2 Fase

Cincias Biolgicas

CINCIAS BIOLGICAS
INTRODUO
A prova de Biologia da segunda fase procura abranger o contedo de ensino mdio nas vrias reas do conhecimento biolgico e apresenta questes multidisciplinares, que requerem dos candidatos a demonstrao de conhecimento integrado. Para atingir esses objetivos, so utilizados vrios instrumentos pedaggicos, como a interpretao de figuras, grficos, tabelas, tira de quadrinhos cmicos, alm de avaliaes crticas de textos retirados de jornais ou livros, procurando, desta forma, aumentar as possibilidades dos candidatos de mostrar o seu conhecimento biolgico, e procurando sempre privilegiar a integrao do conhecimento, em oposio memorizao. Desta forma, a prova de Biologia valoriza o candidato que tem a capacidade de interpretar e associar as informaes recebidas tanto nas salas de aula como pelos meios de comunicao, e que mostra viso crtica do ambiente em que vive e conhecimento atualizado sobre os vrios tpicos da Biologia. Os candidatos tiveram bom desempenho na maioria das questes, revelando desta forma, um conhecimento adequado sobre os temas das questes. A nota mdia foi uma das mais altas do Vestibular 2008 em comparao com as provas das outras disciplinas. Pelo desempenho dos candidatos, pode-se afirmar que a questo 16 foi a mais fcil da prova, com nota mdia de 3,0, seguida pelas questes 14 e 24. As mais difceis foram as questes 19 e 20, nas quais os candidatos obtiveram nota mdia 1,3.

13.
Muito se tem comentado sobre o aquecimento global, e um dos assuntos mais debatidos o aumento do aquecimento provocado por emisses de CO2 e sua relao com o efeito estufa. Um dos mtodos mais discutidos para neutralizar o CO2 consiste na realizao de clculos especficos para saber quanto CO2 lanado na atmosfera por determinada atividade, e quantas rvores devem ser plantadas para absorver esse CO2. Por outro lado, sabe-se que se, por absurdo, todo o CO2 fosse retirado da atmosfera, as plantas desapareceriam do planeta. a) Explique como as plantas retiram CO2 da atmosfera e por que elas desapareceriam se todo o CO2 fosse retirado da atmosfera. b) Considerando o ciclo do carbono esquematizado na figura abaixo, identifique e explique os processos biolgicos responsveis pelo retorno do CO2 para a atmosfera.

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

Resposta Esperada
a) (2 pontos) As plantas retiram o gs carbnico atmosfrico pela fotossntese. As plantas desapareceriam se todo o CO2 fosse retirado da atmosfera, porque o CO2, atravs do processo da fotossntese, transformado em molculas orgnicas (acar ou glicose) e O2. Conseqentemente, sem o CO2 da atmosfera, as plantas no poderiam se desenvolver. b) (2 pontos) Os processos biolgicos responsveis pelo retorno do CO2 atmosfera so a respirao celular de plantas e animais, e a decomposio orgnica. Esses processos clivam matria orgnica, originando CO2.

Exemplo Acima da Mdia

Exemplo Abaixo da Mdia

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

Comentrios
A questo solicitou aos candidatos conceitos fundamentais sobre fotossntese e ciclo do carbono; contudo, durante a correo percebeu-se que tais conceitos no so corretamente compreendidos pelos candidatos. Observou-se que, no item a, para explicar a retirada do CO2 da atmosfera, muitos candidatos no souberam diferenciar fotossntese de respirao ou troca gasosa. Confundiram a fase escura da fotossntese com respirao que ocorre noite e, muitos afirmaram que as plantas respiram s noite e que a fotossntese produz clorofila. No item b, muitos candidatos citaram a combusto ou a queima de combustveis fsseis como um processo biolgico. Outras imprecises observadas envolviam a confuso entre decomposio e fermentao, e a idia equivocada de que a fotossntese libera CO2. Muitos no se ativeram pergunta e explicaram o ciclo do carbono integralmente. Contudo, foi uma questo que apresentou nota mdia 2,1 a maior parte dos candidatos obteve nota entre 2 e 3 , podendo, portanto, ser considerada de nvel mdio de facilidade.

