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GUIA ACADMICO

LICENCIATURA EM FILOSOFIA

LICENCIATURA EM FILOSOFIA
Prof. Dr. Marcelo Donizete da Silva

Meu nome Marcelo Donizete da Silva. Sou doutor e mestre em Educao pela Faculdade de Educao da Unicamp, rea de Filosofia e Histria da Educao, bem como professor de Filosofia da rede pblica e do Ensino Superior na rede privada. Atuo nos cursos de Graduao e Ps-graduao lato sensu (curso de gestores EAD da Unicamp) e, agora, membro desta casa, como coordenador dos cursos de Graduao e Ps-graduao em Filosofia EaD e Presencial. Desejo a todos bons estudos e que possamos, juntos, trilhar sobre os caminhos da discusso filosfica e da Educao. e-mail: coordenacao-filosofia@claretiano.edu.br

Ao Educacional Claretiana, 2011 Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitrio Claretiano de Batatais (SP) Curso: Licenciatura em Filosofia Verso: fev./2011 Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Ronaldo Mazula Pr-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Ms. Pe. Ronaldo Mazula Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida Coordenador Geral de EAD: Prof. Ms. Artieres Estevo Romeiro Coordenao Geral de Ensino: Prof. Ms. Pricila Bertanha Coordenadora do Curso de Licenciatura em Filosofia: Prof. Dr. Marcelo Donizete da Silva Coordenao Geral de Ps-graduao: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida Coordenador Geral de Extenso: Prof. Dr. Csar Augusto Bueno Zanella Coordenadora Geral de Pesquisa e Iniciao Cientfica: Prof. Dr. Angelo Piva Biagini Secretria Geral: Prof. La Mara Lelis Dal Picolo Biagini

Centro Universitrio Claretiano Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo Batatais SP CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 Fax: (16) 3660-1780 0800 941 0006 www.claretiano.edu.br

SUMRIO
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MENSAGEM DO COORDENADOR DO CURSO................................................................................................5 CENTRO UNIVERSITRIO CLARETIANO ..........................................................................................................7 EDUCAO A DISTNCIA ............................................................................................................................... 8 CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA .....................................................................................................16 MATRIZ CURRICULAR ................................................................................................................................... 32 ESTGIO SUPERVISIONADO...........................................................................................................................37 PRTICA ......................................................................................................................................................... 40 ATIVIDADES ACADMICO-CIENTFICO-CULTURAIS ........................................................................................42 TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ........................................................................................................43 INFRAESTRUTURA TCNICO-ADMINISTRATIVA DO CLARETIANO ..........................................................43 DA COLAO DE GRAU ................................................................................................................................. 59

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1. MENSAGEM DO COORDENADOR DO CURSO


Prezado(a) aluno(a)! Seja bem-vindo (a) ao Centro Universitrio Claretiano de Batatais, representado por sua direo, coordenaes, corpo docente e funcionrios. uma satisfao para todos os membros das equipes pedaggicas e tcnicas t-lo entre ns. Parabns pela escolha do curso de Licenciatura em Filosofia, que voc realizar nos prximos trs anos. Os compromissos acadmicos sero desafiadores, mas tambm lhe proporcionaro muitas alegrias. Este Guia acadmico traz as informaes e as orientaes imprescindveis para realizar bem o seu curso. importante que voc o leia atentamente e que conhea o Claretiano, sua Misso e seu projeto de Educao a Distncia, bem como o que o curso e sua metodologia. No deixe de ler todas as informaes e orientaes, pois seu bom desempenho depende delas. aconselhvel que voc o tenha junto de si at o encerramento do curso e que o consulte quando necessrio! Se ainda persistirem dvidas, pedimos a gentileza de entrar em contato conosco para esclarecimentos.

O Guia Acadmico ser disponibilizado no Sistema Gerenciador de Aprendizagem Sala de Aula Virtual (SGASAV)

Alm do Guia acadmico, voc receber, no decorrer do seu curso, o Material Didtico Mediacional na forma de CD-ROMs. Cada CD-ROM constar de um Guia de Disciplina/Plano de Ensino com o objetivo geral, a ementa, as devidas competncias e habilidades a serem adquiridas, bem como as bibliografias bsica e complementar. Este Guia/Plano anexo ao Caderno de Referncia de Contedo (CRC), no qual voc encontrar os objetivos especficos, os contedos

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referentes a cada unidade instrucional, como tambm a carga horria e as semanas em que ser desenvolvida a disciplina. importante observar que o Caderno de Referncia de Contedo no tem a pretenso de esgotar o tema abordado em cada disciplina. Entretanto, dada a riqueza de informaes, voc ter contato com o universo amplo da discusso filosfica. Em contrapartida, por se tratar de uma referncia de contedos, ir iniciar tanto voc como seus colegas de curso na produo do conhecimento crtico, que ser ampliado com a bibliografia indicada, com pesquisas e com a busca por outras fontes, sejam elas impressas ou virtuais. Outro Material de Apoio que voc receber, juntamente com o CRC o Caderno de Atividades e Interatividades (CAI). Como se trata de um curso na modalidade a distncia, sua participao e sua interao com os colegas de curso e com o tutor de grande valia para sua formao. Quanto mais voc interagir e participar, mais condies de aprofundamento e aprendizado da disciplina voc ter, o que facilita a obteno de melhores resultados. No CAI, voc encontrar as atividades e as interatividades propostas ao longo de cada disciplina, sua pontuao e o prazo de entrega, que sero determinados pelo tutor. Procure sempre seguir as orientaes de seu tutor, organizar seu tempo e cumprir os prazos de entrega. Ao escolher cursar a Licenciatura em Filosofia, voc optou por uma rea de conhecimento e de atuao que apresenta muitos desafios, mas cujos resultados podem ser extraordinrios. A Filosofia um campo do saber que pretende ser crtico, criterioso e radical, cujas questes da condio humana so apresentadas de maneira transparente e instigante. por esse caminho da reflexo que a proposta da formao est perpassada e que ser experienciada na vida prtica, visando formao do filsofo, educador e participante das transformaes do seu contexto vivido. Este curso que se inicia busca formar educadores da Filosofia, cujo objetivo est em pensar a realidade, promover a justia social, pensar a pessoa humana de maneira crtica, criteriosa, sria e, acima de tudo, profissional. Esperamos que voc, que assumiu este curso como base de sua formao, tenha uma boa graduao e seja propagador de nossa misso na realidade daqueles que tanto precisam.

Por ocasio de cada encontro presencial, verifique, cuidadosamente, se voc recebeu todo o Material Didtico Mediacional, inclusive o Caderno de atividades e interatividades referente a cada disciplina em curso. Caso no os tenha recebido, a solicitao de material, para reposio de perdas por parte do aluno, dever ser feita pelo e-mail eadestoque@claretiano.edu.br ou pelo telefone (16) 3660-1707, mediante pagamento antecipado das despesas postais. Para maiores informaes, verifique o Informativo.

Desejamos a voc um bom desempenho e que aproveite esta oportunidade de realizar um curso de graduao. Abraos, Prof. Dr. Marcelo Donizete da Silva
Como voc poder perceber ao longo de seu estudo, o conhecimento na EaD construdo de forma colaborativa e cooperativa, interligando o Material Didtico Mediacional e a Sala de Aula Virtual.

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2. CENTRO UNIVERSITRIO CLARETIANO


O Centro Universitrio Claretiano (Claretiano) tem sua sede em Batatais, uma cidade que conta com, aproximadamente, 56 mil habitantes (populao estimada pelo IBGE no Censo 2010). Situa-se a nordeste do Estado de So Paulo, na regio da Alta Mogiana, entre os municpios de Ribeiro Preto e Franca, aproximadamente a 355 km da capital. Na regio, a economia baseiase na agricultura, especialmente no cultivo da cana-de-acar, e nas indstrias de calado, de acar e de lcool. O Claretiano mantido pela Ao Educacional Claretiana (Educlar), dirigida pelos Padres da Congregao dos Filhos do Imaculado Corao de Maria (Missionrios Claretianos), cujo fundador Santo Antnio Maria Claret. Desde 1925, conta com sede na Rua Dom Bosco, 466, Bairro Castelo, na cidade de Batatais (SP).
Santo Antnio Maria Claret (1807-1870) nasceu em Sallent, Catalunha, Espanha, e faleceu exilado na Frana. Exerceu vrias atividades: missionrio apostlico e pregador itinerante em vrias regies, proco, diretor de escola e promotor da educao, escritor da boa imprensa (falada e escrita), diretor espiritual, fundador de congregao e movimentos, arcebispo de Santiago de Cuba (de 1850 a 1857), confessor real etc. Escreveu vrias obras, criou escolas tcnicas e agrrias em Cuba, autor de 15 livros, 81 opsculos e traduziu outras 27 obras. Foi Presidente do Mosteiro El Escorial (de 1859 a 1868), importante escola espanhola, onde criou uma verdadeira universidade eclesistica; incentivou a Congregao de Missionrios para que trabalhasse com este importante e eficaz meio de evangelizao.

Breve histrico Depois de vrias dcadas de funcionamento como internato (1925), os Missionrios Claretianos decidiram dar nova orientao ao Colgio So Jos, transformando-o em um Centro de Ensino Superior, tendo em vista a formao de professores e profissionais em geral, com esprito cristo e slida formao humana. O Claretiano procura ser fiel sua misso institucional, que:
[...] consiste em capacitar a pessoa ao exerccio profissional e ao compromisso com a vida, mediante sua formao integral, envolvendo a investigao da verdade, o ensino e a difuso da cultura, tudo inspirado nos valores ticos, cristos e no carisma claretiano com pleno significado vida humana (PDI, 2004, p. 5).

Inspirada por essa misso, a atividade educativa dos Missionrios Claretianos sempre esteve atenta ao processo histrico da educao no pas, pautando-se pelo princpio de que a educao promotora da dignidade da pessoa e de seu desenvolvimento integral. Coerentes com essas diretrizes intensificaram-se as reflexes sobre as questes bsicas da educao em todos os segmentos da Instituio, com o intuito de promover o crescimento harmnico de toda a comunidade educativa. A dedicao dos Missionrios Claretianos educao superior no Brasil comeou no ano de 1970, com a fundao da Faculdade de Educao Fsica de Batatais, que abriu as portas para o surgimento da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras "Jos Olympio". Posteriormente, as Faculdades Claretianas, que contam com campi nas cidades de Batatais, Rio Claro e So Paulo, transformaram-se em Faculdades Integradas Unio das Faculdades Claretianas (Uniclar). Em maro de 2001, a unidade de Batatais obteve o credenciamento do MEC como Centro Universitrio Claretiano.

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Atualmente, o Claretiano oferece cursos de Graduao e Ps-graduao nas modalidades presencial e a distncia nas reas de Administrao, Direito, Educao, Informtica e Sade, como, por exemplo: Administrao, Biologia, Cincias da Religio, Educao Artstica, Educao Fsica, Enfermagem, Filosofia, Fisioterapia, Geografia, Histria, Letras, Matemtica, Nutrio, Pedagogia, Sistemas de Informao, Teologia, Tecnlogos e Terapia Ocupacional. So oferecidos, tambm, cursos de Ps-graduao em nvel de especializao presencial e a distncia, alm de cursos de Extenso Universitria em diversas reas. Portanto, o Centro Universitrio Claretiano de Batatais tem se apresentado como uma Instituio de Ensino Superior com vocao para o desenvolvimento e para a oferta de ensino de qualidade nas reas de conhecimento em educao, sade e administrao. Objetivo do Claretiano O objetivo do Claretiano ser uma Instituio de gerao de conhecimentos em um ambiente dinmico e criativo, tendo como meta central o compromisso com a busca da verdade e com os problemas e as aspiraes da comunidade, sem perder de vista os padres de qualidade. nesse sentido que so estabelecidos os seguintes princpios bsicos: 1) Buscar a verdade e pesquisar o conhecimento. 2) Ampliar as oportunidades de acesso educao de qualidade. 3) Difundir a cultura e o saber tcnico-cientfico. 4) Educar para a liberdade responsvel, para os valores cristos e para o exerccio da cidadania. 5) Capacitar para o exerccio profissional e o servio ao prximo. 6) Valorizar o conhecimento que transforma a realidade (aprender a fazer); que promove a integrao humana (aprender a conviver); que d sentido pleno vida (aprender a ser); e que abre o entendimento para a busca do novo (aprender a aprender).

3. EDUCAO A DISTNCIA
Credenciamento do MEC Reconhecendo a qualidade e a seriedade dos projetos pedaggicos para Educao a Distncia, o MEC credenciou o Centro Universitrio Claretiano para a oferta de cursos de Graduao e Ps-graduao na modalidade a distncia, pela Portaria 3635/2004. Hoje, o Claretiano faz parte de um grupo seleto de instituies credenciadas pelo MEC para a oferta de Educao a Distncia no pas. O Projeto de EaD do Claretiano, levando em considerao sua excelncia pedaggica e tecnolgica, imprescindveis a essa modalidade educativa, possui autorizao para atuar em todo o territrio nacional (Port. 557/06), levando a qualidade da educao que pratica e o diferencia para os demais estados da Federao. Podemos definir Educao a Distncia (EaD) como um processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, no qual tutores e alunos esto separados espacial e/ou temporalmente. Apesar de no estarem juntos, de maneira presencial (no mesmo lugar e ao mesmo tempo), alunos e tutores podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemticas, como a internet. Podem, ainda, utilizar o correio, o rdio, a televiso, o vdeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias assemelhadas, como tambm o Material Didtico Mediacional.
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A seguir, apresentamos algumas definies sobre as diferentes modalidades de ensino/ aprendizagem:


MODALIDADE Presencial DEFINIO a modalidade que conhecemos dos cursos tradicionais. Sua principal caracterstica a de que professores e alunos devem estar no mesmo local ao mesmo tempo (sala de aula) para que ocorra o processo de ensino-aprendizagem. a modalidade que pode ter ou no momentos presenciais, mas, por definio, professores, tutores e alunos esto separados fsica e temporalmente. Em outras palavras, no precisam estar ao mesmo tempo no mesmo local para que o processo de ensino-aprendizagem ocorra. O processo ocorre mediado por diferentes tecnologias, e o aluno tem acesso aos materiais didticos e s ferramentas de comunicao de acordo com sua disponibilidade, mas seguindo um cronograma bem definido pelo tutor.

A distncia

Nenhuma modalidade pode ser vista como substituta de outra; tampouco so concorrentes entre si, pois so modalidades do mesmo processo, o de ensino-aprendizagem. Experincias internacionais e nacionais tm demonstrado que se pode desenvolver um mesmo curso utilizando modalidades diferentes, sem prejuzo da qualidade. A EaD no uma modalidade educacional menor ou de segunda categoria, e muito menos deve ser encarada como modismo ou concorrente da denominada presencial. Ambas, presencial e a distncia, apresentam vantagens e desvantagens, mas, quando combinadas, oferecem excelentes resultados. Quais as vantagens da Educao a Distncia? A EaD apresenta vrias vantagens, entre as quais destacamos: 1) Flexibilidade: Amplia as possibilidades de escolha de local e horrio de estudo. Permite maior adaptao ao ritmo de aprendizagem do participante. 2) Desenvolvimento de competncias: Promove a autonomia de aprendizagem e organizao do trabalho intelectual. 3) Incentivo pesquisa: Favorece a troca de informaes e de experincias com os melhores profissionais da rea e com os demais participantes. 4) Amplitude Possibilita atender a um grande nmero de pessoas, situadas em diferentes localidades, simultaneamente, sem frequentes deslocamentos de casa ou do trabalho. Atende a necessidades especficas. Possibilita a personalizao de cursos, de acordo com a necessidade da organizao, com rapidez e qualidade. Esta uma modalidade que permite a aprendizagem, individual e em grupo, com a mediao de recursos didticos organizados, veiculados em diferentes tecnologias de informao e de comunicao, com o apoio de um Sistema Gerenciador de Aprendizagem.

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Nova metodologia Tempos atrs, quem desejava estudar precisava deslocar-se, s vezes por distncias muito longas e trajetos difceis, at uma escola, onde o professor ministrava lies, nas quais transmitia aos seus alunos os seus conhecimentos. Com a evoluo dos paradigmas educacionais, hoje, a educao acontece em duas modalidades distintas: a presencial e a distncia. A qualidade da EaD do Claretiano repousa na sua equipe de profissionais e na tecnologia que utiliza. A qualidade e a seriedade da EaD do Claretiano foram reconhecidas com o duplo credenciamento da Instituio para a oferta de cursos de Ps-graduao e de Graduao a distncia. O discente de um curso a distncia pode estudar em qualquer local, evitando deslocamentos, e no horrio que lhe for mais conveniente. A um preo at mais acessvel que o dos cursos presenciais, os alunos podem desfrutar de todo o acompanhamento que teriam nesses cursos, com a mesma qualidade de ensino. Como estudar a distncia? A aprendizagem a distncia requer que algumas recomendaes sejam seguidas, tais como: 1) disciplinar o estudo, planejando seu aprendizado e evitando o acmulo de leituras de contedos ou de outras atividades; 2) usar todos os recursos que so oferecidos no curso; 3) conscientizar-se de que um curso EaD exige o mesmo empenho que um curso presencial; 4) participar de todos os eventos, especialmente nas conversas com o tutor, sem receio de interagir via Sala de Aula Virtual.

