O ensaio filosfico

Quando h um ensaio filosfico?

Filosofar uma actividade que se realiza em duas fases: primeiro, h o esforo para elucidar um determinado problema conceptual, isto , para analisar e esclarecer os elementos de uma questo que importante mas no solucionvel atravs do conhecimento emprico; depois, segue-se a discusso crtica da validade das possveis solues e dos argumentos a favor e contra essas ideias. Quando um professor ou professora prope a um aluno ou aluna que escreva um pequeno ensaio filosfico, est a desafi-los a tomar parte nessas discusses e no a pedir que se limitem a repetir ou reafirmar as ideias, as teorias ou os argumentos que encontram nos textos ou que ouvem nas aulas. Claro que o aluno ir usar alguns dos argumentos que encontrou pela primeira vez nos textos ou nas aulas (identificando sempre os seus autores), mas no se deve limitar sua apresentao: deve examin-los criticamente, avali-los, e s depois rejeit-los ou aceit-los e deve tambm justificar sempre essa sua avaliao. Criar um ensaio filosfico , pois, produzir um texto expositivo e argumentativo. Uma parte do texto, a expositiva, dedicada apresentao do problema, das possveis solues e dos argumentos a favor e contra essas solues. Outra parte, a argumentativa, dedicada a apreciar a validade dessas solues e a defender que h uma hiptese prefervel s restantes.

Quando h um bom ensaio?

Um ensaio um bom ensaio filosfico se possui as seguintes qualidades: ordem, rigor, originalidade e clareza. A melhor maneira de garantir que o ensaio possui a qualidade da ordem aplicar aquela regra bsica de composio de um texto: ele deve incluir uma introduo, um desenvolvimento e uma concluso. A introduo deve apresentar ao leitor o problema ou tema a tratar no ensaio (directamente ou atravs de um caso exemplar), a sequncia e que opinio se ir defender. O desenvolvimento deve, em seguida, como que desdobrar, frente do leitor, a discusso crtica e os seus vrios elementos: o problema e as questes bsicas, as principais opinies e os argumentos a favor e contra cada uma delas, a interpretao e a avaliao da validade desses argumentos. A concluso deve recordar ao leitor os principais resultados alcanados no desenvolvimento e, depois, deve propor a opinio pessoal sobre qual das teorias a mais razovel e deve ainda apresentar um argumento, que de preferncia seja uma inveno pessoal, a favor dessa soluo. Outra qualidade que um leitor espera de um ensaio filosfico o rigor das ideias. Ora, o rigor comea, antes de mais, pela honestidade intelectual. Por isso, faa um favor ao seu leitor, qualquer que ele possa ser: inclua sempre, no final, uma lista das obras que de facto consultou (nome e apelido do autor, data da publicao, ttulo, local de edio e editora so os elementos obrigatrios). Assim, se o leitor quiser verificar o que afirma ou consultar a sua fonte, pode identific-la facilmente atravs da bibliografia. H ainda trs outros tipos de rigor que o leitor exige: a aplicao correcta de termos tcnicos fundamentais, a exposio adequada do contedo das fontes consultadas e a correco, consequncia e coerncia lgica das ideias. O rigor de um ensaio depende, pois, tanto do domnio das matrias quanto da aplicao dos conhecimentos de lgica e argumentao. Um leitor atento e interessado procura tambm (na introduo, na organizao do ensaio e nas suas concluses) sinais da reflexo pessoal do autor do ensaio, mesmo que, com toda a probabilidade, haja filsofos, colegas ou professores que j tenham, antes dele, chegado mesma concluso. O mais importante no a novidade absoluta da concluso: de que serve uma ideia inovadora se no pudermos acompanhar e percorrer, ns mesmos, o caminho de reflexo que a ela conduziu e, desse modo, compreend-la em toda a sua plenitude e implicaes? O que estimulante o esforo por discutir criticamente, as tentativas e erros. H, contudo, ainda outras maneiras de poder mostrar originalidade: a seleco e a apresentao do material podem e deve mostrar que o autor do ensaio fez uma apreciao pessoal e interessante das fontes j conhecidas; encontrar ou inventar exemplos e argumentos diferentes dos existentes nos livros ou dos conhecidos nas aulas importante: se um autor no for capaz de apresentar um exemplo alternativo, isso pode muito bem significar que ainda no compreendeu o problema que est a tentar debater e solucionar. Para conferir ao ensaio a virtude da clareza essencial usar uma linguagem simples, no desperdiar palavras e ter bem a noo do que relevante e essencial e daquilo que irrelevante e secundrio. Se o autor do ensaio julga ter algo a dizer mas no o consegue em
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linguagem simples porque essa ideia ainda no est clara para ele prprio. Finalmente, se tem de usar termos tcnicos, que indique o sentido em que vai aplicar tais termos e permanea fiel a essa definio.

Como reconhecer um ensaio filosfico mesmo mau?

De tudo quanto dissemos at agora pode inferir-se que um mau ensaio um ensaio que possui pelo menos algumas das seguintes caractersticas: um texto desorganizado e confuso, deixando no leitor uma impresso de falsa profundidade; este texto parece uma mera repetio de ideias, teorias, argumentos ou exemplos das aulas ou das fontes consultadas ou ento , na sua maior parte, formado pela cpia literal das fontes consultadas; as fontes usadas no so indicadas ou so-no de forma incompleta; fica-se sem se saber qual a opinio do autor do texto, isto , no apresenta explicitamente uma opinio pessoal sobre o problema.

