Temarios Cursos

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/DIRECTORIO DE CURSOS QUE OFRECE COEES
Nombre del Objetivo Contenido Tiempo Actividades Dirigido a: Valor

curso escalafonario
“Diplomado en  Promover entre los participantes Personal docente y Cuenta con valor
 Practicar y utilizar los principales
cultura una formación científica y Pr 20 horas comandos de MS–DOS administrativo de los
computacional” tecnológica, con métodos que imer Trimestre: 50 horas Practicar y utilizar los íconos SEIEM
promuevan la utilización de las MS - DOS 50 horas básicos en Windows
TIC’s como recursos para la Windows (Escritorio)
solución de los problemas de su Word 40 horas
 Accesorios Paint, WordPad,
medio, fortaleciendo su capacidad Segundo Trimestre: 40 horas
calculadora, mapa de caracteres
autodidacta y la incentivación de Excel
su dinamismo y creatividad. PowerPoint 40 horas  Elaborar textos en Word
(Introducción) desplazamiento por el
 Conocer los antecedentes y documento, selecciones
Access 40 horas
alcances del uso de la diversas aplicar copiar pegar y
Tercer Trimestre: 40 horas
computadora como recurso eliminar texto, con inserción de
Redes
didáctico y como herramienta para imágenes, tablas; utilizar los
Internet 40 horas
el trabajo administrativo, para comandos de menú edición,
Correo electrónico
iniciar a los participantes en un formato y herramientas.
Uso de las Tic’S
programa de “Cultura
Computacional”  Crear en la hoja de cálculo de
Excel listados, cuadros de
calificaciones, horarios, formatos
administrativos de supervisión,
curso escalafonario
modelo de kardex electrónico y
todos aquellos formatos que le
sean necesarios, de acuerdo al
cargo que desempeña. Usando
los comandos correspondientes
para
 Elaborar gráficas de barras a
circulogramas en dos o tres
dimensiones utilizando el
paquete Word y el paquete
Excel.
 Conocer el contenido y uso del
programa PowerPoint. Generar
una presentación acorde a sus
actividades.
 Elaborar bases de datos. En
Access con los objetos del
programa tablas, consultas,
formularios, informes, macros y
módulos.
 Entender el funcionamiento de
las redes y tipos de estructuras
básicas.
 Entrar a internet extraer
información al Navegar en
páginas educativas.
Seleccionando texto, imagen,
copiando pegando. Generando
representaciones gráficas de la
representación de datos
 Crear su propio correo
electrónico. Y aprender a
utilizarlo para beneficio del
participante
“Microsoft Word  Promover entre los participantes el Word: 20 horas  Realizar oficios, Personal docente y
y Microsoft uso y desarrollo de las I. Introducción memorándums, listados, bases administrativo de los
Excel” herramientas computacionales y II. Edición de texto en de datos, gráficas, etc. En el SEIEM, que estén
nuevas tecnologías, de la un documento. programa Word. interesados en su
información, como herramienta III. Guardar archivo  Elaborar textos en Word desarrollo
para el trabajo docente y IV. Modos de con inserción de imágenes y profesional y laboral
administrativo. visualización tablas, utilizando las con el apoyo de
 Propiciar de acuerdo a las V. Formato de operaciones de edición, formato esta herramienta.
necesidades e intereses laborales caracteres y herramientas.
de los participantes, el VI. Formato de párrafos  Utilizar la hoja de cálculo
curso escalafonario
conocimiento básico y manejo de VII. Formato de página Excel para listados, cuadros de
los programas de Microsoft Word y VIII. Texto en Columnas calificaciones, horarios, formatos
Microsoft Excel. IX. Viñetas 20 horas administrativos de supervisión,
X. Tabulaciones modelo de Kardex electrónico y
XI. Tablas todos aquellos formatos que le
XII. Impresión sean necesarios, de acuerdo al
cargo que desempeña.
Excel:
I. Introducción
II. Insertar información
en una hoja del Libro
III. Edición de celdas
IV. Formato de la hoja
de trabajo
V. Edición de una hoja
de trabajo
VI. Referencias de
celdas
VII. Funciones (básicas)
VIII. Gráficas
IX. Impresión.
“Microsoft Word  Asegurar la superación, en el Word: 20 horas  Elaborar textos en Word con Personal docente
y Microsoft conocimiento, uso y desarrollo I. Edición de texto inserción de imágenes y y administrativo
Excel de las herramientas en un documento tablas, utilizando las de los SEIEM, con
Avanzado” computacionales y nuevas II. Tablas operaciones de edición, conocimientos
tecnologías, de la información. III. Plantillas formato y herramientas. básicos en
 Promover la superación IV. Combinar  Utilizar la hoja de Cálculo informática e
continua de los docentes y correspondencia Excel para listados, cuadros interesados en su
administrativos con V. Campos de de calificaciones, horarios, desarrollo
ocupaciones afines a la formulario formatos administrativos de profesional y
computación y a las nuevas VI. Macros de Word supervisión, modelo de laboral con el
tecnologías de la información a kardex electrónico y todos apoyo de esta
fin de elevar la eficiencia y Excel 20 horas aquellos formatos que le herramienta.
calidad de su desempeño. I. Referencia de sean necesarios, de acuerdo
 Propiciar de acuerdo a las celdas al cargo que desempeña.
necesidades e intereses II. Edición de una  Elaborar gráficas de barras a
laborales de los participantes, hoja de trabajo circulogramas en dos o tres
el conocimiento de los III. Funciones dimensiones utilizando el
programas computacionales de IV. Gráficas paquete Word y el de Excel.
Microsoft Word y Microsoft V. Bases de Datos
Excel. VI. Macros de Excel
curso escalafonario
Base de Datos  Conocer los antecedentes y I. ¿Qué es 40 horas  Manejará concepto de Personal docente
(Microsoft alcances del uso de la Access? información a través de una y administrativo
Access) computadora como recurso II. ¿Qué es base de datos que contenga de los SEIEM, con
didáctico y como herramienta una Base de Datos? tablas, consultas e informes, conocimientos
para la labor docente y III. Crear y abrir auxiliado por el asistente de básicos
administrativa, mediante el cual una Base de Datos Access. interesados en su
se pretende que los IV. Crear  Conocerá el contenido y uso desarrollo
participantes conozcan la Tablas establecer del programa Access. profesional y
forma de crear bases de datos búsquedas, filtros,  Diseñará y creará bases de laboral con el
que les permitan acceder a la V. Consultas datos con el apoyo del apoyo de esta
información con mayor rapidez VI. Informes programa Access. herramienta.
y facilidad. VII. Formularios
 Propiciar de acuerdo a las
necesidades e intereses
laborales de los participantes,
el conocimiento de manejo de
“Base de Datos (Microsoft
Access)”
 El participante diseñará y
creará bases de datos con el
apoyo del programa de
Microsoft Access.
Uso de Internet • Aprender el manejo básico 1. Introducci 10 horas Explicación del objetivo del Docentes y/o
(tipo taller, nivel de Internet. ón del curso curso, y entrevista para conocer personal de
básico) 2. Introducci a los alumnos. Coeeba.
ón al Internet Explicación
3. conceptos ¿Qué es Internet?
4. Página Historia
Web Explicación de conceptos
5. Correo (servicios, URL, Ligas)
Electrónico Explicación y taller
6. Otras (navegadores, búsqueda de
funciones de Internet información, crear Email,
7. Sitios de descarga de archivos, sitios de
interés interés)
Diseño y El alumno será capaz de crear y 1. Introducción al 16 horas  Elaborar página Web estática Docentes y/o
elaboración publicar su página en Internet. Al curso. para su escuela, utilizando personal de
Página Web del concluir el curso, tendrá que 2. Introducción de bloc de notas, freewares. Coeeba.
Centro de publicar la página de su escuela. Página Web  Publicar página en sitios
Trabajo 3. Planeación de gratis.
Página Web
curso escalafonario
4. Lenguaje HTML –  Mantener y actualizar la
básico. página.
5. Cambiar la
apariencia del texto.
6. Imágenes
7. Trabajar con
imágenes
8. Crear
hyperenlaces
9. Crear tablas.
10. Publicació
n en sitios gratis
11. Mantenimi
ento y actualización
Red, TCP/IP Que el personal de brigadas de 1. Introducción del 20 horas  Explicación del objetivo Personal de
(tipo lectura y Red Escolar, amplíe sus curso  Explicación: red, COEEBA
taller, nivel conocimientos para su instalación 2. Introducción a las LAN/WAN,
avanzado) y configuración de la red. redes Servidor/Cliente.
3. Tips, Sugerencias.  Explicación de funciones
4. Armar una Red Demostración de los
5. Conectar a paquetes con analizador
Internet de protocolos.
6. Compartir Internet  Configuraciones.
Configuración  Aprender como mantener y 1. Introducción del curso 6 horas  Explicación del objetivo del Encargados del
de red local (tipo utilizar su red después de la 2. Elementos del TPC/IP curso y entrevista. Aula de medios.
taller, nivel instalación por parte de 3. Configuración de red  Explicación (Dirección IP,
medio) COEEBA 4. Verificación Mascara de subred, puerta
5. Solución de problemas de enlace, DSN)
6. Configuración de  Configuración de red en
Internet Windows 95, 98 y Milenium
 Verificación de red
 Explicación de fallas típicas.
 Configuración de Modem,
compartir conexión de
Internet.
Uso de red local  Aprender el manejo básico de 1. Introducción del curso 8 horas  Explicación del objetivo del Docentes y
(tipo taller, nivel la red en las escuelas. 2. Redes curso y entrevista. Encargados del
básico)  El alumno será capaz de: 3. Red Escolar  Finalidad de Aula de Medios Aula de medios.
Entender qué es una red, 4. Red Microsoft  Explorar el entorno de red,
compartir carpetas y otros 5. Software compartir carpetas, tres tipos
curso escalafonario
recursos, pasar archivos entre 6. Programas educativos de acceso, acceso múltiple al
las computadoras en red, mismo archivo, compartir
utilizar impresoras en red, unidades, crear unidades de
compartir y utilizar los red, compartir impresoras.
programas educativos.  Uso de programas para red.
 Introducción a los materiales
que existen en su escuela.
Diplomado en Word: 20 horas Personal docente
Estudio de las  Combinar y administrativo
herramientas correspondencia de los SEIEM, con
para generar  Generar páginas Web conocimientos
material de  Macros básicos de
apoyo.  Uso de formularios Windows/Office)
 Tablas.
Publisher 50 horas
 Publicaciones
 Conocer los catálogos
 Utilizar asistentes
 Trabajar con objetos
 Edición y edición de
texto.
 Macros
 Guardar
 Como utilizar las guías
de diseño.
 Tablas
 Envíos masivos
 Imprimir
 Elaboración de
publicaciones.
30 horas
PowerPoint/Multimedia
 Trabajar con botones
de acción.
 Crear animaciones
 Insertar videos
 Trabajar con
hipervínculos, objetos,
sonido.
curso escalafonario
 Grabar sonidos.
 Elaboración de
presentación
 Presentaciones
portátiles
 Presentaciones
efectivas
70 horas
Páginas WEB
 Paint
 Introducción
 Estructura del
documento
 Elaboración de
esquema
 Formato de texto
 Imágenes
 Fondo de página
 Enlaces
 Tablas
 Elaboración de página
utilizando los
elementos conocidos
 Formularios
 Frames
 Concluir la página con
todos los elementos.
Microsoft  Continuará con el uso de la  Introducción de 40 horas  Practicará en el Personal docente y
Access computadora como recurso Microsoft Access planteamiento, análisis y administrativo de los
(Avanzado) didáctico y como herramienta diseño de una base de datos SEIEM, con
 Planteamiento y diseño
conocimientos
para la labor docente y de un proyecto. que contenga tablas, básicos en el uso y
administrativa, mediante la  Tablas consultas e informes, manejo de Microsoft
creación de un proyecto de  Crear y abrir una base utilizando los diversos Access e
bases de datos que les de datos métodos de diseño. interesados en su
permitan introducir, accesar,  Diseñar y crear una  Conocerá el contenido y uso desarrollo
manipular y explotar la base de datos del programa Access, para el profesional y laboral
información con mayor rapidez curso avanzado. con el apoyo de
 Relaciones entre tablas esta herramienta.
y facilidad.  Creará todos los objetos de
 Mantener una base de
 Proponer de acuerdo a las datos la base de datos en
necesidades e intereses programa Access.
 Abrir una base de
curso escalafonario
laborales de los participantes, datos
el planteamiento y desarrollo  Crear tablas
de un proyecto en “Bases de  Modificar la estructura
Datos (Microsoft Access) de una tabla
 Agregar campos
 Cambiar el tipo de
datos de un campo
 Ordenar y filtrar
registros
 Consultas
 Informes
 Formularios
 Agregar y editar datos
 Ver datos
DIPLOMADO EN “CULTURA COMPUTACIONAL”
OBJETIVOS DEL CURSO
• Promover entre los participantes una formación científica y tecnológica, con métodos que promuevan la búsqueda de recursos para
la solución de los problemas de su medio, fortaleciendo su capacidad autodidacta y la incentivación de su dinamismo y creatividad.
• Conocer los antecedentes y alcances del uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para el trabajo
administrativo, para iniciar a los participantes en un programa de “Cultura Computacional”.
• Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el conocimiento de diversos programas
computacionales.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
El instructor:
 Utilizará hojas de rotafolio, diapositivas proyectadas en monitor, para ejemplificar las actividades que los participantes deberán de
realizar.
 Vigilará que en toda sesión, cada participante guarde sus archivos en un disco nuevo flexible de alta densidad de 3.5” y se
asegurará que éstos, posteriormente, no se encuentren contaminados con virus programáticos.
 Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan en
la labor educativa.
 Apoyará y registrará el avance de los participantes en la realización de sus trabajos, resolviendo sus dudas.
 Procurará la distribución del tiempo de uso de la(s) impresoras(s).
Tareas del destinatario:
 Practicar y utilizar los principales comandos de MS - DOS

