SECUNDARIAS TÉCNICAS

PRIMER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA CONSTRUCCIÓN: ELECTRICIDAD

BLOQUE I
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar
una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad
básica de una técnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de
actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer
sus necesidades conforme a su contexto e intereses.

Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten al
ser humano la construcción de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una
de las características la naturaleza humana es la creación de medios técnicos por lo tanto uno de los propósitos de este bloque es
que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto de cultura.

El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicas productivas de manera grupal que propicien en
el alumno la reflexión sobre sus capacidades corporales y acerca de la creación de medios para satisfacer sus necesidades e
intereses.

PROPÓSITOS:
1. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y
artefactos.
3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su
vida cotidiana.
 Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de
determinados fines.
 Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos
sociales e históricos.
 Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.
 Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

RELACIONADOS
1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA

1.1 TECNICA

Las técnicas en la vida cotidiana. Técnica y vida

Identificar y relacionar en una tabla los objetos técnicos de
cotidiana
Los objetos de uso cotidiano en la casa y la uso cotidiano en el hogar y la escuela y describir sus
escuela. funciones
Intervención
Las actividades técnicas en las que interviene técnica Construir el concepto de técnica
la familia Identificar y describir en una matriz las técnicas presentes
Necesidades e
en la comunidad, así como los bienes y servicios que
Las técnicas y las formas de vida intereses sociales
producen
Antecedentes de los sistemas eléctricos: en la
Construir un concepto de electricidad
iluminación; en los aparatos domésticos; en
los aparatos de la escuela Lluvia de ideas y plenaria para recuperar experiencias y
conocimientos en torno a los aparatos eléctricos en la
Los circuitos eléctricos y sus aplicaciones en la
satisfacción de necesidades del alumno
vida cotidiana
Analizar de manera comparada la función de un aparato
eléctrico con su antecedente por ejemplo un molino,
licuadora o un sacapuntas
La técnica como sistema, clases de Técnica
técnicas y sus elementos comunes.
Reproducir técnicas sencillas sobre actividades en el hogar
Acciones
Componentes de las técnicas de uso cotidiano: para identificar las acciones puestas en juego y sus
estratégicas,
conjuntos de acciones: estratégicas, componentes básicos por ejemplo: preparación de
instrumentales y de control. alimentos y reparaciones domésticas
Acciones
Las operaciones puestas en juego: tomas de instrumentales Identificar las técnicas básicas en electricidad y sus
decisiones, selección de materiales, ejecución. funciones aplicadas a diversos procesos (amarres y
Acciones de conexiones eléctricas)
La instalación y operación de circuitos
eléctricos como técnica y sus componentes. control Elaborar un circuito eléctrico básico y un timbre para
identificar las técnicas que intervienen en cada fase de las
La instalación y operación de circuitos en Clases de
instalación del circuito
paralelo y en serie como clases de técnicas técnicas:
ensamblado, Análisis funcional y estructural de un circuito eléctrico
trasporte, Construir el concepto de circuito eléctrico
trasformación,
modelado, Instalar una lámpara incandescente con su apagador
reparación, sencillo y una clavija para identificar las relaciones
preparación, funcionales de los componentes básicos de un circuito.
captura, manejo, Instalar 2 lámparas incandescentes con un apagador
servicio, entre
 otros.
sencillo y una clavija en conexión serie y paralelo para
identificar las relaciones funcionales de los componentes
serie y paralelo
Análisis funcional de lámparas diversas, el timbre y los
sensores
La técnica como práctica sociocultural e Técnica
Conocer la evolución de los procesos de producción de
histórica y su interacción con la
diversos bienes y servicios , así como reconocer el impacto
naturaleza. Cultura
en la supervivencia y desarrollo de la sociedad y sus
Los procesos de producción de bienes para saberes a través del tiempo
La técnica como
asegurar su supervivencia y el desarrollo de la
cultura Realizar una cronología de los avances técnicos de la
sociedad y sus saberes a través del tiempo
electricidad y resaltar su impacto sociocultural
La participación social organizada y dirigida de Trasformación de Elaborar un collage con las técnicas eléctricas y sus
la producción mediante la técnica la naturaleza funciones aplicadas a diversos procesos productivos y
La técnica como medio de relación con la domésticos
naturaleza
Realizar un concurso para elaborar un sistema de alarma
El uso de circuitos eléctricos en diversos visual y auditiva para analizar la función social y los
ámbitos de la vida beneficios para la población
Analizar la función que cumplen los circuitos eléctricos en
los procesos productivos
Las técnicas y los procesos productivos Técnica
Elaborar un circuito eléctrico básico
artesanales.
Proceso Identificar el proceso productivo implicado en la
Características de los procesos artesanales, las
productivo elaboración de un circuito eléctrico básico
acciones técnicas en los procesos artesanales
Identificar las acciones humanas involucradas en la
• La planeación de un circuito eléctrico Proceso técnico elaboración de un circuito eléctrico básico
artesanal
• Caracterizar procesos productivos Describir las acciones de tipo artesanal y los saberes que se
artesanales ponen en juego al elaborar un circuito eléctrico básico
Construir los conceptos de proceso productivo y proceso