A participao nas Interatividades e a realizao das Atividades so fundamentais para a integrao e a interao, pois melhoram os resultados da aprendizagem e compem a avaliao.

importante ressaltar que o curso utiliza Salas de Aula Virtuais organizadas por disciplinas. Voc ter sua disposio algumas ferramentas virtuais que permitem a interao tutoraluno, aluno-aluno e aluno-tutor-curso. Essas ferramentas sero detalhadas oportunamente na disciplina Tecnologia Educacional para EaD (ver p. 11: Sistema Gerenciador de Aprendizagem Sala de Aula Virtual SGA-SAV ). Assim, por intermdio do MDM e das funcionalidades do SGA-SAV, voc poder acompanhar, passo a passo, disciplina por disciplina, o desenvolvimento do objetivo geral, das ementas, dos objetivos especficos e contedos programticos, da avaliao continuada (atividades e interatividades), alm de ser orientado sobre como estudar e que etapas deve seguir. H, tambm, disponvel na Sala de Aula Virtual uma lista de resoluo das dvidas mais comuns (FAQ), bem como um mural de avisos gerais da disciplina e do curso. Quais sistemas telemticos (on-line) posso utilizar? Alunos e tutores dispem de um conjunto de recursos e servios telemticos, ancorados no sistema de Gesto Acadmico-Administrativa (Protheus) e no Sistema Gerenciador de Aprendizagem Sala de Aula Virtual (SGA-SAV), dois recursos indispensveis para que voc realize seu curso de maneira efetiva e proveitosa.
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1) 2) 3) 4)

Boletim. Recados. Meus Dados. Biblioteca: Virtual de Batatais. Virtual de Rio Claro. Digital da CVA-Ricesu. 5) Fale Conosco. 6) Sala de Aula Virtual. A disciplina Tecnologia Educacional para EaD e as aes de capacitao docente e administrativa possibilitam aos alunos, funcionrios e tutores a construo de conhecimentos para uma atuao autnoma no tocante interao, elaborao, insero e gerenciamento de contedo, de forma amigvel e rpida, com liberdade e flexibilidade. Quais os recursos e as ferramentas disponveis para o estudo de meu curso? Material Didtico Mediacional (MDM) No Claretiano, o MDM no funciona como mero apoio didtico, mas sim como instrumento necessrio para que a aprendizagem a distncia acontea efetivamente e de maneira cooperativa. Juntamente com a tutoria e com o SGA-SAV e apoiado por uma secretaria gil e eficiente, o MDM constitui o elemento fundamental da Educao a Distncia. a partir dele que voc construir o conhecimento de forma cooperativa e colaborativa. Consequentemente, o MDM deve ser elaborado com a conscincia de que o texto instrucional, ao expor seu contedo, no cale a palavra do aluno, mas inaugure:
um espao de interlocuo no qual o saber discente possibilita a renovao do prprio texto, a construo do conhecimento e o aprofundamento da experincia. Ele adquire sabedoria e no h nada que um estudante queira mais do que o conselho de um professor amigo (SARTORI; ROESLER, 2005, p. 64).

Alm do Guia Acadmico, de conformidade com a sua opo, voc receber, no decorrer do curso, o MDM no formato digital sem custos (CD-ROMs com verso para impresso econmica) ou no formato impresso com custos adicionais (livro-texto) em um prazo de at 30 (trinta) dias aps a solicitao, no seguinte endereo eletrnico: eadestoque@claretiano.edu.br. O MDM constar dos seguintes componentes: Plano de Ensino (PE), Caderno de Referncia de Contedo (CRC), Caderno de Atividades e Interatividades (CAI) e Caderno de Prtica (CP)/Projeto de Prtica (PP) (se houver). No PE, constaro o objetivo geral, a ementa, as competncias e habilidades a serem adquiridas (domnios cognitivos, habilidades e atitudes), bem como as bibliografias bsica e complementar. O PE anexo ao CRC. No CRC, alm da Introduo, voc encontrar as Orientaes para o estudo da disciplina. Nesse tpico, so apresentados os itens: a) Abordagem Geral da Disciplina; b) Glossrio de Conceitos; c) Esquema de Conceitos-chave; d) Questes Autoavaliativas; e) Bibliografia Bsica; f) Figuras (ilustraes, quadros...); g) Dicas motivacionais. Cada unidade instrucional contm: a) Objetivos; b) Contedos; c) Orientaes para o estudo da unidade; d) Contedos programticos; e) Questes autoavaliativas. importante observar que o CRC no tem a pretenso de esgotar o tema abordado em cada disciplina. Por ser uma "referncia de contedos", ir orientar voc e seus colegas de curso na

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construo cooperativa e colaborativa do conhecimento, o qual dever ser ampliado com a leitura da bibliografia indicada, com pesquisas e com a busca por outras fontes, sejam elas impressas, sejam elas virtuais. Outro Material de Apoio que voc receber o CAI. Como se trata de um curso na modalidade a distncia, so fundamentais e imprescindveis a sua participao e a sua interao com os colegas de curso e com o tutor. Quanto mais voc interagir e participar, melhores sero os resultados de aprendizagem e o desempenho do exerccio profissional. No CAI, voc encontrar as atividades e as interatividades propostas ao longo de cada disciplina.

Na ferramenta Cronograma, disponibilizada pelo tutor na SAV, constaro a Metodologia e a Forma de avaliao de cada disciplina. O tutor informar a carga horria, as horas previstas que devero ser dedicadas ao estudo da disciplina, a pontuao das atividades e interatividades. A observncia dessas orientaes imprescindvel para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma adequada; contudo, dependendo da especificidade da disciplina, o tutor poder adequar essa carga horria para melhor atender o aluno no seu estudo; da mesma forma, voc ser informado a respeito das atividades presenciais (aula intermediria) e a distncia a serem desenvolvidas, o prazo de entrega e a forma de encaminh-las para avaliao.

Cada um dos componentes do MDM cumpre uma finalidade especfica no processo de ensino e aprendizagem. Embora os contedos didticos oferecidos no formato digital (CD-ROMs) ou impresso (livro-texto) tambm estejam disponibilizados nas SAVs, para download em verso econmica, esses recursos podero ser entregues a voc, de conformidade com a sua opo, em CD-ROM interativo, sem custos, ou no formato de livro-texto, com custos adicionais, no encontro presencial, quando se inicia a disciplina. Nessa ocasio, entre outras atividades, o professor faz a apresentao dos contedos instrucionais das disciplinas e esclarece dvidas dos alunos.

Download: transferir, copiar arquivos de um computador remoto (que pode estar prximo ou at no outro lado do planeta) para outro computador. O arquivo recebido pode ser gravado no seu disco, ou seja, salvo no seu computador local (aquele que voc est utilizando).

Videoaula Outro recurso de ensino e aprendizagem, essencial ou complementar ao MDM, a videoaula, que concebida j no projeto pedaggico do curso, quando se faz a seleo de meios ou recursos didtico-pedaggicos. A videoaula tem por objetivo apresentar a disciplina no encontro presencial nos polos, o que feito pelo tutor local. Por meio desse recurso, so expostos os principais temas relacionados com o contedo instrucional, seguindo a ementa do CRC de cada disciplina. A concepo da videoaula parte do ementrio da disciplina e objetivada por meio de um roteiro elaborado pelo professor e assessorado pelo Ncleo de Audiovideoaula, que servir de guia para a sua produo. Ela se divide em dois blocos de 15 minutos cada, objetivando, com isso, captar a sua ateno. Com a natural evoluo do MDM para as mdias interativas, a videoaula apresenta-se como importante recurso de agregao de elementos facilitadores de aprendizagem nos contedos instrucionais, a qual engloba, alm da fala do professor, outros recursos de vdeo, tais como imagens, pequenos trechos de vdeo, grficos etc. Podcasts e slideshows Alm da videoaula, o aluno encontra na SAV recursos miditicos que lhe possibilitam acessar vdeos e slideshows, produzidos pelos prprios professores e que so disponibilizados na ferramenta Frum, com o objetivo de criar uma interao maior com os alunos e melhorar o
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processo de ensino e aprendizagem. Voc pode, tambm, ser direcionado, por meio de links, para outros contedos multimdia previamente selecionados pelo professor. Outro recurso multimdia importante para facilitar a aprendizagem so os podcasts, que so arquivos de udio com respostas dos tutores sobre o contedo das disciplinas. Essa ferramenta est na SAV, na barra inicial, com o nome de Podcast. CD-ROM Interativo Com o avano dos programas e iniciativas educacionais de EaD, tem-se dado grande destaque utilizao aos recursos miditicos e telemticos oferecidos pela Tecnologia de Informao. J devidamente testada e comprovada a sua eficcia nos cursos de Graduao (Licenciatura em Geografia e Licenciatura em Educao Artstica Artes), a utilizao do CD-ROM interativo tem se revelado como um recurso adequado ao ensino-aprendizagem a distncia, pois rompe com algumas limitaes e inadequaes do material impresso. Alm da questo ecolgica que levanta a discusso sobre o uso de papel e a preservao do meio ambiente, o CD-ROM interativo permite a utilizao de recursos digitais, como PDFs interativos, udio, vdeo, apresentao de slides e interatividade via internet, bloco de anotaes, hiperlinks, verso para a impresso econmica, alto nvel de detalhamento de imagens, grficos, tabelas, mapas e esquemas, que se revertem em ganhos pedaggicos para os alunos sem comprometer a qualidade dos contedos e da aprendizagem. Com efeito, em se tratando da utilizao de uma nova modalidade de recursos, e sabendo das dificuldades de alguns alunos com a utilizao de computadores, foram desenvolvidos sistemas e mecanismos que orientam e auxiliam os estudantes desde a instalao dos softwares necessrios para utilizao do CD-ROM, at a visualizao e utilizao do contedo apresentado. Todo o processo tambm pode ser acompanhado e orientado pelo servio de help desk apresentado pela Instituio. Assim, o CD-ROM do MDM do Claretiano foi concebido de maneira a agregar valor tecnolgico ao material, oferecendo maiores possibilidades de utilizao de mdias, sem descurar o contexto do destinatrio final, que o aluno. Os recursos e ferramentas desenvolvidos so: 1) Apresentao: interface de abertura do CD-ROM; 2) EAD-Media View: software de visualizao de PDFs interativos; 3) PDFs Interativos: arquivos em formato PDF contendo links para navegao na internet e detalhamento de imagens; 4) EAD-Media Player: ferramenta de visualizao de udio e vdeo; 5) SlideShow: ferramenta para visualizao de slides. Sistema Gerenciador de Aprendizagem Sala de Aula Virtual (SGA-SAV) Pode-se realizar a aprendizagem a distncia por meio de mdia digital (CD-ROM), pela internet ou por um mix de mdias. Algumas ferramentas de comunicao facilitam o processo de aprendizagem, o acompanhamento dos alunos e a interao entre alunos e tutores. Entre elas, podemos destacar: e-mail, fax, carta, Frum, Bate-papo etc. Nosso ambiente virtual de aprendizagem denomina-se Sistema Gerenciador de Aprendizagem Sala de Aula Virtual (SGA-SAV) e nele que vamos interagir constantemente. Veremos sua utilizao em desenvolvimentos especficos de trabalho que devero ser feitos em grupo ou individualmente. Essa ferramenta possibilita uma comunicao assncrona e compartilhada por voc, seu tutor ou por quem mais vocs decidirem integrar ao grupo. Poder ser utilizada para desenvolver:

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1) trabalho individual ou em grupo; 2) atividades de orientao de Prtica; 3) atividades de orientao para Trabalhos de Concluso de Curso (TCC) ou Trabalhos de Concluso de Disciplinas (TCD); 4) outras atividades que necessitem de uma orientao e de coordenao especfica e individual. Nesse ambiente, temos vrias ferramentas disponveis que possibilitam interaes mediante processos de comunicao assncrona ou sncrona, dentre as quais esto:

Comunicao sncrona necessita que todos estejam presentes ao mesmo tempo (tempo real, online, presencialmente) para que a interao ocorra, mesmo que essa interao seja mediada pela tecnologia. Exemplos: chat, videoconferncia. J a comunicao assncrona no necessita que todos estejam presentes ao mesmo tempo, para que a interao ocorra. Os alunos podem se comunicar sem as limitaes impostas pelo tempo e espao geogrfico. Exemplos: e-mail, Lista, Frum, Portflio e Mural.

1) Orientaes (assncrona): a pgina de entrada da disciplina na Sala de Aula Virtual. Inicialmente, dever conter uma apresentao do tutor. Na sequncia da disciplina, o tutor orientar o processo de aprendizagem. Nessa ferramenta, voc poder verificar os horrios de atendimento pelo 0800 e pela internet, bem como o polo em que seu tutor faz esse atendimento. 2) Material de Apoio (assncrona): a ferramenta que dever ser acessada para realizar, em verso para impresso econmica, o download das apostilas e de contedos complementares. Aps clicar sobre um dos itens do Material de Apoio, ser exibido o cone Bloco de Anotaes. Esse recurso oferecido para voc realizar seus estudos, fazer resumos e digitar suas dvidas. 3) Cronograma (assncrona): a ferramenta que se destina a orientar-lhe na organizao e no acompanhamento de seus estudos. Nela, voc encontrar informaes referentes ao cronograma da disciplina, tais como: a descrio, a carga horria, a modalidade, a ferramenta ou o local, a forma de avaliao, a pontuao e as datas de incio e fim do estudo para cada descrio. 4) Lista (assncrona): uma forma de e-mail disponibilizado dentro da SAV, cuja mensagem pode ser enviada para uma nica pessoa ou para toda a sua turma.
Deve-se respeitar a educao entre os participantes de uma lista, para que o convvio seja agradvel e proveitoso. No ambiente virtual, a educao denomina-se netiqueta. Conhea algumas netiquetas em: UOL. Mundo digital Beab. Disponvel em: <http://www.uol.com.br/mundodigital/beaba/ etiqueta. htm>. Acesso em: 10 jan. 2007. UFPA. Netiqueta. Disponvel em: <http://www.ufpa.br/dicas/lis-neti.htm>. Acesso em: 10 jan. 2007. ICMC.USP. Introduo netiqueta. Disponvel em: <http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/netiqueta.html>. Acesso em: 10 jan. 2007. Lembre-se de que essas netiquetas aplicam-se a todas as ferramentas disponveis e utilizao da internet. Representam um conjunto de regras e de conselhos para uma boa utilizao da web. Mas no se preocupe, a netiqueta baseia-se muito no simples e elementar bom senso.

5) Frum (assncrona): tambm denominado Frum de Discusso, uma ferramenta que possibilita a discusso de um assunto em grupo. No Correio Eletrnico ou na Lista, voc envia a mensagem diretamente para uma ou mais pessoas, enquanto no Frum voc coloca a mensagem na Sala de Aula Virtual, compartilhando suas ideias, opinies, dvidas e conhecimentos com todos os seus colegas. O Frum prev mensagens de texto e a possibilidade de anexar arquivos. Como as mensagens so pblicas e sero lidas por outras pessoas, recomendamos que voc no inclua informaes ou dados de carter reservado.
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Lembre-se de colocar um ttulo (assunto) descritivo na sua mensagem de Frum. No muito educado deixar de esclarecer o que voc est falando e, alm disso, publique apenas mensagens relevantes para o tema discutido pelo grupo.