 Realizar oficios, memorándums, listados, bases de datos, gráficas, etc. en el programa Works.
 Practicar y utilizar los íconos indispensables en Windows
 Elaborar textos en Word con inserción de imágenes, tablas, utilizando las operaciones de edición, formato y herramientas.
 Utilizar la hoja de cálculo de Excel para listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión
modelo de kardex electrónico y todos aquellos formatos que le sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña.
 Elaborar gráficas de barras a circulogramas en dos o tres dimensiones utilizando el paquete Word y el paquete Excel.
 Conocer el contenido y uso del programa PowerPoint:
 Distribuir los contenidos en las pantallas.
 Seleccionar los gráficos y diseñar pantallas.
 Analizar la funcionalidad de cada pantalla.
 Elaborar diapositivas para proyectarlas en clases, conferencias, reuniones de trabajo, etc.
TÉCNICAS DIDÁCTICAS:
 Para el aprendizaje de estos paquetes computacionales, la investigación y el ensayo error, son las mejores técnicas que pueden
emplearse para que el usuario por sus propios medios encuentre la solución a los problemas que se le presenten, contando con la
asesoría del instructor a quien se le recomienda el uso del método inductivo deductivo.
 Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que por lo menos practiquen en
máquina la tercera parte del tiempo disponible y el tiempo restante intervengan e intercambien con sus compañeros de equipo sus
experiencias y por consenso logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos de cada paquete.
APOYOS DIDÁCTICOS
Equipo y materiales a utilizar para el curso:
 Pintaron
 Marcadores
 Borrador
 Hojas de rotafolio
 Rotafolio
 Hojas de papel bond tamaño carta
 Discos flexibles de 3.5” alta densidad
 Computadoras personales Pentium II.
 Manuales para el usuario de la paquetería.
 Impresora de matriz de puntos.
FORMAS DE EVALUACIÓN:
DIAGNÓSTICA: se realizará para conocer el nivel en que se encuentren los participantes y organizar los equipos de trabajo.
CONTINUA: se realizará considerando los contenidos abordados en las sesiones, procurando un aprendizaje teórico práctico.
Nota:
 Al término de cada módulo se aplicará un examen, teórico-práctico.
 El Diploma del curso solo se entregará, a los participantes que hayan asistido al 90% de las sesiones.
PROGRAMA PARA CURSOS ORDINARIOS
Primer Trimestre
Primera Unidad: DURACIÓN

MS-DOS 40 HORAS
TEMA OBJETIVOS ESPECIFICO HORAS OBJETIVO GENERAL
Historia de la ⇒ Conocer el desarrollo de la 3 hrs. Conocerá la evolución de las
computación computación a través del tiempo. computadoras a través del tiempo.
• Antecedentes de la ⇒ Identificar cuáles fueron las primeras 3hrs.
computación maquinas y como fueron creadas.
• Etapas de la
computación
MS-DOS ⇒ Identificar las diferencia entre datos e 2 El alumno podrá identificar lo que son
• ¿Qué es el información. los dispositivos de entrada y de
procesamiento de datos? ⇒ Conocer como es el trabajo con el salida sin problemas, de igual
• Partes de una procesamiento de datos. manera creara diagramas de árbol,
computadora ⇒ Distinguir cuáles son las partes que 3 donde podrá mover y copiar archivos
• Tipos de dispositivos que componen un centro de cómputo, al de un lugar a otro del árbol, así como
existen igual que identificar cuales son los cambiarlos de unidad. Conocerá los
• Tipos de memoria dispositivos de entrada y de salida. comandos de trabajo más comunes,
existentes. ⇒ Conocer la diferencia entre memoria y los dominará para su trabajo futuro.
• Medidas de capacidad de Ram y Rom; Así como identificar la
información. forma de trabajo con ellas.
• Que significa MS-DOS ⇒ Distinguir las diferentes unidades de
medida que existen para verificar los 5 Sabrá cuando una maquina tiene
• Archivos principales de
tamaños de archivos, directorios, virus y como vacunar la maquina con
MS-DOS
capacidad de almacenamiento, los parámetros correctos.
• Trabajo con comandos
∗ Internos capacidad en memoria, espacio libre
∗ Externos en disco. Realizar ejercicios con
álgebra booleana.
• Creación de Directorios y 2
Archivos ⇒ Definir correctamente el significado de
las siglas MS-DOS, y mencionará las
• ¿Qué son los Virus?
características en forma clara y
• ¿Cuál es la función del 4
correcta.
Antivirus?
⇒ Reconocer en forma correcta los
archivos que componen el sistema 6
operativo, así como su funcionamiento
dentro de él.
⇒ Identificar como forma de trabajo 2
dentro de DOS el uso de los
comandos, también distinguirá un 2
comando externo de un interno.
⇒ Aprender el uso de los comandos más 4
comunes, para el trabajo con DOS.
Así como su aplicación directa.
⇒ Determinar la diferencia entre un 4
Directorio y un archivo.
⇒ Crear diagramas de árbol, mostrando
directorios, subdirectorios y archivos.
⇒ Reconocer cuando un virus esta
alterando la información de la
computadora, al mismo tiempo
identificar que vacuna se deberá
aplicar.
Segunda Unidad: DURACIÓN
WINDOWS 80 HORAS
TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS

H OBJETIVO GENERAL
O
R
A
S
⇒ Definir el concepto Windows y mencionar las

• ¿Qué es Windows? 3
características principales.
• Conocer los Al final del curso el alumno será
elementos que ⇒ Identificar la terminología utilizada en 2 capaz de trabajar solo en Windows,
integran el escritorio. Windows. sin problemas de operación. Podrá
• Qué es la Barra de moverse dentro del programa, y
⇒ Conocer cuales son los íconos que aparecen
Tareas y como se 5 conocerá las partes importantes del
en primer plano sobre le escritorio de
trabaja con ella. mismo, al igual que será capaz tanto
Windows, así como identificar el nombre de
de dar formato a un disco flexible,
• Qué contiene el botón cada uno y conocer su función dentro de
como de crear documentos con
Inicio. Windows.
3 buena presentación.
• Iconos:
⇒ Conocer la forma de trabajar con la Barra de
∗Tipos de íconos Tareas, y como se configura. 3
∗Accesos directos
• Explorador de ⇒ Conocer cuál es la finalidad del Botón Inicio,
Windows Definir la utilidad de cada uno de los 2
• Accesorios: elementos del botón inicio.
∗WordPad ⇒ Definir el concepto de Acceso Directo en
∗Paint. forma clara e insertar un acceso directo de
∗Mapa de cualquier programa, documento o impresora 4
Caracteres en el escritorio, así como a cualquier carpeta.
∗Calculadora ⇒ Conocer la funcionalidad del Explorador de
∗Bloc de Notas Windows. Indicar las ventajas de trabajar con
• Principal: la aplicación: copiar, mover y abrir archivos. 5
∗Administrador de
Archivo ⇒ Trabajar con el grupo principal, conocer su
∗Administrador de funcionalidad y elementos que lo integran.
Impresión Utilizar estos elementos de manera correcta.
∗Panel de Control Borrar la información de un disco flexible, dar
∗MS-DOS 8
formato y crear una etiqueta al disco.
⇒ Conocer cuál es la funcionalidad del
programa Accesorios, cuál es su
funcionalidad y qué elementos incluye.
32
⇒ Crear documentos utilizando las diversas
aplicaciones que tiene Accesorios; tales
como Oficios, imágenes, diseño de
imágenes, se realizara vínculos con otros
1
objetos o documentos, al igual que podrá
realizar trabajos con mas de dos ventanas
abiertas e intercambiando información.
1
⇒ Conocer la diferencia entre el Bloc de Notas y
el WordPad. Realizar ejercicios.
⇒ Aprender a usar el Visor del Portapapeles,
2
como medio para transferir información de
una aplicación a otra. Así como recuperar
información contenida en él.
2
⇒ Cambiar de unidad de disco para trabajar, al
igual que manipular la información de una
unidad de disco a otra. 5
⇒ Configurar la computadora de acuerdo a sus
necesidades, de igual manera instalar
2
impresoras para ubicarlas como
predeterminadas.
⇒ Identificará la aplicación y configuración de
cada uno de los elementos del Panel de
control.
⇒ Conocerá la utilidad de trabajar con MS-DOS
desde Windows.
Segundo Trimestre

Word Teoría/Práctica: 40 Hrs. Investigación: 10 Hrs. 50 HORAS
TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVO GENERAL

• ¿Qué es Word? ⇒ Definición de Word, así como enumerar El alumno deberá crear trabajos con
• ¿Cuál es la función principal de las características de este. Conocer la calidad. Será capaz de trabajar de forma
Word? forma de acceso, y su ubicación dentro rápida en Word generando documentos
• Elementos de la Ventana de de Windows. en los cuales se requieran imágenes de
Word ⇒ Localizar de forma inmediata los Word u otras aplicaciones. Creará
• Formato de documentos elementos de la Ventana de Word, e documentos dentro de los cuales
• Edición de documentos identificar donde se personalizan las utilizará la mayoría de los elementos que
barras de herramientas. proporciona el programa.
• Modos de visualizar en Word
⇒ El alumno podrá realizar documentos Podrá generar índices generales, y de
• Trabajo con imágenes
con características especiales tales igual manera creara notas a los
• Edición de imágenes. documentos para que proporcione
como; la creación de documentos tipo
• Crear Tablas información adicional.
periódico, con imágenes y gráficos al
• Trabajo con fórmulas en tablas El alumno será capaz de generar tablas
centro.
• Autoformato de tablas y gráficos, y cambiar el formato de cada
⇒ La creación de documentos con letras
• Gráficas, formato y creación. especiales al inicio, encabezados y uno de ellos.
• Creación de Índices y tablas pies de página, podrá crear marcas de
• Combinación de agua con imágenes en diferentes
correspondencia hojas.
• Configuración de página ⇒ Conocer cómo modificar márgenes,
• Impresión de documentos, cómo colocar encabezados y números
parcial y totalmente. de página.
⇒ Las notas podrán ubicarlas al inicio o al
final del documento; al igual que las
anotaciones.
⇒ Realizar sesiones de búsqueda en
párrafos largos y reemplazar las
palabras encontradas con sinónimos
que Word le proporciona, navegar
dentro del documento; por medio de
páginas, marcadores, secciones o
alguna especificación en especial.
⇒ Pegar información de otras
aplicaciones, de acuerdo al formato
que tenga cada una.
⇒ Indicará al alumno la forma de trabajar
mas libremente dentro de Word.
⇒ Enseñar la forma de insertar imágenes,
y la manera en que se puede evitar que
la imagen quede en el centro del texto,
dando una mala presentación. Mostrar
la forma como pueden cambiarse los
colores de las imágenes.
⇒ Trabajo con Tablas: indicar la forma de
crearlas con el Menú al igual que con la
Barra de Herramientas, introducir
fórmulas, dar diferentes presentaciones
a las tablas.
⇒ Conocer la forma de crear gráficos, en
forma fácil. También podrá cambiar la
apariencia del gráfico, e incluso
cambiar de gráfico.
⇒ Enseñar la forma de crear índices e
índices alfabéticos, y cómo darles
formato.
⇒ Conocer la forma de agilizar el trabajo
con combinación de correspondencia, y
el trabajo con sobres y etiquetas.
⇒ Aprender la forma de configurar la hoja
de texto antes de mandar a impresión,
explicar la forma de determinar una
impresora como predeterminada.
Excel Teoría/Práctica: 40 Hrs. Investigación: 10 Hrs. 50 HORAS
TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVOS GENERALES

