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Trabalho apresentado no III Congresso Ibero-americano de Psicogerontologia, sendo de total responsabilidade de seu(s) autor(es).

GINSTICA DANANTE COM IDOSOS: CONVIVNCIA, EDUCAO E EXERCCIO DA CIDADANIA Nadia Dumara Ruiz Silveira Vanessa Idargo Mutchnik Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo Brasil RESUMO O grupo de ginstica danante do Parque da Aclimao reune todos os dias, aproximadamente de 20 a 30 pessoas de 15 a 84 anos que, sob a liderana de uma professora e duas assistentes voluntrias, participam de atividades de dana. A atividade gratuita, sem qualquer vnculo institucional e envolve jovens, adultos e idosos, num espao pblico, onde vivenciam relaes intergeracionais. As coreografias so propostas e praticadas com espontaneidade pelos integrantes, respeitando-se as diferenas quanto s formas de expresso corporal na relao com o ritmo musical. O estudo realizado teve como objetivos conhecer a origem desta prtica e caracteriz-la quanto a sua proposio, formas de desenvolvimento e resultados obtidos, tendo em vista as concepes sobre educao e cidadania de pessoas idosas. Como se trata de uma vivncia informal, adotamos uma abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada por meio da tcnica de observao direta de uma das pesquisadoras participante do grupo e entrevista com a professora responsvel pela atividade, tendo como roteiro algumas questes relativas aos objetivos propostos. Os resultados obtidos revelam que o grupo se reuniu, de incio com pretenses limitadas quanto s suas propostas e composio. Visava preservar prticas da cultura chinesa com um nmero restrito de participantes, mas acabou por ampliar suas pretenses num processo de abertura cultural e de criatividade, atendendo, tambm, as exigncias formais colocadas pelas autoridades responsveis pelo espao. Num processo de aprendizagens contnuas o grupo foi se reorganizando pela participao ativa dos seus integrantes, dentre eles os idosos; todos procurando garantir seus direitos, cumprindo os deveres correspondentes, motivados pela prtica de uma atividade prazerosa.

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Palavras Chave: Velhice, Relaes Intergeracionais, Cidadania.

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No incio de 2007 ao finalizar minha atividade fsica matinal na pista de corrida do parque da Aclimao por volta das 07h30min da manh, escutei uma deliciosa msica, animada, convidativa, tocando prxima ao porto do parque. Para mim aquilo era novidade, pois geralmente eu corria mais cedo, porm com meu atraso tive uma agradvel surpresa. Conforme fui me aproximando do local de onde vinha a msica que ecoava por todo o parque vi um grande grupo de pessoas, cerca de 30, perfiladas, danando de forma divertida e organizada sob a orientao de uma Professora de dana. Fiquei observando por algum tempo e me aproximei das pessoas que danavam sendo a maioria mulheres aparentando ter idade entre 50 e 70 anos com roupas confortveis demonstrando muita disposio e bom humor. Perguntei como poderia aderir ao grupo e alguns disseram: s comear a danar, olhe para as professoras. Depois informaram que existem duas voluntrias para auxiliarem o grupo quando so feitas coreografias em que a professora principal fica fora da linha de viso, servindo de espelho para os participantes. Indicaram-me apontando para elas que se colocavam em cada lado do grupo cujos integrantes formavam fileiras, configurando um retngulo. Timidamente me coloquei em uma das fileiras e comecei a imitar os passos feitos pelos participantes e pelas professoras. Dancei durante uma hora e me diverti muito, as pessoas me apoiavam para que superasse as dificuldades que foram muitas e me incentivavam a continuar. Ao final, me informei quanto dinmica do grupo e confirmei que era uma atividade gratuita sem vnculo institucional que realmente dependia apenas da participao da professora e das assistentes (todas voluntrias) e de quem quisesse parar e danar. Desde ento me tornei freqentadora assdua do grupo e pude observar que a dinmica utilizada na prtica da ginstica danante revelava caractersticas marcantes em relao longevidade devido variada faixa etria dos integrantes do grupo. A metodologia utilizada pela professora acessvel a todos e a atividade possibilita um exerccio de cidadania por ser realizada de forma organizada num espao pblico e com participao de voluntrios.