6) Bate-papo (sncrona): tambm chamado de chat. uma ferramenta que possibilita que pessoas distantes, fisicamente, possam conversar entre si, utilizando o computador e a internet como ferramenta de mediao. No Bate-papo da Sala de Aula Virtual, voc poder encontrar seus colegas, tirar dvidas com seu tutor, caso ele esteja conectado ao mesmo tempo, ou ter sesses agendadas, se julgar necessrio, para esclarecimento de dvidas. 7) FAQ (assncrona): sigla de Frequently Asked Questions (Perguntas mais frequentes). uma ferramenta que contm perguntas e respostas bsicas sobre determinados assuntos e que dever conter algumas explicaes ou esclarecimentos de assuntos especficos. Assim, antes de fazer qualquer pergunta ao tutor da disciplina, verifique, no Frum ou na Lista, se ela j no foi esclarecida. 8) Portflio (assncrona): esta ferramenta se diferencia de todas as outras formas de relacionamento virtual (e-mail, Bate-papo, Lista etc.), porque as informaes compartilhadas nela apenas podem ser lidas e alteradas por pessoas autorizadas. 9) Mural: funciona como um post-it, ou seja, um local em que se podero colocar pequenos recados. 10) Referncias: ferramenta destinada criao de uma biblioteca de links e de referncias bibliogrficas (livros, revistas etc.). 11) Informativo: nesta ferramenta, voc ter acesso a todos os Informativos dos encontros presenciais, organizados por data. 12) Links teis: oferece atalhos para configurao de navegadores (Internet Explorer, Firefox, Mozilla) e download de alguns programas (plugin Java, Flash e Acrobat Reader), para uma melhor utilizao da SGA-SAV. 13) Mensagens em Turmas Antigas: caso voc pea transferncia de curso ou turma, voc tem acesso, por esta ferramenta, s mensagens enviadas no Frum e na Lista na turma anterior. 14) Recados: permite a visualizao de todos os recados enviados sua turma por coordenadores e tutores. Com quem tirar suas dvidas? Dvidas relacionadas s disciplinas Utilizando as ferramentas de comunicao disponveis no SGA-SAV, voc ter sua disposio um tutor responsvel por dirimir dvidas de contedo especfico dos temas estudados. Voc tambm poder entrar em contato com o tutor, servindo-se de outros recursos (telefone, fax etc.), nos horrios preestabelecidos e divulgados no SGA-SAV e nos Informativos. Antes de entrar em contato com os tutores, certifique-se de que suas dvidas no foram sanadas neste GA, no PE, no CRC, no CP ou nas FAQs. Verifique, tambm, os horrios de atendimentos nos Informativos. Dvida relacionada ao curso Utilizando as ferramentas de comunicao disponveis no SGA-SAV, entre em contato com a coordenao do curso. Alm disso, voc poder utilizar outros recursos (telefone, fax, e-mails etc.) nos horrios preestabelecidos.

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Informaes para contato com o coordenador


Manteremos um ambiente de comunicao permanentemente aberto. Participe! MEIO coordenacao-filosofia@claretiano.edu.br OBSERVAES tera-feira: 9h s 12h 14h s 16h quarta-feira: 09h s 12h 14h s 16h tera-feira: 9h s 12h 14h s 16h quarta-feira: 9h s 12h 14h s 16h

E-mail

Telefone

(16) 3660 1777

Rua Dom Bosco, 466 Pessoalmente Bairro: Castelo Batatais SP

Fax Homepage do curso

Cep:14300-000 (16) 3660-1780 http://www.claretiano.edu.br/ead-graduacao/173/FILOSOFIA/ APRESENTACAO

4. CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA


Apresentao Voc iniciar seus estudos na rea de Filosofia um dos cursos oferecidos na modalidade a distncia pelo Centro Universitrio Claretiano e que faz parte de uma nova filosofia de estudo, na qual o aluno tem papel de destaque no processo de ensino-aprendizagem. Nosso lugar de encontro permanente ser um ambiente virtual de aprendizagem, e o principal espao ser nossa Sala de Aula Virtual (SAV), que foi criada especialmente para que voc participe ativamente dos debates. um desafio que, juntos, poderemos assumir e levar adiante. Alm disso, muito depender de sua dedicao para que o crescimento pessoal e profissional acontea efetivamente. Podemos afirmar que o sucesso da aprendizagem depender de cada um e de todos. A Educao a Distncia exigir uma nova forma de estudar, pois voc ser protagonista de sua aprendizagem. Entretanto, isso no significa que estar sozinho. Ao contrrio, far parte de um grupo colaborativo/cooperativo que tem como objetivo construir o conhecimento. Ao iniciar cada disciplina do curso, voc precisar acompanhar os eventos de aprendizagem com dedicao, interagir constantemente com seus tutores e colegas de curso, para, assim, ficar atualizado no s com os contedos estudados, mas tambm com as discusses no Frum ou na Lista. Portanto, se ficar atento, participar e interagir, ser mais fcil acompanhar o desenvolvimento do contedo e, com isso, beneficiar-se do alargamento de ideias que trazem as discusses e os debates. Alm disso, voc se sentir estimulado a desenvolver mais este projeto em sua vida.

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O que o curso de Licenciatura em Filosofia ? O curso de Licenciatura em Filosofia tem como objetivo a formao de professores de Filosofia. Isso no significa que no atenda s expectativas de outros interessados de todas as reas, pois a Filosofia trata de toda a experincia humana. Desse modo, todos os fenmenos dos quais o ser humano participa so objetos da investigao filosfica, desde as cincias humanas at as cincias exatas e da natureza. O Claretiano, com base em seu projeto institucional, prope neste curso os meios para formar docentes de Filosofia, dos quais a Educao Mdia est carente, que devem prover aos alunos o domnio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia necessria ao exerccio da cidadania. Considerando que o saber filosfico um saber altamente especializado, e que no pode ser desenvolvido e discutido por leigos, seu desenvolvimento requer um profissional com slida formao e preparo, tanto acadmicos quanto pedaggicos. Para isso, o curso de Licenciatura em Filosofia foi organizado em reas de formao. Inspirado no currculo clssico da Filosofia (Histria da Filosofia, Teoria do Conhecimento, tica, Lgica, Metafsica, Esttica, Filosofia da Linguagem, Filosofia da Mente, Filosofia Poltica, alm das disciplinas especficas da licenciatura e duas matrias cientficas), que se tem comprovado como uma sbia diretriz, cada uma dessas matrias do conhecimento filosfico est, quantitativa e qualitativamente, bem representada na grade curricular do curso de Licenciatura em Filosofia na modalidade EaD. O curso reconhecido? O curso foi autorizado pela Portaria Ministerial n. 3635, de 9 de novembro de 2004, publicado no Dirio Oficial da Unio em 10 de novembro de 2004. Qual a durao do curso? Este curso tem durao de trs anos (36 meses), podendo ser realizado em, no mximo, seis anos (72 meses), a contar da data do incio do curso. Dessa forma, est estruturado em seis semestres, com currculo mnimo de 2.800h distribudas nas seguintes atividades: aulas presenciais, aulas a distncia, Estgio Supervisionado, Ncleo de Estudos Bsicos, Ncleo de Aprofundamento e Diversificao de Estudos, Ncleo de Estudos Integradores (Prtica), Atividades Terico-Prticas e Trabalho de Concluso de Curso. As atividades do Ncleo de Estudos Integradores (AACC e ATP), Estgio Supervisionado e Trabalho de Concluso de Curso sero definidas posteriormente. Quais habilidades e campo de trabalho? A Licenciatura em Filosofia oferecer subsdios para a formao de profissionais capazes de produzir conhecimento na rea da educao em Filosofia, bem como atuar nas atividades de ensino desta disciplina nos nveis Fundamental e Mdio. Qual o objetivo do curso? Objetivos gerais O curso de Licenciatura em Filosofia visa formar o profissional de licenciatura com identidade prpria e integrar a formao pedaggica e a formao em Filosofia, com base no desenvolvimento de uma atitude ativa e reflexiva sobre a prtica profissional, tais como os meios

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para que se tenha a melhor formao cultural e humana possvel, alm de uma viso global do processo educativo, bem como a capacidade de articular reflexes, anlises crticas e conhecimentos que possibilitem a compreenso da realidade em que se est inserido para nela atuar. Objetivos especficos O curso tem como objetivo formar um indivduo capaz de emitir opinies crticas a respeito do mundo atual e das relaes que nele se processam, entre as pessoas e a sociedade em que vive. Assim, o aluno ir: a) Ampliar a conscincia do valor do conhecimento e seu papel como agente transformador da realidade em que se insere, refletindo sobre as questes sociais, econmicas, polticas e culturais. b) Proporcionar slida fundamentao filosfica e pedaggica, capaz de propiciar ao licenciando uma atuao profissional aprofundada e coesa, voltada para a docncia de Filosofia, que o capacite a desenvolver com sucesso sua atuao docente. c) Proporcionar estgios, atividades prticas e incentiv-lo a estudos independentes, articulados com a realidade do Ensino Mdio, despertando o profissional para perspectivas inovadoras e criativas de sua atuao. Com isso, ao final do curso de Licenciatura em Filosofia (EaD), esperamos conseguir ajudlo a tornar-se: a) Um professor de Filosofia com slida formao de Histria da Filosofia, com capacidade para compreenso e para a transmisso dos principais temas, problemas e sistemas filosficos, assim como para a anlise e reflexo crtica da realidade social em que se insere. b) Um licenciado habilitado a enfrentar com sucesso os desafios e as dificuldades inerentes tarefa de despertar os jovens para a reflexo filosfica, bem como transmitir aos alunos do Ensino Mdio o legado da tradio e o gosto pelo pensamento inovador, crtico e independente. c) Um profissional que possa contribuir profissionalmente tambm em outras reas, no debate interdisciplinar, nas assessorias culturais etc. d) Um professor de Filosofia capacitado a estudar com autonomia, apto a aprimorar-se e a aprofundar seus conhecimentos dos autores e dos conhecimentos clssicos da Filosofia, a fim de implementar sua formao continuada. Perfil do Licenciado em Filosofia Ingresso (1 ano): 1) Um licenciando estudioso, empenhado em romper o senso comum, ampliando seus conhecimentos, especialmente, em Histria da Filosofia, para o exerccio pleno da reflexo, da razo e do pensamento crtico e independente. 2) Um licenciando criativo e empreendedor que desde j construa estratgias de ensino de Filosofia. 3) Um licenciando cnscio do seu papel social como futuro professor de Filosofia que dever refletir sobre a realidade scio-histrico-poltica e suas implicaes sobre o ser humano atual. Intermedirio (2 ano): 1) Um licenciando que amplie cada vez mais seus conhecimentos, especialmente, em Histria da Filosofia, com autonomia intelectual.

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2) Um licenciando compromissado em conhecer e refletir sobre os problemas filosficos relativos ao conhecimento, tica e ao prprio homem. 3) Um licenciando empenhando em refletir sobre a docncia de Filosofia e sobre o cotidiano escolar. 4) Um licenciando que discuta a evoluo da reflexo filosfica sobre o mundo e sobre o prprio homem, obtendo uma viso integral deste. 5) Um licenciando que reconhea o conhecimento como algo primordial, de maneira que este ser o embasamento tanto no seu desempenho profissional quanto na sua formao tica coerente. Egresso (3 ano): 1) Um licenciando que amplie cada vez mais seus conhecimentos, especialmente em Histria da Filosofia, com autonomia intelectual, pensamento independente, crtico e metdico. 2) Um licenciando direcionado e instrumentalizado para a atuao docente e para o desenvolvimento de outros projetos de carter interdisciplinar. 3) Um licenciando consciente de que sua formao permanente e de que o conhecimento filosfico, tanto quanto o seu mesmo, nunca est pronto e acabado. 4) Um licenciando que rompa por completo o senso comum e que esteja aberto ao debate terico de conceitos e ideias. 5) Um licenciando apto ao estudo, escrita e comunicao do pensamento filosfico de maneira competente, correta e honesta. Um licenciando com uma boa bagagem cultural, especialmente filosfica, que o credencie para a docncia de Filosofia com recursos suficientes para fazer, com conscincia, as escolhas metodolgicas e pedaggicas de qual Filosofia ensinar e com quais meios. Qual a metodologia de estudo das disciplinas do curso? A metodologia do curso prev uma abordagem multidisciplinar e pluralista. As disciplinas ministradas ou monitoradas a distncia tero o apoio pedaggico e tecnolgico possibilitados pela ferramenta SGA-SAV. Como sero desenvolvidas as disciplinas do curso? As disciplinas que compem o curso de Licenciatura em Filosofia so concebidas para serem desenvolvidas em determinado nmero de semanas. Durante o desenvolvimento de cada disciplina, estudaremos e debateremos juntos os contedos das unidades que estruturam cada uma delas. Os encontros presenciais ocorrero nas dependncias da sede ou nos polos, tendo em vista a natureza do contedo e da tcnica didtico-pedaggica. A tutoria a distncia poder ser efetuada de forma on-line e/ou off-line. A tutoria on-line ser efetuada utilizando-se ambiente virtual de aprendizagem, mediante a conexo rede mundial de computadores (internet). Aps apresentao de login e senha previamente fornecidos, os alunos matriculados tero acesso a um sistema gerenciador de aprendizagem para o uso de ferramentas de comunicao. Na tutoria off-line, em conformidade com sua opo, ser utilizado Material Didtico Mediacional em CD-ROM (sem custos), com verso para impresso econmica ou material impresso com custos adicionais (livro-texto), atendimento telefnico, utilizao dos computadores dos polos de apoio presencial e encontros presenciais pr-agendados. Para ajud-lo a compreender, refletir e assimilar o contedo, manteremos um ambiente de comunicao permanentemente aberto. Dessa forma, voc poder interagir com seus colegas e tutores.

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Quem so os "alunos on-line e alunos off-line? Denominamos alunos on-line aqueles que possuem acesso internet em casa. Estes podero comunicar-se com o tutor na Sala de Aula Virtual (SAV), participando das discusses e esclarecendo dvidas. O tutor orientar o aluno e sua turma sobre como proceder e tirar o mximo proveito de cada disciplina. Chamamos alunos off-line aqueles que, mesmo possuindo computadores pessoais, ainda no possuem acesso internet em casa. Estes podero utilizar os computadores dos polos semanalmente e comunicar-se com o tutor por DDG (0800) dos polos de Batatais, So Paulo, de Rio Claro, Campinas, So Jos dos Campos, Curitiba, Belo Horizonte e Taguatinga, ou mesmo utilizar os servios de lan house ou de centro comunitrios para envio de suas atividades digitadas. Caso exista alguma necessidade de envio de correspondncia, verifique no Informativo o endereo de seu polo e a turma a que voc pertence e indique no remetente os seus dados (nome, endereo, RA, sigla da turma). Veja, a seguir, o modelo que voc dever utilizar em suas correspondncias:

CENTRO UNIVERSITRIO CLARETIANO A/C SECRETARIA CLARETIANO Curso: Licenciatura em Filosofia Disciplina: ______________________________________. Aluno(a): _______________________________________. Tutor(a):________________________________________. Fone: (xx) xxxx-xxxx Fax: (xx) xxxx-xxxx Rua: _______, n.: ___ Bairro: ________ CEP: xxxxx-xxx Cidade: _________ Estado: (__)

No deixe de conferir, no final deste guia, o tpico Relao dos endereos dos polos claretianos

O Informativo um documento que voc receber no incio de cada encontro presencial, com as informaes e orientaes necessrias para que voc possa tirar o maior proveito de seus estudos. Com esse instrumento, voc poder organizar melhor o seu tempo e a metodologia de seus estudos. Ser informado da data das avaliaes das disciplinas nos momentos presenciais, bem como da entrega de trabalhos complementares e datas de realizao das provas substitutivas e perodo de frias. Voc ser informado, ainda, a respeito das aulas presenciais do dia, do prximo encontro e dos horrios de tutoria de cada disciplina corrente no perodo. Alm de impressos, os Informativos estaro disponibilizados, tambm, no SGA-SAV, na ferramenta Informativo.

