Nome da Disciplina: Contabilidade Perfil docente: Formação em Ciências Contábeis com experiência acadêmica e profissional.

Pós graduação em Ciênicias Contábeis. Ementa: Esta disciplina introduz os conceitos primários da Contabilidade Geral de empresas, tais como, demonstrativos contábeis, sua elaboração e interpretação das diversas situações patrimoniais de uma empresa, formando o arcabouço necessário ao desenvolvimento do conhecimento em Escrituração, Gestão e Análise Contábil. Objetivo: Prover aos alunos, de uma forma clara e objetiva, os conceitos teóricos e práticos básicos da contabilidade aplicados nas empresas. Conteúdo Programático: INTRODUÇÃO A CONTABILIDADE: definição, campo de aplicação, usuários, área de atuação. PATRIMÔNIO: Conceito de Bens, Direitos e Obrigações. O Patrimônio. A equação patrimonial básica. Representações gráficas. PATRIMÔNIO: Ativo, Passivo e Patrimônio Líquido. DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS: Visão global das demonstrações contábeis. Balanço Patrimonial e DRE PLANO DE CONTAS: ativo, passivo, receitas, despesas e custos. PRINCÍPIOS DA ENTIDADE E CONTINUIDADE. REGIME DE CAIXA E REGIME DE COMPETÊNCIA RECEITAS E DESPESAS: Conceitos. Apuração do Resultado do Exercício MÉTODO DE ESCRITURAÇÃO: Mecanismo do Débito e Crédito. Escrituração: os registros contábeis na constituição de entidades. A subscrição e a integralização do capital. A realização de capital com bens e direitos. Movimentação de estoques, sem impostos. Despesas gerais: custo com pessoal, serviços de terceiros, prêmios de seguros, aluguel, energia elétrica, cópias entre outras. Lançamentos de destinação do resultado. DIÁRIO E RAZÃO. RAZONETES BALANCETE DE VERIFICAÇÃO BALANÇO PATRIMONIAL, ARE – Apuração do Resultado do Exercício e DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO (Simples) ESTOQUES: Operações com Mercadorias (sem impostos). Média Ponderada Móvel, PEPS e UEPS DESPESAS DO EXERCÍCIO SEGUINTE PROVISÃO PARA DEVEDORES DUVIDOSOS ATIVO: Imobilizado. DEPRECIAÇÃO: método das quotas constantes, soma dos dígitos dos anos, unidades produzidas. Metodologia de Ensino: Aulas expositivas envolvendo Balanços Gerais publicados ou desenvolvidos pelo docente, envolvendo a análise e interpretação de sua estrutura, a fim de apresentar a realidade profissional do mercado. Utilização de exercícios, casos práticos e relatórios com o auxílio do quadro negro, do retro-projetor e outros recursos. Trabalhos individuais e em grupos. Metodologia de Avaliação: O Sistema de Avaliação e Aprendizagem do Aluno, nos cursos de contábeis, ocorrerá de forma contínua e agregará, em caráter cumulativo, os conteúdos das disciplinas contempladas no currículo pleno. A avaliação do aproveitamento do aluno, em cada disciplina, a ser feita pelo(s) professor (es), realizar-se-á por meio de dois instrumentos diversificados de avaliação, identificados como A1, A2. Cada instrumento de avaliação será representado numericamente em escala de 0 (zero) a 10 (dez). A média final será composta pela média aritmética das duas avaliações. Para aprovação na disciplina, o aluno deverá alcançar o mínimo de freqüência de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas previstas e obter média final igual ou superior a 6,0 (seis). Avaliação A1: Prova Avaliação A2: Prova (inclusão necessariamente de uma questão do livro do semestre, conforme Programa de Incentivo à leitura – PIAL). Regime de oferecimento: Presencial Pré-requisito: Não há Bibliografia Básica: MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 7ª ed., São Paulo: Atlas, 2004. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. São Paulo: Atlas 2002. MARION, J.C.; IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade para não Contadores.São Paulo:Atlas,2000. Bibliografia Complementar: ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso Básico de Contabilidade. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2005. EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP. Contabilidade Introdutória, Livro de Exercícios. 10ªed. São Paulo: Atlas, 2007.