14.
Na tabela abaixo so apresentados os resultados das anlises realizadas para identificar as substncias excretadas por girinos, sapos e pombos.

Substncias excretadas Amostras

1 2 3

Quantidade de gua grande pequena grande

Amnia + -

Uria +

Acido rico + -

a) Identifique, na tabela, qual amostra corresponde s substncias excretadas por pombos. Explique a vantagem desse tipo de excreo para as aves. b) Identifique, na tabela, qual amostra corresponde s substncias excretadas por girinos e qual corresponde s dos sapos. Explique a relao entre o tipo de substncia excretada por esses animais e o ambiente em que vivem.

Resposta Esperada
a) (2 pontos) A amostra 2 (cido rico) corresponde s excretas dos pombos. O acido rico pouco txico e pode ser eliminado com pouca gua e, portanto, essa excreta vantajosa em ambientes terrestres. uma adaptao vida terrestre e ao vo. b) (2 pontos) A amostra 1 (amnia) corresponde s excretas dos girinos e a amostra 3 (uria) corresponde s excretas do sapo. O tipo de substncia excretada est relacionado com o ambiente em que esses animais vivem: os girinos vivem sempre em ambientes aquticos e os sapos, em zonas terrestres e/ou aquticas. Os girinos excretam amnia, que txica para o organismo e tem que ser eliminada rapidamente. No ambiente aqutico, a amnia facilmente dissolvida na gua e, portanto, no prejudicial para os girinos. Os sapos excretam uria, que menos txica que a amnia e, portanto, no traz prejuzo para esses animais nos ambientes em que vivem.

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Exemplo Acima da Mdia

Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
A questo procurou integrar aspectos fisiolgicos, ecolgicos e evolutivos, exigindo conhecimentos sobre caractersticas de aves e anfbios. Requeria a integrao de conhecimentos para se relacionar a excreta eliminada com a adaptao ao meio ambiente. A maioria dos vestibulandos obteve nota entre 3 e 4, o que mostra que a questo era fcil. Poucos candidatos tiraram nota zero ou deixaram a questo em branco. Alguns erros notados e, s vezes, freqentes, no item a da questo, foram os de relacionar a excreta das aves com a impermeabilizao, com o alimento ingerido ou ainda o de afirmar que as aves eliminariam acido rico para no haver acmulo nas articulaes. Quanto ao item b da questo, os erros conceituais mais comuns foram os de relacionar o tipo de excreta com o desenvolvimento do sistema excretor dos girinos e sapos, ou com o tipo de alimentao, e o desconhecimento da metamorfose dos girinos a sapos.

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15.
A sndrome de Down, tambm chamada trissomia do cromossomo 21, afeta cerca de 0,2 % dos recmnascidos. A sndrome causada pela presena de um cromossomo 21 a mais nas clulas dos afetados, isto , em vez de dois cromossomos 21, a pessoa tem trs. A trissomia do cromossomo 21 originada durante as anfases I ou II da meiose. a) Quando ocorre a meiose? Cite um evento que s ocorre na meiose. b) Explique os processos que ocorrem na anfase I e na anfase II que levam formao de clulas com trs cromossomos 21.

Resposta Esperada
a) (2 pontos) A meiose ocorre durante a formao de gametas (ou gametognese). Podem ser citados como eventos exclusivos da meiose: pareamento dos cromossomos homlogos, crossing-over (permutao), segregao independente dos cromossomos homlogos e reduo do nmero de cromossomos. b) (2 pontos) Os processos que levam formao de clulas com trs cromossomos 21 so: a no disjuno dos cromossomos homlogos durante a anfase I, e a no disjuno de cromtides irms durante a anfase II.

