Meus
Simulados
Teste seu conhecimento acumulado

Disc.: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS   

Aluno(a): TATIANA BUENO TAVARES GRAVATO COELHO 202209194609

Acertos: 9,0 de 10,0 07/03/2023

1a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

Existem diversas concepções e modelos de entendimento da deficiência a longo da história. Hoje em dia
contamos com dois modelos: o clássico da biomedicina e o modelo mais completo que considera e deficiência
como também produto do meio psicossocial. Leia as asserções a seguir, sobre a história das pessoas com
deficiência:

I - Durante a Idade Antiga ocidental era autorizada a morte de pessoas com deficiência já no nascimento, sendo
direito dos pais abandonar, afogar ou arremessar o bebê com deficiência. Com o advento do cristianismo a
morte dessas crianças foi proibida

PORQUE

II - Para o cristianismo os bebês com deficiência também possuíam alma e deveriam ficar sob a guarda da
própria igreja, que inclusive poderia receber honorários e heranças dos familiares. A pessoa com deficiência era
separada da vida pública e não tinha direitos.

Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:

Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira

Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
Ambas são falsas
A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
Respondido em 07/03/2023 15:22:48

Explicação:

Durante a idade antiga ocidental, gregos e romanos autorizavam a morte de crianças com deficiência assim que
nascessem. Com o advento do cristianismo essas crianças passaram a ser vistas como espiritualmente possuidoras de
uma alma, porém, deveriam ficar isoladas do convívio social, sem direitos e tuteladas pela igreja.

2a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

O modelo biomédico de concepção da pessoa com deficiência é considerado obsoleto quando comparado com o
modelo social da deficiência, que parte de uma perspectiva biopsicossocial. Porém, o modelo biomédico, de
 forma equivocada, ainda faz parte da concepção de alguns profissionais e infelizmente ainda está grandemente
presente no senso comum. Sobre o modelo biomédico analise as afirmações abaixo.

I - O especialista possuí as técnicas e o saber adequado para determinar como deve ser o tratamento,
reabilitação e adaptação da pessoa com deficiência.

II - O ideal é que se criem escolas, espaços de trabalhos, espaços de convivência e lazer específicos e especiais
para as pessoas com deficiência, separando-os do espaço comum.

III - A deficiência é produzida na interação entre as pessoas e das pessoas com os ambientes, não é uma
característica restrita ao corpo da pessoa.

IV - É preciso sempre fazer uma avaliação global da pessoa: interação com família, cultura, gênero, classe social
etc.

São características do modelo biomédico o que se apresenta em:

I e III
II, III e IV
I, III e IV
I e II
III e IV
Respondido em 07/03/2023 15:25:47

Explicação:

O obsoleto, mas ainda usado, modelo biomédico, parte do princípio de que a deficiência é algo fechado e restrito ao
corpo de uma pessoa, sendo o especialista o único que pode dizer o que deve ser feito. Na verdade, o tratamento e a
adaptação devem ser construídos em conjunto com a pessoa com deficiência, e não determinados de antemão. Não é
correto separar as pessoas em espaços especiais, os espaços comuns é que devem ser adaptados. Avaliação global e a
deficiência concebida como produzida nas interações são concepções do adequado modelo social da deficiência.

3a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

O modelo social da deficiência entende que as deficiências são produzidas nas interações sociais, através de
barreiras físicas e atitudinais. A deficiência não está somente no corpo da pessoa, mas principalmente nas
barreiras sociais. Pensando nesta perspectiva uma pessoa com deficiência visual total é mais cega morando no
Rio de Janeiro do que seria se morasse nas cidades de Oslo ou Amsterdã.

Marque a alternativa que apresenta uma explicação para o fato de uma pessoa ser mais cega morando no Rio de
Janeiro do que se morasse em Oslo ou Amsterdã.