a vida acadêmica em geral. relativamente aos procedimentos junto à secretaria. seus compus. Apresentação das diretrizes do curso e as perspectivas diante da realidade da qual estamos inseridos. ALMEIDA. Bibliografia Complementar: FRANCO. ao mercado de trabalho e a vida em sociedade. São Paulo: Ed. a metodologia de trabalho em sala de aula. a liberdade e a criatividade de cada ator – docentes e discentes – na formação profissional e cidadã. IUDICÍBUS. São Paulo: Editora Atlas. 2008 MARION. seus projetos. Marcelo Cavalcanti. buscando uma relativa homogeneização da disciplina no curso. MARION. SANDRO BRAZ SILVA BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica: FEA/USP. 10ª edição. 4ª edição. o uso adequado da central do aluno. Sérgio de. Silvério das. São Paulo: Editora Atlas. Hilário. Curso de Contabilidade para Não Contadores. 2005. 7. Introdução à Contabilidade. São Paulo: Editora Atlas. sua estrutura. Contabilidade Geral. São Paulo: Editora Atlas. o envolvimento. 10ª. Não deve. . 7ª Edição. NEVES. constituir como instrumento limitador ou inibidor de suas práticas o que o levaria ao engessamento de sua atividade profissional. a responsabilidade. VICECONTI. MAGDA MÔNICA PEREIRA DA COSTA 8. no desenvolvimento de sua atividade de sala aula. 23ª edição. José Carlos. portanto. NÚCLEO: CONTABILIDADE SOCIETÁRIA Nucleador: LAURIMAR VELOSO LIMA. José Carlos. MARLENE PEREIRA DOS SANTOS. sua visão de mundo. ANGELA DOS SANTOS DANTAS LIMA 3. 2006. José Carlos. para participar ativamente das decisões políticas. Promover ao aluno possibilidade de inserção plena no contexto da Universidade. sua postura ética. Edição. Equipe de professores Contabilidade Introdutória. a coordenação. V. OLIVEIRA. CELIO DOS SANTOS VIEIRA 4. suas crenças e experiências. Falar da importância que constitui o comprometimento. Apresentação da universidade. Paulo E. CLÁUDIO RAZA 5. São Paulo: Editora Frase. Discussão a respeito das expectativas em relação ao curso. PLANOGRAMA DE AULAS Sem Item ana 1 Conteúdo Descrição 1 Apresentação do docente suas motivações. Curso Básico de Contabilidade. 2005. Álvaro Guimarães de. seus direitos e deveres na universidade. 2005. econômicas e sociais do país. Contabilidade Básica.PLANOGRAMA DE DISCIPLINAS DISCIPLINA: CONTABILIDADE Carga horária: 80 hs Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS Data: 28/01/2010 Semestre: 1º semestre Estrutura curricular: ( x )2010 1. Apresentar as premissas básicas que norteiam seu exercício enquanto profissional formador de opiniões. 2006. São Paulo:Editora Atlas. 1 Este instrumento constitui diretrizes importantes. Assinatura do Nucleador: Professores ministrantes da disciplina no semestre: 1. Atlas. e os intercâmbios que a Universidade mantém com outras organizações. MARION. São Paulo: Editora Saraiva. LEANDRO PERTANELLA 6. 4ª edição. 2006. no sentido de balizar a ação do docente. 3ª edição. ADAILTON JOAO SILVA 2.

