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Instituto Marconi Matemtica Para Concursos

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1



Matemtica
Bsica

2 Grau












As Matrias desta apostila foram reunidas e consolidadas para estudo dos alunos o
Instituto Marconi. A leitura deste contedo no exclui a consulta a outras fontes que
possam enriquecer e oferecer maior abrangncia aos tpicos solicitados em editais
de concursos pblicos e outras formas de seleo.
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I - CONJUNTOS NUMRICOS

Nmeros Naturais
So aqueles que indicam grandezas inteiras, incluindo-se o zero. incorreto dizer que os
nmeros naturais so os positivos. O correto dizer que eles no tm sinal.

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,...}

Nmeros Relativos
So nmeros que tambm expressam grandezas inteiras, mas so acompanhados pelo sinal
positivo ou negativo.

Z = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,...}

Nmeros Racionais
So os fracionrios. Eles indicam uma razo entre dois nmeros.


Lembretes:

Os nmeros inteiros relativos tambm fazem parte deste conjunto, pois podem ser
expressos com o denominador 1.
Entre dois nmeros racionais, existem infinitos outros nmeros racionais.
No nmero
4
3
, 3 o numerador e 4 o denominador.

Nmeros Decimais
As fraes cujos denominadores so potncias de 10 (10, 100, 1000, etc) so chamadas fraes
decimais e podem ser expressas sob a forma de nmeros decimais.
Exemplos:
pois 3 , 0
10
3
=
30 10
0 0,3

pois 5 , 7
100
750
=
750 100
50 7,5
0


Na prtica, na diviso por 10, 100, 1000, etc, desloca-se a vrgula para a esquerda tantas
casas decimais quantos forem os zeros do denominador.
Veja os exemplos: 007 , 0
1000
7
=
(Nota: observe que 1000 tm trs zeros; logo, 0,007 tem trs casas decimais).
20 , 35
100
3520
=
(Nota: neste caso, pode-se desconsiderar o ltimo zero de 35,20 grafando apenas 35,2).
Pode-se tambm fazer o inverso, isto , transformar um nmero decimal em frao,
colocando no denominador uma potncia de dez, com tantos zeros quantas forem as casas
decimais.
Exemplo:
1000
43567
567 , 43 =
)
`

= ,...
14
75
,..., 0 ,...,
3
1
,..., 3 ,...
2
7
..., Q
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3
II - OPERAES FUNDAMENTAIS

1 - Operao com nmeros inteiros

Adio

Disposio prtica: 25
+10 parcelas
35 soma ou total

Se as parcelas tiverem o mesmo sinal, somam-se os seus Valores Absolutos (valor absoluto o
nmero sem sinal) e repete-se o sinal.

Se as parcelas tiverem sinais contrrios, subtraem-se os seus valores absolutos, sendo que o
resultado (a soma ou total) recebe o sinal do nmero de maior valor absoluto.

Vejamos alguns exemplos:

(7) + (-5) = 2 (Note bem: o nmero positivo no precisa ser identificado com sinal)

(-5) + (-3) = - 8
(2) + (-7) = - 5

Se tivermos vrias parcelas, somamos entre si as parcelas positivas e tambm entre si as
parcelas negativas. Depois, subtramos os resultados. Vejamos como simples:

8 + (-4) + (-2) + 6 + (-12) + 14 =

Vamos primeiro agrupar
8 + 6 + 14 + (-4) + (-2) + (-12) =

28 + (-18) = 10


Subtrao

Disposio prtica: 50 minuendo
- 30 subtraendo
20 resto ou resultado

Na subtrao, trocamos o sinal do subtraendo. Observe:

(+10) (+ 8) = 10 8 = 2
(+10) (- 8) = 10 + 8 = 18
(-10) (+ 8) = -10 8 = -18
(-10) (- 8) = -10 + 8 = -2

Multiplicao e Diviso
Disposio prtica:
12 Fatores
x 4 Fatores
48 Produto


Dividendo (D) 31 5 Divisor (d)
Resto (r) 1 6 Quociente (q)


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Lembre-se: D = d x q + r (31 = 5 x 6 + 1)
Quanto aos sinais, a regra simples:

Multiplicao ou diviso de nmeros com sinais iguais: resultado positivo

Multiplicao ou diviso de nmeros com sinais contrrios: resultado negativo

Exemplos:

(- 9) x (- 3) = + 27 (- 9) x ( +3) = - 27
(- 9) : (- 3) = + 3 (- 9) : ( +3) = - 3

Notas

A multiplicao indicada pelos sinais ( . ) ou ( x );

Antes de parnteses, costuma-se dispensar o sinal de multiplicao. Exemplo: 3 (- 4) = -12;

Na multiplicao entre nmero e letra no se coloca sinal. Exemplo: (3xy);

A diviso indicada pelos sinais ( : ) ou ( / ). Este ltimo trao ou barra indicativa de frao,
tambm pode ser grafado inclinado ( / ). Exemplos: 10 : 5, ou
5
10
, ou 10/5;

Qualquer nmero multiplicado ou dividido por 1 (um) igual a ele mesmo;

Qualquer nmero multiplicado por zero igual a zero;

No existe diviso por zero.

Sinal antes de parnteses

Se antes de parnteses houver um sinal positivo, os nmeros que estiverem entre os parnteses
mantm seus sinais, quando eliminamos os parnteses. Se o sinal antes dos parnteses for
negativo, os nmeros saem dos parnteses com sinal trocado.

Exemplos:

(-3) + (-2) (+5) + (-3) (-2) + (-1) =
-3 - 2 - 5 - 3 + 2 - 1 =
-3 - 2 - 5 - 3 - 1 + 2 =

-14 + 2 = -12

- (-8 + 3) + (2 15) (14 + 4 7 1) =
- ( - 5 ) + ( -13 ) ( 18 - 8 ) =
5 - 13 - 10 =
5 - 23 = -18

Classificao das Fraes

Uma frao chamada frao prpria, quando o numerador menor que o denominador.

Exemplos: 1/5, 3/7, 34/89, 5/6.

importante lembrar que elas indicam nmeros menores que 1 (uma unidade). Sempre
representam uma parte da diviso da unidade.
Vejamos a representao da frao 3/7:
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5
1/7 1/7 1/7 1/7 1/7 1/7 1/7
1/7 + 1/7 + 1/7 = 3/7

Note que poderamos dividir 3 por 7, com claro resultado menor do que um.

J a frao cujo numerador maior que o denominador chamado de frao imprpria.
importante notar que elas representam grandezas maiores do que a unidade. Por exemplo, a
frao 7/2 indica que temos mais de 3 unidades, tal como se pode ver graficamente:


2/2 + 2/2 + 2/2 + = 7/2

Verificamos que a frao imprpria 7/2 equivale a 3 inteiros e 1/2.

Tambm podemos expressar o nmero fracionrio 7/2 na forma do nmero misto 3 .

Uma importante propriedade das fraes a que garante equivalncia entre fraes de
diferentes denominadores.

Podemos obter fraes equivalentes dividindo ou multiplicando numerador e denominador pelo
mesmo nmero.

Quando dividimos, chamamos esse processo de simplificao de fraes. Em geral, isso
facilita os clculos na resoluo de problemas. Vejamos:

3
2

18/6
12/6

18
12
= =

Observemos a representao grfica:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 2 3


2 - Operao com Nmeros Fracionrios

Adio e Subtrao de fraes

Fraes com o mesmo denominador: conserva-se o denominador e opera-se com os
numeradores.
Exemplo:


5
2
5
8 - 10
5
8 6 4
5
8
5
6
5
4
= =
+
= +

Fraes com denominadores diferentes: determinam-se as fraes equivalentes de
denominador comum, atravs do Mnimo Mltiplo Comum (MMC) dos denominadores.

Lembremos como o processo:
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Os primeiros nmeros primos so:
{1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 23,...}

O nico nmero primo par o 2.
?
10
3
6
1
5
4
= + Vamos achar o MMC:
5
6 10 2
5 3 5 3
5 1 5 5
1 1 1







Agora assumimos 30 como denominador comum e achamos as fraes equivalentes. Podemos
aplicar a regra prtica do divide pelo de baixo e multiplica pelo de cima :

= + = +
30
3 ). 10 : 30 (
30
1 ). 6 : 30 (
-
30
4 ). 5 : 30 (
10
3
6
1
5
4


30
28
30
9 5 24
30
9
30
5
30
24
=
+
= +

Sempre que possvel, devemos simplificar o resultado, dividindo ambos os elementos da frao:

15
14
2 : 30
2 : 28
30
28
= =

Dicas






Multiplicao de fraes

O produto obtido multiplicando-se: numerador por numerador e denominador por
denominador.
Exemplo:

6
5
2 : 18
2 : 10
: ndo simplifica
18
10
3x6
5 2
6
5
3
2
= = =
x
x

Diviso de fraes:

O resultado obtido multiplicando-se a primeira frao pelo inverso da segunda (invertem-se os
lugares do numerador e do denominador da segunda).
Veja o exemplo:
15
8
3
4
5
2
4
3
:
5
2
= = x
MMC: alinhamos os nmeros (5, 6,
10) dos quais queremos descobrir o
MMC. Ao lado da barra, colocamos o
menor nmero primo (que s
divisvel por ele mesmo e por 1) e
efetuamos a diviso possvel.
Continuamos o processo e, ao final,
multiplicamos os nmeros primos de
forma a acharmos o MMC.
MMC = 2 x 3 x 5 = 30
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3 - Operao com Nmeros Decimais

Adio e Subtrao

Para somarmos ou subtrairmos nmeros decimais, procedemos da seguinte forma:

- Igualamos as casas decimais, colocando zeros ao final do nmero.
- Lembrando que um nmero inteiro, o 3, por exemplo, pode ser escrito como nmero decimal:
3,0 ou 3,00 ou 3,000, e assim por diante.
- Sempre colocando vrgula embaixo de vrgula, podemos fazer as operaes.

Vejamos dois exemplos:


3 + 2,57 + 0,351 = ?
Como o maior nmero de casas decimais
(trs) est no nmero 0,351, todos os
nmeros devero ter trs casas
decimais. Observe:
3,000
+ 2,570
0,351
5,921


4 1,42 = ?

Igualando as casas decimais,
adicionamos duas casas ao nmero 4.

4,00
- 1,42
2,58


Multiplicao

Multiplica-se normalmente, sendo o nmero de casas decimais do produto, igual soma de casas
decimais dos fatores.
Observe:

2,03 x 1,5 = ?


2,03 (duas casas decimais)
x1,5 (uma casa decimal) Total: 3 casas decimais
1015+
203
3,045

Diviso

Inicialmente igualamos o nmero de casas decimais. Em seguida, dispensamos a vrgula e
procedemos como na diviso de nmeros naturais.

1 exemplo:

7,5 : 1,25 = ?
750 125
000 6
7,5 7,50
Ento: 7,5 : 1,25 = 6

2 exemplo:
0,25 : 0,4 = ?
Ao eliminarmos as vrgulas, teremos 25 : 40 = ?
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DICA: quando voc tiver dvida quanto ao resultado da diviso, aplique a propriedade que j
vimos:
D = d . q + r

Conferindo a diviso, temos: D = 40. 0,625 + 0 = 25
Acrescentamos um zero em 25 e colocamos uma casa decimal no quociente procedendo
diviso:

250 40
100 0,625
200
000
Portanto 0,25 : 0,4 = 0,625









Ento, o resultado est correto, j que o nmero original colocado fora da chave de diviso era
realmente 25. Ele se tornou 250 apenas para podermos dividi-lo por 40.


III - EXPRESSES ARITMTICAS

As expresses aritmticas obedecem seguinte ordem de execuo:

1 Resolvem-se operaes contidas nos parnteses ( )
2 Resolvem-se operaes contidas nos colchetes [ ]
3 Resolvem-se operaes contidas nas chaves { }

Em todas as situaes acima, executamos primeiramente as multiplicaes e divises, para
depois efetuarmos somas e subtraes.

Veja o exemplo detalhado:

( ) =
)
`

+ |

\
|
+ +
4
1
2
5
6
2 , 0 3 , 0 5 1 75 , 0
4
15
x x x

Primeiro os parnteses: (1 + 5 x 0,3) e, dentro deles, primeiro a multiplicao, lembrando de
usar a regra da vrgula na multiplicao de nmeros decimais. Assim, temos (1+1,5). Depois
vem a soma, e temos (2,5). Nem preciso lembrar que devemos colocar uma casa decimal no
nmero 1 e alinhar as vrgulas para fazermos soma.

Agora, j podemos efetuar as operaes que esto entre os colchetes:

|

\
|
) 5 , 2 ( 75 , 0
4
15


Como apareceu um sinal negativo antes dos parnteses, devemos trocar o sinal do nmero que
extrairemos de l. Ficar assim:

|

\
|
) 5 , 2 ( 75 , 0
4
15


Lembrete: Para realizar as contas acima, primeiro necessrio encontrar fraes
equivalentes, com o mesmo denominador.
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Antes de outra coisa, vamos transformar os nmeros decimais em fraes com denominador que
seja potncia de dez:

100
75
75 , 0 = (duas casas decimais > dois zeros no denominador)

10
25
5 , 2 = (uma casa decimal > um zero no denominador)

Prximo passo > Achar o Mnimo Mltiplo Comum ou simplificar as fraes. Como o denominador
100 muito elevado, o MMC tambm ser. Nesse caso, aconselhvel simplificar as fraes
(quando possvel) antes de efetuar as contas:

4
3
25 : 100
25 : 75
100
75
= =

2
5
5 : 10
5 : 25
10
25
= =

Agora que temos:

2
5
4
3
4
15
+ Vamos ao MMC.
4 4 2 2
2 2 1 2
1 1

MMC = 2 x 2 = 4
2
4
8
4
10 3 15
4
5 ). 2 : 4 (
4
3 ). 4 : 4 (
4
15 ). 4 : 4 (
= = |

\
| +
= |

\
|
+

Acabamos de eliminar os colchetes. Ento, j podemos voltar expresso inicial, com os novos
dados, para resolver as operaes entre as chaves:
=
)
`

+
4
1
2
5
6
2 , 0 2 x x
=
)
`

+
4
1
2
5
6
4 , 0 x

Devemos agora converter o decimal 0,4 em nmero fracionrio e simplific-lo. Para tanto, vamos
dividir o numerador e o denominador por 2. Feito isso, teremos:

= =
)
`

+ =
)
`

+
4
1
2
5
8
4
1
2
5
6
5
2
4
1
2
5
6
10
4
x x x

J realizamos a soma contida nas chaves. Agora vamos efetuar primeiro a multiplicao e depois
a subtrao:

2
1
5
8
4
2
5
8
4 1
1 2
5
8
4
1
1
2
5
8
= = =
x
x
x

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Repassando os conhecimentos utilizados at aqui nesta expresso:
Para multiplicar fraes, multiplicamos numerador por numerador e denominador por
denominador (por isso indicamos o denominador do nmero 2)

Multiplicao de nmeros com sinais contrrios resulta em sinal negativo - 2 . (+1) = - 2

Simplificamos a frao (- 2/4) dividindo seus membros por 2, o que resultou em ( -1/2)

Resta agora realizarmos a ltima operao:

2
1
5
8

Como temos duas fraes com denominadores diferentes, procuramos o MMC de 5 e 2 e
chegamos ao nmero10. Aplicando a regra para reduzir as fraes ao mesmo denominador,
temos:

10
11
10
5 16
10
1 . 5 8 . 2
10
1 ). 2 : 10 (
10
8 ). 5 : 10 (
=

=

Finalmente, obtivemos o resultado da expresso:
10
11


Todo esse processo pode parecer trabalhoso, mas no . Com o ganho de prtica pela resoluo
de exerccios semelhantes, no ser mais necessrio realizar as operaes com tantos
detalhamentos e tudo ficar mais fcil.

NOTA
Dificilmente ser solicitada a resoluo de uma expresso numrica como esta, durante uma
prova. O que de fato, pode ocorrer, at com freqncia, que, para resolver algumas questes,
seja necessria a construo de expresses aritmticas.

Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


IV - CONSTRUO DE EXPRESSES MATEMTICAS

Para resolver problemas em matemtica, o passo mais importante saber identificar os dados
fornecidos pelo problema. Tambm indispensvel verificar os elementos a que os dados se
referem, se existe relao entre eles, se variam entre si, etc...

Um bom mtodo agrupar as informaes e identific-las. Pode-se nome-las ou dar-lhes uma
identidade provisria, utilizando as letras x, y, z, etc. O principal, sempre, ter clareza do que
solicitado pelo problema. Dessa forma, fica mais fcil identificar e encontrar o caminho para a
resposta.

Uma coisa certa: a maior chance de se chegar ao resultado correto est na adequada
construo do raciocnio, e no na resoluo das operaes.
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Existem dicas de traduo que sempre so teis:

Proposio Matematiqus
100 de
3
1
100 x
3
1

A quarta parte de um valor que no conheo Y
4
1

O dobro da soma de duas idades 2.(a+b)
O produto de dois nmeros desconhecidos x.y
A soma dos quadrados de dois nmeros (x
2
+ y
2
)
O quadrado da soma de dois nmeros (x + y)
2

20% da diferena entre dois nmeros b) - .(a
100
20

O triplo de um nmero 3x

Estes so exemplos de alguns termos que podem aparecer nas provas. Devemos pratic-los.
Vejamos alguns tipos de questes (ou problemas) e a forma prtica de resolv-la:

1 Questo - Numa diviso, o quociente vale 90, o divisor metade do quociente e excede o
resto em 5. Determine o dividendo.

Resoluo:

J sabemos e preciso lembrar neste exerccio -, que os elementos de uma diviso:
dividendo(D), divisor(d) quociente(q) e resto(r) guardam relaes entre si, que podem ser
expressas pela frmula D=d.q+r

Inicialmente, vamos identificar os dados que dispomos no problema colocado:

q = 90

d = 1q (o divisor a metade do quociente), ento: 2

d = x 90 = 90/2 = 45

Interpretando a frase o divisor excede o resto em 5, temos:

d = r + 5

Como j sabemos o valor do divisor, vamos utiliz-lo na expresso: 45 = r + 5, donde
conclumos que: r = (45 5) = 40 .

Falta achar (D), o dividendo, como solicitado na questo.

Aplicando a regra da relao entre os termos da diviso:

q = 90; d = 45; r = 40; D = ?
D = d . q + r = 45 . 90 + 40 =
(primeiro a multiplicao, depois a soma)

D = 4050 + 40 = 4090

Resposta: O divisor 4.090

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2 Questo - Uma pessoa adquiriu 6 produtos A por R$ 240, 00, 5 produtos B por R$ 150,00 e
4 produtos C por R$ 280,00. Outra pessoa dispe de R$ 960,00 e quer comprar 7 produtos A e 4
produtos B e, com o restante, produtos C. Quantas unidades ela poder comprar do produto C?
Resoluo:
Para saber quantas unidades ela poder comprar, preciso identificar todos os elementos que
aparecem no problema:

Quanto custa os produtos C e B
Quanto ela gastou com A e B. Isto , descobrir quanto custa cada unidade de A e de B.

Os dados fornecidos podem fornecer estas informaes, j que:

6 produtos A custam 240,00. Traduzindo, temos:
6A = 240,00. Ento, A = 240,00 : 6 = 40,00

A = 40,00
Da mesma forma, 5B =150,00. Logo, B = 150,00 : 5 = 30,00
E como 4C = 280,00, ento C = 280,00 : 4 = 70,00

Podemos agora montar a relao proposta pela questo:

A pessoa tem 960,00 e gastar tudo com 7 produtos A, com 4 produtos B e com x produtos C
(um nmero desconhecido, a incgnita de nosso problema). Gastando tudo, restar (0,00),
certo?
Traduzindo, temos:
960,00 7.40,00 4.30,00 x.70,00 = 0,00
960,00 280,00 120,00 x.70,00 = 0,00
560,00 x.70,00 = 0,00
Aplicando a regra da subtrao (minuendo + resto = subtraendo), temos: 560,00 + 0,00 =
x.70,00, ou 560,00 = x.70,00
Aplicando agora a regra da multiplicao (dividindo o produto por um dos fatores achamos o
outro fator), temos: 560,00 : 70,00 = 8 ( o x ou a incgnita da nossa questo). Certo?

Resposta: A pessoa poder comprar 8 unidades do produto C

3 Questo - Uma pessoa pediu ao banco um emprstimo no valor de R$180.000,00. Gastou
1/3 com a mo-de-obra e 3/5 em material de construo. Com o restante pagou o projeto da
obra. Qual o valor do projeto?

Resoluo:
Podemos resolver a questo de duas formas, ambas vlidas:
Primeira forma:

Total do emprstimo = 180.000 (podemos suprimir os zeros depois da vrgula enquanto
calculamos, mas a resposta final dever ser em reais e ter novamente os zeros).

Como sabemos que ele gastou 1/3 do total com mo-de-obra, temos:
000 . 60
3
180000
1
180000
3
1
= = x

Ele tambm usou 3/5 do total com material, portanto:
000 . 108
5
540000
1
180000
5
3
= = x

Como a pessoa pagou o projeto com o restante do dinheiro (o resto), temos que calcular
essa diferena: 180.000 60.000 108.000 = 12.000
Resposta: A pessoa gastou R$ 12.000,00 com o projeto.
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Segunda forma:

A pessoa gastou 1/3 + 3/5 do emprstimo com dois itens.
Assim ela gastou: { } 15 5) e mmc(3
15
14
15
9 5
5
3
3
1
= =
+
= +

Vemos que foi gasto 14/15 de UM emprstimo todo, restando uma parte p para o projeto.

Traduzindo, temos:
15
1
15
14 - 15

15
14
1 = = = P
O valor do projeto (v) 1/15 do total. Traduzindo, temos:
000 . 12
15
000 . 180
000 . 180
15
1
= = = x V
Resposta: O valor do projeto foi RS 12.000,00


4 Questo - Uma pessoa paga uma dvida em 3 anos. Outra paga a mesma dvida em 5 anos.
Se ambas resolvessem pagar a dvida em conjunto, em quanto tempo poderiam sald-la?