La tecnología como campo de estudio y
como reflexión sobre la técnica.
Diversas acepciones de Tecnología
La Tecnología como campo de estudio de la
técnica
El estudio de los circuitos eléctricos y su
aplicación en diversos sistemas:
La tecnología como conjunto de
conocimientos y prácticas para comprender
explicar y mejorar los circuitos eléctricos y la
organización de los procesos técnicos
Los métodos de estudio y acción para la
mejora de los procesos técnicos, el método de
proyecto
La electricidad y el magnetismo en los diversos
circuitos eléctricos.
El papel de la tecnología en la sociedad.
productivo artesanal
1.2 TECNOLOGÍA
Tecnología
Lluvia de ideas: promover la expresión de los conocimientos
previos del alumno que permitan conocer las concepciones
Técnica
de tecnología y propiciar la construcción y o cambio
conceptual como campo de estudio
Analizar la relación entre las necesidades sociales de la
producción y los conocimientos que la hacen posible, y que
han dado paso al desarrollo de la tecnología
Identificación y resolución de problemas que requieren la
instalación o creación de circuitos eléctricos:
Planteamiento de alternativas de resolución
Discusión y toma de decisiones sobre las alternativas
bajo diferentes criterios
Puesta en práctica de la alternativa más adecuada
para resolver el problema
Analizar la relación entre la corriente eléctrica y el campo
magnético y su aplicación en diferentes procesos técnicos;
elaborar un magneto y un motor básico
La resolución de problemas técnicos a través del método de
proyecto
Tecnología
Técnica
Necesidades e
 intereses sociales
La resolución de problemas técnicos y el Resolución de
Realizar un cuadro sinóptico donde se señale problemas
trabajo por proyectos en los procesos problemas
técnicos en el entorno del alumno, identificando causas y
productivos.
efectos de los problemas detectados
Proyecto técnico
Los problemas técnicos en la vida cotidiana
Realizar un cuadro sinóptico donde se señalen problemas
La resolución de problemas técnicos de las Procesos técnicos en instalaciones eléctricas, identificando causas y
instalaciones eléctricas productivos efectos de los problemas detectados
El proyecto técnico Seleccionar un problema técnico del cuadro sinóptico
anterior para su desarrollo a través de un proyecto
técnico
 BLOQUE II
MEDIOS TÉCNICOS

En este bloque se aborda la elaboración y el análisis de herramientas, de máquinas y su operación. Se promueve la reflexión sobre
los procesos de creación de herramientas, con énfasis en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales a las
herramientas. Se pretende el análisis de la delegación de funciones como proceso y como fundamento del cambio técnico, de
manera que las actividades permitan una construcción conceptual que posibilite la comprensión de los procesos de creación técnica,
desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad.

