Disciplina: HIstória da Educação II

Estudante: Gabriel Calixto Ribeiro

Curso: LIcenciatura em HIstória

Atividade: Resenha

Data: 05/12/2022

Resenha: Vídeo sobre a era Vargas.

O vídeo que foi utilizado nesta resenha, foi conduzido por um maquinista de
trem, este, por sua vez, é Cassio Hideo Diniz Hiro, formado em história no Centro
Universitário Salesiano de São Paulo; Mestrado em educação pela Universidade
Nove de Julho; Por fim, todo seu doutorado e pós-doutorado foi realizado nesta
mesma instituição. O maquinista (Cassio) não usa nenhum tipo de trem ou muito
menos trilhos. Contudo, a estação que o autor do vídeo nos leva é a era Vargas,
com enfoque especial na educação, nós, breves passageiros desta viagem
aprendemos em 42 minutos de vídeo como era a estrutura da educação,
problematiza esta, tece breves comentários acerca do contexto geral político da
época e, conjectura sobre decisões políticas voltadas para à educação
contemporâneas ao governo vargas. Ao transcorrer desta resenha, alguns tópicos
foram selecionados. No decorrer do vídeo o autor relata que não havia um sistema
de educação unificado até então e que, esta responsabilidade era apenas dos
estados. O segundo tópico a ser discutido aqui, será a criação do ministério da
educação e como este, por sua vez, modificou a estrutura da educação. Terceiro e
último tópico; reforma reforma Francisco Campo.

Inicialmente, gostaria de esboçar comentários acerca da criação do ministério

da educação e a reforma de Francisco Campo. A primeira repousa no campo da
centralização da educação. Por um lado isto significou pelo menos em minha
conjectura política sobre este tema na centralização da educação, ao passo que, a
segunda parte, isto é, reforma Francisco Campo, conduziu reformas dentro da
educação média e superior, assim como, a legitimidade dada à educação comercial,
contudo a educação primária sofreu negligência. Outro fato importante para que,
avancemos na discussão deste tema e, a criação do conselho nacional da educação
(CNE), esta teve o papel de observar e, ajuizar e ponderar sobre políticas nacionais
de educação. Dado todo esse prelúdio se conclui o seguinte que, a educação
brasileira já esboçava uma melhora e claro que o avanço do capitalismo industrial
em terras tupiniquins ajudou este fato.

Recapitulando, com educação na “mão” do estado, a saber, o estado como

uma unidade federativa. Este molde da educação, por sua vez, trazia benefícios e
malefícios. O primeiro benefício era uma educação mais regional e com mais
pluralidade. Por fim, o malefício, o qual, repousa esta caracterização da educação é
o seguinte, se imaginarmos que classes dominantes e sempre detinham o poder de
direcionar o dinheiro público a qualquer lugar suponho então que, a educação não
era o lugar preferido das classes dominantes.

Podemos fechar esta resenha com seguinte conclusão, todo o processo de

escolarização brasileiro foi tardio e fundido muitas vezes com demandas aquém da
educação até mesmo com um viés apenas tecnocrático desta.

REFERÊNCIAS

HIRO, Diniz Hideo Cassio. Vídeo informativo/aula, 24/07/2020. Link:

https://www.youtube.com/@CassioDiniz . Acesso em: 05/12/2022, às 12:37.