Resoluo:

O problema trata do tempo necessrio para saldar a dvida, logo, preciso encontrar a relao
entre dvida e tempo.
Pelo enunciado, podemos nos enganar, achando que devemos encontrar o valor da dvida um
dado impossvel de conseguir.
Com os elementos disponveis, vamos buscar os dados na relao oferecida, investigando-a.
O tempo sempre aparece em alguma unidade: (dias, meses, anos, etc).
A unidade informada no problema em ano. Uma pessoa paga em 3, e a outra em 5 anos.
Investigando: em um ano, quanto da dvida paga?
A 1 pessoa paga 1/3 em um ano.
A 2 pessoa paga 1/5 em um ano.
Juntas, elas pagam (em um ano):
15
8
15
3 5
5
1
3
1
=
+
= +
Nota: Poderamos avanar na resoluo utilizando a regra de trs, mas, como trataremos desse assunto apenas mais
adiante, vamos usar outra alternativa.

Sabemos que as duas pessoas pagam 8/15 da dvida por ano. Mas precisamos saber quando a
dvida inteira (uma dvida) estar paga.

Como a frao 8/15 tem 15 como denominador, vamos expressar a dvida inteira com o
nmero 1, em quinze avos.

Chamando o tempo necessrio de t, vamos traduzir para o matematiqus: No tempo t,
multiplicado pela parcela anual paga, teremos quitado a dvida. Vejamos:
8
15
t 15 8t temos ento ,
15
15
15
8
. = = = t

O clculo acima indica que a dvida estar quitada em 15/8 de ano. (NOTA: Dificilmente
aparece uma resposta dessa forma nas provas)

Teremos que converter esse resultado em unidades menores. Vamos converter em dias,
lembrando que, nas operaes, utilizamos o ano de 360 dias:
dias de 360
8
15
: so ano um
8
15

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14
Ou seja, 675
8
5400
360
8
15
. = = x t
Resposta: O tempo necessrio para quitar a dvida de 675 dias.

Vamos continuar praticando, mas sem consultar a resoluo e as respostas, antes de esgotar
todas as tentativas de resolver o problema sozinho.

Problemas propostos

Com indicao dos concursos em que caram. Caso no consiga solucionar, veja a resoluo mais
abaixo.

Problema 1 - (TRF 1 regio - Tcnico Judicirio 2001)
Cada um dos 784 funcionrios de uma Repartio Pblica presta servio em um nico dos
seguintes setores: Administrativo (X), Processamento de Dados (Y) e Servios Gerais (Z). Sabe-
se que o nmero de funcionrios do setor (Y) igual a 2/5 do nmero dos de (Z). Se os
funcionrios do setor (X) so numericamente iguais a 3/8 do total de pessoas que trabalham na
Repartio, ento a quantidade de funcionrios do setor:

(A) (X) 284 (B) (Y) 150 (C) (Y) 180 (D))(Z) 350 (E) (Z) 380
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


Problema 2 - (TRF 1 regio - Tcnico Judicirio 2001)
No almoxarifado de certa empresa h 68 pacotes de papel sulfite, dispostos em 4 prateleiras. Se
as quantidades de pacotes em cada prateleira correspondem a 4 nmeros pares sucessivos,
ento, dos nmeros seguintes, o que representa uma dessas quantidades :

(A) 8 (B) 12 (C) 18 (D) 22 (E) 24
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Resoluo do Problema 1
294 784 .
8
3
= = X

Z Y .
5
2
=
O problema informa que: x + y + z = 784

350 784 .
5
2
294 = = + + Z Z Z
140 350 .
5
2
= = Y Y
Resposta: A alternativa correta (D)



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15
Resoluo do Problema 2
Sabemos que so 4 nmeros pares consecutivos. Logo, so distanciados entre si de 2 (por
exemplo: 6, 6+2=8, 6+2+2=10, etc).

Vamos chamar de x o primeiro deles. Ento a seqncia ser:
x, x + 2, x + 4, x + 6
Sabemos que a soma dos pacotes d um total de 68.
Logo:

x + x + 2 + x + 4 + x + 6 = 68
4x + 12 = 68
4x = 68 12 = 56
x = 56 : 4 = 14
Portanto, a seqncia 14, 16, 18, 20.
Resposta: A alternativa correta a C.

Ainda praticando, tente resolver estes problemas:

Problema 1 - (Oficial de Promotoria MP SP 2001)
Um funcionrio de um supermercado pesou 10 pacotes de certo produto. Cada pacote deveria ter
700 gramas, mas uns tinham mais e outros menos do que 700 gramas. O funcionrio anotou a
diferena em cada pacote:














Esses 10 pacotes pesam juntos:

(A) 6.940 gramas (B) 6.951 gramas (C) 6.965 gramas (D) 6.976 gramas (E) 6.984 gramas.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 2 - (Escrevente Judicirio 2002)
Um campo de futebol est sendo totalmente reformado com um novo tipo de grama. Na primeira
semana foi gramado 2/6 do campo e, na semana seguinte, 2/4. Falta ainda gramar a seguinte
parte do campo:

(A) 1/6 (B) 4/12 (C)10/12 (D) 4/10 (E) 5/10
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 3 - (Tcnico Previdencirio 2005)
Severina foi ao mercado com R$ 3,00 para comprar 2 kg de feijo. L chegando viu o cartaz -
Feijo kg - R$ 1,10; Arroz kg - R$ 2,00; Batata kg - R$ 0,90; Mandioca kg - R$ 0,70; Tomate kg
- R$ 0,90. Como os preos estavam mais baixos, Severina recebeu troco. Com esse troco ela
poderia comprar:

-10
+11
-13 +7 -26
-7 -14 +10 +12 -19
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16
(A) 0,5 kg de arroz (B) 0,5 kg de batata (C) 1,0 kg de batata (D) 1,0 kg de tomate
(E) 1,5 de mandioca
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 4 - (Tcnico Previdencirio 2005)
Seu Manoel comprou uma saca que ele pensava conter 100 kg de feijo por R$ 81,00. Depois de
empacotar o feijo em sacos de 2 kg, Seu Manoel contou apenas 45 sacos, ou seja, havia na
saca menos feijo do que ele pensava. Na realidade, quanto Seu Manoel pagou, em reais, por kg
de feijo?

(A) 0,81 (B) 0,83 (C) 0,85 (D) 0,87 (E) 0,90
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 5 - (Tcnico Bancrio CEF 2000)
Ao receber moedas como parte de um pagamento, um caixa de uma agncia bancria contou t
moedas de 1 real, y de 50 centavos, z de 10 centavos e w de 5 centavos. Ao conferir o total,
percebeu que havia cometido um engano: contara 3 das moedas de 5 centavos como sendo de
50 centavos e 3 das moedas de 1 real como sendo de 10 centavos. Nessas condies, a quantia
correta igual inicial,

(A) acrescida de R$ 1,35 (B) diminuda de R$ 1,35 (C) acrescida de R$ 1,65
(D) diminuda de R$ 1,75 (E) acrescida de R$ 1,75
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 6 - (Tcnico Bancrio CEF 2000)
A figura seguinte formada por quatro tringulos de mesmo tamanho, alguns dos quais esto
subdivididos em 9 triangulozinhos de mesmo tamanho.



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17
Lembrete Importante

Para que possamos realizar operaes com um sistema de medida, as unidades
de medida devem ser as mesmas.
A que frao do total corresponde a parte sombreada?

(A) 1/12 (B) (C) 7/9 (D) 4/9 (E) 2/3
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Confira as Respostas: 1B; 2A; 3B; 4E; 5A; 6D.


V - SISTEMAS DE MEDIDAS

Para mensurar comprimentos, superfcies, massas, tempos, etc., utilizam unidades de medida.
Por exemplo: 4m (metros), 35s (segundos), 350g (gramas), 7,5m
2
(metros quadrados).

Neste mdulo, a nossa tarefa realizar converses de unidade e operaes com essas
converses.







Vejamos este exemplo:

Como somar 2,5 horas com 17 minutos?

Geralmente, raciocinamos assim: 2,5 horas so duas horas e meia, ou seja, 2 horas e 30
minutos; se somarmos 17 minutos, teremos 2 horas e 47 minutos. Operando dessa forma,
encontramos resultados muito teis em nosso cotidiano, como: saber quanto tempo falta para o
almoo; h quanto tempo estamos esperando em uma fila, etc.

Porm, existem problemas em matemtica onde as unidades aparecem mais misturadas,
tornando o clculo mental muito mais difcil. Por isso preciso estudar e conhecer bem os
sistemas de medidas para conseguir resolver as questes sobre esse assunto.

Analise atentamente os sete sistemas bsicos de mensurao, incluindo o sistema mtrico
decimal, que apresentamos em seguida:

MEDIDA Unidade Bsica
1. comprimento m (metro)
2. superfcie (ou rea) m
2
(metro quadrado)
3. volume m
3
(metro cbico)
4. capacidade l (litro)
5. massa g (grama)
6. tempo s (segundo)
7. ngulo grau

Os cinco primeiros sistemas apresentados acima podem ser expressos por prefixos gregos e
latinos, que designam seus mltiplos e submltiplos.

Mltiplos

Chamamos de mltiplos s unidades superiores unidade principal. Os mltiplos so 10, 100 e
1000 vezes maiores e so indicados pelos radicais gregos:
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18

Radical Significado Abreviatura
DECA 10 da
HECTO 100 h
QUILO 100 k

Nota: Os radicais so sempre seguidos da unidade principal.

Exemplos:
km = quilmetro (1.000 metros)
dal = decalitro (10 litros)
hg = hectograma (100 gramas)

bvio que, em nosso cotidiano, simplificamos as coisas. Ningum vai padaria e pede 1
hectograma de queijo; ou sugere que se coloque meio decalitro de gua na banheira, no
mesmo?

Mas necessrio sabermos estas designaes, pois em muitas reas, trabalhos e problemas
estas unidades so corriqueiras.

Ateno - H um mltiplo de massa usado corriqueiramente e que no se encontra na tabela
acima: a tonelada, que equivale a 1000 kilogramas (um milho de gramas).

Submltiplos

Chamamos de submltiplos s unidades menores do que a principal. Os submltiplos so 10, 100
e 1000 vezes menores do que a unidade principal e so indicados pelos radicais latinos:

Radical Significado Abreviatura
DECI Dcima parte (0,1) d
CENTI Centsima parte (0,01) c
MILI Milsima parte (0,001) m
Exemplos:
dm = decmetro = 0,1 m
cm = centmetro = 0,01 m
mm = milmetro = 0,001 m

Tambm podemos compor os submltiplos, da seguinte forma:

Dcimo de milmetro = 0,1 . 0,001 m = 0,0001 m
Centsimo de milmetro = 0,01 . 0,001 m = 0,00001 m

Vamos examinar, em seguida, cada um dos sete Sistemas Bsicos de Mensurao.

1 Unidades de Comprimento
Nome Smbolo Valor
Mltiplos
quilmetro
hectmetro
decmetro
km
hm
dam
1000 m
100 m
10m
Unidade metro m 1m
Submltiplos
decmetro
centmetro
milmetro
dm
cm
mm
0,1 m
0,01 m
0,001 m

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19
Operaes:

Para realizar operaes que envolvem mltiplos e submltiplos de unidades de medidas,
necessrio converter todos os elementos da operao na mesma unidade (em geral na unidade
padro). Veja um exemplo:

Efetuar e apresentar o resultado em metros:

2 hm + 456,3 dm + 0,3481 km = ?

Vamos expressar as trs parcelas em metros. H duas formas bsicas de converter as unidades:
por regra de trs ou por uma regra prtica. Veja:

Aplicando a regra de trs:

dm m
1 0,1
456,3 x

Logo:
1.x = 0,1. 456,3
x = 45,63 m

Falta aplicar a regra prtica neste problema, mas antes, convm entender com clareza os tpicos
a seguir, para procedermos corretamente:

Converter um submltiplo na Unidade Padro:

Deve-se deslocar a vrgula para a ESQUERDA, tantas casas decimais quanto for a distncia
deste submltiplo na tabela, em relao unidade padro.

Um exemplo:

A medida 456,3 dm est a uma distncia da unidade padro na tabela. Ento, andamos apenas
uma casa para a esquerda. Logo: 456,3 dm = 45,63 m

Converter um Mltiplo na Unidade Padro:

Deve-se deslocar a vrgula para a DIREITA, tantas casas decimais quanto for a distncia
deste mltiplo na tabela, em relao unidade padro.

Ateno:

Estas regras prticas s valem para unidades decimais. Portanto no valem para tempo e
ngulo, ou para lineares (quando o expoente da unidade padro 1).

No caso de rea (m
2
), a cada distncia da unidade padro deve-se transferir a vrgula DUAS
casas decimais.

No caso de volume (m
3
), a cada distncia da unidade padro deve-se transferir a vrgula
TRS casas decimais.

Exemplo:

A medida 0,3481 km est a trs distncias da unidade padro na tabela. Ento, andamos
trs casas para a direita. Logo: 0,3481 km = 348,1 m

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20
Entendendo melhor a regra prtica, j podemos retornar questo que estvamos
resolvendo:
2 hm + 456,3 dm + 0,3481 km = ?
2 hm = 200 m
Como hm mltiplo de m, e est a duas distncias, ento: duas casas para a direita.

456,3 dm = 45,63 m
Como dm submltiplo de m, e est a uma distncia, ento: uma casa para a esquerda.

0,3481 km = 348,1 m
Como km mltiplo de m, e est a trs distncias, ento: trs casas para a direita.

Agora que convertemos todas as medidas mesma unidade, podemos efetuar a soma:

200 m + 45,63 m + 348,1 m = 593,73 m

2 Unidades de rea (ou Superfcie)
Nome Smbolo Valor
Mltiplos
Quilmetro quadrado
Hectmetro quadrado
Decmetro quadrado
km
2

hm
2

dam
2

1.000.000 m
2

10.000 m
2

100m
2

Unidade Metro quadrado m
2
1m
2

Submltiplos
Decmetro quadrado
Centmetro quadrado
Milmetro quadrado
dm
2

cm
2

mm
2

0,01 m
2

0,0001 m
2

0,000001 m
2


Nota: Tambm medem reas ou superfcies:

1 ha (hectare) = 10.000 m
2

1 a (are) = 100m
2

3 Unidades de Volume
Nome Smbolo Valor
Mltiplos
Quilmetro Cbico
Hectmetro Cbico
Decmetro Cbico
km
hm
3

dam
3

1.000.000.000 m
3

1.000.000 m
3

1.000m
3

Unidade Metro Cbico m
3
1m
3

Submltiplos
Decmetro Cbico
Centmetro Cbico
Milmetro Cbico
dm
3

cm
3

mm
3

0,001 m
3

0,000001 m
3

0,000000001 m
3


4 Unidades de Capacidade
Nome Smbolo Valor
Mltiplos
Quilolitro
Hectolitro
Decalitro
kl
hl
dal
1000 l
100 l
10 l
Unidade Litro l 1 l
Submltiplos
Decilitro
Centilitro
Mililitro
dl
cl
ml
0,1 l
0,01 l
0,001 l
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21
Ateno:
As unidades de capacidade so utilizadas para medirmos o volume de lquidos. Portanto, h
alguma relao entre volume e capacidade.

A prpria definio de litro vem de sua relao com o volume. Um litro a capacidade de 1
dm
3
, por definio. Ou seja, a quantidade de lquido que cabe em um cubo com 1dm (ou 10 cm)
de aresta. Grave bem estas relaes:

1 litro = 1dm
3
= 0,001 m
3

1.000 l = 1 m
3


5 Unidades de Massa
Nome Smbolo Valor
Mltiplos
Quilograma
Hectograma
Decagrama
kg
hg
dag
1000 l
100 l
10l
Unidade Grama g 1l
Submltiplos
Decigrama
Centigrama
Miligrama
dg
cg
mg
0,1 l
0,01 l
0,001 l
Uma curiosidade:
Voc sabe a que equivale o Quilograma?
Resposta: Um kg a massa equivalente a 1 litro de gua (em determinada temperatura).

6 Unidades de Tempo
Utilizamos como unidade de tempo o segundo (s).

Nome Smbolo Valor
Mltiplos
Dia
Hora
Minuto
d
h
min
86.400 s
3.600 s
60 s
Unidade Segundo s 1 s

Para realizarmos operaes referentes a tempo fundamental observar que esta NO uma
grandeza decimal, ou seja, no a cada 10 unidades que atingimos o seu mltiplo.

Note bem:
Comprimento uma grandeza decimal, pois 10 m = 1 dam. Mas 10 s no igual a um
minuto (o mltiplo seguinte). Ento, para converter tempo em unidades diferentes, devemos
proceder da seguinte forma:

Podemos converter as diferentes parcelas de uma adio, por exemplo, na menor unidade entre
as parcelas. Veja:
15 min + 47 s + 0,5 h + 23 s = ?

A menor unidade de tempo entre as parcelas, da adio acima, o segundo (s). Ento, podemos
converter todas as parcelas em segundos, e teremos:

15 min = 15 x 60s = 900s
0,5 h = 30 min = 30 x 60s = 1800s



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22
Agora, basta somar:

900s + 47s + 1800s + 23s = 2770s
conveniente apresentar o resultado na forma composta, tal como apresentado inicialmente na
adio. Isto , identificando horas e minutos embutidos na resposta.

Sabendo que cada minuto tem 60 segundos, se dividirmos o resultado por 60, ter no quociente
o nmero de minutos e no resto o nmero de segundos que no completam um minuto.
Vejamos:

A diviso (2770 : 60) tem como quociente 46 e como resto 10. Portanto, 2770s = 46min e 10s.

Podemos tambm proceder de maneira mais simples (o que nem sempre possvel), somando
as parcelas apresentadas em minutos, em separado das parcelas em segundos, e identificando
se h necessidade de alterar as unidades de tempo. Vejamos:

15 min + 47 s + 0,5 h + 23 s = ?
15 min + 30 min + 47 s + 23 s =
45 min + 70 s =

Como, 70 s = 1 min + 10 s, temos:

45 min + 1 min + 10 s = 46 min e 10 s

Por fim, vamos analisar um modo mais formal de proceder:

Suponha que voc tenha que somar o tempo (5d, 23h, 5min, 30s) ao tempo (2d, 18h, 18min,
45s).

O que se pode fazer somar as mesmas unidades de tempo em separado, acrescentando as
unidades que ultrapassam seus mltiplos na unidade superior. Parece difcil nas palavras, mas
simples na operao, como veremos:

5d 23h 50min 30s
+2d 18h 18min 45s
7d 41h 68m 75s

Agora, sempre iniciando pela menor unidade de tempo, verificamos se ela pode enviar alguma
parcela para a unidade imediatamente superior. Veja: 75s = 1min + 15s; ento:

7d 41h 68min 75s
+ 1min -60s
7d 41h 69min 15s

Usamos o mesmo processo com os minutos e temos:
69 min = 1h + 9min.

7d 41h 69min 15s
+ 1h 60min_____
7d 42h 9min 15s

Por fim, usamos igual procedimento com as horas: 42h = 1d + 18h

7d 42h 9min 15s
+ 1d 24h .
8d 18h 9min 15s

Pronto! Chegamos ao resultado: 8d, 18h, 9min, 15s
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23

Na subtrao com unidades de tempo, operamos de maneira parecida adio,
verificando apenas se a primeira parcela tem unidades suficientes para subtrairmos a segunda
parcela. Vejamos:
2d 5h 4min - 1d 7h 42min= ?

Como os 4min da primeira parcela no so suficientes para subtrairmos os 42min da segunda
parcela, devemos transformar uma das 5h da primeira parcela, em minutos:

2d 5h 4min
-1h + 60min
2d 4h 64 min (primeira parcela alterada)
- 1d 7h 42min (segunda parcela)
1d ? 22min

Observando o resultado, conclumos que preciso fazer o mesmo com as horas:

2d 4h
-1d + 24h (parte da primeira parcela alterada)
1d + 28h

No preciso operar com os minutos, pois j temos esse resultado (22 m)

1d 28h
- 1d 7h
0d 21h

Portanto, chegamos ao resultado:

2d 5h 4min - 1d 7h 42min = 21h e 22min

Para fixar a aprendizagem, vamos praticar mais um pouco, resolvendo a mesma subtrao
pelo mtodo de reduo menor unidade:

2d 5h 4min = ? min
2d = 2.24 h = 48 h = 48.60min = 2880 min
5h = 5.60 min = 300min
Logo:
2d 5h 4min = 2880min + 300min + 4min = 3184min

1d 7h 42min = ? min
1d = 1.24h = 24.60min = 1440min
7h = 7.60min = 420min

Logo:
1d 7h 42min = 1440min + 420min + 42min = 1902min

Ento:
2d 5h 4min - 1d 7h 42min =
3184min 1902min = 1282min

Resposta em minutos: 1.282min.

Lembrete: Como j frisamos, sempre que possvel, devemos converter a resposta em nmero misto, tambm chamado
de nmero composto.

Assim, vamos dividir 1282min por 60, para descobrir quantas horas ele contm:
1282 : 60 = ?

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24
Sendo o quociente 21 e o resto 22, significa que temos 21h e 22min, tal como havamos
encontrado anteriormente.


7 Unidades de ngulos

A medida de ngulo utilizada com maior freqncia o grau (
o
). Seus submltiplos so: o minuto
() e o segundo ().

Por se tratar de unidade sexagesimal, como a unidade de tempo, os procedimentos de seu
clculo so anlogos aos da unidade de tempo.

Para converter, devemos considerar que:
1 grau (1
o
) = 60 minutos (60) = 3600 segundos (3600)
1 minuto (1) = 60 segundos (60)

Notao (o mesmo que representar por sinais):

O ngulo de trinta graus, quarenta minutos e dez segundos ser assim notado: 30
0
40 10

Praticando a aprendizagem:

Neste ponto, convm exercitar os novos conhecimentos adquiridos. Certamente que as questes
de provas e concursos no vo pedir apenas converses de unidade. Mas elas sempre sero
necessrias. Em 90% dos casos, o problema requisitar mais do que isso: a construo de
raciocnios complexos para encontrar as solues.

Problema 1 Considerando que uma pessoa precisa de 200 l de gua por dia, pergunta-se:
qual seria o volume expresso em m
3
da caixa dgua de um edifcio que possui 12 andares, com
4 apartamentos por andar, sendo que, em cada apartamento habitaro, em mdia, 5 pessoas,
supondo que este volume deve ser acrescido de 1/5 para reserva contra incndio e deve ser
suficiente para um dia de reserva?

Resoluo:

preciso saber, primeiro, quantos litros de gua precisam para atender s necessidades por um
dia.

Iniciemos pelo clculo voltado s pessoas:

Sabemos que so 5 pessoas por apartamento; 4 apartamentos por andar; e que o prdio tem 12
andares. Vamos representar o nmero de pessoas por p.

Ento, temos que: p = 5 . 4 . 12 = 240
Se cada pessoa necessita de 200 l de gua por dia, 240 pessoas necessitam de 240 . 200 =
48000 l.