respeito ao outro. aspecto quantitativo e qualitativo Equação patrimonial básica e suas várias configurações. sites etc. Patrimônio: Conceito. trocando idéias e experiências. Habilidades e Desenvolver no aluno a capacidade de entender a lógica da composição das contas do Competências Balanço Patrimonial. Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) PROCEDIMENTOS CONTÁBEIS BÁSICOS: (fundamentação teórica e prática) a) Contas. dentro do novo contexto da Lei 11. TEORIA DO DÉBITO E DO CRÉDITO: Conceito e aplicações Aula expositiva. Diário. em conformidade com a legislação atual – 11. utilizada Conteúdo Conceito de Contabilidade. assim como a compreensão e uso do método de escrituração dos fatos. do curso. que modifica a Lei 6. Básica e complementar e material de apoio (produção docente) DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS: Visão global das demonstrações contábeis. Bibliografia Básica e complementar e material de apoio (produção docente). Passivo e Patrimônio Líquido). Desenvolver no aluno capacidade de reconhecimentos de contas patrimoniais do ativo e do passivo do Balanço Patrimonial.941/09 (MP 449/08) e aplicação de trabalhos contemplando todos os aspectos da referida lei. sobretudo. Plano de contas. Desenvolver o espírito de companheirismo e de trabalhar em equipe e a valorização da criação de redes de comunicabilidade para a efetiva inserção na universidade e no mundo.404/76. Balancete de verificação. criar uma ambiência de sala de aula harmoniosa solicita de participação dos alunos. e a sua importância para a tomada de decisão de curto e de longo a desenvolver prazo. e seus principais elementos (bens. 3 4 5 Metodologias de ensino Habilidades e Competências a desenvolver Bibliografia utilizada Conteúdo Metodologias de ensino Habilidades e Competências a desenvolver .638/07. Resolução de exercícios em sala de aula. para adaptar o estudo da contabilidade no Brasil às normas de contabilidade internacional. campo de aplicação da contabilidade. Balanço Patrimonial simplificado (Ativo. Habilidades e Desenvolver no aluno capacidades de entendimentos teóricos relevantes para aplicação Competências prática. origem e evolução histórica da contabilidade. assim como na vida pessoal. evolução e de ensino importância nas organizações empresariais.638/07 e 11. Desenvolver no aluno a capacidade de entender a lógica da composição das contas do Balanço Patrimonial e dos vários elementos que permitem a construção das peças contábeis. Enriquecer com os exemplos clássicos de bens e direitos estudados pela de ensino contabilidade. objeto e objetivo da contabilidade como sistema da informação gerencial. das relações sociais no interior da universidade. a educação como um exercício da prática da cidadania e como trajetória na construção de conhecimento e de si mesmo. Resolução de exercícios em sala de aula. Resolução de exercícios em sala de aula. usuários da informação contábil e campo de atuação. Propor atividades extraclasses. a desenvolver postura ética e valorizar. estabelecimento de discussão sobre a convivência na universidade. Propor atividades extraclasse. responsável e comprometida dos agentes – discentes e docentes – como premissas fundamentais na transformação formação e dos sujeitos. Propor atividades extraclasses. Dar ênfase a questão da postura ética. Balanço Patrimonial e DRE Esboço do balanço patrimonial: Grupos e subgrupos: – ATIVO CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE / PASSIVO CIRCULANTE E PASSIVO NÃO CIRCULANTE. Aula expositiva. classificação de elementos (contas) na estrutura do Balanço Patrimonial Metodologias Aula expositiva. Métodos das Partidas Dobradas. Razão (razonete). Habilidades e Desenvolver no aluno a visão crítica que deve ter em relação às informações a respeito da Competências universidade. a desenvolver Bibliografia Básica e complementar e material de apoio (produção docente) utilizada Conteúdo Representação gráfica do patrimônio. direitos e obrigações) Metodologias Aula expositiva de fundamentos teóricos básicos da contabilidade sua origem.Metodologias de ensino 2 Exposição de idéias.

Áreas de estudo: Procedimentos contábeis básicos: DIÁRIO e RAZÃO e balanço patrimonial das contas patrimoniais e de resultado Aula expositiva.638/07 / 11. Capacitá-lo a entender o mecanismo das partidas dobradas (Escola a desenvolver Italiana). razonetes. Metodologias Resolução de exercícios em equipes em sala de aula. Aula expositiva. 10 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno a importância de contas operacionais e não operacionais no resultado Competências da empresa. Propor atividades extraclasses. apuração matematicamente dos Custos das Mercadorias Vendidas – (CMV = EI + CL – EF) e do Resultado com Mercadorias – RCM = VL – CMV. Propor atividades extraclasses. Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Inventário Permanente: Sistema avaliação de estoque pelos métodos PEPS / UEPS / MPM (Custo Médio) Aplicação prática utilizando a ficha de controle de estoque.941/09 (MP 449/08) e Lei 6. Regime de caixa e de competência Despesas do exercício seguinte Aula expositiva. Explicação e aplicação dos atos e fatos contábeis e suas implicações no contexto das escriturações contábeis. Aplicação de a desenvolver trabalhos que contemplem os movimentos de entrada e saídas de mercadorias pelo método de controle simples – Inventário periódico. Aula expositiva. R/E. tais como Livro Diário e Livro Razão. 6 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno o reconhecimento da importância de um plano de contas dentro de Competências uma organização. abarcando lançamentos de Diário. Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Operações mercantis (Compra e venda de mercadorias): Utilizando-se o método de inventário periódico. apuração do CMV e RCM. a desenvolver . Resolução de exercícios em sala de aula. Habilidades e Competências a desenvolver Bibliografia utilizada Conteúdo Desenvolver habilidades e competências práticas na execução de todas as operações necessárias a construção das principais demonstrações contábeis.404/76. de ensino Propor atividades extraclasses a partir dos trabalhos – exercícios – disponibilizados eletronicamente via central do aluno e/ou via e-mail. Metodologias de ensino 7 Habilidades e Informar ao aluno da importância dos mecanismos de registros da contabilidade por meio de Competências ferramentas adequadas. pelos três métodos e aplicação de exercícios contextualizando-os. Lei 11. como forma de manter a a desenvolver ‘memória’ das operações realizadas na empresa. Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Princípios da entidade e continuidade ATOS e FATOS ADMINISTRATIVOS: permutativos. Resolução de exercícios em sala de aula. Propor atividades extraclasses.Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar. Função Econômica da Contabilidade: Apuração do Resultado do Exercício (conceito de despesas e receitas) com aplicação de exercícios práticos. Propor atividades extraclasses. elaboração do balanço patrimonial e da DRE. balancete de verificação final. Com exemplos claros e objetivos e estabelecendo discussão e clareando as dúvidas e resolução de exercícios em sala de aula. Bibliografia Básica e complementar e material de apoio (produção docente) utilizada Conteúdo Aplicação de trabalho completos. como forma do estudo lógico da contabilidade. a importância de Competências avaliação correta do estoque e suas implicações no resultados do exercício. modificativos e mistos. 8 9 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno capacidade de elaboração de inventário de estoque. Discussão e debates a respeito de alguns princípios fundamentais da contabilidade e sua aplicabilidade.

