PLANO DE AULA – 1º BIMESTRE – MÊS: MARÇO/ABRIL

SÉRIE COMPONENTE CURRICULAR TEMPO ESTIMADO PROFESSOR

6º ANO HISTÓRIA 50 MIN RENATA CARVALHO

SEMANA AULA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/DESCRITORES ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS MATERIAIS AVALIAÇÃO

(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão - Brainstorming: nuvem de - Quadro branco e - Participação no
da noção de tempo e de periodização dos processos palavras/ideias; pincel; debate em sala;
históricos (continuidades e rupturas); - Aula expositiva e dialogada; - Textos xerocopiados e - Resolução de
1
- Introdução ao estudo da História: o que é e para que - Leitura individual e coletiva; imagens; atividades em sala;
serve a História. - Análise de textos e imagens; - Atividades copiadas.
27/02
a (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão - Brainstorming: nuvem de - Quadro branco e - Participação no
03/03 da noção de tempo e de periodização dos processos palavras/ideias; pincel; debate em sala;
históricos (continuidades e rupturas); - Aula expositiva e dialogada; - Textos xerocopiados e - Resolução de
2 - Introdução ao estudo da História: tempo, passado e - Leitura individual e coletiva; imagens; atividades em sala;
História. - Análise de textos e imagens; - Realização de
atividade escrita.

(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber - Brainstorming: nuvem de - Quadro branco e - Participação no
histórico e analisar o significado das fontes que palavras/ideias; pincel; debate em sala;
originaram determinadas formas de registro em - Aula expositiva e dialogada; - Textos xerocopiados e - Resolução de
1 sociedades e épocas distintas; - Leitura individual e coletiva; imagens; atividades em sala;
- Elementos do estudo da História: cultura, memória e - Análise de textos e imagens; - Notebook e Datashow.
identidade.
06/03
a
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber - Brainstorming: nuvem de - Quadro branco e - Participação no
10/03
histórico e analisar o significado das fontes que palavras/ideias; pincel; debate em sala;
originaram determinadas formas de registro em - Aula expositiva e dialogada; - Textos xerocopiados e - Resolução de
2 sociedades e épocas distintas. - Leitura individual e coletiva; imagens; questões em sala;
- Elementos do estudo da História: fontes, fatos e - Análise de textos e imagens; - Slides e recursos - Avaliação escrita.
sujeitos. audiovisuais.
 PLANO DE AULA – 1º BIMESTRE – MÊS: MARÇO/ABRIL
SÉRIE COMPONENTE CURRICULAR TEMPO ESTIMADO PROFESSOR
6º ANO HISTÓRIA 50 MIN RENATA CARVALHO

SEMANA AULA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/DESCRITORES ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS MATERIAIS AVALIAÇÃO

(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber - Brainstorming: nuvem de - Quadro branco e - Participação no
histórico e analisar o significado das fontes que palavras/ideias; pincel; debate em sala;
originaram determinadas formas de registro em - Aula expositiva e dialogada; - Textos xerocopiados - Resolução de
1 sociedades e épocas distintas; - Leitura individual e coletiva; e imagens; questões em sala;
- Elementos do estudo da História: patrimônio histórico - Análise de textos e imagens; - Atividades copiadas.
material e imaterial.
13/03
a
(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão - Aplicação da avaliação mensal do - Quadro branco e - Avaliação escrita.
17/03
da noção de tempo e de periodização dos processos 1º bimestre. pincel;
históricos (continuidades e rupturas); - Atividades copiadas.
2 (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber
histórico e analisar o significado das fontes que
originaram determinadas formas de registro em
sociedades e épocas distintas;
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o - Brainstorming: nuvem de - Quadro branco e - Participação no
surgimento da espécie humana e sua historicidade e palavras/ideias; pincel; debate em sala;
analisar os significados dos mitos de fundação. - Aula expositiva e dialogada; - Atividades copiadas. - Resolução de
1 - As origens da humanidade: criacionismo x - Leitura individual e coletiva; atividades em sala;
evolucionismo. - Análise de textos e imagens; - Atividade escrita
20/03 para casa.
a
24/03 (EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o - Brainstorming: nuvem de - Quadro branco e - Participação no
surgimento da espécie humana e sua historicidade e palavras/ideias; pincel; debate em sala;
analisar os significados dos mitos de fundação. - Aula expositiva e dialogada; - Textos xerocopiados - Resolução da
2
- As origens da humanidade: seus deslocamentos e os - Leitura individual e coletiva; e imagens; atividade para casa;
processos de sedentarização. - Análise de textos e imagens; - Slide e Datashow.

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 PLANO DE AULA – 1º BIMESTRE – MÊS: MARÇO/ABRIL
6º ANO HISTÓRIA 50 MIN RENATA CARVALHO

SEMANA AULA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM/DESCRITORES ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS MATERIAIS AVALIAÇÃO

(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber - Aplicação da Avaliação Bimestral. - Avaliação xerocopiada. - Avaliação objetiva
histórico e analisar o significado das fontes que individual.
originaram determinadas formas de registro em
1 sociedades e épocas distintas;
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o
27/03 surgimento da espécie humana e sua historicidade e
a analisar os significados dos mitos de fundação.
30/03 (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber - Aplicação da Avaliação Bimestral. - Avaliação xerocopiada. - Avaliação objetiva
histórico e analisar o significado das fontes que individual.
originaram determinadas formas de registro em
2 sociedades e épocas distintas;
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o
surgimento da espécie humana e sua historicidade e
analisar os significados dos mitos de fundação.
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber - Semana de recuperação de - Quadro branco e pincel; - Resolução de
histórico e analisar o significado das fontes que aprendizagens e segunda chamada. - Atividades copiadas. atividades em sala;
originaram determinadas formas de registro em
1 sociedades e épocas distintas;
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o
surgimento da espécie humana e sua historicidade e
03/04
analisar os significados dos mitos de fundação.
a
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber - Semana de recuperação de - Quadro branco e pincel; - Resolução de
06/04
histórico e analisar o significado das fontes que aprendizagens e segunda chamada. - Atividades copiadas. atividades em sala;
originaram determinadas formas de registro em
2 sociedades e épocas distintas;
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o
surgimento da espécie humana e sua historicidade e
analisar os significados dos mitos de fundação.