Matemática: (A) (B) (C) (D) (E)

Competência: 5
Matemática Habilidades: 21, 22 e 23

Assunto: Matemática financeira
1. Em determinada instituição financeira, foi aplicada uma importância de R$ 1.200,00, a uma taxa de 2,5% ao mês, em regime de juros
compostos.
O tempo estimado necessário para chegar ao montante de R$ 9.600,00 é de:

Dados: log 8 = 0,9; log 1,025 = 0,01.
( a ) 36 meses.
( b ) 48 meses.
( c ) 90 meses.
( d ) 120 meses.
( e ) 180 meses.
Alternativa: C
M + i)t
= C ⋅ (1
M(montante) = 9.600
C ( capital) = 1.200
2,5
i ( taxa
= ) 2,5%
= = 0,025 a.m.
100
t=?
Então :
M + i)t
= C ⋅ (1
= 1.200 ⋅ (1 + 0,025)t
9.600
9.600
= (1,025)t
1.200
8 = (1,025)t
Aplicando logaritmos :
log 8 = log (1,025)
t
t ⋅ log1,025 =log 8
log 8 0,9
t= = = 90 meses
log1,025 0,01
Portanto, uma estimativa para o período t é de 90 meses.
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Competência: 2
Matemática Habilidade: 9
Assunto: Cilindro
1. Uma empresa deseja encomendar tortas salgadas para uma comemoração. O preço das
tortas varia apenas em função do raio, visto que os três tipos vendidos têm a mesma altura e
o mesmo tipo de recheio, conforme tabela a seguir.
Pequena Média Grande

Preço (R$) 10,00 20,00 25,00
Raio (cm) 10 20 25
Desse modo, o menor preço pago, por kg, ocorrerá na compra de tortas:
( a ) grandes.
( b ) médias.
( c ) pequenas.
( d ) médias ou grandes.
( e ) pequenas ou médias.
Alternativa: A
Considerando h a altura das tortas, o preço do kg de cada torta pode ser obtido pelas razões:
10 1 20 1 25 1
P=
pequena = ;=
Pmédia = e= Pgrande =
100πh 10πh 400πh 20πh 625πh 25πh
Igualando os denominadores, tem-se
10 5 4
=Ppequena = ; Pmédia = e Pgrande .
100πh 100πh 100πh
Tem-se, assim, que o menor preço é o da torta grande.
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Competência: 2
Assunto: Circunferência
1. Paulo queria comparar os pneus do carro de seu pai com os do carro de seu avô; para isso, mediu a distância do chão até o ponto mais alto
do pneu, conforme a figura a seguir.
Medida
Paulo encontrou as seguintes medidas: 45 cm no carro do pai e 72 cm no carro do avô; com isso, concluiu que, em uma volta, o pneu maior
percorre:
( a ) o dobro de espaço do pneu menor.
( b ) o mesmo espaço que o pneu menor.
( c ) 160% a mais de espaço que o pneu menor.
( d ) 50% a mais de espaço que o pneu menor.
( e ) 60% a mais de espaço que o pneu menor.
Alternativa: E
 Cmaior = 2πr = 72π cm
 Cmenor = 2πr = 45π cm
Cmaior 72π cm
= = 1,6
Cmenor 45π cm
Portanto, em uma volta, o pneu maior percorre 60% a mais de espaço que o pneu menor.
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Competência: 2
Assunto: Baricentro no plano cartesiano
1. Hoje em dia, diversos jogos matemáticos são disponibilizados na internet com o intuito de
que os alunos pratiquem os conteúdos aprendidos em sala de aula de maneira lúdica.
O jogo “Pontos em Batalha” é um desses e trabalha com conceitos de geometria analítica.
O jogo consiste em preencher a localização dos barcos e calcular a distância da bala que
sairá do barco A e deverá atingir, perpendicularmente, o segmento BC (uma corrente que
liga os barcos inimigos). Veja a figura a seguir.
Disponível em: <www.proativa.vdl.ufc.br/oa/pontos/pontos.html>. Acesso em: 21 mar. 2012. (Adapt.).
Com base na figura, suponha que os três barcos estejam na disputa por um tesouro
localizado no baricentro do triângulo formado por suas localizações. Pode-se afirmar
corretamente que o tesouro encontra-se no ponto de coordenadas:
( a ) (– 4, 3)
( b ) (0, 0)
 4 
( c )  − , − 1
 3 
( d ) (–1, –1)
 3
( e )  −2, − 
 2
Alternativa: C
As coordenadas do baricentro G do triângulo são:
 −2 + ( −7) + 5 3 + ( −3) + (−3)   4 
( XG ,YG ) = 3
, ,
3  = − 3 −1

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Competência: 2
Matemática Habilidades: 6, 7, 8 e 9
Assunto: Áreas
1. Na cidade de Três Laguinhos, o prefeito inaugurou uma praça com aparelhos de ginástica para a comunidade. A praça tem formato circular,
cuja medida do raio é 12,5 metros. Ao seu redor, formando um anel, também foi construída uma pista de caminhada, com 4 metros de largura,
como demonstra a figura a seguir.
As áreas aproximadas da praça central e da pista são, respectivamente:

( a ) 50 m2 e 491 m2.
( b ) 50 m2 e 346 m2.
( c ) 491 m2 e 855 m2.
( d ) 491 m2 e 364 m2.
( e ) 855 m2 e 419 m2.
Alternativa: D
A total = π⋅ r2
2
A total =3,14 ⋅ (12,5 + 4 )
2
= 3,14 ⋅ (16,5)
A total
A total
= 3,14 ⋅ 272,25
A total = 855 m2
Apraça = π⋅ r2
= 3,14 ⋅ 12,52
Apraça
Apraça
= 3,14 ⋅ 156,25
Apraça = 490,7 m2
A=
pista A total − Apraça
Apista = 855 m2 − 491 m2 = 364 m2

Como as alternativas apresentam valores bem distintos, usando aproximações bem menos rigorosas que as adotadas nessa resolução também se
encontraria o gabarito correto.
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Competência: 5
Matemática Habilidades: 21 e 23
Assunto: Inequação de 1° grau
1. Leia o texto a seguir.
Matemática e Administração
Função custo: em Administração, custo é o gasto pertinente à produção de um produto
por uma fábrica ou indústria: mão de obra de trabalhadores, impostos, encargos sociais,
transporte, telefone, internet, água, energia elétrica, entre outros gastos diretos ou
opcionais. Um custo pode ser considerado fixo ou variável, a maioria das empresas
trabalham com os dois tipos.
Função receita: Receita é o valor arrecadado com a venda do produto no mercado.
Função lucro: Lucro é o valor calculado entre a diferença da receita e do custo. Caso esse
cálculo tenha como resultado um número positivo, verificamos a ocorrência de lucro; caso
seja um número negativo, existe a ocorrência de prejuízo. Na ocorrência de valor nulo,
concluímos que houve receita igual ao custo da produção.
Disponível em: <http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/interdisciplinarizando-matematica-
administracao-financeira.htm>. Acesso em: 7 mar. 2012. (Adapt.).
Uma doceira tem um custo fixo de R$ 4,00 por semana para a produção de brigadeiros, além
do custo de R$ 7,00 por quilograma de brigadeiro produzido. O preço de venda de 100
gramas de brigadeiro é R$ 2,50.
Considere que em quatro semanas a doceira precisa lucrar pelo menos R$ 1.064,00. Para
saber a quantia mínima de brigadeiro que ela deverá vender para obter esse lucro, a doceira
deve resolver a inequação:
( a ) 25x – (7x – 16) ≥ 1.064
( b ) 25x – (7x + 4) ≥ 1.064
( c ) 25x – (7x + 16) ≥ 1.064
( d ) 25x – (4x + 7) ≥ 1.064
( e ) 25x – (4x + 28) ≥ 1.064
Alternativa: C
Em quatro semanas, o custo fixo será de 16 reais. Desse modo, o lucro será obtido pela função:
L(x) = R(x) – C(x) ⇒ L(x) = 25x – (7x + 16)
Para que o lucro seja de, pelo menos, 1.064 reais, tem-se a inequação 25x – (7x + 16) ≥ 1.064.
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Competência: 5
Assunto: Inequação
1.
Como calcular a renda familiar por pessoa?
A renda familiar por pessoa é calculada somando-se a renda bruta dos componentes do grupo familiar e dividindo-se pelo número de
pessoas que formam este grupo familiar. Se o resultado for até um salário mínimo e meio, o estudante poderá concorrer a uma bolsa integral.
Se o resultado for maior que um salário mínimo e meio e menor ou igual a três salários mínimos, o estudante poderá concorrer a uma bolsa
parcial de 50%.
Entende-se como grupo familiar a unidade nuclear composta por uma ou mais pessoas, eventualmente ampliada por outras pessoas que
contribuam para o rendimento ou tenham suas despesas atendidas por aquela unidade familiar, todas moradoras em um mesmo domicílio.
Portal do Programa Universidade Para Todos - ProUni. Disponível em: <http://prouniportal.mec.gov.br/>.
Se a renda de certa família for de 6 salários mínimos, para que um de seus membros possa concorrer a uma bolsa integral pelo ProUni, esse
grupo familiar deve ter, no mínimo:
( a ) 3 pessoas.
( b ) 4 pessoas.
( c ) 5 pessoas.
( d ) 6 pessoas.
( e ) 7 pessoas.
Alternativa: B
O número n de pessoas do grupo familiar precisa ser tal que:
6
≤ 1,5 salário mínimo por pessoa ⇒ n ≥ 4 pessoas
n
Portanto, essa família deve ser formada por, no mínimo, 4 pessoas.
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Competência: 5
Assunto: Interpretação gráfica e funções
Da caminhada para a corrida

[...] Antes de começar a correr, é preciso tomar alguns cuidados para evitar problemas
com sua saúde e seu corpo. A transição da caminhada para a corrida deve ser gradativa. [...]
A passagem da caminhada para a corrida acontece de forma automática e varia de
indivíduo para indivíduo. Você pode intercalar a caminhada com a corrida, adaptando-a
conforme seu condicionamento físico e sempre respeitando os limites do seu corpo. Por
exemplo, comece caminhando durante 3 minutos e corra por 30 segundos, repetindo essa
instrução durante seu exercício, depois vá moldando seu treinamento de acordo com seu
desempenho.
Disponível em: <http://www.exercitandosaude.com.br/index.php?conteudo=select_pertre2&id=21>.
Acesso em: 14 mar. 2012. (Adapt.).
Considerando uma pessoa que vai seguir as instruções do texto para associar caminhada e
corrida, o gráfico que relaciona corretamente a distância percorrida em função do tempo é:
(a)
(b)
Página 1 de 2
(c)
(d)
(e)
Alternativa: C
A taxa da variação da distância em relação ao tempo (velocidade) será menor durante as
caminhadas. A cada 3 minutos de caminhada, a pessoa correrá 30 s, ou seja, 1/6 do tempo gasto
com caminhada.
Desse modo, a cada 6 unidades de tempo com caminhada, tem-se 1 unidade de tempo com corrida
(maior inclinação do gráfico). O gráfico que contém essa descrição é o da alternativa c.
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Competências: 6 e 7

Assunto: Interpretação gráfica e estatística
1. O gráfico a seguir relaciona o consumo interno de café no Brasil de 1990 até 2011.
Evolução do consumo interno de café no Brasil
Disponível em: <http://www.abic.com.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=61#grafcons2011>.

De acordo com o gráfico, analise as afirmações.

I. O consumo interno de café no Brasil cresceu a cada ano, durante o intervalo considerado.
II. Se o percentual de aumento obtido de 2010 para 2011 se mantiver para o ano seguinte,
em 2012 serão consumidos aproximadamente 20,3 milhões de sacas de café.
III. A média de consumo entre os anos de 1993 e 1995 foi de 9,5 milhões de sacas de café.
Está(ão) correta(s):
( a ) apenas I.
( b ) apenas II.
( c ) apenas III.
( d ) apenas II e III.
( e ) todas.
Alternativa: D
I. Falsa. Observa-se no gráfico um decrescimento no ano de 2003.
19,7
II Verdadeira. = 1,03, ou seja, 3% de aumento. Se o percentual se mantiver, em 2012 o
19,1
consumo será x = 1,03 ∙ 19,7 = 20,29.
19,1 + 9,3 + 10,1
III. Verdadeira. = 9,5
3
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Competência: 2
Assunto: Grandezas e Volume
1. Paulo tem um tetraedro regular oco de plástico, como o mostra a figura a seguir, e quer determinar o valor de sua aresta. Desprovido de um
instrumento de medição, ele realizou os seguintes procedimentos: encheu um béquer com 500 mL de água e, com uma seringa, injetou o
líquido através do plástico, até encher completamente o tetraedro. Quando isso ocorreu, a água restante no béquer correspondia a 150 mL.
Considerando que os cálculos de Paulo estavam corretos, ele determinou que a aresta do tetraedro media:
Dado: 2 = 1,4.
( a ) 256
( b ) 512
( c ) 2.048
( d ) 3.906
( e ) 4.096
Alternativa: E
Foram injetados 500 – 150 = 350 mililitros de água no interior do tetraedro, que correspondem a 0,35 litro.
Sabendo que 1 L corresponde a 1 dm3, tem-se:
1 L – 1 dm3
0,35 L – x
x = 0,35 dm3
O volume de um tetraedro regular é um terço do produto da área da base pela altura desse sólido; dessa forma, a área da base (Abase) é um triângulo
equilátero de lado a. Logo:
1
Abase = ⋅ a⋅h
2
2
2  a 2 a 3
Aplicando o Teorema de Pitágoras, tem-se: a=   + h →=
h .
2 2
1 3
Portanto, Abase = ⋅ a ⋅ h = a2 ⋅ .
2 4
Página 1 de 2 0001_MT_MAT_GVL
A altura do tetraedro regular recai sobre o centro geométrico do triângulo equilátero da base, portanto, recai sobre o baricentro desse triângulo.
Assim, aplicando o Teorema de Pitágoras ao triângulo formado entre o vértice do tetraedro, o baricentro da base e qualquer vértice da base, obtém-se:
2 2 2
2   2 a 3  a 3 2
a2 = H2 +  ⋅ h ⇒ a2 = H2 +  ⋅  ⇒ a2 = H2 +   ⇒H= a
3  3 2   3  3
Logo, o volume do tetraedro é:
1 3 2 2 3 2 1,4 0,35 . 12
V = ⋅ a2 ⋅ ⋅ a = a3 a 0,35 dm
= = 3
⇒ a3 = 0,35 dm3 ⇒ a3 = dm3 ⇒ a3 = 3 dm3 → a 3
3 dm
3 4 3 12 12 12 1,4
Página 2 de 2 0001_MT_MAT_GVL
Assunto: Gráficos de setores
1. Samuel fez uma pesquisa com todos os alunos do 3o ano do Ensino Médio de sua escola para decidirem como seria a confraternização de fim
de ano. Com as respostas obtidas, ele elaborou a seguinte tabela.
Tipo de confraternização No de alunos

Almoço comunitário 30
Festa temática 25
Noite no boliche 55
Churrasco 90
Para expor os dados aos alunos, ele construiu um gráfico de setores de raio r cm. As áreas dos setores relacionados ao churrasco e à festa
temática serão, respectivamente:
9 1
(a) πr² e πr²
20 8
3 1
(b) πr² e πr²
10 8
3 1
(c) πr² e πr²
10 4
9 1
(d) πr² e πr²
10 4
9 1
(e) πr² e πr²
20 25
Alternativa: A
De acordo com a tabela, há 200 alunos no 3o ano do Ensino Médio (30 + 25 + 55 + 90).
A área do círculo correspondente aos 200 alunos é A = πr2. Desse modo, temos:
Achurrasco πr² 90πr² 9
= ⇒ Achurrasco =⇒ Achurrasco = πr²
90 200 200 20
A festa πr² 25πr² 1
= ⇒ A festa = ⇒ A festa = πr²
25 200 200 8
Página 1 de 1 0001_MT_MAT_GFS
Competência: 5

Assunto: Função exponencial
1. As bactérias são organismos que se reproduzem por divisão celular, processo no qual cada célula se divide em duas, sequencialmente, em
intervalos de tempo regulares, crescendo em ritmo exponencial. Considere determinada colônia de bactérias cujo processo de reprodução
t
= 8 ; sabendo que t é medido em horas, a quantidade de bactérias dessa colônia, após quatro dias, será igual a:
obedece à função y(t) 2
( a ) 256
( b ) 512
( c ) 2.048
( d ) 3.906
( e ) 4.096
Alternativa: E
Primeiramente, faz-se o cálculo das horas equivalentes a 4 dias. Depois, substitui-se esse valor na função exponencial dada e encontra-se o número
de bactérias após o período. Dessa forma:
1 dia → 24 horas
4 dias → t
t = 24 ⋅ 4 ⇒ t = 96 horas
 t  96 
   
y(t) =2 8  ⇒ y(96) =2 8  ⇒ y(96) =212
∴ y(96) = 4.096 bactérias
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Competência: 3
Assunto: Escala
1. Mariana vai fazer uma festa em sua casa, e para que seus amigos consigam chegar até lá, ela
resolveu construir um mapa indicando o caminho desde a escola até sua casa.
Sabendo que o caminho percorrido neste trajeto é de 1,2 km e que, no mapa, esse caminho
mede 10 cm, a escala utilizada por Mariana foi de:
( a ) 1: 12
( b ) 1: 120
( c ) 1: 1.200
( d ) 1: 12.000
( e ) 1: 120.000
Alternativa: D
Se 1,2 km corresponde a 10 cm, então a escala utilizada foi de:
10 cm 10 cm 1
= = ⇒ 1: 12.000
1,2 km 120.000 cm 12.000
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Competência: 5
Assunto: Equação da reta
1. Um condomínio residencial está sendo construído em um bairro em que uma praça com alguns pontos comerciais separa a rua principal em
duas partes iguais. No plano cartesiano, a rua principal é representada por um segmento AB, cuja reta suporte r passa pelos pontos C(8, –1)
e D(–4, 5), e a praça é representada pelo ponto P, ponto médio do segmento AB.
Considerando que os pontos A e B são as interseções da reta r com os eixos coordenados, a localização da praça, no plano cartesiano, é
indicada pelas coordenadas:
3
(a) x=3ey=
2
( b ) x = −1 e y = 3
2
(c) x=0ey=3
3 −3
(d)x= ey=
4 2
(e) x=6ey=0
Alternativa: A
A reta r passa pelos pontos C(8, –1) e D(–4, 5), cuja equação é obtida resolvendo-se o sistema:
8a + b =− 1 1
 ⇒ 12a =− 6 ⇒ a =− , b =3
 −4a + b = 5 2
1
Logo, a equação da reta r é dada por: y =− x + 3.
2
As interseções de r com os eixos coordenados são os pontos A e B: (0, 3) e (6, 0).
Desse modo, as coordenadas de P, ponto médio do segmento AB, são:
0+6
xP = 3
=
2
3+0 3
yP =
=
2 2
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Competência: 2
Assunto: Cilindro e Porcentagem
1. Para fazer os enfeites de mesa de uma festa de aniversário com motivo circense, uma
pessoa utilizou latas de leite em pó revestidas de E.V.A (Etil Vinil Acetado) – material
emborrachado muito utilizado em decoração de festas infantis – para produzir cartolas,
conforme a figura.
Para a produção de cada cartola, foi necessário cortar o E.V.A conforme as indicações a seguir:
• um círculo, de raio R, para encapar o fundo da lata;
• um retângulo cuja largura corresponde à medida da altura H da lata para encapar a
sua lateral;
• uma coroa circular para fazer a aba da cartola, cujas medidas estão indicadas na
figura.
Considere:
• R = 5 cm;
• H = 12,5 cm;
• π =3;
• cada folha retangular de E.V.A possui dimensões de 80 cm de comprimento e 60 cm
de largura.
Desse modo, considerando que a folha de E.V.A seja aproveitada ao máximo, visando o
mínimo desperdício, para a construção de cada cartola, deve-se utilizar:
( a ) menos de 10% da folha de E.V.A.
( b ) entre 10% e 11% da folha de E.V.A.
( c ) entre 11% e 12% da folha de E.V.A.
( d ) entre 12% e 13% da folha de E.V.A.
( e ) mais de 13% da folha de E.V.A.
Página 1 de 2
Alternativa: D
Considerando que a área lateral da cartola é dada por 2πRH, então, a área lateral é (2·3·5·12,5)
igual a 375 cm². O fundo da lata e a aba correspondem a um círculo de raio R + 4, ou seja, 9, assim,
tem-se 81·3 = 243 cm². Dessa forma, o total de E.V.A utilizado em uma cartola é 618 cm². Se a área
total de uma folha de E.V.A é 4.800 cm², o percentual utilizado em uma cartola é de
618
= 0,12875, ou seja, aproximadamente 12,9%.
4.800
Página 2 de 2
Competência: 5
Assunto: Interpretação gráfica
3. Um posto de combustível apresentou o gráfico que representa o preço médio do litro do

combustível no 2° semestre de 2011, por mês.
Analise as seguintes afirmações, de acordo com o período considerado no gráfico.

