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INTRODUCCIN A LA HISTORIA El concepto de Historia Qu entendemos por Historia? La palabra Historia designa a la vez: Los acontecimientos que sucedieron y estn sucediendo, la historia que construimos y de la que somos protagonistas en nuestra vida cotidiana, La ciencia histrica, es decir, el estudio del desarrollo de la vida humana. El objeto de estudio de la historia son las sociedades humanas, sus realizaciones y proyectos. Por eso se la ha definido como "ciencia de los hombres en el tiempo". Estudia el pasado de la humanidad y hace posible conocer cmo se organizaron las diferentes sociedades, cmo nacieron y se desarrollaron las instituciones, el lenguaje, el pensamiento, las manifestaciones artsticas y tcnicas, las relaciones sociales, afectivas y econmicas. Por esta razn se la considera una ciencia social. La historia no se ocupa simplemente del pasado sino que le pregunta al pasado lo que interesa en el presente. Por eso, cada poca hizo a la Historia preguntas diferentes. En otros tiempos los historiadores se preocupaban por los acontecimientos polticos y los grandes hroes u hombres de su tiempo. En la actualidad, no se estudian solamente los temas polticos o la vida de grandes personajes, sino tambin los aspectos econmicos, sociales, culturales, religiosos, artsticos, etc. Hoy los historiadores se preocupan por descubrir cmo vivan los sectores que componan las sociedades de la poca que estudian, cmo era su vida cotidiana, cul era la situacin de la mujer o las relaciones econmicas. Por qu es importante estudiar Historia? El estudio de la historia nos sirve para conocer los problemas que los seres humanos han resuelto en el tiempo. El conocimiento del desarrollo humano puede ser una fuente de reflexin para comprender nuestro presente y buscar soluciones a los problemas actuales. Esto es lo que quiso explicar el filsofo George Collingwood al decir que: "La nica clave para indicar qu puede hacer el hombre, es lo que el hombre ha hecho. El valor de la Historia es que nos ensea qu ha hecho el hombre y, por lo tanto, qu es el hombre". Las Fuentes de la historia Para estudiar a los hombres en el tiempo, los historiadores recurren a las fuentes histricas que es todo aquello que proporciona material para la reconstruccin de los acontecimientos ocurridos en el pasado. Las fuentes o testimonios pueden ser de tres clases: a- Las tradiciones: comprenden noticias, ritos, costumbres, trasmitidas de forma oral y de generacin en generacin, b- Los monumentos: son todas las construcciones levantadas por el hombre (grabados, imgenes, nombres, fechas) con el objeto de conmemorar algn suceso importante, c- Los documentos: son los testimonios escritos, como ser las inscripciones, los manuscritos y los impresos (libros, peridicos, etc.) Tcnicas y Ciencias Auxiliares de la Historia La historia necesita recurrir a otras ramas del saber humano, a ciencias que han sido llamadas auxiliares porque ayudan al historiador en su tarea cientfica. Dentro de stas se pueden distinguir dos tipos: a- Tcnicas histricas: - Cronologa: estudia el tiempo en el que ocurrieron los hechos- Arqueologa: investiga los monumentos antiguos y sus ruinas- Epigrafa: descifra las inscripciones antiguas sobre piedras- Paleografa: descifra las escrituras antiguas sobre papiro o papel- Numismtica: estudia las monedas y las medallas- Sigilografa: estudia los sellos antiguos- Herldica: estudia los escudos- Iconografa: estudia los retratosb- Ciencias Sociales: - Geografa: estudia los lugares donde se realizaron los hechos histricos y la influencia del medio sobre el hombre- Demografa: estudia todos los aspectos de la poblacin humana- Antropologa: estudia la conducta social y cultural de los hombres- Etnologa: estudia las caractersticas de las distintas etnias humanas-
Historia de la Edad Antigua (3300/3000 a.C.- 476 d.C.) El Cercano Oriente: Se conoce con el nombre de Cercano Oriente a la amplia regin comprendida desde el Mediterrneo oriental hasta la meseta del Irn. En esos territorios surgieron entre los aos 4000 y 1500 a.C., los grandes imperios de los egipcios, los asirios, los caldeos, y los persas, juntos a otros no tan poderosos como los fenicios y hebreos. Estas civilizaciones se caracterizaron por sus gobiernos absolutos y una marcada creencia religiosa sobre todos los aspectos de su cultura. EGIPTO Egipto estaba situado en el ngulo nordeste de frica. Los antiguos habitantes decan que el ro Nilo era el rey y el padre del Egipto, ya que si dicho ro no existiera el pas se convertira en un desierto de arena. Cuando el ro aumentaba su caudal, sala de su cauce e inundaba toda la regin cercana. Al retirarse las aguas, quedaba una capa de tierra frtil que permita el cultivo sobre la tierra mojada del trigo, la cebada, el mijo y otros productos vegetales. Su historia se divide en tres grandes periodos histricos: Periodo Arcaico, Periodo del Imperio (antiguo-medionuevo) y Periodo de Decadencia. Organizacin poltica: el gobierno fue una monarqua teocrtica hereditaria. Los reyes se llamaban "Faraones" y ejercan un control total sobre la poblacin del imperio. Eran considerados divinos. Organizacin social: estaban divididos en siete sectores, y podan elevarse a una categora superior en virtud de la capacidad o del trabajo. Los sectores sociales fueron: los seores, los sacerdotes, los militares, los escribas, los agricultores, los artesanos y los pastores.