El estudio de las herramientas deberá construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son
procesados y de los gestos técnicos requeridos. En análisis de las máquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la
transmisión del movimiento, el operador y las acciones de control, así como la transformación del insumo en productos. Se
promueve el reconocimiento de las herramientas y máquinas o medios técnicos (artefactos, procesos, productos, etcétera) como
construcción social, cultural e histórica, y como una interacción de los seres humanos con el entorno natural.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer a la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a través de la creación y uso de
herramientas y máquinas.
2. Utilizar las herramientas y máquinas en diversos procesos técnicos.
3. Considerar que las herramientas y máquinas son productos de la construcción social, histórica y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Conocen el papel de las herramientas y máquinas en los procesos técnicos.

 Emplean herramientas como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios.
 Examinan cómo las herramientas y máquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.
 Utilizan las herramientas y las máquinas de forma creativa en la solución de problemas técnicos.
 CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
2. MEDIOS TÉCNICOS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES

Herramientas y máquinas como Herramientas

Conocer a partir de dibujos, modelos y/o material videográfico:
extensión de las capacidades
la creación de herramientas en las sociedades antiguas y sus
humanas. Máquinas
funciones técnicas
Los procesos de creación de herramientas
Delegación de Usar de las herramientas para cortar y unir cables de diversas
según sus funciones en las sociedades
funciones formas, amarres, por ejemplo cortar alambre del No 14 con las
antiguas y sus procesos de cambio: las
manos; con martillo y cincel, pinzas entre otros para identificar
acciones técnicas
Gesto técnico la extensión de las capacidades humanas, comparar el
La delegación de funciones en conjunto de acciones y actos técnicos, describir las acciones y
herramientas y máquinas Sistema ser resultados de las técnicas aplicadas
Las herramientas empleadas en la humano-producto Describir la acción delegada en una herramienta, enfatizando
instalación de circuitos eléctricos el cambio en la acción técnica para cumplir su función
Los medios técnicos para la medición: el Visitar un taller eléctrico, o en su caso, la caseta de
multímetro herramientas del aula-taller para conocer herramientas y
máquinas existentes
Realizar la instalación eléctrica de un contacto sencillo
polarizado
Exponer, clasificar y manejar adecuadamente las herramientas
propias de instalaciones eléctricas
En el circuito anterior, medir con el multímetro el valor del
voltaje aplicado en el contacto instalado
 Máquinas
Herramientas y máquinas: sus Análisis estructural: desmontar los componentes de un
funciones y su mantenimiento. apagador o un relé para identificar su estructura (componentes
Herramientas
y sus relaciones) y sus funciones de control en diferentes
Componentes de una máquina: fuente de
aparatos eléctricos
energía, motor, transmisión, actuador, Delegación de
sistemas de regulación y control funciones Práctica:
Las máquinas en la instalación de circuitos Conocimiento y uso del taladro para identificar sus
eléctricos y su función : cautín, cortadoras, Sistema ser componentes y estructura, por ejemplo soportes, actuadores y
taladro eléctrico humano-máquina sus funciones.
La unión de cables y alambres y mediante Mantenimiento Uso del cautín para unir cables de cobre a través de soldadura
el uso de máquinas. preventivo y de estaño (Soldar cables de cobre)
Los generadores de electricidad como correctivo Identificar los componentes y funciones de las máquinas y
máquinas herramientas aplicadas en la práctica y representarlas en un
dibujo, enfatizando las funciones de regulación y control
El motor eléctrico y sus aplicaciones en las
delegadas en ellas
máquinas
Demostrar (el maestro) las funciones delegadas en
Acciones de regulación y su delegación en
herramientas y máquinas conocidas: taladro de columna,
circuitos eléctricos
esmeril, etc.
El regulador de corriente en los circuitos
Construir un juguete que funcione con un motor eléctrico
eléctricos
simple para identificar las funciones técnicas de la electricidad
Identificar y poner en práctica acciones de control en las
máquinas eléctricas
Instalar circuitos eléctricos con elementos de control regulables
para identificar las herramientas empleadas y sus funciones
Análisis estructural y esquemático de un generador
eléctrico
Las acciones técnicas en los procesos Proceso técnico
Elaborar en alguna instalación de la escuela un circuito
artesanales. artesanal
eléctrico e identificar las acciones humanas y describirlas por
 Sistema ser
Los procesos artesanales: escrito en una libreta
humano-producto
• Caracterizar procesos artesanales Representar en un mural las fases de intervención humana en
propios del diseño e instalación de Sistema ser los procesos artesanales
circuitos eléctricos. humano-máquina Describir las fases para la instalación de un circuito eléctrico de
• La planeación de un circuito eléctrico tipo artesanal y los saberes que pone en juego el técnico
Acciones
• Empleo de herramientas y máquinas estratégicas Identificar las acciones de regulación y control en un procesos
en la intervención del ser humano en por ejemplo en el manejo de herramientas y máquinas; el corte
todas las fases del proceso técnico Acciones y unión de cables, entre otros
instrumentales
Acciones de regulación y control en el uso
de herramientas y máquinas en la Acciones de
instalación de circuitos eléctricos regulación y
control
Herramientas
Conocimiento y habilidades para el Operar herramientas y maquinaria disponibles en la escuela
manejo de herramientas y máquinas.
Máquinas Elaborar un manual de operación de las herramientas y
Conocimiento de las herramientas y máquinas operadas
máquinas propias de la instalación de Acciones
circuitos eléctricos estratégicas
Descripción de las acciones estratégicas e
instrumentales: Acciones
instrumentales
La toma de decisiones para alcanzar los
fines deseados en las fases del proceso. Acciones de
Los actos técnicos necesarias para el regulación y
manejo de diferentes herramientas y control
máquinas
Regulación y control en el uso de
herramientas y máquinas
 Herramientas y
Aplicaciones de las herramientas y Reconocer en diversos documentos de carácter histórico y
cultura material
máquinas a nuevos procesos según el presentar un collage sobre las máquinas y herramientas que
contexto. dieron la pauta para su utilización en la instalación de los
Cambio técnico
circuitos eléctricos
El origen y adecuación de las funciones de
herramientas y máquinas Flexibilidad Realizar una descripción del proceso y los mecanismos para
adecuarlas en nuevas aplicaciones
Aplicación de motores eléctricos a las interpretativa
máquinas, la refrigeración y las Analizar la aplicación prospectiva de los motores eléctricos en
computadoras diversos mecanismos: para mover otras máquinas: para la
refrigeración, para el funcionamiento de las computadoras,
automóviles, juguetes, etc.
Herramientas y máquinas en la Herramientas Identificar la aplicación de herramientas y máquinas que
resolución de problemas técnicos y el faciliten la solución del problema técnico detectado en el
trabajo por proyectos en los procesos Máquinas bloque anterior
productivos.
La herramientas en el proceso de Resolución de
instalación y mantenimiento de circuitos problemas
eléctricos
Proyecto técnico

Procesos
productivos
 BLOQUE III
TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la
primera retoma las características de los materiales con que están elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo
énfasis en la relación de sus características con la función que cumplen; la segunda propone el análisis de la diversidad de
materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformación. Se propone el análisis de las características funcionales de
los productos propios desarrollados de un campo tecnológico, así como de su importancia en diversos procesos productivos.
Asimismo, se revisarán los posibles impactos y su prevención, tanto de la extracción como de la generación y uso de los materiales.

La energía se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboración de
un producto; será necesario identificar los tipos de energía y sus fuentes, así como los mecanismos para su conversión en energía
mecánica (movimiento) y su relación con los motores. También es necesario abordar el uso de la energía en los procesos
productivos; en este sentido, el análisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energía
sobre diversos materiales para su transformación.

PROPÓSITOS:

1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformación de materiales.

2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones técnicas.
3. Utilizar técnicas de transformación de la energía para su empleo en diversos procesos técnicos.
4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energía.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Comprenden la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.

 Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos técnicos.
 Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de un sistema técnico para
minimizar el impacto ambiental.
  Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energía en la resolución de problemas
técnicos.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
3. TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA

3.1 MATERIALES

Características funcionales de los Materiales

materiales y clasificación por sus usos.
Propiedades
Los materiales en los procesos y productos
técnicas de los
técnicos de uso cotidiano: en la casa, la
materiales
oficina, el taller
Los materiales con que están hechas las Insumos
herramientas y su relación con las
funciones y efectos en los materiales sobre
los que actúan
Materiales, propiedades eléctricas y usos
Materiales aislantes y conductores de la
electricidad en los circuitos eléctricos:
resistencia al paso de la corriente eléctrica
Aislantes naturales (madera) y sintéticos
(bakelita y los plásticos)
Reacciones químicas y electricidad
La pila de hidrógeno
Elaborar una tabla que muestre la relación de los materiales
de los que están hechos los objetos del hogar con su función y
comparar el mismo objeto hecho de un material distinto
Analizar y conocer las características de los materiales en
relación con las acciones corporales y con el uso de
herramientas para su transformación: arcilla, madera, aluminio,
entre otros
Identificar los materiales propios de las partes de una
herramienta y su función, por ejemplo el martillo, una sartén,
entre otros
Prueba de las propiedades eléctricas de diversos materiales:
conductores y aislantes, registrar en una tabla
Construir una pila eléctrica a partir de un jitomate, limón o
papa (electrolito) los electrodos de cobre y zinc y hacer
funcionar un aparato eléctrico (diodo led), para identificar la
función técnica en los circuitos eléctricos de los diferentes
materiales: componentes del electrolito, cobre, zinc, conductor
...
Investigar las aplicaciones de una pila de hidrógeno como
 fuente de energía eléctrica alternativa. Exponer resultados
Integrar un catalogo de conductores y sus funciones para
conocer sus propiedades: conductibilidad, resistencia térmica y
mecánica, porosidad, flexibilidad, dureza, etc.
Demostrar el uso de diversos materiales para recubrimientos
de metales que cumplen la función de aislantes de la
electricidad (pinturas, barnices, fibra de vidrio, silicones,
asbesto, cintas de aislar, porcelana, chapopote, vidrio, mica,
baquelita, etc)
Uso, procesamiento y nuevas Materiales:
Comparar las ventajas de la construcción artesanal de un
aplicaciones de los materiales Naturales y
contacto con soporte de madera y otro con soporte de
naturales y sintéticos. Sintéticos
materiales plásticos, elaborar una tabla de las ventajas y
Los nuevos materiales y sus aplicaciones desventajas del uso de estos materiales tanto para su
Proceso técnico
construcción como de su desempeño.
Los metales como conductores de la
electricidad. Identificar
Los conductores de cobre y su función Simular las diferentes condiciones a las que pueden estar
según el calibre. sujetos los diferentes aislantes plásticos, por ejemplo calor y
fuego, sobrecarga, entre otros para identificar su desempeño.
Las aleaciones de plomo y estaño como
Registrar observaciones
materiales propios para la unión de
componentes en los circuitos eléctricos Investigar fuentes de información sobre la aplicación de los
nuevos materiales de origen natural en los circuitos eléctricos
Materiales inflamables y resistentes al
para mejorar su desempeño y seguridad. Exposición de
calor, ejemplo Los nuevos materiales para
resultados
el aislamiento de cables
Realizar conexiones eléctricas aplicando técnicas de estañado
Integrar un muestrario de conductores eléctricos donde se
muestre el calibre de los mismos y las especificaciones
técnicas para calcularlos y aplicarlos (normas AWG y NOM)
Identificar el calibre de conductores eléctricos empleando el
 calibrador circular
Previsión del impacto ambiental Materiales
Analizar un texto sobre el efecto de los plásticos en los
derivado de la extracción, uso y
ecosistemas y proponer el desarrollo de un dilema moral.
procesamiento de los materiales. Desecho
En base a la observación del contexto de su entorno cotidiano,
Efectos esperados e inesperados en la
Impacto determinar el uso eficiente de los materiales para la
naturaleza como resultado de los procesos
disminución de los problemas generados en el ambiente.
técnicos: en la casa y en la comunidad
Resultados Analizar los posibles impactos de las fuentes de energía
Problemas generados en los ecosistemas esperados e
portable: pilas y baterías, para su adecuado uso, reciclado y
en la extracción, uso y procesamiento de inesperados
disposición final para prevenir impactos. Presentar propuestas
los materiales
para el manejo adecuado de estos desechos
Previsión del impacto ambiental Procesos técnicos
Promover la cultura de las RRR (Reducir, Reutilizar y Reciclar)
relacionado con los insumos materiales
de residuos de metales cobre, aluminio, estaño, plomo, etc.
empleados en los circuitos eléctricos
3.2 ENERGÍA

Diversos tipos y fuentes de energía y Tipos de energía

Analizar esquemáticamente los diferentes tipos de energía
su trasformación.
Fuentes de Recorrido de campo para identificar fuentes de energía.
Las fuentes de energía en el procesos
energía Reporte de lo investigado
técnicos:
Construir un conversor y/o generador de energía eléctrica.
La luz, el viento, las mareas, la biomasa Transformación de
Describir el proceso técnico de construcción del generador de
La energía utilizada en diversos procesos y energía
energía eléctrica
la función de los conversores de energía
Proceso técnico
La energía eléctrica en el ambiente
Energía:
Las funciones de la energía en los Analizar el uso de la energía en las actividades del hogar.
movimiento, calor,
procesos técnicos y su transformación. Reporte de lo investigado
luz, electricidad,
Las funciones de la energía en los procesos magnetismo Analizar el uso de la energía y su trasformación en distintas
técnicos: activación de mecanismos actividades en la comunidad: El transporte, la iluminación,
(motores) y transformación de materiales: Insumos entre otros. Reporte de lo investigado
Funciones técnicas de la energía eléctrica y Aplicar energía sobre los materiales (empujar, jalar, golpear,
Proceso técnico
el magnetismo calentar) para dar forma, fragmentar unir, registrar los efectos
La relación entre la corriente eléctrica, su Elaborar un circuito eléctrico de una lámpara incandescente
conducción y usos: el circuito eléctrico: controlada por una resistencia variable construida por el grafito
Voltaje, resistencia e intensidad de la de un lápiz partido a lo largo por la mitad y registrar las
corriente, sus relaciones y usos. (Ley de magnitudes eléctricas con el multímetro; al conectar el circuito
Ohm). en diferentes posiciones de la resistencia.
Análisis funcional: tomar como ejemplo la lámpara
incandescente o el motor para analizar su estructura, así como
la función de la energía eléctrica con relación a los materiales y
condiciones de funcionamiento.
Previsión del impacto ambiental Proceso técnico
Investigar sobre fuentes no contaminantes de generación de
derivado del uso de la energía.
energía. Registrar lo investigado
Impacto ambiental
Problemas generados en los ecosistemas
Realizar un análisis comparado sobre la eficiencia de diversas
derivados del uso de la energía y su
fuentes de energía
previsión
Análisis sistémico de los generadores de viento
Las corrientes de agua y el viento como
fuentes de energía: la rueda hidráulica y el Generar electricidad mediante el uso de la bicicleta con dinamo
molino de viento como antecedente de los para ejemplificar de conversión de energía de movimiento a
conversores de energía. Los dinamos, energía eléctrica
alternadores y generadores Práctica: generar electricidad usando diversas fuentes no
Corriente directa y corriente alterna y sus contaminantes para demostrar alternativas que prevengan el
usos deterioro ambiental:
Las baterías de materiales no • Elaborar un modelo de un generar eólico
contaminantes como fuente de energía
• Elaborar una turbina hidraúlica
El sol, el viento y las mareas como fuentes
para la generación de energía eléctrica no • Fabricar una pila de limón o papa
contaminante, conversores: Fotoceldas, Investigar las características y aplicación de la corriente directa
Turbinas y la corriente alterna.

Los materiales y la energía en la
resolución de problemas técnicos y el
trabajo por proyectos en los procesos
productivos.
Selección de los materiales y la energía
para el desarrollo del proyecto
Esquematizar las aplicaciones recién conocidas
Resolución de
Identificar la aplicación materiales y fuentes de energía
problemas
aplicables a la solución del problema técnico detectado para el
desarrollo del proyecto
Procesos
productivos Definir los insumos para el desarrollo del proyecto
 BLOQUE IV
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

La representación y el análisis de los objetos y procesos técnicos se construirá desde una perspectiva de cambio, estableciendo el
paralelismo con la escritura desde sus orígenes, ante las funciones que cumple para la comunicación, y que incluye la
representación de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representación -simbólica y especializada-, como el dibujo,
el diagrama, el manual, etcétera.

