Adjetivo

DEFINIÇÃO

• Caracterizam termos de natureza substantiva.

Ex.: João e Maria são inteligentes.
substantivos

Eles são inteligentes.

pronome

Os dois são inteligentes.

numeral

Os sábios são inteligentes.

adjetivo substantivado

ATENÇÃO AO PLURAL!!

I- Regra geral para adjetivos simples.

Ex: tom BONITO / tons BONITOS

MAS: tons PASTEL, reuniões RELÂMPAGO.

ü Isso ocorre porque substantivo sendo usado como adjetivo fica invariável.

1
II- Regra geral para adjetivos compostos. só o segundo indo para o plural

Ex1: Fiz intervenções médico-cirúrgicaS

Ex2: Somos latino-americanoS

MAS: blusas amarelo-OURO, botas verde-BANDEIRA.

ü Isso ocorre porque, de novo, temos substantivo sendo usado como adjetivo.

III- Exceções:

LOCUÇÕES ADJETIVAS mais de 1 palavra fazendo alguma coisa

nesse caso estão qualificando algum termo de natureza substantiva
não são formadas por adjetivos
• jornal DE ONTEM
preposição + advérbio

• homem SEM CORAGEM

preposição - substantivo

• máquina DE LAVAR
preposição + verbo

• novela DAS NOVE

preposição + artigo + numeral 2
 qualifica usando outros termos
VALOR ADJETIVO

• O aluno QUE ESTUDA passa.

pronome + verbo = oração subordinada adjetiva restritiva

• Eu não sou MÉDICA. substantivo

VOCÊ. pronome

verbo de ligação DUAS. numeral

Anotações:

3
 Adjunto Adnominal
o objeto está para o verbo
assim como
o complemento nominal está para o nome
por sua vez
Definição
adjunto adnominal está para o nome
• Acompanha termos de natureza substantiva. assim como
o adjunto adverbial está para o verbo

adj. adn

Ex.1: “As garras da felina me marcaram o coração (...)” (Tigresa, Caetano Veloso)
adj, adn

Ex.2: Todos da cidade cantaram.

pronome locução adjetiva = adjunto adnominal

Ex.3: Eu vi 60% dos memes.

numeral loc. adjetiva = adjunto adnominal

Caracterização

• Pode ser iniciado por preposição ou não.

Ex.: O chapéu daquela mulher tem um designe francês.

DICA: se puder transformar a locução adjetiva em um único adjetivo, trata-se, sintaticamente, de um

adjunto adnominal.
Ex.1: novela da Globo = novela global.
Ex.2: amor de mãe = amor materno.

1
 • Acompanha o núcleo de outra função sintática.
• Pode vir antes ou depois do termo que acompanha.
não poderia de CN pois é só com substantivos abstratos

adj. adn adj. adn adj adn adj adn

Ex.: A professora de português ouviu atentamente as opiniões do aluno.
núcleo VTD núcleo
OD
suejito
predicado

ATENÇÃO!

• Quando se relacionar com substantivo abstrato, vier depois do termo na ordem direta e tiver
preposição, o adjunto adnominal passará ideia de agente e/ou de posse.

Ex.1: A ofensa do torcedor irritou o juiz.

sub. adj. adn
abstrato

adj. adn
Ex.2: Isso não lhe passou pela cabeça?

todo núcleo pode ter adj. adn e

Complemento Nominal X Adjunto Adnominal complemento nominal

adj.
adn.
adj. adn. se sofre a ação é complemento nominal
Ex.1: A invenção do controle remoto mudou o século XX. que faz a ação é ajunto adnominal
complemento nominal

adj. adn.
adj. adn.
Ex.2: Essa invenção de uma empresa norte-americana foi apresentada em 1955.
adj. adn.

CUIDADO!

• A ambiguidade pode gerar dupla classificação sintática.

Ex.: A compra do artilheiro foi questionada.

o artilheiro foi comprado, paciente - comlemento nominal
o artilheiro com algo, agente - adjunto adnominal
2
 o predicativo do objeto tem que ser uma
característica transitória

Predicativo X Adjunto Adnominal

característica transitória característica inerente
predicativo do objeto adjunto adnominal
Ex.1: A prova deixou o aluno ansioso. X A professora chamou o aluno ruivo.
Suj VTD núcleo Suj VTD núcleo
do do
OD OD

Ex.2: O aluno ansioso fez a prova. X O aluno, ansioso, fez a prova.

adj Núcleo adj Suj predicativo
adn adn
do sujeito
Suj

Aprofundamento

1) Pronome relativo com função de adjunto adnominal:

Ex.: “(...) como os constantes casos de intolerância religiosa no Brasil, cujos efeitos contribuem para
a dissolução da coletividade e prejudicam o desenvolvimento do ser.” (REDAÇÃO ENEM NOTA 1000)

cujos, sempre é adjunto adnominal

2) Oração com função de adjunto adnominal: oração subordinada adjetiva – restritiva ou explicativa.
Ex.: O aluno que estudou com afinco será recompensado.
adjunto adnominal

Anotações:

3
 Adjunto Adverbial e Vocativo
Advérbio de lugar.
Adjunto adverbial Advérbio de tempo.
Advérbio de modo.
Definição Advérbio de intensidade.
Advérbio de afirmação.
Advérbio de negação.
• É a classificação sintática do advérbio. Advérbio de dúvida

• Se, na morfologia, é advérbio ou locução adverbial, na sintaxe, será adjunto adverbial.

• Acompanha verbos, adjetivos e advérbios, indicando-lhes circunstâncias.

Relembre

Ex.1: Não saí de casa devido às recomendações da minha mãe.

adj. adj.
adv adv adj.
negação lugar adv
causa
Ex.2: Estamos muito apreensivos.
adj.adv intensidade

Ex.3: Feche a porta bem vagarosamente.

adj.
adj.
adv
adv
intensidade
modo

CUIDADO!
• A ambiguidade pode gerar dupla classificação sintática.
Ex.: “(...) cada família disputa
privilégios mais antigos;
os impostos vão crescendo
e as cadeiras vão subindo.
Por ódio, cobiça, inveja,
vai sendo o inferno traçado (...)”
(Cecília Meireles)
1
1) O inferno vai sendo traçado por ódio, cobiça, inveja. O ódi1o, a cobiça e a inveja praticam a ação de
traçar o inferno. agente da passiva

2) O inferno vai sendo traçado devido ao ódio, à cobiça e à inveja. As causas de o inferno ser traçado
são o ódio, a cobiça, a inveja. adj. adv. causa

Adjunto Adnominal X Adjunto Adverbial

Ex.: Tenha mais amor e menos preconceito. X Aja mais, fale menos.
adj. Sub adj Sub
V adj V adj
adn adn adv
adv

Aprofundamento

1) Pronome relativo com função de adjunto adverbial:

Ex.: Já não sabia a letra da música em que, durante tanto tempo, enxergou a alma da amada.
enxergou a alma da amada na letra da música
VTD OD adj. adv. de lugar
2) Oração com função de adjunto adverbial: oração subordinada adverbial – causal, consecutiva,
concessiva, conformativa, comparativa, condicional, final, proporcional, temporal, modal, locativa.

Ex.: Quando entrei na sala, o aluno me perguntou a nota da prova.

adj. adv de tempo

2
 Vocativo

Definição pode abusar da função conativa/apelativa

• Usado para estabelecer interlocução. Ex.3: “Um cartaz luminoso ri no ar.

• Sempre isolado pela pontuação. Ó noite, ó minha nega

toda acesa
Ex.1: Ok, cavalheiro, eu me retiro.
de letreiros!... Pena
é que a gente saiba ler... Senão
Ex.2:
tu serias de uma beleza única
inteiramente feita
para o amor dos nossos olhos.”
Mario Quintana. Esconderijos do tempo. São Paulo: Globo, 1995.

\
CUIDADO!

vocativo

VTD OD

3
 Advérbios

DEFINIÇÃO

Indica circunstâncias e acompanha/modifica verbos, MAS também pode acompanhar adjetivos e

outros advérbios.
Ex.1: Não saí ontem, pois passei mal.
Adv. de Adv. de Adv. de Tipos de advérbio
negação tempo modo
Advérbio de lugar.
Advérbio de tempo.
Ex.2: Elas são muito inteligentes. Advérbio de modo.
Adv. de
intensidade
Advérbio de intensidade.
Advérbio de afirmação.
Advérbio de negação.
Ex.3: Não raramente estudo italiano. Advérbio de dúvida
Adv. de
Adv. de
negação
frequência

LOCUÇÃO ADVERBIAL tudo que é locação é uma expressão

• Devido ao SUS, os brasileiros recebem vacinas gratuitamente.

causa

• Sem dúvida, as vacinas salvam vidas.

certeza

• Nos últimos dias, fiz muito home office.

tempo

• Estamos vivendo aos trancos e barrancos.

modo

1
 ALGUMAS CIRCUNSTÂNCIAS

• COMPANHIA: saí com meus amigos • CAUSA: morri de fome

• INSTRUMENTO: escrevi a lápis • CONCESSÃO: cheguei, apesar do trânsito. (só q ñ)

• MEIO: viajei de avião. • CONFORMIDADE: fiz tudo conforme a lei (de acordo com)

• NEGAÇÃO: não quero mais bolo. • CONDIÇÃO: só entrará com autorização.

• FREQUÊNCIA: sempre venho aqui. • FINALIDADE: viajei a negócios.
• PREÇO: isso custou caro. • TEMPO: sairei às 14h30.

ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS

• ONDE e variações: lugar

Ex.1: Onde você mora?
é advérbio se a partir do advérbio vigente tu
Ex.2: Eu não sei aonde ele foi. consegue fazer uma pergunta

aonde ele foi?

• QUANDO: tempo
Ex.1: Quando você chegou?
Ex.2: Ele não disse quando você chegou.
quando você chegou?

• COMO: modo
Ex.1: Como voltaremos?
Ex.2: Quero saber como voltaremos.
como voltou?

• POR QUE: causa

Ex.1: Por que isso ocorreu?
Ex.2: Quero saber por que isso ocorreu.
por que isso ocorreu?
2
 ATENÇÃO 1

• Advérbios podem variar em grau, mas não variam em gênero e em número.

• Ex.:1 Eu falo ALTO / ALTÍSSIMO.
• Ex.:2:

o certo é:

Tô meio cansada

ATENÇÃO 2! RELEMBRE! não confunda pronome indefinido com advérbio

• Ela trabalha muito.

V adv de intensidade

• Ela tem muito trabalho.

pronome S
indefinido

ATENÇÃO 3! MUDANÇA DE VALOR SEMÂNTICO.

Ex.1: adv de modo

• Ele estava bem.

• Ele estava bem feliz.
adv de intensidade
Ex.2:
adv de intensidade

• Estou absolutamente exausta hoje.

• - Você vai à praia?
- Absolutamente! Tenho que trabalhar! adv de negação

• - Você vai à praia?

- Absolutamente! Preciso espairecer! adv de certeza

3
 ATENÇÃO 4! PAPEL COESIVO

• Ela sempre foi assim: leal e generosa. (catafórico)

adv de modo

• As meninas levavam salgados e os meninos, refrigerante; era assim que fazíamos as festinhas
na minha adolescência. (anafórico)

ATENÇÃO 5! ADVÉRBIOS MODALIZADORES. ENEM , marcas de posicionamento

• Indicam ponto de vista.

adv
Ex.1: Certamente, é uma pandemia. (afirmação) certeza

adv
Ex.2: Possivelmente, é uma pandemia. (dúvida)

adv
Ex.3: Infelizmente, é uma pandemia. (modo)

Anotações:
Tipos de advérbio

Advérbio de lugar.
Advérbio de tempo.
Advérbio de modo.
Advérbio de intensidade.
Advérbio de afirmação.
Advérbio de negação.
Advérbio de dúvida.

4
 Agente da Passiva e Predicativos

Definição

• Indica quem pratica a ação quando se tem uma voz passiva analítica.
• Sempre iniciado por preposição.

Ex.1: A comida foi preparada por mim. Ex.2: O bolo estava rodeado de moscas.
suj agente da passiva suj agente da passiva

• Sempre corresponde ao sujeito da voz ativa.

Ex.1: A comida foi preparada por mim. Eu preparei a comida.

Ex.2: O bolo estava rodeado de moscas. Moscas rodeavam o bolo.

APROFUNDAMENTO
1) Pronome relativo com função de agente da passiva:
pronome relativo
retomam pupila
Ex.: “ - Sim, sua adorável pupila, a quem amo, a quem idolatro e por quem sou correspondido com
igual ardor!” (Aos vinte anos, Álvares de Azevedo)
sou correspondido pela sua adorável pupila agente da passiva

2) Oração com função de agente da passiva: oração subordinada substantiva agente da passiva.
Ex.: A prova foi feita por quem entendia do assunto.
suj agente da passiva

1
 PREDICATIVO DO SUJEITO

Definição

• Termo que, estando no predicado, qualifica o sujeito.

• É obrigatório no predicado nominal e pode aparecer no verbo-nominal.
• O núcleo pode ser qualquer classe do nome exceto artigo.

Ex.1: A taça é de cristal. (predicado nominal)

s VL Predicativo do sujeito

predicativo do sujeito
Ex.2: Ele foi nomeado supervisor pelo gerente. (predicado verbo-nominal)
s loc. verbal agente da passiva

ATENÇÃO!

• Não confunda predicativo do sujeito com adjunto adverbial de modo.

morfologicamente morfologicamente
caso ela é adjetivo
ela
advérbio
Ex.: Ele saiu apressado. Ele saiu apressadamente.
sintaticamente:
predicativo do sujeito sintaticamente:
adjunto adverbial

Adjuntos adverbiais NÃO concordam com o termo a que se referem.

APROFUNDAMENTO

1) Pronome relativo com função de predicativo do sujeito.

Ex.: “Somos o que somos / Cores e valores”. (Racionais MC’s)

2) Oração com função de predicativo do sujeito: oração subordinada substantiva predicativa.

Ex.: O importante é que todos tenha acesso à educação de qualidade.

2
 PREDICATIVO DO OBJETO

Definição

• Termo que qualifica o objeto com uma característica ATRIBUÍDA e/ou TRANSITÓRIA.
• SÓ pode aparecer no predicativo verbo-nominal.
• O núcleo pode ser qualquer classe do nome exceto artigo.

predicativo do objeto

Ex.1: O fraco rei faz fraca a gente forte. (Camões)

S VTD OD

predicativo do objeto

Ex.2: Os alunos elegeram-na chefe de turma.

S VTI OI

Anotações:

3
 Aposto

Definição

• Explica, enumera, resume, especifica, distribui ou compara um outro termo da oração.

• Pode vir antes ou depois do termo a que se refere.
• O núcleo é um termo de natureza substantiva.
Veja: Ana, ansiosa, pediu um táxi. X Ana, a professora de inglês, pediu um táxi.
suj adj sub
predicativo do sujeito aposto explicativo

Classificações

• A) APOSTO EXPLICATIVO: esclarece, explica outro termo e sempre é isolado pela pontuação.

Ex.1: Único metal líquido, o mercúrio tem várias utilidades.

aposto suj

Ex.2: “À frente dele, voavam os vaga-lumes, seus batedores, alumiando o caminho.” (O Brasil no
Folclore, 1970) suj aposto

• B) APOSTO ENUMERATIVO: explica outro termo por meio de uma enumeração e sempre é
isolado pela pontuação.

Ex.1: Ela conhece vários países: Rússia, Alemanha, Itália.

VTD OD aposto

1
Ex.2: Veja algumas facilidades: entrega em dois endereços, transferência temporária, promoções
exclusivas. aposto

• C) APOSTO COMPARATIVO: explica outro termo, estabelecendo uma comparação e é sempre

isolado pela pontuação.

Ex.1: Seus olhos - oceanos profundos - fitavam-me sem piscar.

aposto

Ex.2: O espaço virtual, diferentemente de um texto de jornal ou revista em papel, está constantemente
em movimento.

• D) APOSTO DISTRIBUTIVO: distribui informações dos termos da oração separadamente e

sempre é isolado pela pontuação.

Ex.1: O pai e a mãe trabalham fora, esta como secretária e aquele como motorista.
aposto

Ex.2: Pegue dois pães: um para você e o outro para o seu pai.
aposto

• E) APOSTO RECAPITULATIVO OU RESUMIDOR: resume, sintetiza os termos anteriores em

poucas palavras, e vírgula só aparece ANTES desse aposto. Aqui o sujeito fica separado por
vírgula
sujeito elíptico ou desinencial
na grande maioria das vezes é
Ex.1: Comprei dois sapatos, uma bolsa e uma calça, tudo em promoção. feita por um pronome indefinido

VTD OD

Ex.2: Alunos, professores, monitores, ninguém faltou.

sujeito V
2
 • F) APOSTO ESPECIFICATIVO: especifica, individualiza. Pode substituir o termo especificado e
NÃO é separado por pontuação.

Ex.1: Onde fica a avenida Amazonas?

Onde fica a Amazonas?

núcleo
Ex.2: O estado de Minas Gerais tem excelentes universidades públicas.
adj. aposto
adn Minas gerais tem excelentes universidades

CUIDADO!

Aposto Especificativo X Adjunto Adnominal

• A praia de Ipanema fica no Rio de Janeiro.

aposto especificativo de praia

• “Garota de Ipanema” é uma música famosa em todo o mundo.

adj. adn.

Nível hard
OD
• Visitei a cidade de João Pessoa.
VTD aposto explicativo

• Visitei João Pessoa.

VTD OD

• O aluno de João Pessoa faltou hoje.

suj adj. adn

• O aluno veio de João Pessoa.

V adjunto adverbial de lugar

3
 Aprofundamento

• Oração com função de aposto: oração subordinada substantiva apositiva.

Ex.: Só desejo uma coisa: que vocês sejam aprovados.

aposto

Anotações:

4
 Artigo e Numeral

DEFINIÇÃO

• Acompanham substantivos (I), acompanham numerais e pronomes que estejam substituindo

o substantivo (2) e substantivam palavras (3).
Ex.1: O canto da ave me trazia uma grande alegria
subtantivo substantivo
.
Ex.2: As três já almoçaram com a senhora.
numeral pronome

Ex.3: O cantar dos pássaros alegrava o velho.

verbo substantivado adjetivo substantivado

CLASSIFICAÇÕES

• A) DEFINIDOS: o, os, a, as.

• B) INDEFINIDOS: um, uns, uma, umas.

1
 ATENÇÃO!

• Artigos podem formar:

A) CONTRAÇÕES: união COM perda fonética.
Ex.: DO(S) de + o

À(S) a + a(s)

PELA(S) por + a(s)

B) COMBINAÇÕES: união SEM perda fonética.

Ex: AO(S) a+o

USOS IMPORTANTES!

o uso de artigo
aproxima

Elemento novo para o leitor, pois não apareceu no texto ainda.

• Ele viu UMA casa ao longe e foi até ela. A casa era velha, mas segura.

Elemento que o leitor já conhece, pois já apareceu no texto.

2
 DEFINIÇÃO

• Indicam quantidade, ordem, multiplicação ou divisão.

Ex1: Três alunos faltaram.
quantidade

Ex2: Ele passou em nono lugar.

ordem

Ex3: Eu quero com o dobro de queijo, por favor.

multiplicação

Ex4: Só bebi meio litro de água.

fracionário

PS: NUMERAIS COLETIVOS: dúzia, cento etc.

ACOMPANHAM OU SUBSTITUEM SUBSTANTIVOS

artigo
Ex.: Dois alunos fizeram o triplo de exercícios.
substantivo loc. adjetiva

Se acompanha o substantivo:
numeral adjetivo.

apenas nomeclatura

Se substitui o substantivo:
numeral substantivo.

3
 DÚVIDAS COMUNS!
ambos = 2

• ZERO e AMBOS são numerais.

• ÚLTIMO, PENÚLTIMO, ANTEPENÚLTIMO, ANTERIOR e POSTERIOR são adjetivos.

• METADE é substantivo.
pra ser numeral é MEIO, MEIA

ARTIGO INDEFINIDO OU NUMERAL?

I- Quero uma sobremesa.

artigo indefinido: uma sobremesa qualquer

É numeral quando indica quantidade, se não, é artigo indefinido

II- Você quer uma sobremesa ou duas?

numeral: quantidade de sobremesas

Anotações:

4
 Colocação Pronominal – Parte 01

COLOCAÇÃO PRONOMINAL- PARTE 1

ATENÇÃO!

• SÓ devem seguir regras de colocação pronominal os pronomes pessoais do caso oblíquo

ÁTONOS:
• ME, TE, SE, O, A, LHE, NOS, VOS, OS, AS, LHES. os de 3ª pessoa são os que mais utilizam aqui

• Há PRÓCLISE, MESÓCLISE e ÊNCLISE.

PRÓCLISE (PRONOME ANTES DO VERBO)

USADA QUANDO HÁ: não se usa pronome oblíquo átono do lado de vírgula, NUNCA

não se inicia oração com pronome oblíquo átono

desejo
A) frases exclamativas ou optativas.
Ex.1: Quanto SE ofendem por nada, rapazes!
Ex.2: Deus TE ajude!

B) verbo no gerúndio precedido da preposição EM.

Ex.: Em SE tratando de políticas públicas, é necessário entender qual é o real papel do Estado.

1
 somente o que tiver antes, próclise

C) palavras atrativas, que são as seguintes:

1) pronomes interrogativos*. utilizados em frases interrogativas

* que, quem, qual(is), quanto(a)(s).

Ex.1: Quantas pessoas SE dispuseram a ajudar?
Ex.2: É necessário entender quem OS ajuda. quem os ajuda?

fazer uma pergunta verifica se é um pronome interrogativo em uma pergunta indireta

2) pronomes relativos*. retomam termos de natureza substantiva e iniciam orações de natureza adjetiva

* que, quem, (a)onde, o(a)(s), qual(is), cujo(a)(s), quanto(a)(s).

Ex.: “O desconhecimento da língua brasileira de sinais e a visão inferiorizante que SE tem dos surdos
podem acabar por excluí-los (...)” (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)

3) pronomes substantivos indefinidos.

Ex.: “Apesar de o cidadão ser constitucionalmente livre para escolher sua religião, muitos SE sentem
obrigados a seguir uma determinada religião”. (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)
ATENÇÃO! Pronome adjetivo indefinido: próclise ou ênclise. Ex.: “Poucos homens O ajudaram” OU
“Poucos homens ajudaram-NO.” complexo..

4) palavras ou expressões negativas.

Ex.: Como disse Simone de Beauvoir, ‘não SE nasce mulher, torna-se mulher’.

5) advérbios. adv.
tempo
Ex: “Ao ser trabalhada a questão da imigração no Brasil, muito SE pensa nos acontecimentos e nos
fluxos ao longo da história”. (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)
ATENÇÃO! Pausa marcada pela pontuação. Ex.: No século XVIII, disseminaram-SE as ideias iluministas.
loc. adv. tempo
2
questão do pronome olbíquo
átono perto da vírgula
6) numeral AMBOS.
Ex.: As algas clorofiladas e os fungos estabelecem uma relação de mutualismo, já que ambos SE
beneficiam.
TRETA GRAMATICAL: Celso Cunha: obrigatório, demais gramáticos: facultativo.

7) Conjunções subordinativas*
* C6FPTI: causal, consecutiva, condicional, comparativa, concessiva, conformativa, final, proporcional,
temporal, integrante. todas
Ex.: Embora SE fale tanto sobre a importância de um bom atendimento, nem sempre isso ocorre.
ATENÇÃO! Outras palavras entre a conjunção e o pronome: próclise. Ex.: “Quando a sociedade SE fecha
à comunicação por sinais, aqueles que dependem dessa linguagem têm dificuldades (...)” (REDAÇÃO
NOTA 1000 ENEM)
EXCEÇÃO: pausa marcada pela pontuação. Ex.: “Quando a sociedade, ao longo deste século, fecha-SE
à comunicação por sinais (...)” loc. adv

mais de 2 palavras é bom fechar ela

entre vírgulas

8) CERTAS conjunções coordenativas aditivas e alternativas: nem / que / não só...mas também (e
equivalentes) // ou...ou / ora...ora / quer...quer / já...já.
Ex.1: Ficar sozinho não rola, mas o amor não se implora nem SE joga fora. (Jorge e Matheus).
Ex.2: Os advérbios não apenas acompanham verbos, mas também SE relacionam com adjetivos e com
outros advérbios.
ATENÇÃO: com as demais, é facultativo. Ex.: “Ele chegou e SE dirigiu a mim” OU “Ele chegou e dirigiu-
SE a mim.”