I – O litro do etanol atingiu o maior preço médio no mês de agosto.
II – O preço médio do litro do diesel manteve-se constante entre os meses de setembro e
novembro.
III – O menor preço médio da gasolina ocorreu no mês de novembro.
Está correto o que se afirma em:

( a ) I apenas.
( b ) II e III apenas.
( c ) I e III apenas.
( d ) III apenas.
( e ) I, II e III.
Alternativa: C
Com relação ao gráfico, a única afirmação falsa é a II, pois o preço médio do litro do diesel manteve-se
constante entre os meses de outubro e dezembro.
Página 1 de 1
Competência: 1
Assunto: Porcentagem
Abastecer o carro com álcool combustível volta a ser vantajoso na cidade de São Paulo
neste início de fevereiro. De acordo com a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas
(Fipe), a relação entre o preço médio do etanol e o valor médio da gasolina diminuiu e
atingiu o menor nível para fevereiro desde 2009.
A relação ficou em 69,13% na primeira semana de fevereiro e representou queda ante o
divulgado no levantamento da quarta semana de janeiro, quando a relação havia sido de
69,31%. Na terceira semana de janeiro, a relação foi de 70,72%.
< http://info.abril.com.br/noticias/tecnologias-verdes/etanol-volta-a-ser-vantajoso-em-sp-
10022012-20.shl>. Acesso em: 11 fev. 2012.
Considerando que, na primeira semana de fevereiro, o preço médio da gasolina na cidade de São
Paulo tenha sido R$ 2,70, o preço médio do etanol foi de, aproximadamente:
( a ) R$ 1,81.
( b ) R$ 1,84.
( c ) R$ 1,87.
( d ) R$ 1,90.
( e ) R$ 1,93.
Alternativa: C
x
Seja x o preço médio do litro do etanol, tem-se que = 0,6913 ⇒
= x 1,86651 .
2,7
Página 1 de 1
Competência: 5
Assunto: Função do 2º grau
O Google ganhou mais um serviço nesta semana: uma calculadora capaz de criar gráficos
de funções matemáticas.
E usar o sistema é bem simples. O usuário deve digitar, no campo de buscas do Google,
uma função. Feito isso, um gráfico é automaticamente criado numa página de resultados.
Se o internauta, por exemplo, digitar a função f(x)=x^2+4, o Google vai mostrar uma
parábola nos resultados.
< http://info.abril.com.br/noticias/internet/busca-do-google-agora-cria-graficos-
de-funcoes-10122011-13.shl>. Acesso em: 11 fev. 2012.
Considerando que x^2 é o mesmo que x², o gráfico a ser obtido ao digitar a função da notícia é:
(a)
(b)
Página 1 de 2
(c)
(d)
(e)
Alternativa: C
Dada uma função f(x) = ax² + c, o gráfico é simétrico em relação ao eixo das ordenadas e, visto que
a > 0, a parábola tem concavidade para cima. Além disso, corta o eixo y no ponto de ordenada c.
Desse modo, o gráfico que ilustra a função do enunciado é o da alternativa c.
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Assunto: Funções trigonométricas
1. O gerente de uma fábrica de camisetas promocionais observou que o número de camisetas,

em centenas, vendido ao longo do ano poderia ser expresso pela função f: N* → R, definida
por:
(x − 0,5)π
y f(x)
= = 15 − 6 sen
3
em que x representa o tempo, em meses, a partir do mês de janeiro (x = 1).
Analise as afirmações seguintes, de acordo com a função f.

I – No mês de fevereiro, foram vendidas 900 camisetas.
II – Em um ano, o máximo de vendas ocorreu em 4 meses distintos.
III – A diferença entre as vendas dos meses de maior e menor venda é de 900 camisetas.
Está correto o que se afirma em, apenas:

( a ) I.
( b ) II.
( c ) III.
( d ) I e III.
( e ) I e II.
Alternativa: A
A partir da fórmula
(x − 0,5)π
y f(x)
= = 15 − 6 sen
3
Afirmação I – verdadeira: f(2) = 15 – 6 sen (0,5π) = 15 – 6 = 9, ou seja, 900 camisetas.
Afirmação II – falsa: o período da função é p = 2π/π/3 = 6, ou seja, 6 meses. Desse modo, o máximo
ocorreu em 2 meses distintos.
Afirmação III – falsa: no máximo de camisetas = 2.100; n° mínimo = 900. Então, a diferença é de
1.200 camisetas
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Competência: 6
Assunto: Probabilidade
3. Um teste de múltipla escolha com 6 questões é aplicado a um conjunto de alunos. O aluno

que acertar no máximo 3 questões terá que fazer um estudo dirigido para rever a matéria.
Escolhendo, aleatoriamente, um aluno dessa turma, a probabilidade de que ele não tenha
que fazer o estudo dirigido é:
1
(a)
6
1
(b)
5
5
(c)
8
1
(d)
3
1
(e)
2
Alternativa: E
De um total de 24 alunos, 12 acertaram no máximo 3 questões, ou seja, 12 deveriam fazer o estudo
dirigido.
12 1
Desse modo, a probabilidade solicitada é = .
24 2
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Competência: 4
Os condomínios da cidade de São Paulo têm acumulado lixo reciclável por falta de coleta
seletiva. A demanda está cada vez maior, mas a estrutura da Prefeitura, com 21 centrais de
triagem, não consegue atender ao processamento diário de todo o material produzido na
capital. Os síndicos jogam o lixo que poderia ser reciclado com os detritos comuns.
De 2009 para 2011, o volume médio de resíduos coletados diariamente na cidade de São
Paulo teve um aumento de 12,5%. Passou de 16 mil toneladas por dia para 18 mil. A
quantidade de itens enviados para a reciclagem, porém, continua por volta de 1% do total.
Passou de 120 toneladas (0,71%) por dia, em 2009, para 214 (1,13%), em 2011. "O ideal é
que a cidade estivesse reciclando cerca de 25% do total do lixo produzido", disse a arquiteta
e urbanista Nina Orlow, da Rede Nossa São Paulo.
<http://info.abril.com.br/noticias/tecnologias-verdes/predios-acumulam-lixo-reciclavel-por-falta-
de-coleta-11022012-3.shl>. Acesso em: 11 fev. 2012.
De acordo com o texto, se em 2011 a cidade de São Paulo tivesse reciclado a quantia
considerada ideal, teria deixado de reciclar:
( a ) 4,5 mil toneladas de lixo.
( b ) 2 mil toneladas de lixo.
( c ) 13,5 mil toneladas de lixo.
( d ) 214 toneladas de lixo.
( e ) 135 mil toneladas de lixo.
Alternativa: C
Segundo o texto, o ideal seria reciclar cerca de 25% do total do lixo produzido, ou seja, São Paulo teria
deixado de reciclar 75% do total do lixo. Desse modo, 0,75 ⋅ 18 mil toneladas = 13, 5 mil toneladas.
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Competência: 3
17. Leia o seguinte trecho de um texto a seguir.

A utilização de cadeira de rodas impõe limites à execução de tarefas, por dificultar a
aproximação aos objetos e o alcance a elementos acima e abaixo do raio de ação de uma
pessoa sentada.[...]
Um quarto confortável para pessoas em cadeiras de rodas deve permitir a rotação
completa (360°) desse equipamento, dispondo, para esse fim, a área livre de um círculo com
1,50 m de diâmetro.[...]
Disponível em: <http://ong.portoweb.com.br/cgdcr/default.php?reg=14&p_secao=21&PHPSESSID
=877ff2375fa8db93f0d1ab31b30c8082>. Acesso em: 31 mar. 2012. (Adapt.).
Suponha que, de acordo com o informado no texto, para um quarto quadrado de lado 3 m
ser considerado confortável para pessoas em cadeiras de rodas, ele deverá apresentar o
percentual de área livre de, no mínimo:
Dado: π =3.
( a ) 0,75%
( b ) 6,25%
( c ) 18,75%
( d ) 20%
( e ) 81,25%
Alternativa: C
A área total do quarto é A Total = 9 m2 .
A área livre deverá ser a de um círculo de raio 0,75 m, ou seja, ALivre = π ⋅ 0,752 = 1,6875.
ALivre
O percentual de área livre será: = 0,1875, ou seja, 18,75% da área total.
A Total
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Competência: 5
Em 2011, o Brasil liderou pelo terceiro ano consecutivo a expansão do plantio de

transgênicos, aumentando em 4,9 milhões de hectares sua área de plantio em relação a
2010.
Com uma área plantada de 30,3 milhões de hectares, entre soja, milho e algodão, o Brasil
ratificou a segunda posição entre os países que utilizam sementes geneticamente
modificadas com um crescimento de 19,3% de área plantada.
<http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/meioambiente/cultivo-de-transgenicos-no-brasil-
cresce-193-em-2011/n1597617666859.html>. (Adapt.) Acesso em: 8 fev. 2012.
Considerando que o aumento de 4,9 milhões de hectares, obtido de 2010 para 2011, se
mantenha constante, anualmente, até 2015, assinale o gráfico que melhor representa a área
de plantio de transgênicos no Brasil desde 2010 (ano zero).
(a)
(b)
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(c)
(d)
(e)
Alternativa: B
Se, em 2011, a área plantada foi de 30,3 milhões de hectares, representando um aumento de
4,9 milhões em relação a 2010, temos que a área de plantio de 2010 (ano zero) era de 25,4 milhões
de hectares.
Considerando um aumento de 4,9 milhões por ano, tem-se uma função afim, cujo coeficiente angular
é 4,9 e o coeficiente linear é 25,4 milhões, ou seja, o gráfico é uma reta não paralela ao eixo das
abscissas e passa pelo ponto (0; 25,4).
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Assunto: Pirâmides
Para ilustrar o estudo de volume dos sólidos geométricos, um professor utilizou sólidos
(paralelepípedo retângulo e pirâmide retangular) construídos em acrílico, como na figura a
seguir, os quais possuem alturas de medidas iguais e a mesma área da base.
Considerando que a base do paralelepípedo tenha 1 dm² e que seu volume seja de 1,5 litros, é
correto afirmar que a medida da altura e a do volume da pirâmide são, respectivamente:
( a ) 5 cm e 0,5 dm³.
( b ) 7,5 cm e 1,5 dm³.
( c ) 7,5 cm e 0,75 dm³.
( d ) 15 cm e 0,5 dm³.
( e ) 15 cm e 1,5 dm³.
Alternativa: D
Volume paralelepípedo = Área base ⋅ altura ⇒ 1,5 = 1 ⋅ h ⇒ h = 1,5 dm = 15 cm.
Volume pirâmide = (1/3)(Área base ⋅ altura) ⇒ Volume pirâmide = (1/3)(1 ⋅ 1,5) = 0,5 dm³
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Competência: 4

22. De acordo com um estudo da Associação Brasileira da Indústria de Produtos para Animais (Abinpet) sobre os gastos médios mensais com
o cuidado de animais de estimação no Estado de São Paulo, a despesa com cães de grande porte pode chegar a R$ 308,00; já com gatos,
a média é de R$ 84,00. Os gastos mais altos no cuidado com animais são a ração e o pacote banho e tosa, conforme a tabela a seguir.
Cuidado com animais Cães (R$) Gatos (R$)

Ração 176,22 26,13
Vermífugo 6,44 1,56
Vacina 14,58 7,92
Controle de pulgas 44,00 6,92
Veterinário 16,67 16,67
Banho e tosa 50,00 25,00
Total 307,91 84,20
Com base na tabela, assinale a alternativa que corresponde à razão entre os gastos com banho e tosa para cães e os gastos para gatos e às
porcentagens aproximadas, para cada animal, do maior gasto em relação ao gasto total, respectivamente.
( a ) 6,8; 57% e 31%.
( b ) 5,8; 50% e 42%.
( c ) 4,2; 26% e 38%.
( d ) 3; 36% e 30%.
( e ) 2; 57% e 31%.
Alternativa: E
Razão entre os gastos com banho e tosa:
B e T para cães 50
= = 2
B e T para gatos 25
Em ambos os casos, o maior gasto é com ração. Dessa forma:
Cães:
308 → 100%
176 → x
308 ⋅ x = 176 ⋅ 100%
176 ⋅ 100%
=x = 57%
308
Gatos:
84 → 100%
26 → x
84 ⋅ x = 26 ⋅ 100%
26 ⋅ 100%
=x = 31%
84
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Competência: 2
Assunto: Pirâmides
Para ilustrar o estudo de volume dos sólidos geométricos, um professor utilizou sólidos
(paralelepípedo retângulo e pirâmide retangular) construídos em acrílico, como na figura a
seguir, os quais possuem alturas de medidas iguais e a mesma área da base.
Considerando que o professor tenha enchido os dois objetos com água para comparar o volume
de ambos, transpondo a água para um recipiente graduado, é correto afirmar que a quantidade
de água contida:
( a ) nos dois objetos é a mesma.
( b ) na pirâmide é a metade da quantidade contida no paralelepípedo.
( c ) na pirâmide é um terço da quantidade contida no paralelepípedo.
( d ) na pirâmide é um quarto da quantidade contida no paralelepípedo.
( e ) na pirâmide é o dobro da quantidade contida no paralelepípedo.
Alternativa: C
O volume do paralelepípedo é obtido pelo produto da área da base (retangular) pela medida da
altura. O volume da pirâmide é um terço da área da base pela medida da altura.
De acordo com o enunciado, a área das bases e a medida das alturas são iguais; então, o volume da
pirâmide é um terço do volume do paralelepípedo.
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Competência: 2
Assunto: Raciocínio lógico
1. Observe a figura abaixo.
A figura a ser colocada no quadrado em branco, de modo a manter a sequência adotada, é a

figura:
(a) I
(b) II
(c) III
(d) IV
(e) V
Alternativa: B
Por rotação, tem-se que a figura correta para completar a sequência é a II.
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Os preços do etanol nos postos de combustíveis do país na semana encerrada em 5 de janeiro subiram na maior parte dos estados, mas
ainda continuam mais atrativos do que a gasolina ao consumidor de Goiás, Mato Grosso e São Paulo, segundo levantamento da Agência
Nacional de Petróleo (ANP).
Para ser considerado mais vantajoso ao consumidor, o preço do etanol não pode representar mais de 70% do preço da gasolina. [...]
Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/mercado/1211239-etanol-fica-mais-caro-em-9-estados-na-primeira-semana-de-janeiro.shtml>.
Acesso em: 8 jan. 2013. (Adapt.).
Observe na tabela a seguir o preço da gasolina pesquisado por um consumidor brasileiro em 2 postos de combustíveis.
Preço do litro da gasolina (em R$)

Posto 1 2,80
Posto 2 2,70
Para que seja mais vantajoso abastecer o carro com álcool em quaisquer dos dois postos, o valor do litro do etanol deverá ser, nos postos
1 e 2, respectivamente:
( a ) no mínimo R$ 1,89 e no mínimo R$ 1,96.
( b ) no máximo R$ 1,96 e no máximo R$ 1,86.
( c ) no máximo R$ 1,96 e no máximo R$ 1,89.
( d ) no mínimo R$ 1,96 e no mínimo R$ 1,86.
( e ) no máximo R$ 1,99 e no máximo R$ 1,89.
Alternativa: C
De acordo com o texto, para ser mais vantajoso ao consumidor, o preço do etanol não pode representar mais de 70% do preço da gasolina.
Sendo assim, os preços p1 e p2 do álcool nos postos 1 e 2, respectivamente, devem ser:
p1 ≤ 0,7 ⋅ 2,80 ⇒ p1 ≤ 1,96
p2 ≤ 0,7 ⋅ 2,70 ⇒ p1 ≤ 1,89
Portanto, os valores máximos do litro de álcool no postos 1 e 2 devem ser, respectivamente, R$ 1,96 e R$ 1,89.
Competência: 2
Assunto: Volume do cilindro/razão
1. Um supermercado vende queijos em formato cilíndrico, conforme a figura, de dois

tamanhos diferentes.
* Queijo 1: 8 cm de raio da base e 9 cm de altura.

* Queijo 2: 10 cm de raio da base e 9 cm de altura.
Sendo V1 e V2 o volume dos queijos 1 e 2, respectivamente, então a razão entre V1 e V2 é

igual a:
( a ) 4/5
( b ) 16/25
( c ) 2/5
( d ) 9/10
( e ) 5/4
Alternativa: B
O volume do cilindro é dado por V = πr²h (onde r e h são, respectivamente, as medidas do raio e da
altura do cilindro).
V1 = π⋅8²⋅9
V2 = π⋅10²⋅9
V1 16
Desse modo, =
V2 25
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Competência: 5
20. Um professor de Matemática solicitou a seus alunos um trabalho com 10 questões, com um valor V0, a ser entregue na segunda-feira da
8a semana de aula. Atendendo aos pedidos dos alunos, o professor permitiu que o trabalho fosse entregue até a sexta-feira da 8a semana;
porém, sob a condição de que o valor V do trabalho fosse diminuído em 20% para cada dia de atraso. No entanto, o aluno que entregar
atrasado poderá escolher entre duas formas de desconto do valor V0:
• 1a opção: 20% ao dia, com desconto diário em relação ao valor do dia anterior.
• 2a opção: 20% ao dia, com desconto diário referente ao valor inicial V0 (20% de desconto no primeiro dia de atraso, 40% no segundo, e
assim sucessivamente).
Considerando a situação em questão e as informações dadas, é correto afirmar que o trabalho que for entregue:
( a ) atrasado em qualquer dia da 8a semana terá o mesmo valor, independentemente da opção de desconto escolhida.
( b ) na quarta-feira da 8a semana terá valor maior se for escolhida a 2a opção de desconto em vez da 1a.
( c ) na quarta-feira da 8a semana terá valor maior se for escolhida a 1a opção de desconto em vez da 2a.
( d ) na quinta-feira da 8a semana, com a 1a opção de desconto, terá o valor de, no máximo, 50% do valor original V0 do trabalho.
( e ) na quinta-feira da 8a semana, com a 2a opção de desconto, terá o valor de, no máximo, 50% do valor original V0 do trabalho.
Alternativa: D
a) Incorreta. Na 1a opção, os descontos são sucessivos, desse modo o valor Vfinal do trabalho segue a função Vfinal = V0 ⋅ 0,8t e, na 2a opção,
Vfinal = V0 ⋅ (1 – 0,2t), com decrescimento mais rápido que a primeira.
b) Incorreta. Quarta-feira é o segundo dia de atraso, sendo assim:
1a opção: Vfinal = V0 ⋅ 0,82 = 0,64V0, ou seja, desconto de 36%.
2a opção: Vfinal = V0 ⋅ (1 – 0,2 ⋅ 2) = 0,6V0, ou seja, desconto de 40%.
Desse modo, o maior valor é obtido para a 1a opção.
c) Correta. O desconto da 1a opção será menor.
d) Incorreta. Quinta-feira é o terceiro dia de atraso, logo:
Vfinal= V0 ⋅ 0,83
3
 2³ 
Vfinal = V0  
 10 
 29 
Vfinal = V0  3 
 10 
 512 
Vfinal = V0 
 1.000 
Vfinal = 0,512 V0
Portanto, o valor será de 51,2% do valor inicial do trabalho.
e) Incorreta. Quinta-feira é o terceiro dia de atraso, logo: Vfinal = V0 ⋅ (1 – 0,2 ⋅ 3) ⇒ Vfinal = 0,4V0, ou seja, o valor será de 40% do valor inicial do
trabalho.
Competência: 1
Apenas 14,7% das crianças matriculadas no último ano do Ensino Fundamental no Brasil,
incluídas as de redes públicas e particulares, sabem o mínimo esperado em Matemática para
essa etapa. Em Língua Portuguesa, são 26,2%. Os dados de 2009 apresentados nesta terça-
-feira pelo Movimento Todos Pela Educação são medidos pela Prova Brasil, aplicada a
estudantes pelo Ministério da Educação (MEC) a cada dois anos.
<http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/porcentual-de-alunos-com-aprendizado-adequado-a-serie-
por-cidade/n1597616960098.html>. Acesso em: 8 fev. 2012. (Adapt.).
Considerando um município que, em 2009, possuía 4.000 crianças matriculadas no último

ano do Ensino Fundamental e cujo índice de aproveitamento se igual ao nacional, pode-se
afirmar que o número de crianças desse município que sabiam o mínimo esperado em
Matemática era de:
( a ) 3.412 crianças.
( b ) 588 crianças.
( c ) 1.470 crianças.
( d ) 1.048 crianças.
( e ) 2.952 crianças.
Alternativa: B
14,7% das crianças matriculadas sabem o mínimo esperado em Matemática, então:
0,147 ⋅ 4.000 = 588 crianças
Página 1 de 1
Competência: 1
Rio registra o dia mais quente desde 1915, afirma Instituto Climatempo
O Rio de Janeiro registrou [...] a temperatura mais alta desde 1915, de acordo com o Instituto Climatempo. A temperatura máxima
chegou aos 43,2 graus, em Santa Cruz, na Zona Oeste da cidade. A sensação térmica alcançou 47 graus.
As temperaturas dos três meses (do verão) devem ficar próximas às da média meteorológica, de 32 graus.
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/rio/rio-registra-dia-mais-quente-desde-1915-afirma-instituto-climatempo-7135199>.
Acesso em: 8 jan. 2013. (Adapt.).
Segundo os dados da notícia, é possível afirmar que a temperatura mais alta registrada no Rio de Janeiro superou a média para os meses de
verão em:
( a ) 0,35%
( b ) 1,35%
( c ) 13,5%
( d ) 35%
( e ) 135%
Alternativa: D
A média para os meses de verão é de 32 graus, e a temperatura máxima registrada na cidade do Rio de Janeiro foi de 43,2 graus Celsius.
Desse modo, a relação entre a temperatura máxima e a média é de 43,2/32 = 1,35, ou seja, a temperatura de 43,2 graus superou a média do verão
em 35%.
Competência: 2
Assunto: Área de figuras planas
19. A empresa G&M precisa comprar um terreno de 120.000 m2 para suas novas instalações.
O consultor da empresa verificou três terrenos, A, B e C, que estão representados a seguir.
Para atender à necessidade da empresa, os valores de A, B e C devem ser, respectivamente,

no mínimo:
( a ) 60 m, 240 m e 40 m
( b ) 60 m, 480 m e 40 m
( c ) 60 m, 240 m e 20 m
( d ) 600 m, 480 m e 20 m
( e ) 600 m, 240 m e 400 m
Alternativa: B
Terreno A:
amín ⋅ 2.000 =120.000 m
amín = 60 m
Terreno B:
bmín ⋅ 500
= 120.000 m
2
2 ⋅ 120.000
bmín = m
500
2 ⋅ 120.000
bmín = m
500
bmín = 480 m
Terreno C:
cmín ⋅ (1.000 + 5.000)
= 120.000 m
2
2 ⋅ 120.000 m
cmín =
1.000 + 5.000
cmín = 40 m
Página 1 de 1 0019_MT_MAT_AFP
Competência: 1
O governo anunciou no dia 29 de agosto a redução de 25% para 20% do percentual de