importante que voc fique atento a todas essas informaes para que possa manter-se atualizado a respeito das disciplinas que est cursando. No se esquea de verificar, no Informativo, em qual polo seu tutor faz o atendimento. Como obter xito em sua aprendizagem? O xito de sua aprendizagem em um curso EaD depender em grande parte do seu empenho em cumprir as atividades propostas e em interagir de forma colaborativa e cooperativa com seus colegas e tutores, participando das discusses no ambiente virtual. A isso chamamos interatividade, ou modo de participao, ou seja: 1) Aluno on-line: leitura do contedo no CRC, pesquisa bibliogrfica e participao na SAV (Frum, Lista, Portflio etc.).
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2) Aluno off-line: leitura do contedo no CRC, pesquisa bibliogrfica e envio a seu tutor das atividades digitadas via SGA-SAV, pela utilizao de servios de lan house ou de centros comunitrios que tenham acesso internet. importante observar que tutores, alunos e possveis convidados estaro presentes na Sala de Aula Virtual, participando da construo do conhecimento durante o perodo em que cada disciplina estiver disponibilizada. Por isso, fundamental contar com voc, principal agente neste processo formativo. Portanto, contribua realizando as atividades e interatividades, e apresentando seus conhecimentos, experincias, ideias e dvidas. Que orientaes devo seguir no Material Didtico Mediacional para facilitar minha aprendizagem? Como voc pode observar, de acordo com as determinaes do MEC, o Claretiano adotou um novo modelo de MDM: o livro-texto. Assim, o projeto de estruturao de MDM estabeleceu critrios quantitativos e qualitativos para confeco de textos, a saber: Quantitativos: mnimo de 193,5 pginas de 1500 caracteres (para uma disciplina de 60 horas/aula). Qualitativos: anlise de avaliadores internos e externos sobre a abrangncia, densidade e profundidade de contedos. Com base nessas consideraes, a Instituio, por meio da Coordenadoria de Educao a Distncia (Cead), no tem medido esforos em criar as condies necessrias para a elaborao e produo de um MDM de qualidade, que possua abrangncia, densidade e profundidade. Entendemos por: abrangncia: a apresentao e a discusso de outras abordagens tericas que vm a complementar a memria cognitiva e a viso do autor sobre o assunto tratado. densidade: a riqueza de contedos e a atualidade e consistncia da bibliografia consultada, evitando digresses e ambiguidades de conceitos; apresentando ao aluno, de forma coerente, concisa e precisa, os dados de estudos e os resultados de pesquisas comprovados na sua rea de saber; e procurando atingir os objetivos e as competncias propostos para a disciplina. profundidade: abordagens epistemolgicas consistentes, o domnio e conhecimento na rea do saber de sua competncia e a etiologia dos eventos de saber, de modo que o material didtico no seja mera reproduo de saberes, mas, sim, produo de conhecimento. Consequentemente, um material que rena tais condies no somente atender aos indicadores de qualidade preconizados nos Referenciais de qualidade para cursos a distncia propostos pelo MEC, como tambm se reverter em ganhos pedaggicos para o aluno. O modelo de material no formato de livro-texto tem como foco a sequenciao, a contextualizao dos contedos, a problematizao e a resoluo de problemas, de modo que o aluno, a partir da recepo de um contedo instrucional, passe descoberta de novas ressignificaes, aprofundamentos e aplicabilidade dos conhecimentos e, assim, adquira novas competncias e habilidades, aprimorando a sua prtica profissional. O MDM oferecido no formato impresso (livro-texto), por limitao de seu prprio suporte, no oferece o mesmo nvel de navegabilidade e interao que o material em formato digital. Embora o livro-texto se apresente com excelente portabilidade e conduza o aluno a outros contedos referenciados (bibliografia, endereo de sites, indicaes de filmes etc.), ele , como j

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mencionado, limitado em relao aos recursos miditicos que um CD-ROM interativo oferece, uma vez que este no apenas referencia linearmente os contedos, mas tambm permite que eles sejam tratados, quer didtica, quer graficamente (uso de cores, melhor visualizao de figuras, detalhamento de imagens, links, vdeos etc.), de maneira a favorecer a motivao do aluno, estimulando-o interao e construo do conhecimento. Portanto, o MDM do Claretiano, seja no formato de livro-texto, seja no formato digital, foi desenhado de modo a preservar a mediacionalidade e a dialogicidade do texto. A legibilidade lingustica e a linguagem mediacional, dialgica e motivacional possibilitam ao aluno uma leitura fluente, motivadora e focada nos contedos essenciais, favorecendo a interao professoraluno e alunos-alunos. Nessa perspectiva, alm da contextualizao de figuras, citaes diretas, textos complementares, incorporados no corpo do texto, so oferecidas ao aluno, nos tpicos Orientaes para o estudo da disciplina e Orientaes para o estudo da unidade, informaes didtico-pedaggicas e motivacionais importantes, que o conduziro no apenas a uma melhor compreenso dos contedos estudados, mas tambm a uma melhor interao com seus colegas de curso e tutores. Ser disponibilizado na Sala de Aula Virtual, em cada item do Material de Apoio, um Bloco de Anotaes, que voc poder abrir oportunamente para registrar suas dvidas, comentrios, observaes, resumos etc. Lembre-se de que tudo isso poder ser muito til para o seu Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ou Trabalho de Concluso de Disciplina (TCD).
O Bloco de Anotaes encontra-se na parte superior direita da pgina de downloads do Material de Apoio.

Organizao da Oferta de Cursos O atendimento aos alunos do Claretiano realizado por professores responsveis, tutores a distncia e tutores presenciais. As funes so distintas e no se confundem. Todos esses agentes esto intimamente ligados promoo da interao com os alunos para o desenvolvimento do aprendizado. A seguir, apresentamos uma descrio detalhada do papel de cada um deles. Professor Responsvel O professor responsvel faz parte da comunidade educativa claretiana, compondo seu corpo docente como agente que contribui, em parceria com o coordenador de curso, para o estabelecimento dos fundamentos pedaggicos, filosficos e didtico-metodolgicos do Projeto Poltico-pedaggico, no qual est inserido, e para a concepo, implementao e avaliao das atividades pedaggicas relacionadas ao ensinar e ao aprender no contexto da Educao a Distncia. Atribuies do Professor Responsvel 1) Programar toda a oferta da disciplina de acordo com as dimenses filosficas, epistemolgicas e didtico-metodolgicas do Projeto Poltico-pedaggico do curso e com as propostas do Professor Conteudista. 2) Oferecer subsdios aos tutores a distncia e aos tutores presenciais quanto s dvidas em relao ao contedo e s estratgias de oferta da disciplina.
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3) Dar suporte pedaggico aos alunos quanto ao processo de interao aluno-tutor no decorrer da disciplina. 4) Gravar os vdeos de utilizao nos encontros presenciais. 5) Ministrar aulas presenciais. 6) Criar estratgias para dinamizar as atividades de tutoria e para promover um alto nvel de interao entre tutores e alunos. 7) Reunir-se periodicamente com o coordenador de curso para a avaliao das atividades sob sua responsabilidade. 8) Avaliar-se continuamente para responder s especificidades da Educao a Distncia. 9) Realizar a gesto acadmica do processo de ensino-aprendizagem quanto organizao, ao acompanhamento, implementao, superviso e avaliao dos trabalhos acadmico-pedaggicos da tutoria a distncia e da tutoria presencial das disciplinas, nos mbitos da docncia e da discncia, de acordo com as orientaes do coordenador de curso. 10) Organizar e gerenciar a implementao dos planos de aula para os momentos presenciais da disciplina. 11) Elaborar e estruturar os Projetos de Prtica (para as licenciaturas) e os projetos de atividades integradas s disciplinas (para os tecnlogos). 12) Organizar e orientar a implementao de todos os instrumentos avaliativos da disciplina (prova oficial, substitutiva, complementar e de proficincia, bem como as atividades e interatividades que compem o Caderno de Atividades e Interatividades e os encontros presenciais intermedirios). 13) Avaliar periodicamente a pertinncia da atualizao do material didtico da disciplina, adaptando-o a cada oferta, e validar as cesses universais, emitindo parecer abalizado quanto qualidade do MDM no que se refere aos quesitos de abrangncia, densidade, profundidade e durabilidade, levando em considerao os pareceres dos tutores e dos alunos. 14) Organizar o Cronograma da disciplina quanto s unidades, s horas, aos instrumentos avaliativos, ao valor das interatividades e das atividades e aos perodos de estudo, para que ele seja implementado pelo tutor a distncia. 15) Participar do Programa de Formao Continuada de Docentes, Tutores e Coordenadores do Claretiano sempre que convocado. 16) Ter acesso s SAVs para o acompanhamento das tutorias on-line. Tutor a Distncia O tutor a distncia faz parte da comunidade educativa claretiana como agente que participa da prtica pedaggica a distncia, contribuindo para o desenvolvimento do processo de ensinar e de aprender orientado pelo professor responsvel. Ele no compe o corpo docente, mas, sim, o corpo de tutores da Instituio. Atribuies do Tutor a Distncia 1) Mediar o processo pedaggico dos alunos geograficamente distantes, promovendo constante interao entre eles. 2) Esclarecer dvidas por meio das ferramentas que compem o SGA-SAV, bem como pelo telefone e por participao em videoconferncias, entre outros, de acordo com o Projeto Poltico-pedaggico e a proposta da disciplina. 3) Promover espaos de construo coletiva de conhecimento, selecionar material de apoio e de sustentao terica aos contedos e participar dos processos avaliativos de ensino-aprendizagem, sob a orientao e a superviso do professor responsvel.

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4) Tutorar as disciplinas fazendo uso do SGA-SAV, com plantes nos horrios prefixados pela coordenadoria de curso e de acordo com o regimento do Claretiano. 5) Apoiar o professor responsvel acrescentando informaes complementares no SGASAV e interagindo periodicamente com os alunos, favorecendo a aprendizagem por meio da tutoria. 6) Avaliar e validar as atividades, as interatividades, as prticas, os projetos de atividades articulados s disciplinas e os Trabalhos de Concluso de Curso, sob orientao/superviso do professor responsvel. 7) Responder prontamente, no prazo de at 48 horas, s questes colocadas pelos alunos. 8) Reunir-se periodicamente com o professor responsvel para a avaliao das atividades sob sua responsabilidade. 9) Disponibilizar o Cronograma da disciplina no SGA-SAV, com o objetivo de orientar o aluno quanto ao desenvolvimento desta. 10) Reportar-se ao professor responsvel sempre que houver dificuldades no processo ou sugestes de melhoria do material didtico ou de procedimentos que facilitaro a aprendizagem dos alunos ou o trabalho da tutoria. 11) Participar do Programa de Formao Continuada de Docentes, Tutores e Coordenadores do Claretiano sempre que convocado. 12) Ter domnio do contedo especfico da disciplina que tutora. 13) Conhecer o Projeto Poltico-pedaggico do curso, visando sua dinamizao em funo da formao pessoal e profissional dos alunos. Tutor Presencial O tutor presencial faz parte da comunidade educativa claretiana como agente que atende presencialmente aos alunos nos polos em horrios preestabelecidos, a fim de auxili-los no desenvolvimento de suas atividades individuais e em grupo, promovendo o hbito da iniciao pesquisa e esclarecendo dvidas em relao interpretao das questes administrativas e daquelas propostas pelo professor, bem como relacionadas ao uso das tecnologias da informao e da comunicao disponveis. Tambm contribui nos momentos presenciais obrigatrios, na aplicao das avaliaes, nas aulas prticas, nas orientaes para os estgios supervisionados e nos demais componentes curriculares, alm de se fazer mediador quanto ao suporte entre as dimenses acadmico-administrativas. Ele no compe o corpo docente institucional. Atribuies do Tutor Presencial 1) Auxiliar os alunos nos polos quanto aos processos de ensino-aprendizagem, de acordo com as orientaes do professor responsvel. 2) Acompanhar e implementar as atividades presenciais concebidas pelo professor responsvel. 3) Organizar as atividades presenciais feitas nos polos aos sbados e realizar planto de atendimento aos alunos durante a semana, conforme solicitao do professor responsvel e do coordenador do curso. 4) Orientar e supervisionar as atividades de estgio. 5) Orientar, supervisionar e validar os TCCs dos alunos de sua turma. 6) Orientar as Atividades Acadmico-cientfico-culturais (licenciaturas), as Atividades Complementares (bacharelados e tecnlogos), as Atividades Terico-prticas e as Atividades Articuladas s Disciplinas (Licenciatura em Pedagogia) e valid-las, sob a orientao do professor responsvel. 7) Entrar em contato com os alunos com baixa interatividade sempre aps a orientao do professor responsvel, evitando, assim, a evaso.
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8) Comunicar-se periodicamente com o professor responsvel, a fim de inform-lo quanto ao andamento de suas atividades e sempre que houver dificuldades no processo ou sugestes para melhoria do material didtico ou, ainda, de procedimentos que facilitaro a aprendizagem dos alunos ou o trabalho de tutoria presencial. 9) Ter domnio do contedo especfico da disciplina, bem como de sua dimenso pedaggica, incentivando o aluno a interagir com os colegas de curso, os tutores e os professores no SGA-SAV. 10) Conhecer o Projeto Poltico-pedaggico do curso, visando sua dinamizao em funo da formao pessoal e profissional dos alunos. 11) Participar do Programa de Formao Continuada de Docentes, Tutores e Coordenadores do Claretiano sempre que convocado. O acompanhamento dos alunos dado por meio do ambiente virtual de aprendizagem, denominado Sistema Gerenciador de Aprendizagem Sala de Aula Virtual (SGA-SAV), no qual atua o tutor a distncia. O tutor presencial o elo entre a Instituio e cada um dos alunos; ele anima, incentiva e acompanha todo itinerrio formativo do aluno. Cabe a ele supervisionar os estgios nas escolas e/ou empresas e identificar as possibilidades de eventos cientficos e culturais e as atividades de Extenso Universitria, prestando contas, periodicamente, aos coordenadores de curso e aos professores responsveis. Avaliao dos Estudantes No Centro Universitrio Claretiano, a avaliao um processo que integra a aprendizagem do aluno interveno pedaggica do professor, direcionando a construo do conhecimento e a busca da cidadania. Ela um meio, no uma finalidade, e deve refletir os princpios filosficos, pedaggicos, polticos e sociais que orientam a relao educativa, objetivando o crescimento e o desenvolvimento total do aluno. Valendo-se de uma metodologia que permite avaliar a formao humana, tcnica e profissional, descritas sob a forma de perfis e de competncias nos Projetos Poltico-pedaggicos de cada curso, sero apresentadas, a seguir, as dimenses avaliativas contempladas no sistema de avaliao do rendimento escolar no Claretiano. Avaliao Formativa A avaliao formativa realizada de maneira progressiva e paralela s situaes e s atividades desenvolvidas. aquela que possui mais sentido e importncia no processo educativo, pois permite modificar nossa prtica. Esse tipo de avaliao tem como finalidade proporcionar informaes (sobre, por exemplo, o que os alunos aprendem, quais so as suas dificuldades etc.) que servem para ajustar ou mudar a situao educativa, para adaptar o ensino s necessidades dos alunos e para valorizar o potencial de aprendizagem dos alunos na interao. Essa forma de avaliao, que preconiza que a avaliao no uma finalidade, visto que a finalidade organizar uma prtica educativa adaptadora e estimuladora das possibilidades de cada aluno, acontece nos momentos de atividades e de interatividades e no contexto das avaliaes contnuas presenciais e a distncia ao longo de todo o curso. Avaliao Somativa A avaliao somativa permite uma valorizao dos conhecimentos dos alunos. realizada ao final do processo ensino-aprendizagem, com a finalidade de externar informaes a respeito do que os alunos aprenderam acerca do contedo trabalhado. Nesse sentido, a avaliao soma-

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tiva acontece com uma prova final presencial em cada bimestre, ao final das disciplinas. Nota-se que o modelo avaliativo dos cursos da Educao a Distncia do Claretiano parte da compreenso do conceito de atividade e interatividade e ocorre nas modalidades presencial e a distncia. O Claretiano valoriza a avaliao continuada e a interao no ambiente virtual, priorizando a construo coletiva e colaborativa do conhecimento, e julga necessria uma compreenso mais ampla do modelo avaliativo. Dessa forma, entende-se que: Atividades: so os exerccios e as tarefas referentes ao contedo programtico apresentado em cada unidade da disciplina. Trata-se da execuo formal de uma tarefa, de tal forma que o aluno dever demonstrar domnio de conceitos e habilidade tcnica na resoluo do problema proposto. Para a execuo das atividades, o aluno dever apresentar suas produes (realizadas a distncia no Portflio e no Fluxo Eletrnico de TCC e presencialmente durante os encontros no polo) de maneira rigorosa e sistemtica e de acordo com as normas da ABNT. Valem trs pontos, sendo 2,0 pontos para as atividades presenciais e 1,0 ponto para as atividades a distncia. Interatividades: so os eventos educativos que possibilitam a construo colaborativa do conhecimento. Trata-se da resoluo coletiva de problemas e da construo de conhecimento por meio de debates e fruns temticos com base em uma perspectiva pedaggica dialgica. As interatividades (realizadas a distncia nos fruns, nos portflios de grupo, no wiki claretiano, em chats e na lista de discusso) permitem ao aluno o desenvolvimento de atitudes ticas para a vida profissional e pessoal e promovem o uso das novas tecnologias da informao e da comunicao, como tambm a integrao virtual entre os alunos. Valem 2,0 pontos. As atividades e as interatividades podem ocorrer presencialmente e a distncia, porm, so objetos de avaliao somente as interatividades a distncia e as atividades presenciais e a distncia. A seguir, veja como so organizadas as avaliaes. Encontros e Avaliaes Presenciais A avaliao presencial consiste na realizao de atividades didtico-pedaggicas nos encontros presenciais ao longo do curso, ou seja, o aluno dever comparecer ao polo de apoio presencial nas datas predefinidas no calendrio acadmico do seu curso para os encontros presenciais iniciais, intermedirios e finais. Encontros presenciais iniciais: nesses encontros, sero apresentadas as disciplinas do bimestre, com aulas introdutrias sobre os principais eixos de estudo e diretrizes epistemolgicas de cada uma das disciplinas do bimestre. Encontros intermedirios: encontros destinados avaliao continuada presencial (dissertativa), resoluo de exerccios, s atividades prticas em laboratrios, ao esclarecimento de dvidas, apresentao de Projetos de Prtica, s atividades de estgio, integrao dos alunos e ao reforo de contedos e de prticas acadmicas. Encontros finais: destinados avaliao final da disciplina, com prova dissertativa. Todos os encontros presenciais so momentos importantes para a interao entre professores, tutores e alunos do curso; portanto, os encontros presenciais so atividades imprescindveis para a realizao deste. Durante os encontros presenciais, os alunos realizaro avaliaes por meio de exames, que podem ser divididos em:

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Atividade presencial: execuo de exerccio e dissertao sobre temas estudados ou resoluo individual de problemas (o aluno deve demonstrar aplicabilidade dos conceitos estudados e habilidade tcnica na resoluo de problemas). Ser realizada nos encontros presenciais. Prova: avaliao final dissertativa. Realizada individualmente e sem qualquer tipo de consulta. Avaliao a Distncia A avaliao a distncia consiste na realizao, em Sala de Aula Virtual, das atividades e das interatividades propostas ao longo do estudo das disciplinas. A participao colaborativa e cooperativa dos alunos, dos tutores e dos professores na construo do conhecimento fator relevante para a aquisio das competncias e das habilidades necessrias para o exerccio da prtica profissional. As ferramentas virtuais disponibilizadas no SGA-SAV so recursos facilitadores de aprendizagem que ajudam o aluno a ultrapassar os contedos referenciais das apostilas, bem como a ampliar e ressignificar seus conhecimentos de forma colaborativa e participativa. A participao do aluno nas discusses e a realizao e entrega das atividades e interatividades solicitadas no prazo previsto no calendrio do curso so condies indispensveis para a construo de um conhecimento de qualidade no decorrer do curso, sendo, portanto, objetos de pontuao na avaliao continuada a distncia e elementos constitutivos da nota final. Veja mais adiante o quadro com os valores de pontuao em cada modalidade. O aprendizado pode ser verificado por meio da realizao das avaliaes continuadas (atividades e interatividades) e da avaliao final (provas) sob as seguintes formas: Atividade a distncia: execuo de exerccio ou resoluo individual de problemas (o aluno deve demonstrar domnio conceitual e habilidade tcnica na resoluo de problemas). realizada no SGA-SAV e vale 1,0 ponto. Interatividade: execuo de exerccio ou resoluo coletiva de problemas em ambiente virtual (o aluno deve demonstrar atitude tica na resoluo de problemas). realizada no SGA-SAV e vale 2,0 pontos. Descrio da Pontuao e dos Momentos Avaliativos O modelo avaliativo dos alunos dos cursos de Graduao a distncia do Claretiano est plenamente de acordo com as determinaes da legislao brasileira; caracterizado pelo equilbrio, pela participao e pela valorizao dos momentos presenciais e a distncia, conforme orientao da SEED/MEC (Secretaria de Educao a Distncia/Ministrio da Educao).
O Decreto n 5622/05, Artigo 4, Inciso II, apresenta a seguinte orientao: II realizao de exames presenciais. 1 Os exames citados no inciso II sero elaborados pela prpria instituio de ensino credenciada, segundo procedimentos e critrios definidos no projeto pedaggico do curso ou programa. 2 Os resultados dos exames citados no inciso II devero prevalecer sobre os demais resultados obtidos em quaisquer outras formas de avaliao a distncia.

Tal modelo pode ser assim sintetizado:

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Total de Nota Pontuao Forma Modalidade pontos por modalidade Nota A ATIVIDADE Avaliao Continuada ou Formativa Modelo avaliativo dos cursos de Graduao EaD do Claretiano Nota B INTERATIVIDADE Avaliao Continuada ou Formativa Nota C PROVA (Avaliao Final ou Somativa) Duas Modalidades: Nota Final A+B+C Total: 10,0 pontos Mnimo de quatro momentos avaliativos 3,0 pontos EaD e 7,0 pontos presenciais 5,0 pontos Prova Presencial (5,0) Exame Presencial 5,0 2,0 pontos Avaliao de Interatividade a Distncia (2,0) 3,0 pontos Avaliao de Atividade Presencial (2,0) Avaliao de Atividade a Distncia (1,0) A distncia (construo colaborativa do conhecimento no SGA-SAV) 3,0 Exame Presencial 2,0

Tendo em vista que a soma das avaliaes presenciais equivale a 7,0 pontos e prevalece sobre as demais avaliaes, o Claretiano cumpre, plenamente, o Decreto n 5622/05. Para que no haja dvida em relao a esse quesito, apresenta-se, a seguir, como ser a avaliao. H trs notas, com somatria simples, relacionadas medio do processo de ensinoaprendizagem: Avaliao Continuada Nota A (nota de atividade presencial e a distncia) e Nota B (nota de interatividade/participao em eventos mediados pelo SGA) e Avaliao Final Nota C (nota da avaliao final presencial). Todas essas avaliaes compem a Nota Final. Nas disciplinas em que houver necessidade de desenvolvimento de clculos e de frmulas de programao, os 2,0 pontos de interatividade a distncia podero ser computados para a resoluo de atividades a distncia.

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AVALIAO CONTINUADA E AVALIAO FINAL (Notas A, B e C) CONCEITUAO COMENTRIO

Nota A

Atividade presencial: refere-se atividade A Nota A (nota de atividade) faz parte da realizada e dirigida pelo professor/tutor durante avaliao continuada formativa e vale de o encontro intermedirio. Vale 2,0 pontos. zero a 3,0 pontos. Essa nota compreende Atividade a distncia: refere-se leitura do o resultado das atividades presenciais contedo didtico-pedaggico do livro-texto, s e atividades a distncia realizadas ao pesquisas indicadas pelo professor e realizao longo da disciplina e cumpridas no prazo das atividades descritas no CAI e entregues no predeterminado. SGA-SAV, na ferramenta indicada pelo professor/ tutor. Vale 1,0 ponto. A Nota B (nota de interatividade), que tambm faz parte da avaliao continuada formativa, vale de zero a 2,0 pontos. Essa nota compreende o resultado das interatividades realizadas a distncia ao longo da disciplina e cumpridas no prazo preestabelecido. A Nota C (nota de avaliao final) vale de zero a 5,0 pontos. Esse tipo de avaliao (somativa) compreende todo o contedo da disciplina e as questes relacionadas s atividades presenciais e atividades a distncia, bem como s interatividades do SGA. Essa modalidade de avaliao obedece aos critrios de leitura do contedo didtico-pedaggico do livro-texto e de participao em debates com os demais alunos e agentes formativos do SGA-SAV.

Nota B

Nota C

A avaliao final ser realizada presencialmente, em data prevista no calendrio institucional e registrada no Informativo e no Cronograma do SGA-SAV.

Nota Final

A Nota Final ser a mdia da soma das notas A + B + C, respectivamente: A (atividade) + B (interatividade) + C (avaliao presencial final) = Nota Final. A mdia mnima para a aprovao ser de 6,0 pontos.

Quanto mdia para aprovao O Claretiano estabelece um aproveitamento de 60% para aprovao em uma disciplina, ou seja, o aluno dever obter 6,0 pontos para ser aprovado. Caso no obtenha a pontuao necessria, dever recorrer a mecanismos de recuperao ou cursar, novamente, a disciplina. Mecanismos de Recuperao O aluno que perder a Prova Final (com valor de 5,0 pontos) ou no conseguir 6,0 pontos na somatria final de suas avaliaes poder solicitar a Prova Substitutiva. Essa prova tem o mesmo valor da Prova Final (ou seja, 5,0 pontos) e substituir a nota alcanada na Prova Final. Caso o aluno no alcance a mdia de 6,0 pontos aps a Prova Substitutiva e tiver a somatria das notas entre 4,0 e 5,9 pontos, poder requerer a realizao de uma Prova Complementar, que ter valor de 10,0 pontos e que ser somada ao resultado da Nota Final, dividindo-se o resultado por dois [Nota Final (A+B+C) + Prova Complementar/2]. Quanto falta do aluno nos momentos avaliativos A falta do aluno Aula Intermediria implica a perda de 2,0 pontos nas avaliaes presenciais. A avaliao intermediria retoma as discusses a distncia e articula-se com as atividades presenciais; por isso, necessariamente, ter de ser efetivada em sala de aula. As atividades intermedirias somente podero ser realizadas fora do dia determinado mediante apresentao de atestado mdico ou participao em evento cientfico representando o Claretiano.

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Os alunos que tiverem perdido a Prova Final tambm podero requerer a Prova Substitutiva, que ser realizada mediante requerimento e pagamento de taxa administrativa. Quanto correo das avaliaes presenciais e a distncia As avaliaes presenciais so aplicadas pelos tutores presenciais e corrigidas pelos tutores a distncia, sob a superviso e a orientao dos professores responsveis. Por sua vez, as avaliaes a distncia so aplicadas e corrigidas pelos tutores a distncia no SGA-SAV, sob a orientao e a superviso dos professores responsveis. Dependncias As dependncias nas disciplinas podero ser cursadas das seguintes formas: Na ocasio da nova oferta da disciplina, dentro do cronograma normal do curso original ou em outro curso que oferea a mesma disciplina. Na oferta especial da disciplina para determinados grupos de alunos, em data estipulada pela coordenao do curso. Em casos excepcionais, por Planos de Estudos, que consistem em atividades programadas e acompanhadas pelos professores, com etapas a serem cumpridas pelos alunos, inclusive avaliaes.
Importante:

Todos os componentes curriculares podem gerar reprovaes e, consequentemente, dependncias. A matrcula nas dependncias ser feita por disciplina ou componente curricular para cada perodo letivo. Para curs-las, os alunos devero efetuar a matrcula e recolher as mensalidades especficas.

Prova Complementar A Prova Complementar destina-se, somente, aos alunos com Nota Final entre 4,0 e 5,9 pontos. Aps a realizao da Prova Complementar, ser calculada a mdia simples, envolvendo a Nota Final e a nota da Prova Complementar. Ser aprovado o aluno que obtiver mdia final maior ou igual a 6,0 pontos. Tal calculo ser realizado conforme a equao a seguir:
Mdia Final = (nota final = Nota A + B + C) + (nota da ProvaComplementar) 2

Por exemplo, se um aluno obtiver, na disciplina, a Nota Final de 5,5 pontos, far a Prova Complementar, necessitando, para a sua aprovao, da nota mnima de 6,5 pontos para atingir a mdia final de 6,0 pontos, conforme o modelo a seguir:
Mdia Final = Nota Final + Prova Complementar = 5,5 + 6,5 = 12 = 6,0 (aprovado) 2 2 2

Na Prova Complementar, sero contemplados todos os contedos apresentados durante a disciplina, sejam eles do material didtico, sejam da Sala de Aula Virtual. Os alunos com nota inferior a 4,0 pontos estaro reprovados na disciplina e devero cursla em regime de dependncia no semestre subsequente. A matrcula na dependncia de responsabilidade do aluno e dever ser solicitada na secretaria.
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Todas as provas devero ser solicitadas por meio do Portal do Aluno, na Sala de Aula Virtual, e sero oneradas por uma taxa estipulada pela Pr-reitoria Administrativa.

Os alunos que no forem aprovados na Prova Complementar devero se matricular na(s) respectiva(s) disciplina(s) em que no se obteve nota e curs-la novamente, em regime de dependncia. Reprovao Aps a realizao de todas as etapas do processo de avaliao do rendimento escolar, que envolve as avaliaes contnuas, as avaliaes finais e as provas complementares, ser reprovado o aluno que no conseguir atingir a Nota Final maior ou igual a 6,0 pontos. O aluno reprovado em mais de quatro disciplinas permanecer retido na srie, no podendo cursar o perodo seguinte. Nesse caso, no perodo letivo subsequente, o aluno dever matricular-se para cursar apenas as disciplinas nas quais foi reprovado. Caso o aluno seja reprovado em at quatro disciplinas, no ficar retido na srie, podendo matricular-se no ano seguinte e cursar, simultaneamente, as disciplinas nas quais foi reprovado, em regime de dependncias. Se o aluno for reprovado em uma ou mais dependncias na srie regular e somar outras reprovaes em disciplinas da srie anterior ou em curso, somando, a qualquer momento do curso, cinco ou mais dependncias, ele permanecer retido na srie. Preciso ter um computador em casa para fazer o curso nessa modalidade? Voc no precisa ter um computador em casa, mas dever ter acesso a um microcomputador com internet para facilitar o andamento e o aproveitamento do curso. Esse acesso poder ser realizado na Instituio, em casa, no trabalho, em polos ou instituies conveniadas, quando o nmero de alunos ou iniciativas particulares justificarem esses convnios. Quando terei aulas presenciais? Toda disciplina dever iniciar com uma aula presencial, na qual voc ficar conhecendo seu tutor e, em linhas gerais, os objetivos da disciplina. Nesse dia, ser entregue e disponibilizado na Sala de Aula Virtual o Plano de Ensino, juntamente com a abordagem dos primeiros contedos. A estrutura do curso prev, em mdia, um encontro presencial por ms. Esses momentos ocorrero em dias predefinidos no calendrio do curso, aos sbados, nos horrios estabelecidos no Informativo, geralmente das 8h s 12h e das 13h30 s 17h30. No polo de So Paulo, so oferecidos, tambm, cursos com encontros presenciais s quartas-feiras, das 19h30 s 22h. Os horrios dos encontros presenciais devero ser seguidos criteriosamente, respeitando os horrios de incio e de fim apresentados nos Boletins Informativos.
Lembre-se de que a cada encontro presencial voc receber um Informativo.

preciso programar-se para os encontros presenciais iniciais e intermedirios que acontecem mensalmente. Nesses encontros, realizados na sede ou nos polos, voc participar da aula inicial da disciplina e realizar avaliaes presenciais, dentre outras atividades. Alm disso, voc receber toda a orientao necessria para obter um bom aproveitamento em seu curso. Contar, tambm, com toda a estrutura fsica e tecnolgica, com as equipes pedaggica, tcnica e administrativa, altamente qualificadas e com uma metodologia especialmente desenvolvida para atender s suas necessidades.

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No h dispensa das atividades realizadas nos encontros presenciais, a no ser por motivo justificado, aprovado e deferido pela coordenao do curso e a Coordenadoria Geral de EaD.

E se eu tiver dificuldades com a metodologia e com a tecnologia? O curso prev uma assistncia direta aos discentes. Est previsto uma estrutura de acompanhamento tcnico (help desk) para atendimento aos alunos, a fim de minimizar dificuldades que possam surgir. Esse servio poder ser solicitado pelo 0800 dos polos de Batatais e Rio Claro ou pelo e-mail suporteead@claretiano.edu.br. Quanto parte pedaggica das disciplinas, o apoio ser dado pelo tutor. Em virtude da facilidade do ambiente virtual de aprendizagem, dever ser estimulada uma maior integrao entre tutores, tutores e coordenao, tutores e alunos, alunos e coordenao, bem como entre alunos tudo isso para que seja facilitada a interdisciplinaridade do processo. No comeo do curso, o aluno estudar a disciplina Tecnologia Educacional para EaD, que o capacitar na utilizao das vrias ferramentas do SGA-SAV. Sero disponibilizados diferentes meios para a comunicao e o contato com a Coordenadoria de Educao a Distncia (Cead), com os tutores e com a coordenao do curso, para juntos tentar minimizar e acabar com qualquer dificuldade.

5. MATRIz CURRICULAR
Como a organizao curricular? O quadro a seguir mostra como a organizao curricular do curso de Licenciatura em Filosofia:
rea de Conhecimento Modalidade Carga Horria Total Incio Trmino Durao Humanas a distncia 2.800 horas 2011 36 meses aps o incio do curso mnima de 36 e mxima de 60 meses

Aulas de Contedo Estgio Supervisionado Atividades Terico-Prticas Atividades Acadmico-Cientfico-Culturais Trabalho de Concluso de Curso Total Curso

1.800h 400h 400h 200h 2.800

A seguir, voc encontrar a Matriz Curricular do curso de Licenciatura em Filosofia EaD. Observe-a atentamente e consulte-a sempre que considerar necessrio.