Mas a caixa dgua deve ter 1/5 de reserva para incndio, ou seja, 1/5 de 48000
= 1/5 48000 = 9600 litros

Assim, teremos uma caixa dgua com 48000 + 9600 = 57600 l

Acontece que o enunciado nos pede a resposta em m
3
. Portanto, precisamos fazer a converso
de medidas, lembrando que 1 l = 1dm
3.
Ento: 57600 l = 57600 dm
3


Para convertermos dm
3
em m
3
, precisamos deslocar a vrgula trs casas para a esquerda. Dessa
forma, temos: 57600 dm
3
= 57,6 m
3


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25
Resposta: O volume da caixa dgua 57,6 m
3


Problema 2 Uma pessoa adquire um terreno que ser pago em 4 parcelas iguais. Sabendo-se
que a rea do terreno de 0,018 hm
2
e que o preo do m
2
da regio de R$ 820,00, qual ser o
valor de cada parcela?
Resoluo:

Inicialmente preciso converter a unidade. Sabemos que: hm
2
= 10.000 m
2

Como o terreno tem 0,018 hm
2
, o clculo simples: 0,018 hm = 0,018 . 10000 = 180 m
2
.

No clculo acima, tambm poderamos usar a regra prtica, apenas deslocando 4 casas decimais
para a direita, pois hm
2
est a duas distncias de m
2
.
Resta agora, multiplicar o nmero de metros quadrados pelo preo do metro quadrado na regio,
para sabermos o preo do terreno. Esta informao necessria para depois sabermos o preo
de cada uma das 4 parcelas.

Preo do terreno = 180. 820 = 147600
Preo de cada parcela = 147600 : 4 = 39600

Resposta: O valor de cada parcela ser R$ 39.600,00.

Problema 3 Dois relgios esto marcando o mesmo horrio. Um atrasa 0,5 min em cada 12h
de funcionamento, enquanto o outro adianta 1 min a cada 8 h. Depois de 7 dias, se o primeiro
marca 10 h e 40min, que horrio estar marcando o segundo relgio?
Resoluo:

Se soubermos a diferena de tempo que se produz a cada dia entre os dois relgios,
encontraremos facilmente o horrio do segundo relgio.

Ento, tratemos de descobrir essa diferena:

Em um dia, quantos minutos o primeiro relgio atrasa? Sabemos que atrasa 0,5 min a cada 12
horas. Como o dia tem 24 h, isto , o dobro de 12 horas, ele atrasa o dobro de minutos. Ento,
em um dia ele atrasa (2 . 0,5 m) = 1 min.

Poderamos chegar mesma concluso, aplicando uma regra de trs bastante simples.

Agora, preciso descobrir quantos minutos o segundo relgio fica adiantado em um dia.
Sabemos que ele adianta 1 min a cada 8 horas. Como o dia tem 24 h (o triplo de 8 h) ele adianta
o triplo de minutos, ou seja, 3 minutos.

Vejamos: por dia, um atrasa 1 min e o outro adianta 3 min. Logo, a cada dia eles se distanciam
em 4 minutos. Em sete dias, eles tero se distanciam 4.7 = 28 min.

Resta descobrir o horrio que o segundo relgio estar marcando, sabendo que ele estar
adiantado 28 min em relao ao primeiro, que estar marcando 10 h e 40 min. s somar 28
min a 10 h e 40 min:

10h 40min + 28min = 10h 68min.
Como: 68 min so 1h 8min, ento teremos 11h 8min.
Resposta: O segundo relgio marcar 11 horas e 8 minutos.

Problema 4 Resolve-se cercar um trecho de 1,5km de uma estrada, com estacas a cada
2,5m. Pergunta-se qual o nmero necessrio de estacas, supondo que ser colocada uma estaca
no incio e outra no fim do trecho construdo.


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26
Resoluo:
Observemos a informao que vem por ltimo no enunciado. Ela informa que haver uma estaca
a mais que o nmero de espaamentos.

Analise um exemplo em que temos 5 espaamentos e seis estacas, representadas pela letra x.

X X X X X X


Como o estacamento proposto pelo enunciado similar a este, teremos uma estaca a mais que o
nmero de espaamentos.

Observao: Muitas vezes, em detalhes como esse que perdemos a questo! Sempre
preciso prestar muita ateno e, na medida do possvel, tentar reproduzir a situao proposta. E
isso vale para qualquer problema de matemtica!

Vamos prosseguir na resoluo propriamente dita. Precisamos descobrir quantos espaamentos
teremos, j que a linha a ser cercada tem 1,5km e cada estaca ficar a 2,5m uma da outra. Tudo
indica que precisamos descobrir quantas vezes 2,5m cabem em 1,5km, certo?

Para prosseguir, preciso converter uma das unidades. Optamos por converter km em m. Ento:
1,5km = 1500m.

Se cada estaca est distante da outra 2,5m, temos que dividir a linha a ser cercada por 2,5.
Assim, 1500 : 2,5 = 600

Conclumos que temos 600 espaamentos. Como teremos mais uma estaca ao final do
estacamento, teremos:
600 + 1 = 601 estacas.
Resposta: Sero necessrias 601 estacas.

Problema 5 - (Tcnico Judicirio TRF 1 Regio 2001)
Certo dia, um tcnico judicirio trabalhou ininterruptamente por 2 horas e 50 minutos na
digitao de um texto. Se ele concluiu essa tarefa quando eram decorridos 11/16 do dia, ento
ele iniciou a digitao do texto s:
(A))13h40min (B) 13h20min (C) 13h
(D) 12h20min (E) 12h10min

Resoluo:

Vamos primeiramente descobrir a que horas ele concluiu a tarefa. Sabemos que ele concluiu aos
11/16 do dia, ento:

h h h d
2
33
3 .
2
11
24 .
16
11
1 .
16
11
= = =

Se dividirmos 33 por 2, teremos 16,5. Significa que ele terminou a tarefa s 16,5h (ou 16 horas
e meia hora, o que equivale a 16h30min).

Ento temos que subtrair 2h50min (tempo trabalhado) de 16h30min (quando terminou a tarefa)
para encontrarmos a hora em que iniciou a digitao. Vamos l?

16h 30min
- 2h 50min
? ?

Percebemos que preciso ter mais minutos na primeira parcela para dela extrair a segunda.
Ento vamos converter uma hora da primeira parcela em minutos (16h 30min = 15h 90min):
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15h 90min
- 2h 50min
13h 40min
Logo, ele iniciou a tarefa s 13h40min.
Resposta: A alternativa correta (A)

Nota: possvel utilizar outros caminhos para resolver a mesma questo. Tente identific-los. De qualquer forma, o
que realmente importa acertar a resposta!

Neste ponto, sugerimos que voc resolva sozinhos os prximos exerccios. Mas, antes de iniciar,
e para no ficar desanimado, preste ateno a algumas mximas pedaggicas:
Quanto mais praticamos, mais aprendemos. S aprendemos fazendo. O aluno quem
constri o prprio conhecimento. errando e tentando que se aprende.


Problema 1 - (Escrevente Judicirio 2002)
A distncia entre duas cidades de aproximadamente 8,6 quilmetros. Uma pessoa que estava
fazendo esse percurso de uma cidade outra teve um problema no seu veculo no meio do
caminho e parou. Esta pessoa j havia percorrido quantos metros?

a) 4,0 b) 4,3 c) 43 d) 4300 e) 4600
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 2 - (Tcnico Previdencirio 2005)
Seu Jos produziu 10 litros de licor de cupuau e vai encher 12 garrafas de 750 ml para vender
na feira. No havendo desperdcio, quantos litros de licor sobraro depois que ele encher todas
as garrafas?

a) 1,00 b) 1,25 c) 1,50 d) 1,75 e) 2,00
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 3 - (Tcnico Previdencirio 2005)
Um Terreno de 1 km
2
ser dividido em 5 lotes, todos com a mesma rea. A rea de cada lote,
em m
2
ser de:

a) 1.000 b) 2.000 c) 20.000 d) 100.000 e) 200.000
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 4 - (Tcnico Judicirio TRF 1 Regio 2001)
Para o transporte de valores de certa empresa so usados dois veculos, A e B. Se a capacidade
de A de 2,4 toneladas e a de B de 32.000 quilogramas, ento a razo entre as capacidades
de A e B, nessa ordem, equivale a:

(A) 0,0075 % (B) 0,65 % (C) 0,75 % (D) 6,5 % (E)) 7,5 %
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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28
O grau de uma equao dado pelo maior expoente da incgnita

2x + 4 = 0 (Equao de 1 grau)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Ateno: A razo entre A e B o valor A/B. Logo, o valor encontrado ser um nmero decimal que dever ser
convertido em porcentagem perdendo duas casas decimais. Trataremos desse assunto mais adiante.

Problema 5 - (Tcnico Bancrio CEF 2000)
Joo e Maria acertaram seus relgios s 14 horas do dia 7 de maro. O relgio de Joo adianta
20 s por dia e o de Maria atrasa 16 s por dia. Dias depois, Joo e Maria se encontraram e
notaram uma diferena de 4 minutos e 30 segundos entre os horrios que seus relgios
marcavam. Em que dia e hora eles se encontraram?

a) Em 12/03 meia noite b) Em 13/03 ao meio dia
c) Em 14/03 s 14 h d) Em 14/03 s 22 h
e) Em 15/03 s 2 h
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Verifique agora a sua performance, conferindo os seus resultados com as respostas corretas:
1D; 2A; 3E; 4E; 5E


VI - EQUAES

Equao uma sentena matemtica aberta (porque no conhecemos inicialmente os valores de
todos os termos) que representa a igualdade de duas expresses (membros). Veja:

coeficientes termo independente


5 x + 4 y 2 = 2 x + y + 13
1 membro 2 membro

incgnitas ou variveis


EQUAES DO 1 GRAU

So todas as equaes da forma ax + b = 0, onde x o valor a ser determinado (varivel ou
incgnita). Em outras palavras, toda equao em que o maior expoente de x 1.









Resoluo de equaes do 1 grau

O 1 passo agrupar os termos com variveis no mesmo membro da equao e os termos
independentes no outro membro. Na prtica: tudo que tem x para um lado, tudo que no tem x
para o outro lado.
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29

Para isso, podemos lanar mo dos seguintes mecanismos:

1 - Pode-se somar, subtrair, multiplicar, dividir, etc, todos os termos da equao por
um mesmo nmero, que o resultado no se altera.

Veja:

(2 = 2) e (2 + 3 = 2 + 3)
Somamos 3 aos dois membros da equao e ela continua verdadeira, ou seja, continua
expressando uma igualdade.

Se tivermos (x + 4 = 0), podemos subtrair 4 dos dois membros e chegaremos ao valor de x
Veja:
x + 4 4 = 0 4

x + 0 = - 4

Logo: x = - 4

Na prtica, dizemos: passar para o outro lado da equao, quando mudamos os termos dos
membros. Neste caso: invertemos o sinal:
x + 4 = 0

x = - 4

Tambm na prtica, dizemos: o que est multiplicando de um lado, passa para o outro lado
dividindo. Veja:

8 4 = X

2 2
4
8
= = = X X


Nota: na verdade, dividimos os dois membros pelo nmero 4.

2 Muitas vezes necessrio preparar a equao para realizarmos as operaes
inversas, aplicando outras propriedades da matemtica, tais como,
propriedade distributiva



4 ( 3 + 2x ) = 2x ( 3 x )
4 . 3 + 4.2x = 3.2x - 2.x.x
12 + 8x = 6x - 2x
2


Aplicando a inverso de operaes, temos:

2x
2
+ 8x -6x = - 12


Note que trocamos o sinal

Enfim, temos: 2x
2
+ 2x = - 12
Neste caso, chegamos a uma equao de segundo grau.

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30
Nota: Para resolver a equao acima, devemos seguir outros passos que mais adiante veremos.

3 - Nunca esquea: uma das partes mais importantes da resoluo de problemas em
matemtica a construo correta da equao.


Vamos agora resolver passo a passo a seguinte equao:

4
1
1
] 2) 2X ( - X [
=

X


Primeiro: equacionar o que estiver dentro dos parnteses.

Neste caso, extramos os nmeros, mas trocando o sinal.

4
1
1
2] - 2X X [
=

X

Em seguida, fazemos as operaes possveis dentro dos colchetes (subtramos os coeficientes de
x) e trocamos o sinal para extrair o contedo dos colchetes. Como no passo anterior, o sinal do
lado de fora dos colchetes negativo:

4
1
1 - X
2 X

4
1
1
] 2) - X - [
=
+
=

X


Podemos multiplicar em cruz, isto , multiplicar o denominador do 1 membro pelo numerador
do 2, e o denominador do 2 pelo numerador do 1 (o que equivale a dizer que estamos
multiplicando os dois membros tanto por (x+1) quanto por 4, conforme a regra descrita acima).
Teremos:

4 (X + 2) = 1 (X 1)

Aplicando a propriedade distributiva:

4X + 4.2 = 1X 1.1
4X + 8 = X 1

Agrupando os termos com variveis do 1 membro e os termos independentes no 2 (sem
esquecer de trocar o sinal na passagem), temos:

4X X = -1 8
3X = - 9

Passamos o coeficiente de x para o outro membro, realizando a operao inversa (diviso):

=
3
9
X X = - 3
Ateno: Resolver uma equao significa encontrar um valor que, colocado no lugar da
incgnita, torna a sentena verdadeira. Portanto, se voc tiver tempo durante a execuo da
prova, substitua na equao o valor encontrado e confira o resultado.

Agora que j sabemos o valor da incgnita (x), que (-3), podemos conferir a equao que
acabamos de resolver:

=

4
1
1
2)] (2X X [
X

4
1
) 1 3 (
2)] (2(-3) (-3) [
=

+

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31

=

4
1
4
2)] (-6 (-3) [

4
1
4
4)] ( (-3) [
=

4
1
4
4] [-3


=

4
1
4
1
4
1
4
1
=

4
1
4
1
= (c.q.d., ou seja, como queramos demonstrar)


Ateno: Com a prtica, e aps resolver muitos exerccios, muitas passagens podem ser
feitas mentalmente. Mesmo assim, cuidado! s vezes um pequeno equvoco - com um sinal, por
exemplo, pe a perder toda a questo!

Vamos treinar! Procure resolver as equaes propostas, antes de verificar a resolues que as
acompanham:

a) 11 4 3 2 = + X X

b)
3
5 2
2
3
4
2
=

+
+ X X X


c)
2
6
8
3
+
=
X X


Resolues:

a) 2x - 3 + 4x = 11 - x

2x + 4x + x = 11 + 3
7x = 14
7
14
= X
X = 2


b)
3
5 2
2
3
4
2
=

+
+ X X X

3
5 2
4
) 3 ( 2
4
) 2 ( 1
=

+
+ X X X

3
5 2
4
) 3 ( 2 ) 2 ( 1
=
+ + X X X

3
5 2
4
2 6 2
=
+ + X X X

3
5 2
4
8
=
+ X X

) 5 2 ( 4 ) 8 ( 3 = + X X
20 8 24 3 = + X X

24 20 8 3 = X X
44 11 = X
11
44

= X ou

x = 4

Ateno: Nesta resoluo, optamos por encontrar o
MMC apenas das fraes do 1 membro (MMC (2, 4)=4).
Tambm poderamos extrair o MMC dos dois membros
da equao em conjunto e depois elimin-lo. Este um
procedimento que voc pode adotar, sempre que tiver
equaes em que os dois membros apresentam fraes.

Veja como fazer:

+
+
3
5 2
2
3
4
2 X X X
MMC(4,2,3)=12
12
) 5 2 ( 4
12
) 3 ( 6 ) 2 ( 3
=
+ + X X X



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32
Vamos eliminar os denominadores (equivale
a multiplicar os dois membros por 12) e
aplicar a propriedade distributiva:


3x + 6 + 18 6x = 8x 20

3x 6x 8x = - 20 6 18

44 11 = X

11
44

= X
x = 4
c)
2
6
8
3
+
=
X X


3 (x + 2) = 6 (x 8)

3x + 6 = 6x 48

3x 6x = - 48 6

- 3x = - 54

x = - 54
- 3

x = 18

Dica: Nas situaes em que o coeficiente de x negativo, pode-se multiplicar por (-1) os dois membros, para no
haver confuso com os sinais.


Veja:

[ - 3x = - 54 ] . ( - 1 )

3x = 54

x = 18


No esquea: Sempre que possvel, volte equao original e substitua o valor encontrado, para conferir o
resultado.

2
6
8
3
+
=
X X


2 18
6
8 18
3
+
=



2 :
2 :
20
6
10
3
=

10
3
10
3
=

Ateno: Boa parte das questes das provas se compe da resoluo de problemas de primeiro grau. Por isso, ser
til que voc desenvolva a habilidade de traduzir as informaes dos enunciados para o matematiqus.


Problemas com Equaes do 1 Grau.

Nota: Tente resolv-los sozinho, antes de consultar a resoluo que apresentamos.

Problema 1 - Determine o nmero que, somado a sua tera parte, equivale diferena entre
seu triplo e 10.

Resoluo:

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33
A questo clara. Temos que achar um nmero que desconhecemos, isto , uma incgnita. Para
prosseguir, vamos chamar essa incgnita de x.

Representando a tera parte de x, temos: x/3
Seu triplo: 3x
O nmero desconhecido somado sua tera parte:
3
X
X +
A diferena entre seu triplo e 10 > 3X 10

O nmero somado sua tera parte equivale diferena entre seu triplo e 10, ento:

10 3
3
= + X
X
X

Essa a equao do problema!
A prxima etapa resolver a equao:

= + 10 3
3
X
X
X 4x = 3 (3x 10) 4x = 9x - 30.
4x 9x = - 30 - 5x = - 30
5
30
= X X = 6
Resposta: O nmero 6

Problema 2 Distribuir R$ 140,00 entre Paulo, Jos e Otvio, de modo que Paulo receba
R$15,00 a menos que Jos, e este receba R$25,00 a mais que Otvio. Quanto receber cada
um?

Nota: Este tipo de questo muito comum nos concursos. Por isso grave bem a forma de resolv-la.

Resoluo:
De incio, precisamos nomear com x uma das quantias, pois elas guardam relaes entre si.
Escolhendo a quantia de Otvio para nomear com x, temos:

Nome Elementos do problema Expresso
Otvio Sua quantia ser a incgnita, ou x x
Jos Recebe 25 a mais que Otvio x + 25
Paulo Recebe 15 a menos que Jos (x+25) 15, ou, x + 10

Alm destas relaes mantidas entre si, h uma outra que nos permite montar a equao:

As trs quantias somadas resultam no total a ser distribudo, que 140. Assim, temos:

x + x + 25 + x + 10 = 140

Essa a equao do problema.

Ateno: Ainda precisamos achar o valor de x para saber a quantia que Otvio receber e
depois achar a quantia dos outros. s vezes resolvemos o problema inteiro e erramos na hora da
resposta, porque nos confundimos quanto ao que pede o problema!

Para acharmos o valor de x, basta resolver a equao encontrada, que bem simples:

x + x + 25 + x + 10 = 140
3x + 35 = 140
3x = 140 35
3x = 105
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Instituto Marconi
34
3
105
= X x = 35

Identificado o valor da nossa incgnita (x = 35), s voltar ao enunciado do problema, ou ao
quadro anterior, para calcular quanto receber cada um:

Nome Expresso matemtica Quantia
Otvio x = 35 R$ 35,00
Jos x + 25 = 35 + 25 = 60 R$ 60,00
Paulo x + 10 = 35 + 10 = R$ 45,00

Pronto, est resolvido o problema 2.

Problema 3 A soma de quatro nmeros inteiros consecutivos 38. Qual o maior destes
nmeros?
Resoluo:
Sendo os nmeros consecutivos, esto distantes entre si por uma unidade. Exemplo: (4, 5, 6 e
7) so nmeros consecutivos, isto , (5 = 4 +1), (6 = 5 +1) e (7 = 6 + 1).

Na resoluo de problemas como este, nomeamos com x (incgnita), o menor dos nmeros, e
somamos 1 a cada nmero consecutivo. Veja:

1 nmero = x
2 nmero = x + 1
3 nmero (Muita ateno!) > formado pelo 2 nmero mais a unidade. Ou seja: (x + 1) +
1 ou, (x + 2)
4 nmero: O terceiro mais 1, ou seja, (x+2+1) = x + 3

Sendo assim, a seqncia pode ser expressa da seguinte forma:
x, x+1, x+2, x+3

Ateno: O enunciado do problema informa que o valor da soma dos quatro nmeros 38.
Falta, ento, descobri-los. Para isso, basta montar e resolver a equao respectiva:

x + x + 1 + x + 2 + x + 3 = 38
4x + 6 = 38
4x = 38 6
4x = 32
4
32
= X x = 8

Cuidado! Se a questo da prova tiver uma alternativa com o valor 8, e voc estiver desatento, poder indicar essa
resposta e errar.

Veja bem: Ainda no achamos a resposta! Encontramos apenas o valor da incgnita. No isso o que pede o
problema.

De acordo com o enunciado, preciso achar: Qual o maior nmero da seqncia.
J sabemos que o valor da incgnita (o menor dos nmeros), ( 8 ). Logo, o maior dos nmeros
:

(x + 3), ou seja, 8 + 3, que igual a 11.

Portanto, a resposta 11.
Est resolvido o problema 3.


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35
Problema 4 Um av tem 60 anos e seu neto 15. Ao final de quantos anos a idade do av ser
o dobro da idade do neto?

Resoluo:

Temos que saber o nmero de anos que se passaro at que ocorra a situao mencionada pelo
enunciado.

Vamos representar esses anos (a incgnita), por x.

Para montar a equao, verificamos que h uma relao determinada pelo problema: daqui a x
anos, o av ter o dobro da idade do neto.

Tambm temos uma relao entre as idades, que se mantm constante: se hoje o av tem 60
anos e o neto tem 15, o av tem 45 anos a mais que o neto.
Uma coisa certa: O av sempre ter 45 anos a mais que o neto.

Mas, temos uma questo: Daqui a x anos, quantos anos tero o av e o neto respectivamente?
Concluso: 60 + x e 15 + x

Voltando ao enunciado do problema:
preciso encontrar o nmero de anos (x) que se passaro at que a idade do av (que ter 60
+ x) seja igual ao dobro da idade do neto (que ter 15 + x).

Sabemos que, daqui a x anos, a idade do av ser igual ao dobro da idade do neto. Ento:
60 + x = 2 . (15 + x)

Acabamos de montar a equao do problema!

