICONDICIONAL.- Ejemplo:

4 43 4 42 1 43 42 1 4 4 4 3 4 4 4 2 1
q p
amigas tiene si slo y si fiesta, la a ir Katy

p q
p q
V V V
V F F
F V F
F F V
El bicondicional es verdadero slo si los valores de sus componentes son iguales, en caso contrario es falso.
Las palabras: Cuando y slo cuando, entonces y solamente entonces, etc. Equivalen al conector .
LEYES LOGICAS.- Consideremos la proposicin: [ ( p q ) ^ p ] q ; cuya tabla de verdad es:
p q p q (pq) ^ p [(pq)^p]q
V V V V V
V F F F V
F V V F V
F F V F V
La proposicin compuesta es V, independientemente de los valores de verdad de las proposiciones componentes. Se
dice entonces que tal proposicin es una tautologa o ley lgica.
La proposicin p p es V cualquiera sea el valor de verdad de p, es otro ejemplo de una ley lgica. En cambio p
^ ~ p es F cualquiera sea el valor de verdad de p. Se dice que es una contradiccin.
En el clculo proposicional se utilizan las siguientes leyes o tautologas cuya demostracin se reduce a la
confeccin de la correspondiente tabla de valores de verdad.
1. INVOLUCION: ~ ( ~ p ) p
2. IDEMPOTENCIA: a.- ( p p ) p
b.- ( p ^ p ) p
3. CONMUTATIVA: a.- ( p q ) ( q p )
b.- ( p ^ q ) ( q ^ p )
26
4. ASOCIATIVA: a.- ( p q ) r p ( q r )
b.- ( p ^ q ) ^ r p ^ ( q ^ r )
5. DISTRIBUTIVA: a.- p ( q ^ r ) ( p q ) ^ ( p r )
b.- p ^ ( q r ) ( p ^ q ) ( p ^ r )
6. DE MORGAN: a.- ~ ( p q ) ~ p ^ ~ q
b.- ~ ( p ^ q ) ~ p ~ q
7. ABSORCION: a.- p ( p ^ q ) p
b.- p ^ ( p q ) p
8. CONDICIONAL: p q ~ p q
9. BICONDICIONAL: p q ( ~ p q ) ^ (~ q p )

27
1. 1. 1. 1. Seale la proposicin compuesta conjuntiva: :: :
a) a) a) a) Navegaremos siempre que tengamos brjula.
b) b) b) b) Si es un caballo veloz y fuerte, ganar la carrera.
c) c) c) c) Es un creyente musulmn; sin embargo, no ora cinco veces al da.
d) d) d) d) Los fuegos artificiales se encienden porque lo ordena el mayordomo.
e) e) e) e) Pedro y Pablo viven juntos, luego comparten los gastos.

2. 2. 2. 2. La simbolizacin de: El jabal es un mamfero y el murcilago tambin, por lo tanto ambos son
cuadrpedos . Es:
a) ( q ^ p ) ^ p ) ^ p ) ^ p ) r
b) ( p ^ q ) ^ q ) ^ q ) ^ q ) ( r ^ s ) ^ s ) ^ s ) ^ s )
c) c) c) c) q ^ p ) q ^ p ) q ^ p ) q ^ p ) ( r s )
d) ( p ^ q ) ^ q ) ^ q ) ^ q ) r
e) ( p ^ q ) ^ q ) ^ q ) ^ q ) ( s r ) r ) r ) r )
3. 3. 3. 3. Quito es la capital del Ecuador y los lunes son festivos. Es una proposicin de la cual se afirma
que :
a) Es falsa y verdadera b) Ni verdadera ni falsa. c) Es verdadera. d) Es falsa.
4. 4. 4. 4. La simbolizacin correcta de la proposicin: El agua es un mineral y 6 no es mltiplo de 3 es:
a) ~ ( r s ) b) ~ r ~ s c) r ~ s d) r ~ s e) Ninguna de las anteriores.
5. 5. 5. 5. La grfica muestra la relacin ser hijo de en un conjunto de personas, mediante las flechas.
Por tanto, c cc c y g g g g son respectivamente:

a) Hermanos. b) Padre hijo. c) Sobrino to. d) Hijo padre. e) To sobrino.
6. 6. 6. 6. Cul ser el esquema equivalente a la proposicin: Puesto que es agosto, solear todos los das
a) ~ ( p ^ ~ q ) b) ~ p q c) q p
d) ~ q p e) p ^ ~ q
a
b
d
c e f
g

28
7. 7. 7. 7. Cules de las siguientes proposiciones son leyes lgicas?
I. ( p ^ q ) q II. [( p q ) ^ ( q r )] ( p r )
III. p ( p ^ q ) IV. p ( p q )
a) I II III b) Todas son leyes lgicas c) I II IV
d) II III IV e) I III IV
8. 8. 8. 8. De las siguientes proposiciones, Cules son equivalentes entre s ?
I. Es necesario que Juan no vaya al cine para que termine su tarea.
II. No es cierto que Juan termine su tarea y vaya al cine.
III. Juan no terminar su tarea y no ir al cine.
a) I y III b) II y III c) Ninguna
d) I y II e) Todas
9. 9. 9. 9. Si: Ningn insecto es vertebrado ; entonces: :: :
a) Todo insecto es vertebrado b) Algn insecto es vertebrado
c) Algunos vertebrados son insectos d) Es falso que algn insecto es vertebrado
e) Todo vertebrado es insecto.
10. 10. 10. 10. Si: Todo matemtico es hbil ; entonces:
a) Algunos hbiles no son matemticos b) Algunos matemticos no son hbiles
c) Ningn matemtico es no hbil d) Ningn matemtico es hbil
e) Todo matemtico es no hbil.
11. 11. 11. 11. Si: ( p ^ ~ q ) ( r ~ s ) es falsa. Entonces los valores de verdad de: p, q, r, s p, q, r, s p, q, r, s p, q, r, s son:
a) V F V V b) F V F F c) V V V F
d) F F V V e) F V V V
12. 12. 12. 12. No es verdad que no sea estudiante, es equivalente a:
a) Soy estudiante. b) No soy estudiante. c) Tal vez sea estudiante.
29
d) No me gusta el estudio. e) ) ) ) Nunca fui estudiante.
13. 13. 13. 13. La negacin de : Todos los hombres son honestos es:
a) Los hombres no son honestos. b) Algunos hombres son deshonestos.
c) Algunos hombres son honestos. d) Todos los hombres son deshonestos.
e) Ningn hombre es deshonesto.
14. 14. 14. 14. No es ejemplo de proposicin:
a) Soy ngel. b) El hombre es inteligente. c) No me mires.
d) Tengo sed. e) Los mares resucitaron.
15. 15. 15. 15. El enunciado recproco del condicional Si un nmero entero es divisible por 6, entonces es mltiplo
de 3; es:
a) Si un nmero entero no es divisible por 6, entonces no es mltiplo de 3.
b) Si un nmero es mltiplo de 3, entonces es divisible por 6.
c) Si un nmero no es mltiplo de 3, entonces no es divisible por 6.
d) Si un nmero no es divisible por 6, entonces es mltiplo de 3.
16. 16. 16. 16. Una alternativa equivalente a la proposicin lgica: Todas las pelculas de ciencia ficcin son irreales
es:
a) Ninguna pelcula de ciencia ficcin es real.
b) Algunas pelculas de ciencia ficcin son reales.
c) Algunas pelculas de ciencia ficcin son irreales.
d) No todas las pelculas de ciencia ficcin son irreales.
e) Todas las pelculas de ciencia ficcin no son reales.

30
17. 17. 17. 17. Cul de las siguientes proposiciones es equivalente a? : Todos los diplomticos no son catlicos
a) Ningn diplomtico es catlico.
b) Algunos diplomticos son catlicos.
c) No todos los catlicos son diplomticos.
d) Algunos diplomticos no son catlicos.
e) Algunos catlicos no son diplomticos.
18. 18. 18. 18. El equivalente a: Es falso que si usted ve un gato negro entonces tendr mala suerte es:
a) Ve un gato negro y tiene mala suerte.
b) No tiene mala suerte si ve un gato negro.
c) Ve un gato negro y no tiene mala suerte.
d) Ve un gato negro si tiene mala suerte.
e) No tiene mala suerte dado que no ve un gato negro.
19. 19. 19. 19. La proposicin: { ( p q ) [ p ( p q ) ] } es equivalente a :
a) p q b) p q c) p p d) p q e) p q
20. 20. 20. 20. No es cierto que, si no tengo novia no me casar . Decir la verdad o falsedad:
I.- No se da el caso que tenga novia no me cas.
II.- No tengo novia pero me casar.
III.- si tengo novia me casar.
a) VVV b) FFF c) VVF d) FVF e) FVV
21. 21. 21. 21. La tabla de verdad de: ( p q ) ( p q ) es:
a) VFVF b) VVVV c) FFFF d) VFFV e) FFFV

31
22. 22. 22. 22. Formalizar: Si luchas por triunfar, entonces triunfars, sin embargo no luchas por triunfar
a) p ( q r ) b) p ( q r ) c) ( p q ) p d) ( p q ) ( p q )
e) ( p q ) q
23. 23. 23. 23. Al simplificar: ( q r ) ( p p ) se obtiene:
a) p b) q c) p q d) F e) V
24. 24. 24. 24. Si: ( p q ) r es falsa ; los valores de verdad de p , q y r son:
a) VVV b) VFF c) FFF d) FVV e) FVF
25. 25. 25. 25. Ningn mentiroso es confiable; luego se puede afirmar:
a) Algunos no confiables son mentirosos.
b) Todo confiable es mentiroso.
c) Algunos mentirosos son confiables.
d) Algunos confiables son mentirosos.
e) Ningn mentiroso es no confiable.

32

1. NUMEROS NATURALES ( N ): Son los enteros positivos. Se representan as:
N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6}
2. NUMEROS ENTEROS ( I ) : Resultan de la reunin de los nmeros naturales y las diferencias de dichos
nmeros, es decir lo nmeros negativos. Se pueden representar as:
I = { -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, . }
Los nmeros naturales estn incluidos en los enteros.
3. NUMEROS RACIONALES ( Q ): Est dado como el cociente de dos nmeros enteros.
Ejemplo: 2 Q; porque: 2 = 0 a donde ;
a
2a
..........
20 -
40 -

2
4

1
2
= = = =
Son de la forma: Q = { x / x =
q
p
, p ,q I }
Todo nmero entero es racional, pero no todo racional es entero.
Los nmeros racionales se pueden representar como fracciones decimales peridicas puras o mixtas.
Ejemplo: 1. 0.333333333. =
3
1

9
3
3 0. = =
)

2. 0.32222222.. =
90
29

90
3 - 32
2 0.3 = =
)

3. NUMEROS IRRACIONALES ( Q' ).- Resultan de extraer races de ndice par a cantidades naturales inexactas.
Ejemplo: .... 1.7321.... 3 ; ..... 1.4142.... 2 = =
A las constantes numricas se les considera tambin nmeros irracionales.
Ejemplo: e = 2.7182818. ; ... .......... 3.14159266 =
4. NUMEROS REALES ( R ) .- Resultan de la unin de los nmeros racionales e irracionales; de la forma Q Q'
.
AXIOMAS DE LOS NUMEROS REALES:
1. AXIOMAS DE LA ADICION.-
1.1 CLAUSURA O EXISTENCIA: Si a, b R a + b R
1.2 CONMUTATIVA: Si a, b R a + b = b + a
1.3 ASOCIATIVA: Si a, b y c R ( a + b ) + c = a + ( b + c )
1.4 EXISTENCIA DEL ELEMENTO NEUTRO ADITIVO: Existe el elemento 0 R, para
todo a R a + 0 = a
1.5 EXISTENCIA DEL INVERSO ADITIVO U OPUESTO: Para todo a R , existe el
elemento ( - a ) R , tal que a + ( - a ) = 0
33
2. AXIOMAS DE LA MULTIPLICACION.-
2.1 CLAUSURA O EXISTENCIA: Si a, b R a . b R
2.2 CONMUTATIVA: Si a, b R a . b = b . a
2.3 ASOCIATIVA: Si a, b y c R ( a . b ) . c = a . ( b . c )
2.4 EXISTENCIA DEL ELEMENTO NEUTRO MULTIPLICATIVO: Existe el elemento
1 R, para todo a R a .1 = 1.a = a
2.5 EXISTENCIA DEL INVERSO MULTIPLICATIVO O RECIPROCO: Para todo a R
{ 0 } , existe el elemento ( 1/ a ) R , tal que a . ( 1/ a ) = 1
2.6 AXIOMA DE DISTRIBUCION DE LA MULTIPLICACION RESPECTO A LA
ADICION: Si a, b, c R a. ( b + c ) = a . b + a . c

PRODUCTOS NOTABLES.- Reciben el nombre de productos notables aquellos productos que se pueden determinar
directamente sin necesidad de efectuar la operacin de la multiplicacin algebraica.
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES:
1. BINOMIO AL CUADRADO.-
1.1 BINOMIO SUMA AL CUADRADO:
( a + b ) = a + 2 ab + b
1.2 BINOMIO DIFERENCIA AL CUADRADO:
( a b ) = a - 2 ab + b
OBSERVACION:

4 43 4 42 1
43 42 1
perfecto
cuadrado Trinomio
2 2
cuadrado al suma
Binomio
2
b 2ab a ) b a ( + + = +
RECONOCIMIENTO DE UN TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:
1. Se saca raz cuadrada a los extremos.
2. El doble producto de los resultados debe coincidir con el trmino central.
2. SUMA DIFERENCIAL.- ( DIFERENCIA DE CUADRADOS )
( a + b ) . ( a b ) = a - b
3. IDENTIDADES DE LEGENDRE.-
1.- ( a + b ) + ( a b ) = 2( a + b )
2. ( a + b ) - ( a b ) = 4ab
34
3. ( a + b ) - ( a b ) = 8ab ( a + b )
4. BINOMIO AL CUBO.-
4.1 BINOMIO SUMA AL CUBO:
( a + b ) = a + 3ab + 3ab + b
4.2 BINOMIO DIFERENCIA AL CUBO:
( a b ) = a - 3ab + 3ab - b
5. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS.-
a + b = ( a + b ) ( a - ab + b )
a - b = ( a - b ) ( a + ab + b )
GENERAL:
) b b a a )( b a ( b a
2n n m 2m n m 3n 3m
+ = m
6. TRINOMIO AL CUADRADO.-
( a + b + c ) = a + b + c + 2ab + 2ac + 2bc
7. TRINOMIO AL CUBO.-
( a + b + c ) = a + b + c + 3(a+b)(a+c)(b+c)

35
1. 1. 1. 1. 21 de que nmero es el 7% ?
a) 300 b) 120 c) 25 d) 310 e) 147
2. 2. 2. 2. Si x es 5% de r y r es 20% de s, Qu porcentaje de s es x?
a) 1 % b) 4% c) 10 % d) 40% e) 100%
3. 3. 3. 3. El por ciento de es:
a) 0.05 b) 0.25 c) 0.5 d) 2.5 e) 25
4. 4. 4. 4. Dos descuentos sucesivos de 20% y 10%, equivalen a uno del:
a) 72% b) 82% c) 28% d) 18% e) 30%
5. 5. 5. 5. Dos aumentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a uno del:
a) 50% b) 10% c) 56% d) 25% e) 75%
6. 6. 6. 6. A una reunin bailable asistieron 120 personas, si todos bailan a excepcin de 26 mujeres.
Cuntas mujeres hay en total ?
a) 26 b) 37 c) 83 d) 91 e) 73
7. 7. 7. 7. Cul es el promedio de todos los mltiplos de 10 desde 10 hasta 190 incluyendo los extremos?
a) 90 b) 95 c) 100 d) 105 e) 110
8. 8. 8. 8. El promedio de 3 enteros positivos diferentes es 12. si el primero de estos enteros es 9 veces el
segundo entero, Cul es el menor valor posible para el tercer entero?
a) 6 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
9. 9. 9. 9. El promedio de (0.2) x y (0.3) x es 0.001. El valor de x xx x es:
a) 0.4 b) 0.1 c) 0.002 d) 0.004 e) 0.008 T
10. 10. 10. 10. El promedio de 100 nmeros consecutivos es 69.5 . El nmero menor es:
a) 20 b) 18 c) 16 d) 24 e) 30
36
11. 11. 11. 11. El promedio de 50 nmeros es 62.1; se retiran 5 nmeros cuyo promedio es 18. En cuanto vara el
promedio ?
a) 4.9 b) 4.8 c) 4.6 d) 4.3 e) 4.2
12. 12. 12. 12. El promedio de edad de 18 hombres es 16 aos y la edad promedio de 12 mujeres es 14 aos. El
promedio del saln ser:
a) 15.2 b) 15.1 c) 18 d) 17.2 e) 16.8
13. 13. 13. 13. La suma de los n primeros mltiplos positivos de 6 es:
a) 6n(n+1) b) 3n(n+1) c) 4n(n+1) d) 2n(n+1) e) n(n+1)
14. 14. 14. 14. Cuntos nmeros pares de tres cifras existen ?
a) 300 b) 350 c) 400 d) 450 e) 500
15. 15. 15. 15. Cuntos nmeros de tres cifras no tienen ninguna cifra impar en su escritura ?
a) 300 b) 250 c) 200 d) 150 e) 100
16. 16. 16. 16. Cuntos nmeros de tres cifras tienen, por lo menos una cifra par y otra impar ?. Considere el cero
como cifra par.
a) 675 b) 375 c) 475 d) 575 e) 275
17. 17. 17. 17. Cuntos nmeros entre 200 y 400 comienzan o terminan con 3 ?
a) 20 b) 60 c) 109 d) 110 e) 120
18. 18. 18. 18. Si n es un entero positivo, cul de los siguientes NO puede ser el dgito de las unidades de
n
3 ?
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
19. 19. 19. 19. El nmero de cifras del producto 3 . 4 . 5 . 7 es:
a) 18 b) 18 c) 20 d) 21 e) 22
20. 20. 20. 20. Si z xyz = , Cul de las siguientes afirmaciones debe ser verdad?
a) y=0 b) z=0 c) xy=1 d) y=1 e) z=1
37
21. 21. 21. 21. Si P.Q.R=1, R.S.T=0 y S.P.R=0, Cul de los siguientes factores debe ser cero?
a) P b) Q c) R d) S e) T
22. 22. 22. 22. En la suma siguiente, A, B, C y D representan dgitos diferentes, La suma de A, B, C y D es?
5A
+ BC
D43
a) 23 b) 22 c) 18 d) 16 e) 14
23. 23. 23. 23. Si el producto de 6 enteros es negativo, Cmo mximo cuntos de los enteros pueden ser negativos?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
24. 24. 24. 24. Si n es par, cul de los siguientes literales no puede ser impar?
i.- n+3 j.- 3n k.- n
2
-1
a) solamente i b) solamente j c) solamente k d) solamente i y j e) i, j y k
25. 25. 25. 25. Cul de los siguientes nmeros puede ser usado para mostrar que no todos los nmeros primos son
impares?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
26. 26. 26. 26. El nmero 0.127 es que tanto ms grande que 1/8 ?
a) 1/2 b) 2/10 c) 1/50 d) 1/500 e) 2/500
27. 27. 27. 27. Cul es el mayor de 3 enteros consecutivos cuya suma es 24?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
28. 28. 28. 28. Un tringulo tiene un permetro de 13. Los dos lados ms cortos tienen longitudes enteras iguales a x
y 1 + x . Cul de los siguientes puede ser la longitud del otro lado?
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
29. 29. 29. 29. Un bloque cbico de metal pesa 6 libras, Cunto pesar un cubo del mismo metal si sus lados son el
doble de largos?
a) 48 b) 32 c) 24 d) 18 e) 12
38
30. 30. 30. 30. Cuando x se divide para 9, el residuo es 6 y cuando x se divide para 6 el residuo es 0. Cul de los
siguientes nmeros puede ser x?
a) 36 b) 100 c) 106 d) 108 e) 114
31. 31. 31. 31. Si x/y es un entero, Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
a) x e y son enteros b) x es un entero c) ya sea x o y es negativo
d) y/x es un entero e) x=ny donde n es un entero
32. 32. 32. 32. Con referencia a la tabla, cul de los siguientes describe la relacin entre A y B?
A B
2 5
3 10
4 17
5 26
a)
4 + = A B
b)
1 2 + = A B
c)
1 3 = A B
d)
1
2
+ = A B
e)
1
2
= A B

33. 33. 33. 33. La suma de 3 enteros positivos consecutivos es x. Cul es el valor del ms pequeo de los enteros?
a) (x-6)/3 b) (x+6)/3 c) (x/3)-1 d) (x/3)+6 e) 3x-6
34. 34. 34. 34. De los siguientes nmeros: 17, 24, 41, 61, 63, 76 ; Cunto suman los nmeros primos ?
a) 141 b) 119 c) 121 d) 145 e) 58
35. 35. 35. 35. La distancia desde el pueblo A al pueblo B es 5 kilmetros. C est a 6 kilmetros desde B.
Si se afirma que la distancia desde A a C puede ser:
i) 11 j) 1 k) 7
Lo anterior es vedad para:
a) solo i b) solo j c) solo i y j d) solo j y k e) i, j y k
36. 36. 36. 36. Si y
x
= 2 Cul de los siguientes literales debe ser igual a
1
2
+ x
?
a) y+1 b) y+2 c) 2y d) 4y e)
2
2
y

39
37. 37. 37. 37. Un cubo perfecto es un entero cuya raz cbica es un entero. Por ejemplo: 27, 64 y 125 son cubos
perfectos. Si p y q son cubos perfectos, Cul de los siguientes no es necesariamente un cubo
perfecto?
a) 8p b) pq c) pq+27 d) -p e) (pq)
38. 38. 38. 38. El resultado de (6
5
6
4
)/5 es:
a) 1/5 b) 6/5 c) 63 d) 64/5 e) 64
39. 39. 39. 39. -20, -16, -12, -8 En la secuencia anterior, cada trmino luego del primero es 4 ms grande que el
trmino anterior. Cul de los siguientes no puede ser un trmino de la secuencia?
a) 0 b) 200 c) 440 d) 668 e) 762
40. 40. 40. 40. De los siguientes cinco nmeros, cul es mayor que 1/2?
a) 2/5 b) 4/7 c) 4/9 d) 5/11 e) 6/13
41. 41. 41. 41. Luego de que una pelota es soltada sta siempre rebota 2/5 de la altura anterior. Despus de su
primer rebote la pelota alcanza una altura de 125cm. Qu tan alto (en cm.) llegar la pelota luego
de su cuarto rebote?
a) 20 b) 15 c) 8 d) 5 e) 3.2
42. 42. 42. 42. Un vestido que se encuentra de realizacin en una tienda est marcado en $D. Durante este tiempo
su precio fue rebajado 15%, los empleados pueden comprar las prendas bajo descuento con un 10%
adicional del precio ya descontado. Si uno de los empleados compra el vestido cunto pagar por
el vestido en trminos de D?
a) 0.75D b) 0.76D c) 0.765D d) 0.775D e) 0.805D
43. 43. 43. 43.
El resultado de
( ) ( ) ( ) 10 4 10 2 10 3
2 4
+ +
es:

a) 302400 b) 32400 c) 30240 d) 3240 e) 324
44. 44. 44. 44. Si x/y es un entero, Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
a) x y y son enteros
b) x es un entero
c) ya sea x o y es negativo
d) y/x es un entero
e) ny x = donde n es un entero
40

45. 45. 45. 45. Si x, y, z son nmeros reales, Cul de las siguientes igualdades es falsa?
a) x (y z) = xy xz
b) x (y z) = x (z y)
c) x (y + z) = (y + z) x
d) x (y + z) = x (z + y)
e) x (y + z) = xy + xz
46. 46. 46. 46. En el conjunto de los nmeros reales.Cul es la factorizacin completa de la expresin x - 4?
a) x - 4 b) (x - 2) (x + 2) c) (x - 2) (x + 8)
d) (x - 2 ) (x + 2 ) (x + 2) e) (x - 2 ) (x + 2 ) (x + 4)

47.
Al simplificar b a
b a
+
2 2
se tiene:

a) 1
2 2
+ +b a b) b a + c) b a d) ab
e) No se puede simplificar ms.
48. 48. 48. 48. Si
( ) R r
R
V
+
=
12
entonces R
es
:
a)
V
Vr
12
b)
12
V
Vr + c) 12 Vr d) 12
r
V
e)
( )
12
1 + r V

49. 49. 49. 49. Cul de los siguientes trminos no pertenecen al producto de los polinomios ( x + 2x 1 )
y (x - 4x + 3 ) ?
a) x b) 2x c) -6x d) 10x e) -3
50. 50. 50. 50. En el conjunto de los nmeros reales.Cul es la factorizacin completa de la expresin x - 4 ?
a) x - 4 b) ( x - 2 ) (x + 2 ) c) ( x - 2 ) (x + 8 )
d) (x - 2 ) (x + 2 ) (x + 2 ) e) (x - 2 ) (x + 2 ) (x + 4 )
51. 51. 51. 51. Para qu valores de x y y se cumple la siguiente relacin ?
x y + i = 3 + ( x + y ) i , si i =
1

a) ( 4, -1 ) b) ( 1, 3 ) c) ( 3, -1 ) d) ( 2, -1 ) e) ( 2, 4 )

41
52. 52. 52. 52. Dados dos polinomios P( x ) y Q( x ), donde los grados de los polinomios
{ [ P(x)] . Q(x) ] } y { [ P(x) ] Q(x) ] son 27 y 23 respectivamente, entonces el grado de P( x ) es:
a) 2 b) 7 c) 8 d) 10 e) 12
53. 53. 53. 53. Dado el siguiente enunciado. El sistema de los nmeros enteros tiene para la adicin, un elemento
identidad, y cada nmero entero tiene un inverso aditivo, es vlido solamente para:
a) Los nmeros naturales. b) Los nmeros enteros.
c) Los nmeros enteros negativos. d) Los nmeros naturales y los nmeros enteros.
54. 54. 54. 54. Si n es un entero, Cul de las siguientes proposiciones es verdadera ?
1. Si n es impar, ( n + 1 ) es par. 2. Si n es par, ( n 1 ) es impar.
3. Si n es par, 1 - n es irracional.
a) Unicamente 2. b) Unicamente 1. c) 1. y 2. d) 1. , 2. y 3. e) 1. y 3.

55. 55. 55. 55. En una divisin de dos polinomios de una sola variable, se sabe que el grado del dividendo es 9 y el
residuo es de tercer grado. Cul es el mximo grado que puede tomar el cociente ?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
56. 56. 56. 56. Al simplificar la siguiente expresin,
4 4
3 3 3 3
b - a
) b a ( ) b - a ( ) b - a ( ) b a ( + + +

se obtiene:
a) 2 b) 4 c) 1 d) 3 e) 5
57. 57. 57. 57. Si a y x son enteros positivos, Cul de los siguientes nmeros es siempre un entero ?
a)
a
x
1
b)
a -
x
1
c)
a
x
2
d) -
a
x
1
e)
2
(

) x
a

42
58. 58. 58. 58. La expresin a - a es igual a:
a) ( a 1/a ) ( a + 1 + 1/ a ) b) ( 1/a a ) (a - 1 + 1/ a )
c) ( a 1/a ) ( a - 1 + 1/ a ) d) ( 1/a a ) (1/ a + 1 + a )
e) Ninguna de estas respuestas.
59. 59. 59. 59. Si ( x + 5 ) = ( y + 1 ), Cul de las siguientes proposiciones es verdadera ?
1. Cuando x = 3 , y es igual a x. 2. Si x = 1 , y = 5. 3. Si x = 0 , y = 0.
a) Unicamente 3. b) Unicamante 2. c) Unicamente 1. d) 1. y 2. e) 1. y 3.
60. 60. 60. 60. Si los polinomios P(x) = 2( x + 7) y, Q(x) = m( x + 2) + n( x 3) son idnticos. Entonces m.n es:
a) -2 b) -8 c) -4 d) 2 e) 1
61. 61. 61. 61. La forma simplificada de [( x - 3x + 2 ) / ( x - 2x 3 )] . [( x - x 6 ) / ( x - 4 )] es:
a) ( x 1 ) / ( x + 1 ) b) - 1 c) x - 1 d) 1 e) x
62. 62. 62. 62. Si x es un nmero positivo, Cul de las siguientes expresiones es la mayor ?
a) x / ( x + 2 ) b) ( x + 1 ) / x c) x / ( x + 1 )
d) ( x + 1 ) / ( x 1 ) e) ( x + 2 ) / ( x + 3 )
63. 63. 63. 63. 36x y 4yz , son el primero y ltimo trmino de un trinomio que es cuadrado perfecto.
Cul de los siguientes es el trmino medio ?
a) 24xyz b) 2xyz c) 12xyz d) 12xyz e) 24xyz
64. 64. 64. 64. Si k + 1 representa un entero impar, Cul de los siguientes es un entero impar ?
a) 2 ( k + 1 ) b) k ( k + 1 ) c) ( k + 1 ) - 1
d) ( k + 1 ) ( k 1 ) e) ( k + 1 ) ( k + 2 )
65. 65. 65. 65. La suma de los coeficientes numricos en el desarrollo del binomio ( a + b ) es:
a) 32 b) 16 c) 64 d) 48 e) 7
43
66. 66. 66. 66. Si x - 1 se divide por x 1 el cociente es :
a) 1 b) 1 / ( x 1 ) c) - 1 / ( x 1 ) d) 1 / x e) - 1 / x
67. 67. 67. 67. Una prueba tiene 40 preguntas. Cada pregunta correcta vale un punto, y se quitan dos puntos por cada
pregunta que contesta mal. No se quitan ni se aumentan puntos por las preguntas que deje de
contestar. Si a un estudiante se le da una nota de 25, y tiene 5 respuestas malas, Qu parte de las
preguntas del test contest ?
a) 1 / 3 b) 4 / 5 c) 7 / 8 d) 3 / 4 e) 3 / 5
68. 68. 68. 68. Si de 100 huevos se rompe el 4 % , y el 25 % salen defectuosos Cuntos huevos se pueden vender?
a) 96 b) 62 c) 71 d) 77 e) 72
69. 69. 69. 69. Si x se incrementa en 25 %, x se aumenta en (?) % :
a) 25.5 % b) 50.25 % c) 56.25 % d) 156.25 % e) 6.5 %

70. 70. 70. 70. Cul de las siguientes fracciones es la ms cercana a 1 / 4 ?:
a) 1 / 5 b) 3 / 10 c) 3 / 200 d) 7 / 20 e) 4 / 15
71. 71. 71. 71. Una mezcla de 17 partes de la sustancia A, 3 partes de la sustancia B y 4 partes de la sustancia C
pesan 72 gramos. Cuntos gramos de sustancia B hay en la mezcla ?
a) 3.4 b) 9 c) 12 d) 17 e) 51
72. 72. 72. 72. Una coleccin filatlica contiene estampillas de correo Alemanas, Americanas e Indias. Si la
razn de estampillas Americanas a Indias es 5 a 2 y la razn de estampillas Alemanas a Indias es
5 a 1; Cul es la razn de estampillas Americanas a Alemanas ?
a) 1:5 b) 5:10 c) 2:15 d) 2:20 e) 2:12
73. 73. 73. 73. Una pintura debe ser preparada con 2 partes de pintura pura y 1.5 partes de agua. El pintor por error ha
preparado 6 litros de pintura la cual es mitad agua y mitad pintura pura. Qu debe ser adicionado para
hacer las proporciones de la mezcla correctas?
a) 1 litro de pintura b) 1 litro de agua c) litro de agua y 1 litro de pintura
d) de pintura y 1 litro de agua e) de pintura
44
74. 74. 74. 74. Si con x = -1, la expresin ax + bx - 4 es igual a 0 ; Cul es su valor cuando x = 1 ?
a) - 4 b) - 8 c) 0 d) 6 e) 1
75. 75. 75. 75. Si 2xy 4y y 4x
2 4 2 2
= + x , entonces xy = ?:
a) 1 b) 2xy c) x = y d) 0 e) 2
76. 76. 76. 76. Al racionalizar el numerador en la expresin
2 a
a - ax
+
se tiene:
a)
) 2 a ( ) 2 a (
) a - x ( a
+ +
b)
a 2 x a
a - ax
2
+

c)
2a ax 2 a a x a
a - ax
2
+ + +
d)
a 2 - x a
a ax
2
+

77. 77. 77. 77. Si i = 1 , el resultado de
i 2 1
i 3 2
+
+
es :
a)
3
6 2 +
b) i
3
6 2 +
c) i
3
2 - 3

d) i
3
2 - 3

3
6 2
+
+
e) i
3
6 2

3
2 - 3 +
+
78. 78. 78. 78. Al factorizar x - 2xy + y - z se obtiene :
a) ( x + y ) ( x + y ) b) ( x y + z ) ( x y z ) c) ( x + y ) ( x + z )
d) ( x + y ) ( x + y z ) e) ( x z ) ( x + y z )
79. 79. 79. 79. Un padre cumple 71 aos y su hijo 34 aos el mismo da. El padre tendr el doble de la edad de
su hijo dentro de:
a) 2 aos. b) 3 aos. c) 4 aos. d) 5 aos. e) Ninguno de los anteriores.
80. 80. 80. 80. Un ciclista en una hora de competencia gasta 8 caloras por cada kilogramo de peso. El nmero de
caloras que gastar en una competencia de 4 horas si su peso es 55 kilogramos, es:
a) 440 caloras. b) 880 caloras. c) 1760 caloras. d) 3520 caloras.
45
81. 81. 81. 81. En una caja de cubos de azcar los cubos estn empacados por capas. Una capa contiene 18 cubos y
la caja 126 cubos. El nmero de capas de cubos de azcar que hay en la caja es:
82. 82. 82. 82. La expresin algebraica
2 - x
x
tiene valor numrico real:
a) Para todos los valores reales de x. b) Para todo valor real de x mayor que 2.
c) Para todo valor real de x menor que 2. d) Para todo valor real de x distinto de 2.
83. 83. 83. 83. El grado de una suma de polinomios es:
a) La suma de los grados de los polinomios que se suman.
b) El grado del polinomio sumando los de menor grado.
c) El grado de los polinomios sumandos de menor grado.
d) Igual o menor que el grado de los sumandos de mayor grado.
84. 84. 84. 84. De las siguientes fracciones:
15
11
;
30
19
;
20
11
;
5
3
;
12
7
. La suma de los trminos de la mayor
de ellas, es:
a) 19 b) 8 c) 31 d) 49 e) 26
85. 85. 85. 85. El valor de n.(
n
n ) + n , cuando n = 2 es:
86. 86. 86. 86. El valor de x que cumple la igualdad 1 x 4 169
3
+ = es:
87. 87. 87. 87. Si { 1, 2, 3, 4, 6, 12 } son los divisores de 12. Cuntos divisores tiene 24?
46
88. 88. 88. 88. Cuatro veces la cuarta parte de la edad de una persona es 32 aos. La edad de la persona es:
a) 2 aos. b) 16 aos. c) 32 aos. d) 64 aos. e) Ninguno de los anteriores.
89. 89. 89. 89. Si un nmero se multiplica por 16 . 0 el resultado es 40, entonces dicho nmero es:
a) 10 b) 100 c) 1 / 10 d) 1 / 100 e) Ninguno de los anteriores.
90. 90. 90. 90. En un colegio mixto hay p estudiantes en total, distribuidos en c cursos. Si hay r hombres por curso,
Cuntas mujeres hay en el colegio?
a) p r c b) p ( r c ) c) c r p d) p r c e) Ninguno de los anteriores.
91. 91. 91. 91. Uno de los siguientes nmeros no es racional:
a) 28 b) 13.6666. c) 12.807978777675 d)
3
27
19
1 e) 12 / 5
92. 92. 92. 92. Un obrero gasta 28 das para realizar una obra completamente. Qu parte de la obra realiza en cuatro
das y medio?
a) 1 / 7 b) 6 / 56 c) 14 / 56 d) 8 / 56 e) Ninguno de los anteriores.
93. 93. 93. 93. El resultado de multiplicar los polinomios ( a + b ) y ( a b ) es el polinomio:
a) a + b + 2ab b) 2a + b c) a - b d) a + b e) Ninguno de los anteriores.
94. 94. 94. 94. El polinomio 2x - 3x descompuesto en factores es:
a) x ( 2 3x ) b) 2x ( x 3 ) c) 3x ( 2 x ) d) x ( 2x 3 ) e) Ninguno de los anteriores.
95. 95. 95. 95. La siguiente expresin 3x ( a + b ) 2y ( a + b ) en factores, es:
a) ( 3x 2y ) ( a + b ) b) x ( a + b ) ( 3 2y ) c) 3x [ ( a + b ) 2y ]
d) y ( a + b ) ( 3x 2 ) e) Ninguno de los anteriores.
96. 96. 96. 96. Al factorizar la expresin a - 80 - a se obtiene:
a) ( a + 3 ) ( a 3 ) ( a - 9 ) b) ( a - 10 ) ( a + 8 )
c) ( a + 3 ) ( a 3 ) ( a + 9 ) d) ( a + 4 ) ( a 3 ) ( a + 9 )
47
97. 97. 97. 97. Si la expresin x + ax + b , es divisible por ( x - 1 ) ( x 1 ) , el valor de a + b es:
a) -6 b) -4 c) -12 d) 6 e) -1
98. 98. 98. 98. La simplificacin de la fraccin:
b - a
ab 2 b a
2 2
2 2
+ +
es:
a) ( a + b ) / ( a - b ) b) 2ab / ab c) ( a + b ) / ( a b )
d) ( a b ) / ( a + b ) e) Ninguno de los anteriores.
99. 99. 99. 99.
El resultado de ( )
2
3 2
es:
a) 6 2 5 b) 6 5 c) 6 2 1 d) 2 5 e) 1
100. 100. 100. 100. La suma
30 30 30 30
2 2 2 2 + + +
es:
a)
120
8 b)
30
8 c)
32
2 d)
30
2 e)
26
2
101. 101. 101. 101. Si: T =
22
2
110
1
.......
40
1
30
1
20
1
12
1
+ + + + + + ; su valor es:
a) 4 / 3 b) 2 / 3 c) 5 / 3 d) 1 / 3 e) 5 / 2
102. 102. 102. 102. Si: S = 0.1 + 0.3 + 0.5 + .. + 1.9 ; el valor de S es:
a) 100 b) 10 c) 190 / 10 d) 15 e) 19
103. 103. 103. 103. Si: R = 0.01 + 0.04 + 0.09 + . + 1.44 , entonces su valor es:
a) 6 b) 13 / 2 c) 7 d) 15 / 2 e) 9
104. 104. 104. 104. Si:
n n 1 n
10
3
r r + =
+
; el valor de r
10
- r
8
es:
a) 3.3 x 10
8 -
b) 2.3 x 10
8 -
c) 1.3 x 10
8 -
d) 4.3 x 10
8 -

48
105. 105. 105. 105. Una toalla cuadrada de 0.4m de lado cuesta $ 4. Cunto costara si tuviera 0.2m ms de lado?
a) 6 b) 13 c) 7 d) 15 e) 9
106. 106. 106. 106. Dado que 1 8 7 . 0
11
b
5
a
= + ; entonces a + b es:
a) 6 b) 2 c) 7 d) 5 e) 9
107. 107. 107. 107. Al simplificar:
) 2n ( ! ) 1 - 2n (
! ) 2n (
se obtiene:
a) 2 b) 0 c) 1 d) n e) n
108. 108. 108. 108. El valor de E =
2 - 1 -
2
1
1 - 2
) 3 ( ) 4 (
) 3 . 2 (
es:
a) 3 b) -3 c) 1 d) -1 e) 2
109. 109. 109. 109. El resultado de: E = 3 ) 2 2 3 3 )( 2 2 3 3 ( + es:
a) 6 b) 4 c) 7 d) 3 e) 9
110. 110. 110. 110. Al resolver: E =
8
2 2 - 3 - 2 2 3
+ se obtiene:
111. 111. 111. 111. Al calcular: E = ( a + b + 3 ) ( a + b 3 ) ( a b ) + 9 se obtiene:
a) a + b b) a b c) 3 ab d) a / b e) Ninguno de los anteriores.
112. 112. 112. 112. Luego de simplificar: M =
1 x x
1 x
1 x x
1 x
2
3
2
3
+ +
+
+
+
, se obtiene:
a) 2x b) x c) x + 1 d) x 1 e) Ninguno de los anteriores.
113. 113. 113. 113. Si: A = ( x + 8)( x + 9)( x + 7)( x +10); B = ( x 5) ( x 4) ( x 6) ( x 3), el producto A . B es:

49
114. 114. 114. 114. Para hallar el valor de la siguiente expresin: F = x - 5x + y - 2xy + 5y + 1 ; la informacin brindada:
I.- x + y = 41 ; II.- x y = 17 , ser:
a) La informacin I.- es suficiente. b) La informacin II.- es suficiente.
c) Es necesario utilizar ambas informaciones.
d) Cada una de las informaciones por separado, es suficiente
e) Las informaciones dadas son insuficientes.
115. 115. 115. 115. Al factorizar el polinomio x + 2xy + y - 81 en los enteros, la suma de los coeficientes del factor primo
con mayor trmino independiente, es:
a) 8 b) 9 c) 10 d) 9 e) 11
116. 116. 116. 116. Si a + b = 30 y a + b = 6 ; el valor de ( a b ) es:
a) 46 b) 54 c) 30 d) 16 e) 60
117. 117. 117. 117. Si abc es un nmero negativo, Cul de los siguientes productos resulta siempre negativo?
a) bc b) bc c) ac d) ab e) bc
118. 118. 118. 118. El cuadrado de : 3 2 3 2 + + , es:
119. 119. 119. 119. Si: 2
a
1
a
2
=
+ , luego ;
+
3
3
a
1
a , es igual a:
a) 3 b) 2 c) - 2 d) 3 e) 3
120. 120. 120. 120. El recproco de 75 108 es:
a)
2
2
b)
7
7
c)
5
5
d)
3
3
e)
6
6

50

DEFINICION.- Se llama as a la igualdad entre dos expresiones matemticas donde a las variables que aparecen en
la igualdad se les denomina incgnitas y a los valores que verifican la igualdad se les llama soluciones de la ecuacin,
las cuales forman el conjunto solucin ( C S ).
Ejemplo: Sea la ecuacin: x(x-1) = x + 3 ; Si x = 3 3(3-1) = 3+3 6 = 6
Si x = -1 -1(-1-1) = -1+3 2 = 2
Como 3 y -1 verifican la igualdad, son las soluciones de la ecuacin, entonces el CS = { -1,3}
No se debe confundir con la identidad algebraica , pues sta cumple para todos los valores de sus letras.
Ejemplos: 1. ( a + b ) = a + 2ab + b
2. a - b = ( a + b ) ( a b )
Resolver una ecuacin es hallar los valores de sus incgnitas que hacen cumplir la ecuacin, llamndose las
soluciones.
CLASIFICACION DE LAS ECUACIONES.- Se clasifican de acuerdo a los siguientes aspectos:
1. Atendiendo a :
1.1 AL GRADO.- Pueden ser de primer grado, segundo grado, tercer grado, etc.
1.2 A LOS COEFICIENTES.- Pueden ser numricas o literales.
1.3 A LAS INCOGNITAS.- Pueden ser de una, dos, tres incgnitas, etc.
2. De acuerdo al tipo de solucin pueden ser compatibles e incompatibles.
2.1 ECUACIONES COMPATIBLES.- Cuando admiten soluciones, y estas se dividen en:
2.1.1 Ecuaciones determinadas.- Cuando tienen un nmero limitado de soluciones.
Ejemplo: Si (x-2)(x+3)(x-1) = 0 CS = { -3, 1, 2 }
2.1.2 Ecuaciones indeterminadas.- Cuando tienen un nmero ilimitado de soluciones.
Ejemplo: Si ( x+1 ) +4 = x + 2x + 5 , se verifica para cualquier valore de x .
2.2 ECUACIONES INCOMPATIBLES O ABSURDAS.- Cuando no admiten solucin, el
conjunto solucin es el conjunto vaco.
Ejemplo: absurdo un es 6 1 - 6 3x 1 - 3x 2 x
3
1 - 3x
= + = + = .
51
Luego el CS = { }
ECUACIONES EQUIVALENTES.- Dos o ms ecuaciones; se dice que son equivalentes si tienen las mismas
soluciones; es decir que las soluciones de la una, son tambin soluciones de las otras.
Ejemplo: 1. x - 6x + 9 = 0 C S = { 3 }
2. 6x + 3 = 4x + 9 C S = { 3 } ; son ecuaciones equivalentes ya que tienen el
mismo conjunto solucin.
Si dos ecuaciones son equivalentes, no necesariamente deben ser ellas del mismo grado.
E C U A C I O N E S L I N E A L E S
Son aquellas ecuaciones polinomiales, que pueden reducirse a la forma general:
ax + b = 0 ; a 0 cuya solucin es: x = -b / a

DISCUSIN DE LA SOLUCION.-
1. Si a 0 y b 0 , se tendr: x =
a
b
; valor real.
2. Si a 0 y b = 0 , se tendr: x = 0 ; valor real.
3. Si a = 0 y b = 0 , se tendr: x = indeterminado.
4. Si a = 0 y b 0 , se tendr que no hay solucin, o es una ecuacin incompatible o absurda.
E C U A C I O N E S C U A D R A T I C A S
FORMA GENERAL.-
Una ecuacin cuadrtica o de segundo grado con una incgnita es de la forma:
ax + bx + c = 0 ; a 0
Esta forma se denomina completa, cuando a, b, c son diferentes de cero, pero cuando b c, ambas son cero, se
denomina incompleta.
RESOLUCION DE UNA ECUACION DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCOGNITA.-
Se resuelve mediante dos formas:
a.- Factorizando mediante el aspa simple.
b.- Aplicando la frmula general.
Ejemplo: Resolver la ecuacin: 2
13 2x - x
5 3x - 4x
2
2
=
+
+

52
a.- Operando e igualando a cero, se tiene:
4x - 3x + 5 = 2x - 4x + 26 ; 2x + x 21 = 0 ; ahora factorizando: ( 2x + 7 ) ( x 3 ) = 0

Igualando cada factor a cero:
Si: 2x + 7 = 0 x
1
= - 7 / 2
Si: x 3 = 0 x
2
= 3
b.- Cuando la factorizacin no es inmediata, se aplica la frmula.
DEDUCCION DE LA FORMULA GENERAL.-
De la ecuacin: ax + bx + c = 0 ; multiplicando ambos miembros por 4a se tiene:
4ax + 4abx + 4ac = 0 ; ahora si sumamos -4ac + b a los dos miembros se tiene:
4ax + 4abx + b = b - 4ac ; de aqu se tiene : ( 2ax + b ) = b - 4ac ; que luego de
operar: 2ax + b = 4ac - b
2

2ax = - b 4ac - b
2
; y finalmente:
2a
4ac - b b -
x
2
=
De donde se obtienen las soluciones:

2a
4ac - b b -
x
2
1
+
=

2a
4ac - b b -
x
2
2
=
Ejemplo: Resolver la ecuacin: 2x - 3x 2 = 0
Para resolver la ecuacin dada por la frmula, se observa que: a=2 , b= -3 , c= -2 , entonces se tiene:
4
5 3

4
25 3

4
16 9 3

2x2
x2x(-2) 4 3 3
x
2
=
+
=

= , de donde:

DISCUSIN DE LAS RAICES DE LA ECUACION DE SEGUNDO GRADO:
Las races de la ecuacin de
segundo grado dependen de la cantidad subradical que se denomina DISCRIMINANTE
2
1 -

4
2 -

4
5 - 3
x
2
4
8

4
5 3
x

2
1
= = =
= =
+
=
53
D D = b - 4ac
Debido a esto, los casos que se presentan son:
a.- Si D>0 ; las dos races son reales y desiguales.
b.- Si D=0 ; las dos races son reales e iguales.
c.- Si D<0 ; las dos races son complejas y conjugadas.
PROPIEDADES DE LAS RAICES DE UNA ECUACION DE SEGUNDO GRADO:
De la ecuacin ax + bx + c
= 0 se tiene que sus races son
2 1
y x x como se dedujo ms arriba .
1. Si sumamos las races se tiene:
2 1
x x + =
a
b

2. Si multiplicamos las races se tiene:
2 1
x . x =
a
c

FORMACION DE UNA ECUACION DE SEGUNDO GRADO CONOCIENDO SUS RAICES:
Si
2 1
y x x son las races de la ecuacin que quiere formarse, de acuerdo a las propiedades anteriores, la ecuacin
se formar as: x - ( x
1
+
2
x )x + (
2 1
x . x ) = 0

54
1. 1. 1. 1. La igualdad 1 / ( x 1 ) = 2 / ( x 2 ) se satisface para :
a) Ningn valor real de x. b) x = 1 x = 2 c) Solamente para x = 1
d) Solamente para x = 2 e) Solamente para x = 0
2. 2. 2. 2. Para que valor de x la igualdad 1 / x = 1 / ( x 2 ) es una proposicin verdadera ?
a) 0 b) 1 c) - 2 d) 2 e) Ningn valor es posible.
3. 3. 3. 3. En cuntos doceavos es 1 / 3 de 3 / 4 mayor que 1 / 4 de 2 / 3 ?
a) 12 b) 6 c) 5 d) 1 e) 2
4. 4. 4. 4.
y
y x
50
= donde x y y son ambos mayor a cero. Si el valor de y es doblado en la ecuacin
anterior, el valor de x:
a) decrecer b) se mantendr igual c) se incrementar 4 veces
d) se doblar e) se incrementar ms del doble
5. 5. 5. 5. Si x y y son enteros y 13 2 3 = + y x , Cul de los siguientes puede ser el valor de y?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
6. 6. 6. 6. En una fbrica la tercera parte de los trabajadores son mujeres, de las cuales la mitad son casadas, y
la mitad de las mujeres casadas tienen nios. Si los 3 / 4 del total de hombres son casados y los 2/3 de
los hombres casados tienen nios, Qu parte de los trabajadores no tienen nios ?
a) 2 / 3 b) 7 / 12 c) 4 / 9 d) 17 / 36 e) 5 / 18
7. 7. 7. 7. La razn de asistencia a un partido de ftbol en un colegio fue de 14 estudiantes por cada profesor. Si
estuvieron 3000 personas en el partido, Cuntos de ellos fueron profesores?
a) 1 b) 14 c) 200 d) 256 e) 2800
8. 8. 8. 8. Los valores de x que satisfacen la ecuacin 1 +
x
4

x
2
=
8
son:
a) 2 + 2i , 2 2i b) 4 , 0 c) 2 , - 2 d) 2 + 4i , 2 4i e) Ninguno de los anteriores.