Como elaborar um ensaio?

1. Localiza e usa as leituras recomendadas assim que esto disponveis. 2. Comea por uma rpida leitura do(s) captulo(s) importante(s) para ficares com uma ideia de como so. 3. Faz ento uma atenta leitura e sublinha os termos principais. Usa sublinhados verticais margem para assinalares onde h dados sobre o problema, a teoria, a(s) tese(s), o(s) argumento(s). 4. Depois (por que a memria pode atraioar-te), toma apontamentos dessa leitura atenta e organiza essas ideias, esquematizando-as. Uma tcnica til criar um plano prvio para o ensaio, que poders modificar ou ajustar mais tarde. O plano do ensaio uma espcie de ndice do ensaio formado com os ttulos das 5 principais divises do ensaio: 1. Introduo, 2. Problema, 3. Teses ou solues possveis, 4. Argumentos (a favor e contra), 5. Concluso. Sob cada um destes ttulos deves apontar, atravs de frases breves, os diversos tpicos a incluir no desenvolvimento de cada uma das partes. Outra tcnica til criar um esquema em que as categorias (expresses gerais s quais se liga informao) so os elementos principais da estrutura de um ensaio: problema (formulao; casos exemplares); teorias ou teses; argumentos (a favor; contra). Decide como ser a estrutura final do teu ensaio, quantas divises ou partes do texto. Percorre as tuas notas e marca as informaes relevantes com a mesma numerao das divises no teu plano. (com um 5 se for til para a concluso; 2.para o problema, etc.; usar um cdigo de cores tambm pode ajudar). Este anotao assegurar que, medida que rediges o ensaio, localizas rapidamente o material importante e o destino a dar-lhe. 5. Resume cuidadosamente quaisquer afirmaes que te possam vir a dar citaes valiosas. Para poupar tempo, aponta cuidadosamente tambm os detalhes referentes ao autor, ttulo e pginas, para o caso de no poderes voltar a consultar o livro. Usa folhas ou cadernos separados para os teus prprios pensamentos, reaces s leituras, novos exemplos, decises provisrias acerca da posio que vais defender no teu ensaio. Procura ou inventa histrias e exemplos alternativos. O ideal que tu tivesses um caderno dedicado preparao dos teus trabalhos. 6. Procura acabar o rascunho do teu ensaio alguns dias antes de terminar o prazo de entrega. Assim podes optimiz-lo: p-lo de lado por dois ou trs dias, rel-lo com outros olhos, pedir a opinio ou comentrios de outras pessoas (colegas, amigos, familiares ou professores) e fazer as correces finais e passar a computador a verso final, se possvel, claro.

Como rever um ensaio?

A escrita de um ensaio um processo de tentativa e erro, de definio progressiva das ideias e do prprio estilo e correco da escrita. Os erros so marcas do esforo criativo, das tentativas feitas para exprimir o poder das nossas ideias e do que h ainda a fazer para conseguir uma expresso exacta e agradvel do nosso pensamento. Em vez de evit-los, um

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autor deve procurar identific-los para poder melhorar o seu texto atravs deles e para alm deles. As duas tabelas seguintes constituem dois instrumentos teis para preparar a reviso do ensaio. Uma vez terminada a primeira verso do ensaio, o prprio autor pode us-los para fazer uma auto-avaliao do mesmo ou para solicitar comentrios concretos a outra pessoa.

Tabela 1 Questionrio para avaliar a qualidade do ensaio e assinalar erros mais comuns

Critrios

Indicadores
BOM 1) A introduo inclui exposio do problema a partir de caso? 2) Expe separadamente problema, teoria, argumentos? 3) Expe as ideias pela sequncia prometida na introduo? 4) O ensaio termina com a defesa de opinio pessoal? 5) Usa conectores apropriados coeso e coerncia do texto? 6) No final, indica correctamente as fontes usadas? 7) Cita as suas fontes ao longo do texto? 8) Define e aplica correctamente os termos principais? 9) Formula correctamente os problemas? 10) Divide o problema em questes mais bsicas? 12) Expe cada teoria indicando o seu nome e teses? 13) Apresenta argumentos a favor e contra cada uma delas? 13) Toma partido por uma das teorias ou rejeita todas? 14) Pondera e refuta objeces tese preferida? 15) Cria os seus prprios exemplos e argumentos? 16) Selecciona e sintetiza as ideias principais? 17) Usa uma linguagem ou estilo personalizados? 18) Usa linguagem simples, frases curtas, separas ideias? 19) Distingue o essencial do secundrio? 20) Usa os termos chave sempre com o mesmo sentido?

Verificao
SUF. INSUF.

Ordem

Rigor crtico

Originalidade

Clareza

Muito frequentes

Frequentes

Ocasionais

Erros Mais Comuns

Coordenao / subordinao de frases Pontuao Separar Sujeito e Verbo Concordncia Sujeito - Verbo Concordncia Nome - Adjectivo Erros ortogrficos Coerncia logico-conceptual Coeso lexical, interfrsica ou temporo-aspectual Ortogrficos Outros:

Tabela 2 Apreciao Global Final a) A manter b) A evitar c) A melhorar ou iniciar

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