Ateno: Procure encontrar relaes entre os fenmenos que aparecem nos problemas, como a idade, por
exemplo, e que esto escondidas, ou subentendidas. Raciocinando com ateno, sempre descobrimos que sabemos
mais do que pensamos!

Montada a equao, j podemos resolv-la:

60 + x = 2 ( 15 + x )
60 + x = 2.15 + 2 . x
60 + x = 30 + 2x
x 2x = 30 60
- x = - 30
x = 30

A resposta, portanto, 30

De fato, daqui a 30 anos o av ter 90 anos (60 + 30). O que ser o dobro da idade do neto:
45 anos (15 + 30).

Est resolvido o problema 4.

Problema 5 - Numa frao, o denominador excede o numerador em 5. Se aumentarmos o
numerador em 2 unidades, a frao ficar aumentada em 1/4. Determine esta frao.

Resoluo:

Este um problema que, para solucionar, precisamos montar uma equao. Vamos iniciar:

Chamando de x o numerador, o denominador ser ( x + 5).

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A frao inicial , portanto:
5 + X
X


A nova frao, em que o numerador tem 2 unidades a mais,
5
2
+
+
X
X


A relao entre elas que a nova um quarto a mais que a inicial, ou seja, (nova = inicial +
1/4). Temos assim a equao:

5) (X 4 MMC
4
1
5 5
2
+ = +
+
=
+
+
X
X
X
X


) 5 ( 4
) 5 ( 1
) 5 ( 4
4
) 5 ( 4
) 2 ( 4
+
+
+
+
=
+
+
X
X
X
X
X
X

4x + 8 = 4x + x + 5
4x - 4x - x = 5 - 8
- x = -3
x = 3

O problema solicitou a frao inicial, ento:


8
3
) 5 3
3
5
=
+
=
+ X
X


Resposta: A frao 3/8.

Est resolvido o problema 5

Neste ponto, voc deve praticar sozinho a soluo de alguns exerccios. o melhor mtodo para exercitar a
construo e regras de resoluo das equaes.

Questes:

1) Qual o nmero que adicionado a seu triplo e a 5 igual o seu quntuplo?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2) Um nmero, somado com seu dobro, mais a sua quarta parte, igual soma entre seus trs
quartos, seu quntuplo, e 2. Qual esse nmero?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3) A idade de Joo o dobro da idade de seu irmo Pedro. Sabendo-se que a idade do av de
ambos (50 anos) o triplo da idade do neto mais novo somada idade de Joo, qual a idade de
Pedro?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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37
4) Oficial de Promotoria MP SP 2001.
Em uma sala h trs lmpadas iguais, um televisor e um aparelho de ar condicionado. A TV
consome 1/3 dos quilowatts-hora (kWh) que uma das lmpadas consome. O aparelho de ar
condicionado consome 15 vezes o que consome uma lmpada. Quando esto todos ligados ao
mesmo tempo, o consumo total de 1.100 kWh. Portanto o televisor consome:

a) 24 kWh b) 22 kWh c) 20 kWh d) 18kWh e) 16kWh
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5) Oficial de Promotoria MP SP 2001.
Uma parede com 18 m
2
de rea est pintada com 2 cores: a de cor amarela corresponde a 3/5
da rea total, a de cor azul corresponde a 2/3 da rea amarela. Ento, a rea pintada em azul
de:

a) 14,4 m
2
b) 12,0 m
2
c) 10,8 m
2
d) 7,2 m
2
e) 3,6 m
2

Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6) Oficial de Promotoria MP SP 2001.
Um pai tem hoje 54 anos e seus quatro filhos tm juntos 39 anos. A idade do pai ser igual
soma das idades de seus filhos daqui a:

a) 5 anos. b) 8 anos. c) 10 anos. d) 12 anos. e) 15 anos.
Dica: a cada ano que o pai faz, os filhos somam quatro anos.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7) Tcnico Previdencirio 2005.
Um prmio em dinheiro foi dividido entre trs pessoas: a primeira recebeu 1/4 do valor do
prmio, a segunda recebeu 1/3 e a terceira ganhou R$ 1.000,00. Ento, o valor desse prmio,
em reais, era de:

a) 2.400,00 b) 2.200,00 c) 2.100,00 d) 1.800,00 e) 1.400,00

8) Tcnico Previdencirio 2005.
Um motorista pra em um posto para abastecer seu caminho com leo diesel. Ele pagou com
uma nota de R$ 100,00 e recebeu R$ 5,75 de troco. Se o litro de leo diesel custava R$ 1,45,
quantos litros ele comprou?

a) 55 b) 58 c) 65 d) 75 e) 78
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________



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9) Escrevente Judicirio 2002.
Um reservatrio contm lcool at 2/5 de sua capacidade total e necessita de 15 litros para
atingir 7/10 da mesma. Qual a capacidade total (em litros) desse reservatrio?

a) 30 b) 35 c) 40 d) 45 e) 50
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Concludos os seus clculos, confira as respostas dos nove problemas:
1=5; 2=-4/5; 3=10 anos; 4=C; 5=D; 6=A; 7=A; 8=C; 9=E.


Sistemas de duas equaes do 1 grau com duas variveis

Um sistema simples do 1 grau com duas variveis corresponde a um conjunto de duas
equaes com duas incgnitas.

Isso equivale a duas expresses que podem ser formadas contendo dois dados que
desconhecemos, mas que mantm relaes entre eles.

Vejamos um exemplo:
Duas pessoas juntas possuem um capital de R$ 36.000,00. Sabendo-se que uma possui o dobro
do capital da outra, determine a quantia de cada uma.
Resoluo:
Chamemos o capital da primeira de x e o capital da segunda de y. Sabemos que a soma dos dois
capitais 36.000, ento j temos a primeira equao: x + y = 36.000

O enunciado tambm nos informa que um capital (podemos assumir que o capital x) igual ao
dobro do outro, ou seja:
x = 2y

Reunindo as duas equaes em um sistema (assim chamado porque os valores de x de y em
uma equao devem fazer com que a outra equao seja verdadeira), temos:

=
= +
Y X
Y X
2
36000


Resolver um sistema desse tipo determinar o conjunto de pares ordenados (x, y) que satisfaa as duas equaes
ao mesmo tempo.

Vamos diretamente reposta, substituindo as incgnitas pelos respectivos valores, apenas para
demonstrar que este sistema tem soluo. (Mais adiante, e aps novas explicaes, faremos a
resoluo detalhada).

Neste caso, o valor de x 24000 e de y 12000. Verificando:

a) Sabemos que x + y = 36000.
b) Substituindo x por 24000 e y por 12000, temos:
c) 24000 + 12000 = 36000
d) Sabemos que x = 2y
e) Substituindo: 24000 = (2. 12000) = 24000

Como o importante saber resolver, passemos a essa etapa.

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Mtodos de resoluo de
Sistemas do 1 grau com duas variveis.
H, basicamente, dois mtodos de resoluo de um sistema: Mtodo da Substituio e Mtodo
da Adio ou Subtrao.

1) Mtodo da Substituio:
Consiste em isolar uma das incgnitas em uma equao e substitu-la na outra. Em outras
palavras, operamos de forma a deixar no primeiro membro de uma equao apenas uma das
incgnitas, revelando quanto ela vale (qual a relao de uma unidade desta incgnita) em
relao outra.

Tomemos o seguinte sistema como exemplo:

=
= +
II) (equao 2 y - x
I) (equao 6 y x


Na equao I podemos isolar x, enviando y para o segundo membro (trocando-lhe o sinal,
como voc j sabe):

x + y = 6 x = 6 y (equao III)

Substituindo o valor de x na equao II, temos:

x - y = 2
6 y - y = 2

J podemos encontrar o valor de y, pois esta uma equao com apenas uma varivel:

6 y y = 2
- 2y = 2 6
- 2y = - 4
- 2y = 4
y = 4/2

y = 2

O prximo passo retornarmos com o valor de y relao que encontramos quando isolamos x
(equao III):

x = 6 y
x = 6 2

x = 4

Logo, os valores de x e y so, respectivamente, 4 e 2.

Podemos, ainda, dar a resposta na forma de conjunto verdade ( V )

V = {(4, 2)}


2) Mtodo da Adio ou Subtrao
Consiste na eliminao de uma das incgnitas, adicionando ou subtraindo as duas equaes,
membro a membro, para obtermos uma nova equao com apenas uma incgnita. Para elimin-
la, necessrio que seu coeficiente na segunda equao seja o oposto de seu coeficiente na
primeira equao.

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Exemplo:

=
= +
II) (equao 9 3y - 5x
I) (equao 16 2y 4x

Somando as duas equaes, membro a membro, temos:
4x + 2y = 16
(+) 5x - 3y = 9
9x - y = 25

A nova equao encontrada ainda mantm duas variveis. Portanto, no resolve o nosso
problema.

Ateno: Precisamos somar as equaes originais de forma a obtermos coeficientes opostos em
uma das variveis. Ento, temos que preparar as equaes para esta soma. Para isso, vamos
multiplic-las por valores adequados.
Tentemos eliminar a varivel y, sabendo que seus coeficientes so: (2) na primeira equao e (
3) na segunda. Para torn-los coeficientes opostos, devemos proceder da seguinte forma:

4x + 2y = 16 (vamos multiplicar essa equao por 3,
que o coeficiente de y na segunda equao).

5x - 3y = 9 (vamos multiplicar essa equao por 2, que o coeficiente de y na primeira
equao)

Ento:

(4x + 2y = 16) . (3) 12x + 6y = 48
(5x - 3y = 9) . (2) 10x - 6y = 18

Veja que os novos coeficientes de y so (6) e (6), ou seja, nmeros opostos que, quando
somados, tero zero como resultado, eliminando a varivel y da nova equao.

Faamos a soma:

12x + 6y = 48
(+) 10x - 6y = 18
22x + 0y = 66 22x = 66 x = 66/22 x = 3

Encontrado o valor de (x), j que a equao que resultou da soma tinha apenas uma varivel,
s substitu-lo em qualquer uma das duas equaes originais e teremos o valor de (y).

Por exemplo:
12x + 6y = 48
12.3 + 6y = 48
36 + 6y = 48
6y = 48 36
6y = 12
y = 12/6
y = 2

Logo, j temos a reposta: V = {(3, 2)}

Este mtodo pode parecer complicado, mas no . Na verdade, facilita a resoluo de problemas.
A chave est em saber por quanto devemos multiplicar uma, ou as duas equaes, para
encontrar coeficientes opostos para uma das incgnitas.

Outros exemplos:


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x + y = 6
x - y = 2
2x = 8

Com coeficientes opostos em y, bastou somar as equaes.
3x + 2y = 11 3x + 2y = 11
( x + 2y = 5 ) . ( -1) - x - 2y = - 5
2x = 6

(4x y = 2) . ( 2 ) 8x 2y = 4
3x + 2y = 7 3x + 2y = 7
11x = 11

Perceba como as equaes (grafadas em azul), que saem da soma, so de fcil resoluo.
Neste ponto, j resolver o sistema determinado pelo exemplo que demos mais acima:
Duas pessoas possuem juntas um capital de R$36.000,00. Sabendo-se que uma
possui o dobro do capital da outra, determine a quantia de cada uma.

Havamos construdo o seguinte sistema:

x + y = 36000
x = 2y

Aplicando a substituio direta na primeira equao, pois a segunda equao j traz a
incgnita x isolada:

2y + y = 36000 3y = 36000 y = 36000/3
y = 12.000
Substituindo o valor de y na segunda equao:

x = 2y x = 2 . 12000 x = 24.000

Ento: V = {(24.000,00 ; 12.000,00)}, como tnhamos afirmado.

Para fixar os conceitos, acompanhemos a resoluo de outros problemas.

Problema 1 - Calcule a rea de um terreno retangular, sabendo-se que seu permetro tem 60m
e o comprimento tem o dobro da largura.

Resoluo:

A rea o produto do comprimento pela largura; como no sabemos nenhum dos dois dados,
temos que encontr-los a partir do problema. Vamos nomear as medidas que queremos
encontrar:

x = comprimento
y = largura

O permetro, que vale 60m, a soma dos lados, ou seja, dois comprimentos mais duas larguras.
Traduzindo: 60 = 2x + 2y

Como o comprimento o dobro da largura, segundo o enunciado, j temos o sistema: x = 2y

2x + 2y = 60 1
x = 2y 2

Substituindo 2 em 1 : 2(2y) + 2y = 60,
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E resolvendo:
4y + 2y = 60
6y = 60
y = 60/6
y = 10
Portanto: a largura do terreno mede 10m.
Falta descobrir o comprimento, no mesmo? Vamos l:

Substituindo o valor em 2 :
x = 2y; x = 2.10; x = 20

Portanto: O comprimento mede 20m.

Sabendo as medidas da largura e do comprimento, s calcular a rea para solucionar o
problema.

Como a rea (A) dada por ( x . y), ento: (A = 20x10)

A = 200m
2


Resposta: A rea do terreno tem 200m.


Problema 2 Um investidor possui 1000 aes de uma empresa, entre nominativas e ao
portador. Suas cotaes nominativas valem R$ 60,00, e ao portador, R$ 70,00. Quantas aes
ele possui de cada modalidade sabendo-se que, se as vendesse hoje, apuraria R$ 66.000,00?

Resoluo:

Vamos nomear as nossas incgnitas:

x = nmero de aes nominativas
y = nmero de aes ao portador

Se ele tem 1000 aes no total, ento: (x + y = 1000).

Temos o total do valor das aes hoje: (66000). Esse total equivale ao valor das aes
nominativas, multiplicado pelo nmero destas aes, mais o valor das aes ao portador,
multiplicado pelo nmero destas aes.

A equao que expressa esse raciocnio :
60x + 70y = 66000 (Sem as casas decimais)

Nosso sistema, ento, :
x + y = 1000
60x + 70y = 66000

Resolvendo pelo Mtodo da Adio:

Temos (+60x) na segunda equao, logo, precisamos (-60x) na primeira. Como o coeficiente de
x na primeira equao 1, vamos multiplicar a equao por (60)

(x + y = 1000) . (-60)
60x + 70y = 66000




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Efetuando a multiplicao e somando membro a membro:

- 60x - 60y = - 60000
60x + 70y = 66000
10y = 6000

y = 6000/10 ento, y = 600

Substituindo o valor de y na primeira equao:
x + y = 1000
x + 600 = 1000
x = 1000 600
x = 400

Resposta: O investidor possui 400 aes nominativas e 600 aes ao portador.

Problema 3 Dorival possui R$ 3.000,00 em duas contas bancrias. Sabendo-se que 4/5 do
saldo da primeira excede o saldo da segunda em R$ 240,00, quais valores ele tem em cada
conta?

Resoluo:

x = o que possui na primeira conta
y= o que possui na segunda conta
Temos que: x + y = 3000 (total das duas contas)
Tambm temos: 4/5x = 240 + y
Montando e resolvendo o sistema:

+ =
= +
Y X
Y X
240
5
4
3000

Pelo mtodo da substituio, vamos definir y na primeira equao e substituir na segunda,
ficando:
y = 3000 x

Substituindo:

X X + = 3000 240
5
4

Resolvendo, vamos somar os termos independentes e enviar x para o primeiro membro:

3240
5
4
= + X X
Aplicamos o MMC ao primeiro membro para somarmos os coeficientes de x, e temos:

1800 3240 5 9 3240
5
5 4
9
3240 5
= = = =
+

X X
X X

X = 1.800

Como sabemos que (y = 3000 x), basta substituir e resolver:

y = 3000 1800

Logo: y = 1.200

Resposta: O saldo de Dorival na primeira conta de R$1.800,00, e na segunda de
R$1.200,00.

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Agora, voc j pode praticar sozinho, resolvendo os sistemas a seguir:

1)

= +
=
4 y 2x
2 y - x
2)

= +
= +
4 1 y 2x
5 y 3x
3)

=
= +
1 y 2 5x
4 y 2x
4)

= +
= +
4 y 2 x
5 y 2x

5)

=
= +
2 3y - 5x
14 2y 3x

Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Agora, resolva os seguintes problemas:

6) A diferena entre os capitais de duas pessoas de R$2.000,00. Se forem acrescidos
R$200,00 a cada capital, um deles tornar-se- o triplo do outro. Quais so estes capitais?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7) Oficial de Promotoria MP SP 2001
Certo veculo utilitrio custa R$ 15.000,00 a mais que o modelo sedan da mesma marca. Se os
dois juntos custam R$69.000,00, o utilitrio custa:

a) R$41.000,00. b) R$41.500,00. c) R$42.000,00. d) R$42.500,00. e) R$43.000,00.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

8) Tcnico Previdencirio 2005
Geraldo devia R$ 55,00 a seu irmo e pagou a dvida com notas de R$ 5,00 e R$ 10,00. Se, ao
todo, o irmo de Geraldo recebeu 7 notas, quantas eram as notas de R$ 10,00?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Concluindo os exerccios, confira as respostas:
1={(2, 0)}; 2={(-9, 32)}; 3={(1, 2)}; 4={(2, 1)}; 5={(2, 4)}; 6=R$800,00 e R$2800,00;
7=Alternativa C; 8=Alternativa C.


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45
EQUAES DO SEGUNDO GRAU
So as equaes em que o maior expoente da incgnita 2 e que se apresentam com a seguinte
forma:
ax
2
+ bx + c = 0

Nessa equao, (a, b, c) so nmeros reais e (a = 0).
Neste tipo de equao, x o par de valores a ser determinado.
As solues das equaes do 2 grau so chamadas de razes.

Vejamos um exemplo de equao de segundo grau:

2x
2
4x - 6 = 0

Nesta equao, (a = 2), (b = - 4) e (c = - 6).

Suas razes so: (x
1
= - 1) e (x
2
= 3)

Se substituirmos cada valor na equao, o resultado zero.

Verifiquemos:

Para: x = - 1
2 (-1)
2
4(-1) 6 = 0
2.1 + 4 6 = 0
6 6 = 0

Para: x = 3
2 (3)
2
4(3) 6 = 0
2.9 12 6 = 0
18 18 = 0

Importante: No esquea que o quadrado de um nmero negativo sempre positivo.
Memorize as regras de sinais na multiplicao de nmeros inteiros.

Resolvendo Equaes do 2 grau

H dois tipos de equaes de 2 grau: as incompletas e as completas. Somente nas completas
necessrio encontrar o (delta).

Vejamos como se resolvem esses dois tipos de equao.

1) Equaes incompletas:

A) Quando: b = 0 ax
2
+ c = 0

Resoluo:
Isolamos a varivel x, da mesma forma como procedemos nas equaes de primeiro grau.
Exemplo:
2x
2
8 = 0
2x
2
= 8
x
2
= 8/4
x
2
= 4
4 = X
x
1
= 2 e x
2
= -2

Observao importante: tanto (+2) quanto (2), quando elevados ao quadrado, resultam em (+4). Portanto, muita
ateno com isso!

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Outro exemplo:
3x
2
27 = 0
3x
2
= 27
x
2
= 27/3
x
2
= 9
9 = x
3 x e 3
2 1
= + = x

Agora, outro exemplo, que exige uma ateno especial:
x
2
+ 16 = 0
x
2
= -16
vazio onjunto 6 1 c x =

Muita Ateno! Esta equao no tem soluo no conjunto dos nmeros reais, no qual no existe raiz quadrada de
nmero negativo. Portanto, a resposta conjunto vazio ou, no h resposta.

B) Quando: c = 0 ax
2
+ bx = 0

Resoluo:
Note que o valor x aparece nos dois elementos. Quando isso ocorre, podemos fatorar a
expresso.

Exemplo:

Na equao: x
2
8x = 0, vemos que: x = x . x
Ento: x . x 8x = 0
Colocando x em evidncia: x.(x 8) = 0

Se aplicarmos a propriedade distributiva, veremos que a expresso retorna forma original.
Veja:
x . ( x - 8 ) = x
2
- 8x

Agora, temos: x . ( x 8 ) = 0. Mas, se o resultado da multiplicao de dois fatores zero, pelo
menos um dos fatores zero, ou seja:
x . ( x 8 ) = 0

1 fator 2 fator

Logo, aqui cabem duas respostas, pois:

Se o 1 fator = 0 , ento: x = 0
Se o 2 fator = 0 , ento x 8 = 0 x = 8

Assim, a resposta : V = {0 , 8}

Outro exemplo:
2x
2
+ 4x = 0
x (2x + 4) = 0
ento:
x = 0
ou:
2x + 4 = 0
2x = - 4
x = - 2
Logo: x
1
= 0 e x
2
= - 2
V = { 0, - 2 }

Nota: Nas equaes deste tipo, uma raiz sempre zero.
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Quando = 0 = 0 = 0 = 0 ..... Duas razes idnticas (um s valor)
Quando < 0 < 0 < 0 < 0 ..... No h razes reais (nenhum valor para x)
Quando > 0 . > 0 . > 0 . > 0 ..... Duas razes (dois valores para x)

Equaes completas

So aquelas em que a, b e c so diferentes de zero.
x
2
5x + 8 = 0

Nesta equao: a = 1, b = -5 e c = 8

Para resolver equaes deste tipo, utilizamos a seguinte frmula:

a
ac b b
X
2
4
2

=

Onde: = = = = b
2
4ac

Aplicando a frmula equao: X
2
5X + 8 = 0
Temos:
a = 1
b = - 5
c = 8
Ento:
= = = = b
2
4ac
= (5) = (5) = (5) = (5)
2 22 2
4(1) (8) = 25 32 = 7 4(1) (8) = 25 32 = 7 4(1) (8) = 25 32 = 7 4(1) (8) = 25 32 = 7

Seguindo a frmula, teramos que extrair a raiz quadrada do delta, neste caso ( 7). Como isso no possvel no
conjunto dos nmeros reais, dizemos que no h razes reais. Ento, a resposta conjunto vazio, que podemos
expressar das seguintes formas:

V = { } ou
Outro exemplo:
2x
2
+ 4x + 2 = 0
= b
2
4ac
= (4)
2
4(2)(2) = 16 16 = 0

Apliquemos a frmula para a 1 raiz: 1
4
4
2 2
0 4
1
=

+
= X
Apliquemos a frmula para a 2 raiz: 1
4
4
2 2
0 4
2
=


= X

Como a raiz quadrada de zero zero, as duas razes so iguais, X
1
=X
2
=-1.

Neste caso, dizemos que as duas razes so idnticas entre si e iguais a (1).