MONARQUA ABSOLUTA
M. PARLAMENTARIA
La monarqua es vitalicia y La monarqua es vitalicia y hereditaria. El poder del rey hereditaria. El poder del rey est limitado por el no tiene lmites. Parlamento. El poder se concentra nicamente en el rey. No existe una Constitucin escrita que establezca los derechos de los habitantes. La soberana (poder de gobierno) es de origen divino. Existe una Constitucin escrita que establece la divisin de poderes (P.E, P.L, P.J) y los derechos de los ciudadanos.
1- La explotacin econmica: la extraccin de metales preciosos, la cra de ganado vacuno, la plantacin de azcar y algodn. 2- La sujecin de los aborgenes a sistema de trabajos obligatorios. 3- La fundacin de ciudades. 4- El establecimiento de instituciones de gobierno en Espaa y en Amrica (virrey, cabildos, entre otras). La economa colonial durante los siglos XVI y XVII: Las relaciones comerciales entre Espaa y Amrica se establecieron segn el sistema del "Monopolio Comercial": Amrica solo poda comerciar con Espaa, existiendo un puerto nico en Espaa y cuatro puertos autorizados en Amrica. El traslado de las mercancas se realizaba segn el sistema de flotas y galeones: las flotas eran los barcos que llevaban las mercaderas y los galeones eran barcos de defensa.
Los habitantes son Todos los habitantes estn ciudadanos que tienen obligados a obedecer al rey. derechos polticos. No existen cargos pblicos electivos. Los cargos pblicos son electivos.
No est permitida la crtica y Existe libertad de expresin. la oposicin al gobierno. No existen partidos polticos. Superioridad del Rey. Existen los partidos polticos. Superioridad de la Ley.
Voltaire, propuso una monarqua que acte en beneficio de a comunidad. Rousseau, propuso el contrato social: un compromiso entre el pueblo y sus gobernantes. Desde el punto de vista poltico, la ilustracin estimul el nacimiento de una nueva forma de gobierno: el Despotismo Ilustrado, que impulsaba la existencia de una monarqua que gobierna al servicio del pueblo, pero sin la participacin de ste ("todo para el pueblo pero sin el pueblo").
La Fisiocracia y el Liberalismo: Durante el siglo VIII hubo un crecimiento econmico general en Europa Occidental. La poblacin aument gracias a las mejores condiciones de vida. En esta situacin, los pensadores de la ilustracin se preocuparon por encontrar la base de la riqueza de los estados. Surgieron entonces dos grandes teoras econmicas: 1- La Fisiocracia (dominio de la naturaleza): consideraba que la tierra era la nica fuente de riqueza. El desarrollo de la agricultura era fundamental. El estado no deba intervenir en la economa, pues sta se hallaba regulada por un orden natural. Su expresin bsica era "dejar hacer, dejar pasar, que el mundo anda por si mismo", y defenda la libertad econmica.
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Caractersticas y Estrategias de la guerra. - Guerra de Trincheras: en la I Guerra Mundial se cavaron trincheras a lo largo del frente del campo de batalla para proteger a las tropas del fuego de la artillera y las ametralladoras. El rea que se encontraba entre las trincheras de ambos combatientes era tierra de nadie; intentar cruzar este terreno sola acarrear la muerte, puesto que estaba cubierto de alambradas y los soldados pasaban a ser un blanco fcil para el enemigo. En la segunda batalla de Ypres (mayo de 1915), durante la I Guerra Mundial, los alemanes comenzaron a utilizar gas txico contra el enemigo. A partir de ese momento, los contendientes de ambos bandos hicieron uso blico de este tipo de sustancias, que causaban ceguera, quemaduras cutneas y lesiones pulmonares. Para protegerse, los combatientes incorporaron a su equipaje mscaras antigs como las que se pueden ver en la imagen. - Guerra Submarina: los submarinos alemanes llegaron a hundir cientos de embarcaciones aliadas en el Atlntico norte, sin embargo, aunque estaban seguros de conseguir la victoria en breve, tanto Gran Bretaa como EEUU construyeron rpidamente nuevas embarcaciones, con lo cual fracas el intento alemn. Los submarinos alemanes iniciaron un bloqueo sobre las islas Britnicas en febrero de 1915. El hundimiento de las naves aliadas caus un gran nmero de bajas, al abandonarse el principio por el cual se permita la evacuacin de las naves civiles antes de su hundimiento. En mayo, un submarino alemn torpede al Lusitania, un vapor de pasajeros britnico. ste se hundi en menos de 20 minutos frente a la costa meridional de Irlanda, y fallecieron 1.198 civiles, entre los que se encontraban 128 estadounidenses. El incidente estuvo a punto de anticipar la intervencin de Estados Unidos en el conflicto mundial, que se produjo en 1917. - Guerra Area: la I Guerra Mundial estimul enormemente la fabricacin de aeronaves, su uso con fines militares y el desarrollo de la guerra area. Se construyeron dirigibles, globos y aviones. Se utilizaban principalmente para dos tipos de misiones: la observacin y el bombardeo.
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Bibliografa
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