Traga de casa uma embalagem ou lata de conserva e preencha as perguntas abaixo: 4-Com que letra comeca o nome do produto? 2 - Escreva quantas letras tem o nome do produto: letras 3 - Quais as vogais tem o nome do produto? 4- Quais consoantes tem o nome do produto? ____ 5 - Que outras palavras vocé conhece que se iniciam com a mesima letra inicial do nome do produto? 6 - Como nome do produto, forme outras palavras (Ex: NESCAFE: café - fé seca - etc).TRADUZINDO O ROTULO COMO PORTADOR DE TEXTO (Trabalhar em grupo de 4 alunos ou individual) - Vocé devera trazer um rotulo ou embalagens de qualquer produto (margarina, biscoito, farinha, macarrao, latas de conserva, etc). - Leia com bastante atengao o rotulo, antes de responder as questées abaixo: 1) Qual 0 nome do produto?__ 2) Quem fabrica este produto? _ _ 3) Onde esta localizado 0 produto? (Cidade-Estado). 4) Que tipo de produto é esse? Onde utilizamos? 5) Quais os componentes (ingredientes) deste produto? 6) De acordo com rotulo, que peso tem esse produto? 7) Qual é a data de fabricagao do produto? 8) Para que serve a validade do produto? 9) No caso de querermos ter alguma informagao sobre o produto, o que devemos fazer? 10) Qual érgao devemos reclamar quando ha algum problema com o produto? - Leia 0 seu relatério feito por vocé on nelo seu arino.FICHAMENTO DE UMA BULA . c v\ : Preencha a ficha abaixo de acordo com a bula de remédio que vocé trouxe: Nome do remédio: Formula: Prazo de validade: Laboratorio:[ PRODUGAO DE TEXTO Vamos inventar uma bula para um remédio caseiro? C2 - Traga de casa uma receita de um medicamento caseiro. - Escolha entre as receitas da sala, 5 para que em grupos se faga ou crie uma bula para ele. - Siga os passos abaixo: a) Quais s4o os ingredientes utilizados na receita? b) Para que serve o medicamento? c) Qual a quantidade a ser tomada? d) Quantas vezes ao dia? - Depois de respondidas as questdes acima, preencha a bula: Formula: Indicagées: Posologia:- Vejam! Estas criangas criaram cada Receita Malucal... - Leia cada uma com atengao e depois crie a sua bem biruta. BOLO PARA PASSAR DE ANO \ KH Ingredientes: - 350g. de tabelinha - 5 latas de atengado - 11 kg. de educagéo - 250g de responsabilidade - 10 kg. de canetas azuis = 20 kg. de boletim - 30 kg. de pensamento - 40 kg. de disciplina Modo de usar: - Misture 350g. de tabelinha com 30 kg. de pensamento. - Coloque 11 kg. de educagao nas 5 latas de atengao - Bata na mao 10 kg. de canetas azuis e 20 kg. de boletim - Jogue no recheio do bolo de 40 kg. de disciplina e 250g de responsabilidade. - Ponha tudo no fogo brando e mexa bem. Bom apetite!!! Alunas: Bia Domingues Drumond Isabela Rosa Domingues Escola Estadual “Cénego Jodo Pio” - S40 Domingos do PrataO que vocé faria se tivesse um 6culos magico? Escreva um texto contando uma aventura vivida por vocé com os oculos magicos.Nome do conto: Como é 0 injcio: Onde acontece a aco: Personagem que representa o bem: Personagem que representa o mal ou o perigo: Frases, trechos ou niimeros que se repetem: Desfecho do conto: Nome do conto: Como é 0 infcio: Onde acontece a agao: Personagem que representa o be! Personagem que representa 0 mal ou o perigo: Frases, trechos ou ntimeros que se repetem Desfecho do conto:PRODUGAO DE TEXTO A PARTIR DE A OU POESIA A PORTA Vinicius de Moraes Eu sou feita de madeira Madeira, matéria morta Mas nao ha coisa no mundo Mais viva do que uma porta. Eu abro devagarinho Pra passar 0 menininho Eu abro bem com cuidado Pra passar 0 namorado Eu abro bem prazenteira Pra passar a cozinheira Eu abro de sopetao Pra passar o capitao. S6 nao abro pra essa gente Que diz (a mim bem me importa...) ~ Que se uma pessoa é burra E burra como a porta. Eu sou muito inteligente | A Area de Nos José Olympio 1. Pense que vocé é um objeto e escreva um poema ou texto contando a sua vida. 2. Retire do poema expressdes ou palavras e a partir delas crie um texto ou outro poema. 3. Os poemas criados pelos alunos poderao ser colocados no “Cantinho do Poeta”, ou os alunos elaboram um livro.A, SM, BU SOU O REPORTER * Cada aluno ira recortar de jornais ou rev! mais interessantes. s trés manchetes que ele achar * Colocar os recortes das manchetes em caixa ou sacolinha de plastico. * Cada aluno na sua hora de jogar sorteia uma manchete e a partir do que ela sugere ira inventar, na hora, a “sua noticia” Variagao: * Coloca-se em cima de uma mesa uma ce televisdo. a de papelao como se fosse uma * Oaluno sorteia a sua noticia « E dado um tempo para que possam pensar o que falar © Anoticia é apresentada como se 0 aluno fosse um reporter de um noticiario de Tv. © Depois, cada um ird escrever a “sua noticia” e colocar no mural do “EU SOU O REPORTER’. @ Podera ser feita também outra atividade com a manchete sorteada: ¢ Os alunos, em dupla, irdo apresentar uma entrevista sobre 0 assunto sugerido nos moldes de TV.PRODUGAO DE TEXTO - Sero colocados em uma caixa enfeitada cartées com nomes de personagens de historias conhecidas ou néo dos alunos. a IBRANCA DE, NEVE moneree [= | [sure | [ sae | - Cada aluno retira da caixa trés cartées com nomes de personagens variados - Os alunos gostam muito deste tipo de atividade, pois as histérias sairéo bem engragadas com a mistura de personagens. - Depois da histéria pronta, 0 aluno poderd fazer os personagens em sucatas e elaborar em duplas uma dramatizacao dos personagens. VAMPIRO. RAINHA RECORTANDO O TEXTO - Sera distribuido entre os alunos um texto com as frases ou paragrafos fora de ordem, - Os alunos fazem a leitura e depois recortam a seguir as frases ou paragrafos, organizando-os e colando numa folha - Cada um lera 0 seu texto para os colegas. RECRIANDO UM TEXTO - Esta atividade podera ser feita ao contrario da anterior. - Sera distribuido o texto na ordem certa - Os alunos léem 0 texto, modificam os personagens e os fatos - Depois, 6 apresentada aos colegas a recriacdo dos textos