• ¿Qué es Excel? ⇒ Conocer el concepto de Excel y las
• ¿Cuál es la función principal de características principales del programa. Definir el concepto de Excel, y
Excel? ⇒ Identificar las partes que forman la Ventana conocer sus características y
• Visualización de la hoja en de Excel funciones principales, al igual que
pantalla ⇒ Conocer cuál es la forma de trabajar en conocer la forma de trabajar con el
• Formato de la hoja de calculo Excel, de cuantas Hojas está formado un programa, determinar cual es el
• Edición de la Hoja de calculo Libro, cuál es el número de Columnas y Filas tamaño de un libro y cual es el
que contiene una hoja. Cuantos caracteres elemento que influye en su
• Insertar celdas, filas y
permite una celda, y cual es su diferencia tamaño.
columnas.
con Excel 5.0. Aplicará la potencialidad, ventajas
• Marcar el tamaño de la hoja en
⇒ Manipular el orden de las hojas dentro del y requerimientos de una hoja de
forma manual
libro, y cambiar la etiqueta de la hoja. cálculo. Podrá utilizar las ordenes,
• Insertar notas en la hoja funciones e íconos para la
• Utilización de Autoformato ⇒ Introducir números, etiquetas, fórmulas, y
rangos en diferentes formas. elaboración de una hoja de
• Precedentes de una fórmula y cálculo.
operadores aritméticos ⇒ Reconocer cuales son los diferentes tipos de
Crear gráficas para
• Tipos de referencias datos que se pueden insertar en una hoja de
presentaciones, las cuales podrá
cálculo.
• Funciones básicas editar de forma rápida; importar y
⇒ Realizar funciones de búsqueda y sustitución
• Creación de gráficos exportar información de una hoja a
de información dentro de la hoja.
• Formato y edición de gráficas otra.
⇒ Crear nombres a celdas o rangos de celdas Creará listas de datos con las
• Creación de lista de datos
para facilitar el trabajo con fórmulas. cuales realizará funciones de
• Clasificación de las listas de
⇒ Ser capaz de manipular el tamaño de una búsqueda, sustitución,
datos
hoja, eliminando o insertando celdas, filas o clasificación y extracción de datos.
• Ordenar una lista columnas.
• Búsqueda de información en las ⇒ Realizar operaciones con los operadores
listas aritméticos.
• Preparar página ⇒ Ser capaz de insertar salto de página en
• Impresión de la hoja de calculo forma manual, insertar imágenes.
• Impresión de gráficos ⇒ Aplicar modelos de autoformato
⇒ Identificar cuales son los tipos de referencia
que existen y aplicarlas junto con las
funciones de manera de maximizar su
potencial.
⇒ Distinguir los diferentes tipos de gráficos que
se pueden utilizar en una Hoja de cálculo,
así como identificar las diferentes partes que
integran un gráfico.
⇒ Manejar en forma rápida el asistente gráfico
⇒ Editar gráficos, anexando títulos, leyendas,
marcadores.
⇒ Elaborar presentaciones gráficas.
⇒ Importar y exportar diferentes hojas
electrónicas, bases de datos, y procesadores
de texto.
⇒ Conocer la definición de lista de datos y
estructurarla.
⇒ Utilizar los nombres en rótulos y etiquetas,
en una lista de datos.
⇒ Modificar la información de las listas,
utilizando Fichas.
⇒ Clasificar la información de las listas, así
como realizar operaciones de búsqueda
utilizando los caracteres comodín,
conectores y operadores lógicos.
Tercer Trimestre

Power Point Teoría/Práctica: 40 Hrs. Investigación: 10 Hrs. 50 HORAS

• ¿Qué es Power Point? ⇒ Conocer el concepto de Power Point, Podrá realizar presentaciones, las
• Elementos de la pantalla de Power mencionará las funciones y elementos cuales serán presentadas por medio de
Point de la pantalla de Power Point. cañones, proyectores, o directamente
• Modos de ver en Power Point ⇒ Reconocer y manejar cualquiera de los en la maquina. Esto se logrará
• Creación de presentaciones modos de ver que presenta Power utilizando las herramientas que
• Trabajo con plantillas Point. proporciona Power Point. El alumno
• Patrones para diapositivas ⇒ Realizar presentaciones utilizando las mostrará la madurez necesaria para
• Combinar colores para herramientas que proporciona el poder realizar la presentación ante un
presentaciones grupo.
programa, tales como imágenes,
• Añadir texto a las diapositivas
gráficos, organigramas y con efectos
• Formato de párrafos
especiales.
• Insertar imágenes, gráficos y
organigramas ⇒ Insertar efectos a la presentación, de
• Insertar objetos manera que sea más interesante.
• Crear presentaciones con el modo ⇒ Creara notas para el orador, las cuales
ver esquema podrá imprimir, al igual que las
• Crear efectos especiales a las diapositivas de acuerdo a las
presentaciones necesidades.
• Realizar la presentación ⇒ Detectar cuales son los puntos que
• Imprimir debe evitar en una presentación.
• Crear presentaciones efectivas ⇒ Crear una presentación que pueda
• Tipos de presentaciones captar la atención de los presentes, y al
• ¿Cuál es el propósito de una mismo tiempo logre que los puntos
presentación efectiva? marcados interesen a todos.
• Puntos importantes para realizar ⇒ Determinar el propósito de trabajar con
una presentación efectiva. una presentación, utilizando los puntos
• Elementos que se utilizan en una que deben de llevar.
presentación efectiva. ⇒ Aprender a utilizar materiales de apoyo,
para el logro de los objetivos de la
presentación.
Internet Teoría/Práctica: 40 Hrs. Investigación: 10 Hrs. 50 HORAS

• ¿Qué es una Red? ⇒ Conocer que es una Red y la forma de El alumno será capaz de entender el
• Elementos de una red trabajar con ella; así como explicar cual significado de Red, así como identificar
• Configuración de la Red es el vínculo con Internet. su importancia en el trabajo con
• Tipos de Red ⇒ Conocer e identificar los elementos que Internet. Obtener información
• Tipos de conexiones integran una red. utilizando las herramientas que
⇒ Definir el concepto de Unix y explicar su proporciona Internet, ya sea con
∗Local
forma de trabajo, así como su relación motores de búsqueda o trabajando con
∗Remota
con Internet. URL.
• ¿Que es Internet? Configurará Microsoft Outlook que es
• Historia de Internet ⇒ Identificar las diversa etapas por las
cuales paso Internet, para ser lo que es. un programa cliente, enviará y recibirá
• Funciones de Internet información. Podrá borrar los mensajes
Mencionara en primer punto la influencia
• Forma de trabajar con Internet que ya no le sean útiles, se inscribirá
que tuvo el Ejercito Militar de los E.U. en
• TCP/IP su evolución, así como la influencia de en foros de discusión, y mandará
• ¿Que es Web? los científicos archivos a otros usuarios con la función
• Cual es la función de: ⇒ Identificar las diferentes formas de Attachment.
∗WWW trabajar en Internet, mencionando como
∗URL (esquemas mas se forman las direcciones electrónicas y
utilizados) que son?.
◊ Ftp ⇒ Mencionar en que consiste la
◊ Http terminología TCP/IP.
◊ Mailto ⇒ Distinguir como están divididos los
◊ News dominios, los cuales son parte de las
◊ Telnet direcciones electrónicas.
∗Hipertexto ⇒ Conocer que es un Web, cual es su
∗Hiperespacio función dentro de Internet, identificar
∗Listas de historia cual es su relación con los URL y HTML.
∗Listas de marca ⇒ Identificar los diferentes componentes
• Diferencia entre página Web y que intervienen en el Web. Saber su
página Inicio. forma de trabajar con ellos.
• Como se trabaja con imágenes, ⇒ Mencionar los puntos más importantes
sonido y videos. en el trabajo con URL.
• Usenet ⇒ Manejar información basada en
• FTP imágenes obtenidas en Internet, al igual
• Archie que identificar los archivos en los cuales
• Correo Electrónico E-mail son guardas.
• Telnet ⇒ Trabajar con archivos de sonido y vídeo,
• IRC (Internet Relay Chat) de igual manera como si se tratará de
• ¿Quién regula a Internet? imágenes. Conocerá los diferentes
archivos con los cuales pueden ser
guardados. Así como conocer cuales
archivos son viables para guardar la
información; y como pueden ser
consultados en sesiones posteriores.
⇒ En forma general aprender el manejo de
Usenet, Archie, Telnet, IRC, y conocer la
función y trabajo con FTP.
⇒ Podrá mandar y recibir mensajes por
medio de los diferentes navegadores
que existen.
⇒ Se inscribirá en foros de discusión
⇒ Enviar archivos a otros usuarios.
Access Teoría/Práctica: 32 Hrs. Investigación: 8 Hrs. 40 horas
TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVO GENERAL

• ¿Qué es Access? Que el alumno cree y maneje los datos de la Se conocerá el manejo de una base de
• ¿Qué es una Base de Datos? base de datos, entienda el funcionamiento de datos desde un programa distinto a Excel y
∗ Tabla cada uno de los objetos que la forman y Word.
◊ Registro aproveche los beneficios que se obtienen al Manejara el concepto de información a
◊ Campo realizar formularios e informes con través de una base de datos que contenga
presentaciones profesionales y el mínimo de tablas, consultas e informes, auxiliado por
∗ Consultas
esfuerzo. el asistente de Access.
∗ Formularios
∗ Informes
• Crear y abrir una Base de datos
∗ Diseñar y crear una base de
datos
∗ Mantener una base de datos
∗ Abrir una base de datos
• Crear Tablas
∗ Modificar una Tabla
◊ Agregar campos
◊ Cambiar el tipo de
datos de un campo
◊ Mover campos de una
tabla
∗ Ordenar y filtrar registros
• Consultas
∗ Consultas de selección
∗ Calcular totales y buscar
Información
• Informes
∗ Crear Informes
∗ Agrupar datos de informes
∗ Cálculos en informes
• Formularios
∗ Crear formularios
∗ Agregar y editar datos
∗ Ver datos
CURSO “MICROSOFT WORD, MICROSOFT EXCEL”
OBJETIVOS DEL CURSO
 Promover entre los participantes el uso y desarrollo de las herramientas computacionales y nuevas tecnologías, de la información,
como herramienta para el trabajo docente y administrativo.
 Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el conocimiento básico y manejo de los
programas de Microsoft Word y Microsoft Excel.
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
El Instructor:
 Utilizará hojas de rotafolio, diapositivas proyectadas en monitor, para ejemplificar las actividades que los participantes deberán de
realizar.
 Vigilará que al término del curso el participante guarde sus archivos en un disco nuevo flexible de alta densidad de 3.5” y se
 Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan.
 Apoyará y registrará el avance de los participantes en la realización de sus trabajos, resolviendo sus dudas.
Tareas del Destinatario
 Realizar oficios, memorándums, listados, bases de datos, gráficas, etc. en el programa Word.
 Elaborar textos en Word con inserción de imágenes y tablas, utilizando las operaciones de edición, formato y herramientas.
 Utilizar la hoja de cálculo Excel para listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión, modelo
de kardex electrónico y todos aquellos formatos que les sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña.
Técnicas Didácticas:
 Para el aprendizaje de estos paquetes computacionales, la investigación y el ensayo error, son las mejores técnicas que pueden
emplearse para que el usuario, por sus propios medios, encuentre la solución a los problemas que se le presenten, contando con la
 Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que practiquen en equipos de
cómputo la tercera parte del tiempo disponible y el tiempo restante intervengan e intercambien con sus compañeros de equipo sus
experiencias y, por consenso, logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos de cada paquete.
APOYOS DIDACTICOS
 Pintaron
 Marcadores
 Borrador
 Hojas de rotafolio
 Rotafolios
 Hojas de papel bond tamaño carta
 Discos flexibles de 3.5” alta densidad
 Computadoras personales Pentium
 Manuales par el usuario de la paquetería.
 Impresora.
FORMAS DE EVALUACIÓN
Inicial: se identificarán los conocimientos y habilidades de los participantes en el uso y manejo de las computadoras, para organizarlos en
equipos homogéneos de trabajo.
Continua: Se realizará considerando los contenidos abordados en las sesiones, procurando un aprendizaje teórico-práctico.
Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico.
La constancia de participación de curso únicamente se entregará a quienes hayan asistido al 90% de las sesiones y que hayan acreditado
los exámenes.
PROGRAMA “CURSO DE MICROSOFT WORD Y MICROSOFT EXCEL (BÁSICO)”
DURACIÓN
Microsoft Word (Básico) Teoría: 8 Hrs. Práctica: 10 hrs. Investigación:2 Total: 20 HORAS
TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES MODALIDADES RECURSOS TIEMPO OBSERV