Se da especial énfasis al papel que cumple la representación técnica en el registro de los saberes, y la generación de la información
y en la importancia de su comunicación en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y del uso de los productos.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer la importancia de los medios de representación como formas de registro de la información técnica y como medio de
comunicación.
2. Utilizar diferentes lenguajes para la representación del conocimiento técnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseños, modelos, esquemas, símbolos y medios informáticos, para
comunicar sus ideas y creaciones técnicas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Entienden el papel de la representación técnica en los procesos técnicos para la comunicación.

 Analizan cómo las representaciones técnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de
información y comunicación.
 Usan y aplican diferentes tipos de representaciones técnicas.
 Construyen y reproducen representaciones y lenguajes técnicos en la resolución de problemas técnicos.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
 4. LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

Las representaciones técnicas a través Representación

Periódico mural: exponer las diversas representaciones
de la historia.
empleadas en diferentes culturas y épocas de la antigüedad a
Representación
Nociones de conocimientos e información la actualidad
técnica
técnica
Investigar sobre la utilidad de la representación técnica en las
Funciones de la comunicación técnica: Información civilizaciones antiguas. Reporte de lo investigado
técnica
• Aprendizaje de los conocimientos Juego: El mapa del tesoro: dividir el grupo en dos equipos, uno
técnicos construye la ruta secreta empleando señales y símbolos y
posteriormente el otro equipo sigue la ruta descifrando el
• Reproducción de técnicas y procesos mensaje codificado, finalmente en plenaria , el grupo analizan
• Usar productos la importancia de las señales y símbolos para la
representación y comunicación técnica
• En el diseño y proyección
Identificar en diversidad de productos y objetos técnicos la
Los medios de representación y aplicación de información técnica representada en símbolos
comunicación en diferentes culturas y
tiempos Identificar y aplicar la simbología eléctrica

Representación de circuitos eléctricos:

Los símbolos, códigos en las
representaciones de circuitos eléctricos
La importancia de la comunicación y la Representación
nvestigar el uso de la representación técnica en el diseño:
representación técnica. técnica
Leonardo Da Vinci un ejemplo del uso de la representación
Los símbolos en la numeración y el lenguaje técnica para el diseño
Lenguaje técnico
escrito como formas de representación de la
Desarrollar un ejemplo de representación técnica en la que los
información
Códigos técnicos alumnos caractericen los problemas de los circuitos eléctricos,
Importancia de la representación para el desarrollen la imaginación y análisis de sus posibles soluciones
diseño y mejora de productos y procesos a través de esta
Medios de comunicación técnica: Oral; Identificar algunos diagramas eléctricos donde se aplica la
impresa; gestual; gráfica simbología eléctrica
El uso de lenguajes para la representación Reproducir algunos diagramas eléctricos
de los circuitos eléctricos
Recrear las señales, códigos y expresiones para el tránsito
Representación de los circuitos eléctricos vehicular: ejemplo el semáforo
para su comunicación y reproducción
Conozca sistemas de señalización (códigos de color y símbolos)
Dibuje y reproduzca señales de higiene y seguridad
Dibujar y representar herramientas y máquinas para el
conocimiento de su estructura y función y de la manera de
operarlas
Elaborar una representación técnica del salón y de los muebles
en diferentes disposiciones para visualizar la utilidad de la
representación gráfica en el diseño de los espacios
Comunicación técnica: lenguajes y Representación
Elaborar diagramas de diferentes circuitos eléctricos para su
códigos. técnica
instalación posterior
Los manuales para la reproducción y
Lenguaje técnico Juego: “El plano olvidado”. Un artesano olvida el plano del
mantenimiento de los aparatos
circuito que tiene que instalar, para solucionar su problemas,
electrodomésticos
Códigos técnicos realiza una llamada telefónica a su casa para que le transmitan
Los manuales para la operación de los verbalmente, a partir a partir del plano olvidado la información
aparatos electrodomésticos en la casa y la contenida
escuela
Juego: “Descifrando el mensaje”, comunicación en clave de un
circuito eléctrico, lectura de diagramas para la instalación de
circuitos eléctricos
Conocer y leer manuales de operación de aparatos
electrodomésticos
Identificar las principales características de un manual de