álcool anidro misturado à gasolina. A medida começa a valer em 1o de outubro de 2011.
De acordo com o ministro de Minas e Energia, Edison Lobão, a diminuição visa a evitar
desabastecimento no mercado por causa da atual safra da cana e da incerteza sobre os
ciclos futuros, pois a safra de cana-de-açúcar 2011/2012 deverá ficar 5,6% abaixo em relação
àquela do ano anterior.
Disponível em:
<http://noticias.r7.com/economia/noticias/governo-estima-safra-de-cana-5-6-menor-em-2011-20110830.html>.
Sabendo que a safra 2010/2011 foi de 623,9 milhões de toneladas e supondo que tenha
ocorrido a redução prevista no texto, a safra 2011/2012 deverá ser de:
( a ) 588,96 milhões de toneladas.
( b ) 550,20 milhões de toneladas.
( c ) 467,92 milhões de toneladas.
( d ) 449,38 milhões de toneladas.
( e ) 499,12 milhões de toneladas.
Alternativa: A
A redução foi de 5,6%, ou seja, utilizando o fator de redução 0,944, tem-se:
safra nova = 0,944 · 623,9 = 588,96 milhões de toneladas.
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Competência: 2
1. O chão da sala de uma residência possui o formato e as medidas indicadas na figura abaixo:
Um pedreiro foi fazer um orçamento para a reforma dessa sala: instalação de piso e pintura
do teto e das paredes.
Considerando que o pé direito (altura) dessa sala é de 2,5 m e que o pedreiro cobra
R$ 30,00/m² de piso e R$ 10,00/m² de pintura, o orçamento para o serviço foi de:
( a ) R$ 675,00
( b ) R$ 775,00
( c ) R$ 900,00
( d ) R$ 1.225,00
( e ) R$ 1.450,00
Alternativa: E
Áreachão = Áreateto = 3 ⋅ 5 + 3 ⋅ 2,5 = 22,5 m².
Áreaparedes = perímetro ⋅ altura = 22 ⋅ 2,5 = 55 m².
Custopiso = 30 ⋅ 22,5 = 675 reais.
Custopintura = 10 ⋅ (Áreateto + Áreaparedes) = 10 ⋅ (22,5 + 55) = 775 reais.
Orçamento Total = 1.450 reais.
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Competência: 1

O governo anunciou no dia 29 de agosto a redução de 25% para 20% do percentual de
álcool anidro misturado à gasolina. A medida começa a valer em 1o de outubro de 2011.
De acordo com o ministro de Minas e Energia, Edison Lobão, a diminuição visa a evitar
desabastecimento no mercado por causa da atual safra da cana e da incerteza sobre os
ciclos futuros, pois a safra de cana-de-açúcar 2011/2012 deverá ficar 5,6% abaixo em relação
àquela do ano anterior.
Disponível em: <http://noticias.r7.com/economia/noticias/governo-estima-safra-de-cana-5-
6-menor-em-2011-20110830.html>. Acesso em: 12 mar. 2012. (Adapt.).
Considere um posto de gasolina que, em setembro de 2011, precisou de 10.000 litros de

álcool anidro para misturar à gasolina e que manteve, em outubro, a mesma quantidade de
gasolina. A quantidade de álcool que esse posto misturou à gasolina no mês de outubro de
2011 foi de:
( a ) 5.000 litros.
( b ) 7.500 litros.
( c ) 8.000 litros.
( d ) 10.000 litros.
( e ) 40.000 litros.
Alternativa: C
Seja x a quantidade de gasolina em setembro: 0,25x = 10.000, então x = 40.000.
Em outubro, deverá ser colocado 20% de álcool na mesma quantia de gasolina de setembro, ou
seja, 0,2 · 40.000 = 8.000 litros de álcool.
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Competência: 5
16. Após a divulgação da nota da prova de Matemática, um professor propôs um processo para
melhorar as notas dos seus alunos a partir da realização de novas atividades. A cada
atividade entregue e feita corretamente, a nota da prova do aluno sofreria um acréscimo de
10%. A cada atividade correta, o acréscimo seria calculado a partir da nova nota, ou seja,
aumentos sucessivos.
A fórmula da função que permite obter a nota final N de um aluno com nota inicial N0 em
função da quantidade q de atividades feitas corretamente é:
( a ) N = N0 + 0,1q
( b ) N = N0(0,1)q
( c ) N = N0(1,1)q
( d ) N = N0 + 0,1 q∙N0
( e ) N = N0 + 1,1q
Alternativa: C
Aumentos sucessivos de 10%, então i = 0,1.
Seja N a nota final do aluno, tem-se:
N = N0 (1,1)q
Página 1 de 1
Competência: 4
Assunto: Operações básicas

2010.
Com uma área plantada de 30,3 milhões de hectares, entre soja, milho e algodão, o Brasil
< http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/meioambiente/cultivo-de-transgenicos-no-brasil-
cresce-193-em-2011/n1597617666859.html>. (Adapt.). Acesso em: 8 fev. 2012.
Considerando um campo de futebol cuja medida do comprimento e a da largura são,

respectivamente, 120 m e 90 m e que 1 hectare corresponde a 10.000 m², é possível afirmar
que o aumento da área de plantio de transgênicos no Brasil, em relação a 2010, corresponde a,
aproximadamente:
( a ) 4 milhões de campos de futebol.
( b ) 4,2 milhões de campos de futebol
( c ) 4,3 milhões de campos de futebol.
( d ) 4,5 milhões de campos de futebol.
( e ) 4,9 milhões de campos de futebol.
Alternativa: D
Área de um campo de futebol = 120 ∙ 90 = 10.800 m² = 1,08 hectares.
Aumento da área de plantio de transgênicos em relação a 2010 = 4.900.000 de hectares.
Sendo x o número de campos de futebol que corresponde a essa área, tem-se:
1,08 x = 4.900.000 ⇒ x = 4.537.037,04, ou seja, aproximadamente 4,5 milhões de campos de futebol.
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Competência: 7
Um professor perguntou aos 30 alunos da sua turma qual o tempo aproximado de

conexão diária na internet de cada um deles. Os dados foram organizados na tabela
seguinte:
Quantidade de alunos Tempo aproximado de conexão diária (em horas)

5 1
10 2
8 3
6 4
1 5
Escolhendo, aleatoriamente, um aluno desse grupo, a probabilidade de que ele fique mais
de 4 horas conectado diariamente na internet é:
4
(a)
15
7
(b)
30
1
(c)
30
7
(d)
15
1
(e)
16
Alternativa: C
Da tabela, tem-se que 1 aluno fica mais de 4 horas conectado diariamente. Então, a probabilidade
solicitada é 1/30.
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Competência: 1
15. Após a divulgação da nota da prova de Matemática, um professor propôs um processo para
melhorar as notas dos seus alunos a partir da realização de novas atividades. A cada
atividade entregue e feita corretamente, a nota da prova do aluno sofreria um acréscimo de
10%. A cada atividade correta, o acréscimo seria calculado a partir da nova nota, ou seja,
aumentos sucessivos.
Considere um aluno que obteve nota 6,0 na prova e realizou, consecutivamente, 4 atividades
corretamente. Sabendo que, após o término das 4 atividades, ele obteve sua nova nota
aproximada para o inteiro mais próximo, pode-se afirmar corretamente que a nota final desse
aluno foi:
( a ) 7,0
( b ) 8,0
( c ) 8,5
( d ) 9,0
( e ) 10,0
Alternativa: D
Aumentos sucessivos de 10%, então i = 0,1.
Seja N a nota final do aluno, tem-se:
N =6 (1 + 0,1) =6·1,4641 =8,7846.
4
O inteiro mais próximo será 9.
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Competência: 4
14. Uma pessoa consome duas marcas (A e B) de achocolatado em pó, ambos vendidos em
embalagens de 400 g. Em uma porção de 20 g, os valores energéticos dos achocolatados A e
B são, respectivamente, 80 kcal e 72 kcal.
A cada consumo único e diário de 200 mL de leite com achocolatado, a pessoa utiliza 20 g do
achocolatado da marca A ou 25 g do achocolatado da marca B.
Considerando que a pessoa utilize sempre 200 mL da mesma marca de leite para qualquer
dos dois achocolatados, ao optar pelo achocolatado B, o valor energético ingerido, sem
considerar o valor energético do leite, será:
( a ) 10% menor que o do achocolatado A.
( b ) 11,1% maior que o do achocolatado A.
( c ) 12,5% maior que o do achocolatado A.
( d ) 20% maior que o do achocolatado A.
( e ) 25% menor que o do achocolatado A.
Alternativa: C
Consumo diário de A: 20 g, ou seja, 80 kcal.
Consumo diário de B: 25 g, ou seja, 90 kcal, pois, a cada 5 g de B, o valor energético é de
18 kcal.
90 kcal
= 1,125
80 kcal
Ou seja, ao optar pelo achocolatado B, o consumo energético será 12,5% maior que o do
achocolatado A.
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Competência: 1
Assunto: Estatística

seguinte:

5 1
10 2
8 3
6 4
1 5
Considerando que todos os alunos envolvidos na pesquisa afirmaram ficar pelo menos 2/3
do tempo de conexão diária em redes sociais, pode-se afirmar que, em um dia, esses trinta
alunos gastam, ao todo:
( a ) menos de 21 horas em redes sociais.
( b ) entre 22 e 31 horas em redes sociais.
( c ) entre 32 e 41 horas em redes sociais.
( d ) entre 42 e 51 horas em redes sociais.
( e ) 52 horas ou mais em redes sociais.
Alternativa: E
Somando as horas de conexão de todos os alunos, tem-se 78 horas.
2
Se x é o número de horas que ficam em redes sociais, tem-se que x ≥ 78 · = 52 horas.
3
Página 1 de 1
Competência: 7
De acordo com a Pesquisa dos Executivos da Catho Online, realizada no mês de abril de
2011, apesar de o idioma ser um diferencial no mercado de trabalho, tanto na conquista de
uma vaga quanto dentro da organização, apenas 11% dos candidatos conseguem se
comunicar sem dificuldades em inglês, e, destes, apenas 3,4% conseguem falar e entender
fluentemente sobre qualquer assunto.
Sendo assim, essa é a melhor hora para quem deseja investir neste conhecimento e se
destacar no ambiente corporativo. Nosso país está cada vez mais em evidência,
principalmente com a proximidade da Copa do Mundo e das Olimpíadas de 2016. Desta
forma muitas empresas estrangeiras estão cada vez mais interessadas em fazer negócios no
Brasil e esse é o momento dos profissionais se qualificarem para conseguirem atender a esta
demanda.
Disponível em: <http://www.catho.com.br/carreira-sucesso/noticias/fluencia-no-segundo-idioma-
impacta-positivamente>. Acesso em: 7 abr. 2012. (Adapt.).
Observando essa tendência, o dono de uma escola de idiomas resolveu fazer uma pesquisa
com pessoas acima de 15 anos e que residem próximo ao endereço da escola e obteve os
dados da tabela.
Frequentou escola de Frequentou escola de

Nunca frequentou
Escolaridade inglês por menos de inglês por 2 anos
escola de inglês
2 anos ou mais
Cursando o Ensino
6 15 9
Médio
Cursando a graduação 20 27 23
Considere que as pessoas da pesquisa que tenham frequentado escola de inglês sejam
candidatas a uma vaga de emprego na qual a comunicação em inglês seja critério para
conseguir a vaga. De acordo com o texto, o número de candidatos que conseguiriam se
comunicar sem dificuldades em inglês seria, em média:
( a ) 2,5 candidatos.
( b ) 3,5 candidatos.
( c ) 7 candidatos.
( d ) 8,1 candidatos.
( e ) 10,7 candidatos.
Alternativa: D
74 pessoas frequentaram escola de inglês. De acordo com o texto, 11% dos candidatos conseguem
se comunicar sem dificuldades em inglês. Sendo assim, o número de candidatos seria, em média,
0,11∙74, ou seja, 8,1 candidatos.
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Competência: 7
Assunto: Média, moda e mediana/
Estatística

seguinte:

5 1
10 2
8 3
6 4
1 5
Em relação ao tempo aproximado de conexão diária na internet, os valores da média, da

moda e da mediana são, respectivamente:
( a ) 2,6; 5 e 3
( b ) 3; 2 e 2,5
( c ) 2; 2,6 e 2
( d ) 2,6; 2 e 2,5
( e ) 2; 3 e 3
Alternativa: D
Média = (5 ⋅ 1 + 10 ⋅ 2 + 8 ⋅ 3 + 6 ⋅ 4 + 1 ⋅ 5)/30 = 78/30 = 2,6.
A moda é 2.
Mediana é a média aritmética entre o 15° e 16° termos ⇒ Mediana = (2 + 3)/2 = 2,5.
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Competência: 5
Assunto: Função do 1° grau
Uma empresa de locação de carros disponibiliza duas tarifas para cada modelo de carro:
econômico, intermediário e executivo, de acordo com a tabela a seguir.
Modelo de carro Tarifa 1 Tarifa 2

Diária de R$ 40,00 + R$ 0,45 Diária de R$ 100,00 e
Econômico
por quilômetro quilometragem livre
Intermediário
Executivo
Um cliente que alugou o carro do modelo intermediário para utilizá-lo por dois dias e optou
pela tarifa 2, percorrendo um total de 100 km, gastou:
( a ) a mesma quantia do que gastaria caso tivesse escolhido a tarifa 1.
( b ) R$ 5,00 a menos do que gastaria caso tivesse escolhido a tarifa 1.
( c ) R$ 5,00 a mais do que gastaria caso tivesse escolhido a tarifa 1.
( d ) R$ 45,00 a menos do que gastaria caso tivesse escolhido a tarifa 1.
( e ) R$ 45,00 a mais do que gastaria caso tivesse escolhido a tarifa 1.
Alternativa: A
Modelo intermediário
Tarifa 1 por dois dias: 2 ⋅ 140 = 280 reais.
Tarifa 2 para 2 dias e 100 km: 95 + 95 + 0,9 ⋅ 100 = 280 reais.
Página 1 de 1
Competência: 5
Assunto: Interpretação gráfica/Função do
1° grau

Econômico
Intermediário
Executivo
Assinale o gráfico que melhor representa as tarifas 1 e 2 para o modelo econômico, em

função da quilometragem percorrida em um dia.
(a)
(b)
Página 1 de 2
(c)
(d)
(e)
Alternativa: A
Sejam y1 e y2 as funções das tarifas 1 e 2, respectivamente, para o modelo econômico, onde x é a
quilometragem diária percorrida, tem-se que y1 = 40 + 0,45x e y2 = 100. Os gráficos gerados
representam uma função afim (com coeficiente linear igual a 40) e uma função constante igual a 100.
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Competência: 1

Dos 1.914 voos programados desta Sexta-feira Santa nos aeroportos brasileiros, 135
atrasaram e 129 foram cancelados. A informação foi divulgada pela Empresa Brasileira de
Infraestrutura Aeroportuária (Infraero).
Disponível em: <http://economia.uol.com.br/ultimas-noticias/valor/2012/04/06/sexta-feira-santa-tem-
14-de-voos-atrasados-e-cancelados-pelo-pais.jhtm>. Acesso em: 7 abr. 2012. (Adapt.).
O percentual de voos atrasados na Sexta-feira Santa foi de, aproximadamente:

( a ) 4,6%
( b ) 6,5%
( c ) 6,7%
( d ) 7,1%
( e ) 13,8%
Alternativa: D
De 1.914 voos, 135 atrasaram; sendo assim, o percentual de voos atrasados foi de
135
= 0,0705, ou seja, aproximadamente 7,1%.
1.914
Página 1 de 1
Competência: 1
10. Leia a seguir três notícias (de 2011 e 2012) acerca do Imposto de Renda.
2011: A Receita Federal do Brasil recebeu este ano 24.370.072 de declarações de ajuste
anual do imposto de renda 2011.
Disponível em:
<http://noticias.r7.com/economia/noticias/receita-recebeu-24-3-milhoes-de-declaracoes-de-
ir-em-2011-20110430.html>. Acesso em: 28 mar. 2012. (Adapt.).
2011: O que se constata é que o brasileiro deixa tudo sempre para a última hora: apesar
de terem quase 60 dias para entregar, 20% acabam deixando para os últimos dias.
Disponível em: <http://invertia.terra.com.br/impostoderenda/2011/noticias/0,,OI5035202-EI17493,00-
Receita+contribuintes+deixam+IR+para+a+ultima+hora.html>. Acesso em: 28 mar. 2012. (Adapt.).
2012: A Receita já recebeu 4 milhões de declarações do Imposto de Renda da Pessoa

Física 2012 (ano-base 2011), desde o início da temporada de entrega dos documentos, em 1ᵒ
de março, até às 15h desta sexta-feira (23). O número corresponde a mais de 15% das 25
milhões de declarações previstas para serem enviadas até o prazo final, no dia 30 de abril.
Disponível em: <http://economia.uol.com.br/impostoderenda/ultimas-noticias/infomoney/2012/03/23/ir-
2012-receita-ja-recebeu-mais-de-15-das-declaracoes-previstas-ate-esta-sexta.jhtm>.
Acesso em: 28 mar. 2012.
Em 2011, o número de pessoas que não deixaram para entregar a declaração na última hora foi:
( a ) menor que 17 milhões de pessoas.
( b ) entre 17 milhões e 18 milhões de pessoas.
( c ) entre 18 milhões e 19 milhões de pessoas.
( d ) entre 19 milhões e 20 milhões de pessoas.
( e ) maior que 20 milhões de pessoas.
Alternativa: D
80% das pessoas não entregaram na última hora, então 80% de 24.370.072 são, aproximadamente,
19,5 milhões de pessoas.
Página 1 de 1

Econômico
Intermediário
Executivo
Um cliente, que utilizará o carro para percorrer uma distância de exatamente 100 km no
período de um dia, está analisando qual das tarifas compensa mais para cada um dos modelos
de carro.
Considerando, nessa ordem, os tipos econômico, intermediário e executivo, as tarifas que

devem ser escolhidas são, respectivamente:
( a ) tarifa 1, tarifa 2 e tarifa 1.
( b ) tarifa 1, tarifa 1 e tarifa 1.
( c ) tarifa 2, tarifa 1 e tarifa 2.
( d ) tarifa 2, tarifa 2 e tarifa 2.
( e ) tarifa 1, tarifa 1 e tarifa 2.
Alternativa: A
Analisando a tabela para 100 km:

Econômico 40,00 + 0,45 ⋅ 100 = 85,00 100,00
Intermediário 95,00 + 0,90 ⋅ 100 = 185 140,00
Executivo 190,00 + 1,60 ⋅ 100 = 350 357,00
As tarifas que devem ser escolhidas para compensar o aluguel dos modelos econômico, intermediário
e executivo são, respectivamente, 1, 2 e 1.
Página 1 de 1
Competência: 7
1. Leia os textos a seguir.
Uma das modalidades de cultivo de peixes (tilápia, pacu, pintado etc.) em alta densidade
de estocagem é o sistema de tanques-rede, ou gaiolas.
Em geral, são estruturas retangulares que flutuam na água e confinam peixes em seu
interior (veja figura a seguir). O formato retangular permite uma melhor passagem e
renovação de água dentro das gaiolas, removendo os dejetos produzidos pelos peixes.
Recomenda-se utilizar tanques-rede de até 10 m³, pois facilita o manejo e é mais
vantajoso do ponto de vista produtivo e econômico pela maior facilidade de renovação da
água.
<www.guiadapesca.com.br/geral/criacao-de-peixes-em-tanques-rede/>. (Adapt.)
Acesso em: 1° fev. 2012.
O cálculo da quantidade de peixes a serem colocados nos tanques-rede é feito em função

do volume utilizado: na fase de engorda, por exemplo, a capacidade é de 200 tilápias/m³.
<www.tanrede.com.br/piscicultura.aspx>. (Adapt.).
Exemplo de tanque-rede
Em um tanque-rede sem peixes, foram colocadas 80 tilápias tailandesas e 120 tilápias

vermelhas. Retirando-se, ao acaso, uma tilápia desse tanque, a probabilidade de que seja
uma tilápia tailandesa é de:
3 2
(a) (b)
5 5
2 4
(c) (d)
3 5
3
(e)
4
Alternativa: B
São 80 tilápias tailandesas de um total de 200 tilápias.
80 2
Então, a probabilidade solicitada é de = .
200 5
Página 1 de 1
Competência: 1
9. Leia a seguir três notícias (de 2011 e 2012) acerca do Imposto de Renda.
2011: A Receita Federal do Brasil recebeu este ano 24.370.072 de declarações de ajuste
anual do imposto de renda 2011.
Disponível em: <http://noticias.r7.com/economia/noticias/receita-recebeu-24-3-milhoes-de-declaracoes-de-ir-
em-2011-20110430.html>. Acesso em: 28 mar. 2012. (Adapt.).
2011: O que se constata é que o brasileiro deixa tudo sempre para a última hora: apesar
de terem quase 60 dias para entregar, 20% acabam deixando para os últimos dias.
Disponível em: <http://invertia.terra.com.br/impostoderenda/2011/noticias/0,,OI5035202-EI17493,00-
Receita+contribuintes+deixam+IR+para+a+ultima+hora.html>. Acesso em: 28 mar. 2012. (Adapt.).
2012: A Receita já recebeu 4 milhões de declarações do Imposto de Renda da Pessoa

Física 2012 (ano-base 2011), desde o início da temporada de entrega dos documentos, em 1ᵒ
de março, até às 15h desta sexta-feira (23). O número corresponde a mais de 15% das 25
milhões de declarações previstas para serem enviadas até o prazo final, no dia 30 de abril.
Disponível em: <http://economia.uol.com.br/impostoderenda/ultimas-noticias/infomoney/2012/03/23/
ir-2012-receita-ja-recebeu-mais-de-15-das-declaracoes-previstas-ate-esta-sexta.jhtm>.
Considerando que, em 2012, o percentual de pessoas que fizeram a declaração na última

hora se manteve como o de 2011, então:
( a ) 500 mil pessoas entregaram a declaração nos últimos dias.
( b ) 500 milhões de pessoas entregaram a declaração nos últimos dias.
( c ) 5 milhões de pessoas entregaram a declaração nos últimos dias.
( d ) 0,5 milhão de pessoas entregaram a declaração nos últimos dias.
( e ) 50 mil pessoas entregaram a declaração nos últimos dias.
Alternativa: C
O percentual de pessoas que entregaram a declaração na última hora foi de 20%. Considerando
que, em 2012, esse percentual se manteve, então, 20% de 25 milhões entregaram nos últimos
dias, ou seja, 5 milhões de pessoas.
Página 1 de 1
Assunto: Volume, proporção
água.