Veja a regra:





Resolvendo exemplos:

1) 4x
2
4x + 1 = 0 ; a = 4; b = -4; c = 1

= b
2
4ac
= (4)
2
4(4)(1) = 16 16 = 0

(Sendo delta = zero, encontraremos apenas um valor para x)
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48
2
1
8
4
4 2
0 4
2 1
= =

= = X X
2
1
2 1
= = X X

2) x
2
5x + 6 = 0 ; a = 1; b = -5; c = 6
= b
2
4ac
= (5)
2
4(1)(6) = 25 24 = 1
= 1
3
2
6
1 2
1 5
1
= =

+
= X
2
2
4
1 2
1 5
2
= =

= X

V = { 2 , 3 }



3) > (x+6) . (x 3) = 6x 17
Ser esta uma equao do 2 grau?
Aplicando a propriedade distributiva, vamos realizar as operaes possveis:

( x + 6 ) . ( x - 3 ) = 6x - 17

X
2
3x +6x 18 = 6x -17

Como temos x
2
, ento a equao de 2 grau.
x
2
3x + 6x 6x 18 +17 = 0 (Neste caso, trazemos os termos independentes para o primeiro membro)

x
2
3x 1 = 0 ; a = 1; b = -3; c = -1
Agora, j temos a forma necessria para resolvermos a equao.

= b
2
4ac
= (3)
2
4(1)(-1) = 9 + 4 = 13


2
13 3
1 2
13 3
e
2
13 3
1 2
13 3
1 1

=
+
=

+
= X X

Neste caso, no h como simplificar mais.


4) 1
4 1
=
+
+
+ x
X
X
X


Ateno com os denominadores, que nunca podemos dividir por zero. Logo, (x) no pode ser (1) nem ( 4), o que
tornaria um dos denominadores zero. Portanto, esses valores esto excludos da resposta.

Para iniciar a resoluo, antes preciso encontrar o MMC, multiplicando os denominadores entre
si:

MMC = (x + 1) (x + 4)
(vamos aplicar e depois elimin-lo):

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49
( )( )
( )
( )( )
( )( )
( )( ) 4 1
4 1 1
4 1
1
4 1
) 4 (
+ +
+ +
=
+ +
+
+
+ +
+
X X
X X
X X
X X
X X
X X

Aplicamos a propriedade distributiva e temos:

X
2
+ 4X + X
2
+ X = X
2
+4X + X + 4
X
2
+ X
2
- X
2
+ 4X + X - 4X - X 4 = 0

Efetuando as operaes:

x
2
4 = 0 (Uma equao bem simples de resolver)

x
2
= 4 (Ateno! A raiz quadrada de 4 pode ser +2 ou 2)

Logo, V = {-2 , 2}


Teste agora o seu entendimento, procurando resolver as equaes e os problemas a seguir:

1) 3x
2
+ 2x = 0
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2) 3x
2
- 243 = 0
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3) x
2
+ 2x 3 = 0
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4)
3
4 30
10
3
2
X X
=
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5) A diferena entre um nmero natural e seu inverso 24/5. Calcular este nmero.
(Dica: voc encontrar duas respostas, mas deve ficar apenas com a positiva, pois o enunciado pede um nmero
NATURAL. E saiba que o inverso de x 1/x).
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


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50

6) Calcular dois nmeros naturais e consecutivos cujo produto 110.
(Dica: novamente, trata-se de nmeros naturais na resposta. Lembre que representamos dois nmeros consecutivos
com x e x+1).
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7) - Escrevente Judicirio 2002.
A diferena entre o quadrado e o triplo de um nmero inteiro igual a 4. Qual esse nmero?

a) 4 b) 1 ou 4 c) 2 ou 3 d) 1 ou 3 e) 1 ou 4
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

8) - Escrevente Judicirio 2002).
Dado as afirmaes:
I. Toda equao do primeiro grau possui no mximo uma soluo.
II. Toda equao do segundo grau possui duas razes diferentes.
III. Toda equao do segundo grau possui como razes nmeros inteiros.
IV. As equaes do primeiro grau podem possuir como soluo um nmero fracionrio.
Esto corretas apenas as afirmaes:

a) I e II b) I e IV c) IV e V d) II e III
e) apenas a afirmao I
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

9) - Escrevente Judicirio 2002.
Dada a equao x
2
+ 5x + 4, podemos afirmar que:
a) suas razes so 1 e 4
b) a soma de suas razes igual a 5
c) o produto de suas razes 4
d) uma de suas razes

1
e) esta equao no possui razes
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Verifique agora as respostas corretas.
1= 2/3; 2=V = { - 9 , 9 }; 3= { - 3 , 1 }; 4=V = { -10 , 6 }; 5=5; 6=10 e 11; 7=Alternativa
B; 8=Alternativa B; 9=Alternativa D.

Mtodo de Resoluo de Sistemas de Equaes do 2 Grau

O sistema do 2 grau admite pares de solues, isto , para cada valor de x corresponde um
de y.

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51
Os mtodos de resoluo so os mesmos j descritos nos sistemas de 1 grau, devendo, para
cada caso, ser empregado o mais adequado. De uso mais geral o de substituio. Veja um
exemplo:

x + y = 11
x . y = 30

Expressando o valor de x na primeira equao: (x + y = 11)
Temos: x = 11 y

Substituindo este valor na 2 equao: (x . y) = 30
(11 y) . y = 30
11y y
2
= 30
-y
2
+ 11y 30 = 0 (a = - 1, b = 11, c = - 30)

Resolvendo esta equao do 2 grau:
= b
2
4ac
= 11
2
4(-1)(-30)
= 121 120
= 1, ONDE raiz de delta ser 1. Logo:
6
2
12
2
1 11
) 1 ( 2
1 11
Y 5
2
10
2
1 11
) 1 ( 2
1 11
2 1
=


=


= =

+
=

+
= e Y

Sabemos que (x = 11 y); ento devemos substituir os dois valores encontrados para y e
encontrarmos os valores correspondentes de x. Vejamos:

Para y
1
= 5, temos: x
1
= 11 5 = 6
Para y
2
= 6, temos: x
2
= 11 6 = 5
Concluso: Como solues para o sistema, encontram dois pares: (6 , 5) e (5 , 6).

Ateno: Na resoluo de problemas, muitas vezes no consideramos um dos pares (por exemplo, se o problema
nos pede medidas, tempo, nmero de ocorrncias de um evento, etc.)

Para exercitar, tente resolver o problema a seguir, que j caiu em concurso. Faa isso antes de
verificar a resoluo que apresentamos.

Tcnico Judicirio do TRF -1 Regio (2001).
Problema: Uma pessoa sabe que, para o transporte de 720 caixas iguais, sua caminhonete teria
que fazer no mnimo x viagens, levando em cada uma o mesmo nmero de caixas. Entretanto,
ela preferiu usar sua caminhonete trs vezes a mais e, assim, a cada viagem ela transportou 12
caixas a menos. Nessas condies, o valor de x :

a) 6 b) 9 c) 10 d) 12 e) 15

Resoluo:
Na primeira situao, a pessoa fez x viagens carregando y caixas, totalizando 720 caixas.
Traduzindo: (x . y = 720)

Na segunda situao, fez 3 viagens a mais (o nmero de viagens foi (x + 3)) e carregou 12
caixas a menos em cada viagem (portanto, carregou (y 12) caixas em cada viagem), tambm
totalizando 720 caixas

Traduzindo, podemos representar assim:
(x +3) . (y 12) = 720

Montando o sistema:
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( ) ( )

= +
=
720 12 3
720
y x
y x


Se quisermos o valor de x, melhor isolar o valor de y na primeira equao e substitu-lo na
segunda:
x
y
y x
720
720
=
=

Substituindo:
( ) 720 12
720
3 = |

\
|
+
x
x
Apliquemos a propriedade distributiva:
720 36
720
3 12
720
= +
x
x
x
x
720 36
2160
12 720 = +
x
x
Perceba que temos 720 nos dois membros da equao. Antes de encontrarmos o MMC, vamos
nos livrar deste valor:
0 36
2160
12 = +
x
x
Agora, vamos ao MMC ( o prprio x):basta multiplicar tudo por (-x)
0 36 2160 12
2
= + x x , ou 0 2160 36 12
2
= + x x

Livramo-nos do denominador e realizamos as operaes no numerador:

J poderamos iniciar a resoluo da equao de segundo grau, mas nota-se que os valores
numricos so mltiplos de 12! Ento, podemos dividir todos os elementos por 12, mantendo a
equao verdadeira. Sem isso, h mais trabalho nas contas. Ento:

x
2
+ 3x - 180= 0, vemos (a = 1, b= 3, c = -180)

= b
2
4ac
= 3
2
4(1)(-180)
= 9 + 720
= 729 onde Raiz de Delta = 27 logo:

15
2
27 3
12
2
27 3
2
1
=

=
=
+
=
X
X


Concluso: Encontramos os dois valores de x e descobrimos que: na primeira situao a pessoa fez 12 viagens; na
segunda situao fez 15 viagens. Como o problema nos pede o nmero de viagens na primeira situao, a resposta
12. Portanto (D) a alternativa correta.


Comentando o Captulo

Em matemtica, dificilmente uma questo construda enfocando apenas um tpico.
Freqentemente os problemas requerem que sejam relacionados conhecimentos bsicos de
resoluo de equaes com outros, tais como: regra de trs, porcentagem, diviso
proporcional, sistema mtrico, etc.

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53
Para conseguir resolv-los, importante saber identificar os conhecimentos que devem ser
colocados em jogo. Da mesma forma, tambm fundamental construir corretamente as
equaes necessrias para se chegar resposta solicitada.

VII - RAZO E PROPORO

1) RAZO

Razo o quociente entre dois valores referidos na mesma grandeza. Sua utilidade nos
mostrar de forma sinttica a relao entre esses dois valores.

Exemplos:

1) A razo entre 18 e 24
4
3
2 : 24
2 : 18
=

Resposta: A razo entre eles 3/4. Ou, de trs para quatro.

Se a razo pedida fosse entre 24 e 18, teramos:
3
4
2 : 18
2 : 24
= (ou de quatro para trs")
Conclui-se que a razo entre 18 e 24 diferente da razo entre 24 e 18, bem como so inversas.

2) A razo entre R$ 50,00 e R$ 10,00

1
5
10 : 10
10 : 50
10
50
= = (ou cinco para um)

Nota: Mesmo comparando uma mesma grandeza (R$), a razo expressa apenas numericamente.

3) A razo entre 3/4 e 1/8

6
4
24
1
8
4
3
8
1
4
3
= =



4) A razo entre 1,8m e 360cm

2
1
6 , 3
8 , 1
100
360
8 , 1
360
100 8 , 1
360
8 , 1
= = =

=
cm
cm
cm
m

Ateno: Como temos uma medida referida em metros e a outra em centmetros, precisamos express-las em um
mesmo padro para encontrar a razo.

Notas Importantes:

Numa razo, o numerador recebe o nome de ANTECEDENTE e o denominador de CONSEQENTE. Ambos so
denominados TERMOS de uma razo;

A razo pode ser expressa sob a forma de frao, diviso, ou mesmo por extenso. Exemplo: 3/4, 3:4, de trs
para quatro;

Veja um exemplo de expressar a relao entre dois valores: Quando algum vai ao jquei
apostar e o painel de informaes diz que tal cavalo est sete por dois ou sete para dois,
significa que cada dois reais apostados revertem em sete recebidos se o cavalo vencer o preo.
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54
30
105
15
15
2
7
=
Assim, se voc apostasse R$ 30,00, receberia R$ 105,00.

2) PROPORO

A igualdade entre duas razes recebe o nome de proporo.

Exemplo:
12
10
6
5
=

fcil verificar que h igualdade entre as duas razes, pois os termos da segunda so os da
primeira multiplicados por dois.

Fazemos a sua leitura assim: cinco est para seis, assim como dez est para doze.

A mesma proporo tambm pode ser escrita nas seguintes formas: 5:6=10:12, e 5:6::10:12

Os termos de uma proporo tambm so identificados como Extremos e Meios. Veja no
exemplo:
Extremo
Meio
Meio
Extremo
12
10
6
5
=

5 : 6 :: 10 : 12



PROPRIEDADES DAS PROPORES

Tomemos uma proporo genrica:
d
c
b
a
=

A) Propriedade Fundamental

Em toda proporo, o produto dos meios igual ao produto dos extremos.
Ou seja: (b.c = a.d)

Exemplos:

1) Verificar se 3/4 e 9/12 forma uma proporo.

Caso as duas razes formem uma proporo, podemos expressar assim:
12
9
4
3
=
Nesse caso, 4 e 9 seriam os meios, e 3 e 12 seriam os extremos.
Teramos, ento: 4.9 = 36 e 3.12 = 36

Concluso: Como os produtos so iguais, as duas razes formam uma proporo.


2) Verificar se 2/5 e 10/30 forma uma proporo

Caso as duas razes formem uma proporo, podemos express-las assim:
30
10
5
2
=
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No caso, 5 e 10 seriam os meios, e 2 e 30 seriam os extremos. Ento teramos: 510 = 50
e 230 = 60

Concluso: Como os produtos NO so iguais, as duas razes NO formam uma proporo.

3) Qual o valor de x para que as razes (4/x) e (28/21) formem uma proporo?

Para que formem uma proporo devem ser expressas da seguinte forma:
21
28 4
=
x

Temos:
28x = 421
28x = 84
x = 84/28
x = 3

Concluso: O valor de x 3.

Dica: Geralmente, os problemas relacionados a proporo consistem em determinar o valor
de um termo desconhecido da proporo, como o exemplo anterior ilustrou.

B) Outra Propriedade da Proporo

Em toda proporo, a soma (ou a diferena) dos dois primeiros termos est para o primeiro,
ou para o segundo termo, assim como a soma (ou a diferena) dos dois ltimos termos est para
o terceiro (ou quarto) termo. Observe:
Sendo,
d
c
b
a
=

1)
c
d c
a
b a +
=
+

2)
d
d c
b
b a +
=
+

3)
c
d c
a
b a
=


4)
d
d c
b
b a
=



Exemplo:

12
3
4
1
= ento
12
12 3
4
4 1
ou
3
12 3
1
4 1 +
=
+ +
=
+


12
15
4
5
ou
3
15
1
5
= =

C) Uma Propriedade importantssima:

A soma dos antecedentes est para a soma dos conseqentes, assim como cada antecedente
est para seu conseqente.

A importncia desta propriedade que ela nos permitir fazer divises proporcionais, como
veremos mais adiante.
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Exemplificando:
d
c
b
a
= , ento
d
c
d b
c a
b
a
d b
c a
=
+
+
=
+
+
ou

Com valores numricos:

15
6
15 5
6 2
ou
5
2
15 5
6 2
15
6
5
2
=
+
+
=
+
+
=

D) Outros Conceitos:

Utilizados na resoluo de problemas em que se aplicam razo e proporo. Vamos pratic-los,
resolvendo as questes que se seguem.

Questo 1 - Numa cidade h 100.000 habitantes, dos quais 60.000 so homens. Determine a
razo de mulheres para homens.

Resoluo:

Nmero de mulheres = (100.000 60.000) = 40.000
3
2
6
4
000 . 60
000 . 40
Homens de N
Munlheres de N
Razo = = = =

Resposta: A razo de mulheres para homens 2/3

Obs. - Interpretando o resultado, podemos dizer que: para cada duas mulheres existem 3
homens.

Questo 2 - Determine a quarta proporcional entre 2, 3 e 8.

Ateno: A quarta proporcional o elemento que completa a proporo, constituindo o seu quarto termo. Da mesma
forma, os outros termos so denominados: primeira, segunda e terceira proporcional.

Resoluo:

x
8
3
2
=

Temos que:
2 a primeira proporcional, 3 a segunda, 8 a terceira e x a quarta proporcional)

Aplicando a propriedade fundamental:

2x = 3.8
2x = 24
x = 24/2
x = 12

Resposta: A quarta proporcional 12.


Questo 3 - Calcule a mdia proporcional entre 4 e 9

A Mdia Proporcional ou Mdia Geomtrica o valor que corresponde a meios iguais.

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A razo deve ser montada assim:
9
x
x
4
=

Aplicando a propriedade fundamental:

x.x = 49
x
2
= 36
x = 36
x = 6 ou x = -6

Resposta: A mdia proporcional 6.

Ateno: No caso da mdia, tomamos apenas o valor positivo.


Questo 4 - Dois capitais, cuja soma R$ 65.000,00, esto na razo de 5 para 8. Determine-
os.

Resoluo:

Chamemos os capitais de (x) e (y).

Sabemos que: x + y = 65000

O enunciado informa que (x e y) esto na razo de (5 para 8), ou seja, x est para y assim
como 5 est para 8.

Convertendo a informao em uma proporo:
8
5
y
x
=
Temos, ento, um sistema de equaes para resolver:

=
= +
8
5
y
x
65000 y x

Isolando y na primeira equao, fica:
y = 65000 x

Substituindo y na segunda, temos:
8
5
x 65000
x
=



Efetuando:
8x = 5(65000 x)
8x = 565000 5x
8x + 5x = 325000
13x = 325000
25000
13
325000
x = =
Logo: x = 25000

Sabemos que: y = 65000 x

. Ento: y = 65000 25000
. Logo: y = 40000

Resposta: Os capitais so R$ 25.000,00 e R$ 40.000,00.
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Questo 5 - Uma pessoa saca um cheque de R$ 500,00 em um banco, em cdulas de R$ 5,00 e
R$ 1,00. Sabendo-se que a razo entre o nmero de cdulas de R$ 5,00 e o de R$ 1,00 de
4/5, quantos reais sero sacados em cdulas de R$ 5,00?
Resoluo:
N de cdulas de R$ 5,00 = x
N de cdulas de R$ 1,00 = y

O total sacado igual a x cdulas de 5 (sem casas decimais) e y cdulas de 1, ou seja
5x + 1y = 500

. Sabe-se que a razo entre x e y de 4/5, ento:
5
4
=
y
x

. Montando o sistema:

=
= +
5
4
500 5
y
x
y x


. Isolando x na segunda equao:
5
4y
x =

. Substituindo na primeira equao: 500
5
4
5 = + y
y

Logo, 5y = 500 y = 500/5 y = 100

. Como:
5
4y
x = , teremos 80
5
100 4
=

= x x
. Assim: x = 80

Sabendo que x = 80 (nmero de cdulas de R$ 5,00), ento (80 x 5 = 400) e achamos o
valor pedido pelo enunciado da questo.
Resposta: Sero sacados R$ 400,00 em cdulas de R$ 5,00.

Neste ponto, convm a voc exercitar o raciocnio. Procure resolver sozinho os
prximos problemas:

Problema 1 - A diferena entre dois salrios de R$ 2.000,00. A razo entre eles 20/12.
Quantas aes, cotadas a R$ 20,00, pode-se adquirir com o salrio maior?
Dica: Primeiro encontre os valores dos salrios montando um sistema de equaes. S depois
se preocupe em achar o nmero de aes que se pode comprar.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 2 - A mdia geomtrica ou proporcional entre dois nmeros inteiros e positivos 12.
Sabendo-se que a razo entre seus quadrados 81/256, determine-os.
Dica: Monte um sistema de equaes. Em uma delas, voc pode extrair a raiz quadrada dos
dois membros, facilitando os clculos.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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59

Problema 3 - Francisco fez uma aposta no jquei, o que lhe rendeu R$ 450,00 de lucro. Se o
cavalo vencedor pagou um prmio de R$5,00 para cada R$ 2,00 apostado, quanto apostou
Francisco?
Dica: Monte um sistema de equaes, em que uma delas seja uma proporo.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 4 - A razo entre o nmero de homens e de mulheres, funcionrios da firma W,
3/5. Sendo N o nmero total de funcionrios (nmero de homens mais o nmero de mulheres),
um possvel valor para N :

a) 46 b) 49 c) 50 d) 54 e) 56
Dica: Utilize uma propriedade das propores e depois teste cada alternativa.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Confira as Respostas:
1) 250; 2) 9 e 16; 3) R$ 300,00 ; 4) Alternativa (E)


VIII - DIVISO PROPORCIONAL DE GRANDEZAS
Dividir uma grandeza em partes proporcionais consiste em determinar valores que, divididos por
quocientes previamente determinados, mantm uma razo constante.

Exemplificando:
Suponha que trs filhos devem receber uma herana, de acordo com o desejo do pai, expresso
em testamento. Este pai pode ter considerado que, quanto mais idade tiver o filho em relao
aos irmos, maior deve ser sua parcela da herana. Neste caso, teramos uma diviso
diretamente proporcional s idades. Se, no entanto, ele tiver considerado que quanto maior a
idade, menor deve ser a parcela, a diviso ocorreria de forma inversamente proporcional. De
qualquer forma, deve-se ter um critrio (matemtico) que garanta a justia na partilha.

Vejamos agora, como calcular a diviso da herana.

Ateno: podemos dividir um nmero em:

Partes diretamente proporcionais.
Partes inversamente proporcionais.
Em partes diretamente e inversamente proporcionais, simultaneamente.

Examinemos cada um dos casos.

1 - Diviso em partes diretamente proporcionais

Para tornar o entendimento mais fcil, vamos explicar a partir de um exemplo:

Devemos dividir um prmio de R$ 1.500,00 entre trs funcionrios, de forma diretamente
proporcional a seus anos de casa, que so 2,3 e 5.
Resoluo formal:

A quantia a ser recebida pelo primeiro, que tem dois anos de casa, ser ( = x )
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A quantia a ser recebida pelo segundo, que tem trs anos de casa, ser ( = y )

A quantia a ser recebida pelo terceiro, que tem cinco anos de casa, ser ( = z )

Como a diviso deve ser proporcional ao tempo de casa, significa que as razes, entre o que
cada um recebe e seu tempo de trabalho, devem ser equivalentes, ou seja:

5 3 2
z y x
= =

Sabemos que os trs juntos recebero o prmio total. Ento:

x + y + z = 1500
Montamos um sistema de equaes, que podemos resolver com o auxlio de uma propriedade
das propores. Vejamos:

= + +
= =
1500
5 3 2
z y x
z y x

Aplicando a propriedade que diz: a soma dos antecedentes est para a soma dos
conseqentes, assim como cada antecedente est para seu conseqente, fica assim:
5 3 2 5 3 2
z y x z y x
= = =
+ +
+ +


Mas x+y+z=1500, logo:
5 3 2 10
1500 z y x
= = =

50 7 z 150
5
50 4 y 150
3
300; x 150
2
= =
= =
= =
z
y
x


Dessa forma, chegamos ao resultado e podemos responder questo.
Resposta: Quem tem dois anos de casa receber R$300,00; quem tem trs anos receber
R$450,00; e quem tem cinco anos, receber R$750,00.

