Escuela preparatoria oficial numero 52

Materia historia universal

Ciclo escolar 2007-2008

Presentación
Objetivo e importancia de la materia historia universal

La historia es la ciencia k tiene como objeto de estudio el pasado de la

humanidad y como método el propio de la ciencias sociales
También se denomina historia al periodo histórico que transcurre desde la
aparición de la escritura hasta la actualidad
Estudiando la historia universal describiremos los acontecimientos mas
relevantes e importantes de la vida contemporánea, revivir los motivos y
consecuencias de estos hechos, para poder comprender mejor, pero la historia
no son solo datos, son el inicio para hacer historia verdadera, es decir
reflexionar y prevenir k no se repitan los errores esta seria la verdadera
importancia de llevar acabo la comprensión y los estudios de esta ciencia o en
nuestro caso materia.

También nos damos cuenta de que el hombre es cada vez menos humano,
como es el caso de la guerra, es cierto que crece en cuestiones técnicas y
científicas, pero también es verdad que muchos logros sirven para su propia
destrucción.
La historia, así, nos ayudara con base a esta reflexión a crecer como
individuos y sociedad. A crecer con el humanismo de todas las sociedades y
diversas razas ya que todos tenemos una sola casa, nuestro mundo.
INDICE

UNIDAD l
“Generalidades de la historia”
1.- historia como ciencia social
Definición, objetivo, ciencias auxiliares
2.- La historia
División clásica
División materialista

UNIDAD ll
“primera guerra mundial y conflictos armados en Europa y
Asia”
1.- Primera guerra mundial
2.- Revolución rusa
3.- Revolución china
4.- Crisis de 1929 y new deal
5. - Fascismo
6. - Nazismo
7. - Guerra civil Española

UNIDAD lll
“de la segunda guerra mundial a la guerra fría”
1.- segunda guerra mundial
2.- guerra fría
3.- movimientos de liberación de áfrica
4.- movimientos de liberación de Asia
5.- movimientos de liberación de América latina

UNIDAD LV
“sucesos relevantes del mundo actual”
1.- conflicto árabe israelí
 2.- guerra del golfo pérsico “tormenta del desierto”
3.- crisis del desierto
4.-caida del muro de Berlín y restructuración alemana
5.- crisis en el siglo XXl
Globalización e importación económica
6.-revolucion científica y tecnología mundial

UNIDAD l “Generalidades de la historia”

1.- historia como ciencia social

Definición, objetivo, ciencias auxiliares

• La historia como ciencia social tiene como objeto de estudio el hombre en

sociedad y sus manifestaciones.

• Su objetivo de la historia es evidentemente “el hombre”.

• el hombre es un ser social ya que en sociedad crece y hace la historia.

• Por tal motivo el campo de estudio de la historia se amplia al campo de las

sociedades.

• También posee un método para estudiara su objeto.

• Su objeto de estudio de la historia como ciencia social es claramente

delimitado, el hombre y su devenir histórico en las sociedades y en el tiempo.

• Su fuente de investigación es el mismo hombre que se encuentra en la

sociedad.

• Todas las ciencias que el hombre produce sirve de apoyo para que la historia
con sus métodos nos de a conocer al hombre histórico con sus avances y
retrocesos.

• Las ciencias que apoyan en la parte documental para su mejor comprensión

son llamadas ciencias auxiliares y son las siguientes:
• Ciencia diplomática: que estudia las actas o diplomas salidas de las
cancillerías medievales.

• Ciencia numismática: que se encarga de estudiar las monedas y medallas

que ya no circulan.

• Ciencia filología: es la que se encarga de interpretar los conocimientos

escritos y su forma lingüística.

• Ciencia sigilografía: es la encarga de de estudiar los sellos y lacres que daban

autenticidad a los documentos.

• Ciencia paleografía: es la que estudia las maneras de escribir y de su

evolución.

• Ciencia criptografía: estudia los textos escritos en código, o que no habían

podido ser descifrados como los egipcios, cuneiformes, etcétera.

• Ciencia epigrafía: es el estudio de las inscripciones

• Ciencia papirología: es el estudio de los escritos hachos en papiros

• Esta y mas ciencias pero con la misma gran importancia lingüística como la
heráldica, geografía, estadística, sociología, antropología y todas sus ramas.
 2.- La historia
División clásica de la historia
• La historia desde la perspectiva contemporánea se ah dividido en los
grandes periodos siguientes:

• Prehistoria e historia

• La prehistoria se divide en: paleolítico que este a su ves se divide en

inferior, medio, y superior ; mesolítico; neolítico; edad de los metales que
se divide en edad de cobre, edad de bronce y edad de hierro

• En el paleolítico se descubre la agricultura, se practica la caza la pesca la

cuales se llevan acabo con instrumentos y armas hachas de piedra los
pueblos son nómadas y empiezan a tener asentamientos irregulares; aquí
datan las pinturas rupestres.

• En el mesolítico (10 000 a. c.) los pueblos son seminómadas viven en

cuevas y pequeñas chozas inicia el recorrido de ríos en pequeñas
embarcaciones y en algunas culturas ya se utiliza el barro.

• En el neolítico que abarca de 8 000 a 3 000 a. c. sus instrumentos de piedra

son mas pulidos tienen una vida sedentaria se dedican a la agricultura y
ganadería, utilizan el barro para crear cerámica cocida y se inventa la rueda,
se da la monogamia y se empieza la astronomía.

• En la Edad de cobre que abarca del 3 000 al 2 000 a. c. dicho metal es

utilizado para adornos al fundirlo para crear armas, también se empieza a
navegar en ríos con ayuda de velas impulsadas por el viento y gracias a que
en babilonia se utilizo una importante cohesión del barro hasta nuestros días
llegaron leyes que se plasmaban en el barro ya que empezó la escritura
desde esta tiempo.

• En la edad de bronce comprende el 2 000 al 1000 a. c. este se deriva de la

fundición del cobre y el estaño se elaboraron los primeros objetos de guerra y
de adorno.

• En la edad de hierro del 1 000 a 100 a. c. en esta etapa de descubre y

hierro y se emplea sobre todo para armas de guerra y con ayuda del caballos
se invade Europa y Asia menor por parte de los pueblos hititas y los celtas
• La historia : se concibe a partir de que el hombre es capaz de expresar sus
vivencias religiosas, sociales, económicas y políticas por medio de la
escritura. Y se divide en las siguientes etapas:

• En la edad antigua parte de la edad de hierro y termina con la caída del

imperio romano del occidente en el 476 d. c. y se divide en antigüedad
clásica y antigüedad tardía.

• En la edad media que inicia con la caída del imperio romano y termina con la
caída del imperio bizantino en el año 1453 se divide en: alta edad media y
baja edad media la cual se divide en: plena edad media y crisis de la edad
media

• Siglo XV

• En la Edad moderna de 1453ª la revolución francesa en 1759 marcada por

el feudalismo, la reforma de la iglesia, el descubrimiento de nuevos
continentes y se inicia en el plano económico, el capitalismo. Y se divide en
siglo XVL y XVLL.

• Siglo XVLLL

• En la época contemporánea, se inicia con la revolución francesa en 1759

marcada con el surgimiento de las físicas naturales nuevas posiciones
políticas

• En la época actual, se inicia con los surgimientos de teorías opuestas al

capitalismo como el socialismo y el comunismo pero sobre todo es una
época marcada por la tecnología, las telecomunicaciones la cibernética, los
grandes avances en la ciencia y los avances tecnológicos del hombres
 División materialista de la historia (por Carlos Marx)
 Esta es otra división de la historia que es muy aceptada sobre todo por los
historiadores. la división materialista trata de dar su interpretación desde un
aspecto económico, como se organizaron los hombres para dar una solución a
sus necesidades. Y se divide de la siguiente manera :
• Comunismo primitivo en esta etapa no existía la propiedad privada, todo
surge en cuestión a las necesidades, se descubrió el fuego, se comparten los
recursos obtenidos y el avance mas importante de esta etapa fue la invención
de la escritura.

• Esclavismo en esta etapa se presenta la explotación de la fuerza de trabajo.

Los pueblos mas poderosos conquistaron a los mas débiles y sus miembros
pasaban de ser ciudadanos libres a esclavos trabajando de manera obligatoria
y gratuita para otro y recibía solo lo indispensable para vivir. En esta época el
esclavo en realidad no vivía solo sobrevivía.

• Feudalismo en esta etapa existía una especie de pequeño rey llamado señor
feudal al que inicialmente de manera libre y voluntaria, servían todos aquellos
que buscaban protección de las hordas bárbaras y seles llamaron vasallos. El
feudo creció, estos ciudadanos pasaron a ser de su propiedad, es cierto que el
señor feudal los protegía, los dejaba vivir y trabajar en las tierras, pero no
recibían salario solo seles daba una pequeña parte de los productos que ellos
producían.

• Despótico tributaria en esta etapa los pueblos trabajaban para tres castas la
gobernante (emperador), la sacerdotal y la del ejercito. La población era fiel a
estas castas también tenían esclavos que eran capturados y prisioneros, y
otros que eran mismos ciudadanos pero con bastantes deudas a estos seles
esclavizaba de manera económica y rara vez de manera física.

• Capitalista esta etapa subsiste hasta nuestros días, es producto de los

cambios en la estructura económica y política de los pueblos al igual que de los
modos de producción. En esta etapa se explota la fuerza de trabajo, pero ya
existe un pago o salario en forma de moneda por el trabajo que se efectúa, se
da una expansión colonial, se invaden mercados y territorios, se dio la
revolución industrial que afecto la relación social causando el fenómeno
llamado desempleo y una nueva clase social llamada proletaria, esta recibe un
salario que le permite sobrevivir. Al proletariado no se le paga lo justo por el
trabajo que realiza.

• Socialismo y comunismo estas dos ultimas etapas que no han logrado su

desarrollo ambas buscan la libertad del hombre, la no explotación del trabajo y
con ello llegar a una igualdad económica, política y social, creando a un
hombre libre que viva en justicia y que alcance la armonía entre todos.
 3.- métodos de estudio de la historia

 Científico

• Este método es uno de los mas completos y utilizados por los científicos e
historiadores

• Consiste en tener un orden estratégico para poder llevar a cabo la practica

• De esta manera teniendo un objetivo central llegar a comprender

 Estudio de casos
 • Los estudios de caso son una estrategia de investigación destinada
preferentemente a responder cierto tipo de interrogantes los como y los por
que?

• Esta metodología trata de responder a preguntas de carácter descriptivo y

explicativo.

• Los estudios de caso se centran en elegir u caso o hecho histórico y

estudiarlo por separado

 Comparativo

• Este método comparativo permite comparar dos hechos históricos locales,

nacionales e incluso internacionales.

• Entre mas amplios sean los temas o estén menos relacionados mas difícil va
a ser compararlos (como es de suponerse)

 Hipotético

Este es un proceso de investigación muy frecuentemente utilizado, y consiste

en que un investigador propone una hipótesis o un supuesto como
consecuencia de datos empíricos para después buscarle una solución
adecuada al problema o tema a investigar

 Analítico

Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar

ordenadamente cada uno de ellos por separado. A partir del análisis de un
gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la
extracción de la partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas
por separado para ver por ejemplo las relaciones entre las mismas

 Sintético

Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados

y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la
reunión racional de varios elementos dispersos en una totalidad, este se
presenta mas en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza las
superaciones en la imaginación para establecerse una explicación tentativa
que sometería a prueba
UNIDAD ll
“primera guerra mundial y conflictos armados en Europa y
Asia”

1.- Primera guerra mundial

 La Primera Guerra Mundial fue un conflicto armado a escala mundial
desarrollado entre 1914 y 1918.

 Originado en Europa, por la rivalidad entre las potencias imperialistas, se

transformó en el primero en cubrir más de la mitad del planeta.

 Fue en su momento el conflicto más sangriento de la historia. Antes de la

Segunda Guerra Mundial, esta guerra solía llamarse la Gran Guerra o la
Guerra de Guerras.
 A finales del siglo XIX, Inglaterra dominaba el mundo tecnológica,
financiera, económica y sobre todo políticamente. Alemania y Estados
Unidos le disputaban el predominio industrial y comercial.