"nem" e "que sempre puxa

série correlatas sempre puxa

3
 Colocação Pronominal – Parte 02

MESÓCLISE (PRONOME NO “MEIO” DO VERBO) só faz mesóclise quando não há palavra

atrativa

• SE NÃO HOUVER FATOR DE PRÓCLISE, É USADA QUANDO HÁ:

1) verbo no futuro do presente.
Ex.: Assim, observar-SE-á uma população mais crítica e menos iludida.
MAS: Não SE observará uma população mais crítica e menos iludida.

2) verbo no futuro do pretérito.

Ex.: “Assim, observar-SE-ia uma população mais crítica e menos iludida.” (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)
MAS: Não SE observaria uma população mais crítica e menos iludida.

ATENÇÃO!

Para fazer mesóclise, coloque: radical do verbo, hífen, pronome, hífen e desinência do verbo.
Ex.: Eu direi a verdade para você.
1) Substituindo “para você” pelo pronome “lhe”:

Eu dir-lhe-ei a verdade

2) Substituindo “a verdade” pelo pronome “a”:

Eu di-la-ei para você

1
 ÊNCLISE (PRNOME DEPOIS DO VERBO)

• SE NÃO HOUVER FATOR DE PRÓCLISE NEM DE MESÓCLISE, É USADA QUANDO HÁ:

1) verbo no imperativo afirmativo.
Ex.: Fale agora, ou cale-SE para sempre.

2) verbo iniciando oração. não se inicia oração com pronome oblíquo átono

Ex.1: “Comprova-SE isso pelo fato de elas poderem exercer direitos políticos muito tempo depois do
gênero oposto.” (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)
Ex.2: É necessário analisar-SE cada uma das possibilidades apresentadas.
1ª oração 2ª oração

3) verbo no infinitivo não flexionado.

infinitivo é ênclise, e cabo
Ex.: “Nesse ínterim, a cultura machista prevaleceu ao longo dos anos a ponto de enraizar-SE na
sociedade contemporânea (...)”. (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)
ATENÇÃO! Se houver palavra atrativa ou as preposições PARA, EM, POR, SEM, DE, ATÉ ou A: próclise
ou ênclise.
Ex.1: “Faço tudo para não A perturbar”, OU “Faço tudo para não perturbá-LA”
Ex.2: “Até SE formar, vai demorar muito”, OU “Até formar-SE, vai demorar muito”

4) pausa antes do verbo.

Ex.: “(...) uma vez que a criança, ao passar pelo processo de construção da sua cidadania, apropria-SE
de elementos ao seu redor (...)” (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)

5) verbo no gerúndio sem preposição EM.

Ex.: “As religiões de matriz africana são as que mais sofrem discriminação, destacando-SE o racismo
como o principal impulsionador do problema.” (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)

2
 ATENÇÃO!
Locuções verbais formadas por verbos auxiliar + INFINITIVO ou GERÚNDIO

• COM palavra atrativa ou SEM: pronome onde você quiser.

Ex.1: “Elas ME estavam chamando”, OU “Elas estavam ME chamando” OU “Elas estavam chamando-
ME.

Ex.2: “Nada é político, tudo é politizável, tudo SE pode tornar político.” (Foucault)
Também seria possível: “(...) tudo pode SE tornar político.” OU “(...) tudo pode tornar-SE político’.

ATENÇÃO!
Locuções verbais formadas por verbos auxiliar + PARTICÍPIO

• COM palavra atrativa ou SEM: pronome antes da locução ou entre o verbo auxiliar e o principal.
Ex.1: “Eles ME haviam falado a resposta” OU “Eles haviam ME falado a resposta”
Ex.2: “Não ME haviam falado a resposta” OU “Não haviam ME falado a resposta”

ATENÇÃO 1! NUNCA deixe o pronome depois do particípio.

ATENÇÃO 2! Verbo auxiliar no futuro do pretérito ou no futuro do presente, também será possível a
mesóclise. Ex.: Eles haver-ME-iam convidado?

esquece mesóclise
3
 Complemento Nominal

Definição

• Completa o sentido de substantivos abstratos, de adjetivos e de advérbios.

Ex.1: Isso permitiu a existência de grandes populações.
VTD subs abstrato complemento nominal
OD

Ex.2: “O essencial é invisível aos olhos.” (Antoine de Saint-Exupéry)

S VL adjetivo CN
predicativo do sujeito

Ex.3: Independentemente disso, faça o que eu pedi.

advérbio CN
adj, adverbial

Caracterização

• É iniciado por preposição, mas CUIDADO! Ela pode estar implícita no pronome oblíquo.
Ex.: “Se hoje eu te odeio / Amanhã lhe tenho amor” (Raul Seixas)
CN VTD OD
amor por você

• Completa o núcleo de outra função sintática.

núcleo complemento nominal
Ex.: Você é responsável por seus atos.
S VL predicativo do sujeito

• Na ordem direta, vem DEPOIS do termo que completa.

Ex.: Pelas diferenças tenha respeito. (ordem inversa)

Tenha respeito pelas diferenças. (ordem direta)

VTD núcleo
CN

OD 1
 ATENÇÃO!

Se o pronome oblíquo átono for o complemento nominal, ele respeitará regras de colocação
pronominal.

tenha consideração por alguém

Ex.: Tenha-me consideração. núcleo
VTD
OD

• Quando se relacionar com substantivo abstrato, vier depois do termo na ordem direta e tiver
preposição, o complemento nominal passará ideia de paciente e/ou de destinatário.
sub. abstrato
complemento nominal já que sofre a ação de ser usada
núcleo
Ex.1: A utilização da energia elétrica deve ser feita de forma consciente.
Sujeito

núcleo
Ex.2: Tenho um imenso respeito pelos meus pais.
VTD complemento nominal -> recebe o respeito
OD

ATENÇÃO: COMPLEMENTO NOMINAL X OBJETO

Ex.: É necessário fazer a construção da ponte. É necessário construir a ponte.
sub. VTD OD
abstrato CN

ATENÇÃO: COMPLEMENTO NOMINAL X AGENTE DA PASSIVA

Ex.: Ela era apaixonada por esse policial. Ela era interrogada por esse policial.
S VL adjetivo complemento nominal S loc. verbal agente da passiva

predicativo do sujeito

agente da passiva é quem pratica a ação

quando a frase está na voz passiva

2
 APROFUNDAMENTO

1) Pronome relativo com função de complemento nominal:

Ex.: “(...) não pusera no estudo e no trabalho a força de que era capaz.”
(Recordações do Escrivão Isaías Caminha, Lima Barreto)
era capaz da força

CN

2) Oração com função de complemento nominal: oração subordinada substantiva completiva

nominal.

Ex.: “Só levo a certeza de que muito pouco sei.” (Almir Sater)
sujeito
CN
abstrato

Anotações:

3
 Complementos Verbais – Parte 01

Definição

• O OBJETO completa verbos transitivos, ou seja, transitivos diretos, transitivos indiretos e

bitransitivos.
Ex.1: Vendi a casa ontem. Ex.2: Gostei da sua fala. Ex.3: Prefiro doces a salgados.
VTD OD VTI OI VB OD OI

• Verbos intransitivos e de ligação NÃO têm objeto, portanto.

Ex.1: João foi para São Paulo ontem. Ex.2: Ela estava feliz com a notícia.
VI lugar tempo VL

CLASSIFICAÇÕES

A) OBJETO DIRETO: completa VTD OU VB e não tem preposição.

Ex.1: Ela não encontrou nem reconhecimento nem respeito.

VTD OD

Ex.2: Os moradores descreveram a algazarra à reportagem.

VB OD OI

1
B) OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO: o verbo NÃO pede a preposição, mas ela aparece.

Ex.1: Tânia bebeu do seu próprio veneno.

VTD OD preposicionado

Ex.2: “Amar a Deus sobre todas as coisas” é o 1º mandamento.

VTD OD preposicionado

ALGUNS CASOS EM QUE SE PODE TER OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO

v Para que não se confunda objeto direto com sujeito. Ex.: Devorou o leão ao caçador.
VTD ODP

v Se o objeto direto for um pronome oblíquo tônico. Ex.: Jamais receberam a mim.
com prep.
explícita VTD ODP

v Se o objeto direto for um substantivo próprio ou comum que indica pessoa. Ex.: Amar a
VTD
Deus.
ODP

v Com expressões que indicam ideia partitiva. Ex.: Não beba desta água.
VTD ODP

v O objeto direto é um verbo no infinitivo. Ex.: Sua professora lhe ensinou a ler Machado de
Assis? OI VB ODP

v O objeto direto é um pronome indefinido, interrogativo, demonstrativo ou pessoal de

tratamento.
Ex.1: Observei a todos.
VTD ODP
Ex.2: Meu Deus, a quem eu devo ouvir?
ODP VTD
Ex.3: Amo mais a estes.
VTD ODP
Ex.4: Colocaram a Sua Excelência em um pedestal. "a" prep aqui, pois não existe artigo
VTD antes de pronome de tratamento
ODP 2 mais formais
C) OBJETO DIRETO PLEONÁSTICO: repete o objeto direto na mesma oração.
OD pleonástico
Ex.1: O documento, ela o guardava no fundo da gaveta.
OD VTD

OD ple
Ex.2: Suas fotos não as quero mais. ATENÇÃO: “Não amo o espelho: temo-o”.
OD VTD VTD OD VTD OD

D) OBJETO INDIRETO: completa VTI OU VB, tem preposição obrigatória.

Ex.1: Ele gosta de mim.
VTI OI

Ex.2: Ele lhe entregou os livros.

OI VB OD

E) OBJETO INDIRETO PLEONÁSTICO: repete o objeto indireto na mesma oração.

Ex.1: A mim e ao pai, ele não recorreu a nós.
OI VTI OI pleonástico

Ex.2: Aos seus avós não lhes desobedeça.

OI OI ple VTI

Anotações:

3
 Complementos Verbais – Parte 02

RELEMBRE

• Pronomes oblíquos podem completar verbos.

PRONOMES OBLÍQUOS COMO OBJETOS

O(S), A(S): SEMPRE OD, inclusive quando há as formas LO(A)(S), NO(A)(S).

Ex.1: Não os chamei. Ex.2: Fui visitá-la.
OD VTD VTD OD

DESVIO: Não o desobedeça. Não desobedeça a ele

OD VTI

LHE(S): SEMPRE OI. dentro do lhe tem preposição

Ex.1: Não lhe devo nada Ex.2: Nada lhe escapa.

OI VB OD OI VTI

DESVIO: Não lhe amo. Não amo ele

OI VTD

1
DEMAIS PRONOMES OBLÍQUOS: analise caso a caso.
Ex1: O Aurélio não nos convidou.
OD VTD
Ex3: Não nos deram satisfação.
OI VB OD
Ex2: A nós, não nos convidaram.
OD pre OD ple VTD

QUESTÃO ENEM 2011 eles - reto ou oblíquo tônico (com prep.)

OD
VTD

VERÍSSIMO, L. F. As cobras em: Se Deus existe que eu seja atingido por um raio. Porto Alegre: L&PM, 1997.

O humor da tira decorre da reação de uma das cobras com relação ao uso de pronome pessoal reto,
em vez de pronome oblíquo. De acordo com a norma padrão da língua, esse uso é inadequado, pois
a) contraria o uso previsto para o registro oral da língua
b) contraria a marcação das funções sintáticas de sujeito e objeto. vamos arrasar COM eles

c) gera inadequação na concordância com o verbo.

d) gera ambiguidade na leitura do texto.
e) apresenta dupla marcação de sujeito.

APROFUNDAMENTO

1) Pronome relativo com função de objeto:

Ex.1: Este é o livro que eu quero ler. Ex.2: Os livros de que preciso estão sobre a mesa.
eu quero ler o livro
VTD OD preciso dos livros
2
VTI OI
2) Oração com função de objeto: oração subordinada substantiva objetiva direta ou indireta.

Ex.1: Quero que vocês sejam aprovados. Ex.2: Precisa-se de que haja muito empenho.
VTD OD VTI OI

QUESTÃO UNESP 2017

Em “Vou conduzir o leitor por uma estrada que eu mesmo percorri, árdua e sinuosa.” (1° parágrafo),
o termo destacado exerce a mesma função sintática do trecho destacado em:

A) “[...] o derradeiro traço alimentaria debates e traria arrependimento a Einstein nas décadas
seguintes.” (4° parágrafo)

B) “Ela cita, por exemplo, a teoria da deriva dos continentes [...].” (10° parágrafo)

C) “[...] o cientista construiu (de modo muito visual) seu castelo usando as ferramentas que ele havia
forjado pouco antes [...].” (5° parágrafo)

D) “Seguiu debilitado até o final daquela década.” (9° parágrafo)

E) “Se deslocados de sua época, Einstein e sua cosmologia podem ser facilmente vistos como um
ponto fora da reta.” (10° parágrafo)

3
 APROFUNDAMENTO

v Contrações de pronomes:
• me + o(s) = mo(s), me + a(s) = ma(s)
• te+ o(s) = to(s), te + a(s) = ta(s)
Ex.: O garoto queria atenção e fez
• lhe + o(s) = lho(s), lhe + a(s) = lha(s)
pirraça porque não lha deram.
• nos + lo(s) = no-lo, nos + la(s) = no-la(s)
• vos + o(s) = vo-lo(s), vos + a = vo-la(s)
• lhe + o(s) = lho(s), lhe + a(s) = lha(s)

QUESTÃO UNESP 2017

“Quem perdia um escravo por fuga dava algum dinheiro a quem lho levasse." (4° parágrafo) Na
oração em que está inserido, o termo destacado é um verbo que pede.

a) apenas objeto direto, representado pelo vocábulo "lho".

b) objeto direto e objeto indireto, ambos representados pelo vocábulo "lho".
c) objeto direto, representado pelo vocábulo "dinheiro", e objeto indireto, representado pelo vocábulo
"lho".
d) apenas objeto indireto, representado pelo vocábulo "quem".
e) objeto direto, representado pelo vocábulo "dinheiro", e objeto indireto, representado pelo vocábulo
"quem".

4
 Concordância Nominal – Parte 01

Regra Geral

• Adjetivos, artigos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos concordam com o termo de

natureza substantiva a que se referem.

Ex.: A professora ficou satisfeita, pois considerou capacitados todos os alunos.

ESPECIFIDADE 1: adjetivo com função sintática de adjunto adnominal

• 1ª possibilidade - VÁRIOS SUBSTANTIVOS + UM ADJETIVO DEPOIS.

Adjetivo concorda com todos os substantivos ou só com o mais próximo.

Ex.1: No bairro havia uma igreja e uma academia ANTIGA ou ANTIGAS.

Ex.2: No bairro havia uma igreja e um hospital ANTIGO ou ANTIGOS.

Ex.3: No bairro havia um hospital e uma academia ANTIGA ou ANTIGOS.

1
 ATENÇÃO!

PESTANA, Fernando. A gramática para concursos públicos.

• 2ª possibilidade - UM SUBSTANTIVO + VÁRIOS ADJETIVOS DEPOIS.

A) Substantivo e artigo no plural e NÃO se repete o artigo.

Ex.: A Olimpíada emocionou OS cidadãos pobre e rico.

B) Repete-se o artigo (elipse do substantivo).

Ex.1: A Olimpíada emocionou O cidadão pobre e O rico.

Ex.2: A Olimpíada emocionou OS cidadãos pobres e OS ricos.

TRETA GRAMATICAL!

• Veri, qual é o problema em “A Olimpíada emocionou o cidadão pobre e rico” ou em “A

Olimpíada emocionou os cidadãos pobres e ricos” ?
Resposta: Para Bechara, nenhum; para os outros gramáticos, essas frases passam a ideia de que o
cidadão é, ao mesmo tempo, pobre e rico. Ou seja, não há problema em frases como “Conheço os
professores competentes e estudiosos desta instituição”.

2
 TRETA GRAMATICAL!

Para demais gramáticos, o correto seria:

“(...) reabertura das escolas pública e particular (...)”.
OU
“(...) reabertura das escolas públicas e das particulares (...)”.

• 3ª possibilidade - UM ADJETIVO OU UM PRONOME + VÁRIOS SUBSTANTIVOS DEPOIS.

Adjetivo concorda com o substantivo mais próximo.

Ex.1: Venderam-se as velhas gramáticas e manuais que ocupavam o armário.

Ex.2: Ninguém deve questionar sua orientação sexual e religião.

EXCEÇÃO: substantivos são nomes próprios ou parentesco.

Ex.1: Os talentosos Renato Russo e Cazuza deixaram suas marcas.

Ex.2: Queridos pai e mãe, obrigada por tudo.

3
ADJETIVO COMPOSTO: a regra geral é que só o último elemento concorda.

Ex.1: As intervenções médico-cirúrgicas. Ex.2: Os acordos afro-lusitanos.

EXCEÇÕES:

I- algum elemento do adjetivo composto é um substantivo: tudo no singular.

Ex.1: Prefiro ternos cinza-escuro. Ex.2: Comprei botas marrom-café.

II- surdo(a)(s)-mudo(a)(s), puro(s)-sangue(s), pele(s)-vermelha(s): tudo concorda.

III- azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta, sem-sal, sem-terra, zero quilômetro: sempre singular.

ESPECIFIDADE 2: adjetivo com função sintática de predicativo

• 1ª possibilidade - UM ADJETIVO + VÁRIOS SUBSTANTIVOS DEPOIS.

Adjetivo concorda com todos os substantivos ou só com o mais próximo.

predicativo
VL do sujeito sujeito
Ex.1: É essencial a empatia e o respeito. OU São essenciais a empatia e o respeito.

Ex.2: O vento tornou fria a noite e o dia. OU O vento tornou frios a noite e o dia.
sujeito VTD
OD

4
 • 2ª possibilidade - VÁRIOS SUBSTANTIVOS + UM ADJETIVO DEPOIS.
Adjetivo concorda com todos os substantivos.

Ex.1: A empatia e o respeito são essenciais.

sujeito VL predicativo do sujeito

Ex.2: Cidadãos conscientes consideram a empatia e o respeito essenciais.

sujeito VTD OD predicativo do objeto

ATENÇÃO! Particípio na voz passiva analítica: mesma lógica.

Ex.1: Foi aprovada a lei e o referendo OU Foram aprovados a lei e o referendo.

Ex.2: A lei e o referendo foram aprovados.

• 3ª possibilidade – ADJETIVO REFERE-SE A UMA ORAÇÃO.

Adjetivo no singular.
Ex.: Dessa maneira, fica óbvio que essas ações são muito necessárias.
oração que tem cara de sujeito

• 4ª possibilidade: ADJETIVO EM EXPRESSÕES COM VERBO DE LIGAÇÃO.

Analise se há algum determinante ANTES do substantivo.
Ex.1: É proibidO / necessáriO / permitidO entrada de crianças.
OU É proibidA / necessáriA / permitidA a entrada de crianças.
Ex.2: É necessáriO disposição para que esse cenário mude.
OU É necessáriA grande disposição para que esse cenário mude.

5
 Concordância Nominal – Parte 02

MESMO, LONGE, CARO, BARATO, ALTO

A) Se pertencerem à classe dos nomes, concordam.

Ex.1: Elas mesmas fizeram o jantar. Ex.2: O réu pensava em longes terras.

Ex.3: Os tênis daquela marca são muito caros / baratos. Ex.4: Ele pagava taxas altas no banco.

B) Se forem advérbios, não concordam.

Ex.1: Elas vão mesmo à festa? Ex.2: Essas cidades ficam muito longe daqui.

Ex.3: Ele cobrou caro/barato pelas roupas. Ex.4: A pipa voava muito alto.

BASTANTE, MUITO

A) Se forem pronomes indefinidos ou adjetivos (sinônimo de suficiente), concordam.

Ex.1: Ainda há bastantes problemas sociais.

Ex.2: Ela tinha muitas posses.
Ex.3: Eu verifiquei e há bebidas bastantes para a festa

1
B) Se forem advérbios, não concordam.
Ex.1: Os problemas são bastante recorrentes. Ex.2: Elas eram muito ricas.

MEIO

A) Se for numeral, concorda.

Ex.1: Não gosto de meias palavras. Ex.2: Já é meio-dia e meia. hora

B) Se for substantivo, pode variar em número.

Ex.1: Os fins justificam os meios? Ex.2: Qual é o melhor meio de se resolver essa questão?

C) Se for advérbio, não concorda.

Ex.1: Ela está meio cansada de tudo. Ex.2: Quando entrei, a janela estava meio aberta.

SÓ

A) Se for adjetivo, concorda. (sinônimo de sozinho).

Ex.: Eles estavam sós.

B) Se for advérbio, não concorda. (sinônimo de somente).

Ex.: Eles só estavam conversando.

ATENÇÃO! “A SÓS” é invariável. Ex.: Ele queria ficar a sós.

2
 O MAIS / MENOS / MELHOR / PIOR ETC POSSÍVEL

POSSÍVEL concorda com o artigo.

Ex.1: Tenho alunos O mais aplicados POSSÍVEL.

Ex.2: Tenho alunos OS mais aplicados POSSÍVEIS.

LESO, OBRIGADO, QUITE, ANEXO

São adjetivos, logo concordam.

Ex.1: Foi um crime de lesa-pátria. / Foi um crime de leso-patriotismo.

Ex.2: Obrigado. – disse João. / Obrigadas – disseram elas.

Ex.3: Eu estou quite com o imposto de renda. / Nós estamos quites com o imposto de renda.

Ex.4: Seguem anexas as fotos. / Seguem anexos os documentos.

ATENÇÃO! “EM ANEXO” é invariável, mas o verbo deve concordar com o sujeito.

Ex.: Seguem, em anexo, as fotos.

3
 ALERTA (quando é advérbio), MENOS, ABAIXO, PSEUDO, SALVO (=EXCETO), EXCETO

São INVARIÁVEIS.

Ex.1: Os soldados deveriam ficar alerta. ≠ Houve muitos alertas, mas todos eram alarmes falsos.
substantivo
Ex.2: Há menos investimentos aqui.
Ex.3: Os abaixo-assinados.
Ex.4: Todos não passavam de pseudointelectuais.
Ex.5: Salvo/exceto elas, ninguém reclamou.

MIL

Passou de “um”, o numeral concorda com o substantivo.

Ex.1: Duas mil pessoas vieram.
Ex.2: Dois mil alunos vieram.

MILHÃO, BILHÃO, TRILHÃO, MILHARES

Artigos, pronomes e numerais que antecedem esses numerais devem ficar no masculino.
Ex.1: OS milhares de mulheres.
Ex.2: ESSES cinco milhões de doses.
Ex.3: DOIS bilhões de pessoas.

4
 ATENÇÃO! MILHÃO, BILHÃO, TRILHÃO, MILHARES

I- o adjetivo pode concordar em gênero e número com o núcleo do sujeito ou com o termo que
acompanha o núcleo.
Ex.: Dois milhões de mulheres estavam entusiasmados / entusiasmadas com a mudança na lei.
núcleo lógica atrativa
sujeito

II- concorde com o numeral que vier antes da vírgula.

Ex.: A empresa investiu 1,9 milhão de reais em mão de obra qualificada.

Anotações:

5
 Concordância Verbal – Parte 01

TIPOS DE CONCORDÂNCIA

A) LÓGICA: A maioria dos alunos fez a prova.

verbo concorda com o núcleo do sujeito

B) ATRATIVA: A maioria dos alunos fizeram a prova.

C) IDEOLÓGICA: também é chamada de SILEPSE. Pode ser:

EVITAR

• SILEPSE DE GÊNERO: São Paulo despertou tímida, mas logo ficou agressiva e barulhenta.
aqui concordou com a ideia da cidade

• SILEPSE DE NÚMERO: A turma veio aqui em casa e deixaram a maior bagunça.

turma é singular, mas traz a ideia de muita gente

• SILEPSE DE PESSOA: Os brasileiros somos responsáveis pelo que está ocorrendo.

REGRA GERAL

• Verbo concorda com o sujeito.

Ex.:
1
 OBSERVE OS DESVIOS
pede verbo no plural
sujeito no plural
• Os constantes casos de violência nos postos de saúde de Belo Horizonte, além de poder causar
um trauma para os trabalhadores da unidade, gera grande prejuízo aos usuários. poderem
núcleo singular geram
• O aumento no número de mulheres candidatas revelam que a representatividade na política
é importante. revela
cabe
• Cabem aos cidadãos do Brasil, país cujas leis muitas vezes são negligenciadas, o direito de
sujeito
reclamar.

