O QUE E METODOLOGIA CIENTIFICA CARVALHO, Alex et al. Aprendendo Motodologia Gientitice. Sao Paulo: O Nome da Rosa, 2000, pp. 11~ 6 A aventura histérica da construgao dos fundamentos do conhecimento cientifico Ciéncia. © que significa esta palavra? Existe apenas um significado para ela? Se ndo, quais sdo os outros? Existem relacdes entre estes varios significados? No contexto desse livro -que pretende iniciar 0 aluno na recep¢ao. @ na produgao do conhecimento cientifico -faz-se necessario delimitar o que se entende por ciéncia. A palavra ciéncia surge do latim (scire) e significa conhecimento ou sabedoria, Em geral, fala-se que uma pessoa tem um certo conhecimento (ou esta ciente) quando detém alguma informagao ou saber com relago a algum aspecto da realidade. Uma boa cozinheira, por exemplo, possui um conhecimento sobre culinaria, assim ‘como um engenheiro sobre os possiveis modos de construgdo de uma casa. No sentido mais geral da palavre ciéncia, os dois podem e devem ser considerados sabios. No entanto, néo se pode dizer que 0 conhecimento que os dois apresentam seja do mesmo tipo. Tanto o modo como cada um deles veio a aprender o que sabe hoje como a natureza do conhecimento aprendido sao diferentes. Assim, por exemplo, a cozinheira, que aprendeu seu oficio com sua mae, pode fazer bolos muito bem, mas dificilmente sabera explicar o motivo pelo qual o fermento faz 0 bolo crescer. Ja o engenheiro, que freqientou uma universidade, devera saber apresentar as causas relacionadas, por exemplo, a queda de uma casa. Se nem todos osconhecimentos sao iguais em sua natureza, @ que os diferencia? E 0 que caracteriza ‘especificamente o conhecimento ntifico? Na verdade, pode-se falar, de uma maneira um tanto esquematica, na existéncia de varios tipos de conhecimento, isto & de diferentes formas de se abordar a realidade, buseando-se compreendé-la ou explica-la. Assim, 9 conhecimento pode ser do tipo senso comum, aftistice, filesdlico, tealigico ou cientifico O conhecimento do tipo senso comuim, par exemplo, como tede conhecimento, praduz informagoes sobre @ reatidade. No-entanto, tais informiagées normalmente se prendem aos Seus objetivos mais imediatos. Nossa cozinheira assa bolos por causa dos elogios e/ou Salarios que recebe. Estes motivos, de natureza mais imediata, bastam pare manté-la a@ssando bolos. Ao mesmo tempo, ela sobrevive muito bem sem ‘9 conhecimento do motivo Belo qual o fermento faz o bolo crescer. Assim, néo précisa s¢ preocupar em saber a propriedade que determina o crescimento de bolo, Qu séja, ndo busca descrever os elementos especificas que, no’ fermento, causam tal efeito, Também nao precisa so Preocupar com a generatidade do conhecimenta que abtém. Nao necessita enquadrar uma Sescoberta sua - sobre um nove jeito de fazer um bolo, por exemplo - em um principio geral que estabelega que tal conhecimente é vi 0 Sempre que se apresentarem determinadas condigées (por exemple, o tempo de cozimento do’ bolo}. A cozinhelra também no precise Contar para ninguém como chegou a descobrir wma nova forma de fazer bolo, Nao precisa nem mesmo divuigar seus resuitados, ficando, se-quiser, com o mesma, nhecimenta s6 para si A NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTIFICO Ja 9.conhecimento chamado de. cientifico surge basicamerite no’século XVII, com a Censtituicge histériea da modemidage no ocidente. A separagéo, tio comum hoje, entre Nilosotia e ciéneia nao existia antes do edvento da modérnidatie, Alias, é bom cessaltar Que a relacao da ciéncia com a filosofia € com a arte nunca deiiou de existir. Sao todos, na verdade, campos que se interpenetram e que mantém pelo menos um vincula em comum: questionar @ realidade de forma a estar sempre discutindo as possibilidades da felicidade humana. No entanto, existem alguinas caracteristicas. que, de uma maneira geral, delimitam o campo da ciéncia,3 Um contraponto com as caracteristicas do conhecimento do tipo senso comum, Conforme apresentadas no texto anterior, pode ser itil para ilustrar a natureza deste campo, Em primeira lugar, a ciéncia nao é imediatista, nao se contenta com informardes superficials Sobre um aspecto da realidade, mesmo-que esta informagao seja iii| de alguma maneira (por exemplo, saber que o fermento faz 9 bolo crescer é praveitoso para a cazinheira mas nao 6 um conhecimento suficiente para @ ciéncia). Na verdade, a ciéncia pretende ser critica, isto 6, busca estar sempre julgando a corecao de stias prdprias produgdes. Alids, este & 0 sentida da palavra critica, de