Dica: Todo clculo e resoluo de problemas e questes podem ser mais facilitados, se lanarmos mo de algumas
regras prticas:

1. Some os conseqentes das razes;
2. Divida o nmero a ser repartido pela soma dos conseqentes de cada razo;
3. Multiplique o nmero achado pelo conseqente de cada razo e encontre cada antecedente.

Nem sempre encontramos os dados disponveis, de forma a aplicar estas regras bsicas, mas
vale a pena grav-las na memria, para quando for preciso utiliz-las.

Apliquemos regras prticas a outro exemplo:

Divida 390 em partes diretamente proporcionais a 1/2, 1/3 e 1/4.

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Nesse caso, as razes que temos so:
4
1
3
1
2
1
z y x
= =

Somando os conseqentes, resulta:
12
13
12
3 4 6
4
1
3
1
2
1
=
+ +
= + + (consulte a regra j vista)
Logo,
4
1
3
1
2
1
12
13
z y x z y x
= = =
+ +
ou melhor,
4
1
3
1
2
1
12
13
390 z y x
= = = . E por fim:

90
12
13
390
4
1
; 120
12
13
390
3
1
; 180
12
13
390
2
1
= = = = = = z y x
Resposta: Os nmeros diretamente proporcionais a 1/2, 1/3 e a 1/4, so, respectivamente:
180, 120 e 90
2 - Diviso em partes inversamente proporcionais

Consistem na diviso diretamente proporcional aos inversos de quocientes pr-determinados.

Acompanhemos um exemplo, para maior clareza dessa definio.

Questo: Vamos dividir 420 em partes inversamente proporcionais a 3, 5 e 6.

Resoluo:

Os inversos dos quocientes pr-determinados (3, 5, 6) so: 1/3, 1/5 e 1/6.

Fazemos agora, simplesmente, a diviso diretamente proporcional, aplicando a propriedade
descrita acima:

6
1
5
1
3
1
6
1
5
1
3
1
420 z y x
= = =
+ +


Somando as fraes da ltima razo da expresso acima, temos
30
21
. Continuando:
600
30
21
420
6
1
5
1
3
1
420
= =
+ +

Logo:
100 600
6
1
120 600
5
1
200 600
3
1
= =
= =
= =
z
y
x


Resposta: As partes inversamente proporcionais a 3, 5, 6 so: 200, 120 e 100.

NOTAS: na diviso em partes inversamente proporcionais, quanto maior o quociente pr-determinado, menor o
valor da parcela distribuda.

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Explicando melhor: caso se tratasse de distribuir um prmio de R$600,00 de forma inversa ao tempo de vnculo (3, 5
e 6 anos) dos empregados, aquele com mais tempo de casa receberia o menor valor.

No seria o critrio mais justo do ponto de vista da lgica do mundo do trabalho, mas, com certeza, seria a
distribuio correta, dentro da lgica matemtica!


Outro exemplo:

Questo: Dividir o nmero 780 em partes inversamente proporcionais a 5; 0,5 e 1/3.

Resoluo:
Primeiro deve-se converter o nmero decimal 0,5 em frao decimal: 0,5 = 5/10
Simplificando, temos: 5/10 = 1/2
Lembrete: O inverso de (a) (1/a); o inverso de (a/b) (b/a).
Dessa forma, o inverso de (5) (1/5) e o inverso de (1/3) (3/1).

Dividindo pelos inversos, e de acordo com a propriedade das propores, temos:

150
5
26
780
1
3
1
2
5
1
780
= =
+ +

Logo:
450 150 3
300 150 2
30 150
5
1
= =
= =
= =
z
y
x


Resposta: As partes inversamente proporcionais a 5; 0,5 e 1/3 so: 30, 300 e 450.


3 - Diviso simultnea em partes diretamente e inversamente proporcionais

Basta dividir em partes diretamente proporcionais ao produto entre os quocientes da
diviso direta e o inverso dos quocientes da diviso indireta.

Embora parea complicado, no , como veremos neste exemplo:

Questo: Dividir 418 em partes diretamente proporcionais a (1, 2 e 5) e inversamente
proporcionais a (3, 7 e 8).

Resoluo:

Primeiramente vamos inverter os quocientes da diviso inversamente proporcional: os inversos
de (3, 7 e 8) so (1/3, 1/7 e 1/8), respectivamente.

Agora, podemos montar a equao, a partir da propriedade das propores, multiplicando os
quocientes:
8
5
7
2
3
1
8
1
5
7
1
2
3
1
1
418 x y x
= = =
+ +

Vamos somar as fraes que aparecem na ltima razo:
168
209
168
5 21 2 24 1 56
8
5
7
2
3
1
=
+ +
= + +
(MMC 3, 7, 8 = 168)

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ATENO

H um tpico denominado REGRA DE SOCIEDADE que, muitas vezes, consta em editais de
concursos. Esta regra de sociedade nada mais do que a diviso em partes diretamente
proporcionais, do lucro ou prejuzo entre scios, de acordo com o tempo de permanncia na
sociedade e o capital investido de cada um deles. Para aplic-la, basta multiplicar o tempo pelo
capital e proceder diviso proporcional.

Aplicando a diviso proporcional, passemos resoluo de alguns problemas. Vale a sugesto
para que voc tente resolv-los antes de acompanhar a resoluo apresentada.
Calculando a frao equivalente: 336
168
209
418
=
Logo:
210 336
8
5
96 336
7
2
112 336
3
1
= =
= =
= =
z
y
x

Resposta: As partes so: 112, 96 e 210.


Vejamos mais um exemplo em que se aplicam quocientes que so nmeros fracionrios.

Questo: Dividir o nmero 295 em partes diretamente proporcionais a (2, 3 e 4) e
inversamente proporcionais a (2/3, 4/5 e 1/2).

Resoluo:

Primeiramente, vamos inverter o segundo conjunto de quocientes.

Sendo assim, temos que: os inversos de (2/3, 4/5 e 1/2) so (3/2, 5/4 e 2/1), respectivamente.

Podemos agora montar a equao:

60 20 3
4
15 44
295
3
4
15
4
4
11
295
3
8
4
15
3
295
1
2
4
4
5
3
2
3
2
= =
+
=
+
=
+ +
=

x
z y x

E ainda,
75 20
4
15
4
59
295
4
15
4
59
295
4
15
= = = = y
y


Finalmente
160 20
8
= = z
z

Resposta: x=60; y=75 e z=160.















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Problema 1 Um nmero foi dividido em partes proporcionais a (3, 5 e 7). Sabendo-se que a
terceira parte vale 420, calcule os valores da primeira e da segunda partes, bem como o nmero
que foi dividido.

Resoluo:

Chamemos as partes em que foi dividido o nmero de ( x, y, e z ). Ento temos:

ento 420, z
7 5 3
= = = mas
z y x


300 60
5
e ; 180 60
3 7
420
5 3
= = = = = = y
y
x
x y x


Como o nmero a soma de suas partes, ento:

N = x + y + z = 180 + 300 + 420.
Logo: N = 900

Resposta: Foi dividido o nmero 900, nas partes: 180, 300 e 420.


Problema 2 Dividir um capital de R$ 506.000,00 em partes diretamente proporcionais a (2/3,
3/4, 2 e 0,8).

Resoluo:

Primeiramente, convertamos o nmero decimal em frao:
5
4
10
8
8 , 0 = = (j simplificada)
Montemos a proporo, j aplicando a propriedade utilizada para a diviso proporcional:

120000
60
253
506000
5
4
1
2
4
3
3
2
506000
5
4
2
4
3
3
2
= =
+ + +
= = = =
t z y x

Note que somando as fraes da ltima razo da expresso, temos 253/60

Assim:

. 00 , 000 . 6 9 $ 120000
5
4
120000
5
4
finalmente e ; 00 , 000 . 0 4 2 $ 120000 2 120000
2
; 00 , 000 . 90 $ 120000
4
3
120000
4
3
; 00 , 000 . 80 $ 120000
3
2
120000
3
2
R t t
t
R z z
z
R y y
y
R x x
x
= = =
= = =
= = =
= = =


Resposta: As partes diretamente proporcionais so: a 2/3, R$ 80.000,00; a 3/4, R$ 90.000,00;
a 2, R$ 240.000,00; e a 0,8, R$ 96.000,00.

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65
Nota: at agora havamos feito divises em trs partes. Neste problema, dividimos em quatro. E, sem dvida,
podemos dividir em quantas partes quisermos.


Problema 3 Um revendedor de automveis negocia trs veculos, recebendo ao todo
R$155.000,00. Sabendo-se que seus preos foram estabelecidos na razo inversa a seus anos
de fabricao (2, 3 e 5 anos), determine por quanto foi vendido o mais velho.

Resoluo:
Inicialmente, determinemos os inversos dos quocientes:

2 ; 3 ; 5 inversos: 1/2 ; 1/3 ; 1/5

Podemos montar a proporo:
000 . 150
30
31
155000
5
1
3
1
2
1
155000
5
1
3
1
2
1
= =
+ +
= = =
z y x


Veja que s somando as fraes da ltima razo da expresso, temos 31/30

Assim,
. 000 . 30 000 . 150
5
1
000 . 150
5
1
e 000 . 50 000 . 150
3
1
000 . 150
3
1
; 000 . 75 000 . 150
2
1
000 . 150
2
1
= = =
= = =
= = =
y
z
y
y
x
x

Como o problema pede apenas o valor do carro mais velho (o que tem 5 anos), bastava
calcularmos o valor de ( z ). Ento:
Resposta: O carro mais velho foi vendido por R$ 30.000,00.


Resolva voc estes problemas:
Problema 1 - Uma firma destina uma verba de R$ 10.200,00 para distribuio entre seus trs
vendedores, na razo direta da quantidade dos produtos vendidos, e na razo inversa do nmero
de ausncias no perodo considerado. Sabendo-se que:
Joo vendeu 5 produtos e faltou 2 vezes.
Marcos vendeu 5 produtos e faltou 3 vezes.
Cezar vendeu 4 produtos e faltou 1 vez.
Quanto recebeu Marcos?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 2 - O lucro de R$ 24.000,00 de uma sociedade distribudo entre trs scios de uma
empresa, na razo direta do tempo de sociedade e na razo inversa do nmero representativo de
suas classificaes em um clube de investimento. Quanto receber cada scio, conhecendo-se as
condies abaixo?

Scio Tempo de Sociedade Classificao
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66
Nelson 5 anos e 3 meses 21
Luiz 3 anos e 6 meses 14
Joo 5 anos 15

DICA: converta todos os tempos para meses.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


Problema 3 - Um nmero foi dividido em quatro partes proporcionais a (9, 13, 15 e 21). Achar
esse nmero, sabendo-se que: se somarmos o dobro da primeira parte ao triplo da segunda, ao
qudruplo da terceira, e ao dobro da quarta, tem-se como resultado 795.
DICA: Aplique a propriedade das propores que utilizamos na diviso proporcional, encontrando antes as razes
equivalentes, em que os denominadores estejam multiplicados pelos ndices indicados no problema. Por exemplo, ao
invs de x/9, podemos ter a razo 2x/2.9, ou seja, 2x/18. Depois s aplicar a propriedade.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 4 - Dois funcionrios de uma Repartio Pblica foram incumbidos de arquivar 164
processos e dividiram esse total na razo direta de suas respectivas idades e inversa de seus
respectivos tempos de servio pblico. Se um deles tem 27 anos e 3 anos de tempo de servio e
o outro 42 anos, e est h 9 anos no servio pblico, ento a diferena positiva entre os
nmeros de processos que cada um arquivou :

(A) 48; (B) 50; (C) 52; (D) 54; (E) 56
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


Problema 5 - (Oficial de Justia SP 1999).
Divida 153 em partes proporcionais a 2/3 e 3/4.

(A) 52 e 101; (B) 64 e 89; (C) 54 e 99; (D) 76 e 77; (E) 72 e 81
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


Problema 6 - A diviso do nmero de vereadores de determinada cidade proporcional ao
nmero de votos que cada partido recebe. Na ltima eleio, concorreram apenas 3 partidos (A,
B, C), que receberam a seguinte votao: (A) teve 10.000 votos, (B) teve 20.000 e (C) 40.000.
Se o nmero de vereadores dessa cidade 21, quantos so do partido B?

(A) 6; (B) 7; (C) 8; (D) 9; (E)10
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________

Confira seus resultados com as Respostas Corretas abaixo:
Problema 1 > R$ 2.400,00
Problema 2 > R$ 7.200,00; R$ 7.200,00; R$ 9.600,00
Problema 3 > 290 Problema 4 > Alternativa (E)
Problema 5 > Alternativa (E) Problema 6 > Alternativa (A)


IX - REGRA DE TRS

aquela que relaciona duas ou mais grandezas, direta ou inversamente proporcionais.

1) Grandezas diretamente proporcionais

Duas grandezas so diretamente proporcionais quando, ao serem comparadas, ambas
crescem ou decrescem no mesmo sentido.

Um exemplo: O consumo de combustvel e a distncia percorrida por um automvel so
grandezas diretamente proporcionais. Quanto maior a distncia percorrida, maior o consumo, e
vice-versa.

2) Grandezas inversamente proporcionais

Duas grandezas so inversamente proporcionais quando, ao serem comparadas, uma cresce
(aumenta) enquanto a outra decresce (diminui).

Um exemplo: O nmero de operrios de uma obra e o tempo de durao do servio so
inversamente proporcionais. Quanto maior o nmero de operrios, menor o tempo necessrio
para terminarem a obra.

TIPOS DE REGRA DE TRS

H dois tipos de Regra de Trs:

1) Regra de trs simples.
Quando relacionamos duas grandezas apenas (direta, ou inversamente proporcionais).

2) Regra de trs composta.
Quando relacionamos trs ou mais grandezas.

Resolvendo problemas de regra de trs simples

Na verdade, quando resolvemos um problema de regra de trs, partimos da construo de
razes e montamos uma proporo. Vamos primeiro entender o conceito e depois veremos
algumas regras prticas de resoluo.

Exemplo:

Supondo que a velocidade de um automvel se mantm constante, por todo o tempo em que for
analisado seu percurso, podemos afirmar que a distncia (A), percorrida no tempo (a),
diretamente proporcional distncia (B), percorrida no tempo (b).

Pode-se montar uma proporo com os seguintes dados: Um automvel percorre uma distncia
de 100 km em 5 horas. Quanto tempo demora em percorrer 60 km, na mesma velocidade?

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ATENO

1 - Se as grandezas forem diretamente proporcionais (GDP), multiplicamos em cruz.

2 - Se as grandezas forem inversamente proporcionais (GIP), multiplicamos em linha.

Montando a razo, teramos:
Xh
60km

5h
100

km

Pela propriedade fundamental das propores (o produto dos meios igual ao produto dos
extremos), ento:
3h X 5h 60km Xh 00km 1 = =

extremos meios

Resolvendo a equao, teramos que (x = 3 horas).

No caso de grandezas indiretamente proporcionais, procederamos de forma parecida, apenas trabalhando com os
inversos de uma das grandezas.


Regras prticas de resoluo de Regra de Trs.
Em um problema, alinhamos as grandezas em colunas.

Partindo dos dados apresentados no exemplo acima, temos:

Distncia Tempo
100 km 5h
60 km x h

Verificamos a seguir, se as grandezas so: direta, ou inversamente proporcionais.









Costumamos indicar com setas o sentido do crescimento de uma grandeza, para facilitar a sua
identificao. Isto , se elas so direta, ou indiretamente proporcionais. Vamos aplicar no
exemplo:

Distncia Tempo
100 km

5h
60 km x h

Observe que: Da situao 1, para a situao 2, a distncia diminui. De fato, se para percorrer
100 km demoramos 5 h, para percorrer uma distncia menor (60 km), demoraremos um tempo
tambm menor.

Se, ao diminuirmos uma grandeza, a outra tambm diminuir, significa que as grandezas so
diretamente proporcionais. No caso, deve-se Multiplicar em Cruz.

100 km
5h
60 km x h

Podemos ento montar esta equao: 100 x = 5 60

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Resolvendo, temos que (x = 3 h), como j havamos visto.


Outro Exemplo: Se 20 operrios levam 45 dias para concluir uma obra, quantos operrios, de
igual capacidade, sero necessrios para execut-la em 30 dias?

Resoluo:
Vamos alinhar as grandezas, mantendo na mesma linha a situao que se relaciona. Depois,
colocamos uma seta (aleatoriamente) na coluna em que est x.

Operrios Tempo (dias)
Situao 1 20 45
Situao 2 x 30

Vamos analisar: Se 20 operrios concluem a obra em 45 dias, e desejamos termin-la em um
tempo menor (30 dias), precisaremos de um nmero maior de operrios.

Nesse caso, ao diminuirmos uma grandeza (tempo) a outra dever crescer (nmero de
operrios). Conclumos, ento, que temos grandezas inversamente proporcionais. Isto pode
ser expresso colocando-se uma seta em sentido oposto na outra grandeza:

Operrios Tempo (dias)
Situao 1 20 45
Situao 2 x 30

No caso de grandezas inversamente proporcionais, devemos Multiplicar em Linha.

20 45
x 30

Assim temos: 30 x = 20 . 45
30 x = 900
x = 900/30
x = 30

Concluso: Sero necessrios 30 operrios para concluir a obra em 45 dias.

ATENO: Muitas questes apresentadas em concursos so baseadas em regra de trs, ou
exigem que sua resoluo utilize clculos envolvendo essa regra. Portanto, importante saber
identificar se as grandezas so direta ou inversamente proporcionais.

Problemas de Regra de Trs Composta

Vamos praticar o mtodo prtico de resoluo de problemas de regra de trs composta,
isto , aquela que envolve trs ou mais grandezas.

Devemos seguir os seguintes passos:

1. Montar as colunas com as grandezas, cuidando para manter na mesma linha a mesma
situao;

2. Escolher uma grandeza (em geral a que tem x) e colocar uma seta (no importa a sua
direo: para cima, ou para baixo);

3. Comparar cada grandeza com aquela em que foi colocada a primeira seta. Colocar a segunda
seta no mesmo sentido, se a comparao mostrar que elas so diretamente proporcionais, ou
colocar a seta no sentido contrrio se a comparao mostrar que elas so inversamente
proporcionais;
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4. Inverter a posio dos valores nas colunas em que a seta estiver oposta da coluna de (x);

5. Montar uma equao, colocando no 1 membro a razo que contm (x) e no segundo os
demais valores, na posio em que se encontram nas colunas.
Acompanhe a resoluo, passo a passo, deste exerccio:

Questo: Uma composio de 24 vages transporta uma carga de 12.000 toneladas em 30 dias,
rodando 15 horas por dia. Quantos vages a mais sero necessrios para transportar 18.000
toneladas em 36 dias, rodando 18 horas por dia?

Resoluo:

1 passo: Montar as colunas com as grandezas, cuidando para manter na mesma linha a mesma
situao:

Vages Carga (t) Tempo (dias) Horas por dia
Situao 1 24 12000 30 15
Situao 2 x 18000 36 18

2 passo: Escolher uma grandeza (em geral a que tem x) e colocar uma seta (no importando a
direo);

Vages Carga (t) Tempo (dias) Horas por dia
Situao 1
24
12000 30 15
Situao 2 x 18000 36 18

3 passo: Comparar cada grandeza com a coluna que contm x para acertar a direo das
setas. Veja bem:

a) Para transportar mais carga, preciso de mais vages, ento: GDP, e seta no mesmo
sentido;
b) Carrego uma carga em 30 dias, com 24 vages. Para transportar a mesma carga (veja que
comparamos duas a duas, mantendo as outras grandezas fixas durante este passo) em um
tempo maior, preciso de um nmero menor de vages (GIP - seta no sentido oposto);

c) Se carrego uma carga em 24 vages, funcionando 15 horas por dia, precisaria de menos
vages se eles funcionassem mais horas - neste caso, 18 horas por dia (GIP seta no sentido
oposto).

Vages Carga (t) Tempo (dias) Horas por dia
Situao 1 24 12000 30 15
Situao 2 x 18000 36 18


4 passo: Inverter a posio dos valores nas colunas em que a seta estiver oposta da coluna
de (x)

Vages Carga (t) Tempo (dias) Horas por dia
Situao 1 24
12000
36
18
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Situao 2 X 18000 30 15


5 passo: Montar uma equao, colocando no 1 membro a razo que contm (x), e no
segundo, os demais valores, na posio em que se encontram nas colunas.

A equao do problema:

15 30 18000
18 36 12000 24


=
x
onde simplificamos o segundo membro.

25 x
25
24 24
= =
x

Ateno: preciso ter cuidado com a resposta. O problema pergunta quantos vages seriam
necessrios. Descobrimos que seriam 25 vages no total, mas j temos 24 na situao atual.
Ento s verificar a diferena (25 24 = 1).
Resposta do problema: Seria necessrio mais um vago.


O mesmo exerccio, resolvido de forma mais simples:

Problema: Uma composio de 24 vages transporta uma carga de 12.000 toneladas em 30
dias, rodando 15 horas por dia. Quantos vages a mais sero necessrios para transportar
18.000 toneladas em 36 dias, rodando 18 horas por dia?

Vages Carga (t) Tempo (dias) Horas por dia
Situao 1 24 12000 30 15
Situao 2 x 18000 36 18

15 30 18000
18 36 12000 24


=
x


25
24 24
=
x

4
24
24 25
= x
x = 25
Resposta: Seria necessrio 1 vago a mais.

A seguir, apresentamos a resoluo de outros problemas. Uma dica: Tente resolv-los antes
de seguir a nossa resoluo.

Problema 1 Doze operrios levantam um muro de 400 m, em 6 dias. Diminuindo-se 3
operrios, quanto tempo levaro para levantar 600 m do mesmo muro?

Resoluo:

Operrios Muro (metros) Tempo (dias)
12 400
6
9 600 x

Ateno:
Mais tempo (mesmo nmero de operrios); mais muro; GDP; seta no mesmo sentido.
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Menos tempo (mesmo tamanho de muro); mais operrios; GIP; seta no sentido oposto.

Operrios Muro (metros) Tempo (dias)
12 400 6
9 600 x
ATENO: Nesta etapa, comparamos as grandezas duas a duas, mantendo a outra, ou
outras, como se fossem fixas.

Montando a equao:
Invertemos a posio da coluna que tem a seta no sentido oposto da grandeza que tem x:

12. x
3 4
2 3 6
ndo simplifica
600 12
400 9 6
=

=
x x


Resposta: Nove operrios levaro 12 dias para levantar 600 m do muro.


