Sistema de Gestin de la Calidad

Regional Nario Centro Internacional de Produccin Limpia Lope PROGRAMA DE FORMACIN: COMPETENCIA: INTERACCIN IDNEA CONSIGO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

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GUA DEL APRENDIZAJE 1

1. IDENTIFICACION CENTRO INTERNACIONAL DE PRODUCCIN LIMPIA LOPE. PASTO (N). NOMBRE: __________________________________ FECHA:_____________ ___________________________________ RESULTADO DE APRENDIZAJE: Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los Principios y Valores Universales. 2. INTRODUCCIN La presente gua pretende dar respuesta a las necesidades sentidas e identificadas en los contextos familiar, laboral y social. Reflexionar sobre las actitudes y comportamientos que nos lleven a generar cambios actitudinales y comportamentales, mediante adecuados conceptos de Libertad, Justicia, Respeto, Responsabilidad, tolerancia y solidaridad Es as como a travs de estrategias ldicas pedaggicas y conceptos bsicos, lleguen a la comunidad educativa, aportando elementos que mejoren su calidad de vida. Se ha comprobado que la autoconfianza, la autoestima, la seguridad, la capacidad de compartir y amar, e incluso las habilidades intelectuales y sociales se originan principalmente de la convivencia en el seno familiar, social y laboral. 3.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1. Actividad de induccin. Conceptualizacin etapas del Desarrollo Humano. En relacin al material trabajado ( video: desarrollo humano) socialice en equipo, cada una de las etapas, aportando experiencias de vida de cada uno de los integrantes. 3.2. Teniendo en cuenta el anterior numeral, ahora realiza tu autodescripcin de quien eres, dibujando tu figura humana que identifique debilidades y fortalezas de tu personalidad. Establece una propuesta de crecimiento personal que te permita superar tus debilidades. 3.3 Conceptos Preliminares Etica, moral, valores, y principios humanos. a) Definicin de conceptos b) Socialice en equipo los siguientes conceptos preliminares: tica, Moral, Valores Humanos, principios, Desarrollo Humano, Desarrollo Humano Sostenible, Medio Ambiente, Desarrollo a Escala Humana, Derechos Humanos, Derecho Internacional Humanitario, Normas Fundamentales del DIH; utilizando diferentes estrategias ldicas como: lluvia de ideas, estudio de caso, debates, foros, crucigramas, sopa de letras, el juego del ahorcado, historieta o cuento animado, caricaturas, y sociodrama entre otras.

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3.4 Evidencie socializando la aplicabilidad de los principios y valores ticos universales, utilizando diferentes estrategias ldico pedaggicas, y reflexione sobre los siguiente: a) Piensa en que beneficiara y/o cmo cambiara tu vida cotidiana y la de tu familia si pones en prctica tus valores. b) Describe que situaciones de tu vida diaria te altera, como lo expresas, y cmo te sientes despus de haber reaccionado de esa manera.

c) Cuando actas forma contraria a tus valores. Cmo te sientes? Consideras que es la mejor forma de manejar la situacin? Explica tu respuesta d) De que otras formas considera usted, que puede afrontar la situacin. 3.5 De acuerdo a los videos, y estudios de caso presentados en relacin a los Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario, socialice con su equipo de trabajo la importancia de los siguientes temas: a. Convenio de Ginebra b. Derecho Internacional Humanitario c. Dignidad Humana (Tu eres dignidad humana) 3.6 Desarrolla el estudio de Caso: Derecho a la vida. 3.7 En su equipo de trabajo consulte y socialice sobre los siguientes valores: responsabilidad, solidaridad, libertad, justicia, amistad, fortaleza, lealtad y respeto. Realice una socializacin dinmica, ldica y creativa a travs de las siguientes estrategias: VIDEO FORO SEMINARIO TALLER NOTICIERO DE RADIO NOTICIERO DE TELEVISION SOCIODRAMAS HISTORIAS DE VIDA CONCURSOS CARTAS MENSAJES CUENTO VIVO OTRAS ALTERNATIVAS QUE SE CONSIDEREN IMPORTANTES Para lo cual cada grupo de trabajo es autnomo de crear o elegir las estrategias pertinentes.

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3.8 De acuerdo a la actividad grupal de interaccin con el otro, determine como se establecen las relaciones interpersonales con su grupo de aprendizaje y realice una propuesta educativa, para el mejoramiento de las mismas; teniendo en cuenta: a) Qu te agrado de la actividad. Por qu? b) Consideras que se presentaron dificultades en la realizacin de la actividad. Explica por qu 3.9 Analiza los diferentes mensajes relevantes que te presenta el audio libro o conferencia La vaca, para aplicarlos en tu vida diaria. Presenta un escrito, ensayo, relato o vivencia personal en la identifiques: a) Cuales son tus principales vacas (limitaciones personales: temores, excusas, pensamientos negativos y dems)

b) Porque las he creado (origen de tus vacas) c) Cul es tu compromiso para eliminar tus vacas 3.10 Efecta el mapa de tus sueos, para ello en un cuarto de cartulina representa tus sueos ms representativos, elige figuras con mucho color y formas que determinen con claridad tus sueos, recuerda que el universo es un catlogo que te ofrece todo, lo importante es que pidas, cree y recibe - ley de visualizacin y atraccin (ver diapositivas). El mapa lo socializars con tus compaeros de grupo. 3.11 Desarrolle un trabajo de campo sobre valores, para aplicarlo en su entorno social, familiar y laboral, presente un informe de su experiencia y comprtala con su grupo. 4. CONCEPTOS BASICOS 4.1 ETICA Es el comportamiento, la conducta y el actuar del hombre. Es la ciencia que busca razones ltimas y universales para adecuar la conducta humana. La tica nace de las convicciones, esta en la conciencia de cada individuo. Aceptacin de la Virtud. 4.1.2 MORAL Es una propensin del nimo a practicar el bien, que se adquiere, se cultiva, se pondera y se ejercita. Cultivarla, adquirirla y practicarla como ejercicio intelectual y espiritual de la justicia, debera ser empeo cultural de todo hombre honrado para elevar la jerarqua humanstica de su funcin comunitaria

4.1.2 CRITERIO ETICO:

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Se adquiere por medio de una reflexin sobre los valores de bien y mal, no se nace con criterio y de ah la necesidad de formarlo. 4.1.3 PRINCIPIOS: RESPETO: El respeto al que se refiere este principio no es la misma cosa que se significa cuando uno dice Ciertamente yo respeto a esta persona, o Tienes que hacerte merecedor de mi respeto. Estas son formas especiales de respeto, similares a la admiracin. El principio de respeto supone un respeto general que se debe a todas las personas.

PRINCIPIO DE INTEGRIDAD: Comprtate en todo momento con la honestidad de un autntico profesional, tomando todas tus decisiones con el respeto que te debes a ti mismo, de tal modo que te hagas as merecedor de vivir con plenitud tu profesin. PRINCIPIO DE JUSTICIA: Trata a los otros tal como les corresponde como seres humanos; s justo, tratando a la gente de forma igual. Es decir: tratando a cada uno de forma similar en circunstancias similares. PRINCIPIO DE UTILIDAD Dando por supuesto que tanto en tu actuacin como en tu intencin tratas a la gente con respeto, elige siempre aquella actuacin que produzca el mayor beneficio para el mayor nmero de personas. PRINCIPIO DE PRIVACIDAD : confidencial. No divulgar, ni permitir que se conozca informacin

PRINCIPIO DE CONFIABILIDAD : honestidad al transmitir

Merecer confianza por sus conocimientos y su

PRINCIPIO DE TOLERANCIA : preservar la dignidad del hombre, respetar a todas las personas que difieran de las dems en cuanto a la libertad y capacidad de decisin personal. PRINCIPIO DE VERACIDAD : Obligacin de decir la verdad, y no mentir ni engaar . PRINCIPIO DE FIDELIDAD - CONFIDENCIALIDAD: Obligacin de cumplir con los compromisos. RELACION DE CONFIANZA : Mantenimiento de la confidencialidad. 5. VALORES HUMANOS Los valores son guas o normas de comportamiento que en ocasiones delimitan la forma de actuacin de las personas. Estas formas de accin estn relacionadas con las creencias, actitudes y sentimientos de los individuos, pues estos elementos son los que, en cierta forma, definen la naturaleza del ser humano.

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Cada uno de nosotros tiene experiencias diferentes y de hecho, las vive y percibe de forma diferente. As mismo, aunque existen unos valores que son casi universales, las personas los interpretan de tal manera, que les dan sentido particular y nico a sus vidas. Muchas veces, consideramos que los valores son caractersticas de las personas, como por ejemplo la honestidad, la sencillez, o la sinceridad. Si hacemos el ejercicio de identificar estos valores en nosotros mismos y en los dems, nos daremos cuenta que hemos adquirido estos valores por la experiencia que hemos tenido con nosotros mismos y nuestra forma de actuar, dentro de nuestra familia, y claro est, dentro de nuestra comunidad. Los valores morales, de los cuales escuchamos con mayor frecuencia, se desarrollan desde los primeros aos de vida, en el momento que la persona inicia su proceso de socializacin. Es con la identificacin de modelos adultos, cuyas pautas de comportamiento son accesibles para nosotros, que empezamos a diferenciar entre lo correcto y lo incorrecto, entre lo adecuado y lo inadecuado, y empezamos a identificar los contextos en los cuales determinados comportamientos y actitudes son apropiados o inapropiados. 6. DIGNIDAD HUMANA Este valor singular que es la dignidad humana se nos presenta como una llamada al respeto incondicionado y absoluto. Un respeto que, como se ha dicho, debe extenderse a todos los que lo poseen: a todos los seres humanos. Por eso mismo, an en el caso de que toda la sociedad decidiera por consenso dejar de respetar la dignidad humana, sta seguira siendo una realidad presente en cada ciudadano. An cuando algunos fueran relegados a un trato indigno, perseguidos, encerrados en campos de concentracin o eliminados, este desprecio no cambiaria en nada su valor inconmensurable en tanto que seres humanos.

7. DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO - DIH es el conjunto de normas cuya finalidad, en tiempo de conflicto armado, es por una parte, proteger a las personas que no participan, o han dejado de participar, en las hostilidades y, por otra, limitar los mtodos de hacer la guerra. DIH: Es aplicable en los conflictos armados, el CICR, entiende las normas internacionales de origen convencional o consuetudinario. 7.1 NORMAS FUNDAMENTALES DEL D.I.H: RESPETO A LA VIDA INTEGRIDAD FISICA MORAL PROTEGIDOS TRATADOS CON HUMANIDAD SE PROHIBE MATAR O HERIR RESPETAR EL EMBLEMA DE LA CRUZ ROJA

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8. BIBLIOGRAFA.    Derecho Humanos, Derecho Internacional Humanitario Etica y Moral, Editorial Zamora, 2003 Dinmicas para divertir y educar. Ediciones Paulinas. Bogot, Colombia 2004.

9. ELABORADO POR: Equipo de Integralidad Centro Internacional de Produccin Limpia Lope Pasto Nario, Febrero 2011 10. Anexos: Video El Desarrollo Humano Video Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario Estudio de caso: Derecho a la vida Documento escrito - Taller Tu eres dignidad Audio libro o conferencia: La vaca Diapositivas Ley de Atraccin Ley de visualizacin Dinmica Mi valor personal

Objetivo: Reconocer los valores a nivel personal. Mtodo: Dibujar un escudo de armas a nivel individual. smbolos que reflejen lo que se quiere decir. NUESTRO ESCUDO Se divide en 5 partes. 1. 2. 3. 4. 5. La persona ms importantes para mi. Mi lugar favorito. Valor que no negocio. Un valor importante para el mundo. Que espero que recuerden de mi cuando me ausente. Es importante que se dibujen

Luego cada participante explica a un compaero o compaera el significado de su escudo. Tiempo: 50 minutos.

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Materiales: Papel de diversos colores y llamativo, lpices o colores, marcadores. Reflexin: Qu hicimos? Para qu sirve?