 Durante la segunda mitad del siglo XIX y los inicios del siglo XX se produjo
la repartición de África (a excepción de Liberia y Etiopía) y Asia Meridional,
así como el gradual aumento de la presencia europea en China, Estado en
franca decadencia.

 Estados Unidos y, en menor medida, el Imperio Ruso controlaban

eficientemente sus vastos territorios, unidos por largas líneas férreas

 Inglaterra y Francia, las dos principales potencias coloniales, se

enfrentaron en 1898 y 1899 en el denominado incidente de Faschoda, en
Sudán, pero el rápido ascenso del Imperio alemán hizo que los dos países
se unieran a través de la Entente cordiale.

 Francia deseaba la revancha de la derrota sufrida frente a Prusia en la

Guerra Franco-prusiana de 1870-1871.

 En 1914 sólo hubo un 1% de desertores en el ejército francés, en

comparación con el 30% de 1870.

 La guerra comenzó como un enfrentamiento entre Austria-Hungría y

Serbia, pero Rusia se unió al conflicto, pues se consideraba protectora de
los países eslavos.

 El 30 de julio Rusia inició una movilización general de sus tropas, frente al

Imperio Austrohúngaro para ayudar a los serbios.

 El Imperio alemán a su vez declaró la guerra a Rusia el 1 de agosto en

cumplimiento de su alianza con el Imperio Austrohúngaro.

 El 4 de agosto, siguiendo el Plan Schlieffen, el ejército alemán inicia la

invasión de Francia violando el territorio belga, lo que entrañó la
declaración de guerra al Imperio alemán por parte del Imperio Británico,
que era garante de la soberanía belga.

 En 1914, los europeos pensaban que la guerra sería corta.

 En 1917, el Estado Mayor alemán tomó la decisión de aguantar a los

Aliados en el Oeste y hundir de una vez a las desalentadas tropas
zaristas.

 La población civil padece restricciones, sobre todo en Alemania,

bloqueada por los Aliados.
 El Imperio Austro-húngaro exigió, con el apoyo del Imperio alemán,
investigar en territorio serbio, ya que consideraba que la organización
paneslavista Mano Negra tenía conexión con los servicios secretos de ese
país.

 El Imperio Austrohúngaro dio un ultimátum el 28 de julio a Serbia, que no

aceptó todas las condiciones impuestas.

 El ataque austrohúngaro activó las disposiciones previstas por el sistema

de alianzas.

 La Triple Entente fue una coalición conformada por la alianza franco-rusa

de 1893

 También los historiadores insisten en que hubo otras causas como las
alianzas entre países (Triple Entente y Triple Alianza), que un conflicto
local podía tomar dimensiones internacionales.

 El 8 de agosto un ataque aliado cerca de Amiens tiene éxito y rompe el

frente germano: los aliados ingresan a Bélgica.

 El Alto Mando pide al brazo político iniciar inmediatamente negociaciones

de paz.

 Wilson proclama que EE. UU. sólo negociará con un gobierno alemán
democrático.

 El 11 de noviembre de 1918 tras una revolución obrera en Berlín, el Kaiser

huye a Holanda; el gobierno de la nueva República alemana firma el
armisticio de Rethondes

 La guerra ha terminado con la victoria de los Aliados.

2 revolución rusa de 1917

 La Revolución Rusa de 1917 fue un movimiento político en Rusia que culminó en

1917 con la expulsión del gobierno provisional que había reemplazado el sistema
zarista, lo que llevó finalmente al establecimiento de la Unión Soviética, que duró
hasta su caída en 1991.

 En la Revolución pueden distinguirse dos fases

 La primera fue la llamada Revolución de Febrero de 1917, que desplazó la

autocracia del zar Nicolás II de Rusia, el último de la historia, y tenía la intención de
instalar en su lugar una república liberal.

 La segunda fase fue la Revolución de Octubre, en la que los soviets, inspirados y

controlados cada vez más por el Partido Bolchevique de Vladímir Ilich Uliánov, más
conocido como Lenin, tomaron el poder del gobierno provisional dirigido por
Aleksandr Kérensky.

 La revolución de octubre se extendió por numerosísimos entornos, afectando tanto

a las ciudades como al entorno rural.

 La Revolución Rusa fue uno de los más importantes hechos ocurridos en la época
contemporánea.

 Su impacto fue palpable tanto en América como Europa. Aunque la Revolución no

hizo expandir el comunismo como un efecto inmediato, le dio a otros países
convulsos del tercer mundo un ejemplo a seguir.

 Décadas después, el modelo filosófico/gubernamental tomaría renovada notoriedad

a medida que Rusia, convertida en un estado totalmente socialista y en una
superpotencia económica y militar, se enfrentara a los Estados Unidos en la Guerra
Fría.
 En cualquier caso, las dos revoluciones de 1917 se dividieron en dos grandes
partes: la caída del régimen zarista (Revolución de Febrero) y la creación del primer
estado comunista del mundo (Revolución de Octubre).

 Las causas de estas dos revoluciones abarcan las situaciones políticas, sociales y
económicas de Rusia en la época.

 Las bajas que los rusos sufrieron durante la I Guerra Mundial debilitaron aún más la
imagen de Nicolás. Socialmente, el régimen despótico del zar había estado
oprimiendo al campesinado durante siglos.

 Esto provocó tensiones dentro de la clase baja rural que desembocó en altercados.

 Definitivamente, una combinación de estos tres factores, combinados con el

liderazgo de Vladimir Lenin y León Trotsky, condujeron irremisiblemente a la
Revolución Rusa

 Las causas económicas de la Revolución Rusa se atribuyen en gran medida a la

mala gestión del zar, sumada a la I Guerra Mundial.

 Los obreros tuvieron que soportar terribles condiciones de trabajo, incluyendo

jornadas de doce a catorce horas y bajos salarios. Se desencadenaron cuantiosas
revueltas y huelgas reivindicando mejores condiciones y mayores salarios.

 En 1917, el hambre amenazaba a muchas de las grandes ciudades.

 El fracaso de Nicolás en resolver los problemas económicos de su país y la

promesa del comunismo por aplacarlos compuso el núcleo de esta revolución.

 En 1917, el hambre amenazaba a la mayoría de las grandes ciudades. La suma de

todos los factores anteriores contribuyó a un creciente descontento entre los
ciudadanos rusos, que posteriormente desembocaría en la Revolución.

 La Revolución de Febrero sobrevino casi espontáneamente cuando el pueblo de

Petrogrado protestó contra el régimen zarista por la escasez de comida en la
ciudad.

 Se constituyó un nuevo gobierno provisional, también llamado Duma, a la vez que

se planeó la convocatoria de elecciones.

 Entre febrero y octubre los revolucionarios intentaron fomentar cambios más

radicales, bien a través del Soviet de Petrogrado o de forma directa.

 En julio, los bolcheviques de Petrogrado, en colaboración con los anarquistas,

promovieron una rebelión civil. Esta insurrección fracasó.

 La Revolución de Octubre fue liderada por figuras tales como Leon Trotsky o
Vladimir Lenin, y basada en las ideas de Karl Marx.

 Marcó el inicio de la expansión del comunismo en el siglo XX.

 Ésta fue mucho menos espontánea que la revolución de Febrero y fue resultado de
planes deliberados y actividades coordinadas desde principio a fin.

 El 7 de noviembre de 1917, los líderes bolcheviques Vladimir Lenin y León Trotsky

lideraron a los revolucionarios de izquierda en una revuelta contra el ineficaz
Gobierno Provisional

 La Revolución de Octubre culminó la fase revolucionaria instigada en febrero,

reemplazando el gobierno provisional, encabezado por Kerensky, por el poder
organizado y deliberativo de los soviets obreros, soldados y campesinos,
verdaderos organismos de participación política y asamblearia por parte de las
clases trabajadoras de la población.

 La Guerra Civil Rusa, que estalló en 1918 tras un breve periodo después de la
Revolución de Octubre, trajo muerte y sufrimiento a millones de personas de ambos
bandos sin importar su postura política.

 Algunas fuentes declaran que fue Stalin el primero en rechazar la idea, afirmando
que el socialismo era posible en un solo país.

 Lenin y Trotsky dijeron que la meta del socialismo en Rusia nunca se llevaría a
cabo sin el éxito del proletariado mundial en otros países, como se vio en la
Revolución Alemana.
3.- Revolución china

 De 1927 hasta mayo de 1950, fue el conflicto que tuvo lugar en China entre el
Kuomintang y el Partido Comunista de China

 Se inició en 1927 después de la Expedición del Norte, cuando la facción derechista

del KMT, dirigida por Chiang Kai-shek, depuró a los comunistas de la alianza
formada entre el KMT y el PCCh.

 La guerra acabó en 1950 con un cese no oficial de las hostilidades entre los
bandos, quedando finalmente bajo control de los comunistas la China continental

 Se proclamó el nuevo régimen de la República Popular China, mientras los

nacionalistas lograban mantener el control sobre los territorios insulares de Taiwán,
Pescadores y varias islas costeras de la provincia de Fujian, territorios en los que
se ha mantenido hasta la actualidad el régimen de la República de China.

 Sun Yat-sen, líder del Kuomintang , buscó el auxilio de las potencias extranjeras
para vencer a los señores de la guerra que se habían hecho con el control del norte
de China a raíz de la caída de la dinastía Qing.

 En 1923 una declaración conjunta en Shanghai de Sun y de un representante

soviético comprometieron a la Union Soviética a prestar ayuda para la unificación
nacional de China.

 Las democracias occidentales ignoraron los esfuerzos del líder nacionalista para
atraerse su ayuda.

 En 1926 el KMT estaba dividido en facciones de derecha y de izquierda, mientras

que la facción comunista interna también crecía.

 En marzo de 1926, tras abortar un intento de secuestro, Chiang Kai-shek despidió a

sus consultores soviéticos, impuso restricciones a la participación de los miembros
del PCCh en la dirección, y ascendió como líder preeminente del KMT.

 A principios de 1927, la rivalidad entre el KMT y el PCCh dio lugar a una ruptura en
las filas revolucionarias.

 Chiang, con la ayuda de los bajos fondos de Shanghai, pretextando que las
actividades comunistas eran social y económicamente disgregadoras, tomó por
sorpresa a los comunistas y unionistas en Shanghai, arrestando y haciendo ejecutar
a cientos de ellos el 12 de abril de 1927.
 A mediados de 1927 el PCCh atravesaba su peor momento. Los comunistas
habían sido expulsados de Wuhan por sus aliados de la izquierda del KMT quienes,
a su vez, fueron derrocados por un régimen militar.

 Tras abortar Chiang Kai-shek un golpe para derrocarlo llevado a cabo por Feng
Yuxiang, Yan Xishan y Wang Jingwei, dedicó sus esfuerzos a deshacer los
restantes focos de actividad comunista.

 En octubre de 1934 los comunistas decidieron llevar a cabo una gran retirada hacia
el oeste para escapar de las fuerzas del KMT que los perseguían.

 Esta retirada, que terminó cuando los comunistas alcanzaron Shaanxi, se prolongó
durante un año y 6.000 kilómetros, siendo conocida posteriormente como la Larga
Marcha.

 Durante la invasión y ocupación de Manchuria por los japoneses, Chiang Kai-shek

se negaba a aliarse con los comunistas para combatir a los nipones ya que
consideraba a los primeros una amenaza de mayor envergadura.

 El 12 de diciembre de 1936 los generales Zhang Xueliang y Yang Hucheng, ambos

del KMT, secuestraron a Chiang Kai-shek y le conminaron a firmar una tregua con
los comunistas.

 En los términos de la rendición incondicional del Japón, dictados por los Estados
Unidos, a las tropas japonesas se les ordenó entregarse al KMT y no a los
comunistas.

 El 3 de septiembre de 1954 estalló la Primera crisis del Estrecho de Taiwán a raíz

de los bombardeos realizados por el Ejército Popular sobre Quemoy, amenazando
tomar las islas Dachen.

 El 25 de octubre la República Popular anunció un cese el fuego que se efectuaría

solamente en días impares, de manera que Quemoy sería bombardeada
interdiariamente los días pares

 La Segunda Crisis del Estrecho de Taiwán empezó el 23 de agosto de 1958 a

consecuencia de un intenso bombardeo artillero sobre Quemoy, terminando en
noviembre del mismo año.
4.- crisis de 1929 y new deal
 Al conjunto de medidas políticas, sociales y económicas adoptadas por la
administración Roosevelt entre 1933 y 1937 para sacar a EEUU de la
situación de depresión en la que se encontraba desde 1929 es a lo que se
llamó New Deal; que consistió en una regulación de la economía
favoreciendo las inversiones, el crédito y el consumo, lo que permitiría
reducir el desempleo.

 Nuevo Trato o Nuevo Reparto de Cartas, como se traduciría al español.

 Fue un conjunto de medidas económicas puestas en marcha por el

presidente norteamericano Franklin D. Roosevelt entre 1933 a 1937.

 Para actuar de forma enérgica sobre lo que se consideraban las causas de

la grave crisis económica de 1929.

 Esta nueva política económica se fundamentaba en el intervencionismo

estatal y en la firme creencia en las teorías del subconsumo.

 En 1932 Franklin Delano Roosevelt ganó las elecciones con el 56% de los
votos, y asumió la presidencia el 4 de marzo de 1933.

 en sus primeros 100 días de gobierno, en lugar de eliminar las barreras

erigidas por su antecesor, el presidente Roosevelt creó otras nuevas.
 En este sentido, el New Deal fue en realidad una extrapolación y una
exacerbación de las medidas que empezaron con Hoover.

 Keynes sostenía los principios del liberalismo económico clásico, pero

proponía la intervención del Estado en aquellos casos en que se viera
perjudicado.

 Las ideas de Keynes se publican en 1936 en su libro Teoría general del

empleo, el interés y el dinero.

 La AAA estableció un nuevo impuesto a la actividad agrícola y entre otras

cosas previó que el gobierno pagara a los granjeros para que quemaran
sus cosechas y eliminaran el ganado que no podían vender.

 Los programas agrícolas del New Deal enriquecieron a los grandes

agricultores, terratenientes y especuladores.

 Por el contrario, la AAA hizo poco por los pequeños finqueros, sobrecargó
de impuestos a los contribuyentes, obligó a los consumidores a pagar más
por los alimentos, y agravó las relaciones comerciales con otros países
donde se pretendía descargar los superávit agrícolas, dando lugar a una
verdadera guerra arancelaria.

 Sus objetivos se enunciaban: mejora de la navegación y control de

inundaciones; repoblación forestal y uso adecuado de los terrenos del valle;
desarrollo agrícola e industrial del valle y, de un modo subsidiario, siempre
que fuese compatible con estos objetivos, la producción y venta de energía
eléctrica.

 El Tribunal Supremo declaró inconstitucional a la NIRA en 1935 y a la AAA

en 1936, con lo que se ganó la enemistad de Franklin Delano Roosevelt, si
bien libró a la economía de estos pesados lastres

 Las consecuencias de la gran crisis económica no quedaron circunscritas a

los EE.UU. La dependencia financiera de una Europa que aún no había
curado del todo las heridas causadas por la Primera guerra mundial, y el
efecto que la quiebra del sistema financiero internacional motivó en el
conjunto de las economías occidentales llevó a los países europeos a una
situación similar

 No sería hasta el estallido de la Segunda Guerra Mundial y el gran

incremento de demanda de productos de todo tipo que generó que los
Estados Unidos comenzaran a remontar la crisis.
5.- fascismo
 El fascismo (del italiano fascio, haz, fasces, a su vez del latín fasces, pl. de
fascis) es una ideología y un movimiento político que surgió en la Europa

 El fascismo tiene sus enemigos agrupados en estos tres frentes: el social-

comunista, el demoliberal-masónico y el populismo católico.

 El concepto de régimen fascista puede aplicarse a algunos regímenes

políticos totalitarios o autoritarios de la Europa de entreguerras y a
prácticamente todos los que se impusieron por las potencias del Eje durante
su ocupación del continente durante la Segunda Guerra Mundial.

 Desde 1917 tenía como referente al proyecto de estado socialista que se

estaba desarrollando en la Unión Soviética

 De un modo destacado y en primer lugar a la Italia de Benito Mussolini

(1922) que inaugura el modelo y acuña el término; seguida por la Alemania
de Adolf Hitler (1933) que lo lleva a sus últimas consecuencias.

 El fascismo es una ideología política fundamentada en un proyecto de

unidad monolítica denominado corporativismo, por ello exalta la idea de
nación frente a la de individuo o clase
 También se pueden encontrar elementos del fascismo fuera del periodo de
entreguerras, tanto antes como después.

 Utiliza hábilmente los nuevos medios de comunicación y el carisma de un

líder dictatorial en el que se concentra todo el poder con el propósito de
conducir en unidad al denominado cuerpo social de la nación.

 El fascismo se caracteriza por su método de análisis o estrategia de difusión

de juzgar sistemáticamente a la gente no por su responsabilidad personal
sino por la pertenencia a un grupo.

 La desinformación, la manipulación del sistema educativo y un gran número

de mecanismos de encuadramiento social, vician y desvirtúan la voluntad
general hasta desarrollar materialmente una oclocracia que se constituye en
una fuente esencial del carisma de liderazgo y en consecuencia, en una
fuente principal de la legitimidad del caudillo.

 El fascismo es un sistema político que trata de llevar a cabo un

encuadramiento unitario de una sociedad en crisis dentro de una dimensión
dinámica y trágica promoviendo la movilización de masas por medio de la
identificación de las reivindicaciones sociales con las reivindicaciones
nacionales.

 A finales del siglo XIX existían en Italia algunas organizaciones denominadas

fascio

 se vio sometida a unas condiciones especialmente duras por el Tratado de

Versalles

 No se produjo una homogeneidad total entre los distintos movimientos y

regímenes fascistas, que de hecho insistían en enfatizar las peculiaridades
nacionales, su originalidad y su raíz endógena

 Esta era de las catástrofes conoció un claro retroceso del liberalismo político,
que se aceleró notablemente cuando Adolf Hitler asumió el cargo de
canciller de Alemania en 1933.

 La ideología y los regímenes fascistas tuvieron eco en casi todos los países
europeos y algunos sudamericanos

 El asesinato el 11 de junio de 1924 de Giacomo Matteotti, diputado socialista

y principal voz crítica en el Parlamento tras las elecciones del 6 de abril

 En 1928 se prohibieron todos los partidos, excepto el PNF.

 La política económica tampoco tuvo una orientación clara, entre un inicial
respeto por el libre mercado y un claro dirigismo posterior.

6.- nazismo

 El nazismo es una ideología que surge en la Alemania de los años 20 pero

que no alcanzará importancia hasta los años 30, momento en que las duras
condiciones de paz impuestas en el Tratado de Versalles (1919) se juntan
con la grave crisis mundial del Jueves Negro en 1929.

 Nazi es la contracción de la palabra alemana NAtionalsoZIalistische, que

significa nacionalsocialista y hace referencia al movimiento Nazista o
Nazismo.

 La palabra nazi se utiliza para todo lo que se relaciona con el régimen que
gobernó Alemania de 1933 a 1945 con la llegada al poder del partido
nacionalsocialista
 A nivel mundial, las democracias liberales quedan fuertemente
desacreditadas. La situación mundial parecía dar razones a las
reivindicaciones obreras tradicionalmente vinculadas al marxismo y
socialistas del siglo XIX.

 La acumulación de la producción llevó a la quiebra de las empresas,

despidos masivos de trabajadores y la situación se agrava aún más.

 El nacionalsocialismo identifica en la comunidad judía la antítesis del

hombre ario, siempre en lucha con él.

 Advierten que muchos de los principales líderes comunistas son también

judíos y asimilan ambos conceptos, bolchevismo y judaísmo, en una misma
cosa.

 En 1919, el austríaco Adolf Hitler, se desempeñaba como miembro de las

fuerzas militares de Baviera.

 Para Hitler, los comunistas eran enemigos de la nación alemana.

 La Liga de Muchachas Alemanas formaba a las niñas para sus futuras

tareas en el hogar, mientras los niños aprendían destrezas militares. No
obstante lo anterior, un gran número de mujeres también hizo parte de las
Hitlerjugend.

 Se adoptaba asimismo un nuevo nombre, el de Partido Nacional Socialista

Obrero Alemán. Nacía así el partido Nazi, contracción dada por sus
detractores, dirigido por el propio Hitler desde 1921

 Hitler aplicó de inmediato la represión contra un amplio espectro de

ciudadanos: judíos (definidos como enemigos de la nación), comunistas,
testigos de Jehová, homosexuales y todo aquello que se opusiera a la
estrecha definición nazi de la "nación".

 Los jóvenes fueron un blanco importante para la propaganda nazi. Se

crearon instituciones destinadas a la socialización de niños y jóvenes,
como las Juventudes Hitlerianas.

 Las políticas socialistas de la Alemania nazi sólo pudieron hacerse

compatibles con el gasto en armamento a costa de un enorme déficit
público

 Pero había un enemigo mayor aún que se fusionaba con ese y con los
otros posibles: los judíos. Partiendo de una concepción racista, desde
principios de los años veinte Hitler fue reconstruyendo un estereotipo racial
del judío, a partir de las teorías de Walter Darré, Alfred Rosenberg,
Spengler
 Los judíos encarnaban, para Hitler, todos los males que aquejaban a la
nación alemana

 Esto reactivó la economía alemana y trajo un nuevo prestigio al reich.

 El judío era el enemigo absoluto que tanto necesitaba el sistema totalitario

para la movilización política y social, así como para distraer la opinión
pública de los propios problemas

 En 1935, las leyes de Núremberg privaron a los judíos de la ciudadanía

alemana y de todo derecho.

 Los judíos fueron considerados globalmente responsables del ataque y

obligados a reparar los daños, a indemnizar al Estado alemán por los
destrozos y a entregar el dinero recibido a compañías de seguros.

 Sobre este último punto, hay quienes sostienen la inexistencia del

holocausto judío en las proporciones que son comúnmente aceptadas.

6.- guerra civil española

 Se conoce comúnmente como Guerra Civil Española al conflicto bélico que estalló
tras un fallido golpe de estado
 España ya había sufrido varias guerras civiles en el siglo anterior; actualmente,
para éstas últimas se suele preferir el nombre de Guerras Carlistas.

 Las democracias occidentales, Francia, el Reino Unido y Estados Unidos,

decidieron mantenerse al margen, según unos en línea con su política de no-
confrontación con Alemania, según otros porque parecían preferir la victoria de los
sublevados.

 Al principio intentó tímidamente ayudar a la República, a la que cobró unos 150

millones de dólares en ayuda militar

 El número de víctimas civiles aún se discute, pero son muchos los que convienen
en afirmar que la cifra se situaría entre 500.000 y 1.000.000 de personas.

 Los abusos se centraron en todos aquellos sospechosos de simpatizar con el

bando contrario.

 Al abandonar Alfonso XIII España, vista la falta de apoyo popular en las

elecciones municipales de 1931, se proclama la República y se convocan
elecciones que ganan las izquierdas republicanas y obreras

 Ante lo que consideran mal gobierno de Lerroux, la CEDA exige su participación

en el gobierno.

 Los conservadores, muchos militares, terratenientes y parte de la jerarquía

católica ven peligrar su posición privilegiada y su concepto de la unidad de
España.

 Como consecuencia de la inacción del Gobierno en los primeros momentos de la

revuelta militar, en las áreas controladas por los anarquistas

 Cuando la guerra progresó, el Gobierno y los comunistas fueron capaces de

acceder a las armas soviéticas para restaurar el control del Gobierno y esforzarse
en ganar la guerra, a través de la diplomacia y la fuerza.

 El golpe de Estado tenía motivos políticos, pero el conflicto pronto tomó un cariz
religioso

 La educación no debía tener carácter religioso, sino que debía ser suministrada y
subvencionada por el Estado

 Casi un año después de iniciada la guerra, el 11 de julio de 1937, después de la

cruel persecución sufrida por la Iglesia en la mayor parte de la España
republicana,los obispos españoles publicaron una carta colectiva a los obispos de
todo el mundo en la que explican su posición respecto a la guerra civil,
exponiendo que no están defendiendo un régimen totalitario contra un régimen
democrático.

 En la Guerra Civil española, ante la persecución religiosa en la zona republicana,

la Iglesia y el Movimiento Nacional hicieron causa común, colaborando la Iglesia
activamente durante ella
 Entre febrero y julio de 1936 se produjeron grandes disturbios en la calle,
contabilizándose centenares de tiroteos y decenas de muertos, además de asaltos
a iglesias, partidos políticos o periódicos.

 Pero el 16 de abril el entierro constituyó una excusa para que la derecha se

echase a la calle para protestar efusivamente

 Y el 12 de julio, el mencionado José del Castillo Sáez de Tejada muere asesinado

mientras pasea tranquilamente por la calle (probablemente por falangistas.

 Los planes se establecieron ya en la primavera de 1936, y en la conspiración

participaron mandos monárquicos, carlistas y otros sectores de la extrema
derecha.

 En septiembre, la República decide enviar al Cantábrico al Acorazado Jaime I, dos

cruceros, seis destructores y cinco submarinos, dejando en el Estrecho sólo dos
destructores y un submarino.

 El 13 de octubre de 1936, el grueso de la escuadra republicana vuelve al

Mediterráneo.

UNIDAD LV
“sucesos relevantes del mundo actual”
1.- conflicto árabe israelí

♣ El conflicto árabe-israelí es aquel entre el Estado de Israel y sus vecinos

árabes, en particular los palestinos.
♣ En 1984 Arafat consolida su autoridad como máximo líder del movimiento
nacional palestino.
♣ En 1985 Se provoca una ruptura del acuerdo palestino con Jordania sobre
la soberanía compartida en Cisjordania.
♣ Israel inicia una gran ofensiva en el Líbano y lanza un ataque aéreo sobre
la sede de la O.L.P en Túnez.
♣ Su definición, historia y posibles soluciones son materia de permanente
debate, y los problemas que incluye varían con el tiempo.
♣ Al día de hoy, las principales cuestiones son la soberanía de la Franja de
Gaza y Cisjordania, la eventual formación de un Estado palestino en dichas
áreas.
♣ En abril de 1987, durante la sesión del Consejo Nacional Palestino, en
Argel, Arafat logra la reunificación de la O.L.P. bajo su mando.
♣ En diciembre Arafat lanza la campaña de movilización civil de los palestinos
en Cisjordania y Gaza (Intifada).
♣ En agosto de 1988, el rey Hussein de Jordania cede a los palestinos sus
derechos sobre Cisjordania.
♣ En noviembre el consejo nacional palestino proclama en Argel el estado de
Palestina y acepta la resolución 242 de la ONU. Se produce una alta
inmigración de judíos procedentes de la URSS.
♣ el estatus de la parte oriental de Jerusalén, de los Altos del Golán y de las
Granjas de Shebaa, el destino de los asentamientos israelíes y de los
refugiados palestinos
♣ el reconocimiento de Israel y Palestina y de su derecho a existir y vivir en
paz al abrigo de amenazas y actos de fuerza, así como la relación de Israel
con Siria y el Líbano. Actualmente Israel tiene tratados de paz vigentes con
Egipto y Jordania que garantizan su convivencia pacífica.
♣ Durante varios siglos, el pueblo judío vivió dividido en varios países del
mundo, especialmente en Europa, en lo que se conoce por Diáspora.
♣ La convivencia de éstos con el resto de europeos no siempre fue fácil, las
persecuciones y pogroms especialmente en la Europa
♣ Este a finales del siglo XIX fueron determinantes para la aparición y auge
del sionismo político, que reclamaba un Estado propio para todas las
comunidades judías dispersas por el mundo.
♣ Los sionistas culturales subrayaban la importancia que tenía convertir a
Palestina en un centro para el crecimiento espiritual y cultural del pueblo
judío.
♣ En la época en la que se fundó el sionismo, Palestina formaba parte del
Imperio Otomano y estaba habitada por cristianos y musulmanes en su
gran mayoría
♣ 1989: En abril Arafat es nombrado primer presidente por el comité central
de la O.L.P. En la conferencia de Casablanca la Liga árabe asume las
resoluciones de la ONU y da su apoyo a la Intifada. Egipto es readmitido en
la Liga árabe y la sede central vuelve a El Cairo. En diciembre la ONU
aprueba la denominación de Palestina en sus textos.
♣ 1991: En febrero misiles iraquíes caen en Israel, que no responde al
ataque. Iraq es derrotado en la Guerra del Golfo. La derrota de Iraq debilita
la posición de Arafat en el movimiento de liberación palestino. Tras el
conflicto del Golfo el plan Baker fracasa al negarse Israel a que la O.L.P.
representase a los palestinos y a cambiar paz por territorios. En septiembre
Arafat es reelegido por el consejo nacional palestino como presidente del
comité ejecutivo. En octubre tiene lugar en Madrid la conferencia de paz
sobre Oriente medio.
♣ 1998: En febrero la población israelí hace acopio de máscaras de gas y
alimentos, sombra de la Guerra del Golfo. En octubre se relanza el proceso
de paz establecido en Oslo y bloqueado desde hace un año y medio por la
política israelí de asentamientos ilegales.
♣ 2001: Sharon gana las elecciones israelíes y se convierte en el nuevo
primer ministro. Para el traspaso de poder, Barak retira todas sus
propuestas. Sharon niega a la ONU cooperación para una investigación.
Israel bombardea posiciones palestinas. Arafat dice que la Intifada
continuará hasta que Jerusalén sea la capital palestina. Intentos de
negociación fracasados por distintos conflictos violentos entre las partes.
Israel toma la Casa de Oriente, emblema palestino. Enfrentamientos
violentos y diplomáticos entre árabes e israelíes. La ONU pide el
despliegue de observadores internacionales. El líder palestino intenta un
diálogo con Israel. Apoyo de Estados Unidos y Gran Bretaña a la creación
 de un estado palestino. Más hechos violentos por ambas partes
interrumpen todo diálogo.

2.- guerra del golfo pérsico “tormenta del desierto”

• También llamada Guerra del Golfo Pérsico o simplemente Guerra del

Golfo
• Fue la guerra de 1990 a 1991 entre Iraq y una coalición internacional,
compuesta por 34 naciones y liderada por Estados Unidos, como respuesta
a la invasión y anexión de Iraq al emirato de Kuwait.
• También se la conoce como Operación Tormenta del desierto, nombre de
la campaña liderada por Estados Unidos para liberar Kuwait. En Iraq, la
guerra es con frecuencia llamada simplemente Um M'aārak - "La Madre de
todas las batallas".
• El inicio de la guerra comenzó con la invasión iraquí a Kuwait el 2 de agosto
de 1990, la cual fue inmediatamente sancionada económicamente por las
Naciones Unidas.
• Las hostilidades comenzaron en enero de 1991, dando como resultado una
crucial victoria para las fuerzas de la coalición, lo cual condujo a que las
tropas Iraquíes abandonaran Kuwait dejando un saldo muy alto de víctimas
humanas.
• Las principales batallas fueron combates aéreos y terrestres dentro de Iraq,
Kuwait, y la frontera de Arabia Saudita.
• La guerra no se expandió fuera de la zona de Iraq-Kuwait-Arabia, aunque
algunos misiles iraquíes llegaron a ciudades israelíes.
• Las causas de la guerra, e incluso el nombre de ella, son aún temas de
controversia
• Al amanecer del 2 de agosto de 1990, las tropas iraquíes cruzaron la
frontera de Kuwait con vehículos armados e infantería, ocupando puestos
estratégicos en todo el país, incluyendo el Palacio del Emir.
• El ejército de Kuwait fue rápidamente aplastado, aunque lograron dar el
tiempo necesario para que las fuerzas aéreas de aquel país lograsen huir a
Arabia Saudita.
• La lucha más difícil se desarrolló en el Palacio del Emir, donde los miembros
de la guardia real lucharon a favor de que la familia real tuviera tiempo de
escapar
• Las tropas saquearon reservas alimenticias y médicas, detuvieron a miles de
civiles y tomaron el control de los medios.
• Iraq detuvo a miles de turistas occidentales como rehenes para después
intentar usarlos como escudo para las negociaciones.
• Después de que un breve gobierno títere liderado por Saddam Hussein
fuese instalado, Iraq anexó Kuwait.
• Tras el conflicto, la ONU impuso a Iraq un severo embargo que produjo
gravísimos trastornos sociales en el país.
• En julio de 1992, aviones británicos y estadounidenses despegaron desde
Turquía y quemaron cultivos en Iraq.
• El 30 de junio de 1993, Estados Unidos bombardeó Iraq en represalia por
una supuesta conspiración para asesinar a George Bush.
• Del 16 de diciembre al 19 de diciembre de 1998, mientras en EE.UU.
arreciaba el "escándalo Lewinsky", EE.UU. y Gran Bretaña llevaron a cabo
sobre Iraq una serie de bombardeos a la que llamaron «Operación Zorro del
Desierto».
• En el año 2002 George W. Bush acusa a Iraq de constituir un «eje del mal»,
junto con Corea del Norte e Irán, desencadenando la Invasión de Iraq de
2003 bajo pretexto de tener gran cantidad de armas de destrucción masiva,
y de tener vínculos con Al Qaeda.-
• La fuerzas de combate por parte de estados unidos comandadas por el
comandante Norman schwarzkopf se constituyeron por 680.000 soldados,
2.000 Carros de combate,1.800 aviones de combate,100 buques de guerra
• Y las fuerzas de combate por parte de Irak comandantes por el comandantes
Saddam Hussein estaban formadas por tan solo 545.000 soldados, 4.500
blindados, 700 aviones de combate.
• El saldo de muertos en estados unidos fue de 378 muertos

• El saldo de muertos en Irak fue de 25,000 – 30,000 muertos

•

3.- crisis del socialismo

 El bloque socialista europeo y la URSS se encontraron al principio de los

´70, en una etapa aparentemente favorable para su economía. La “crisis del
petróleo” – con un elevado aumento del mismo- había dejado a la URSS en
inmejorables condiciones, ya que ésta última, era uno de los productores de
petróleo, más importantes a nivel mundial.
 La reformas necesarias que necesitaba el sistema comunista, fueron
postergadas debido al ingente ingreso de divisas que se producía gracias a
la exportaciones petroleras. Al mismo tiempo, la enorme cantidad de dólares
de los países productores de petróleo del “mundo árabe” – los denominados
petrodólares- comenzaron a estar al alcance de aquellos países que lo
requirieran.
 Y la URSS no fue la excepción. A través de los organismos internacionales
de crédito, el bloque soviético ingresó a su economía cada vez más
capitales y tecnología desde Occidente, quedando, en consecuencia,
fuertemente endeudado.
 Esta situación favorable políticamente, llevó a Brezhnev a querer superar el
equipamiento armamentístico de los EEUU, pero este esfuerzo, llevó a
tomar, en lo económico, medidas que la URSS no estaba en condiciones de
realizar.
 Pero lo peor, era que, no solo no alcanzaba a competir con EEUU, sino que
tampoco cumplía con una política social distribucionista equitativa que
supuestamente debía cumplir un régimen comunista.
 Las desigualdades entre el trabajador común y el “gran dirigente” se
profundizaban cada vez más.
 La burocratización era un problema acuciante para el régimen y la economía
comenzó a ocupar un lugar central en la URSS. La misma prensa soviética,
aceptaba que, el ausentismo provocaba importantes perdidas de horas de
trabajo.
 Las cifras indicaban, que prácticamente la mitad de la población activa no
trabajaba durante un año.
 La estructura industrial soviética se había transformado también en un
inconveniente, ya que para su funcionamiento exigía cuatro veces más
energía, materias primas y acero que la de de los países capitalistas.
 En 1982, tras la muerte de Brezhnev, sus sucesores, Yuri Andropov y
Konstantin Chernenko, nada pudieron hacer para mejorar la situación social
y económica.
 A partir de 1985, con la asunción de Mijail Gorbachov, como Secretario
General del Partido Comunista y presidente del Soviet Supremo, se
 comenzó a cambiar de rumbo. Gorbachov lanzó dos reformas que dieron
que hablar: la perestroika y la gladnot.
 La perestroika significaba un cambio en la “modernización” de la economía y
la sociedad soviética, y la gladnot se comprometía a una mejora en la
transparencia informática.
 Una gran parte del pueblo se sentía cómodo con un sistema que le
proporcionaba una subsistencia garantizada y una seguridad social, si bien
de niveles modestos pero ciertos, una sociedad igualitaria social y
económicamente, exceptuando los privilegios de la alta regencia del partido
comunista.
 . En 1989, entre Agosto y Septiembre, en Checoslovaquia y Hungría, miles
de jóvenes y profesionales comenzaron a emigrar hacia Alemania Occidental
ante la pasividad de sus respectivos gobiernos.
 Al poco tiempo se le sumaron al éxodo los alemanes del este, que utilizaron
esa vía para escapar del régimen comunista.

• PERESTROIKA Y RESTAURACION DE LA URSS

♣ Perestroika no es un tratado científico ni un panfleto propagandístico,
aunque las opiniones, conclusiones y enfoques analíticos que el lector
hallará en el libro se basan, desde luego, en premisas teóricas y valores bien
definidos.

♣ Actualmente, la perestroika se halla en el foco de la vida intelectual de

nuestra sociedad, lo cual es lógico porque influye en el futuro de este país
(...) También los de más países socialistas demuestran un natural y
pronunciado interés en la reestructuración soviética

♣ El éxito de estos intentos dependen en gran medida de nuestra interacción,

de nuestras preocupaciones y empresas conjuntas

♣ la Unión Soviética está viviendo un período crucial. El Partido Comunista

realizó un análisis crítico de la situación a la que se había llegado a
mediados de los años ochenta y formuló la política de la perestroika o
reestructuración, una política tendente a acelerar el desarrollo económico y
social del país y a re novar todas las esferas de la vida.

♣ En Estados Unidos, como en todo Occidente, existen diferentes

interpretaciones de la perestroika. Por ejemplo, se ha dicho que es una
medida impuesta por la desastrosa situación de la economía soviética y que
implica un desencanto del socialismo y una crisis de sus ideales y últimos
objetivos.

♣ la perestroika se ha visto considerablemente estimulada por nuestra

insatisfacción con el modo en que han ido las cosas en nuestro país en
épocas recientes

♣ el más importante de los elementos que la han inspirado ha sido la

comprensión de que no se estaba utilizando plenamente todo el potencial
del socialismo. Ahora, en el septuagésimo aniversario de la nuestra
Revolución, nos damos cuenta de ello con especial claridad
4.-caida del muro de Berlín y restructuración alemana
♣ Desde el 1 de junio de 1962 no se pudo entrar a la RDA desde Berlín
Oeste. Tras largas negociaciones, un acuerdo de 1963 permitió que más de
cien mil berlineses del oeste visitaran a sus parientes del lado este por fin
de año.
♣ A principio de la década de 1970, Willy Brandt y Erich Honecker
emprendieron una política de aproximación entre la RDA y la RFA para
relajar la frontera entre ambos lados de la ciudad.
♣ La RDA acordó simplificar los trámites necesarios para los permisos de
viaje, en especial para la población "improductiva" que cobraba pensiones
y permitió a los ciudadanos de la parte oeste visitas básicas a las regiones
colindantes con la frontera.
♣ Como precio para relajar más las fronteras, la RDA exigió que se le
considerase un estado soberano, así como la extradición de sus
ciudadanos residentes en la RFA.
♣ Estas exigencias, contrarias a la constitución de la RFA, fueron rechazadas
categóricamente.
♣ La RDA denominaba al Muro, así como a las fronteras que la separaban de
la RFA, "Muros de protección antifascista" que protegían a la RDA contra
"la inmigración, la infiltración, el espionaje, el sabotaje, el contrabando, las
 ventas y la agresión de los occidentales".

♣ El Muro de Berlin en Bethaniendamm (1986)

♣ El Muro de Berlín cayó en la noche del jueves, 9 de noviembre de 1989, al

viernes, 10 de noviembre de 1989, 28 años más tarde de su construcción.
♣ La apertura del muro, conocida en Alemania con el nombre de die Wende
(el Cambio), fue consecuencia de las exigencias de libertad de circulación
en la ex-RDA y las evasiones constantes hacia las embajadas de capitales
de países del Pacto de Varsovia (especialmente Praga y Varsovia) y por la
frontera entre Hungría y Austria, que impuso menos restricciones desde el
23 de agosto.
♣ En septiembre, más de 13.000 alemanes orientales emigraron hacia
Hungría.
♣ Hacia el final de 1989 comenzaron manifestaciones masivas en contra del
gobierno de la Alemania Oriental.
♣ El líder de la RDA, Erich Honecker, renunció el 18 de octubre de 1989,
siendo reemplazado por Egon Krenz pocos días más tarde.
♣ Tras el 6 de noviembre se hizo público el proyecto de una nueva legislación
para viajar, que recibió duras críticas, y el gobierno checoslovaco protestó
 por vías diplomáticas por el aumento de la emigración desde la RDA a
través de Checoslovaquia.
♣ El SED decidió, el 7 de noviembre, regular los viajes al exterior,
facilitándolos.
♣ El 9 de noviembre se promulgó un plan que permitía obtener pases para
viajes de visita.
♣ Se elaboró un modelo en el Consejo de Ministros, que se decidió ese
mismo día antes de las 18.00 y que debía ser publicado y difundido en
forma de circular a las 4.00 siguiente por las agencias de noticias, aunque
hubo una objeción al procedimiento por parte del Ministerio de Justicia.
♣ Paralelamente, el modelo del Ministerio fue estudiado a medianoche en el
Comité Central (ZK) y se modificaría ligeramente
♣ El 9 de noviembre, los berlineses llevaron a cabo la destrucción del muro
con todos los medios a su disposición (picos, martillos, etc.).
♣ El virtuoso del violoncello Mstislav Rostropovitch, que había tenido que
exiliarse al Oeste, fue al pie del muro a animar a los que lo demolían.
♣ La fotografía de esta anécdota se volvería célebre.

♣ Posteriormente, el 21 de julio de 1990 en la Potsdamer Platz se realizó el

The Wall Live (Directo El muro), promovido por Roger Waters y con la
participación de estrellas de rock como Van Morrison, Scorpions, Ute
Lemper, Marianne Faithfull, The Band, Cyndi Lauper y Bryan Adams se
realizó para apoyar a la fundación Memorial Fund For Disaster Relief
creada para paliar los impactos de cualquier guerra o desastre natural
sobre todo en Europa.
♣ Tras abdicar el último monarca del Sacro Imperio Romano Germánico, se
inició, en los antiguos estados que lo componían, una dispar búsqueda por
crear un estado nacional alemán unificado.
♣ La cuestión territorial se debatía entre la creación de una «gran Alemania»,
que incluyese los territorios germanófonos austriacos o una «pequeña
Alemania», formada exclusivamente por otros estados.
♣ A esta disyuntiva se sumaba la cuestión institucional sobre el reparto de
poder entre el pueblo y la corona.
♣ La cuestión se planteó de manera concreta tras la caída del Primer Imperio
Francés.
♣ Napoleón, el emperador de los franceses, fue derrotado, pero el hecho de
terminar con la dominación extranjera no les reportó a los alemanes una
Alemania unida dentro de la Confederación Germánica, implantada en
1815.
♣ En marzo de 1848, la revolución estalló en Alemania. Convertir a Alemania
en un estado nacional e institucional suponía tener que definir qué
pertenecía a Alemania.
♣ El primer Parlamento libremente elegido, en Fráncfort del Meno, descubrió
que no era posible forzar el establecimiento de un estado nacional
pangermánico, con inclusión de Austria.
♣ Este hecho planteó la solución de la «pequeña Alemania», en la forma de
un imperio bajo la hegemonía del Reino de Prusia.
♣ El parlamento exigió que, como emperador alemán, el rey de Prusia tendría
que renunciar a su carácter divino y concebirse a sí mismo como ejecutor
de la voluntad del pueblo, exigencia ésta que el monarca rechazó en 1849,
impidiendo de esta forma que se realizara la unificación alemana.
♣ En la década de 1860 el Canciller Otto von Bismarck favoreció en Prusia al
ejecutivo contra el Parlamento. La cuestión del poder político externo se
resolvió con la Guerra de las Siete Semanas en 1866, en el sentido de la
«pequeña Alemania».

5.- crisis en el siglo XXl

Globalización e importación económica
♣ Los sistemas de producción, dice la FAO, deben revisarse de acuerdo con
una estrategia global que interesa a todas las partes en cualquier rincón del
planeta.
♣ La FAO también es de la opinión que a medida que aumente el comercio
de alimentos y productos agrícolas, será cada vez más difícil resolver los
problemas de inocuidad de forma individual país por país, por lo que va a
ser necesario un esfuerzo de colaboración internacional encaminado a
elaborar estrategias integrales y preventivas.
♣ La falta de control en un mundo cada vez más global puede ocasionar
pérdidas desorbitadas al sector productivo
♣ Las consecuencias económicas que se derivan de este fenómeno pueden
alcanzar proporciones desorbitadas en el caso de que un alimento o una
materia prima con destino al sector alimentario resulte contaminada.
♣ Al mismo tiempo, la falta de cumplimiento de las normas internacionales de
inocuidad puede ocasionar importantes pérdidas financieras a los países
exportadores de alimentos.
♣ el caso de los países exportadores de cacahuete en los que la falta de
controles de verificación de aflatoxina provocó no sólo la pérdida de la
oportunidad de negocio: también se resintió la confianza de los
importadores y, como consecuencia, de los propios consumidores.
♣ La estrecha relación entre la salud y el desarrollo económico debe tenerse
asimismo en cuenta en el contexto de unos sistemas de inocuidad más
globalizados.
♣ Los alimentos (y el agua utilizada para su producción, elaboración y
preparación) constituyen un posible vector de transmisión de numerosos
peligros microbiológicos, químicos y físicos.
♣ La FAO también es de la opinión que a medida que aumente el comercio
de alimentos y productos agrícolas, será cada vez más difícil resolver los
problemas de inocuidad de forma individual país por país, por lo que va a
ser necesario un esfuerzo de colaboración internacional encaminado a
elaborar estrategias integrales y preventivas.
♣ Desde esta perspectiva, el aumento del comercio va a implicar costes
potencialmente más elevados, sobre todo a medida de que los temores
asociados a la seguridad de los alimentos pasen a tener alcance mundial y
requieran acciones de control, análisis, verificación y certificación.
 6.-revolucion científica y tecnología mundial

♣ Las consecuencias de la revolución científica, de la que Galileo y Newton

fueron sus máximos exponentes, pueden dividirse en tres grandes grupos:
consecuencias metodológicas, filosóficas, y religiosas:
♣ Consecuencias metodológicas:
♣ Desconfianza ante las "intuiciones" ingenuas del sentido común como
intérprete de la realidad.
♣ Se incrementa el valor de la observación y de la experiencia y la necesidad
de la verificación empírica. Los sistemas puramente especulativos, como
construcciones mentales deducidas a partir de unos principios universales
no discutidas, ceden el paso a hipótesis de trabajo basadas en la
experiencia y sujetas a una revisión continua.
♣ Nuevo criterio de verdad.
♣ La deducción, que había reinado desde Parménides, cede el trono a la
inducción. Galileo la practica, y Bacon acomete la tarea de justificarla
teóricamente y de elaborar su metodología, de forma que constituya el
nuevo instrumento (Novum Organum) de la ciencia en sustitución del
Organon aristotélico.
♣ La expresión de la realidad se matematiza. La ciencia moderna desea
predecir con exactitud los fenómenos, y para ello necesita conocer las
leyes físico-matemáticas que los rigen.
♣ Cada rama de la ciencia se independiza de las otras (aunque aproveche
indirectamente sus avances).
♣ Consecuencias filosóficas
♣ Se derrumba la autoridad de Aristóteles. Se ve que Aristóteles se equivocó
al afirmar el sistema geocéntrico de esferas, la incorruptibilidad de los
astros, el cese del movimiento cuando cesa la causa, etc. El desprestigio
de Aristóteles aumentó también por considerársele defensor a ultranza del
método deductivo y la especulación pura.
♣ Cambia el concepto de ciencia. Ya no interesa lo óntico, sino lo
fenoménico; la realidad subyacente, sino el comportamiento aparente.
Algunos científicos como Galileo y Kepler solo se interesan por establecer
las leyes matemáticas de los movimientos.
♣ Consecuencias religiosas
♣ Autonomía de la ciencia frente a cualquier autoridad. La última palabra
corresponde a la razón, que parte de la experiencia científica y vuelve a
ella para verificar sus conclusiones.
♣ El científico moderno suprime las explicaciones prenaturales de los
fenómenos físicos, y busca sólo las causas inmanentes, intramundanas.
♣ Para Thomas Khun la revolución copernicana fue una revolución en el
campo de las ideas, una transformación del concepto del universo que
tenia el hombre hasta aquel momento y de su propia relación con el mismo,
y tuvo lugar en las investigaciones astronómica.
♣ En 1543 Nicolás Copérnico se propuso incrementar la sencillez y precisión
de la teoría astronómica vigente, transfiriendo al sol muchas de las
funciones que hasta entonces se atribuían a la tierra.
♣ Esa revolución no se limita a una reforma astronómica, sino que con la
publicación del The Revolution obus de Copérnico se produjeron enseguida
una serie de cambios radicales en la forma de comprender la naturaleza
por parte del hombre, innovaciones que culminaron un siglo mas tarde con
el concepto newtoniano del universo.
♣ Bacon pretendió reformar la ciencia y el método científico, pero no pudo
hacerlo, quizá porque no comprendió la importancia metodológica de las
matemáticas. Finalmente, la revolución científica se produciría de la mano
de los mismos científicos y Bacon, en realidad, no era uno de ellos.
♣ A la muerte de Copérnico, en 1543, fue publicada su obra De
revolucionibus orbium coelestium. El editor, Andreas Osiander, afirmaba en
su prólogo que el texto sólo contenía hipótesis que permitían calcular los
movimientos celestes, pero que no pretendía que tales hipótesis fueran
"verdaderas", ni siquiera verosímiles, sino que únicamente tenían el objeto
de permitir que los cálculos astronómicos fueran más acertados en relación
a las posiciones "aparentes" de los cuerpos celestes.
♣ Para los Aristotélicos, las matemáticas eran una ciencia secundaria que no
resultaba útil a los efectos de interpretar la realidad dada su naturaleza
abstracta.
♣ Pero muchos científicos renacentistas de la talla de Da Vinci y Galileo, tras
evidente inspiración platónico-pitagórica, consideraban que las
matemáticas eran el lenguaje mismo de la realidad.
♣ es uno de los grandes acontecimientos que definen al mundo moderno:
comienza con la publicación de la obra de Copérnico y culmina con la obra
de Newton, pasando por la aportaciones, entre otros, de Galileo y Kepler.
♣ Tal acontecimiento no sólo conduce al mundo de los objetos, sino que se
convierte para el espíritu en un medio para llevar a cabo su propio
conocimiento (nacimiento filosofía moderna).
♣ Con ella se quiebra la imagen del mundo antiguo y medieval: el espacio y
el tiempo se ensanchan hasta el infinito.
♣ Y la razón es lo único que nos permite entrar en ese ámbito, la que lo
asegura, la que le pone medidas y límites: no en lo físico, sino en lo legal.
♣ En la nueva imagen del universo confluyen tanto el ímpetu por lo singular y
concreto, lo fáctico; como el deseo de lo universal.
♣ La observación sensible tiene que aliarse con la medición exacta y de
ambas surgir la nueva teoría natural.
♣ *TECNOLOGIA MUNDIAL
♣ El fenómeno de la tecnología actual y su comercialización a nivel mundial
constituye uno de los pilares fundamentales en el análisis de la realidad de
nuestro mundo en esta segunda mitad del siglo XX.
♣ Desde hace unos cincuenta años la tecnología dio un salto revolucionario
al cambiar su enfoque de considerar la materia y la energía como el objeto
de la Ciencia y la Técnica (siendo la información el resultado, más bien
estático, de dicho estudio ), para pasar a enfocar la propia información
como el objeto de estudio principal de la investigación.
♣ El carácter dinámico, inmaterial y cualitativo de la información ha dado
lugar al desarrollo de una serie muy interrelacionada de nuevas
tecnologías, como la Microelectrónica, la Informática, las
Telecomunicaciones, la Robótica, el Láser, los Nuevos Materiales, las
Nuevas Energías y la Bioingeniería, entre otras, que están produciendo la
mayor transformación estructural de la sociedad humana de toda su
historia.
♣ Las tecnologías de la información constituyen un entramado científico-
tecnológico de naturaleza dinámica y sistémica, implantado a nivel
internacional desde la segunda guerra mundial bajo el control de las
empresas multinacionales para su lucro y maximización de beneficio.
♣ El desarrollo de estas tecnologías está permitiendo el control imperialista
de los pueblos con más intensidad por la vía de la manipulación de las
conciencias de las personas y de la instrumentalización de las estructuras
de las instituciones del tejido social por la vía de la represión policial o
militar, propias de regímenes dictatoriales.
Acontecimiento es un hecho que marca un momento el cual tiene una cierta
relevancia .
Alianza (antropología), nombre que se da a las organizaciones sociales no
basadas en las relaciones de parentesco
Causalidad : es el principio de la historia el cual dice que todo tiene una causa
y por lo tanto una consecuencia.
Capitalismo, sistema económico en el que los individuos privados y las
empresas de negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y
servicios mediante complejas transacciones en las que intervienen los precios y
los mercados.
Cartismo : movimiento producido en la gran Bretaña el cual estaba a favor de
la reforma social y electoral.
Clases sociales : en sociología termino que indica un estrato social o un
estatus correspondiente .
Colonialismo: concepto que hace referencia a los territorios ocupados y
administrados por un gobierno anteriormente ajeno a éstos mediante la
conquista o asentamiento de sus súbditos, y en el que por lo general se impone
una autoridad extranjera.
Cooperativismo :sistema en el cual se hace una cooperación voluntario y la
cual es un modelo oponente del capitalismo
División clásica: división la cual es comúnmente usada por los historiadores y la
cual la divide n dos grandes divisiones que es la prehistoria y la historia.
Edad antigua se divide
Preclásica: Nacimiento de civilizaciones como sumeria Acad. y Egipto
Clásica civilización griega y romana
Posclásica Viene del siglo III hasta la llegada del Islam a Europa.
Estado: denominación que reciben las entidades políticas soberanas sobre un
determinado territorio, su conjunto de organizaciones de gobierno y, por
extensión, su propio territorio.
Fascismo, forma de totalitarismo del siglo XX que pretende la estricta
reglamentación de la existencia nacional e individual de acuerdo con ideales
nacionalistas y a menudo militaristas
Genealogía, historia de los ascendientes de una familia representados a
menudo en forma ramificada (árbol de familia) en el orden de sucesión, con el
ascendiente más lejano a la cabeza y las últimas generaciones situadas en
líneas de ascendencia directa y colateral (indirecta).
Golpe de Estado, violación y vulneración de la legalidad institucional vigente
en un Estado por parte de un grupo de personas que pretenden, mediante la
fuerza, sustituir o derrocar el régimen existente
Guerra, concepto jurídico que hace referencia al conflicto armado entre dos
estados, denominados beligerantes, y que tiene como finalidad hacer valer un
determinado objetivo
Guerra fría, disputa que enfrentó después de 1945 a Estados Unidos y sus
aliados, de un lado, y al grupo de naciones lideradas por la Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), del otro.
Hecho históricos la reunión de varios acontecimientos el cual marca una
ruptura o un cambio drástico en el rumbo de la historia.
Historicidad: Segundo principio de la historia el cual dice que todo tienen origen
histórico.
Historiares la ciencia que estudia el pasado del hombre para analizar el
presente y deducir un futuro.
Imperialismo: práctica de dominación empleada por las naciones o pueblos
poderosos para ampliar y mantener su control o influencia sobre naciones o
pueblos más débiles
Industrialización : es el crecimiento o decrecimiento del peso del sector
industrial.
Liberalismo: Doctrina económica , política y filosófica que tiene como principal
base el desarrollo de la libertad individual.
Monopolio: Situación en el cual un único vendedor de un producto que la
demanda requiere para cubrir su necesidades de dicho factor
Mesolítico: periodo de transición , ligado a cambios grandes después de la
ultima glaciación.
Nacionalismo ideología política que considera la creación de un Estado
nacional condición indispensable para realizar las aspiraciones sociales,
económicas y culturales de un pueblo
Nacionalsocialismo, también conocido como nazismo, movimiento político
alemán que se constituyó en 1920 con la creación del Partido
Nacionalsocialista Alemán del Trabajo
Neolítico :Se caracteriza por la aparición de los metales.
Paleolítico Significa edad de piedra y su nombre radica en que en esta etapa se
utilizaba mucho la piedra tallada
Organización de las Naciones Unidas (ONU), organización internacional de
naciones basada en la igualdad soberana de sus miembros.
Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN), organización
supranacional fundada para establecer una alianza defensiva regional,.
Prehistoria : Primera etapa de la historia la cual su principal característica es
el desarrollo del hombre de sus sistemas políticos , económicos y sociales la
cual termina con la invención de la escritura.
Primera guerra mundial :fue un conflicto armado a escala mundial desarrollado
entre 1914 y 1918. Originado en Europa, por la rivalidad entre las potencias
imperialistas, se transformó en el primero en cubrir más de la mitad del planeta.
potencia
Proceso: concepto que designa el devenir o cambio como elemento
fundamental de la realidad, y se opone a todo concepto de ser estático o a una
sustancia fija y determinada.
Proletariado : clase trabajadora poseedora de su fuerza de producción en el
seno de las sociedades capitalista.
Sindicalismo : movimiento revolucionario que defendía que control de
gobierno y la industria debía de estar en los sindicatos.
Tratado en Derecho internacional, acuerdo escrito concluido por dos naciones
soberanas o por una nación y una organización internacional.
Autoritarismo, en ciencia política, sistema de Gobierno e ideología donde todas
las actividades sociales, políticas, económicas, intelectuales, culturales y
espirituales se hallan supeditadas a los fines de los dirigentes y de la ideología
inspiradora del Estado
Protohistoria : es el tiempo de desarrollo de la escritura en todo el mundo ya
que se dio en diferentes tiempos el desarrollo de esta la cual se marca como
una etapa de transición entre la prehistoria y la historia.
Revolución, cambio general, realizado por la fuerza y a menudo con violencia,
que experimenta un orden social o político, llevado a cabo por un segmento
considerable de la población de un Estado

HISTORIA
1.- ¿Cuál es el concepto etimológico de la palabra ciencia y de la palabra
historia?
Del latín scientía: que significa conocimiento exacto y razonado de ciertas
cosas
istor: investigador, indagar science: ciencia
2.- ¿Cuál es el concepto de historia como ciencia social?
El estudio científico o ciencia que tiene como objeto el estudio del pasado
de la humanidad y el estudio de las sociedades a través del tiempo
3.- ¿Cuál es el objeto de estudio de historia?
El hombre en sociedad, sus manifestaciones, su origen, pasado y presente para
poder comprender o interpretar el futuro y para tratar de mejorar la vida
4.- ¿Quiénes crean y forman parte de la historia?
El ser humano y las sociedades
5.- ¿Qué es un hecho social?
Es un suceso o acontecimiento hecho por la sociedad
6 - ¿Cuál es la diferencia entre hecho social y acontecimiento?
Que un hecho social solo se comprende por lo social, es mas pequeño que el
acontecimiento y el acontecimiento es todo en general
7.- ¿Quién es el padre de la historia?
Herodoto de Halicarnaso
8.- Menciona con 3 palabras que estudian las siguientes ciencias
Epigrafía: estudio de las inscripciones
Heráldica: estudia características escritas
Filología: interpreta los conocimientos humanos
Sigilografía: estudia los sellos y lacres
Paleografía: estudia las maneras de escribir y su evolución
Criptografía: estudia los textos escritos en código

9.- De las siguientes ciencias sociales y naturales menciona como apoyan el

estudio de la historia: sociología, derecho, geografía humana, ética,
psicología, antropología, estadística, astronomía.
Estas ciencias ayudan por que cada una de ellas estudian una característica y
trabajan en el hombre como por ejemplo antropología estudia el hombre, ética su
conducta, sociología estudia la interacción social de el hombre, psicología la mente
o sus pensamientos, astronomía en el estudio de todo origen del la tierra y la
vida.etc.
11.- ¿En cuantas etapas se divide la historia según los clasistas?
En dos partes prehistoria e historia
12.- Menciona 5 inventos presentados en la etapa prehistórica?
Rueda, embarcaciones, cerámica, armas de piedra, pintura rupestre, etc.
13.- ¿Cuál es la característica principal que permite la transición de la
edad de piedra?
La creación de armas de piedra para el uso de la caza de animales
14.- ¿Dónde se descubrió la existencia de la edad de bronce?
Cuando se fundió el cobre y estaño
15.- ¿Qué característica tiene como avance tecnológico la edad de hierro?
Para armas de guerra, caza, y armaduras para el hombre y animales como el
caballo
16.- ¿en que periodo se da la edad de los metales?
En 3000 a. C.
17.- ¿en que periodo histórico aparece el hombre?
Mesozoica
18.- ¿Qué son las glaciaciones y como intervienen en el desarrollo del
hombre?
Son cuando la temperatura de la tierra desciende tanto que se congela e
intervienen en el desarrollo, avance o evolución de I hombre por la
dificultad en esas condiciones

19.- ¿con que acontecimiento termina la prehistoria?

Termina con la caída del imperio romano
20.- ¿en que consiste el movimiento llamado gluterismo?
En tratar de superar y salir adelante tras la caída del imperio romano
21.- ¿Para que necesitamos de la ciencia arqueológica en esta etapa?
Para que con ella podamos saber como y en que condiciones vivían en esa época
22.- ¿Qué es la protohistoria?
Es la ciencia o rama de la historia que solo estudia la prehistoria
23.- ¿En que fase de la prehistoria pertenecen los periodos egipcios?
En el Mesolítico
24.- ¿Qué restos de civilizaciones antiguas encontramos en la
prehistoria?
Sus avances materiales como las herramientas de caza restos fósiles etc.
25.- ¿Quiénes inventaron la escritura?
El hombre los primeros en dar una escritura alfabética fueron los fenicios
26.- ¿Cuándo inicia la prehistoria?
3000 a. C
EDAD MEDIA
27.- ¿En que siglo y con que acontecimiento se da la edad media?
Con la caída del imperio romaneen el siglo xlv
28.- ¿En cuantas etapas se divide la edad media?
En dos etapas plena edad media y crisis de la edad media
29.- ¿Quién fue el primer historiador que le dio nombre?
Carlos Marx
30.- ¿Cuáles son los poderes que se manifiestan en este periodo?
La revolución francesa
31.- ¿Qué influencia tiene la iglesia en esa época?
Era muy poderosa ya que manejaba a la gente a igual que el gobierno
32.- Menciona 5 avances tecnológicos científicos y arte del periodo
Arte, armas, energía, transporte, medicinas
33.- ¿Qué fueron las cruzadas?
Guerras entre revolucionarios y la expedición de tierra santa contra los
infieles (musulmanes & europeos)
34.- ¿Por qué se le institucionalizo a la iglesia?
Porque tenía un gran poder en todas partes

EDAD MODERNA
35.- ¿En que periodo y con que acontecimiento inicia la edad moderna?
Inicia en 1453 con la revolución francesa
36.- ¿Qué características representa este periodo?
Las revoluciones y guerras
37.- ¿Cuáles son las principales artistas que se desarrollan en este
periodo?
Los feudales y comienzan a ver los empresarios en el plano económico
38.- ¿En Francia surge un personaje principal quien es?
Carlos marx
39.- ¿En este periodo se dan grandes descubrimientos geográficos uno
de ellos es el mar azul quien lo descubre?
Edgard meen
40.- ¿En este periodo se dan aportes de inducción tecnológica
maquinaria cual es la principal?
Maquina de vapor (ferrocarril y el barco de vapor)

EDAD CONTEMPORÁNEA
41.- ¿Cuáles son los movimientos mas destacados de arte contemporáneo
además del cubismo y constructivismo?
Capitalismo y socialismo
42.- ¿Con que acontecimiento inicia la edad contemporánea?
Se inicia con la revolución francesa
43.- ¿Cuáles son las dos importantes guerras que se dan en este
periodo?
Francesa y la segunda guerra mundial
44.- ¿Qué es el fauvismo?
El odio y rivalidad entre naciones
45.- ¿Cuáles son las tendencias imperantes en este periodo?
Los conflictos entre los países

COMUNISMO
46.- ¿En que consiste el comunismo?
en que el pueblo puede vivir sin gobierno y pacíficamente
47.- ¿Según los investigadores cual es la característica inicial de este
periodo?
Las telecomunicaciones el avance tecnológico y las ciencias
48- ¿El comunismo primitivo es equivalente a: prehistoria
49- ¿Con que se le da el crédito a Carlos Marx en la división materialista de
la historia?
Por que es lo que esta pasando
ESCLAVÍSIMO
50.- ¿Qué es la esclavitud?
Tener una persona trabajando sin pagarle
51.- cual es el objeto de estudio de la historiográfica contemporánea?
Explicar que esta pasando en la actualidad
52.- Esclavismo es un sistema similar a la edad media en la división clásica
de la historia
53.- ¿En donde se concentra la mayor parte de esclavos?
África Alemania Francia y poco en estados unidos

CAPITALISMO
54.- ¿Qué es el capitalismo y por quien fue dado el nombre?
Carlos Marx
55.- ¿Además de Carlos Marx como analista del tema quien determina el
estudio del capitalismo como un sistema de producción?
Saint simón
56.- ¿Qué son los medios de producción?
Es como hacer la producción
57.- ¿Qué son los modos de producción?
Es la forma que utilizan los empresarios para poder producir mas y de esta manera
ganar mucho mas e invirtiendo menos
58.- ¿Qué es un factor de producción?
El el nivel de producción que se da en los negocios
59.- ¿Qué es plusvalía?
Un aumento a la economía o poder y un acrecentamiento del valor de una cosa
por causas extrínsecas a ella.
60.- Menciona 5 características del capitalismo
Economía
Industrialización
El poder
Los empresarios
Inversiones y ganancias (negocios)
61.- ¿Cómo se define a un empresario en este periodo?
Poderoso, y hacia de la gente esclavos
62.-¿Que es socialismo?
Es la búsqueda de la libertad del hombre
63.-¿En que siglo da inicio el socialismo?
en el siglo xix

64.-¿Que personajes además de carlos marx y saint simón dan

nacimiento al socialismo?
fiedrich engels
65.-¿que es socialismo corporativo, socialismo cristiano, socialismo
militar, socialismo científico, y socialismo utópico?
Socialismo corporativo: el sistema social que pretendían instaurar los
socialistas
corporativos se centraba en los sistemas de propiedad y utilización de
los medios de producción,
distribución e intercambio industrial entre naciones a través de gremios o
corporaciones; socialismo
cristiano: esta basado en principios cristianos; socialismo científico: el
socialismo adquirió un soporte
teórico y práctico a partir de una concepción materialista de la historia
66.-¿En donde se presenta el socialismo cristiano, además de
inglaterra?
En Gran Bretaña
67.-¿Que es una guerra?
Desavenencia y rompimiento de la paz entre dos o más potencias.
68.-¿Que se entiende por nacionalismo?
Apego de los naturales de una nación a ella y a cuanto le pertenece.
69.-¿Cuando inicia y cuando termina la primera guerra mundial?
Comenzó el 28 de julio del 914 y concluyo el 18 de enero de 1918
80.-¿Para que se genera la primera guerra mundial?
Para el dominio de los países en otras tierras
81.-Menciona 5 causas
El asesinato del archiduquefrancisco femando de habsburgo.
La hegemonía europea estaba convencida de que ellos tenian que civilizar a
los demás pueblos, por tal
motivo no estaban satisfechos con el coloniaje ya alcanzado y quería
dominar a otros pueblos.
La expansión imperialista que los europeos tenian.
La expansión imperialista y las alteracionesdel sistema económico mundial.
82.-¿Que países forman la triple entente y sus aliados?
Francia, gran bretafia, Rusia, Italia, EE.UU. y reino unido. ¿Que países
forman la triple alianza y sus
aliados?
Alemania, Austria - Hungría, Turquía, Bulgaria.
83.-¿Que alianza es apoyada por estados unidos?
La triple entente
84.-¿A quien pertenece (países) el archibuque francisco femando?
Austria - Hungría
85.-¿Que equipo y armamento se utilizo para la guerra?
Granadas
86.-¿Quienes no deseaban la guerra?
Los sectores colectivos sociales, los patrones y los obreros.
87.-¿Quien dirige a alemania contra francia?
Reino unido
88.-¿Cual es el propósito de la unían japón - estados unidos?
Apoderarse de las colonias de alemania.
89.-¿Como participa méxico en la primera guerra mundial?
El no quería pero casi fue obligado
90.-¿Que países latinos participan?
Estados unidos, méxico, cuba, panamá, puerto rico, nicaragua, bolivia, perú,
brasil, Uruguay.
91.-¿Que países quedaron neutrales?
bélgica, italia, eeuu.
92.-¿Que personaje menciono "la paz se convierte en servidumbre
hasta que serbia desaparezca como potencia de los balcana?
El emperador francisco jóse.
93.-¿Para que sirven los catorce puntos de wilson?
Para sentar las bases de una paz justa y duradera tras la i guerra mundial
94.-¿En que consisten los siguientes tratados?
serves: el imperio turco cedia a grecia una parte de tracia y macedonia y la
región de esmirna;
saint german: en que la nueva república austria reconociera la soberanía
de Hungría; austro -húngaro: en separar las dos naciones.
95.-¿Que significa y para que se creo "jons"?
Juntas de ofensiva nacional-sindicalista, aspiraba a la formación de un
estado nacionalsindicalista de orientación fascista, defendía la necesidad de
una revolución que demoliera las estructuras del poder económico, y se erigía
en instigador de la restauración de la grandeza imperial española.
96.-¿En que consiste la doctrina monrroe?
Declaración que recoge los principios de la política exterior de estados
unidos con respecto a los derechos y actividades de las potencias europeas
en el continente americano
97.-¿Que es hegemonía europea?
Supremacía que un estado ejerce sobre otros
98.-¿en que consiste la batalla de somme y la batalla de verdun?
En la primera los franceses e ingleses
realizaron un ataque en el valle del rio somme, esta logro aligerar la presión
sobre verdun. La segunda consiste en que los generales alemanes hicieron un
ataque a la fortaleza de verdun.

99.-¿Cuales batallas se dieron durante la primera guerra mundial?

La revolución industrial, guerra ruso-japonesa, las guerras balcánicas, la batalla
del somme, la batalla
de verdun.
100.-¿Que imperios fueron derrocados?
El austro - húngaro, el alemán, turco y el ruso.
101-.-¿En que países se otorga el derecho a voto a las mujeres en este
periodo?
En ginebra suiza.
102.-¿Qué significa la liga de las naciones, y que países participan?
Es la encargada de mantener la paz en el mundo
103.-¿En que año se crea el tratado de versalles?
1919
104.-¿De cuantos artículos consta?
14 articulos
105.-¿Que países intervienen en la creación del tratado, y que único
país no firma el tratado y por que?
Estados unidos, Francia, gran bretaña e Italia.
106.-¿Cual es el objetivo principal del tratado?
La paz.
107.-¿En que año nace el partido social demócrata ruso?
1898
108.-¿Cuando inicia la revolución rusa?
El 27 de febrero 1917
109.-¿Como eran considerados sus gobiernos? Malos y posesivos ¿Que
es un manchevique?
Son los que siguen al pie de la letra la doctrina marxista.
110.-¿Que son boncheviques?
Eran personas que pretendían que estallara la revolución de manera inmediata.
111.-¿Que es el soviet?
Es un consejo representante de los obreros y soldados.
112.-¿Que es un duma?
Cámara baja del parlamento ruso.
113.-¿En que año fue derrotado el ejercito blanco?
1920
114.-¿Por que motivo aparecen los motivos quinquenales de rusia?
Para adaptarse a las circunstancias propias del estado soviético.
115.-¿Desarrolla la industria y colectiviza la agricultura, en que año?
En el año 1929
116.-¿en que año se forma el pacto de monish, y en que consiste?
El 29 de septiembre de 1938, y tiene el proposito de poner fin al conflicto
germano-checoslovaco.
117.-¿En que año rusia logra entrar a la sociedad de las naciones?
En 1943
118.-¿Que tipo de gobierno tiene rusia antes de la revolución y después
de la revolución?
monárquico
119.-¿En que año se da la guerra contra japón, y por que?
En 1895 porque rusia estaba interesada en dominar manchuria y corea, lo que le
pertenecia a japón.
120.-¿Que es la glasnot?
La glasnost pretendía atenuar las políticas restrictivas que impedían la libertad
de expresión y la libre circulación de las ideas

121.-¿Cuales son las causas de la guerra de febrero o revolución de

febrero?
Los cambios en la administración central
122.-¿Por que se da la revolución de octubre y quien la dirige?
Porque el pueblo no esta deacuerdo en que su país participoe en la guerra
mundial
123.-¿Que personajes intervienen en la revolución rusa?
Rasputin, Nicolás ii, Gueorgui Yevguénievich Lvov, Yenin, Kerenski.
124.-¿Que es domingo sangriento?
Es cuando un grupo de obreros intentaron realizar una serie de peticiones
al zar y en cambio los balacearon
125.-¿En que año firman el tratado de paz?
1918
126.-¿Como queda el gobierno ruso después de la revolución?
Destrozado
127.-¿En que consiste el comunismo ruso?
En ayudar
GUIA DEL SEGUNDO PARCIAL

Facismo
1.- A que se le llamo dictadura totalitaria fascista?
cuando se desarrollo el periodo intermedio entre las dos guerras mundiales

2.- Quien fue el autor de totalitarismo fascista?

Benito mussolini

3.- Que circunstancias favorecieron al fascismo?

que se creo en medio de las dos guerras mundiales

4.- Por que Italia tuvo un estancamiento económico político y social durante el
fascismo?
por que desatendieron a las grandes empresas y la alza deprecias

5.- Que sindicato se creo durante este periodo apoyando a?

los fascistas

6.- Que países capitalistas apoyaron al fascismo de mussolini?

Alemania y España

7.- Que es el totalitarismo?

se conoce como régimen político donde el estado tiene el poder

8.- Quien fue el director del periódico Avanti y como apoya la ideología nazi y
fascista?
benito mussolini

9.- Como apoya Hittler a mussolini?

dándole elemento del ejercito por lo cual aumenta su periodo

10.- A que se l llama nazismo?

al legado que dejo Hittler

11.- Cuales fueron los objetivos del partido nazi?

una raza pura

12.- A que s l conoce como la noche d San Bartolomé?

consiste en la guerra de religiones

13.- Quien fue Fritz Thyseen

fue aliado y amigo d Hittler y apoyo con munición

14.- Como era considerado Hittler por las potencias capitalistas

como un dictador tirano
15.- en que consiste l pacto d Munich
en controlar el poder nazi

16.- que importancia tiene el corredor polaco y que tiene que ver Hittler
denominación de una franja territorial se extendía al rió vistula hasta el báltico
es la bleada en l tratado d versalles n 1919

17.- que es el nacionalismo nacional

que los que viven en Alemania tienes que ser cien porciento puros

18.- que es la hegemonía alemana

es la creencia de que todos deben ser iguales

19.- que países apoyaron la ideología alemana

Italia y Rusia

20.- en que periodo s dio?

inicia en 1920 hasta 1945

21.- que tipo de armamento se utilizo a comparación de la d la primera guerra

mundial?
Bombas atomicas aviones tanques

22.- mensiona 5 causas

Ubo mas heridos, y se utilizo mas presupuesto para los atauques,los países
invirtieron mas, la guerra se prolongo mas

23.- cuales fueron los bloques que s conformaron durante la segunda guerra
mundial?

24.- a que se le llama la derrota BLITZKRIEG?

A la guerra que tuvo contra francia

25.- que potencias participan en la guerra?

Alemania, Japón, Italia

26.- Que guerra se da entre Dinamarca y noruega?

Woserbung

27.- Cual era la ambición de Alemania contra Moscú Rusia

el poderío social, tenía casi todos los territorios

28.- en que ano invade Alemania a Polonia

1940

29.-que base naval fue atacada y en que ano

Pearl Hurbor 1941

30.- quien comandaba el ejercito Hittleriano alemán cuando se da en fin del

nazismo
petain

31.- que hizo stallind para resolver los problemas

pactos para estar al margen de la ley principal Alemania

32.- que importancia tiene el canal de la mancha en este periodo

bloquean el atlántico

33.- menciona 5 consecuencias

La inestabilidad económica , la pobreza del pueblo, las guerras, los conflictos
políticos etc

34.-como s dividió Alemania durante y al final de la guerra

Alemania se mostró favorable

35.- que países s beneficiaron con la segunda guerra mundial

estados unidos

36.- en que consiste y cuantos países participan en la conferencia de san

francisco
consiste en ya no hacer mas guerras y participan 50 países

37.- que es el pacto de acero y quienes lo integran

es un pacto donde Alemania en Italia deciden apoyar en caso de guerra

38.- quien creo la bomba atómica quien la lanzo y donde fue lanzada
Albert Einsteint, estados unidos y lo lanzaron en Hiroshima y nagasaki

39.-por quien y en que ano se presenta el New Deal en EUA

Francia e Inglaterra en 1921

40.- en cuantas etapas consiste el New Deal

en tres las primeras ciencias, la segunda etapa, y la etapa final

41.- en que consiste la ley seca de EUA y en que ano se da

se da en 1926 y 1933 en que no se podía consumir licores de ningún tipo

42.-que país quería dominar el continente europeo durante la crisis de 1929

estados unidos

43.- durante que periodo s presenta la guerra civil española

a finales del siglo XIX

44.- en cuantas fuerzas se divide la guerra

en nazismo y fascismo

45.- que causas internas

el pueblo se dividió en dos bloques

46.- como apoya Alemania el movimiento

mandaron elementos militares a España

47.- cual fue la situación d Rusia ante el movimiento

dan poyo a los alemanes

48.- que sucede el 26c de abril de 1937 en España

los nacentistas se apoderan de Austria y Vizcaya apoyo as los alemanes

49.- que importancia tiene francisco franco para el moviendo

el levantamiento de armas del ejército español contra el ejército

50.- Que importancia tiene el partido de la izquierda para el movimiento

por que el partido no era comunista

51.- que significan las siglas JONS

juntas d ofensiva nacionalista sindicalista

52.- en que ano s da el acuerdo de la no intervención

1945

53.- quienes firman el frente popular

león blue, pedro lerda, Antonio morales, y Gabriel videla

54.- en que ano se establece la republica española

febrero de 1873 hasta enero de 1874

55.- como apoya México a los españoles durante movimiento

Lázaro cárdenas apoyo militarmente

56.- quien era primo de rivera Niceto Alcalá Carmona

miguel Maura

57.- en que consiste la operación aragan mediterráneo

manteniendo cada cantidad con sub normas jurídico

58.- que paises apoyaron a francisco franco durante su periodo

alemania

59.- que es el CNT

imperialismo japonés confederación nacional del estudio

60.-en que da el imperialismo japonés

29 Noviembre 1890 hasta el 3 de mayo de 1947

61.- cuantas fases tiene el capitalismo

Tiene tres faces

62.- como se llama la guerra donde gobernó el emperador Mutsuhito

reducir los requisitos para aumentar el
63.- en que consiste el periodo de taisho
en reducir los requisitos para aumentar el número de votantes

64.- quien dirige las fuerzas militares de camita

Mao Tsetung dirige las fuerzas

65.- en que ano ataco Japón a china

En el siglo XLX

66.- que pacto firmo Japón, Italia y Alemania

pacto ANTI-KOMINTERN

67.- que países africanos obtuvo Japón durante sus expresiones

Europa

68.- que tratado firmo Japón con Alemania

pacto nagasaki

69.- que es imperialismo

la expansión económica d los estados unidos

70.- que personajes japoneses propone la forma de gobierno capitalista

derrocando todo imperio

71.-en que consiste la batalla de midway

tuvo lugar en 1942

72.- en que forma le fue llamado el muro de Berlín

la estirna de hierro

73.- cuales fueron las 4 zonas que fue dividida la capital de Berlín
Alemania se divide en 4

74.- cuando s dio la construcción del muro

13 de agosto 1961

75.- cuales fueron los 2 países que surgieron en Alemania cuando fue creado el
muro
Alemania Oriental y Occidental

76.- en que fue derribado el muro de Berlín

en 1986

77.- por que Japón decidió el ataque a pearl Harbor

por que descubrió que EUA utilizando a Japón como mercante

78.- quien ordeno el ataque

Japón

79.- cuando fue el ataque el pearl Harbor

7 de diciembre 1941

80.- que acontecimiento da fin al imperialismo japonés

la guerra del pacifico

81.- quien y donde aniquilo las fuerzas japonesas

EUA aniquilo a Japón en el mar de coral

82.- que significa OPEP

organización de países exportadores de petróleo

83.- menciona 3 causas por las que se dio al conflicto del golfo pérsico
interés económico, aspiraciones políticas, característicos estratégico

84.- que tienes que ver palestina y Egipto en los conflictos

los apoyaron dándole aviones

85.- con que otro nombre se conoce a la guerra relámpago

BLITZKRIEG

86.- cuando invade Alemania a Dinamarca

9 abril de 1940

87.- que fue la guerra relámpago

nueva táctica militar utilizada alemán en el segundo guerra mundial

88.-que sucede en mayo de 1940

las tropas alemanas invaden Francia

89.- que teóricos crearan el concepto de la guerra relámpago

declaro la tormenta del desierto guerra de Alemania

90.- en que ano inicio el conflicto

1990 199

91.- que países intervinieron

entre Irak compuesta por 34 naciones es liderada por EUA

92.- quien era el líder d Irak

Sadam Huusein

93.-en que consiste la guerra fría

la historia comienza en la guerra fría consistió en hacer frente al hecho de
transición entre la unión soviética en EUA

94.- cuales son los dos bloques en los que se dividió el mundo
el d EUA y la unión soviética

95.-quien expidió la doctrina Truman y que decía

el presidente tomar EUA se da el derecho el departamento militar
96.- que mencionaba stallind ante esta guerra
luchar por la paz y estar aliado de los pueblos contra el imperio