Problema 2 Uma torneira enche um tanque em 1 hora. Se sua vazo for diminuda em 1/5,
qual o tempo necessrio para encher o mesmo tanque?

Ateno: Este um tipo clssico de problema de regra de trs. Voc encontrar problemas
parecidos em vrios concursos. Memorize este tipo de resoluo.

Resoluo:

Primeiramente, vemos que se trata de regra de trs simples: apenas duas grandezas variam
tempo e vazo (ou fluxo de gua).

Vamos traduzir a informao sobre vazo: - Como, na segunda situao, temos uma reduo
de 1/5 da vazo, podemos afirmar que havia uma vazo inteira na primeira situao.

Conseqentemente, na segunda situao temos (1 vazo inteira, menos 1/5 de vazo), ou seja:

5
4
5
1
5
5
5
1
1 = =

Montemos o quadro da regra de trs:

Vazo Tempo (horas)
Situao 1 1 (ou 5/5) 1
Situao 2 4/5 x

Se a vazo diminui, quando fecho um pouco a torneira, ento, o tempo necessrio para
encher o tanque aumenta. Veja que temos uma GIP (grandeza inversamente proporcional).
Ento, aplicando a regra, multiplico em linha:

1 1
4/5 x

4
5
1
5
4
= = x x

Observe que: O valor encontrado para (x) representa 5/4 de hora. Ento, temos que converter
esse tempo para uma unidade mais adequada, em minutos:
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Sendo: min 60
4
5
4
5
= = x hora x

Logo: x = 75 minutos.

Resposta: Com a vazo reduzida em 1/5, sero necessrios 75 minutos para o tanque ficar
cheio.


Problema 3 Num trator, as rodas dianteiras tm raio de 70 cm e as traseiras de 1,0 m. Tendo
percorrido certa distncia, as rodas da frente deram 50 voltas completas. Quantas voltas deram
as rodas traseiras?

Resoluo:
Inicialmente igualemos as unidades: 1,0 m = 100 cm
Em seguida, montemos a regra de trs:

N de voltas Raio (cm)
50 70
x 100
Quanto menor a roda, maior o nmero de voltas que ela d quando a comparamos com uma
roda maior. Ento, temos uma GIP, e a regra a aplicar a multiplicao em linha.

50 70
x 100

100 x = 50 . 70

x = 3500 Logo: x = 35
100

Resposta: As rodas traseiras deram 35 voltas.

Vamos praticar a resoluo de um problema de juros, aplicando a regra de trs!

Problema 4 Uma aplicao de R$ 36.000,00, em 12 meses, gera uma renda de R$ 1.800,00.
Se fossem aplicados mais R$ 144.000,00, por um prazo de 4 meses, qual seria o rendimento?

Resoluo:

Na segunda situao, aplicam-se mais 144000. Portanto, estaro sendo aplicados (36000 +
144000) = 180000.

Montando o quadro:

Capital
(aplicao)
Tempo
(meses)
Rendimento
36000 12 1800
180000 4 x
Observe que:
Quanto maior o capital aplicado, maior o rendimento. Logo: GDP - a seta tem o mesmo
sentido da grandeza de (x).
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Quanto maior o tempo de aplicao, maior o rendimento. Logo: GDP - a seta no mesmo
sentido da grandeza de x.

Ento, s montar a equao, mantendo as posies dos valores:

4 180000
12 36000 1800

=
x


Simplificando teremos:

5
3 1800
=
x

3 x = 5 .1800

Logo: x = 3000

Resposta: O rendimento seria de R$ 3.000,00.

Neste ponto, procure resolver os prximos problemas, para fixar e testar o seu conhecimento
deste assunto.

Problema 1 - Vinte homens executam um trabalho em 120 dias. Sessenta homens executam o
mesmo trabalho em quantos dias?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 2 - Em um navio com a tripulao de 800 marinheiros, h vveres para 45 dias. Por
quanto tempo duraro os vveres se o navio receber 100 marinheiros a mais?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 3 - Um automobilista, correndo 18 horas por dia, com velocidade de 55 km/h,
demorou 4 dias para vencer certa distncia. Em quantos dias percorrer a mesma distncia com
velocidade de 60 km/h, correndo 11 horas por dia?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 4 - Uma dvida, paga em prestaes mensais de R$ 60,00, leva 3 anos e 2 meses
para ser paga. Se fosse paga em prestaes mensais de R$ 76,00, em quanto tempo poderia ser
saldada?
(Uma dica: converta os tempos para a mesma unidade)
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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Problema 5 - Uma fbrica, com 3/4 de suas mquinas funcionando 12 horas por dia, produz,
em 18 dias, 54.000 m de tecido. Caso fosse utilizada a capacidade total da fbrica, em ritmo de
15 horas por dia, ao longo de 24 dias, quantos metros do mesmo tecido seriam produzidos?
(Dica: lembre-se do problema das torneiras).
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 6 - A impressora X capaz de tirar um certo nmero de cpias de um texto em 1
hora e 15 minutos de funcionamento ininterrupto. A impressora Y, que tem 75 % da capacidade
de produo de X, tiraria a metade do nmero de cpias desse texto, se operasse
ininterruptamente durante:

(A))50 minutos; (B) 1 hora; (C) 1 hora e 10 minutos;
(D) 1 hora e 20 minutos; (E) 1 hora e 30 minutos.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

(Nota: Este problema ser resolvido no item respostas, mesmo assim, tente solucion-lo antes de chegar l).

Problema 7 - Uma pessoa X pode realizar uma certa tarefa em 12 horas. Outra pessoa, Y,
50% mais eficiente do que X. Nessas condies, o nmero de horas necessrias para que Y
realize essa tarefa :
(a) 4; (b) 5; (c)6; (d)7; (e)8
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 8 - Em 3 dias, 72.000 bombons so embalados, usando-se 2 mquinas embaladoras
funcionando 8 horas por dia. Se a fbrica usar 3 mquinas iguais s primeiras, funcionando 6
horas por dia, em quantos dias sero embalados 108.000 bombons?

(a)3; (b)3,5; (c)4; (d)4,5; (e)5
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 9 - Se incndios em 1.500.000 km
2
liberam 6 bilhes de toneladas de gs carbnico,
ento incndios em 4.000.000 km
2
liberam toneladas desse gs, na ordem de:

(a)16 bilhes; (b)12 bilhes; (c)11 bilhes; (d)10 bilhes; (e) 8 bilhes
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 10 - Apliquei R$ 1.200,00 durante seis meses e obtive uma renda de R$ 1.800,00.
Quanto obteria de renda no mesmo negcio se aplicasse R$ 18.000,00 durante 4 meses?
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(a) R$ 1.200,00; (b) R$ 1.800,00; (c) R$ 18.000,00 (d) R$ 28.000,00; (e) R$ 38.000,00
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 11 - Os originais de um livro tm 288 pginas com 25 linhas cada pgina. Depois de
impresso, resultou um volume com 252 pginas de 30 linhas cada. Quantas pginas de um livro
do mesmo formato sero obtidas de um original com 192 pginas, que tem 30 linhas em cada
pgina?

(a) 200; (b) 201; (c) 202; (d) 254; (e) 289
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

(Uma dica: montando uma regra de trs com os totais de linhas em cada situao, o nmero
final no ser exato, mas 0,6 pgina deve ser contada como uma pgina a mais em um livro).


Problema 12 - Uma pessoa digitando a 60 toques por minuto e trabalhando 6 horas por dia,
realiza um certo trabalho em 10 dias. Outra pessoa, digitando a 50 toques por minuto e
trabalhando 4 horas por dia, realizar o mesmo trabalho em quantos dias?

a) 12; (b) 14; (c) 16; (d) 18; (e) 20
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 13 - Numa grfica, 5 mquinas de mesmo rendimento imprimem um certo nmero
de cpias em 8 horas de funcionamento. Se duas delas quebrassem, em quanto tempo de
funcionamento as mquinas restantes fariam o mesmo servio?

(a) 4 horas e 8 minutos
(b) 4 horas e 48 minutos
(c) 13 horas e 20 minutos
(d) 13 horas e 33 minutos
(e) 20 horas
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Conferindo as Respostas:
01) 40 dias 02) 40 dias 03) 6 dias 04) 2 anos e seis meses
05) 120.000 m 06) Alternativa (A) > Ver resoluo apresentada abaixo.
07) Alternativa (E) 08) Alternativa (C) 09) Alternativa (A)
10) Alternativa (C) 11) Alternativa (C) 12) Alternativa (D)
13) Alternativa (D)


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Resoluo do Problema 6:

Podemos considerar as duas impressoras como sendo a mesma, mas funcionando sob
condies diferentes (com reduo da capacidade de funcionamento, na segunda situao).

Assim, na primeira situao, a impressora tira um certo nmero de cpias (executa 1
trabalho) em 1 hora e 15 minutos.

Para operarmos com a mesma unidade: 1 hora = 60 minutos, portanto, o tempo total de 75
minutos. E consideramos a capacidade total = uma capacidade.

Na segunda situao, a impressora tira metade das cpias (executa 1/2 do trabalho), com 75%
da capacidade (convertendo em nmero fracionrio: 75% = 75/100 = 3/4). Mas, queremos
saber o tempo que ela demora com isso.

Montemos a regra de trs:


Tempo
(de funcionamento)
Capacidade
Trabalho

(n de cpias)
Situao 1
(Impressora X) 75 1 1
Situao 2
(Impressora Y)
x (min) 3/4 1/2
Comparando as grandezas duas a duas, temos que:

Quanto maior a capacidade, menor o tempo para executar um trabalho > GIP > seta no
sentido oposto;

Quanto maior o tempo de funcionamento, maior a quantidade de cpias (o trabalho
realizado) > GDP > seta no mesmo sentido.

Ento:
75 1 1
x (min) 3/4

Vamos montar a equao, invertendo os termos da segunda razo:


2
1
1
1
4
3
75
=
x
150 2 75 3x ou 2
4
3 75
= = =
x


x = 150/3

Logo: (x = 50 minutos)

Resposta: A impressora gastaria 50 minutos.
Portanto, a alternativa correta (A).



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X PORCENTAGEM

Em nosso cotidiano, muito comum expressarmos as partes de um todo, por meio de uma
razo, que tem como conseqente o nmero 100, chamado de taxa percentual.

Exemplo:
A razo 30/100, tambm pode ser escrita sob a forma 30% (que se l: 30 por cento).

Porcentagem o valor que corresponde taxa percentual.

Exemplo:

20% de 80 vale 16.
Taxa percentual: 20%
Porcentagem: 16

Ateno: Qualquer frao pode ser expressa em forma de taxa percentual.

Para isso, podemos dividir o numerador pelo denominador e transformar o nmero decimal
(quociente obtido) em frao decimal de denominador 100. O numerador desta ltima frao a
taxa percentual. Veja:

3 3 0 4 .
4 20 0,75
0
75 , 0
4
3
=
Em seguida, transformamos o resultado (0,75) em frao decimal; isto , em frao cujo
denominador seja potncia de 10. (Recordando: duas casas decimais > denominador com dois
zeros):

75% ou 75 , 0
4
3
=

Da mesma forma:
12,5% ou
100
5 , 12
1000
125
125 , 0
8
1
= = =

Na prtica, para expressar um nmero decimal em forma de taxa percentual, s dividir o
numerador pelo denominador e diminuir duas casas decimais no quociente (andar a vrgula
duas casas para a direita).

Veja os exemplos:

0,8 80%; 0,05 5%; 0,0045 0,45%; 7 700%

Da mesma forma, podemos converter uma taxa percentual em nmero decimal, bastando
acrescentar duas casas decimais (andamos com a vrgula, duas casas para a esquerda).

Observe:

74% 0,74; 2,3% 0,023; 287% 2,87

Para encontrar o valor percentual de uma grandeza, basta multiplicar esta grandeza pela taxa
percentual e acrescentar duas casas decimais. Veja:

Quanto vale 16% de 250?
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16% 0,16 . 250 = 40,00; ou,

16% 16 . 250 = 40

Na prtica: 16% > 16 . 250 = 4000. Duas casas decimais a mais e temos que:
16% de 250 = 40,0 (ou simplesmente 40)

Acompanhemos a resoluo de alguns problemas com taxas percentuais:

Problema 1
Sendo 30% de um nmero equivalente a 204, quanto valeria 50% deste nmero?

Resoluo:

Podemos optar entre duas formas:
1) Encontrar o nmero e depois calcular 50% dele; ou,
2) Construir uma regra de trs.

Vamos resolver dos dois modos.

1 modo: Nmero procurado = x

30% de x 0,3x ou
1000
30
= x

Vamos optar pela frao:

204
30
100
x 204
100
30
= = x

x = 680

Se o nmero 680, ento, 50% dele (50/100) : 340 680
100
50
=
Concluso: O nmero 680, e 50% dele 340.

2 Modo: por regra de trs:

(%) Porcentagem Valor
30 204
50 x

Devemos multiplicar em cruz, pois so grandezas diretamente proporcionais, pois, se
aumentarmos a taxa percentual, maior ser o valor. Ento:

30 x = 50.204

=

=
30
204 50
x 340

Veja que, desta forma, no precisamos expressar a taxa percentual como uma frao ou
nmero decimal. Com a prtica, voc saber identificar qual a melhor maneira de trabalhar com
porcentagens.



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Problema 2 Calcular 2% de 5% de 1000.

Resoluo:
Basta construir a equao, traduzindo as informaes.

Vejamos:
2% (2/100) de (multiplicao) 5% (5/1000) de (multiplicao) 1000. Podemos representar
assim:

2 . 5 . 1000 = 100
100 100

(Lembrete: Simplifique sempre, antes de multiplicar. mais rpido e mais fcil).


Problema 3 Um atirador fez 320 disparos contra um alvo, tendo acertado 288 vezes. Qual a
taxa percentual de tiros errados?

Resoluo:
(H mais de uma forma de resolver, todas simples).

Exemplo de uma forma:
Quantos tiros errados foram dados?
O total de tiros, menos os certos, ento: 320 288 = 12.
Quantos por cento so 12 de 320?
Devemos dividir 12 por 320 e transformar o quociente em taxa percentual. Vamos l:

32 = 0,1 > diminuindo duas casas decimais 10%
320

Outra forma:
O atirador efetuou 100% de disparos, dos quais acertou uma parte e errou outra.
Se soubermos qual o percentual de acertos, s subtrairmos este valor de 100 e teremos o
percentual de erros. Vejamos:

288 = 0,9, ou seja, 90%.
320

Logo, ele acertou: 100 - 90 = 10%

Problema 4 De quantos por cento aumentou a populao de uma cidade que era de 900.000
habitantes e passou a ser de 1.170.000 habitantes?

Resoluo: (Muita ateno com este tipo de problema).

Muitas pessoas so levadas ao erro, pois pensam que deveriam dividir 900.000 por 1.170.000
e achar a frao.
No o caminho certo. Dessa forma, apenas seria encontrada a porcentagem da populao
antiga em relao atual.

O que precisamos saber em quanto cresceu a populao (1.170.000 900.000) e dividir
este valor pela populao antiga.

Vejamos: (1.170.000 900.000 = 270.000)
Ento, a populao cresceu em 270.000 habitantes.
Segue-se a pergunta: Quanto por cento este nmero representa da populao antiga?

270000 = 0,3, ou seja: 30%
900000
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Em outras palavras:
Havia uma populao de 900.000 habitantes que cresceu 30% (+ 270.000) e chegou a
1.170.000.

Problema 5 Em quantos por cento fica diminuda uma populao de 1.170.000, se uma parte
viaja para outras cidades, ficando a populao reduzida a 900.000?
(Nota: Este problema pode ser comparado com o enunciado do problema 4, mas descobrimos que pedem itens
diferentes)

Resoluo:

Verificando os dados fornecidos, temos:
Populao antiga = 1.170.000;
Populao atual = 900.000;
Logo, saram da cidade (1.170.000 900.000 = 270.000).
No caso, precisamos saber quanto por cento 270.000 representa em 1.170.000.
Verificando:

270000 = 0,23076 (aproximadamente)
1170000

Resposta: a populao foi reduzida em cerca de 23,07%.
Preste sempre muita ateno ao enunciado, para no cometer equvocos!

Alguns exemplos de enunciados que levam a resolues diferentes:

Em quantos por cento fica diminuda uma populao de 1.170.000 se uma parte viaja para
outras cidades, sendo a populao reduzida de 900.000?

Neste caso, o que mudou?
A preposio antes do valor 900.000. No problema 5, a preposio era a, agora de.
Agora, o enunciado informa que a populao ficou reduzida a 270.000, pois foi reduzida de
900.000 (1.170.000 menos 900.000).

Nota: - Resolva o problema e, se voc encontrar a resposta aproximada de 76,92%, ento ter
acertado.


Problema 6 Uma pessoa aplicou R$ 25.000,00 e teve um rendimento de 20% sobre o valor
aplicado. Qual foi o seu rendimento?

Resoluo:
bastante simples. Basta encontrar 20% de 25.000. Ento:

20 . 25000 = 5000
100

Resposta: O rendimento foi de R$ 5.000,00.


Problema 7 O valor de uma passagem de nibus interestadual foi majorado em R$ 40,00,
chegando a R$ 200,00. Qual foi o percentual de aumento?
Resoluo:
(Muita Ateno!)
O percentual de aumento incidiu sobre o preo anterior. Portanto, no podemos dividir 40 por
200! Devemos dividir 40 pelo preo anterior! Antes, preciso ach-lo:

Preo anterior = (preo atual menos o aumento).
Preo anterior = (200 40) = 160.
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Quanto por cento 40 representa de 160?

40/160 = 0,25
Resposta: O preo foi majorado em 25%.

ATENO
Algumas regras prticas:

Para calcular um aumento (majorao), aplico o percentual sobre o preo anterior
(ou divido o valor do aumento pelo valor anterior para encontrar a taxa de aumento).
Para calcular um desconto, aplico o percentual sobre o preo atual (nominal) e encontrarei o
preo com desconto (ao subtrair o valor do desconto do preo nominal). Posso tambm dividir o valor
do desconto pelo valor nominal e encontrar a taxa de desconto.


Problema 7 Uma pessoa passa uma ordem de pagamento no valor de R$ 12.000,00, tendo o
banco cobrado uma taxa de servio de 0,16% e de telecomunicao de 0,08%. Qual foi o valor
desembolsado pelo cliente?
Resoluo:
O valor desembolsado a soma dos descontos, isto : (0,16 + 0,08 = 0,24);
Ento, precisamos saber quanto 0,24% de R$ 12.000,00.

Calculemos:
0,24% = 0,0024
Desembolso = 0,0024 . 12000 = 28,8
Resposta: O cliente desembolsou R$ 28,80.

Problema 8 Um comerciante deseja lucrar 20% sobre o preo de custo de um produto que foi
adquirido por R$ 1.200.00. Por quanto deve vend-lo?
Resoluo:
O preo de venda ser 20% maior que o valor pago pelo comerciante, isto :
Preo de venda = (preo de custo + 20% do preo de custo)
P = 1200 + 0,2.1200
P = 1200 + 240
P = 1440
Resposta: O comerciante dever vender por R$ 1.440,00.

Agora, vamos testar a aprendizagem, resolvendo os prximos problemas:

Problema 1 - Um aparelho de som pode ser comprado em 4 prestaes de R$ 150,00, ou
vista, com 10% de desconto. Quanto ser pago, em reais, se a compra for feita vista?

(a) 480; (b) 500; (c) 520; (d) 540; (e) 560
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


Problema 2 - Do total de funcionrios da empresa Fios S/A, 20% so da rea de informtica e
outros 14% ocupam os 21 cargos de chefia. Quantos funcionrios dessa empresa no trabalham
na rea de informtica?

(a) 30; (b) 99; (c)110; (d)120; (e)150
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


Problema 3 - Em uma agncia bancria trabalham 40 homens e 25 mulheres. Se, do total de
homens, 80% no so fumantes, e do total de mulheres, 12% so fumantes, ento o nmero de
funcionrios dessa agncia, que so homens, ou fumantes :

(a) 42; (b) 43; (c) 45; (d) 48; (e) 49
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 4 - Antonio tem 270 reais, Bento tem 450 reais e Carlos nada tem. Antonio e Bento
do parte de seu dinheiro a Carlos, de tal maneira que todos acabam ficando com a mesma
quantia. O dinheiro dado por Antonio representa, aproximadamente, quanto por cento do que ele
possua?

(a)11,1; (b) 13,2; (c) 15,2; (d) 33,3; (e) 35,3
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


Problema 5 - Denis investiu uma certa quantia no mercado de aes. Ao final do primeiro ms,
ele lucrou 20% do capital investido. Ao final do segundo ms, perdeu 15% do que havia lucrado
e retirou o montante de R$ 5.265,00. A quantia que Denis investiu foi:

A) R$ 3.200,00 b) R$ 3.600,00 c) R$ 4.000,00 d) R$ 4.200,00 e) R$ 4.500,00
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Problema 6 - Aps conseguir um desconto de 15% no preo de uma mercadoria, foram pagos
R$1.700,00 por ela. O preo, sem o desconto, seria de:

a) 2.200,00 b) 2.000,00 c) 1.950,00 d) 1.900,00 e) 1.850,00
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Confira as respostas corretas: 1D; 2D; 3B; 4A; 5E; 6B.

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XI - JURO SIMPLES

Juro a remunerao pelo uso do capital financeiro, por um dado perodo de tempo, a uma taxa
previamente combinada.

Taxa o coeficiente da remunerao do capital, em relao a uma unidade de tempo. Exemplos:
20% a.a. (ao ano); 12% a.m. (ao ms); 8% a.s. (ao semestre).

Quando dizemos que o capital est aplicado a 12% ao ms, por exemplo, estamos dizendo que a
cada ms o capital inicialmente empregado (ou emprestado, etc.) est sendo acrescido de 12%.

Exemplo:
Suponha que voc tome emprestado R$ 1.000,00 a uma taxa de 12% a.m. (ao ms). Ao final de
4 meses, quanto voc dever pagar, se o clculo for feito com base em juro simples?

Vejamos:
Capital inicial = R$1000,00.
Ao final do 1 ms voc deve (1000 + 12% de 1000) = 1120.
Ao final do segundo, (1120 + 12% de 1000) = 1240.
Ao final do terceiro, (1240 + 12% de 1000) = 1360.
Ao final do quarto, (1360 + 12% de 1000) = 1480.

Perceba que: quando corrigimos um capital (denominado capital inicial ou principal) a juros simples, sempre
calculamos o valor a ser acrescentado no perodo (no exemplo acima, ms a ms) sobre este capital inicial.