origem grega (keitikes) © Conheciments clentifico se caracteriza também como uma pracura das possivels eausas de um acontecimento, Assim, busca compreend 0u explicar a realidade apresentanido os fatores que determinam a existéncia de um evento. Desta forma, nao. basta Saber que o fermento faz o bole crescer, & necessario, sobretudo, caracterizar 0 que, na Canstituigao do fermenta, produz o efeito que & 0 cresci¢nento do bolo. Uma ver obtide este conhecimenta, deve-se garantir sua generatidade, isto ¢, sua validade em outras situagées, & divulgagao dos resultados também é uma marca fundamental da ciéncia moderna. Trata-se do que se chama de exercicio da intersubjetividade, isto 6, da garantia de que canhecimento esté sendo colocada em discussao € que qualquer outro ientista pode ter acesso a ele. Neste sentido, @ ciéncia moderna nao se pretende dogmatica. Ao relatar seus rasultados, © cientista deve também contar come chegou @ eles, qual casrinho segulu para alcanga-los. Trata-se, poi: da apresentagao do que se chama de métoda cientitica © que caracteriza tal método? Na verdade, métoda, em ciéncia, ndo se reduz a uma apresentagao dos passos de uma pesquisa, Nao & porianto, apenas @ descrigao dos procedimentos, dos caminhias tracados pelo pesquisador para a obtencio de determinadas resultados, Quando se fala em métoda, busce-se explicitar quais s40 9s motives pelos auais © pesquisador escolheu determinados caminhos © n8o outras, S60 estes mativos: que determinam a escolha de certa forma de fazer ciéncia. Neste sentido, a questtio do método @ teOrica (ca grego theoria), uma vez que se retere 20s pressupostos que fundamentam o modo de pesquisar, pressupostos estes que, como'o proprio termo stigere, $40 anteriores a coleta de informagtes na realidade, No inicio da modernidade, nor exemplo, houve Uma Valorizacao da experimentagao ¢ da observag4o como procedimentos ou passos necessérias para se fazer cléncia, mas estes procedimentos foram escolhidos porque se partia do pressupasto de que o homem seria tapaz de, por si s6, descobrir as causas dos fendmenas da natureza, descrevendo em leisgerais Seu modo de funcionamento. Também estava suposta uma ordem na natureza: os eventos Se rélacionavam uns com os outros de forma regular, assim como toda 0 dia pode~ Se observa que, em determinado momento, © sol se poe. No entanto, antes da modemidade, a observacgo da palureza nda era valorizada (ao contrério, muitas vezes era até proibida), pois se partia de um pressupasio diferente: 0 nico conhecimento passivel seria dado por Deus ao homem, através de uma revelapio. Assirn, pressupostos diferentes determina rocedimentos diferentes para aleancer 0 conhecimento Mas exatamente sobre 0 que se referem tals pressupostos? Ou alnda, S40 suposigbes prévias (antes da pesquisa acontecer) a respeito do qué? So basicamente sobre: 1. oque é o homem, suas possibilidades de vir a conhecer a realidade €, se existern, quails $89 elas’e como paderao se dat; 2, as manelras pelas quals 2 nattireza ea sociedad sao concebidas ¢ 3.0 processo de produgao de conkecimento, isto é, considerande determinada concengao de hamem & de natureza e/ou Sociedade, esta supor como se originam as idéias ‘ou 0 saber da ciéaci como devera ser possivel produzi-lo Assim, ura over du: regularidade nos eventos’ da natureza era um pressuposto a partir do qual o cientista. moderno passou, com os procedimentos que criava com essa finalidade, a observar relagdes entre eventos (por exemplo, entre uma determinada temperatura e a passage da agua do estado liquide para © gazoso}. No entanto, seo pressuposto fosse. radicalmente outro, por exemplo, 0 de que os fendmencs naturals se transtormam o tempo todo, entao os procedimentos construldos seriatn outros, uma ver que 9 olhar do pesquisador estaria dirigido por outro tipa de pressupesto, ‘A definigao de métade acima apresentada faz com que, tanto nas ehamadas ciéncias naturals ou exatas como nas cléncias humanas (que sé aparecem no séoulo XIX), terhamos de lidar com uma plurelidade dé perspectivas que procuram fundamentar © proceso de produgao co conhecimento cientifico, Ou seja, apesar de a ciénela possvir critérias que, de uma manéira geral, séo aceitos par todds os cientistas coma definidores de sua mancira de trabalhar (come a intersubjetividads, por exemplo), nem todos os cientistas-partem, para’a realizagao do seu trabalho, de uma mesma concepgao de que seja 0 conhecimento, clentifico, Isto ocorre porque os pressupostos a respeita do que seja o homem, a natureza