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Este cenrio diferente das suas origens, quando h cerca de 15 anos atrs no incio dos anos 90 a psicloga Bihju Lin Ian juntamente com sua me e alguns amigos orientais que participavam do grupo Hakar iniciaram a ginstica danante no Parque da Aclimao. O objetivo deste grupo era vivenciar e divulgar a cultura chinesa atravs da prtica da atividade fsica, muito difundida na China, pois segundo a entrevistada, que chinesa de Taiwan, naturalizada brasileira, em qualquer espao pblico no pas se v pessoas praticando diversos tipos de atividades fsicas que envolvem dana, meditao, entre outras. Este grupo inicial de aproximadamente seis pessoas praticava o que em mandarim se chama In Lee Tsao, denominado pela professora Bihju de Ginstica Danante. A sabedoria do oriente em relao filosofia, espiritualidade, natureza e outros aspectos da vida humana tem contribudo para se refletir sobre os valores da sociedade capitalista ocidental. Por outro lado, a civilizao ocidental revolucionou as formas tradicionais de convivncia ao instituir a prtica da democracia e a defesa dos direitos individuais e sociais. As possibilidades de aproximao e interao entre as culturas ocidentais e orientais tratada pelo filsofo francs Edgar Morin em suas obras ao destacar os benefcios que esta troca pode nos trazer quando pensamos na transformao da humanidade:
As culturas devem aprender umas com as outras, e a orgulhosa cultura ocidental, que se colocou como cultura-mestra, deve-se tornar tambm uma cultura aprendiz. Compreender tambm aprender a reaprender incessantemente (...). A abertura da cultura ocidental pode parecer para alguns ao mesmo tempo no compreensiva e incompreensvel. Mas a racionalidade aberta e autocrtica decorrente da cultura europia permite a compreenso e a integrao do que as outras culturas desenvolveram e que ela atrofiou. O Ocidente deve tambm incorporar as virtudes das outras culturas, a fim de corrigir o ativismo, o pragmatismo, o quantitativismo, o consumismo desenfreados, desencadeados dentro e fora dele. Mas deve tambm salvaguardar, regenerar e propagar o melhor de sua cultura, que produziu a democracia, os

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direitos humanos, a proteo da esfera privada do cidado.( MORIN, 2000, p.102 e104)

curioso perceber que de um lado a liberdade sem criatividade cai no vazio do assistencialismo e uma sociedade que no estimulada a desenvolver autonomia no sabe desfrutar de sua liberdade, por outro lado a criatividade e autonomia sem respeito subjetividade humana, como acontece nos pases que vivem em regimes ditatoriais, entre eles a China, tambm resultam em insucesso por desconsiderar a importncia do sujeito enquanto cidado. Considerando o contexto exposto que deu origem ginstica danante e tendo como objetivo caracterizar a proposta da atividade e seus resultados cabe situar que, inicialmente, o grupo era composto de pessoas com faixa etria acima de 60 anos e a professora era mais jovem, com perfil extrovertido e disposio para a atividade. O grupo passou a ocupar informalmente o espao do parque, porm com o aumento do nmero de participantes foi necessrio pedir autorizao da administrao responsvel pelo local para realizao das atividades. At hoje, as licenas so renovadas anualmente junto Secretaria do Meio Ambiente para que a professora Bihju possa realizar as aulas, utilizando um equipamento de som com bateria recarregvel adquirido com recursos prprios das pessoas que formaram o 1 grupo. Tendo em vista o modo de ocupao do parque e a maneira como foi organizada a realizao da atividade da ginstica danante percebemos que, de modo geral, o espao pblico concebido como um local onde informalmente as pessoas passam o tempo ou realizam espontaneamente seu lazer. No h conscincia de que atitudes e iniciativas, como as que deram origem atividade em pauta, implicam no exerccio da cidadania e em lutas pela garantia de direitos que podem e devem se realizar em vrios locais da cidade. A cidadania, , pois, a participao ativa nos assuntos da Cidade (CANIVS, 1991, p.30). No grupo de Ginstica Danante do Parque da Aclimao a cidadania exercida pois, alm de desfrutar do espao pblico, as pessoas participam da tomada de decises do bairro envolvendo-se em abaixo assinados, pesquisas pblicas, divulgao de servios da regio e troca de informaes de utilidade pblica.