ATENÇÃO!

TER: Tem acontecido um caso por dia. X Têm acontecido dois casos por dia.

VIR: O país vem atravessando uma crise. X Os países vêm atravessando uma crise.

VER: Ele não vê uma saída. X Eles não veem uma saída.

ATENÇÃO! DERIVADOS “TER” E “VIR”

CONTER: O vidro contém 10 ml de álcool. X Os vidros contêm 10 ml de álcool.

singular plural

CONVIR: Isso não me convém. X Suas regras não me convêm.

2
 CONCORDÂNCIA COM SUJEITO COMPOSTO

A) antes do verbo: verbo no plural.

Ex.: Segundo a UFMG, a qualidade e a capacidade dos futuros médicos não serão prejudicadas.

EXCEÇÃO: aposto resumidor. Ex.: Alunos, professores, disciplinários, ninguém trabalhará domingo.

B) depois do verbo: concordar-se com o sujeito todo ou só com o núcleo mais próximo.
Ex.: Faltam estrutura e médicos. OU Falta estrutura e médicos.
faltam médicos e estrutura - APENAS

ATENÇÃO! Reciprocidade: verbo no plural. Ex.: Abraçaram-se o professor e o aluno.

mais de um elemento praticando e recebendo ação

C) núcleos ligados por COM:

I- verbo no plural: os núcleos têm o mesmo grau de importância e a palavra "com" tem sentido de
"e".
Ex.: O governador com a comitiva embarcarão amanhã.
o governador e a comitiva
OU
II- verbo no singular: o sujeito é simples, e a expressão "com a comitiva“, separada por vírgulas, é
adjunto adverbial de companhia.
Ex.: O governador, com a comitiva, embarcará amanhã.
adj adv de
companhia

D) núcleos ligados por OU:

I- verbo no plural: ideia de soma. II- verbo no singular: ideia de exclusão.
Ex.: Aluno ou professor devem seguir regras. Ex.: Ana ou Maria deverá apagar as luzes.

3
E) entre os núcleos, há palavras como MENOS, COMO, INCLUSIVE, EXCETO, BEM COMO, ASSIM COMO,
TANTO QUANTO (ENTRE VÍRGULAS): verbo concorda com o 1º elemento.
Ex.: O governo, assim como os cidadãos, tem que agir com honestidade.

F) núcleos ligados por séries correlativas aditivas enfáticas (TANTO ... QUANTO, COMO, ASSIM COMO,
NÃO SÓ(...)MAS TAMBÉM): verbo concorda com o mais próximo ou com ambos (preferencial).
Ex.1: Tanto o governo quanto os cidadãos precisam seguir a OMS.

Ex.2: Não só o povo, mas também o governo precisa/precisam seguir a OMS.

G) dois ou mais adjuntos modificam um único núcleo: verbo concorda com o núcleo único.
Ex.: O preço dos combustíveis e dos alimentos aumentou.
verbo singular

ATENÇÃO: há outro núcleo após a conjunção: verbo no plural.

Ex.: O preço dos combustíveis e o dos alimentos aumentaram.

H) os núcleos são sinônimos: verbo no singular ou no plural.

Ex.: A infelicidade e a tristeza não o ajudava/ajudavam.

4
 Concordância Verbal – Parte 02

CASOS ESPECIAIS DE CONCORDÂNCIA VERBAL

A) nome coletivo OU “milhão”/”bilhão” etc OU expressões partitivas + adjunto adnominal no plural:

verbo concorda com o determinante ou com o núcleo.
Ex.1: Uma manada de elefantes passou / passaram por essa estrada.

Ex.2: Mais de um milhão de mulheres foi / foram às ruas.

Ex.3:

ATENÇÃO!
1) Cegalla recomenda o singular quando o sujeito está posposto.
Ex.: Gritou, desesperadamente, a multidão de pessoas.

2) Se a expressão partitiva vier antes de um pronome relativo, o verbo da oração adjetiva pode
concordar com o núcleo da expressão ou com o termo que a especifica.

1
Ex.: Uma série de estudos que modificou / modificaram a visão anterior chamou a atenção dos
pro.
cientistas. relativo

B) Nomes pluralizados
I- há artigo no plural: verbo no plural.
Ex.: Os Estados Unidos estão em guerra? EUA está em guerra?

II- não há artigo ou o artigo está no singular: verbo no singular.

Ex.1: Férias faz bem à saúde.

Ex.2: O Marrocos foi dominado pelos árabes no século VIII.

ATENÇÃO! Nome de obra artística pluralizada

I- há artigo no plural: verbo no singular ou no plural.
Ex.: “Os lusíadas” imortalizou / imortalizaram Camões.

II- não há artigo: verbo no singular.

Ex.: “Velozes e Furiosos” marcou o cinema.

2
C) Sujeito formado por numerais
I- sujeito é apenas o número: verbo concorda com o numeral.
Ex.1:

concordou com o 2
concordou com o 1

Ex.2: 2,1% desistiram do curso. / 1,2% desistiu do curso. (concorde com o número que vem antes da
vírgula)
concordou com o 1 concordou com o 3

Ex.3: ¼ votou no candidato da oposição. / ¾ votaram no candidato da oposição. (concorde com o

numerador)

II- número percentual + termo que o especifica: verbo concorda com o numeral ou com o termo que
o especifica.
Ex.1: 15% do público desistiu / desistiram do curso. Ex.2: 2,1% do público desistiu / desistiram do curso.

Ex.3: ¼ das pessoas votou / votaram.

ATENÇÃO! Para Ernani Terra, a concordância deve ser feita com o termo que especifica.
Ex.: 80% da população votou.

3
III- numeral precedido de determinante: verbo concorda com o numeral.
Ex.: Esses 30% da população não sabem o que é passar fome.

ATENÇÃO! Sujeito precedido por expressões como cerca de, mais de, menos de etc (quantidade
aproximada): verbo concorda com o numeral.
Ex.1: Mais de 1 bilhão foi desviado. Ex.2: Cerca de 2 bilhões foram desviados.

D) Verbo + SE
I- índice de indeterminação do sujeito: verbo na 3ª pessoa do singular.
Ex.1: Precisa-se de mais investimentos. Ex.2: Ainda se morre de fome no Brasil.
VI adj adv adj adv
OI
causa lugar

Ex.3: Era-se mais feliz no passado?

VL

II- partícula apassivadora: verbo concorda com o sujeito. voz passiva com sujeito que está sofrendo a ação

Ex.1: Não se entregou o livro para o aluno.

o livro não foi entregue

Ex.2: “Diante do exposto, evidenciam-se os desafios sociais e econômicos (...)” (Redação nota 1000)

ATENÇÃO! Sujeito composto e posposto: pode-se concordar com todos os núcleos, ou apenas com o
mais próximo.
Ex.: Modificou-se, consideravelmente, a nota e o critério de avaliação. atrativa

OU Modificaram-se, consideravelmente, a nota e o critério de avaliação. lógica

4
E) O sujeito é um pronome pessoal de tratamento: TUDO sempre fica na 3ª pessoa, inclusive o verbo.
Ex.1: Vossa Majestade agiu com moderação.

Ex.2: Vossa Excelência deverá encaminhar o seu pedido de abertura de CPI.

F) Pronome relativo QUE como sujeito: verbo concorda com o antecedente.

Ex.1: Quais são os limites do Brasil que se situam mais próximos do Meridiano?

Ex.2: Fui eu que gravei as aulas.

G) Pronome relativo QUEM como sujeito: verbo na 3ª pessoa do singular (concorda com o pronome
QUEM).
Ex.1: Foram os rapazes da Jovem Guarda quem fez sucesso. Ex.2: Fomos nós quem fez o trabalho.

ATENÇÃO! Alguns gramáticos também aceitam a concordância com o antecedente quando ele é um
pronome reto.
Ex.: Fomos nós quem fizemos o trabalho.

H) sujeito formado por pronome indefinido ou interrogativo ou demonstrativo + pronome pessoal:

I- os dois pronomes estão no plural: o verbo pode concordar com qualquer um dos dois.
Ex.1: Quantos de nós falariam / falaríamos a verdade para ela?

Ex.2: Aqueles de nós se expressam / nos expressamos bem.

II- o primeiro pronome está no singular: o verbo concorda com o 1º pronome.

Ex.: “Quem de nós dois vai dizer que é impossível o amor acontecer?” (Ana Carolina)

5
 Concordância Verbal – Parte 03

VERBOS IMPESSOAIS: 3ª PESSOA DO SINGULAR CUIDADO COM O VERBO “SER”.

A) “HAVER”.
não tem sujeito
I – com sentido de existir: não varia. ATENÇÃO! Apesar de serem sinônimos,
HAVER e EXISTIR comportam-se de maneiras
Ex.1: Houve, no sítio, fortes chuvas. distintas.
VTD OD
Ex.2: Não PODE/DEVE haver riscos à saúde. Ex.1: Haverá soluções? X Ex.2: Existirão
caso locução, ela toda
fica no singular
soluções? VI
sujetio

II – com sentido de tempo decorrido: não varia.

Ex.1: Há nove dias, ela visitou os pais. ATENÇÃO! Não use HÁ + ATRÁS.
Ex.2: DEVE haver nove dias que ela visitou os pais. é redundante, pleonasmo
caso locução, ela toda
fica no singular

ATENÇÃO! HAVER nem sempre é impessoal.

Ex.1: Os professores haviam lançado as notas. (haver é verbo auxiliar – sujeito: os professores)

Ex.2: Houveram-se muito bem os alunos. (haver = agir, proceder – sujeito: os alunos)

Ex.3: Havemos o rapaz por honesto. (haver = considerar – sujeito elíptico)

nós

Ex.4: Houveram do juiz a liberação do preso. (haver = obter, ter – sujeito indeterminado)

1
B) “Fazer” com sentido de tempo decorrido.
Ex.: Vai fazer três horas que ele saiu. CUIDADO! VÃO FAZER trinta anos de casamento os meus pais.

C) Sujeito formado por numerais

Ex.1: Choveu durante muitas horas. CUIDADO! Choveram, naquele ano, muitas reclamações.
Ex.2: Parecia tarde da noite. CUIDADO! Pareciam felizes os noivos.
Ex.3: Estava frio em BH. CUIDADO! Estavam frios os salgadinhos da festa.

ATENÇÃO! Expressão HAJA VISTA.

Significado: tendo em vista / a julgar por / considerando-se / tendo por exemplo.
a) NÃO seguida de preposição: pode concordar ou não.
Ex.1: Hajam vista os argumentos apresentados, (...)
Ex.2: Haja vista os argumentos apresentados, (...)

sempre use haja vista no singular

b) Seguida de preposição: não concorda.
Ex.1: Haja vista aos argumentos apresentados, (...)
Ex.2: Haja vista dos argumentos apresentados, (...)

VERBO “SER” verbo de ligação MACETE - as pessoas são mais importantes

que as coisas

A) Nem o sujeito nem o predicativo são personativos: verbo concorda, preferencialmente, com o que
estiver no plural. Alguns gramáticos aceitam o singular.
Ex.1: Nem tudo na vida são flores. Ex.2: Futebol e política também são assunto nesta mesa.

B) O sujeito ou o predicativo personativos: verbo concorda com o termo personativo.

suj suj
Ex.1: Os filhos eram sua paz. Ex.2: Sua paz eram os filhos.

2
C) O sujeito e o predicativo são personativos: tanto faz.
Ex.: Fernando Pessoa foi / foram muitos poetas, basta conhecer seus heterônimos.

ATENÇÃO!
I – Ambos são pessoa, mas um é pronome pessoal do caso reto: concorda-se com o pronome.
Ex.: Fernando Pessoa sou eu.
II – Ambos são pronomes pessoais do caso reto: concorda-se com o que vier primeiro (sujeito).
Ex.: Eu não sou tu; tu não és eu.

D) O predicativo são termos como: MUITO / POUCO / BASTANTE / NADA / TUDO / MAIS / MENOS etc,
especificando PREÇO, PESO, QUANTIDADE, DISTÂNCIA etc: verbo na singular.
Ex.1: Vinte cinco anos é pouco / muito / bastante / nada. Ex.2: Cinquenta reais é nada atualmente.
ATENÇÃO! “Ser” + demonstrativo “O”: singular também. Ex.: Problemas é o que não lhe falta.

E) Frase iniciada pelos pronomes interrogativos QUE ou QUEM: verbo concorda com o predicativo.
Ex.1: Que são anacolutos?
Ex.2: Quem foram os classificados?

F) Designação de horas, tempo, distância: verbo concorda com o predicativo.

Ex.1: Já é uma da tarde / Já são duas da tarde.
Ex.2: Daqui à cidade são 10 quilômetros. já é meio dia e meia

já são 12 horas e 30 min

ATENÇÃO!
implícito
I – data: aceitam-se 2 concordâncias. Ex.: Hoje são cinco de agosto. / Hoje é (dia) cinco de agosto.
II – hora com expressões como “perto de”, “cerca de”: verbo no singular ou concordando com o
numeral. Ex.: Era / Eram perto de dez horas.

3
 O SUJEITO É UMA ORAÇÃO

O verbo da oração principal fica no singular.

Ex.1: Ainda vale a pena investir nos estudos.

Ex.2: Ficou decidido que sairíamos à tarde.

Ex.3: Urge que vocês assistam às aulas. urge que haja

VERBO NO INFINITIVO FLEXIONADO

A) FLEXIONA quando:
I – O sujeito é explícito. Ex.: Está na hora de nós começarmos o trabalho.

II – O sujeito é desinencial. Ex.: Está na hora de começarmos o trabalho.

ATENÇÃO 1! Está na hora de começar o trabalho. (não se sabe quem vai começar)
ATENÇÃO 2! Não é permitido aos alunos usar/usarem o celular. (o plural realça quem faz a ação)

III – O sujeito é indeterminado. Ex.: Estudo para não duvidarem da minha capacidade.

IV – O verbo é pronominal. Ex.: Eles ficaram lá sem se cumprimentarem.

V – As orações têm sujeito diferentes. Ex.: Falei sobre o desejo de criarmos o site.
(eu) (nós)

4
 VERBO NO INFINITIVO NÃO FLEXIONADO

A) NÃO flexiona quando:

I – Há um substantivo SINGULAR ou um pronome oblíquo como sujeito de infinitivo.
Ex.1: Eu deixei o garoto brincar aqui em casa.
ATENÇÃO! Eu deixei os garotos brincar/brincarem aqui em casa.
Ex.2: Deixei-os brincar aqui em casa.

II – O infinitivo tem valor de imperativo. Ex.: Soldados, recuar!

III – O infinitivo tem valor genérico. Ex.: “Navegar é preciso, viver não é preciso”. (general romano
Pompeu)

IV – O infinitivo forma locução verbal. Ex.1: Elas não poderiam ter feito isso.
auxiliar
Ex.2: Voltamos a discutir o assunto.
principal
Ex.2: Eles continuam a se perguntar a resposta.
principal

5
 Conjunções Coordenativas

ADITIVAS

• Não só trabalho mas também estudo.

• Não só trabalho como também estudo. CORRELAÇÕES ADITIVAS, ou SÉRIES
• Tanto estudo quanto trabalho. ADITIVAS ENFÁTICAS.

• Não somente estudo senão ainda trabalho.

• Trabalho e estudo.
• Não malho nem / tampouco* faço dieta.
* Sérgio Nogueira classifica como conjunção, os demais como advérbio.

ATENÇÃO! MUDANÇA DE VALOR SEMÂNTICO

• Falo português, italiano e espanhol.

aditivo
vírgula antes do "e", seu valor
semântico não é de adição,
• Cumpra suas funções, e será recompensado.
também pode sinalizar quando há
conclusivo troca de sujeito
poderia ser trocado por: logo, assim

• Fiz dieta, e não consegui emagrecer.

adversativo

1
 ADVERSATIVAS

• Ela está exausta, terá de trabalhar dobrado, entretanto.

• Ele atendia a todas as exigências, só que não foi contratado.
mas
• Sorria sem pudor, não obstante se aquietava diante do pai.
mas

• O rapaz não estudava, antes devorava os livros. Advérbios para uns, conjunções
mas / e sim
para outros (Sacconi, Cegalla,
• Sou legal, agora boba não sou.
mas dicionário Houaiss).

ATENÇÃO!

• As conjunções adversativas REALÇAM o conteúdo da oração de que fazem parte, mostram a

ideia de MAIOR valor semântico.
entre coordenadas adversativas e subordinadas
concessivas, as adversativas têm um maior impacto de
contrariedade

Ex.: “Ademais, cabe às escolas e às famílias educarem as crianças para que, desde cedo, aprendam
que têm o direito de seguir suas escolhas, mas que devem ser tolerantes e respeitar as crenças do
outro, afinal, como disse Nelson Mandela, “a educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo.”
(REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)

ALTERNATIVAS

• Você quer suco, ou deseja tomar refrigerante?

• Ora trabalha, ora cuida dos filhos.
TODAS, EXCETO “OU”,
• Seja neste mês, seja no próximo, iremos pagar as dívidas.
SEMPRE SÃO
• Talvez retornaremos, talvez não; ainda não sabemos.
CORRELATAS.
• O dinheiro umas vezes traz felicidade, outras vezes traz tristeza aparece em duplinha

2
 ATENÇÃO! NÃO FAÇA COMBINAÇÕES CORRELATAS DIFERENTES.

• DESVIO: Mesmo que essa não seja mais uma realidade na sociedade contemporânea, os surdos
ainda enfrentam diversos desafios para a sua formação educacional no Brasil, seja pela falta de
recursos assistivos, ou pela dificuldade de inclusão social no âmbito escolar.

• CORRETO: “Mesmo que essa não seja mais uma realidade na sociedade contemporânea, os
surdos ainda enfrentam diversos desafios para a sua formação educacional no Brasil, seja pela
falta de recursos assistivos, seja pela dificuldade de inclusão social no âmbito escolar.” (REDAÇÃO
NOTA 1000 ENEM)

CONCLUSIVAS sempre vírgula antes da conjunção conclusiva

• A adoção é um gesto nobre, portanto abracemos a causa.

• Ele não passou, por isso terá de conciliar o trabalho com o cursinho.
portanto
• O mal é irremediável, em vista disso tente se conformar.
portanto
• A nota dele era ruim, por conseguinte foi desclassificado.
portanto
• Ele te protege; sê-lhe grato, pois. (José Oiticica)
portanto

EXPLICATIVAS
apenas explicando , não é causa

• Choveu, porque o chão está molhado.

• Os funcionários já chegaram, pois as luzes estão acesas.
• Estude, que valerá a pena. se tiver verbo no imperativo como em
"estude", sempre será, por conseguinte uma
explicativa
• Ela devia estar com frio, porquanto tremia.
porque

NÃO CONFUNDA COM PORTANTO.

3
 ATENÇÃO! NÃO CONFUNDA EXPLICAÇÃO COM CAUSA.

Choveu, porque o chão está molhado. O chão está molhado porque choveu.
explicação causa

ATENÇÃO: verbo no imperativo. não consegue se ter causa depois

Ex.: “Não se afobe não, que nada é pra já.” (Chico Buarque)
imperativo conj. explicativa

Anotações:

4
 Conjunções – Introdução

DEFINIÇÃO

• São elementos coesivos, já que conectam as partes de um texto.

• Trazem valores semânticos, EXCETO as subordinativas integrantes.
• Há dois grandes grupos: coordenativas e subordinativas.

Ex.: “Ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam
professores. Isso nos mostra que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário.” (Paulo Freire)

COMO INDENTIFICÁ-LAS?

• Decorando?
• Sabendo a função delas: conectar partes de um texto.

1. Liga prefixos: Farei exames pré E pós-operatórios.

2. Liga termos de mesma função sintática: Uma luz fraca, MAS teimosa brilhava.
3. Liga orações: Espero QUE você me entenda.
4. Liga períodos: Desejo que você me entenda. TODAVIA compreendo sua dificuldade.

1
 LOCUÇÕES CONJUNTIVAS:

• Grupo de vocábulos que desempenham a função de conjunção.

Ex.: no entanto, por isso, para que, à medida que, logo que etc.

Vestibulares trabalham a substituição e a

equivalência entre conjunções e locuções
conjuntivas.

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS X CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

• COORDENATIVAS: ligam termos coordenados, sintaticamente independentes.

Ex.: Está chovendo, _________________________________
portanto fique em casa. as duas são autoentendíveis

• SUBORDINATIVAS: ligam termos subordinados, sintaticamente dependentes.

Ex.: Nunca desista da vida, embora ela esteja difícil.
essa da pra entender já essa sozinha...

ideia de adição

ideia de portanto

ideia de porque

2
 ação --> reação

Anotações:

3
 Conjunções Subordinativas – Parte 01

INTEGRANTES
podem trocar pela palavra isso
• Introduzem orações subordinadas substantivas. MACETE: isso. (pronome demonstrativo)

Ex.1: Não sei se suportarei esse tanto de trabalho. Não sei se suportarei isso

Ex.2: Eu o informei de que a data foi mantida. eu o informei disso disso por causa da preposição de

• Não traz um valor semântico como as outras, MAS há mudança de sentido na troca do SE pelo
QUE. Veja: Ela não sabe se ele virá. (DÚVIDA)
isso
Ela não sabe que ele virá. (CERTEZA)
isso

CAUSAIS

• Eles terminaram porque nenhum dos dois abria concessões.

• Não almoçou porquanto não tinha fome.
• Como estudamos muito, fomos aprovados.
• Dado que muitos vivem na pobreza, precisamos ajudar.
• Na medida em que estava sobrecarregada, ficou muito nervosa.

NÃO CONFUNDA CAUSA COM EXPLICAÇÃO!

1
 COMPARATIVAS

• Gosto de cinema tal e qual teatro.

• Este apartamento é maior (do) que aquela casa. é

• Ele é tão bonito quanto ela. é

• Assim como chegou, partiu.

• Viva o dia de hoje como se fosse o último.

É COMUM QUE O VERBO DA SEGUNDA

ORAÇÃO FIQUE IMPLÍCITO.

ATENÇÃO!

• QUE NEM e FEITO são coloquiais, mas podem ser cobrados.

1) “Ai quem me dera voltar
Pros braços do meu xodó
Saudade assim faz doer
E amarga que nem jiló.” (Luiz Gonzaga)

2) Por que ficou me olhando assim feito boba? (Drummond)

tal qual uma
como uma

CONCESSIVAS só q ñ

• Embora tenha estudado, foi mal na prova.

• Conquanto eu já trabalhe, nunca paro de estudar.
• Gosto daquela turma, ainda que alguns alunos continuem a perturbar as aulas.
• Vamos à praia, nem que caia um temporal.

2
 ATENÇÃO 1! “NÃO OBSTANTE” PODE SER ADVERSATIVA OU CONCESSIVA

• Sorria sem pudor, não obstante se aquietava diante do pai.

mas
CONJUNÇÃO COORDENATIVA ADVERSATIVA - VERBO NO INDICATIVO
retoma certeza

• Não obstante possuísse muitos bens, era humilde.

Embora
CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONCESSIVA - VERBO NO SUBJUNTIVO
retoma incerteza

IMPORTANTE: NÃO há nenhuma outra coincidência entre conjunções adversativas e concessivas.

ATENÇÃO 2

• As conjunções concessivas fazem parte da oração de MENOR valor semântico.

Ex.: “De maneira análoga, é possível perceber que, no Brasil, a perseguição religiosa rompe essa
harmonia; haja vista que, embora esteja previsto na Constituição o princípio da isonomia, no qual todos
devem ser tratados igualmente, muitos cidadãos se utilizam da inferioridade religiosa para externar
ofensas e excluir socialmente pessoas de religiões diferentes.” (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)

ATENÇÃO 3
maior valor semântico
adversativo
• Ele é inteligente, mas tira notas ruins.
argumento de maior valor semântico

• Embora ele tire notas ruins, é inteligente.

concessivo argumento de maior valor semântico
menor valor semântico

3
 Conjunções Subordinativas – Parte 02

CONDICIONAIS

• Se você não me encontrar, deixe um recado. aqui não dá para aplicar a regra do si

• O mundo mudará contanto que as pessoas mudem.

• Ele virá, a menos que você o impeça.
• Uma vez que você aceite a proposta, assinaremos o documento.
aqui no subjuntivo

ASSINAMOS O DOCUMENTO PORQUE

VOCÊ ACEITOU A PROPOSTA. (CAUSA)
aqui no indicativo

CONFORMATIVAS muito usado quando for citar algo ou alguém

• Assim como disse Platão, o filósofo deve procurar o conhecimento.