Pelo modelo social da deficiência não é real que alguém possa ser mais ou menos deficiente visual,
dependendo do local.
Em Oslo e Amsterdã existe mais acessibilidade aos ambientes e pessoas conscientizadas sobre inclusão,
fazendo a deficiência produzida ser menor do que no Rio.
O Rio de Janeiro apresenta proporcionalmente maior índice de nascimentos de pessoas com deficiência
do que as cidades europeias.
A alta incidência de raios solares é maior no Rio, sendo prejudicial a visão das pessoas que quando têm
deficiência visual se tornam mais cegas.
As cidades de Oslo e Amsterdã possuem tecnologia médica mais desenvolvida do que no Brasil, assim a
reabilitação de pessoas com deficiência é comum nessas cidades.
Respondido em 07/03/2023 15:32:46

Explicação:

O modelo social da deficiência entende que as deficiências são produzidas nas relações com as pessoas e o ambiente,
não estando restrita unicamente ao corpo da pessoa. Assim, uma pessoa com deficiência visual é mais deficiente no Rio,
que não possuí muitos ambientes com acessibilidade e grande número de pessoas engajadas na inclusão, do que seria
em cidades como Oslo e Amsterdã que possuem ambientes mais inclusivos.
 4a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

João, aluno do ensino fundamental da rede municipal de ensino, sofre de uma doença degenerativa que acarreta
diminuição de sua acuidade visual e auditiva. Dentro da proposta do desenho universal para a aprendizagem
(DUA), marque a alternativa correta.

João poderá cursar o ensino regular caso seja capaz de ter estratégias alternativas para contornar seus
desafios.
João poderá acompanhar as aulas sem necessariamente realizar as atividades avaliativas.
João poderá realizar atividades paralelas durante a aula, enquanto os demais alunos realizam as
atividades planejadas pela professora.
A professora de João poderá apresentar uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo
conteúdo, de modo a contemplar todos os alunos da turma.
A escola não pode considerar as necessidades especiais de João no processo de ensino uma vez que os
demais alunos da turma sairiam prejudicados.
Respondido em 07/03/2023 15:36:50

Explicação:

O DUA se propõe a ser um modelo que tem como foco maximizar as oportunidades de aprendizagem para todos os
estudantes (sejam eles pessoas com deficiência ou não), auxiliando de forma prática os educadores e outros
profissionais (como psicólogos) a adotarem métodos de ensino adequados, escolhendo aqueles que são mais eficientes,
dada a pluralidade encontrada em sala de aula. Assim, podemos entender o DUA como uma proposta metodológica
flexível, que busca uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo.

5a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

Para promover a inclusão e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a
formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, profissionais de saúde e toda a
comunidade escolar. 

Fonte: BETTIO, C. D. B.; MIRANDA, A. C. A.; SCHIMIDT, A. Desenho Universal para a Aprendizagem e Ensino
Inclusivo na Educação Infantil. FFCLRP(USP): Ribeirão Preto. 2021. Disponível em:
https://doi.org/10.11606/9786588082034. Acesso em: 15 jun.2022. 

Assinale a alternativa correta em relação a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar.

Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de
pensar o processo educativo.
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito negociável, que é garantido por nossa
Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
A inclusão é um direito negligenciado por leis nacionais e internacionais.
São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam criar
mecanismos de exclusão.
Os alunos com deficiência devem se adaptar a realidade escolar para serem capazes de aprender nesse
contexto.
Respondido em 07/03/2023 15:41:07

Explicação:

O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito universal, que é garantido por nossa Constituição Federal e
também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Segregar uma parcela da população, impedindo o seu acesso a
oportunidades educacionais por conta de características específicas que implicam em maneiras peculiares de
aprendizagem significa privar esses indivíduos ao acesso à sociedade, seus bens e serviços e, em última instância, aos
seus diretos fundamentais.

6a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº
13.146, de 6 de julho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em
 igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas
com deficiência, visando a sua inclusão social. Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao
direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:

Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.
Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a
realização de tratamento.
Respondido em 07/03/2023 15:46:00

Explicação:

É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades específicas e
aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de direitos básicos da pessoa com
deficiência.

7a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

A deficiência física é caracterizada por alterações completas ou parciais de um ou mais segmentos do corpo
humano, que causam comprometimento da mobilidade e da coordenação geral.

Marque a alternativa que apresenta os exemplos de tipos de deficiência física mais comuns.

Paraplegia, tetraplegia e artrite

Paralisia cerebral, nanismo e lesões medulares
Paraplegia, monoplegia e tetraplegia
Monoplegia, Hemiplegia e poliomielite
Paralisia cerebral, amputação e espinha bífida
Respondido em 07/03/2023 15:53:04

Explicação:

São exemplos de TIPOS de deficiência física mais comuns a paraplegia, a monoplegia e a tetraplegia. Artrite,
poliomielite e lesões medulares são causas da deficiência física, e não tipos de deficiência física.

8a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

A educação inclusiva e necessidades educacionais especiais, normalmente estão relacionados à situação de

crianças com deficiência ou distúrbios de aprendizagem.  No entanto, há outro público que se encaixa nesse
aspecto: as crianças com altas habilidades/superdotação. Sobre as características das crianças portadoras de
altas habilidades, analise as afirmativas abaixo.

I. Desempenho notável.
II. Dificuldades para lidar com o diferente.
III. Flexibilidade e fluência do pensamento.
IV. Capacidade para resolver problemas de forma criativa.
V. Compreensão e memória moderada.

Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

III, IV e V
I, IV e V
I, II e IV
II e III
I, III e IV
 Respondido em 07/03/2023 16:06:06

Explicação:

As crianças com Altas Habilidades apresentam um desempenho notável em várias áreas, tem facilidade para socializar e
lidar com o diferente, apresentam flexibilidade e fluência do pensamento, tem capacidade para resolver problemas de
forma criativa e possuem compreensão e memória elevada.

9a
          Questão Acerto: 1,0  / 1,0

Transtornos da comunicação (DSM) ou Transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem (CID-

10) se referem aos distúrbios da infância que comprometem a aquisição de habilidades para se expressar
oralmente, compreender o que ouve ou de articular as palavras e fonemas. A pessoa que apresenta alteração de
comunicação causada por lesão neurológica, afetando as modalidades de produção e compreensão da linguagem
oral e escrita não resultante de problemas sensoriais, intelectuais ou psicológicos, é definida de

Disartria
Afonia
Apraxia
Dislexia
Afasia
Respondido em 07/03/2023 16:09:08

Explicação:

A Afasia é um transtorno da comunicação relacionados à problemas no funcionamento cerebral. A pessoa tem falhas na
compreensão e na expressão verbal. Interfere no vocabulário que acaba sendo insuficiente, com gramática deficiente e
anormal, além de escolher as palavras erradas para falar. Não há nenhum problema com seus órgãos sensoriais,
desenvolvimento motor ou algum mecanismo da fala. A Dislexia refere-se a um transtorno específico da aprendizagem,
cujas crianças com este problema tem dificuldades na leitura e na escrita. A leitura imperfeita caracteriza-se por
omissões, acréscimos e distorções de palavras. A Afonia não é um transtorno da comunicação. Relaciona-se a perda da
voz, ou até uma rouquidão que pode ocorrer com qualquer pessoa. A Apraxia é definida como a incapacidade de fazer
relação com qualquer ato motor correspondente. A pessoa não liga a palavra aos atos, impossibilitando executar
movimentos coordenados. Já a Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa com
este transtorno tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A pessoa
tem compromentimento na articulação da palavra, cuja origem relaciona-se às lesões no sistema nervoso ou aos
músculos que estão relacionados à produção de sons linguísticos.

10a
          Questão Acerto: 0,0  / 1,0

Analise o caso a seguir.

Joaquim apresenta dificuldade para realizar alguns ou muitos dos movimentos necessários à emissão verbal. As
alterações de fala são decorrentes de comprometimento no controle muscular dos órgãos da fala, em razão de
lesão no sistema nervoso. A fala dele demonstra ser mais lenta e arrastada. Dessa forma, pode-se considerar
que Joaquim apresenta

Disartria.
Atraso de linguagem.
Déficit Fonológico.
Afasia de Broca.
Afasia de Condução.
Respondido em 07/03/2023 16:09:34

Explicação:
A Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa tem compromentimento na
articulação da palavra. A Pessoa tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão
verbal. A etiologia da dificuldade está ligada às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à
produção de sons linguísticos. Na Afasia de Broca, também conhecida como afasia de expressão, afasia motora, a
pessoa tem dificuldade ou até impossibilidade de se expressar quando questionada, mas tem perfeita consciência da
linguagem oral e escrita. No Atraso da Linguagem, a pessoa tem dificuldade na articulação das palavras, porém não é
considerado um transtorno de articulação. Ela suprime, troca e inverte fonemas, além de verificarmos uma carência de
vocabulário para a idade. Na Afasia de Condução, a linguagem é fluida, porém verificaremos uma alteração significativa
de repetição, dificuldade de expressão de palavras, mas possui adequada compreensão ou muito próxima. O déficit
fonológico seria a pessoa que apresenta dificuldade no processamento de fonemas de uma determinada língua.