Exemplo Acima da Mdia

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Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
A questo procurou avaliar se os candidatos tinham conhecimento da finalidade da meiose, seus principais eventos e o que leva uma clula a apresentar uma trissomia. A questo apresentou excelente capacidade discriminatria e facilidade mdia (0,45). Vrias respostas foram bem precisas e refletiram um bom conhecimento sobre a meiose e sobre o processo que resulta na trissomia do cromossomo 21. No item a observou-se que muitos no sabem diferenciar meiose de mitose: relacionaram a meiose com a fase embrionria que leva ao surgimento da mrula e de gstrula; outros escreveram que a meiose ocorria durante reparao de tecidos e que o crossing-over um evento da meiose que ocorre na fecundao. O item b, que pedia uma explicao sobre o processo que resulta na trissomia do cromossomo 21, foi bem respondido, mas vale mencionar que muitos candidatos optaram por fazer esquemas, que foram confusos, e outros fizeram esquemas sem legenda; alguns demonstraram completo desconhecimento ao afirmarem que a trissomia do cromossomo 21 resulta de um centrolo que se liga a trs cromossomos 21.

16.
Para desvendar crimes, a polcia cientfica costuma coletar e analisar diversos resduos encontrados no local do crime. Na investigao de um assassinato, quatro amostras de resduos foram analisadas e apresentaram os componentes relacionados na tabela abaixo. Com base nos componentes identificados em cada amostra, os investigadores cientficos relacionaram uma das amostras, a cabelo, e as demais, a artrpode, planta e saliva.

Amostras 1 2 3 4

Componentes clorofila, ribose e protenas ptialina e sais quitina queratina e outras protenas

a) A qual amostra corresponde o cabelo? E a saliva? Indique qual contedo de cada uma das amostras permitiu a identificao do material analisado. b) Sangue do tipo AB Rh tambm foi coletado no local. Sabendo-se que o pai da vtima tem o tipo sangneo O + Rh e a me tem o tipo AB Rh , h possibilidade de o sangue ser da vtima? Justifique sua resposta.

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Resposta Esperada
a) (2 pontos) A amostra 4 corresponde ao cabelo, porque tem queratina, e a amostra 2 corresponde saliva, porque tem ptialina, que componente exclusivo da saliva. b) (2 pontos) No, pois o casal s poder ter filhos com tipo sangneo A ou B Rh positivo ou negativo. O gentipo do pai A B seria iirr e o da me seria I I R_ e, portanto, este casal no poderia ter filhos com tipo sangneo AB.

Exemplo Acima da Mdia

Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
Essa questo procurou avaliar os candidatos sobre vrios aspectos da Biologia, ao fornecer a composio de algumas amostras, alm de solicitar conhecimento sobre tipagem sangunea e de gentica (1 Lei de Mendel). Poucas foram as respostas deixadas em branco ou com nota zero, sendo a mdia geral igual a 3, a mais alta da prova; portanto a questo pode ser considerada fcil. Porm foram constatadas confuses conceituais quando o vestibulando relacionou sistema ABO com aglutininas e aglutinognio e com eritroblastose fetal. Alm disso, um erro conceitual importante foi explicar a herana ABO como resultante da somatria dos caracteres ABO de um dos pais com o do fator Rhesus do outro.

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

17.
Ao ingerirmos alimentos, o trato digestrio secreta enzimas digestivas e outras secrees de acordo com a caracterstica qumica desses alimentos. Foram analisadas as diferentes secrees encontradas ao longo do trato digestrio de 3 grupos de indivduos. Cada grupo foi submetido separadamente a dietas ricas em gorduras, ou em carboidratos, ou em protenas. Os resultados esto mostrados na tabela abaixo.
Secrees Grupos 1 2 3 Enzima salivar Enzima gstrica Enzimas pancreticas Enzima I + Enzimas II e III + Enzima IV + Secreo heptica

+ -

+ -

a) Indique o tipo de alimento ingerido pelo grupo 1 e o tipo ingerido pelo grupo 2. Explique por que na digesto do alimento do grupo 1 no foram secretadas as mesmas enzimas secretadas pelos indivduos do grupo 2. b) Qual a relao entre a secreo heptica e a secreo pancretica na digesto do alimento ingerido pelo grupo 3?

