CLASE 1 EJERCICIO Observa en tu centro de asesoramiento e identifica cinco elementos en los cuales este presente la Fsica, y clasifcalos segn

las ramas de estudio. TAREA 1.- Estudia los fenmenos en los que la velocidad es poca, comparada con la velocidad de la luz. a) Fsica clsica b) Esttica: c) Dinmica d) Fsica moderna 2.- Estudia los fenmenos que tienen lugar a nivel micro y a la velocidad de la luz o muy cercanos a ella. a) Fsica moderna b) ptica c) Dinmica d) Fsica clsica 3.- Estudia el movimiento de los cuerpo y se subdivide en dos vertientes. a) Mecnica b) Acstica: c) d) Termologa 4.- Estudia a los cuerpos en equilibrio o reposo a) Esttica b) Dinmica c) d) Electromagnetismo 5.- Estudia el movimiento de los cuerpos sin atender sus causas. a) Cinemtica b) Esttica: c) Dinmica d) ptica 6.- Estudia el movimiento de los cuerpos atendiendo sus causas. a) Dinmica b) Esttica c) Acstica d) ptica 7.- Estudia el sonido propagado en un medio especfico. a) Acstica b) Termologa c) Dinmica d) Esttica: 8.- Estudia los fenmenos relacionados con cambios de temperatura. a) Termologa b) Esttica c) Dinmica d) Acstica 9.- Estudia los fenmenos elctricos y magnticos a) Electromagnetismo b) Esttica c) Dinmica d) ptica 10.-Estudia los fenmenos visibles relacionados con la luz. a) ptica b) Acstica c) Dinmica d) Esttica

CLASE 2 EJERCICIO Identifica en la naturaleza e 5 fenmenos e investiga cules son sus unidades de mediad en el sistema MKS e Ingles TAREA 1.- Es la unidad de medida de la longitud en el sistema igles a) pie b) centmetro c) metro d) kilogramo 2.-Es la unidad de medida de la masa en el sistema MKS a) kilogramo b) libra c) gramo d) milla 3.- Se define como la fuerza que se requiere para acelerar un kilogramo de masa en un metro por segundo cada segundo. a) Newton b) Joule c) Ampere d) Kelvin 4.- Se define como la cantidad de trabajo realizado por una fuerza de un newton que acta sobre una distancia de un metro. a) Joule b) Faradio c) Voltio d) Kelvin 5.- Se define como 1/273.15 de la temperatura termodinmica del punto triple del agua (punto en que el hielo, el agua en su estado liquido y el vapor de agua coexisten en equilibrio) a) Kelvin b) Joule c) Ampere d) Newton 6.- Es la cantidad de corriente elctrica constante, si se mantiene en dos conductores paralelos de longitud infinita a) Ampere b) ohm c) Joule d) Faradio 7.- Es la unidad de medida de la velocidad en el sistema MKS. a) m/s b) m/s2 c) km/h d) m 8.- Es la unidad de medida de un rea en el sistema ingles a) pie2 b) pie c) pie3 d) cm2

9.- Es la cantidad de electricidad transportada en 1 segundo por una corriente de intensidad 1 ampere. a) Coulomb b) Joule c) Ampere d) Newton 10.- Es la unidad de medida del potencial elctrico a) watt b) coulomb c) joule d) Ampere 11.- En este mtodo de medicin se compara la cantidad a medir directamente con la patrn. Ejemplo: masa con una balanza a) Directo b) Aparatos calibrados c) Indirecto d) Interno 12- En este mtodo de medicin se establece, por calibracin, una relacin entre una escala graduada y un patrn de medida. Para comparar se mide la posicin en la escala. Ejemplo: temperatura. a) Aparatos calibrados b) Interno c) Indirecto d) Directo 13.-En este mtodo de medicin se establece el valor de la cantidad mediante la medida de otras cantidades y una definicin o teora que las relaciona. Ejemplo: densidad. a) Indirecto b) Interno c) Indirecto d) Aparatos calibrados CLASE 3 EJERCICIO 3 X 104 = 30000 En el caso anterior el 3 es el coeficiente, 4 es el exponente y es el que nos indica la cantidad de ceros que aumentamos al 3. 345.14 X 10-2 = 3.4514 En este caso el coeficiente es 345.14, -2 es el exponente que nos indica que hay que recorrer dos lugares hacia la izquierda el punto decimal en el coeficiente. En ocasiones existe la necesidad de cambiar las unidades que estamos empleando; por ejemplo, tenemos una medida en metros pero necesitamos contar en centmetros. Para ello se utiliza el siguiente procedimiento: Convertir 53 metros a centmetros 1) 2) 53 = 53(100 cm) = 5300 cm 50 Km/h = 50(1000m)h = 50 000 m/h = 50 000 m/3600 s = 13.88 m/s Convertir 50 km/h a m/s. TAREA 1.-Es el resultado de vonvertir 24.34 mm a m. a).2434 m b) 2.434 m c) 243.4 m d) 2434. M