La comunicación y la representación
técnica en la resolución de problemas
técnicos y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos.
Los conocimientos e información técnica
como insumos en la resolución de problemas Resolución de
La representación de los circuitos eléctricos problemas
para mejorar su planeación y el uso óptimo
de materiales y energía
Los problemas técnicos en la representación
de circuitos eléctricos
Continuación y seguimiento al proyecto
operación técnica
Elaborar un manual con diagramas para la instalación y
operación de un circuito eléctrico
Comunicación
Emplear la representación técnica para la resolución de
técnica
problemas, el diseño y la representación de componentes o
sistemas técnicos en interacción
Representación
técnica Proponer la integración de contenidos para el desarrollo de
proyecto
Elaborar un manual para la instalación y operación de circuitos
eléctricos aplicables a la solución del problema técnico
detectado para el desarrollo del proyecto
Procesos
productivos

BLOQUE V
PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

Los contenidos de este bloque representan una introducción al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes
fases: la identificación de una mejora o problema técnico a resolver, ya sea para hacer más eficiente un proceso o bien para crear
un producto de una manera diferente. Se definirán las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energía que se
emplearán, así como la representación del proceso y su ejecución. Las actividades deberán hacer énfasis en los procesos
artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.

El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto
relacionado con su contexto e intereses. Se reproducirá un proceso técnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los
bloques anteriores, o bien, para la resolución de un problema técnico de interés para la comunidad en que se ubica la escuela.
PROPÓSITOS:
1. Reconocer las fases, características y finalidades de un proyecto técnico orientado a la satisfacción de necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso técnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistémica los insumos, medios técnicos y el contexto social y natural para la ejecución del
proyecto.
4. Representar gráficamente el proyecto técnico y el proceso a seguir en su reproducción.
5. Elaborar y evaluar el proyecto técnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y
comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Conocer los propósitos y fases de un proyecto técnico para ejecutarlo como alternativa de solución en la satisfacción de una
necesidad o interés.
 CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
5. PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

5.1 EL PROYECTO TÉCNICO COMO MÉTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA


Procesos productivos artesanales.
Resignificar las necesidades de los circuitos
eléctricos en la casa o la escuela, las Procesos
funciones y la satisfacción de necesidades.
Establecer las fases lógicas del proyecto a
desarrollar
Los proyectos en tecnología.
5.2PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL
Procesos Proyecto
técnicos
1.- detección del problema técnico
2.- identificación de herramientas y máquinas aplicadas a la
artesanales solución del problema técnico detectado
3.- Identificar la aplicación materiales y fuentes de energía
aplicables a la solución del problema técnico detectado para el
desarrollo del proyecto
Proyecto técnico .- Definir los insumos para el desarrollo del proyecto
Alternativas de 5.- Emplear la representación técnica para la resolución de
solución problemas, el diseño y la representación de componentes o
sistemas técnicos en interacción
Fases del 6.- Elaborar un manual para la instalación y operación de
proyecto técnico circuitos eléctricos aplicables a la solución del problema técnico
detectado para el desarrollo del proyecto
7.- diseño e instalación del circuito eléctrico que da solución al
problema técnico
8.- Proceso de instalación del circuito eléctrico seleccionado a
partir del manual técnico de diseño y operación desarrollado
9.- Valoración del proceso de instalación y operación del
circuito eléctrico
Acercamiento a los procesos
Llevar a cabo un circuito eléctrico: que parta de la
productivos: fases del proyecto de
identificación de las necesidades que satisface o el problema
producción artesanal.
que resuelve
Definir sus fases: desde la selección de
alternativas, la definición de materiales,
herramientas la organización y ejecución del
proyecto.