ESPECÍFICO DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS Teoría Práctica
I. Introducción
A. ¿Qué es Word? Definición de Word y sus Se conocerá el concepto Teórico - Práctico Computadora 30 min. 1 hora
características del programa y las partes Pintaron
B. Elementos de la Identificará de forma principales de que consta Plumones
ventana de Word rápida los elementos de la la ventana, así como los Borrador
ventana de Word, modos de acceso al Videomuro
C. Modos para Aprenderá y ejercitará los programa
acceder a Word distintos modos de
accesar a Word.
0
II. Edición de Texto 30 min. 2 horas
en un Documento
A. Como editar texto Elaborar documentos de Se explicará la forma en Teórico - Práctico Computadora
varios tipos que se edita texto en un Pintarrón
B. Modos de El participante podrá documento, los modos de Plumones
inserción y sobrescribir e insertar un edición, selección de Borrador
sobreescritura texto en otro que ya existe texto, mover y cortar texto, Videomuro
C. Como Identificará y conocerá los insertar imágenes,
seleccionar texto distintos modos de búsqueda y reemplazo de
seleccionar un texto. texto, corrección
D. Como mover y Moverá y pegará ortográfico y los conceptos
copiar texto información de un de autotexto y
documento a otro. autocorrección.
E. Insertar Insertará imágenes con la
imágenes en un ubicación adecuada en la
documento hoja de trabajo.
F. Buscar y Realizará búsquedas en

reemplazar párrafos y reemplazará las
texto palabras o frases por otras
o sus sinónimos.
G. Ortografía Verificará la revisión de
ortografía de un
documento ya terminado.
H. Autotexto, Trabajará con varios
autocorrecci documentos de autotexto
ón y autocorreccion para
crear otro documento.
I. Guardar
Archivos Se explicará la forma para Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
A. Cómo Identificará y conocerá los guardar un archivo, sus Pintaron
guardar un distintos modos de modalidades, cómo cerrar Plumones
archivo guardar un documento. y abrir un archivo Borrador
B. Cómo cerrar Aprenderá la forma de Videomuro
un archivo crear un documento.
C. Cómo abrir Conocerá y efectuará las
un archivo distintas formas de abrir
un documento.
V. Modos de
visualizació Se mencionará cada uno Teórico – Práctico Computadora 1 hora 1 hora
n de los modos de Pintaron
A. Vista normal Identificará la vista visualización, sus Plumones
predeterminada que se características y opciones. Borrador
utiliza para escribir, Videomuro
modificar y dar formato al
texto
B. Vista de Reconocerá fácilmente la
esquema estructura de un
documento, mover, copiar
y reorganizar textos
arrastrando títulos.
C. Diseño de Optimizará el diseño con

página el fin de que la lectura en
pantalla resulte más
sencilla.
D. Documento Organizará y modificará un
maestro documento largo de una
forma más sencilla
V. Formato de
Caracteres
A. Tipos de Podrá predeterminar el Se explicará el Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
fuente tipo de fuente de los procedimiento para Pintaron
documentos que se cambiar el tipo de la Plumones
encuentren en la pantalla fuente, estilo, tamaño, Borrador
activa. alineación, viñetas, color, Videomuro
B. Estilos de Podrá aplicarle formato al letra capital.
fuente texto que se encuentre en
la pantalla activa.
C. Tamaños Conocerá los distintos
de fuentes tamaños de cada tipo de
fuente.
D. Color de Podrá cambiar los colores
fuentes de la fuente a ciertas
partes del texto
E. Viñetas Identificará los distintos
tipos de viñetas a un texto.
F. Letra capital Conocerá y practicará con
distintas formas de letras
capital.
VI. Formato de
párrafos
A. Bordes y Identificará y aplicará los Se explicará la manera de Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
sombreados distintos modos de bordes aplicar bordes, Pintaron
y sombreados sombreados, sangrías, Plumones
B. Sangrías e Aprenderá y ejercitará los interlineado y aplicar Borrador
interlineado distintos tipos de sangrías diferentes espacios entre Videomuro
e interlineados. caracteres.
C. Espacio entre Conocerá los distintos
caracteres espacios entre caracteres.
VII. Formato de
página
A. Preparar la Podrá elegir tipo de papel, Se explicará la forma de Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
página del márgenes, fuente del configurar la página en Pintaron
documento papel y diseño de página márgenes, espacios para Plumones
del texto que está en encabezados, pies de Borrador
pantalla. página, así como Videomuro
B. Insertar Identificará las distintas insertarlos; trabajar con
encabezados y formas de insertar un notas al pie y números de
pies de página encabezado y pie de página.
página.
C. Insertar nota el Conocerá y aplicará el
pie significado de las notas al
pie en algún texto.
D. Números de Podrá insertar número de
página página en todas sus
formas
VIII. Columnas
A. Creación de Identificará y realizará Se describirá la forma de Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
columnas columnas dentro de un trabajar con un documento Pintaron
texto. en dos o más columnas; la Plumones
B. Cortes de Podrá cortar las columnas configuración de éstas y el Borrador
columnas seleccionadas en el formato. Videomuro
número que se le indique.
C. Formato de Aprenderá a elaborar
columnas diversos formatos de
columnas.
X. Impresión
A. Presentación Conocerá y podrá obtener Se explicará la manera de Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
preliminar una vista previa del ver el documento antes de Pintaron
documento antes de la imprimirlo, así como la Plumones
impresión. forma de configurar la Borrador
B. Selección de Podrá seleccionar alguno impresora y las opciones Videomuro
impresora de los distintos tipos de que ésta ofrece.
impresoras.
C. Opciones de Aprenderá y ejercitará con
impresión distintos tipos de papel,
tamaño del papel, resolver
problemas de márgenes y
orientación del papel,
DURACIÓN
Microsoft Excel (Básico) Teoría: 7 Hrs. Práctica: 10 hrs. Investigación:3 Total: 20 HORAS

Introducción
A. ¿Qué es Excel? Conocerá el concepto de Se explicará el concepto Teórico - Práctico Computadora 30 min. 1 hora
Excel y las características de libro de trabajo sus Pintaron
principales del programa capacidades, elementos Plumones
B. Elementos que Identificará las partes de la ventana, así como la Borrador
contiene la principales que forma de abrir y guardar Videomuro
ventana de Excel constituyen la ventana de libros.
Excel.
C. ¿Qué es un libro Aprenderá el concepto de
de trabajo? libro de trabajo.
D. Cómo guardar y Identificará la forma de
abrir un libro abrir y guardar un libro
. Insertar
información en
una hoja del libro. Se comprenderá el Teórico - Práctico Computadora 30 min. 1 hora
A. ¿Qué es una Identificará el concepto concepto de celda, fila y Pintaron
celda, fila y de: celda, fila y columna columna, así como el Plumones
columna? de un libro. concepto de rangos de Borrador
B. Rango de celdas Conocerá el concepto de celdas. Videomuro
rango de celdas y los
diferentes tipos de rangos.
I. Edición de celdas Se explicará el modo de
A. Introducción de Aprenderá la manera de introducir texto en una
texto editar texto en una celda. celda, así como la Teórico - Práctico Computadora 1 hora 2 horas
B. Introducción de Identificará la manera de modificación y corrección Pintaron
números editar números en una del contenido de la celda, Plumones
celda. limpiar la celda o rango de Borrador
C. Editar y modificar Comprenderá la manera celdas, eliminar e insertar Videomuro
texto en las de modificar el contenido celdas, eliminar e insertar
celdas de una celda y las celdas, filas y columnas,
diferentes formas de de la misma forma mover
llevarlo a cabo y copiar el contenido de
las mismas.
D. Corrección de Identificará la forma de
texto en la barra modificar o corregir texto
de fórmulas usando las fórmulas.
E. Limpiar el Aprenderá la manera de
contenido de una limpiar o borrar el
celda contenido de una o más
celdas.
F. Eliminar celdas, Conocerá la forma de
filas y columnas eliminar celdas, filas o
columnas de la hoja de
cálculo.
G. Insertar celdas, Identificará la manera de
filas y columnas insertar nuevas celdas,
filas o columnas de la
hoja.
H. Mover el Aprenderá la forma de
contenido de las mover el contenido de una
celdas celda o rango de celdas,
así como la forma de
copiar.
Llenar Conocerá el concepto de
llenar un rango de celdas
con un valor o con una
serie de valores.
V Formato de la
hoja de trabajo
A. Cambiar el tipo, Comprenderá la manera Se explicará el Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 horas
tamaño, estilo y de cambiar las procedimiento para la Pintaron
color de la fuente características del texto en configuración de la hoja Plumones
la celda. de trabajo, tipos de Borrador
B. Alineación de Identificará la manera de fuentes, estilos, color, Videomuro
número y texto colocar diferentes alineación, formatos de
alineaciones en el celda, bordes y
contenido de la celda. sombreados, alto de fila y
C. Formatos de Aprenderá a dar formato ancho de columna
celdas al contenido de la celda
D. Bordes y Conocerá la manera de
sombreados de colocar bordes y
las celdas sombreados a celdas o
rangos de celdas
E. Cambiar el alto Comprenderá la manera
de una fila de configurar el alto de
fila.
F. Cambiar el ancho Identificará la manera de
de una columna configurar el ancho de
columna.
G. Ajuste de ancho Conocerá la manera de
de columna ajustar el ancho de la
columna o autoajuste.
V. Edición de una
Hoja de Trabajo
A. Configuración de Aprenderá la forma de Se explicará la forma de Teórico - Práctico Computadora 1 hora. 1 horas
la hoja configurar la hoja de configurar la hoja de Pintaron
trabajo trabajo, las formas de Plumones
B. Selección de filas Identificará las formas de seleccionar filas o Borrador
y columnas seleccionar filas o columnas, así como Videomuro
columnas celdas o rangos de celdas.
C. Selección de Comprenderá la forma de
celdas o rango de seleccionar una celda o
celdas bien un rango de celdas.
VI. Referencias de
celdas
A. Referencia Aprenderá el tipo de Se explicarán los Teórico - Práctico Computadora 30 min. 1 horas
relativa referencias de celda diferentes tipos de Pintaron
relativa. referencias que existen, Plumones
B. Referencia Conocerá el tipo de sus diferencias y Borrador
absoluta referencia de celda aplicaciones. Videomuro
absoluta.
C. Referencia mixta Comprenderá el tipo de
referencia de celda mixta.
VII Funciones
(básicas)
A. Asistente de Comprenderá el uso del Se explicará la forma de Teórico - Práctico Computadora 30 min. 1 hora
funciones asistente para funciones y introducir funciones, Pintaron
los diferentes tipos de usando el asistente para Plumones
funciones que ofrece. funciones o bien Borrador
B. Introducción de Identificará la manera de introduciéndolas Videomuro
funciones introducir funciones en una directamente,
celda
VIII. Gráficas
A. Asistente de Conocerá el uso del Se explicará el uso del
gráficas asistente para gráficos, y las asistente para creación Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
modalidades que ofrece. de gráficos y sus Pintaron
B. Creación (básica) Aprenderá la manera de opciones: como hacerlo, Plumones
de gráficas en la crear gráficas básicas en la sus tipos y su impresión. Borrador
misma hoja misma hoja de trabajo. Videomuro
C. Selección de tipos Identificará la manera de
de gráficas seleccionar el tipo de gráfica
deseado.
D. Impresión de Conocerá el procedimiento
gráficas de impresión del gráfico.
X. Impresión
A. Selección de Aprenderá a seleccionar la Se explicará la manera
Impresora impresora en el proceso de de llevar a cabo la Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
impresión. impresión de una hoja Pintaron
B. Preparar página Comprenderá la manera de de trabajo, con las Plumones
configurar la página para la opciones que brinda la Borrador
impresión. impresora instalada en Videomuro
. Márgenes Aprenderá a configurar el equipo.
márgenes en la página de
impresión
. Encabezados y Aprenderá a colocar
pies de página encabezados y pies de
página.
. Orientación Identificará la manera de
cambiar la orientación de la
página de impresión.
C. Presentación Comprenderá la manera de
preliminar visualizar la hoja de trabajo
antes de imprimirla.
D. Opciones de Conocerá las opciones de
impresión impresión que Excel ofrece
según la impresora
instalada.
CURSO “MICROSOFT WORD, MICROSOFT EXCEL AVANZADO”
OBJETIVOS DEL CURSO
 Asegurar la superación, en el conocimiento, uso y desarrollo de las herramientas computacionales y nuevas tecnologías, de la
información.
 Promover la superación continua de los docentes y administrativos con ocupaciones afines a la computación y a las nuevas
tecnologías de la información a fin de elevar la eficiencia y calidad de su desempeño.
 Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participante, el conocimiento de los programas
computacionales de : Microsoft Word y Microsoft Excel.
El Instructor:
realizar.
 Vigilará que al término del curso el participante guarde sus archivos en un disco nuevo flexible de alta densidad de 3.5” y se
 Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan.
 Elaborar textos en Word con inserción de imágenes y tablas, utilizando las operaciones de edición, formato y herramientas.
 Utilizar la hoja de cálculo Excel para listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión, modelo
kardex electrónico y todos aquellos formatos que le sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña.
 Elaborar gráficas de barras a circulogramas en dos o tres dimensiones utilizando el paquete Word y el de Excel.
 Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que practiquen en máquina la
tercera parte del tiempo disponible y el tiempo restante intervengan e intercambien con sus compañeros de equipo sus
experiencias y, por consenso, logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos de cada paquete.
APOYOS DIDACTICOS
 Pintaron
 Marcadores
 Borrador
 Rotafolios
 Computadoras personales Pentium II
 Manuales par el usuario de la paquetería.
 Impresora.
Inicial: se identificarán los conocimientos (básicos) en Windows, Word y Excel, así como las habilidades de los participantes en el uso y
manejo de las computadoras, para organizarlos en equipos homogéneos de trabajo.
los exámenes.
PROGRAMA “CURSO DE MICROSOFT WORD Y MICROSOFT EXCEL (AVANZADO)”
DURACIÓN
Microsoft Word (Avanzado) Teoría: 8 Hrs. Práctica: 10 hrs. Investigación:2 Total: 20 HORAS