55
9. 9. 9. 9. La solucin de la ecuacin ( 2x 3 ) + x ( x 1 ) = 9 es:
a) 13 / 5 , 0 b) -1 , 1 c) 1 / 2 , 7 / 6 d) 3 / 2 , 2 e) Ninguna de las anteriores.
10. 10. 10. 10. Las races de una ecuacin cuadrtica x + bx + c = 0 son 2 y - 3; la ecuacin es :
a) x - x + 6 = 0 b) x + x + 2 = 0 c) x + x 6 = 0
d) x - x 3 = 0 e) Ninguna de las anteriores.
11. 11. 11. 11. Diariamente cada nio de un orfanato reciba 30 caramelos, pero como llegaron 6 nios adicionales,
ahora slo reciben 28 caramelos. Si llegaran 15 nios ms, Cuntos caramelos recibira cada uno
diariamente ?
a) 26 b) 25 c) 24 d) 23 e) 22
12. 12. 12. 12. Un tonel lleno de vino vale $ 7000. Si se sacan de l 80 litros, entonces valen solamente $ 1400.
Cul es la capacidad del tonel ?
13. 13. 13. 13. Si en 80 lts. de agua de mar hay 2 lbs. de sal. Cunta agua pura hay que agregar a estos 80 lts. para
que en cada 10 lts. de la mezcla haya 1 / 6 lb. de sal ?
a) 30 lts. b) 50 lts. c) 20 lts. d) 40 lts. e) Ninguna de las anteriores.
14. 14. 14. 14. Diez obreros pueden hacer un trabajo en 24 das; Cuntos obreros de igual rendimiento se
necesitarn para hacer un trabajo 7 veces ms considerable en un tiempo 5 veces menor ?
a) 350 b) 370 c) 390 d) 410 e) 340
15. 15. 15. 15. Dentro de cuntos aos la relacin de las edades de dos personas ser igual a 7 / 6, si sus edades
actualmente son de 40 y 30 aos ?
a) 40 b) 20 c) 35 d) 30 e) 25
16. 16. 16. 16. En la capilla los alumnos de la escuela estn agrupados en bancos de a 9 en cada uno, si se le coloca
en bancos de a 8, entonces ocupan 2 bancos ms. Entonces el nmero de alumnos que estn
presentes sern:

56
17. 17. 17. 17. La diferencia entre el cubo de un nmero entero y el mismo nmero es 210. Cul es dicho nmero ?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
18. 18. 18. 18. La suma de dos nmeros es 270 y la raz cuadrada de uno de ellos es igual a la raz cuadrada del otro,
aumentado en 18. Seale la suma de cifras de uno de los nmeros.
a) 9 b) 8 c) 10 d) 12 e) 7
19. 19. 19. 19. Dos personas trabajando solas pueden terminar una obra en 8 y 10 das respectivamente. En
cuntos das terminarn la obra si trabajan juntas ?
a) 4 das b) 5
9
5
das c) 4
9
5
das d) 5
9
4
das e) Ninguno de los anteriores.
20. 20. 20. 20. Un equipo de baloncesto profesional anot el 25 % de sus tantos en el primer cuarto del partido, el 15
% en el segundo cuarto y el 40 % en el tercer cuarto. Si el equipo obtuvo 21 puntos en el cuarto final
del partido, Cuntos puntos el equipo obtuvo durante el partido ?
a) 84 b) 96 c) 100 d) 105 e) No se da suficiente informacin.
21. 21. 21. 21. Las dimensiones interiores de un envase de almacenaje de forma rectangular son de 10 pies de
longitud, 6 pies de anchura y 8 pies de alto. Cuando el envase se llena hasta una profundidad de 3
pies, Cuntos paquetes de trigo caben, si un paquete de trigo ocupa 2 pies cbicos ?
a) 90 b) 240 c) 360 d) 480 e) 960
22. 22. 22. 22. El ltimo da del ao A un padre y su hijo cumplen 30 y 5 aos respectivamente. En qu ao la edad
del hijo ser la mitad de la edad del padre?
a) A + 30 b) A + 20 c) A + 15 d) A + 10 e) Ninguno de los anteriores.
23. 23. 23. 23. En la ecuacin x + 1 / b = ( 1 + ab ) / b , la solucin es cero si:
a) a = 1 b) a = 0 c) b = 0 d) a.b 0 e) Ninguno de los anteriores.
24. 24. 24. 24. Si x es elemento de los nmeros enteros, la solucin de la ecuacin 24x + 15 = 60x 10 es:
a) 25 b) 36 / 5 c) 36 / 25 d) 25 / 36 e) Ninguno de los anteriores.
25. 25. 25. 25. La solucin de la ecuacin ( x + 2 ) - ( x 2 ) = 4x es:
a) 1 b) 0 c) - 2 d) - 1 e) Ninguno de los anteriores.
57
26. 26. 26. 26. La solucin de la ecuacin 18
6 3 2
= + +
x x x
es:
27. 27. 27. 27. En toda ecuacin de la forma a x + bx = 0, una de las soluciones siempre es:
a) x = a b) x = - b c) x = - a / b d) x = 0 e) Ninguno de los anteriores.
28. 28. 28. 28. Si la suma de las races de una ecuacin es 4 y el producto es 5, la ecuacin ser:
a) x - 4x + 5 = 0 b) x + 4x + 4 = 0 c) 4x + 5x + 1 = 0
d) 4x - 5x + 1 = 0 e) Ninguno de los anteriores.
29. 29. 29. 29. El producto de las races de la ecuacin x - 5x + 6 = 0 es:
a) 8 b) - 5 c) 6 d) 30 e) Ninguno de los anteriores.
30. 30. 30. 30. La suma de las races de la ecuacin x - 5x + 6 = 0 es:
a) - 5 b) 5 c) 5 / 6 d) 11 e) Ninguno de los anteriores.
31. 31. 31. 31. Una persona compr con $ 5550 un cierto nmero de calculadoras y computadoras, si cada calculadora
le cost $ 160 y cada computadora $ 230, Cuntos artculos compr en total ?
a) 26 b) 29 c) 24 d) 30 e) 21
32. 32. 32. 32. Tres docenas de limones cuestan tantos centavos como limones dan por 1600 centavos. La docena
de limones valdr ?
a) 80 centavos b) 70 centavos c) 120 centavos d) 90 centavos
33. 33. 33. 33. Cuando se posa una paloma en cada poste hay 3 palomas volando, pero cuando en cada poste se
posan 2 palomas, quedan 3 postes libres. Cuntas palomas hay ?
34. 34. 34. 34. La edad de un nio ser dentro de 4 aos un cuadrado perfecto. Hace 8 aos la edad era la raz
cuadrada de este cuadrado. Qu edad tendr dentro de 8 aos ?
a) 28 b) 26 c) 24 d) 12 e) 20
58
35. 35. 35. 35. Hoy Carlos es 5 aos mayor que lo que Juan fue hace 2 aos. Juan tiene ahora j aos. En trminos de j
Cul es la edad de Carlos ahora?
a) j-5 b) j-3 c) j-2 d) j+2 e) j+3
36. 36. 36. 36. Los tres hijos de Pepe tienen ( 2x + 9 ) , ( x + 1 ) y ( x + 2 ) aos respectivamente. Cuntos aos
tendrn que transcurrir para que la suma de las edades de los ltimos sea igual a la del primero ?
a) 5 b) 8 c) 6 d) 9 e) 10
37. 37. 37. 37. La suma de las edades de dos hombres dentro de 9 aos ser 98 aos. Si el mayor tiene 30 aos ms
que el menor. La edad del menor es:
a) 20 b) 24 c) 26 d) 30 e) 25
38. 38. 38. 38. Seis aos atrs Anita fue P veces ms vieja que Benjamn. Si Anita tiene ahora 17 aos, cuntos aos
tiene Benjamn en trminos de P?
a) (11/P)+6 b) (P/11)+6 c) 17-(P/6) d) 17/P e) 11.5P

39. 39. 39. 39. Luis ha comprado 5 esferos y 4 reglas por 70 pesetas. Carlos ha pagado 46 pesetas por 3 esferos y 4
reglas. El valor de cada esfero es:
a) 12 b) 2.5 c) 10 d) 5.5 e) Ninguno de los anteriores.
40. 40. 40. 40. Un pastel grande cuesta lo mismo que tres pequeos. Siete grandes y cuatro pequeos cuestan $ 12
ms que cuatro grandes y siete pequeos. Un pastel grande costar:
41. 41. 41. 41. La solucin de la ecuacin a aa ax
2
+ b bb bx + c cc c = 0 ; donde a,b,c a,b,c a,b,c a,b,c son elementos de los nmeros reales con a aa a
diferente de cero, indicar cual de las siguientes proposiciones es verdadera.
a) Cuando b- 4ac es positivo, las dos soluciones son reales e iguales
b) Cuando b- 4ac es positivo, las dos soluciones son complejas
c) Cuando b- 4ac es negativo, las dos soluciones son distintas y ninguna de ellas son reales
d) Cuando b- 4ac es igual a cero, las dos soluciones son iguales y ninguna de ellas es real
59
42. 42. 42. 42. La solucin de la ecuacin (2x-3)(x)(x+3) = 0 ; para x elemento de los nmeros enteros es el conjunto
formado por los elementos:
a) { 0, 2/3, -3} b) { -3, 0, -2/3 } c) { 3/2, 0, -3} d) { 3/2, -3} e) { 0, -3}
43. 43. 43. 43. La solucin de la ecuacin (2x-3)(x)(x+3) = 0 ; para x elemento de los nmeros racionales es el
conjunto formado por los elementos:
a) { 0, 2/3, -3} b) { -3, 0, -2/3 } c) { 3/2, 0, -3} d) { 3/2, -3} e) { 0, -3}
44. 44. 44. 44. La solucin de la ecuacin ( x - 2 )( x - 3 )( x 2 )( x 3 ) = 0 ; para x elemento de los nmeros
irracionales es el conjunto formado por los elementos:
a) {2,3,-2,-3} b) {2,3} c) { 2 , 3 , 2,3 } d) { -2,-3 } e) Ninguno de los anteriores
45. 45. 45. 45. La solucin de la ecuacin ( x + 2 )( x - 9 ) = 0 ; para x elemento de los nmeros reales es el conjunto
formado por :
a) { 0,-2,3, -3} b) { 2,3 } c) { -2,-3 } d) { 2i,-2i,3,-3} e) Ninguno de los anteriores
46. 46. 46. 46. La solucin de la ecuacin ( x + 2 )( x - 9 ) = 0 ; para x elemento de los nmeros complejos es el
conjunto formado por los elementos:
a) { 0,-2,3,-3} b) { 2,3 } c) { -2,-3 } d) { 2i, -2i,3,-3} e) Ninguno de los anteriores
47. 47. 47. 47. La solucin de la ecuacin ( x +5x +6 )( x 2 )( x + 3 ) = 0 ; para x elemento de los nmeros naturales
es el conjunto formado por los elementos:
a) { -3, -2, 2 } b) { 2, -3 } c) { -3 } d) { -2 } e) { 2 }
48. 48. 48. 48. El valor de K para que las soluciones de la ecuacin 2x -5x +K = 0 sean nmeros complejos es:
a) 0 b) 2 c) -4 d) -25/8 e) >25/8
49. 49. 49. 49. El valor de K para que las soluciones de la ecuacin 2x -kx + 5 = 0 sean iguales es:
a) 40 o -40 b) 40 0 - 40 c) -4 d) 4 e) > 40
50. 50. 50. 50. El valor de K para que las soluciones de la ecuacin kx + 2x - 5 = 0 sean reales diferentes es:
a) > - 0.2 b) 2 c) -2 d) 4 e) > 0.2
60
51. 51. 51. 51. La suma de los valores de k que hacen que la ecuacin: (4-k)x + 2kx +2 =0, tenga sus races iguales,
es:
a) 2 b) -2 c) 3 d) -3 e) -4
52. 52. 52. 52. La menor raz de la ecuacin (k-2)x - (2k-1)x + (k-1) = 0 sabiendo que el discriminante es 25 es:
a) 3/4 b) 1/2 c) 4/5 d) 1/5 e) 5/3
53. 53. 53. 53. Si la ecuacin (a+4)x - 1 = (2a+2)x a presenta nica solucin, entonces el valor de a a a a es:
a) 5 b) 3 c) 2 d) 1 e) 0

54. 54. 54. 54. Si una de las races de la ecuacin 2x - 4x +C - 2C 3 = 0 es cero, el valor de C (C<0) C (C<0) C (C<0) C (C<0) es:
a) -2 b) -3 c) -1 d) -4 e) -10
55. 55. 55. 55. Dada la ecuacin polinomial : 3x - 2bx + b = 0 halle b bb b para que una de las races sea el triple de la
otra.
a) 1 b) 4 c) 2/3 d) -2/3 e) -3/4
56. 56. 56. 56. Si los cuadrados de las dos races reales de la ecuacin: 2x + cx + 2(c-1) = 0 suman 23, entonces el
valor de c cc c es:
a) -6 b) 6 c) 4 d) -4 e) 5
57. Si las races de la ecuacin x - 2 x + 1 = 0 son
2 1
y x x construir la ecuacin cuadrtica cuyas
races sean
2
2
2
1
y x x .
a) x - 1 = 0 b) x + 1 = 0 c) 2x + 1 = 0 d) 3x + 2 = 0 e) x + 3 = 0
58. 58. 58. 58.
En el sistema: 3x + y = 19 y x + 3y = 1 . El valor de 2x + 2y es:

a) 20 b) 18 c) 11 d) 10 e) 5

59. 59. 59. 59. Si 3 5 = + p n y 2 10 2 = n m , Cul es el valor de p m+ ?
a) 2 b) 4 c) 5 d) 7 e) 8
61
60. 60. 60. 60. Si b a + = 4 y b a 2 12 3 = Cul es el valor de a?
a) 24 b) 12 c) 8 d) 4 e) 3

61. 61. 61. 61. El sistema: 3x + 4y + z = 5
4x + 5y + z = 7
x y 2z = 4
a) No admite soluciones.
b) Admite tres y slo tres soluciones.
c) Admite una nica solucin.
d) Admite infinitas soluciones.

62. 62. 62. 62. El sistema: x + 4y + 7z = - 6
2x + 3y + 6z = - 4
5x + y z = 6
Tiene como solucin el conjunto:
a) {( -4, 0, 1)} b) {(0, -1, -1)} c) {(1, 0, -1)}
d) {(0, 4, -1)} e) Ninguno de los anteriores.

63. 63. 63. 63. El determinante de la matriz:
2 1 3
0 5 2
1 3 1
es:
a) 19 b) 16 c) - 9 d) -11 e) Ninguno de los anteriores.
64. 64. 64. 64. Si 55
2 2
= y x y 11 = y x entonces y es:
a) 8 b) 5 c) 3 d) -8 e) -3
65. 65. 65. 65. Si 55
2 2
= y x y 11 = y x entonces x es:
a) 8 b) 5 c) 3 d) -3 e) -8
62
66. 66. 66. 66. Si:
r
4
4
c
c
b

b
32
= = = ; el valor de ( r + c ) es:
a) 1 / 2 b) 10 c) 8 d) 14 e) 20
67. 67. 67. 67. Se da k
d
c
c
a
= = , con 2b d 0 . Adems se sabe que:
6 d
2 c
3 b
1 a

+
+
=
+
+
. Entonces k vale:
a) 1 / 5 b) 1 / 4 c) 1 d) 1 / 2 e) 1 / 3
68. 68. 68. 68. El aceite que contiene un tanque vale 5600 dlares. Si se sacan 40 litros vales solamente 2400
dlares. Cuntos litros contena el tanque ?
a) 60 b) 70 c) 80 d) 100 e) 140
69. 69. 69. 69. Si a cada uno de mis sobrinos les doy $ 3 sobrara $ 19, pero si a cada uno les doy $ 5 me sobrara
$ 5 . Cunto tengo ?
a) $ 7 b) $ 21 c) $ 12 d) $ 42 e) $ 40
70. 70. 70. 70. En una fiesta los hombres y mujeres asistentes estn en la relacin de 3 a 1. Despus de
transcurridas 6 horas se retiran 20 parejas y ocurre que la nueva relacin de hombres a mujeres es
de 5 a 1. Entonces el nmero original de asistentes a la fiesta fue de:
a) 160 b) 180 c) 200 d) 220 e) 240
71. 71. 71. 71. En una granja se observa que por cada 2 gallinas hay 3 patos y por cada 5 pavos hay 2 patos. Si
se aumentaran 35 gallinas estas seran igual a la cantidad de pavos. El nmero de patos en el corral
es:
a) 18 b) 12 c) 36 d) 20 e) 24
72. 72. 72. 72. En una reunin, el nmero de mujeres asistentes es al nmero de mujeres que no bailan como 10 es
a 3 . Si todos los hombres estaban bailando y son 20 ms que las mujeres que no bailan. Cuntas
personas hay en la reunin ?
a) 70 b) 85 c) 90 d) 35 e) 100
73. 73. 73. 73. Hallar tres cantidades, si stas suman 690 y estn en la relacin a 5; 7 y 11. Determinar el doble de
la cantidad mayor:
63
74. 74. 74. 74. Dos nmeros se diferencian en 45 unidades. Hallar estos nmeros si se sabe que estn en relacin
como 5 es a 2 .
a) 70 y 115 b) 75 y 30 c) 90 y 45 d) 35 y 80 e) Ninguna de las anteriores.
75. 75. 75. 75. Se tienen 2 barriles con vino de diferente calidad. El primero contiene 20 litros y el otro 30 litros. Se
saca de cada barril la misma cantidad y se hecha en el primero lo que se sac del segundo y
viceversa. Qu cantidad de vino ha pasado de un barril a otro, si el contenido de los dos result de la
misma calidad?
a) 20 b) 18 c) 14 d) 12 e) 10
76. 76. 76. 76. Una florista por cada 5 rosas que vende regala 2. Si tena 350 y al final no le queda ninguna,
Cuntas rosas regal ?
a) 50 b) 70 c) 100 d) 140 e) 150
77. 77. 77. 77. Del centro de un circulo se trazan 29 rayos formando ngulos centrales que son proporcionales a los
29 primeros nmeros enteros positivos; luego, el mayor ngulo mide:
a) 29 b) 28 c) 30 d) 26 e) 24
78. 78. 78. 78. Dos nmeros son entre si como 5 es a 7. Si la suma de dichos nmeros es 180, el nmero mayor es:
a) 70 b) 84 c) 90 d) 91 e) 105
79. 79. 79. 79. La razn de dos nmeros es 13 / 8 . Si dichos nmeros se diferencian en 45. El menor de dichos
nmeros es:
a) 48 b) 72 c) 80 d) 88 e) 93
80. 80. 80. 80. De un total de 320 hinchas del ftbol los que simpatizan con Liga y por el D. Cuenca estn en la
relacin de 11 a 5 . Cuntos simpatizan por Liga ?
a) 300 b) 110 c) 220 d) 88 e) 55
81. 81. 81. 81. Las edades de Andrea y Melisa estn en la relacin de 8 a 9 . Si dentro de 12 aos sus edades
sumarn 75, entonces la diferencia de sus edades es?:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 6

64
82. 82. 82. 82. Si: 4
3
3 z

1 - y
8 2y

14 - x
7 x
=
+
=
+
=
+
; entonces x + y + z es:
a) 30 b) 36 c) 32 d) 24 e) 40
83. 83. 83. 83. El promedio de las edades de 4 profesores es 30 aos. Si ninguno de ellos es mayor de 35 aos.
Cul ser la mnima edad que uno de ellos puede tener ?
a) 30 b) 11 c) 22 d) 15 e) 25
84. 84. 84. 84. El promedio de 30 nmeros es 41. Si el promedio de dos de ellos es 48. El promedio de los
restantes es?:
a) 30.5 b) 30.8 c) 40.8 d) 40.5 e) 40.0
85. 85. 85. 85. El promedio de 77 nmeros impares consecutivos es 97. La suma de las cifras del menor de ellos es:
a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
86. 86. 86. 86. El promedio de 20 nmeros es 40. Si agregamos 5 nmeros, cuyo promedio es 20. El promedio
final es:
a) 30 b) 36 c) 40 d) 46 e) 50
87. 87. 87. 87. Pepe es el doble de rpido que Mario, y Mario es el triple de rpido que Csar. Si entre los tres pueden
terminar una obra en 12 das; En cuntos das Mario junto con Csar haran la misma obra ?
a) 30 b) 29 c) 32 d) 31 e) 33
88. 88. 88. 88. Se quiere embotellar 111 lt. de aceite en 27 botellas; unas de 5 lt. y otras de 3 lt. Cuntas botellas
ms de 5 lt. hay que de 3 lt. ?
a) 3 b) 6 c) 4 d) 5 e) 7
89. 89. 89. 89. Katy al comprar 20 chaquetas, le sobra $ 480; pero al comprar 24 chaquetas; le faltaran $ 120.
Cunto cuesta cada chaqueta ?
a) 130 b) 145 c) 140 d) 150 e) 155
90. 90. 90. 90. Sabiendo que 6 varas de pao cuestan lo mismo que 5m y que 2m valen $30. Cuatro varas
costarn?:
a) 30 b) 45 c) 40 d) 50 e) 55
65

SIGNOS.- Los signos que se utilizan para designar desigualdades, son:
> > > > que se lee: mayor que
< que se lee: menor que
que se lee: menor o igual que
que se lee: mayor o igual que
LEY DE TRICOTOMIA EN R .- Dados dos nmeros reales a y b , ellos verifican una y solo una de las
siguientes relaciones:
a = b a igual b
a > b a mayor que b
a b a b
2. a b si a b > 0
2. Una cantidad a es menor que otra cantidad b , si la diferencia ( a b ) es negativa, es decir:
a 0
2. a + b + 8 > 0
DESIGUALDAD RELATIVA.- Llamada inecuacin, se verifica solo para un cierto
conjunto solucin de sus incgnitas.
Ejemplo: 1. 3x 4 > 0
2. x - 3x + 1 < 0
RECTA REAL.- Es la recta geomtrica donde a cada uno de sus puntos se hace corresponder uno y solo un nmero
real.
NUMEROS POSITIVOS.- Es aquel conjunto de nmeros mayores que cero. ( x > 0 ).
NUMEROS NEGATIVOS.- Es aquel conjunto de nmeros menores que cero. ( x < 0 ).
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES.-
1. El sentido de una desigualdad no se altera si se suma o resta una misma cantidad a ambos miembros.
a. Si: x > y x + n > y + n
b. Si: x > y x n > y n
2. Si a los dos miembros de una desigualdad se le multiplica o divide por una misma cantidad
positiva, el sentido de la desigualdad no cambia.
a. Dado x > y ; n > 0 x . n > y . n
b. Dado x > y ; n > 0
n
y

n
x
>
3. Si a los dos miembros de una desigualdad se les multiplica o divide por una misma cantidad
negativa, el sentido de la desigualdad cambia.
a. Dado x > y ; n < 0 x . n < y . n
b. Dado x > y ; n < 0
n
y

n
x
<
4. a. Si a > b y b > c a > c
b. Si a +
+
>
>
b.
n b m a

_______
n m
b a
+ < +
+
<
<

6. Solo se podrn restar desigualdades de sentidos contrarios y el sentido de la desigualdad
resultante ser el del minuendo.
a.
n - b m - a
-
________
n m
b a
<
>
<
b.
n - b m - a
-
_________
n m
b a
>
<
>

7. Solo se podrn multiplicar desigualdades del mismo sentido y con nmeros positivos y el
sentido de la desigualdad resultante no vara.
Para a , b , c , d > 0
d . b d . a
x
________
d c
b a
>
<
>

8. Solo se podrn dividir desigualdades se sentidos contrarios y con nmeros positivos y el
sentido de la desigualdad resultante ser el mismo que el del dividendo.
Para a , b , c , d > 0
d
b

c
a

________
d c
b a
>
<
>

9. a. Si ) 0 b ( ; 0 b . a 0
b
a
> >
b. Si 0 b . a 0
b
a
< <
10. Siendo a y b del mismo signo, entonces:
a. Si b a
b
1

a
1
< >
68
b. Si b a
b
1

a
1
> <
11. a. Para: b > 1; si: n m b b
n m
> >
b. Para: 0 
12. Si: a b a < - b a > b
14. Para: b 0 ; si: a B
b) b) b) b) Si B>A
c) c) c) c) Si A=B
d) d) d) d) No se puede establecer
e) e) e) e) No ser evaluado
1. 1. 1. 1. 0 = x
Columna A Columna B
1
1
+
x
x
0
2. 2. 2. 2. El conjunto S consiste de todos los enteros de -50 a 0 incluyendo los extremos. El conjunto T consiste
de todos los enteros de 0 a 50 incluyendo los extremos.
Columna A Columna B
El nmero de enteros en
el conjunto S
El nmero de enteros
en el conjunto T
3.
o
x
o
x

Columna A Columna B
k 16
4. 4. 4. 4. La suma de k y 7 es igual a la suma de m y 8
Columna A Columna B
k m

70
5. 5. 5. 5. m y p son enteros de 3 dgitos ms grandes que 100. El dgito de las decenas de m es 5 y el dgito de
las decenas de p es 7

Columna A Columna B
m p
6. 6. 6. 6. 3 0 = >
b
a
y a
Columna A Columna B
a b
7. 7. 7. 7.
Columna A Columna B
y 180-2x

8. 8. 8. 8. R, S y T son dgitos no cero de los nmeros positivos: T RS. y RST 0 . 0
Columna A Columna B
10000
. 10 T RS

RST 0 . 0
9. 9. 9. 9. x, y y z son nmeros primos consecutivos en orden ascendente y 2 = x
Columna A Columna B
z y x
1 1 1
+ +
1
10. 10. 10. 10. El volumen de una esfera con radio r es igual a
3
3
4
r
Columna A Columna B
El volumen de una esfera
de radio 6
El volumen total de 2
esferas cada una de
radio 3

o
x
o
x l
o
y
71
11. 11. 11. 11. Para todos los nmeros positivos n y k, se define la operacin k n como: ( )k k n k n = .
Adicionalmente: s r < < 0
Columna A Columna B
s r r s
12. 12. 12. 12.
Columna A Columna B
( ) f c b a +
f c ab +
13. 13. 13. 13. 8 elementos qumicos diferentes representan ms del 99% de la composicin de la corteza terrestre
Columna A Columna B
El porcentaje de la corteza
terrestre formada de todos los
elementos qumicos excepto los
8 mencionados
1%

14. 14. 14. 14.
Columna A Columna B
El rea de un
rectngulo con
permetro 40
El rea de un
rectngulo con
permetro 60

15. 15. 15. 15. Si 5 2 < < x y 8 3 < < y Cul de los siguientes literales es verdad para y x + ?
a) 8 1 < + < y x b) 8 2 < + < y x c) 8 3 < + < y x
d) 13 3 < + < y x e) 13 5 < + < y x
16. 16. 16. 16. Si n0, Cul de las siguientes opciones debe ser mayor que n?
i)2n j) n k) 2-n
a) solo i b) solo j c) solo i y j d) solo j y k
e) ninguno de ellos
72
17. 17. 17. 17. Si x<x
3
<x
2

Cul de los siguientes valores puede ser el de x?
a) 5/3 b) 3/5 c) -2/5 d) -5/2
e) ninguno de los anteriores
18. 18. 18. 18. Cuntos nmeros racionales de la forma a/16 hay entre y 7/8 ?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
19. 19. 19. 19. Cuntos nmeros naturales tiene su raz cbica en el intervalo [ 15 , 16 ) ?
a) 721 b) 821 c) 421 d) 521 e) 621
20. 20. 20. 20. El menor valor entero de a aa a que satisface la siguiente relacin 3.5 > 0.2(1-4a) > 0.5 es:
a) 4 b) 3 c) -1 d) -4 e) -3
21. 21. 21. 21. x e y son enteros 11 < + y x y 6 > x . Cul es el valor ms pequeo posible de y x ?
a) 1 b) 2 c) 4 d) -2 e) -4
22. 22. 22. 22. Si: -10 < a < -5 ; -2< b < -1 ; 2 < c < 5 ; entonces
c
a.b
es:
a) (1,10) b) (5,20) c) (1/5,1/2) d) (1/10,1) e) (1/20,1/5)
23. 23. 23. 23. Si x pertenece al intervalo (2,4); entonces
3 2x
1
+
pertenece al intervalo:
a)
|
\
|
7
1
,
11
1
b)
|
\
|
3
1
,
5
1
c)
|
\
|
6
1
,
2
1
d)
|
\
|
4
3
,
12
1
e)
|
\
|
6
1
,
13
1

24. 24. 24. 24. Para cuntos valores enteros de n el valor de la expresin 7 4 + n ser un entero mayor que 1 y menor
que 200?
a) 48 b) 49 c) 50 d) 51 e) 52
25. 25. 25. 25. Cul de los siguientes puntos pertenece a la interseccin de: x + y < 6 y x 3y < 2 ?
a) ( -2, -1 ) b) ( 2, -1 ) c) ( 0, -1 ) d) ( 1, 3 ) e) ( -1, -1 )
73
26. 26. 26. 26. Cul es el mayor entero x para el cual - 2x 3 > 6 ?
a) - 4 b) 4 c) 3 d) - 5 e) - 2
27. 27. 27. 27. Si 0 > x , entonces:
a) - x < 0 b) - x < x c) - x > 0 d) x < 0 e) x = x
28. 28. 28. 28. Si se sabe que: 0 < m < n < 1, Cul de las siguientes expresiones es la mayor ?
a) 2m/n b) 2n/m c) n/m d) n/(m+1) e) m/(n+1)
29. 29. 29. 29. Si a aa a > 0 > 0 > 0 > 0 , b bb b < 0 , < 0 , < 0 , < 0 , indique lo falso:
a) ab < 0 b) a+b > 0 c) a/b < 0 d) a-b > 0 e) a < b
30. 30. 30. 30. Hallar un nmero entero positivo, sabiendo que su quntuplo ms 7 es mayor que 39 y que su cudruple
menos 4 es menor que 28.
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
31. 31. 31. 31. Lucio vende 100 libros, le quedan ms de la mitad de lo que tena, si luego vende 52 le quedan menos
de 50. Cuntos libros tena?
a) 201 b) 200 c) 203 d) 210 e) 199
32. 32. 32. 32. Si a > b > c , a > b > c , a > b > c , a > b > c , en el conjunto N N N N se cumple que:
a) a+c < b+c b) a
c
> b
c
c)
c
b

c
a
> d)
b b
c a > e) Todas las anteriores.
33. 33. 33. 33. Dar los valores de x para los cuales se verifica la siguiente desigualdad: x - 1 > 0
a) x > 1 x < - 1 b) x > 2 c) 1 > x > 0 d) - 1 < x < 0 e) x > 1 .
34. 34. 34. 34. Si el permetro de un rectngulo de 10 cm. de largo debe ser menor de 30 cm. , los valores que puede
tomar la altura son:
a) < 10 cm. b) < 5 cm. c) < 2 cm. d) < 15 / 2 cm. e) Ninguna de las anteriores.
35. 35. 35. 35. Si a aa a = 1/ b b -1, Cul es el valor mnimo que a a a a puede alcanzar ?
a) - 1 / 2 b) - 1 c) - 2 d) 0 e) No se puede determinar.
74
36. 36. 36. 36. El mayor nmero entero cuyo triple sea menor que 63 es:
37. 37. 37. 37. La base mayor de un trapecio tiene por medida 4x 13 y la base menor 6x 23 . Qu valores
puede tomar x ?
38. 38. 38. 38. La suma de un nmero real positivo y su triple no puede sobrepasar a 2. x puede tomar los valores:
a) 0x 1/2 b) 0x 2 c) 0x 3/2 d) 0x 3 e) Ninguno de los anteriores.
39. 39. 39. 39. Una mquina impresora de papel puede imprimir 5000 hojas por hora como mximo. Si en la primera
media hora ha impreso 2000 hojas, En que rango imprime en la segunda hora?
a) 0 x 5000 b) 0 x 2000 c) 0 x 7000
d) 0 x 3000 e) Ninguno de los anteriores.
40. 40. 40. 40. La longitud de un segmento es 3x 12. Qu valores puede tomar x ?
a) x 12 b) x 3 c) x 4 d) x 9 e) Ninguno de los anteriores.
41. 41. 41. 41. A Manuel le dieron a vender una cierta cantidad de patos, vendi 35 y le quedaron ms de la mitad.
Luego le devuelven 3 y vende despus 18, con lo que le resta menos de 22 patos. Cuntos patos
le dieron ?
a) 67 b) 68 c) 69 d) 70 e) 71
42. 42. 42. 42. El precio de cierto tipo de fresa puede variar de $2.50 a $3.00 por cada libra y el precio de cierto tipo de
cakes puede variar de $0.80 a $1.10 la docena. Para estar seguro de tener suficiente dinero para
comprar c libras de fresas y r docenas de cakes, una persona necesita al menos cuantos dlares en
trminos de c y r?
a)
1 . 1 3 +
+ r c
b)
1 . 1 3
r c
+
c)
r c 8 . 0 5 . 2 +
d)
r c 1 . 1 3 +
e) ( )( ) r c + + 1 . 1 3
43. 43. 43. 43. La diferencia entre un nmero real positivo y su mitad no puede sobrepasar a 4.5. Qu valores
tomar x ?
a) 0 x 4.5 b) 0 x 6 c) 0 x 7.5 d) 0 x 9 e) Ninguno de los anteriores.
75
44. 44. 44. 44. Eduardo tiene un cierto nmero de canicas. Si este nmero es duplicado y se tira una canica, por lo
menos tendra cinco canicas sobrantes. Cuantas canicas tenia Eduardo para empezar ?
a) Por lo menos 8 b) Por lo menos 7 c) Por lo menos 4
d) Por lo menos 3 e) Ninguno de los anteriores.
45. 45. 45. 45. En un viaje en canoa remamos durante un da. Si remamos 7 millas al da siguiente, recorrimos por lo
menos 18 millas durante los dos das. Cuntas millas remamos durante el primer da ?
a) Por lo menos 11 b) Por lo menos 9 c) Por lo menos 7
d) Por lo menos 5 e) Ninguno de los anteriores.
46. 46. 46. 46. Si Jos pone $ 7 en el banco, tendr como mximo $ 18. Como mximo, Cuntos dlares tena para
empezar ?
a) Tena como mximo 7 b) Tena como mximo 18 c) Tena como mximo 11
d) Tena como mximo 22 e) Ninguno de los anteriores.
47. 47. 47. 47. Si: -5 < x 3 < -2 Entre qu lmites est M M M M ? . M = x M = x M = x M = x
3
+1 +1 +1 +1
a) -3<M<4 b) -7<M<2 c) 1<M<4 d) -4<M<3 e) -1<M<5
48. 48. 48. 48. Si a a a a y b bb b son nmeros naturales, adems a > b, a > b, a > b, a > b, Cul es falsa? ?? ?
a) 0
a
b a
>
+
b) 0
a
b a
>
c) 0
a
b a
<
d) slo a) y b) e)
b
a
b - a
b 2a
3 3
>
+

49. 49. 49. 49. Si a aa a es un nmero real positivo tal que a aa a < a. < a. < a. < a. Que alternativa es falsa?
a) a > a b) a 1 < 0 c) a < a d) a > 0 e) 1/a > 1
50. 50. 50. 50. Siendo: 4 < b < 7 y 9 < a < 15 . Entre que lmites vara ( a b ):
a) 5 y 8 b) 2 y 12 c) 5 y 9 d) 2 y 10 e) 2 y 11
51. 51. 51. 51. Hallar n , n , n , n , si a aa a es un nmero real:
n
1

a 1
a
4
2
+

a) 1 b) 3 c) 4 d) 8 e) 2

76
52. 52. 52. 52. Dado: -12 < x 14 < - 10 . Hallar ( a + b ) ( a + b ) ( a + b ) ( a + b ) en: 2a < 3x + 4 < 2b
a) 11 b) 13 c) 12 d) 14 e) 10
53. 53. 53. 53. Cinco sumado a un nmero x da como resultado un nmero que es mayor que el doble del nmero
original. De qu conjunto podra haberse escogido el nmero original ?
a) x5 b) x6 c) x4 d) x2 e) Ninguno de los anteriores.
54. 54. 54. 54. La suma del doble de cierto nmero y 12 es mayor que cinco veces el nmero. Qu nmeros
naturales satisfacen esta condicin ?
a) 1, 2, 3, 4 b) 1, 2, 3 c) 4, 5, 6, 7 d) 1, 3, 4 e) Ninguno de los anteriores.
55. 55. 55. 55. Para revelar una pelcula, esta se mantiene entre 68 y 78 grados Fahrenheit ( F ). Cul es la
temperatura en grados centgrados ( C ) , si F = 9/5C + 32 ?
a) 30 C 35 b) 40 C 45 c) 20 C 25
d) 10 C 15 e) Ninguno de los anteriores.
56. 56. 56. 56. Si un kilo de naranjas contiene de 6 a 8 naranjas, El mayor peso que puede tener cuatro docenas
de naranjas es? :
a) 4 kg. b) 3 kg. c) 7 kg. d) 8 kg. e) Ninguno de los anteriores.
57. 57. 57. 57. El valor de x en 8 8 - 2x = es:
a) {0, 8} b) {1, 2} c) {1, 8} d) {3, 4} e) Ninguno de los anteriores.
58. 58. 58. 58. El valor de x en 8 6 x = + es:
a) {2, 6} b) {-14, 2} c) {-8, 8} d) {3, 4} e) Ninguno de los anteriores.
59. 59. 59. 59. Al resolver 12 8 x < + , el intervalo solucin, es:
a) (-20,4) b) (-14, 2) c) (-8, 10) d) (3, 4) e) Ninguno de los anteriores.
60. 60. 60. 60. Si: x (2, 4) , entonces
3 x 2
1
+
(
b
1
,
a
1
). El valor de a + b a + b a + b a + b es:
77
61. 61. 61. 61. Si: 3x 2 [-3, 3] , entonces x [a , b] . El valor de b b b b a a a a es:
62. 62. 62. 62. Si a aa a b bb b c cc c es negativo. Cul de los siguientes productos es siempre negativo ?
a) bc bc bc bc b) b bb b c cc c c) ac ac ac ac d) ab ab ab ab e) bc bc bc bc
63. 63. 63. 63. Cuntas de las siguientes proposiciones son verdaderas ?
I.- Si 1 x
2
> , entonces x > 1 II.- Si x < - 1, entonces x < 1
III.- Si x > 1 , entonces x > 1 IV.- Si x < 1 , entonces x < 1
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) Ninguna
64. 64. 64. 64. Si a a a a y b bb b son nmeros reales tales que: -5 a 7 y 2 b 6.5 ; entonces
3
2b - a
vara de:
a) -3 a -2 b) -15 a 2 c) -18 a 3 d) -16 a 6 e) -6 a 1
65. 65. 65. 65. El producto de dos nmeros pares consecutivos es menor o igual que 440. La suma de las cifras del
mayor de estos nmeros, es:
a) 9 b) 2 c) 4 d) 6 e) 7
66. 66. 66. 66. Si a a a a vara entre 4 y 40 y b bb b vara entre 5 y 12, entonces a / b a / b a / b a / b vara entre:
a) 1/8 y 3 b) 2.4 y 10 c) 0.8 y 10/3 d) 3 y 8 e) 1/3 y 8
67. 67. 67. 67. Que valor de x hace que se verifique la desigualdad: ( 2x + 1 ) < 0
a) x = 1 / 2 b) x = - 1 / 2 c) x = -1 d) x = 1 e) Ninguno.
68. 68. 68. 68. La solucin de: x < 25 es:
a) ( -5, 5) b) (0, 5) c) (-5, 0) d) (1, 5) e) Ninguna de las anteriores.
69. 69. 69. 69. Si a la edad de Ruthcita le disminuimos 5 aos y luego lo multiplicamos por 7, el resultado no excede a
49. La mayor edad que puede tener Ruth, es?:
78
70. 70. 70. 70. La cuarta parte de 12, ms el doble de la edad de Juan es mayor o igual que 33. La mayor edad que
puede tener Juan es?:

79

VARIABLE.- Es la expresin que cambia de valor y en los polinomios se escribe con las ltimas letras del alfabeto:
x, y, z, etc.
CONSTANTE.- Es una expresin que tiene un valor fijo o determinado, y se representa comnmente con las primeras
letras del alfabeto: a, b, c, d, etc.
REGLA DE CORRESPONDENCIA.- Es una ecuacin de la forma: y = f(x).
IDEA DE FUNCION.- Es la relacin de igualdad que existe entre dos variables: Dependiente e Independiente. De
modo tal que para un valor de la variable independiente exista un nico valor de la variable dependiente.
Ejemplo: En la funcin: y = x + 5
y : ser la variable dependiente;
x: la variable independiente, y
5: constante.
DEFINICION DE FUNCION
Si a cada elemento de un conjunto A se le hace corresponder de alguna manera, un elemento nico de un conjunto B ;
se dice que esa correspondencia es una funcin.
Llamando a esta correspondencia por f , escribimos:
f: A B que se lee: f es una funcin de A en B
DOMINIO DE f.- se representa por D
f
o D(f) , y es el conjunto A o tambin el conjunto de los primeros
elementos de los pares ordenados, en una funcin.
RECORRIDO DE f ( rango de f ).- Se representa por R
f
o R(f) , y es el conjunto B , o tambin el conjunto de
los segundos elementos de la funcin. Dada una funcin de un conjunto A en un conjunto B , al primer conjunto se
le llama Conjunto de partida , y al segundo conjunto se le llama Conjunto de llegada .
Ejemplos:
1. Sean los conjuntos: A = { a, b, c, d } y B = { x, y, z, v }
La relacin entre ambos ser: R = { ( a, x ), ( b, y ), ( c, z ), ( d, v ) }
Que es una funcin de A en B, ya que:

80

2. Dada la relacin f: A B

Se tiene entonces: Para cada elemento de A le corresponde un nico elemento de B.
Entonces: f: A B donde: D
f
= A = { 2, 4, 6 } Conjunto de partida.
R
f
= B = {3, 7, 9 } Conjunto de llegada.
FUNCION REAL.- f = { ( x, f(x) ) RxR / x D(f) }
Ejemplo: Sea la funcin: f : R R definida por la regla f(x) = 3x 1 , esta tambin se puede
escribir como: f = { (x, 3x-1 ) / x R }
Si: x = 1 f(1) = 3(1) 1 = 2
x = 2 f(2) = 3(2) 1 = 5
x = 3 f(3) = 3(3) 1 = 8 ; etc.
Luego: f = { (1, 2 ), ( 2, 5 ), ( 3, 8 ). }
VALOR NUMERICO DE UNA FUNCION.- Es el valor que adquiere aquella, cuando se le atribuye determinados
valores a sus variables.
Ejemplo: Si f(x) = x - 4x + 3 ; hallar f(5).
f(5) = 5 - 4(5) + 3 = 125 20 + 3 = 108

81
1. 1. 1. 1. Si f(x) = x - 1 ; f(5) + f(3) es:
a) 30 b) 28 c) 24 d) 32 e) 34
2. 2. 2. 2. Si f(x) = ax - 5 ; y adems f(x)+f(2x)+f(3x) = 140x -15 , entonces el valor de a aa a es :
a) 12 b) 10 c) 8 d) 6 e) 4
3. 3. 3. 3. Si P(x-2) = x +3x + 2 , entonces P(6) + P(7) es:
a) 160 b) 180 c) 200 d) 220 e) 240
4. 4. 4. 4. Si P(x) = x - 4x + 2 , el resultado de P(a+6) P(a+3) es:
a) 6a+15 b) 8a+14 c) 2a 1 d) 10a+13 e) ninguno de los anteriores
5. 5. 5. 5. Si f(x + 7) = x - 6x + 2 ; entonces f(h+9) es:
a) h-2h-6 b) h+2h-6 c) h+4h+4 d) h+2h+6 e) ninguno de los anteriores
6. 6. 6. 6. f ( x ) = 5x + 1 , g ( x ) = 3x 2. Para qu valor de t es f ( t ) g ( t ) ?
a) t - 6 / 3 b) t = - 5 / 2 c) t < 3 / 2 d) t - 3 / 2 e) t 3 / 2
7. 7. 7. 7. Si f ( x ) = 3x + kx 1 y f ( - 1 ) = 1 , El valor de k es ?
a) - 3 b) 2 c) 1 d) 0 e) - 1
8. 8. 8. 8. Si f ( x ) = 2x + 1 , Cul de las siguientes expresiones es verdadera ?
a) f ( x + 3 ) = f ( x ) + 3 b) f ( x ) + a = f ( x ) + f ( a )
c) f ( ax ) = a f ( x ) d) f ( x + a ) = f ( x ) + 2a
e) f ( x + a ) = f ( x ) + f ( a )
9. 9. 9. 9. Consideremos la siguiente funcin f : R R , definida por f ( x ) = ax + bx + c ; a, b, c R ; la
grfica cartesiana de esta funcin:

82
a) Es necesariamente una parbola. b) Es necesariamente una recta.
c) Puede ser una recta paralela al eje x. d) Puede ser una recta paralela al eje y.
10. 10. 10. 10. Si se define: f(x) = ax - 5 y si f(x) + f(2x) - f(3x) = 40x - 5 , entonces el valor de a a a a ser:
a) -12 b) -15 c) -10 d) -14 e) Ninguno de los anteriores.
11. 11. 11. 11. Dada P(x 2) = x + 3x + 2 el valor de E = P(6) - P(7) es:
a) -12 b) -20 c) -15 d) -22 e) Ninguno de los anteriores.
12. 12. 12. 12. Si f(x) es una funcin lineal; adems: f ( f ( x ) ) = 16x + 30 ; el valor de f ( 5 ) es:
13. 13. 13. 13. Si f ( x ) = x - x 5 y g ( x ) = x - 9 ; entonces ( f + g ) ( x ) es:
a) ( x 3 ) ( x + 3 ) ( x + 2 ) b) ( x + 2 ) / ( x + 3 ) , x 3 c) 2x - x 14
d) x 4 e) Ninguna de las anteriores.
14. 14. 14. 14. Para cules de las siguientes expresiones se cumple que f ( 3 ) = f ( 1 / 3 ) ?
a) f ( x ) = x b) f ( x ) = 1 / x + x + 1 / x + x c) f ( x ) = ( x + 2 ) x
d) f ( x ) = 2 + 1 / x e) f ( x ) = 1 / x
15. 15. 15. 15. Si: f(x) = f(x 3) + f(x 1) ; y adems f(2) = 4 y f(-1) = 3 , entonces f(1 ) es:
a) 1 b) 5 c) 0 d) 4 e) 3
16. 16. 16. 16. H = { (2, a-4) , (5, 6) , ( 2, 7) , ( 5, b-2) , (3 , 9) } es funcin siempre y cuando:
a) a = 11 y b = 8 b) a = 4 y b = 2 c) a = 11 y b = 6
d) a = 8 y b = 11 e) Ninguno de los anteriores.
17. 17. 17. 17. F = { (2, 4) , (3, x+y) , (5, 6) , (3, 8) , (2, x-y) } los valores de x e y para que F represente una
funcin, son:
a) x = 2 y y = 6 b) x = 3 y y = 5 c) x = 6 y y = 2
d) x = 5 y y = 3 e) Ninguno de los anteriores.
83
18. 18. 18. 18. La regla de correspondencia de la funcin F = { (1, 3) , (2, 6) , (3, 11) , (4, 18) } es:
a) F(x) = x + 1 b) F(x) = x - 1 c) F(x) = x - 2
d) F(x) = x + 2 e) Ninguno de los anteriores.
19. 19. 19. 19. Si f es una funcin real de variable real, tal que f( 2x 5 ) = 5 x 1 2x + + + ;el valor de f( 3 ) es:
20. 20. 20. 20. Si f: R R es definida por f( x ) = -3x - 4x + 16. Cul de los siguientes pares ordenados pertenecen
al grfico de f ?
a) (2, 12) b) (3, -9) c) (3, 9) d) (-2,12) e) Ninguno de los anteriores.
21. 21. 21. 21. Dada la funcin f: R R cuya regla de correspondencia es f( x ) = 2x + 3, Cul de los siguientes
pares ordenados no pertenecen al grfico de f ?
a) (1, 5) b) (3, 9) c) (-2, -1) d) (4, 11) e) (6, 12)
22. 22. 22. 22. Si x es el lado de un cuadrado, entonces el rea del cuadrado en funcin de su diagonal d es:
a) d
2
b) x
2
c) x
2
/2 d) d
2
/2 e) Ninguna de las anteriores
23. 23. 23. 23. Si el volumen V de una pirmide es igual al tercio de su altura multiplicado por el rea de la base, y si
la base es un hexgono regular cuyo lado mide 6 metros, entonces la altura de la pirmide en funcin
del volumen esta dado por:
a) 3 V / 54 b) V / 2 c) 3V / 54 d) Ninguna de las anteriores
24. 24. 24. 24. Si el volumen V del cilindro circular recto es igual al rea del crculo de la base multiplicado por su
altura que mide 4 metros, entonces el radio del crculo en funcin del volumen es:
a) -[ V / (4 ) ]
1/2
b) 1/2[ V / ]
1/2
c) 16 d) Ninguna de las anteriores
25. 25. 25. 25. Si el volumen V de una esfera es cuatro tercios de multiplicado por el cubo del radio, y si
V = 36 m
3
, entonces el radio es igual a:
a) 4 /3 b) 3
3
c) 3/(
1/3
)

d) Ninguna de las anteriores
26. 26. 26. 26. El valor de a a a a en: f(a+1) f(a-1) = 4 , si f(x) = x - 2x + 3 es:
84
27. 27. 27. 27. Sea la funcin F definida asi: F = { (2, 5) , (3, a), (2, a+b), (3, 4), (b, 5) }. El valor de a + b a + b a + b a + b es:
28. 28. 28. 28. Si F(x) = x - 1 es una funcin, cuyo dominio es D(F) = [ -1 , 1 ] . El recorrido o rango de F es:
a) [ -1 , 0 ] b) [ 0 , 1 ] c) [ - 1 , 1 ] d) [ -1 , 0 ] e) Ninguno de los anteriores.
29. 29. 29. 29. Si la relacin R = { (1, 2a), (2, 7), (5, 1), (1, 3a 5), (7, 9) } es una funcin; la suma de los elementos
del rango es:
30. 30. 30. 30. El dominio de G = { (x, y) / xy = 1 } es:
a) I b) I { 1 } c) R d) R { 0 } e) Ninguno de los anteriores.
31. 31. 31. 31. El rango de R = { (x, y) / x + y 25 } es:
a) [ -5 , 5 ] b) [ 5 , + ) c) ( - , 5 ] d) ( -5 , 5 ) e) Ninguno de los anteriores.
32. 32. 32. 32. Si el conjunto A = { 1, 2, 4 } y f es una funcin definida en A por: f
= { (1, 3), (2, a), (a+1, 2), (1, b-1) } . El valor de f(1) f(2) f(4) es:
a) 0 b) -1 c) -2 d) 1 e) -3
33. 33. 33. 33. Si f(x) =
1 x
1 - x
+
, el valor de f(2).f(3).f(4) es:
a) 1 / 10 b) 2 / 10 c) 3 / 10 d) 4 / 10 e) Ninguno de los anteriores.
34. 34. 34. 34. Si F es la funcin F = { (3, a+1), (4, b-1), (2, 5), (3, 4), (4, 7) } ; el valor de a.b a.b a.b a.b es:
35. 35. 35. 35. El valor de m mm m , para que F = { (6, 5), (m+1, 4), (3, 8), (6, m+1) } sea una funcin es:
a) +2 b) 2 c) -2 d) 0 e) Ninguno de los anteriores.

36. 36. 36. 36. El valor de n nn n en la funcin f = { (7, 9), (n, 2) ,(3, 4), (7, n) } es:
a) 3 b) -3 c) 3 d) 2 e) Ninguno de los anteriores.
85
37. 37. 37. 37. Si f es una funcin definida por f(x-2) = 2x 5 ; entonces f(a) ser:
a) a + 1 b) a 1 c) 2a + 1 d) 2a 1 e) Ninguno de los anteriores.
38. 38. 38. 38. Si f(x) = x + 1 y x [ 1, 4 ] , entonces la grfica de f est en el cuadrante:
a) I b) II c) III d) IV e) Ninguno de los anteriores.
39. 39. 39. 39. Si para la funcin f(x) = ax + b ; se tiene que f(1) = 8 y f(0) = 5 , entonces el producto de las
constantes a aa a y b bb b es:
40. 40. 40. 40. Sea la funcin G = { (3, 5),(6, b), (3, a), (ab, a+b), (6, 1) } ; entonces el valor de G(5) es:
a) 5 b) 0 c) 6 d) -6 e) No exista.

86

E C U A C I O N E X P O N E N C I A L .-
Es una igualdad relativa, donde la incgnita se encuentra en el exponente. El valor de
la incgnita al ser reemplazada en la ecuacin original se transforma en una igualdad; se llama raz o solucin de la
ecuacin.
CASOS:
1. FORMA m
x
= n
p
Donde la incgnita es x se debe tratar de lograr bases iguales para
luego igualar los exponentes.
Tambin se expresa as: b
x
= b
a
x = a , donde b 0 y 1 .
2. FORMA x
x
= A Donde la incgnita es x se debe buscar formar una analoga o
semejanza utilizando la teora de exponentes.
Tambin se expresa as: x
x
= a
a
x = a
n x n x
n x
= = ; x 0

L O G A R I T M O S .-
DEFINICION.- El logaritmo de un nmero es el exponente al cual se debe elevar otro nmero real y positivo llamado
base para obtener el nmero dado.
NOTACION LOGARITMICA.- y N Log
a
=
Donde: N = Nmero
a = base
y = Logaritmo ( exponente de la base ).
Es decir: N a
y
= Notacin exponencial.
BASE DE UN SISTEMA DE LOGARITMOS.- Es cualquier nmero real y positivo. Luego:
a = 10 Cuando la base es 10, se llama logaritmo decimal, vulgar o de Briggs.
87
a = e Cuando la base es e = 2.7182818245. ( un nmero irracional) se llama
logaritmo Neperiano.
PROPIEDADES GENERALES.-
1. En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de la base es la unidad.
Si: a = a Log
a
a = 1
2. En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de la unidad es el cero.
Si: Log
a
1 = 0 a= 1
3. Los nmeros mayores que 1, tendrn logaritmo positivo y los nmeros menores de 1 , tendrn logaritmo
negativo.
Ejemplos: 1. 10 = 10 Log
10
10 = 1
100 = 10 Log
10
100 = 2
2. 0.1 = 10
1
Log
10
0.1 = -1
0.01= 10
2
Log
10
0.01= -2
4. El logaritmo de un nmero aumenta cuando el nmero aumenta y disminuye cuando el nmero disminuye.
5. En el campo de los nmeros reales, no existe el logaritmo de un nmero negativo.
6. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores.
Sean: A y B los factores.
Luego: A = a
x
Log
a
A = x
B = a
y
Log
a
B = y
Entonces: A . B = a
y x +
, de lo cual Log
a
(A . B) = Log
a
A + Log
a
B
7. En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del numerador, menos el
logaritmo del denominador.
De la propiedad anterior, considerando las dos primeras igualdades, tenemos entonces:
y - x
B
A
Log a
B
A
a
y - x
= =
Log
a
)
B
A
( = Log
a
A - Log
a
B
8. El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo del nmero.
88
Log
a
A
m
= m Log
a
A
9. El logaritmo de una raz es igual al logaritmo de la cantidad sub-radical dividido entre el ndice del radical.
Log
a
n
A =
n
1
Log
a
A

CAMBIO DE BASE DE UN SISTEMA DE LOGARITMOS.- conociendo el logaritmo en base a del nmero N .
Hallar el logaritmo en base b del mismo nmero.
Dato: Log
a
N ; incgnita Log
b
N = x b
x
= N o Log
a
N = Log
a
b
x

Entonces: Log
a
N = x Log
a
b = Log
b
N . Log
a
b
Luego: Log
b
N =
b Log
N Log
a
a

IDENTIDAD FUNDAMENTAL DE LOS LOGARITMOS.-
b
N Log
b
= N
1. El producto de dos logaritmos recprocos es igual a la unidad.
Como: b
a Log
b
= a aqu tomamos logaritmos en base a luego:
Log
a
b
a Log
b
=Log
a
a Log
b
a . Log . Log
a
b = 1
2. Si al nmero y a la base de un logaritmo se potencia o se extraen radicales de un mismo grado, el
logaritmo no se altera. b
a Log
b
= a elevando a la potencia m se tendr:
b
m a Log
b
= a
m
Log
m
b
a
m
= Log
b
a y Log
n
b
n
a = Log
b
a
LOGARITMOS NEPERIANOS.- Son aquellos cuya base es el nmero e , tambin se llaman logaritmos naturales.
NOTACION: Ln N = Log
e
N y para la conversin a logaritmos vulgares o viceversa, se emplea la siguiente
expresin:
Ln N =
e Log
N Log

ECUACIONES LOGARITMICAS.- Se llaman ecuaciones logartmicas a aquellas que contienen el logaritmo de la
incgnita o de las incgnitas.
Ejemplos: 1. Log 5x = 2
2. Log(x+4) + Log(x-5) = 1
89

1. 1. 1. 1. El valor de x xx x en: 27
x
= 81
6
es:
a) 3 b) 5 c) 4 d) 6 e) 8
2. 2. 2. 2. El valor de n n n n en la ecuacin:
4 n
2 n = , es:
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
3. 3. 3. 3. Hallar a a a a si: a
2a
=
43 42 1
veces 100
5 ...... 5 . 5 . 5 . 5
a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25
4. 4. 4. 4. El valor de x xx x en: 1920 2 2 2 2
4 3 2 1 x
= + + +
+ + + + x x x
es:
a) 10 b) 8 c) 6 d) 4 e) 2
5. 5. 5. 5. Resolver para x: x: x: x: 16
x
= 8
8

a) 5 b) 3 c) 2 d) 8 e) 6
6. 6. 6. 6. Resolver:
9
3 x =
x

a) 27 b) 9 c) 3 d) 16 e) 1/3
7. 7. 7. 7. Hallar x xx x en: (0.008)
x
1
-
= 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
8. 8. 8. 8. Si 3
y x +
= 1 / 9 y 2
y - x
= 4, Cul de las siguientes parejas es ( x, y ) ?
a) ( 0, - 2 ) b) ( 0, 2 ) c) ( 2, 0 ) d) ( - 2, 1 ) e) ( - 1, - 1 )
9. 9. 9. 9. Si
1 x x -
8 4
+
= , x = ?
a) 2 b) - 6 c) 4 d) 3 / 5 e) 1
10. 10. 10. 10. El valor de x , para 2
x
+ 2
1 - x
+ 2
2 - x
+ 2
3 - x
+ 2
4 - x
= 992 , es:
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) Ms de 10.
90
11. 11. 11. 11. Hallar n , si 2
n
+ 2
n
+2
n
+2
n
= 1024 :
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) Ms de 10.
12. 12. 12. 12. El valor de x en 13
1 x+
- 13
x
= 156 es:
13. 13. 13. 13.Si a log
15
= 3 , entonces 15 log
5
es igual a :
a) ( 1 a ) b) ( 1 + a ) c) 1 / ( 1 + a ) d) 1 / ( 1 a ) e) Ninguna de las anteriores.
14. 14. 14. 14. Halle el valor de x tal que log ( x + 4 ) + log ( x 4 ) = 1 .
a) - 6 b) 16 c) 5 d) 26 e) No se puede determinar.
15. 15. 15. 15. Si 6 k
3
=
2
log , A qu es igual k ?
a) 2 b) 4 c) 6 d) 0 e) 3
16. 16. 16. 16. Si y = 5
2
log , entonces:
a) y = 5 / 2 b) y = 2 c) y = 5 d) 5
y
= 2 e) 5
2 y
= 2
17. 17. 17. 17. Cual de las siguientes expresiones es falsa:
a) log 6 = log 2 + log 3 b) log 12 log 2 = log 6 c) log 6 = log 3 . log 2
d) log 6 = log ( 12 / 2 ) e) log 6 = ( 1 / 2 ) log 36
18. 18. 18. 18. Si 2 ) y 1 (
2
= +
3
log , entonces y = ?
a) 4, 2 b) 2, - 4 c) 1, 4 d) 3, 2 e) - 2, 4
19. 19. 19. 19. El ) 32 / 1 (
8
log es :
a) - 1 / 3 b) 1 / 3 c) - 5 / 3 d) 5 / 3 e) 2
20. 20. 20. 20. Si m 5 =
2
log , A qu es igual 10
2
log ?
a) m b) 1 + m c) 1 / m d) 1 m e) m 1

91
21. 21. 21. 21. Si log x =
2
1
log a log b y a = 9 b , el valor de x es :
a) 2 b) 1 c) -2 d) 4 e) 3
22. 22. 22. 22. La solucin que se obtiene al resolver: log
) 8 - x (
(x - 16 ) = 2 , es:
a) {3} b) {3, 5} c) {5} d) e) {0}
23. 23. 23. 23. El valor de log
2
8 es:
a) 1/2 b) 3/2 c) 2/3 d) 2 e) 3
24. 24. 24. 24. Si 1 - x 256 log
) 1 - x (
= ; el valor de x xx x es:
a) 5 b) 4 c) 2 d) 3 e) 1
25. 25. 25. 25. El valor de a a a a en )
16
1
( log )
81
1
( log
8 a
= , es:
a) 3
4
b) 3
3
c) 3
3
d) 3
1
e) 3
4

26. 26. 26. 26. Si 2 ) 15a - a ( log
2
= , el valor de a aa a es:
a) -2 b) -3 c) -4 d) -5 e) -6
27. 27. 27. 27. Si 1 8 - x log 7 x log = + + ; el valor de x xx x es:
a) 13 b) 15 c) 17 d) 19 e) 21
28. 28. 28. 28. En la ecuacin 5 x log x log
4 x log
= ; x xx x es:
a) 10
1
b) 10
2
c) 10
3
d) 10
4
e) 10
5

29 29 29 29. . . . El valor de E = Log
2
32 - Log
2
1
64 , es:
a) 11 b) 13 c) 15 d) 14 e) Ms de 15
30. 30. 30. 30. Si Log
a
b = 3 y Log
b
32a = 2 ; el valor de b bb b es:

92
31. 31. 31. 31. Si Log
a
b = 3 y Log
b
32a = 2 ; el valor de a + b a + b a + b a + b es:
32. 32. 32. 32. Determinar E = 27
2 Log
3
:
33. 33. 33. 33. El valor de S = a
1) (0 Log
a
+
+ a
2) (1 Log
a
+
+ a
3) (2 Log
a
+
, es:
34. 34. 34. 34. El valor de S = a
1) (0 Log
a
+
- a
2) (1 Log
a
+
+ a
3) (2 Log
a
+
, es:
35. 35. 35. 35. Si: Log
2
4 + Log
2
4 + Log
2
4 + . + Log
2
4
n
= Log
2
4 . El valor de n es:
36. 36. 36. 36. El valor de x en: Log
4
[ Log
3
( Log
2
x ) ] = 0 , es:
37. 37. 37. 37. Si Log
2
x = 30 ; entonces el valor de Log
4
x es:
38. 38. 38. 38. Si Log
3
x + Log
81
16 - Log
3
6 = 2 , entonces el valor de x es:
39. 39. 39. 39. Si el logaritmo de 32 en una cierta base es 5 / 6 ; dicha base es:
40. 40. 40. 40. La suma de las soluciones de la ecuacin : a
2
a
x Log
+ b
x Log
b
+ c
1 Log
c
= 3 , es:
a) -1 / 2 b) 2 c) -2 d) 1 e) -1

93

El trmino razonamiento se define de diferente manera segn el contexto, normalmente se refiere a un conjunto de
actividades mentales consistentes en conectar unas ideas con otras de acuerdo a ciertas reglas o tambin puede referirse
al estudio de ese proceso. En sentido amplio, se entiende por razonamiento la facultad humana que permite resolver
problemas.