Resposta Esperada
a) (2 pontos) O grupo 1 ingeriu carboidratos, porque para a sua digesto h necessidade da secreo de enzimas salivar (amilase salivar) e pancretica (amilase pancretica). O grupo 2 ingeriu protenas, porque no estmago h secreo de enzima gstrica (pepsina) e de enzimas pancreticas (tripsina e quimiotripsina), que so proteases. As enzimas secretadas so diferentes porque os alimentos ingeridos so de natureza qumica distinta e as enzimas apresentam especificidade de atuao, isto , so especficas para a digesto de carboidratos ou de protenas. b) (2 pontos) A secreo heptica (bile) permite a emulso da gordura ingerida pelo grupo 3, facilitando a atuao da secreo pancretica, que contm a enzima fundamental (lpase) para a digesto de gordura.

Exemplo Acima da Mdia

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Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
A questo exigia dos candidatos conhecimento sobre fisiologia digestria, relacionada com caractersticas dos alimentos e secrees produzidas ao longo do trato gastrointestinal. A questo teve ndice de facilidade mediano (0,47), apesar de o tema ser bastante abordado no ensino mdio; porm teve alto ndice discriminatrio (0,7). Observou-se que muitos candidatos responderam ao item a da questo relacionando apenas o tipo de alimento e o local de incio da digesto, sem correlacionar com as enzimas especficas. Por outro lado, foi observado que grande nmero de candidatos escreveu que os carboidratos apresentam maior facilidade no processo de digesto do que as protenas, demonstrando que h dificuldade de aprendizagem mesmo em temas to enfatizados no ensino mdio. Quanto ao item b, a maioria dos alunos no tinha conhecimento de que a participao da secreo heptica fundamental para a emulsificao das gorduras, auxiliando a atuao enzimtica da secreo pancretica. Alm disso, muitos candidatos desconhecem o significado do termo emulsificao. Este item foi o mais difcil da questo.

18.
A FIFA, entidade que dirige o futebol mundial, h alguns meses, proibiu inicialmente jogos de futebol em altitudes acima de 2500 m e, posteriormente, acima de 3000 m. Essa medida foi tomada em funo de tontura, cansao, enjo e dificuldades respiratrias sentidas pelos jogadores provindos de locais de baixas altitudes, o que provoca menor rendimento esportivo dos atletas.

a) Observe o grfico e explique o baixo rendimento dos jogadores de futebol em altitudes elevadas. b) No perodo de aclimatao dos jogadores visitantes s altas altitudes, ocorre aumento da freqncia respiratria. Que estmulo, recebido pelo centro respiratrio do sistema nervoso central, acarreta tal fenmeno e como ele foi gerado? Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

Resposta Esperada
a) (2 pontos) Como mostra o grfico, em funo do aumento da altitude, a PO2 baixa (o ar rarefeito); dessa forma, a saturao das hemcias baixa e, portanto, o fornecimento de oxignio para os tecidos e clulas menor (ou menos eficiente). Assim, as clulas tm menor produo de ATP, o que, conseqentemente, provoca o menor rendimento esportivo. b) (2 pontos) O aumento da freqncia respiratria pode ser devido a estmulos recebidos pelo sistema nervoso, como o aumento da acidez sangnea, resultante da maior concentrao de CO2 (PCO2) no sangue. Conseqentemente, haver maior formao de cido carbnico, o que reduz o pH do sangue e, dessa forma, o centro respiratrio (bulbo) do sistema nervoso central estimulado a aumentar a freqncia respiratria. Ou o aumento pode ser devido queda do teor de PO2 do sangue, que percebida pelas estruturas especiais das artrias cartida e aorta (quimiorreceptores perifricos) e essas estruturas informam, por aferncias nervosas, o bulbo (centro respiratrio), e este comanda o aumento da freqncia respiratria.

Exemplo Acima da Mdia

Exemplo Abaixo da Mdia

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Comentrios
A questo exigiu interpretao de grfico relacionado com os processos de fisiologia respiratria. A nota mdia foi 1,5, e, portanto, a questo pode ser considerada difcil, com discriminao mediana (0,45). Mesmo assim, a questo teve ndice baixo de respostas em branco ou nota zero. No item a da questo, a maioria dos vestibulandos teve dificuldade em relacionar a queda na produo de energia com a baixa disponibilidade de oxignio, em razo da menor saturao da hemoglobina. Conceitualmente, algumas confuses foram feitas pelos candidatos neste item a, como relacionar a menor saturao da hemoglobina com a reduo do nmero de hemcias, em virtude do aumento da altitude. O item b teve ndice de acerto mais baixo, pois a maioria dos candidatos no relacionou o estmulo qumico sanguneo (elevada PCO2 ou reduo da PO2 sangunea) com o aumento da freqncia respiratria, em resposta ao sistema nervoso central.

19.
Cientistas buscam remdios no mar o ttulo de uma reportagem (O Estado de S. Paulo, 02/05/2005, p. A 16) sobre pesquisas que identificaram molculas com atividade farmacolgica presentes em animais marinhos, como esponjas e ascdias, contra agentes patognicos causadores de tuberculose, leishmaniose e candidase. Os agentes patognicos causadores das doenas citadas na reportagem so, respectivamente, bactrias, protozorios e fungos. a) D duas caractersticas que permitam diferenciar as bactrias dos protozorios. b) Os fungos apresentam componentes polissacardeos estruturais e de reserva, tambm encontrados em animais. Justifique a afirmao.

Resposta Esperada
a) (2 pontos) Caractersticas que permitem diferenciar bactrias de protozorios (eucariontes unicelulares hetertrofos): Caracterstica Parede celular Envoltrio nuclear DNA Ribossomo Cadeia respiratria Fagossomo Vacolos contrcteis Plasmdeos Mesossomo Bactria Sim No (procariontes) Circular Menor Associada membrana plasmtica No No Sim Sim Protozorio No Sim (eucariontes) Linear ou aberto Maior No interior de mitocndrias Sim Sim No No

b) (2 pontos) Os fungos apresentam, assim como alguns animais, polissacardeo quitina na parede celular e polissacardeo glicognio como substncia de reserva.

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Exemplo Acima da Mdia

Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
A questo exigia conhecimentos fundamentais sobre a classificao dos organismos, com nfase na diferenciao entre bactrias e protozorios (procariontes x eucariontes) e nas semelhanas de polissacardeos estruturais e de reserva entre fungos e animais. A mdia geral foi a segunda menor da prova (1,29), tendo a questo um alto grau de discriminao entre os candidatos. Cerca de 35% dos candidatos tiraram nota zero e apenas cerca de 4% obtiveram nota mxima. O item a solicitava a citao de duas caractersticas distintivas entre bactrias e fungos, numa lista que podia contemplar at nove caractersticas. Apesar dessa grande possibilidade de respostas, os candidatos tiveram bastante dificuldade em associar corretamente os dois grupos de organismos com duas de suas respectivas caractersticas distintivas. No item b, alguns candidatos limitaram-se a concordar com o enunciado apresentado ou discordar dele, sem apresentar as justificativas, talvez por no se lembrarem do nome dos polissacardeos; em alguns casos, no conseguiram diferenciar o polissacardeo estrutural (quitina) do polissacardeo de reserva (glicognio). Muitos confundiram quitina com queratina. Um erro conceitual grave referiu-se afirmao de que os fungos apresentam tais polissacardeos por obterem os mesmos diretamente dos animais de que se alimentaram, e no por terem a capacidade de sntese.

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

20.
Notcias sobre animais marinhos esto sempre em destaque na imprensa, como exemplificam a reportagem citada na questo acima e as notcias listadas abaixo. I - Uma lula gigante foi capturada em Maca (RJ) e levada para Niteri. A lula pesa 130 quilos e mede aproximadamente 4 metros. (em www.estadao.com.br/vidae/not_vid71173,0.htm, 26/10/2007.) II - A presena de uma medusa mortal levou interrupo das filmagens de um longa-metragem na Austrlia.
(em www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u69858.shtml, 30/03/2007.)

III - Cientistas do Museu Victoria, na Austrlia, divulgaram hoje imagens da menor estrela-do-mar do mundo, que mede menos de 5 mm. (em noticias.terra.com.br/ciencia/interna/0OI2039629-EI8145,00.html, 01/11/2007.) a) Agrupe os filos aos quais pertencem os animais citados (esponjas, ascdias, lulas, medusas e estrelas-do-mar), de acordo com a presena de tecidos verdadeiros e o nmero de folhetos germinativos. Caracterize cada grupo formado segundo o critrio indicado. b) A diferenciao dos folhetos germinativos no desenvolvimento embrionrio permite a formao de uma cavidade do corpo, o celoma. Que folheto germinativo est diretamente relacionado com a formao do celoma? D uma vantagem que a formao do celoma trouxe para os animais.

Resposta Esperada
a) (2 pontos) Presena de tecido verdadeiro No Sim Sim Sim Sim Nmero de folhetos germinativos Sem folhetos Trs (Triblstico) Trs (Triblstico) Dois (Diblstico) Trs (Triblstico)

Animal Esponjas Ascdias Lulas Medusas Estrelas-do-mar

Filo Porifera Chordata Mollusca Cnidaria Echinodermata

b) (2 pontos) O folheto germinativo que est diretamente relacionado com a formao do celoma a mesoderme. A formao do celoma trouxe vantagens relacionadas com a distribuio de substncias para as clulas e eliminao de excretas, acomodao e proteo dos rgos internos, e sustentao do animal (esqueleto hidrosttico).

Exemplo Acima da Mdia

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
Foi uma das questes mais difceis da prova, talvez pelo fato de exigir dos candidatos conhecimento sobre as relaes entre os animais citados no enunciado e a presena de tecidos verdadeiros e o nmero de folhetos germinativos. Foi uma questo que apresentou dificuldade elevada para a maioria dos candidatos, pois a nota mdia foi 1,3 (a maior parte dos candidatos obteve nota entre 0 e 1), contudo foi uma questo bastante discriminativa na seleo dos aprovados. No item a, os candidatos no souberam fazer todas as associaes dos filos com os tecidos do corpo e folhetos germinativos, notando-se um desconhecimento muito grande em relao s acdias e esponjas. No item b, muitos souberam responder que o folheto germinativo era a mesoderme, contudo desconheciam as vantagens do celoma, ou indicaram erroneamente que o celoma era responsvel pela formao do tubo digestivo ou pela proteo do embrio, entre outros erros.

21.
Um botnico estudou intensivamente a vegetao nativa do nordeste brasileiro e descobriu duas espcies novas (W e Z). A espcie W uma rvore pereniflia, com pouco mais de 25 m de altura, tronco com casca lisa e folhas com pice longo e agudo. A espcie Z tem caule achatado e verde (clorofilado), folhas reduzidas a espinhos e altura mxima de 3 m. a) Com base nessas informaes, indique em que tipo de formao vegetal o botnico encontrou cada uma das espcies novas. b) Indique uma caracterstica ambiental especfica de cada uma das formaes vegetais onde ocorrem as espcies W e Z.

Resposta Esperada
a) (2 pontos) W: floresta pluvial costeira Mata Atlntica (alternativamente mata de cocais). Z:caatinga. b) (2 pontos) Espcie W Clima mido, chuvas freqentes, bem distribudas, e alta temperatura. Espcie Z Clima semirido, baixa pluviosidade, baixa umidade do ar e do solo, alta temperatura.

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

Exemplo Acima da Mdia

Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
A questo solicitava aos candidatos que indicassem as diferenas entre duas formaes vegetais do Nordeste do Brasil, a Mata Atlntica (floresta pluvial costeira) e a Caatinga. Trata-se de um assunto apresentado nos livros didticos e tambm bastante discutido na mdia. Entretanto, a mdia geral foi de 2,19, ocorrendo boa distribuio de notas, com cerca de 13% de acerto em cada um dos extremos. Apesar de ser um assunto bastante abordado, alguns erros chamaram a ateno. Por exemplo, no item a, que pedia a denominao das formaes vegetais, no lugar de Mata Atlntica apareceram como respostas: florestas de araucrias, pradarias, pampas, tundra, taiga e estepe. Neste item tambm houve confuso entre formaes vegetais e grupos de plantas, aparecendo respostas como: brifitas, pteridfitas, gimnospermas, monocotiledneas e dicotiledneas. Tambm houve alguma confuso com as formaes geogrficas do Nordeste, ocorrendo a troca da denominao de Caatinga por serto, agreste e at mesmo, deserto. No item b, tambm apareceram erros conceituais diversos, como a indicao de clima temperado.

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

22.
A polinizao das angiospermas feita por agentes abiticos (vento e gua) ou por vrios tipos de animais. Nesse processo se observa relao entre as caractersticas florais e os respectivos agentes polinizadores. a) Considerando as informaes sobre as flores das quatro espcies apresentadas na tabela abaixo, escolha, para cada uma delas, o possvel agente polinizador dentre os seguintes: vento, morcego, beija-flor e abelha. b) Explique o papel do gro de plen no processo de formao de sementes.
Caractersticas Florais Espcies 1 2 3 4

Perodo de abertura da flor diurno diurno noturno diurno

Corola (ptalas)

Perfume

Nctar

vermelha ausente ou branco-esverdeada branca amarela

ausente ausente desagradvel agradvel

abundante ausente abundante presente ou ausente

Resposta Esperada
a) (2 pontos) 1 beija-flor; 2 vento; 3 morcego; 4 abelha. b) (2 pontos) Ao chegar ao estigma, o gro de plen germina e emite o tubo polnico. Nele, h trs ncleos: um vegetativo e dois espermticos (n), ou seja, os gametas masculinos. Quando o tubo polnico chega ao saco embrionrio, um ncleo espermtico (n) se funde com a oosfera (gameta feminino), originando o zigoto (2n), que o embrio. O outro ncleo espermtico se funde com os ncleos polares e d origem a um tecido triplide, o endosperma (3n), que nutre o embrio. O embrio e o endosperma so componentes da semente.

Exemplo Acima da Mdia

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
Essa questo relacionou caractersticas florais com possveis agentes polinizadores e com a reproduo sexuada de plantas, enfocando o papel do gro de plen no processo. A mdia geral da questo foi 1,73, observando-se alta concentrao de notas (cerca de 80%) entre 1,0 e 2,0. A questo pode ser considerada uma das mais difceis da prova. No item a observou-se alto ndice de acerto, sendo o erro mais freqente a considerao de que o beija-flor atrado pelo perfume das flores. No item b, em contraste, observou-se alto ndice de notas zero, em funo de diversos conceitos errados. Dentre os erros mais comuns cita-se a confuso entre os termos fecundao e polinizao, e entre tubo polnico e estilete. Alm disso, pode ser citada a equiparao de gro-deplen e vulo das angiospermas com espermatozide e vulo animal, respectivamente, ou ainda com outros termos zoolgicos, como ovcito, ovognia, espermatcitos, etc. Outro problema conceitual encontrado foi a considerao de que o gro de plen cai na terra e germina, formando a semente. Esse alto ndice de erros mostra a falta de entendimento bsico do ciclo reprodutivo das angiospermas.

23.
Um grupo de camundongos recebeu para inalao uma mistura de ar e cdmio (Cd), metal pesado normalmente encontrado na fumaa do cigarro. Um outro grupo recebeu apenas ar, sem Cd. A tabela abaixo mostra o resultado da anlise das mitocndrias das clulas presentes nos testculos desses animais.
Tabela - Porcentagem (%) de mitocndrias com membrana interna e cristas danificadas Tempo Grupos Animais que inalaram ar com Cd Animais controle (ar sem Cd) 4 1 25 1 35 2 50 2 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana

a) Qual a conseqncia no consumo de O2 nas mitocndrias de animais do grupo que inalou cdmio? Por que isso ocorre? b) O que se pode esperar sobre a mobilidade dos espermatozides dos animais expostos a Cd em relao ao grupo controle? Por qu?

Resposta Esperada
a) (2 pontos) Nas mitocndrias dos animais que inalaram Cd, h uma diminuio no consumo de oxignio, pois a transferncia de eltrons que se d na membrana interna e nas cristas da mitocndria vai ocorrer mais lentamente. b) (2 pontos) A mobilidade do flagelo do espermatozide ir diminuir, pois as mitocndrias com as membranas internas danificadas produziro menos ATP, fonte de energia para a mobilidade do espermatozide. Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

Exemplo Acima da Mdia

Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
A questo buscava avaliar o conhecimento do candidato sobre alguns eventos bsicos da respirao celular aerbica que ocorre na mitocndria, e mostrar a importncia dessa organela na mobilidade de uma clula que contm flagelo. A questo foi bem respondida, teve um ndice mdio de discriminao e facilidade mdia tambm. Um bom nmero de candidatos respondeu, no item a, que as cristas mitocondriais so estruturas importantes para a respirao celular e que danos em suas membranas ocasionam reduo no consumo de oxignio. Algumas respostas incorretas nesse item foram devidas interpretao incorreta do enunciado e da tabela: os candidatos, ao invs de responderem sobre o efeito do dano na membrana interna da mitocndria, no consumo de oxignio, responderam sobre a conseqncia do consumo de oxignio. No faltaram confuses entre respirao celular e respirao pulmonar, alm de se localizar o ciclo de Krebs na membrana interna da organela. O ndice de acerto do item b foi alto, havendo muitas provas que mostraram relao entre a queda na mobilidade do espermatozide e a diminuio na produo de ATP, como conseqncia dos danos causados pelo cdmio. No entanto houve respostas que afirmaram que o cdmio, por ser um metal pesado, deixava o espermatozide mais pesado e conseqentemente mais lento; outras diziam que a mitocndria vem s da me e por isso o cdmio no poderia afetar a mobilidade do gameta masculino; outras afirmaram que o rabo do espermatozide ficava mais lento porque este se originava das mitocndrias afetadas pelo cdmio.

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

24.
A evoluo biolgica tema amplamente debatido e as teorias evolucionistas mais conhecidas so as de Lamarck e Darwin, a que remete a tira do Calvin abaixo. (Adaptado de http://rocko.blogia.com/2005/050602-comic-06.05.05-calvinhobbes-lamarck-y-la-evolucion.php-, acessado em 08/12/07.)

Traduo: Quadro 1: Uma das criaturas mais peculiares da natureza, a girafa, est singularmente adaptada ao seu ambiente. Quadro 2: Sua tremenda altura lhe permite mastigar os suculentos petiscos mais difceis de alcanar. Quadro 3: Biscoitos. a) Como a altura da girafa, lembrada pela tira do Calvin, foi utilizada para explicar a teoria de Lamarck? b) Como a teoria de Darwin poderia explicar a situao relacionada com a altura da girafa?

Resposta Esperada
a) (2 pontos) De acordo com a teoria de Lamarck, o comprimento do pescoo da girafa resultado da procura constante de alimentos nas copas das rvores. A lei do uso e desuso, por ele elaborada, afirmava que certos rgos corporais se desenvolvem se so intensamente utilizados, ou se atrofiam se so pouco utilizados. Estes caracteres seriam transmitidos para os descendentes (lei da transmisso dos caracteres adquiridos). b) (2 pontos) Darwin explicaria o aumento do pescoo da girafa afirmando que indivduos mais adaptados s condies ambientais, isto , girafas com pescoo grande, ou mais altas, que alcanam alimento mais facilmente, seriam selecionadas (seleo natural) e deixariam descendentes. Assim, a freqncia das caractersticas responsveis por essa melhor adaptao aumenta com o tempo.

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase

Exemplo Acima da Mdia

Exemplo Abaixo da Mdia

Comentrios
A partir de uma tira cmica do personagem Calvin, foi solicitado aos candidatos que explicassem as duas teorias evolutivas mais conhecidas e enfatizadas no ensino mdio: a de Lamarck e a de Darwin. Percebeu-se que a maior parte dos vestibulandos no teve dificuldade em responder questo, tendo em vista que a mdia foi uma das mais altas da prova (2,6) a maioria dos candidatos obteve nota entre 3 e 4. A questo, portanto, pode ser considerada uma das mais fceis da prova de Biologia. As maiores dificuldades encontradas pelos candidatos foram relativas a conceitos como variabilidade, espcie e mutao. Muitos relacionaram erroneamente a seleo natural teoria de Lamarck, e mutao e recombinao teoria de Darwin. Muitos deixaram as respostas incompletas.

Prova Comentada 2008 Cincias Biolgicas 2 Fase