2.-Es el resultado de convertir 118 pulgadas a m. a) 2.9972 m b) 29.972 m c) 299.72 m d) .29972 m 3.-Es el resultado de convertir 320 m2 a cm2 a) 3200000. cm2 b) 32000.00 cm2 c) 32.00000 cm2 d) 3200.000 cm2 4.- Es el resultado de convertir 180 km/h a m/s a) 50 m/s b) 5 m/s c) 500 m/s d) .50 m/s 5.- Es el resultado de convertir 3840 litros a m3 a) 3.84 m3 b) .384 m3 c) 38.4 m3 d) 384. m3 6.- Es la expresin en notacin cientfica de 3457 Kg a) 3457. X 10 3 gramos b) 34.57 X 10 3 gramos c) 3457 X 10 4 gramos

7.- En una partcula hay 234 X 106 tomos, si formamos un cuerpo de 7 X 10 3 partculas iguales Cuntos tomos hay en el nuevo cuerpo formado? a) 1638 X 109 tomos b)1638 X 103 tomos c)341 X 109 tomos a)1638 X 109 tomos 8.- Es el resultado de convertir 23 coulombs a coulombs. a) 23 X 10-6 coulombs b) 2.3 X 10-6 coulombs c) .23 X 10-6 coulombs d) 230 X 10-6 coulombs 9.- Es el resultado de dividir 220 G bites entre 100 K bites. a) 2.2 X 106 bites b) 22 X 106 bites c) 2.2 X 1012 bites d) 2.2 X 10-6 bites 10.- Es el resultado de sumar 16235 n volts y 2300000 p volts a) 2.316235 v b) 2.316235 p v c) 2.316235 n v d) 2.316235 v CLASE 3 EJERCICIO Identificar la Magnitud, Direccin y Sentido en el siguiente vector

F=30 N 600

Magnitud = 30 N Direccin = 600 Sentido = Noroeste

Tarea 1.- Indica los tres elementos de que consta el siguiente vector

F=10 N ________________

1350

a)

Magnitud: 10 N b) Magnitud: 135 0 c) Magnitud : Noreste d) Magnitud: 10N Direccin: 135 0 Direccin: Noreste Direccin: 10 N Direccin: 135 0 Sentido: Noreste Sentido: 10 N Sentido: 135 0 Sentido:Noroeste

2.- Son vectores que no tienen su extremo inicial -u origen- fijado en ningn punto en particular. a) libres b) opuestos c) deslizantes d) unitarios 3.- Son vectores que tienen su extremo inicial -u origen- fijado en algn punto en particular. a) fijos b) opuestos c) equipolentes d) unitarios 4.- Son vectores que presentan iguales mdulos, direcciones y sentidos. a) equipolentes b) opuestos c) deslizantes d) unitarios 5.- Son vectores equipolentes que actan sobre una misma recta.

a) deslizantes

b) opuestos

c) libres

d) unitarios

6.- Son vectores que comparten el mismo extremo inicial u origen. a) concurrentes b) opuestos c) deslizantes d) unitarios 7.- Son vectores de mdulo igual a uno. a) unitarios b) deslizantes c) opuestos d) libres 8.- Son vectores de distinto sentido, pero igual magnitud y direccin (tambin vectores anti paralelos) a) opuestos b) libres c) deslizantes d) unitarios 9.- El rea, el volumen, la temperatura son cantidades? a) escalares b) vectoriales c) opuestas d) adyacentes 10.- La aceleracin, la velocidad, la fuerza, son cantidades? a) vectoriales b) opuestas c) adyacentes d) escalares

CLASE 5 EJERCICIO Encuentra la resultante de los siguientes desplazamientos mediante el mtodo del paralelogramo: a = (80 m,600) a = (40 m, 00) Solucin 1.- La escala escogida ser de aproximadamente 0.5 cm para 10 m; as, la longitud de a ser de 4 cm y la de b ser de 2 cm. 2.- Traza un plano cartesiano, coloca en el origen los vectores que vas a sumar y mide el ngulo correspondiente que tienen con la horizontal positiva en sentido positivo. 3.- Traza paralelas (de la misma longitud) a los vectores a y b a partir de sus respectivas puntas.

4.- Traza el vector resultante

5.- Mide el vector resultante respetando la escala escogida. El vector c mide aproximadamente 5.5 cm, lo que equivale a 110 m aproximadamente y un ngulo de 400 con respecto a la horizontal