Se llama tambin razonamiento al resultado de la actividad mental de razonar, es decir, un conjunto de proposiciones
enlazadas entre s que dan apoyo o justifican una idea. El razonamiento se corresponde con la actividad verbal de
argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresin verbal de un razonamiento.

El razonamiento lgico se refiere al uso de entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras, partiendo de lo ya
conocido o de lo que creemos conocer a lo desconocido o menos conocido. Se distingue entre razonamiento inductivo y
razonamiento deductivo.
REA - HABILIDAD COGNITIVA
Esta rea consta de cuatro tipos de ejercicios: secuencias lgicas, relaciones lgicas, transformaciones lgicas y
consideraciones lgicas. A continuacin se presenta una descripcin de cada uno de estos ejercicios.
SECUENCIAS LGICAS: Tienen como propsito evaluar la capacidad para percibir patrones de relacin entre
nmeros y letras. Mide la habilidad del candidato para organizar informacin de forma inductiva.
Instrucciones: En cada uno de los siguientes ejercicios se presenta un par de palabras relacionadas, seguido de cinco
pares de palabras o frases designadas con las letras A, B, C, D y E. Seleccione la letra que se refiere al par de palabras
que mejor indica una relacin similar a la expresada en el par original. Marque el espacio de la letra correspondiente en
la hoja de respuestas.

Ejemplo:

VOCACIN : OFICIO ::

(A) necesidad : satisfactor
(B) sacrificio : triunfo
(C) capacidad : tarea
(D) produccin : producto
(E) calidad : meta

La respuesta correcta es la opcin (C), por lo tanto debe marcar:

A B C D E

94
1. 1. 1. 1. ABEJA : PANAL : :

a. flores : polen
b. dromedario : joroba
c. mariposa : oruga
d. gusano : tierra
e. araa : telaraa
2. 2. 2. 2. NACIMIENTO : CRECIMIENTO : :
a. sonoridad : composicin musical
b. merecimiento : xito
c. eleccin : nombramiento
d. problema matemtico : ecuacin
e. fuego : cenizas
3. 3. 3. 3. LUZ : TNEL : :
a. jueces : meta
b. bao : agua
c. oxgeno : arteria
d. alimento : saliva
e. caminante : kilmetros
4. 4. 4. 4. MONTAA : ALPINISTA : :
a. playa : buzo
b. garrocha : atleta
c. bicicleta : ciclista
d. pista : corredor
e. balas : tirador
5. 5. 5. 5. HOMBRES : CONDOMINIO : :
a. hormigas : hoyo
b. reses : corral
c. perros : jardn
d. abejas : panal
e. aves : nido
95
RELACIONES LGICAS: RELACIONES LGICAS: RELACIONES LGICAS: RELACIONES LGICAS: Tiene como propsito medir la habilidad de extraer relaciones y hacer
comparaciones basadas en reglas de similitud. Se utilizan preguntas de analogas y metforas.
Instrucciones Instrucciones Instrucciones Instrucciones: En los siguientes ejercicios elija la alternativa que mejor representa el significado de la frase
que se ofrece o la relacin numrica similar al par original. Seleccione el encasillado correspondiente en las
posibles respuestas.

Ejemplo:
El ocaso de la vida

(A) adolescencia
(B) nacimiento
(C) vejez
(D) juventud
(E) madurez
La alternativa correcta es la respuesta (C), porque ocaso significa descenso. La contestacin correcta que
debe marcar es:

A B C D E

1. 1. 1. 1. Sus proyectos se estrellaron ante la realidad
a. se extendieron
96
b. se deshicieron
c. fueron modificados
d. tuvieron gran impacto
e. se alteraron
2. 2. 2. 2. La duda fue el veneno de mi felicidad
a. matar
b. enfermar
c. acabar
d. disminuir
e. alimentar
3. 3. 3. 3. 8 : 64 : :
a. 7 : 65
b. 9 : 90
c. 10 : 110
d. 13 : 187
e. 15 : 225
4. 4. 4. 4. 60 :
3
20

333 :
3
100
100 :
8
80
18 :
4
72
500 :
10
50
90 :
20
45
e.
d.
c.
b.
a.

5. 5. 5. 5. 123 : 6 : :
a. a. a. a. 456 : 8
b. b. b. b. 234 : 9
c. c. c. c. 345 : 10
d. d. d. d. 678 : 10
e. e. e. e. 456 : 12
97
CONSIDERACIONES Y TRANSFORMACIONES LGICAS: CONSIDERACIONES Y TRANSFORMACIONES LGICAS: CONSIDERACIONES Y TRANSFORMACIONES LGICAS: CONSIDERACIONES Y TRANSFORMACIONES LGICAS:
Miden la capacidad para usar correctamente las reglas de inferencia lgica. Se incluyen ejercicios de
razonamiento condicional y de diagrama. El candidato debe analizar una situacin particular y seleccionar
la hiptesis o inferencia ms apropiada.
Instrucciones Instrucciones Instrucciones Instrucciones: En los siguientes ejercicios elija la alternativa que mejor se relaciona con la informacin
dada; luego seleccione el encasillado correspondiente en las posibles respuestas.
Ejemplo:
En la fila del banco, el Sr. Hernndez est formado despus del Sr. Gonzlez, y el Sr. Gonzlez est
despus del Sr. Ruiz. En qu orden estn formados?
(A) Gonzlez, Ruiz, Hernndez
(B) Ruiz, Hernndez, Gonzlez
(C) Hernndez, Gonzlez, Ruiz
(D) Ruiz, Gonzlez, Hernndez
(E) Gonzlez, Hernndez, Ruiz

La alternativa correcta es la respuesta (D). La respuesta que debe marcar es:
A B C D E

98
1. 1. 1. 1. Si A est despus que B y C, y D est antes que C pero despus que B, entonces, el orden de las letras
es
a. D B C A
b. B C D A
c. B C A D
d. B D A C
e. B D C A
2. 2. 2. 2. Israel est menos poblado que Japn. Filipinas tiene mayor poblacin que Japn. La poblacin de
Inglaterra es menor que Israel, sin embargo supera a Cuba en esta variable. Entonces:
a. Cuba est ms poblada que Inglaterra.
b. Japn e Inglaterra tienen, cada una, ms gente que Israel.
c. los habitantes en Israel son ms escasos que en Cuba.
d. Filipinas no supera a Japn en cuanto al nmero de habitantes se refiere.
e. el nmero de habitantes en Japn es superior al de Cuba.
3. 3. 3. 3. Si consideramos los siguientes datos:

A = Z + D + F
B = A + R
D = J
F = K + E + B
R = L + O

A + B = _ _ _ _ _
a. Z + J + K + E + B + L + O
b. L + O + Z + D + K + E + A + R
c. Z + J + K + E + B + L + O
d. Z + J + K + E + B + Z + D + F + R
e. K + E + B + J + Z + L + O + J + F
4. 4. 4. 4. Ocho caballos corren por la pradera hacia la granja. Lirio lleg tres lugares despus que Rub pero uno
antes que Sami. Mac le gan a Chato mas no as a Rub. Lulo entr 3 lugares antes que Chato y Toto
entr 2 lugares despus que Cucho, pero uno despus que Sami. Cul de los ocho caballos entr en 4o.
lugar?
a. Mac.
b. Sami.
99
2
1
3
4
5
6
collares
muecos
esculturas
mujeres
figuras
juguetes
c. Lirio.
d. Chato.
e. Cucho.
5. 5. 5. 5. Julio naci antes que Gloria y que Pablo; Miguel es menor que Silvia, pues naci despus que Pablo,
pero antes que Gloria; y Julio es menor que Silvia. Quin de los cinco jvenes ocupa el tercer lugar en el
orden de nacimiento?
a. Julio.
b. Gloria.
c. Pablo.
d. Miguel.
e. Silvia.
6. 6. 6. 6. Manolo y Manuel salieron a piscar moras, durante la primera mitad de la jornada Manolo haba
recolectado 2/3 veces ms moras que Manuel. Al final de la jornada, Manolo tena 59 kilos de moras y
Manuel tena 14 kilos menos. Cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?
a. En la segunda mitad de la jornada Manolo recolect 24 kilos de moras.
b. Manolo y Manuel recolectaron la misma cantidad de moras en la segunda mitad de la jornada.
c. Manuel tena 21 kilos de moras al finalizar la primera mitad del da.
d. Manolo tena 14 kilos ms de moras que Manuel al iniciar la segunda parte del da.
e. Manolo tena 39 kilos de moras a la mitad de la jornada.
7. 7. 7. 7. En una tienda de artesanas se venden varios objetos diferentes, si Mara quiere comprar una mueca de
juguete; a qu zona de la tienda debe dirigirse?

a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6
100
8. 8. 8. 8. Carlos camina 5 cuadras al este, da vuelta a la derecha y camina otro tramo igual, despus sigue hacia
su izquierda y camina otro poco ms; de pronto da una vuelta entera (360) En qu direccin va?
a. Norte.
b. Sur.
c. Este.
d. Oeste.
e. Poniente.
9. 9. 9. 9. Lolo es un perro entrenado por Sebastin, Xito es un gato callejero. Samuel protege a los gatos y perros
sin hogar. Cul de las siguientes alternativas es VERDADERA?
a. Samuel entren a Lolo.
b. Sebastin entren a Xito.
c. Xito y Lolo viven con Samuel.
d. Samuel no protege a Lolo.
e. Xito vive con Sebastin.
10. 10. 10. 10. Hay 3 bolsas de papel; cada una de ellas est pintada de un color: rosa, rojo y blanco. Se sabe que
dentro de ellas hay maz, sorgo y trigo, pero se ignora en cul bolsa est depositado cada uno de los
granos. Si la bolsa de maz no es rosa, el sorgo est en la bolsa blanca, entonces el(la)
a. trigo est en la bolsa roja.
b. maz est en la bolsa roja.
c. bolsa roja tiene sorgo.
d. trigo est en la bolsa blanca.
e. bolsa blanca tiene maz.
11. 11. 11. 11. Un pintor empieza a pintar ventanas a las 8:00 a.m. logrando acabar 4 ventanas por hora. Una hora ms
tarde, a las 9:00 a.m. , su compaero inicia su tarea tambin de pintar ventanas, pero l alcanza a pintar 5
ventanas por hora. Cuntas horas llevar pintando el primero cuando su compaero logre igualar el
nmero de ventanas ya pintadas?
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7
12. 12. 12. 12. En un restaurante en donde fueron a comer 5 muchachos, Gilberto peda lo mismo que Joel. Rogelio
ordenara pastel, slo si Joel coma enchiladas. Joaqun quera algo diferente de lo que comieran los otros
101
4 jvenes y Claudio lo mismo que Rogelio. Aunque se ordenaron finalmente 2 rdenes de enchiladas, 2
de hamburguesas y 1 de pastel, Rogelio no comi pastel. Quines comieron hamburguesas?
a. Joel y Gilberto.
b. Joaqun y Rogelio.
c. Joel y Claudio.
d. Gilberto y Joaqun.
e. Claudio y Rogelio.
13. 13. 13. 13. Ral viaja con frecuencia a las ciudades A , B y C. A est a 4 horas de la casa de Ral. Para llegar a B
tarda el doble de tiempo que le lleva viajar de ida y vuelta a C. C est solamente a una hora menos que A.
Cuntas horas tarda el viaje de ida y vuelta a B?
a. 6
b. 9
c. 12
d. 18
e. 24
14. 14. 14. 14. La calle Soledad es paralela a la calle Lucirnaga. La avenida Estrella es perpendicular a la calle
Pastora. La calle Pastora es paralela a la calle Lucirnaga. La calle Soledad es perpendicular a la calle
Gaviota. Si la avenida Estrella corre de norte a sur, cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?
a. La calle Gaviota es perpendicular a la calle Pastora.
b. La calle Soledad es paralela a la calle Pastora.
c. La calle Gaviota corre de norte a sur.
d. La calle Lucirnaga y la calle Soledad corren de este a oeste.
e. La avenida Estrella es paralela a la calle Soledad.
15. 15. 15. 15. Un maestro de piano debe seleccionar a 4 de sus 6 alumnos para participar en un programa de televisin.
Para decidir quines van, toma en cuenta que puede ir Alfredo o Toms, pero no pueden ir los dos porque
tienen el mismo repertorio, pero es preciso que uno de los dos vaya. Como Rosaura, Toms y Carlota son
hermanos, slo llevar a dos de ellos. Si va Noem, a fuerza deber ir Arturo pues no quieren separarse.
Es necesario llevar a dos mujeres; o va Alfredo o va Rosaura ya que como estn peleados no deben ir los
dos pero uno de ellos debera ejecutar la pieza principal. Quines son los dos jvenes que NO irn al
programa de televisin?
a. Arturo y Nohem
b. Carlota y Toms
c. Toms y Alfredo
d. Rosaura y Toms
102
e. Alfredo y Carlota
RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO VERBAL.- Mide el potencial lingstico que posee el aspirante y las habilidades
adquiridas para comprender conceptos y analizar situaciones especficas. El contenido de esta rea es:
antnimos, completacin de oraciones, comprensin de textos y analogas.

Antnimos: Antnimos: Antnimos: Antnimos: Los antnimos consumen la menor cantidad de tiempo. Miden la amplitud de su vocabulario.
Cada ejercicio consiste en la presentacin de un trmino para el que usted deber escoger aquella
palabra o frase con su significado opuesto.

Instrucciones Instrucciones Instrucciones Instrucciones: Cada una de las siguientes preguntas consta de una palabra o frase impresa en letras
maysculas, seguida de cinco palabras designadas con las letras A, B, C, D y E. Elija la letra de la
palabra o frase que indica el antnimo o significado opuesto de la palabra en letras maysculas; luego
seleccione el encasillado correspondiente en la hoja de respuestas. Como algunas de las preguntas
requieren que se distinga entre varios significados parecidos, asegrese de que ha estudiado todas las
posibilidades antes de decidir cul es la mejor.

ADECUADO

(A) analizado
(B) estupendo
(C) inadvertido
(D) incorrecto
(E) inesperado
El antnimo de EDECUADO es incorrecto, por lo tanto la respuesta correcta es la D , y debe marcar:
A B C D E

1. 1. 1. 1. AUTNTICA
a. falsa
b. dependiente
c. devaluada
d. descompuesta
e. flexible
2. 2. 2. 2. DIVERSIDAD
a. uniformidad
b. opulencia
c. llaneza
103
d. oposicin
e. aburrimiento
3. 3. 3. 3. NOTORIO
a. escabroso
b. detallado
c. caprichoso
d. ilusorio
e. inadvertido
4. 4. 4. 4. REACIO
a. confuso
b. fcil
c. dcil
d. rancio
e. intil
5. 5. 5. 5. DESCASTADO
a. amargado
b. solitario
c. agradecido
d. descarriado
e. descentrado
COMPLETACIN DE ORACIONES: COMPLETACIN DE ORACIONES: COMPLETACIN DE ORACIONES: COMPLETACIN DE ORACIONES: Se mide la habilidad para reconocer las relaciones entre distintas
partes de una oracin. Requiere que conozca el significado de las palabras y su uso adecuado en el
contexto de la oracin.

Instrucciones: Instrucciones: Instrucciones: Instrucciones: Cada una de las siguientes oraciones tiene uno o dos espacios en blanco. Cada espacio
indica que se ha omitido una palabra o frase. Debajo de las oraciones hay cinco palabras o frases,
sealadas con las letras A, B, C, D y E. Elija la palabra o frase que al insertarse en la oracin, complete
mejor su significado; luego seleccione el encasillado correspondiente en la hoja de respuestas.

104
Ejemplo:
Los animales pueden _ _ _ _ _ de muchas formas los problemas _ _ _ _ _ por los cambios estacionales.

(A) soportar - comunitarios
(B) afrontar - causados
(C) rechazar - proporcionados
(D) esquivar - esperados
(E) someter - propiciados

La respuesta correcta es la opcin (B), por lo tanto debe marcar:

A B C D E

1. 1. 1. 1. La mundializacin del ideal democrtico no suprime las relaciones de _ _ _ _ _ entre las naciones.
a. masas
b. fuerza
c. comprensin
d. pobreza
e. impulso
2. 2. 2. 2. En este ensayo se examinarn tres tendencias generales que caracterizan a todos los grupos de _ _ _ _ _;
la burocratizacin, la centralizacin y la poltica.
a. campaa
b. concientizacin
c. lite
d. electores
e. propaganda
3. 3. 3. 3. Si alguien _ _ _ _ _ sin gracia una ancdota jocosa, _ _ _ _ _ a sus oyentes en lugar de divertirlos.
a. examina . . . disipar
b. designa . . . desligar
c. narra . . . aburrir
d. escoge . . . preocupar
e. medita . . . sensibilizar

105
4. 4. 4. 4. El espa se encarg de recoger la _ _ _ _ _ de esa potencia extranjera.
a. informacin
b. recompensa
c. condonacin
d. representacin
e. inoperancia
ANALOGAS: ANALOGAS: ANALOGAS: ANALOGAS: Estos reactivos miden la habilidad para ver relaciones en un par de palabras, entender las ideas
que se expresan y reconocer una relacin similar o paralela.

Instrucciones Instrucciones Instrucciones Instrucciones: En cada una de las siguientes preguntas se presenta un par de palabras relacionadas, seguidas
de cinco pares de palabras designadas con las letras A, B, C, D y E. Elija la letra del par de palabras que mejor
indique una relacin similar a la expresada en el par original. Seleccione el encasillado correspondiente en la
hoja de respuestas.

Ejemplo:
VOCACIN : OFICIO : :
(A) sacrificio : triunfo
(B) necesidad : satisfactor
(C) capacidad : tarea
(D) produccin : producto
(E) calidad : meta
La respuesta correcta es la alternativa (C), por lo tanto, debe marcar:

A B C D E

1. 1. 1. 1. VOLCN : ERUPCIN : :
a. caldera : explosin
b. pelcula : emocin
c. carcter : accin
d. ruido : presin
e. temperatura : divisin

2. 2. 2. 2. CANCIN : COMPOSITOR : :

a. escultura : piedra
b. pintura : composicin
106
c. novela : lector
d. pelcula : actor
e. poesa : poeta

3. 3. 3. 3. AVIN : DESPEGA : :
a. cohete : estalla
b. tren : acelera
c. helicptero : aterriza
d. submarino : frena
e. barco : zarpa
4. 4. 4. 4. TELESCOPIO : LEJANO : :
a. arado : siembra
b. radio : baile
c. cine : historia
d. microscopio : pequeo
e. periscopio : submarino
5. 5. 5. 5. SIGNOS : DESCIFRAR : :
a. ejercicio : entrenar
b. escalera : ascender
c. actos : automatizar
d. reglas : disciplina
e. trazos : proyecto
COMPRENSIN DE TEXTO: COMPRENSIN DE TEXTO: COMPRENSIN DE TEXTO: COMPRENSIN DE TEXTO:
Esta seccin pretende que el candidato demuestre su habilidad para asimilar informacin escrita. Este
apartado contiene dos tipos de anlisis: el tradicional y el crtico.

En el anlisis tradicional se presenta un pasaje seguido por preguntas basadas en su contenido. En esta
seccin se le preguntar sobre la idea principal, inferencias, conclusiones y vocabulario, entre otras
cosas.
En el anlisis crtico aparecen dos pasajes, seguidos por preguntas basadas en su contenido. En este
anlisis el candidato deber interpretar los textos, sintetizar, analizar y evaluar los elementos de los
mismos.
A continuacin se presenta un ejemplo:
107
(1)

(5)

(10)

(1)

(5)

(10)

(15)

Instrucciones Instrucciones Instrucciones Instrucciones: :: : A continuacin aparecen dos pasajes, A y B, seguidos por preguntas basadas en su
contenido. Despus de leer los pasajes, elija la mejor respuesta a cada pregunta basndose en lo que
el pasaje afirma o implica. Seleccione el encasillado correspondiente en la hoja de respuestas.
(Los pasajes para esta prueba han sido tomados de material impreso que presenta contenidos propios
para el anlisis o la evaluacin. Las ideas que se incluyen en cada pasaje son responsabilidad exclusiva
de su autor).

Anlisis Crtico

Pasaje A Pasaje A Pasaje A Pasaje A
Si la extincin es un proceso natural e inevitable por qu debemos preocuparnos hoy en da?

Es cierto que se ha estudiado la importancia de los cambios trmicos en la influencia, por ejemplo de la extincin de
los grandes mamferos habitantes de Europa: mamuts y otros. Asimismo se conocen bastante bien algunas de las
causas que provocaron la desaparicin de una especie en un lugar determinado, pero no la extincin de especies
en un lugar cuyas condiciones han cambiado, por lo que se plantea el problema: Por la propia vida de las especies,
como tales, independientemente de los individuos, es o no limitada.

A diferencia de las extinciones que ocurrieron en el pasado de forma natural, las actuales estn sucediendo
a un ritmo muy acelerado y no obedecen a una incapacidad natural de adaptacin de las especies, ni son el
resultado de un proceso evolutivo, sino que se debe a alguna actividad que el hombre lleva a cabo.

En los ltimos tiempos, en un plano de importancia trascendental, el problema de la extincin de las
especies se atribuye a la desaparicin de otras especies, reducidas ya a zonas geogrficas limitadas, como
consecuencia de la explotacin humana directa.

Si adems consideramos que la extincin de una especie no es un evento aislado, sino que puede generar
una reaccin en cadena (muchas especies que requieren de una u otra forma de la que se extingue
enfrentan serios problemas para sobrevivir, e incluso pueden llegar a desaparecer por esta razn), nos
daremos cuenta de que en consecuencia habr procesos esenciales para la vida que se vern afectados. Es
por ello que es necesario, al menos .... CONSERVAR.

Pasaje B Pasaje B Pasaje B Pasaje B
La especie toda haba disminuido hasta casi extinguirse, pues sta (Labrador) era la nica isla donde
todava se reproducan las alcas grises, escriba en su diario George Cartwright, uno de los pocos
residentes permanentes de esa isla en 1785. La matanza de estas delicadas aves, descritas con un plumaje
negro en la cabeza y en el dorso, y blanco en el vientre, concluy el 3 de junio de 1844, cuando un cazador
dio muerte a la ltima pareja de alcas y su nico huevo fue arrojado al mar.

108
La extincin de estas aves a manos del ser humano se suma a una larga lista de otras especies: la ballena
gris del Ocano Atlntico, aniquilada desde principios del siglo XVIII por pescadores europeos; el bisonte
norteamericano destruido por los aventureros estadounidenses del siglo XIX; el visn marino, desaparecido
de la faz de la tierra hacia 1880.

Con mtodos que indignan, el hombre sistemticamente se ha dedicado a destruir la naturaleza. En el caso
del visn marino, por ejemplo, los cazadores se valan de jauras adiestradas, barras con ganchos de acero
o carretadas de azufre para sacar a los visones de sus madrigueras y poder as matarlos ms fcilmente.
Aves, felinos, lobos, osos, bisontes, tortugas y otros muchos animales han dejado de existir en los ltimos
300 aos debido a la guerra que ha declarado el hombre en contra de la naturaleza. Y no slo han sido
animales, sino tambin bosques, selvas, barreras de coral, ros y hasta el lecho de los ocanos los que han
perdido todo rastro de vida.
Adems del asalto directo de la mano del hombre contra la naturaleza, el desarrollo industrial del mundo ha
contribuido al efecto de invernadero, al adelgazamiento y ruptura de la capa de ozono y al desequilibrio cada
vez ms extendido de los ecosistemas. Y no obstante los avances en cuanto a investigacin, programas de
conservacin nacionales o internacionales, nunca como ahora se ha estado tan cerca de precipitarse en una
extincin generalizada de las especies.

En el pasaje A, lneas 7-9, el propsito del autor es

(A) contrastar las extinciones del pasado con las del presente.
(B) restar importancia a los procesos naturales de extincin.
(C) enumerar diferentes procesos evolutivos.
(D) valorar la importancia de las acciones humanas.
(E) ejemplificar dos formas de extincin.

La respuesta correcta es la opcin (A); por lo tanto, debe marcar:
A B C D E

En el pasaje B, lneas 1-3, el autor utiliza como recurso para introducir el tema un

(A) momento del pasado.
(B) dato impresionante.
(C) testimonio valido.
(D) signo de peligro.
(E) suceso hasta ahora desconocido.

La respuesta correcta es la opcin (C); por lo tanto, debe marcar:
A B C D E

109

Ambos pasajes difieren en cuanto a las causales de extincin que tratan, mientras que el A se refiere a un
proceso natural y a la accin humana, el B menciona

(A) la matanza de las especies.
(B) desde la disminucin hasta la extincin de las alcas.
(C) el asalto directo de la mano del hombre y el desarrollo industrial del mundo.
(D) la poca efectividad de la investigacin y de programas de conservacin.
(E) el descuido de muchos animales durante 300 aos.

La respuesta correcta es la opcin (C); por lo tanto, debe marcar:
A B C D E

Ambos pasajes mencionan lo que podra ser la solucin para la extincin de las especies que es

(A) resolver si se trata de un proceso natural e inevitable.
(B) regenerar los procesos esenciales para la vida.
(C) penalizar la caza.
(D) conservar.
(E) avanzar ms en la investigacin.

La respuesta correcta es la opcin (D); por lo tanto, debe marcar:
A B C D E

RAZONAMIENTO NO VERBAL: RAZONAMIENTO NO VERBAL: RAZONAMIENTO NO VERBAL: RAZONAMIENTO NO VERBAL:
Los Test de Razonamiento No Verbal son pruebas que miden el razonamiento abstracto y la capacidad
de razonar sobre problemas de lgica, mediante smbolos o figuras, problemas de agilidad mental,
razonamiento espacial , razonamiento numrico, etc
A continuacin se presentan algunos ejemplos resueltos de este tipo de problemas:

1. 1. 1. 1. Cuatro hermanos tienen 45 rublos. Si el dinero del primero es aumentado en 2 rublos, el del segundo
reducido en 2 rublos, se duplica el del tercero y el del cuarto se reduce a la mitad, todos los hermanos
tendrn la misma cantidad de rublos. Cunto dinero tena cada uno?
110

Posible Solucin
Si son cuatro hermanos, entonces:
A + B + C + D = 45
Por lo tanto:
(A + 2) + (B 2) + (2C) + (D / 2) = ?
En un principio pens que la cantidad sumara 45, sin embargo, eso no es necesariamente cierto. Porque
es evidente que los dos rublos que se le quitan a B se le agregan a A. Hasta ese punto la cifra sigue en
45, sin embargo, la mitad que se le quita a D no es la misma mitad que se agrega a C. Por esta razn,
decid hacer un estimado de las cantidades.
Se entiende que son rublos enteros, as que no se pueden tener fracciones. Ahora, despejando D de la
relacin que existe entre 2C = D / 2, tenemos que D = 4C. De todos los mltiplos de cuatro hay tres
posibles soluciones para D: 4, 20 y 28. La razn es que con esos resultados, C y D suman un nmero
impar: 5, 25 y 35, respectivamente, lo cual significa que dejan nmeros pares para la otra mitad de la
operacin: 40, 20 y 10, respectivamente. Esa parte de la operacin debe ser par porque se necesita dividir
entre 2, y a una mitad quitarle 2, A, y a la otra mitad sumarle esos 2, B. Sin embargo, de todas esas
opciones, la nica que cumple con la igualdad es la combinacin: A = 8, B = 12, C = 5 y D = 20.
2. 2. 2. 2. A ambas orillas de un ro crecen dos palmeras, la una frente a la otra. La altura de una es de 30 codos, y la
de la otra, de 20. La distancia entre sus troncos, 50 codos. En la copa de cada palmera hay un pjaro. De
sbito los dos pjaros descubren un pez que aparece en la superficie del agua, entre las dos palmeras. Los
pjaros se lanzaron y alcanzaron el pez al mismo tiempo. A qu distancia del tronco de la palmera mayor
apareci el pez?

Posible Solucin

Para resolver este problema se genera dos tringulos rectngulos y se aplica el teorema de Pitgoras.
Para la solucin se est suponiendo que ambos pjaros vuelan a la misma velocidad. La distancia que
buscamos es la que existe entre el pez y el tronco, as que a esta distancia la llamaremos x, por lo tanto, la
distancia entre el pez y la palmera menor es 50-x. Las hipotenusas de ambos tringulos son iguales. Por
lo tanto: 30 + x = (50 - x) + 20. Desarrollando la igualdad tenemos: 900 + x = 2500 100x + x + 400.
Las x se eliminarn al despejar x y el resultado es: x = 20. El pez apareci a 20 pies de la palmera mayor.

3. 3. 3. 3. Un grupo de alumnos de la secundaria se hizo cargo de construir una zanja en la huerta de la escuela y
para eso formaron una brigada. Si hubiera trabajado toda la brigada, la zanja habra sido cavada en 24
horas. Mas el trabajo fue comenzado por un solo miembro de la brigada. Poco despus se le uni otro y
111
ms tarde un tercero, al cabo del mismo tiempo se incorpor un cuarto, y as sucesivamente, hasta el
ltimo. Cuando se hizo el balance del trabajo efectuado, result que el primero haba invertido en el trabajo
11 veces ms de tiempo que el ltimo.Cunto trabaj el ltimo?Cuntos trabajadores hay en la brigada
de cavadores?

Posible Solucin
Queremos saber el tiempo que trabaj el ltimo miembro, as que a este tiempo le llamaremos x. Por lo
tanto, el primer miembro trabaj 11x. Ahora, el nmero de miembros de la brigada se desconoce, por lo
tanto, hablamos de y cavadores. El balance del trabajo efectuado se puede sacar a travs de un promedio
del mximo y el mnimo, es decir: (11x + x) / 2. Lo cual nos da un total de 6x horas por cavador. Adems, se
nos da como premisa que si todos hubieran trabajado desde el principio habran terminado en 24 hrs. Lo
cual significa que se requieren y personas durante 24 hrs. para terminar el trabajo, esto lo representamos
como 24y. Si relacionamos el promedio de horas trabajadas por cavador, con la expresin anterior,
obtenemos: 6xy = 24y. Al despejar x obtenemos x = 4.
Por lo tanto, el ltimo cavador slo trabaj 4 horas.

Con esta ltima ecuacin, slo podemos saber el valor de x, para obtener el nmero de cavadores hace
falta saber el progreso que tenan en el tiempo o algo as, porque sustituir x nos dar como resultado 24y
= 24y, lo cul no nos permite saber el nmero de miembros de la brigada
4. 4. 4. 4. La distancia entre dos pinos es de 40 m. Sus alturas son: 31 m y solo 6 m. Pueden calcular la distancia
entre sus cimas?
Posible Solucin
S, slo hay que aplicar el teorema de Pitgoras en el tringulo superior. La distancia entre las puntas es la
hipotenusa, la base es de 40 metros y la altura es 31 6 =25. Con esto tenemos que c = 40 + 25.
Resolviendo tenemos: c = 2225
Por lo tanto, la distancia entre sus cimas es c = 2225 = 47.17m.

112
E J E R C I C I O S: E J E R C I C I O S: E J E R C I C I O S: E J E R C I C I O S:
1. 1. 1. 1. Al formar un cubo cuyo desarrollo es el de la figura, qu letra tiene la cara opuesta a la marcada con x?

a. A
b. B
c. C
d. D
e. E
2. 2. 2. 2. Existe un terreno con la forma que se ve en la figura. Este terreno posee la propiedad de que si medimos su
permetro en km y su rea en km, las dos medidas estn representadas por el mismo nmero. Cul es el
permetro del terrenito?

a. 2.8 Km
b. 16.2 km
c. 28 Km
d. 31.36 Km
e. 39.47 Km
3. 3. 3. 3. En una familia el padre, que se llama Petardo, es 6 aos mayor que la madre, de nombre Sandalia. La
media de sus edades es de 39 aos, mientras que la media de las edades del padre y de su hija Pirula es
de 27 aos. As que, cuntos aos tiene Pirula?
a. 9 aos
b. 8 aos
c. 10 aos
d. 11 aos
e. 12 aos

4. 4. 4. 4. Un grupo de amigos fue a tomar unos refrescos y unos bocatas, y lo pusieron todo en una cuenta, que
ascendi a 36 euros. Todos iban a pagar por igual, pero dos de ellos se haban ido, por lo que a cada uno le
toc pagar 1,14 euros ms. Cuntas personas conformaban el grupo original?
a. 8
b. 9
c. 10
113
d. 11
e. 12
5. 5. 5. 5. Mi hijo es ahora tres veces ms joven que yo, pero hace cinco aos era cuatro veces ms joven.
Cuntos aos tiene?
a. 11 aos
b. 12aos
c. 13 aos
d. 14 aos
e. 15 aos
6. 6. 6. 6. Judith y Manuel visitaron la granja de su to. Durante su estancia vieron un corral con cerdos y gallinas.
Manuel dijo haber contado dieciocho animales en total. Judith afirm haber contado cincuenta patas.
Cuntos cerdos haba? y Cuntas gallinas?
a. 13 gallinas y 5 cerdos
b. 12 cerdos y 6 gallinas
c. 10 cerdos y 8 gallinas
d. 7 cerdos y 11 gallinas
e. 8 cerdos y 10 gallinas
7. 7. 7. 7. Cuatro vacas negras y tres vacas marrones dan tanta leche en cinco das como tres vacas negras y cinco
marrones en cuatro das. Qu clase de vaca es mejor lechera, la negra o la marrn?.
a. Las dos iguales
b. La marrn
c. La negra
d. Unas veces la marrn y otras la negra
e. La vaca negra no da leche
8. 8. 8. 8. En el fondo de un pozo de doce metros de profundidad hay un caracol que sube tres metros durante el da
y desciende uno durante la noche.Cunto tardar en salir el caracol del pozo?
a. 8 das y 7 noches
b. 5 das y 6 noches
c. 6 das y 5 noches
d. 5 das y 5 noches
e. No sale nunca
114
9. 9. 9. 9. Alex piensa tres nmeros. Si los agrupa de dos en dos y los suma, obtiene 38, 44 y 52.Cules son esos
nmeros?
a. 15, 23 y 29
b. 20, 21 y 22
c. 17 , 20 y 31
d. 38, 44 y 52
e. 16, 22 y 28
10. 10. 10. 10. Cuntos nmeros de tres cifras hay que cumplen la propiedad de que la suma de la cifra de las centenas y
la de las decenas nos da la cifra de las unidades?
a. 9
b. 20
c. 22
d. 40
e. 45
11. 11. 11. 11. Un tronco redondo pesa 150 kilos. Cunto pesara si fuera el doble de grueso y la mitad de largo?
a. 150 Kg
b. 300 Kg
c. 750 Kg
d. 600Kg
e. 200 Kg

12. 12. 12. 12. La doctora Numeratti era una de esas personas que siempre andan buscando relaciones entre nmeros.
Por ejemplo, un buen da se dio cuenta de que los nmeros de su casa y las de sus amigas eran tres
nmeros primos consecutivos tales que multiplicados los tres daban su nmero de telfono. La doctora
Numeratti viva entre sus dos amigas y tena un nmero de telfono de cinco cifras que empezaba por 6.
Averigua el nmero de la casa de la doctora Numeratti, as como su nmero de telfono.
a. El nmero de la casa es 37 y su telfono es 56321
b. El nmero de la casa es 41 y su telfono es 65231
c. El nmero de la casa es 23 y su telfono es 23155
d. El nmero de la casa es 13 y su telfono es 31356
e. El nmero de la casa es 29 y su telfono es 35621
115
13. 13. 13. 13. Si pliegas una tira de papel por la mitad y despus otra vez por la mitad, al desdoblarla vers tres marcas,
una hacia arriba y dos hacia abajo. Preguntamos:
a) Cuntas marcas habr si el proceso de plegado por la mitad se hace 6 veces?
b) Cuntas marcas estarn hacia arriba y cuntas hacia abajo?
a. a)63 b)31 hacia arriba y 32 hacia abajo
b. a)6 b)3 hacia arriba y 3 hacia abajo
c. a)64 b)32 hacia arriba y 32 hacia abajo
d. a)31 b)15 hacia arriba y 16 hacia abajo
e. a)127 b)63 hacia arriba y 64 hacia abajo
14. 14. 14. 14. Dividimos un rectngulo en 4 rectngulos con segmentos paralelos a los lados como indica la figura. Si las
reas de tres de estos 4 rectngulos son las que se muestran, cul es el rea del cuarto rectngulo?
a. 10
b. 15
c. 20
d. 21
e. 25
15. 15. 15. 15. En la cena de Nochebuena, Juan compra una pizza enorme y la corta en 24 trozos iguales. Marcos se
come 1/6 de la pizza. Claudia se come 1/4 de lo que queda y Silvia 1/3 del resto despus de que Claudia y
Marcos se han servido. Si Juan se come lo que queda, qu fraccin de la pizza se ha comido Juan?
a. 5/12
b. 3/7
c. 6/17
d. 9/24
e. 11/24
16. 16. 16. 16. Una persona tarda 90 segundos en recorrer los 60 metros de una cinta mecnica que no funciona. En
marcha, la cinta transporta a la gente en 60 segundos. Cunto tiempo necesitar esa persona para
recorrer los 60 metros si anda mientras la cinta est en funcionamiento?
a. 30 seg
b. 36 seg
c. 40 seg
d. 45 seg
e. 50 seg
116
17. 17. 17. 17. Noventa personas han solicitado trabajo como vendedor de un empresa editorial. Diez solicitantes no han
trabajado nunca en ventas ni en editoriales. Sesenta y cinco han trabajado en ventas, y cincuenta y ocho
tienen cierta experiencia en el ramo editorial. Cuntos solicitantes tienen experiencia tanto en ventas como
en empresas editoriales?
a. 40
b. 41
c. 42
d. 43
e. 44
18. 18. 18. 18. Isabel tiene en su mano monedas de 1 cntimo de euro, de 5 cntimos y de 10 cntimos, que suman 80
cntimos. Si tiene un total de 15 monedas y tiene igual nmero de monedas de 1 que de 5 cntimos,
cuntas monedas de 10 cntimos tiene?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

19. 19. 19. 19. Como se muestra en la figura, hemos quitado al tringulo equiltero ABC, de lado 3, un tringulo de la
esquina con DB = EB = 1. Cul es el permetro del cuadriltero ADEC que queda?
a. 6
b. 6.5
c. 7
d. 7.5
e. 8

20. 20. 20. 20. Han hecho falta 4221 caracteres para numerar las pginas de un libro. Cuntas pginas tiene?
a. 1108
b. 1246
c. 1332
d. 1533
e. Ninguna de las respuestas
117
21. 21. 21. 21. Un equipo de baloncesto ha ganado 30 partidos de 40 jugados. Entre los 30 partidos que todava quedan
por jugar, cuntos debe ganar el equipo para conseguir un 80% de victorias en la liga?
a. 10
b. 15
c. 25
d. 26
e. 30
22. 22. 22. 22. Juan ha gastado el 40 % de sus ahorros para comprarse bombones y ha dado a su hermana el 30 % de lo
que le queda. Qu porcentaje de sus ahorros conserva?
a. 18%
b. 30%
c. 35%
d. 42%
e. 50%
23. 23. 23. 23. Mara ha gastado 7 euros en la compra de 100 caramelos. Si los de menta cuestan 5 cntimos cada uno,
los de fresa cuestan 6 cntimos cada uno y los de limn 7, cuntos caramelos de limn ms que de menta
ha comprado?
a. 50
b. 60
c. 70
d. 100
e. Falta informacin
Una partcula se mueve a lo largo del primer cuadrante de la forma siguiente: durante el primer minuto va desde
el origen al punto (1, 0). Luego contina con la trayectoria indicada en la figura con velocidad constante, de
manera que en cada minuto recorre una unidad de distancia con camino paralelo a algn eje. En qu
punto estar la partcula al cabo de una hora y media?
a. (9,9)
b. (9,0)
c. (8,9)
d. (10,9)
e. (0,9)
24. 24. 24. 24. En un bosque un guarda forestal ha observado que 3000 rboles deben talarse. En este bosque
encontramos un 40 % de conferas y un 60 % de otras familias de rboles, entre las que se encuentran los
118
chopos, que constituyen el 62 % de esos rboles. Los pinos constituyen el 25 % de las conferas. Cuntos
chopos y pinos se talarn en total?
a. 1326
b. 1416
c. 1500
d. 2610
e. Ninguna de las respuestas anteriores
25. 25. 25. 25. Jorge lava su coche en 30 minutos, mientras que su hermana Mara lo lava en 45 minutos. Cunto tiempo
les costar lavar el coche entre los dos?
a. 15 minutos
b. 18 minutos
c. 20minutos
d. 25 minutos
e. 37 minutos
26. 26. 26. 26. Cortamos un cuadrado en tres rectngulos con rectas paralelas a un lado. Si el permetro de cada uno de
estos tres rectngulos es 24, cul es el rea del cuadrado original?
a. 24
b. 36
c. 64
d. 81
e. 96
27. 27. 27. 27. Un atleta comienza la carrera recorriendo 300 metros durante el primer minuto, pero comienzan las
molestias y sigue la carrera disminuyendo 20 metros la distancia que recorre cada minuto que pasa hasta
que por fin se para. Qu distancia habr recorrido desde el minuto ocho de carrera hasta que por fin se
pare?
a. 640 m
b. 720 m.
c. 800 m
d. 850 m
e. No se puede saber

119
28. 28. 28. 28. Tenemos tres nmeros naturales: el segundo es 5 unidades ms que el primero y el tercero es el doble de
la suma de los dos primeros. Si la suma de los tres es75, cul es el segundo?
a. 6
b. 10
c. 15
d. 30
e. 50
29. 29. 29. 29. El precio postal de un paquete es de 3 dlares para el primer kilo y de 1/5 de centavo por cada gramo
suplementario. Adems, se paga 1 dlar si la ciudad est a menos de 50 km y se aaden 0,15 dlares por
cada km que sobrepasa. Cul ser el precio postal de un paquete de 3,5 kilos que se dirige a una ciudad
que est a 115 km?
a. 10.25
b. 11.55
c. 12.05
d. 13.75
e. 18.75
30. 30. 30. 30. Se dan 28 saludos en una recepcin en la que todo el mundo se da la mano una vez. Cuntas personas
estn presentes?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 12
e. 14
31. 31. 31. 31. En una sala el nmero de filas es igual al doble del nmero de sillas de una fila. Si hay 1352 sillas y cada
fila tiene el mismo nmero de sillas, cuntas filas hay en la sala?
a. 12
b. 26
c. 37
d. 52
e. Ninguna de las respuestas anteriores

120
32. 32. 32. 32. Una caja contiene 24 cubos idnticos. Cuntos cubos podrn colocarse en una caja de dimensiones
dobles a la anterior?
a. 48
b. 96
c. 144
d. 192
e. La informacin es incompleta

121

1. 1. 1. 1. En un cajn existen 5 pares de medias negras y 5 pares de medias blancas, si sacamos de una en una
y sin mirar.Cuntos como mnimo debemos sacar para tener la certeza de obtener un par del mismo
color?
a) 2 b) 1 c) 3 d) 7 e) 11
2. 2. 2. 2. Un total de 55 estrechadas de mano se efectuaron en una fiesta. Suponiendo que cada uno de los
participantes es corts con cada uno de los dems, el nmero de personas era:
a) 11 b) 10 c) 12 d) 13 e) 14
3. 3. 3. 3. En una caja hay 2 cajas y 3 bolas. En cada una de estas cajas hay 2 cajas y 3 bolas y finalmente en
cada una de estas cajas hay 2 cajas y 3 bolas. El nmero total de bolas es ?
a) 21 b) 18 c) 20 d) 19 e) 22
4 44 4. .. . Si de cada 20 mujeres 10 son solteras. Cuntas casadas habrn de 200 que no sean casadas ?
a) 100 b) Ms de 100. c) Ms de 20 pero menos de 100. d) Ninguna.
e) Menos de 100.
5 55 5. .. . A un nmero, se le multiplica por tres, se le resta seis. Luego se le multiplica por cinco, al nuevo
resultado se le divide por ocho, al resultado se eleva al cuadrado, luego se le resta ciento setenta y uno
para luego extraerle la raz cbica obtenindose nueve. El duplo de la cuarta parte del nmero inicial
es:?
a) 24 b) 9 c) 18 d) 36 e) 7
6 66 6. .. . Entre Cuenca y Guayaquil hay 5 lneas diferentes de autobuses y entre Guayaquil y Salinas hay 3
lneas de autobuses. de cuntas maneras puede una persona ir de Cuenca a Salinas y regresar en
lneas diferentes ?
a) 125 b) 123 c) 120 d) 23 e) 15
7 77 7. .. . Cuntas veces debemos lanzar un dado para obtener al menos dos veces la misma puntuacin ?
a) 6 b) 8 c) 12 d) 7 e) 14
122
8 88 8. .. . Halle la proposicin equivalente a No es cierto que, nos esforcemos y no ingresemos .
a) Ingresamos o no nos esforzamos. b) Nos esforzamos o ingresamos.
c) Nos esforzamos o no ingresamos. d) No Ingresamos y no nos esforzamos.
e) Nos esforzamos e ingresamos.
9 99 9. .. . Entre las siguientes opiniones, seale la que contiene informacin:
a) Dijo que le pareca injusto. b) Belleza es la de Luca. c) La situacin poltica es incierta.
d) La paz es deseable. e) Hicieron lo que deban hacer en este caso.
10 10 10 10. .. . A la una de la tarde Ana y Luisa salen las dos de un mismo punto y empiezan a correr por una pista
circular. Ana corre en el sentido de las manecillas del reloj y Luisa en sentido contrario. A las tres de
la tarde las dos se encuentran otra vez en el punto de partida. Si Ana ha dado 10 vueltas a la pista y
Luisa ha dado 14 vueltas, Cuntas veces se han cruzado durante la carrera ?
a) 24 veces. b) 23 veces. c) 22 veces. d) 14 veces. e) 10 veces.
11 11 11 11. . . . Un nio tarda 2 horas en ver un programa de televisin. Cunto tardarn tres nios en ver el mismo
programa ?
12 12 12 12. .. . Juan es mas pesado que Luis. Andrs es ms pesado que Jaime. Jaime es ms liviano que Paco. Luis
y Paco tienen el mismo peso. Cul de las siguientes afirmaciones es la correcta?
a) Andrs es ms pesado que Paco. b) Andrs es ms pesado que Juan.
c) Luis es ms liviano que Andrs. d) Juan es ms pesado que Jaime.
e) Luis es mas liviano que Jaime.
13 13 13 13. . . .

123

Miguel mira a Pedro. Ramn mira a Benito. Jordi y Benito miran a Miguel.
Pedro y Narciso se miran. Entonces: Pedro y Ramn son:
a) 1 y 2. b) 4 y 5. c) 2 y 3. d) 5 y 6. e) Ningn par de los anteriores.
14 14 14 14. .. . Mara tiene un hermano llamado Juan. Juan tiene tantos hermanos como hermanas. Mara tiene el
doble de hermanos que de hermanas. Cuntos chicos y chicas hay en la familia?
a) Cuatro chicos y tres chicas. b) Cuatro chicos y cuatro chicas.
c) Tres chicos y cuatro chicas. d) Tres chicos y tres chicas.
15 15 15 15. .. . En una habitacin hay cierto nmero de nios. Cada uno de los nios ve 5 nios. Cuntos nios
hay en la habitacin ?
16 16 16 16. .. . Un tendero dispone de una balanza y cuatro pesas distintas, y estas pesas son tales que le permiten
pesar cualquier nmero exacto de kilogramos desde 1 a 40. Qu pesa cada una de las pesas?
a) Las pesas son de: 1, 4, 9 y 26 Kg. b) Las pesas son de: 1, 3, 9 y 27 Kg.
c) Las pesas son de: 1, 5, 12 y 22 Kg. d) Las pesas son de: 1, 4, 12 y 23 Kg.
17 17 17 17. .. . De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado inmediatamente detrs de B, y D ha
llegado en medio de A y C. El orden de llegada ser:
a) A B C y D. b) C D A y B. c) A D C y B.
d) B C D y A. e) Ninguno de los anteriores.

124
18 18 18 18. . . .

Nicols, Carlos y Pedro llevan una misma bufanda. Ramn y Antonio tambin. Carlos y Ramn
llevan la gorra del mismo color. Nicols y Antonio no llevan gorra. Entonces Pedro y Ramn son:
a) 1 y 3. b) 2 y 4. c) 1 y 4. d) 2 y 5. e) No se puede determinar.
19 19 19 19. .. . Si se coloca 20 esferas formando una pirmide de tringulo regular, el nmero de esferas de la base
es:
20 20 20 20. .. . Tres personas A , B y C deben repartirse 21 vasos iguales, de los cuales 7 estn llenos, 7 medios
llenos y 7 vacos. Si a cada uno debe tocarle la misma cantidad de vino y el mismo nmero de vasos.
Cul es el nmero de vasos vacos que le toca a la persona que tiene 3 vasos llenos ?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0

21 21 21 21. .. . Armando, Basilio, Carlos y Dionisio fueron, con sus esposas, a comer en un restaurante. Se sentaron
en una mesa redonda, de forma que: Ninguna mujer se sentaba al lado de su marido. Enfrente de
Basilio se sentaba Dionisio. A la derecha de la mujer de Basilio se sentaba Carlos. No haba dos
mujeres juntas. Quin se sentaba entre Basilio y Armando?
a) La esposa de Carlos. b) La esposa de Dionisio. c) La esposa de Basilio.
d) La esposa de Armando. e) Es imposible determinarlo.
22 22 22 22. .. . Tres nios se comen tres pasteles en un minuto y medio. Cuntos nios hacen falta para comer 60
pasteles en media hora?
a) 30 nios. b) 40 nios c) 6 nios d) 2 nios e) 3 nios.
125
23 23 23 23. .. . Angel, Boris, Csar y Diego se sentaron a beber. El que se sent a la izquierda de Boris, bebi agua.
Angel estaba frente al que beba vino. Quien se sentaba a la derecha de Diego beba ans. El del caf
y el del ans estaban frente a frente. Cul era la bebida de Csar?
a) Ans. b) Agua. c) Vino. d) Caf. e) No hay como saber.
24 24 24 24. . . .