• Tudo ocorreu como tinha sido planejado. lógica do
"está de acordo"
• Como se pode ver, é impossível tirar o cinturão desse lutador.
• Consoante falamos, dedique-se ao estudo.

1
ATENÇÃO! SEMPRE ANALISE CONTEXTO.

• COMO já dissemos, o feriado será semana que vem.

conjunção subordinativa conformativa

• COMO estava frio, pus um casaco.

conjunção subordinativa causal

• COMO age o pai, age o filho.

conjunção subordinativa comparativa

• Tanto nado COMO pedalo.

conjunção coordenativa aditiva

•
CONSECUTIVAS
causa consequência
• Ele é tão inteligente que passou no ITA.
causa consequência
• Trabalhei tanto que acabei tendo uma estafa.
• “A ausência é um estar em mim.
causa
E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços,
consequência
que rio e danço e invento exclamações alegres (...)” (Drummond)
• Ele queria melhorar de vida, de sorte que começou a investir nos estudos.
causa consequência

FINAIS muito utilizado na proposta de intervenção

a finalidade é algo subjuntivo

• Viajei a fim de que pudesse espairecer.
• Viaja sempre à janela de maneira que pegue uma brisa.
• Estudava muito para que fosse aprovado. ESTUDAVA TANTO QUE FOI APROVADO.
finalidade (CONSEQUÊNCIA).
a consequência é algo indicativo
2
 PROPORCIONAIS

• A temperatura sobe à proporção que o verão se aproxima.

• Quanto mais conheço os seres humanos, mais gosto dos bichos.
• O mundo sofre à medida que ignoramos os impactos do progresso.

na medida em que, dá
uma ideia de causa e À MEDIDA QUE = À PROPORÇÃO QUE NA
não proporcionalidade MEDIDA EM QUE = PORQUE

TEMPORAIS sensação de momento

• “Quando nasci, um anjo torto desses que vivem na sombra disse:

Vai, Carlos! ser gauche na vida.” (Drummond)
• Mal entrei na sala, já perguntaram as notas das provas.
• Desde que começou a se alimentar de forma saudável, melhorou
temporal

DESDE QUE SE ALIMENTASSE DE FORMA

SAUDÁVEL, MELHORARIA. (CONDIÇÃO)

Anotações:
SUBORDINATIVAS COORDENATIVAS
C6 F P T I
CAUSAIS ADITIVAS
COMPARATIVAS FINAIS ADVERSATIVAS
CONCESSIVA PROPORCIONAIS ALTERNATIVAS
CONDICIONAIS TEMPORAIS CONCLUSIVAS
CONFORMATIVAS INTEGRANTES EXPLICATIVAS
CONSECUTIVAS

3
 Crase – Parte 01

AFINAL, O QUE É CRASE?

É a fusão da preposição A exigida pelo verbo ou pelo nome com:

a + a luz
1) artigo A(S): dar VB

Ter acesso às instituições de saúde é necessário para que essas mulheres possam dar à luz um bebê
saudável. a + as instituições OI OD
por regência nominal do verbo acesso

2) pronomes demonstrativos AQUELE(S), AQUELA(S), AQUILO:

Os escravos obedeciam àqueles homens para evitar castigos físicos.
A + Aqueles
obedeciam VTI

3) pronomes demonstrativos A(S): antes do pronome relativo a ou da preposição de

Trata-se de uma lei igual à que foi aplicada na Europa.

literalmente ñ
Essas questões eram superiores às dele. entendi.. ver depois

4) pronomes relativos A(S) QUAL(IS):

a + as quais
Muitos não conhecem as leis às quais devem submeter-se
regência "a"

CASOS OBRIGATÓRIOS

1) Nos 4 casos mencionados anteriormente.

1
2) Nas locuções cujo núcleo é uma palavra FEMININA.
Ex.: fogão à lenha, policial à paisana, locução adjetiva

feito à base de água, mulher à frente do seu tempo, locução prepositiva com núcleo feminino

à medida que, à proporção que, locução conjuntiva

estava à toa, vire à esquerda. locução adverbiais

TRETA GRAMATICAL
• Há divergência entre os gramáticos quanto ao uso de crase em expressões que indicam MEIO ou
INSTRUMENTO. USE O BOM SENSO!
Ex.1: vender A VISTA: vendeu o olho? vender à vista

Ex.2: escrever A MÃO: está se rabiscando? escrever à mão

ATENÇÃO! LOCUÇÕES MASCULINAS NÃO TÊM O ACENTO GRAVE

• “Para a conscientização da população brasileira a respeito do problema, urge que (...)” (NOTA 1000
ENEM)
• “No livro ‘1984’ de George Orwell, (...), a fim de moldar a opinião pública a favor dos governantes.”
(NOTA 1000 ENEM)
• Treinou bastante, a fim de que conquistasse o primeiro lugar no pódio.
• Na atual conjuntura, o fogão a gás transformou-se em um item de luxo em muitas cozinhas
brasileiras.

3) Antes de nomes de lugar que admitam artigo A(S).

MACETE: veio DA, crase há; veio DE, crase pra quê?
Ex.1: O livro faz referência à Bahia.
Macete: vim da Bahia. CUIDADO! SE ESTIVER ESPECIFICADA, É COM CRASE:
Ex.2: O livro faz referência a Salvador.
Ex.: O livro faz referência à Salvador do século XIX.
Macete: Vim de Salvador.

2
4) Quando estiver implícita a expressão À MODA DE, À MANEIRA DE.
Ex.1: Mostrarei meus dotes de escritor, fazendo uma poesia à Drummond. (NÃO é para ele)
Ex.2: Pôs as pernas sobre a mesa, à americana, e firmou os cotovelos.

Bacalhau à Gomes de Sá. Frango à passarinho.

frango a passarinha

Tutu à mineira. Bife à cavalo.

bife a cavalo

5) Na maioria dos casos em que há indicações de horas.

Ex.1: Nasci à zero hora.
Ex.2: Àquela hora todos já estavam de pé.

ATENÇÃO
prep. prep. + art
Paralelismo: “A aula será DE 7h30 A 8h20.” OU “A aula será DAS 7h30 ÀS 8h20.”
ALIÁS, USE ESSA LÓGICA EM TODAS AS EXPRESSÕES “DE...A”.
“Ele se molhou DOS pés À cabeça.” X “A aula será DE segunda A sexta.”
de + os prep prep

CASOS FACULTATIVOS
1) Antes de pronomes possessivos FEMININOS que acompanham outro termo.
Ex.: “A formação educacional dos surdos é prejudicada (...) devido a/à sua exclusão, já que eles não se
enquadram no modelo social imposto.” (NOTA 1000 ENEM)

CUIDADO! PRONOMES POSSESSIVOS QUE SUBSTITUEM TERMOS.

Ex.: Enviaram a encomenda a/à nossa casa, não à sua.

2) Antes de nomes próprios femininos, EXCETO antes de nomes de mulheres célebres ou santificadas.
Ex: Entregue o texto a/à Veridiane.

3
CUIDADO 1!
Ex1: O livro refere-se a Joana D’Arc, ícone da Revolução Francesa.
Ex2: Eles sempre rezavam a Nossa Senhora.

CUIDADO 2!
Ex: Eles tinham devoção à Virgem.

3) Depois da preposição ATÉ, mas CUIDADO com o ATÉ sinônimo de “inclusive”.

Ex.: Fui até a/à geladeira.
ATÉ A = PREPOSIÇÃO ATÉ + ARTIGO A
ATÉ À = LOCUÇÃO PREPOSITIVA ATÉ A + ARTIGO A

ATENÇÃO! ATÉ como palavra denotativa de inclusão.

Ex.1: Todas as cidades estão em lockdown, até a capital.
Ex.2: Foi levado ao internato, à cadeia e até à penitenciária PARALELISMO

Anotações:

4
 Crase – Parte 02

CASOS PROIBIDOS

1) Tirando o caso da preposição ATÉ, se houver outra preposição, não ocorrerá crase.

Ex.1: “(...) aconteceu uma queda de 6,2 na média nacional de mortes desde a implantação da lei.” (NOTA
1000 ENEM)
Ex.2: As mulheres sobre as quais se lê nos textos bíblicos são muito diferentes das atuais.
Ex.3: Estou trabalhando desde as 7h15.
Ex.4: Mediante a falta de insumos, o Butantan paralisou a produção de vacinas.
mediante é uma preposição acidental

RELEMBRE

PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS:
a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, perante, sem, sob, sobre, trás.
PREPOSIÇÕES ACIDENTAIS:
segundo, conforme, consoante, durante, exceto, menos, salvo, fora, mediante etc.

2) Antes de palavras masculinas.

Ex.: “Nesse sentido, é necessário analisar tal quadro, intrinsecamente ligado a aspectos educacionais
e econômicos.” (NOTA 1000 ENEM)
CUIDADO! Pode haver palavra feminina implícita.
Ex.: “Vai que cola” volta à Globo nas noites de sábado. (www.gshow.globo.com)

rede

1
3) Antes de artigos indefinidos.

Ex1: “(...) internautas são cada vez mais expostos a uma gama limitada de dados e conteúdos na
internet (...)” (NOTA 1000 ENEM)

4) Antes de verbos.

Ex1: “(...) visando a ampliar o contato entre a comunidade escolar e as várias formas de deficiência.”
(NOTA 1000 ENEM)

5) Em expressões com palavras repetidas.

Ex1: Conheça a Trans Cabo Frio, trilha de 53km que vai cruzar a cidade de ponta a ponta.
(www.oglobo.globo.com)

6) Antes de substantivos femininos usados com sentido genérico / indeterminado.

Ex1: “Além disso, o desconhecimento ou até descrédito da população quanto ao amparo jurídico dado
a vítimas de violência (...)” (NOTA 1000 ENEM)

OUTRA POSSIBILIDADE: “(...) amparo jurídico dado ÀS vítimas de violência (...)”

ATENÇÃO

Certifique-se de que está passando o sentido pretendido.

O advogado se referiu a lei federal, não a lei estadual.

para generalizar

O advogado se referiu à lei federal, não à lei estadual.

para especificar

2
7) Antes de numerais sem artigo.
Ex.: O presidente fez uma visita a duas nações europeias.

CUIDADO! SE HOUVER ARTIGO, PODE HAVER CRASE.

EX.: O PRESIDENTE FEZ UMA VISITA ÀS DUAS NAÇÕES EUROPEIAS QUE O APOIARAM.

8) Antes de pronomes que não admitem artigo A(S).

Ex.1: Quanto a Vossa Senhoria, peço que se retire.
Ex.2: O livro a que me referi é excelente.

ATENÇÃO

ATENÇÃO! OBSERVE SE HÁ ARTIGO A(S) ANTES DO PRONOME OU NÃO

• “O Estado deve otimizar a infraestrutura destinada a essa seara, ampliando o número de

delegacias da mulher (...)”. (NOTA 1000 ENEM)
• “(...) deve ser efetivada aos surdos pelos agentes adequados, a partir da resolução dos entraves
vinculados a ela.” (NOTA 1000 ENEM)
3
• “Brás Cubas, o defunto-autor de Machado de Assis, diz em suas “Memórias Póstumas” que não
teve filhos e não transmitiu a nenhuma criatura o legado da nossa miséria.” (NOTA 1000 ENEM)
• O livro refere-se às várias áreas de atuação desse profissional.

ATENÇÃO! PALAVRAS CASA (LAR) E DISTÂNCIA

• Só ocorre crase antes dessas palavras se elas estivem especificadas.

Anotações:

4
 Morfossintaxe

MORFOLOGIA

FRASE X ORAÇÃO X PERÍODO

• FRASE: qualquer enunciado com sentido completo. Pode ter verbo ou não. Termina no ponto
final, na exclamação, na interrogação e, às vezes, nas reticências.

Ex.1: - Você vai ao cinema hoje?

diálogo
Ex.2: - Não.

Ex.3: E foram felizes para sempre...

1
 que tem ação verbal

• ORAÇÃO: aquilo que tem verbo. Sabemos onde a oração começa e termina analisando quais
termos se relacionam com cada ação verbal. Pode ter sentido completo ou não.
Ex.1: Hoje eu vou almoçar mais tarde.
2 verbos, 1 ação verbal = 1 oração

Ex.2: Eu quero que todos vocês estudem.

1ª oração 2ª oração

• PERÍODO: tem sentido completo e termina da mesma maneira que a frase e tem ação ou
ações verbais. Se há só uma ação verbal é período simples; se há mais de uma, é composto.
Ex1: Você vai viajar amanhã?
período simples, 1 ação verbal

Ex2: É necessário que todos façam os exercícios e anotem a matéria no caderno.

período composto, mais de 1 ação verbal

SINTAXE

só dá pra fazer análise

sintática da oração, predicado é onde está o verbo
logo precisa ter verbo

completa o verbo

2
 sem dependência sintática, orações estão
juntas, mas não se relacionam

termos integrantes
e acessórios

adjunto adnominal

adjunto adverbial
com dependência sintática

foco do ENEM é orações coordenadas e nas subordinadas adverbiais

Anotações:

3
 Orações Coordenadas

RELEMBRE A AULA DE MORFOSSINTAXE E A DE CONJUNÇÕES!

ORAÇÃO: tem verbo.

PERÍODO: tem sentido completo e verbo(s); pode ser simples ou composto e, quando é composto,
pode ser por coordenação ou por subordinação.
Ex.1: Hoje eu vou almoçar às 13h / e dormirei às 22h. são independentes coordenadas

Ex.2: Eu quero / que todos vocês estudem. subordinadas

oração 1 oração 2
VTD OD

1
 CLASSIFICAÇÕES:

A) ASSINDÉTICAS: sem conjunção

Ex.1: “Vim, vi, venci”. (Júlio César)

Ex.2: Ela chegou, sentou-se, chorou copiosamente.

Ex.3:

2
B) SINDÉTICAS ADVERSATIVAS: com conjunção que indica oposição, contraposição, contradição.
Ex.1: Eu detestei o filme, não obstante os críticos de cinema fizeram muitos elogios.
OCAssin OCSAdver

Ex.2:

OCA OCSAdv

OCA OCSAdv

ATENÇÃO!
1) conjunção deslocada.
Ex.: Acertei a questão; não sei como, todavia.
OCA OCSAdv

2) AGORA e ANTES podem ser conjunções adversativas.

mas
Ex.1: Sou legal, agora boba eu não sou.

mas
Ex.2: O bom educador não ri da dúvida, antes a esclarece.

C) SINDÉTICAS ADITIVAS: com conjunção que indica adição, soma, acréscimo, simultaneidade.
Ex.1: Não se aflija nem se afobe. Ex.2: Ele ria que ria.
OCA OCSAditiva OCA OCSAditiva

Ex.3:

OCA OCSAditiva

3
 D) SINDÉTICAS ALTERNATIVAS: com conjunção que indica alternância (escolha), exclusão.
Ex.1: Seja estudando, seja trabalhando, ele sempre se destaca.
OCSAlter OCSAlter OCA

Ex.2: Ex.3: OCA

OCSAditiva

OCA

OCSAlter
OCSAlter

E) SINDÉTICAS CONCLUSIVAS: com conjunção que indica conclusão.

logo
Ex.1: Estou com fome; vou, pois, à lanchonete. Ex.2: Ele não estudou, por isso foi reprovado.
OCA portanto OCSConclusiva
OCA
OCSConclusiva
Ex.3:

OCA
OCA

OCSConc

4
F) SINDÉTICAS EXPLICATIVAS: com conjunção que indica explicação.
porque
Ex.1: “Não se afobe não, que nada é pra já.” (Chico Buarque)
OCA OSCExplicativa

porque
Ex.2: Ela devia estar com frio, porquanto tremia.
OCA
OCSEx

Ex.3:

OCSE

QUINO. O mundo da Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1999, p.8.

ATENÇÃO!
• Mesma conjunção, valores semânticos diferentes.
adição
Ex.1: “Numa folha qualquer, eu desenho um Sol amarelo / E com cinco ou seis retas é fácil fazer um
castelo.” (Toquinho)

aqui o "e" poderia ser trocado por um "mas", dando a ideia de oposição
Ex.2:

5
 Orações Subordinadas Adjetivas

DEFINIÇÃO:

Orações COM dependência sintática, pois desempenham função sintática de adjunto adnominal, ou
seja, acompanham termos de natureza substantiva, presentes nas orações principais.

Compare:
adjetivo ATENÇÃO!
PERÍODO SIMPLES: Há coisas comoventes. OD
VTD adj adn A oração que NÃO é subordinada se
chama ORAÇÃO PRINCIPAL.
PERÍODO COMPOSTO: Há coisas / que nos comovem.
OP oração adjetiva

TERMOS DE NATUREZA SUBSTANTIVA:

Ex.1: Ele disse as palavras que eu queria ouvir.

pro.
relativo
"aquilo"
Ex.2: Ele disse o que eu queria.
pro.
relativo

Ex.3: Os dois que chegaram são meus irmãos.

numeral

Ex.4: A série “Olhar que Vem de Dentro” mostra o ponto de vista infantil sobre as religiões praticadas
no Brasil. palavra
substantivada

1
 PODEM SER INICIADAS POR:
A) Pronomes relativos. (ORAÇÃO DESENVOLVIDA)

ATENÇÃO!
As palavras QUANDO e COMO podem ser pronomes relativos se estiverem retomando.

Ex.1: O momento quando o céu se torna infinitamente azul é lindo.

= em que no qual

Ex.2: Não aceito a forma como você a tratou.

= que

B) Verbo no infinitivo, no gerúndio ou no particípio, antecedido ou não de preposição. (ORAÇÃO

REDUZIDA)
Ex.1: Ele não é pessoa de se intimidar com ameaças.
que se

Ex.2: Eu vi o garoto irritando o professor.

que

Ex.3: As formigas caminhavam sobre a torta colocada à mesa.

que foi

2
 CLASSIFICAÇÕES:

A) ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA

• Delimita, define, restringe o sentido do termo qualificado.
• Na fala, é proferida sem pausa acentuada; na escrita, NÃO é isolada pela pontuação.
vírgula

Ex.1: “Para Marx, por exemplo, o capital influencia, através do acúmulo de riquezas, os padrões que
decidem a integração de um indivíduo no meio em que ele se insere (...).” (Nota 1000 ENEM)

Ex.2: “Diante desse fato, elas sempre foram tratadas como cidadãs inferiores cuja vontade tem menor
validade que as demais.” (Nota 1000 ENEM)

B) ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA

• Contém uma explicação, um detalhe do termo antecedente.
• Na fala, é separada por pausa mais forte; na escrita, são isoladas pela pontuação.
vírgula

Ex.1: O Brasil, cuja Constituição tem como fundamento a dignidade da pessoa humana, tem por dever
promover os valores sociais para a efetivação da democracia como forma de justiça.

Ex.2: “O amigo deve ser como o dinheiro, cujo valor já conhecemos antes de termos necessidade dele.”
(Sócrates).

3
ATENÇÃO! Diferença de sentido e de classificação.
1) Os hospitais de Minas Gerais que são referência mundial receberam um prêmio.

restritiva

2) Os hospitais de Minas Gerais, que são referência mundial, receberam um prêmio.

explicativa

3) Telefonei para minha irmã que mora na França.

restritiva

4) Telefonei para minha irmã, que mora na França.

explicativa

4
 Orações Subordinadas Adverbiais – Parte 01

DEFINIÇÃO:

Orações COM dependência sintática, pois desempenham função sintática de adjuntos adverbiais, ou
seja, indicam circunstâncias para as orações principais.
Compare:
PERÍODO SIMPLES: Atrasei-me por causa do trânsito.
adj adv de causa

PERÍODO COMPOSTO: Atrasei-me / porque havia trânsito.

Oração principal Oração subordinada adverbial causal

ATENÇÃO!
A oração que NÃO é subordinada se chama ORAÇÃO PRINCIPAL.

PODEM SER INICIADAS POR:

que, se
A) conjunções subordinativas - EXCETO INTEGRANTES. (ORAÇÃO DESENVOLVIDA).
pode ser trocado por "isso"

B) verbo no infinitivo, no gerúndio ou no particípio, antecedido ou não de preposição. (ORAÇÃO

REDUZIDA).
Ex.1: Para controlar a ansiedade, ela respirava fundo.
prep OSA final reduzida de infinitivo

Ex.2: Terminada a reunião, todos irão embora.

OSA temporal reduzida de particípio

Ex.3: Querendo colo, pode me chamar.

OSA condicional reduzida de gerúndio

1
 ORAÇÕES JUSTAPOSTAS: esquece isso

Não têm conjunção nem são reduzidas.

São iniciadas por advérbios interrogativos (ONDE, POR QUE, QUANDO, COMO), ou por verbos que não
estão nas formas nominais.
Ex.1: Moro onde o vento faz a curva. (locativa)

Ex.2: Há aproximadamente 1 ano, eu fui à Argentina. (temporal)

Ex.3: Não fosse a perseverança, eu não teria conseguido. (condicional)

RELEMBRE!

2
 CLASSIFICAÇÕES POSSÍVEIS:

• Modal* • Consecutiva
• Locativa* • Condicional
• Final • Concessiva
• Proporcional • Comparativa
• Temporal • Conformativa
• Causal

• ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL MODAL:

Ex.: Os alunos saíram sem que a professora percebesse.
CUIDADO: Ele estuda como um louco.
adverbial comparativa

• ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL LOCATIVA:

Ex.: O prato está onde você o deixou.
CUIDADO: O lugar onde você o deixou era seguro?
adjetiva restritiva

3
 CLASSIFICAÇÕES POSSÍVEIS:

A) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL

Exprime a causa do que ocorre na oração principal.
Principais conectivos: como, na medida em que, pois, já que, porque, que, porquanto, visto que etc.
Ex.1: Como não estudaram as conjunções, os alunos não conseguiram fazer o exercício.

Ex.2: Corrupto que é, não terá mais o apoio do povo.

Ex.3:

DÚVIDA: subordinada adverbial causal ou coordenada sindética explicativa?

NOTE A DIFERENÇA 1:
1. O chão está molhado porque choveu. (causa)
2 1

2. Choveu, porque o chão está molhado. (explicação)

1 2

DICA 1: se tem conjunção que pode ser causal ou explicativa, mas o fato veio depois, é EXPLICATIVA.
4
NOTE A DIFERENÇA 2:
1. Fugimos porque o cachorro estava se aproximando. (causa)

2. Fujam, porque o cachorro está se aproximando. (explicação)

DICA 2: se o verbo está no imperativo, é EXPLICATIVA.

B) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONSECUTIVA

Exprime a consequência do que se declara na oração principal.
Principais conectivos: de modo que, que.

ATENÇÃO! Geralmente há termo intensificador na oração principal: tal, tanto, tão, tamanho(a) etc, mas
ele pode estar implícito.

Ex.1: Ela comeu tanto, a ponto de vomitar tudo. (reduzida)

principal
Ex.2:

5
ATENÇÃO!
1) Períodos com termo intensificador implícito. Veja:
• Nesta cidade chove que é o diabo! = Nesta cidade chove tanto que é o diabo!

2) Não confunda adverbial consecutiva com adjetiva restritiva. Veja:

• Eles fizeram um barulho que ninguém conseguiu dormir.
adverbial consecutiva: consequência do fato “fazer barulho”.

• Eles fizeram um barulho que incomodava todos. (que = o qual)

adjetiva restritiva: característica do barulho.

Anotações:

6
 Orações Subordinadas Adverbiais – Parte 02

CONTINUANDO AS CLASSIFICAÇÕES:

C) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONDICIONAL

Exprime a condição necessária para que se realize o fato contido na oração principal.
Principais conectivos: se, caso, salvo se, a menos que, a não ser que etc.

Ex.1: Sem arrumarem o quarto, não iremos ao cinema. (reduzida)

Ex.2: Chegaremos hoje, a menos que haja imprevistos.

Ex.3:

D) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESSIVA

Exprime um fato que poderia/deveria interferir na realização do que é mencionado na oração
principal, mas não interfere.
Principais conectivos: embora, ainda que, mesmo que, se bem que, conquanto etc.
DICA: oração
Ex.1: Não resolveu o exercício, apesar de saber a resposta. (reduzida) SÓ QUE NÃO.

Ex.2: Uma característica das redes sociais é, embora isso pareça contraditório, isolar as pessoas.
1
DÚVIDA: subordinada adverbial concessiva ou coordenada sindética adversativa?

• A concessiva introduz uma informação MENOS relevante que a da oração principal.