. Edición de Texto en
un documento
.1 Como editar texto Comprenderá las diferentes Se explicará la manera Teórico - Práctico Computadora 2 horas 2 horas
formas de edición de texto de editar texto en un Pintaron
en un documento. documento, inserción y Plumones
.2 Como borrar texto Conocerá las diferentes edición de imágenes, Borrador
maneras que existen para búsqueda y reemplazo Videomuro
borrar texto de un de texto, ortografía y
documento. autocorrección,
.3 Insertar imágenes, Aprenderá la forma de obtención y uso del
cuadros de texto y insertar imágenes y los menú contextual.
objetos en un directorios de imágenes, así
documento. como insertar cuadro de
texto y diferentes objetos de
Word.
.4 Buscar y Conocerá la forma de
reemplazar texto buscar texto dentro de un
documento, así como la
manera de reemplazar dicho
texto.
.5 Ortografía Aprenderá a aplicar el
corrector ortográfico, con las
diferentes opciones que nos
ofrece el cuadro de diálogo,
así como aplicar la
corrección por medio del
mouse.
.6 Idioma Conocerá la forma de
cambiar el idioma de la
aplicación Microsoft Word.
.7 Menú contextual Comprenderá las principales

aplicaciones que tiene el
menú contextual y la forma
de abrirlo.
. Tablas
.1 Creación de tablas Aprenderá la forma de abrir Se indicará la manera Teórico - Práctico Computadora 2 horas 2 horas
una tabla, con el menú y con de insertar tablas en un Pintaron
el botón de la barra de documento, insertar y Plumones
herramientas. eliminar filar o Borrador
.2 Insertar datos en la Identificará la forma de columnas, unir y dividir Videomuro
tabla editar texto en las celdas de celdas, configurar alto
la tabla. de fila y ancho de
.3 Insertar y eliminar Comprenderá la manera de columna.
filas y columnas insertar una fila o columna,
así como la forma de
eliminar filas o columnas.
.4 Unir y dividir celdas Conocerá la opción de unir
dos o más celdas, así como
dividir una en dos o más
partes.
.5 Alto y ancho de Identificará la forma de
celdas cambiar el alto de la fila y el
ancho de la columna.
.6 Conversión de una Comprenderá la forma de
tabla en texto convertir la tabla y el
contenido de ésta, en texto
normal.
.7 Títulos Conocerá la manera de
definir los títulos de la
columna en una tablas para
crear una bases de datos.
Ordenar la tabla Identificará el mecanismo

para ordenar el contenido
de la tabla, así como los
diferentes criterios que
existen.
Dividir la tabla Podrá dividir una tabla en
una o más partes, siendo
estas tablas con las
mismas características
que la tabla original.
0 Operaciones con Conocerá las diferentes
una tabla funciones que se pueden
aplicar en una tabla, como
son: suma, promedio,
producto, etc.
Plantillas
Plantilla normal Aprenderá a usar la Se explicará el uso de los Teórico - Práctico Computadora 1 hora 2 horas
plantilla normal. tipos de plantillas (normal Pintaron
Plantilla para Identificará los diferentes y para usuarios) así como Plumones
usuarios tipos de plantillas que la Galería de estilos que Borrador
ofrece Word, así como el ofrece Word y la creación Videomuro
mejor uso de los mismos. de estilos personalizados.
Galería de estilos Comprenderá los estilos
que ofrece Word
(predeterminados) para el
texto del documento.
Estilos Aprenderá a definir estilos
propios para ser aplicados
a textos en el documento.
. Combinar
correspondencia Se describe y explica el Teórico - Práctico Computadora 1 hora 2 horas
.1 Creación de Conocerá el procedimiento proceso de combinar Pintaron
documento para la creación de un correspondencia en sus Plumones
principal documento principal, en el diferentes partes, como Borrador
proceso de combinar son creación del Videomuro
correspondencia. documento principal,
.2 Creación de Aprender a crear una fuente fuente de datos y proceso
fuentes de datos de datos usando una tabla de combinación, así como
de Word o bien usando una la creación de etiquetas
hoja de cálculo de Microsoft sobre y catálogos.
Excel.
.3 Combinar Llevará a cabo el punto final
correspondencia del proceso de combinar
correspondencia.
.4 Aplicaciones: Identificará las diferentes
Carta Modelo aplicaciones del proceso de
Etiquetas combinar correspondencia
Sobres
Catálogos
.5 Insertar campos Comprenderá la forma de
de combinación insertar la información
contenido en la base de
datos y la vista preliminar de
esta combinación
.6 Insertar campo Conocerá la forma en la que
de Word se efectúa la inserción de
campos de Word en un
documento principal.
Campos de Aprenderá la manera de Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora

formulario insertar campos de Pintaron
formulario en una tabla de Plumones
Word, para llevar a cabo la Borrador
edición de datos Videomuro
específicos.
Macros en Word Comprenderá la forma de Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora
diseñar macros para la Pintaron
automatización de algunas Plumones
tareas comunes. Borrador
Videomuro
DURACIÓN
Microsoft Excel 2002 para Windows (Avanzado) Teoría: 7 Hrs. Práctica: 10 hrs. Investigación:3 Total: 20 HORAS

. Referencias de
Celdas Se conocerán los tipos de Teórico - Práctico Computadora. 1 hora 1 hora
.1 Referencias Aprenderá el uso y referencias de celda y su Pintarrón,
relativas configuración de las uso en una hoja de Plumones,
referencias de las celdas cálculo, uso y aplicación Borrador
relativas.
.2 Referencias Conocerá la aplicación de
absolutas las referencias absolutas.
.3 Referencias Identificará y aplicará las
mixtas referencias de celdas
mixtas.
Edición de una
Hoja de Trabajo Se contempla todo lo Teórico - Práctico Computadora. 1 hora 1 hora
.1 Configuración de Comprenderá la forma de referente a la edición en la Pintarrón
la hoja configurar la página para hoja de trabajo, página, Plumones,
impresión, márgenes, selección de rangos de Borrador,
títulos, etc. celdas, filas y columnas, Prácticas impresas
.2 Menú contextual Conocerá las principales así como el modo de ir a
aplicaciones y uso del una celda de forma
menú contextual y la directa.
forma de abrirlo
.3 Selección de filas Identificará y aplicará la
y columnas forma de seleccionar una
fila o columna completa.
.4 Selección de Reconocerá las
celdas, rangos de selecciones de celdas,
celdas y rangos conceptos de rangos de
no continuos celdas, continuas y
discontinuas.
.5 Uso del “Ir a...” Conocerá el uso del
concepto “Ir a...”, para
desplazamiento a través
de la hoja de cálculo de
Excel.
Funciones
.1 Asistente de Comprenderá el uso del Se menciona el Teórico - Práctico Computadora. 2 horas 3 horas
funciones asistente para funciones, su concepto de función, su Pintarrón
aplicación, forma de uso, ventajas que ofrece Plumones,
inserción y configuración. y principales Borrador,
aplicaciones en trabajos Prácticas impresas
.2 Introducción de Aprenderá la manera de reales.
funciones introducir funciones en una
celda, así como la manera
de copiarlas en base a
referencias de celda.
.3 Tipos de Identificará los tipos de
funciones funciones que ofrece el
asistente de funciones.
Gráficas
.1 Asistente para Conocerá el uso del Se menciona el Teórico - Práctico Computadora. 1 Hora 3 horas
gráficas asistente para gráficos, su concepto de gráfica, su Pintarrón
forma de trabajo y los tipos creación a partir de los Plumones,
de gráficos que ofrece. datos, selección del tipo Borrador,
.2 Creación de Comprenderá la forma de de gráfico según los Prácticas impresas
gráficas en la crear un gráfico en la hoja datos, su formato, impresora
misma hoja en la que se tienen los presentación y
datos. personalizado de cada
.3 Creación de Identificará la manera de elemento: así como
gráficas en otra crear un gráfico en una hoja impresión
hoja diferente a la que contiene
los datos.
.4 Selección de Conocerá la manera de
tipos de gráficas seleccionar un gráfico
.5 Formato de los Aprenderá a dar formato a
elementos de la cada uno de los elementos
gráfica que constituyen un gráfico y
sus modalidades.
.6 Formato de la Conocerá la forma de
gráfica elegir un formato para el
gráfico
.7 Presentación de Comprenderá la manera
la gráfica de crear una presentación
• Elevación de la gráfica en:
• Perspectiva El grado de elevación que
• Giro se desee para la misma.
• Impresión de la La perspectiva que
gráfica queramos que ésta tenga.
En el giro que tenga la
gráfica.
Conocerá el proceso para
la impresión de la gráfica,
así como sus
características y
parámetros.
. Bases de datos
.1 Ordenar la base Aprenderá la forma de Se explica el concepto de Teórico - Práctico Computadora. 1 Hora 1 hora
de datos ordenar los datos de una base de datos, la forma de Pintarrón
tabla utilizarse en el proceso de Plumones,
.2 Utilización de la Comprenderá la manera combinar correspondencia Borrador,
base de datos de utilizar la base de datos con Word, visualización, Prácticas impresas
en aplicaciones con otros buscar, agregar y eliminar
programas como Word en registros, así como la
el proceso de combinar inclusión de filtros
correspondencia. automáticos y avanzados
.3 Visualización de Conocerá la manera de y el concepto y uso de las
la base de datos visualizar la base de datos tablas dinámicas.
con los elementos o
registros en algún orden.
.4 Buscar registros Reconocerá el proceso
para localizar registros
específicos.
.5 Agregar y borrar Aprenderá a agregar
registros nuevos registros a la base
de datos, así como a
borrar los mismos
.6 Filtros:
• Automáticos Aprenderá a aplicar filtros
automáticos para
visualizar solo la
información que cumpla
cierta condición
• Avanzados Aprenderá a aplicar filtros
avanzados y sus
características.
.7 Tabla dinámica Identificará el uso y
aplicación, así como la
forma de crear tablas
dinámicas.
. Macros de Excel Comprenderá la creación, Se explica el concepto de Teórico - Práctico Computadora. 1 Hora 1 hora
uso, ejecución y macro, su uso y Pintarrón
aplicaciones de las aplicaciones Plumones,
macros, para automatizar Borrador,
tareas.
CURSO “BASE DE DATOS (MICROSOFT ACCESS)”
OBJETIVOS DEL CURSO
 Conocer los antecedentes y alcances del uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para la labor docente
y administrativa, mediante el cual se pretende que los participantes conozcan l a forma de crear bases de datos que les permitan
accesar a la información con mayor rapidez y facilidad.
 Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el conocimiento de manejo de “Bases de Datos
(Microsoft Access)”.
 El participante diseñará y creará bases de datos con el apoyo del programa Microsoft Access.
El Instructor:
realizar.
 Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan en
su labor educativa.
 Manejará el concepto de información a través de una base de datos que contenga tablas, consultas e informes, auxiliado por el
asistente de Access.
 Conocerá el contenido y uso del programa Access.
 Diseñará y creará bases de datos con el apoyo del programa Access.
 Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que practiquen en practiquen en
experiencias y, por consenso, logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos.
APOYOS DIDACTICOS
 Pintaron
 Marcadores
 Borrador
 Rotafolios
 Computadoras personales Pentium II. teniendo preinstalados Windows, Microsoft Office.
 Impresora.
Inicial: se identificarán los conocimientos en Windows y Word, así como las habilidades de los participantes en el uso y manejo de las
computadoras, para organizarlos en equipos homogéneos de trabajo.
los exámenes.
PROGRAMA “CURSO DE BASE DE DATOS (MICROSOFT ACCESS)
DURACIÓN
Microsoft Word (Básico) Teoría: 10 Hrs. Práctica: 25 hrs. Investigación:5 Total: 40 HORAS
TEMA OBJETIVO GENERAL