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PERODO Lngua Portuguesa 1

DISCIPLINAS Tecnologia Educacional para EAD Paideia: Tpicos de Filosofia e Educao Sociologia da Educao Psicologia da Educao Antropologia Teolgica Histria da Filosofia Antiga Introduo Leitura de Textos e Dissertao Filosfica Iniciao Pesquisa Cientfica Histria da Filosofia Medieval Fundamentos Histricos e Filosficos da Educao tica I Histria da Filosofia Moderna I Teoria do Conhecimento Fundamentos da Educao Inclusiva Fundamentos e Mtodos do Ensino de Filosofia I tica II Lgica I Histria da Filosofia Moderna II Metodologia da Pesquisa Cientfica Fundamentos e Mtodos do Ensino de Filosofia II Polticas da Educao Bsica Lgica II Didtica Geral Histria da Filosofia Contempornea I Metafsica I Filosofia da Mente Filosofia Poltica Antropologia Filosfica Esttica Histria da Filosofia Contempornea II Lngua Brasileira de Sinais Metafsica II Filosofia da Linguagem Filosofia da Cincia Filosofia no Brasil

C.H. 30 60 60 60 60 30 60 30 30 60 60 60 60 60 30 60 60 60 60 30 30 60 60 60 60 60 30 30 60 60 60 30 60 60 60 30

Disciplinas Institucionais Desde o ano 2003, constam disciplinas comuns chamadas Institucionais no currculo dos cursos de Graduao presencial e a distncia (2005), disciplinas essas que buscam atender Misso e aos objetivos do Centro Universitrio Claretiano, bem como ao processo de nivelamento de seus alunos.

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Disciplinas Lngua Portuguesa

Carga Horria 60 h

Ementas Comunicao e linguagem. Texto: conceito, tipologia e estruturao. Fatores de textualidade: coerncia e coeso. Aspectos gramaticais relevantes produo textual. Dissertao e resumo. Leitura crtica, interpretativa e analtica. Produo de textos. Histrico. Tecnologias. Linguagens e Formas Comunicativas aplicadas na mediao de atividades de ensino-aprendizagem a distncia. Conceito de cincia, classificao e diviso. Conhecimento cientfico e outras formas de conhecimento. Procedimentos didticos para iniciao a pesquisa cientfica. Questes ticas da pesquisa cientfica. Projeto de pesquisa. Mtodos e tcnicas de pesquisa. Redao do trabalho cientfico. Notas Introdutrias sobre Antropologia Teolgica. Aspectos histrico-antropolgicos do ser humano e sua influncia na concepo de sociedade. A pessoa e sua atuao nos diferentes contextos scio-culturais da humanidade. Os desafios e impasses da noo de pessoa na sociedade contempornea. A definio de pessoa no Projeto Educacional Claretiano e suas implicaes nas diferentes reas de atuao do ser humano. Vocabulrio da Lngua Brasileira de Sinais Libras. Libras em contexto. Gramtica da Libras. A importncia da Libras na comunicao e na educao do indivduo surdo. A histria da educao dos surdos. O indivduo surdo e suas interaes na escola. Abordagens educacionais. Implementao do bilingismo na atualidade. A funo do intrprete e do professor de Libras. OBS: Para os cursos de Bacharelado e Tecnlogos os contedos referentes a formao docente sero excludos.

Tecnologia Educacional em Educao a 30 h Distncia

Iniciao Pesquisa Cientfica

30 h

Metodologia da Pesquisa Cientfica

30 h

Antropologia Teolgica

30 h

Lngua Brasileira de Sinais

60 h

Centro de Formao de Professores De acordo com Brasil (2001), durante os anos 1980 e 1990, o Brasil deu passos significativos no sentido de universalizar o acesso ao Ensino Fundamental obrigatrio, melhorando o fluxo de matrculas e investindo na qualidade da aprendizagem desse nvel escolar. Mais recentemente, agregaram-se a esse esforo o aumento da oferta de Ensino Mdio e de Educao Infantil nos sistemas pblicos, bem como o estabelecimento de diretrizes nacionais para os diferentes nveis da Educao Bsica, considerando as caractersticas do debate nacional e internacional a respeito da educao. Os avanos na Educao Bsica de nosso pas tiveram impulso a partir da promulgao de documentos internacionais (Conferncia Mundial sobre Educao para Todos: Satisfao das Necessidades Bsicas de Aprendizagem ocorrida em Jomtien, na Tailndia, em maro de 1990) e documentos nacionais (Constituio de 1998; Estatuto da Criana e do Adolescente; Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n. 9394/96; Referenciais para Formao de Professores, de outubro de 1999, do Ministrio da Educao; Parecer CEB n. 04/98; Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Braslia: CNE, 29/01/98), alm de polticas municipais, estaduais e federais. Esse contexto est marcado, essencialmente, pela democratizao do ensino, que clama pela sua qualidade; no basta todos na escola, necessria uma educao que atenda diversidade marca da sociedade brasileira. Em resposta s mudanas atribudas Educao Bsica e dinmica por elas geradas, impe-se, no cenrio nacional educacional, a reviso da formao docente atual, na perspectiva de enriquecer e de estabelecer modificaes significativas no interior das instituies formadoras. Para isso, o Ministrio da Educao props, em 2001, as Diretrizes Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, promulgando que:
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[...] Faz-se necessria uma reviso profunda dos diferentes aspectos que interferem na formao de professores, tais como: a organizao institucional, a definio e estruturao dos contedos para que respondam s necessidades da atuao do professor, os processos formativos que envolvem aprendizagem e desenvolvimento das competncias do professor, a vinculao entre as escolas de formao e os sistemas de ensino, de modo a assegurar-lhes a indispensvel preparao profissional (BRASIL, 2001, p. 8-9).

O Centro Universitrio Claretiano acredita que a perspectiva das Diretrizes Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica deve estar presente em sua proposta pedaggica e, consequentemente, em suas formas de organizao institucional. Considerando a necessidade de melhoria na qualidade da formao de professores da Educao Bsica, o Centro Universitrio Claretiano instituiu, a partir de 2005, o Centro de Formao de Professores. O Centro de Formao de Professores do Centro Universitrio Claretiano orientado pela Misso da Instituio, ou seja,
[...] capacitar a pessoa humana para o exerccio profissional e para o compromisso com a vida mediante uma formao integral; misso que se caracteriza pela investigao da verdade, o ensino e a difuso da cultura, que do pleno significado vida humana (MISSO E PROJETO EDUCATIVO, Claretiano, s/d, p. 11).

Essa proposta se configura como um espao de discusso, de retomada e de dinamizao das licenciaturas do Centro Universitrio Claretiano, bem como de proposio de mudanas substanciais nas estruturas curricular e pedaggica desses cursos, com a premissa de oferecer novos rumos para a formao de futuros professores do Ensino Bsico de nossa regio, concluintes do Ensino Mdio, alm de sua formao continuada e complementar. Torna-se um grande desafio, para o Centro de Formao de Professores e para o Centro Universitrio Claretiano, transpor e dinamizar as Diretrizes Nacionais para a Formao de Professores da Educao Bsica, para a Filosofia e a Misso Claretiana. Esse desafio ser construdo, dinamizado e concretizado nas relaes estabelecidas pelos profissionais (professores formadores, coordenadores e direo), tendo em vista uma adequao nossa comunidade e realidade regional. Em ao conjunta do Centro de Formao de Professores e Coordenadores de Licenciaturas, foi proposta uma organizao curricular mnima, que serve de meio para a articulao dos conhecimentos e das atividades expressos nos objetivos formativos desejados para a ao docente:
DISCIPLINAS CENTRO DE FORMAO DE PROFESSORES DISCIPLINAS Fundamentos Histricos e Filosficos da Educao 60h Sociologia da Educao 60h Psicologia da Educao 60h EMENTAS Origem da problemtica pedaggica e diferentes vertentes pedaggicas na Antiguidade. Educao na Antiguidade: Egito e Grcia Antiga. A Educao na poca helenstica e romana. Idade Mdia e sua concepo educativa. A Educao na Idade Mdia: Perodo Patrstico e Perodo Escolstico. Problemas pedaggicos na Modernidade. Perodo Humanstico e Renascentista. A Educao na Era Moderna e Contempornea. Modelos Contemporneos da Educao. Introduo Sociologia; Sociologia: a educao como objeto de estudo da Sociologia; Educao e sociedade: cultura escolar; Diversidade Cultural e Globalizao. Perspectivas histricas da Psicologia: diferentes escolas. Diferentes abordagens tericas da psicologia. Desenvolvimento Humano: ciclo vital e psicossocial. Teorias cognitivas da aprendizagem. Variveis psicolgicas e o ensino aprendizagem. Erro e Fracasso Escolar. Indisciplina na Escola. Didtica: viso histrica e objeto de estudo. O processo de ensino e aprendizagem nas diferentes abordagens pedaggicas. Elementos didticos e planejamento escolar. Avaliao Escolar: conceituao, importncia, avaliao da aprendizagem, tipos e instrumentos avaliativos. Formao de professores: identidade e contextos de trabalho.

Didtica Geral 60h

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DISCIPLINAS CENTRO DE FORMAO DE PROFESSORES Polticas da Educao Bsica 60h As Polticas Educacionais (aspectos sociopolticos e histricos; reformas educacionais e planos de educao; programas nacionais de educao; financiamento da educao escolar). As Estruturas do Ensino Brasileiro (nveis e modalidades de educao e ensino; estrutura didtica; estrutura administrativa; currculo escolar; profissionais da educao). A Legislao Escolar (Lei Federal 9.394/96 LDB; Constituio Federal de 1.988; Lei Federal 8.069/90 ECA). Contextualizao acerca do ensino de Filosofia e sua fundamentao, com base em pensadores da Filosofia contempornea: Kant, Schopenhauer, Nietzsche, Marx, Gramsci, Adorno, Deleuze e Morin. Anlise crtica da proposta dos PCNs de Filosofia propostos pelo Ministrio da Educao. Ensino de Filosofia; anlise do conceito deleuziano de Filosofia; Filosofia no Ensino Mdio e em graduaes; mtodos para o ensino de Filosofia; Parmetros Curriculares Nacionais; elaborao de um roteiro e cronograma para aulas de Filosofia; tcnicas de aplicao e abordagem do roteiro de aulas de filosofia. Histria da Educao Especial: paradigmas e fatos significativos no mundo e no Brasil. Polticas da Educao Especial. O aluno com necessidades educacionais especiais: processo ensino/aprendizagem, adaptaes curriculares e recursos pedaggicos. Preveno, profissionalizao, empregabilidade, relaes interpessoais e qualidade de vida na terceira idade da pessoa com necessidades educacionais especiais.

Fundamentos e Mtodos do Ensino de Filosofia I Fundamentos e Mtodos do Ensino de Filosofia II Fundamentos da Educao Inclusiva 60h

Um professor reflexivo-investigador, comprometido com a rea da Educao e com a tica democrtica, trabalhando para a promoo da dignidade humana, da justia, do respeito mtuo, da participao, da responsabilidade, do dilogo e da solidariedade, atuando como profissional e como cidado, conhecedor de suas realidades econmica, cultural, poltica e social para atuar como agente transformador do contexto em que est inserida a prtica educativa; orientador e mediador de um processo ensino-aprendizagem democrtico, que lide de forma justa com a diversidade existente entre seus alunos, envolvido com a escola e com a comunidade (cidadania). Um docente que saiba planejar, organizar, implementar e desenvolver a prxis pedaggica, bem como projetos e experincias educativas, utilizando-se das tecnologias de informao e comunicao e tambm das estratgias como suportes educacionais para que torne o conhecimento acessvel aos educandos. Um educador que saiba avaliar, criticamente, sua prpria atuao e o contexto em que atua, que saiba desencadear um trabalho em equipe e que seja atualizado e autnomo para buscar o aprimoramento de sua formao continuada.

Esse conjunto de conhecimentos educacionais ser um meio para auxiliar na formao de um profissional da educao com o seguinte perfil: Desse perfil, decorre um conjunto de objetivos que devem nortear a formao de um futuro professor, levando-o a: 1) compreender o mundo em que vive e atua classes sociais, situao socioeconmica etc. com a perspectiva de uma postura tica profissional comprometida com a educao; 2) ter habilidades e competncias necessrias para a resoluo de situaes-problema sociais e educacionais; 3) ser um leitor crtico de diversos tipos de texto, contextualizando-os nos respectivos momentos histricos, polticos, sociais e educacionais; 4) produzir textos e artigos cientficos na rea educacional; 5) buscar a interdisciplinaridade entre os saberes ligados cincia, arte e tecnologia integrantes da base curricular nacional comum com os saberes que o aluno se apropriou em sua experincia histrico-sociocultural; 6) repensar as prticas pedaggicas, tornando-as mais diversificadas e produtivas, acolhendo a diversidade do alunado, tendo a heterogeneidade como pressuposto bsico; 7) elaborar e assegurar condies para o domnio da lngua por todos os alunos partindo da diversidade de recursos didticos adequados aprendizagem da leitura e da escrita e considerando aqueles alunos que demonstram maior dificuldade nesse domnio; 8) planejar e encaminhar aes que garantam o real domnio de conhecimentos significativos a todos os alunos, possibilitando a formao de competncias bsicas para
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uma atuao social tica e democrtica e partindo da ideia de um currculo transformador da prtica educativa; organizar programas de reforo da aprendizagem e de recuperao dos contedos de ensino, garantindo, assim, novas oportunidades de aprendizado para os alunos que apresentam ritmos mais lentos; preservar o direito dos alunos educao com base na garantia do espao temporal necessrio para o desenvolvimento dos contedos bsicos previstos nos planos de ensino; criar condies para que os alunos estabeleam uma relao crtica e participativa com as tecnologias da comunicao e da informao, possibilitando uma variedade enorme de vivncias e de formas de interao com os conhecimentos; pesquisar a prtica pedaggica e depur-la com base na realidade vivenciada nas atividades de estgio; valorizar o processo de formao continuada como uma possibilidade de reflexo e de aprofundamento da ao pedaggica docente; investigar e ter autonomia capaz de construir o novo (atualizao), de improvisar (interveno pedaggica) e de buscar respostas para as suas questes como profissional; compreender as diferentes teorias de ensino, bem como as suas aplicabilidades, tendo em vista a aprendizagem integral dos alunos; discutir e agir, criticamente, diante do planejamento e dos contedos de ensino, tendo, como premissa, uma escola democrtica; refletir e posicionar-se diante das polticas e da legislao educacionais; compreender como acontecem os processos de desenvolvimento e de aprendizagem do ser humano percebendo as interferncias dos fatores externos; organizar atividades cooperativas de aprendizagem, orientadas para a integrao e a troca de saberes, com base nos projetos interdisciplinares.

Assim, o Centro de Formao de Professores justifica-se: pela unificao e pelo fortalecimento das licenciaturas do Centro Universitrio Claretiano; pela melhoria da qualidade da formao do professor de Educao Bsica, tendo em vista um processo de ensino-aprendizagem que atenda diversidade de nosso pas; pela ressignificao do professor no cenrio educacional atual.

6. ESTGIO SUPERVISIONADO
A Constituio de 1988 e a LDB n. 9394/96 reafirmam que preciso haver preocupao com a valorizao do ser humano e com o padro de qualidade na formao do estagirio, o que certamente dar consistncia formao dos profissionais na modalidade de licenciatura. O Estgio Curricular est fundamentado na Lei 11.788/08, no Decreto 87497 de 18 de agosto de 1982 do Conselho Federal de Educao (CFE) e demais resolues editadas pelo Conselho Superior de Ensino, norteando o trabalho dos profissionais para uma formao de qualidade, com a competncia que ir atingir todas as atividades tericas e prticas, redefinindo e alterando o processo formativo dos estagirios. A correlao teoria e prtica em articulao intrnseca com o estgio supervisionado um movimento contnuo entre saber e fazer na busca de significados, sistematizando os contedos, alargando a viso e podendo unir razo e prtica profissional.