Mara y Juan se miran. Rosa mira a Carlos. Carlos y Antonio se hacen un guio. Las chicas son:
Mara, Luisa y Rosa. Entonces los personajes 3. y 4. son:
a) Carlos y Rosa. b) Juan y Rosa. c) Antonio y Mara d) Juan y Mara e) Carlos y Luisa.
25 25 25 25. .. . A lo largo de una carretera hay cuatro pueblos seguidos: Los Rojos viven al lado de los Verdes pero no
de los Grises; los Azules no viven al lado de los Grises. Quines son los vecinos de los Grises?
a) Los Verdes. b) Los Azules. c) Los Rojos. d) Los Grises. e) Los Amarillos.
26 26 26 26. .. . Toms, Pedro, Jaime, Susana y Julia realizaron un test. Julia obtuvo mayor puntuacin que Toms,
Jaime puntu ms bajo que Pedro pero ms alto que Susana, y Pedro logr menos puntos que Toms.
Quin obtuvo la puntuacin ms alta?
a) Jaime. b) Julia. c) Pedro. d) Susana. e) Toms.

126
27 27 27 27. . . .

El to Ramn lleva unos grandes bigotes. El to Pedro, una gran barba. El to Ernesto y el to
Manuel llevan gafas. El to Juan y el to Ernesto son calvos. Los personajes 2. y 5. son:
a) Pedro y Ramn. b) Manuel y Juan. c) Ernesto y Ramn.
d) Juan y Ernesto. e) Ramn y Juan.
28 28 28 28. .. . Todos los neumticos son de goma. Todo lo de goma es flexible. Alguna goma es negra. Segn esto,
Cul de las siguientes afirmaciones es cierta?
a) Todos los neumticos son flexibles y negros. b) Todos los neumticos son negros.
c) Slo algunos neumticos son de goma. d) Algunos neumticos no son flexibles.
e) Todos los neumticos son flexibles y algunos negros.

127
29 29 29 29. . . .

Pedro y Antonio llevan el sombrero igual. Jaime y Andrs tambin. Andrs y Pedro llevan lazos
iguales. Juan y Antonio tambin. El que lleva el sobrero blanco es:
a) Andrs. b) Antonio. c) Jaime. d) Juan. e) Pedro.
30 30 30 30. .. . Todas las ostras son conchas y todas las conchas son azules; adems algunas conchas son la morada
de animalitos pequeos. Segn los datos suministrados, Cul de las siguientes afirmaciones es
cierta?
a) Todas las ostras son azules. b) Todas las moradas de animalitos pequeos son ostras.
c) a) y b) no son ciertas. d) a) y b) son ciertas las dos.
31 31 31 31. . . .

Pepe imita a Juan en todo. Juan slo imita a Luis en el fumar. Ernesto slo imita a Luis en el sombrero.
Juan y Felipe estn de lado. Entonces el que fuma en pipa y el que fuma cigarrillo son respectivamente:
a) Juan y Felipe. b) Felipe y Ernesto. c) Luis y Juan.
d) Pepe y Ernesto. e) Ernesto y Juan.
128
LA SIGUIENTE EXPLICACION SIRVE DE BASE PARA RESPONDER LOS LA SIGUIENTE EXPLICACION SIRVE DE BASE PARA RESPONDER LOS LA SIGUIENTE EXPLICACION SIRVE DE BASE PARA RESPONDER LOS LA SIGUIENTE EXPLICACION SIRVE DE BASE PARA RESPONDER LOS PROBLEMAS DEL 32 AL 37 PROBLEMAS DEL 32 AL 37 PROBLEMAS DEL 32 AL 37 PROBLEMAS DEL 32 AL 37. .. .
Un colegio debe escoger cuatro estudiantes para un concurso con otros colegios . Hay siete candidatos
con iguales aptitudes: X, Y, y Z que se encuentran en el sexto curso y A, B, C, y D del quinto curso. Es
requisito que sean dos del quinto curso y dos del sexto curso. Tambin es necesario que todos los
concursantes puedan trabajar entre si, pero: Los estudiantes A y B ; A y Y ; y , Z y C no pueden
trabajar juntos respectivamente.
32 32 32 32. .. . Si el estudiante B es seleccionado y el Y eliminado, entonces el equipo debe estar integrado por:
a) X, Z, A y B. b) X, Z, D y B. c) X, Z, C y B.
d) X, D, C y B e) Z, C, D y B.
33 33 33 33. .. . Si el estudiante A es seleccionado, Cules son los otros tres que deben ser escogidos?
a) X, Y y D. b) X, Z y D. c) X, Z y B.
d) X, Z y C e) C, Z y D.
34 34 34 34. .. . Si los estudiantes Y y Z son seleccionados, Cules son los otros dos que deben ser escogidos?
a) C y D. b) Solamente D. c) B y A.
d) B y D. e) Solamente C.
35 35 35 35. .. . Cul de la(s) siguiente(s) frase(s) es falsa:
I. Los estudiantes Y y C nunca se les selecciona juntos.
II. Los estudiantes Z y B nunca se les selecciona juntos.
III. Los estudiantes Z y D nunca se les selecciona juntos.
a) Solamente la I. b) Solamente la II. c) Solamente la III.
d) Solamente la I y III. e) La I, II y III.
36 36 36 36. .. . Cul de las siguientes frases es verdadera para el estudiante X:
I. El estudiante X debe ser seleccionado como uno del sexto curso.
II. El estudiante X debe ser seleccionado si el estudiante C lo es.
129
III. El estudiante X no puede ser seleccionado si A y B son eliminados.
a) Solamente la I: b) Solamente la II. c) Solamente la III.
d) Solamente la I y la III. e) La I, II y III.
37 37 37 37. .. . Cul de las siguientes frases debe ser siempre verdadera:
I. Si X es seleccionado, B es tambin seleccionado.
II. Si X no es seleccionado, B es seleccionado.
III. Si D no es seleccionado, entonces X y Y son seleccionados.
a) Solamente la I. b) Solamente la II. c) Solamente la III.
d) Solamente la II y la III. e) La I, II y III.
38 38 38 38. .. .

Pedro y Antonio llevan el sombrero igual. Jaime y Andrs tambin. Andrs y Pedro llevan lazos iguales.
Juan y Antonio tambin. Los personajes que llevan sombrero negro son:
a) Andrs y Juan. b) Antonio y Jaime. c) Jaime y Pedro.
d) Juan y Andrs. e) Pedro y Antonio.
C CC Cada pregunta desde la 39 hasta la 43 ada pregunta desde la 39 hasta la 43 ada pregunta desde la 39 hasta la 43 ada pregunta desde la 39 hasta la 43 est formada de un dibujo que muestra un pedazo est formada de un dibujo que muestra un pedazo est formada de un dibujo que muestra un pedazo est formada de un dibujo que muestra un pedazo de cartn qu de cartn qu de cartn qu de cartn que e e e
se debe doblar. L se debe doblar. L se debe doblar. L se debe doblar. Las rectas punteadas indican los puntos donde se debe d as rectas punteadas indican los puntos donde se debe d as rectas punteadas indican los puntos donde se debe d as rectas punteadas indican los puntos donde se debe doblar. E oblar. E oblar. E oblar. Escoja el dibujo a, b, c scoja el dibujo a, b, c scoja el dibujo a, b, c scoja el dibujo a, b, c
o d que se obtenga al doblar el cartn del dibujo. Marque a la derecha su respuesta: o d que se obtenga al doblar el cartn del dibujo. Marque a la derecha su respuesta: o d que se obtenga al doblar el cartn del dibujo. Marque a la derecha su respuesta: o d que se obtenga al doblar el cartn del dibujo. Marque a la derecha su respuesta:
39.

130
40.

41.

42.

43.

Cada pregunta desde l Cada pregunta desde l Cada pregunta desde l Cada pregunta desde la 44 hasta la 49 a 44 hasta la 49 a 44 hasta la 49 a 44 hasta la 49 est formada por un dibujo que muestra una caja que se debe est formada por un dibujo que muestra una caja que se debe est formada por un dibujo que muestra una caja que se debe est formada por un dibujo que muestra una caja que se debe
desdoblar. Si la caja estuviera sin doblar se parece a uno de los dibujos A, B, C o D de la derecha. desdoblar. Si la caja estuviera sin doblar se parece a uno de los dibujos A, B, C o D de la derecha. desdoblar. Si la caja estuviera sin doblar se parece a uno de los dibujos A, B, C o D de la derecha. desdoblar. Si la caja estuviera sin doblar se parece a uno de los dibujos A, B, C o D de la derecha.
Escoja la letra del cartn que al doblarlo d la caja. Marque su r Escoja la letra del cartn que al doblarlo d la caja. Marque su r Escoja la letra del cartn que al doblarlo d la caja. Marque su r Escoja la letra del cartn que al doblarlo d la caja. Marque su respuesta a la derecha. espuesta a la derecha. espuesta a la derecha. espuesta a la derecha.
44.

45.

A B C D
A B C D
A B C D
A B C D

A B C D
131
46.

47.

48.

49.

E EE Examine cuidadosamente cada figura, y seleccione xamine cuidadosamente cada figura, y seleccione xamine cuidadosamente cada figura, y seleccione xamine cuidadosamente cada figura, y seleccione la cantidad de bloques que existe en cada una de ella la cantidad de bloques que existe en cada una de ella la cantidad de bloques que existe en cada una de ella la cantidad de bloques que existe en cada una de ellas s s s
. S . S . S . Seale su opcin de las cinco que se indican. eale su opcin de las cinco que se indican. eale su opcin de las cinco que se indican. eale su opcin de las cinco que se indican.

50.

A B C D

A B C D
A B C D
A B C D
a) 70
b) 80
c) 60
d) 90
e) 40

132
51.

52.

53.

54.

a) 48
b) 50
c) 46
d) 56
e) 40
a) 32
b) 34
c) 26
d) 28
e) 30
a) 46
b) 48
c) 50
d) 44
e) 52

a) 38
b) 40
c) 36
d) 42
e) 34

133

55.

56.

57.

a) 106
b) 112
c) 118
d) 124
e) 130

a) 32
b) 36
c) 34
d) 40
e) 38

a) 45
b) 46
c) 47
d) 48
e) 49

134
58.

Analice la secuencia y complete el nmero que hace falta. Elija su respuesta de las opciones mostradas. Analice la secuencia y complete el nmero que hace falta. Elija su respuesta de las opciones mostradas. Analice la secuencia y complete el nmero que hace falta. Elija su respuesta de las opciones mostradas. Analice la secuencia y complete el nmero que hace falta. Elija su respuesta de las opciones mostradas.
59 59 59 59. .. . 3 13 4 15 5 17 6 19 7 ? 3 13 4 15 5 17 6 19 7 ? 3 13 4 15 5 17 6 19 7 ? 3 13 4 15 5 17 6 19 7 ?
a) 20 b) 23 c) 21 d) 25 e) 27
60 60 60 60. .. . 4 8 16 24 32 40 48 ? 4 8 16 24 32 40 48 ? 4 8 16 24 32 40 48 ? 4 8 16 24 32 40 48 ?
a) 64 b) 56 c) 96 d) 62 e) 52
61 61 61 61. .. . 20 25 23 28 26 31 29 34 ? 20 25 23 28 26 31 29 34 ? 20 25 23 28 26 31 29 34 ? 20 25 23 28 26 31 29 34 ?
a) 33 b) 32 c) 31 d) 30 e) 29
62 62 62 62. .. . 3 8 14 25 37 54 ? 3 8 14 25 37 54 ? 3 8 14 25 37 54 ? 3 8 14 25 37 54 ?
a) 67 b) 69 c) 68 d) 72 e) 70
63 63 63 63. .. . A B D C E F H ? ? A B D C E F H ? ? A B D C E F H ? ? A B D C E F H ? ?
a) G H b) K L c) I H d) G I e) I G

64 64 64 64. .. . J I H G F E D C ? ? J I H G F E D C ? ? J I H G F E D C ? ? J I H G F E D C ? ?
a) B C b) C B c) B A d) A B e) D C
65 65 65 65. .. . A B C F E D G H I L K J M ? ? A B C F E D G H I L K J M ? ? A B C F E D G H I L K J M ? ? A B C F E D G H I L K J M ? ?
a) O N b) N O c) O M d) M O e) O P
66 66 66 66. .. . A C E G I K M O Q ? ? A C E G I K M O Q ? ? A C E G I K M O Q ? ? A C E G I K M O Q ? ?
a) S U b) S T c) R S d) R T e) T U
67 67 67 67. .. . B D B B D D B B B ? B D B B D D B B B ? B D B B D D B B B ? B D B B D D B B B ?
a) A b) B c) C d) D e) E
68 68 68 68. .. . T R S S Q R R P Q Q O ? T R S S Q R R P Q Q O ? T R S S Q R R P Q Q O ? T R S S Q R R P Q Q O ?
a) T b) P c) O d) Q e) R

a) 85
b) 90
c) 95
d) 100
e) 105

135
LA SIGUIENTE EXPLICACION SIRVE PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS LA SIGUIENTE EXPLICACION SIRVE PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS LA SIGUIENTE EXPLICACION SIRVE PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS LA SIGUIENTE EXPLICACION SIRVE PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS QUE VIENEN A QUE VIENEN A QUE VIENEN A QUE VIENEN A
CONTINUACION: CONTINUACION: CONTINUACION: CONTINUACION:
Hay tres relaciones posibles entre dos conjuntos.
1. La figura indica que uno de los conjuntos contiene completamente al otro, pero no viceversa. Es decir
uno de ellos es subconjunto del otro.

2. La figura indica que ningn conjunto est completamente contenido en el
otro, pero los dos tienen elementos comunes. Son conjuntos intersecantes.

3. La figura indica que los dos conjuntos no tienen elementos en comn. Son
conjuntos disjuntos.

136
Las preguntas de la 69 Las preguntas de la 69 Las preguntas de la 69 Las preguntas de la 69 a la 78 a la 78 a la 78 a la 78 estn basada en los siguientes 5 diagramas; de los cuales se deber estn basada en los siguientes 5 diagramas; de los cuales se deber estn basada en los siguientes 5 diagramas; de los cuales se deber estn basada en los siguientes 5 diagramas; de los cuales se deber
escoger el que ilustra la relacin entre tres conjuntos, de la mejor manera. escoger el que ilustra la relacin entre tres conjuntos, de la mejor manera. escoger el que ilustra la relacin entre tres conjuntos, de la mejor manera. escoger el que ilustra la relacin entre tres conjuntos, de la mejor manera.
El tamao de los crculos no indican el tamao relativo de los conjuntos. El tamao de los crculos no indican el tamao relativo de los conjuntos. El tamao de los crculos no indican el tamao relativo de los conjuntos. El tamao de los crculos no indican el tamao relativo de los conjuntos.
A B

E

69 69 69 69. .. . Zancudos, moscas, insectos.
a) b) c) d) e)
70 70 70 70. .. . Acuerdos, acuerdos de paz, oficiales del ejrcito.
a) b) c) d) e)
71 71 71 71. .. . Elefantes, jirafas, mamferos.
a) b) c) d) e)
72 72 72 72. .. . Esmeraldas, diamantes, piedras preciosas.
a) b) c) d) e)
C D
137
73 73 73 73. .. . Vehculos, motos, automviles.
a) b) c) d) e)
74 74 74 74. .. . Atletas profesionales, cientficos jvenes, profesionales.
a) b) c) d) e)
75 75 75 75. .. . Animales, perros, seres vivos.
a) b) c) d) e)
76 76 76 76. .. . Lquidos, jugos, agua de lluvia.
a) b) c) d) e)
77 77 77 77. .. . Caricaturistas, artistas, pintores de paisajes.
a) b) c) d) e)
78 78 78 78. .. . Deportistas, competidores de natacin, ternos de bao.
a) b) c) d) e)

138
Las preguntas de la 79 a la 88 Las preguntas de la 79 a la 88 Las preguntas de la 79 a la 88 Las preguntas de la 79 a la 88 estn basad estn basad estn basad estn basadas en los siguientes 5 diagramas; de los cuales se deber as en los siguientes 5 diagramas; de los cuales se deber as en los siguientes 5 diagramas; de los cuales se deber as en los siguientes 5 diagramas; de los cuales se deber
escoger el que ilustra la relacin entre tres conjuntos, de la mejor manera. escoger el que ilustra la relacin entre tres conjuntos, de la mejor manera. escoger el que ilustra la relacin entre tres conjuntos, de la mejor manera. escoger el que ilustra la relacin entre tres conjuntos, de la mejor manera.
El tamao de los crculos no indican el tamao relativo de los conjuntos. El tamao de los crculos no indican el tamao relativo de los conjuntos. El tamao de los crculos no indican el tamao relativo de los conjuntos. El tamao de los crculos no indican el tamao relativo de los conjuntos.

A A A A B BB B

E
79 79 79 79. .. . Personas, cuencanos, quiteos.
a) b) c) d) e)
80 80 80 80. .. . Equipo de emergencia, vehculos, sogas.
a) b) c) d) e)
81 81 81 81. .. . Mamferos, gatos, gallinas.
a) b) c) d) e)
82 82 82 82. .. . Ecuatorianos, lojanos, indgenas.
a) b) c) d) e)

C
D
139
83 83 83 83. .. . Cosas de pesca, anzuelos, recompensas.
a) b) c) d) e)
84 84 84 84. . . . Plantas, cactus, crisantemos.
a) b) c) d) e)
85 85 85 85. .. . Bachilleres, mujeres, ciclistas.
a) b) c) d) e)
86 86 86 86. .. . Cndores, aves, perros.
a) b) c) d) e)
87 87 87 87. .. . Artistas, actores, aficionados.
a) b) c) d) e)
88 88 88 88. .. . Ecuatorianos, americanos, pilotas de avin.
a) b) c) d) e)
89 89 89 89. .. . Seis amigos viven en un edificio, cada uno en un piso distinto. Carlos vive ms abajo que Roberto,
pero ms arriba que David; Franco vive 3 pisos ms abajo que Carlos; Andrs vive 2 pisos ms arriba
que Carlos y a 4 pisos de Enrique. El tercer piso lo ocupa:
a) Roberto b) David c) Franco d) Carlos e) Enrique
90 90 90 90. .. . Seis ovejas tardan en saltar una cerca 6 minutos. Si las ovejas estn igualmente espaciadas.
Cuntas ovejas saltarn en una hora ?

a) 60 b) 40 c) 51 d) 46 e) 48

91 91 91 91. .. . En una carrera de caballos participaron 5 de estos veloces animales: Jet, Trueno, Galaxia, Expreso y
el favorito Lser. Se sabe que no llegaron a la meta ms de uno a la vez, adems se sabe que
Expreso lleg despus de Jet y Galaxia; Trueno lleg entre los 3 primeros puestos. El favorito no
defraud. Galaxia lleg a la meta antes que Trueno, por una nariz. Los ltimos tres lugares los
ocuparon respectivamente:

a) Trueno, Galaxia, Expreso b) Jet, Expreso, Galaxia c) Trueno, Jet, Expreso
d) Expreso, Jet, Tueno e) Galaxia, Trueno, Expreso
140
92 92 92 92. .. . Tres nios: Andrs, Beto y Too tienen 5 caramelos, 3 caramelos y 2 caramelos. Beto le dice al que
tiene 3 caramelos, que el que tiene 2 caramelos es simptico. El que tiene 3 caramelos le pregunta a
Too, por su estado de nimo.
a) Andrs 5, Beto 3, Too 2. b) Andrs 3, Beto 5, Too 2. c) Andrs 2, Beto 5, Too 3.
d) Andrs 5, Beto 2, Too 3. e) Andrs 2, Beto 3, Too 5.
93 93 93 93. .. . Las fachadas de los edificios, en una calle, tienen 8 ventanas y 2 puertas. Si en la calle hay 8 edificios
en cada acera, Cuntas ventanas ms que puertas hay ?
a) 128 b) 72 c) 24 d) 48 e) 96

94 94 94 94. .. . Las hermanas Rosa, Juana y Roberta van de compras y deciden comprar el mismo modelo de vestido
pero de colores diferentes, rojo, azul y verde. Juana dice: El verde no va con mis zapatos, Rosa dice:
El azul me hace ver ms delgada. Entonces podemos decir que:

a) Rosa llev el rojo b) Roberta lleva el verde c) Juana lleva el verde
d) Roberta lleva el rojo e) Rosa lleva el verde
95 95 95 95. .. . Cuatro ovejas tardarn en saltar una cerca en 4 minutos. Si las ovejas estn igualmente espaciadas.
Cuntas ovejas saltarn en una hora ?
a) 60 b) 45 c) 46 d) 50 e) 55

96 96 96 96. .. . Tengo una caja azul con 8 cajas rojas dentro y 3 cajas verdes dentro de cada una de las rojas, el total
de cajas es:

a) 33 b) 23 c) 43 d) 19 e) 30

97 97 97 97. .. . Cuatro hermanos viven en un edificio de 4 pisos. Arturo vive en el primer piso, Mario vive ms abajo
que Jorge y Willy vive en el piso inmediatamente superior a Mario. En qu piso vive Willy ?

a) En el primer piso. b) En el segundo piso. c) En el tercer piso.
d) En el cuarto piso. e) Faltan datos.
98 98 98 98. .. . Mario, Luis e Ivn viven en 3 ciudades diferentes: Quito, Ambato y Cuenca estudiando una carrera
distinta: Educacin, Derecho e Ingeniera. Si se sabe que: Mario no vive en Ambato. Luis no vive en
Cuenca. El que vive en Ambato no estudia derecho. Quien vive en Cuenca estudia ingeniera. Luis
no estudia educacin. Dnde vive Ivn y que estudia ?
141
a) Quito - ingeniera b) Quito Educacin c) Quito derecho
d) Ambato educacin e) Cuenca derecho.
99 99 99 99. .. . En el planeta X, Dios se escribe FKQU, entonces BESO se escribir:
a) CGTP b) BFUQ c) DGUQ d) CFTP e) b) BFUQ c) DGUQ d) CFTP e) b) BFUQ c) DGUQ d) CFTP e) b) BFUQ c) DGUQ d) CFTP e) APRN APRN APRN APRN

101. 101. 101. 101. En un determinado mes existen 5 jueves, 5 viernes y 5 sbados. Hallar el da de la semana que
cae 25 de dicho mes.

a) jueves b) lunes c) domingo d) viernes e) martes

101 101 101 101. .. . En una fbrica trabajan tres padres y tres hijos, Cul es el menor nmero de personas que pueden
trabajar en esa fbrica ?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

102 102 102 102. .. . Tres amigos: Fernando, Julio y Luis, tienen cada uno un animal diferente. Se sabe que:
Fernando le dice al dueo del gato que el otro amigo tiene un canario. Julio le dice al dueo del gato
que su mascota y el perro pelean siempre. Qu animal tiene Julio y quin es el dueo del perro ?

a) perro Julio b) perro Fernando c) canario Luis
d) gato Luis e) canario Fernando.
103 103 103 103. .. . Con un alambre de 60 cm se construye un tetraedro regular. Calcular la velocidad de
desplazamiento de una araita que tarda como mnimo 7 minutos en recorrer todas las aristas del
tetraedro ( en cm / min ).
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
104 104 104 104. .. . Pedro no vive junto a Ivn; Alberto no vive junto a Vctor, Vctor no vive junto a Pedro. Si los cuatro
viven en la misma calle y en la misma acera. Quines viven en el centro ?

a) Alberto e Ivn b) Ivn y Pedro c) Pedro y Alberto
d) Juan y Vctor e) Faltan datos.
105 105 105 105. . . . Se pintan las caras de un cubo, se corta hasta obtener 64 cubitos. Cuntos cubitos tendrn
ninguna cara pintada ?
a) 8 b) 16 c) 4 d) 12 e) 0
142

106 106 106 106. .. . Martha compr q kilogramos de pan a q dlares el kilogramo y adems compro 25
dlares de mantequilla. Cuantos kilogramos de pan compr si en total pago 106 dlares.

a) 4,24 b) 8,48 c) 9 d) 7 e) Ninguna de las anteriores

107 107 107 107. .. . El costo de energa para preparar una comida para tres familias es de $24. La familia A pone cinco
leos, la familia B pone 3 leos, la familia C no poneleos, y se prepara la comida, entonces la familia C
entrega $ 8 para que serepartan entre las que pusieron los leos, con el objeto de que el costo seaigual
para cada familia. Entonces:

a) A recibe $ 5 y B recibe $ 3 b) A recibe $ 6 y B recibe $ 2 c) A recibe $ 7 y B recibe $ 1
d) A recibe $ 3 y B recibe $ 5 e) Ninguna de las anteriores.

108 108 108 108. .. . Al preguntarle a un postulante qu parte del examen ha contestado ste responde:
he contestado los 4/5 de lo que no contest. Qu parte del examen ha contestado?

a) 4/9 b) 1/5 c) 1/9 d) 5/9 e) Ninguna de las anteriores

109 109 109 109. . . . Tres muchachos estn escalando un cerro. Jaime se encuentra ms arriba que Antonio
y Milton se encuentra arriba de Jaime. Cul de los muchachos se encuentra en el segundo
lugar?

a) Jaime b) Antonio c) Milton d) Ninguno e) Ninguna de las anteriores

110 110 110 110. .. . Un soldado raciona su agua para 10 das. Despus de 4 das le dicen que debe hacer
alcanzar el agua para 8 das ms. En qu porcentaje debe disminuir su racin de agua ?

a) 80 % b) 75 % c) 50 % d) 25 % e) Ninguna de las anteriores

111 111 111 111. .. . Cuatro chicos son enviados al director del colegio por indisciplinados en clase. Para
esperar su castigo tienen que esperar en fila ante la puerta del despacho, ninguno quiere ser el
primero desde luego. Los nios se llaman Andrs, Benito, Carlos y Daniel (los llamaremos A,
B, C y D). Queremos escribir todos los rdenes posibles, por ejemplo: Para el orden ABCD, 1,
2, 3 y 4 respectivamente escribimos ABCD, Cuantas formas diferentes hay en total?

a) 6 b) 12 c) 18 d) 24 e) Ninguna de las anteriores

112 112 112 112. .. . En una urna hay tres bolas numeradas con los dgitos 2, 4 y 7 extraemos una bola de la
urna y anotamos su nmero, sin devolver la bola extrada, se extrae una segunda bola y se
143
anota su nmero y sin devolverla se saca la tercera bola y se anota su nmero. Cuntos
nmeros de tres cifras diferentas podemos obtener? Ejemplo el nmero 724


113 113 113 113. .. . Disponemos de 5 cartas cada una de ellas tiene grabado una letra A, B, C,C y C De
cuantas formas diferentes se puede colocar las cartas en la mesa formando una hilera, una al
lado de la otra? Ejemplo ACBCC.


114 114 114 114. .. . Una maestra tiene que elegir tres estudiantes para borrar la pizarra. Para ello dispone de
cinco voluntarios: Elisa, Fernando, Germn, Jorge y Mara. De cuantas formas puede elegir
tres de esos alumnos? Ejemplo: Elisa, Fernando y Mara.


115 115 115 115. . . . Mara y Carmen tienen cuatro cromos numerados de 1 a 4. Deciden repartrselos entre
las dos (dos cromos para cada una) De cuantas formas se pueden repartir los cromos?
Ejemplo: Mara puede quedarse con los cromos 1 y 2 y Carmen con los cromos 3 y 4


116 116 116 116. .. . La nota media conseguida en una clase de 20 alumnos ha sido de 6. Ocho alumnos han
suspendido con un 3 y el resto super el 5. Cul es la nota media de los alumnos aprobados?

a) 6 b) 7 c) 8 d) 7,5 e) Ninguna de las anteriores

117 117 117 117. .. . De cuatro corredores de atletismo, se sabe que C ha llegado inmediatamente detrs de B,
y D ha llegado en medio de A y C. El orden de llegada es:

a) ABCD b) CBDA c) ADCB d) BDCA e) Ninguna de las anteriores

118 118 118 118. .. . Tenemos cuatro perros: un galgo, un dogo, un alano y un podenco. ste ltimo come ms
que el galgo; el alano come ms que el galgo y menos que el dogo, pero ste come ms que el
podenco. Es ms barato mantener a:

a) Galgo b) Dogo c) Alano d) Podenco e) Ninguna de las anteriores

144
11 11 11 119. 9. 9. 9. Ana, Beatriz y Carmen. Una es tenista, otra gimnasta y otra nadadora. La gimnasta, la
ms baja de las tres, es soltera. Ana, que es suegra de Beatriz, es ms alta que la tenista. La
que practica gimnasia es:

a) Ana b) Beatriz c) Carmen d) Luisa e) Ninguna de las anteriores

12 12 12 120. 0. 0. 0. Ana, Beatriz y Carmen. Una es tenista, otra gimnasta y otra nadadora. La gimnasta, la
ms baja de las tres, es soltera. Ana, que es suegra de Beatriz, es ms alta que la tenista. La
que practica tenis es:

a) Ana b) Beatriz c) Carmen d) Luisa e) Ninguna de las anteriores

121 121 121 121. .. . Un recipiente con 10 litros de agua contiene 15 gramos de sal comn, semezcla con otro recipiente
con 15 litros de agua con 10 gramos de sal comn,un litro de la nueva solucin contiene:

a) 2,5 gramos de sal b) 1,5 gramos de sal c) 1 gramos de sal
d) 2 gramos de sal e) Ninguna de las anteriores

122 122 122 122. . . . Un hombre que quera comprar unos cigarrillos que costaban 100 centavos, entreg al
vendedor un billete de 10 dlares, ste no tena cambio y cambi el billete en la tienda de
comestibles de al lado, y le devolvi a su cliente 9 dlares. Una vez que ste se hubo
marchado, apareci el tendero, alegando que el billete de 10 dlares era falso y al vendedor no
le quedo ms remedio que restituirle su dinero. Cunto perdi el vendedor?

a) 9 dlares b) 1 dlares c) 10 dlares d) 11 dlares e) Ninguna de las anteriores

123 123 123 123. .. . Un hombre tiene en su poder 9 monedas de oro. Sabe que una de las monedas no pesa
lo suficiente. Utilizando una balanza provista de dos platillos, y un fiel que indica nicamente la
igualdad de peso de ambos platillos. Cuntas veces tiene que pesar como mnimo las
monedas para descubrir la que pesa menos?


124 124 124 124. .. . Pedro compro 4 botellas de cerveza ordinaria y Jos slo una de cerveza tipo Pilsen.
sta ltima costo dos veces ms que una botella de cerveza ordinaria. Francisco no compro
nada, pero aport 50 pesetas, que se utilizaron para sufragar los gastos totales. Si las 50
pesetas de Francisco bastaron para pagar su parte, Cuanto costo la botella de cerveza tipo
Pilsen?

145
En las En las En las En las preguntas 1 preguntas 1 preguntas 1 preguntas 12 22 25 55 5 a 1 a 1 a 1 a 12 22 27 77 7 proceda de acuerdo al ejemplo que ha proceda de acuerdo al ejemplo que ha proceda de acuerdo al ejemplo que ha proceda de acuerdo al ejemplo que ha
Continuacin se expone: Continuacin se expone: Continuacin se expone: Continuacin se expone:
Inserte en el espacio correspondiente, el nmero que falta: Ejemplo:

Respuesta 12

12 12 12 125 55 5. .. . Inserte en el espacio correspondiente el nmero que falta:

12 12 12 126. 6. 6. 6. Inserte en el espacio correspondiente el nmero que falta:



146

En las preguntas 1 En las preguntas 1 En las preguntas 1 En las preguntas 12 22 28 88 8 a 1 a 1 a 1 a 13 33 35 55 5 inserte el nmero que falta en el espacio inserte el nmero que falta en el espacio inserte el nmero que falta en el espacio inserte el nmero que falta en el espacio correspondiente. La correspondiente. La correspondiente. La correspondiente. La
misma regla aritmtica vincula cada uno de los misma regla aritmtica vincula cada uno de los misma regla aritmtica vincula cada uno de los misma regla aritmtica vincula cada uno de los nmeros de nmeros de nmeros de nmeros de abajo con el correspondiente de abajo con el correspondiente de abajo con el correspondiente de abajo con el correspondiente de
arriba. arriba. arriba. arriba.
Ejemplo: Inserte en el espacio correspondiente, el nmero que falta:

El nmero que falta es el 5, puesto que el nmero de las casillas inferiores superan en uno a
los de las casillas superiores.







147
1 11 13 33 33. 3. 3. 3. Inserte en el espacio correspondiente el nmero que falta:




En la En la En la En la resolucin de los ejercicios 136 resolucin de los ejercicios 136 resolucin de los ejercicios 136 resolucin de los ejercicios 136 a aa a 145 145 145 145 se debe insertar el nmero se debe insertar el nmero se debe insertar el nmero se debe insertar el nmero que corresponda segn que corresponda segn que corresponda segn que corresponda segn
la relacin aritm la relacin aritm la relacin aritm la relacin aritmtica existente entre ellos. tica existente entre ellos. tica existente entre ellos. tica existente entre ellos.
Ejemplo: Inserte el nmero que corresponda:
7 9 13 ___ 37
Las cifras van incrementando primero en 2 luego en 4 posteriormente en 8, en 16 y as
sucesivamente, por lo tanto se inserta el nmero 21.

1 11 136 36 36 36. .. . Complete la serie: 1, 7, 21, 35, 35, ___
1 11 137 37 37 37. .. . Complete la serie: 1, 3, 6, ___, 15
138 138 138 138. .. . Inserte el nmero que corresponda 5 10 15 25 40 ___
139 139 139 139. .. . Inserte el nmero que corresponda 3
3
2
2
3
1
1
3
1
___
a)
3
2
b) 1
3
1
c) 1
3
2
d) 2
3
1
e) Ninguna de las anteriores
140 140 140 140. .. . Inserte el nmero que corresponda 2 3 7 16 32 ____
1 11 141 41 41 41. . . . Inserte el nmero que corresponda 12 8 14 7 16 6 ___
142 142 142 142. .. . Hallar el trmino que continua 8 11 16 23 ____
143 143 143 143. Qu trmino falta 2 5 ____ 11 14 17
148
144 144 144 144. .. . Qu trmino continua 5 8 12 18 27 ____
145 145 145 145. .. . Qu trmino continua
2
1
1 2 4 ____
146 146 146 146. .. . Qu letra continua B D G K ____
a) M b) N c) d) O e) Ninguna de las anteriores
147 147 147 147. .. . Qu letra continua C F I L ____
a) N b) O c) d) M e) Ninguna de las anteriores
148 148 148 148. .. . Qu letra continua H L R ____
a) U b) P c) Y d) V e) Ninguna de las anteriores
149 149 149 149. .. . En un corral hay gallinas y conejos, el nmero de patas es 14 ms 2 veces el nmero de cabezas.
Cuntos conejos hay ?
150 150 150 150. .. . Pepe dice: Yo tengo tantas hermanas como hermanos ; pero Bertha hermana de Pepe dice:
Tengo la mitad de hermanas que de hermanos . Cuntos son en total ?
151 151 151 151. .. . Al comprar cuatro artculos, se paga por cada uno un nmero entero de dlares diferentes en cada
caso; si el artculo de menor precio cost $ 3 y en total se pag $ 19.
Cunto cost el artculo de mayor precio ?
a) $ 7 b) $ 6 c) $ 5 d) $ 4 e) Ninguna de las anteriores
152 152 152 152. .. . Si Luisa ama a Timo, entonces:
a) Timo ama a Luisa b) Timo no ama a Luisa c) Timo es amado por Luisa
d) Timo y Luisa se aman e) Luisa no ama a Timo
153 153 153 153. .. . No hay perro que pueda cantar, pero algn perro puede hablar, siendo asi:
a) Algn perro puede cantar b) Ningn perro puede cantar c) Ningn perro puede hablar
d) Los perros son caninos e) Los perros son carnvoros
154 154 154 154. .. . Slo los pjaros tienen plumas. Cul es, pues, entre las afirmaciones que siguen, la exacta ?
a) Las culebras no tienen plumas b) Los pjaros cambian de plumas
c) Todas las plumas son ligeras d) Algunos pjaros tienen plumas

155 155 155 155. .. . Si X es perpendicular a Z, Y ser paralela a Z, luego:
149
a) X es paralela a Z b) X se opone a Z c) Z no se opone a Y
d) Y es perpendicular a X e) Ninguna de las anteriores.
156 156 156 156. .. . Si X es igual a Y ; Y es diferente que Z, luego Z y X sern:
a) Iguales b) Diferentes c) Z es mayor
d) X es mayor e) Ninguna de las anteriores.
157 157 157 157. .. . En una fiesta hay dos padres y dos hijos y un nieto. Cuntas personas como mnimo se encuentran
en la reunin ?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
158 158 158 158. .. . Seis amigas viven en un edificio de 3 pisos, en el cual hay dos departamentos por piso, si se sabe
que: Sara y Mara viven en el mismo piso. La casa de Ana se encuentra ms abajo que la de Mara. Para
ir a la casa de Julia y a la de Pachy hay que bajar dos pisos. Cul de las siguientes es la proposicin
falsa ?
a) Pachy no vive en el segundo piso b) Ana vive ms abajo que Sara
c) Ana y Adela no viven en el mismo piso d) Sara vive en el tercer piso
e) Mara no vive en el segundo piso
159 159 159 159. . . . Si el pasado maana de ayer es jueves. Qu da ser el anteayer del ayer de maana ?
a) Domingo b) Lunes c) Martes d) Mircoles e) Sbado
160 160 160 160. .. . Tres amigos: Jorge, Orlando y Ricardo viven en las casas A, B y C , y tienen cada uno un auto;
azul, verde y rojo, no necesariamente en ese orden. Se sabe adems que:
Nadie tiene su auto estacionado frente a su casa.
Ricardo es dueo del auto verde y de la casa C.
El auto rojo esta frente a la casa B.
El auto verde est frente a la casa de Orlando.
Quin es el dueo del auto que est frente a la casa del dueo del auto azul ?
a) Jorge b) Orlando c) Ricardo d) Javier e) No se puede determinar.
161 161 161 161. . . . Paco saca su billetera, observa una foto y piensa: El padre de este hombre ( el de la
foto ) es el nico hijo de mi padre . Quin es la persona de la foto ?
a) El padre de Paco b) Paco c) El hijo de Paco d) El nieto de Paco e) No se
puede determinar.
162 162 162 162. . . . Los pesos de 4 paquetes son M , N , P y Q , y se sabe que: M < N < P < Q. Cul de las
siguientes alternativas podra ser verdadera ?
a) M + P = Q + N b) M + N = P + Q c) M + N + Q = P d) N + P = M e) M + Q = N + P
163 163 163 163. . . . Cuntas bisabuelas tuvo mi abuela ?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 8

164 164 164 164. . . . En una reunin se encuentran presentes un bisabuelo y 3 padres, 4 hijos, 3 nietos, 2 bisnietos y 2
hermanos. Cada uno lanza tres dados y obtienen entre todas 28 puntos. Si todos excepto el bisabuelo,
150
obtuvieron el mismo valor cada uno y la cantidad de personas reunidas es la mnima. Cul es el mximo
valor que puede obtener el bisabuelo ?
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) No se puede determinar.
165 165 165 165. . . . Cuatro amigas van al cine y encuentran una fila de seis butacas vacas numeradas del 1 al 6. Alicia
eligi una butaca con numeracin mayor en 2 unidades que la de Bety. Daniela eligi la butaca con un
nmero impar mayor que la de Alicia. Cunto suman los nmeros de las butacas que quedarn vacas en
esa fila ?
166 166 166 166. . . . Cuatro amigas van al cine y encuentran una fila de seis butacas vacas numeradas del 1 al 6. Alicia
eligi una butaca con numeracin mayor en 2 unidades que la de Bety. Daniela eligi la butaca con un
nmero impar mayor que la de Alicia. Cunto suman los nmeros de las butacas que ocupan Daniela y
Bety en esa fila ?
167 167 167 167. . . . Abel, Beto, Paco y Pocho tienen $4, $6, $10 y $11, no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
Abel no tiene $4, ni Paco $6. Beto no tiene $11, ni tampoco $6. Abel y Beto juntos tienen $21.
Cunto tienen juntos Beto y Pocho ?
168 168 168 168. . . . En un almuerzo estaban presentes: Padre, madre, to, ta, hermano, hermana, sobrino, sobrina y 2
primos. Cul es el menor nmero de personas presentes ?
169 169 169 169. . . . Una seora le muestra la foto de un hombre a su hija y le dice: La medre de ese hombre es la
suegra de mi marido . Qu viene a ser la hija de la seora, del hombre de la foto ?
a) Su hija b) Su sobrina c) Su nieta d) Su nuera e) Su hermana
170 170 170 170. . . . Ana es mayor que Katy. Silvia es menor que Julia, quin es menor que Ana. Katy es menor que
Silvia. Quin es la mayor ?
a) Katy b) Ana c) Silvia d) Julia e) No se puede determinar.
171 171 171 171. . . . La ciudad X tiene ms habitantes que la ciudad A. La ciudad A tiene menos habitantes que la
ciudad Y, pero ms que la ciudad Z. Si X tiene menos habitantes que Y, Qu ciudad tiene menos
habitantes ?
a) X b) Y c) Z d) A e) No se puede determinar.
172 172 172 172. .. . En una carrera compiten 5 amigos: Antonio lleg antes que Armando, quien lleg en cuarto lugar. Si
Arsesio lleg inmediatamente despus que Angel, Arsesio lleg despus que Antonio y Angel lleg antes
que Ernesto. Quin lleg en segundo lugar ?
a) Antonio b) Angel c) Arsesio d) Armando e) Ernesto
173 173 173 173. . . . El volcn Temboro est ubicado al Este del Krakatoa. El volcn Singapur al Oeste del Krakatoa. El
Sumatra a su vez sta ubicado al Oeste del Singapur. Cul es el volcn ubicado ms al Este ?
a) Krakatoa b) Singapur c) Sumatra d) Temboro e) No se puede determinar.
174 174 174 174. .. . Se tiene un edificio de seis pisos en el cul viven seis personas A , B , C , D , E y F ; cada una en un
piso diferente. Si se sabe que: E vive adyacente a C y B. Para ir de la casa de E a la de F hay que
bajar 3 pisos. A vive en el segundo piso. Quin vive en el ltimo piso ?
151
a) A b) B c) C d) D e) E
175 175 175 175. .. . Ocho estudiantes de diversas aulas de la facultad de Ingeniera, van al comedor, se sientan en una
mesa circular guardando la misma distancia entre s: El del 110 est frente al del 121 y es el nico en
medio del 112 y 122. El del 124 est a la izquierda del de 121 y frente al del 112. Frente al del 122
est el del 113, ste a su vez est a la izquierda del de 123. Cul de ellos est entre los estudiantes del
104 y 121 ?
176 176 176 176. . . . Cuatro hermanos: Ana, Pachy, Susy y Paulo, para hacer sus tareas se sientan alrededor de una
mesa circular con 4 sillas igualmente separadas entre si. Sabemos que: Pachy se sienta a la derecha de
Susy. Los hermanos cuyos nombres tienen la misma cantidad de letras no se sientan juntos. Quin est
sentado frente a Paulo ?
a) Pachy b) Ana c) Susy d) Polo e) No se puede determinar.
177 177 177 177. . . . Adolfo es mayor que Alfonso; Aniceto es menor que Alonso y Alfonso es ms viejo que Alonso.
Quin posee ms dinero, si est en relacin directa con las edades ?
a) Alfonso b) Adolfo c) Aniceto d) Alonso e) No se sabe.
178 178 178 178. . . . Ana, Aurora, Elcira y Bety viven en cuatro casas contiguas: Ana est al este de Elcira. Aurora no
est al oeste de Bety, Ana vive muy al lado de Bety y Elcira. Quin vive en el extremo derecho ?
a) Aurora b) Elcira c) Aurora o Elcira d) Bety e) No se sabe.
179 179 179 179. .. . se tiene en una urna, 4 bolas negras, 6 bolas blancas y 5 bolas azules. Cuntas bolas debern
extraerse como mnimo, para tener la certeza de tener dos bolas negras ?
180 180 180 180. . . . Se tienen 50 bolos numerados desde el 1 hasta el 50. Cuntos bolos, como mnimo, se deben
extraer al azar para tener la certeza de extraer 5 bolos pares, mayores de 30 ?
181 181 181 181. . . . Se tienen 10 candados con igual nmero de llaves. Cuntos insertos como mnimo se deben
realizar para determinar la correspondencia entre llaves y candados ?

182 182 182 182. . . . Se tiene un mazo de 52 cartas. Cuntas barajas, como mnimo, se deben extraer al azar, para
tener la certeza de extraer 5 trboles y 10 espadas ?
183 183 183 183. . . . se tiene un mazo de 52 cartas. Cuntas barajas, como mnimo, se deben extrae al azar, para tener
la certeza de extraer 2 ases ?
184 184 184 184. . . . En una caja hay 5 pares de zapatos negros y 4 pares de zapatos cafs. Cuntos zapatos hay que
extraer para obtener un par til del mismo color ?
185 185 185 185. . . . En cierto depsito se tienen 3 pares de guantes rojos y 3 pares de guantes negros. Cuntos
guantes deben extraerse al azar para obtener con seguridad un par de guantes tiles de color negro ?
152
186 186 186 186. . . . En un cajn se tienen guantes de box: 3 pares de guantes rojos, 4 pares de guantes negros y 2 pares
de guantes blancos. Tyson desea tener un par de guantes usables del mismo color. Cuntos guantes
debe extraer al azar y como mnimo para tener con certeza lo que quiere ?
a) 20 b) 16 c) 12 d) 10 e) No se sabe.
187 187 187 187. .. . Una caja contiene 12 canicas rojas, 13 verdes y 9 azules. Cul es el mnimo nmero de canicas
que se debe extraer al azar para tener la certeza de haber extrado entre ellas tres canicas de diferentes
colores ?
188 188 188 188. . . . En una caja hay 4 cubos rojos, 3 cubos blancos y 2 cubos negros. Cul es el menor nmero de
cubos que deben extraerse, para tener la seguridad de haber tomado un cubo blanco ?
189 189 189 189. . . . Una familia est formada por los padres y cuatro hijos . Dos son hijos de padre y madre, uno es solo
hijo de padre y el otro solo de la madre. Dos de los abuelos (as) , han fallecido. Cul es el mnimo
nmero de abuelos vivos ?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 8
190 190 190 190. .. . Qu es respecto a mi el abuelo materno del mellizo de Adrin, si la madre de Adrin es la hermana
de mi hermano gemelo ?
a) Abuelo b) Hijo c) To d) Padre e) Yerno
191 191 191 191. . . . En una familia se notan 2 esposos, 2 hermanos, 3 sobrinas y 3 hermanas. Al menos, cuntas
personas conforman esta familia ?

192 192 192 192. .. . Mi nombre es Daniel. Qu parentesco tiene conmigo el to del hijo de la nica hermana de mi padre
?
a) Mi Abuelo b) Mi Hijo c) Mi To d) Mi Padre e) No se puede determinar.
193 193 193 193. . . . Si el hijo de Manuel es el padre de mi hijo. Qu parentesco tengo con Manuel ?
a) Mi Abuelo b) Mi Suegro c) Mi To d) Mi Cuado e) No se puede determinar.
194. 194. 194. 194. Se dan para multiplicar 24 y 30 . Si el multiplicando se hace 5 veces, Cuntas unidades es
preciso restar al multiplicador para que el producto no vare ?
195. 195. 195. 195. Se han de repartir 160 caramelos entre 45 nios de un saln, dndole tres caramelos a cada varn y
cuatro a cada nia. El nmero de nias que hay en el saln, es ?:

153

CANTIDAD ESCALAR.- o simplemente escalar es una magnitud que no tiene nada que ver con direcciones
espaciales. Muchos conceptos fiscos tales como longitud, tiempo, temperatura, masa, densidad carga elctrica y
volumen son escalares; cada una tiene una escala o tamao (valor), pero no tiene asociada una direccin. El nmero de
estudiantes en la clase, la cantidad de azcar en una taza de caf, el costo de una casa o de cualquier otro objeto son
ejemplos familiares de escalares.
Los escalares se especifican mediante nmeros ordinarios y se suman y restan de acuerdo a las propiedades de los
nmeros reales.

VECTOR O CANTIDAD VECTORIAL.-

El vector es una representacin grfica de una magnitud fsica vectorial, el cual es definida a partir de tres de sus
componentes:

Mdulo: Valor de un vector que determina el tamao de este. Es decir, a mayor valor del vector (mdulo) mayor ser
su tamao en una representacin grfica.

Sentido: Esta definido segn hacia donde apunte la flecha del vector. Si bien existe una relacin estrecha entre
sentido y direccin de un vector, estos trminos poseen significados distintos.

Direccin: la direccin de un vector est definido por el ngulo existente entre las lneas de accin del vector y la lnea
de referencia. Est ltima es determinada en forma arbitraria por quin est desarrollando el anlisis vectorial.

Varios conceptos fsicos como desplazamiento, velocidad, aceleracin, fuerza, momento, campo elctrico son
cantidades vectoriales. Una cantidad vectorial puede ser representada geomtricamente mediante una flecha dibujada a
escala. La longitud de la flecha es proporcional a la magnitud de la cantidad vectorial (2 cm, 20 N, 40 km/h). La
direccin de la flecha indica la direccin de la magnitud vectorial.
En material Impreso los vectores se representa mediante negrita, A; B, F; P o tambin como A
r
, etc. Los vectores no
quedan completamente especificados hasta que no se establezca la regla para su comportamiento.

LA RESULTANTE O SUMA DE VECTORES.- de un tipo particular (vectores de fuerza, de velocidad de momento,
por ejemplo) es un vector simple que tiene el mismo efecto o resultado de todos los vectores originales tomados
conjuntamente.

154
METODO GRAFICO DE ADICION.-
1. (METODO POLIGONAL).- Este mtodo es para encontrar la resultante
r
R de algunos vectores ( , ,
r r r
A B C ) y
consiste en ir uniendo consecutivamente el inicio de un vector con el final del otro, respetando las escalas y las
direcciones. El orden de la suma puede ser cualquiera + + = + + = + + = + + = + + = + + = + + = + + =
r r r r r r r
A B C C A B R

La resultante queda representada por una flecha con su extremo inicial coincidiendo con el extremo inicial del primer
vector que se va a sumar y la punta final coincidiendo con la punta final del ltimo vector que se sumo. Si
r
R es la
resultante, R =
r
R es el tamao o magnitud de la resultante.
Ejemplo: Sea los siguientes vectores con sus mdulos en centmetros.

El bosquejo muestra la obtencin del vector resultante para la operacin de lgebra de vectores:

2. METODO DEL PARALELOGRAMO.- La resultante de dos vectores actuando bajo cualquier ngulo se puede
representar por la diagonal de un paralelogramo. Los dos vectores son dibujados como lados del paralelogramo y la
resultante es la diagonal que sale desde el origen de los dos vectores.

155
SUSTRACCION DE VECTORES.- Para sustraer el vector
r
B del vector
r
A hay que invertir el sentido del vector
r
B
, manteniendo su direccin
y sumarlo al vector
r
A, esto es
( (( ( ) )) )
= + = + = + = +
r r r r
A B A B
. Y en el paralelogramo es la otra
diagonal, con el sentido hacia el vector minuendo.

DETERMINACIN DE LAS COMPONENTES DE UN VECTOR .-

La obtencin de las componentes de un vector se puede lograr utilizando un mtodo de clculo. Para ello, se hace
necesario utilizar las funciones trigonomtricas seno (sen) y coseno (cos). Con las cuales, al multiplicar el mdulo del
vector (v) con las funciones coseno y seno obtenemos las componentes Rx y Ry respectivamente. Observe como las
funciones coseno y seno son aplicadas sobre el ngulo de inclinacin del vector R.

Nota: Dependiendo del ngulo que posea el vector respecto a la referencia horizontal, la interpretacin del signo de la
componente al determinarla a travs del mtodo de clculo est ligada con el signo que acompaa a las funciones seno
y coseno al considerar los cuadrantes del plano cartesiano. As por ejemplo, la componente en el eje X del vector R es
positiva, dado que el coseno del ngulo del vector R es positivo. Otro ejemplo sera los signos negativos para ambas
componentes de un vector (ubicado en el 3er cuadrante, donde el seno y coseno son negativos).

cos
x
R R = == =
r r
y sin
y
R R = == =
r r
,o en forma equivalente R
x
= R cos , R
y
= Rsin

COMPONENTES PARA LA SUMA DE VECTORES.-Cada vector se descompone en sus componentes x, y, z
tomando las componentes negativas en direccin negativa. La componente escalar x de la resultante R
x
, es igual a la
suma algebraica de las componentes de los vectores que se estn sumando, de igual manera se obtiene Ry y Rz. Cuando
se conocen las componentes la magnitud de la resultante est dada por:

2 2 2
x y z
R R R R = + +

En dos dimensiones el ngulo que forma la resultante con el eje x puede ser encontrado de la relacin
tan
y
x
R
R
=
LOS VECTORES UNITARIOS .-tienen magnitud igual a uno y se representan por letras negritas, o con su respectiva
flecha. Los vectores unitarios especiales i, j, k se asignan a los ejes x, y, z respectivamente. Un vector 3i representa un
vector en la direccin x con magnitud igual a 3, mientras el vector -5k representa un vector en la direccin z de
magnitud 5. Un vector
r
R que tienen las componentes escalares x, y, z ,R
x,
R
y
, R
z
, puede ser escrito como:

r r r r
x y z
R R i R j R k = + +

EL DESPLAZAMIENTO.- Cuando un objeto se mueve en el espacio de un punto a otro el desplazamiento es un
vector que va desde la posicin inicial a la posicin final. Este es independiente de la distancia real que ha viajado el
objeto.

156

PRODUCTO DE UN ESCALAR POR UN VECTOR.-

Partiendo de la representacin grfica del vector, sobre la misma lnea de su direccin tomamos tantas veces el mdulo
de vector como marque el escalar, que de ser negativo cambia el sentido (ver grfico).
Partiendo de un escalar ( n R ) y de un vector , el producto de por
es , es el producto de cada una de las componentes del vector por el
escalar, representando el vector por sus componentes:

si lo multiplicamos por el escalar n:

esto es:

Representando el vector como combinacin lineal de los vectores:

y multiplicndolo por un escalar n:

esto es:

PRODUCTO ESCALAR DE VECTORES.-

El producto escalar de vectores se puede definir de dos maneras equivalentes, una manera algebraica, y otra
geomtrica. Comenzaremos con la manera geomtrica, que tiene un significado intuitivo.
Tomemos dos vectores y , y llamemos al ngulo que ellos forman. Entonces, el producto escalar entre dichos
vectores es:

En que a
r
y b
r
corresponden a las longitudes de los vectores y , respectivamente. Naturalmente, debe cumplirse
que

Si usamos la representacin cartesiana, se tiene que:

Es decir, se satisface el teorema de Pitgoras, conocido de nuestros estudios de geometra elemental. Indudablemente,
la definicin del producto escalar de vectores puede usarse para definir el ngulo entre dos vectores,

De acuerdo a la definicin dada, es fcil ver que el producto escalar de dos vectores puede tambin definirse usando las
componentes cartesianas de los vectores,

157

PRODUCTO VECTORIAL.-
Sean dos vectores a y b en el espacio vectorial R3. El producto vectorial entre a y b da como resultado un nuevo vector,
c. Para definir este nuevo vector es necesario especificar su mdulo, direccin y sentido:

El mdulo de c est dado por
sen b a c =
donde es el ngulo entre a y b.
La direccin de c es tal que c es ortogonal a a y ortogonal a b.

El sentido en el que apunta el vector c est dado por la regla de la mano derecha.
El producto vectorial entre a y b se denota mediante a b, por ello se lo llama tambin producto
cruz. Para evitar confusiones con la letra x, algunos autores denotan el producto vectorial mediante
a b cuando escriben a mano.
El producto vectorial puede definirse de una manera ms compacta de la siguiente manera:
sen b a n b a
r
=
donde es el vector unitario y ortogonal a los vectores a y b y su sentido est dado por la regla del
sacacorchos y es, como antes, el ngulo entre a y b. A la regla del sacacorchos se la llama a
menudo tambin regla de la mano derecha.
158
E J E R C I C I O S:
1. Si a, b, c representan escalares y
, , A B C
r r r
representan vectores indique cual
de las siguientes operaciones tiene sentido:

a) a+
( )
A B C + +
r r r

b) a+b+c
c)
( )( )
b B c C + +
r r

2. Es correcto poner

A B C B C A C A B + + = + + = + +
r r r r r r r r r

a) si b) no

3. Los vectores se pueden sumar mediante el
mtodo del paralelogramo, polgono o por
componentes. El resultado

a) depende del mtodo
b) no depende del mtodo
c) ninguna de las anteriores

4. En la siguiente figura se muestran dos
vectores y su resultante. El valor de la
resultante es:

a) R = 3.6, b) R = 4.6 c) R = 5.6
d) ninguna de las anteriores

5. En la siguiente figura se dan dos vectores

Cul es la direccin de la resultante?

a) 36
0
b) 72
0
c) 100
0
6. En las expresiones que se indican seale
la correcta para cada resultante, de los
diagramas de ms abajo:

( )
( )
( )
( )
46 39
0.88 4.48
94 71
5.7 3.2
R i j
R i j
R i j
R i j
= +
= +
=
=
r r r
r r r
r r r
r r r

a)

b)

c)

d)

159
7.- Para un vector A
r
que se encuentra en el
segundo cuadrante sus componentes son:

) 0, 0
) 0, 0
) 0, 0
) 0, 0
x y
x y
x y
x y
a A A
b A A
c A A
d A A
> >
> <
< <
< >

8.- Dos vectores de 6 y 9 unidades forman
ngulos de:

a) 0
0
; b)60
0
;c) 90
0
d) 140
0
;e) 180
0

Indique entre parntesis el valor del ngulo
que corresponde a las respectivas
resultantes:

( ) R = 3; ( ) R = 13.07; ( ) R=10.81

( ) R = 5.85; ( ) R = 15

9.- Dados dos vectores de 8 y 6 unidades. La
resultante de los vectores vale 12 unidades. El
ngulo entre ellos es:

a) 35
0
; b) 45
0
22; c) 62
0
43; d) 152
0
43;

10.- Un vector A
r
tiene una magnitud de 35
unidades y forma un ngulo de 37
0
con el eje x
positivo. El vector que esta en la direccin
opuesta al de A
r
forma un ngulo con el eje x
de

a) 37
0
-180
0
b) 37
0
+180
0
c) 37
0
+ 90
0

11.- El vector A
r
tiene las componentes x y y
de - 8.7cm y 15 cm. respectivamente; el vector
B
r
tiene las componentes x y y de 13.2 y - 6.6
cm, respectivamente. Si 3 0 A B C + =
r r r
las
componentes de C
r
son:

a) c
x
= 4.5, c
y
=8.4; b) c
x
= 1.5, c
y
=2.8
c) c
x
= -1.5, c
y
=2.8 d) c
x
= 1.5, c
y
=- 2.8

12.-Se tienen dos vectores
3 2 , 4 A i j B i j = =
r r r r r r
la resultante R
y
de
la suma A B +
r r
es

a) R
y

= 6, b) R
y
= - 6, c) R
y
= 2 d) R
y
= - 2
e) ninguna de las anteriores

13.- Un vector A
r
tiene una magnitud de 35
unidades y forma un ngulo de 37
0
con el eje x
positivo. La componente C
x
del vector C
r
que
al sumarse a A
r
produce un vector cuya
longitud es el doble de A
r
y apunta en la
direccin negativa de y es:

a) C
x
= 28, b) C
x
= -28, c) C
x
= 91, d) C
x
=- 91,

14.- Los vectores mostrados en la figura
tienen igual magnitud. La magnitud del vector
suma resultante es:

a) 0; b) 2; c) 5; d) 7 e) ninguna de las anteriores

15.- Las figuras de abajo representan cuadrados en los cuales todos los lados son formados por
vectores de mdulos iguales.

La resultante del sistema de vectores es nula en la figura nmero.

a) 1; b) 2; c) 3; d) 4 e) ninguna de las anteriores
160
16.- El mdulo de la suma de dos
vectores es igual a la suma de sus
mdulos
A + B= A+B cuando:
a) Los vectores tienen igual mdulo y
distinta direccin
b) Los vectores son perpendiculares
entre s
c) Los vectores tienen igual direccin
y sentido contrario
d) Los vectores tienen igual direccin
y sentido

17.- La velocidad es una Magnitud
Fsica
a) Escalonada creciente o decreciente
b) Discontinua
c) Escalar
d) Vectorial

18.- Dos desplazamientos tienen
mdulos iguales a 3 metros y a 4
metros respectivamente el mdulo de
la resultante es 7 metros cuando:
a) Los dos son perpendiculares entre s
b) Siempre ya que 4+3=7
c) Tienen igual direccin y sentido
d) Tienen igual direccin y sentido
contrario

19.- El producto de un escalar C > 0
por un vector da como resultado:
a) Una magnitud escalar
b) El valor del escalar al cuadrado
c) Un vector de igual direccin y
sentido con un mdulo igual a C
veces el mdulo del vector
d) No existe la multiplicacin de un
escalar por un vector

20.- El producto de un escalar C < 0
por un vector da como resultado:
a) Una magnitud escalar
b) El valor del escalar al cuadrado
c) Un vector de igual direccin y
sentido contrario con un mdulo
igual a C veces el mdulo del
vector
d) No existe la multiplicacin de un
escalar por un vector

21.- La aceleracin es una Magnitud
Fsica
a) Escalonada creciente o decreciente
b) Discontinua
c) Escalar
d) Vectorial

22.- El producto escalar de dos
vectores es igual a:
a) La suma de sus mdulos
b) Al producto de sus mdulos por el
coseno del ngulo que forman entre
s los dos vectores.
c) Al producto de sus mdulos por el
seno del ngulo que forman entre s
los dos vectores.
d) No se pueden multiplicar dos
vectores

23.- El producto escalar de un vector
por si mismo da como resultado:
a) El cuadrado de su mdulo
b) Otro vector cuyo mdulo es el
cuadrado del mdulo del vector que
se multiplica por si mismo
c) Cero
d) No es posible sta operacin

vectores de igual direccin y sentido,
da como resultado:
b) La resta de sus mdulos
c) El producto de sus mdulos
d) Cero

vectores de igual direccin y sentido
contrario, da como resultado:
161
b) La resta de sus mdulos
c) Menos el producto de sus mdulos
d) Cero

26.- Para que la suma de tres vectores
sea cero, debe:
a) Los vectores tener igual mdulo
b) Uno de los vectores ser cero
c) Uno de los vectores tener como
mdulo, el mdulo de uno
cualquiera de los otros dos vectores
y ser de direccin contraria
d) Uno de los vectores tener como
mdulo, el mdulo de la suma de los
otros dos vectores y ser de direccin
contraria

27.- La suma algebraica de los
mdulos de dos vectores de distinta
direccin es:
a) Mayor que el mdulo de la suma
vectorial de dichos vectores
b) Menor que el mdulo de la suma
c) Igual que el mdulo de la suma
d) Es indiferente

28.- Si los vectores A y B forman un
ngulo
el mdulo del vector A -

B es:
a) cos 2
2 2
AB B A + +
b)
2
B A +

c)
2 2
B A +

d)
Bsen A + cos


29.- Si los vectores A y B forman un
ngulo
el mdulo del vector A -

B es:
a) cos 2
2 2
AB B A +
b)
2
B A

c)
2 2
B A

d)
Bsen A cos


30.- Si el vector A indica la posicin
inicial de un cuerpo y el vector B la
posicin final del mismo, el vector
traslacin del cuerpo es:
a) Mdulo de A+B
b) Mdulo de A-B
c)

B A

d)

A B


31.- Un cuerpo se traslada hacia el
este 4 Km, luego hacia el oeste 8 Km y
finalmente hacia el norte 3 Km. El
mdulo de su traslacin total es:
a) 15 Km
b) 5 Km
c) 7 Km
d) No se pueden sumar vectores de
distintas direcciones

32.- Seale la operacin vectorial
correcta:
a) A + B = A - B
b) A - B = B - A
c) A B = - (B A)
d) A + B= A.B

33.- Si el producto escalar de los
vectores A y B es igual al producto
escalar de los vectores A y C,
entonces:
a) Solo si B = C
b) Solo si B C
c) Puede ser B = C B C
d) No tiene relacin

34.- Si la suma de los vectores A y B
es igual al Vector C y la suma del
mdulo de A ms el mdulo de B es
igual al mdulo de C, entonces:
a) Los vectores A y B son
perpendiculares entre S
b) Los vectores A y B son paralelos y
de sentido contrario
162
c) Los vectores A y B son paralelos y
del mismo sentido
d) No se da ese caso

35.- Si el mdulo de la suma vectorial
de A y B es igual al mdulo de A B
entonces los vectores A y B son:
del mismo sentido

36.- Si el vector B es igual al producto
de una constante K por el vector A
entonces B es:
del mismo sentido

37.- Se est probando un automvil
en una pista circular de radio R. El
mdulo del vector desplazamiento
despus de haber completado media
vuelta es:
a) R
b) 2 R
c)
2
R
d)
2
R


38.- Se est probando un automvil
en una pista circular de radio R. El
mdulo del vector desplazamiento
despus de haber completado una
vuelta es:
a) R
b) 2 R
c)
2
R
d) Cero

39.- Una magnitud Fsica es vectorial
cuando para su plena determinacin
es necesario conocer:
a) El valor numrico de la magnitud
b) El valor numrico, su direccin y su
sentido
c) Su valor funcional en dependencia
del tiempo
d) Su valor funcional en dependencia
de la trayectoria

40.- Cuando se suman ms de dos
vectores de distintas direcciones y su
resultado es cero se obtiene:
a) Una figura geomtrica abierta
b) Un polgono cerrado
c) Una recta
d) No se pueden sumar vectores de
distintas direcciones

41.-Dos vectores de la misma naturaleza
poseen mdulos A = 6 y
B = 10, formando entre s un ngulo
.
La medida del ngulo
, si su
resultante es R = 14 es :
a) /3
b) /6
c)
d) /4

42.- Dos vectores coplanares y
concurrentes tienen una resultante
que mide 74 unidades, y su
correspondiente vector diferencia
mide 37 unidades. El ngulo que
forman dichos vectores, si se sabe
adems que sus mdulos son iguales
es:
a) 57
b) 53
c) 55
d) 51

163
43.- Si los vectores j i A
r r r
12 9 + = y
j m i B
r r r
=12 son codirigidos. El valor
de m es:
a) 16
b) 17
c) -17
d) -16

44.- El ngulo que forman los
vectores j i A
r r r
6 8 = y
j i B
r r r
7 24 + = es:
a) 43
b) 73
c) 53
d) 63

164


LA RAPIDEZ Es una magnitud escalar. Si un objeto le toma un tiempo t en viajar una distancia l , entonces:
Rapidez promedio = distancia total viajada / tiempo empleado

pro
l
v
t
=

En esta expresin la distancia es la longitud total viajada a lo largo del camino.

LA VELOCIDAD es una magnitud vectorial. Si un objeto realiza un desplazamiento s en un intervalo de tiempo
t entonces: Velocidad promedio = vector desplazamiento/ tiempo
r
r
pro
s
v
t
=
La direccin del vector velocidad es la misma que del vector desplazamiento. Las unidades de la velocidad y
rapidez son las mismas de la distancia dividida por el tiempo, es decir m/s, km/h.

LA ACELERACION mide el cambio de la velocidad con el tiempo.

Aceleracin promedio = cambio en el vector velocidad / tiempo

r r
r f i
pro
v v
a
t
=

Donde
r
i
v es la velocidad inicial,
r
f
v es la velocidad final y t es el intervalo de tiempo en el cual ha ocurrido
el cambio de la velocidad; las unidades de la aceleracin son las de velocidad dividida para el tiempo. Son
ejemplos tpicos (m/s)/s = m/s
2
, otro es (km/h)/s Km/h.s. Tome en cuenta que la aceleracin es una magnitud
vectorial que tiene la direccin del cambio de la velocidad
r
f
v -
r
i
v .

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO. Esta es una situacin importante. En este
caso el vector aceleracin es constante y est dirigido a lo largo de la lnea del vector desplazamiento por lo
que la direccin de
r
v y de
r
a puede ser especificada con signo + o -. Si representamos el desplazamiento por
s (positivo si est en la direccin positiva y negativo si est en la direccin negativa), el movimiento se puede
describir con las siguientes cinco ecuaciones del Movimiento Uniformemente Acelerado:

2 2
2
2
2
1
2
pro
f i
pro
f i
f i
i
s v t
v v
v
v v
a
t
v v as
s v t at
=
+
=
=
= +
= +

Frecuentemente s es reemplazado por x o y si el movimiento es en el plano, y a veces v
f
y v
i
se escriben como
v y v
o
respectivamente.

165
VELOCIDAD INSTATNEA es la velocidad promedio evaluada para un intervalo de tiempo que se aproxima a
cero. As si un objeto realiza un desplazamiento
r
s en un intervalo de tiempo t , entonces para este objeto la
velocidad instantnea es:

0
r
r
t
s
v lm
t

Donde el significado de la expresin anterior es que la relacin
r
s / t debe ser evaluada para un intervalo de
tiempo t que se aproxima a cero. Las interpretaciones grficas para el movimiento a lo largo de una lnea
recta son las siguientes:

1.- La velocidad instantnea de un objeto en cierto instante de tiempo es la pendiente en la grfica del
desplazamiento versus tiempo en ese instante de tiempo, esta puede ser positiva, negativa o cero.
2.-La aceleracin instantnea de un objeto en cierto instante de tiempo es la pendiente en la grafica de la
velocidad versus tiempo en ese instante de tiempo.
3.- Para el movimiento con velocidad constante la grfica de x versus t es una lnea recta. Para un movimiento
con aceleracin constante la grfica de velocidad versus tiempo es una lnea recta.
4.-En general para una, dos o tres dimensiones la tangente de la grafica distancia versus tiempo en cualquier
instante de tiempo es la rapidez.

ACELERACION DEBIDA A LA GRAVEDAD (g): La aceleracin de un cuerpo que se mueve solo bajo la
accin de la fuerza de gravedad es g, aceleracin de la gravedad o de cada libre que est dirigida
verticalmente hacia abajo. En la tierra g = 9,8 m/s
2
o (32,2 ft/s
2
). En la luna la aceleracin de cada libre es 1,6
m/s
2
.

COMPONENTES DE LA VELOCIDAD: suponiendo que un objeto se mueve con la velocidad v bajo cierto
ngulo con respecto al eje x, entonces la velocidad tiene componentes en x y y,
r
x
v y
r
y
v . Las componentes
escalares correspondientes son:
cos
x
v v =
y
v v sin =
Estas componentes pueden ser valores positivos o negativos dependiendo del ngulo .
Como regla:
1.- Si la velocidad est en el primer cuadrante v
x
> 0, v
y
> 0
2.-Si la velocidad est en el segundo cuadrante v
x
< 0, v
y
> 0
3.- Si la velocidad est en el tercer cuadrante v
x
< 0, v
y
< 0
4.- Si la velocidad est en el cuarto cuadrante v
x
> 0, v
y
< 0

MOVIMIENTO DE PROYECTILES. Puede ser analizado fcilmente si es ignorada la friccin del aire. Se debe
considerar ste movimiento como dos movimiento independientes: Movimiento horizontal con a = 0 y velocidad
final = velocidad inicial = velocidad promedio, esto es con rapidez constante; y un movimiento vertical con a = g
= 9,8 m/s
2
hacia abajo.

166
1. La figura muestra la trayectoria de una pelota.
En el punto A, de altura mxima

a) la velocidad es 0, pero la aceleracin no es 0.
b) la velocidad, no es 0, pero la aceleracin es 0.
c) la rapidez es menor que en B, pero la aceleracin
es mayor en B.
d) la velocidad y la aceleracin son perpendiculares
entre si.

2. Una piedra se arroja hacia arriba y alcanza
una altura H antes de caer de nuevo al piso T
segundos despus. Su velocidad media durante
el intervalo de tiempo T es
a) 0. c) H/T.
b) H/2T. d) 2H/T.

3. Un automvil que viaja con una rapidez
inicial v se para en un intervalo de tiempo t. Si la
desaceleracin durante este intervalo es
constante, cul de las siguientes afirmaciones
es correcta para dicho intervalo?
a) La distancia recorrida es (v.t) / 2.
b) La rapidez media es v.t.
c) La aceleracin es v / 2.
d) La distancia recorrida es (v.t
2
) / 2.
4. Una pelota se arroja verticalmente hacia
arriba; alcanza su punto ms alto y regresa.
Cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?
a) La aceleracin siempre est en la direcci6n del
movimiento.
b) La aceleracin siempre se opone a la
velocidad.
c) La aceleracin siempre est dirigida hacia
abajo.
d) La aceleracin siempre est dirigida hacia
arriba.
5. Un objeto se deja caer desde el reposo.
Durante el primer segundo cae una distancia S
1

y una distancia adicional S
2
en el siguiente
segundo; la relacin S
2
/S
1
es
a) 1. c) 3.
b) 2. d) 5.

6. Una piedra se tira hacia arriba y alcanza una
altura H antes de caer al piso T segundos
despus. Su rapidez media durante el intervalo T
es
a) 0. c) H/T.
b) H/2T. d) 2H/T.
7. Una piedra de masa M se lanza hacia arriba,
con una velocidad inicial v
o
; alcanza una altura
H. Una segunda piedra de masa 2M se tira hacia
arriba con una velocidad inicial de 2v
0
. .Que
altura alcanzar?
a) H/2. d) 2H.
b) H e) 4H.
c) 2H .

8. Una pelota se arroja hacia arriba. Despus de
que se suelta su aceleracin:
a) permanece constante. c) disminuye.
b) aumenta. d) es cero.

9. Una piedra de masa m
1
se deja caer desde el
techo de un edificio alto. Al mismo instante, otra
piedra de masa m
2
se deja caer desde una
ventana 10 m abajo del techo. La distancia entre
las dos piedras durante su cada.
a) disminuye.
b) permanece en 10 m siempre.
c) aumenta.
d) depende de la relacin m
1
/ m
2

10. Una maceta se cae desde el pretil de una
ventana de un quinto piso. Exactamente cuando
pasa por la ventana del tercer piso alguien deja
caer accidentalmente un vaso de agua desde
esa ventana. Cual de las siguientes
afirmaciones es correcta?
a) La maceta llega primero al piso y con una
velocidad mayor que la del vaso.
b) La maceta toca el piso al mismo tiempo que el
vaso, pero la rapidez de la maceta es mayor.
167
c) La maceta y el vaso tocan el piso al mismo
instante y con la misma velocidad.
d) El vaso toca el piso antes que la maceta.

11. Una piedra se lanza horizontalmente desde
una barranca de 20 m de altura con una
velocidad inicial de 10 m/s. Una segunda piedra
se deja caer simultneamente desde esa
barranca. Cul de las afirmaciones siguientes
es la correcta?
a) Ambas chocan con el suelo con la misma
velocidad.
b) Las dos llegan al suelo con la misma rapidez.
c) Durante el vuelo, es igual al cambio de
velocidad de ambas piedras.
d) Durante el vuelo, es igual al cambio de la
rapidez de ambas piedras.
12. Una pelota de beisbol, al ser golpeada por un
bateador, viaja hacia los jardines. La aceleracin
de la pelota durante el vuelo es:
a) la misma durante todo el trayecto.
b) depende de si la pelota va hacia arriba o hacia
abajo.
c) mxima en la cspide de su trayectoria.
d) depende de cmo se le peg
13. Dos pelotas se tiran horizontalmente desde
un edificio alto al mismo tiempo, una con
velocidad v
0
y la otra con velocidad v
0
/ 2
a) La pelota con velocidad inicial v
0
llega primero
al suelo.
b) La pelota con velocidad inicial v
0
/ 2 llega
primero al suelo.
c) Ambas pelotas llegan al suelo al mismo
tiempo.
d) No se puede saber cual llega primero si no se
conoce la altura del edificio.
14. Un vehculo viaja por una pista circular a
velocidad constante.
a) Su aceleracin es cero.
b) Su aceleracin es constante.
c) Tanto a) como b) son correctos.
d) Ni a) ni b) son correctos.

15. Dos proyectiles, A y B se disparan desde el
piso plano horizontal con velocidades inciales
idnticas. La velocidad inicial de A hace un
ngulo
A
con la horizontal, y B hace un ngulo
B
tambin con la horizontal. Si
A
<
B
< 90
a) el proyectil B dura ms tiempo en el aire y
viaja ms lejos que A.
b) el proyectil B dura ms tiempo en el aire y no
llega tan lejos como el A.
c) el proyectil B dura ms tiempo en el aire y
alcanza mayor elevacin que el proyectil A
d) tanto a) como b) son correctas.
16. Un cazador le tira a un pato que vuela
horizontalmente a una altura H. El intervalo de
tiempo entre el acertar al pato y cuando este
llega al suelo depende de
a) que tan rpido volaba el pato.
b) cun rpido volaba el pato y cul era la altura
H.
c) la altura H.
d) la altura H y la distancia entre cl cazador y cl
pato cuando lo alcanzo la bala.

17. Dos automviles, A y B, viajando a
velocidades V
A
y V
B
se acercan por una
carretera recta. Cuando t = 0, estn a una
distancia de 2 km. El tiempo que tardan en
encontrarse es proporcional a:
a)
A B
V V + ++ +
r r
b)
A B
V V
r r

c) 1
A B
V V
r r
d) 1
A B
V V + ++ +
r r

18. Un pequeo aeroplano sigue el rumbo norte
segn su brjula. Su velocidad en el aire es de
80 km/h. Sopla un fuerte viento del noreste al
suroeste tambin a 80 km/h. La velocidad del
aeroplano con respecto al suelo es:
a) 80 km/h.
b) mayor que 80 km/h.
c) menor que 80 km/h.
d) No se puede determinar con la informacin
proporcionada.
19.- Cul de las siguientes situaciones es
imposible:
a) Un cuerpo tiene una velocidad hacia el este
y una aceleracin hacia el oeste
b) Un cuerpo tiene una velocidad cero y una
aceleracin diferente de cero
c) Un cuerpo tiene una velocidad hacia el norte
y una aceleracin hacia el noroeste
d) Un cuerpo tiene una velocidad constante y
una aceleracin constante
168
20.- Un nio en una plataforma de un camin
que se traslada en una trayectoria rectilnea
horizontal a velocidad constante, lanza una
pelota verticalmente hacia arriba respecto del
camin, sin considerar la resistencia del aire,
la pelota cae:
a) En sus manos
b) Delante de l
c) Atrs de l
d) Fuera del camin
21.- Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia
arriba, en un planeta en el que la aceleracin
de la gravedad es el doble que la de la Tierra.
La altura que sube respecto de la altura al
que subira en la Tierra es:
a) Igual
b) El doble
c) La mitad
d) La cuarta parte
22.- Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia
arriba, con una velocidad V=2Vo en un
planeta en el que la aceleracin de la
gravedad es el doble que la de la Tierra. La
altura que sube respecto de la altura a la que
subira en la Tierra si se lanzara con una
velocidad Vo es:
a) Igual
b) El doble
c) La mitad
d) La cuarta parte
23.- El entrenador de la competencia atltica
de 100 metros planos determina que las
velocidades de Juan y Mara son de 10 y 9
metros por segundo respectivamente,
entonces se propone que Juan y Mara
compitan saliendo Juan un segundo despus
de Mara para compensar las velocidades.
Entonces al competir:
a) Mara llega primero que Juan
b) Llegan iguales
c) Juan llega primero que Mara
24.- Una persona que est al borde de un
edificio, a cierta altura sobre el suelo, lanza
verticalmente hacia arriba una pelota con
una velocidad inicial Vo y despus lanza una
piedra verticalmente hacia abajo, con la
misma velocidad inicial Vo; despreciando la
resistencia del aire la velocidad con la que
llegan al suelo es:
a) La pelota llega con mayor velocidad que la
piedra
b) La piedra llega con mayor velocidad que la
pelota
c) Llegan con igual velocidad
25.- Dos cuerpos A y B parten del reposo, a
una cierta altura h del suelo, el cuerpo A
resbala por una superficie sin friccin
inclinada un ngulo , el cuerpo B cae
libremente, la velocidad con que llegan al
suelo es:
a) Igual
b) La velocidad de A es mayor que la de B
c) La velocidad de B es mayor que la de A
d) Depende del ngulo
26.- Una partcula en movimiento rectilneo
uniforme, parte de la posicin P1(3;4) metros,
despus de 10 segundos se encuentra en la
posicin P2(33;44) metros, el mdulo de la
velocidad de la partcula es:
a) 3 m/s
b) 6 m/s
c) 7 m/s
d) 5 m/s
169
27.- Un tren parte de un punto A hacia un
punto B, con una velocidad constante V
A
, Al
mismo tiempo parte un automvil de B hacia
A con una velocidad constante V
B
, si el tren y
el automvil se encuentran, medido desde A a
un cuarto de la distancia de A a B, las
velocidades son:
a) VA = 3/4 VB
b) VA = 1/3 VB
c) VA = 3 VB
d) VA = 1/4 VB
28.- Un cuerpo recorre una distancia de 100
metros en 5 segundos entre dos puntos P
1
y
P
2
con movimiento rectilneo uniformemente
acelerado si su velocidad en P
2
es de 30 m/s su
velocidad en el punto P
1
es de:
a) Cero
b) 20 m/s
c) 10 m/s
d) 5 m/s
29.- Un cuerpo recorre una distancia de 100
metros en 5 segundos entre dos puntos P1 y
P2 con movimiento rectilneo uniformemente
acelerado si su velocidad en P2 es de 30 m/s
su aceleracin de:
a) 4 m/s
b) 2 m/s
c) 6 m/s
d) 5 m/s
30.- Considere un proyectil en lo ms alto de
su trayectoria, la direccin de su aceleracin
respecto a la direccin de su velocidad es:
a) La misma
b) Depende del ngulo inicial del disparo
c) Es perpendicular
d) En lo ms alto de su trayectoria no tiene
aceleracin
31.- Si un cuerpo duplica su velocidad Vo en
tres segundos, su aceleracin es:
a) Vo / 3
b) 2 Vo / 3
c) Vo
d) 3Vo
32.- Se deja caer un cuerpo desde una altura
h desde el suelo, al mismo tiempo se lanza un
segundo cuerpo desde el suelo, con una
velocidad igual a la que el primer cuerpo
golpeara el suelo. En el punto de encuentro
la velocidad de un cuerpo respecto del otro
es:
a) Vo / 4
b) Vo/ 2
c) Vo
d) Depende de la altura
33.- Un helicptero vuela en lnea recta, sobre
un terreno horizontal, con una rapidez
constante de 5 m/s. desde el helicptero se
lanza horizontalmente un paquete con una
rapidez de 12 m/s respecto a ste y en
direccin opuesta despus de 10 segundos
toca el terreno, el paquete ha recorrido una
distancia horizontal respecto a Tierra de:
a) 50 m
b) 120 m
c) 170 m
d) 70 m
toca el terreno, el helicptero estuvo a una
altura de :
170
a) 98 m
b) 49 m
c) 196 m
d) 64 m
toca el terreno, la distancia al helicptero es
de:
a) 50 m
b) 120 m
c) 170 m
d) 70 m
36.- Para una misma velocidad inicial en el
movimiento parablico el ngulo que produce
el mayor alcance horizontal es:
a) 0 grados b) 45 grados c) 30 grados
d) 90 grados e) Ninguna de las anteriores
37.- Cul de los siguientes ngulos de
lanzamiento en el movimiento parablico
para una misma velocidad produce la altura
mxima es:
38.- Una partcula que se mueve en lnea
horizontal, pasa por las siguientes posiciones
en los instantes de tiempo indicados:
X (metros) 8 5 4 5 8
T (segundos) 0 1 2 3 4
La velocidad media de la partcula, en el
intervalo de tiempo comprendido entre 0 y 1
segundos es:
a) -3 m/s b) -4 m/s c) -2 m/s
d) 6 m/s e) Ninguna de las anterior.
X (metros) 8 5 4 5 8
La velocidad media de la partcula, en el
segundos es:
a) -3 m/s b) -4 m/s c) -2 m/s
d) 6 m/s e) Ninguna de las
anteriores
X (metros) 8 5 4 5 8
La aceleracin de la partcula supuesta
constante, en el intervalo de tiempo
comprendido entre 0 y 1 segundos es:
a) No se puede determinar b) 1
m/s c) 2 m/s d) 6 m/s
X (metros) 8 5 4 5 8
Si la velocidad en t=0 es cero, la aceleracin
de la partcula supuesta constante, en el
segundos es:
a) -3 m/s b) -1 m/s c) -2 m/s
d) 6 m/s e) Ninguna de las
anteriores
171
42.- Un tren acelera 1 m/s , partiendo del
reposo en una estacin, durante la mitad de la
distancia a la siguiente estacin, despus
desacelera 1 m/s , durante la mitad final del
recorrido. Si las estaciones estn separadas
100 metros. El tiempo de recorrido entre las
estaciones es:
a) 10 s. b) 20 s. c) 100 s.
d) 50 s. e) Ninguna de las anteriores
43.- Un tren acelera 1 m/s , partiendo del
reposo en una estacin, durante la mitad de la
distancia a la siguiente estacin, despus
desacelera 1 m/s , durante la mitad final del
recorrido. Si las estaciones estn separadas
100 metros. La mxima velocidad del tren es:
a) 10 m/s
b) 20 m/s
c) 100 m/s
d) 50 m/s
44.- Un globo asciende con una rapidez de 12
m/s y una aceleracin de 1,2 m/s hacia
arriba, en ese instante deja caer un paquete,
la velocidad y aceleracin iniciales del
paquete sern:
a)
2
/ 2 , 1 ; / 0 s m a s m V = =
b)
2
/ 8 , 9 ; / 0 s m a s m V = =
c)
2
/ 2 , 1 ; / 12 s m a s m V = =
d)
2
/ 8 , 9 ; / 12 s m a s m V = =
45.- Un globo desciende con una rapidez de
12 m/s y una aceleracin de 1,2 m/s hacia
arriba, en ese instante deja caer un paquete,
la velocidad y aceleracin iniciales del
paquete sern:
a)
2
/ 2 , 1 ; / 0 s m a s m V = =
b)
2
/ 8 , 9 ; / 0 s m a s m V = =
c)
2
/ 8 , 9 ; / 12 s m a s m V = =
d)
2
/ 2 , 1 ; / 12 s m a s m V = =
46.- Un globo desciende con una rapidez de
12 m/s y una aceleracin de 1,2 m/s hacia
abajo, en ese instante deja caer un paquete, la
velocidad y aceleracin iniciales del paquete
sern:
a)
2
/ 2 , 1 ; / 0 s m a s m V = =
b)
2
/ 8 , 9 ; / 0 s m a s m V = =
c)
2
/ 2 , 1 ; / 12 s m a s m V = =
d)
2
/ 8 , 9 ; / 12 s m a s m V = =
47.- Un cazador dispara con un ngulo en
lnea de vista, a una ardilla que se encuentra
en el extremo ms alto de un rbol, en el
mismo instante en el que dispara la ardilla se
deja caer con la finalidad de no ser alcanzada
por el proyectil. Entonces:
a) El impacto depende de la velocidad del
proyectil
b) El impacto depende del ngulo de disparo
c) Nunca le impacta
d) Le impacta siempre
48.- Una bola rueda sobre una mesa
horizontal, cayendo al piso en 1 segundo y a
una distancia horizontal del borde de la mesa
de 3 metros. Sin considerar la resistencia del
aire, la rapidez con la que abandona la mesa
es:
a) 3 m/s b) ( 3 + gh 2 ) c) 6 m/s
d) 3/9,8 m/s e) Ninguna de las anteriores
49.- Una bola rueda sobre una mesa
horizontal, cayendo al piso en 1 segundo y a
172
una distancia horizontal del borde de la mesa
de 3 metros. Sin considerar la resistencia del
aire, la altura de la mesa:
a) 3 m b) ( 3 + gh 2 ) c) 6
m
d) 4,9 m e) Ninguna de las anteriores
50.- Para una misma velocidad inicial en el
movimiento parablico el ngulo que produce
el mayor alcance horizontal es:
51.- Cual de los siguientes ngulos de
lanzamiento en el movimiento parablico
para una misma velocidad produce la altura
mxima:
52.- La velocidad en el movimiento
parablico es una funcin del tiempo. Siendo
Vo su velocidad inicial y el ngulo de
elevacin (ngulo que forma con la
horizontal) su funcin es:
a)
2 2
0
2
0
2 t g sen gtV V V + =
b)
2 2
0
2
0
2 cos t g sen gtV V V + =
c)
t g sen gtV V V + =
0
2
0
2

d)
gt sen V V =
0

53.- Para un mismo movimiento parablico,
el tiempo de alcance mximo horizontal es
con respecto al tiempo de altura mxima:
a) Igual b) La mitad c) El doble
d) No tiene relacin e) Ninguna de las
anteriores
54.- Un electrn gira alrededor de un protn
en una orbita circular de
11
10 4

x
m de radio
con una rapidez de
6
10 2x
m/s . La
aceleracin del electrn es:
a)
19
10 m/s b)
23
10
m/s c) 0,5 x
23
10
m/s
d) 2 x
23
10
m/s e) Ninguna de las
anteriores
55.- Un bombardero en picada con un ngulo
de 60 grados con la horizontal, deja caer una
bomba, sta impacta en el suelo 240 segundos
despus a una distancia horizontal de 24 Km.
La velocidad del bombardero en el instante
que deja caer la bomba es de:
a) 360 Km/h b) 720 Km/h c) 540 Km/h
d) 100 m/s e) Ninguna de las anteriores

56.- La velocidad angular de un motor que
gira a 1800 revoluciones por minuto es:
a) 60 r/s b) 30 r/s c) 15 r/s
d) 30 r/s e) Ninguna de las anteriores
57.- La velocidad lineal V1 de un punto de la
periferia de una polea de radio R1 se
transmite mediante una banda el movimiento
a una segunda polea de radio R2 = 0.5R1, la
velocidad lineal en un punto de la periferia de
la segunda polea es:
a) el doble b) la mitad c) el cudruplo

d) Igual e) Ninguna de las
anteriores
173
58.- La velocidad angular w1de un punto de
la periferia de una polea de radio R1 se
transmite mediante una banda el movimiento
a una segunda polea de radio R2 = 0.5R1 , la
velocidad angular en un punto de la periferia
de la segunda polea es:
a) el doble b) la mitad c) el cudruplo

d) Igual e) Ninguna de las anteriores
59.- Para una velocidad inicial de disparo fija,
existen dos ngulos que dan igual alcance
horizontal en el mismo sentido y estos son:
a) El un ngulo es el doble del otro
b) Son suplementarios entre s
c) No existe dos ngulos que den el mismo
alcance horizontal
d) Son complementarios entre s
60.- En un movimiento parablico el mdulo
de la velocidad del cuerpo considerada en un
plano horizontal cualquiera que corte a la
trayectoria es:
a) Distinta en los puntos de corte considerados
b) Su valor se ha incrementado de acuerdo a la
aceleracin de la gravedad
c) Su valor ha disminuido en gt
d) Tiene el mismo valor en los puntos de corte
considerados

61.- En el movimiento parablico, el tiempo
en el que la partcula alcanza la altura
mxima es:
a) El doble del tiempo de alcance mximo
horizontal
b) Igual al tiempo de alcance mximo
horizontal
c) La mitad del tiempo de alcance mximo
horizontal
d) No tiene relacin
62.- En un movimiento parablico los ngulos
1 y 2 que forma el vector velocidad con la
horizontal en un plano horizontal cualquiera
que corte a la trayectoria son:
a) 1 = 2
b) Sus valores no guardan relacin alguna
c) 1 = 90 - 2
d) 2 = 360 - 1
63.- Para una misma velocidad angular, en un
movimiento cuya trayectoria es circular, la
aceleracin normal es:
a) Mayor a mayor radio
b) Mayor a menor radio
c) No existe aceleracin normal
d) Es independiente del radio
64.- Si en un movimiento circular la rapidez
del cuerpo se duplica, la aceleracin normal:
a) Se duplica
b) Permanece igual
c) Se cuadruplica
d) No hay aceleracin normal

174


LA MASA de un objeto es la medida de la inercia del cuerpo. La inercia es la tendencia de un cuerpo en
reposo a permanecer en reposo y la de un cuerpo en movimiento a continuar movindose con la misma
velocidad. Por muchos siglos los fsicos encontraron que es til pensar en la masa como la representacin
de la cantidad de materia.

EL KILOGRAMO ESTANDAR es un patrn cuya masa est definida como la de 1 kilogramo. La masa de
otros cuerpos se encuentra por comparacin con este patrn. La masa de un gramo es igual 0,001 Kg.

LA FUERZA es en general un agente de cambio, en mecnica es el agente que cambia la velocidad de un
cuerpo. La fuerza es una cantidad vectorial que tiene magnitud y direccin. Una fuerza externa es una
fuerza cuya fuente se encuentra fuera del sistema que est siendo considerada.

LA FUERZA NETA EXTERNA actuando sobre un objeto obliga a que ese objeto se acelere en la direccin
de esta fuerza. La aceleracin es proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa.

EL NEWTON es la unidad de la fuerza en el SI. Un Newton (1 N) es la fuerza necesaria para acelerar un
cuerpo de 1 kilogramo de masa en 1m/s
2
.La libra (Pound) es igual a 4,45 N.

PRIMERA LEY DE NEWTON: Un objeto en reposo permanecer en reposo; un objeto en movimiento
continuar en movimiento con velocidad constante. El reposo o el movimiento deben ser referidos a un
sistema de referencia.

SEGUNDA LEY DE NEWTON: Como Newton demostr la segunda ley debe ser expresada en trminos del
concepto del Momento, esto es una formulacin correcta y rigurosa, tambin puede ser considerada de una
manera menos fundamental pero altamente til. Si la resultante o fuerza neta
r
F que acta sobre un objeto
de masa m no es cero, el objeto se acelera en direccin de la fuerza. La aceleracin a es proporcional a la
fuerza e inversamente proporcional a la masa del objeto. Si
r
F est en Newtons, m en kg y
r
a en m/s
2
la
segunda ley se puede formular matemticamente

r
r F
a
m
= o F ma =
r
r

LA ACELERACIN:
r
a tiene la misma direccin de la fuerza resultante
r
F
La ecuacin vectorial F ma =
r
r
puede ser escrita en trminos de componentes como:

x x y y z z
F ma F ma F ma = = =

TECERA LEY DE NEWTON: Los cuerpos interactan con cuerpos y las fuerzas siempre aparecen en
pares. Para cada fuerza aplicada sobre un cuerpo hay una fuerza igual en magnitud y en sentido opuesto.
Con frecuencia esta ley se llama Ley de Accin y Reaccin. Tome en consideracin que las fuerzas de
accin y reaccin actan sobre dos cuerpos interactuantes diferentes.

LEY DE LA GRAVEDAD UNIVERSAL: Cuando dos masas M y m interactan gravitacionalmente, estas se
atraen una a la otra con fuerza de igual magnitud. Para masas puntuales o cuerpos simtricamente
esfricos la fuerza de atraccin est dada por:

2
G
Mm
F G
r
=
Donde r es la distancia entre los centros de las masas, G es igual a 6,67 x 10
-11
Nm
2
/ kg
2
cuando F
G
est
en newtons, M y m estn en kg, y r en metros.
175

EL PESO de un objeto ( F
w
) es la fuerza gravitacional actuando hacia abajo sobre un objeto. En la tierra
esta es la fuerza gravitacional ejercida sobre un objeto por el planeta, sus unidades son newton en el
sistema SI y pounds en el sistema britnico.

RELACION ENTRE EL PESO Y MASA: Un objeto de masa m que cae libremente hacia abajo en la tierra
est sujeto solamente a una fuerza: la influencia de la gravedad a la que llamamos peso F
w
del objeto. La
aceleracin del objeto debido a F
w
es la aceleracin de cada libre g . Por lo tanto F ma =
r
r
nos
proporciona la relacin F = F
w ;
a = g y m; esto es F
w
= mg. Por cuanto en promedio g = 9,81 m/s
2
en la
tierra un cuerpo de 1 kg pesa 9,81 N en la superficie de la tierra.

LA FUERZA DE TENSION (F
T
) actuando sobre una cuerda, cadena o tendn es una fuerza aplicada que
tiende a estirar. La magnitud de la fuerza de tensin es la Tensin (F
T
)

LA FUERZA DE FRICCION (F
f
) es una fuerza tangencial que acta sobre un objeto y se opone al
deslizamiento sobre una superficie adyacente con la cual est en contacto. La fuerza de friccin es paralela
a la superficie y opuesta a la direccin de movimiento o de movimiento inminente. Solo cuando la fuerza
aplicada excede el mximo de la fuerza de friccin esttica el cuerpo comenzara a deslizarse.

LA FUERZA NORMAL (F
N
) sobre un cuerpo es la que acta en forma perpendicular a la superficie del
cuerpo por parte de otra superficie o cuerpo con la cual se encuentra en contacto.

176
DIAGRAMAS DE CUERPOS Y FUERZAS. A continuacin se indican como referencias algunos sistemas
de cuerpos y fuerzas. Identifique cada situacin y descrbala.

EL COEFICIENTE DE FRICCION CINETICA
k
est definido para el caso en el que una superficie se
desliza sobre otra con velocidad constante. Este es

k
= Fuerza de friccin/Fuerza normal = F
f
/ F
N

EL COEFICIENTE DE FRICCION ESTATICA
s
est definido para el caso en el que una superficie esta
justo al borde del deslizamiento sobre otra superficie

s
= Fuerza de friccin mxima/Fuerza normal = F
f
(max) / F
N

Donde el mximo de la fuerza de friccin ocurre cuando el objeto esta justo al borde de comenzar el
deslizamiento, pero sin embargo todava se encuentra en reposo.

ANALISIS DIMENSIONAL. Todas las cantidades como aceleracin y fuerza pueden ser expresadas en
trminos de tres dimensiones fundamentales longitud: L, masa M y tiempo T. Por ejemplo, la aceleracin es
una longitud (una distancia) dividida para el tiempo
2
; decimos entonces que tiene las dimensiones L/T
2
, que
se puede escribir como [LT
-2
]. Las dimensiones de un volumen son [L
3
], y para una velocidad son [LT
-1
].
Puesto que la fuerza es masa multiplicada por aceleracin sus dimensiones son [MLT
-2
]. Las dimensiones
177
son muy tiles para chequear si las ecuaciones estn correctas, puesto que cada termino de la ecuacin
debe tener las mismas dimensiones. Por ejemplo, las dimensiones de la ecuacin

S = v
i
t +1/2 a t
2

Son [L] = [LT
-1
] [T] + [LT
-2
] [T
2
]

Por lo que cada trmino de la ecuacin tiene la misma dimensin de longitud L. Recuerde que todos los
trminos en una ecuacin deben tener las mismas dimensiones. Un volumen [L
3
] no puede ser sumado a
una rea [L
2
], o a una fuerza [MLT
-2
] no le puede ser sustrada una velocidad [LT
-1
]; estos trminos no
tienen las mismas dimensiones. En el anlisis dimensional no importan los factores numricos, importan
solo, las magnitudes fsicas y sus dimensiones, y este es aplicable a todas las reas de la fsica.

OPERACIONES MATEMATICAS CON UNIDADES: En cada operacin matemtica las unidades de los
trminos deben ser consideradas conjuntamente con los nmeros y someterse a las mismas operaciones
matemticas que se realizan sobre los nmeros. Las cantidades no pueden ser sumadas o restadas
mientras no tengan las mismas unidades y dimensiones.
Por ejemplo, si queremos sumar algebraicamente 5 m. y 8 cm. debemos primero convertir los m a cm. , o
los cm. a m. De otro lado las magnitudes de cualquier naturaleza pueden ser combinadas en
multiplicaciones o divisiones en las que las unidades as como los nmeros obedecen a las leyes de
potenciacin, cancelacin, etc.

( ) ( )
( ) ( )
( )
( )
( )
2 2 2 2 2 2
2 3 2 3
3 3
3 3
2 2
3
3 3
3 3
1 6 2 8
2 5 2 10
3 2 1500 3000
4 2 3 6
15
5 5
3
m m m m m m
cm cm cm cm cm cm
kg kg
m kg m kg
m m
km km km km
s s
s s s s
g g cm
cm g cm
g g cm g cm
+ = +
=
| |
=
|
\
| |
=
|
\
| |
=
|
\

178

1.- Cul de las siguientes afirmaciones que
describen un cuerpo en equilibrio no es cierta?
a) la suma vectorial de todas las fuerzas que
actan sobre el cuerpo es cero.
b) el cuerpo se mueve a velocidad constante.
c) el cuerpo debe permanecer en reposo.
d) el cuerpo se mueve a rapidez constante.

2.- Un bloque de masa M esta resbalando por
un plano inclinado sin friccin, como se
muestra en la figura. La fuerza de reaccin
ejercida por el plano sobre el bloque es:

a) g .sen b) M.g .cos
c) M.g. sen
d) cero porque el plano tiene friccin.

3.- Se suspende una masa de una cuerda y se
acelera hacia abajo con una aceleracin igual a
0.7g. Se concluye que la tensin en la cuerda
es:
a) igual al peso de la masa.
b) no cero, pero menor que el peso de la masa.
c) mayor que el peso de la masa
d) cero.

4.- Un bloque de masa m descansa en un plano
inclinado de un ngulo de 30
0
con la horizontal
Cul de las siguientes afirmaciones sobre la
fuerza de friccin esttica es verdad?
a) f
s
> mg c) f
s
= mg tan 30
b) f
s
>= mgtan 30. d) f
s
= mg sen 30

5.- Un objeto se est moviendo a velocidad
constante. La fuerza total F que acta sobre ese
objeto esta dada por:
a)
2
2 F v m = b) F mv =
c) F mg = d) 0 F =

6.- El bloque que se muestra en la figura esta
sostenido sobre un plano sin friccin Su
aceleracin es:

a) g b) g .cos
c) g .sen d) g. tan

7.- Suponiendo que se observa que el bloque de
la figura resbala hacia abajo del plano a
velocidad constante. Se concluye que el
coeficiente de friccin cintica
k
entre el
bloque y el plano est definido por:

a) tan b) cos - sen
c) 1- cos d) M.g .sen

8.- Una masa m sobre un plano horizontal se
empuja levemente para que tenga una velocidad
inicial v
0
. Si se detiene despus de recorrer una
distancia D, el coeficiente de friccin cintica
contra la masa y el plano es:
a)
0
v Dg b)
0
2 v Dg

c)
2
0
2 v Dg d)
2
0
2 v D

179
9.- En la figura se muestra un sistema que esta
en equilibrio. No hay friccin entre el bloque de
masa M
1
y el plano inclinado, y la polea no tiene
friccin. La masa M
2
= 5 kg. la masa M
1
SE
desconoce. La tensin en la cuerda es:
a) 5g N.
b) 5g.cos

N.
c) 5g.sen

N.
d) no se puede determinar porque no se da M
1


10.- Un bloque de masa M se jala sobre una
superficie, como se ilustra en la figura. La
velocidad del bloque es constante. Si es el
coeficiente de friccin cintica y T la tensin, T
es igual a:

a) T= g b) T=M. g
c) T= M.g / d) ninguna de las anteriores
11.- Un bloque de masa m se remolca sobre una
superficie como se muestra en la figura. El
coeficiente de friccin cintica entre el bloque y
la superficie es y la tensin de la cuerda T. La
aceleracin del bloque entonces es:

a) cos a T mg = == =
b) cos a T mg = == =
c) cos / a T m mg = + = + = + = +
12.- Un bloque cuyo peso es de 20 N descansa
sobre una superficie horizontal. El coeficiente
de friccin esttica entre el bloque y la
superficie que la soporta es de 1.0. Una cuerda
es atada al bloque. La tensin de la cuerda es
de 15 N y la cuerda hace un ngulo de 30
0
con la
horizontal:

a) el bloque permanecer
en reposo. La fuerza de
friccin esttica es de20 N
b) el bloque se mover horizontalmente
c) el bloque se levantar de la superficie debido a
la cuerda
d) el bloque permanecer en reposo, la fuerza de
friccin esttica es de 13 N
13.- Un objeto resbala sobre una superficie
horizontal, a causa de un empujn que se le
imparti con una velocidad inicial v en la
direccin positiva de las x. Si el coeficiente de
friccin cintica entre el objeto y la superficie
es u, la aceleracin el objeto es:
a)
x
a m = b)
x
a g =
c)
x
a mg = d)
x
a g =
14.- Un bloque liso de aluminio y un bloque de
madera de igual masa parten al mismo instante
del reposo sobre un plano inclinado de 2 m de
longitud, que hace un ngulo de 45 con la
horizontal. El coeficiente de friccin cintica
entre el bloque de aluminio y el plano es
despreciable; el del bloque de madera y el
plano es de 0.3. Marque las afirmaciones
correctas:
a) ambos bloques alcanzaran el extremo del
plano al mismo tiempo y con la misma
velocidad.
b) el bloque de aluminio llegar primero al
extremo, pero los dos tendrn la misma
velocidad cuando alcancen el extremo.
c) el bloque de aluminio alcanzar el extremo

180
del piano primero y se mover mas rpido
que el bloque de madera cuando este
alcance el extremo.
d) ambos bloques llegan al extremo del plano al
mismo tiempo, pero el bloque de madera se
mueve ms despacio que el bloque de
aluminio.

15.- Un bloque cuyo peso es de 20 N descansa
sobre una superficie horizontal. A este bloque
se le fija una cuerda. El coeficiente de friccin
esttica entre el bloque y la superficie es de 1.0.
Se tira de la cuerda en el sentido horizontal con
una fuerza de 15 N:
a) la fuerza de friccin que acta sobre el bloque
es de 20 N.
b) la fuerza de friccin que acta sobre el bloque
es de 15 N.
c) la fuerza de friccin que acta sobre el
bloque es de 5N.
d) no se puede determinar la fuerza de friccin.
Porque la fuerza normal entre el bloque y la
superficie no se conoce.
16.- Una persona de peso W est sobre una
balanza en un ascensor, cuando el ascensor
asciende con una aceleracin hacia arriba de
4,9 m/s
2
. La balanza marca:
a) W b) 1,5 W c) 2W
d) 0.5 W e) Ninguna de las anteriores

17.- La tensin T en la cuerda que esta atada a
la masa m en la figura es T = mg/2. La
aceleracin de la masa m es:

a) g / 2 dirigida hacia arriba
b) g / 2 dirigida hacia abajo

c) 3g / 2 dirigida hacia abajo
18.- Dos masas M y m, siendo M > m, se cuelgan
de una polea sin masa y sin friccin, como se
muestra en la figura. La aceleracin de la masa
M hacia abajo es:

a) g b)
M
g
m
c)
M m
g
M m
+

d)
M m
g
Mm
e) ninguna de los anteriores

19.- En la figura la tensin en la cuerda que
soporta la polea sin masa es

a)
Mm
g
M m +
b)
2Mm
g
M m +

c)
4Mm
g
M m +
d)
2Mm
g
M m


181

20.- En la siguiente figura M
2
est sobre el
plano horizontal sin friccin. La tensin de
la cuerda es:
a)
1 2
1 2
M M
g
M M +
b)
1 2
1 2
2M M
g
M M +

c)
1 2
1 2
4M M
g
M M +
d)
1 2
1 2
2M M
g
M M


21.-Dos masas m
1
y m
2
se aceleran
uniformemente sobre una superficie sin
friccin, como se muestra en la figura. La
relacin de las tensiones T
1
/ T
2
est dada
por:
a)
1
2
m
m
b)
2
1
m
m
c)
( )
1 2
2
m m
m
+

d)
( )
1
1 2
m
m m +
22.- Una persona de peso W est sobre una
balanza en un ascensor, cuando el ascensor
asciende con velocidad constante m/s. La
balanza marca:
a) W b) 1,5 W c) 2W
d) 0.5 W e) Ninguna de las anteriores
2 22 23 33 3. .. .- -- - Si las magnitudes fundamentales son:
La longitud L, la fuerza F y el tiempo T, las
dimensiones de la masa son:
a)
2
FLT
b)
2 1
T FL
c)
FLT
d)
1 2
T FL
24.- Si las magnitudes fundamentales son:
La longitud L, la masa M y el tiempo T, las
dimensiones de la Fuerza son:
a)
2
MLT
b)
2 1
T ML

c)
MLT
d)
1 2
T ML

25.- Un cuerpo est suspendido mediante
una cuerda, del techo de un elevador. La
tensin en la cuerda es mxima cuando:
a) El elevador est en reposo
b) El elevador asciende con rapidez constante
c) El elevador desciende disminuyendo su
rapidez
d) El elevador desciende aumentando su
rapidez
26.- La fuerza de la gravedad acta en un
cuerpo de 2 Kg masa y tambin se ejerce
sobre l una fuerza horizontal de 2 Kg
fuerza el mdulo de su aceleracin es:
a) g b) 2g c) 2 g
d) g/2 e)Ninguna de las anteriores
27.- Un viajero espacial cuya masa es de 60
Kg, abandona la tierra, su peso en el espacio
interplanetario es:
a) 60 Kgf b) 598 Nw c) Cero
d) 58,58 Nw e) Ninguna de las anteriores
28.- La fuerza de friccin del aire en un
cuerpo de 0,25 Kg de masa que cae con una
aceleracin de 9,4 m/s es:
182
a) 0,1 Nw b) 0,1 Kgf c) 2 Nw
d) 2 Kgf e) Ninguna de las
anteriores
29.- En una pelota de golf que viaja a travs
del aire, en movimiento parablico la fuerza
de la gravedad acta:
a) En direccin del viaje
b) Contraria a la direccin del viaje
c) Estando en movimiento no acta
d) Hacia el centro de la Tierra

30.- En el centro de una cuerda que jalan
dos estudiantes cada uno con una fuerza de
30 Kg, como indica la figura, se ha instalado
un dinammetro, cuanto marca el
dinammetro

a) 60 Kg b) 0 Kg c) 30 Kg
d) 45 Kg e) Ninguna de las anteriores
31.- Masa inercial es:
a) El peso de un cuerpo
b) La fuerza de atraccin que ejerce sobre otro
cuerpo
c) La que opone resistencia al cambio de
estado de reposo o de movimiento del
cuerpo
d) La que produce el movimiento del cuerpo
32.- A menudo en lugar de conocer la masa
de un cuerpo, se da el peso W del mismo, la
aceleracin producida por una fuerza F que
acta sobre ese cuerpo est dada por:
a)
F
Wg
a = b)
Fg
a
W
= c)
W
a
Fg
= d)
W
a
F
= e) Ninguna de las anteriores
33.- Cuando se aplica la misma fuerza a dos
cuerpos de masas M1 y M2 respectivamente
la relacin de sus masas est dada por:
a)
1
2
1
2
a
a
M
M
= b)
2
1
1
2
a
a
M
M
=
c)
1 2 1 2
. . a a M M =
d) Las masas no estn relacionadas
34.- La Tierra es un cuerpo de masa M
t
,
considerando un cuerpo de masa M
c
que cae
libremente con una aceleracin g. La Tierra
acelera hacia el cuerpo con una aceleracin a
igual a:
a) Cero b)
t
c
M
g M .
c)
c
t
M
g M .