Ex.: “(...) embora esteja previsto na Constituição o princípio da isonomia, (...) muitos cidadãos externam
ofensas e excluem socialmente pessoas de religiões diferentes.” (Redação nota 1000)

• A adversativa introduz uma informação MAIS relevante que a da outra oração.

Ex.: “(...) os cidadãos acreditam estar escolhendo uma mercadoria diferenciada, mas, na verdade,
trata-se de uma manipulação que visa ampliar o consumo.” (Redação nota 1000)

Relembrando a aula de Conjunções

• “Não obstante” é a ÚNICA coincidência entre conjunções adversativas e concessivas.
Ex.1: Sorria sem pudor, não obstante se aquietava diante do pai.
conjunção coordenativa adversativa - VERBO NO INDICATIVO

Ex.2: Não obstante possuísse muitos bens, era humilde.

conjunção subordinativa concessiva - VERBO NO SUBJUNTIVO

E) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL COMPARATIVA

Indica o ser ou fato com que se compara o elemento presente na oração principal.
Principais conectivos: que, do que, qual, como, quanto etc.

Ex.1: “Não, meu coração não é maior que o mundo.” (é)

Ex.2: Ele tem estudado como um obstinado. (estuda)

2
Ex.3:

F) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONFORMATIVA

Exprime um fato que está de acordo com o que se declara na oração principal.
Principais conectivos: como, segundo, conforme, consoante etc.

Ex.1: Conforme mencionado na reportagem, a Argentina exige o comprovante de vacinação.

Ex.2: Assim como disse Platão, o filósofo deve procurar o conhecimento.

Ex.3:

ATENÇÃO:

3
G) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL FINAL
Indica a intenção, a finalidade no que se declara na oração principal.
Principais conectivos: para que, a fim de que, de forma que etc.

Ex.1: Ele economizou dinheiro para estudar naquela universidade. (reduzida)

Ex.2: Sentei-me na primeira fila para que pudesse ouvir melhor.

Ex.3:

H) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL PROPOSITAL

Exprime fatos que aumentam ou diminuem em relação ao que se declara na oração principal.
Principais conectivos: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto maior, quanto melhor etc.

Ex.1: À medida que ele assistia às aulas, ficava mais confiante.

Ex.2: Quanto mais eu conheço os seres humanos, mais eu gosto de gatos.

Ex.3:

4
I) ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL TEMPORAL
Exprime em que momento o fato expresso na oração principal ocorre.
Principais conectivos: quando, logo que, antes que, depois que, enquanto, mal etc.

Ex.1: Ao ver sua nota, ela ficou muito feliz. (reduzida)

Ex.2: Mal me recuperei da primeira notícia, já me deram a segunda.

Ex.3:

Anotações:

5
 não é o
Orações Subordinadas Substantivas – Parte 01
foco do
DEFINIÇÃO:
ENEM,
part 1 e 2
Orações COM dependência sintática, pois desempenham funções de objetos, complemento nominal,
aposto, agente da passiva, sujeito e predicativo do sujeito.
Compare:
ATENÇÃO!
PERÍODO SIMPLES: Viagens sempre fazem bem à alma.
A oração que NÃO é
subordinada se chama
PERÍODO COMPOSTO: Viajar sempre faz bem à alma. ORAÇÃO PRINCIPAL.

MACETE!
As orações subordinadas substantivas podem ser substituídas pelas palavras ISSO ou ALGUÉM.

Ex1: Não sei quem virá. = Não sei ISSO. função: objeto direto

Ex2: Quem casa quer casa. = ALGUÉM quer casa. função: sujeito

PODEM SER INICIADAS POR:

A) conjunção integrante. (ORAÇÃO DESENVOLVIDA)

Ex.1: Era fato que viria. / Ex.2: Não sei se ele virá.
função: sujeito função: objeto direto

1
B) advérbios interrogativos. (ORAÇÃO JUSTAPOSTA)
Ex.: Eu estou convencido de onde devo morar.
função: complemento nominal

C) pronomes interrogativos. (ORAÇÃO JUSTAPOSTA)

Ex.: A prova foi feita por quem veio à aula.
função: agente da passiva
Lembrando que “começarem”
está no infinitivo verbal.

D) verbos no infinitivo. (ORAÇÃO REDUZIDA)

Ex.: Está na hora de começarmos o trabalho.
função: complemento nominal

CLASSIFICAÇÕES POSSÍVEIS!
Objetiva direta à função de objeto direto.
Objetiva indireta à função de objeto indireto.
Completiva nominal à função de complemento nominal.
Apositiva à função de aposto.
Agente da passiva à função de agente da passiva.
Predicativa à função de predicativo do sujeito.
Subjetiva à função de sujeito.

CLASSIFICAÇÕES:
A) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
• Completa o sentido do verbo transitivo direto ou bitransitivo da oração principal.
• A preposição NÃO é exigida.
Ex.1: Disse-lhe que descansasse.

2
ATENÇÃO 1: preposição NÃO exigida pelo verbo.

Ex.2: Ele indagou de quem era aquela identidade.

VTD

ATENÇÃO 2:
• Para vários gramáticos, alguns verbos que são VTI no período simples viram VTD quando o
complemento é uma oração.
• São verbos que pertencem ao campo semântico do julgamento, da opinião, da crença, como é
o caso de “acreditar”, “crer”, “pensar” etc.
Ex.: Creio em Deus. (período simples) X Creio que Deus existe. (período composto)
VTI OI VTD OSSOD
SACCONI DISCORDA

B) Oração subordinada substantiva objetiva indireta

• Completa o sentido do verbo transitivo indireto ou bitransitivo da oração principal.
Ex.1: Lembre-me de ajudá-lo em seus afazeres.
Ex.2: Ela ensinava português a quem chegava.

CUIDADO! pronome relativo

Ela ensinava português a todos que chegavam.

C) Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal

• Completa substantivo abstrato ou adjetivo da oração principal.
• Preposição obrigatória (exceto antes da conjunção SE – preposição implícita).

Ex.1: Não tenho certeza se as coisas ficarão bem.

substantivo

Ex.2: O barco era capaz de atravessar tempestades. (reduzida)

adjetivo
3
 Orações Subordinadas Substantivas – Parte 02

CONTINUANDO AS CLASSIFICAÇÕES:

D) Oração Subordinada Substantiva Apositiva

• Explica, desenvolve um termo da oração principal.
• Sempre vem isolada pela pontuação.

Ex.1: Martin Luther King tinha um sonho: que seus filhos não fossem julgados pela cor da pele.

Ex.2: Chegou então o momento da grande decisão – para onde navegar.

E) Oração Subordinada Substantiva Agente da Passiva

• Pratica a ação quando a oração principal está na voz passiva analítica.
• Corresponde ao sujeito da voz ativa.

ATENÇÃO: A prova foi feita pelo

Ex.1: A prova foi feita por quem entendia do assunto.
aluno que entendia do assunto.

Ex.2: O candidato está rodeado de quem torce pela aprovação dele.

1
F) Oração Subordinada Substantiva Predicativa
• Exerce função de predicativo do sujeito.
• DICA: na oração principal SEMPRE haverá termo de natureza substantiva (sintaticamente será
o sujeito) + verbo de ligação (geralmente “ser”, às vezes “parecer”).
Ex.1: Meu desejo é conhecer o mundo.

Ex.2: O importante é que vocês sejam aprovados.

G) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva

• Exerce função de sujeito do verbo da oração principal.
Ex.1: Viver é uma aventura.

Ex.2: Quem estudou a matéria foi bem na prova.

OUTRAS CONSTRUÇÕES POSSÍVEIS:

1. V.L. + termo de natureza adjetiva + O.S.S.S.

Ex.1: É impossível que ele venha. / Ex.2: É verdade que ele a pediu em casamento?

CUIDADO! Quando houver verbo de ligação na oração principal, não confunda substantiva subjetiva
com substantiva predicativa. Veja:
Ex.1: O impossível é que ele venha. / Ex.2: A verdade é que ele a pediu em casamento.

2. V.T.D. + SE (partícula apassivadora) + O.S.S.S.

Ex.1: Percebe-se que nada está sendo feito. / Ex.2: Não se sabe se eles virão.

2
ATENÇÃO! Lembre-se de que, para a maioria dos gramáticos, alguns VTI viram VTD no período
composto (verbos que indicam julgamento, opinião, crença). Veja:
Ex.1: Acredita-se na verdade. (PS) X Ex.2: Acredita-se que isso é verdade. (PC)
O. I. O. S. S. Subjetiva

3. locução verbal com particípio (voz passiva) + O.S.S.S.

Ex.1: Está decidido se o professor virá amanhã? / Ex.2: Já foi definido se ele é o responsável?

4. verbos psicológicos (exprimem reação emotiva diante de um fato. Ex.: interessar, surpreender,
agradar) + O.S.S.S.
Ex.1: Não me interessa se você mudou. / Ex.2: Agradar-me-ia que você viesse à festa.

5. verbo unipessoal (aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se apenas na 3ª pessoa: PARECER, CONVIR,
SUCEDER, ACONTECER, OCORRER, IMPORTAR, URGIR...) + O.S.S.S.
Ex.1: Convém que todos compareçam. / Ex.2: Importa que nós estejamos felizes.

DICA: tais verbos podem, normalmente, ser substituídos por “ser + adjetivo”. Veja:
Ex.1: É conveniente que todos compareçam. / Ex.2: É importante que nós estejamos felizes.

Anotações:

3
 Predicado

Definição

§ É tudo exceto o sujeito.

§ É aquilo que se fala do sujeito.
§ É onde está o verbo.

Ex.1: Todos os alunos assistiram às aulas ontem.

Ex.2: Consideramos justa a nota do aluno.

CLASSIFICAÇÕES

1) NOMINAL: o verbo SEMPRE é de ligação e SEMPRE há, no predicado, um termo que qualifica o sujeito
(predicativo do sujeito). O núcleo desse predicado é o predicativo do sujeito.

o povo da classe dos nomes

1
2) VERBAL: Tem QUALQUER tipo de verbo, EXCETO os de ligação, e NÃO pode haver, no predicado,
NENHUM tipo de predicativo, nem do sujeito, nem do objeto. O núcleo desse predicado é o verbo.
Ex.1: Alunos dedicados estão estudando gramática.
OD
sujeito VTD

Ex.2: Fomos ao cinema ontem.

VI lugar tempo

3) VERBO-NOMINAL: tem qualquer tipo de verbo, EXCETO os de ligação E TEM predicativo, que pode
ser do sujeito, ou do objeto. Esse predicado tem DOIS núcleos: o verbo E o predicativo.
predicativo
do sujeito
Ex.1: Os cidadãos, revoltados, foram às ruas.
sujeito VI lugar

predicativo
do objeto
Ex.2: “Consideramos justa toda forma de amor.” (Lulu Santos)
VTD
OD

ATENÇÃO

• O predicativo do objeto qualifica o objeto com uma característica ATRIBUÍDA e/ou

TRANSITÓRIA, nunca inerente.
predicativo
do objeto VTD predicados verbo nominais
Ex.1: Eu acho essa música linda. // Ex.2: O povo a elegeu deputada.
OD predicativo
S VTD OD S do objeto

• Agora veja a diferença:

predicado verbal, pois não tem VL e nem um tipo de predicativo
Ex.: Comprei uma bolsa preta.
VTD OD

2
 Preposição

DEFINIÇÃO

Liga um termo subordinado a outro subordinante.

Ex.1: “Amor de mãe” é o nome de uma novela.
S S

Ex.2: Tenho carinho por você.

S P

Ex.3: Sempre gostei de viajar.

V V

Ex.4: Todos foram a várias escolas.

V P

PODE FORMAR:

• Combinação: não há perda fonética.

Ex.: ao (a + o), aonde (a + onde).
P+A P + adv interrogativo - "aonde você vai?"
P + pronome relativo - "o país aonde fui"

• Contração: há perda fonética.

Ex.: pelas (por + as), no (em + o), à (a + a) etc.
P+A P+A P + artigo
P + pronome demonstrativo

1
 ATENÇÃO! NÃO faça sujeito preposicionado
apesar de o Brasil
• DESVIO 1: Apesar do Brasil ser um país com uma vasta constituição cultural, há uma
desigualdade social entre as diversas culturas que o constituem.

• DESVIO 2: Precisamos considerar o fato dessa decisão afetar a todos.

de essa

•
GRUPO 1: PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS

a, ante, após, até,

com, contra, de, desde, em,
entre, para, por, perante,
sem, sob, sobre, trás.

GRUPO 2: LOCUÇÕES PREPOSITIVAS

• DICA: a última palavra é preposição essencial.

Ex.: acima de, além de, em vez de, ao invés de, ao lado de, a par de, apesar de, a respeito de, atrás
de, através de, debaixo de, em cima de, dentro de, diante de, perto de, por causa de, de acordo com,
por entre, graças a etc.

locução adv. concessiva

• Aplicações: “Apesar de você, amanhã há de ser outro dia.” (Chico Buarque)
“Vi um grande amor gritar dentro de mim.” (Sonhos – Peninha)
locução adv. lugar

2
 estas palavras também podem ser
GRUPO 3: PREPOSIÇÕES ACIDENTAIS conjunções, mas aqui liga termos, lá orações

• Ligam termos, mas não pertencem aos grupos 1 e 2.

Ex.: segundo, conforme, consoante, durante, exceto, menos, salvo, fora, mediante etc.

loc. adv. tempo

• Aplicações: Durante o dia, estou no escritório.
Mediante a falta de insumos, o Butantan paralisou a produção de vacinas.

ATENÇÃO 1 PREPOSIÇÃO ACIDENTAL X CONJUNÇÃO

prep.
acidental
• A taxa será cobrada conforme o lucro. período simples
loc. verbal loc. adv. de
conformidade

• A taxa será cobrada conforme foi falado na reunião. período composto

loc. verbal conjunção loc. verbal

oração subordinada adverbial conformativa

RELAÇÕES SEMÂNTICAS sempre analise a expressão como um todo

• Viajei DE trem. meio • Refrescou-se ANTE o ar-condicionado. lugar

• Não falei DE futebol. assunto • ANTE a falta de dinheiro, não viajou. causa

• O amor Dela é sincero. • “Sagarana” foi escrito POR Guimarães

de + ela (PO pois complementa o amor) Rosa. agente
posse

3
 Formação de Palavras – Parte 01

DERIVAÇÃO PREFIXAL (PREFIXAÇÃO) pegar uma palavra e colocar um prefixo

Ø ARQUI-DUQUE
Ø COMPOR
Ø DESIGUAL

DERIVAÇÃO SUFIXAL (SUFIXAÇÃO) pegar uma palavra e colocar um sufixo

Ø SUTILMENTE
Ø CABECEAR
Ø MODISMO

DERIVAÇÃO SUFIXAL E SUFIXAÇÃO X DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA

(PARASSÍNTESE)
derivação prefixal e sufixal derivação parassintética
Ø INFELIZMENTE Ø EMAGRECER

Ø DESLEALDADE Ø ANOITECER

Ø CONTERRÂNEO
Ø REPRODUÇÃO

aqui se não tivesse um sufixo ou um prefixo e sufixo colocados de

prefixo, a palavra ainda tem significado forma simultânea

1
 substantivos deverbais (veio de um verbo)
substantivos abstratos
DERIVAÇÃO REGRESSIVA
noção de ato ou ação de ____

Ø (O) ATRASO <-- atrasar

Ø (A) DEMORA <-- demorar

Ø (A) TOSSE

ATENÇÃO

substantivos verbos
concretos

substantivos
verbos deverbais/abstratos

ato ou ação de

Anotações:

2
 Formação de Palavras – Parte 02

DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA (CONVERSÃO)

Ø Marta joga bonito. Ø Ele é bonito.

adjetivo sendo usado como advérbio. Adjetivo
acompanhando o verbo jogar

Ø Essa situação só tem um pró. Ø Sou muito pró-ativa.

prefixo sendo usado como substantivo. Prefixo
acompanhado do artigo um

Ø O quatro é um numeral cardinal. Ø Tenho quatro sobrinhos.

numeral sendo usado como substantivo. numeral
indica apenas o nome do numeral quantifica

derivação regressiva é diferente da imprópria, aqui não há alteração da palavra

COMPOSIÇÃO POR JUSTAPOSIÇÃO

Ø PARAQUEDAS (PARA + QUEDAS)

sem perda fonética, justo para todo mundo

Ø GIRASSOL (GIRA + SOL)

Ø MARIA VAI COM AS OUTRAS (MARIA + VAI + OUTRAS)

nesse caso aqui a preposição só acompanha

1
 COMPOSIÇÃO POR AGLUTINAÇÃO aqui há perda fonética

Ø AGUARDENTE (ÁGUA + ARDENTE)

Ø EMBORA (EM + BOA + HORA)

Ø VINAGRE (VINHO + ACRE)

Anotações:

2
 Formação de Palavras – Parte 03

SIGLONIMIZAÇÃO formação de siglas

Ø ONU (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS)

Ø OMS (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE)

Ø EsPCEx (ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO)

HIBRIDISMO

formada por línguas diferentes

Ø SAMBÓDROMO
(banto – matriz africana + grego)

Ø BUROCRACIA
(francês + grego)

Ø TELEVISÃO
(grego + latim)

1
 REDUÇÃO/ABREVIAÇÃO

Ø FLORIPA a derivação regressiva acontecesse lá no substantivo deverbal

usada em contextos informais

Ø FOTO

Ø OTORRINO

ONOMATOPEIA

é quando se tem a representação de um som de algo

Ø BEM-TE-VI

Ø TIQUE-TAQUE

Ø CACAREJAR

NEOLOGISMO todo neologismo segue alguma lógica

Ø (...) as mãos calosas de ENXADACHIM (Guimarães Rosa)

enxada + espadachim - aquele que tem a maestria com a enxada
composição por aglutinação

Ø Não sou desses MUDANÇARINOS. (Mia Couto)

mudança + dançarinos

Ø Como querer CAETANEAR o que há de bom. (Djavan)

caetano
derivação sufixal

2
ESTRANGEIRISMO a palavra mantém a palavra original da mesma maneira

muda a grafia

um aportuguesamento

Anotações:

3
 Questões de Formação de Palavras

QUESTÃO ENEM 2010

Carnavália
Repique tocou

O surdo escutou

E o meu corasamborim

Cuíca gemeu, será que era meu, quando ela passou por mim?
[…] ANTUNES, A.; BROWN, C.; MONTE, M. Tribalistas, 2002 (fragmento)

No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a junção coração + samba + tamborim, refere-
se, ao mesmo tempo, a elementos que compõem uma escola de samba e a situação emocional em
que se encontra o autor da mensagem, com o coração no ritmo da percussão. Essa palavra
corresponde a um(a):
a) estrangeirismo, uso de elementos linguísticos originados em outras línguas e representativos de
outras culturas.
b) neologismo, criação de novos itens linguísticos, pelos mecanismos que o sistema da língua
disponibiliza.
c) gíria, que compõe uma linguagem originada em determinado grupo social e que pode vir a se
disseminar em uma comunidade mais ampla.
d) regionalismo, por ser palavra característica de determinada área geográfica.
e) termo técnico, dado que designa elemento de área específica de atividade.

1
 QUESTÃO ENEM 2012

Devemos dar apoio emocional específico, trabalhando o sentimento de culpa que as mães têm de
infectar o filho. O principal problema que vivenciamos é quanto ao aleitamento materno. Além do
sentimento muito forte manifestado pelas gestantes de amamentar seus filhos, existem as cobranças
da família, que exige explicações pela recusa em amamentar, sem falar nas companheiras na
maternidade que estão amamentando. Esses conflitos constituem nosso maior desafio. Assim,
criamos a técnica de mamadeirar. O que é isso? É substituir o seio materno por amor, oferecendo a
mamadeira, e não o peito!
PADOIN, S. M. M. et al. (Org.) Experiências interdisciplinares em Aids: interfaces de uma epidemia. Santa Maria: UFSM, 2006 (adaptado).

O texto é o relato de uma enfermeira no cuidado de gestantes e mães soropositivas. Nesse relato, em
meio ao drama de mães que não devem amamentar seus recém-nascidos, observa-se um recurso
da língua portuguesa, presente no uso da palavra "mamadeirar", que consiste
a) na manifestação do preconceito linguístico.
b) na recorrência a um neologismo.
c) no registro coloquial da linguagem.
d) na expressividade da ambiguidade lexical.
e) na contribuição da justaposição na formação de palavras.

QUESTÃO ENEM 2015

TEXTO I: Um ato de criatividade pode, contudo, gerar um modelo produtivo. Foi o que ocorreu com a
palavra sambódromo, criativamente formada com a terminação -(ó)dromo (= corrida), que figura em
hipódromo, autódromo, cartódromo, formas que designam itens culturais da alta burguesia. Não
demoraram a circular, a partir de então, formas populares como rangódromo, beijódromo,
camelódromo. (AZEREDO, J. C. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008.)

2
TEXTO II: Existe coisa mais descabida do que chamar de sambódromo uma passarela para desfile de
escolas de samba? Em grego, -dromo quer dizer “ação de correr, lugar de corrida", daí as palavras
autódromo e hipódromo. É certo que, às vezes, durante o desfile, a escola se atrasa e é obrigada a
correr para não perder pontos, mas não se desloca com a velocidade de um cavalo ou de um carro de
Fórmula 1. (GULLAR, F. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012.)
embora = conjunção concessiva - oposição + permissão
"só que não"

Há nas línguas mecanismos geradores de palavras. Embora o Texto II apresente um julgamento de

valor sobre a formação da palavra sambódromo, o processo de formação dessa palavra reflete
a) o dinamismo da língua na criação de novas palavras.
b) uma nova realidade limitando o aparecimento de novas palavras.
c) a apropriação inadequada de mecanismos de criação de palavras por leigos.
d) o reconhecimento da impropriedade semântica dos neologismos.
e) a restrição na produção de novas palavras com o radical grego.

Anotações:

3
 Pronomes Demonstrativos – Parte 01

DEFINIÇÃO

• Situam os seres no espaço, no tempo e no discurso/texto.

COM RELAÇÃO A ESPAÇO

C˜

1
 COM RELAÇÃO A TEMPO

C˜

COM RELAÇÃO A DISCURSO/TEXTO:

C˜

anafórico = faz referência a um termo

anterior

catafórico = faz referência a um termo

posterior

EXEMPLOS:
C˜
• Meus livros favoritos são estes: “1984” e “Dom Casmurro”.
catafórico

• Você já leu “1984” e “Dom Casmurro”? Esses são meus livros favoritos.
anafórico

• Eu li “1984”, “Vidas Secas” e “Dom Casmurro”. Este é um clássico, aquele é muito atual e o
outro é imperdível.
2
 ATENÇÃO!
ATENÇÃO !
da certo se der para substituir por
ele/ela
• ESTE (A) (S) podem substituir o substantivo na retomada.
anafórico
Ex.: Grandes orquestras têm muitos músicos. O número destes varia de acordo com a obra a ser
executada. deles

• ESSE (A) (S) acompanham o substantivo, não substituem.

Ex.: Os Maias foram extintos, mas há muitas informações sobre esse povo.

estes não seguem essas

regras de anafóricas ou portanto
catafóricas
ou seja

noção de acréscimo

expressão coloquial

Anotações:

3
 Pronomes Demonstrativos – Parte 02

OUTRAS PALAVRAS QUE PODEM SER PRONOMES

• PRÓPRIO (A) (S) = “em pessoa”.

Ex.: Ela própria fez o jantar.

• MESMO (A) (S) = “em pessoa” ou “idem”.

Ex.1: Ela mesma fez o jantar.
Ex.2: Ontem choveu, e o mesmo aconteceu hoje.

ATENÇÃO!
advérbio de certeza
1) Ela vai mesmo à festa?
sinônimo de realmente

2) Mesmo que eu vá, não falarei com ela.

ideia de conjunção subordinativa concessiva (oposição com permissão)
sinônimo de embora, ainda que
3) DESVIO: As leis são descumpridas, pois os cidadãos não conhecem as mesmas
os cidadãos não as conhecem não dá sentido de próprio ou idem
as = pronome oblíquo átono
• semelhante (s), TAL(IS) = este(a)(s), esse(a)(s).