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O estgio, sendo uma relao entre algum que j um profissional atuante em ambiente institucional de trabalho e um aluno estagirio, dever propiciar ao discente momentos de participao efetiva e abertura para que ele possa desenvolver, no campo de trabalho, projetos que iro lhe propiciar confiana e permitir que se sinta integrado ao processo de formao. Dessa forma, queremos formar profissionais conhecedores da diversidade dos espaos, da ampliao do universo cultural, num trabalho integrado a reas e ambientes, buscando uma produo coletiva de projetos de estudos, elaborao de pesquisas, oficinas, eventos, atividades de extenso, bem como estudo das diretrizes da educao, ampliando a formao desses profissionais de ensino. O estgio curricular busca enfatizar a flexibilidade necessria, integrando os elementos envolvidos no processo, de modo que sejam construdos projetos inovadores e prprios, respeitando-se os eixos articuladores, norteadores da ao profissional nos campos de atuao, nos quais esto inseridos. Portanto, o estgio deve contar com as seguintes fases a serem registradas pelo aluno: 1) Conhecimento real do campo de trabalho. 2) Estruturao de programas interativos. 3) Organizao de programas especficos de formao continuada em colaborao com a Instituio que o recebe. Convnio e Termo de Compromisso de Estgio De acordo com a Lei n. 11.788/08, o estagirio dever efetuar, por meio da Instituio, o Ofcio, o Convnio e o Termo de Compromisso, que estaro disponveis para solicitao por meio da SAV. O Convnio dever ser feito em duas vias: uma delas ficar com a Instituio Concedente e a outra ser arquivada no Centro Universitrio Claretiano. O Convnio dever ser encaminhado junto ao Ofcio e, aps a devolutiva desses documentos, ser liberado o Termo de Compromisso. O Termo de Compromisso dever ser feito em trs vias: uma via para a Instituio Concedente, uma para o Centro Universitrio Claretiano e outra para o aluno. Todo o trmite ser efetuado por meio da SAV e, uma vez assinados tais termos pelo Centro Universitrio Claretiano, o aluno dever imprimi-los, colher a assinatura da Instituio Concedente e enviar, pelo correio, as vias de arquivo do Claretiano. Todas as orientaes para a realizao do estgio ficaro disponveis na ferramenta "Material de Apoio" da SAV. Informaes relevantes para o aluno Para o incio do cumprimento das atividades curriculares, o aluno dever nortear-se pelas seguintes orientaes: Apresentao do Ofcio (na SAV, no cone "secretaria/tesouraria-NOVA SOLICITAO"). Aps receber a autorizao da Unidade Concedente (local do estgio) para o incio do estgio, solicitar a esta o fechamento da parceria mediante o Convnio de Estgio, que ser enviado junto s vias do Ofcio. Caso no receba o convnio, porque a Instituio j conveniada. O Contrato de Estgio um documento obrigatrio para o incio do Estgio Curricular Supervisionado. Aps a autorizao do fechamento do Convnio, o aluno dever soliciCentro Universitrio Claretiano

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tar que a Unidade Concedente assine o Contrato de Estgio em comum acordo com a Instituio de Ensino, com aluno e com a prpria Unidade Concedente, preenchendo o formulrio para a solicitao de contrato de estgio via on-line por meio da SAV (cone "secretaria/tesouraria"). O contrato de estgio ser liberado na SAV aps recebimento de uma via do Ofcio e uma do Convnio. Ressaltamos que as informaes sobre o Convnio e o Contrato esto disponveis na Sala de Aula Virtual (SAV), na disciplina "Estgio Supervisionado", ferramenta Material de Apoio. Caderno de estgio As orientaes especficas do curso encontram-se disponibilizadas no Caderno de Estgio, que foi elaborado em parceria com a Coordenao de Estgio, a Coordenao de Cursos, os Supervisores de Estgio e os Professores do respectivo curso. Esse caderno ser fornecido aos alunos no tempo determinado pela legislao vigente. Carga horria No Caderno de Estgio, voc encontrar informaes sobre a carga horria mnima de estgio supervisionado, data de entrega, distribuio de horas, carimbos etc., atendendo legislao vigente. Solicitaes de Documentos As solicitaes de assinatura em Convnio e Contrato de Estgio devero ser efetuadas no setor de protocolo do polo, nos encontros presenciais, sendo devolvidas ao aluno, respeitandose o prazo de dez dias teis. Para a expedio de ofcios de estgio requeridos, ser respeitado o prazo de dez dias teis. Os requerimentos podero ser solicitados no polo ou pela Sala de Aula Virtual criada especificamente para o acompanhamento do estgio. Prazo de entrega dos estgios Ao final do curso, no ms de outubro, as datas de entrega sero fixadas nas salas de aula dos polos e nas Salas de Aula Virtuais. Ncleo de Estgio O Ncleo de Estgio, articulado com as Coordenaes Especficas e Supervises, responsvel pela orientao pedaggica, pelo registro, e pelo controle tcnico e administrativo dos estgios curriculares obrigatrios. O aluno poder obter informaes que atendam a suas necessidades no tocante a campos de estgios, participao em convnios e projetos, superviso de estgios, registro das atividades, critrios de avaliao, normas e regulamentos especficos e demais informaes sobre o estgio.

O aluno poder entrar em contato com o Ncleo de Estgio pelos telefones: (16) 3660-1752, (16) 3660-1764 e (16) 3660-1765 ou pelo e-mail: nucleoestagio2@claretiano.edu.br.

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7. PRTICA
De acordo com a Resoluo do Conselho Nacional de Educao CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002, todos os cursos de licenciatura (de graduao plena e de formao de professores da Educao Bsica em nvel superior), devero compor, em seu currculo, 400 (quatrocentas) horas de Prtica. Como a Prtica ser desenvolvida? A Prtica dos cursos de licenciatura ficar sob a orientao dos tutores a distncia e sob a superviso do coordenador de curso e do professor responsvel. Ela ser desenvolvida sob a forma de projetos vinculados a todas as disciplinas, cujos contedos contemplaro a formao do professor, podendo ou no ocorrer de forma interdisciplinar. J no incio da disciplina, anexo ao Caderno de Atividades e Interatividades, vir o Projeto de Prtica. A partir da data estipulada na SAV, a entrega da Prtica poder ser feita at o trmino da tutoria da disciplina. Assim, os Projetos de Prtica sero acompanhados e avaliados na Sala de Aula Virtual, atendendo-se necessidade especfica de cada projeto. A explicao inicial da Prtica ser dada nos encontros presenciais, as dvidas para a sua realizao podero ser resolvidas com o tutor da disciplina na Sala de Aula Virtual, e os resultados sero analisados, discutidos, corrigidos e postados na ferramenta Portflio da aba Prtica. Estes so os tipos de projetos que podero ser desenvolvidos: a) elaborao e anlise de planos de aula e de programas de ensino; b) entrevistas com professores; c) criao e anlise de material didtico; d) apresentaes artsticas; e) anlise de livros didticos e paradidticos; f) uso de mdias: televiso, telejornal, jornal, CD-ROM, retroprojetor, CDs, vdeos, fotos, revistas, cartazes etc.; g) criao e/ou anlise de jogos; h) oficinas; i) pesquisa e anlise dos processos que ocorrem em sala de aula; j) pesquisa e anlise das estratgias de interveno didtica; k) pesquisa e anlise dos problemas de ensino e aprendizagem; l) atividades que relacionam pesquisa e prtica; m) apresentao de resultados das pesquisas realizadas; n) criao e anlise de estratgias de ensino; o) outras modalidades de atividades que o professor necessitar incluir, desde que contemplem objetivos educacionais ligados prtica de ensino na formao de pedagogos e de docentes. Registro da Prtica Nos cursos de licenciatura, a Prtica ser registrada da seguinte maneira: os projetos constaro junto ao Caderno de Atividades e Interatividades, incorporando todas as orientaes para a elaborao da Prtica (responsabilidade do tutor);

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na Sala de Aula Virtual, deve-se acessar a aba/cone Prtica e, em seguida, o Portflio, para postar a atividade referente Prtica, o que certificar seu registro; aps a postagem da atividade de Prtica pelo aluno, o tutor far sua correo e validar ou no o trabalho. Responsabilidades Ao coordenador de curso, competem as seguintes aes: a) em conjunto com seu colegiado, determinar as horas de Prtica de cada disciplina; b) indicar aos tutores as horas de Prtica; c) orientar os tutores quanto elaborao dos Projetos de Prtica; d) orientar o tutor local quanto s disciplinas que tero horas de Prtica. Aos tutores, competem as seguintes aes: a) criar o Projeto de Prtica; b) orientar os alunos para a execuo do projeto; c) acompanhar o desenvolvimento dos projetos dos alunos; d) avaliar o desenvolvimento do projeto; e) preencher as horas validadas no Boletim do Aluno ao final da disciplina ministrada. Aos alunos, competem as seguintes aes: a) desenvolver o projeto de acordo com as instrues do tutor; b) apresentar o projeto realizado; Para os alunos on-line e off-line, os projetos sero disponibilizados na SGA-SAV e devero ser enviados digitalmente na aba Prtica, utilizando os computadores dos polos de apoio presencial e obedecendo data estabelecida pelo tutor.
Importante:

O aluno que no cumprir s 400 horas de Prtica do curso de Licenciatura em Filosofia no participar da colao de grau nem receber o diploma de concluso de curso, uma vez que essas atividades fazem parte da matriz curricular (Veja item: Da colao de Grau neste Guia Acadmico).

Validao e avaliao da Prtica A Prtica ser validada com base no cumprimento dos objetivos propostos no projeto inicial. Dependncia de Prtica Os alunos com projetos no entregues ou no aprovados devero solicitar sua matrcula na dependncia (DP) da Prtica correspondente ao projeto, que dever ser paga pelo aluno. No semestre seguinte disciplina em que ocorreu a dependncia, haver uma SAV especfica, com um tutor designado, para essas atividades. A durao desse trabalho ser a mesma da disciplina. Ncleo de Prtica O Ncleo de Prtica o setor responsvel pelo acompanhamento administrativo dos componentes curriculares: Prticas, Projetos de Atividades Integradas Disciplina, Atividades Acadmico-cientfico-culturais (AACC), Atividades Complementares (AC) e Atividades Tericoprticas (ATP) dos cursos de Graduao a distncia.

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Compete coordenao do ncleo o gerenciamento desses componentes na Sala de Aula Virtual, bem como a postagem do material (projetos, tabelas e metodologias), a oferta de dependncias, a emisso de documento e o parecer final sobre aprovao ou reprovao (a validao dessas atividades feita ao fim de cada semestre, por um tutor designado). Alm dessas atividades, o ncleo encarrega-se da oferta de matrcula, abertura, atribuio e acompanhamento das dependncias e adaptaes dos Projetos de Prtica, das AACC e das AC de alunos que no concluram, no perodo previsto, suas atividades curriculares complementares.
Documento expedido pelo Ncleo de Prtica

A declarao o documento que viabiliza a entrada do aluno nas escolas onde sero realizadas as atividades. Esse documento expedido gratuitamente pela instituio, e sua solicitao dever ser feita por e-mail ou pessoalmente, por meio de requerimento no prprio polo (o prazo para o recebimento de cinco dias teis).

HORRIO DE ATENDIMENTO DO NCLEO DE PRTICA Segunda a sexta-feira Sbado 7h10 s 12h 14h s 17h 7h10 s 12h (16) 3660-1784 eadpratica@claretiano.edu.br

8. ATIVIDADES ACADMICO-CIENTFICO-CULTURAIS
Na carga horria dos cursos, esto includas 200 horas de Atividades Acadmico-cientficoculturais (para as licenciaturas), que complementaro a formao do futuro profissional e que tero validade desde que sejam devidamente documentadas e acompanhadas de um relatrio. As Atividades Acadmico-cientfico-culturais so propositadas para o aproveitamento de conhecimentos complementares adquiridos pelo aluno durante o curso, podendo ser desenvolvidas em atividades independentes do conjunto de disciplinas previstas para a integralizao curricular, como, por exemplo: a) monitorias e estgios extracurriculares; b) estudos complementares; c) cursos realizados em reas afins; d) atividades de iniciao cientfica e de extenso; e) participaes em seminrios, congressos etc.; f) visitas a ONGs e outros mbitos educativos da sociedade; g) participaes em oficinas, cursos de Extenso Universitria ou outros, cursados presencialmente ou a distncia, que comprovadamente estejam ligados formao do educador ou do profissional; h) participaes em eventos cientficos, tais como simpsios, encontros de iniciao cientfica, congressos, mesas-redondas e seminrios. De modo a abranger diferentes aspectos de suas respectivas formaes, aconselhvel que os alunos das licenciaturas diversifiquem suas atividades acadmicas, cientficas e culturais. Para que a atividade seja considervel ao curso, isto , para que as horas de realizao sejam contadas como Atividades Acadmico-cientfico-culturais, o aluno dever apresentar um relatrio sucinto sobre a atividade, sinalizando a relao com sua rea de formao e os conhecimentos ou as habilidades adquiridos com sua realizao. O relatrio ser avaliado por
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um dos tutores do curso, o qual ser o responsvel pela organizao e orientao dessa atividade, validando, assim, sua incluso no currculo do aluno como Atividade Acadmico-cientfico-cultural. A utilizao das Atividades Acadmico-cientfico-culturais ser de inteira responsabilidade do aluno.
Importante:

A documentao comprobatria dever ser entregue na secretaria do polo para registro de protocolo. O aluno que no cumprir as horas de Atividades Acadmico-cientfico-culturais (licenciaturas) no participar da colao de grau nem receber o diploma de concluso de curso, uma vez que essas atividades fazem parte da matriz curricular (Veja item: Da Colao de Grau neste Guia Acadmico). Confira com seu coordenador o nmero de horas que devero ser cumpridas ao longo do seu curso.

9. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO


O Centro Universitrio Claretiano contempla, em todos os seus cursos de Graduao presencial e a distncia, bem como na Ps-graduao, o desenvolvimento, de carter obrigatrio, do Trabalho de Concluso de Curso. Desse modo, o principal objetivo relacionado ao referido trabalho viabilizar ao discente a possibilidade de aproximar teoria e prtica, condio essa que permitir a explorao e o aprofundamento de forma real da teoria apresentada em sala durante o processo de formao e capacitao do educando, na qual se poder observar, metodologicamente, a aplicabilidade do terico ao prtico de modo sistematizado. A elaborao do Trabalho de Concluso de Curso ocorrer aps o trmino da disciplina Metodologia da Pesquisa Cientfica e, necessariamente, no ltimo ano de Graduao. O processo de desenvolvimento do Trabalho de Concluso de Curso ser acompanhado pelo tutor presencial. Os Trabalhos de Concluso de Curso podero ser desenvolvidos nas formas de artigo (cientfico e/ou bibliogrfico), estudo de caso ou, ainda, relato de experincia. O acompanhamento, orientao geral e validao do Trabalho de Concluso de Curso ser realizada por um tutor presencial, designado pela coordenao do curso. Ressalta-se que condio sine qua non a elaborao e entrega do Trabalho de Concluso de Curso para a respectiva colao de grau (Veja item: Da Colao de Grau neste Guia Acadmico).

Informaes detalhadas referentes ao Trabalho de Concluso de Curso podero ser obtidas na Coordenadoria Geral de Pesquisa e Iniciao Cientfica e/ou no link <www.claretiano.edu.br/tcc>.

10. INFRAESTRUTURA TCNICO-ADMINISTRATIVA DO CLARETIANO


Coordenadorias Os cursos do programa EaD do Claretiano contam com o apoio acadmico das seguintes coordenadorias: 1) Coordenadoria Geral de EaD: Prof. Ms. Artieres Estevo Romeiro. 2) Coordenadoria Geral de Ensino: Prof. Ms. Pricila Bertanha. 3) Coordenadoria de Material Didtico Mediacional: J. Alves. 4) Coordenadoria Geral de Ps-graduao: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida.

