UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS Escuela Profesional de Derecho SILABO DE HISTORIA DEL DERECHO

SEMESTRE ACADMICO 2011-II 1. DATOS GENERALES

1.1. ASIGNATURA: Historia del Derecho 1.2. CODIGO: DERE 303 1.3. CICLO DE ESTUDIOS: II 1.4. CREDITOS: 04 1.5. TOTAL DE HORAS SEMESTRALES: 05 1.6. NUMERO DE HORAS POR SEMANAS: Teora: 03. Practica: 02. Total:05 1.7. FECHA DE INICIO: 15 de agosto del 2011 1.8. FECHA DE CULMINACION: 14 de diciembre del 2011 1.9. DURACION: 17 semanas 1.10. REQUISITOS: Ninguno 1.11. DOCENTE: Mg. Mara luisa Paluz Rodrguez 1.12. CORREO: mpaluzr@hotmail.com , derecho_282011@hotmail.com

2. FUNDAMENTACION:
La asignatura del Historia del derecho es de naturaleza terica practica las actividades de Aprendizaje tendr como punto de partida el anlisis critico de las instituciones jurdicas o legal es antiguas y del Medioevo, luego del Per andino, colonial y de la evolucin republicana hasta la actualidad, para comprender que toda sociedad requiere de un ordenamiento normativo sea legal, tradicional o consuetudinario. El curso de Historia del Derecho busca Lograr una actitud crtica, creativa y dialgica independiente en el futuro abogado orregiano. Sobre el aporte jurdico del hombre de las culturas antiguas, de la edad media y del Conocimiento de las creaciones normativas en el Per Andino, de las consecuencias del Choque entre las culturas occidental e inca, de la presencia jurdica en el Per a travs de las Corrientes libertad oras y de los problemas legales con los que el Per inicio su vida republicana y su evolucin hasta la actualidad.

3. SUMILLA:
La asignatura pretende dar al alumno una visin historiogrfica de la vida jurdica integral de la historia en roma, proyectndose en el Per, actual, moderna y cientfica, estudiando, analizando e interpretando el pasado y presente de los sistemas e instituciones jurdicas, Constituciones, cdigos sustantivo y adjetivos y principales leyes.

4. COMPETENCIAS:
 Que el estudiante conozca la creacin jurdica romana y la utilice como instrumento de trabajo como abogado jurista.  Conocer, definir y valorar la importancia del derecho en la historia como elemento importante para explicar las formas de comportamiento del derecho contemporneo y actual.  Desarrollara actitudes de dialogo, medio invalorable para conocer el inters del alumno as como criterios para discutir y sustentar los temas del Derecho  Que el estudiante desarrolle en el campo de trabajo experimental de los hechos y sucesos que ocurrieron en nuestra historia, utilizando como medio de proyeccin los museos a fin de proyectar los hechos pasados solucionados y plantee las soluciones actuales.

5. PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE. La Historia y el Derecho en las antiguas culturas, el Imperio Bizantino, Edad Media y Edad Moderna.
I UNIDAD: EL DERECHO DE LAS ANTIGUAS CULTURAS, EL IMPERIO BIZANTINO, EDAD MEDIA Y MODERNA

Capacidades de Unidad: 5.1 Analiza crticamente los aportes conceptuales de lo que es la historia comparndola con las concepciones actuales. 5.2 Identifica y explica la importancia del Derecho Universal. 5.3 Identifica la importancia de las fuentes juridicas como base del desarrollo jurdico
Programacin de Contenidos (del 15 de Agosto al 17 de Setiembre) N Semana 1 Contenidos Conceptuales Nociones Generales Historia y derecho Contenidos Procedimentales Elabora un cuadro comparativo de los diversos conceptos de la historia y derecho. Contenidos Actitudinales Anivel grupal propone una situacin problemtica sobre la conceptualizacin de la historia y derecho Analiza y valora grupalmente los orgenes y la evolucin atraves del tiempo. Asume la utilidad de la construccin de mapas conceptuales.

Origen y evolucin de historia del derecho. Teoras del derecho. Fuentes de la Historia del Derecho La clasificacin de las fuentes histricas jurdicas del derecho

A travs de un taller realice un resumen del tema expuesto.

Atraves de un mapa conceptual realiza un resumen de las clasificacin de las fuentes

II UNIDAD: EL DERECHO ROMANO, SUJETO DE DERECHO Capacidades:

5.4 Describe la evolucin histrica del Derecho Romano estableciendo los valores jurdicos que se fundamentan en la naturaleza del hombre. 5.5 Reconoce la transformacin de la familia romana y la compara con la actual.
Contenidos: (del 19 de setiembre al 15 de octubre) N Semana 4 Contenidos Conceptuales Conceptos fundamentales del derecho romano. La persona en el Derecho Romano: Conceptos bsicos, hombre y persona, capacidad de hecho y de derecho, clasificacin. Las personas naturales y jurdicas. Derecho de familia en Roma: Significado primitivo y concepto. El parentesco: Adgnatio y cognatio. El matrimonio: Definicin, elementos, requisitos, impedimentos y formas. Los esponsales: Concepto y rgimen. La dote: Concepto y rgimen. Rgimen patrimonial. La patria potestad: Concepto y derechos. Disolucin del matrimonio, el divorcio. El concubinato. La tutela y la curatela. Contenidos Procedimentales Elabora un cuadro comparativo de los diversos conceptos del derecho romano y del derecho peruano. Establece diferencias entre personas naturales, jurdicas y los contenidos del derecho romano con el Cdigo Civil Peruano actual. Comprende la organizacin de la familia romana en torno a la autoridad del pater familia. Contenidos Actitudinales Valora en grupo y sin discriminacin las calidades de la persona. Usa la Constitucin.

Establece las caractersticas del matrimonio en el Derecho moderno.

Asume actitud crtica sobre la organizacin de la familia romana, con respecto a la familia en el Per antiguo y con la actual Valora la importancia del estudio del Derecho de familia

Discute ejemplos y situaciones tipo sobre los temas planteados con la actualidad del cdigo civil.

Asume una actitud critica de los conceptos y elementos esenciales que integran el derecho, para el posterior estudio de instituciones ms complejas.

8. EXAMEN PARCIAL

III UNIDAD: DERECHOS REALES, OBLIGACIONES, SUCESIONES Y DEFENSA PROCESAL DE LOS DERECHOS Capacidades:

5.6 Regula las cosas para evitar conflicto de intereses entre los sujeto. 5.7 Identifica y analiza el origen, importancia y extincin de las obligaciones 5.8 Valoriza la importancia de la sucesin testamentaria y de la intestada

5.9 Relaciona los conceptos de persona, patrimonio, parentesco y sucesin como proyeccin de la familia. Contenidos: (del 10 de octubre al 14 de diciembre) N Semana 9 Contenidos Conceptuales Patrimonio. Frutos. Iura in re. Cosas. Elementos. Clases. La posesin. Usucapin. Interdictos Contenidos Procedimentales Participa en el dilogo sobre patrimonio y cosas. Analiza diferencias de cosas y modos de adquirir la posesin y propiedad Contenidos Actitudinales Hace buen uso de las cosas para satisfacer necesidades. Establece vas legales para constituir la posesin y la propiedad. Respeta propiedad ajena y aprovecha derechos limitados para resolver demandas econmico sociales. Valora las conductas en el cumplimiento de las obligaciones. - Asume posicin sobre problemas de crdito en el pas.

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Propiedad. Clases. Adquisicin. Reivindicacin Derechos reales sobre cosas ajenas. Derechos reales de garantia Obligaciones: definicin, elementos, y divisin de las obligaciones. Los contratos. Los elementos, La clasificacin de los contratos

Critica el uso de la propiedad por el paterfamilias

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Sucesiones: mortis, causa, intervivos, fundamentos.

Identifica los elementos de las obligaciones en el derecho romano. - Analiza y compara las semejanzas y diferencias entre las obligaciones romanas y las del Cdigo Civil. Analiza y compara las semejanzas y diferencias entre los contratos del Cdigo Civil Participa de la tesis de traslacin de derechos del titular mortis causa Lee temas sobre injusticia de la herencia o del concepto de funcin social de la riqueza. Propone puntos de vista sobre los sistemas procesales

Forma patrimonio para sucesores.

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14 y 15

Sucesin testamentaria. Institucin de heredero. Revocacin. Proteccin del heredero. Defensa procesal de los derechos: acciones de la ley, formulario, extraordinario

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Evaluacin final

Desarrolla una evaluacin escrita con aplicaciones de temas tratados en la tercera unidad.

Elige comportamiento ms adecuado para evitar conflictos. Resalta conductas de paradigmas, jueces, magistrados, peritos. Promueve valores ticos. Asume el valor de ser evaluado para verificar su aprendizaje

EVALUACION:

Se tiene en cuenta los siguientes factores: participacin en clase, sustentacin de trabajos y solucin de cuestionario (actividades)o prueba escrita aplicada al termino de la unidad.

6.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de esta asignatura se tendr en cuenta: 6.1 Exposicin del profesor. 6.2 Lectura de textos, in dispensable para el anlisis, crtica y ampliacin de contenidos. 6.3 Trabajo individual, grupal y en el plenario. 6.4 Elaboracin y sustentacin de informes. 6.5 Orientacin y asesoramiento de l profesor.

7. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

7.1 Impresos: libros, revistas y diccionarios. 7.2 Informacin de internet. 7.3 Smbolos visuales: mapas mentales, conceptuales y semnticos, y otros organizadores de informacin.

8. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN.

CAPACIDAD 1 INDICADORES Propone conceptos de identificacin en torno a la historia del Derecho, comparando los conceptos De la historia del Derecho peruano Analiza el proceso, clases y caractersticas de las normas establecidas en el libro de las XII tablas Determinar el anlisis critico de la historia en todas sus conceptualizaciones Aplica los conceptos fundamentes del Derecho romano recogiendo los aportes de la creatividad romana en la idea fundamentales del jus Identifica la propiedad y sus clases: adquisiciones, reivindicacin Analiza la estructura e identifica los mecanismos a tener en cuenta en la sucesin TECNICAS Ejercicio prctico: texto argumentativo INSTRUMENTOS Lista de cotejo

Ejercicio prctico: mapa conceptual

Rbrica.

Prueba escrita: objetiva Ejercicio prctico: texto argumentativo Prueba escrita: objetiva Ejercicio prctico: texto argumentativo y casos

Prueba de completamiento. Escalas valorativas Prueba de completamiento. Escalas valorativas.

Prueba escrita: objetiva Ejercicio prctico: casos Prueba escrita: objetiva Ejercicio prctico: texto argumentativo y casos.

Rbrica.

Lista de cotejos

mortis causa, intervivos y sucesin testamentaria.

8.1. Evaluacin de entrada: Al inicio del curso, mediante reactivos orales 8.2 Evaluacin de progreso: Por medio de pruebas de comprobacin, trabajos prcticos y otros factores. 8.3 Evaluacin sumativa: A travs de pruebas objetivas. 8.4 En la calificacin se utiliza la escala vigesimal. 8.5 Todos los factores de evaluacin tienen el mismo peso. 8.6 La nota promocional es el promedio de las notas de cada evaluacin parcial 8.7 La nota de aplazados tiene valor independiente y resulta de la prueba especfica que se aplica. Comprende todo el curso 8.8 El alumno que acumula 30% o ms de inasistencias a clases ser inhabilitado, por lo tanto, desaprobado. 8.9 La nota mnima aprobatoria es de 11 (once); toda fraccin igual o mayor a 0,5 ser considerada como uno (01) a favor del estudiante, solo en los promedios parciales o finales. 8.10 Frmulas para obtener los promedios:
PP = A + B + C 3 PF = PP1 + PP2 2

PP = promedio parcial A = examen parcial B = promedio de prcticas (presentacin y sustentacin de informes, exposiciones) C = promedio de otros factores (pruebas de unidad, intervenciones orales) PF = promedio final PP1= primer promedio parcial PP2= segundo promedio parcial

9.

PROGRAMA DE CONSEJERIA
La tutora y consejera es concebido como uno de los espacios que tienen los alumnos para resolver sus problemas acadmicos y personales con el aporte del docente debido a su calificada experiencia; por lo tanto se tendr en cuenta lo siguiente: 1. Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal sern consultadas con el docente. 2. Se concertar los das de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborar un horario concordante con la disponibilidad horaria con que cuenta el docente. 3. El docente tendr la responsabilidad de dar una orientacin permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y estimularlos a travs de herramientas pedaggicas a fin de lograr los aprendizajes deseados.
NOTA: La profesora Mg. Mara Luisa Paluz Rodrguez atender en consejera los das los das Jueves de 11:30 am a 12:30 pm en la sala de profesores de Derecho (pabelln E- 2er piso).

10. BIBLIOGRAFA
1. Arguello, Luis Adolfo Manual de Derecho Romano. Ed. Astrea. Bs. As. Argentina. 1990. 2. De la Vega, Nina Manual de Derecho Romano. Ed. Eudeba. Bs. As. Argentina. 1981. 3. Di Pietro, Alfredo y otro Manual de Derecho Romano. Ed. Depalma. Bs. As. Argentina. 1992. 4. Gamarra Pereda, Manuel Derecho Romano. Ed. Libertad. Eirl. Trujillo Per. 1992 5. Herrera Paulsen, Dario y Derecho Romano. Ed.Grfica Horizonte. Godenzi Alegre, Jorge Lima. Per. 1999 6. Morineua Idarte Iglesias Derecho Romano. 2 Ed. Marla. Mxico. 1987 Gonzlez, Romar 7. Morakes, Jos Ignacio Derecho Romano. Ed. Trillas. Mxico. 1987 8. Ortoln, Magno Compendio de Derecho Romano. Ed. Mesa Redonda. Lima. 1986. 9. Ortoln, Magno Instituciones de Justiniano. Ed. Mesa Redonda. Lima. 1986 10. Petit, Eugene Tratado Elemental de Derecho Romano Traduccin de la 9 edicin francesa. Ed. Nacional. Mxico. 1952 11. Rodrguez Pastor, Carlos Protuario de Derecho Romano. Ed. Fundacin Bustamante de la Fuente. 1992. Per 12. Samper, Polo Derecho Romano. Ed. Universidad Internacional SEK. 2 Ed.- Santiago de Chile. 13. Cdigo Civil Peruano Normas Legales. Trujillo-Per. 14. Constitucin Poltica del Estado Publicacin Oficial. 15. Diccionario Usual Cabanellas 16. Diccionario Jurdico Flores Polo, Pedro 17. Enciclopedia Omeba

Trujillo, Agosto del 2011