13 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno habilidades e competências do contexto de planejamento e controle Competências das atividades mercantis. Propor atividades extraclasses. Resolução de exercícios em sala de aula. ou seja. elaboração do balanço patrimonial e DRE. contemplando os aspectos teóricos e práticos Aula expositiva. 11 Metodologias de ensino Habilidades e Competências Desenvolver no aluno a capacidade de reconhecer as operações básicas de vendas de a desenvolver mercadorias do negócio ‘foco’ da organização. além dos custos associados à venda dos produtos/mercadorias da empresa. constituição da provisão para devedores duvidosos. Competências também despesas que se encontram implícitas nos elementos do ativo. 12 Metodologias de ensino Habilidades e Permitir ao aluno o conhecimento além das despesas normais explícitas no processo. apuração do resultado do exercício. apuração e escrituração do CMV. Aula expositiva. desenvolvendo competências de a desenvolver análise e interpretação de todo o processo que foi desenvolvido durante o semestre de forma mais articulada e integrada possível. elaboração do balanço patrimonial e DRE. lançamentos nos razonetes. levantamento de balancete de verificação. Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Aplicação prática utilizando a ficha de controle de estoque. 15 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno a capacidade de analisar a melhor forma de controle para a Competências organização. Bibliografia utilizada Conteúdo Metodologias de ensino Habilidades e Competências a desenvolver Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Áreas de estudo: Elaboração de um simulado abordando todos os temas tratados no semestre. Aula expositiva. Pelo método linear. levantamento de balancete de verificação. Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Áreas de estudo: Estudo da depreciação. assim como os a desenvolver efeitos que estas promovem na constituição do resultado operacional final. Propor atividades extraclasse. ou seja. elaboração da ficha de estoque. apuração do RCM. considerando os vários a desenvolver os vários métodos aplicados e permitindo com isto uma análise das vantagens e desvan tagens de um método em relação ao outro. Aplicação de exercícios práticos que contemplem todos os aspectos.Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Elaboração de trabalho utilizando-se todo o conhecimento estudado até o momento. elaboração da ficha de estoque. Propor atividades extraclasse. Resolução de exercícios em sala de aula. do ponto de vista de resultados econômicos. cálculo da depreciação. Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Áreas de estudo: Execução e apresentação em sala do simulado de forma completa e rediscutindo todos os aspectos de maior importância ou que apresente maior grau de dificuldades. . Propor atividades extraclasses. em especial o de estoque de mercadorias. apuração do RCM. 14 Desenvolver a habilidade e capacidade de articulação e manipulação de um conjunto de informações de forma integrada que o permite perceber todo o sistema de informação que constitui a contabilidade. Resolução de exercícios em sala de aula. lançamentos nos razonetes. apuração do resultado do exercício. Propor atividades extraclasse. Resolução de exercícios em sala de aula. escrituração do diário. Aula expositiva. Elaboração de trabalho utilizando-se todo o conhecimento estudado até o momento. Constituir Provisão para devedores duvidosos. escrituração do diário. Aula expositiva. cálculo. apuração e escrituração do CMV. lançamento e aplicação. Resolução de exercícios em sala de aula. assim como sua importância na organicidade de uma empresa.

Bibliografia utilizada Básica e complementar e material de apoio (produção docente) .

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