Ex.1: Quem fez semelhante pergunta?

essa aqui é adjetivo
sinônimo de parecidos
Ex.2: Como chegamos a tal ponto?
este/esse

1
 podem ser substituídos por quem substitui é
numeral ou pronome
• o (s), a (s) = aquele (a) (s), aquilo, esse (a) (s), isso.

não é artigo porque artigo

Ex.1: Somos o que somos. acompanha algo e aqui
aquilo pronome relativo está sozinho

Ex.2: Tenho várias gramáticas, mas a do Pestana é a melhor.

esta,
essa, de + o
aquela
Ex.3: Ela estudava, mas não o fazia com vontade. antes do "de" ou "que"

isso

Anotações:

2
 Pronomes Indefinidos, Interrogativos e Possessivos

Pronomes indefinidos

DEFINIÇÃO

• Referem-se à terceira pessoa do discurso, designando-a de modo vago, impreciso,

indeterminado.
• Podem substituir ou acompanhar substantivos.
Ex:

EXEMPLOS:

• Pronomes indefinidos invariáveis: quem, tudo, algo, alguém, nada, ninguém, outrem, mais,
menos, cada, que, demais.
• Pronomes indefinidos variáveis: algum, bastante, muito, nenhum, outro, pouco, qualquer, qual,
quanto, tal, tanto, todo, um, vário, certo. masculino, feminino, singular, plural
• Locuções pronominais indefinidas: cada qual, cada um, todo aquele (que), todo (o) mundo, um
ou outro, nem um nem outro, qualquer um (a), quantos quer (que), quem quer (que), seja
quem for etc.

1
 ATENÇÃO 1

• Tenha mais amor e menos preconceito.

PI S PI S

Advérbio de
intensidade
advérbio de
• Aja mais e fale menos. intensidade
V V

ATENÇÃO 1 MUDANÇA DE POSIÇÃO ACARRETANDO MUDANÇA DE SENTIDO

• Qualquer professor merece respeito. (sentido genérico)

• Ele é um professor qualquer. (sentido pejorativo)

• Algum amigo o traiu. (sentido impreciso)

• Amigo algum o traiu. (equivale a nenhum)

Pronomes interrogativos

SÃO OS SEGUINTES:

• QUE, QUEM, QUANTO(A)(S) e QUAL (IS) usados em frases interrogativas.

Ex. 1: interrogativa indireta

Ex.2: Quero saber quantos anos ele tem.

pronome interrogativo
2
 ATENÇÃO 1 MACETE PARA DETECTAR PRONOMES INTERROGATIVOS EM
INTERROGATIVAS INDIRETAS.

Ex.1: Não sabia que horas eram.

que horas eram?

Ex.2: Não sabia que ela é professora. que ela é professora?

conjunção
ñ faz sentido
Pronomes possessivos
• Indicam posse.
São os seguintes:
• 1ª pessoa: meu(s), minha(s) /// nosso(s), nossa(s)

• 2ª pessoa: teu(s), tua(s) /// vosso(s), vossa(s)

• 3ª pessoa: seu(s), sua(s) /// seu(s), sua(s)

ATENÇÃO 1

• DELE(A)(S) TÊM VALOR POSSESSIVO, MAS NÃO SÃO PRONOMES POSSESSIVOS.

Ex.: O carro dela é vermelho.
de + ela
preposição + pronome pessoal do caso oblíquo (pela função)

• Os pronomes pessoais do caso oblíquo átonos também podem trazer ideia de posse.
Ex: A borboleta pousou-me na testa.
pronome pessoal do caso oblíquo

3
 ATENÇÃO 2

• Cuidado com a ambiguidade.

Ex.: Para melhorar a situação dos menos favorecidos, o governo deve rever seus gastos.

ATENÇÃO 3

Algumas ideias que os pronomes possessivos podem passar além da posse.

• Indefinição: Ele já tem seus 50 anos.

• Afetividade, orgulho: Meu garoto!

• Parentesco/amizade: É junto dos seus que você ficará bem.

• Xingamento: Cale a boa, meu senhor!

Anotações:

4
 Pronomes Pessoais – Parte 01

TIPOS

RETOS X OBLÍQUOS átono usa sem tônico necessita de

preposição explícita uma preposição

estes grifados são interessantes para a redação

1
 RETOS

• Substituem substantivos.
• São, sintaticamente, sujeitos, predicativo do sujeito ou aposto.
Ex.1: Nós não somos eles. pronome reto
pronome
sintaticamente predicativo do
reto
sujeito, pois qualifica o sujeito
Ex.2: Veridiane, eu mesma, é professora.
aposto

PS: “TU” e “VÓS” também podem ser vocativo.

Ex.: Ó vós, que sois tão bondoso, socorrei-me!
pronome, mas aqui vocativo pois estabelece ligação/conversa

OBLÍQUOS

• Substituem substantivos.
• Têm natureza complementar.
Ex.1: Não me deram o livro.
pronome oblíquo átono

Ex.2: Eu lhe tenho carinho.

pronome obliquo átono

• ATENÇÃO: oblíquos ÁTONOS podem ser sujeito de infinitivo. só existe se tiver período composto

Ex.: Maria mandou-o sair.

ao mesmo tempo que é o sujeito do verbo da frente,
também é o complemento do verbo de trás

A) oblíquos tônicos:
I- há preposição explícita.
Ex.: Conversei com ela.
preposição

2
II- COM NÓS / COM VÓS: só use se houver termo especificando.
Ex.: Ela virá com nós duas. OU Ela virá conosco.
termo especificando

B) oblíquos átonos:
I- Não há preposição explícita, mas pode estar implícita.
Ex.: Eu lhe tenho amor.
preposição por

II- O(S), A(S): são objetos diretos.

Ex.1: Observe-os durante a festa.
VTD OD
Ex.2: Não as informaram sobre o ocorrido.
OD VbiT OI

ATENÇÃO! REGRAS PARA “O(S)”, “A(S)”.

• verbo terminado em som nasal + o(s), a(s): usam-se NO(S), NA(S).

terminados em m ou ~ Ex.: Encontraram soluções.
encontraram-nas

• verbo terminado em R, S ou Z + o(s), a(s): R, S, Z somem, usam-se LO(S), LA(S).

Ex.1: Controlar a ansiedade. Controlá-la

Ex.2: Eis a aula. Ei-la

Ex.3: Fiz os exercícios. Fi-los

III- LHE(S): tem que ter uma preposição

• com verbos: são objetos INDIRETOS.

Ex.: Não lhe deram a devida importância.
OI VB OD
• com nomes: são adjuntos adnominais (posse) ou complementos nominais (destinatário).
Ex.1: Não lhe cortei os cabelos.
ADJ adnominal
Ex.2: Eu lhe tenho amor.
complemento
3 nominal
 Pronomes Pessoais – Parte 02

DE TRATAMENTO

• Acompanham ou substituem substantivos.

• Usados no trato com pessoas.

Ex.: você, senhor, Vossa Senhoria, Sua Santidade etc.

• Não admitem artigo. por isso não tem crase antes de pronome de tratamento

Ex.1: Vossa Excelência chegará em breve.

Ex.2: Não me refiro a Sua Majestade.
preposição

ENEM • Use verbos e pronomes de 3ª pessoa.

Ex.1: Vossa Majestade pode me ouvir? ele - pode

Ex.2: Vossa Excelência, sua pasta está na mesa.

• DICA ENEM: estratégia para haver adesão do público.

normalmente há o uso de pronome de tratamento

1
(ENEM 2009) Os principais recursos utilizados para envolvimento e adesão do leitor à campanha
institucional incluem

a) o emprego de enumeração de itens e apresentação de títulos expressivos.

b) o uso de orações subordinadas condicionais e temporais.
c) o emprego de pronomes como “você” e “sua” e o uso do imperativo.
d) a construção de figuras metafóricas e o uso de repetição.
e) o fornecimento de número de telefone gratuito para contato.

ATENÇÃO!

DESVIO: Se você viesse, eu te ajudaria. não há uniformidade de tratamento

exige 2 pessoa
3 pessoa

CORRETO: Se você viesse, eu o/a ajudaria. OU Se tu viesses, eu te ajudaria.

pronome o/a pronome tu
é 3 pessoa é 2 pessoa

DESVIO: “Deixa eu me apresentar, que eu acabei de chegar.” (Anavitória e Rita Lee)

pronome do caso reto não
tem natureza complementar
logo deveria ser sujeito do infinitivo
CORRETO: “Deixe-me me apresentar, que eu acabei de chegar.”
pronome oblíquo átono
e sujeito de infinitivo 2
DESVIO: Não há problemas entre eu e você.
sujeito inexiste

CORRETO: Não há problemas entre mim e você.

DESVIO: Isso é para mim ler depois.

2 verbos, e não é pronome oblíquo átono

CORRETO: Isso é para eu ler depois.

o "eu" é apenas sujeito

DESVIO: Se existem leis, devemos obedecê-las. las é OD, pois é pronome oblíquo do lado do verbo
VTI, é necessário o uso de preposição

CORRETO: Se existem leis, devemos obedecer a elas.

DESVIO: Não lhe observei.

OI VTD

CORRETO: Não o/a observei.

Anotações:

3
 Pronomes Relativos – Parte 01

DEFINIÇÃO

• Retomam termos de natureza substantiva e iniciam orações de natureza adjetiva.

Ex.1: Você leu o texto que eu pedi?
s

Ex.2: Aquilo que ocorreu ontem não foi culpa sua.

pronome demonstrativo

Ex.3: Os dois que faltaram eram meu alunos.

numeral

QUE

• Equivale a O(A)(S) QUAL (IS) e é um pronome universal.

I- Use quando o antecedente estiver claro, sem possibilidade de dupla interpretação.
Ex.: conjunção comparativa

1
 ATENÇÃO

• Quando há mais de um antecedente possível, gera-se ambiguidade.

Ex.: Conheci o pai da garota que se acidentou.

ü Quem se acidentou? O pai ou a garota?
ü Como resolver?
Resposta: Conheci o pai da garota ______________________________________________________
o qual a qual se acidentou.

II- NÃO use para retomar termo distante.

COM PROBLEMA: A internet tornou mais fácil plantar conteúdos mentirosos, apesar de a disseminação
de informações falsas não ser algo novo, que serão amplamente compartilhados nas redes sociais.

CORRETO: A internet tornou mais fácil plantar conteúdos mentirosos, que serão amplamente
compartilhados nas redes sociais, apesar de a disseminação de informações falsas não ser algo novo.

O(S) QUAL(IS), A(S) QUAL(IS)

• Além de poderem substituir o QUE, use-os nos seguintes casos:

I- Antecedente separado do pronome relativo.
Ex.: “(...) o preconceito permanece e se reflete na precariedade da educação ofertada aos surdos no
país, a qual é responsável pela dificuldade de inserção social desse grupo, especialmente no ramo
laboral.” (Redação nota 1000 ENEM)
caso usasse o "que", poderia estar retornando ao país

II. para evitar ambiguidade.

Ex.: Visitei a casa do meu tio, a qual muito me encantou.

2
III. preposições “sem”, “sob”, dissílabas e trissílabas.
Ex.1: Essas são as pessoas sem as quais eu não vivo.
Ex.2: A cadeira sob a qual eu coloquei o livro é preta.
Ex.3: A deterioração cultural contra a qual o povo lutou foi inevitável.
Ex.4: A juíza, perante a qual o réu estava, deu o veredicto.

Anotações:

3
 Pronomes Relativos – Parte 02

QUEM

• Só pode retomar pessoa ou ser personificado.

• Sempre vem preposicionado.

quem ama, ama A algo ou A alguém

Ex.1: As pessoas a quem os estudantes amavam não acreditaram na versão deles.

Ex.2: O gato com quem Alice conversava tinha um sorriso pronunciado e a capacidade de aparecer e
desaparecer. quem conversa, conversa COM alguém

CUJO (S), CUJA (S)

• Usados quando há ideia de posse.

• Retomam um termo anterior, mas concordam com o posterior. entre 2 elementos

• NUNCA use artigo na frente desses pronomes.

retoma

Ex.: “(...) elas sempre foram tratadas como cidadãs inferiores cuja vontade tem menor validade que
as demais.” (Redação nota 1000 ENEM)
concorda
relação de posse

1
 ATENÇÃO! DESVIOS

I. Esse é o comediante cujas ideias sempre lutei contra.

contra cujas ideias
sem artigo depois de pronome relativo
II. A lei Maria da Penha, cuja a formulação está ligada a um caso real de violência, foi considerada um
avanço em políticas públicas de direitos de gênero.

deveria haver algum termo que pertença a lei maria da penha

III. A lei Maria da Penha, cuja foi considerada um avanço em políticas públicas de direitos de gênero,
está ligada a um caso real de violência.
que, a qual

ONDE

• Equivale a “em que” e SÓ deve ser usado para indicar lugar físico.
Ex.: A cidade onde nasci fez aniversário.

ATENÇÃO: aonde o a do aonde é uma regência

Ex.: Adorei a cidade aonde eu fui nas férias.

para onde

DESVIO: Isso ocorre desde o Período Clássico grego, onde deficientes eram deixados para morrer por
serem tratados como insignificantes. em que aqui período clássico grego não retoma
no qual lugar

QUANTO (A) (S)

• Só aparecem depois dos indefinidos TUDO, TODO(A)(S) e TANTO(A)(S).

Ex.: Tenho tudo quanto quero.

2
ATENÇÃO: QUANDO e COMO podem ser pronomes relativos se estiverem retomando.
Ex.1: É o momento quando (= em que) o céu se torna infinitamente azul.

Ex.2: Não aceito a forma como (= que) você a tratou.

Anotações:

3
 Questões de Conjunções

QUESTÃO ENEM 2014:

Tarefa
Morder o fruto amargo e não cuspir
Mas avisar aos outros quanto é amargo
Cumprir o trato injusto e não falhar
Mas avisar aos outros quanto é injusto
Sofrer o esquema falso e não ceder
Mas avisar aos outros quanto é falso
Dizer também que são coisas mutáveis...
E quando em muitos a não pulsar
-do amargo e injusto e falso por mudar-
então confiar à gente exausta o plano
de um mundo novo e muito mais humano.
CAMPOS, G. Tarefa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1981.

Na organização do poema, os empregos da conjunção “mas” articulam, para além de sua função
sintática,
a). ligação entre verbos semanticamente semelhantes.
b) a oposição entre ações aparentemente inconciliáveis.
c) a introdução do argumento mais forte de uma sequência.
d) o reforço da causa apresentada no enunciado introdutório.
e) a intensidade dos problemas sociais presentes no mundo.

QUESTÃO ENEM 2011:

Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante não apenas para diminuir o risco de
SOMA
infarto, mas também de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma
alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de
SOMA
desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis
SOMA
de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade
física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com
acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável.
1
 ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.

As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do

sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que
a) a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.
b) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.
c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização.
d) o termo “Também” exprime uma justificativa.
e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”.

QUESTÃO ENEM 2010:

Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam
para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão
OPOSIÇÃO
enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o
vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e
enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha
na mão, não outras, mas essas apenas.
MAIS SENTIDO DE REITRAR A IDEIA DO QUE OPOSIÇÃO
LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.

A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos
da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo “mas”
a) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto.
b) quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se usado no início da frase.
c) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase.
d) contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor.
e) assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso.

2
 QUESTÃO ENEM PPL 2015:

Da timidez
Ser um tímido notório é uma contradição. O tímido tem horror a ser notado, quanto mais a
CONDIÇÃO CONCLUSÃO PRONOME
ser notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem que se explicar. Afinal, que retumbante timidez
CONCESSÃO
é essa, que atrai tanta atenção? Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando
FINALIDADE CONSEQUÊNCIA
junto com os outros e sua timidez seja apenas um estratagema para ser notado. Tão secreto que nem
COMPARAÇÃO
ele sabe. É como no paradoxo psicanalítico, só alguém que se acha muito superior procura o analista
CAUSA
para tratar um complexo de inferioridade, porque só ele acha que se sentir inferior é doença. [...]
OPOSIÇÃO
O tímido tenta se convencer de que só tem problemas com multidões, mas isto não é vantagem. Para
o tímido, duas pessoas são uma multidão. Quando não consegue escapar e se vê diante de uma plateia,
o tímido não pensa nos membros da plateia como indivíduos. Multiplica-os por quatro, pois cada
indivíduo tem dois olhos e dois ouvidos. Quatro vias, portanto, para receber suas gafes. Não adianta
pedir para a plateia fechar os olhos, ou tapar um olho e um ouvido para cortar o desconforto do tímido
pela metade. Nada adianta. O tímido, em suma, é uma pessoa convencida de que é o centro do
Universo, e que seu vexame ainda será lembrado quando as estrelas virarem pó.
TEMPO
VERISSIMO, L. F. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

Entre as estratégias de progressão textual presentes nesse trecho, identifica-se o emprego de

elementos conectores. Os elementos que evidenciam noções semelhantes estão destacados em:
a) “Se ficou notório por ser tímido” e “[...] então tem que se explicar”
b) “então tem que se explicar” e “[...] quando as estrelas virarem pó”.
c) “[...] ficou notório apesar de ser tímido [...] e “[...] mas isto não é vantagem [...].
d) “[...] um estratagema para ser notado [...]” e “Tão secreto que nem ele sabe”.
e) “[...] como no paradoxo psicanalítico [...]” e “[...] porque só ele acha [...]”.

concessivas e adversativas evidenciam noções semelhantes, pois as duas trazem esta

ideia de oposição

3
 QUESTÃO ENEM 2010:
:
oposição mas também tempo
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação
no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-
concessão
negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar
só q ñ
à área alvinegra por causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área.
causa
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga
oposição adversativa tempo
alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou
por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo
da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.
(Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).)

O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009,
contém vários conectivos, sendo que
a) “após” é conectivo de causa, já́ que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de
cabeça.
b) “enquanto” conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.
c) “no entanto” tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem
cronológica de ocorrência.
d) “mesmo” traz ideia de concessão, já́ que “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo
naturalmente esperado.
e) “por causa de” indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o
Botafogo a fazer um bloqueio.

Anotações:

4
 Questões ENEM e Vestibulares

QUESTÃO ENEM PPL 2013

Brasil é o maior desmatador, mostra estudo da ONU
O Brasil reduziu sua taxa de desmatamento em vinte anos, mas continua líder entre os países
que mais desmatam, segundo a FAO (órgão da ONU para a agricultura).
A entidade apresentou ontem estudo sobre a cobertura florestal no mundo e o resultado é
preocupante: em apenas dez anos, uma área de floresta do tamanho de dois estados de São Paulo
desapareceu do país.
De forma geral, a queda no ritmo da perda de cobertura florestal foi de 37% em dez anos.
Entre 1990 e 1999, 16 milhões de hectares por ano sumiram. Entre 2000 e 2009, esse número caiu para
13 milhões de hectares.
Mas o número é considerado alto. A América do Sul é apontada como a maior responsável
pela perda de florestas do mundo, com cortes anuais de 4 milhões de hectares. A África vem em
seguida, com 3,4 milhões de hectares/ano.
O Estado de São Paulo, 26 mar. 2010.

Na notícia lida, o conectivo “mas” (3º parágrafo) estabelece uma relação de oposição entre as
sentenças: “Entre 2000 e 2009, esse número caiu para 13 milhões de hectares” e “o número é
considerado alto”. Uma das formas de se reescreverem esses enunciados, sem que lhes altere o
sentido inicial, é:
a) Porque, entre 2000 e 2009, esse número caiu para 13 milhões de hectares, o número é considerado
alto.
b) Entre 2000 e 2009, esse número caiu para 13 milhões de hectares, por isso o número é considerado
alto.
c) Entre 2000 e 2009, esse número caiu para 13 milhões de hectares, uma vez que o número é
considerado alto.
d) Embora, entre 2000 e 2009, esse número tenha caído para 13 milhões de hectares, o número é
considerado alto.
e) Visto que, entre 2000 e 2009, esse número caiu para 13 milhões de hectares, o número é
considerado alto.

1
 QUESTÃO ENEM 2004

Cidade grande
Carlos Drummond de Andrade

Que beleza, Montes Claros.

Como cresceu Montes Claros.
Quanta indústria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe tão notória,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete.

No trecho "Montes Claros cresceu tanto, / (...),/ QUE já tem cinco favelas", a palavra QUE contribui para
estabelecer uma relação de consequência. Dos seguintes versos, todos de Carlos Drummond de
Andrade, apresentam esse mesmo tipo de relação:
a) “Meu Deus, por que me abandonaste / se sabias QUE eu não era Deus / se sabias que eu era fraco."
b) “No meio-dia branco de luz uma voz QUE aprendeu / a ninar nos longes da senzala - e nunca se
esqueceu / chamava para o café."
c) “Teus ombros suportam o mundo / e ele não pesa mais QUE a mão de uma criança."
d) “A ausência é um estar em mim. / E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços, /
QUE rio e danço e invento exclamações alegres."
e) “Penetra surdamente no reino das palavras. / Lá estão os poemas QUE esperam ser escritos."

2
 QUESTÃO ESPCEX 2010

“Ao aparecerem nele as primeiras dores, D. Laurinha penalizou-se, mas esse interesse não beneficiou
as relações do casal.” (ref.1). Assinale a alternativa que contém a classificação sintática correta das
orações do período transcrito acima.
a) oração subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo / oração principal / oração coordenada
sindética adversativa.
b) oração subordinada adverbial causal/ oração coordenada sindética aditiva / oração principal.
c) oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de infinitivo / oração principal / oração
coordenada sindética adversativa.
d) oração principal / oração subordinada adverbial modal reduzida de infinitivo / oração coordenada
sindética aditiva.
e) oração subordinada adverbial conformativa reduzida de infinitivo / oração principal / oração
coordenada sindética adversativa.

QUESTÃO ESPCEX 2012

Assinale a alternativa correta quanto à classificação das orações grifadas abaixo, respectivamente.
— Acredita-se que a banana faz bem à saúde .
— Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso.
— Impediram o fiscal de que recebesse a propina combinada.
— Os patrocinadores tinham a convicção de que os lucros seriam compensadores .
a) subjetiva – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal
b) subjetiva – objetiva indireta – completiva nominal – completiva nominal
c) adjetiva – completiva nominal – objetiva indireta – objetiva indireta
d) objetiva direta – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal
e) subjetiva - completiva nominal - objetiva indireta - objetiva indireta

3
 QUESTÃO ESPCEX 2012

“Carta a uma jovem que, estando em uma roda em que dava aos presentes o tratamento de ‘você’,
se dirigiu ao autor chamando-o ‘o senhor’”. A oração “... estando em uma roda...” do trecho lido é:
a) adverbial temporal.
b) adverbial proporcional.
c) substantiva subjetiva.
d) adjetiva restritiva.
e) coordenada explicativa.

QUESTÃO ESPCEX 2015

No período “Ninguém sabe como ela aceitará a proposta”, a oração grifada é uma subordinada
a) adverbial comparativa.
b) substantiva completiva nominal.
c) substantiva objetiva direta.
d) adverbial modal.
e) adverbial causal.

QUESTÃO ESPCEX 2013

Em “Não sei, sequer, se me viste...”, a alternativa que classifica corretamente a palavra em destaque
é
a) conjunção subordinativa condicional.
b) conjunção substantiva subjetiva.
c) conjunção subordinativa temporal.
d) conjunção coordenativa explicativa.
e) conjunção subordinativa integrante.

4
 QUESTÃO ESPCEX 2017

No período, "Para controlar o ócio, oferecer muitas atividades de educação, de trabalho e de lazer é
a estratégia", as duas orações destacadas são subordinadas reduzidas de infinitivo e classificam-se,
respectivamente, como
a) substantiva apositiva e substantiva subjetiva.
b) adverbial final e substantiva subjetiva.
c) adverbial final e substantiva completiva nominal.
d) substantiva objetiva indireta e adverbial consecutiva.
e) adverbial consecutiva e substantiva apositiva.

QUESTÃO EFOMM 2016

Nos períodos que se seguem aparecem orações sublinhadas reduzidas. A única EXCEÇÃO está na
opção:
a) entretanto, dias atrás, conversando com uma paciente, ela mencionou a pipoca.
b) poético porque, ao pensar nelas, as pipocas, meu pensamento se pôs a dar estouros e pulos como
aqueles das pipocas (...)
c) cheguei a ser forçado a me valer do aurélio para confirmar o meu conhecimento da língua.
d) ignoram o dito de jesus: ‘quem preservar a sua vida perdê-la-á.’
e) terminado o estouro alegre da pipoca, no fundo da panela ficam os piruás.

QUESTÃO URCA 2015

“Meu marido, afeito ao mando, quer passar por cima de quem lhe esbarra na frente. Ou terá
pressentido o que nenhum gesto meu jamais revelou?” O termo em destaque é classificado:
a) oração subordinada substantiva objetiva direta.
b) oração subordinada substantiva completiva nominal.
c) oração subordinada adjetiva restritiva.
d) oração subordinada substantiva subjetiva.
e) oração subordinada substantiva apositiva.