O valor total a ser pago ao final da correo (no exemplo R$ 1.480,00) denominado montante.

No exemplo dado, calculamos os valores ms a ms. Imagine, porm, que voc fosse devolver o
montante s depois de 3 anos, ou seja, aps 36 meses. Para calcular, voc teria que realizar 36
operaes! Mas podemos facilitar esse clculo, aplicando a seguinte frmula:
100
Cit
J
Onde:
J = juros (valor em dinheiro)
C = Capital inicial, ou principal (valor em dinheiro)
i = taxa de juros (taxa percentual, por exemplo: para 20%, utiliza-se o nmero 20)
t = prazo (expresso em nmero de perodos. Ex. 4 meses)

Temos tambm a frmula para o montante: M = C + J

Podemos calcular os juros simples de maneira exata, isto , utilizando na contagem do tempo o
calendrio civil (ano = 365 dias ou 366 dias, ms = 28, 29, 30 ou 31 dias, conforme o caso).

No entanto, o habitual que, no clculo de juro simples, utilizemos o calendrio comercial, que
toma o ms com 30 dias e os demais perodos como seus mltiplos. Vejamos:

Calendrio comercial:
Ms = 30 dias.
Semestre = 180 dias.
Ano = 360 dias.

ATENO: Para que possamos utilizar as frmulas acima, a taxa e o prazo devem estar sempre referidos na
mesma unidade de tempo.
Vejamos:
Se tivermos uma taxa de 10% a.m., e o tempo de aplicao de um valor de dois anos - ou
convertermos a taxa para taxa anual -, ou convertemos o tempo para meses. Vamos realizar as
duas operaes.

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Uma taxa de 10% ao ms > a que taxa anual equivale > multiplicar por 12 (meses). Portanto:
(10% a.m. = 120% a.a.)

Se o tempo for de dois anos, s multiplic-lo por 12 para saber a quantos meses se refere: 2
anos = 24 meses

Assim, ou operamos com 10% a.m. e 24 meses, ou com 120%a.a. e 2 anos. Pode parecer um
detalhe simples, mas muitas vezes o erro nos clculos resulta de um pequeno descuido!

Vamos a outros exemplos:

Problema 1 - Calcular os juros simples produzidos pela aplicao de um capital de R$
1.800,00, taxa de 18% a.a., por 4 meses.

Resoluo
Apliquemos a frmula:
C = 18000; i = 18% a.a; t = 4 meses

Como a taxa e o tempo esto em unidades diferentes, reduzimos o tempo unidade compatvel:

ano ano t
3
1
12
4
mes 4 = = =

Lembrete: 12 meses perfazem um ano; 4 meses perfazem x ano, o que poderia ser resolvido
pela regra de trs.

Agora que acertamos as unidades, podemos aplicar a frmula de juros:
108
100
3
1
18 1800
100
=

= =
Cit
J

Resposta: Os juros so de R$ 108,00.


Problema 2 Sabendo-se que os juros produzidos por um investimento, taxa de 0,8% a.m.,
no perodo de um ano e quatro meses, foram R$ 640,00, pergunta-se: qual o montante
acumulado?

Resoluo:
Para saber o montante, antes preciso encontrar o capital aplicado. Vejamos:
C = ?
i = 0,8% a.m.
t = 1 a. e 4 m.
J = R$ 640,00

Como a taxa aparece em meses, convertemos o tempo nessa unidade:
t = 1 a. e 4 m. = (12 m. + 4 m.) = 16 m.

Aplicando a frmula:
100
Cit
J =


=
100
16 8 , 0
640
C

Logo: = =

= 5000 100 5
8
100 40
8 , 0
100 4
16 * 8 , 0
100 64
C

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Portanto, o capital aplicado foi de R$ 5.000,00.

De acordo com o enunciado do problema, ainda falta saber o montante, ento:
M = C + J
M = 5000 + 640
M = 5640
Resposta: O Montante perfaz R$ 5.640,00.

Problema 3 A que taxa anual foi aplicado um capital de R$ 72.000,00, durante quatro meses
e cinco dias, sabendo-se que produziu juros de R$ 625,00?
Resoluo:
C = 72000
i = ?
t = 4 m. e 5 d.
J = R$ 625,00
Nota-se que a unidade de tempo precisa ser convertida, j que o problema solicita a taxa
anual.
Portanto, devemos converter o tempo para a unidade adequada, ou seja, anos.
Como temos o tempo em meses e dias, precisamos converter a uma mesma dessas unidades e
depois para ano. Assim:

t = (4 m. + 5 d.) = (4 . 30 d. + 5 d.) = (120 d. + 5 d.) = 125 d.

Agora, preciso saber a quantos anos equivalem 125 dias.
Ento:
t = 125 d. = 125/360 a. (ano comercial = 360 dias)

Simplificando a frao, temos:

t = 4 m. + 5 d. = 25/72 ano

Aplicando a frmula:
100
Cit
J =


=
100
72
25
72000
625
i


625 = 250 . i

i = 625/250 = 2,5
Resposta: O capital foi aplicado taxa anual de 2,5%.


Problema 4 Determine o tempo em que ficou aplicado o capital de R$ 24.000,00, que rendeu
juros de R$ 480,00, taxa de 0,2% a.m.
Resoluo:
C = 24000
i = 0,2 a.m.
t = ?
J = R$ 480,00

Observe: Como a taxa est expressa em meses, o tempo a ser encontrado ser em meses
tambm.

Aplicando a frmula:
100
Cit
J =
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=
100
2 , 0 24000
480
t
480 = 48 t

t = 480/48 = 10
Resposta: O capital ficou aplicado 10 meses.


Problema 5 Tendo, uma pessoa, aplicado um capital por 18 meses, taxa de 15% a.a., e
resgatado no final do prazo R$ 3.920,00, qual foi o capital investido?
Resoluo:
Ateno para o detalhe: O valor de R$ 3.920,00, resgatado ao final do prazo, o montante.
Portanto (C + J.)
Vamos aos dados:
C = ?
i = 15% a.a.
t = 18 m.
J = ?
Obs. O problema apresenta duas questes: capital e juros desconhecidos.
Primeiro passo: Converter as unidades de tempo. Vamos faz-lo em anos:

t = 18 m. = 18/12 a. = 3/2 a.

Para aplicar a frmula abaixo, como proceder se desconhecemos o capital e os juros?

100
Cit
J =
Podemos juntar as duas frmulas que j conhecemos e chegar a uma terceira. Veja:
100
Cit
J = e M = C + J

Ento:
100
Cit
C M + =

Fatorando: )
100
1 (
it
C M + =

Se utilizarmos a taxa na sua forma decimal (por exemplo, 15% = 0,15), podemos eliminar o
denominador 100 da frmula, chegando a:

M = C . (1 + i t)

Um lembrete: Nesta frmula, usamos a forma decimal da taxa. A vantagem desta frmula
no precisarmos do valor de (J) para relacionarmos (C e M).
Retomando os dados:
C = ?
i = 15% a.a. = 0,15 (precisamos da forma decimal)
t = 3/2 a.
J = ? (no precisamos dele para resolver o problema)
M = 3920
M = C . (1 + i t)
)
2
3
15 , 0 1 ( 3920 + = C
3920 = C . (1 + 0,225)
3920 = C . 1,225
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3200
225 , 1
3920
= = C

C = 3200
Resposta: O capital investido foi de R$ 3.200,00.


Problema 6 A que taxa deve ser emprestado certo capital, a juros simples, para que no fim de
8 anos e 4 meses triplique de valor?
Resoluo:
Pergunta inicial: de quais dados dispomos?
C = ?
i = ?
t = 8 a. e 4 m.
J = ?
Ateno: O problema seria de difcil soluo, no fosse existir uma relao entre C e J.

Chamemos de (C) o capital emprestado.
Como o capital triplica de valor no prazo, teremos (3C) ao final do emprstimo e esse ser o
nosso montante.
Para que o montante seja 3C, os juros devero ser de 2C.

Vejamos:
M = C + J
3C = C + J
3C C = J
J = 2C

Voltemos aos dados:
C = C
i = ?
t = 8 a. e 4 m.
J = 2C
Fazendo a converso do ano em meses:
t = 8 a. e 4 m. = (8.12 m. + 4 m.) = 100 m.

Substituindo na frmula:
100
Cit
J =
cem por ndo simplifica
100
100
2 =
Ci
C
(Veja que C anulado na simplificao!)
Logo: i = 2
Resposta: O capital deve ser emprestado taxa de 2% ao ms.

importante memorizar este tipo de soluo, no apenas para problemas com juros, mas
para todos que apresentem relaes entre variveis.

Problema 7 - O capital de R$ 12.600,00 foi dividido em 2 partes. A primeira parte foi colocada a
4% a.a. e rendeu em 5 anos os mesmos juros que a segunda parte, durante 8 anos, 2% a.a.
Qual o valor de cada parte?
Resoluo:
Alm do clculo de juros, este problema tambm apropriado para exercitar o sistema de
equaes.
Chamemos de x e y as partes do capital empregado, e montemos as duas frmulas de juros:

Situao 1

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C = x
i = 4% a.a.
t = 5a.
100
1
Cit
J =
5 100
20
100
. 5 . 4
1
x x x
J = = =

Situao 2

C = y
i = 2% a.a.
t = 8a.
25
4
100
16
100
. 8 . 2
100
2
y y y Cit
J = = = =

O enunciado informa que os capitais renderam o mesmo valor, ou seja, os juros foram iguais,
ento:

J
1
= J
2
Logo:

25
4
5
y x
=
Simplificando, temos: (5x = 4y)

5x = 4y uma equao de nosso sistema, pois:

x + y = 12.600 ( x e y so as partes do capital total aplicado).

Ento, devemos resolver o seguinte sistema:

= +
=
12600
4 5
y x
y x


Aps a resoluo do sistema, chegamos aos valores de x e y que so, respectivamente, R$
5.600,00 e R$ 7.000,00.

Resposta: Uma parte vale R$ 5.600,00; e a outra R$ 7.000,00.

Chegou a hora de praticar. Vamos testar e exercitar o entendimento do assunto que acabamos de ver. Procure
resolver os prximos problemas e confira suas respostas ao trmino das questes.

EXERCCIOS

1 Questo - Calcular o montante da aplicao de um capital de R$ 2.450,00, taxa de 1,2%
a.m., no perodo de um ano e 3 meses.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2 Questo - Um correntista de conta especial utilizou R$ 1.200,00 no perodo entre 20 de
maro e 6 de maio de um determinado ano. Se a taxa do banco de 8% a.m., qual o valor de
juros debitado na conta do correntista?
Dica: Converta o tempo em uma frao do ms; perceba que aqui no vale ms comercial, j que o enunciado indica
um perodo fechado. Portanto, voc deve contar os dias em que o correntista utilizou o crdito.
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Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3 Questo - Determine os juros simples produzidos por um capital de R$ 500,00, quando
aplicado durante 2 anos taxa de 0,5% ao ms.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4 Questo - Determine os juros simples produzidos por um capital de R$ 500,00 quando
aplicado durante 20 dias taxa de 9% ao ano.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5 Questo - Quanto tempo deve esperar um capital para que duplique de valor, a uma taxa de
5% a.a.?
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6 Questo - Quanto tempo deve esperar um capital para que seja aumentado em 25%, a uma
taxa de 5% a.a.?
Dica: A resoluo quase idntica do problema anterior. s transformar o percentual de crescimento em frao e
somar ao capital inicial.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7 Questo - Dois capitais que diferem de R$ 4.200,00 so colocados a juros simples. O
primeiro a 6% a.m., durante 8 meses, e o segundo a 4% a.m., durante 6 meses. Determinar o
valor de cada capital, sabendo-se que os juros so iguais.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

8 Questo - Uma pessoa aplicou 3/8 de seu capital a 5% a.a. e o restante a 6% a.a. Ao final
de 4 anos, a soma dos juros atingiu R$ 810,00. Determine o capital total aplicado.
Dica: A lgica semelhante do problema anterior.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


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9 Questo - A diferena entre os juros produzidos por R$ 4.800,00 em 3 meses, e R$ 3.600,00
em 2 meses, mesma taxa anual, de R$ 90,00. Calcule a taxa.
Dica: Monte frmulas para a primeira e a segunda situao. A seguir, utilize a informao sobre a diferena entre J1 e
J2. Por fim, observe que o enunciado pede a taxa anual.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

10 Questo - Em um regime de capitalizao simples, um capital de R$ 12.800,00 foi
aplicado taxa anual de 15%. Para se obter o montante de R$ 14.400,00, esse capital deve ficar
aplicado por um perodo de:
(A) 8 meses. (B))10 meses. (C) 1 ano e 2 meses.
(D) 1 ano e 5 meses. (E) 1 ano e 8 meses.
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

11 Questo - Um capital de R$ 18.000,00 foi aplicado por um perodo de seis meses, a juro
simples, produzindo um montante de R$ 21.780,00. A taxa mensal de juro simples que
produziu este montante foi de:
a) 4 % b) 3,5 % c) 3 % d) 2,5 % e) 2 %
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

12 Questo - Um capital de R$ 23.000,00 foi aplicado durante 4 meses, a uma taxa mensal de
juro simples de 3%. Vencida essa aplicao, apenas os juros obtidos foram reaplicados a uma
taxa de juro simples de 3,5%, durante 3 meses. Nesta reaplicao, o investidor obteve de juro a
quantia de:

(A) R$ 289,80 (B) R$ 288,90 (C) R$ 290,00 (D) R$ 279,80 (E) R$ 299,80
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


13 Questo - Um capital foi aplicado a juro simples e, ao completar um perodo de 1 ano e 4
meses, produziu um montante equivalente a 7/5 de seu valor. A taxa mensal dessa aplicao foi
de:

a) 2% b) 2,2% c) 2,5% d) 2,6% e) 2,8%
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

14 Questo - Um capital de R$ 15 000,00 foi aplicado a juro simples, taxa bimestral de
3%. Para que seja obtido um montante de R$ 19. 050,00, o prazo dessa aplicao dever
ser de:
a) 1 ano e 10 meses b) 1 ano e 9 meses
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c) 1 ano e 8 meses d) 1 ano e 6 meses
e) 1 ano e 4 meses
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
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Conferindo as Respostas:
1) R$ 2.891,00; 2) R$ 150,40; 3) R$ 60,00; 4) R$ 2,50; 5) 20 anos; 6) 5 anos; 7)
R$4.200,00 e R$8.400,00; 8) R$ 3.600,00; 9) 15% a.a; 10) Alternativa B; 11) Alternativa
B; 12) Alternativa A; 13) Alternativa C; 14) Alternativa D

Comentrio deste tpico
Muitas vezes o nosso resultado no coincide com nenhuma das alternativas apresentadas pela
questo do concurso, mesmo quando temos certeza de ter achado a resposta correta. Ocorre
que a taxa da questo pode estar disfarada em outra unidade de tempo.
No penltimo problema (nmero 6) que resolvemos neste tpico, por exemplo, encontramos a
taxa de 2% ao ms. Caso esta resposta no aparea nas alternativas, pode ser que esteja em
outra unidade de tempo: ano (24% a.a.), ou semestre (12% a.s.), que so taxas equivalentes.
Nem sempre a nica sada duvidar de si mesmo e desistir. Melhor reler ou reiniciar a
resoluo. Antes, convm confiar nos clculos produzidos e verificar se no h alternativa
equivalente ao resultado encontrado.

XII - JUROS COMPOSTOS

aquele em que, ao final de cada perodo de capitalizao, o montante se torna o capital para o
perodo seguinte, e assim sucessivamente.
O regime de aplicao por juro composto tambm chamado de juro sobre juro, ou
capitalizao composta.

Vejamos um exemplo:

R$ 1.000,00 aplicado a 12% a.m., por quatro meses, a juros compostos, resulta em:

1 ms: 1000 + (0,12 . 1000) = 1.120,00
2 ms: 1120 +(0,12 . 1120) = 1.254,40
3 ms: 1254,40 + (0,12 . 1254,40) = 1.404,93
4 ms: 1404,93 + (0,12 . 1404,93) = 1.573,52

Compare agora com os valores determinados pela mesma taxa, porm sob o regime de
capitalizao a juros simples:

Juros simples Juros compostos
1 ms 1120,00 1120,00
2 ms 1240,00 1254,40
3 ms 1360,00 1404,93
4 ms 1480,00 1573,52

Observe que a aplicao a juro composto sempre aumenta o valor aplicado em maior
velocidade. Perceba, tambm, que o valor adicionado a cada perodo, no regime de capitalizao
simples, sempre o mesmo (neste caso, 120,00), o que no ocorre na capitalizao composta.

Para resolver problemas de juro composto, utilizamos a seguinte frmula:

M = C . (1 + i)
t

Ateno: A taxa deve estar na forma decimal.
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A frmula acima tem o montante no primeiro termo, diferentemente da frmula de juros
simples que traz os juros no primeiro membro.

O nmero de perodos de capitalizao indicado por (t). No exemplo, aplicamos durante 4
meses, logo (t = 4). No entanto, se o problema trouxesse a informao o perodo de
capitalizao bimestral", t seria igual a dois, pois 4 meses so dois bimestres).

Nos clculos de juro composto, continua presente a obrigatoriedade de adotarmos sempre
unidades iguais, tanto para os perodos de tempo, quanto para a taxa.

Se quisermos saber o valor dos juros em uma aplicao, basta subtrair o capital aplicado, do
montante.

J = M C


Alguns exemplos:

Problema 1 No regime de juros compostos, o capital de R$ 1.500,00 foi aplicado taxa
de 2% a.s. Determinar o valor dos juros ao final de um ano.

Resoluo:

C = 1500
i = 2% = 0,02 a.s. > Forma decimal; e, a.s = ao semestre.
t = 1 a. = 2 s. > Dois semestres, pois a taxa semestral.

Aplicando a frmula:
M = C . (1 + i)
t

Temos:

M = 1500 . (1 + 0,02)
2

M = 1500 . 1,02
2

M = 1500 . 1,0404
M = 1560,60

Como desejamos saber os juros, aplicamos a frmula:
J = M C

Temos: J = 1560,60 1500
Logo: J = 60,60

Resposta: O valor dos juros de R$ 60,60.

Problema 2 Calcular o montante do capital de R$ 2.000,00, aplicado durante 2 anos, a 20%
a.a. e com capitalizao trimestral.

Resoluo:

C = 2000
t = 2 anos = 8 trimestres

Convertemos para trimestre, pois o enunciado informa que o perodo de capitalizao
trimestral, ou seja, a cada trimestre haver uma correo no valor aplicado.

i = 20% a.a. = 0,05 a.t.
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Tambm adequamos a unidade de tempo para trimestre e convertemos a taxa na forma
decimal.
Para (t), multiplicamos 2 anos por 4, pois cada ano tem 4 trimestres.
Para (i), dividimos seu valor (20%) por 4, j que a taxa foi apresentada para um ano, e
precisvamos saber qual parcela dela equivalia a uma parcela do ano, no caso 1/4 de ano (um
trimestre).

Aplicando a frmula:

M = C . (1 + i)
t

M = 2000 . (1 + 0,05)
8

Notas:
Encontrar o valor de (1+i)8, demanda um clculo longo e demorado. Trata-se de elevarmos
um nmero oitava potncia, ou seja, multiplic-lo por ele mesmo, 8 vezes.
Se eventualmente um clculo como este aparecer em uma prova, preciso resolv-lo, mas
sem descuidar do tempo, para no prejudicar as outras questes.
s vezes, o examinador pode permitir consulta a uma tabela financeira, em que, por
cruzamento de linhas com valores de (t) e colunas com valores de (i), pode-se encontrar o valor
de (1 + i)
t


Voltando ao problema que estamos resolvendo:
(passaremos direto ao resultado, sem detalhar o clculo potencial de (1 + 0,05)
8
.

Assim, temos:

M = 2000 . 1,05
8

M = 2000 . 1,477455
M = 2.954,91

Resposta: O montante do capital de R$ 2.954,91


Problema 3 - Um capital de R$ 3.000,00, aplicado a juros compostos, taxa de 0,02 ao
trimestre, capitalizado semestralmente, quanto rende ao final de 1 ano e 8 meses?

Resoluo:
Como a capitalizao semestral, a taxa precisa ser expressa nessa unidade de tempo. Ento,
basta multiplic-la por 2, j que ela est se reportando ao trimestre, no enunciado. Ento:

i = 0,02 a.t. = (2 . 0,02) = 0,04 a.s.

Convertendo o tempo de aplicao para meses:

Temos: (1 a. e 8 m.) = (12 m. + 8 m.) = 20 m.

Sabemos que:
3 semestres so 18 meses, e no 20 meses.

Neste caso, calculamos os juros em 3 semestres* (18 m.);
Para os 2 meses restantes, aplicamos juros simples tomando o montante encontrado como
capital inicial.

Vejamos:

C = 3000
i = 0,04 a.s.
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t = 3 s.*
M = C . (1 + i)
t
= 3000(1+0,04)
3
= 3000 . 1,04
3

M = (3000 . 1,124864)
M = 3374,59

Agora, aplicamos juros simples (por 2 meses) sobre este montante (valor da aplicao aps 18
meses), para encontrar o total de rendimentos aps 20 meses:

C = 3374,59
i = 0,04 a.s. = 0,04/6 a.m. = 0,02/3 a.m.
(porque a taxa precisava ser convertida em mensal)
t = 2 m.

Para juros simples, a frmula do montante :
M = C (1 + it)

Ento:
M = 3374,59(1 + 0,02 . 2)
3
M = 3.419,57

Resposta: O capital render R$ 3.419,57.

Para fixar este tpico e exercitar o raciocnio, procure resolver os seguintes problemas:

Problema 1 - Um capital de R$ 2.500,00 esteve aplicado taxa mensal de 2%, num regime de
capitalizao composta. Aps um perodo de 2 meses, os juros resultantes dessa aplicao
sero:

a) R$ 98,00 b) R$ 101,00 c) R$ 110,00 d) R$ 114,00 e) R$ 121,00
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
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Problema 2 - Pretendendo guardar uma certa quantia para as festas de fim de ano, uma pessoa
depositou R$ 2.000,00, em 05/06/97, e R$ 3.000,00, em 05/09/97. Se o banco pagou juros
compostos taxa de 10% ao trimestre, em 05/12/97 essa pessoa tinha um total de:

a) R$ 5.320,00 b) R$ 5.480,00 c) R$ 5.620,00 d) R$ 5.680,00 e) R$ 5.720,00
Anotaes do aluno _____________________________________________________________
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Confira as respostas: 1B; 2E.