 ¿Qué es Access? Se conocerá el manejo de una base de datos desde un
 ¿Qué es una Base de Datos? programa distinto a Excel y Word.
 Tabla Manejará el concepto de información a través de una base de

datos que contenga tablas, consultas e informes, auxiliado por
 Registro
el asistente de Access.
 Campo
 Consultas
 Formularios
 Informes
 Crear y Abrir una Base de Datos
 Diseñar y crear una base de datos
 Mantener una base de datos
 Abrir una base de datos
 Crear tablas
 Modificar una tabla
 Agregar campos
 Cambiar el tipo de datos de un campo
 Mover campos de una tabla
 Ordenar y filtrar registros
 Consultas
 Consultas de selección
 Calcular totales y buscar información
 Informes
 Crear informes
 Agrupar datos de informes
 Cálculos en informes
 Formularios
 Crear formularios
 Agregar y editar datos
 Ver datos
Gobierno del Estado de México
Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social
Servicios Educativos Integrados al Estado de México
Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo

Departamento de Computación Electrónica en la Educación Secundaria
Nombre del Curso:
Uso de Internet (tipo taller, nivel básico)
Dirigido a: Fecha de Impartición: Duración:
Docentes y/o personal de COEES
Instructores: Auxiliares: Horario:
Propósito:
Este taller está diseñado para aprender el manejo básico de Internet. Los participantes deben de saber el manejo básico de Windows:
cambiar ventanas, iniciar un programa, crear documentos.
Con este curso, el alumno será capaz de:
− Entender qué es Internet.
− Usar navegador (Internet Explorer).
− Navegar y buscar información en página Web.
− Guardar la información de la página.
− Crear cuenta de correo electrónico (http://mail.yahoo.com).
− Mandar y recibir mensaje vía http://mail.yahoo.com.
− Adjuntar archivos en su mensaje.
Responsabl
No. Tiempo Contenido Actividades Necesidades
e
1 0:30 Introducción del curso Explicación del objetivo del curso y entrevista para Instructor Entender el objetivo y plan
conocer los alumnos. del curso. Conocer los
participantes y su nivel de
conocimiento.
2 0:10 Introducción al Internet Explicación Instructor Conocer brevemente qué es
− ¿Qué es Internet? Internet.
− Historia
3 0:20 Conceptos Explicación del conceptos: Instructor Entender los conceptos
− Servicios indispensables para
− URL navegar en página Web.
− Ligas
4 3:00 Página Web Explicación y Taller Instructor y Saber cómo navegar,
− Tipos de Navegadores alumnos buscar, guardar información
− Sitio de buscadores (mx.yahoo.com, etc) de página Web.
− Búsqueda de información (por palabra, por temarios)
− Uso de los Iconos del navegador (Regresar, Adelante,
Detener, Actualizar, Favoritos, Historial)
− Guardar una página (Copiar y pegar en Word,
Guardar como HTML)
5 1:00 Correo Electrónico Explicación y Taller Instructor y Saber cómo crear su cuenta
− Dirección de correo electrónico alumnos de correo electrónico.
− Nombre de usuario, Contraseña Crear su cuenta de correo
− Hacer una cuenta de Email y utilizarlo. electrónico.
(yahoo.com.mx)
6 1:00 Repaso Actividad: Buscar 3 páginas Web que correspondan a su Alumnos Repasar y aclarar duda
materia, y guardarlas en 3 formas. 1 en Word, 1 en html, 1 sobre manejo del
la imagen. navegador.
7 2:30 Correo Electrónico Explicación y Taller Instructor y Entender los elementos de
− Elementos de correo (fecha, a, cc, cco, de, asunto, alumnos correo electrónico.
cuerpo, archivos adjuntos) Saber qué puede hacer con
− Manejo de la lista de contacto correos recibidos, y cómo
− Responder, Responder a todos, Reenviar, Agregar a hacerlo.
la lista de contacto
− Enviar archivos adjuntos (Cómo checar tamaño de
archivos)
8 1:00 Otras funciones de Explicación y Taller Instructor y Conocer las otras funciones
Internet − Descarga de archivos alumnos de Internet y utilizarlo.
 Instalar WS-FTP y utilizarlo
− Chat
− Foros
9 0:30 Sitios de interés Introducir otros sitios y visitar algunos Instructor y Introducir los sitios que
− Página ILCE (RedEscolar) alumnos puede apoyar la educación.
− Ligas Educativas

Nombre del Curso:
Diseño y Elaboración Página Web del Centro de Trabajo
Personal de COEES y/o docentes 16h
Propósito:
El alumno será capaz de crear y publicar su página en Internet. Al concluir el curso, tendrá que publicar la página de su escuela.
Actividades:
- Elaborar página Web estática para su escuela, utilizando bloc de notas y otros freewares.
- Publicar página en sitios gratis.
- Mantener y actualizar la página.
Responsabl
e
1 0:30 − Introducción del curso Explicación del objetivo del curso y Instructor Entender el objetivo
entrevista para conocer los y plan del curso.
alumnos. Conocerse entre los
participantes.
2 0:30 − Introducción de　Página Web Explicación de qué es una Página Instructor Confirmar el
 ¿Qué es una Página Web? Web, y los conceptos. concepto de la que
 Página Web, Servidor de la Web van a elaborar.
 URL, Sitio de la Web
 Hipervínculos
 Exploradores de la Web
3 2:00 − Planeación de Página Web Explicación de los pasos y Instructor y Decidir el temario
 Razones para crear página Web consideración para planear una alumnos para trabajar.
 Páginas personales, comerciales Página Web. Estructurar la
 Pasos para crear página Web esquema de las
 Paso1 a 7 Taller: páginas que van a
(1) Crear la esquema (árbol u elaborar.
 1. Planear la página
organigrama) para la página. Entender qué
 2. Recolectar información
• Título del sitio información es
 3. Organizar información necesario para
• Temario
 4. Digitar el texto empezar a crear una
• Por cada página:
 5. Agregar imágenes página Web.
− Título de la página
 6. Agregar enlaces
− Nombre del archivo
 7. Publicar la página"
− Ligas
 Consideraciones
(2) Presentar su planeación a sus
 Tamaño de los archivos compañeros.
 Diseño de la página
 Contenidos públicos"
 Programas para crear Página Web
 FrontPage, DreamWeaver, etc...
4 1:30 − Languaje HTML (Hyper Text Markup Explicación del lenguaje HTML. Instructor y Entender los básicos
Language)- básico alumnos del lenguaje HTML
 La página más sencilla Taller: para empezar a
 Iniciar un nuevo párrafo (1) Usando [bloc de notas], crear crear página Web.
 Iniciar una nueva línea las páginas que planearon sin Saber escribir HTML
 Centrar texto formato, utilizando HTML. en bloc de notas y
(2) Checar su página en el checar su resultado
 Agregar un encabezado
navegador de Web. en navegador de
 Utilizar texto preformateado
Web.
 Agregar un comentario
 Agregar una regla horizontal
 Insertar caracteres especiales
5 1:30 − Cambiar la apariencia del texto Explicación para aumentar formatos Instructor y Saber cómo puede
 Texto en negritas o cursiva de textos. alumnos cambiar la
 Texto tachado o subrayado apariencia del texto.
 Texto en superíndice o subíndice Taller: Aumentar las páginas con
 Cambiar la fuente varios tipos de fuentes y formatos.
 Cambiar el tamaño de la fuente
 Cambiar el color del texto
 Cambiar el color de todo el texto
 Cambiar todo el texto
 Cambiar del color del fondo
 Crear un bloque
 Crear una lista numerada
 Crear una lista
 Crear una lista de definición
6 2:00 − Imágenes Explicación para Insertar imágenes Instructor y Saber cómo Insertar
 Introducción en una página Web. alumnos imágenes en una
 Maneras para conseguir imágenes pagina Web.
 Agregar una imagen Taller:
 Centrar una imagen (1) Crear imagen en [Paint].
(2) Insertar la imagen en su página
 Agregar un borde
Web.
 Suministrar texto alternativo
 Alinear una imagen con texto
 Ajustar el texto alrededor de una
imagen
 Detener el ajuste del texto
 Agregar espacio alderedor de una
imagen
 Agregar una imagen de fondo
7 2:30 − Trabajar con　imágenes Explicación sobre archivos de Instructor y Entender las

 Consideraciones de la imagen imágenes. alumnos características por
 Tipo de imágenes (gif, jpeg) tipos de imágenes.
 Tamaño de la imagen Taller: Saber explorar y
 Convertir una imagen a GIF o JPEG (1) Instalar programa de manejo de manejar imágenes.
imágenes [Irfran View].
 Aumentar el tamaño de una imagen (2) Aprender a explorar sus
 Reducir el tamaño de una imagen archivos de imágenes.
 Cambiar tamaño en Paint, Infran (3) Convertir BMP a GIF.
View (4) Poner fondo transparente a su
imagen.
 GIF avanzado
 Imagen con fondo transparente
 Interlace GIF
 Animación GIF
8 1:30 − Crear hyperenlaces Explicación del tipos de Instructor y Entender el

 Crear un hyperenlace de texto hyperenlace. alumnos concepto de
 Crear un hyperenlace de imagen hyperenlace.
 Crear una ancla Taller: Saber crear
 Crear un hyperenlace con una imagen (1) Crear hyperenlace entre las hyperenlace.
páginas.
 Crear un hyperenlace de correo
(2) Verificar los enlaces.
electrónico
 Cambiar los colores de hyperenlaces
 Consideraciones de hyperenlaces
9 1:30 − Crear tablas Explicación de tablas. Instructor y Saber crear tablas.

