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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS OESTE DA COLINA

ESCOLA EB23 FREI CAETANO BRANDÃO – ANO LECTIVO 2008/2009


CEF: FOTOGRAFIA
LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 10 – TEXTOS INFORMATIVOS DIVERSOS

NOME ________________________________ Nº ___ DATA __/__/__

Fases da Escrita de um Texto

Roteiro Orientador
Primeiro tens de saber o assunto que vais escrever e o tipo de
texto que vais utilizar.
Fase de Preparação Depois, passas para a fase das ideias e constróis um mapa de
ideias, isto é, sem preocupação de separar o que é mais ou menos
importante, apresentas várias ideias relacionadas com o assunto.
Seguidamente, vais relacionar essas ideias entre si com lógica,
com coerência e com coesão e depois agrupá-las de acordo com
cada ideia principal. Agora é importante separar o principal do
acessório.
Verificas se possuis a informação adequada e importante para
Organização das ideias desenvolveres as tuas ideias.
Pensas no vocabulário fundamental, capaz de explicar as tuas
ideias, utilizando verbos, nomes, adjectivos, advérbios, expressões.
Escolhes o título.
Vais escolher nomes para as personagens, se as houver, para os
espaços e localizar no tempo…
Escreves a introdução, dando conta do assunto.
Inicias a redacção com frases simples.
Rediges o desenvolvimento em que deverão aparecer todos os
acontecimentos e aqui deves enriquecer o texto de forma mais
diversificada possível.
Seleccionas as frases mais bem conseguidas e aperfeiçoa-las.
Execução Vais articular essas frases com lógica, ajustando o início e o fim.
Ajustas as sequências textuais obtidas de acordo com os
princípios da coerência e da coesão textual e entre outros
factores, por exemplo, função do texto, tema de que se ocupa, a
sua intenção e finalidade, o seu poder informativo…
Apresentas a conclusão de forma lógica com a tua “história”.
Esta fase é de aperfeiçoar. Caso seja necessário, deves reescrever
o texto.
Rever o texto de modo a detectar possíveis erros, evitar repetições,
Revisão/Avaliação
faltas de acento, faltas de pontuação, faltas de concordância e, até
mesmo, de palavras.
No final, ler e reler o texto e passá-lo a limpo.

Ficha de Trabalho Nº5-Prof. Teresa Paula Alves 1/1