35.- Suponga que sobre un cuerpo actan
slo dos fuerzas y que el cuerpo se mueve
con una cierta aceleracin en direccin y
sentido de la velocidad, entonces:
a) La velocidad puede llegar a ser Cero
b) Las dos fuerzas deben actuar a lo largo de
la misma lnea
c) La suma de las dos fuerzas no puede ser
cero y su direccin es la de la velocidad
d) La suma de las dos fuerzas debe ser cero
36.- Dos cuerpos de igual masa uno en la
Tierra y otro en la Luna estn sometidas a
igual resultante de fuerzas. Entonces:
a) La aceleracin del cuerpo que est en la
Tierra es Mayor que la que est en la Luna
b) La aceleracin del cuerpo que est en la
Tierra es Menor que la que est en la Luna
c) Tienen igual aceleracin
d) Es indiferente
30 Kg
30 Kg

183
37.-Un estudiante quiere determinar el
coeficiente de friccin esttica entre una caja
y un tabln. Coloca la caja sobre el tabln y
levanta ste gradualmente. Cuando el ngulo
llega a ser 30 grados la caja empieza a
deslizarse hacia abajo. El coeficiente de
friccin esttico entre la caja y el tabln es:
a)
3
1
b)
3
2
c)
2
3

d) 0,5 e) Ninguna de las anteriores
38.- Una fuerza F aplicada a un objeto de
masa M
1
produce una aceleracin de 2 m/s
La misma fuerza aplicada a un objeto de
masa M
2
produce una aceleracin de 6 m/s
Si se sujetan M
1
y M
2
bajo la accin de la
misma fuerza su aceleracin es:
a) 2,5 m/s
b) 3 m/s
c) 1,5 m/s
d) 4 m/s
39.- Un objeto de 6 Kg experimenta una
aceleracin de 2 m/s la fuerza resultante
aplicada en esa direccin es:
a) 12 Kg
b) 1200 dinas
c) 117,16 N
d) 12 N
40.- Una partcula de 2 Kg se mueve a lo
largo del eje X, bajo la accin de una sola
fuerza constante. Si la partcula parte del
reposo, en t = 0 y despus de 2 segundos se
encuentra en X = 8 metros, la magnitud de la
fuerza aplicada es:
a) 4 N
b) 8 N
c) 16 N
d) 32 N
41.- Un proyectil de masa 15 gramos sale del
can de un rifle con una rapidez de 800
m/s. Si la longitud del can es de 75 cm, la
fuerza supuesta constante que acelera el
proyectil es:
a) 15000 N
b) 6400 N
c) 1125 Kg
d) 11200 N
42.- Un tractor de 3 toneladas proporciona
una aceleracin de 1 m/s a un remolque de
7 toneladas, en las mismas condiciones ste
tractor a un remolque de 17 toneladas le
proporciona una aceleracin de:
a) 0,41 m/s
b) 0,18 m/s
c) 0,50 m/s
d) 0,59 m/s

43.- El momento de una fuerza con respecto
a un punto se define como:
a) El equilibrio esttico
b) El equilibrio dinmico
c) La fuerza por la distancia al punto
d) La fuerza por la distancia que recorre el
cuerpo
44.- Masa gravitacional es:
a) El peso de un cuerpo
b) La que interacta con otra atrayndose
mutuamente con una fuerza
c) La que opone resistencia al cambio de
estado de reposo o de movimiento del
cuerpo
d) La que produce el movimiento del
cuerpo
184
45.- Una partcula est en equilibrio esttico
cuando:
a) La resultante de las fuerzas aplicadas es
igual a cero
b) La suma de los momentos de las
fuerzas aplicadas con respecto a cualquier
punto es cero
c) Las fuerzas aplicadas concurren a un
punto
d) Las fuerzas aplicadas son paralelas

185


EL TRABAJO realizado por una fuerza se define como el producto de fuerza por la distancia, cuando la fuerza
es paralela al desplazamiento. W = F s
Si la fuerza no es paralela al desplazamiento, entonces debe considerarse la componente de la fuerza paralela
al desplazamiento.

W = F. s .cos

Tenga en cuenta que es el ngulo entre la fuerza y el desplazamiento. Si el vector de fuerza F
r
es paralela al
desplazamiento s
r
, cos cos 0 1 = = y W = F.s. Por el contrario, si F
r
y s
r
tienen direcciones opuestas
cos cos180 1 = = y W = -F s; esto es, el trabajo es negativo. Las fuerzas como la friccin frecuentemente
detienen el movimiento del objeto y por lo tanto son opuestas a la direccin del desplazamiento, stas fuerzas
usualmente realizan trabajo negativo.

El trabajo transfiere energa desde un objeto a otro por medio de la accin de la fuerza aplicada sobre una
distancia.

LAS UNIDADES DE TRABAJO en el sistema SI es el N.m = Joule. 1 Joule es el trabajo realizado por una
fuerza de 1 newton cuando se desplaza un objeto un metro en la direccin de la fuerza.

Otra medida usada a veces es el Ergio.

1 Erg = 10
-7
joule, y el ft-lb = 1,355 Joule.

La energa es la medida del cambio que sufre un sistema, este cambio se realiza cuando una fuerza realiza
trabajo sobre el objeto. La cantidad de energa transferida al cuerpo es igual al trabajo realizado; cuando el
objeto realiza trabajo este pierde energa igual al trabajo hecho por el cuerpo. La energa y el trabajo tienen las
mismas unidades. La energa como el trabajo son magnitudes escalares. Un objeto es capaz de realizar trabajo
si es que almacena energa.

LA ENERGA CINETICA es la energa que posee un cuerpo debido a su movimiento. Si un cuerpo de masa m
se mueve con rapidez v, este tiene una energa cintica traslacional dada por:
2
1
2
K mv =

ENERGA POTENCIAL GRAVITATORIA es la que posee un cuerpo debido a la interaccin gravitatoria. En
una cada libre desde una altura h, una masa m puede realizar un trabajo en una magnitud igual a mgh.
Definimos la energa potencial gravitatoria de un objeto respecto a un nivel de referencia que por lo comn es la
superficie de la tierra, si el objeto est a una altura h sobre el nivel cero de referencia la energa potencial

U mgh =
Donde g es la aceleracin debida a la gravedad. Tenga en cuenta que mg es el peso del objeto. La energa
potencial se mide en Joule cuando m est en Kg, g en m/s
2
y h en metros.

EL TEOREMA DE TRABAJO-ENERGA: Si en el trabajo hecho sobre una masa puntual o un cuerpo rgido no
hay cambio en su energa potencial elstica ( el cuerpo no se deforma), la energa impartida al cuerpo, puede
solamente aparecer en forma de energa cintica. Cuando el cuerpo no es totalmente rgido, sin embargo, la
186
energa puede ser transferida a sus partes y el trabajo realizado sobre este no es precisamente igual al cambio
en la energa cintica.

CONSERVACION DE LA ENERGA. La energa no puede ser creada ni destruida, solo puede ser
transformada de una forma a otra.

POTENCIA es el ritmo con el cual se realiza el trabajo.

trabajohecho por la fuerza
Potencia promedio Fv
tiempoempleado para realizar el trabajo
= =

Donde la velocidad se mide en la direccin de la fuerza aplicada al objeto. Ms generalmente la potencia es el
ritmo de transferencia de energa. En el SI la potencia se mide en Watt, 1 W = J / s.

Otra unidad de potencia usada frecuentemente es el HP (caballo fuerza) 1HP = 746 W.

EL KILOWATT-HORA es una unidad de energa. Si una fuerza est haciendo trabajo con un ritmo de 1Kw
(1000 J / s), entonces en una hora se realizar un trabajo de 1Kw-h

1kw-h = 3,6 x 10
6
Joule = 3,6 MJ.

187

1.- Una fuerza cambia el movimiento de un
objeto. Cuando se multiplica la fuerza por el
tiempo en el que se aplica, a esa cantidad se le
llama impulso, el cual cambia la cantidad de
movimiento de ese objeto. Cul es el nombre de
la cantidad fuerza x distancia?
a) Potencia
b) trabajo
c) momento de la fuerza

2.- El trabajo que se realiza al subir un saco de 25
kg. una distancia de 4 m. y un saco de 50 kg. una
distancia de 2 m:
a) es mayor para el saco de 50 kg.
b) es mayor para el saco de 25 kg.
c) Los trabajos son iguales.

3.- Cuntos watts de potencia se producen
cuando una fuerza de 1N mueve 2 m a un libro
y se tarda 1 s:
a) 1wt
b) 2wt
c) 0.5 wt

4.- La fuerza de gravedad efecta trabajo sobre:
a) una rueda de bolos que rueda sobre una pista
b) un automvil que va por una carretera plana
c) un automvil que va por una cuesta.

5.- Una pelota rebota a mayor altura que aquella
desde la que se deja caer:
a) Si
b) No
c) Ninguna

6.- Una pelota se lanza al aire directo hacia arriba.
En qu posicin es mxima su energa cintica:
a) cuando comienza el movimiento
b) cuando alcanza la altura mxima
c) cuando termina el movimiento

7.- Se deja caer una piedra desde cierta altura, y
penetra en el lodo. En igualdad de las dems
condiciones si se deja caer la piedra de una
altura doble esta se hunde:

a) la mitad
b) el doble
c) la misma cantidad


8.- La energa cintica de un coche cambia ms
cuando su velocidad cambia de:

a) 20 km / h a 30 k m / h
b) 40 k m / h a 55 k m / h

9.- Cul de los siguientes es escalar?
a) Velocidad b) Potencia.
c) Aceleracin. d) Desplazamiento.

10.- Cul de las siguientes no es una cantidad
de energa?
a) W s. b) N . m.
c) kg m/s. d) J.

11.- La dimensin de potencia es
a) [M] [L] / [T] b) [M] [L]
2
/ [T]
2

c) [M] [L]
2
/ [T]
3
d) ninguna anterior

12.- Juan y Pedro mueven cajas idnticas a lo
largo de distancias iguales en direccin
horizontal. Juan resbala la caja en una superficie
que no tiene friccin. Pedro levanta su caja, y la
carga la distancia requerida y luego la baja de
nuevo:
a) Juan Hace menos trabajo que Pedro
b) Juan hace ms trabajo que Pedro.
c) Ni Juan ni Pedro hacen trabajo alguno.
d) La cantidad de trabajo que hace cada uno
depende del tiempo que tomaron.

13.- Suponer que un saltador de garrocha alcanza
toda su altura mediante la conversin completa
de su EC en EP. Si su velocidad al momento
exacto antes de bajar su
garrocha es v, la altura alcanzada esta dada por
a) 2vg b) v
2
/ 2g
c) 2g / v
2
d) v / 2g

14.- La energa potencial de una masa cambia en
- 6 J. Se concluye que el trabajo hecho por la
fuerza gravitacional sobre la masa es:
a) 6 J, y la elevacin de la masa disminuye.
b) -6 J, y la elevacin de la masa disminuye.
c) 6 J, y la elevacin de la masa aumenta.
d) -6 J, y la elevacin de la masa aumenta.

188
15.- La fuerza ejercida por un resorte es F = -k x
en donde x es la elongacin. La dimensin de la
constante del resorte k es:
a) [M] / [T]
2
b) [M] [L]
2
/ [T]
c) [M] [L] / [T]
2

16.- La defensa de un automvil se fija al marco
por medio de un resorte cuya constante es k.
Cuando el vehculo choca en una pared de
concreto a una velocidad de 1.0 km/h, el resorte
se comprime 1.0 cm. Si el vehculo choca a una
velocidad de 2.0 km/h, el resorte se comprimir:
a) 2cm b) 2 cm.
c) 4 cm. d) 1 2 . cm

17.- El trabajo efectuado para acelerar un
automvil desde 0 hasta 30 m/s es:

a) menor que el necesario para acelerarlo desde 30
m/s hasta 60 m/s.
b) igual al necesario para acelerarlo desde 30 m/s
hasta 60 m/s.
c) mayor que el necesario para acelerarlo desde 30
m/s hasta 60 m/s.
d) puede ser cualquiera de los anteriores,
dependiendo del tiempo empleado para cambiar la
velocidad.

18.- Una lenteja de pndulo de masa M se
suspende por una cuerda de longitud L. La
lenteja se jala hacia un lado para que este a una
altura L/4 sobre su nivel cuando cuelga
libremente. Si la lenteja se suelta partiendo del
reposo, su velocidad en su punto ms bajo esta
dada por:
a) 8 v MgL = b) 8 gL
c) 2 gL d) 2 MgL

19.- Dos caones de juguete idnticos A y B
disparan proyectiles directamente hacia arriba. El
proyectil del can A tiene una masa MA y el del
B, una masa MB =2MA. La altura que alcanza el
proyectil A es H. La altura que logra el proyectil
es:
a) H / 4 b) H / 2
c) 2 H d) H

20.- Una masa m se deja caer partiendo del
reposo desde una altura h hasta el piso. Seale la
afirmacin correcta:
a) La velocidad de la masa al tocar el piso es propor-
cional a h.
b) La EC de la masa cuando llega al piso es propor-
cional a /;.
c) La EC de la masa al golpear al piso es
independiente de m.
d) La velocidad de la masa cuando pega en el piso
es proporcional a m

21.- Dos automviles de masa M
1
y M
2
siendo
M
1
>M
2
viajan por una carretera recta. Sus
energas cinticas son iguales. Si el coeficiente
de friccin esttica entre llantas y pavimento es
el mismo para ambos, y se detienen en la
distancia mnima sin derrapar:
a) el auto 1 se para en menor distancia que el
automvil 2.
b) ambos automviles se detienen en la misma
distancia.
c) el automvil 2 se detiene en menor distancia que
el automvil 1.
d): a), b) o c) pueden ser ciertos, dependiendo del
coeficiente de friccin esttica.

22.- Una masa m se empuja hacia arriba por un
piano inclinado que hace el ngulo
con la
horizontal, como se muestra en la figura. En la
parte superior del piano inclinado la velocidad de
la masa es v. Si la masa parti del reposo y el
plano no tiene friccin, el trabajo efectuado es:

a) m.g.L. cos .
b) m.g.L .sen +
2
1 2mv
c) m.g.L. sen .
d) m.g.L .cos +
2
1 2mv

189
23.- Un can de juguete dispara un proyectil
directo hacia arriba. La altura mxima que
alcanza el proyectil es H cuando se ha
comprimido el resorte del can x cm. Para que
el proyectil alcance una altura de 211, el resorte
del can debe comprimirse:
a) 2x cm. b) 4x cm.
c) 2x cm d) 2 2x cm

24.-Se supone que cuando se aplican los frenos,
se ejerce una fuerza constante de friccin sobre
las ruedas de un automvil. Si esto es as, se
deduce que:
a) El coche pierde EC con una rapidez constante.
b) La distancia que viaja el automvil antes de
detenerse es proporcional a la velocidad del
vehculo justo antes de aplicar los frenos.
c) La distancia que recorre el vehculo antes
detenerse es proporcional al cuadrado de la
velocidad que tenia exactamente antes de aplicar
los frenos.
d) La EC del automvil es inversamente proporcional
al tiempo, siendo t = 0 el instante en que se aplican
los frenos.

25.- Dos masas se sueltan desde una altura H
sobre el piso. M
1
resbala hacia abajo de un piano
inclinado sin friccin que hace un ngulo de 30
con la horizontal; M
2
resbala pendiente abajo en
un piano semejante que hace un ngulo de 45
con la horizontal. Cual de las afirmaciones
siguientes es verdad?
a) M
1
llega al final despus que M
2
y la velocidad de
M
1
en ese punto es menor que la de M
2

b) M
1
y M
2
llegan al final al mismo tiempo y con la
misma velocidad.
c) M
1
alcanza el fondo despus que M
2
,pero ambas
llegan con la misma velocidad a ese punto
d) Ninguna de las afirmaciones anteriores son
correctas.

26.- Irma, Miguel y Eduardo cargan bloques de
concreto idnticos desde el piso hasta la parte
trasera de un camin. Irma levanta sus bloques
casi verticalmente del piso hasta el piso del
camin. Miguel desliza sus bloques hacia arriba
por una tabla tosca. Eduardo desliza sus bloques
hacia arriba por un plano inclinado con rodillos
sin friccin. La tabla de Miguel tiene la misma
longitud que la del plano inclinado sin friccin de
Eduardo. Los tres cargan el mismo nmero de
bloques. Cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?
a) Irma hace ms trabajo que Miguel, y Miguel hace
ms trabajo que Eduardo.
b) Irma y Eduardo hacen el mismo trabajo, y Miguel
hace ms.
c) Miguel hace ms trabajo que Eduardo, y este hace
ms trabajo que Irma.
d) Irma, Eduardo y Miguel realizan la misma cantidad
de trabajo.

27.- Una piedra se arroja directamente hacia
arriba desde el piso de un edificio, con una
velocidad inicial v
0
. En el mismo instante, se
lanza una segunda piedra hacia arriba con un
ngulo de 60con la horizontal y con la misma
velocidad inicial v
0
:
a) Ambas piedras llegan al piso al mismo tiempo y
con velocidades iguales.
b) Las dos piedras llegan al piso al mismo tiempo,
pero a distintas velocidades.
c) Las piedras llegan al piso en tiempos distintos,
pero con las mismas velocidades.
d) Las piedras llegan al piso en diferentes tiempos
y con distintas velocidades.

28.- Una masa m resbala a velocidad constante
pendiente abajo por un plano inclinado que hace un
ngulo con la horizontal. Mientras la masa se
mueve una distancia D a lo largo del plano, el
trabajo hecho por la fuerza de friccin sobre la
masa es:
a) M.g.D. sen .
b) M.g.D. cos
c) M.g.D. tan .
d) ninguno de los anteriores.

29.- Una persona de 70 kg. de masa camina por
una escalera y sube hasta el tercer piso de un
edificio. El trabajo en joules que realiz su peso
durante el recorrido, si se sabe que cada piso tiene
4 m. de altura, es:

a) - 5600
b) - 6500
c) 5600
d) 6500

190

30.- Un resorte de constante k =10 N /cm. se
encuentra estirado x
1
=20 cm. El trabajo que costar
estirarlo adicionalmente x =10cm. ser:

a) 0.25 J
b) 0.35 J
c) 0.15 J
d) 0.05 J

31.- Un cuerpo es soltado desde una altura H =240m.
En que relacin se encuentran las energas potencial
y cintica al cabo de t=4seg?

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

32.- Un cuerpo de masa m=5kg. Es lanzado pendiente
abajo con una velocidad v
0
=4 m/s. El trabajo neto
que realizarn las fuerzas externas a l hasta el
instante en que su velocidad es v
f
= 10 m/s. es:

a) 180 J
b) 190 J
c) 200 J
d) 210 J
191


EL MOMENTUM LINEAL p
r
de un cuerpo es el producto de su masa m y su velocidad v
r
.
p mv =
r r

El Momentum es una cantidad vectorial cuya direccin es de la velocidad. Las unidades del Momentum son
kg.m / s en el SI.

EL IMPULSO es el producto de la fuerza F
r
por el intervalo de tiempo t durante el cual acta la fuerza.
Sus unidades son N / s en el SI. Un impulso causa variacin o cambio en el Momentum. El cambio del
Momentum producido por el impulso es igual al impulso en magnitud y direccin. As si una fuerza
constante acta durante un intervalo de tiempo t sobre un cuerpo de masa m, sta cambia su velocidad
desde una
i
v
r
hasta un valor final
f
v , entonces:

Impulso = cambio en el Momentum

( )
f i
F t m v v =
r
r r

La segunda ley de newton como la conocemos es
p
F
t
r
r
de lo que se sigue que F t p =
r
r

CONSERVACION DEL MOMENTUM LINEAL. Si la fuerza neta externa actuando sobre un sistema de
cuerpos es cero, la suma vectorial del Momentum de los objetos se mantiene constante. En colisiones y
explosiones la suma vectorial del Momentum justo antes del evento es igual a la suma vectorial del
Momentum justo despus del evento. La suma vectorial del Momentum de los cuerpos involucrados no
cambia durante la colisin o la explosin. Cuando dos cuerpos de masa m
1
y m
2
colisionan.

Momentum total antes del impacto = Momentum total despus del impacto

1 1 2 2 1 1 2
m u m u m v mv + = +
r r r r

Donde
1
u
r
y
2
u
r
son las velocidades antes del impacto, en tanto que
1
v
r
y
2
v
r
son las velocidades despus del
impacto. En una dimensin, para las respectivas componentes, tenemos:

Y de forma semejante para las otras dos componentes, si es el caso.

UNA COLISION PERFECTAMENTE ELASTICA es aquella en la que la suma de las energas cinticas
traslacionales de los cuerpos no cambia durante la colisin. En el caso de dos cuerpos,

2 2 2 2
1 1 2 2 1 1 2 2
1 1 1 1
2 2 2 2
m u m u m v m v + = +

COEFICIENTE DE RESTITUCION Para algunas colisiones entre dos cuerpos en la que los cuerpos se
mueven solamente a lo largo de una lnea recta se define un coeficiente de restitucin, dado por:
2 1
1 2
x x
x x
v v
e
u u

Donde las componentes en u son antes del impacto, en tanto que las componentes en v son despus del
impacto. Para una colisin elstica perfecta e=1, para una inelstica e<1. Si los cuerpos continan juntos
(pegados) despus de la colisin e=0.
1 1 2 2 1 1 2 x x x x
m u m u m v mv + = +
192

1.- Qu tiene mayor cantidad de
movimiento?
a) un pesado camin parado?
b) una pequea patineta en movimiento
2.- Que can imparte mayor cantidad de
movimiento a un proyectil
a) uno corto
b) uno largo
3.- En que clase de choque se conserva
la cantidad de movimiento
a) en uno elstico
b) en uno inelstico
c) en ambos
4.- Se deja caer un objeto de masa m
partiendo del reposo, desde una altura
h. Al golpear el suelo le imparte un
impulso proporcional a
a) m h b) m.h c) m.h
2

d) ninguno de los anteriores

5.- Se suelta un objeto en reposo y cae
bajo la accin de la gravedad. Despus
de t segundos, su cantidad de
movimiento es
a) m.g. t b) m.g.t

c)
( )
2
1 2 mgt d) m gt

NOTA: Una piedra se lanza verticalmente
hacia arriba. Las grficas que aparecen
en la figura estn relacionadas con las
siguientes seis preguntas.

6.- La grfica que muestra mejor la
posicin de la piedra como funcin del
tiempo es la:
a) B b) D c)A d) C
aceleracin de la piedra como funcin
del tiempo es:
a) A b) D c) F d) E

8.- La grfica que muestra mejor la EP de
la piedra como funcin del tiempo es la:
a) B b) D c) F d) E

9.- La grafica que muestra mejor la
cantidad de movimiento de la piedra
como funcin del tiempo es la:
a) F b) D c) A d) E
10.- La grfica que muestra mejor la EC
de la piedra como funcin del tiempo es:
a) D b)C c) E d)F
energa total de la piedra como funcin
del tiempo es la:
a) B b) E c) C d) A
12.- Una pelota de 4 kg choca de frente
con otra de 1 kg. Antes del choque, la
velocidad de la pelota de 4 kg era 10
m/s, y la velocidad de la pelota de 1 kg
era cero. Despus del choque, la
velocidad de la pelota de 1 kg es:
a) mayor que 10.0 m/s
b) menor que 10.0 m/s
c) igual a 10.0 m/s
d) cero.

13.- Un automvil de masa M que viaja a
una velocidad v se impacta contra un
automvil de masa M que esta
estacionado. Las carroceras de los dos
se atoran en el choque. La perdida de
EC en el choque es:
a) un cuarto de la EC inicial.
b) la mitad de la EC inicial.
c) toda la EC inicial.
d) cero.
193
14.- Un objeto, que inicialmente estaba
en reposo, explota desintegrndose en
tres partes iguales de masa. Las partes
1 y 2 tienen la misma velocidad inicial v,
y los vectores velocidad v1 y v2 son
perpendiculares entre si. Entonces, la
parte 3 tendr una velocidad inicial de:
a) / 2 v b)v / 2 c) 2v d) 2v

15.- Una pelota de 0.3 kg se cae al piso
y rebota sin prdida de EC.
Inmediatamente antes de pegar en el
piso, su velocidad es de 10 m/s. El
impulso que la pelota imparte al piso
es:
a) 0 kg-m/s.
b) 3 kg-m/s, dirigido hacia arriba.
c) 6 kg-m/s, dirigido hacia abajo.
d) 6 kgm/s, dirigido hacia arriba.

16.- [M][L]/[T] es la dimensin de:
a) la fuerza. c) la potencia.
b) el impulso. d) la energa potencial.
17.- Un bloque de masa de 1 kg se
mueve a una velocidad de 2 m/s hacia la
derecha sobre un plano sin friccin, y
choca y se pega con un bloque de masa
de 2 kg, que estaba en reposo. Despus
del choque:
a) la EC del sistema es menor de 2 J.
b) la cantidad de movimiento del
sistema es de 6 kg-m/s.
c) la cantidad dc movimiento del sistema
es menor de 2 kg-m/s.
d) la EC del sistema es de 2 J.

18.- Una expresin para la energa
cintica en funcin del momento p es:
a) mp
2
/2 b)p
2
/2m
c)pv/2 d) tanto b) como c)

19.- El producto a.p, en donde a es la
aceleracin y p es la cantidad de
movimiento de un objeto, es igual a:
a) la energa cintica del objeto.
b) la fuerza que acta sobre el objeto
c) la potencia suministrada al objeto.
d) dos veces la energa cintica del
objeto.

20.- Un pasajero en un tren que se
mueve a velocidad constante v observa
un choque entre dos objetos dentro del
tren y llega a la conclusin de que el
choque es elstico. Un observador que
est de pie fuera del tren que observa lo
mismo llega a la conclusi6n de que:
a) el choque es inelstico; el cambio de
energa es proporcional a v
b) el choque es inelstico; el cambio de
energa es proporcional a v
2
.
c) el choque es inelstico; el cambio de
energa no tiene una relaci6n sencilla
con v o con v
2
.
d) el choque es elstico.

21.- Una masa de 2.0 kg que est en
reposo recibe un impulso de 10 N-S.
Despus del impulso:
a) la velocidad de la masa es de 20 m/s.
b) la cantidad de movimiento de la masa
es dc 20 kg-m/s.
c) la velocidad de la masa es de 10 m/s.
d) la cantidad de movimiento de la masa
es de 10 kg-m/s.

22.- Una masa de 0.1 kg viaja a lo largo
de una pista a una velocidad de 1 m/s.
Hay colisin elstica con otra masa
idntica que estaba en reposo sobre la
pista. Despus del impacto:
a) la cantidad total de movimiento y la
EC son las mismas que antes del
impacto.
b) la cantidad total de movimiento es
igual que antes del impacto, pero la
EC es menor.
c) se conserva la EC, pero la cantidad
de movimiento despus del choque es
menor que antes.
d) la cantidad de movimiento se
comparte por igual entre las dos
masas despus del impacto.

23.- Una pelota con masa de 2.0 kg, con
velocidad inicial de 1.5 m/s en la
direccin de las x positivas, choca y se
pega con otra pelota de 2.0 kg que
estaba en reposo. Marcar la afirmacin
que no sea correcta:
a) La energa cintica del sistema antes
del choque es de 2.25 J.
b) La energa cintica del sistema
despus del choque es de 2.25 J.
c) La cantidad de movimiento del
sistema antes del choque es de 3 kg-
m/s.
d) La cantidad de movimiento del
sistema despus del choque es de 3
kg-m/s.

194
24.- Un bloque de 20 kg. de masa es
abandonado desde una altura h=5m.
cayendo sobre una balanza de resorte.
Si el impacto dur t=0.2 seg. La
lectura media de la balanza fue:

a) 1100 N
b) 1400 N
c) 1200 N
d) 1300 N

25.- Un hombre de 72 kg. de masa va
corriendo con una velocidad de 5 m/s, y
da alcance a un vagn de 328 kg. que
marcha a razn de 3 m/s, y se monta en
l. La velocidad que adquirirn ambos,
si el vagn se mova en la misma
direccin que el hombre es:
a) 4.72 m/s
b) 3.86 m/s
c) 3.36 m/s
d) 4.22 m/s

26.- Un hombre de 50 kg. de masa que
viaja en un coche de masa M=450 kg.
con v
0
= 20 m/s, empieza a correr sobre
l con una velocidad relativa u = 10 m/s
respecto al coche y en direccin
opuesta. La velocidad del hombre
respecto al piso ser:
a) 15 m/s
b) 16 m/s
c) 17 m/s
d) 18 m/s

27.- Una pelota de tenis es dejada caer
desde una altura H = 9 m. respecto de
un piso horizontal, rebotando hasta una
altura h = 4 m. El coeficiente de
restitucin e entre la pelota y el piso es:
a) 2 / 3
b) 3 / 2
c) 1 / 3
d) 3

195


DESPLAZAMIENTO ANGULAR ( ) usualmente se expresa en radianes, grados o revoluciones.
1 rev = 360 = 2 rad.
1rad = 57,3
Un radian es el ngulo subtendido por un arco igual a la longitud del radio del crculo, as un ngulo en
radianes est dado en trminos de la longitud de arco y del radio por:
l
r
=
La medida de un ngulo en radianes es un nmero sin dimensiones. El radian, as como los grados, no son
unidades fsicas; el radian no se puede expresar ni en metros ni en kilogramos ni en segundos. Se usa la
notacin rad para recordar que se est trabajando con radianes.

LA VELOCIDAD ANGULAR de un objeto cuyo eje de rotacin est fijo es la rapidez con que su
coordenada angular, desplazamiento angular cambia con el tiempo. Si cambia desde
i
hasta
f
en
un tiempo t , entonces la velocidad angular promedio es:
f i
pro
t

=
Las unidades de son rad / s. , tambin se la conoce como frecuencia angular y 2 f = , donde f es la
frecuencia en rev / s o ciclos/s.

ACELERACION ANGULAR de un objeto cuyo eje de rotacin est fijo es la rapidez con la cual cambia la
velocidad angular. Si la velocidad angular cambia uniformemente desde
i
hasta
f
en el tiempo t ,
entonces la aceleracin angular es constante e igual:
f i
t

=
Las unidades son rad /s
2
o rev / min
2
.

ECUACIONES PARA EL MOVIMIENTO ANGULAR UNIFORMEMENTE ACELERADO son exactamente
anlogas a las del movimiento lineal uniformemente acelerado.

196
Movimiento Lineal Movimiento Angular
( )
1
2
pro i f
v v v = +
pro
s v t =
f i
v v at = +
2 2
2
f i
v v as = +
2
1
2
i
s v t at = +

( )
1
2
pro i f
= +
pro
t =
f i
t = +
2 2
2
f i
= +
2
1
2
i
t t = +

RELACION ENTRE MAGNITUDES ANGULARES Y TANGENCIALES. Existe una estrecha relacin entre
las magnitudes angulares y las lineales, por ejemplo para una rueda que gira alrededor de un eje fijo

T
l r v r a r = = =
Donde l es la distancia recorrida por un punto sobre la circunferencia, es el desplazamiento angular,
la velocidad angular, la aceleracin angular, a
T
la aceleracin tangencial, r el radio de la
circunferencia, v la velocidad lineal.

LA ACELERACION CENTRIPETA a
c
.

Una masa puntual que se mueve con una velocidad constante
alrededor de un crculo de radio r est bajo la accin de una aceleracin. Puesto que la magnitud de la
velocidad lineal no cambia, la direccin de la velocidad est en un cambio continuo. Este cambio de
direccin se debe a la aceleracin centrpeta de la masa dirigida hacia el centro del crculo. Su magnitud
est dada por:
( )
2
2
tan
c
velocidad gencial
v
a
radio del cculo r
= =

Donde v es la velocidad de la masa alrededor del permetro del crculo. Por cuanto v r =
2
c
a r = en donde est en rad / s.

LA FUERZA CENTRPETA F
c
es la fuerza que puede actuar sobre una masa m movindose en una
trayectoria circular de radio r y que imprime al cuerpo una aceleracin centrpeta. De la expresin F = m.a
tenemos:
2
2
c
mv
F mr
r
= =
Donde
c
F
r
esta dirigido hacia el centro de la circunferencia.

197


1.- Un muchacho da vueltas a una honda con
una piedra de masa m y una cuerda de longitud
L, a una velocidad angular constante. El plano
de rotacin es vertical. La diferencia entre la
tensin en la cuerda cuando la piedra esta en sus
puntos ms alto y ms bajo de su trayectoria es:
a) 2 mg.
b) proporcional a
c) proporcional a L.
d) 2 m .L. .

2.- La rapidez lineal es mayor en un caballito de
un carrusel:
a) que se encuentra en el exterior
b) que se encuentra ms cerca del centro

3.- Si no te abrochas el cinturn de seguridad y
por ello te deslizas sobre el asiento y vas a dar
contra la portezuela del auto que toma una curva
que clase de fuerza es la responsable que vayas
a dar contra la portezuela:
a) centrpeta
b) centrifuga
c) ninguna

4.- Un muchacho da vueltas a una honda con una
piedra de masa m a una velocidad angular
constante. La longitud de la cuerda es L. El plano
de rotacin es horizontal. El ngulo entre la
cuerda y la velocidad lo determinan:
a)
2
tan Lg =
b) tan L Lg =
c)
2
tan L mg =
dtan m Lg =
e)
2
sin Lg =

5. Una masa pequea se coloca sobre un
tornamesa que gira a 45 rpm. La aceleracin de la
mesa es:
a) tanto mayor cuanto ms lejos est la masa del
centro de la mesa.
b) tanto mayor cuanto ms cerca est la masa
del centro de la mesa.
c) independiente de la focalizacin de la masa.
d) cero.

6.- Una rueda tiene una velocidad angular de 2
rad/s. Al trmino de 5 s habr dado una vuelta
igual a:
a) 5 b)5 c)10 d) 20

7.- Una rueda est sujeta a aceleracin angular
uniforme alrededor de su eje. Inicialmente su
velocidad angular es cero. En los primeros 2 s
gira un ngulo
1
en los siguientes 2 s gira un
ngulo extra
2
. La relacin
2
/
1
, es:
a) 1 c)3.
b) 2. d) 5.

8.- Una masa m en una cuerda se suelta desde
el reposo en el punto A como se muestra en la
figura. Cuando pasa por el punto ms bajo B, la
tensin en la cuerda es:
a) m.g.
b) 2m.g
c) 3m.g
d) no se puede determinar, la respuesta
depende de R

9.- La velocidad angular de la rotacin
terrestre sobre su eje es:
a) 12/ rad/h. b) /12 rad/h
c) 48/ rad/h. d) 0.5 grados/min.

10.- Un aeroplano que vuela hacia el sur da
una vuelta hacia el este manteniendo una
velocidad constante:
a) Durante la vuelta, la aceleracin de la nave
es cero.
b) Al dar la vuelta, la aceleracin angular de la
nave es cero.
c) En la vuelta, la velocidad angular de la nave
es cero.
d) Ninguna de las aseveraciones anteriores es
correcta.

198
11.- Una masa viaja en una trayectoria circular
a velocidad tangencial constante. Por lo que:
a) la aceleracin de la masa es cero.
b) la aceleracin es finita y se dirige hacia el
centro de la trayectoria circular.
c) la aceleracin es finita y se dirige hacia
afuera del centro de la trayectoria circular.
d) la velocidad de la masa es constante.

12.- Una masa m que est sobre una mesa
horizontal sin friccin, est fija a una cuerda
de longitud L
0
, cuyo extremo a su vez esta
clavado sobre la mesa. La masa gira
alrededor del clavo a una velocidad angular
constante
0
. Si la longitud de la cuerda se
reduce a L/2, la tensin de la cuerda no varia
si la velocidad angular se cambia a:

a) 2
0
b)
0
/ 2 c)
0
2 d)
0
2

13.- Dos automviles de masas M
A
y M
B
,
siendo M
A
= M
B
, viajan a la misma velocidad v
alrededor de una curva peraltada de radio R
que esta cubierta de hielo. Si el automvil A
pasa por la curva sin resbalar, el automvil B
a) tambin pasar la curva sin resbalar.
b) tender a resbalar hacia abajo, es decir,
hacia el interior de la curva.
c) tender a resbalar hacia arriba, es decir,
hacia afuera de la curva.
d) : a), b) y c) pueden ser correctos,
dependiendo de la relacin v / R.

14.- Un automvil viaja hacia el norte con rapidez
constante. Entra a una curva sin peralte, que
cambia la direccin del viaje hacia el este.
Mientras el automvil esta en la curva, la
aceleracin angular de las ruedas:
a) es cero.
b) se dirige hacia arriba.
c) se dirige hacia abajo.
d) se dirige hacia el este.
e) no la describe ninguna de las afirmaciones
anteriores.

15.- Un volante en movimiento frena
paulatinamente debido a la friccin de sus
chumaceras. Despus de un minuto su velocidad
angular ha disminuido hasta 0.70 de:
a) 0.49 o b) 0.40 o

c) 0.35 o
d) 0.10 o

16.- Una masa se encuentra en una superficie
horizontal sin friccin. Est fija a una cuerda y
gira alrededor de un centro fijo con una velocidad
angular
0
Si la longitud de la cuerda y la
velocidad angular se duplican, la tensin de la
cuerda, que era inicialmente T
0
, ahora es:
a) T
0
/ 2 b) T
0
c) 4T
0
d) 8T
0

17.- Un conductor apenas puede tomar una curva
sin aperaltamiento a 40 km/h sin derrapar. Si
aumenta la masa del automvil cargndolo con
sacos de arena en la cajuela y en los asientos:
a) podr viajar con seguridad por la curva a una
velocidad mayor de 40 km/h.
b) derrapara si trata de tomar la curva a 40
km/h.
c) se dar cuenta que el haber colocado los
sacos de arena no constituye una diferencia
perceptible en la velocidad con la que puede
tomar la curva.
d): a), b) y c) podran ser correctas dependiendo
del radio de la curva.

199


EL PERIODO T de un sistema cclico que vibra o rota de manera repetitiva es el tiempo que se requiere
para que el sistema complete un ciclo. En el caso de una vibracin es el tiempo total de ida y vuelta.

LA FRECUENCIA f es el nmero de vibraciones realizadas en una unidad de tiempo o el nmero de ciclos
por segundo. Debido a que T es el tiempo de un ciclo f = 1 / T. La unidad de la frecuencia es el Hertzio (Hz
), o un ciclo / s = 1 Hz.
El grfico del movimiento vibratorio se muestra en la siguiente figura y describe el movimiento oscilatorio
hacia arriba y abajo de una masa atada del extremo de un resorte. Un ciclo completo es desde a hasta b o
desde c hasta d o desde e hasta f . El tiempo que demora en realizar un ciclo es T, el periodo.

EL DESPLAZAMIENTO ( X o Y) de un objeto que esta vibrando es la distancia desde la posicin de
equilibrio o de reposo, esto es desde el centro de su trayectoria de vibracin. El desplazamiento mximo se
llama amplitud.

LA FUERZA DE RESTAURACIN es la fuerza que se opone al desplazamiento del sistema, sta es
necesaria para que se d la vibracin. En otras palabras la fuerza restauradora siempre apunta a la
posicin de equilibrio. En el caso del resorte cuando ste est comprimido la fuerza de restauracin lo estira
hacia la posicin de equilibrio y cuando est estirado lo comprime tambin hacia la posicin de equilibrio.

MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE Es un movimiento vibratorio que se da en los sistemas que estn
sometidos a la accin de la Ley de Hooke. Debido a que el grfico que describe este movimiento es una
curva seno o coseno, frecuentemente el MAS se llama movimiento sinusoidal. La caracterstica
fundamental del MAS es que la oscilacin se da con una frecuencia constante simple, esto es lo que hace
que el movimiento se llame armnico simple.

LA LEY DE HOOKE indica la fuerza que acta sobre un sistema y que tiende a restaurarlo hacia la
posicin de equilibrio. En el caso de resortes esta ley viene dada por:

F = - k x

El signo menos indica que la fuerza restauradora siempre est en direccin opuesta al desplazamiento. La
constante del resorte k tienen las unidades de N / m y esta es una medida de la rigidez del resorte. Muchos
resortes obedecen a la ley de Hooke para pequeos desplazamientos.

ENERGA POTENCIAL ELASTICA almacenada en un resorte cuando est estirado o comprimido en una
distancia x es igual a Kx
2
. Si la amplitud del movimiento es x
0
para una masa en el extremo de un
resorte, entonces la energa de la vibracin es k x
o
2
y esta se almacena en el resorte solamente cuando
la masa tienen un desplazamiento mximo.

200
EL INTERCAMBIO DE ENERGA entre la energa cintica y potencial ocurre constantemente en un
sistema vibratorio. Cuando el sistema pasa a travs de su posicin de equilibrio, la energa cintica K es
mxima y la energa potencial es cero. Cuando el sistema tiene el mximo desplazamiento, la energa
cintica es cero y la energa potencial es mxima. La ley de conservacin de la energa, en ausencia de
fuerzas de friccin

Energa potencial + energa cintica = constante

Para una masa m en el extremo de un resorte (con masa despreciable) la expresin de conservacin de la
energa es:
2 2 2
1 1 1
2 2 2
o
mv kx kx + =
Donde
o
x es la amplitud del movimiento.
LA VELOCIDAD en el MAS est determinada por la expresin anterior de la energa como:
( )
2 2
o
k
v x x
m
=

LA ACELERACION EN EL MAS se determina por medio de la ley de Hooke. F = - k x y de la segunda ley
de Newton F = m a. Igualando estas expresiones obtenemos:
k
a x
m
=
El signo menos indica que la direccin de la aceleracin a
r
(y F
r
) son siempre opuestas a la direccin del
desplazamiento.

CIRCULO DE REFERENCIA: Supongamos que un punto P se mueva con una velocidad constante v
o

sobre un crculo como se muestra en la figura. Este crculo se llama El crculo de referencia para el MAS .
El punto A es la proyeccin del punto P sobre el eje x que coincide con el dimetro horizontal del crculo. El
movimiento del punto A es hacia la izquierda y derecha del punto O como centro del movimiento armnico
simple. La amplitud del movimiento es x
o
igual al radio del crculo. El tiempo que toma el punto P para
realizar una vuelta completa es el periodo T. La velocidad del punto A tienen una componente escalar
x o
v v sen =
Cuando esta cantidad es positiva, el punto est en la direccin positiva del eje x, cuando es negativa el
punto est en direccin negativa del eje x.

PERIODO EN EL MAS: El periodo T en MAS es el tiempo que toma el punto P en realizar una vuelta
completa alrededor del crculo de referencia. Por lo tanto:

2 2
o
o o
x r
T
v v

= =
Pero v
o
es la mxima velocidad en el punto A de la figura, esto es v
o
es el valor del mdulo de v
x
en el MAS
cuando x = 0
201

( )
2 2
x o
k
v x x
m
= lo que da
o o
k
v x
m
=
Por lo tanto el periodo del MAS es:
2
m
T
k
=
ACELERACION EN TERMINOS DE T: Eliminando la cantidad k/ m entre las ecuaciones
a = - (k / m) y 2
m
T
k
= encontramos:

2
2
4
a x
T
=
EL PENDULO SIMPLE se aproxima al MAS si el ngulo del desplazamiento no es muy grande. El periodo
de vibracin del pndulo de longitud L en una ubicacin donde la aceleracin de la gravedad g est dado
por:

2
L
T
g
=
El MAS puede expresarse en forma analtica para sus componentes x y y de la siguiente forma.
cos 2 cos
sin 2 sin
o o
o o
x x ft x t
y x ft x t

= =
= =

202

1.- Qu tiene mayor perodo?:
a) un pndulo largo
b) un pndulo corto

2.- Si se acorta un pndulo su frecuencia:
a) aumenta
b) disminuye

3.- Si se sube al doble la frecuencia de un objeto
en vibracin, que ocurre con su perodo:
a) se duplica
b) se reduce a la mitad
c) se mantiene igual

4.-Cual es la frecuencia en hertz que
corresponde a un periodo de 5s:
a) 0.5 hz
b) 0.2 hz
c) 2hz

5.- Un MAS se caracteriza por ( ) sin y t = , en
donde t se da en segundos. El periodo del
sistema es:
a) 2s b) 2 Hz. c) 3m. d) 0.5s

6.- La energa de un sistema de masas y
resorte es proporcional a:
a) la amplitud de la vibracin.
b) el cuadrado de la masa.
c) el cuadrado de la frecuencia.
d) el cuadrado del producto de amplitud y
constante del resorte.

7.- Dos sistemas, A y B, de masa y resorte,
oscilan con frecuencias f
A
y f
B
Si f
B
=2f
A
, y las
constantes de resorte en los dos sistemas
son iguales, las dos masas M
A
y M
B
estn
relacionadas mediante:
a) M
A
= M
B
/4. c) M
A
= M
B
/ 2 .
b) M
A
= M
B
/2. d) M
A
= 4M
B
.

8.- La energa de un pndulo simple de
longitud L y masa M que oscila con una
amplitud A es:
a) independiente de M.
b) independiente de L
c) independiente de A.
d) dependiente de A, L y M.

En las preguntas 9, 10, 11 el pndulo A
tiene una masa MA y longitud LA. El pndulo B
tiene una masa M B y una longitud LB.

9.- Si L
A
= L
B
y MA = 2MB, y las amplitudes
de vibracin son iguales, entonces:.
a) TA = TB Y son iguales las energas de los
pndulos iguales.
c) TA = TB y A tiene mayor energa que B.
d) TA = TB y A tiene menor energa que B.

10.- Si LA = 2LB, y MA = MB, y adems los dos
pndulos tienen igual energa de vibracin,
entonces:
a) sus amplitudes de movimiento angular son
iguales.
b) sus perodos de movimiento son iguales.
c) B tiene una mayor amplitud angular que A.
d) ninguna de las afirmaciones anteriores es
correcta.

11.- Si el pndulo A tiene un periodo doble
que el del otro pndulo B, entonces:
a) L
A
= 2L
B
y M
A
=2M
B

b) L
A
= 2L
B
y M
A
=2M
B
y las masas no
cuentan
c) L
A
= 2L
B
y M
A
=M
B
/2
d) ninguna de las afirmaciones anteriores
es correcta.
12.- Dos relojes tienen pndulos simples de
longitud L idnticas. El pndulo del reloj A
oscila en un arco de 10
0
; el del reloj B oscila
en un arco de 5
0
.Cuando se comparan entre
si los dos relojes, se encontrar que:
a) el reloj A camina despacio comparado con
el reloj B.
b) el reloj A camina rpido comparado con el
reloj B.
c) ambos relojes marcan la misma hora.
d) la respuesta depende de la longitud de L.

13.- Dos relojes tienen pndulos simples de
longitudes L idnticas. Se observa que el
reloj A camina ms despacio que el reloj B.
Por tanto, el pndulo del reloj A:
a) oscila en un arco mayor que el del reloj B.
b) oscila en un arco menor que el del reloj B.
c) es ms masivo que el del reloj B.
d) es menos masivo que el del reloj B.
e) est descrito ya sea por a) o por c).
203

14.- Dos sistemas, A y B, de masa y resorte,
oscilan de tal manera que sus energas son
iguales. Las masas MA y MB se relacionan
mediante MA=2MB. Las amplitudes de
oscilacin se relacionan mediante:
a) A
A
= A
b
/ 4
b) A
A
= A
b
/ 4
c) A
A
= A
b
/ 4
d) ninguna de las anteriores es correcta. No
hay suficiente informacin para determinar
la relacin AA / AB

15.- Si la longitud de un pndulo aumenta al
doble, su frecuencia de oscilacin cambia
por un factor de:
a) 2. c) 1 / 2 .
b) 2 . d) 1 / 4

16.- Un sistema de masa y resorte con masa M
vibra con una energa de 4 J cuando la amplitud
de vibracin es de 5 cm. Si se substituye la masa
por otra de valor M/2 y el sistema se pone a
vibrar con una amplitud de 5 cm. la energa ser:
a) 4J b) 1J c) 2j

17.- Dos pndulos simples idnticos, A y B,
oscilan con amplitudes pequeas, la energa del
pndulo A se relaciona con la del pndulo B
mediante:
a) E
A
= E
B
. c) E
A
= 2E
B
.
b) E
A
= 2 E
B
. d) E
A
= 4E
B
.

18.- Cmo es el perodo de un oscilador
armnico respecto de la amplitud?
a) Independiente.
b) Directamente proporcional.
c) Inversamente proporcional.
d) Inversamente proporcional a su
cuadrado.

19.- Un oscilador armnico tiene una amplitud
A y una frecuencia N. Cmo es su aceleracin
cuando pasa por la posicin de equilibrio?
a) Proporcional a A
2

b) Proporcional a A.N
c) Proporcional a A.N
2

d) Cero
20.-Un mvil oscila armnicamente con
amplitud A y frecuencia angular . Cuando su
velocidad es cero, cmo ser su aceleracin?
a) cero.
b) A.
2

c) A.
d) A
2
.

21.- Un oscilador armnico tiene una amplitud
A y una frecuencia angular . Cuando su
aceleracin es cero, su velocidad es:

a) A.
b) A.
2

c) Cero
d) A
2
.
2

22.- Qu magnitud permanece constante en
un oscilador armnico?
a) Momento lineal.
b) Aceleracin.
c) Energa mecnica.
d) Energa cintica.

23.- Se aumenta la frecuencia de un oscilador
armnico. Cmo varan, si es que lo hacen,
las magnitudes: perodo, amplitud y velocidad
mxima?

T A V
a) DISMINUYE NO VARIA AUMENTA
b) DISMINUYE AUMENTA AUMENTA
c) AUMENTA DISMINUYE NO VARIA
d) DISMINUYE NO VARIA DISMINUYE

24.- Un pndulo simple tiene un perodo de 1 s
en la Tierra, qu magnitudes debemos variar
para que su perodo permanezca constante
cuando lo llevamos a otro Planeta, donde la
atraccin gravitatoria sea superior a la de la
Tierra?
a) Aumentar la masa.
b) Aumentar la longitud.
c) Disminuir la masa.
d) Disminuir la longitud.

25.- Dos pndulos simples son iguales,
excepto en que la masa de uno es doble que la
del otro. Cul es la relacin de sus perodos?
a) 0'5 b) 1
c) d) 2
26.- Si conocemos el perodo y la longitud de
un pndulo, podemos calcular:
a) Constante de la gravitacin universal.
b) Peso del pndulo.
c) Tensin del hilo que soporta la bola del
pndulo.
d) Ninguna de las anteriores.

204
27.- Consideremos un pndulo simple que
oscila con una pequea amplitud. Calificar las
siguientes afirmaciones:
A. Si la longitud de un pndulo se duplica, el
perodo tambin se duplica.
B. Si la masa del pndulo se multiplica por 5, el
perodo queda multiplicado por
C. Si la amplitud se reduce a la mitad, el perodo
no se modifica.
D. Si el valor local de g fuera 9 veces mayor, la
frecuencia se multiplicara por 3.

Son correctas:
a) A, B y C
b) A, B, y D
c) B, C y D
d) C y D

28.- Cmo variara el perodo de un pndulo
simple situado en el Ecuador, si la Tierra
aumentara su velocidad de rotacin?
a) Aumentara.
b) No se modificara.
c) Disminuira.
d) Adquirira un movimiento no armnico
y el perodo no sera constante.

29.- Un reloj de pndulo tiene un perodo de 2 s
en un punto de altura 0 y latitud 45. Su perodo
disminuye si realizamos un viaje:
a) Al Ecuador.
b) Al Polo Norte.
c) A la estratosfera en globo.
d) Al fondo de una mina.

30.- Qu le sucede a un reloj de pndulo si se
deja caer dentro de una caja desde una gran
altura en el espacio libre?
a) No oscila.
b) Aumenta su perodo.
c) Disminuye su perodo.
d) No se modifica.