Considerando um tanque-rede com dimensões, em centímetros, de 200 x 300 x 150, o

número aproximado de tilápias em fase de engorda a serem colocadas nesse tanque, de
modo a respeitar sua capacidade, é de:
( a ) 1.800 tilápias.
( b ) 2.000 tilápias.
( c ) 1.200 tilápias.
( d ) 3.600 tilápias.
( e ) 900 tilápias.
Alternativa: A
O volume do tanque-rede é 9.000.000 cm³ = 9m³.
200 tilápias/m³ ⇒ 1.800 tilápias.
Página 1 de 1
Competência: 1
Estudo revela que viagem para o Brasil supera a expectativa de um em cada três
estrangeiros. Pela primeira vez na série histórica do levantamento, o percentual dos
entrevistados que dão a nota máxima para o Brasil atinge os 31,5% em 2010 contra 26,6%
dos estrangeiros que atribuíram essa nota máxima em 2009. É o que mostra o resultado
do Estudo da Demanda Internacional no Brasil, encomendado pelo Ministério do Turismo, em
parceria com a Embratur, à Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (FIPE). [...]
Disponível em:
<http://www.dadosefatos.turismo.gov.br/dadosefatos/geral_interna/noticias/detalhe/20111011-2.html>.
De acordo com os dados do texto, o número de estrangeiros que atribuíram ao turismo no

Brasil o nível máximo de excelência cresceu de 2009 para 2010, aproximadamente:
( a ) 4,9%
( b ) 15,6%
( c ) 16%
( d ) 18,4%
( e ) 84,4%
Alternativa: D
O percentual de 2009 (26,6%) sofreu um aumento i, de modo que, em 2010, o percentual passou a
ser de 31,5%.
Sendo assim, 0,266 · (1+ i) = 0,315, então 1 + i = 1,184, ou seja, i = 18,4%.
Página 1 de 1
Competência: 2
Assunto: Volume de paralelepípedo/
Conversão de unidades
água.

Assinale a alternativa cujo volume do tanque-rede obtido com as três dimensões indicadas,
em decímetros, obedecem à recomendação do texto.
( a ) 30 dm x 30 dm x 20 dm
( b ) 20 dm x 20 dm x 20 dm
( c ) 40 dm x 40 dm x 10 dm
( d ) 30 dm x 40 dm x 10 dm
( e ) 20 dm x 30 dm x 20 dm
Alternativa: B
O único volume que obedece a recomendação do texto (até 10 m³) é obtido com as dimensões
20 dm x 2 0 dm x 20 dm = 8.000 dm³ = 8 m³.
Página 1 de 1
7. Os terceiros molares, mais conhecidos como sisos, são os últimos dentes a se desenvolver no ser humano. Geralmente, uma pessoa tem
quatro sisos, um em cada canto da boca, que se desenvolvem entre os 16 e 20 anos de idade. A tabela a seguir traz os resultados obtidos de
uma pesquisa realizada com alguns adolescentes acerca do uso de aparelho ortodôntico e da extração de pelo menos um dos sisos.
Arrancou pelo menos

um dos dentes de siso
Sim Não Total
Sim 45 13 58
Usou aparelho ortodôntico
Não 20 42 62
Total 65 55
Escolhendo um adolescente ao acaso, a probabilidade de que ele tenha arrancado pelo menos um dos dentes de siso e não tenha usado
aparelho ortodôntico é de:
(a) 3
8
1
(b)
6
( c ) 31
60
7
(d)
20
( e ) 13
24
Alternativa: B
O número total de adolescentes da pesquisa é 120, e o número de adolescentes que arrancaram pelo menos um dos dentes de siso e não usaram
aparelho ortodôntico é 20.
Logo, a probabilidade é de 20 = 1 .
120 6
Página 1 de 1 0007_MT_MAT_PRO
7. Uma empresa fabrica chocolate em dois formatos: bola de futebol (esfera) e guarda-chuva
(cone), ambos maciços, ou seja, não são ocos.
Considere os dois chocolates com raios de mesma medida e a altura do cone igual ao dobro
da medida do raio. Desse modo, é correto afirmar que:
( a ) o volume de chocolate no formato de bola será igual ao volume no formato de cone.
( b ) o volume de chocolate no formato de bola será 50% menor que o volume no formato
de cone.
( c ) o volume de chocolate no formato de cone será 50% menor que o volume no formato
de bola.
( d ) o volume de chocolate no formato de bola será 50% maior que o volume no formato de
cone.
( e ) o volume de chocolate no formato de cone será 50% maior que o volume no formato
de bola.
Alternativa: E
Seja r a medida dos raios de ambos e 2r a altura do cone:
4
VE = π ⋅ r 3 e VC = π ⋅ r² ⋅ 2r
3
VC 2πr³ 3
Desse modo, a razão= = . Ou seja, VC = 1,5VE, ou seja, o volume do cone é 50% maior
VE 4 πr³ 2
3
que o volume da esfera.
4 πr³
VE 3 2
E ainda, a razão= =  0,66. Ou seja, VE  0,67VC, ou seja, o volume da esfera é
VC 2πr³ 3
aproximadamente 33% menor que o volume do cone.
Página 1 de 1
Competência: 4

2010.
Com uma área plantada de 30,3 milhões de hectares entre soja, milho e algodão, o Brasil
Disponível em: <http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/meioambiente/cultivo-de-transgenicos-no-brasil-
cresce-193-em-2011/n1597617666859.html>. Acesso em: 8 fev. 2012. (Adapt.).
Considerando um campo de futebol cujas medidas do comprimento e da largura são,

respectivamente, 120 m e 90 m e que 1 hectare corresponde a 10.000 m², pode-se afirmar
corretamente que o aumento da área de plantio de transgênicos no Brasil em relação a 2010
corresponde a, aproximadamente:
( a ) 4 milhões de campos de futebol.
( b ) 4,2 milhões de campos de futebol
( c ) 4,3 milhões de campos de futebol.
( d ) 4,5 milhões de campos de futebol.
( e ) 4,9 milhões de campos de futebol.
Alternativa: D
Área de um campo de futebol = 120 ∙ 90 = 10.800 m² = 1,08 hectare.
Aumento da área de plantio de transgênicos em relação a 2010 = 4.900.000 hectares.
Seja x o número de campos de futebol que corresponda a essa área, tem-se:
1,08x = 4.900.000 ⇒ x = 4.537.037,04, ou seja, aproximadamente 4,5 milhões de campos de
futebol.
Página 1 de 1
Competência: 6
7. Observe o gráfico a seguir, que ilustra a taxa de desmatamento anual na Amazônia legal em
quatro estados do Brasil durante o período de 2002 a 2011.
Disponível em: <http://www.obt.inpe.br/prodes/prodes_1988_2011.htm>.

Analise as afirmações a seguir.

I. A taxa de variação média do desmatamento no estado do Maranhão entre os anos de
2004 e 2011 foi de, aproximadamente, – 1.000 km²/ano.
II. A partir de 2004, a taxa de desmatamento decresceu em todos os quatro estados de um
ano para o outro.
III. Os quatro estados obtiveram, em 2004, a maior taxa de desmatamento da Amazônia
legal.
Está(ão) correta(s) apenas:
( a ) I.
( b ) II.
( c ) III.
( d ) I e III.
( e ) II e III.
Página 1 de 2
Alternativa: C
I. Falsa. A taxa de variação média do desmatamento no estado do Maranhão entre os anos de
5.000 − 25.000 −20.000
2004 e 2011 foi de = ; −2.857 km2 /ano.
2.011 − 2.004 7
II. Falsa. Em 2008 houve um aumento perceptível graficamente em, pelo menos, 2 estados.
III. Verdadeira. Do gráfico, tem-se que o maior desmatamento dos 4 estados ocorreu em 2004.
Página 2 de 2
Competência: 4
Assunto: Razão e proporção
3. Ana vai fazer uma viagem e deseja ir ouvindo músicas, então, ela grava músicas de seu computador em um MP3; assim, poderá ouvir apenas
as canções que gosta, sem ter que repeti-las. Em seu computador, ela verificou que o total de músicas que havia somava um total de 3 horas
e 24 minutos. Sabendo que a velocidade média desenvolvida pelo carro na viagem é de cerca de 110 km/h, Ana concluiu que, se a distância
total da viagem for:
( a ) superior a 200 km, ela terá de ouvir duas vezes metade de suas músicas.
( b ) próxima de 375 km, ela não terá de gravar mais músicas além das que tem no computador.
( c ) superior a 400 km, ela não conseguirá ouvir todas as músicas gravadas.
( d ) de 300 km, ela terá de ouvir duas vezes 10 músicas gravadas.
( e ) superior a 350 km, ela terá de ouvir todas as músicas duas vezes.
Alternativa: B
3 horas e 24 minutos = 3,4 horas
Se, em 1 hora, o carro se desloca 110 km, então, em 3,4 horas, ele se desloca 3,4 ∙ 110 = 374 km.
Logo, se a distância total da viagem for, aproximadamente, 375 km, Ana não terá de gravar mais músicas.
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Competência: 7
6. Foi feita uma pesquisa entre os estudantes das 3 séries do Ensino Médio de uma escola a
respeito da quantidade de moradores na residência de cada um. Os dados obtidos estão na
tabela a seguir.
Série Até 3 moradores 4 moradores 5 ou mais moradores

1a 8 12 5
2a 4 20 6
3a 6 14 5
Escolhido, ao acaso, um aluno do Ensino Médio dessa escola, a probabilidade de ele ser da
primeira série e morar com exatamente 3 pessoas é de:
3
(a)
20
1
(b)
10
8
(c)
25
6
(d)
23
12
(e)
25
Alternativa: A
Dos 80 estudantes do Ensino Médio dessa escola, 12 moram com exatamente 3 pessoas
(4 moradores na residência) e estão na 1a série; desse modo, a probabilidade solicitada é de
12 3
= .
80 20
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Competência: 6
1. A tabela a seguir apresenta as tarifas de água e de esgoto residencial de um determinado

município do estado de São Paulo.
Classes de consumo Tarifas de Tarifas de

Total
m³/mês água – R$ esgoto – R$
0 a 10 15,16/mês 15,16/mês 30,32/mês
11 a 20 2,37/m³ 2,37/m³ 4,74/m³
21 a 50 5,92/m³ 5,92/m³ 11,84/m³
Acima de 50 6,52/m³ 6,52/m³ 13,04/m³
<http://site.sabesp.com.br/uploads/file/clientes_servicos/comunicado_07_2011.pdf>. (Adapt.)
Para calcular o valor mensal da conta, deve-se calcular as tarifas (água e esgoto) referentes às
quantidades em cada classe de consumo e depois somá-las.
Desse modo, o valor mensal da conta de uma residência desse município, em um mês em que
o consumo foi de 12.000 litros de água, é de:
( a ) R$ 30,32.
( b ) R$ 32,69.
( c ) R$ 35,06.
( d ) R$ 37,43.
( e ) R$ 39,80.
Alternativa: E
1.000 litros de água correspondem a 1 m³, ou seja, 12.000 litros de água correspondem a 12 m³.
Até 10 m³ ⇒ tarifa de 30,32/mês.
De 11 a 20 m³ ⇒ tarifa de 4,74/m³, ou seja, tarifa de 9,48 para os 2 m³.
Conta mensal: 30,32 + 9,48 = 39,80.
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Competência: 6
6. A tabela a seguir apresenta as tarifas de água e esgoto residencial de determinado município

do estado de São Paulo.
Classes de consumo Tarifas de Tarifas de

Total
m³/mês água – R$ esgoto – R$
0 a 10 15,16/mês 15,16/mês 30,32/mês
11 a 20 2,37/m³ 2,37/m³ 4,74/m³
21 a 50 5,92/m³ 5,92/m³ 11,84/m³
Acima de 50 6,52/m³ 6,52/m³ 13,04/m³
Disponível em: <http://site.sabesp.com.br/uploads/file/clientes_servicos/comunicado_07_2011.pdf>.
Acesso em: 1o fev. 2012. (Adapt.).
Para calcular o valor da conta mensal, deve-se calcular as tarifas (água e esgoto) referentes
às quantidades em cada classe de consumo e, depois, somá-las. Desse modo, o valor da
conta mensal de uma residência desse município, em um mês em que o consumo foi de
12.000 litros de água, é:
( a ) R$ 30,32
( b ) R$ 32,69
( c ) R$ 35,06
( d ) R$ 37,43
( e ) R$ 39,80
Alternativa: E
1.000 litros de água correspondem a 1 m³, ou seja, 12.000 litros de água correspondem a
12 m³.
Até 10 m³ ⇒ tarifa de 30,32/mês
De 11 a 20 m³ ⇒ tarifa de 4,74/m³, ou seja, tarifa de 9,48 para os 2 m³.
Conta mensal: 30,32 + 9,48 = 39,80
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Competências: 1, 4 e 5
Assunto: Interpretação gráfica e proporção
6. Um grupo de pessoas comprou bombons para presentear crianças de um orfanato em uma

festa do dia das crianças, num total de 3 embalagens com 40 bombons em cada.
Os bombons serão divididos igualmente entre as crianças presentes na festa, desde que seja
esse quociente um número inteiro. Caso não seja, a sobra de bombons será distribuída entre
os organizadores da festa.
Considerando esses dados, analise as afirmações que se seguem.
I. O gráfico que melhor ilustra algumas possibilidades da quantidade de bombons que cada
criança pode receber em função do número de crianças presentes na festa pode ser
descrito pela figura adiante.
II. Caso haja 35 crianças na festa, sobrarão 42 bombons para serem distribuídos entre os
organizadores da festa.
III. As variáveis nº de bombons por criança e nº de crianças são inversamente proporcionais.
( a ) I e II, apenas.
( b ) I e III, apenas.
( c ) II e III, apenas.
( d ) I, apenas.
( e ) todas.
Alternativa: B
O gráfico ilustra os pontos cujas coordenadas são nº de bombons por criança e nº de crianças, de
modo que essas variáveis são inversamente proporcionais.
No caso de 35 crianças na festa, considerando que apenas receberão bombons inteiros, então cada
criança ganhará 3 bombons (totalizando 105 bombons), e o resto, 15, serão distribuídos para os
organizadores da festa.
Sendo assim, apenas as afirmações I e III estão corretas.
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Competência: 6

Assunto: Função 1o grau
6. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2011, feita pelo IBGE, cujos resultados obtidos estão demonstrados no
gráfico a seguir, a taxa de analfabetismo de pessoas com 15 anos ou mais caiu de 9,7%, em 2009, para 8,6%, em 2011.
Fonte: IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2011.
Com base no gráfico, é correto afirmar que a taxa percentual média da variação anual do decrescimento do analfabetismo no Brasil é de,
aproximadamente:
( a ) –0,41
( b ) 0,41
( c ) –2,9
( d ) 11,1
( e ) 11,5
Alternativa: A
Para a variável x (2004 a 2011):
2011 – 2004 = 7 anos
Para a variável y:
11,5 – 8,6 = –2,9 (decrescente)
Analfabetismo % (y) Ano (x)

11,1 2005
10,5 2006
8,6 2011
Portanto, a taxa média de variação anual do analfabetismo no Brasil, de 2004 a 2011, é dada por:
−2,9
∆= = −0,41% ao ano
7
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Competência: 1
Assunto: Sequências
5. Observe as seguintes sequências numéricas, cada uma seguindo um padrão de formação.
1, 2, 5, 10, 17, 26, 37, 50, 

1, 3, 7, 13, 21, 31, 43, 57, 
Os números que satisfazem corretamente a cada sequência são indicados por  e . Desse modo, assinale a alternativa que corresponde
aos valores de  e , respectivamente.
( a ) 63 e 71
( b ) 65 e 72
( c ) 65 e 73
( d ) 66 e 73
( e ) 65 e 75
Alternativa: C
1a sequência:
Consideramos Si a sequência de números ímpares positivos: Si = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, ...}
a1 = 1
a2 = a1 + 1 (ou seja, adiciona ao termo anterior o primeiro ímpar da sequência Si)
a3 = a2 + 3 (adiciona ao termo anterior o segundo ímpar da sequência Si)
a4 = a3 + 5 (adiciona ao termo anterior o terceiro ímpar da sequência Si)....
Desse modo, para encontrar o termo a9, deve-se adicionar o 8o número ímpar da sequência Si ao termo a8, ou seja,  = 50 + 15 = 65.
2a sequência:
Consideramos Sp a sequência de números pares positivos: Sp = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, ...}
a1 = 1
a2 = a1 + 2 (ou seja, adiciona ao termo anterior o primeiro par da sequência Sp)
a3 = a2 + 4 (adiciona ao termo anterior o segundo par da sequência Sp)
a4 = a3 + 6 (adiciona ao termo anterior o terceiro par da sequência Sp)....
Assim, para encontrar o termo a9, deve-se adicionar o 8o número par da sequência Sp ao termo a8, ou seja,  = 57 + 16 = 73.
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5. A tabela a seguir fornece o valor energético de determinadas porções de alguns alimentos.
Alimento Massa (“peso”) Calorias (kcal)