5
 QUESTÃO UFSCAR

Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal:

a) "Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da
cidade."
b) "Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro."
c) "Para encurtar a história, patrãozinho, achamos Pedro Barqueiro no rancho, que só tinha três
divisões: a sala, o quarto dele e a cozinha."
d) "Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha,
ali perto."
e) "Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro
pelas costas."

Anotações:

6
 Questões Classes de Palavras

QUESTÃO ENEM 2012

Não há crenças que Nelson Leirner não destrua. Do dinheiro à religião, do esporte à fé na arte, nada
resiste ao deboche desse iconoclasta. O principal mérito da retrospectiva aberta em setembro na
Galeria do SESI–SP é justamente demonstrar que as provocações arquitetadas durante as últimas
cinco décadas pelo artista quase octogenário continuam vigorosas.
Bravo, n. 170, out. 2011 (adaptado).

Um dos elementos importantes na constituição do texto é o desenvolvimento do tema por meio, por
exemplo, do encadeamento de palavras em seu interior. A clareza do tema garante ao autor que seus
objetivos — narrar, descrever, informar, argumentar, opinar — sejam atingidos. No parágrafo do
artigo informativo, os termos em negrito
a) evitam a repetição de termos por meio do emprego de sinônimos.
b) fazem referências a outros artistas que trabalham com Nelson Leirner.
formas nominais = dão nome
c) estabelecem relação entre traços da personalidade do artista e suas obras.
d) garantem a progressão temática do texto pelo uso de formas nominais diferentes.
e) introduzem elementos novos, que marcam mudança na direção argumentativa do texto

QUESTÃO ENEM 2011

VERÍSSIMO, L. F. As cobras em: Se Deus existe que eu seja atingido por um raio. Porto Alegre: L&PM, 1997. (Foto: Reprodução/Enem)
1
O humor da tira decorre da reação de uma das cobras com relação ao uso de pronome pessoal reto,
em vez de pronome oblíquo. De acordo com a norma-padrão da língua, esse uso é inadequado, pois
é inadequado pois sendo "eles"
a) contraria o uso previsto para o registro oral da língua. um pronome oblíquo tônico,
necessita de preposição
b) contraria a marcação das funções sintáticas de sujeito e objeto.
c) gera inadequação na concordância com o verbo.
pronome reto têm normalmente função
d) gera ambiguidade na leitura do texto. de sujeito, enquanto oblíquos têm função
de objeto
e) apresenta dupla marcação de sujeito. na charge o sujeito é "nós", mas está oculto

QUESTÃO ENEM 2012

MORUMBI PRÓXIMA AO COL. PIO XII Linda residência rodeada por maravilhoso jardim com piscina e
amplo espaço gourmet. 1000 m² construídos em 2000m² de terreno, 6 suítes. R$ 3.200,000. Rua
tranquila: David Pimentel. Cód. 480067 Morumbi Palácio Tel.: 3740-50000
Folha de S.Paulo. Classificados, 27 fev. 2012 (adaptado)

Os gêneros textuais nascem emparelhados a necessidades a atividades da vida sociocultural. Por isso,
caracterizam-se por uma função social específica, um contexto de uso, um objetivo comunicativo e
por peculiaridades linguísticas e estruturais que lhes conferem determinado formato. Esse
classificado procura convencer o leitor a comprar um imóvel e, para isso, utiliza-se:
a) da predominância das formas imperativas dos verbos e de abundância de substantivos.
b) de uma riqueza de adjetivos que modificam os substantivos, revelando as qualidades do produto.
c) de uma enumeração de vocábulos, que visam conferir ao texto um efeito de certeza.
d) do emprego de numerais, quantificando as características e aspectos positivos do produto.
e) da exposição de opiniões de corretores de imóveis no que se refere à qualidade do produto.

2
 pronome demonstrativo
QUESTÃO ENEM 2014

Há qualquer coisa de especial nisso de botar a cara na janela em crônica de jornal – eu não fazia isso
há muitos anos, enquanto me escondia em poesia e ficção. Crônica algumas vezes também é feita,
intencionalmente, para provocar. Além do mais, em certos dias mesmo o escritor mais escolado não
está lá grande coisa. Tem os que mostram sua cara escrevendo para reclamar: moderna demais,
antiquada demais. Alguns discorrem sobre o assunto, e é gostoso compartilhar ideias. Há os textos
pronome indefinido variável
que parecem passar despercebidos, outros rendem um montão de recados: “Você escreveu
exatamente o que eu sinto”, “Isso é exatamente o que falo com meus pacientes”, “É isso que digo para
meus pais”, “Comentei com minha namorada”. Os estímulos são valiosos pra quem nesses tempos
andava meio assim: é como me botarem no colo – também eu preciso. Na verdade, nunca fui tão
posta no colo por leitores como na janela do jornal. De modo que está sendo ótima, essa brincadeira
séria, com alguns textos que iam acabar neste livro, outros espalhados por aí. Porque eu levo a sério
ser sério... mesmo quando parece que estou brincando: essa é uma das maravilhas de escrever. Como
pronome demonstrativo
escrevi há muitos anos e continua sendo a minha verdade: palavras são meu jeito mais secreto de
calar. (LUFT, L. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2004.)
Os textos fazem uso constante de recursos que permitem a articulação entre suas partes. Quanto à
construção do fragmento, o elemento
a) “nisso” introduz o fragmento “botar a cara na janela em crônica de jornal”.
b) “assim” é uma paráfrase de “é como me botarem no colo”.
c) “isso” remete a “escondia em poesia e ficção”.
d) “alguns” antecipa a informação “é isso que digo para meus pais”.
e) “essa” recupera a informação anterior “janela do jornal”.

Anotações:
M

3
 Questões Verbos

QUESTÃO ENEM 2021

DECRETO N. 28 314, DE 28 DE SETEMBRO DE 2007

Demite o Gerúndio do Distrito Federal e dá outras providências.
O GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL, no uso das atribuições que lhe confere o artigo 100, incisos
VII e XXVI, da Lei Orgânica do Distrito Federal, DECRETA:
Art. 1º Fica demitido o Gerúndio de todos os órgãos do Governo do Distrito Federal.
Art. 2º Fica proibido, a partir desta data, o uso do gerúndio para desculpa de INEFICIÊNCIA.
Art. 3º Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 4º Revogam-se as disposições em contrário.
part. apassivadora, Brasília, 28 de setembro de 2007. 119° da República e 48° de Brasília
verbo no plural
Disponível em: www.dodf.gov.br. Acesso em: 11 dez. 2017

Esse decreto pauta-se na ideia de que o uso do gerúndio, como "desculpa de ineficiência", indica
a) conclusão de uma ação.
b) realização de um evento.
c) repetição de uma prática.
d) continuidade de um processo.
e) transferência de responsabilidade.

1
 QUESTÃO ENEM 2014

E-mail no ambiente de trabalho

T C., consultor e palestrante de assuntos ligados ao mercado de trabalho, alerta que a
objetividade, a organização da mensagem, sua coerência e ortografia são pontos de atenção
fundamentais para uma comunicação virtual eficaz.
E, para evitar que erros e falta de atenção resultem em saias justas e situações
constrangedoras, confira cinco dicas para usar o e-mail com bom senso e organização:
1. Responda às mensagens imediatamente após recebê-las.
2. Programe sua assinatura automática em todas as respostas e encaminhamentos.
3. Ao final do dia, exclua as mensagens sem importância e arquive as demais em pastas previamente
definidas.
4. Utilize o recurso de “confirmação de leitura” somente quando necessário.
5. Evite mensagens do tipo “corrente”.
Disponível em: http://noticias.uol.com.br. Acesso em: 30jul. 2012 (fragmento)

O texto apresenta algumas sugestões para o leitor. Esse caráter instrucional é atribuído,
principalmente, pelo emprego
a) do modo verbal imperativo, como em “responda” e “programe”. tipo injuntivo

b) das marcas de qualificação do especialista, como “consultor” e “palestrante”.

c) de termos específicos do discurso no mundo virtual.
d) de argumentos favoráveis à comunicação eficaz.
e) da palavra “dica” no desenvolvimento do texto.

2
 QUESTÃO ENEM 2016

Descubra e aproveite um momento todo seu. Quando você quebra o delicado chocolate, o irresistível
recheio cremoso começa a derreter na sua boca, acariciando todos os seus sentidos. Criado por nossa
empresa. Paixão e amor por chocolate desde 1845.
Veja, n. 2 320, 8 maio 2013 (adaptado).

O texto publicitário tem a intenção de persuadir o público-alvo a consumir determinado produto ou

serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma de um convite, estratégia argumentativa
linguisticamente marcada pelo uso de
a) conjunção (quando).
b) adjetivo (irresistível). o imperativo sempre se refere ao outro
função apelativa/conativa
c) verbo no imperativo (descubra).
d) palavra do campo afetivo (paixão).
e) expressão sensorial (acariciando).

QUESTÃO ENEM 2015

perfeito
Em junho de 1913, embarquei para a Europa a fim de me tratar num sanatório suíço. Escolhi o de
Clavadel, perto de Davos-Platz, porque a respeito dele me falara João Luso, que ali passara um
mais que perfeito
inverno com a senhora. Mais tarde vim a saber que antes de existir no lugar um sanatório, lá estivera
por algum tempo Antônio Nobre. “Ao cair das folhas", um de seus mais belos sonetos, talvez o meu
predileto, está datado de “Clavadel, outubro, 1895". Fiquei na Suíça até outubro de 1914.
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985.

No relato de memórias do autor, entre os recursos usados para organizar a sequência dos eventos
narrados, destaca-se a
a) construção de frases curtas a fim de conferir dinamicidade ao texto. verbos de ação normalmente
caracterizam sucessão de
b) presença de advérbios de lugar para indicar a progressão dos fatos. fatos, narrativo

c) alternância de tempos do pretérito para ordenar os acontecimentos. verbos de ligação demonstram

estados, que há pausas,
d) inclusão de enunciados com comentários e avaliações pessoais. descritivo

e) alusão a pessoas marcantes na trajetória de vida do escritor.

narrativo - filme
descritivo - fotografia
3
 QUESTÃO ENEM 2015

ideia de passado

ideia de futuro

Disponível em: www.behance.net. Acesso

com a
locução verbal

em: 21 fev. 2013 (adaptado).

A rapidez é destacada como uma das qualidades do serviço anunciado, funcionando como estratégia
de persuasão em relação ao consumidor do mercado gráfico. O recurso da linguagem verbal que
contribui para esse destaque é o emprego
a) do termo “fácil" no início do anúncio, com foco no processo.
b) de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.
c) das formas verbais no futuro e no pretérito, em sequência.
d) da expressão intensificadora “menos do que" associada à qualidade.
e) da locução “do mundo" associada a “melhor", que quantifica a ação.

Anotações:

4
 Regência Verbal – Parte 01

IMPORTANTE: TRANSITIVIDADE VERBAL

VERBOS INTRANSITIVOS
• Não têm complemento, mas podem ser acompanhados por adjuntos adverbiais.

VERBOS TRANSITIVOS
• Têm complemento (objeto). Há três tipos: VTD, VTI e VB (ou VTDI).

VERBOS DE LIGAÇÃO
• Indicam estado e ligam o sujeito ao predicativo do sujeito.

LEMBRETES

1) Ao completar verbos, O(S), A(S) SEMPRE são objetos diretos, e LHE(S) SEMPRE são objetos
indiretos.

DESVIO 1: “Para o filósofo escocês David Hume, a principal característica que difere o ser humano dos
outros animais é o poder de seu pensamento, habilidade que o permite ver aquilo que nunca foi visto
e ouvir aquilo que nunca foi ouvido.” (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM) o correto é LHE, ou A
ELE
quando se permite, permite algo para/a alguém

DESVIO 2: As campanhas educativas são imprescindíveis, portanto, cabe ao poder público, na figura
do Ministério Público, desenvolver-lhes.
VTD correto é desenvolvê-las

1
2) EVITE usar um único complemento para verbos de regências distintas.

DESVIO: É preciso priorizar e investir em educação. porém "em educação" para completar "
priorizar" está errado
algo em algo
certo é prioriza a educação e investir nela
investir em educação e priorizá-la
PS: Se a regência for a mesma, ok.
Ex.: O Brasil exporta e importa produtos agrícolas.

ATENÇÃO 1

• Há verbos que NÃO aceitam LHE(S).

• Principais: assistir (ver), aspirar (desejar), recorrer (pedir auxílio), visar (almejar), aludir,
proceder, depender, referir-se.
Ex.1: Todos os cidadãos aspiram a melhores condições de vida.
DESVIO: aspiram-lhe. / CORRETO: aspiram a isso.

Ex.2: Às vezes, é necessário recorrer ao Estado.

DESVIO: recorrer-lhe. / CORRETO: recorrer a ele.

ATENÇÃO 2

• Alguns verbos aceitam mais de uma regência mantendo o sentido.

• Veja os principais:
ü ABDICAR o trono / do trono.
ü ANSIAR uma vida estável / por uma vida estável.
ü PARTILHO seus ideais / de seus ideais.
ü RENUNCIAR o cargo / ao cargo.
ü ACREDITAR na existência de Deus / que Deus existe.
quando oração a preposição some
2
 ATENÇÃO 3

• Não use dois objetos iguais. em verbos bitransitivos

DESVIO: É preciso informar aos alunos sobre a notícia. 2 preposições

CORRETO: É preciso informá-los sobre a notícia OU É preciso informar-lhes a notícia.

a/para alguém

DESVIO: É preciso informar os alunos que a notícia é falsa. nenhuma preposição

CORRETO: É preciso informar aos alunos que a notícia é falsa OU É preciso informar os alunos de que
a notícia é falsa.

ACARRETAR

• No sentido de ocasionar, causar, trazer – VTD.

NÃO use a preposição EM.
Ex.: O esforço pode gerar queda de resistência, acarretando a queda da performance.
VTD OD

• Quando VB, o OI pede preposição A.

Ex.: O terremoto acarretou enormes despesas ao governo.
VB

DESVIO

a eliminação

3
 AGRADAR

• No sentido de acarinhar – VTD.

Ex.: A mãe agradava o bebê todas as noites.

• No sentido de satisfazer, contentar – VTI com preposição A.

Ex.1: Impostos nunca agradam ao povo.
VAMOS NESSE
Ex.2: A resposta não lhe agradou.

ATENÇÃO: Luft diz que pode ser VTD ou VTI.

DESVIO

EXCETO PARA LUFT.

OUTROS, (NÓS) = agradar aos caminhoneiros

ALERTAR

ü O objeto DIRETO refere-se à pessoa.

ü O objeto indireto pode ter as preposições DE,
SOBRE, CONTRA ou PARA.
Ex.1: Alertei-o do risco.
OD OI

4
o, a sempre OD
 ASPIRAR

• Com o sentido de desejar, almejar – VTI com preposição A.

VAMOS NESSA
Ex.1: “Dizia que era a maior dignidade a que podia aspirar.” (Machado de Assis)
Ex.2: “Aspiramos a uma terra pacífica.” (Drummond)

• Com o sentido de cheirar, sorver – VTD.

Ex.: Aspirar o perfume das flores me faz bem

AGRADECER

• Se o complemento é coisa, VTD.

Ex.: Os sem-teto agradeceram o auxílio prestado.

• Se o complemento é pessoa, VTI com preposição A.

Ex.: Ele agradeceu a Deus pelas bênçãos.

• Se há os 2 complementos citados, VB.

Ex.: Agradeceu-lhe o elogio?
OI OD

Anotações:

5
 Regência Verbal – Parte 02

ASSISTIR

• Com o sentido de ver – VTI com preposição A.

Ex.: Não podemos assistir a esse descaso de braços cruzados.

• Com o sentido de CABER, PERTENCER – VTI com preposição A.

Ex.1: “Ao dono da loja assiste razão de gabar-se, como o fez, por sua iniciativa.” (Drummond)
Ex.2: Não lhe assiste o direito de decidir a vida alheia.

• Com o sentido de Auxiliar – VTD.

Ex.: Assistir os alunos é dever do professor.

• Com o sentido de Morar – intransitivo, mas o advérbio pede preposição EM.

Ex.: O bairro em que assisto fica na zona leste.

CHEGAR, IR, VOLTAR

• VI – os adjuntos adverbiais que os acompanham pedem preposição A, DE ou PARA. NÃO USE “EM”.
Ex.1: A polícia chegou à conclusão de que o ataque não ocorreu.

ATENÇÃO: A preposição PARA em “ir

para algum lugar” indica ir e se
Ex.2: Voltando ao assunto, ela fez muitos elogios a você.
demorar, ou ir e ficar.

1
 DESVIO chegar ao final do ano

COMUNICAR

• “Os fatos é que podem ser comunicados, e não as pessoas.” (Cegalla)

• Quando VB, o OD refere-se à coisa e o OI à pessoa.
Ex.1: Comunicaram o ocorrido aos participantes.
OD OI

Ex.2:

2
 DESVIO PARA O CEGALLA

a decisão ao Brasil

CUSTAR

• No sentido de Ter valor – VI

Ex.1: A blusa custava caro. advérbio de preço

Ex.2: A blusa custou setenta reais.

• No sentido de Ser difícil – VTI com preposição A.

Ex.: Custou-nos / a nós falar a verdade. o nós é tanto pronome reto quanto oblíquo
caso oblíquo
sujeito nós - reto
ATENÇÃO: “Custamos a falar a verdade” é COLOQUIAL, pois a norma-padrão
não aceita sujeito personativo nesse caso.

• Exigir, acarretar, resultar – VB, e o OI pede preposição A.

Ex.1: A arrogância pode custar-lhe a aprovação.
OI OD
Ex.2:

3
 ESQUECER (SE) / LEMBRAR (SE)

• Se forem pronominais, são VTI com preposição DE.

Ex.1: Um país que SE esquece DO seu patrimônio não o merece.
Ex.2: Ele era o aluno DE que Maria sempre SE lembrava.

BEM IMPORTANTE ESSE

• Se não forem pronominais, são VTD.
Ex.1: Um país que esquece o seu patrimônio não o merece.
Ex.2: Ele era o aluno que Maria sempre lembrava.

• LEMBRAR pode ser VB: lembrar alguém DE algo OU lembrar algo A alguém.
Ex: O professor lembrou o aluno da informação.
OU
O professor lembrou a informação ao aluno.

4
 DESVIO

e me esqueço de responder

IMPLICAR

• No sentido de Trazer como resultado – VTD. Não use a preposição EM.

Ex.: Toda ação implica uma reação.

• No sentido de Envolver, comprometer – VB, o OI pede preposição EM.

Ex.: O depoimento implicava-o na fraude.
OD OI

• No sentido de Antipatizar – VTI com preposição COM.

Ex.: Pare de implicar com sua irmã.

5
 INFORMAR, AVISAR, ACONSELHAR, ANUNCIAR, ADVERTIR, CERTIICAR, DIZER,
PROIBIR, NOTIFICAR.

• Se VB, cuidado para não colocar dois objetos iguais.

Ex.: Advertimos aos tripulantes que não nos responsabilizamos por roubos ou furtos.
OI OD
OU
Advertimos os tripulantes de que não nos responsabilizamos por roubos ou furtos.
OD OI
DESVIOS: Advertimos AOS tripulantes DE que não nos responsabilizamos por roubos ou furtos.
Advertimos OS tripulantes que não nos responsabilizamos por roubos ou furtos.
este 'que" é conjunção

Anotações:

6
 Regência Verbal – Parte 03

MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE

• São VI. Os adjuntos adverbiais que os acompanham pedem preposição EM.

Ex.1: Moro em Belo Horizonte.
Ex.2: A verdade nem sempre reside nas aparências.

ATENÇÃO: “Resido à Rua Pernambuco, 77” é considerado galicismo (próprio do Francês).

NAMORAR
• É VTD.
Ex.:

DESVIO

1
 (DES) OBEDECER

• São VTI e pedem preposição A.

Ex.1: Sempre desobedecia ao regulamento.
Ex.2: Essas são as leis a que / às quais todos devem obedecer.

DESVIO

obedece a todas

PAGAR/ PERDOAR
• VTD quando o objeto é coisa.
Ex.: Perdoe meus erros. / Pague seus pecados.

• VTI quando o objeto é pessoa ou instituição.

Ex.: Perdoei ao meu irmão. / Pegue ao banco.

• Se VB, o OI é sempre uma pessoa ou instituição.

Ex.: O homem a quem ele devia pagar as dívidas ficou satisfeito.

2
 DESVIO

perdoar a um

PREFERIR

• Pode ser VTD.

Ex.: Química ou física? Prefiro português.

• Se for VB, o OI pede preposição A.

você não prefere uma coisa do que outra, você prefere uma coisa a
Ex.: Prefiro doces a salgados. outra
OD OI
ATENÇÃO: esse verbo NÃO admite termo intensificador.
muto

DESVIO

a estar com os falsos

3
 QUERER

• No sentido de Desejar – VTD.

Ex: “Eu quero sossego!” (Tim Maia)

• No sentido de Querer bem, gostar – VTI com preposição A.

Ex.1: Queria muito ao amigo.
Ex.2: Eu lhe quero como a um irmão.

SIMPATIZAR/ ANTIPATIZAR

• VTI: exige preposição COM.

Ex.: Eu simpatizo/antipatizo com o atual prefeito.

CUIDADO! Esses verbos NÃO são pronominais.

DESVIO: Eu ME simpatizo/antipatizo com ele.

VISAR

• No sentido de Almejar – VTI com preposição A.

Ex.: “A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos
humanos e das liberdades fundamentais (...)” (Declaração Universal dos Direitos Humanos)
ATENÇÃO: alguns gramáticos aceitam a omissão da preposição antes de verbos no infinitivo.
Ex.: Essas medidas visam (a) solucionar o problema.

• No sentido de Dar visto ou mirar – VTD.

Ex.1: Vou visar os exercícios.
Ex.2: Visou o alvo e atirou.

4
 DESVIOS VARIADOS

“São tantas já vividas

São momentos
Que eu não me esqueci
de que esqueci
dos quais esqueci Detalhes de uma vida
Histórias que eu contei aqui”

(Emoções, Roberto Carlos)

obedeça a sua sede

por que eu torço às quais ninguém

para a qual a que ninguém

5
“De certa forma, o momento representa uma saída para a situação vivenciada até aqui, de isolamento,
de individualismo e de certo egoísmo, trazendo um pouco dos valores da solidariedade a essa
sociedade, os quais ela tanto precisa.”
quem precisa, precisa de algo http://www.correiocidadania.com.br
dos quais
de que

chegar a casa

vai assistir ao jogo

Anotações:

6
 Sintaxe de Regência

O QUE É REGÊNCIA?

• Regência refere-se à relação entre a palavra e seus dependentes.

• Pode ser nominal ou verbal.
1) Regência nominal: relacionada com SUBSTANTIVOS, ADJETIVOS e ADVÉRBIOS.
Ex.: capacidade DE ou PARA, acessível A, perto DE.
substantivo adjetivo advérbio

2) Regência verbal: relacionada com VERBOS.

Ex.: gostar DE, obedecer A, conversar COM.

REGÊNCIA NOMINAL – DICA:

1) ADVÉRBIOS TERMINADOS EM “MENTE”: seguem, normalmente, a regência dos adjetivos de que

derivam.
Ex.: análogo A / analogamente A
compatível COM / compativelmente COM
diferente DE / diferentemente DE
paralelo A / paralelamente
2. PREPOSIÇÕES E PREFIXOS: alguns nomes pedem preposições semelhantes a seus prefixos.
Ex.: DEpendente DE
INserção EM
INTERcalado ENTRE
SUPREmacia SOBRE
1
 REGÊNCIA NOMINAL – ALGUNS EXEMPLOS:

1) Ansioso

ü Olhos ansiosos de novas paisagens.

ü Estava ansioso por vê-la.
ü Estou ansioso para ler o livro.

2) Capacidade

ü A capacidade de comunicação é importante.

ü Joaquim tem capacidade para o trabalho.

3) Apto

ü Estou apto a trabalhar.

ü Joana está apta para desenvolver suas funções.

4) Alheio

ü Ele vive alheio a tudo.

ü João está alheio de carinho fraternal.

5) Aversão

ü Ele tem aversão a pessoas.

ü Paula tem aversão por itens supérfluos.

6) Acostumado

ü Estou acostumado a comer pouco.

ü Estamos acostumados com as novas ferramentas.
2
7) Acessível

ü Isso é acessível a todos.