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A professora, de origem chinesa, naturalizada brasileira e residente no Brasil h 45 anos, demonstra seu sentido de pertencimento e instiga a participao de todos ao falar sobre a obrigao dos cidados em preservar os locais pblicos e o direito de utilizar um espao que mantido pela verba pblica, ou seja, atravs da arrecadao de impostos. Tanto a professora, como suas auxiliares e os integrantes do grupo, moradores da regio, acertam coletivamente os servios de manuteno do equipamento de som, a compra de materiais e outros custos considerados necessrios. Estas vivncias que fortalecem o coletivo se refletem tambm na abertura do grupo para mudanas Uma destas mudanas ocorreu com a alterao da idia original do grupo que era trabalhar com a populao idosa e com msicas orientais, porm com a adeso de pessoas das mais variadas origens reforado pelo perfil inovador da professora Bihju, como conhecida no grupo, hoje, o repertrio composto de diferentes tipos de msica como: mambo, forr, tango, rock, pop, funk e danas tpicas orientais. O sentido de participao democrtica se faz presente no espao pblico do parque e na Ginstica Danante que considerando o interesse e curiosidade dos seus frequentadores recebe participantes de idades variadas (15 a 84 anos) promovendo assim a verdadeira incluso social. As atividades so comuns a todos, respeitando-se as possibilidades e habilidades de cada um. Muitos dos participantes ajudam a criar novas coreografias e passos para os ritmos musicais. O significado educacional da Ginstica Danante se revela na concepo da professora de que, ser educador ter sensibilidade, perceber as caractersticas individuais e a dinmica do grupo e adequar a aula a partir desta realidade. importante considerar a subjetividade dos participantes, seus desejos e motivaes e seu potencial de aprendizagem. Este deve ser o olhar do verdadeiro educador aquele que, segundo FREIRE (2008), sabe que ensinar uma especificidade humana e como tal exige respeito aos saberes dos educandos. Esta postura em relao ao idoso fundamental para que a velhice possa ser vivida como uma fase onde a possibilidade da reinveno, da criao do novo real e pode acontecer nos espaos pblicos, onde a cidadania tambm exercida.

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Este grupo da Ginstica Danante caracteriza a possibilidade de melhoria na condio de vida dos idosos que passam a se sentir includos numa rede dinmica de interaes favorecedoras de novos projetos e mudanas na sua comunidade que assumem um efeito multiplicador. Segundo SANTOS (2000, 169) a revalorizao radical do indivduo contribuir para a renovao qualitativa da espcie humana, servindo de alicerce a uma nova civilizao. Esta transformao tica o caminho para a humanidade continuar evoluindo e existindo em comunho com o planeta e, para isso necessrio que as pessoas revejam seus valores e aes diante da vida. Estas mudanas tm um sentido tico e indicam o surgimento dos novos velhos que, graas a projetos e iniciativas inovadoras como a Ginstica Danante esto cada vez mais ativos e participantes dos processos de construo de condies de vida com qualidade, ocupando espaos sociais, formando opinies e ganhando fora individual e coletiva.

BIBLIOGRAFIA CANIVEZ, P. (1991) Educar o cidado? Campinas, SP: Papirus. FREIRE, P.(2008) Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra. MORIN, E. (2000) Os Sete Saberes Necessrios Educao do Futuro. So Paulo: Cortez SANTOS, M. (2000) Por uma outra Globalizao: do Pensamento nico Conscincia Universal. So Paulo: Record. SILVEIRA, N. D. R. (2003) Utopias Possveis da Longevidade: Crnicas, Poesias e Contos. n 18. ComPUCtador. So Paulo: PUC-SP. VERAS, R. (1995) Terceira Idade: um envelhecimento digno para o cidado do futuro. Rio de Janeiro: Relume Dumar

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NADIA DUMARA RUIZ SILVEIRA Dra.Cincias Sociais USP. Prof da Faculdade de Educao e do Programa de Estudos Ps-Graduados em Gerontologia, PUC/SP. Diretora Adjunta da Faculdade de Educao PUC/SP E-mail: ndrs@pucsp.br

VANESSA IDARGO MUTCHNIK. Terapeuta Ocupacional (Centro Universitrio So Camilo); Especialista em Administrao Hospitalar (Centro Universitrio So Camilo); mestranda em Gerontologia (PUCSP). E-mail: vidamut@uol.com.br