Coxa de frango assada com pele 46 g 99
Coxa de frango cozida sem pele 46 g 77
Filé de frango à milanesa 120 g 372
Filé de frango grelhado 125 g 199
Salmão grelhado 100 g 220
Bacalhau assado 100 g 110
Bacalhau cozido 100 g 100
Disponível em: <http://boaforma.uol.com.br/tabela-calorias>. Acesso em: 8 jan. 2013. (Adapt.).
Considerando os dados da tabela, pode-se afirmar que uma pessoa que optar por um filé de
frango à milanesa de 100 g, em vez de uma posta de bacalhau cozido de 100 g, terá ingerido:
( a ) 272 calorias a mais.
( b ) 272 calorias a menos.
( c ) 210 calorias a mais.
( d ) 210 calorias a menos.
( e ) 310 calorias a mais.
Alternativa: C
Sendo x a quantidade de kcal contida em 100 g de filé de frango à milanesa, tem-se:
120 100
= ⇒ x= 310 kcal
372 x
Então, ao optar pelo filé de frango à milanesa, com 310 kcal, em vez da posta de bacalhau cozido,
com 100 kcal, a pessoa terá ingerido 210 kcal a mais.
Competência: 7
De acordo com a Pesquisa dos Executivos da Catho Online, realizada no mês de abril de
2011, apesar de o idioma ser um diferencial no mercado de trabalho, tanto na conquista de
uma vaga quanto dentro da organização, apenas 11% dos candidatos conseguem se
comunicar sem dificuldades em inglês, e, destes, apenas 3,4% conseguem falar e entender
fluentemente sobre qualquer assunto.
Sendo assim, essa é a melhor hora para quem deseja investir neste conhecimento e se
destacar no ambiente corporativo. Nosso país está cada vez mais em evidência,
principalmente com a proximidade da Copa do Mundo e das Olimpíadas de 2016. Desta
forma muitas empresas estrangeiras estão cada vez mais interessadas em fazer negócios no
Brasil e esse é o momento dos profissionais se qualificarem para conseguirem atender a esta
demanda.
Disponível em: <http://www.catho.com.br/carreira-sucesso/noticias/fluencia-no-segundo-idioma-
impacta-positivamente>. Acesso em: 7 abr. 2012. (Adapt.).
Observando essa tendência, o dono de uma escola de idiomas resolveu fazer uma pesquisa
com pessoas acima de 15 anos e que residem próximo ao endereço da escola e obteve os
dados da tabela.
Frequentou
Frequentou escola de
Nunca frequentou escola de
Escolaridade inglês por menos de
escola de inglês inglês por 2 anos
2 anos
ou mais
Cursando o
6 15 9
Ensino Médio
Cursando a
20 27 23
graduação
Ao sortear (ao acaso) um dos participantes da pesquisa para ganhar um desconto de 80% no
curso de inglês (básico, intermediário ou avançado), a probabilidade de que seja um
estudante de graduação e que nunca tenha frequentado uma escola de inglês ou a tenha
frequentado por menos de 2 anos é:
( a ) 6%
( b ) 20%
( c ) 21%
( d ) 27%
( e ) 47%
Alternativa: E
Do total de 100 entrevistados, 47 são estudantes de graduação e nunca frequentaram escola de
inglês ou frequentaram-na por menos de 2 anos; sendo assim, a probabilidade é 47/100.
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Competência: 1
Dos 1.914 voos programados desta Sexta-feira Santa nos aeroportos brasileiros, 135
atrasaram e 129 foram cancelados. A informação foi divulgada pela Empresa Brasileira de
Infraestrutura Aeroportuária (Infraero).
Disponível em: <http://economia.uol.com.br/ultimas-noticias/valor/2012/04/06/sexta-feira-santa-
tem-14-de-voos-atrasados-e-cancelados-pelo-pais.jhtm>. Acesso em: 7 abr. 2012. (Adapt.).
Supondo que a capacidade média de cada avião é de 110 passageiros, é correto afirmar que
o número de passageiros que tiveram seus voos cancelados:
( a ) é menor que 14 mil passageiros.
( b ) está entre 14 mil e 14,5 mil passageiros.
( c ) está entre 14,5 mil e 15 mil passageiros.
( d ) está entre 15 mil e 15,5 mil passageiros.
( e ) é maior que 15,5 mil passageiros.
Alternativa: B
Foram cancelados 129 voos. Considerando que a capacidade média de cada avião é de 110
passageiros, o número de passageiros que tiveram seus voos cancelados foi de 14.190.
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Competência: 6
1. O gráfico a seguir mostra o número de carros de um modelo X (5° lugar nas vendas de 2011)
vendidos de janeiro a dezembro do ano de 2011.
<http://quatrorodas.abril.com.br/QR2/autoservico/top50/2011.shtml>. (Adapt.)
De acordo com o gráfico, é correto afirmar que:

( a ) no mês de fevereiro, foram vendidas cerca de 13 unidades.
( b ) o mês de menor venda foi junho, com cerca de 5.000 unidades vendidas.
( c ) durante o período de fevereiro a junho, houve apenas decréscimo do número de
unidades vendidas.
( d ) entre agosto e novembro, o número de vendas permaneceu constante.
( e ) as vendas de julho superaram as de junho em menos de 2.000 unidades.
Alternativa: B
Analisando cada afirmação a partir do gráfico, tem-se:
Alternativa a: incorreta. Foram vendidas cerca de 13 mil unidades em fevereiro.
Alternativa b: correta.
Alternativa c: incorreta. De abril para maio houve crescimento.
Alternativa d: incorreta. Houve variação.
Alternativa e: incorreta. A variação foi de mais de 2.000 unidades.
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Competência: 6
Estudo revela que viagem para o Brasil supera a expectativa de um em cada três
estrangeiros. Pela primeira vez na série histórica do levantamento, o percentual dos
entrevistados que dão a nota máxima para o Brasil atinge os 31,5% em 2010 contra 26,6%
dos estrangeiros que atribuíram essa nota máxima em 2009. É o que mostra o resultado
do Estudo da Demanda Internacional no Brasil, encomendado pelo Ministério do Turismo, em
parceria com a Embratur, à Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (FIPE). [...]
Disponível em:
<www.dadosefatos.turismo.gov.br/dadosefatos/geral_interna/noticias/detalhe/20111011-2.html>.
O gráfico a seguir ilustra a quantidade de passageiros estrangeiros que desembarcaram em

aeroportos do Brasil no período de 2005 a 2010.
Desembarques internacionais de passageiros em aeroportos do Brasil – 2005-2010
Nota: Corresponde ao somatório dos desembarques de voos regulares e não regulares.

Fonte: Empresa Brasileira de Infraestrutura Aeroportuária – INFRAERO.
Disponível em:
<www.dadosefatos.turismo.gov.br/export/sites/default/dadosefatos/anuario/downloads_anuario/
Anuxrio_Estatxstico_2011_-_Ano_base_2010_-_24-05-2011.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2012.
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Tendo como base o texto dado e o gráfico anterior, é correto afirmar que o número de
estrangeiros que atribuiu a nota máxima ao Brasil em 2009 está entre:
( a ) 1,5 e 1,6 milhão de estrangeiros.
( b ) 1,6 e 1,7 milhão de estrangeiros.
( c ) 1,7 e 1,8 milhão de estrangeiros.
( d ) 2 e 2,1 milhões de estrangeiros.
( e ) 2,1 e 2,2 milhões de estrangeiros.
Alternativa: C
O percentual de estrangeiros que atribuíram nota máxima em 2009 foi de 26,6%. Considerando, a
partir do gráfico, que o número aproximado de estrangeiros em 2009 foi de 6,6 milhões, tem-se
0,266 · 6,6 milhões = 1,7556 milhão.
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Competência: 5
Assunto: Função do 2o Grau
5. Leia o texto a seguir e observe as figuras que se seguem.
Angry Birds é um famoso jogo no qual seu objetivo é lançar pássaros contra os porcos
com seu estilingue, derrubando estruturas e tudo que estiver na sua frente. Um jogo de ação
com mistura de habilidade, pois você precisa controlar a força e medir o ângulo correto para
que os pássaros atinjam corretamente os porcos verdes.[...]
Disponível em: <http://www.osjogosonline.com.br/habilidades/-angry-birds/>.
A figura a seguir ilustra uma das fases do jogo, com pássaros à esquerda e porcos à direita.
A primeira tentativa de um estudante é descrita pela próxima figura, na qual ele não acertou
os porcos nem a estrutura.
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Antes da segunda tentativa, o estudante resolveu obter a fórmula da função quadrática
descrita pela parábola da trajetória do pássaro e obteve uma fórmula do tipo
y = f(x) = ax² + bx + c, com a, b e c reais e a não nulo, em que y representa a altura do
pássaro em relação ao solo e x representa a distância horizontal percorrida pelo pássaro
desde o lançamento (x = 0).
Analise as afirmações seguintes.

I. O valor de a é positivo.
II. Para acertar a pedra que está no pico da estrutura, o vértice da parábola precisa estar à
esquerda da pedra.
III. O valor de b é positivo.

( a ) I.
( b ) II.
( c ) III.
( d ) I e II.
( e ) II e III.
Alternativa: E
I. Falsa. De acordo com a figura, tem-se uma parábola com concavidade para baixo, ou seja, a <
0.
II. Verdadeira. A abscissa do vértice indica o eixo de simetria da parábola. Desse modo, para
acertar a pedra que está no pico da estrutura, o vértice da parábola precisa estar à esquerda
da pedra.
III. Verdadeira. Considerando que x = 0 é o local de lançamento, então a abscissa do vértice é
b
positiva. Desse modo, se x v =
− e a < 0, então b é positivo.
a
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Competência: 5
Assunto: Função do 1° grau
5. Observe a seguir o esboço gráfico.
Esse esboço modela, no plano cartesiano, a variação da quantidade de água, em milhares de litros, em função do tempo, dado em dias,
considerando que não haverá fluxo de entrada de água em um reservatório.
Assinale a alternativa que indica a função que expressa corretamente essa variação.
4x
( a ) f(x)
= +8
3
( b ) f(x) =− 6x + 8
4
( c ) f(x) =− 8x +
3
( d ) f(x)= x + 8
4
( e ) f(x)
= 8x −
3
Alternativa: B
De acordo com as informações dadas, tem-se:
f ( 0) = 8
8 = a⋅ 0 + b ⇒ b = 8
 4
f  = 0
 3
4
0 =a ⋅ + 8 ⇒ a =−6
3
Logo, f ( x ) =−6x + 8.
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Competência: 7
Assunto: Estatística básica
5. A tabela a seguir apresenta os dados contidos no Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC) relativos a bebidas e alimentação, no período
de maio de 2012 a abril de 2013, segundo estudo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) na cidade de São Paulo.
Mês Cotação (%) Ano

Maio 26,21 2012
Junho 26,32 2012
Julho 26,44 2012
Agosto 26,57 2012
Setembro 26,67 2012
Outubro 26,84 2012
Novembro 27,02 2012
Dezembro 27,12 2012
Janeiro 27,15 2013
Fevereiro 27,44 2013
Março 27,68 2013
Abril 27,77 2013
O valor da mediana das cotações mensais de alimentos e bebidas nesse período foi de:
( a ) 26,21%
( b ) 26,84%
( c ) 26,71%
( d ) 26,25%
( e ) 26,93%
Alternativa: E
Como os valores estão em ordem crescente na tabela e a quantidade de valores é par, a mediana é dada pela média dos valores centrais:
Outubro/2012: 26,84%
Novembro/2012: 27,02%
26,84 27,02
+
Mediana
= = 26,93%
2
Página 1 de 1 0005_MT_MAT_EST
5. A figura a seguir contém um círculo, com centro no ponto E, e um quadrado ABCD, cujos vértices apresentam coordenadas inteiras,
indicadas na malha quadriculada.
A área hachurada corresponde a:

Dado: π = 3.
( a ) 33% da área do quadrado.
( b ) 50% da área do quadrado.
( c ) 100% da área do quadrado.
( d ) 27% da área do círculo.
( e ) 50% da área do círculo.
Alternativa: B
Da figura, tem-se que o raio do círculo é 3; assim, a área do círculo é Acírculo = π ⋅ 3² = 27.
O quadrado ABCD pode ser analisado como dois triângulos, ABD e BCD, cada um com área 9. Desse modo, a área do quadrado é Aquadrado = 18.
A área hachurada é Ahachurada = Acírculo − Aquadrado = 27 − 18 = 9, que corresponde a:
Ahachurada 9 1 1 A 9 1 1
= = ⇒ Ahachurada = Acírculo e hachurada = = ⇒ Ahachurada = Aquadrado , o que corresponde a, aproximadamente,
Acírculo 27 3 3 Aquadrado 18 2 2
33,3% da área do círculo e 50% da área do quadrado.
Competência: 2
4. Observe a sequência de figuras a seguir.
Assinale a alternativa que indica a figura a ser colocada no espaço IV, de modo a manter a
sequência adotada.
Alternativa: E
Observa-se de I a III que a figura sofreu rotação de 90° para a direita. Sendo assim, a figura IV
deverá ser a da alternativa e.
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Competência: 4
4. Três irmãos resolveram comprar um terreno no interior de São Paulo cujo valor era de R$ 5.600,00. Como não tinham as mesmas condições
financeiras, resolveram pagar proporcionalmente às suas idades. Sabe-se que o irmão mais velho tem 9 anos a mais que o caçula e que o
irmão do meio, que tem 25 anos, pagou R$ 2.000,00 por sua parte. Para quitar o valor do terreno, o irmão mais velho e o caçula pagarão,
respectivamente:
( a ) R$ 3.200,00 e R$ 400,00
( b ) R$ 2.200,00 e R$ 1.400,00
( c ) R$ 2.160,00 e R$ 1.440,00
( d ) R$ 2.000,00 e R$ 1.600,00
( e ) R$ 1.800,00 e R$ 1.800,00
Alternativa: C
25 anos → R$ 2.000,00
x anos → R$3.600,00
25 ⋅ 3.600
=x = 45 anos
2.000
Determinando as idades:
c + v =45
 = ⇒ c 18 =
anos e v 27 anos.
 v= c + 9
Dividindo R$3.600,00 proporcionalmente, temos :
R$ 3.600,00
Valor devidoao caçula: ⋅ 18 = R$ 1.400,00
45
R$ 3.600,00
Valor devido ao irmão mais velho: ⋅ 27 =
R$ 2.160,00
45
Note que o valor devido ao irmão mais velho poderia ser obtido com uma subtração.
4. Um professor fez um levantamento acerca do número de atividades entregues por 10 de

seus alunos ao longo de um mês e anotou os dados na tabela a seguir.
N° do aluno Quantidade de atividades em que tirou nota máxima

1 18
2 22
3 20
4 18
5 19
6 15
7 18
8 16
9 22
10 12
Considere que o professor havia proposto 30 atividades. Escolhido um aluno ao acaso, a

probabilidade de que ele tenha obtido nota máxima em menos de 60% das atividades
propostas é de:
( a ) 10%
( b ) 14%
( c ) 30%
( d ) 40%
( e ) 60%
Alternativa: C
60% de 30 atividades são 18. Desse modo, 3 alunos (dos 10) obtiveram nota máxima em menos de
60% da atividades. Sendo assim, a probabilidade solicitada é 3/10, ou seja, 30%.
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Competência: 6
A tabela a seguir fornece a quantidade de carros, dos três modelos mais populares,
vendidos no Brasil, nos meses de novembro e dezembro de 2011.
Modelo Novembro 2011 Dezembro 2011

F 24.352 24.263
V 23.001 24.231
G 12.920 14.603
Considerando que, em dezembro de 2011, tenham sido vendidos, no Brasil, aproximadamente

250.000 carros, pode-se afirmar que, juntos, os três carros da tabela representam:
( a ) menos de 10% das vendas de carros no país.
( b ) entre 11% e 20% das vendas de carros no país.
( c ) entre 21% e 30% das vendas de carros no país.
( d ) entre 31% e 40% das vendas de carros no país.
( e ) mais de 41% das vendas de carros no país.
Alternativa: C
Foram vendidas 63.097 unidades desses três carros, cujo percentual em relação ao total de carros
vendidos no país é 63.097/25.000 = 0,252, ou seja, cerca de 25,2% das vendas de carros no país.
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Competência: 5
gramas de brigadeiro é R$ 2,50. Se em uma semana foram vendidos 8 kg de brigadeiro, o
custo, a receita e o lucro da doceira foram, respectivamente:
( a ) R$ 56,00; R$ 200,00 e R$ 144,00.
( b ) R$ 56,00; R$ 20,00 e R$ 36,00.
( c ) R$ 39,00; R$ 200,00 e R$ 161,00.
( d ) R$ 60,00; R$ 200,00 e R$ 140,00.
( e ) R$ 60,00; R$ 20,00 e R$ 30,00.
Alternativa: D
Custo = 4 + 7 ∙ 8 = 60
Receita = 25 ∙ 8 = 200 (pois, se 100 g são vendidas a R$ 2,50, então, o valor do kg é R$ 25,00)
Lucro = Receita – Custo = 200 – 60 = 140
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Assunto: Função de 1º grau e Interpretação
gráfica
O que pesa mais: um quilo de chumbo ou um quilo de algodão? A brincadeira de

confundir alguém com esse tipo de pergunta possibilita discutirmos a densidade como uma
das aplicações do conceito de razão.
O que confunde as pessoas nessa pergunta é a memória sobre a qualidade material do
chumbo e do algodão. O primeiro remete ao que é muito pesado – enquanto o segundo ao
que é bem leve. No entanto, no truque da pergunta, a massa é igual para os dois casos,
conduzindo à conclusão de que possuem o mesmo peso.
Agora, responda a outra pergunta: quem ocupa mais espaço, um quilo de chumbo ou um
quilo de algodão?
Quantidade de matéria
A densidade é um conceito que foi construído pelo pensamento científico para medir a
quantidade de matéria concentrada em um determinado volume. Para isso é feita a razão
entre a massa e o volume – e, matematicamente, podemos representar essa razão
com D para densidade, m para massa e v para volume, como está indicado a seguir.
m
D=
v
Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/matematica/densidade.jhtm>.
Acesso em: 21 mar. 2012.(Adapt.).
Observe o gráfico das funções f e g, que relacionam a massa e o volume do algodão e do

chumbo, não necessariamente na mesma ordem, e analise as afirmações seguintes.
I. As funções f e g representam a massa em função do volume do algodão e do chumbo,

respectivamente.
II. A taxa de variação das funções f e g representam a densidade das substâncias.
III. A densidade do algodão é maior que a densidade do chumbo, pois é necessário mais
algodão do que chumbo para obter a massa de 1 kg.
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( a ) apenas I.
( b ) apenas II.
( c ) apenas III.
( e ) I, II e III.
Alternativa: B
Do gráfico e do texto, tem-se que a densidade do algodão é menor que a do chumbo (pois para a
mesma massa de ambos, será necessária uma maior quantidade de algodão); desse modo, como
d = m/v, temos m = dv, ou seja, uma função linear na qual a densidade representa a taxa de
variação (ou coeficiente linear) da função. Observamos no gráfico que a densidade da substância
da função f é maior que a da função g, logo, f representa o chumbo e g o algodão.
Sendo assim: I. Falsa; II. Verdadeira ; III. Falsa.
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Competência: 5
Assunto: Função de 2° grau
4. Uma dupla de amigos comediantes começou a realizar apresentações de stand up no quintal

da casa de um deles.
No dia de inauguração, cobraram R$ 3,00 por ingresso e venderam 60 ingressos, que é a
capacidade máxima do local.
No entanto, perceberam que, após pagar os R$ 100,00 do aluguel das cadeiras, o ganho era
de apenas R$ 40,00 para cada um; assim, resolveram aumentar o preço dos ingressos.
Ao longo do tempo, perceberam que, a cada aumento de R$ 0,50 no valor do ingresso, eles
deixavam de vender 2 ingressos.
Considerando um dia em que tenham obtido a maior receita possível, após pagar a locação
das cadeiras, cada um dos comediantes recebeu:
( a ) R$ 80,00
( b ) R$ 104,00
( c ) R$ 112,00
( d ) R$ 162,00
( e ) R$ 324,00
Alternativa: C
A receita máxima, dada por R(x) = –x2 + 24x + 180, ocorreu para x = 12; então:
R(12) = – 12² + 24 · 12 + 180 = 324.
Considerando o aluguel de R$ 100,00, sobrou R$ 224,00 para os comediantes, ou seja, R$ 112,00
para cada um.
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Competência: 5
Assunto: Função 1ᵒ grau e Interpretação
gráfica
gramas de brigadeiro é R$ 2,50.
Considere que, em uma semana, tenham sido vendidos x quilogramas de brigadeiro.
Assinale a alternativa que contenha o gráfico que representa as funções Custo C(x), Receita
R(x) e Lucro L(x) da doceira em função da quantidade de brigadeiros vendidos.
(a) (b)
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(c) (d)
(e)
Alternativa: D
Seja x o número de quilogramas de brigadeiro, tem-se as fórmulas das funções:
C(x) = 4 + 7x, reta ascendente com a menor das três inclinações e cortando o eixo y em y = 4.
R(x) = 25x, reta ascendente com a maior das três inclinações e passando pela origem.
L(x) = R(x) – C(x) = 25x – (4 + 7x) ⇒ L(x) = 18x – 4, reta ascendente e cortando o eixo y em y = – 4.
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Competência: 6
Assunto: Estatística básica
4. Em um salão de cabeleireiros, foi realizada uma pesquisa para verificar a idade das 10 funcionárias. O resultado da pesquisa está representado
na tabela a seguir:
Funcionária Idade
A 22
B 20
C 25
D 28
E 20
F 21
G 20
H 28
I 28
J 20
Com base nos dados da tabela, a moda e a mediana da idade das funcionárias são, respectivamente:
( a ) 20 e 21,5.
( b ) 20 e 28.
( c ) 21,5 e 28.
( d ) 20 e 22.
( e ) 21 e 22.
Alternativa: A
Com base na tabela, tem-se que a moda desse conjunto de dados é o 20, pois é o valor que aparece com maior frequência.
Para encontrar a mediana, os números devem estar em ordem crescente: 20, 20, 20, 20, 21, 22, 25, 28, 28, 28. Como o número de elementos é par,
deve-se fazer a média aritmética dos dois elementos centrais:
20, 20, 20, 20, 21, 22, 25, 28, 28, 28
21 + 22 43
M
= = = 21,5
2 2
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Competência: 2
1. Duas ruas, que são paralelas entre si e também retilíneas, são representadas no papel, por um topógrafo, como retas e nomeadas,
respectivamente, de r e s. Depois de representá-las, ele registrou as seguintes informações:
• A distância entre r e s é de x metros.
• Os pontos B, C e D, distintos, pertencem à reta r, e o ponto E pertence à s.
BD
• BC =
5
A razão entre as áreas dos triângulos BED e BEC, A1 e A2, respectivamente, é:
( a ) 0,2
( b ) 0,5
(c) 1
(d)5
( e ) 10
Alternativa: D
A área do triângulo pode ser calculada pela fórmula:
b ⋅h
A= , em que b e h são as medidas da base e da altura do triângulo, respectivamente.
2
A distância entre as paralelas r e s é x, logo a altura é a mesma para os dois triângulos.
Y
Sendo y a medida do segmento BC, tem-se: BC = y e BD = .
5
Desse modo:
y
x
xy 5
=A1 = e A2
2 2
Portanto, a razão entre as áreas é:

xy
A1 2
= = 5
A2 xy
10
Competência: 5

Assinale a alternativa que contenha o correto valor do ingresso a ser cobrado de modo a
obter a maior receita.
( a ) R$ 9,00
( b ) R$ 12,00
( c ) R$ 15,00
( d ) R$ 18,00
( e ) R$ 30,00
Alternativa: A
Se x o número de aumentos de R$ 0,50, o preço do ingresso é dado por 3 + 0,5 x. Sabendo que
R(x) = –x2 + 24x + 180, a quantidade que permite a maior receita é obtida quando a abscissa x for o
24
vértice da parábola. Desse modo, X V = − =12. Ou seja, com 12 aumentos a receita será
2 ( −1)
máxima. Sendo assim, o preço será 3 + 0,5 . 12 = 9 reais.
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Assunto: Função 1° grau e Int. gráfica
3. Considere o texto e o gráfico a seguir e analise as afirmações.
Densidade (d) é a relação entre a massa (m) e o volume (v) de determinado material
(seja ele sólido, líquido ou gasoso). Matematicamente, a expressão usada para calcular a
densidade é dada por:
massa m
= densidade = ,
ou seja ,
d
volume v
A seguir, temos as densidades de algumas substâncias do nosso cotidiano:
Substâncias Densidade
Leite integral 1,03 g/cm³
Alumínio 2,70 g/cm³
Diamante 3,5 g/cm³
Chumbo 11,3 g/cm³
Mercúrio 13,6 g/cm³
Disponível em: <www.brasilescola.com/quimica/densidade.htm>. Acesso em: 7 mar. 2012. (Adapt.).
I . O gráfico relaciona a massa e o volume do alumínio.

II. A taxa de variação (ou coeficiente angular) da função representada no gráfico é a
densidade da substância.
III . O gráfico representa uma função afim, mas não linear.
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( a ) apenas I.
( b ) apenas II.
( c ) apenas III.
( e ) I, II e III.
Alternativa: B
A razão entre a massa e o volume dessa substância (taxa de variação) é 3,5, ou seja, de acordo com
a tabela do texto, trata-se da densidade do diamante. Desse modo, tem-se que a afirmação I é
falsa e a II correta.
Como o gráfico é de uma reta não paralela aos eixos cujo gráfico passa pela origem (0,0), tem-se
uma função afim com coeficiente linear zero, ou seja, trata-se também de uma função linear.
Logo, apenas a afirmação II está correta.
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Competência: 7
3. Um professor fez um levantamento acerca do número de atividades entregues por 10 de

seus alunos ao longo de um mês e anotou os dados na tabela a seguir.
Nº do aluno Quantidade de atividades em que tirou nota máxima

1 18
2 22
3 20
4 18
5 19
6 15
7 18
8 16
9 22
10 12
Em relação à quantidade de atividades, os valores da média, moda e mediana são,

respectivamente, iguais a:
( a ) 18, 18 e 18
( b ) 18, 18 e 18,5
( c ) 17, 18 e 18,5
( d ) 18, 22 e 18
( e ) 18, 22 e 18,5
Alternativa: A
Ao colocar os dados em ordem crescente, tem-se: 12, 15, 16, 18, 18, 18, 19, 20, 22, 22, de onde se
180
percebe que moda e mediana são iguais a 18. Ao calcular-se a média, tem-se = 18.
10
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Assunto: Cilindros
Cuidados com água para consumo humano

A água para consumo humano deve ser filtrada (com filtro doméstico, coador de papel ou pano limpo), e, posteriormente, fervida. A
fervura da água elimina bactérias, vírus e parasitas; por isso, é o método preferencial para tratamento da água de consumo humano. Caso
não seja possível ferver, obter água de uma fonte que não tenha sido contaminada por esgoto e realizar a filtração (com filtro doméstico,
coador de papel ou pano limpo) e posterior tratamento com a adição de 0,01% em relação à quantidade de água de hipoclorito de sódio
(2,5%). [...]
Disponível em: <http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/
folder_agua_consumo_2011.pdf>. Acesso em: 8 jan. 2013. (Adapt.).
Após ter passado por uma enchente, uma pessoa recebeu água de um caminhão-pipa e a colocou em um recipiente cilíndrico, com medidas
de raio e altura de 20 cm e 50 cm, respectivamente.
Sabendo que o recipiente ficou cheio, a quantidade de hipoclorito de sódio a ser colocada na água para que esta esteja devidamente tratada
deverá ser de:
Dado: π = 3.
( a ) 6 mL
( b ) 60 mL
( c ) 0,06 L
( d ) 0,15 L
( e ) 1,5 L
Alternativa: A
O volume do recipiente cilíndrico de raio 20 cm e altura 50 cm é:
V = π⋅ 20² ⋅ 50 = 20.000 π cm³
Sendo π = 3, tem-se que V = 60.000 cm³. Sabendo que 1 dm = 10 cm e 1 dm³ = 1.000 cm³, então V = 60 dm³.
A concentração de hipoclorito de sódio na água deve ser de 0,01%, portanto a quantidade a ser colocada deverá ser de:
0,0001 ⋅ 60 dm³, que equivale a 0,006 dm³, isto é, 0,006 litro = 6 mL.
Página 1 de 1 0003_MT_MAT_CIL
3. A imagem a seguir representa a planta baixa de um jardim no formato de um trapézio retângulo, com medidas indicadas em cm.
Sabe-se que:
• as regiões dos setores circulares FAE e FBG (que se tangenciam no ponto F), com centros, respectivamente, em A e B, serão destinadas
ao plantio de flores.
• a área restante será coberta por grama.
• a planta baixa foi feita em escala 1 : 200.
• o custo do m² de grama é de R$ 3,00.
Considerando a situação em questão, o valor necessário para comprar a grama a ser plantada no jardim será de:
Dado: π = 3.
( a ) R$ 60,00
( b ) R$ 78,00
( c ) R$ 90,00
( d ) R$ 222,00
( e ) R$ 312,00
Alternativa: D
A escala 1 : 200 indica que cada cm do desenho equivale a 200 cm no jardim real, ou seja, cada 1 cm equivale a 2 m. Nessas condições, obtemos a
figura a seguir, cujo triângulo retângulo CDH tem lados com medidas 10 m, 8 m e 6 m (Teorema de Pitágoras); dessa forma, a base maior do
trapézio BD é igual a 16 m.
16 + 10
Sendo assim, a área do trapézio é: A trapézio
= = ⋅ 8 104 m².
2
π6² π2²
Considerando π = 3, a área dos setores S1 e S2 são: A=
S1 = 27 m² e A= S2 = 3 m².
4 4
Logo, a área onde a grama será plantada é igual a: A grama= A trapézio − A S1 − A S2= 104 − 27 − 3= 74 m².
Portanto, o custo do plantio de grama será de: 74 ⋅ 3 = 222 reais.
Competência: 2
Assunto: Volume
2. Para enfeitar a mesa de doces do aniversário de sua sobrinha, Joana construiu um boneco com cartolina, isopor e papel crepom, utilizando
sólidos geométricos. A cabeça do boneco foi feita com uma esfera de isopor, o chapéu com um cone de cartolina, e o corpo com um cilindro
de cartolina e meia esfera de isopor. Os braços e as pernas foram feitos com dobraduras de papel crepom. Para construir o corpo, a cabeça e
o chapéu, Joana usou como medida 8 cm para o raio, e para o cilindro e o cone adotou 12 cm de altura.
O volume total aproximado do boneco, desprezando-se braços e pernas, é:

( a ) 6.024 cm3
( b ) 6.102 cm3
( c ) 6.128 cm3
( d ) 6.214 cm3
( e ) 6.432 cm3
Alternativa: E
Volume da esfera: Volume da ½ esfera: Volume do cilindro: Volume do cone:

4 1 2
Vci = π ⋅ r ⋅ h V
Ve1= ⋅ π ⋅ r3 Ve2= ⋅ Ve1 Vco = ci
3 2 3
Vci  3,14 ⋅ 82 ⋅ 12
4 1 2.412
Ve1  ⋅ 3,14 ⋅ 83 Ve2  ⋅ 2.144 Vco 
3 2 Vci = 2.412 cm3 3
Ve1 = 2.144 cm3 Ve2 = 1.072 cm3 Vco = 804 cm3
O volume total do boneco, desprezando-se o volume de braços e pernas, será:

Vt
= Ve1 + Ve2 + Vco + Vci
Vt= 2.144 + 1.072 + 804 + 2.412
Vt = 6.432 cm3
Página 1 de 1 0003_MT_MAT_VLM
Competência: 1
3. Dois jovens estão brincando de adivinhação, de modo que um fala quatro números,
seguindo um padrão estabelecido por ele, e o outro deve adivinhar o padrão proposto e
indicar os dois próximos números da sequência.
Se os quatro números ditos pelo primeiro jovem forem: 1, 4, 16 e 64, então a soma dos dois
números ditos pelo outro jovem deverá ser:
( a ) 85
( b ) 256
( c ) 768
( d ) 1.024
( e ) 1.280
Alternativa: E
A continuação da sequência 20, 22, 24, 26 é 28 e 210. Sendo assim, a soma dos dois números será
256 + 1.024 = 1.280.
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Competência: 4
Assunto: Razão e Proporção
3. Uma pessoa consome duas marcas (A e B) de achocolatado em pó, ambos vendidos em

embalagens de 400 g. Em uma porção de 20 g, os valores energéticos dos achocolatados A e
B são, respectivamente, 80 kcal e 72 kcal. A cada consumo único e diário de 200 mL de leite
com achocolatado, a pessoa utiliza 20 g do achocolatado da marca A ou 25 g do
achocolatado da marca B.
Considerando que os preços dos achocolatados A e B são, respectivamente, R$ 5,00 e
R$ 4,00, analise as seguintes afirmações.
I. Para garantir o consumo por 80 dias, a pessoa deverá comprar apenas 4 embalagens,
qualquer que seja a marca, A ou B, do achocolatado.
II. Para consumir o achocolatado por 80 dias, a pessoa terá o mesmo gasto, indepen-
dentemente da marca escolhida.
III. O achocolatado A é 20% mais caro que o achocolatado B.

( a ) I.
( b ) II.
( c ) III.
( d ) I e II.
( e ) II e III.
Alternativa: B
I. Falsa. Em 80 dias, a pessoa consumirá 80 ∙ 20 g de A e 80 ∙ 25 g de B, ou seja, 1.600 g e 2.000 g,
respectivamente. Cada embalagem possui 400 g, logo, serão necessárias 4 embalagens de A e
5 embalagens de B.
II. Verdadeira. O custo de 4 embalagens de A será de 20 reais, e o custo de 5 embalagens de B 20
reais.
5
III. Falsa. = 1,25, ou seja, A é 25% mais caro.
4
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Competência: 6
A tabela a seguir fornece a quantidade de carros, dos três modelos mais populares,
vendidos no Brasil, nos meses de novembro e dezembro de 2011.
Modelo Novembro 2011 Dezembro 2011

F 24.352 24.263
V 23.001 24.231
G 12.920 14.603
De acordo com o texto, é correto afirmar que, em comparação com novembro de 2011:
( a ) as vendas do modelo F apresentaram, em dezembro, um crescimento percentual de
menos de 4% nas vendas.
( b ) as vendas do modelo V apresentaram, em dezembro, um decréscimo percentual de
mais de 2% nas vendas.
( c ) as vendas do modelo G apresentaram, em dezembro, um crescimento percentual de
mais de 12% nas vendas.
( d ) as vendas de dois dos três carros apresentaram, em dezembro, crescimento de mais de
10% nas vendas.
( e ) as vendas de dois dos três carros apresentaram, em dezembro, decréscimo de mais de
10% nas vendas.
Alternativa: C
Da tabela, apenas as vendas do modelo F apresentaram decréscimo, o que invalida as afirmações
das alternativas a, b e e.
Analisando os crescimentos das vendas de V e G, respectivamente, tem-se:
Razão entre valores de dezembro e novembro do veículo V: 24.231/23.001 = 1,053, ou seja,
crescimento aproximado de 5,3%, o que invalida a afirmação da alternativa e.
Razão entre valores de dezembro e novembro do veículo G: 14.603/12.920 = 1,13, ou seja,
crescimento aproximado de 13%, o que confirma a afirmação da alternativa c.
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Competência: 2
Assunto: Paralelepípedo e cilindro
3. Observe dois saleiros cujos formatos são de um cilindro e de um paralelepípedo.
Altura: h
Altura: h
Sejam r e 2r as medidas do raio do saleiro cilíndrico e dos lados da base quadrada do saleiro
de formato paralelepipédico, respectivamente, a razão entre os volumes dos saleiros é:
(a) π
π
(b)
4
π
(c)
2
2
(d)
π
4
(e)
π
Alternativa: B
Vcilindro πr2h π
= =
Vparalelepípedo 2r ⋅ 2r ⋅ h 4
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Competência: 3
Assunto: Escalas
1. Observe a foto, a seguir, de uma miniatura de ônibus.
Disponível em: <www.miniaturasdeonibus.com.br/index.php?page=novoddbusscar.html>. Acesso em: 15 jan. 2013.
Sabe-se que, quando estacionado em uma garagem de 15 metros de comprimento, o ônibus referente a essa miniatura fica com duas folgas
de 90 cm, uma à frente e outra atrás dele, conforme ilustração a seguir (vista superior da garagem).
Sabendo que a miniatura de ônibus tem 40 cm de comprimento, a escala utilizada para sua fabricação foi:
(a) 1:3
( b ) 1 : 33
( c ) 1 : 330
( d ) 1 : 3.300
( e ) 1 : 33.000
Alternativa: B
Se o comprimento da garagem é de 15 metros, mas fica com duas folgas de 90 cm, o comprimento do ônibus é (15 – 1,8) m = 13,2 m = 1.320 cm.
O comprimento da miniatura é de 40 cm.
40 cm 40 cm 1
Desse modo, a escala utilizada é= = .
13,2 m 1.320 cm 33
Página 1 de 1 0002_MT_MAT_ESC
Competência: 1
A família das abelhas

Existem fatos sobre a família das abelhas que devemos conhecer: por exemplo, algumas
abelhas não têm pai e mãe!
• Na colônia das abelhas existe uma especial: a rainha.
• Há muitas abelhas trabalhadoras que embora sejam fêmeas não põem ovos.
• Os zangões são machos. Alguns deles não trabalham. Os machos são produzidos
pelos ovos infertilizados da rainha. Logo, só têm uma mãe e não têm pai.
• Todas as fêmeas são produzidas quando a rainha acasalou com um macho e assim
têm pai e mãe. As fêmeas geralmente acabam como trabalhadoras, mas algumas são
alimentadas com uma substância especial, chamada geleia real, que faz com que elas
se tornem rainhas. Elas estão prontas para irem embora e formar a sua colônia,
assim que as abelhas construírem um enxame e deixarem a sua casa (colmeia) à
procura de um novo lugar para construírem sua colmeia.
• Concluímos que as fêmeas têm pai e mãe, e os machos só mãe.
Disponível em: <www.sbem.com.br/files/ix_enem/Relato.../RE21461236053T.doc>.
Acesso em: 29 fev. 2012. (Adapt.).
A figura a seguir ilustra cinco níveis da “árvore genealógica” de uma abelha, na qual as letras
F e M indicam fêmea e macho, respectivamente.
Considerando um zangão no nível 1, assinale a alternativa que corresponde ao total de

ancestrais (machos e fêmeas) presentes no nível 5.
( a ) 3 trisavós.
( b ) 5 trisavós.
( c ) 8 trisavós.
( d ) 13 trisavós.
( e ) 21 trisavós.
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Alternativa: B
Observando o número de indivíduos em cada nível da árvore genealógica de um zangão, tem-se
novamente a sequência de Fibonacci: (1, 1, 2, 3, 5). Desse modo, o número de ancestrais no nível 5
será de 5 indivíduos.
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Assunto: Razão e Proporção
A Síndrome do Desconforto Respiratório em Recém-Nascidos (SDRNS), ou Doença de

Membrana Hialina (DMH), é considerada uma das causas mais frequentes de insuficiência
respiratória e de mortalidade no neonato prematuro. Sua incidência e gravidade são
inversamente proporcionais à idade gestacional.
Disponível em: <http://interfisio.com.br/?artigo&ID=451&url=Terapia-com-Surfactante-Exogeno-na-
Sindrome-doDesconforto-Respiratorioem-Recem-Nascidos>. Acesso em: 7 abr. 2012.
De acordo com o texto, é correto afirmar que:

( a ) quanto menor a idade gestacional, maior a probabilidade de seu aparecimento e a
magnitude do problema ao recém-nascido.
( b ) quanto maior a idade gestacional, maior a probabilidade de seu aparecimento e menor
a magnitude do problema ao recém-nascido.
( c ) quanto menor a idade gestacional, menor a probabilidade de seu aparecimento e a
( d ) quanto menor a idade gestacional, maior a probabilidade de seu aparecimento e menor
( e ) quanto maior a idade gestacional, menor a probabilidade de seu aparecimento e maior
Alternativa: A
Se a incidência e a gravidade dessa síndrome são inversamente proporcionais à idade gestacional,
então, quanto menor a idade gestacional, maior a probabilidade de seu aparecimento e a
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Competência: 2
Assunto: Poliedros
2. Platão é considerado um dos principais filósofos da Antiguidade. Ele estabeleceu as propriedades do que se conhece hoje como os “cinco
poliedros de Platão”, em que se relaciona a ligação desses sólidos com as forças da natureza.
O tetraedro regular, cujo formato encontra-se em moléculas de alguns minerais e compostos químicos da natureza, é formado por:
( a ) 4 triângulos equiláteros, com 4 vértices, 4 faces e 6 arestas.
( b ) 6 quadrados, com 8 vértices, 6 faces e 12 arestas.
( c ) 20 triângulos equiláteros, com 12 vértices, 20 faces e 30 arestas.
( d ) 12 pentágonos, com 20 vértices, 12 faces e 30 arestas.
( e ) 8 triângulos equiláteros, com 6 vértices, 8 faces e 12 arestas.
Alternativa: A
Cada uma das alternativas representa um dos sólidos de Platão, sendo:
a) Tetraedro
b) Hexaedro
c) Icosaedro
d) Dodecaedro
e) Octaedro
Logo, a resposta da questão é a alternativa a.
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2. Leia o texto a seguir e observe a figura.
Os Tijolos de Encaixe de solo cimento são modulares, ecológicos, estruturais, que

garantem ao consumidor inúmeras vantagens ao construir, pois o sistema de encaixe é muito
simples, rápido e seguro.
Esses tijolos têm o formato de paralelepípedo retângulo, com dimensões, em
centímetros, de 15 x 30 x 7,5 e dois furos com diâmetros de 8,8 centímetros para passagem
da parte elétrica, hidráulica e esgoto na vertical sem precisar cortar as paredes.
Disponível em: <http://www.monteirotijolos.com/index-historico.htm>.
O pedreiro de uma obra deve calcular a quantidade de tijolos necessária para construir o m²
de parede utilizando o tijolo de encaixe. Considerando que os tijolos serão encaixados na
posição indicada na figura e não serão quebrados, para a construção de 1 m² de parede, o
pedreiro deve estimar a utilização de, no mínimo:
( a ) 23 tijolos inteiros.
( b ) 43 tijolos inteiros.
( c ) 44 tijolos inteiros.
( d ) 45 tijolos inteiros.
( e ) 47 tijolos inteiros.
Alternativa: D
Área da parede = 1 m² = 10.000 cm²
Área ocupada por tijolo (considerando as medidas do comprimento e da altura de
30 cm e 7,5 cm, respectivamente) = 30 ∙ 7,5 = 225 cm².
10.000 cm2
= 44,44
225 cm2
Ou seja, como os tijolos não serão quebrados, para construir o m² da parede, serão necessários, no
mínimo, 45 tijolos inteiros.
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Assunto: Volume – Prismas e cilindros
2. Uma pessoa está fazendo orçamentos para a instalação de uma piscina de fibra no jardim
quadrado de sua residência. Os modelos de sua preferência são apresentados na figura a
seguir com as indicações das dimensões internas, com a vista de cima, e cujas bordas de
ambos os modelos medem 20 cm.
O lado do jardim mede 8 m e qualquer que seja o modelo de piscina escolhido, este será
instalado no centro do jardim. Além disso, a piscina de formato retangular corresponde a um
paralelepípedo reto retângulo, e a de formato circular a um cilindro reto, com profundidades
de 1,1 m e 1,5 m, respectivamente.
Considerando π = 3,14, ao optar pela piscina de modelo circular, a pessoa, após 5 enchimentos
da piscina até a borda, terá:
( a ) feito uma economia de 48 litros em relação à piscina retangular.
( b ) gastado 9 mil litros a mais que a piscina retangular.
( c ) gastado 48 mil litros a mais que a piscina retangular.
( d ) feito uma economia de 94,2 mil litros em relação à piscina retangular.
( e ) feito uma economia de 4,8 mil litros em relação à piscina retangular.
Alternativa: E
Considerando π = 3,14, o volume da piscina circular é Vcircular =4 ⋅ 3,14 ⋅ 1,5 =18,84. Em 5 enchimentos,
tem-se 94,2 m³. Se 1 m³ = 1.000 litros, tem-se 94,2 mil litros.
O volume da piscina retangular é Vretangular = 3 ⋅ 6 ⋅ 1,1 = 19,8. Em 5 enchimentos, tem-se 99 mil litros.
Sendo assim, ao optar pela piscina circular, a pessoa terá feito 99 – 94,2 = 4,8 mil litros de economia.
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Assunto: Volume
2. Um milionário, aficionado por um conhecido jogo de simulação, deseja uma joia com o formato do cristal que aparece sobre a cabeça dos
jogadores. Então, encomendou a um joalheiro uma peça em esmeralda, formada por duas pirâmides de base hexagonal regular. A aresta da
base terá 5 cm, e a distância entre os vértices das pirâmides terá exatamente 20 cm.
Considerando que a densidade da esmeralda é de, aproximadamente, 2,7 g/cm3 e que seu preço, já incluindo sua lapidação, é de 10 mil dólares
por grama, assinale a alternativa que corresponde ao valor a ser desembolsado pelo milionário para adquirir a peça.
Dado: 3 ≈ 1,74.
( a ) 1,05 milhão de dólares.
( b ) 2,17 milhões de dólares.
( c ) 6,52 milhões de dólares.
( d ) 11,69 milhões de dólares.
( e ) 13,05 milhões de dólares.
Alternativa: D
A área de um hexágono regular é 6 vezes a área de um triângulo equilátero, portanto:
 3 3
Abase =6 ⋅  a2 ⋅  =6 ⋅ 52
⋅ =37,5 3 cm2
 4  4
Sendo assim, o volume total do cristal será:
1 
V =2 ⋅  ⋅ 7,5 3 ⋅ 10 cm3 =250 3 cm3
3 
Como a densidade da esmeralda é de 2,7 g/cm3, a massa da peça corresponde a:
250 3 cm3 − x
1 cm3 − 2,7 g
x = 2,7 ⋅ 250 ⋅ 3 = 1.169 g
Logo:
10.000 dólares – 1 g
x dólares – 1.169 g
x = 11,69 milhões de dólares
Competência: 2
2. O chão da sala de uma residência possui o formato e as medidas indicados na figura a

seguir.
Um pedreiro foi fazer um orçamento para a reforma dessa sala: instalação de piso e pintura
do teto e das paredes. Considerando que o pé direito (altura) dessa sala é de 2,5 m e que o
pedreiro cobra R$ 30,00/m² de piso e R$ 10,00/m² de pintura, o orçamento para o serviço
foi de:
( a ) R$ 675,00
( b ) R$ 775,00
( c ) R$ 900,00
( d ) R$ 1.225,00
( e ) R$ 1.450,00
Alternativa: E
Áreachão = Áreateto = 3 · 5 + 3 · 2,5 = 22,5 m²
Áreaparedes = perímetro · altura = 22 · 2,5 = 55 m²
Custopiso = 30 ∙ 22,5 = 675 reais
Custopintura = 10 ∙ (Áreateto + Áreaparedes) = 10 ∙ (22,5 + 55) = 775 reais
Orçamento total = 1.450 reais.
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Competência: 2
Assunto: Gráficos de setores
2. Um pesquisador, após realizar uma pesquisa de campo, representou os dados obtidos em sua pesquisa em um gráfico de setores, cujas
medidas de três ângulos estão indicadas na figura a seguir.
Os percentuais da pesquisa relacionados às regiões A e D são, respectivamente:

( a ) 72% e 99%
( b ) 20% e 35%
( c ) 5% e 3,5%
( d ) 20% e 27,5%
( e ) 20% e 17,5%
Alternativa: D
72
O setor da região A tem ângulo central de 72°, que representa = 0,2 do círculo, ou seja, 20% dos dados.
360
99
O setor da região D tem ângulo central de 360° – (72°+ 63° + 126°) = 99°, que representa = 0,275, ou seja, 27,5% dos dados.
360
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Competência: 5

Seja x a quantidade de aumentos de R$ 0,50 realizados pela dupla de comediantes, a receita,
R(x), obtida em uma apresentação pode ser calculada pela fórmula:
( a ) R(x) = 3 + 0,5x
( b ) R(x) = 60 – 2x
( c ) R(x) = –x² + 24x + 180
( d ) R(x) = x² – 24x – 180
( e ) R(x) = 57 – 2,5x
Alternativa: C
Seja x o número de aumentos de R$ 0,50.
Preço do ingresso: 3 + 0,5x
Quantidade de espectadores: 60 – 2x
Receita é dada por: R(x) = (3 + 0,5x) (60 – 2x) = – x² + 24x + 180
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Competência: 5

Assunto: Função Exponencial
2. A rapidez com que um radioisótopo se desintegra determina o tempo provável que ele deve permanecer em estocagem, até que não
represente mais perigo, o que pode ser calculado por meio da chamada meia-vida, ou período de semidesintegração. Nesse sentido, considere
uma amostra radioativa que se desintegra conforme a relação m = m0 · 2–t, sendo m0 = 128 e m o número provável de átomos em determinado
tempo t.
Dessa forma, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, ao tempo de meia-vida, ao número de átomos depois de 7 horas e ao
tipo de função relativa ao tempo de meia-vida dessa amostra.
( a ) 64 horas, 14 átomos e função polinomial.
( b ) 64 horas, 14 átomos e função exponencial.
( c ) 2 horas, 1 átomo e função quadrática.
( d ) 1 hora, 1 átomo e função logarítmica.
( e ) 1 hora, 1 átomo e função exponencial.
Alternativa: E
Substituindo os valores na relação dada:
m m0 ⋅ 2(− t)
=
Tempo (h) m (no átomos)
⋅ −0 128
m 128 2
= = 0 128
m ⋅2−1
= 128 = 64 1 64
2 32
m ⋅ 2−2
= 128 = 32
3 16
m 128
= ⋅ −3 16
2 = 4 8
m ⋅ 2−4
= 128 =8 5 4
6 2
m ⋅ 2−5
= 128 =4 7 1
m ⋅ 2−6
= 128 =2
m 128
= ⋅ −7 1
2 =
Como se observa, a cada 1 hora, o número de átomos da amostra cai pela metade, e, após 7 horas, o número provável de átomos da amostra é 1.
Observe o gráfico obtido com os resultados.
É uma função exponencial, pois a expressão matemática que a define varia em função do expoente de uma potência.
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Competência: 7
2. Um professor aplicou uma prova a um grupo de quatro alunos, com um valor total de dez
pontos. Observe a seguir a análise de dados do professor.
Média = 5,5
Moda = 6
Mediana = 6
Sabendo que a maior nota foi 6,5, então a menor nota foi:
( a ) 2,5
( b ) 3,5
( c ) 4,5
( d ) 5,5
(e) 6
Alternativa: B
Se a moda é igual a 6, existem pelo menos duas notas com esse valor, desse modo, as quatro notas
seriam 6,5; 6; 6 e x.
6,5 + 6 + 6 + x
Sabendo que a média foi 5,5, tem-se: = 5,5 ⇒ x = 22 − 18,5 ⇒ x = 3,5
4
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Competência: 3
Assunto: Porcentagem/Conversão de
unidades de medida
A função principal de um telhado é proteger a casa da chuva. Por isso, todo telhado
precisa ter um caimento para escoar a água da chuva.
Entende-se por caimento a inclinação do plano da água do telhado, ou seja, representa o
quociente entre a altura H e a largura L da água do telhado. Quanto maior o caimento, mais
inclinado será o telhado.
Deve-se ter o cuidado de escolher um caimento mínimo, que depende do desenho da
telha e das ranhuras projetadas pelo fabricante para evitar a penetração da água da chuva
em dias de vento forte. Telhas de um mesmo modelo podem apresentar caimentos mínimos
diferentes dependendo do fabricante.
Veja, por exemplo, o caimento mínimo recomendado por fabricantes diferentes para a
telha do tipo francesa:
Fabricante Caimento mínimo do telhado

A 30%
B 45%
C 40%
<www.ebanataw.com.br/roberto/telhado/tlh5.htm> (Adapt.)
Considerando um telhado de largura L = 4 m, assinale a alternativa que indica corretamente

a altura mínima H, em mm, que ele deverá ter para atender às especificações dos 3
fabricantes.
( a ) 1,2 mm
( b ) 1,8 mm
( c ) 1.600 mm
( d ) 180 mm
( e ) 1.800 mm
Alternativa: E
Para atender às especificações dos três fabricantes, o caimento mínimo deverá ser de 45%; desse
modo: H/4 ≤ 0,45 ⇒ H ≤ 0,45 ⋅ 4 = 1,8.
Ou seja, a altura mínima deverá ser 1,8 metros, que correspondem a 1.800 mm.
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Competência: 2
Assunto: Cilindro
2. Para fazer os enfeites de mesa de uma festa de aniversário com motivo circense, uma pessoa
utilizou latas de leite em pó revestidas de E.V.A (Etil Vinil Acetado) – material emborrachado
muito utilizado em decoração de festas infantis – para produzir cartolas, conforme a figura.
Para a produção de cada cartola, foi necessário cortar o E.V.A conforme as indicações a
seguir:
• um círculo, de raio R, para encapar o fundo da lata;
• um retângulo cuja largura corresponde à medida da altura H da lata para encapar a sua
lateral;
• uma coroa circular para fazer a aba da cartola, cujas medidas estão indicadas na figura.
De acordo com os dados do texto, a quantidade mínima de E.V.A a ser utilizada para encapar
cada cartola será:
( a ) 2πRH + πR2 + 8πR + 16π
( b ) 2πRH + πR2 + 16π
( c ) 2πRH + 3πR2 + 8πR + 16π
( d ) 3πR2 + 2πRH + 16π
( e ) 2πRH + π ( 4 − R)
2
Alternativa: A
Para o fundo da lata e a aba da cartola, tem-se um círculo de raio (R + 4). Para a lateral, tem--se um
retângulo cuja medida do comprimento é 2πR e altura H.
Sendo assim, será necessário utilizar: π (R + 4 ) + 2πRH =πR2 + 8πR + 16π + 2πRH.
2
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Matemática Habilidades: 2, 7, 8, 15 e 16
Assunto: Proporção, Sequências e Áreas
1. Uma grande marca de tintas especiais para parede anunciou, em uma de suas propagandas, que uma lata de 18 litros de seu produto cobre
250 m2 com apenas uma demão. Com base nessa informação, Juliano calculou a quantidade de litros necessária para pintar a parede de seu
quarto, que tem o formato de um paralelogramo retangular reto. Sabendo que as medidas das dimensões do quarto formam uma progressão
geométrica de razão 1,5, que a altura do quarto corresponde à menor medida e que o produto desses termos é 27, pode-se afirmar
corretamente que a quantidade de tinta necessária à pintura das paredes do quarto de Juliano com 3 demãos é de:
( a ) 2,16 litros.
( b ) 4,32 litros.
( c ) 6,48 litros.
( d ) 21,06 litros.
( e ) 63,18 litros.
Alternativa: C
 x 
Tem-se uma PG de razão 1,5, isto é,  ; x ; 1,5 x .
 1,5  PG
Os termos multiplicados são iguais a 27, logo:
x
⋅ x ⋅ 1,5 x = 27 ⇒ x = 3
1,5
Dessa forma, tem-se que a PG é (2; 3; 4,5)PG.
Portanto, a área total das 4 paredes é:
A = 2 · (3 · 2 + 4,5 · 2) = 4 · 7,5 = 30 m2
Logo, usar 3 demãos significa pintar 90 m2. Dessa forma:
250 m2 – 18 L
90 m2 – x
x = 6,48 L
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Assunto: Paralelepípedo
1. Uma empresa produz embalagens paralelepipédicas de papel com diversas medidas. Observe, a seguir, dois modelos produzidos.
Essa empresa recebeu uma encomenda de caixas que devem ter:

 comprimento da caixa B acrescido em x centímetros.
 mesma altura da caixa do modelo A.
 largura da caixa B acrescido em x centímetros.
 volume da caixa A aumentado em 200%.
Desse modo, para que a empresa atenda às exigências da encomenda, a nova caixa deverá ter comprimento, largura e altura iguais,
respectivamente, a:
( a ) 18 cm, 17 cm e 10 cm
( b ) 13 cm, 13 cm e 10 cm
( c ) 10 cm, 9 cm e 8 cm
( d ) 4 cm, 4 cm e 10 cm
( e ) 9 cm, 8 cm e 10 cm
Alternativa: E
As dimensões da caixa encomendada deverão ser:
Comprimento: 5 + x
Largura: 4 + x
Altura: 10 cm
O volume da caixa A é VA = 10 ⋅ 6 ⋅ 4 ⇒ VA = 240 cm³, então, o volume da caixa da encomenda deverá ser 200% maior que 240 cm3, ou seja,
3 ⋅ VA = 720 cm³.
Desse modo, tem-se que:
(5 + x) (4 + x) ⋅ 10 = 720 ⇒ x² + 9x – 52 = 0 ⇒ x = 4 ou x = – 13. Como x > 0, x = 4.
Sendo assim, as dimensões solicitadas são: comprimento 9 cm, largura 8 cm e altura 10 cm.
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Competência: 3
A função principal de um telhado é proteger a casa da chuva. Por isso, todo telhado
precisa ter um caimento para escoar a água da chuva.
Entende-se por caimento a inclinação do plano da água do telhado, ou seja, representa o
quociente entre a altura H e a largura L da água do telhado. Quanto maior o caimento, mais
inclinado será o telhado.
Deve-se ter o cuidado de escolher um caimento mínimo, que depende do desenho da
telha e das ranhuras projetadas pelo fabricante para evitar a penetração da água da chuva
em dias de vento forte. Telhas de um mesmo modelo podem apresentar caimentos mínimos
diferentes dependendo do fabricante.
Veja, por exemplo, o caimento mínimo recomendado por fabricantes diferentes para a
telha do tipo francesa:
Fabricante Caimento mínimo do telhado

A 30%
B 45%
C 40%
<www.ebanataw.com.br/roberto/telhado/tlh5.htm> (Adapt.)
A figura a seguir (sem escala) ilustra um telhado com medidas, em metros, que utilizará telha
do tipo francesa.
De acordo com a figura e com o texto, pode-se afirmar que o telhado:

( a ) atende às especificações dos três fabricantes.
( b ) atende apenas à especificação do fabricante A.
( c ) atende apenas às especificações dos fabricantes A e B.
( d ) atende apenas às especificações dos fabricantes A e C.
( e ) não atende às especificações de nenhum dos três fabricantes.
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Alternativa: D
Considerando que o caimento é obtido pelo quociente entre H e L, tem-se que:
caimento: H/L = 1,4/3,5 = 2/5 = 0,4, ou seja, 40%.
Sendo assim, o telhado atende apenas às especificações dos fabricantes A e C.
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Competência: 2
Assunto: Volume e Trigonometria
1. A Torre de Pisa, situada na cidade italiana de Pisa, é conhecida mundialmente por sua inclinação peculiar, que hoje é de, aproximadamente,
4,0 graus em relação à vertical. Utilizando dois cilindros, é possível aproximar-se do formato que a torre apresenta, como ilustra a imagem a
seguir.
Com base nessas informações, o volume da Torre de Pisa quando representada por esses cilindros é aproximadamente igual a:
Dado: cos 4° = 1.
( a ) 98π m3
( b ) 2.700 m3
( c ) 2.700π m3
( d ) 2.798π m3
( e ) 2.798 m3
Alternativa: D
A área de um cilindro é dada pelo produto da área da base por sua altura Abase · h. A base de um cilindro é um círculo, logo a área da base de um
cilindro é o produto entre o valor de π e o raio da circunferência ao quadrado Abase = π · r2. Portanto, Abase · h = π · r2 · h.
Para o cilindro inferior cujo diâmetro é 15 m:

2
 15 
Abase ⋅ h = π ⋅   ⋅ h = π ⋅ 56,25 ⋅ h
 2
A inclinação da torre em relação à vertical é de 4 graus, logo, pelas relações trigonométricas do triângulo retângulo, tem-se que:
48 48
cos 4°= ⇒ h=  48 m
h cos 4°
Logo, Abase ⋅ h = π ⋅ 56,25 ⋅ 48 = 2.700 π.
Analogamente, para o cilindro superior cujo diâmetro é 7 m:

2
 7
Abase ⋅ h = π ⋅   ⋅ ( 56 − 78) = 98 π
 2
Portanto, o volume total é de 2.798π.
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Competência: 2
Assunto: Volume de Prismas
1. Uma livraria recebeu uma encomenda de um lote de dicionários, que deveriam estar agrupados em pacotes contendo 20 unidades cada.
Sabendo que as dimensões do dicionário são 10 cm × 15 cm × 3 cm, o volume total de cada pacote, em metros cúbicos, é de:
( a ) 9 m3
( b ) 0,09 m3
( c ) 90 m3
( d ) 0,009 m3
( e ) 0,9 m3
Alternativa: D
As medidas possíveis do pacote são:
Altura:
10 ⋅ 3 = 30 cm
Comprimento:
15 cm
Largura:
10 ⋅ 2 = 20 cm
O volume total do pacote é dado por:

V = comprimento × largura × altura
V = 15 ⋅ 20 ⋅ 30 = 9.000 cm3
Para converter cm3 em m3, deslocam-se seis casas decimais, o que equivale a multiplicar 9.000 por 10–6. Assim, a resposta será 9.000 ⋅ 10–6 = 0,009 m3.
Outra resolução possível seria encontrar o volume de um dicionário em m3 e multiplicar o resultado por 20 para encontrar o volume do pacote.
Página 1 de 1 0001_MT_MAT_VPR
Competência: 2
Assunto: Volume – Primas e cilindros
Com base nas informações e considerando π = 3, assinale a alternativa que indica corretamente
o consumo de água da piscina retangular para cada vez que ela for cheia até a borda.
( a ) Igual ao consumo da piscina do modelo circular.
( b ) 9% menor que o consumo da piscina do modelo circular.
( c ) 10% maior que o consumo da piscina de modelo circular.
( d ) 27,5% menor que o consumo da piscina de modelo circular.
( e ) 50% maior que o consumo da piscina de modelo circular.
Alternativa: C
vretangular 3 ⋅ 6 ⋅ 1,1 19,8
= = = 1,1, desse modo, o consumo de água da piscina retangular,
v circular 4 ⋅ π ⋅ 1,5 18
considerando π = 3, é 10% maior que o da piscina circular.
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Competência: 2
Assunto: Volume
1. Em uma gincana escolar, foi proposto um desafio para determinar quantas esferas cabiam (inteiramente) em uma caixa metálica, cúbica, com
aresta interna de 1 m; as esferas eram maciças, todas idênticas e com raio igual a 5 cm, como indica a figura a seguir.
A equipe Desbravadores foi a primeira a alcançar o objetivo e acertar o resultado, o que elevou sua pontuação e culminou com sua vitória na
competição. Assinale a alternativa que indica corretamente a quantidade de esferas que foi determinada pela equipe vencedora.
( a ) 500 esferas.
( b ) 1.000 esferas.
( c ) 1.500 esferas.
( d ) 2.000 esferas.
( e ) 2.500 esferas.
Alternativa: B
A caixa de madeira tem 1 m = 100 cm de aresta, portanto cabem n · 5 = 100 → n = 10 esferas ao longo do comprimento.
Considerando a largura e a profundidade, tem-se que cabem na caixa 103 = 1.000 esferas.
Competência: 2
Assunto: Volume, esfera e cone
1. Uma empresa fabrica chocolate em dois formatos: bola de futebol (esfera) e guarda-chuva
(cone), ambos maciços, ou seja, não são ocos.
Considere que o raio do chocolate no formato de bola é 2 cm e o do guarda-chuva 1 cm.