8) Vacina

ü Tomar a vacina contra a Covid é essencial.

9) Benefício

ü Pilates é um grande benefício à saúde.

10) Baseado
em + o
ü Baseado no best-seller do New York Times, O Tigre Branco conta a história de um ambicioso
motorista indiano.
ü Netflix pode produzir documentário baseado sobre tragédia da Chapecoense.
na

11) Propenso

ü Quem é mais propenso a ter pressão alta?

ü Há pessoas que não são propensas para o vício.
a

12) Tachado

ü Ele foi tachado de inconsequente até por seus amigos.

REGÊNCIA NOMINAL E PRONOMES RELATIVOS

• Os pronomes relativos podem exercer o papel de termo regido por um nome.

• Nesses casos, é necessário colocar, ANTES do pronome relativo, a preposição exigida pelo nome.

3
 em + a qual = nas quais

Ex.1: Ele está entre as poucas pessoas em quem tenho plena confiança.
em
às quais

Ex.2: As regras a que todos estavam acostumados são obsoletas.

a
a + a qual
Ex.3: A lei à qual o autor fez uma alusão foi criada no século passado.
a

Anotações:

4
 Substantivo

CONCEITUAÇÃO:

§ Dá nome a TUDO que existe ou que é criado (pessoas, animais, seres ficcionais, objetos,
lugares, sentimentos, conceitos, marcas, ações, atividades etc.).

§ É o núcleo do grupo nominal.

Ex.: Todos os cem alunos novatos chegaram ontem.

sintagma nominal sintagma verbal

AÇÕES PODEM SER SUBSTANTIVOS?

§ Se você está nomeando uma ação, SIM! § Mas, se a ação puder ser conjugada, é
verbo.
Ex1: A caminhada é um excelente exercício
físico. Ex1: Eu caminhei hoje de manhã.
artigo sempre acompanha substantivo verbo

Ex2: Fiz uma grande faxina aqui em casa. Ex2: Tenho que faxinar a casa.
verbo
artigo e adjetivo acompanhando o substantivo

ATENÇÃO 1. PALAVRAS SUBSTANTIVADAS

§ Palavras que pertencem a uma outra classe, mas foram usadas para nomear algo.
Ex.1: O andar das modelos na passarela é ritmado.
Ex.2: Aquele não mudou a minha vida! normalmente vem acompanhado com
alguém da classe do nome (substantivo,
numeral, artigo, adjetivo ou pronome
Ex.3: Os ansiosos sofrem por antecedência.

1
 ATENÇÃO 2! MUITO CUIDADO

§ Numerais e pronomes podem substituir substantivos.

Ex,1: Os três chegaram. O três é um numeral cardinal.

indica quantidade, e sem concordância
se refere ao 3, sendo substantivado
com o artigo, logo ainda numeral

Ex.2: Eu sempre viajo nas férias. Seu eu interior representa sua essência.
eu é pronome fala sobre o eu, logo foi substantivado

CLASSIFICAÇÕES
não dá para ser concreto e abstrato ao mesmo tempo por exemplo, um de cada coluna

COLETIVO: designa um grupo/conjunto de seres relacionados entre si ou da mesma espécie.

Ex.: molho (de chaves), nuvem (de insetos voadores), cardume (de peixes) etc.
2
 ATENÇÃO!

1) ACÚMULO DE CLASSIFICAÇÕES
Ex.: casa: concreto, comum, simples e primitivo.

2) CONTEXTO
Ex.: Não vejo saída para a crise. X Onde fica a saída para o pátio?
abstrato concreto

3) MUDANÇA DE CLASSE
Ex.: Minha tia se chama Gentil. X Minha tia é gentil.
substantivo adjetivo

3
 Plural dos Substantivos Compostos

ATENÇÃO!

Se é uma palavra só, é igual aos substantivos simples.

Ex.: girassol – girassóis, pontapé – pontapés.

REGRA GERAL 1: classes do nome variam

ü adjetivo + substantivo ou vice-versa: os maus-caracteres; os cachorros-quentes.

ü numeral + substantivo: os meios-termos, as quintas-feiras.

ü substantivo + pronome ou vice-versa: os poucos-casos, os pais-nossos

ü substantivo + substantivo: os cirurgiões-dentistas, os tenentes-coronéis.

ü adjetivo + adjetivo: os surdos-mudos.

EXCEÇÕES DA REGRA GERAL 1!

1) Pronomes invariáveis permanecem invariáveis.

Ex.: Eles são dois joões-ninguém.

1
 2) GRÃO, GRÃ, BEL, DOM e SÃO permanecem invariáveis.
Ex.: meus bel-prazeres, os grão-mestres, os são-bernardos.

3) Se o 2º elemento especifica o 1º, TAMBÉM é possível deixar o 2º no singular.

Ex.: as palavras-chave(s), as bananas-maçã(s), os pombos-correio(s)

4) Substantivo + preposição (mesmo que implícita) + substantivo, só o 1º elemento varia.

Ex.: pés de moleque, pores do sol // cavalos-vapor (cavalo a vapor)
ATENÇÃO: 1 rosa dos ventos – 2 rosas dos ventos.

5) Se o substantivo indicar origem, só o 2º varia.

Ex.: os nova-iorquinos, os latino-americanos, os afro-brasileiros.

REGRA GERAL 2: as demais classes gramaticais não variam

ü verbo + advérbio: os bota-fora

ü verbo + conjunção + verbo: os leva e traz

• Veja o que acontece quando há classe que varia + classe que não varia:
ü interjeição + substantivo: as ave-marias

ü verbo + substantivo: as porta-bandeiras

ü advérbio + adjetivo: os abaixo-assinados

ATENÇÃO! Prefixos também são invariáveis. Ex.: os ex-namorados, os vice-presidentes
2
 EXCEÇÃO DA REGRA GERAL 2!

• verbos iguais: o 2º varia (mais comum) OU ambos variam.

Ex.: os corre-corres OU os corres-corres,
os pega-pegas OU os pegas-pegas,
os pisca-piscas OU os piscas-piscas.

OUTROS CASOS!

1) adjetivos compostos substantivados.

Ex.: os sem-terra, os sem-teto, os sem-sal, os sem-vergonha.

2) palavras repetidas ou onomatopaicas: só o 2º varia.

Ex.: os reco-recos, os tique-taques

3) Casos especiais:
os arco-íris OU arcos-íris (VOLP) / os xeques-mate OU xeques-mates / os micos-leão-
dourados OU micos-leões-dourados / os salvo-condutos OU salvos-condutos / os mal-estares
/ os bem-estares / os bem-te-vis / os mapas-múndi / os todo-poderosos - as todo-poderosas
/ os louva-a-deus OU os louva-deus.

Anotações:

3
 Sujeito

Sujeito
ENEM

CLASSIFICAÇÕES

A) SIMPLES (E DETERMINADO): UM núcleo explícito.

Ex.1: O novo desentendimento público entre o vereador e o prefeito gerou constrangimentos.

Ex.2: Quem faltou?

Ex.3: Informou-se a novidade aos donos da empresa. voz passiva sintética

partícula a novidade foi informada aos donos da empresa
apassivadora 1
B) COMPOSTO: mais de 1 núcleo explícito.
Ex.1: Construíram-se casas e apartamentos.
partícula
apassivadora

Ex.2: Falam por nós os desprovidos de justiça, os humildes de alma.

Ex.3: Ficou/Ficaram em casa o aluno e a professora.

C) DESINENCIAL, OCULTO, ELÍPTICO, IMPLÍCITO: NÃO explícito, mas temos CERTEZA de quem é ele.
Ex.1: Faremos a prova.
nós
desinência
Ex.2: Bebam água, alunos.
Vocês não há sujeito fora da vírgula
no imperativo há mudança nos pronomes utilizados, aqui é como se fosse a 3ª pessoa do plural
Ex.3: Os estudantes nem sempre têm disciplina; todavia, quando têm, os resultados são muito
satisfatórios.
contexto
sujeito elíptico
mas pelo contexto sabemos que é os estudantes

QUESTÃO ENEM 2013

Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre
línguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus
propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza e o francês grippe. O primeiro era um
termo derivado do latim medieval influentia, que significava “influência dos astros sobre os homens”.
O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é, “agarrar”. Supõe-se que fizesse
referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.
(RODRIGUES. S. Sobre palavras. Veja, São Paulo, 30 nov. 2011.)

Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação
entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um
termo por outro e pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:

2
a) “[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas.”
b) “Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [...]”.
c) “O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava ‘influência dos
astros sobre os homens’.”
d) “O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [...]”.
part. a.
e) “Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo
infectado.”

CLASSIFICAÇÕES

D) INDETERMINADO: alguém pratica a ação, mas não se sabe quem. Há três possibilidades:
I- verbo na 3ª pessoa do plural sem a possibilidade de identificar o sujeito.

ATENÇÃO:
Ex.1: Beberam o suco todo.
Ex.1: Bebam o suco todo.
eles ou elas?
vocês
elíptico
Ex.2: Quebrem a porta.
Ex.2: Quebraram a porta.
vocês
eles ou elas?

II- VTI, VI ou VL + “SE” índice de indeterminação do sujeito.

Ex.1: Precisa-se de paz.
VTI

Ex.2: Aqui não se vive em segurança.

VI

Ex.3: Era-se mais feliz no interior.

VL
ATENÇÃO:
III- verbo no infinitivo impessoal.
ATENÇÃO: infinitivo pessoal
Ex.: Para ter sucesso, é necessário trabalhar.
Ex.: Estamos destinados a passar no vestibular.
nós - elípticos

3
 verbo haver no plural, no sentido
E) INEXISTENTE: verbos impessoais. de existir, o sujeito é inexistente

Ex.1: Haverá flores no inverno. // Ex2.: Não pode haver problemas entre mim e ele.

Ex.3: Não o vejo faz dois anos.

faz tem sujeito inexistente

Ex.4: Choveu durante a madrugada.

ATENÇÃO: Choveram reclamações.

sujeito

APROFUNDAMENTO

1) Pronome relativo com função de sujeito:

Ex.: O homem que chegou é meu pai.

2) Oração com função de sujeito: oração subordinada substantiva subjetiva.

Ex.1: “Navegar é preciso, viver não é preciso.” (General Pompeu)
sujeito sujeito

pa
Ex.2: Sabe-se que tudo começou aqui.
sujeito

Anotações:

4
 Transitividade Verbal

PARA CHEGAR AO CONCEITO

são verbos significativos

Ex.1: Vocês chegaram bem à casa do João? (INTRANSITIVO) sem complemento, mas pode ter
adjuntos adverbiais
modo lugar

Ex.2: Pintei a parede da sala. (TRANSITIVO) direto, pois não precisou de preposição

Ex.3: Necessitamos da participação de todos. (TRANSITIVO) indireto, pois exigiu preposição

Ex.4: Doaram agasalhos aos mais necessitados. (TRANSITIVO) ou bitransitivo, é indireto e indireto ao mesmo
tempo

verbos que apresentam estados, qualificam o sujeito

Ex.5: Eles estão exaustos. (VERBO DE LIGAÇÃO)

VERBO TRANSITIVO DIRETO

quem namora, namora alguém

Apresenta um complemento (OBJETO DIRETO) e NÃO exige preposição.

Ex.1: A Joana namora o Pedro.
Ex.2: No Brasil, há excelentes editoras. No Brasil, existem
CUIDADO
excelentes editoras.
sujeito
CUIDADO! NÃO BEBA DESTA ÁGUA.

1
 quem precisa, precisa DE algo
VERBO TRANSITIVO INDIRETO quem obedecem obedece A alguém

Apresenta um complemento (OBJETO INDIRETO) e EXIGE preposição.

Ex.1: Eu preciso da sua ajuda.

Ex.2: Os alunos obedeceram ao regulamento / à regra.

se algo convém, convém A alguém

CUIDADO! ISSO NÃO ME CONVÉM. ME = A ALGUÉM, PARA ALGUÉM

OI VTI

mesmo sendo pronome oblíquo átono, a regra é que a preposição é que é implícita

VERBO BITRANSITIVO OU TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO

- Apresenta dois complementos: OBJETO DIRETO (sem exigência de preposição) e OBJETIVO INDIRETO
(com exigência de preposição).
está entregando algo A alguém
Ex.1: Nós entregamos o calendário aos pais.
OD OI

Ex.2: Ele já lhe contou o segredo? LHE = A ALGUÉM, PARA ALGUÉM

OI OD

VERBO DE INSTRANSITIVO

NÃO apresenta um complemento, mas pode vir acompanhado por adjuntos adverbiais.
lugar
Ex.1: Eu fui à Alemanha em 2019. tempo
adjunto adjunto modo
adv. lugar adv. tempo intensidade
afirmação
negação
Ex.2: Eu moro em Belo Horizonte. dúvida
adjunto
adv. lugar

2
 VERBO DE LIGAÇÃO

Ligam o sujeito a um termo que qualifica o sujeito (predicativo do sujeito).

Ex.1: Você parecia preocupado com a situação.

indica estado

Ex.2: Eles viraram grandes escritores.

Ex.3: Era-se mais feliz antigamente. sujeito

indeterminado

Alguns verbos que geralmente são de ligação: ser, estar, permanecer, ficar, continuar, virar, parecer.

ATENÇÃO! A TRANSITIVIDADE PODE MUDAR, DEPENDENDO DA SENTEÇA.

Ex.1: “Eu ando tão triste / eu ando pela sala.” (Adriana Calcanhoto)
VL VI adjunto
adv. lugar

Ex.2: Ele será feliz. X A festa será amanhã.

VL VI adjunto
adv. tempo

Ex.3: Eu comuniquei os pais. X Eu lhes comuniquei o fato.

VTD OD OI VB OD

ATENÇÃO! O COMPLEMENTO VERBAL OU O PREDICATIVO PODEM SER ORAÇÕES.

Precisa-se de que haja empenho de todos.

VTI

Quero que vocês façam os exercícios.

VTD

O importante é que todos façam os exercícios.

sujeito VL Predicativo do sujeito
3
 Verbos – Parte 01

VERBOS

PODEM SE FLEXIONAR EM:

lembra dos pronomes retos

certeza, muito
provável
improvável,
incerteza,
dúvida

ordem, pedido

1
 PODEM PERTENCER A TRÊS CONJUGAÇÕES

no infinitivo

era poer

TÊM FORMAS NOMINAIS podem ser as vezes substantivo, adjetivo ou advérbio

natureza substantiva

natureza adverbial natureza adjetiva

natureza adjetiva natureza adverbial

FORMAS NOMINAIS - OUTROS

pode ser substantivada pela derivação imprópria,

apenas no infinitivo
2
 PECULIARIDADES aparece sem
conjunção antes

não se flexiona

\ PODEM SER

• AUXILIARES ou PRINCIPAIS: formam tempo composto e locução verbal.

PS: o último será o verbo principal.

A A P

A P

• REGULARES: sem alteração no radical. Ex.: CANTAR.

3
• IRREGULARES: com alteração no radical. Ex.: OUVIR.

• ANÔMALOS: têm mais de um radical. Ex.: SER.

Anotações:

4
 Verbos – Parte 02

MODOS VERBAIS

passado que ainda

tem duração

ação concluída
no passado

passado do passado
AMAR
1 pessoa - eu
futuro mais certo

futuro incerto

INDICATIVO

dependendo
do contexto

1
estaríamos

pretérito
imperfeito

2
MODOS VERBAIS

que eu
que tu
que ele/ela

se eu
se tu
se ele

AMAR
eu quando eu
quando tu
quando ele/ela

SUBJUNTIVO

que os

3
 ATENÇÃO! INFINITIVO OU FUTURO DO SUBJUNTIVO?

futuro do
subjuntivo
• “Quando eu soltar a minha voz, Há conjunção QUANDO ou SE?

por favor, entenda” (Gonzaguinha) É FUTURO DO SUBJUNTIVO.

• Eu quero soltar a minha voz. Não há nada ou há preposição? É

• Eu gostaria de soltar a minha voz. INFINITIVO.

Anotações:

4
 Verbos – Parte 03

MODOS VERBAIS

IMPORTANTE: pronomes usados

1ª pessoa: ---- 1ª pessoa: NÓS
2ª pessoa: TU singular 2ª pessoa: VÓS plural
3ª pessoa: VOCÊ 3ª pessoa: VOCÊS

IMPERATIVO AFIRMATIVO:

CUIDADO com
ñ é:
“SER”: sê tu, és tu
sede vós. sois vós

1
 IMPERATIVO NEGATIVO
só muda o tu e vós

ATENÇÃO 1 UNIFORMIDADE DE TRATAMENTO

Trata-se da adequação a uma dada pessoa gramatical. Veja:

2ª pessoa 3ª pessoa pronome de tratamento exige a 3 pessoa
V PT
DESVIO 1: Vem pra Caixa você também!
CORRETO 1: vem pra Caixa tu também
CORRETO 2: venha pra Caixa você também
2
 3ª pessoa 2ª pessoa
PT PPO
DESVIO 2: Não concordo com você, por isso não te aplaudi.
CORRETO 1: Não concordo contigo, por isso não te aplaudi

CORRETO 2: Não concordo com você, por isso não o/a aplaudi

DICA:

tu - A tu - E
você - E você - A

ATENÇÃO! APLICAÇÕES DO IMPERATIVO.

• Dar ordem, fazer pedido.

• Estabelecer proximidade com o leitor.

campanhas publicitárias

• Caracterizar o tipo injuntivo.

usado para dar instruções

• Caracterizar a função apelativa/conativa.

3
 Verbos – Parte 04

DEFECTIVOS

Não se conjugam em todas as pessoas no presente do indicativo, no presente do subjuntivo e no

imperativo.

muito com final "ir"..

TRETA GRAMATICAL: para o Houaiss,

“adequar” tem conjugação completa.

1
EXEMPLO 1: ABOLIR

EXEMPLO 2: REAVER

ATENÇÃO 1 DEFECTIVOS IMPESSOAIS: sujeito inexistente, sempre

3ª pessoa do singular

HAVER no sentido de existir:

certo • Houve manifestações OU Houveram manifestações? errado
certo • Pode haver manifestações OU Podem haver manifestações? errado

FAZER no sentido de tempo decorrido:

certo
• Já faz dez anos que ela se foi OU Já fazem dez anos que ela se foi?
• Deve fazer dez anos que ela se foi OU Devem fazer dez anos que ela se foi?

2
 ABUNDANTES

têm mais de um particípio. Alguns exemplos:

ATENÇÃO! ERROS COMUNS

A) TRAZER, CHEGAR, ABRIR, (DES)COBRIR e ESCREVER não são abundantes.

Só há os particípios TRAZIDO, CHEGADO, ABERTO, (DES)COBERTO e ESCRITO.
Exemplos:
• Os primeiros escravos africanos foram TRAZIDOS ao Brasil em meados do século XVI.
• Ele havia CHEGADO tarde.
• A radioatividade do urânio foi DESCOBERTA em 1896.
• “Dom Casmurro” foi ESCRITO por Machado de Assis no século XIX.
3
B) 3ª pessoa do singular X 3ª pessoa do plural
• VER: Ele não vê problema nisso X Eles não veem problema nisso.

• VIR: Ele sempre vem a pé X Eles sempre vêm a pé.

• TER: Ele tem passaporte. X Eles têm passaporte.

C) VER e VIR: futuro do subjuntivo

D) Verbos que seguem a mesma lógica dos verbos que os originam.

I- derivados do TER: obter, reter, manter, conter, entreter, deter etc.

Exemplos: Eles tiveram / obtiveram / retiveram / mantiveram / contiveram / entretiveram / detiveram.

OBSERVAÇÃO:
O vidro contém álcool. X Os vidros contêm álcool.
Ele detém o conhecimento necessário. X Eles detêm o conhecimento necessário.

4
II- derivados do PÔR: depor, compor, propor, repor, dispor etc.
Exemplos: Eles puseram / depuseram / compuseram / propuseram / repuseram / dispuseram.

III- derivados do VIR: convir, advir, intervir etc.

Exemplos: Eles vieram / convieram / advieram / intervieram.
Quando ele vier / convier / advier / intervier.

OBSERVAÇÃO:
O sucesso advém do reconhecimento. X Os lucros advêm do trabalho.

E) O grupo do MARIO (mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar) segue a conjugação do odiar.
Exemplos:
Eu odeio / medeio / anseio / remedeio / incendeio.
Tu odeias / medeias / anseias / remedeias / incendeias.
Ele(a) odeia / medeia / anseia / remedeia / incendeia.
Nós odiamos / mediamos / ansiamos / remediamos / incendiamos.
Vós odiais / mediais / ansiais / remediais / incendiais.
Eles(as) odeiam / medeiam / anseiam / remedeiam / incendeiam.

F) Os verbos terminados em -AJAR conservam o J”.

Exemplo:
Que eu viaje
Que tu viajes CUIDADO!

Que ele (a) viaje Os substantivos derivados desses verbos são grafados com G:
coragem, viagem. encorajar, viajar
Que nós viajemos
Que vós viajeis
Que eles (as) viajem
5
 Vozes Verbais

VOZ ATIVA o sujeito PRATICA a ação.

Ex.1: Os bombeiros haviam resgatado o cão.
sujeito

Ex.2: Quebraram a porta.

para ser sujeito oculto, tem que ter certeza quem é ele, seja pelo
sujeito indeterminado verbo ou contexto

Ex.3: Não se precisa de funcionários novos.

VTI P Nesse caso como o verbo é transitivo indireto/ intransitivo/
de ligação, o "se" não atua como partícula apassivadora e
sim como índice de indeterminação do sujeito.
Ex.4: Vive-se bem aqui.
Logo o sujeito é indeterminado e a frase na 3ª pessoa do
VI
singular

Ex.5: Era-se mais feliz na década de 70?

VL

VOZ PASSIVA o sujeito SOFRE a ação. O verbo é transitivo direto ou bitransitivo. Há dois tipos.
A) VOZ PASSIVA ANALÍTICA: há, normalmente, locução verbal passiva (geralmente ser / estar / ficar
+ particípio) e POSSIBILIDADE de haver agente da passiva.
Ex.1: Os resultados da pesquisa foram apresentados no congresso. pelos alunos

sujeito loc. verbal agente da passiva

Ex.2: Os livros serão entregues aos alunos pela professora.

sujeitos loc. verbal agente da passiva
a frase pode ser convertida em voz passiva
analítica caso o "se" for partícula apassivadora
II- VOZ PASSIVA SINTÉTICA: há o SE partícula apassivadora / pronome apassivador.
sujeito
Ex.1: Não se entregarão os trabalhos para o professor.
os trabalhos não serão entregues para o professor pergunte sempre ao verbo e
fique atento ao "se" para fazer
sujeito a concordância correta
Ex.2: Assim, observar-se-á uma mudança de postura.
Uma mudança de postura será observada quem entrega, entrega algo a alguém
1
 ATENÇÃO 1 aqui o "se" é partícula apassivadora/pronome apassivador e tem a função de
transformar a voz em passiva sintética
• Não se entregarão os trabalhos para o professor.
sujeito

• Não entregarão os trabalhos para o professor.

sem o "se", vira voz ativa, onde alguém não irá entregar
os trabalhos, sendo um sujeito indeterminado

o sujeito PRATICA e SOFRE a ação. O verbo é transitivo direto ou

VOZ REFLEXIVA bitransitivo. traz uma ideia de "a si mesmo", "a ele mesmo", "a nós mesmos"
IMPORTANTE 1: há pronome reflexivo. pronome oblíquo

Ex.1: Nunca mais se atribua esse título. (atribuir: VB)

a si mesmo

Ex.2: Eu me maquio sozinha. (maquiar: VTD)

a mim mesma

Ex.3: Às vezes, colocamo-nos em situações de risco. (colocar: VTD)

a nós mesmos

IMPORTANTE 2: a voz reflexiva recíproca ocorre quando há 2 ou mais seres praticando e sofrendo a
ação.
Ex.1: Nós não nos cumprimentamos.
(um ao outro)

Ex.2: Eles se beijaram.

(um ao outro)

2
(ENEM 1999) Observando as falas das personagens, analise o emprego do pronome SE e o sentido que
adquire no contexto. É correto afirmar que o pronome SE,

a) em I, indica reflexividade e equivale a “a si mesmas”.

b) em II, indica reciprocidade e equivale a “a si mesma”.
c) em III, indica reciprocidade e equivale a “umas às outras”.
d) em I e III, indica reciprocidade e equivale a “umas às outras”.
e) em II e III, indica reflexividade e equivale a “a si mesma” e "a si mesmas", respectivamente.

Anotações: