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METODOLOGA DE ESTUDIO: Enseando a Estudiar

1.- Pre-Leer Vistazo 2.- Leer Informacin METODO Comprensin DE ESTUDIO 3.- Hablar 4.- Escribir Expresin 5.- Repetir - Recuerdo

Relacin entre el mtodo propuesto, los factores para aprender y las destrezas bsicas para un estudio eficaz. Cuadro de Sntesis del Proceso de Aprendizaje: FACTORES PARA APRENDER Percibir Observar Interpretar Analizar Asociar Clasificar Expresar Sintetizar Retener Deducir Generalizar Evaluar Motivar Actitud Concentracin Organizacin Memorizacin METODOLOGIA DE ESTUDIO DESTREZAS BASICAS PARA UN ESTUDIO EFICAZ Pre leer Leer Hablar Escribir Repetir Uso del Diccionario Preparacin de Exmenes Apuntes en clase Tcnicas de Memoria Esquema Resumen Formular Preguntas Subrayado Localizacin de Ideas Principales

En esta relacin se debe considerar que los factores para aprender y las operaciones de pensamiento, se emplean en forma simultnea en todos los

pasos del mtodo, con mayor nfasis en algunos de ellos. De igual manera las destrezas para un estudio eficaz se emplean en algunos de estos pasos. CUADRO SINPTICO DEL MTODO DE ESTUDIO:

P RELEER (PRIMER PASO) Es leer haciendo una rpida revisin del texto para despertar el inters por el contenido, a fin de tener una idea general del tema a estudiar. Es leer ttulos y subttulo, relacionando el tema con informaciones previas, es observar fotos, palabras en negritas, grficos y recuadros, ndice, cuestionario, resumen, leer la sntesis al final del captulo, la primera lnea de cada prrafo, contar los prrafos, etc. En resumen, significa hacer una sinopsis del tema. Sin un genuino inters frente a la lectura, se traiciona todo propsito y no ser posible retener ni 10% de lo que se lee. El primer requisito para un buen conocimiento es una buena observacin. Implica captar la esencia de las cosas. Observar es percibir el conjunto, fijndose en detalles, pero reteniendo la imagen global. La objetividad en la observacin depender del dominio que tengamos sobre nosotros al realizarla. El mayor o menor grado de objetividad depender de la habilidad perceptiva. Ventajas de Pre leer Despierta el inters sobre el tema

Se logra una idea general del contenido Organiza la mente frente al tipo de texto Motiva respuestas a las preguntas que se han formulado Mantiene una actitud activa frente al estudio Obliga a relacionar la experiencia y los conocimientos previos a fin de recordar lo almacenado en la memoria sobre el tema.

Estrategias Hacer un examen previo de la lectura, el primer paso ser una buena observacin de ella, fijarse especialmente en ttulos, subrayados, elementos de realce, distintos tamaos de letras, prlogos, ndices, cuestionarios resmenes, esquemas, grficos, ilustraciones, notas al pie de la pgina, etc. La revisin previa da la oportunidad de decidir qu hojear y qu leer para una lectura de comprensin. Nos ayuda a desarrollar la habilidad para ubicar la informacin y nos permite anticipar los contenidos. Sin una previa reflexin y observacin, sin una adecuacin de la mene a la materia que ser abordada y sin saber a ciencia cierta que buscamos, pierde inters. La exploracin del texto mejora la comprensin. Antes de iniciar la lectura se tiene que determinar con cierta precisin y claridad cul es el objetivo, as se conocer de antemano a qu velocidad se debe de leer, la pre lectura proporciona la flexibilidad lectora. Anticiparse a una situacin cualquiera que sea, predispone a la mente a focalizar la atencin frente a un estmulo, resultando as un comportamiento ms eficaz y comprometido. El procesar la informacin con anticipacin refuerza el inters y la participacin del sujeto frente a situaciones diversas.

Pasos a seguir en esta etapa Pre leer. Observacin del tipo de texto. Lectura de ttulos y Subttulos. Anlisis de fotos e ilustraciones. Observacin de Grficos. Revisin de resumen e ndice de los captulos.

Lectura de cuestionarios (si los hay). Enumeracin de los prrafos. Lectura de la primera lnea de cada prrafo. Observacin de palabras destacadas. Formulacin de preguntas que motiven el inters a partir de los ttulos y subttulos. Relacionar los conocimientos que se ponen en relacin al tema en estudio. Recordar las experiencias que se tienen sobre la materia. Formularse preguntas que uno cree poder responder si lee el texto. Escribir las preguntas para tenerlas presentes mientras se lee el texto.