31.- Un cuerpo oscila armnicamente con una
frecuencia f = 5 Hz, de modo que al llegar a
un extremo su aceleracin es 10 m/s . La
amplitud de las oscilaciones es:
a) 10 cm
b) 15 cm.
c) 20 cm
d) 30 cm
32.- Una masa m realiza un MAS suspendido
de un resorte constante k . Si la amplitud de
la oscilacin es A. Para qu posicin x las
energas cintica y potencial estarn en la
relacin 1:3 ?
a) A 3 / 2
b) A 2 / 3 .
c) A 3
d) A 2

33.- Un objeto experimenta un MAS, de modo
que al pasar por la posicin de equilibrio su
velocidad es 15 m/s. El mdulo de la
aceleracin en aquel punto de la trayectoria
donde la velocidad es 12 m/s, si adems se
sabe que la posicin de dicho punto viene
dado por x = 9 m. es:
a) 10 m/s
b) 7 m/s.
c) 9 m/s
d) 11 m/s

205


LA PRESION PROMEDIO sobre una superficie de rea A se encuentra como la fuerza dividida para el
rea, considerando que la fuerza debe ser perpendicular (normal) al rea
F
p
A
=
La unidad de presin en el SI es el Pascal que equivale a un N /m
2
.
La presin atmosfrica estndar es 1,01 x 10
5
Pa. Y es equivalente a 14,7 lb /plg
2
.
Otras unidades que se utilizan para la presin son:

1 atmsfera ( 1atm) = 1,013 x 10
5
Pa
1 torr = 1 mm de Hg. (mmHg) = 133,32 Pa.
1 lb /plg
2
= 6,895 KPa.

LA PRESIN HIDROSTTICA debida a una columna de fluido de altura h y de densidad de masa es
igual:
P gh =

PRINCIPIO DE PASCAL. Cuando la presin en cualquier parte de un fluido confinado (lquidos o gases)
cambia, la presin en cualquier otra parte del fluido tambin cambia en la misma cantidad ( se transmiten
las presiones).

EL PRINCIO DE ARQUMIDES. Un cuerpo parcial o completamente sumergido en un fluido recibe un
empuje hacia arriba, igual al peso del fluido desplazado.
. E cs
F gV =
Donde es la densidad del fluido y
cs
V es el volumen del cuerpo sumergido.
La fuerza neta sobre el cuerpo es.
( )
N f c
F Vg =
Donde
f
es la densidad del fluido y
c
es la densidad del cuerpo.

FLUJO DE FLUIDOS EN DESCARGA Cuando un fluido que llena un recipiente fluye a travs de un orificio
con una velocidad promedio v, el flujo de descarga es igual

J = A . v
Donde A es el rea de la seccin transversal del orificio. Las unidades de J son m
3
/ s.

ECUACION DE CONTINUIDAD: Suponiendo que un fluido incompresible llena un recipiente y fluye a
travs de l, y que las reas de las secciones transversales del recipiente cambian, entonces se cumple la
siguiente relacin:
J = A
1.
v
1 =
A
2
.v
2
= constante

En esta ltima relacin A
1
y A
2
son las secciones transversales que cambian en el recipiente, en tanto que
v
1
y v
2
son las respectivas velocidades a travs de estas secciones.

ECUACION DE BERNOULLI. Para una corriente de flujo estacionario:

2 2
1 1 1 2 2 2
1 1
2 2
P v h g P v h g + + = + +
P
1 ,
v
1
, h
1
son la presin, velocidad y la altura de un punto en el fluido,
P
2 ,
v
2
, h
2
son la presin, velocidad y altura en otro punto del fluido
1 2
= = es la densidad del fluido y g es la aceleracin debida a la gravedad.
206
1.- Se colocan dispositivos para medir la
presin bajo la superficie de un lago, como se
ilustra en la figura. Cada dispositivo registra la
presin ejercida sobre un pequeo diafragma D.
Se observara lo siguiente:
a) P
A
= P
B
; P
A
>P
C
b) P
A
= P
C
; P
A
>P
B

c) P
B
= P
C
; P
A
< P
B
d) P
A
= P
C
= P
B

2.- A travs del tubo que se ve en la figura
fluye agua. El flujo es laminar. La presin:

a) es menor en B que en A
b) en A es igual a la de B.
c) es mayor en B que en A.
d) la de A no tiene relacin con la de B
.
3.- Una caja grande, de plstico, completamente
cerrada, con un volumen de 1 m
3
, se coloca en el
platillo de una balanza. La balanza est en
equilibrio cuando se coloca una pesa de latn
en el otro platillo:
a) la masa de la caja es exactamente de 3g.
b) el peso de la caja es exactamente de
0.0294N.
c) la masa de la caja pesa ms de 3 g.
d) el peso de la caja es menor de 0.0294 N.

4.- Si una mezcla de agua y de finsimas gotas
de aceite (una emulsin de aceite en agua) se
coloca en un centrfuga y se pone a girar a alta
velocidad angular:
a) el aceite se mover rpidamente hacia el
centro.
b) el aceite se mover rpidamente hacia la
periferia.
c) el aceite se mover hacia la periferia, pero
ms lentamente de lo que lo hara sin
centrifugar.
d) el aceite se mover hacia el centra, pero
ms lentamente que sin centrifugar.

5.- Un trozo de madera flota en el agua, con la
mitad sumergida, bajo el nivel del lquido. Si el
mismo trozo de madera se pusiera a flotar en
aceite (gravedad especfica = 0.8), la parte de la
madera sumergida bajo la superficie del aceite
ser:
a) ms de la mitad.
b) la mitad.
c) menos de la mitad
d) la respuesta depender de la forma que tenga el
objeto de Madera

6.- Un objeto de densidad uniforme flota sobre
el agua con sus tres cuartas partes
sumergidas. Su gravedad especfica es:
a) 1/4. c) 1
b) 3/4. d) 4/3.

7.- Una pequea esfera de masa M se deja caer
desde una gran altura. Despus de caer 100 m
alcanza su velocidad terminal y continua
cayendo a esa velocidad. Durante los primeros
100 m de cada la accin de la friccin del aire
contra la esfera es:
a) mayor que la ejercida por la friccin del aire en
los siguientes 100 m.
b) menor de lo que influye la friccin del aire
en los siguientes 100 m.
c) Igual a 100Mg
d) mayor que en 100Mg

8.- Un trozo de madera con densidad 0.8 g/cm
3

(gravedad especfica = 0.8) flota en un liquido
cuya gravedad especfica es 1.2. La parte de la
madera que se sumerge bajo el nivel del
Iquido es:
a) 80%.
b) 67%.
c) 33%.
d) no se puede definir, a menos que se
conozca el volumen del trozo.
9.- Un objeto de masa M est suspendido de una
balanza de resorte que indica 25 N. Cuando la
masa se sumerge completamente en agua, la
bscula indica 5 N. La gravedad especifica del
objeto es:
a) 2.0
b) 1.5
c) 1.25
d) se requieren ms datos para que se pueda
determinar

207
10.-Una caja grande de plstico completamente
cerrada, cuyo volumen es de 0.1 m
3
, se coloca
en el platillo de una balanza. Para equilibrarla
se coloca en el otro platillo una pesa de latn
de 30 g. Qu masa, en gramos, tiene la caja?
a) 30
b) Ms de 30
c) Menos de 30
d) Se precisa conocer el valor de la
aceleracin de la gravedad en el lugar de
la experiencia.

11.- Dos objetos macizos, uno de aluminio y
otro de plomo, aparentemente tienen igual
peso cuando estn sumergidos en agua. Qu
se puede afirmar de sus masas? [
Pb
>
Al
]
a) La de plomo es mayor que la de aluminio.
b) La de aluminio es mayor que la de plomo.
c) Son iguales.
d) Depende de la forma de los objetos.

12.- Un trozo de madera flota en un vaso de
agua y ste se coloca en un ascensor. Qu le
ocurrir al volumen de la madera sumergida
cuando el ascensor baja con
a < g?
a) No variar.
b) Aumentar.
c) Disminuir.
d) Aumentar y disminuir alternativamente.
13.- Una caja grande de plstico
completamente cerrada, cuyo volumen es de
0.1 m
3
, se coloca en el platillo de una balanza.
Para equilibrarla se coloca en el otro platillo
una pesa de latn de 30 g. Qu masa, en
gramos, tiene la caja?
a) 30
b) Ms de 30
c) Menos de 30
d) Se precisa conocer el valor de la
aceleracin de la gravedad en el lugar
de la experiencia.

14.- Un cubito de hielo flota en un vaso de agua
lleno hasta el borde. Cmo se modifica el
nivel del agua cuando el hielo se derrite?
a) Asciende.
b) Desciende.
c) No se modifica.
d) Primero desciende y luego asciende.

15.- Que le ocurrir a un trozo de madera, si
un astronauta en rbita circular alrededor de la
Tierra lo sumerge en agua?
a) Ascender y quedar flotando.
b) Permanecer donde lo dej.
c) Se hundir y quedar en el fondo.
d) No se puede afirmar nada

16.- En el Mar Muerto la densidad del agua es
mayor que la densidad del cuerpo humano.
Una persona que hace el muerto en el Mar
Muerto sufre un empuje que, respecto a su
peso, es:
a) Mayor o igual.
b) Igual.
c) Menor.
d) Mayor.

17.- Un barco navega ro abajo hasta llegar al
mar. Si mantiene la misma carga a lo largo de
todo el viaje, la parte del barco que permanece
sumergida:
a) Es la misma en todo el viaje.
b) Aumenta.
c) Disminuye.
d) Al principio aumenta y luego disminuye

18.- Aadimos unos cubitos de hielo a una
bebida alcohlica y observamos que aqullos
se hunden hasta el fondo. Por eso deducimos
que es una bebida de contenido alcohlico:
a) Bajo.
b) Alto.
c) Medio.
d) Muy bajo.

19.- Un trozo de hielo flota en agua. Si aumenta
el campo gravitatorio terrestre, qu le pasa al
volumen sumergido?
a) Aumentar.
b) Disminuir.
c) No se modificar.
d) Aumentar y disminuir alternativamente.

20.- Dos objetos de diferentes volmenes
tienen el mismo peso aparente cuando estn
sumergidos en agua. Si se pesan en el vaco,
cmo ser el peso del que tiene mayor
volumen?
a) Igual.
b) Menor.
c) Mayor.
d) En el vaco ambos tendrn peso cero.

208
21.- Se deja caer una roca en un lago profundo.
A medida que se hunde, el empuje:
a) Aumenta.
b) Permanece constante.
c) Disminuye.
d) Disminuye hasta hacerse cero en el
fondo.

Nota: Se supone que la variacin de la densidad
del agua con la profundidad es despreciable.

22.- Si el campo gravitatorio terrestre aumenta,
un pez que nada en un estanque:
a) Se hundir.
b) Permanecer a la misma profundidad.
c) Morir aplastado.
d) Flotar sobre el agua.

23.- Una pelota de ping-pong flota en el agua
dentro de un recipiente cerrado. Si sacamos
aire de la parte superior del recipiente, la pelota

a) Se hundir un poco ms.
b) Se hundir hasta llegar al fondo.
c) Emerger un poco.
d) No modificar su volumen sumergido.

24.- Se mide el peso de un cuerpo en el vaco
con una balanza de resorte y el resultado es 25
N. Si el mismo cuerpo se sumerge en agua, la
balanza indica 5 N. Cul es la densidad
relativa del objeto?
a) 2.5
b) 2
c) 1.5
d) 1.25

25.- Un bloque de madera flota en el agua con
las tres cuartas partes de su volumen
sumergidas. Cul es la densidad relativa de la
madera?
a) 0.5
b) 0.75
c) 0.8
d) 0.9

26.- Un flotador de 0.2 Kg de masa flota en el
agua de forma que est sumergido en un 50%.
Para conseguir que quede completamente
sumergido, es necesario aplicarle una fuerza
suplementaria de:
a) 0.98 N
b) 1.96 N
c) 3.92 N
d) 5.98 N

27.- Un cuerpo, de masa m y densidad doble de
la del agua, se coloca en el fondo de un
recipiente que contiene agua. Cul es el valor
de la fuerza normal que ejerce el fondo del
recipiente sobre el cuerpo?
a) 0
b) 0.5 mg
c) 3 mg
d) 2 mg

28.- Un bloque de madera que se mantiene
sumergido tiene un volumen de 90 cm y una
gravedad especfica de 0.8. La fuerza en
gramos que se debe ejercer para evitar que
suba a la superficie del agua, es de:
a) cero
b) 18.
c) 72
d) 80

209
GEOMETRA PLANA O EUCLIDEA

Un postulado es una proposicin de "verdad evidente" que no requiere demostracin,
pues se justifica a s misma, y sobre la cual se construye el resto de conocimientos por
medio de la deduccin.
POSTULADOS GEOMETRICOS

Por dos puntos dados puede hacerse pasar una recta y solo una, por lo tanto dos
rectas no pueden cortarse en mas de un punto. Y dos puntos definen una recta

Toda recta puede prolongarse en ambos sentidos.

El camino ms corto entre dos puntos es la recta que los une.

Una circunferencia queda determinada si se conoce su centro y su radio.

Toda figura puede cambiarse de posicin sin alterar su forma ni dimensiones.

PROPIEDADES DE PUNTO, RECTA Y PLANO

Existen infinitos, puntos, rectas y planos.

A un plano pertenecen infinitos puntos y existen tambin infinitos puntos que no pertenecen a
ella.

210

A una recta pertenecen infinitos puntos y existen tambin infinitos puntos que no pertenecen a
ella.

Por un punto pasan infinitas rectas que llamamos haz de rectas

Tres puntos no colineales determinan un plano, o una recta y un punto fuera de ella determinan
un plano de modo que el punto pertenece al mismo y la recta est incluida en l.

211
Toda recta est incluida en infinitos planos.

Tres o ms puntos son colineales si pertenecen a una misma recta
Si varios puntos estn en un mismo plano, decimos que dichos puntos son coplanarios.
Se llama espacio al conjunto de todos los puntos
Se llama figura geomtrica a todo subconjunto (no vaco) del espacio

Bisector, bisectriz: es el punto, lnea o plano que divide a una figura geomtrica en dos partes
iguales.

ANGULOS

Definicin: Angulo: abertura entre dos rectas que se cortan o encuentran, las rectas que se
cortan se llaman lados, el punto de encuentro o corte se llama vrtice.

Magnitud: El tamao del ngulo depende nicamente de la magnitud de rotacin necesaria
para llevar uno de sus lados a la posicin del otro, manteniendo el vrtice fijo.

Modo de nombrar un ngulo:

Un ngulo se designa en cualquiera de las siguientes formas:

Con la sola letra del vrtice si hay nicamente un ngulo que tenga tal vrtice. Por ejemplo
B <

Con una letra minscula o un nmero que se coloca interior del ngulo en las cercanas del
vrtice; por ejemplo,
a <
o < 1

Por medio de 3 letras maysculas, de las cuales la del vrtice se halla en el centro y se nombra
entre las otras dos, que se colocan sobre lados del ngulo.
B
a 1
212

B es donde esta el ngulo y
siempre va al centro

El ngulo de nombra asi:

< A B C

Conguencia o igualdad: Dos ngulos son iguales cuando el uno puede colocarse sobre el otro
de manera que coincidan los vrtices y los lados tomen la misma direccin.

Angulos adyacentes son los que tiene el vrtice y uno de sus lados comunes y adems el uno
es externo al otro.

Pergono : ngulo que se obtiene al realizar una rotacin completa de una recta alrededor de
un punto fijo.

Grado: unidad de medida de ngulos de magnitud igual a la 360 parte de un pergono.

Recta bisectriz: divide al ngulo en dos partes iguales.

Perpendiculares; dos rectas son perpendiculares entre si se cortan formando ngulos
adyacentes iguales, es decir ngulos rectos.

A
1
2
<1 = <2
B C
A
Vrtice
90
90
213
En un plano por un punto externo a una recta se puede trazar a esta una sola perpendicular.

Mediatriz :Si una recta biseca (corta en dos partes iguales) a un segmento, y adems, es
perpendicular a l se llama mediatriz. Mediatriz es, la perpendicular a un segmento en su punto
medio.

Clases de ngulos

ngulo agudo: es menor de 90

ngulo recto: tiene 90

ngulo obtuso: es mayor que 90 pero menor de 180.

ngulo llano o plano: mide 180.

ngulo cncavo o entrante: es mayor que 180 pero menor que 360.

Relacin entre ngulos:

B
90
180
90 90
G
F E
H
M
GH es mediatriz porque:
GH biseca (corta) al segmento EF
GH es perpendicular a EF

Entonces
< EMG y < EMF son ngulos rectos y
M es el punto medio de EF
214
ngulos complementarios: son los que sumados dan 90.
Ejemplo

60 + 30 = 90

ngulos suplementarios son los ngulos que sumados dan 180.
Ejemplo:

140 + 40 = 180

Agulos conjugados: se dice de dos ngulos que sumados forman un pergono.

150+ 210 = 360

La suma de dos ngulos adyacentes que forman dos rectas al cortarse es igual a dos rectos.

Angulos opuestos por el vrtice: son aquellos en los que los lados del uno son las
prolongaciones de los del otro.

Todos los ngulos opuestos por el vrtice son iguales.

Paralelas: si dos rectas de un plano no se cortan por mas que se prolonguen se llaman
paralelas.

Propiedades de las paralelas:

Por un punto externo a una recta se puede trazar a esta una solo paralela.

30
60
40
140
150
210
<A + <B = 180
215
Si una recta es paralela a una segunda y esta paralela a una tercera, la primera es paralela a
la tercera.

Dos rectas ubicadas en un mismo plano y perpendiculares simultneamente a una tercera son
paralelas entre s.

Igualdad de ngulos entre paralelas:

ngulos formados por rectas paralelas cortadas por una transversal.

1
L
y
2
L
son // paralelas
L es trasversal

Tipos de ngulos formados

ngulos correspondientes entre paralelas son iguales, en el grfico anterior:
<1=<5; <2=<6; <3=<7;<4=<8.

ngulos alternos externos y alternos internos entre paralelas son iguales.
<1=<7; <2=<8; <3=<5;<4=<6.
TRIANGULO

Definicin: Tringulo; espacio limitado por tres segmentos de recta que se encuentran.
Los puntos de concurrencia se llaman vrtices, y los segmentos lados.

Propiedades de los tringulos

- En los tringulos contenidos en un plano, la suma de todos los ngulos internos, es
igual a 180.
- A mayor lado se opone mayor ngulo.
- La suma de las longitudes de dos de sus lados es siempre mayor que la longitud del tercer
lado y su diferencia menor.

Clasificacin de los tringulos:

Segn sus lados:

2 1
3 4
6 5
7 8
2
L
1
L
L
216
Escaleno: sus lados y sus ngulos no son congruentes.

Issceles: es un tipo de tringulo que tiene dos lados iguales. Los ngulos opuestos a
estos lados iguales sern iguales.

Equiltero: es un tringulo que tiene sus tres lados iguales y sus ngulos tambin son
iguales.

-Por sus ngulos:
Acutngulo: un tringulo acutngulo tiene sus tres ngulos agudos.

217
Obtusngulo: este tipo de tringulo tiene un ngulo obtuso y dos agudos. El lado
opuesto al ngulo obtuso ser de mayor longitud.

Rectngulo: es aquel tringulo que tiene un ngulo recto y dos agudos. El lado opuesto
al ngulo recto se llama hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos. Para calcular
cunto mide la hipotenusa se aplica el Teorema de Pitgoras que consiste en que la
hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados (catetos).
Frmula: a
2
+ b
2
= c
2

Lneas fundamentales de los tringulos
Mediana.- Es el segmento que tiene por extremos un vrtice del tringulo y el punto
medio del lado opuesto. Cualquier tringulo tendr 3 medianas: AP, BQ y CR, ma,
mb, mc, respectivamente.

Las 3 medianas de un tringulo se intersecan en un nico punto G llamado
BARICENTRO que es el punto de cruce de las medianas y es el centro de gravedad del
tringulo.
Bisectriz Interna.- Es la lnea que partiendo del vrtice divide a un ngulo en 2 iguales.
Existen 3 bisectrices internas: AD, BE y CF, Va, Vb, Vc, respectivamente.
218

El Incentro (G), es el punto de cruce de las bisectrices y adems es el centro del crculo
inscrito.
El punto * esta ubicado siempre en la parte interior de cualquier tringulo.
Altura.- Es la perpendicular trazada desde un vrtice hacia el lado opuesto o a su
prolongacin.
Cualquier tringulo tiene alturas: AL, BM, CN respectivamente.

Las alturas se intersecan en un nico punto H llamado Ortocentro, punto que est
ubicado al interior del tringulo si este es acutngulo y en el exterior del mismo si este
es obtusngulo, es este caso el ortocentro se determina prolongando las alturas.

219

Mediatriz.- Es la recta perpendicular levantada en el punto medio de un lado cualquiera
del tringulo, por lo tanto tiene 3 mediatrices: PO, QO y RO

Las 3 mediatrices se intersecan en un nico punto O llamado Circuncentro, que se
encontrar dentro del tringulo si es acutngulo y fuera de l si es obtusngulo. Adems
el circuncentro equidista de los vrtices y es el centro del crculo circunscrito.
Angulo externo de un tringulo es el formando por uno de sus lados y la prolongacin de
otro.

El ngulo externo de un tringulo es igual a la suma de sus dos internos opuestos.

Area de un tringulo= base * atura / 2 (b*h/2)

Base.- Es cualquier lado de un tringulo, por lo tanto todo tringulo tiene 3 bases. En el caso
del tringulo issceles se acostumbra llamar base al lado no congruente, si lo tiene.

220
CUADRILATERO

Cuadriltero: porcin de plano limitado por cuatro rectas llamadas lados.

Cuadrilteros especiales:

Trapecio: el que tiene dos lados paralelos y dos no paralelos.

Trapecio issceles el que tiene los lados no paralelos iguales.

Paralelogramo: el que tiene los lados opuestos paralelos.

Rectngulo: paralelogramo con sus cuatro ngulos rectos.

Rombo: paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales.

Cuadrado : paralelogramo que es rectngulo y rombo a la vez.

Base del cuadriltero: lado en el que se supone descansa la figura.

Altura de paralelogramo o trapecio es la longitud de la perpendicular trazada desde la base a
su lado opuesto.

Diagonal: recta que une dos vrtices no consecutivos.

Nmero de diagonales de un polgono
Si n es el nmero de lados de un polgono:
Nmero de diagonales = n (n 3) : 2

Ejemplo para un hexgono

221
N de diagonales = 4 (6 3) : 2 = 12

AREAS:

Paralelogramo: Base * altura

Trapecio: (base mayor + base menor) * altura /2

222
POLIGONO

Definicin: porcin de plano limitado por segmentos de recta.

Los polgonos segn la magnitud de sus ngulos se divide en cncavos y convexos, se dice
convexo si los ngulos interiores son menores de 180. Si uno o ms de los ngulos interiores
es mayor de 180, el polgono es no convexo, o cncavo

Cncavo convexo

Segn su nmero de lados se dividen en tringulos, tres lados, cuadrilteros: cuatro lados,
pentgonos: cinco lados, etc.

Polgono equiltero: si todos sus lados son iguales.

Polgono equingulo si todos sus ngulos son iguales.

Polgonos regulares: aquellos que son simultneamente equingulos y equilteros. Ejem.

Angulo interno de un polgono se dice el formando por los lados consecutivos ver grfico
anterior.

La suma de los ngulos internos de un polgono es igual a 2 rectos*( n-2) donde n es el nmero
de lados.

Angulo central de un polgono regular es el formado por dos semirrectas que unen el centro
con dos vrtices consecutivos.

Apotema. La apotema de un polgono regular es la distancia del centro al punto medio de un
lado

ngulo externo se define como el formado por uno de sus lados y la prolongacin de otro.
223

rea de un polgono regular

2
*apotema perimetro
A =

CIRCULO

Definicin: superficie plana limitada por una curva que tiene todos sus puntos equidistantes de
un punto fijo, a la curva se le llama circunferencia, el punto fijo centro, la distancia igual se
llama radio.

224
Elementos de la circunferencia:

centro, punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia;
radio, el segmento que une el centro con un punto de la circunferencia;
dimetro, el mayor segmento que une dos puntos de la circunferencia y, lgicamente,
pasa por el centro;
cuerda, el segmento que une dos puntos de la circunferencia; las cuerdas de longitud
mxima son los dimetros;
recta secante, la que corta a la circunferencia en dos puntos;
recta tangente, la que toca a la circunferencia en un slo punto;
punto de tangencia, el de contacto de la tangente con la circunferencia;
arco, segmento curvilneo de puntos pertenecientes a la circunferencia;
semicircunferencia, cada uno de los dos arcos delimitados por los extremos de un
dimetro.

rea de crculo= * r
Permetro de circunferencia = 2 * * r
rea de sector circular = * r * n /360

Donde : r = radio
n = ngulo central en grados

CUERPO GEOMETRICOS

Poliedro: es un slido limitado por planos.

225
Prisma: poliedro en el cual dos de sus caras son polgonos iguales situados en planos
paralelos y cuyas otras caras son paralelogramos.

Base de prisma: uno cualesquiera de los lados paralelos iguales.

Pirmide: poliedro en que una de sus caras es un polgono cualquiera y las otras son
tringulos, llamadas caras laterales, estas tienen un vrtice comn, denominado vrtice de la
pirmide.

Altura de la pirmide: perpendicular bajada desde su vrtice a la base.

Prisma recto: cuando los ngulos formados por las caras y las bases son rectos.

226
Pirmide recta cuando la altura de la pirmide pasa por el centro de la base.

Pirmide regular cuando la base es un polgono regular.

Cuerpos redondos: Estn limitados nicamente por superficies curvas o por superficies planas
y curvas.

Cilindro recto: cuerpo con bases circulares de igual radio.

Cono recto: cuerpo que tiene como base una circunferencia.

Esfera: El conjunto de todos los puntos del especio que se encuentran a igual distancia r de un
punto O es una superficie esfrica.

VOLUMEN:

Es el nmero no negativo que indica la porcin de especio que ocupa el cuerpo, con respecto a
una unidad de medida.

Volmenes de algunos cuerpos geomtricos:

Ortoedro: V= producto de las tres aristas

227
Cubo: V= arista al cubo

Prisma recto: V= base * altura

Pirmide: V= base * altura / 3.

Cilindro:

Cono :

Esfera:

228

PROPORCIONES

Definiciones.-

Razn: llmese al cociente de dos cantidades. (cantidad es el nmero que expresa la medida)

Serie de razones: tres o ms razones iguales.

Propiedades de una serie de razones:

La razn entre la suma de los antecedentes y la suma de los consecuentes es igual cualquiera
de las razones de la serie dada.

Proporcin.- Definicin: igualdad de dos razones.

Simblicamente:
d
c
b
a
=
Se lee a es a b como c es a d

Cada cantidad que interviene en una proporcin se denomina trmino, a los trminos a y d se
nombran extremos y a los trminos b y c medios. Tambin a los trminos a y c se los nombra
antecedentes a los b y d consecuentes.

Se dice que una proporcin es continua si tiene los medios iguales.

Propiedades de las proporciones:

- En toda proporcin el producto de los extremos es igual al producto de los medios.
- En toda proporcin la suma o resta de los antecedentes con sus respectivos
consecuentes da como resultado otra proporcin.

229

PROBLEMAS PROBLEMAS PROBLEMAS PROBLEMAS GEOMETRIA PLANA GEOMETRIA PLANA GEOMETRIA PLANA GEOMETRIA PLANA

1. Sealar la proposicin verdadera:
a) Dos rectas siempre son coplanarias
b) Dos rectas coincidentes son coplanarias.
c) Por dos puntos pueden pasar infinidad de rectas.
d) Tres puntos colineales determinan un plano.
2. Considrense cuatro puntos en el espacio, no coplanarios, cuantos planos se
pueden determinar?
3. Sealar la proposicin falsa:
a) Existen infinitos puntos pertenecientes a una recta.
b) Por un punto pasan infinitas rectas.
c) Dos puntos distintos determinan una recta.
d) Si una recta y un plano tienen un punto en comn, entonces la recta est
necesariamente contenida en el plano.
e) Si una recta y un plano tienen un punto en comn, entonces la recta puede estar
contenida en el plano.
4. Sealar la afirmacin verdadera; un plano esta determinado por:
a) Tres puntos no colineales.
b) Una recta y un punto externo.
c) Dos rectas que se intersecan.
d) Dos rectas paralelas.
5. La proposicin falsa es?
a) Dos ngulos opuestos por el vrtice son congruentes.
b) Dos ngulos congruentes son siempre opuestos por el vrtice.
c) Todo ngulo posee una sola bisectriz.
d) Un tringulo issceles puede ser equiltero.
e) Si un tringulo es equiltero, entonces se puede afirmar que es issceles.
6. Un tringulo obtusngulo es aquel que ...
a) tiene todos sus ngulos obtusos
b) tiene un ngulo obtuso y los otros dos agudos
c) tiene un ngulo obtuso y los otros dos pueden ser obtusos, rectos o agudos
d) las respuestas a y c son ciertas
230
7. Un tringulo issceles se caracteriza por ...
a) tener todos sus lados iguales
b) tener todos sus lados distintos
c) tener iguales los dos lados mayores
d) tener dos lados iguales y uno desigual
e) tener dos ngulos iguales
8. El baricentro o centro de gravedad de un tringulo es el punto en el que se cortan las
a) Mediatrices
b) Bisectrices
c) Medianas
d) Alturas.
9. La proposicin verdadera es?
a) Todo tringulo issceles es acutngulo.
b) Un tringulo rectngulo puede ser obtusngulo.
c) Un tringulo rectngulo puede ser acutngulo.
d) Un tringulo rectngulo nunca puede ser escaleno
e) Un tringulo rectngulo nunca puede se equiltero.
10. La proposicin verdadera es?
a) El baricentro de un tringulo es siempre interno a l.
b) El ortocentro de un tringulo es siempre interno a l.
c) En un tringulo issceles, el baricentro coincide con el incentro.
d) El circuncentro de un tringulo se determina por el cruce de los bisectrices.
e) El punto que en concurren las alturas determinan el incentro de un tringulo.
11. El centro del crculo inscrito en un tringulo (incentro) es el punto de corte de:
a) Las 3 medianas del tringulo
b) Las 3 bisectrices del tringulo
c) Las 3 alturas del tringulo
d) Las 3 mediatrices del tringulo
12. El incentro de un tringulo
a) es siempre interior al tringulo
b) dista los mismo de un lado que de su vrtice opuesto
c) dista lo mismo de todos los vrtices
d) es siempre perpendicular a los lados
e) ninguno de los anteriores.
231
13. El centro del crculo circunscrito en un tringulo (circuncentro) es el punto de corte
de:
c) Las 3 medianas del tringulo
14. El ortocentro de un tringulo es el punto de corte de:
c) Las 3 alturas del tringulo
15. El ortocentro es el punto donde se cortan las alturas del tringulo. Si el ortocento
conincide con un vrtice ...
a) el rea del tringulo es un medio de su permetro
b) el tringulo es obtusngulo
c) dos alturas coinciden con los lados adyacentes a ese vrtice
d) una altura coincide con el lado opuesto a ese vrtice
16. La proposicin falsa es?
a) En el cuadrado las diagonales son perpendiculares.
b) En el cuadrado las diagonales son congruentes.
c) En el cuadrado las diagonales son bisectrices.
d) Todo cuadrado es un trapecio.
e) Se conoce como romboide al paralelogramo en general.
17. Sealar la afirmacin correcta:
a) Todo tringulo rectngulo es issceles.
b) Todo tringulo acutngulo es issceles.
c) Todo tringulo obtusngulo es issceles.
d) Un tringulo rectngulo puede ser issceles.
18. Por 3 puntos colineales pueden pasar:
a) 2 rectas
b) Infinito nmero de planos
c) Solo un plano
d) 2 planos
232
19. Cuntos planos contienen a una recta y un punto que no est sobre la recta?
a) Dos planos
b) Infinitos planos
c) Un plano
d) 3 planos
20. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
a) Dos rectas en un mismo plano siempre son paralelas
b) Si 2 rectas no estn en un mismo plano pueden ser paralelas
c) Una recta no determina dos semiplanos en un mismo plano
d) 2 puntos sobre una recta determina 3 segmentos de recta
21. Tres familias tienen situadas sus casas en los vrtices de un tringulo. Se quiere
construir un pozo que se site a la misma distancia de las tres viviendas. Cul ser
el lugar apropiado?
a) El corte de las 3 medianas del tringulo
b) El corte de las 3 bisectrices del tringulo
c) El corte de las 3 alturas del tringulo
d) El corte de las 3 mediatrices del tringulo
22. Indicar cul de los siguientes enunciados es falso:
a) Si dos ngulos son congruentes entonces tienen igual medida
b) Si 2 ngulos tienen el mismo complemento entonces son congruentes
c) Un ngulo obtuso tiene por suplemento un ngulo agudo
d) 2 ngulos adyacentes son suplementarios
23. Cul de las siguientes proposiciones es falsa?
a) Dos lados de un ngulo recto son perpendiculares.
b) Un ngulo obtuso tiene mayor medida que su suplemento.
c) La diferencia entre las medidas del suplemento y el complemento de un ngulo es
igual a 90.
d) Dos ngulos complementarios para el mismo ngulo son rectos.
e) Las bisectrices de un par de ngulos opuestos por el vrtice forman un ngulo
extendido.
24. L1, L2 y L3 son rectas tales que: L1 L2 , x =?

233
a) 30
b) 40
c) 45
d) 60
e) 70

25. En la figura L1 // L2 , + =?
a) 50
b) 60
c) 70
d) 80
e) 90

26. OD perpendicular a OA y OC es bisectriz del BOD. AOB : BOC = 2 : 1, BOD =?

a) 55
b) 60
c) 65
d) 72
e) 80

27. Se tiene a + 40 = 180 y b + 140 = 180, entonces: a + b = ?
a) 120 b) 140 c) 150 d) 180 e) 360
28. En la figura, L1 // L2 // L3 y L4 // L5 // L6. Si = 2 , cul de las siguientes
relaciones es falsa?

a) = 2
b) =
c) = 60
d) = 120
e) + = 180

234
29. Sean y dos ngulos complementarios que estn en la razn 2 : 3. Cul es la
medida de ?
a) 18 b)25 c)32 d)36 e)54
30. En la figura, L1 // L2 y M1 // M2. Cunto mide c?

a) 55
b) 70
c) 80
d) 90
e) 110

31. Si un ngulo vara entre 35 y 60, entonces su complemento vara entre:
a) 0 y 55 b)35 y 60 c)40 y 45 d)40 y 55 e)120 y 135
32. y son dos ngulos suplementarios. Si : = 1 : 4, cul es la medida de ?
a) 30 b)36 c)45 d)54 e)60
33. L1, L2 y L3 son rectas, L1 // L2 , x =?

a) 70
b) 60
c) 45
d) 40
e) 30
34. En la figura, OP perpendicular a OM, QOP = MON, ON es bisectriz del MOP.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) OP es bisectriz del QON.
II) QOP y MON son complementarios.
III) QOP y PON son complementarios.

a) Slo III
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
235
35. L, T y M son rectas. Si la recta M es perpendicular a la recta L y =
9
4
, entonces:
+ =?

a) 140
b) 135
c) 130
d) 100
e) 80

36. y son dos ngulos complementarios. Si el doble de excede en 12 a . Cunto
mide ?
a) 26 b)34 c)56 d)64 e)72
37. En la figura, OD AB y OE OC; BOC = 2 AOE, COD =?

a) 15
b) 30
c) 40
d) 45
e) 60

38. En la figura, OC es bisectriz del BOD y OD es bisectriz del EOC. AOE = 150,
AOB = 15, BOD =?

a) 45
b) 60
c) 75
d) 85
e) 90

236
39. es el 75% de . Si = 72, entonces la mitad de mide:
a) 108 b)96 c)72 d)48 e)36

40. L1 L2 y M1 M2. = 2 . Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?

I) =
II) : = 1 : 2
III) + = 90

a) Slo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

41. En la figura, ON PQ, MOQ = 2 NOM, el valor de x =?

a) 120
b) 130
c) 135
d) 150
e) N.A.

42. y son dos ngulos suplementarios. Si
5
= , entonces mide:
a) 15 b)30 c)36 d)45 e)90

43. El ngulo est con su complemento en la razn 1 : 3. Cul es la medida del
ngulo ?
a) 67,5 b)60 c)45 d)30 e)22,5
44. En la figura, L1 L3 y L2 L4, entonces es falso que:

a) =
237
b) + = 90
c) = +
d) = 90
e) = 90 +
45. Si : = 1 : 2, entonces, cul es le suplemento del ( + )?
a) 180 2 b)180 3 c)180 2 d)180 3 e)N.A.
46. Si el triple de 2 es 120, entonces el doble de 3 es igual a:
a) 270 b)240 c)135 d)120 e)80
47. La suma del complemento y del suplemento del ngulo x es igual a 200, cunto
mide x?
a) 35 b)40 c)45 d)50 e)55
48. En la figura, L1 L2 y = , x =?

a) 90
b) 125
c) 135
d) 145150

49. son ngulos suplementarios. Si mide 25, cunto vale el 20% de ?
a) 13 b)18 c)23 d)31 e)36
50. L1, L2, L3 y L4 son rectas. L1 // L2 y = , cul(es) de las siguientes proposiciones
es (son) siempre verdadera(s)?

I) = 90
II) + = 180
III) + = 180

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) I y II
e) I, II y III
238
51. Si un ngulo vara entre 40y 140entonces s u suplemento vara entre:
a) 40 y 140 b)30 y 150 c)50 y 140 d)40 y 150 e)N.A.
52. En la figura, = 100. Si disminuye en un 20%, en qu porcentaje aumenta ?
a) 20%
b) 25%
c) 30%
d) 40%
e) 80%

53. En la circunferencia de centro O, si = 60, se forman 6 ngulos. Si 40 < < 120,
entonces el nmero de ngulos vara entre:

a) 3 y 12
b) 4 y 12
c) 8 y 10
d) 4 y 8
e) 3 y 9

54. La diferencia entre el 60% y el 45% de la medida de un ngulo es 13,5. Cunto
mide el ngulo?
a) 0,9 b)9 c)90 d)34,6 e)N.A.
55. En la figura, OD AB y OE OC, entonces siempre se cumple que:

I) EOD = BOC
II) AOE = 2 BOC
III) COD = 2 DOE

a) Slo I
b) I y II
c) II y III
d) I, II y III
e) Ninguna.

239
56. En la figura, AOD = 130, AOB : BOC = 3 : 4 y AOB : COD = 1 : 2, cunto mide
el BOC?

a) 20
b) 30
c) 40
d) 60
e) 80

57. Si = + 30 y el suplemento de mide 80 entonces mide:
a) 40 b)70 c)80 d)100 e)110

58. OB OA; BOC = AOC y COD: AOD=1:2 COD =?

a) 30
b) 22,5
c) 17,5
d) 15
e) 12,5

59. El 50% de la mitad de la medida de un ngulo es igual a 40. Cunto mide el
ngulo?
a) 10 b)20 c)40 d)80 e)160

60. En la figura, OC AE y OB OD y AOB BOC. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) COD es agudo.
II) DOE y COD son congruentes.
III) AOB y EOD son complementarios.

a) Slo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
240
61. A cunto es igual:
|
\
|
2
% 5

de , si = 100?
a) 47,5 b)75 c)95 d)97,5 e)99,5
62. Si + = 200 y : = 2 : 3, entonces los valores de y son, respectivamente:
a) 120 y 80 b)140 y 60 c)80 y 120 d)60 y 140 e)40 y 160
63. L // L. Cul de las siguientes relaciones es siempre verdadera?

a) + = 180
b) + + = 180
c) ( + ) = 90
d) + = 90
e) ninguna

64. En la figura L1 L 2. Cunto mide ?

a) 15
b) 30
c) 45
d) 60
e) 75

65. Si es menor que en 20, es menor que en 30 y = 50, entonces + + =?
a) 230 b)160 c)140 d)100 e)N.A.

66. A cunto es igual la suma del complemento y del suplemento del ngulo , si =
55?
a) 145 b)150 c)160 d)170 e)180

241
67. En la circunferencia de centro O, se han dibujado dos dimetros. Si + = 70,
entonces =?
a) 70
b) 110
c) 135
d) 140
e) 145

68. 30,3 grados es equivalente a:
a) 30 grados y 3 minutos.
b) 30 grados y 18 minutos.
c) 33 grados
d) 303 grados.
e) 1803 grados.
69. Si dos ngulos tienen sus dos lados respectivamente paralelos y uno de ellos es
recto, el otro siempre ser:
a) Recto.
b) Agudo.
c) Obtuso.
d) Extendido.
e) Convexo.
70. En la figura, = 45 y + + = 135. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) siempre verdadera(s)?
I) y son complementarios.
II) y son complementarios.
III) y son complementarios.

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) I y III
e) I, II y III
71. y son ngulos complementarios, y son ngulos suplementarios. Si = 60,
en qu razn estn , y ?
a) 1 : 2 : 3
b) 1 : 2 : 4
c) 1 : 3 : 4
d) 1 : 2 : 6
e) 1 : 2 : 8
242
72. Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I) Dos ngulos que tienen sus lados respectivamente paralelos y dirigidos en el
mismo sentidos son congruentes.
II) Dos ngulos que tienen sus lados respectivamente paralelos y dirigidos en
sentido contrario son congruentes.
III) Dos ngulos agudos y obtusos cuyos lados son respectivamente
perpendiculares son congruentes.
a) Slo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
73. En la figura, L2 // L 3 , L1 L2 si:

a) =
b) =
c) =
d) =
e) N.A.
74. A, B y C son puntos colineales. EB BD, entonces es correcto que:

a) = 180
b) = 180
c) = 90
d) = 90
e) + = 90

75. En la circunferencia se han dibujado 3 dimetros. Si = 60, cul(es) de las
siguientes relaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I) =
II) + = 120
III) + = 120
a) Slo II
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

243
76. Son complementarios los ngulos x e y?
(1) x : y = 1 : 2
(2) y = 60
a) (1) por s sola.
b) (2) por s sola.
c) Ambas juntas, (1) y (2)
d) Cada una por s sola, (1) (2).
e) Se requiere informacin adicional.
77. Determina el valor de x si los ngulos interiores de un tringulo son x, 2x y 3x.
a) 25 b)32 c)30 d)50 e)60
78. En un tringulo issceles, el ngulo exterior del vrtice mide 70. Cunto miden los
ngulos interiores de la base?
a) 30 b)38 c)35 d)32 e)26
79. El ngulo CAB de un tringulo ABC cualquiera mide 52; si el ngulo ABC es tres
veces mayor que el ngulo ACB. Cunto mide el ngulo ACB?
a) 65 b)60 c)64 d)70 e)32
80. En un tringulo rectngulo los ngulos agudos estn en la razn de 5:4. Cunto
miden estos ngulos?
a) 40 y 60
b) 40 y 50
c) 30 y 60
d) 45 y 50
e) 50 y 40
81. En un tringulo issceles, un ngulo de la base tiene 18,3 ms que el ngulo del
vrtice. Calcula los ngulos interiores del tringulo.
a) 65.2 65.2 49.6
b) 65 65 50
c) 66.1 47.8 66.1
d) 60.2 60.2 48.3
e) 60 60 50
82. Los ngulos interiores de un tringulo estn en la razn 3:4:5. Cunto miden estos
ngulos?
a) 35 70 75
b) 50 85 45
c) 45 60 75
244
d) 30 90 60
e) 30 40 50
83. En un tringulo ABC cualquiera, el ngulo CAB tiene 15 ms que el ngulo CBA y
ste 12 ms que el ngulo ACB. Determina el valor de los ngulos exteriores de este
tringulo.
a) 60 73 47
b) 120 107 133
c) 121 106 133
d) 105 122 133
e) 130 125 105
84. En un tringulo issceles, la suma de uno de los ngulos exteriores de la base con el
ngulo exterior del vrtice es 243. Calcula la medida del ngulo interior del vrtice.
a) 64 b)54 c)117 d)126 e)45
85. Si un cateto de un tringulo rectngulo mide 2a y el otro mide (a
2
-1), entonces la
hipotenusa mide:
a) (a2+4), a >1.
b) (a2+1), a >1.
c) (a4+1), a >1.
d) (a2-1), a >1.
e) (a2+2), a >1.
86. En un tringulo ABC, AB=6, BC=12, AC=x. Cul de los siguientes valores no puede
ser AC.
a) 6 b)7 c)8 d)9 e)10
87. La suma de los permetros de dos tringulos equilteros es 21 cm. Si el lado de unos
de los tringulos mide 1 cm ms que el doble de lo que mide el lado del otro
tringulo, Cul es la diferencia entre los permetros de los tringulos?
a) 3 cm b)4 cm c)5 cm d)6 cm e)9 cm
88. En la figura, AD = DC, AB = AC, el ngulo ABC mide 75 y el ngulo ADC mide 50.
Cunto mide el ngulo
BAD?
a) 64
b) 100
c) 95
d) 89
e) 90
245
89. En la figura, 5 : 2 : = qu tipo de tringulo es?

a) Escaleno
b) Issceles
c) Rectngulo
d) Obtusngulo
e) No se puede determinar
90. En el tringulo issceles ABC el ngulo A mide 50. Cul es la medida del ngulo x?
a) 110
b) 100
c) 115
d) 95
e) No se puede determinar

91. Calcula el permetro del pentgono ABCDE. El tringulo ACE es equiltero y su
permetro es igual a 18 cm. Los tringulos ABC y CDE son issceles congruentes de
14 cm de permetro. AB = BC y CD = DE
a) 20 cm
b) 22 cm
c) 32 cm
d) 24 cm
e) 19 cm

92. Si AB = BD; AC = BC; <ABD = 129; <CAD = 18; x = ?
a) 100
b) 104
c) 111
d) 115
e) 98

246
93. MP bisectriz del <OMN;QP // MN; <QPM = ?

a) 30
b) 27
c) 35
d) 65
e) 40

94. Si en el grfico DE // GF; AC = AB;el angulo BAC vale:

a) 70
b) 68
c) 35
d) 65
e) 40
95. Si : = 2 : 3; : = 6 : 8; : = 2 : 3; : = 6 : 8; : = 2 : 3; : = 6 : 8; : = 2 : 3; : = 6 : 8; entonces cuanto vale el ngulo = ? = ? = ? = ?

a) 50
b) 72
c) 35
d) 60
e) 40

96. Encuentra la altura de un tringulo equiltero que mide 12 cm por lado
a) 10.5 b)180 c) 108 d)12 e)18
97. Cul de los siguientes puede ser un valor de x, para el ngulo obtuso del diagrama?

a) 10
b) 20
c) 40
d) 50
e) Cualquiera de los de arriba
247
98. En la figura el valor de x es:

a) (a + b) b) (a + b + c) c) (a + c)
b) (b + c) e) Ninguna de las anteriores.
99. Clasifique el tringulo de la figura siguiente segn los lados.

a) Escaleno
b) Issceles
c) Equiltero
d) Acutngulo

100. cul de los siguientes grupos de longitudes no pueden ser los lados de un
tringulo rectngulo?
a) 3,4,5
b) 5,12,13
c) 8,15,17
d) 12,15,18
e) 9,12,15
101. Un campo triangular est rodeado por tres campos cuadrados, cada uno de
los cuales tiene un lado comn con el tringulo. Las superficies de estos tres
campos son iguales a 64, 225 y 289 hectreas. Cul es la superficie del campo
triangular?.
a) 60 b) 80 c) 90 d)65 c100)
102. Calcular el permetro de la figura siguiente: ED = AC = 15 cm; BC = 9cm , AE=
6cm.
a) 69
b) 54
c) 72
d) 81
e) 79

248
103. De las siguientes afirmaciones la verdadera es:
a) Si dos tringulos tienen igual rea, tienen igual permetro
b) Si dos tringulos tienen igual permetro entonces tienen igual rea
c) Si dos tringulos tienen sus bases iguales, entonces tienen la misma rea
d) Si dos tringulos tienen la igual altura, entonces tienen las misma rea
e) Si dos tringulos tienen igual altura y sus reas son iguales, entonces sus bases
son iguales
104. En la figura, L1 y L2 son rectas paralelas, adems AB=BD, Cul es la relacin
entre las reas de los tringulos ABC y BDE?

a) Area1 > rea2
b) Area1 < rea2
c) Area1=rea2
d) No se puede saber
e) Otra relacin

105. Sea ABCD un cuadrado en el cual tenemos inscrito otro cuadrado EFGH cuyos
vrtices se encuentran ubicados en los puntos medios de los lados del cuadrado
ABCD. A su vez tenemos un crculo de rea a inscrito en el cuadrado ABCD.
Encuentre el rea del cuadrado ABCD en funcin de a.

a) 8 a

b) 2 a

c) 5/4 a

d) 4 a/

e) a

106. Los lados AB, BC, CD y DA, de un cuadriltero convexo ABCD tienen longitudes
3, 4, 12 y 13 respectivamente y el ngulo CBA es recto, entonces el rea del
cuadriltero es:

a) 32
b) 36
c) 39
d) 40
e) 30
249

107. En la figura adjunta CDE es un tringulo equiltero y ABCD y DEFG son
cuadrados, encuentre el ngulo GDA.

a) 90
b) 105
c) 150
d) 125
e) 75

108. Cual es el rea de un trapecio cuya base mayor supera en 13 cm a la base menor
que mide 43 cm, siendo la altura el doble de la base menor.

a) 4257cm
2
b) 4128cm
2
c) 4028cm
2
d) 4000cm
2
e) 2428cm
2

109. La base de un tringulo issceles es 14 cm, el permetro es de 64 cm. Encuentre
el rea del tringulo.

a) 170cm
2
b) 128cm
2
c) 84cm
2
d) 160cm
2
e) 158cm
2

110. Calcula rea y permetro de los siguientes polgonos: ABCD es un cuadrado.
ADE es rectngulo en E
a) 190
b) 189
c) 199
d) 196
e) 179

111. Cual es el rea del paralelogramo ABCD, si: DC = 12 cm., AD = 5 cm., AE
= 3 cm.

a) 50cm
2
b) 36cm
2
c) 48cm
2

d) 48cm
2
e) 58cm
2

250

112. En un cuadrado ABCD, de 5 dm de lado, se toman los segmentos AM=10
cm CN=15 cm Se une M con N y por A se traza la paralela AP al segmento MN.
Determina el rea de cada una de las tres partes en
que queda dividido el cuadrado.

a) 200cm2 625cm2 1575cm2
b) 400cm2 725cm2 1375cm2
c) 500cm2 625cm2 1375cm2
d) 800cm2 625cm2 1075cm2
e) 500cm2 525cm2 1475cm2

113. A un cuadrado, cuyos lados miden 1024 m, se le inscribe un cuadrado,
situando los vrtices de ste en los puntos medios de los lados del primero. A
este segundo cuadrado, por el mismo procedimiento, se le inscribe un tercer
cuadrado. Qu longitud tiene el lado del cuadrado ms pequeo?

a) 12 b) 8 c) 16 d) 20 e) 256

251
TRIGONOMETRIA

Definicin de funciones trigonomtricas para ngulos
agudos:

Seno = cateto opuesto / hipotenusa
Coseno= cateto adyacente / hipotenusa
Tangente = cateto opuesto / cateto adyacente
Cosecante = hipotenusa / cateto opuesto
Secante = hipotenusa / cateto adyacente
Cotangente = cateto adyacente / cateto opuesto

Aplicando las definiciones a los ngulos agudos del grfico tenemos:

Fun. Trig. de Fun. Trig. de
sen = a/c sen = a/c
cos = b/c cos = b/c
tan = a/b tan = a/b
csc = c/a csc = c/a
sec = c/b sec = c/b
cot = b/a cot = b/a

Al analizar los valores de las funciones trigonomtricas de los ngulos y del cuadro anterior
podemos enunciar el siguiente teorema:

Una funcin trigonomtrica de un ngulo agudo es igual a la cofuncin de su ngulo
complementario.

Funciones trigonomtricas de 30, 45 ,60.

Para obtener las funciones de una ngulo de 45, consideremos un tringulo rectngulo
issceles como el indicado en la grfica a continuacin en el cual se asignara a la longitud de
cada cateto la unidad, luego obtenemos la magnitud de hipotenusa 2 aplicando Pitgoras.

Para las funciones de 30 y 60 consideramos un tringulo equiltero con sus lados de longitud
2 unidades cada uno, trazamos PS perpendicular a QR, esta recta divide al tringulo PQR en
dos tringulos rectngulos iguales, cada uno con sus ngulos agudos de 30 y 60. Con los
valores de hipotenusa (QP) 2, y los catetos (QS) y (PS) 1 y 3
252

En el cuadro siguiente se presentan los valores respectivos.

ngulo Sen Cos Tg Csc Sec Ctg

30
1
2

3
2

3
3

2
2 3
3

3

45
2
2

2
2

1
2 2

1

60
3
2

1
2
3 2 3
3

2
3
3

Generacin de ngulos:

Un ngulo puede considerarse como engendrado por una recta que coincide primero con uno
de los lados del ngulo, gira despus entorno del vrtice y finalmente coincide con el otro lado.

Si la generatriz se mueve en sentido contrario al de las manecillas del reloj, los ngulos son
positivos.

Si la generatriz se mueve en sentido de las manecillas del reloj, los ngulos son negativos.

253
ngulos de cualquier Magnitud

An cuando 2 ngulos tengan los mismos lados inicial y final y hayan sido engendrados por
una rotacin en el mismo sentido, pueden ser diferentes en magnitud.

Funciones trigonomtricas de ngulo de cualquier magnitud

Las funciones trigonomtricas son valores sin unidades que dependen de la magnitud de un
ngulo. Se dice que un ngulo situado en un plano de coordenadas rectangulares est en su
posicin normal si su vrtice coincide con el origen y su lado inicial coincide con la parte
positiva del eje x.

En la figura siguiente, el punto P est situado en una lnea recta que pasa por el origen y que
forma un ngulo con la parte positiva del eje x. Las coordenadas x e y de un punto situado
sobre el lado terminal del ngulo pueden ser positivas o negativas segn el cuadrante (I, II, III,
IV) en que se encuentre el punto P; x ser cero si el punto P est en el eje y o y ser cero si P
est en el eje x. La distancia r entre el punto y el origen es siempre positiva e igual a
2 2
x y + , aplicando el teorema de Pitgoras.

Las seis funciones trigonomtricas ms utilizadas se definen de la siguiente manera:
Seno sen = ordenada / radio = y / r
Coseno cos = abscisa / radio = x / r
254
Tangente tg = seno / coseno = ordenada / abscisa = y / x
Cotangente cotg = coseno / seno = abscisa / ordenada = x / y
Secante sec = 1 / coseno = 1 / (x / r) = r / x
Cosecante cosec = 1 / seno = 1 / (y / r) = r / y
Estas definiciones aplicadas al ngulo XOB del primer cuadrante concuerda, necesariamente
con las definiciones dadas anteriormente para ngulos agudos.

1.- El valor de cada una de las razones es independiente de la posicin de P
2.- Los valores de las funciones depende nicamente de la posicin del lado final del
ngulo.

* Todos los ngulos que tengan los lados terminales coincidentes tendrn igual valor de
funcin trigonomtrica
Signo de las funciones En cada cuadrante, dependiendo del signo de las abscisas y
ordenadas, las razones presentan los siguientes signos:

Las funciones trigonomtricas de las funciones cosecante, secante y cotangente ser el mismo
que de su respectiva inversa.

Expresar cinco de las Funciones Trigonomtricas en trminos de una

Ejemplo: Como expresar todas las funciones en trminos de la funcin seno
Tomamos un tringulo rectngulo al cual se asigna el valor de sus lados de cuerdo a la
definicin de la funcin trigonomtrica en la cual quedaran definidas las otras cinco.

r
y senA
senA = =
1

Entonces
r = 1
y=senA

por lo tanto aplicando Pitgoras:

2 2
y r x =

2 2
1 senA x =

De donde obtenemos las siguientes expresiones:
255
sen A = sen A
senA
cocA
1
=

A sen A
2
1 cos =

A sen
A
2
1
1
sec
=

A sen
senA
A
2
1
tan
=

senA
A sen
ctg
2
1
=

RELACIONES FUNDAMENTALES

1) sen A csc A = 1 5) ctg A = cosA/senA

2) cos A sec A = 1 6) senA + cosA = 1

3) tg A ctg A = 1 7) secA = 1 + tgA

4) tg A = senA / cosA 8) cscA= 1 + ctgA

Una de las aplicaciones de estas relaciones es el obtener una de las funciones trigonomtricas
en trminos de las otras cinco.

Funciones trigonomtricas en funcin de las otras cinco.
Funcin sin cos tan csc sec cot
sin

cos

tan

csc

sec

cot

Funciones trigonomtricas de 0, 90, 180, 270: en el grfico consideramos los puntos
P1,P2,P3 yP4 correspondientes a los lados terminales de los ngulos de 0,90,180 y 270
respectivamente, asignando a cada uno las coordenadas presentadas a continuacin, y
aplicando la definicin de las funciones trigonomtricas obtenemos el valor de estas
presentadas en el siguiente cuadro.
256

0: para P1 tenemos: x =1, y = 0
90: para P2 tenemos : x = 0, y= 1
180: para P3 tenemos: x = -1, y = 0
270 : para P4 tenemos: x= 0 , y = -1

Angulo Sen cos tg ctg Sec csc
0 0 1 0

1

90 1 0

0

1
180 0 -1 0

-1

270 -1 0

0

-1
* Se debe tomar en cuenta que la divisin para cero no tiene valor definido, lo que se expresa
colocando

Sistema circular : El sistema de medicin de ngulos que solemos utilizar es el sexagesimal,
divide a la circunferencia en seis partes de 60 cada una, obteniendo un giro completo de 360.
Cuando se quiso utilizar este sistema en fsica, para poder calcular el camino desarrollado por
alguna partcula en trayectoria circular, se encontraron que el sistema sexagecimal no los
ayudaba pues, matemticamente, no est relacionado con el arco que describe el cuerpo al
moverse.

De esa manera se "invent" otro sistema angular, el sistema circular, donde la medida del
ngulo se obtiene al dividir el arco y el radio de la circunferencia. En este sistema se utiliza
como unidad de medida de los ngulos, el "radin".

Radin: un radin se define como la medida de un ngulo central que subtiende un arco con
la misma longitud del radio de la circunferencia. En la figura, la longitud del radio r es igual a la
del arco AB; el ngulo A0B mide 1 radianes.

Equivalencia de un ngulo en el sistema sexagesimal al circular y viceversa.
Para medir los ngulos, los sistemas ms utilizados son el sexagesimal y el circular. Es
conveniente saber convertir un ngulo dado de un sistema a otro.

La longitud P de una circunferencia est dada por
P = 2r, r radio
257

Como un radin es igual al radio, en una circunferencia hay 2 radianes
Tambin el ngulo de gira es de 360, por lo tanto:

2 rad = 360
rad = 180
1/2 rad = 90

Relacin entre arco, radio y ngulo

En una circunferencia de radio r , la longitud s de un arco que subtiende un
ngulo central de radianes es:

s = r . = r/s

Regla general para reducir las funciones ngulos de cualquier magnitud en trminos de
funciones de ngulos agudos.

I.- Cuando el ngulo sea de 180
A, o de 360
A, sus funciones son numricamente

iguales, es decir en valor absoluto, a las funciones del mismo nombre de A.

II.- Cuando el ngulo sea de 90
A, o de 270
A, sus funciones son numricamente iguales

a las cofunciones del mismo nombre de A.

III.- En todos los casos el signo del resultado es el que corresponde a la funcin buscada, en el
cuadrante en que se encuentra el ngulo original.

En caso de que el ngulo sea mayor de 360 se debe primero reducir a un ngulo menor a
360 mediante la substraccin sucesiva de mltiplos de 360, o en caso de ngulo negativo
reducirlo al correspondiente ngulo positivo.

Funciones trigonomtricas de ngulos negativos en trminos de su correspondiente
positivo
Teorema: las funciones trigonomtricas del ngulo negativo (-A) son iguales en valor absoluto
a las funciones del mismo nombre del ngulo correspondiente positivo (A). El signo algebraico,
cambia para todas las funciones excepto para el coseno y la secante.

Circulo trigonomtrico: Circulo cuyo radio se toma como unidad de longitud, en el grfico a
continuacin el circulo presentado ser trigonomtrico si el radio AB se toma = 1

258
Lnea trigonomtrica

Definicin: Son la representacin grfica de las funciones trigonomtricas a travs de
segmentos dirigidos de recta.

Las razones trigonomtricas deducidas en un crculo trigonomtrico se corresponden con los
valores de ciertos segmentos de recta que se denominan lneas trigonomtricas. A
continuacin vamos a colegir las lneas trigonomtricas en el primer cuadrante. La forma de
obtener las lneas trigonomtricas en los otros tres cuadrantes es similar.

Lnea seno

Se representa por la perpendicular trazada desde el extremo del arco, hacia el eje X.

En el ngulo OQP:
Sen = PQ/r
Sen = PQ

Anlisis de la lnea SENO

En el cuadrante1 el Seno crece de 0 a 1
En el cuadrante2 el Seno decrece de 1 a 0
En el cuadrante3 el Seno decrece de 0 a -1
En el cuadrante4 el Seno crece de -1 a 0

- 1 Sen + 1
0 = 0, 90 = 1,180 = 0, 270 = -1, 360 = 0

Lnea Coseno

Se representa por la perpendicular trazada desde el extremo del arco, hacia el eje Y.

En el ngulo PNO:
Cos = NP/r
Cos = NP

A
B
A
B
O
P ( x ; y )
Q
1
a
A
B
A
B
O
P ( x ; y )
Q
1
a
N
a
259
Anlisis de la lnea COSENO

En el cuadrante1 el Coseno decrece de 1 a 0
En el cuadrante 2 el Coseno decrece de 0 a -1
En el cuadrante 3 el Coseno crece de -1 a 0
En el cuadrante 4 el Coseno crece de 0 a 1

- 1 Cos + 1
0 = 1, 90 = 0, 180 = - 1, 270 = 0, 360 = 1

Linea tangente

Es una parte de la tangente geomtrica trazada por el
origen de arcos A ( 1 ; 0 ),
Se empieza a medir de este origen y termina en la
interseccin de la tangente geomtrica con el radio
prolongado que pasa por el extremo del arco.
Anlisis de la lnea Tangente

En el cuadrante1 la Tangente crece de 0 a +
En el Q2 la Tangente crece de - a 0
En el Q3 la Tangente crece de 0 a +
En el Q4 ,la Tangente crece de - a 0
- < Tg < +
Tg 0 = 0, Tg 90 = , Tg 180 = 0,
Tg 270 = , Tg 360 = 0

Grafica de funciones Trigonomtricas

Graficamos, mediante tablas, las siguientes funciones tomando valores angulares desde
0 hasta 360. Para facilitar el trabajo tomemos ngulos a intervalos de 45:

260

Funciones Trigonomtricas de ngulos negativos

Teorema: las funciones trigonomtricas del ngulo negativo (-A) son iguales en valor absoluto
a las funciones del mismo nombre del ngulo correspondiente positivo (A). El signo algebraico,
cambia para todas las funciones excepto para el coseno y la secante.

APLICACIONES

La principal aplicacin que tiene la trigonometra es la resolucin de figuras geomtricas
utilizando las funciones trigonomtricas, es decir encontrar la longitud de los lados y medida de
ngulos que forman las figuras geomtricas.

Resolucin de tringulos

Resolver un tringulo significa determinar el valor de sus 6 elementos, 3 lados y 3 ngulos,
para que un tringulo sea resoluble se deben conocer por lo menos 3 de sus elementos y uno
261
de ellos por lo menos debe ser un lado. Partiendo siempre del supuesto que el tringulo puede
construirse con los datos dados.

Resolucin de tringulos rectngulos.

En los tringulos rectngulos se parte siempre de conocer un ngulo, es decir el ngulo recto,
luego puede completarse los tres datos requeridos con las siguientes posibilidades:

- Dos lados
- Un lado y un ngulo agudo.

En cualquiera de los casos siempre se puede realizar los siguientes pasos para la resolucin:

1.- Se realiza una figura que represente al tringulo.
2.- Si se conoce el ngulo agudo, se obtiene el tercer ngulo, por complemento
3.- Dentro de las funciones trigonomtricas para ngulos agudos se escoge la mas adecuada
que contenga una sola incgnita.
4.- Se comprueba los valores obtenidos utilizando el teorema de Pitgoras por ejemplo.

Ejemplo:

Resolver el tringulo rectngulo con una ngulo agudo de 25 e hipotenusa de 260u.

- Primer paso

- Segundo paso:

B = 90 - 25 = 65

- Tercer paso:

Encontramos a
c
a
senA =
260
25
a
sen =
260
423 . 0
a
= a = 109.88u.

Encontramos b
c
b
A = cos
260
25 cos
b
=
260
25 cos
b
=
260
906 . 0
b
= b = 235.64

- Cuarto paso:

Comprobamos los valores obtenidos con el teorema de Pitgoras

2602 = 235.642 + 109.882

67600 = 55526.2+12073.6 =67599.8

262

RESOLUCIN DE TRIANGULOS ISOSCELES:

Todo tringulo issceles queda dividido, por la perpendicular bajada del vrtice del ngulo
desigual al lado opuesto, en dos tringulos rectngulos, luego la solucin de un tringulo
issceles se reduce a la resolucin de un rectngulo.

RESOLUCION DE POLGONOS REGULARES

Todo polgono regular de n lados, queda dividido por la recta trazada de su centro a los vrtices
(radio del circulo circunscrito), en n tringulos issceles, los mismo que pueden resolverse
como tringulos rectngulos que se consiguen trazando la perpendicular del vrtice del ngulo
desigual (radio del circulo inscrito).

Ejemplo:

En este polgono cada ngulo central tendr por valor 360 dividido para el nmero de lados
(n).

Luego el ngulo del tringulo issceles a resolver ser:

X= 369/2n

Donde:
R= radio del circulo circunscrito
r = radio del circulo inscrito o apotema
AD = la mitad de la longitud de un lado
ngulo x = 180 /n

263

RESOLUCION DE TRINGULOS OBLICUANGULOS

Siempre se debe utilizar las siguientes propiedades geomtricas de los tringulos en su
resolucin:

- La suma de los tres ngulos internos es 180
- A mayor lado se opone mayor ngulo y recprocamente.

La resolucin de tringulos oblicungulos depende de las siguientes leyes:

Ley de los senos

Los lados de un tringulo son proporcionales a la funcin seno de los ngulos opuesto.

senC
c
senB
b
senA
a
= =

No todos los problemas de resolucin de tringulos se pueden resolver con la ley de los senos,
esta se puede aplicar cuando dos de los datos conocidos son: un lado y su ngulo opuesto.

Ejemplo:
Resolver el tringulo siguiente:

A=43 B=27 C=? a=5 b=? c = ?

El ngulo c es muy fcil de encontrar, porque la suma de los ngulos internos de un tringulo
siempre suma 180.

c = 180- a b

c=180-43- 27= 180- 70= 110

c=110

Para encontrar los lados faltantes usamos la ley de los senos:

senC
c
senB
b
senA
a
= =

Sustituyendo queda:
264

110 27 43
5
sen
c
sen
b
sen
= =

De donde

b=3.32838

c =6.88925

Ley del coseno

En un tringulo cualquiera el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los
otros lados, menos el doble producto de estos dos lados por el coseno del ngulo que forman.

A bc c b a cos 2
2 2 2
+ =

Anlogamente:

B ac c a b cos 2
2 2 2
+ =

C ab b a c cos 2
2 2 2
+ =

Despejando:

bc
a c b
A
2
cos
2 2 2
+
=

ac
b c a
B
2
cos
2 2 2
+
=

ab
c b a
C
2
cos
2 2 2
+
=

Ejemplo:

a = ?
b = 9
c = 12
A= 25
265
B = ?
C = ?

Usando la ley del coseno tenemos sustituyendo:

25 cos * 12 * 9 * 2 12 9
2 2 2
+ = a

realizando las operaciones queda:
a = 5.4071

ANALISIS TRIGONOMETRICO

Funciones de sumas y diferencias de dos ngulos:

xseny y senx y x sen cos cos ) ( + = +

xseny y senx y x sen cos cos ) ( =

senxseny y x y x = + cos cos ) cos(

senxseny y x y x + = cos cos ) cos(

Funciones trigonomtricas de ngulos dobles conocidas las del ngulo

x senx x sen cos 2 2 =

2 2
cos 2 cos sen x =

1 cos 2 2 cos
2
= x x

x sen x
2
2 1 2 cos =

tgx
tgx
x tg
=
1
2
2

Funciones de ngulos mltiples: Se debe expresar las funciones de ngulos nx, donde n es un
nmero entero en trminos del ngulo x, el mtodo utilizado consiste en expresar en ngulo
mltiple nx como la sumas en trminos de x.

Ejemplo

sen(3x)= sen (x+2x)

Funciones trigonomtricas de un ngulo en funciones de su ngulo mitad:

2
cos
2
2
x x
sen senx =

2 2
cos cos
2 2
x
sen
x
x =

266

2
1
2
2
2
x
tg
x
tg
tgx
=

Funciones trigonomtricas del ngulo mitad en trminos del coseno del ngulo:

2
cos 1
2
x x
sen

=

2
cos 1
2
cos
x x +
=

x
x x
tg
cos 1
cos 1
2 +
=

x
senx x
tg
cos 1 2 +
=

senx
x x
tg
cos 1
2
=

x
x x
ctg
cos 1
cos 1
2
+
=

senx
x x
ctg
cos 1
2
+
=

x
senx x
ctg
cos 1 2
=

Transformacin de sumas y diferencias de senos y cosenos en productos:

) (
2
1
cos ) (
2
1
2 B A B A sen senB senA + = +

) (
2
1
) (
2
1
cos 2 B A sen B A senB senA + =

) (
2
1
cos ) (
2
1
cos 2 cos cos B A B A B A + = +

) (
2
1
) (
2
1
2 cos cos B A sen B A sen B A + =

267
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS

Es una igualdad que contiene funciones trigonomtricas y que se cumple para todos los valores
de los ngulos para los cuales ests funciones estn definidas.

Caminos para la demostracin de identidades:

1.- Reducir un miembro o la forma del otro, usando identidades conocidas. En general el
miembro ms complicado se lleva a la forma del ms simple. Si esto no es posible entonces;

2.- Reducir ambos miembros a la misma expresin, luego dos cantidades simultneamente
iguales a una tercera iguales entres s.

ECUACIONES TRIGONOMETRICAS

Las ecuaciones es un igualdad que se cumplen para ciertos valores de ngulo, y resolver una
ecuacin consiste en encontrar las ngulos para los cuales se cumple.

Sugerencias para resolver una ecuacin trigonomtrica:

1.- Expresar todas las funciones que intervienen en trminos de funciones de un mismo ngulo.

2.- Expresar todas las funciones en trminos de la misma funcin.

3.- Resolver algebraicamente considerando como incgnita la nica funcin que interviene
ahora en la ecuacin.

268
PROBLEMAS TRGONOMETRIA PROBLEMAS TRGONOMETRIA PROBLEMAS TRGONOMETRIA PROBLEMAS TRGONOMETRIA

1. Sabiendo que sena= 0.8 y que 90<a<180, cuales son los valores de las funcones
coseno y tangenteres pectivamente
a)
5
4
,
5
3
b)
5
4
,
5
3
c)
5
4
,
5
3
d)
5
4
,
5
7
e)
5
8 . 0
,
5
3

2. Calcula coseno y seno de un ngulo del tercer cuadrante sabiendo que su tangente
es 3
a)
2
1
,
2
3
b)
2
3
,
2
1
c)
2
2
,
2
3
d)
5
3
,
5
2
e)
2
8 . 0
,
5
3

3. Calcula las razones trigonomtricas seno y secante del menor de los ngulos de un
tringulo de lados 12, 13 y 5
a)
5
13
,
13
5
b)
12
13
,
13
5
c)
3
15
,
5
3
d)
12
5
,
5
12
e)
3
5
,
5
3

4. Calcula, sin usar la calculadora, las razones trigonomtricas coseno y cosecante de
120
a)
3
2
,
2
1
b)
2
3
,
3
2
c)
3
2
,
2
3
d)
3
2
,
2
3
e)
3
5
,
5
3

5. Calcula, sin usar la calculadora, las razones trigonomtricas tangente y secante de
225
a) 2 , 1 b) 2 , 1 c) 2 , 1 d) 1 , 2 e) 2 , 1
6. Calcula, sin usar la calculadora, las razones trigonomtricas tangente y coseno de
270
a) , 1 b) 1 , c) 2 , 1 d) 1 , 1 e) 2 ,
7. Calcula, sin usar la calculadora, las razones trigonomtricas seno y cotangente o de
1890
a) 1 , 1 b) 1 , 0 c) 1 , d) 0 , e) 0 , 1
8. Calcula el valor del ngulo b sabiendo que a=31 4331
a) 57 56 8
b) 58 3612
269
c) 58 16 29
d) 39 4569

9. Calcula el valor de las razones trigonomtricas (seno, coseno y tangente) del ngulo
mayor del siguiente tringulo
a)
7
5
,
4
7
,
7
5

b)
7
5
,
4
7
,
5
7

c)
5
7
,
4
7
,
4
7

d)
7
5
,
7
7
,
4
7

10. Sabiendo que 0<a<90y que sen a =
5
3
, calcula cos a y tan a
a)
4
3
,
3
5
b)
5
4
,
5
3
c)
3
4
,
5
4
d)
4
3
,
5
4
e)
5
4
,
4
3

11. Sin usar la calculadora, averigua las razones trigonomtricas seno y coseno de:
-1110
a)
3
2
,
3
1
b)
2
1
,
2
3
c)
2
3
,
2
1
d)
2
3
,
2
1
e)
2
1
,
2
3

12. Las solucines correctas para la ecuacin: 0 2
4
=
|
\
|
+ senx x sen

para
0<x<360 son:
a) -210,270 b) 210,330 c)-30,-150 d) 30,150 e) 150,210
13. Las solucines correctas para la ecuacin: 0 1 2
2
= x sen para 0<x<360 son:
a)90,180 b) 45,90 c)45,135 d) 30,120 e) 50,10
270
14. Las solucines correctas para la ecuacin: 0 1 cos cos 2
2
= x x para
0<x 2 son:
a)0,2/3 ,4/3 ,2 b) 0,1/3 , ,2 c) 0,3 ,4 ,2
d) 0,2/3 , e) 4/3 ,2
15. Las solucines correctas para la ecuacin: 0 2 cos 2 cos 4
2 2 2
= + x x x sen para
0<x<360 son:
a)45,90,180,240 b) 0,60,120,240,300 c)60,120150
d)30,60,120150 e) 0,45,90,180,360
16. Las solucines correctas para la ecuacin: 1 cos
2
cos 2
2
=
|
\
|
x
x
para 0<x<360
son:
a) 0,180 b) 180,360 c)120150 d)180 e) 90, 270
17. Las solucines correctas para la ecuacin: 0 2 cos
2
2
2
= +
|
\
|
x
x
sen para 0<x<360
son:
a) 0,60,120,180 b) 60,90, 270,300 c)120, 180, 360
d)0, 60, 150, 180 e) 90, 270
18. Calcula:
4
7
1
4
3
cos
4
5
sen sen +
a)
2
2
b)
2
3
c)
2
2
d)
3
2 2
e)
2
2
5
19. Halla el valor de la siguiente expresin:
2 cos
2
3
cos cos 0 cos
2
cos 5 + +
a) 1 b) 2 c) -2 d) -1 e) -2

271
20. Halla el valor de la siguiente expresin:

2 2
2
3
0 tan 2
2
cos 3 tan 5 sen sen + +
a) 3 b) 10 c) 5 d) 0 e) -5
21. Sin usar la calculadora y sabiendo que sen12 = 0.2 y sen 37 =0.8. Hallar sen 49
a) ( ) 2 2 1
5
4
b) ( ) 2 1
2
3
c)
2
2
1
d) ) 6 5 (
3
2 2
e)
2
2
5 2
22. Sin usar la calculadora y sabiendo que sen12 = 0.2 y sen 37 =0.8 ,halla tan 25
a)
5
4
b)
7
5
c)
7
4
d)
9
5
e) 1
5
4

23. Sabiendo ques senx=
5
3
y que
< < x
2
, averigua el valor de sen 2x
a)
25
24
b)
7
5
2 c)
27
24
d)
25
24
e)
5
12

24. Al recorrer 0.56 km. por una carretera, cuyo ngulo de inclinacin es constante,
hemos ascendido 280 m. Qu ngulo forma la carretera con la horizontal?
a) 35 b) 60 c) 45 d) 30 e) 50
25. En un rectngulo de lados 8 cm. y 12 cm. y de vrtices A, B, C y D, dibujamos dos
puntos M y N sobre su diagonal AC, de forma que los segmentos MB y ND sean
perpendiculares a dicha diagonal. Halla la distancia entre M y N.
a)
15
24
b)
17
20
c)
13
20
d)
23
24
e)
15
12

26. En el interior de un ngulo de 30 dibujamos dos circunferencias de radios 10 cm y
13 cm. tangentes a ambos lados del ngulo (sus centros estarn situados sobre la
bisectriz del ngulo). Averigua la distancia entre ambos centros.
a)
3 2
6
b)
2 2
5
c)
3 1
6
d)
3 2
6
+
e)
3 2
12

272
27. Halla la altura de un globo conociendo los datos del siguiente esquema:

a) ( ) 2 1
2
2 5
+
b) ( ) 2 1
2
2 3

c) ( ) 3 1
3
2 5

d) ( ) 3 1
2
2 5
+
e) ( ) 2 1
3
2 5
+
28. Resuelve un tringulo issceles sabiendo que el lado desigual mide 20 cm. y uno de
sus ngulos mide 30 grados.
a)
2 3
10
b)
2 6
20
c)
2 6
40
d)
3 6
30
e)
2 6
40
+

29. Cual es el valor del seno y coseno de un ngulo del tercer cuadrante sabiendo que
su tangente es 3
a)
1 1
,
2 3
b)
3 1
,
2 2
c)
3 1
,
2 3
d)
3 1
,
2 2
e)
3 1
,
2 2

30. Dada la ecuacin trigonomtrica ( ) 1 180 2 2 = x sen , cuales son los ngulos x
menores de 360 grados que son solucin.
a) 105,1600,290,330
b) 150,180,300,360
c) 120,160,250,300
d) 105,150,285,330
e) 115,160,280,345
31. Pasar de grados sexagesimales a radianes 28
a) 1/4 b) 1/7 c) 2/7 d) 1/5 e) 5/7
32. Pasar de grados sexagesimales a radianes 258
a) 40/30 b) 42/17 c) 43/30 d) 41/15 e) 45/27

273
33. Identificar la expresin trigonomtrica identica a la siguinete:
( )

2 cos
45 cos ) 45 cos( 2 +

a)cos b) 1/cos2 c) 1 d) sen/cos2 e) sen
34. Hemos colocado los cable AC y BC sobre un mstil CD, segn la figura. Cunto
miden los cables y el mstil?

a) AC=
20 3
1 3 +
BC=
30
1 3 +
DC=
20
1 3 +

b) AC=
20 2
1 3 +
BC=
40 2
1 3 +
DC=
20
1 3 +

c) AC=
20 2
1 3 +
BC=
40
1 3 +
DC=
20
1 3 +

d) AC=
20
1 3 +
BC=
40
1 3 +
DC=
20
1 3 +

e) AC=
20 2
1 3 +
BC=
40
1 3 +
DC=
20 2
1 3 +

35. Encontrar la expresin trigonomtrica equivalente a:
2 2
1 * 1 cos sen
a) 2cos b) *sen2 c) sen2 d) sen2/cos e)
sen
36. Encontrar la expresin trigonomtrica equivalente a:
3 2
*cos sen sen +
a) cos b) sen2 c) sen d) sen/cos e)
sen/2

274
37. Al simplifica la siguiente expresin trigonomtrica:
3 2 2 3
cos cos cos sen sen sen + + +
, su igual es:

a) cos sen b) sen+ cos c) sen
2
d) sencos e)
sen2cos
38. Encontrar la expresion trigonomtrica equivalente a:
( ) ( )
( ) ( )
cos cos a b a b
sen a b sen a b
+ +
+ +

a) cosa/ sen2a b) sena*cosb c) ctana d) tanb e) sena*cosa

39. Encontrar la expresion trigonomtrica equivalente a :
*cos( ) cos * ( ) senb a b b sen a b +
a) sen2a b) sena c) cosa d) senb e) cosb
2
1 cos 2
sen x
x +

a) senx /cos2x b) tanx c) 2tanx d) sen2x e) cos2x
2 2
*
1 cos 2 cos
sen a sen a
a a

a) 2cos2a b) 2cosa c) 4cosa d) 4sen2a e) 4cos2
42. Calcular la altura de una torre si al situarnos a 25 m de su pie, observamos la parte
ms alta bajo un ngulo de 45.
a) 28m b) 25m c) 20m d) 50m e) 30m
43. Calcula la altura de un arbol, sabiendo que desde un punto del terreno se observa su
copa bajo un ngulo de 60 y si retrocedemos 10 m, bajo un ngulo de 30.
a) 4 3 b) 3 3 c) 5 2 d) 5 3 e)
5 2

275
44. Desde la orilla de un ro, observamos la copa de un rbol situado en la otra orilla,
bajo un ngulo de 60. Si nos retiramos 10 m. de la orilla, el ngulo de observacin es
de 45. Calcular la altura del rbol y la anchura del ro.
a) 22.6m y 12.6m b) 24.6m y 14.6m c) 23.6m y 13.6m
d)23.6m y 13.6m e) 25.6m y 15.6m
45. Hallar el rea de un rectngulo sabiendo que una diagonal mide 60m y el ngulo
obtuso que determinan sus diagonales es 120
a) 900 3 b) 3600 3 c) 4500 2 d) 225 3 e) 144 3
46. En un tringulo issceles ABC conocemos el lado BC=80m y el radio de la
circunferencia inscrita r=20m. Calcular el rea del tringulo y los lados iguales.

a) 1900m
2
,

8 60 b) 1920m
2
,

8 61 c) 1890m
2
,

9 61
d) 900m
2
,12 60 e) 1900m
2
,

61
47. Los valores de x comprendidos entre 0 y 180 que satisfacen la ecuacin:
sen x + 1/sen x = 5/2, son:
a) 20 ,160 b) 45 ,135 c) 30,150 d) 30,120 e) 35,125
(2sen
2
x + 2) / 2sen x = 5sen x / 2sen x , son:
a) 30 ,160 b) 45 ,130 c) 30,120 d) 30,150 e) 40,120
sen
2
x - 2cos
2
x = 1 son:
a) 60 b) 90 c) 120 d) 150 e) 180
sen x + cos
2
x = 1 son:
a) 30,90,120 b) 0,90,120 c) 0,45,90 d) 30,60,150
e)0,90, 180

276
51. Encontrar la expresin equivalente a :

x x 2 cos 1
8
2 cos 1
8
+
+

a) 4/senx b) 2/cosx c) 4/sen2x d) 2senx/cosx e) 4cos2x
52. Sean A, B, C tres vrtices consecutivos de un hexgono regular de lado 10, y M el
punto medio del lado BC. Determinar la longitud del segmento AM.
a) 9 2 b) 14 3 c) 7.5 2 d) 7.5 3 e) 6 2

53. Calcular el rea y el permetro del siguiente polgono, sabiendo que el tringulo ABC
es equiltero y ACDE es un trapecio issceles.

a) 30u
2
, 22u b) 34u
2
, 20.5u c) 30u
2
, 22.5u d) 32u
2
, 25u e) 40u
2
, 22.5u
277
GEOMETRA ANALTICA

Segmento rectilneo dirigido

Definimos a un segmento rectilneo como aquella parte determinada de una recta. En la
siguiente figura es posible ver un segmento de la recta L, este segmento se encuentra
determinado por los puntos A y B, y la notacin que se usa para representar a ese segmento
es AB.

Ahora bien, tras definir el concepto de segmento rectilneo, solo basta agregar el concepto de direccin a
dicho segmento y con esto tenemos ya la definicin de un segmento rectilneo dirigido. Llmese segmento
rectilneo dirigido a todo segmento rectilneo con una direccin.

El segmento AB tiene direccin (indicada por la flecha), la direccin del segmento se indica
tambin en la nomenclatura ya que un segmento
AB
es aquel que va de A hacia B mientras
que un segmento
BA
es aquel que va de B hacia A; como una consecuencia de esto las
dimensiones de los segmentos
AB
y
BA
tienen igual magnitud absoluta pero signos
diferentes; es decir:
BA AB =

Ejemplo. La lnea mostrada en la figura tiene sentido positivo de izquierda a derecha, exprese
AC
en funcin de los otros segmentos.

A
B
l
C

Soluciones posibles:
CB AB AC
BC AB AC
=
+ =

Distancia entre dos puntos

Es el valor absoluto (siempre positivo) del segmento que une esos dos puntos. Dados los
puntos ( )
1 1 1
, y x P y ( )
2 2 2
, y x P la distancia entre P1 y P2 viene dado por:

( ) ( )
2
1 2
2
1 2 2 1
y y x x P P d + = =

278

Ejemplo. Encuentre la distancia entre los puntos
( ) 3 , 2
1
= P y ( ) 2 , 3
2
= P

( ) ( ) ( ) 10 36 64 3 3 2 6
2 2
2 1
= + = + =
P P
d

Divisin de un segmento en razn dada:

Dividir un segmento AB en una relacin dada r es determinar un punto P de la recta que
contiene al segmento AB, de modo que las dos partes, PA y PB, estn en la relacin r:

PA/PB=r
Las coordenadas del punto P que divide a un segmento dirigido AB de extremos A(x1,y1)
b(x2,y2) en una razn r =AP:PB , se obtienen mediante las relaciones:
1 2
1 2
1
1
x rx
x
r
y ry
y
r
+
=
+
+
=
+

Caso particular: las coordenadas del punto medio un segmento dirigido AB de extremos
A(x1,y1) b(x2,y2) se obtienen con las relaciones:

1 2
1 2
2
2
x x
x
y y
y
+
=
+
=

Ejemplo

Qu puntos P y Q dividen al segmento de extremos A(-1, -3) y B(5, 6) en tres partes iguales?

1 3
1 5
2 2
1
1 3
1
2 2
1
3 6
0
2
0
1 3
1
2 2
xp
yp
+
= = =
+
+
= = =
+
2
1 5
9
1
3
2
3
1
1
2
3 6
9
1
3
2
3
1
1
xq
yq
+
= = =
+
+
= = =
+

P(1,0) Q( 3, 3)
( ) 3 , 6
2
P
( ) 3 , 2
1
P
279
Angulo de inclinacin de una recta

Es el ngulo medido de manera anti-horaria (contra las manecillas del reloj) entre la parte
positiva del eje de las x (abscisas) y la recta.
Ejemplo. En la grfica se tienen 2 rectas l y l, con ngulos respecto del eje x de a y a
respectivamente.

El ngulo de inclinacin varia entre 0 y 180.

'
' l l
O
x
y

Pendiente de una recta

La pendiente de una recta, generalmente denominada como m, es la tangente de su ngulo de
inclinacin; es decir, m=tan (a). En base a la figura mostrada a continuacin y usando la
definicin de la tangente tenemos que:

( )
( )
( )
1 2
1 2
1 2
tan x x
x x
y y
adyacente cateto
opuesto cateto
m
= = =

Por lo tanto dados dos puntos de una recta se puede definir su pendiente y su ngulo de
inclinacin. Como se puede ver en la expresin para la pendiente si los dos puntos usados
para definir la pendiente tienen el mismo valor de la abscisa (valor de x), el valor de m es
infinito.

Las rectas que tienen un ngulo de inclinacin de 90 son paralelas al eje Y , y no tienen
pendiente.

ngulo entre dos rectas

Bajo el principio que dos rectas que no son paralelas se cortan en un nico punto, los ngulos
entre 2 rectas son los mostrados en la figura. Para la determinacin de
1
se pueden usar las

pendientes de las rectas
1
l
y
2
l
de la
siguiente forma:

l
O
x
y
( )
2 2 2
, y x P
( )
1 1 1
, y x P
( )
3 2 1
1 2
x x

O
2
C
B A
1
1
l
2
l
x
y
280
2 1
1 2
1
1
tan
m m
m m
+
=

En donde
2 1
, m m
son las pendientes de las rectas
1
l
y
2
l
respectivamente.

De igual manera si queremos encontrar
2
la ecuacin a usar es la siguiente:

2 1
2 1
1
1
tan
m m
m m
+
=

Para saber exactamente como usar una u otra ecuacin se debe visualizar lo siguiente:

final inicial
inicial final
m m
m m
+
=
1
tan

En donde
final inicial
m y m
estn definidas por el sentido del ngulo el cual siempre se considera
antihorario (ver sentido de las flechas en el grfico).

Condicin de perpendicularidad

La condicin necesaria y suficiente para que dos rectas sean perpendiculares entre si es que el
producto de sus pendientes sea -1; es decir:

1
2 1
= m m

Si analizamos la ecuacin para determinar el ngulo entre dos rectas nos podemos dar cuenta
que la condicin de perpendicularidad est contenida en esta ecuacin (analizar el
denominador).

Ejemplo. Determine si la recta
1
l definida por los puntos
( ) 2 , 2 A
y ( ) 3 , 3 B es perpendicular
(normal) a la recta
2
l
definida por los puntos ( ) 4 , 4 C y ( ) 6 , 6 D .

( )
( )
( )
( ) 1 1 1
1
10
10
4 6
4 6
1
2 3
2 3
2 1
2
1
= =
=
=

=
=

=
m m
m
m

Por lo tanto las rectas si son perpendiculares.

Condicin de paralelismo

La condicin necesaria y suficiente para que dos rectas sean paralelas entre s es que sus
pendientes sean iguales; es decir:

2 1
m m =

281
LA LINEA RECTA

Es un grupo de puntos tal que si tomamos 2 de ellos y calculamos la pendiente usando la
ecuacin
1 2
1 2
x x
y y
m
= este es un valor constante para cualquier par de puntos.

Ecuacin de una recta dada un punto y la pendiente

La recta que pasa por el punto ( )
1 1 1
, y x P y tiene la pendiente m, tiene por ecuacin:
( )
1 1
x x m y y =

Ejemplo. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el punto ( ) 2 , 1 P y tiene una pendiente
de -2.
( )
x y x y
x y x y
2 4 2 2 2
2 2 2 1 2 2
= + + =
+ = =

Ecuacin de una recta dada dos puntos

La recta que pasa por los puntos ( )
1 1 1
, y x P y ( )
2 2 2
, y x P , tiene por ecuacin:
( )
1
2 1
2 1
1
x x
x x
y y
y y
= .
Esta ecuacin se obtiene fcilmente mediante la sustitucin de la ecuacin para la pendiente
de una recta en la ecuacin ( )
1 1
x x m y y = .

Distancia de un punto a una recta

Cuando se solicita hallar la distancia desde un punto P a una recta l nos referimos a la distancia
ms corta desde P a la recta l; esta distancia est medida sobre la recta perpendicular a l, por
lo tanto, en este tipo de problemas lo que se debe hacer es determinar la ecuacin de la recta
que pasa por P y es normal a l, luego se debe hallar el punto Q de interseccin de las dos
rectas; la distancia solicitada es la distancia del punto P al punto Q.

Ejemplo. Determine la distancia del punto ( ) 5 , 2 A a la recta cuya ecuacin es: 3 2 = x y

Condicin de perpendicularidad
1
2 1
= m m

Pendiente de la recta dada = 2 por lo tanto:

2
1
1 2
1 1
= = m m

Ecuacin de la recta dada un punto y su pendiente

( ) ( )
( ) ( )
2
4
2
2
1
5
1 1
x
y
x y
x x m y y
=
+ =
=

Obtenemos el punto de corte de la recta dato y la obtenida:
P(14/5, 13/5)
282

Y por ltimo obtenemos la distancia entre A y P que ser la distancia entre el punto A y la recta
dada.

Ecuacin de la circunferencia

Definicin: Es el lugar geomtrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que se
conserva siempre a una distancia constante de un punto fijo de ese plano.
El punto fijo se llama centro de la circunferencia y la distancia constante se llama radio.

Teorema1:
La circunferencia con centro en el punto (h,k) y radio r, tiene por ecuacin:

2 2 2
) ( ) ( r k y h x = +

Esta ecuacin se conoce como segunda forma ordinaria de la circunferencia.

Corolario:
La circunferencia de centro en el origen y radio r

Tiene por ecuacin:

2 2 2
r y x = +

Esta ecuacin se conoce como primera forma ordinaria o
cannica de la circunferencia

283
Traslacin de ejes coordenados:

Suponiendo un sistema de coordenadas inicial con origen en O y ejes x e y las coordenadas de
un punto A dado, en este sistema son:

Dado un segundo sistema de referencia de origen O y ejes x e y. Siendo los centros de
coordenadas de los sistemas 0 y 0, puntos distintos, y los ejes x, x; e y, y paralelos dos a
dos, y las coordenadas de O, respecto a sistema Oxy son:

( , ) O h k

Se dice traslacin del origen, a calcular las coordenadas de A en el sistema Oxy, segn los
datos anteriores. Que llamaremos:

Dados los puntos O, B y C sobre el eje de las X y los puntos O, D y E sobre el eje de las y
tenemos que por suma de segmentos dirigidos:

A
A
x OB BC
y OD BC
= +
= +

Pero por segmento de paralelas comprendidas entre paralelas tenemos: BC igual a x
A
,OB
igual a h,

OD igual a k y BC igual a y
A
, tenemos::

A A
A A
x h x
y k y
= +
= +

Esta dos expresiones que relacionan las coordenadas ledas en el un sistema original y una en
traslacin con respecto a este se constituyen la ley de traslacin.

284
Rotacin alrededor del origen

Dado un sistema de coordenadas en el plano con origen en O y ejes x e y, un punto A del
plano, se representara en este sistema tiene por coordenadas:

Para un segundo sistema de referencia girado un ngulo , respecto al primero, las
coordenadas del punto A, respecto a este segundo sistema de referencia sern :

Hay que tener en cuenta que el punto y son el mismo punto, ; empleamos una
denominacin u otra para indicar si las coordenadas estn determinadas con respecto a uno u
otro sistema de referencia, llamando r a la distancia del punto A con respecto al origen que es
la misma en ambos sistemas tenemos:

( )
( )
cos cos cos
cos cos
A
A
x r r rsen sen
y rsen rsen r sen

= + =
= + = +

En el sistema rotado las coordenadas del punto se pueden expresar como:

cos
A
A
x r
y rsen
=
=

Remplazando en con las expresiones de las coordenadas en el sistema original tenemos:

cos
cos
A A A
A A A
x x y sen
y x sen y

=
= +

Ecuaciones que relaciones las coordenadas del sistema original con las del sistema rotado es
expresan la ley que gobierna la rotacin.

285

LA PARABOLA

Definicin.- una parbola es el lugar geomtrico de un punto que se mueve en un plano de tal
manera que su distancia de una recta fija, situada en el plano, es siempre igual a su distancia
de un punto fijo del plano y que no pertenece a la recta.

El punto fijo se llama foco y la recta fija directriz.

En el grfico tenemos los siguientes elementos de la parbola:

F foco ; l recta directriz ; la recta a que pasa por F y es perpendicular a l se llama eje de la
parbola; A punto de interseccin entre la directriz y el eje de la parbola; V punto medio del
segmente AF se denomina vrtice de la parbola; BBsegmento de recta que une dos puntos
cualesquiera de la parbola se denomina cuerda, cuerda que para por el foco tal como CCse
denomina cuerda focal, cuerda focal tal como LLque es perpendicular al eje se denomina lado
recta de la parbola, y por ltimo segmento de recta que une el foco con uno cualesquiera de
los puntos de la parbola se denomina radio vector del punto por ejemplo el segmento PF.

Ecuacin de la Parbola con vrtice en el origen y como eje un eje coordenado:

px y 4
2
=

286

Esta ecuacin corresponde a la parbola del grfico, es decir con su vrtice en (0,0), foco de
coordenadas (p,0) y su directriz de ecuacin x= -p

Anlisis de la ecuacin:

- Intersecciones: para x = 0, y = 0 , por lo tanto pasa por el origen

- Simetra.- si reemplazo y por y la ecuacin no se altera por lo tanto es simtrica con respecto
al eje X.

Extensin: despejando y tenemos

px y 2 =

Por lo tanto para que exista valor real de y p y x deben tener el mismo signo, as que si F esta
en la parte positiva del eje X, x puede tener solo valores positivos y se dice que la parbola se
abre hacia la derecha, de lo contrario es decir con p negadito la parbola se abre a la izquierda.

Y puede tomar todos los valores reales positivos y negativos.

- Asntotas: la parbola no tiene asntotas verticales ni horizontales

Si el eje de la parbola esta en el eje Y y el vrtice esta en el origen la ecuacin sera:

py x 4
2
=

La ecuacin de la recta directriz sera y= -p y si p>0 la parbola se abre hacia arriba, y si p<0 la
parbola se abre hacia abajo.

En cada caso la longitud del lado recto es 4p

Estas formas de ecuacin se conocen como primera forma ordinaria de la parbola.

287
PROBLEMAS DE APLICACIN GEOMETRIA ANALITICA
1. Demuestra, mediante la frmula de distancia, que los siguientes puntos son
coloniales, A( 0,4 ) B( 3,-2 ) C( -2,8 )
2. Halla la distancia entre los puntos de coordenadas: A( 4 , 1 ) y B( 3 , -2 )
a) 10 b)13 c)12 d)11 e)8
3. Halla el punto de abscisa 3 que diste 10 unidades del punto: P (-3, 6).
a) A( 3,10 ) y B(3,-1 )
b) A( 3,12 ) y B(3,-2 )
c) A( 3,14 ) y B(3,-2 )
d) A( 3,11 ) y B(3,-3 )
e) A( 3,14 ) y B(3,0 )
4. Calcula las coordenadas del punto medio del siguiente segmento: A( 3,4 ) y B(
1,-2 )
a)( 2,4) b)( 2,1) c)( 1,4) d)( 1,2) e)( 2,3)
5. Dados los puntos P1(2,-3) y P2(-1,2), encontrar las coordenadas del punto sobre
P1P2 que dista doble de P1 que de P2
a) ( 1,1/2)
b) ( 0,1)
c) ( 0,1/3)
d) ( 1,3/2)
e) ( 3,1/2)
6. Halla la pendiente de la recta que pasa por los puntos: A( 3,4 ) y B( 1,-2 )
a) 8/4 b)3/2 c)3 d)2/3 e)2
7. Halla las inclinaciones de las rectas que pasan por los puntos: A( 4,6 ) y B( 1,3 )
a) 30 b)55 c)45 d)60 e)90
8. Dados los puntos M(2,2) y N(5,-2) determinar un punto P en el eje de las
abscisas que forme un ngulo MPN de 90.
a) (5,0) y (2,0)
b) (6,0) y (2,0)
c) (6,0) y (1,0)
d) (4,0) y (1,0)
e) (5,0) y (2,0)
288
9. Aplicando el concepto de pendiente, averigua la posicin relativa en el plano de
los puntos siguientes A(4,1 ) B( 5,-2 ) C( 6,-5 )
a) vertives de un tringulo
b) puntos de una linea quebrada
c) B punto medio del segmento AC
d) colineales
e) puntos de triseccin de un segmento de recta
10. Aplicando el concepto de pendiente, determine de que tipo de tringulo son
vrtices los puntos siguientes A( 6,5 ) B( 1,3 ) C( 5,-7 )
a) Isosceles
b) equiltero
c) rectngulo
d) acutngulo
e) obtusngulo
11. Determinar vrtices de que tipo de cuadriltero son los puntos siguientes: A( -
1,-2 ) B( 0,1 ) C( -3,2 ) y D( -4,-1 )
a) trapecio
b) trapecio isosceles
c) cuadrado
d) rectngulo
e) rombo
12. Los puntos (2,1),(6,2),(5,6) y (1,5) son los vrtices de un cuadrado, los valores de
su permetro y el rea son:
a) 10+ 15 ; 10* 15
b) 10+2 15 ; 10* 15
c) 10+ 17 ; 10* 17
d) 10+2 17 ; 10* 17
e) 10+3 15 ; 10* 15
13. Los puntos (-1,5),(3,12),(7,9) y (7,4) son vrtices de un romboide: calcular luego
su permetro y rea.
a) 11 65 2 + ; 45
b) 10 65 2 + ; 40
c) 10 65 + ; 45
d) 9 60 2 + ; 40
e) 11 65 3 + ; 40
289
14. Los puntos (2,2),(11,2) y (8,8) son los vrtices de un tringulo calcular el
permetro de dicho tringulo.
a) 3(3 ) 3 2 2 + +
b) 3(3 ) 5 3 3 + +
c) 3(3 ) 5 2 2 + +
d) 1.5(3 ) 5 2 2 + +
e) (3 ) 5 2 2 + +
15. Los vrtices de la base de un tringulo issceles son los puntos (-1,1) y (3,1),
hallar las coordenadas del tercer vrtice.
a) ( 1,2
3 2
)
b) ( -1,-1
3 2
)
c) ( -1,1
3 2
)
d) ( 1,-1
3 2
)
e) ( -1,3
3 2
)
16. El lado de un rombo mide 5 10 y dos de sus vertices opuestos son los puntos
(4,9) y (-2,1) determinar el valor de su rea.
a) 120 b)130 c)150 d)100 e)125
17. Dada la recta cuya ecuacin es 3X + 2Y 5 = 0. Determine por cual es su
pendiente?
a) 3 b)-3 c)-1.5 d)3/2 e)2/3
18. Dada la ecuacin de la recta AX + BY + C = 0 los puntos de interseccin con los
ejes coordenados son:
a) X = 0 ; Y = 0 con C 0
b) X = -(C/A) ; Y = -(C/B)
c) X = -(C/B) ; Y = -(C/A)
d) X = (C/A) ; Y = (C/B) con C 0
19. Calcular el rea del tringulo que la recta 3x-4y-12=0 forma con los ejes
coordenados.
a) 5 b)10 c)6 d)5.25 e)8

290
20. Los vrtices de un tringulo son los puntos A(0.0); B(4,2) y C(-2,6) encontrar la
ecuacin de la recta que contiene el lado BC.
a) 3x+2y=14
b) 2x+3y-12=0
c) 2x+2y=9
d) 2x+3y-14=0
e) 5x-6y-1=0
21. Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4,8/3) y la interseccin
de las rectas 3x-4y-2=0 y 9x-11y-6=0-
a) 13x+11y+14=0
b) 12x-15y-8=0
c) 21x+2y-8=0
d) 5x+3y-44=0
e) 15x-16y-1=0
22. Las ecuaciones de dos rectas son
B
Y Y
A
X X
1 1

=
y
D
Y Y
C
X X
2 2

=

respectivamente: Son perpendiculares si y slo si:
a) AC + BD = 0
b) AC BD = 1
c) AD + BC = 0
d) AD BC = 1
23. Las ecuaciones de dos rectas son AX + BY + C = 0 y DX + EY + F = 0
respectivamente: Son coincidentes si y slo si:
a) A/D = B/E = C/F
b) AE = BD y C= F
c) AD = BE = CF
d) AB = DE = CF
24. 19.- Las ecuaciones de dos rectas son AX + BY + C = 0 y DX + EY + F = 0
respectivamente: Se cortan en un punto y solamente en un punto si:
a) AD + BE = 0
b) AE BD = 0
c) AE BD 0
d) AD + BD = 0

291
25. Los puntos A(-1,1), B(3,1) y C(3,7) definen el triangulo ABC, Cul es el valor
de la tangente del ngulo C?
a) 2/3 b)-2/3 c)3/2 d)-3/2 e)Ninguno de los
anteriores
26. Si P1 (X1; Y1) y P2 (X2; Y2) son puntos diferentes de una recta entonces su
pendiente m est dada por:
a)
1 1
2 2
Y X
Y X
m
+
+
=
b)
1 2
1 2
Y X
X Y
m
= Con X2
Y1
c)
1 2
1 2
X X
Y Y
m
= Con X2
X1
d)
1 2
1 2
X X
Y Y
m = Con X2
0 y X1
0
27. Dada la ecuacin de la recta ax+by+c=0 y asumiendo que todos sus coeficientes
son diferentes de cero. Cules son las coordenadas del corte de la recta con el
eje y?
a) (c/b,0)
b) (-c/b,0)
c) (0,c/b)
d) (0,-c/b)
e) Ninguno de los anteriores
28. Las ecuaciones de dos rectas son:
B
y y
A
x x
1 1

=
y
D
y y
C
x x
2 2

=
, estas lneas
NO se cortan en ningn punto si y solo si:
a) BC=-AD
b) BC=AD
c) AB=CD
d) AB=-CD
e) Ninguno de los anteriores
29. Las coordenadas del punto P (1; 0) referidos a los ejes coordenados cuando
giran un ngulo de 90 grados son:
a) (1; 0) b) (-1; 0) c) (0; 1) d)(0; -1) e) Ninguna de
las anteriores

292
30. La ecuacin de la curva X + Y = r cuando giran los ejes coordenados un
ngulo toman la forma:
a) X + Y = r sen d) X + Y = rcos
b) X + Y = r e) X cos + Y sen = r
c) Ninguna de las anteriores
31. Dados los puntos P1 (X1; Y1) y P2(X2; Y2) cuando trasladamos paralelamente
los ejes coordenados al punto P1 las nuevas coordenadas del punto P2 son:
a) a) P2(X2; Y2)
b) b) P2((X2+X1); (Y2+Y1))
c) c) P2((X2-X1); (Y2-Y1))
d) d) P2((X2X1); (Y2Y1))
e) e) Ninguna de las anteriores
32. Hallar la ecuacin de una circunferencia que tiene como extremos de uno de
sus dimetros los puntos A(-2,3) y B(4,-1).
a) (X-1) +(Y-1) = 13
b) (X + Y = 34
c) ( X+2) +(Y+1) = 144
d) (X + Y = 115
e) (X-2) +(Y+1) = 12
33. Hallar la ecuacin de una circunferencia tangente a los dos ejes coordenados
que tiene radio igual a 6 y se encuentra en el segundo cuadrante.
a) (X-2) +(Y-3) = 36
b) X + Y-12X-12Y+36 = 0
c) ( X+2) +(Y-6) = 144
d) X + Y = 36
e) (X-3) +(Y-3) = 36
34. Determinar el centro y radio de la circunferencia de ecuacin 3x
2
+3y
2
+4y-7=0
a) (0,2/3);5/3
b) (0,-2/3);5/3
c) (1,2/5);5/2
d) (0,-2/7);7/3
e) (0,2/5);5/7

293
35. Encontrar la ecuacin de la circunferencia de radio 10 que se tangente al eje e
las X y tiene su centro en la recta x=2y.
a) X + Y-20X-20Y+400 = 0; X + Y+40X+20Y+400 = 0;
b) X + Y-40X+20Y+400 = 0; X + Y+40X+20Y-400 = 0;
c) X - Y-40X-20Y+400 = 0; X + Y+40X+20Y+400 = 0;
d) X + Y+40X+20Y-400 = 0; X + Y+40X+20Y+400 = 0;
e) X + Y-40X-20Y+400 = 0; X + Y+40X+20Y+400 = 0;
36. La ecuacin de una parbola est dada por
16
2
X
y = +3 el foco est en:
a) P(4; 0) b) P(0; 7) c)P(4;7)
d) P(0; 4) e) Ninguna de las anteriores
37. La ecuacin de una parbola est dada por X y 16 = el foco est en:
a) P(4; 0) b) P(0; 7) c)P(4;7)
d) P(0; 4) e) Ninguna de las anteriores
38. 33.- La ecuacin de la parbola cuyo vrtice est en el origen y cuyo eje
coincide con el eje Y, y pasa por el punto P(6; 3) es:
a) 33
2
= X y b) Y = X + 3
c)
12
2
X
y = d) Y = 2X 9
39. 34.- La ecuacin de la parbola cuyo vrtice est en el origen y cuyo eje
coincide con el eje X, y pasa por el punto P(3; 6) es:
a) 3
3
= X Y b) Y = X + 33
c)
12
2
X
y = + 21/4 d) X Y 12
2
=

294
ANEXO 1

INSTRUCTIVO BSICO PARA RENDIR EL EXAMEN DE ADMISIN

Con la finalidad de que pueda rendir el examen, se recomienda revisar que su
nombre est constando en los listados de inscritos que se exhibirn en la pgina
de la Facultad http://ingeniera.ucuenca.edu.ec a partir del 15 de Julio de 2011.

En vista del elevado nmero de aspirantes, el examen se receptar en dos grupos.
Por lo tanto, se recomienda revisar en los listados que se exhibirn en las carteleras
de la Facultad dos das previos al examen, en donde constar: el grupo, el aula y la
hora que le corresponde rendir el examen.

Se recomienda a los aspirantes llegar con 20 minutos de anticipacin para ubicar el
aula correspondiente donde se receptar el examen.

Para el ingreso a rendir el examen, el aspirante debe presentar la cdula o el
pasaporte.

Solo se permite al aspirante portar esfero, lpiz y borrador.

Est prohibido el uso de calculadoras cientficas, telfonos celulares (deben
permanecer apagados mientras dure el examen).

Los cupos fijados para cada carrera, sern asignados a aquellos aspirantes que
obtengan las mejores calificaciones, siendo la nota mnima a considerar
CUARENTA DE CIEN PUNTOS (40/100).

LA FACULTAD DE INGENIERA NO DICTAR NINGN CURSO
PROPEDUTICO, POR LO TANTO NO SE RESPONSABILIZA POR LOS
CURSOS QUE SE DICTEN FUERA DE LA UNIVERSIDAD.

BANCO DE PROBLEMAS DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD DE CUENCA

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1

el mdulo del vector A -

el mdulo del vector A -

e) ninguna de los anteriores

A, sus funciones son numricamente

A, sus funciones son numricamente iguales

se pueden usar las

la ecuacin a usar es la siguiente:

= este es un valor constante para cualquier par de puntos.

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