A medida da altura do cone de chocolate de modo que a empresa gaste a mesma quantia de
chocolate para a produção de ambos os modelos deverá ser de, aproximadamente:
( a ) 0,33 cm
( b ) 4 cm
( c ) 5,3 cm
( d ) 10,7 cm
( e ) 16,1 cm
Alternativa: D
4 32π
O volume de chocolate na esfera é de VE= π ⋅ 2³= cm3 .
3 3
Considerando h a altura do cone, tem-se que VC = π ⋅ 1² ⋅ h = hπ.
32π 32
Para que ambos sejam iguais, tem-se VC= VE ⇔ hπ= ⇒ h=  10,7 cm.
3 3
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Competência: 2
Assunto: Volume calota esférica e Regra de
três
1. A cidade de Cordeirópolis tem uma lagoa chamada Lagoa da Volta Redonda. O leito desta lagoa tem forma semelhante a uma calota esférica
de 50 m de raio, e a altura da borda da lagoa até o fundo é de 10 m, como indica a figura a seguir.
Certo dia, quando a profundidade máxima (h) da lagoa era de 8 m, iniciou-se a temporada de chuvas; após exatamente um mês, a lagoa
transbordou por receber 20% do volume total de chuvas.
O volume de uma calota esférica é dado por:
1
Vcalota (h)= ⋅ π ⋅ h2 ⋅ (3r − h)
3
Considerando os dados apresentados, estima-se que o volume total da precipitação seja:

Dado: π = 3.
( a ) 4.192 m3
( b ) 8.384 m3
( c ) 12.576 m3
( d ) 16.768 m3
( e ) 20.960 m3
Alternativa: E
Inicialmente, a profundidade máxima da lagoa era de 8 m, o que corresponde a um volume de:
1
Vcalota (8)= ⋅ π ⋅ 82 ⋅ (3 ⋅ 50 − 8)= 9.088 m3
3
Houve transbordamento quando a profundidade máxima da lagoa excedeu 10 m.
1
Vcalota (10)= ⋅ π ⋅ 102 ⋅ (3 ⋅ 50 − 10)= 14.000 m3
3
O que nos leva a uma diferença de volumes aproximadamente igual a:
Vcalota (10) − Vcalota (8) = 14.000 m3 − 9.088 m3 = 4.192 m3
Esse valor representa 20% do volume total de chuvas. Dessa forma, tem-se:
20% → 4.192 m3
100% → Vtotal de preciptação
Vtotal de preciptação = 20.960 m3
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Competência: 2
Assunto: Teorema dos cossenos
1. Uma imobiliária colocou à venda os terrenos de um quarteirão cujo formato é o de um

triângulo isósceles, ABC, dividido em 7 terrenos, conforme figura.
No terreno indicado pelo ∆ADE, em destaque na figura, tem-se DE//BC e AD = 30 m.
Para anunciar as vendas, a imobiliária necessita divulgar todas as dimensões dos terrenos;
desse modo, a medida DE:
Dados:
= 3 1,7;
= 10 3,2.
(a) é menor que 14 metros.

(b) está entre 14 e 15 metros.
(c) está entre 15 e 16 metros.
(d) está entre 16 e 17 metros.
(e) é maior que 17 metros.
Alternativa: D
Os triângulos ABC e ADE são semelhantes; logo, o triângulo ADE é isósceles. Seja x o lado DE,
tem-se, pelo teorema dos cossenos:
x 2= 302 + 302 − 2 ⋅ 30 ⋅ 30 cos30
⋅ o
⇒
x 2= 1.800 − 900 3 x ⇒ 2= 270 ⇒ x= 33 ⋅ 10= 3 3 ⋅ 10
x =3 1,7
⋅ ⋅ 3,2 =16,32
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Competência: 5

Assunto: Teoria dos conjuntos
1. Em uma visita mensal a um canil, uma veterinária identificou a necessidade de vacinar todos os cães. A vacinação ocorreu de duas maneiras:
uma parte dos cães foi vacinada contra todas as doenças, e outra somente contra uma doença. Dessa forma, 80% foram vacinados contra
cinomose, 45% contra parvovirose, 65% contra hepatite infecciosa canina e 90% contra raiva.
O percentual de animais que foram vacinados contra todas as doenças é de:
( a ) 35%
( b ) 40%
( c ) 60%
( d ) 62%
( e ) 88%
Alternativa: C
( 80 – x ) + ( 90 – x ) x

+ ( 65 – x )
+ ( 45 – x ) + 100
=
280 – 3x 100
=
280 – 100
= 3x
180 3x
=
180
=x
3
x 60%
=
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Competência: 4
Assunto: Sistemas de Equações
Da caminhada para a corrida

[...] Antes de começar a correr, é preciso tomar alguns cuidados para evitar problemas
com sua saúde e seu corpo. A transição da caminhada para a corrida deve ser gradativa. [...]
A passagem da caminhada para a corrida acontece de forma automática e varia de
indivíduo para indivíduo. Você pode intercalar a caminhada com a corrida, adaptando-a
conforme seu condicionamento físico e sempre respeitando os limites do seu corpo. Por
exemplo, comece caminhando durante 3 minutos e corra por 30 segundos, repetindo essa
instrução durante seu exercício, depois vá moldando seu treinamento de acordo com seu
desempenho.
Disponível em: <http://www.exercitandosaude.com.br/index.php?conteudo=select_pertre2&id=21>.
Suponha que os gastos calóricos nos momentos de corrida e caminhada sejam, em média,
de 600 kcal/hora e 420 kcal/hora, respectivamente. Uma pessoa que, seguindo as indicações
do texto, fizer exercícios durante 28 minutos com a mesma quantidade de intervalos de
corrida e caminhada terá um gasto calórico de:
( a ) 40 kcal
( b ) 168 kcal
( c ) 248 kcal
( d ) 136 kcal
( e ) 208 kcal
Alternativa: E
Sejam x e y a quantidade de intervalos de caminhada e corrida, respectivamente; o tempo gasto
com caminhada e corrida serão, respectivamente, 3x e 0,5y.
Tem-se a equação: 3x + 0,5y = 28.
No entanto, de acordo com o enunciado, a quantidade de intervalos é a mesma; desse modo, x = y.
Ou seja, 3x + 0,5x = 28, então, x = y = 8.
Caminhada: 8 intervalos de 3 minutos, totalizando 24 minutos de caminhada.
Corrida: 8 intervalos de 0,5 minuto, totalizando 4 minutos de corrida.
Gasto calórico:
Corrida: 600 kcal/hora = 10 kcal/min. Ou seja, total de 4 · 10 = 40 kcal.
Caminhada: 420 kcal/hora = 7 kcal/ min. Ou seja, total de 24 · 7 = 168 kcal.
Gasto total: 208 kcal.
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Competência: 2
Assunto: Razão de semelhança
1. Uma imobiliária colocou à venda os terrenos de um quarteirão cujo formato é o de um

triângulo isósceles, ABC, dividido em 7 terrenos, conforme figura.
No terreno indicado pelo ∆ADE, em destaque na figura, tem-se DE//BC e AD = 30 m.
Considere que:
• nesse quarteirão, o valor do metro quadrado de terreno é igual, independente de seu
formato e localização;
• AB = 120 m;
• o valor do terreno triangular destacado é de R$ 35.000,00.
Desse modo, com a venda dos sete terrenos, a imobiliária receberá:
( a ) R$ 560.000,00
( b ) R$ 245.000,00
( c ) R$ 140.000,00
( d ) R$ 280.000,00
( e ) R$ 420.000,00
Alternativa: A
A razão de semelhança entre os lados AB e AD é:
AB 120
= = 4
AD 30
Logo, a razão entre as áreas dos triângulos ABC e ADE é 4², ou seja, 16.
Desse modo, o valor do terreno ABC será 16 vezes o valor do terreno ADE, ou seja, 16 ∙ 35.000.
Sendo assim, a imobiliária receberá R$ 560.000,00 com a venda dos sete terrenos.
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Competência: 3
Assunto: Escala – razão e proporção
Para escolher um dos tipos de piscina, a pessoa resolveu fazer uma ilustração do jardim com
os dois modelos, e desenhou o jardim com os lados medindo 20 cm. Desse modo, as
dimensões internas da piscina retangular, utilizando essa mesma escala, seriam:
( a ) 0,075 m e 0,15 m
( b ) 0,0075 m e 0,015 m
( c ) 0,75 m e 1,5 m
( d ) 7,5 m e 15 m
( e ) 7,5 mm e 150 mm
Alternativa: A
20 cm 20 cm 1
A escala utilizada foi de = = . Desse modo, a medida de 3 m deveria ser
8m 800 cm 40
x 1
representada por x, tal que = , então x = 7,5 cm ou 0,075 m. Sendo assim, a medida de
300 40
6 m deveria ser representada por 2x = 0,15 m.
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Assunto: Razão
Brasília (5 de Dezembro de 2011) – O governo brasileiro anunciou hoje que a taxa de

desmatamento na Amazônia brasileira caiu 12% no período de agosto de 2010 a julho de
2011, atingindo o nível mais baixo já registrado pelo terceiro ano consecutivo, de acordo com
dados divulgados pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Imagens de satélite
analisadas pelo INPE demonstram que uma área estimada em 6.200 quilômetros quadrados
de florestas foi desmatada no período de 12 meses, trazendo a taxa para o seu nível mais
baixo desde o início do monitoramento, em 1988.
Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2011/12/6/desmatamento-na-amazonia-
brasileira-em-2011-apresenta-menor-taxa-ja-registrada>. Acesso em: 31 mar. 2012. (Adapt.).
Considerando a cidade de Borá, a menor do Brasil, situada a 500 km da cidade de São Paulo
e com extensão de 118.000.000 m², a área desmatada no período considerado no texto
corresponde a, aproximadamente:
( a ) 20 mil vezes a extensão da cidade de Borá.
( b ) 0,0000525 vezes a extensão da cidade de Borá.
( c ) 52,5 vezes a extensão da cidade de Borá.
( d ) 0,0525 vezes a extensão da cidade de Borá.
( e ) 5,25 vezes a extensão da cidade de Borá.
Alternativa: C
Se 1 km² = 1.000.000 m², então 118.000.000 m² = 118 km² é a área da cidade de Borá. Sendo
assim, a área desmatada corresponde a 6.200/118 = 52,54 vezes a extensão da cidade de
Borá.
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Competência: 7

Assunto: Médias
1. Em uma família, cinco irmãos têm as suas idades consecutivas.
Sabendo que a média aritmética de todas as idades é 19, a razão do produto pela soma das cinco idades é:
( a ) 1.224
( b ) 1.615
( c ) 1.805
( d ) 25.704
( e ) 136.001
Alternativa: D
Soma das idades
= 19
5
Soma das idades= 19 ⋅ 5
Soma das idades = 95
Idade1: x
Idade2 : x + 1
Idade3: x + 2
Idade4 : x + 3
Idade5: x + 4
Soma das idades = 95
x + ( x + 1) + ( x + 2) + ( x + 3) + ( x + 4 ) =
95
5x= 95 − 10
85
x = 17
=
5
Assim, os números positivos consecutivos, que representam as idades, são: 17, 18, 19, 20, 21.
Soma:
17 + 18 + 19 + 20 + 21 = 95
Produto:
17 ⋅ 18 ⋅ 19 ⋅ 20 ⋅ 21 = 2.441.880
Portanto, a razão procurada é:
2.441.880
= 25.704
95
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Competência: 1
Assunto: MDC
1. Uma artesã deseja produzir colchas utilizando faixas de mesmo tamanho de dois tecidos diferentes, um tecido liso, com 6,5 metros, e um
estampado, com 4,8 metros. O comprimento dessas faixas, de forma que tenham o maior comprimento possível, para que a artesã
aproveite totalmente os dois tecidos, deve ser:
( a ) 10 cm
( b ) 20 cm
( c ) 30 cm
( d ) 40 cm
( e ) 50 cm
Alternativa: A
Como os tecidos têm comprimentos de 6,5 m e 4,8 m e serão divididos em faixas de mesmo tamanho, é necessário encontrar um divisor comum a
esses dois números.
O enunciado especifica que as faixas devem ter o maior tamanho possível; então, deve-se encontrar o MDC entre esses valores. Dessa forma,
tendo em vista que as respostas estão em centímetros: MDC (650, 480) = 10 cm.
Página 1 de 1 0001_MT_MAT_MDC
Competência: 1
Assunto: Medidas e área
1. Observe o gráfico a seguir, que ilustra a taxa de desmatamento anual na Amazônia legal em
quatro estados do Brasil durante o período de 2002 a 2011.
Disponível em: <http://www.obt.inpe.br/prodes/prodes_1988_2011.htm>.

A partir do gráfico, pode-se afirmar que a maior área desmatada ocorreu no estado do
Maranhão no ano de 2004 e foi de, aproximadamente:
( a ) 2,5 · 1010 m2
( b ) 2,5 · 104 m2
( c ) 2,5 · 106 m2
( d ) 2,5 · 102 m2
( e ) 2,5 · 1012 m2
Alternativa: A
1 km² = 1.000.000 m² = 106 m², então, 25.000 km² = 2,5 · 104 km² = 2,5 · 104 · 106 m² = 2,5 · 1010 m².
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Competência: 2
Assunto: Poliedros
1. Observe a planificação a seguir e o poliedro obtido com base nela.
Disponível em: <www.uff.br/cdme/pdp/pdp-html/pdp-br.html>. Acesso em: 8 jan. 2013.
Agora, observe 3 poliedros e 4 planificações.
Poliedro A Poliedro B Poliedro C
Planificação I Planificação II Planificação III Planificação IV
Assinale a alternativa que associa corretamente cada poliedro à sua planificação.

( a ) A-II, B-IV e C-I.
( b ) A-I, B-III e C-II.
( c ) A-II, B-III e C-I.
( d ) A-I, B-IV e C-III.
( e ) A-II, B-I e C-III.
Alternativa: A
O poliedro A é formado por 4 hexágonos e 4 triângulos, que são polígonos presentes na planificação II.
O poliedro B é formado por hexágonos e quadrados, o que é observado na planificação IV.
O poliedro C é formado por 6 hexágonos e 8 triângulos, presentes na planificação I.
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Competência: 2
1. Leia o texto a seguir e observe a figura.
Os Tijolos de Encaixe de solo cimento são modulares, ecológicos, estruturais, que

garantem ao consumidor inúmeras vantagens ao construir, pois o sistema de encaixe é muito
simples, rápido e seguro.
Esses tijolos têm o formato de paralelepípedo retângulo, com dimensões, em
centímetros, de 15 x 30 x 7,5 e dois furos com diâmetros de 8,8 centímetros para passagem
da parte elétrica, hidráulica e esgoto na vertical sem precisar cortar as paredes.
Disponível em: <http://www.monteirotijolos.com/index-historico.htm>.
Considerando a ilustração, os dados do texto e π = 3, tem-se que o volume de cada tijolo é

de, aproximadamente:
( a ) 2.375 cm³
( b ) 2.503,8 cm³
( c ) 2.939,4 cm³
( d ) 3.810,6 cm³
( e ) 4.246,2 cm³
Alternativa: B
O volume do paralelepípedo é 15 ∙ 7,5 ∙ 30 = 3.375 cm³.
O volume de cada cilindro é 4,42 · π · 7,5 = 435,6 cm³, pois o diâmetro é 8,8 e o raio é 4,4 cm.
Desse modo, o volume do tijolo será: 3.375 – 2 · (4,42 · π · 7,5) = 3.375 – 871,2 = 2.503,8 cm³
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Competência: 2
Assunto: Plano cartesiano
1. Hoje em dia, diversos jogos matemáticos são disponibilizados na internet com o intuito de
que os alunos pratiquem os conteúdos aprendidos em sala de aula de maneira lúdica.
O jogo “Pontos em Batalha” é um desses jogos, e trabalha com conceitos de geometria
analítica. O jogo consiste em preencher a localização dos barcos e calcular a distância da bala
que sairá do barco A e deverá atingir, perpendicularmente, o segmento BC (uma corrente
que liga os barcos inimigos), veja a figura a seguir.
Disponível em: <http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/pontos/pontos.html>. Acesso em: 21 mar. 2012. (Adapt.).
As coordenadas dos barcos B e C são, respectivamente:

( a ) (– 3, –7) e (–3, –5)
( b ) (–7, –3) e (5, –3)
( c ) (–7, –3) e (–3, 5)
( d ) (– 3, –7) e (–3, 5)
( e ) (5, –3) e (–3, –7)
Alternativa: B
Da figura, tem-se que a localização dos barcos B e C são, respectivamente, (–7, –3) e (5, –3).
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Assunto: Parábola
O que pesa mais: um quilo de chumbo ou um quilo de algodão? A brincadeira de

confundir alguém com esse tipo de pergunta possibilita discutirmos a densidade como uma
das aplicações do conceito de razão.
O que confunde as pessoas nessa pergunta é a memória sobre a qualidade material do
chumbo e do algodão. O primeiro remete ao que é muito pesado – enquanto o segundo ao
que é bem leve. No entanto, no truque da pergunta, a massa é igual para os dois casos,
conduzindo à conclusão de que possuem o mesmo peso.
Agora, responda a outra pergunta: quem ocupa mais espaço, um quilo de chumbo ou um
quilo de algodão?
Quantidade de matéria
A densidade é um conceito que foi construído pelo pensamento científico para medir a
quantidade de matéria concentrada em um determinado volume. Para isso é feita a razão
entre a massa e o volume – e, matematicamente, podemos representar essa razão
com D para densidade, m para massa e v para volume, como está indicado a seguir.
m
D=
v
Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/matematica/densidade.jhtm>.
Considerando a massa de 1 kg citada no texto para qualquer substância, assinale a

alternativa que contém o gráfico que ilustra corretamente a densidade em função do
volume.
(a)
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(b)
(c)
(d)
Página 2 de 3
(e)
Alternativa: E
Se d = m/v, a densidade e o volume são grandezas inversamente proporcionais. Desse modo, o
gráfico que ilustra a densidade em função do volume será o ramo de uma hipérbole, pois quanto
maior for o volume, menor será a densidade e vice-versa.
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Matemática: (A) (B) (C) (D) (E)

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Competência: 5

Matemática Habilidades: 21, 22 e 23

O tempo estimado necessário para chegar ao montante de R$ 9.600,00 é de:

Pequena Média Grande

Disponível em: <www.proativa.vdl.ufc.br/oa/pontos/pontos.html>. Acesso em: 21 mar. 2012. (Adapt.).

As áreas aproximadas da praça central e da pista são, respectivamente:

Apista = 855 m2 − 491 m2 = 364 m2

1. Leia o texto a seguir.

1. Leia o texto a seguir.

Da caminhada para a corrida

Matemática Habilidades: 24, 26 e 27

Evolução do consumo interno de café no Brasil

Disponível em: <http://www.abic.com.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=61#grafcons2011>.

De acordo com o gráfico, analise as afirmações.

Tipo de confraternização No de alunos

Matemática Habilidades: 19, 21, 22 e 23

3. Um posto de combustível apresentou o gráfico que representa o preço médio do litro do

Analise as seguintes afirmações, de acordo com o período considerado no gráfico.

Está correto o que se afirma em:

5. Leia o texto a seguir.

1. Leia o texto a seguir.

1. O gerente de uma fábrica de camisetas promocionais observou que o número de camisetas,

Analise as afirmações seguintes, de acordo com a função f.

Está correto o que se afirma em, apenas:

3. Um teste de múltipla escolha com 6 questões é aplicado a um conjunto de alunos. O aluno

6. Leia o texto a seguir.

17. Leia o seguinte trecho de um texto a seguir.

2. Leia o texto a seguir.

Em 2011, o Brasil liderou pelo terceiro ano consecutivo a expansão do plantio de

2. Leia o texto a seguir.

Matemática Habilidades: 15, 16 e 17

Cuidado com animais Cães (R$) Gatos (R$)

1. Leia o texto a seguir.

1. Observe a figura abaixo.

A figura a ser colocada no quadrado em branco, de modo a manter a sequência adotada, é a

21. Leia o texto a seguir.

Preço do litro da gasolina (em R$)

1. Um supermercado vende queijos em formato cilíndrico, conforme a figura, de dois

* Queijo 1: 8 cm de raio da base e 9 cm de altura.

Sendo V1 e V2 o volume dos queijos 1 e 2, respectivamente, então a razão entre V1 e V2 é

4. Leia o texto a seguir.

Considerando um município que, em 2009, possuía 4.000 crianças matriculadas no último

19. Leia o texto a seguir.

Para atender à necessidade da empresa, os valores de A, B e C devem ser, respectivamente,

18. Leia o texto a seguir.

O governo anunciou no dia 29 de agosto a redução de 25% para 20% do percentual de

13. Leia o texto a seguir.

Considere um posto de gasolina que, em setembro de 2011, precisou de 10.000 litros de

3. Leia o texto a seguir.

Em 2011, o Brasil liderou pelo terceiro ano consecutivo a expansão do plantio de

Considerando um campo de futebol cuja medida do comprimento e a da largura são,

2. Leia o texto a seguir.

Um professor perguntou aos 30 alunos da sua turma qual o tempo aproximado de

Quantidade de alunos Tempo aproximado de conexão diária (em horas)

O inteiro mais próximo será 9.

1. Leia o texto a seguir.

Um professor perguntou aos 30 alunos da sua turma qual o tempo aproximado de

Quantidade de alunos Tempo aproximado de conexão diária (em horas)

12. Leia o texto a seguir.

Frequentou escola de Frequentou escola de

1. Leia o texto a seguir.

Um professor perguntou aos 30 alunos da sua turma qual o tempo aproximado de

Quantidade de alunos Tempo aproximado de conexão diária (em horas)