 Crear una tabla sencillo alumnos
 Razones para utilizar tablas Taller:
 Centrar una tabla (1) Crear tablas sencillas.
 Agregar un borde (2) Verificar cómo aparece en su
navegador.
 Agregar una leyenda
 Combinar celdas
 Alinear datos horizontalmente
 Alinear datos verticalmente
10 2:00 − Publicación en sitios gratis Explicación de tipos de sitios gratis, Instructor y Saber y tener
 Sitios gratis cómo inscribir, cómo subir. alumnos experiencia de cómo
 Subir página publicar su página.
 Bondades del sitio huesped Taller:
(1) Conectar al Internet.
(2) Inscribir en sitio gratis.
(3) Subir su página Web.
(4) Verificar su página vía Internet.
11 0:30 − Mantenimiento y actualización Explicación de la importancia de Instructor y Saber hacer
 Precauciones y consejos actualizar y mantener su página. alumnos cambios en su
página despues de
Taller: subirla.
(1) Hacer cambio en su página
Web.
(2) Reflejar el cambio en su sitio.

Nombre del Curso:

Red, TCP/IP (tipo lectura y taller, nivel avanzado)
Personal de COEES 20h
Propósito:
Objetivo:
Que el personal de brigadas de Red Escolar, amplien sus conocimientos para su instalación y configuración de la red.
Requisitos:
El curso está programado para las personas que tengan alguna experiencia con la configuración de red. Los participantes
deben de examinar los textos señalados en color rojo en la "Sesión 1" de la dirección "http://192.168.2.2/^toti/cursored" antes del
curso.
No. Tiempo Contenido Actividades Responsable Necesidades

1 0:30 Introducción del curso Explicación del objetivo del curso. Instructor Entender el objetivo y plan
del curso.
2 0:30 Introducción a las Explicación Instructor Entender los conceptos y
redes − ¿Qué es una red? terminologías básicos de
− LAN / WAN red.
− Servidor / Cliente
3 1:00 Modelo de referencia Explicación de los funciones de cada capa del Instructor Entender los funciones de
OSI OSI. cada capa del OSI.
1:física, 2:acceso a la red, 3:red, 4:transporte,
5:aplicación
4 1:00 Capa 1 (física) Explicación Instructor Entender los elementos de
− Cable coaxial 10BASE2 capa 1 y cómo funciona.
− Cable par trenzado 10BASET
− HUB / Switching HUB
− (Red Inalámbrica)
5 1:00 Capa 2 (acceso a la Explicación Instructor, Entender los elementos de
red) − MAC address Alumnos capa 2 y cómo funciona.
− COMANDO "ipconfig", "arp" Saber los usos de los
Taller comandos MS - DOS
− Usar COMANDO "ipconfig", "arp".
− Analizar los resultados del comando.
6 0:30 NetBEUI Explicación de qué es NETBEUI. Instructor Entender qué es NETBEUI
y por qué ya no es
necesario.
7 0:30 TCP/IP Explicación Instructor Entender qué es TCP/IP.
− ¿Qué son los protocolos TCP/IP?
− Modelo de referencia OSI en caso de TCP/IP
8 1:30 Capa 3 (IP) Explicación Instructor, Entender los elementos de
− Capa de red Alumnos capa 3 y cómo funciona.
− IP privada / pública Saber los usos de los
− Dirección IP / Máscara de subred (dirección en comandos MS - DOS
binario)
− Trama de paquete IP
− Encaminamiento
− COMANDO "ping", "route print", "tracert"
Taller
− Usar COMANDO "ping", "route print", "tracert".
9 1:30 Capa4 (TCP/UDP) Explicación Instructor, Entender los elementos de
− Capa de transporte Alumnos capa 4 y cómo funciona.
− Puertos Saber los usos de los
− TCP / UDP comandos MS - DOS
− Trama de paquete UDP
− Trama de paquete TCP
− COMANDO "netstat"
Taller
− Usar COMANDO "netstat".
10 1:00 Los paquetes Demostración de los paquetes con analizador de Instructor, Tener idea de cómo es un
protocolos Alumnos paquete en realidad.
Taller
− Analizar un paquete.
11 0:30 Nombres de dominio Explicación Instructor Entender qué es DNS y
− ¿Qué es DNS? cómo funciona.
− Servidor de DNS
12 0:30 Red Microsoft Explicación Instructor, Entender la diferencia entre
− La diferencia entre nombre DNS, y nombre Alumnos nombre DNS, y nombre
NetBIOS NetBIOS.
− COMANDO "nbtstat"
Taller
− Usar COMANDO "nbtstat".
13 1:00 Repaso Repasar los conceptos de red con un ejercicio. Alumnos Confirmar el conocimiento
Aclarar las dudas. antes de entrar al practico.
14 1:00 Tips, sugerencias Explicación Instructor Saber los pasos de
− Los pasos para detectar problemas. solucionar problemas.
− "Consejos Prácticos para la utilización del Aula
de Medios"
15 1:00 Discusión Compartir experiencia entre los participantes que Alumnos Compartir experiencia real.
han enfrentado en sus salidas.
16 2:30 Armar Una Red Armar una red pequeña (4 maquina - 1 servidor, 3 Alumnos Saber cómo armar,
clientes, hub). configurar y verificar la red.
Verificar la red.
17 1:00 Conectar a Internet Explicación y taller Instructor y Saber cómo configurar y
− Configurar MODEM alumnos verificar la conexión de
− Verificar la configuración de Internet Internet.
18 2:00 Compartir Internet con Explicación y taller Instructor y Saber cómo compartir la
Win98 2nda Edición − Configurar el servidor y los clientes. alumnos conexión de Internet con
− Verificar la configuración. Windows.
19 2:00 Compartir Internet con Explicación y taller Instructor y Entender las ventajas de
Servidor Proxy − Cómo funciona un Proxy. alumnos Servidor Proxy. Aprender
− La diferencia con la configuración anterior. cómo instalar un Proxy
− Configurar el servidor y los clientes. usando un freeware.
− Verificación de Internet.

Nombre del Curso:

Configuración de red local (tipo taller, nivel medio)
Encargados del aula de medios 6h
Propósito:
Este taller está diseñado para los encargados del aula de medios. Van a aprender cómo mantener y utilizar su red después de la
instalación por la parte de COEES.
− Compartir y instalar las impresoras, los programas educativos en red.
− Configurar la red local en la forma que configura COEES.
− Verificar la red.
− Configurar el conexión para Internet y compartirlo.
Responsabl
e
1 0:30 Introducción del curso Explicación del objetivo del curso y entrevista Instructor Entender el objetivo y plan
para conocer los alumnos. del curso. Conocer los
participantes y su nivel de
conocimiento.
2 0:30 Elementos de TCP/IP Explicación Instructor Entender los conceptos de
− Dirección IP lo que van a configurar.
− Mascara de subred
− Puerta de enlace
− DNS
3 2:00 Configuración de red Explicar los pasos para configuración de red en Instructor y Saber cómo configurar las
Windows 95, 98 y Milenium. alumno computadoras para
Configurarla los alumnos mismos. conectarse en Red Escolar.
− Checar los cables
− Checar la tarjeta (propiedad de sistema)
− Configurar la propiedad de red
− Adaptador, protocolos, cliente, servicio
− Propiedad de TCP/IP
− Identificación
− Consideración en Windows 2000 y Windows
4 0:30 Verificación Explicación y Taller Instructor y Saber cómo verificar que
− Verificación de red alumno su red está trabajando
− Uso de comandos (Ping, Ipconfig) bien.
5 0:30 Solución de problemas Explicación Instructor Conocer algunos métodos
− Fallas típicas para solucionar problemas
− “Consejos Prácticos para la utilización del en red.
Aula de Medios” Victor Plata
6 2:00 Configuración de Internet Explicación y Taller Instructor y Saber cómo configurar el
− Configuración de MODEM alumno servidor y los clientes en
− Compartir conexión de Internet cuanto tengan Internet.

Nombre del Curso:

Uso de red local (tipo taller, nivel básico)
Docentes , encargados de aula de medios 8h
Propósito:
Este taller está diseñado para aprender el manejo básico de la red en las escuelas. Los participantes deben de saber el manejo
básico de Windows: cambiar ventanas, crear carpetas y documentos. También lleva sesión del manejo de los programas
educativos que han llegado a las escuelas.
− Entender qué es una red
− Compartir carpetas y otros recursos
− Pasar archivos entre las computadoras en red
− Utilizar impresoras en red
− Compartir y utilizar los programas educativos
Tiemp Responsabl
No. Contenido Actividades Necesidades
o e
1 0:30 Introducción del curso Explicación del objetivo del curso y entrevista a los Instructor Entender el objetivo y
alumnos. plan del curso. Conocer
los participantes y su
nivel, asignatura.
2 0:20 Redes Explicación Instructor Entender los conceptos
− ¿Qué es una red? y terminologías básicos
− Red de computadoras de red.
− Servidor / Cliente
− Red Microsoft
3 0:10 Red Escolar Explicar la finalidad del aula de medios. Instructor Entender bien la
finalidad de Red Escolar
y el aula de medios.
4 3:00 Red Microsoft Explicación Instructor y Saber explorar en red
− Explorar el Entorno de red alumno Microsoft, compartir
− Compartir carpetas recursos, y pasar
− Tres tipos de acceso. archivos entre
− Acceso múltiple al mismo archivo computadoras.
− Compartir unidades
− Crear unidad de red
− Compartir impresoras
Taller
Actividad: Cree 1 carpeta "C:/Mis documentos/[su
nombre]/101". Compártala con acceso completo.
Cree un documento en bloc de texto y guárdelo con
el nombre: "101 + [su nombre] + .txt". Copie el
archivo a la carpeta "101" de su vecino.
nombre]/102". Busque y copie todos los archivos que
crearon sus compañeros.
Actividad: Cree 3 carpetas en C:/Mis documentos/
[su nombre]/ con los siguientes nombres: "103leer",
"103completo", "103pass". Compártalas con los
accesos que corresponda. Para la carpeta "103pass",
configure para que pidan contraseña en caso de
[acceso completo]. Cree un documento de Word por
cada carpeta y guárdelo con el nombre: "[nombre de
la carpeta] + [su nombre] + .txt". Traten de abrir,
cambiar, y guardar los archivos de su vecino.
nombre]/104". Compártala con [acceso completo].
Cree la unidad de red de la carpeta "104" de su
vecino con la letra "V". Cree un documento con bloc
de nota y guárdelo directamente a la unidad de red.
5 1:00 Repaso Repaso Instructor y Repasar y aclarar la

Actividad: Escriba una carta para su vecino y pásela alumno duda del manejo de red
a su computadora. Microsoft.
6 0:30 Software Explicación y taller Instructor Conocer otros usos de la
Uso de programas para red (WinPopUp) red local.
7 2:30 Programas educativos Introducir los materiales que existen en su escuela. Instructor y Conocer los programas
Explicar los pasos de: alumno educativos que existen
− Compartir programas que no requieren en su escuela.
instalación en red. Saber instalar, compartir
− Compartir programas que requieren instalación y utilizar los programas.
en red.
Actividad: Compartir programas que no requieren

instalación en red. Comparte la unidad de CD del
servidor. Cree la unidad de red de la unidad de CD
del servidor con la letra "S". Meta un CD-ROM en el
servidor. Haga el acceso directo del programa en su
escritorio.
Actividad: Compartir programas que requieren
instalación en red. Meta el CD-ROM en el servidor.
Busque el archivo "S:/setup.exe" y ejecútelo.
GOBIERNO DE ESTADO DE MÉXICO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO

DEPARTAMENTO DE COMPUTACIÓN ELECTRÓNICA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
CURSO DE MICROSOFT ACCESS (AVANZADO)
TOLUCA, MÉX. JUNIO DE 2003

JUSTIFICACIÓN
Tomando en cuenta el Módulo de Microsoft Access, que se imparte en el Diplomado en “Cultura Computacional”, y viendo el alcance
que tiene el trabajo con el Manejador de bases de datos, es recomendable profundizar en el conocimiento y aplicación de los conceptos
del curso, ya que los tiempos programados para el módulo en el diplomado es corto, y que con esto no es posible culminar la realización
de un proyecto.
Asimismo por el entusiasmo que muestran los asistentes al Diplomado o curso básico de Microsoft Access (Básico), en la puesta en
marcha del proyecto, y de esa manera tener una aplicación funcionando.
Por esto, es necesario promover entre los asistentes que hayan cursado el Diplomado o curso Básico, el uso y explotación de la
computadora. Para este propósito, el Departamento de Computación Electrónica en la Educación Secundaria (COEES), ha diseñado el
curso de “Microsoft Access” avanzado.
Dirigido a: personal docente y Administrativo de los SEIEM, con conocimientos básicos en Microsoft Access e interesados en su
desarrollo profesional y laboral con el apoyo de estas herramientas.
Inscripciones: En las oficinas de : Asistencia Educativa ubicada en el Jardín Zaragoza 100. col Centro, Toluca, Méx.; en las Oficinas
Regionales de (COEES) localizadas en Ecatepec en la Escuela Secundaria General “Quetzalcóatl”. Av. Paseo de Santa Clara S/N. Col.
Jardines de Santa Clara, Ecatepec, Edo. De Méx.; en Nezahualcóyotl en la Escuela Secundaria General “Leyes de Reforma”, Oriente y su
1 Col. Reforma Nezahualcóyotl, Edo. De Méx. y en Tlalnepantla en la Escuela Secundaria Técnica No. 4 AV: Hidalgo No. 79 Col.
Centro, Tlalnepantla, Edo. De Méx.
Requisitos: llenar solicitud de inscripción, constancia de servicios, copia del acta de nacimiento, copia de identificación oficial con
fotografía, copia de talón de cheque y una fotografía tamaño infantil.
Acreditación: Al término del curso, se hará entrega de constancia de participación.
Sedes: Sala de Capacitación de las Oficinas Regionales de Ecatepec, Nezahualcóyotl, Tlalnepantla y de Asistencia Educativa en
Toluca.
Contenido: Microsoft Access avanzado.
Duración: 40 horas
CURSO “BASE DE DATOS (MICROSOFT ACCESS)” AVANZADO
OBJETIVOS DEL CURSO
 Continuará con el uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para la labor docente y administrativa,
mediante la creación de un proyecto de bases de datos que les permitan introducir, accesar, manipular y explotar la información
con mayor presentación, claridad, rapidez y facilidad.
 Proponer de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el planteamiento y desarrollo de un proyecto en
“Bases de Datos (Microsoft Access)”.
El Instructor:
 Utilizará diapositivas proyectadas por medio del cañón, para ejemplificar las actividades que los participantes deberán de realizar.
 Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan en
su labor educativa.
 Encauzará a los participantes en el desarrollo de una base de datos de aplicación educativa.
Tareas del Participante
 Participará en el planteamiento, Análisis y Diseño de una base de datos que contenga tablas, consultas e informes, utilizando los
diversos métodos de Diseño.
 Conocerá el contenido y uso del programa Access, para el curso avanzado.
 Creará todos los objetos de la bases de datos en programa Access.
 Para el aprendizaje del manejador de bases de datos, el participante utilizará los procesos de diseño y hará uso de su sensibilidad
al crear los objetos del proyecto, todo esto teniendo la asesoría del instructor a quien se le recomienda el uso del método inductivo
deductivo.
 Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que practiquen en practiquen en
experiencias y, por consenso, logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos.
APOYOS DIDACTICOS
 Pintaron
 Proyector (Cañon)
 Marcadores
 Borrador
 Computadoras personales Pentium II. teniendo preinstalados Windows, y Microsoft Office.
 Impresora.
Inicial: se identificarán los conocimientos en Windows, Excel y Access, así como las habilidades de los participantes en el uso y manejo
de las computadoras, para organizarlos en equipos homogéneos de trabajo.
Continua: Se realizará considerando los contenidos abordados en las sesiones, procurando un aprendizaje teórico-práctico. Asimismo se
desarrollará un proyecto de base de datos que sea acordado en el curso.
Práctica: Al Finalizar el curso, se entregará el proyecto de base de datos acordada.
los exámenes.
PROGRAMA “CURSO DE BASE DE DATOS (MICROSOFT ACCESS)
DURACIÓN
Microsoft Access (Avanzado) Teoría: 10 Hrs. Práctica: 25 hrs. Investigación:5 Total: 40 Horas
TEMA OBJETIVO GENERAL

 Breve Recordatorio de Microsoft Access Se conocerá el manejo de una base de datos desde un
 Planteamiento y Diseño de un Proyecto. programa distinto a Excel y Word.
 Tabla Desarrollará un proyecto de bases de datos a través del

manejador de bases de datos Microsoft Access, que contenga
 Registro
tablas, consultas, informes y macros, utilizando el modo de
 Campo
diseño y auxiliado por el asistente de Access.
 Tipos de Datos utilizados en Access

 Crear y Abrir una Base de Datos
 Diseñar y crear una base de datos
 Relaciones entre tablas
 Tipos de Relaciones
 Mantener una base de datos
 Abrir una base de datos
 Crear tablas
 Utilizando el Asistente
 Vista Diseño
 Modificar la estructura de una tabla
 Agregar campos
 Cambiar el tipo de datos de un campo
 Ordenar y filtrar registros
 Consultas
 Consultas de selección
 Consultas de Acción
 Consultas de creación de tabla
 Calcular totales y buscar información
 Formularios
 Creación de Formularios utilizando el Asistente
 Vista Diseño
 Creación de Controles y Botones
 Formularios de Control
 Informes
 Crear informes utilizando el Asistente
 Vista Diseño
 Agrupar datos y realizar cortes en informes
 Cálculos en informes
 Agregar y editar datos
 Ver datos
DIPLOMADO DE COMPUTACIÓN DE 170 HORAS
Justificación
Considerando que en la actualidad el docente es un facilitador y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario proporcionarle nuevas herramientas de
ayuda que lo apoye durante su labor. Es por esto que se propone el siguiente Diplomado en donde se le enseñara al docente como utilizar las tecnologías para
realizar una presentación dinámica e interesante con la cual el proceso enseñaza-aprendizaje sea de una manera interactiva. Además durante el mismo se le
mostrara al docente que la tecnología en lugar de sustituirlos pueden apoyarlos de diversas formas e incluso pueden formar parte del aula sin representar un
enemigo.
Requisitos previos
1. Tener conocimientos básicos de computación. (Windows/office)

2. Aprobar el examen de reconocimiento.
3. Ser personal de los SEIEM.
Plan de Estudios
El programa consta de 170 hrs. dividido en 4 módulos. Los módulos se impartirán en dos sesiones por semana de cuatro horas cada una;
una sesión los sábados de seis horas.
La evaluación del Diplomado será con la presentación de un proyecto final en el cual se apliquen las herramientas aprendidas durante el
Diplomado. El trabajo será entregado en forma escrita y en disco de 3 1/2; además se deberá realizar una presentación.
MÓDULOS
MODULOS TEMA DURACIÓN

I WORD 20 HRS.
II PUBLISHER 50 HRS.
III POWER POINT/MULTIMEDIA 30 HRS.
IV DISEÑO DE PAGINAS WEB 70 HRS.
Requisitos de permanencia
1. Calificación mínima para aprobar 8.0 ptos.

2. Contar con el 80% de asistencia.
Word
20 hrs.
Combinar correspondencia 1 sesión
Generar paginas WEB 2 sesiones
•Trabajar con Hipervínculos
•Utilizar plantillas
•Insertar imágenes
Macros
1 sesión
Uso de Formularios
Tablas 1 sesión
• Formulas
• Funciones
• División de tablas y
celdas
Publisher
50 hrs.
Publicaciones
Conocer los Catálogos 2 sesión
Utilizar Asistentes
Trabajar con Objetos
• Mover
• Cambiar tamaño 2 sesión
• Capas
• Agrupar
Edición: 2 sesión
• Girar/voltear
• Fondo
• Combinación de colores
Edición de texto:
• Estilo
• Ajustar
1 sesión
• Fuentes
Marcos
Guardar
Como utilizar las guías de
diseño 1 sesión
Tablas
Envío masivo 1 sesión
Imprimir:
• Revisión antes de
imprimir 1sesión
• Imprimir publicaciones
desde PC para enviarlas.
Elaboración de publicaciones 1 sesión
Power Point/Multimedia
30 hrs.
Trabajar con botones de
acciones
1 sesión
Crear animaciones
Insertar videos
Trabajar con Hipervínculos,
Objetos, Sonido. 2 sesiones
Grabar sonidos.
Elaboración de presentación 1 sesión
Creación de presentaciones
portátiles 1 sesión
Crear presentaciones efectivas
Desarrollo de trabajo y
2 sesión
exposición.
Paginas WEB
70 hrs.
Manejo de Imágenes
Paint
• Reducción
1 sesión
• Invertir
• Rotar
Guardar
Introducción
• Concepto
1 sesión
• Organización
• Cabeceras en HTML
Estructura de un Documento
• Lenguaje
2 sesiones
• Editores y convertidores
• Documento
Elaboración de esquema 1 sesión
Formato de Texto
• Font
• Listas
1 sesión
• Estilos de carácter
• Texto preformateado
• Salto y líneas
Imágenes
• Creación de Imágenes
• Captura de imágenes 2 sesiones
• Mapas de imágenes
• Tipos de imágenes
Fondo de página 1 sesión

Enlaces
• Creación
• URL
Tablas
• Accesorios 2 sesiones
• Espacio
Elaboración de la pagina utilizando los
1 sesión
elementos conocidos.
Formularios
• Botones
3 sesiones
• Controles
• Envío de información
Frames
• Introducción
• Elementos 1 sesión
• Información a utilizar
• Contenido alterno
Concluir la página con todos lo
1 sesión
elementos
Aportaciones que se generaron con el análisis al temario generado por el Departamento in el que intervienen las oficinas regionales de
Ecatepec, Naucalpan y Nezahualcóyotl.

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}

/DIRECTORIO DE CURSOS QUE OFRECE COEES

Nombre del Objetivo Contenido Tiempo Actividades Dirigido a: Valor

OBJETIVOS DEL CURSO

Tareas del destinatario:

 Practicar y utilizar los principales comandos de MS - DOS

Equipo y materiales a utilizar para el curso:

Primera Unidad: DURACIÓN

TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS

⇒ Definir el concepto Windows y mencionar las

Primera Unidad: DURACIÓN

TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVO GENERAL

TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVOS GENERALES

Primera Unidad: DURACIÓN

TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVOS GENERALES

TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVOS GENERALES

TEMA OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS DEL CURSO

Equipo y materiales a utilizar para el curso:

Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico.

TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES MODALIDADES RECURSOS TIEMPO OBSERV

F. Buscar y Realizará búsquedas en

C. Diseño de Optimizará el diseño con

TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES MODALIDADES RECURSOS TIEMPO OBSERV

OBJETIVOS DEL CURSO

Equipo y materiales a utilizar para el curso:

Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico.

TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES MODALIDADES RECURSOS TIEMPO OBSERV

.7 Menú contextual Comprenderá las principales

Ordenar la tabla Identificará el mecanismo

Campos de Aprenderá la manera de Teórico - Práctico Computadora 1 hora 1 hora

TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES MODALIDADES RECURSOS TIEMPO OBSERV

OBJETIVOS DEL CURSO

Equipo y materiales a utilizar para el curso:

Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico.

TEMA OBJETIVO GENERAL

 Tabla Manejará el concepto de información a través de una base de

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo

 FrontPage, DreamWeaver, etc...

7 2:30 − Trabajar con imágenes Explicación sobre archivos de Instructor y Entender las

8 1:30 − Crear hyperenlaces Explicación del tipos de Instructor y Entender el

9 1:30 − Crear tablas Explicación de tablas. Instructor y Saber crear tablas.

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo

Nombre del Curso:

No. Tiempo Contenido Actividades Responsable Necesidades

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo

Nombre del Curso:

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo

Nombre del Curso:

5 1:00 Repaso Repaso Instructor y Repasar y aclarar la

Actividad: Compartir programas que no requieren

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO

CURSO DE MICROSOFT ACCESS (AVANZADO)

TOLUCA, MÉX. JUNIO DE 2003

Acreditación: Al término del curso, se hará entrega de constancia de participación.

Contenido: Microsoft Access avanzado.

OBJETIVOS DEL CURSO

Equipo y materiales a utilizar para el curso:

Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico.

Práctica: Al Finalizar el curso, se entregará el proyecto de base de datos acordada.

TEMA OBJETIVO GENERAL

 Tabla Desarrollará un proyecto de bases de datos a través del

7 2:30 − Trabajar con　imágenes Explicación sobre archivos de Instructor y Entender las