MATRIZ CURRICULAR PARA DISEO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION SECTOR DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIN 4 AO BSICO

Nivel Mapa de progreso OFV Ejes CMO Aprendizaje s Esperados Indicadore s Nivel de Comprensin Aprendizajes Clave te ms

Lee comprensivam ente textos breves y simples, que abordan contenidos reales o imaginarios que le son familiares. Extrae informacin explcita evidente. Realiza inferencias claramente sugeridas por el texto. Comprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. Da sus opiniones

Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de diferentes textos escritos. Dominar progresivame nte el cdigo del lenguaje escrito hasta leer palabras con todas las letras del alfabeto en diversas combinacione s. Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativo s, en voz

Lectu ra

Reconocimient o de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato. Lectura silenciosa de textos autoseleccion ados. Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan

Comprenden el significado de los textos utilizando una variedad de estrategias antes, durante y despus de la lectura.

Formulan, antes de leer, hiptesis sobre el contenido, el propsito y el o los destinatari os de los textos, a partir de las claves dadas por el ttulo, las ilustracione s, sus colores, la silueta o estructura del texto, palabras destacadas , tipos de letra; verbalizan sus conocimien tos previos sobre el

Reprod uccin oral de situaciones Recuerd o de pasajes del texto y de detalles especficos Fijacin de los aspectos fundament ales del texto Captaci n de la idea principal

Aproximaci ny motivacin a la lectura: Leen textos de su inters para entretenerse e informarse. Interpretaci n de signos escritos Leen sin dificultad, en silencio y en voz alta, palabras, frases, oraciones y textos breves con cualquier letra del alfabeto, en diversas combinacione

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sobre lo ledo, apoyndose en informacin explcita y en inferencias realizadas.

alta y en silencio, comprendien do y apreciando su significado.

dilogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones y negaciones con su correspondient e entonacin. Lectura silenciosa, frecuente y organizada de cuentos, poemas y otros textos. Reconocimient o de expresiones clave de los diferentes momentos significativos de las narraciones: comienzo, desarrollo y final. Descripcin de lugares de las narraciones, caracterizacin de personajes e identificacin del tiempo y secuencias

tema y plantean qu les gustara saber al respecto. Establecen, durante la lectura, relaciones entre lo que saben y lo que les aporta el texto; descubren el significado de palabras y expresione s desconocid as a partir del uso de claves contextuale s; confirman o rechazan sus prediccione s frente al contenido del texto, a medida que van leyendo.

s.

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de acciones. Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.

Despus de la lectura, expresan su comprensi n a travs de recontar, parafrasear , completar textos, parear oraciones y dibujos, contestar preguntas, preguntar sobre lo ledo, describir lugares, caracteriza r personajes y reconocer secuencias y acciones en textos literarios, dibujar, dramatizar, comentar, opinar, justificar preferencia so rechazos de acuerdo a lo ledo.

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