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5) Coordenadoria Geral de Extenso: Prof. Dr. Csar Augusto Bueno Zanella. 6) Coordenadoria Geral de Pesquisa e Iniciao Cientfica: Prof. Dr. Angelo Piva Biagini. 7) Coordenadoria de Tecnologias da Informao e da Comunicao CTIC: Prof. Ms. Luiz Fernando Tavares Meirelles 8) Secretria Geral: La Mara Lelis Dal Picolo Biagini. Ncleos e Setores Acadmicos 1) Ncleo de Assistncia Social: Cssia Nori Soave e Rafaela Augusta Uliana. 2) Ncleo de Estgio: Prof. Terezinha Darli Nazar Brgamo. 3) NUGEP Ncleo de Gesto de Pessoas: Fernanda Gonalves Badoco. 4) Bibliotecria: Cristina de Cssia Bueno Mendes. 5) Ncleo de Estudos Integradores: Prof. Fabiana Teixeira Embora a modalidade do curso seja a distncia, todas as dependncias da Instituio, assim como a infraestrutura existente e a que possa vir a ser montada/melhorada, estaro constantemente disposio dos discentes. Poder, entretanto, em algumas situaes, haver a necessidade de agendamento prvio. Ncleos especficos de prestao de servios aos docentes e discentes: Biblioteca Natureza A Biblioteca do Centro Universitrio Claretiano tem por objetivo fornecer suporte adequado s atividades acadmicas em seus aspectos didtico-pedaggicos, bem como proporcionar o incentivo pesquisa dos alunos e professores, servindo, inclusive, a toda comunidade batataense. Para isso, tem buscado a melhoria contnua dos servios prestados. O acervo da Biblioteca divide-se em duas partes: uma para consulta e outra circulante apenas para docentes, alunos e funcionrios do Centro Universitrio Claretiano. As obras de referncia e as obras raras excluem-se do regime de emprstimos. Biblioteca Setorial nos Polos Nos polos, o aluno tambm ter a seu dispor os servios da Biblioteca, contando com um acervo de obras bsicas e complementares dos cursos em funcionamento. Esse servio estar disponvel no horrio de funcionamento de cada polo, e, no dia do encontro presencial, o aluno ter a disponibilidade de retirar livros das 8h s 15h. Os livros podero ser enviados aos alunos pelo correio, por solicitao via e-mail, para o endereo biblioteca@claretiano.edu.br, mediante pagamento da taxa do valor do Sedex para envio. Caso o aluno prefira, o livro solicitado poder ser levado pelo responsvel do polo no dia do encontro presencial, sem custo. Rede de Bibliotecas da Ricesu Todos os alunos do Claretiano podem fazer emprstimos de livros em qualquer uma das bibliotecas das instituies conveniadas Ricesu. O emprstimo seguir as regras estabelecidas em cada uma das instituies, a saber: 1) Centro Universitrio Lasalle UNILASALLE; 2) Pontifcia Universidade Catlica de Campinas PUC Campinas; 3) Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais PUC Minas;
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Pontifcia Universidade Catlica de Gois PUCGois; Pontifcia Universidade Catlica do Paran PUCPR; Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul PUCRS; Universidade Catlica de Braslia UCB; Universidade Catlica de Pelotas UCPel; Universidade Catlica de Santos UniSantos; Universidade Catlica Dom Bosco UCDB; Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Biblioteca virtual da Ricesu A Biblioteca Digital da CVA-Ricesu o resultado de um projeto cooperativo, cujo objetivo facilitar e promover o acesso de seus alunos de Educao a Distncia produo cientfica das instituies dessa rede. Atualmente, essa Biblioteca Digital inclui teses, dissertaes e artigos de peridicos publicados pelas 15 instituies integrantes da rede, utilizando as metodologias Tede, desenvolvida pelo Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT); e ARTE, desenvolvida pelas equipes tcnicas da CVA-Ricesu e pelas bibliotecas da rede. Convidamos voc a conhecer nossa produo cientfica, e, para isso, basta acessar o site da Ricesu.
Confira o endereo eletrnico da Ricesu, disponvel em: <www.ricesu.com.br/biblioteca.php>. Acesso em: 4 jan. 2011.

Horrios de atendimento da Biblioteca em Batatais Durante o perodo letivo: Segunda-feira a sexta-feira: das 7h10 s 22h30. Sbados: das 7h10 s 15h50. No perodo de recesso: Segunda-feira a sexta-feira: das 7h10 s 17h. Sbados: 7h10 s 12h. Inscrio Para utilizar-se das obras da Biblioteca, o usurio (aluno, tutor e funcionrio) deve, inicialmente, efetuar sua inscrio, comprometendo-se a respeitar o Regulamento. Normas Gerais As normas gerais para o adequado uso dos recursos da Biblioteca so: As pesquisas ao acervo podero ser feitas nos terminais de microcomputadores disponveis na Biblioteca ou em qualquer microcomputador com acesso on-line. O emprstimo do material bibliogrfico pertencente ao acervo da Biblioteca e s permitido aos alunos, professores e funcionrios do Centro Universitrio Claretiano. O usurio (alunos, professores e funcionrios), ao utilizar a Biblioteca, dever apresentar a carteirinha ou o crach para consulta ou emprstimo. Condies para emprstimo

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1) Ao aluno da modalidade presencial devidamente cadastrado, podero ser emprestados, por vez, at dois livros de literatura e cinco livros gerais, com devoluo em at cinco dias teis. Ao aluno da modalidade EaD devidamente cadastrado, podero ser emprestados, por vez, at trs livros, com devoluo sempre programada para o prximo encontro presencial de alunos. 2) Caber Biblioteca colocar em regime especial de consulta e emprstimo as obras de leitura bsica ou recomendada. 3) As obras emprestadas podero ser renovadas no balco de atendimento, desde que no tenham sido reservadas; para isso, o aluno dever trazer o livro acompanhado do crach. 4) Os peridicos s podero ser utilizados na Biblioteca. 5) Os livros retirados pelos usurios no podem ser transferidos responsabilidade de terceiros sem o competente registro da Biblioteca. 6) O aluno impossibilitado de vir Biblioteca poder autorizar outra pessoa a retirar livros somente com declarao assinada e crach. Servios oferecidos Os servios oferecidos so de responsabilidade da Instituio, qual devem ser dirigidas quaisquer dvidas e/ou sugestes. 1) Informaes dos usurios: a Biblioteca est totalmente informatizada e em condies de atender aos alunos e demais usurios, que podem contar com o auxlio de terminais de consulta, funcionrios e bibliotecria para a realizao de suas pesquisas e localizao de materiais. 2) Emprstimo: para que o tutor, aluno ou funcionrio da Instituio possa utilizar esse servio, necessrio estar cadastrado na Biblioteca. 3) Aviso de vencimento com um dia de antecedncia: os avisos de vencimento de objetos so feitos mediante e-mail de alerta ao usurio, desde que este o tenha cadastrado na Biblioteca. 4) Aviso de emprstimo em atraso: os avisos de emprstimos em atraso so feitos mediante e-mail ou carta aps trs dias do vencimento, desde que o usurio tenha se cadastrado na Biblioteca. 5) Exposio dos livros novos: livros comprados no ms. 6) Servio de referncia: oferece ao usurio assistncia e instruo no uso da Biblioteca seus catlogos, seu acervo e seus servios. 7) Levantamentos bibliogrficos: a Biblioteca elabora levantamentos bibliogrficos sobre temas especializados por intermdio da base de dados e da internet, mediante solicitao do usurio. 8) Resumos de artigos de peridicos correntes digitalizados: artigos de peridicos assinados no existentes em meio eletrnico digitalizado pela Biblioteca. 9) Comutao bibliogrfica: servio que possibilita a obteno de cpias de documentos tcnico-cientficos, teses e dissertaes, entre outros trabalhos. Rede de comutao bibliogrfica coordenada pelo Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia. 10) Visita orientada e capacitao de usurio: se voc tem interesse em conhecer a Biblioteca, seus servios e seu acervo, consulte a bibliotecria para agendar uma visita orientada. 11) Atendimento especial: a Biblioteca facilita a vida acadmica dos alunos com dificuldade de locomoo. Esses alunos podero fazer emprstimos via internet, e os livros podem ser retirados por um aluno previamente indicado. 12) Reserva de espao: a Biblioteca conta com uma sala equipada com TV 29 polegadas, aparelho de DVD e aparelho de videocassete. Para utilizar essa estrutura, necessrio
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solicitar autorizao ao responsvel pelo setor, enviando um e-mail para o seguinte endereo: <biblioteca@claretiano.edu.br>. dever do usurio: Preservar o patrimnio da Biblioteca, no danificando obra, mobilirio ou qualquer outro material. Respeitar os funcionrios da Biblioteca e manter a disciplina. Manter silncio na Biblioteca.

A alegao do no conhecimento do regulamento no isenta o usurio de qualquer sano a ser-lhe imputada.

Penalidades 1) Caso a devoluo/renovao no seja efetuada na data estabelecida, o usurio (aluno, professor e funcionrio) pagar multa de R$2,00 por dia e por livro em atraso. 2) Para as obras que no circulam (livros de consulta, monografias, teses, dicionrios) e que forem retiradas sem autorizao, a multa de R$8,00 por dia e por obra. 3) Nos casos de perda ou dano, o usurio dever repor o mesmo ttulo ou equivalente indicado pela Biblioteca, no ficando dispensado de multa nos casos de atraso. 4) A no devoluo do material emprestado implicar o impedimento da colao de grau. 5) O usurio que no devolver os peridicos (revistas) no mesmo dia em que os utilizou permanecer suspenso da Biblioteca por 30 dias. 6) O uso indevido dos computadores de pesquisa da Biblioteca implicar a suspenso do aluno por tempo determinado pela responsvel da Biblioteca. Coordenadoria Geral de Pesquisa e Iniciao Cientfica A Coordenadoria Geral de Pesquisa e Iniciao Cientfica, articulada com o processo de ensino-aprendizagem, responde pela gesto e regulao das polticas de pesquisa e iniciao cientfica do Centro Universitrio Claretiano de Batatais, no tocante a Trabalhos de Concluso de Curso (artigos cientficos, estudos de caso ou relatos de experincia), a grupos de estudos, ao Programa de Iniciao Cientfica, a publicaes e a eventos cientficos, sendo esse ltimo realizado em conjunto com a Coordenadoria Geral de Extenso. Outra importante ao dessa coordenadoria apoiar e orientar o corpo discente, referente ao processo de construo de seus respectivos Trabalhos de Concluso de Curso. Para tanto, o trabalho em sinergia com as coordenaes de cursos (Graduao e Ps-Graduao), bem como com os docentes e tutores designados ao auxlio pedaggico dos discentes, rotina, condio que qualifica o processo de ensino-aprendizagem oferecido pelo Claretiano.
HORRIO DE ATENDIMENTO DA COORDENADORIA GERAL DE PESQUISA E INICIAO CIENTFICA (BATATAIS) Segunda a sexta-feira Sbado 7h10 s 17h 18h30 s 22h 7h10 s 12h (16) 3660-1719 nucleomonografia3@claretiano.edu.br

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Pradi (Programa de Apoio ao Discente) O Pradi consiste em um programa de ao profissional concebido para o desenvolvimento de servios de atendimento, de orientao e de interveno nas reas acadmica, espiritual e social, tendo como pblico-alvo os discentes do Claretiano. Os atendimentos disponibilizados por meio de agendamentos so realizados na Secretaria de Extenso e Ao Comunitria e pretendem contribuir para o bem-estar do aluno, tendo em vista a promoo de uma melhor qualidade de vida. Regime disciplinar Constitui infrao disciplinar, punvel na forma do Regimento Geral, o no-acatamento ou a transgresso dos compromissos assumidos com o Claretiano ou as falhas no cumprimento de suas funes. Os alunos esto sujeitos s seguintes penalidades disciplinares: 1) Advertncia por: transgresso dos prazos regimentais ou falta de comparecimento aos atos acadmicos, ainda que no resultem em prejuzo ou transferncia de responsabilidade a terceiro; falta de urbanidade e respeito s pessoas e ao ambiente acadmico com atitudes discrepantes em relao aos seus pares. 2) Repreenso por: reincidncia das faltas previstas no item I; uso de meios indevidos ao longo de sua conduta acadmica. 3) Suspenso, acarretando a perda das avaliaes durante esse perodo, por: reincidncia das faltas previstas no item II; falta de cumprimento dos deveres acadmicos quando convocados e das tarefas rotineiras das disciplinas do curso; ofensa a qualquer membro dos Corpos Diretivo, Tcnico-Administrativo, Docente e Discente; falta de cumprimento das diligncias solicitadas quanto documentao pessoal, aos informes anexos e modificao de documentos. 4) Desligamento, acarretando a expedio da transferncia, por: reincidncia das faltas previstas no item III; atos desonestos, indignos e imorais ou delitos sujeitos ao penal, incompatveis com a dignidade do Centro Universitrio ou de sua Entidade Mantenedora; rompimento do Contrato de Prestao de Servios Educacionais. A aplicao da penalidade de desligamento expressa nas alneas a) ou b) do item V antecedida pela instaurao de Sindicncia ou de Inqurito e de competncia do Pr-reitor Acadmico. A penalidade expressa na alnea c) compete ao Reitor. No decorrer do Inqurito, a parte acusada no pode se ausentar, pois ficar sob pena maior de ser considerada culpada. Quanto aplicao das penalidades, cabe recurso ao rgo competente no prazo de 15 (quinze) dias corridos, podendo ser interposto com um pedido de efeito suspensivo no caso da pena de desligamento.
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O registro de penalidades, de advertncias e de repreenso feito em documento prprio no constando do Histrico Escolar do aluno. Ele ser cancelado se, no prazo de 1 (um) ano da aplicao, o aluno no incorrer em reincidncia. Secretaria Geral A Secretaria Geral o setor ligado Reitoria e que cuida de toda a documentao relacionada vida acadmica dos docentes e discentes. Responde pela integridade e exatido dos documentos expedidos, desde diplomas at simples declaraes de qualquer ordem ou finalidade; responsabiliza-se pelo arquivo e integridade de toda documentao acadmica de alunos e professores da Instituio; e organiza os horrios de aulas juntamente com os coordenadores de curso e a Pr-reitoria Acadmica. Dispe de quadros de avisos, nos quais divulga todos os atos ou fatos de interesse dos alunos e tutores, tais como: 1) editais, portarias, avisos e circulares; 2) boletins de resultados e ndices de frequncia; 3) horrios; 4) calendrio de provas e exames. Ncleo de Apoio O Ncleo de Apoio a instncia diretamente ligada Secretaria Geral e se destina ao atendimento mais direto aos docentes e discentes, no que concerne s suas necessidades acadmicas e ao cumprimento das normas e obrigaes a estes relacionadas.
HORRIO DE ATENDIMENTO (BATATAIS) Segunda a sexta-feira Sbado 7h10 s 22h40 7h10 s 12h

Formas de solicitao de documentos Protocolo do Claretiano o segmento administrativo no qual se realizam todos os recebimentos e a expedio de documentos, requerimentos e demais protocolos dirigidos tanto Secretaria como Reitoria do Claretiano. Os interessados devem dirigir-se ao setor com documento escrito, de acordo com o caso, respeitando os seguintes prazos: 1) dois dias teis Declarao Simples; 2) trs dias teis Declarao de Escolaridade; 3) dez dias teis Histrico Escolar; 4) dez dias teis Contedo Programtico. Todas as solicitaes de documentos a serem expedidos pela Secretaria Geral devero ser feitas por requerimento (on-line ou off-line), fornecido pelo setor mediante pagamento de uma taxa.

Nos encontros presenciais, o aluno poder solicitar os documentos supracitados e pagar no prprio polo aos onerados.

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HORRIO DE ATENDIMENTO (BATATAIS) Segunda a sexta-feira Sbado 7h10 s 12h 14h s 17h 18h40 s 22h40 7h10 s 12h

Processo de solicitao de documentos O processo para a solicitao de documentos dever ser feito mediante o preenchimento de requerimentos na secretaria do polo ou pelo portal do aluno na SAV. As solicitaes de documentos podero ser oneradas de uma taxa. Secretaria Setorial de EaD A Secretaria Setorial de Educao a Distncia responsvel pelo controle da vida acadmica do aluno EaD e pelos processos acadmicos e administrativos relacionados s atividades pedaggicas dos discentes, tutores e coordenadores dos cursos de Educao a Distncia. ela que fornece ao aluno, mediante solicitao, os documentos da vida acadmica, tais como Atestado de Escolaridade, solicitao de nova via do carto de identificao do Claretiano, Histrico Escolar, reviso de prova, notas, faltas etc. Identificao estudantil Os alunos interessados em obter o carto de identificao estudantil devero solicit-lo pelo portal do aluno na SAV, por correio ou por formulrio especfico, que poder ser obtido nos polos na ocasio do encontro presencial. Os alunos devero entregar uma foto e recolher a taxa estipulada.

Para obter uma segunda via do carto de identificao estudantil, voc dever fazer uma solicitao por correio ou por formulrio especfico, o qual poder ser obtido nos polos. Essa solicitao implicar o pagamento de uma taxa, por meio de boleto bancrio.

Mudana de curso As mudanas de curso devero ser solicitadas, impreterivelmente, at o dia determinado no Calendrio Geral do Claretiano. Para solicitar a mudana, o aluno interessado deve entrar em contato com a Secretaria Geral pelo e-mail secretariaead@claretiano.edu.br. Aproveitamento de disciplinas ou de carga horria Se voc portador de diploma de nvel superior e j cursou algumas das disciplinas existentes no curso (exceto para o Programa Especial de Formao Pedaggica de Docentes R2) poder solicitar, na secretaria do polo, um estudo para aproveitamento de disciplinas, conforme data estabelecida no Calendrio Geral do Claretiano. Neste Guia Acadmico, voc encontrar a relao de disciplinas a serem cursadas. O aproveitamento das disciplinas realizado mediante anlise do Histrico Escolar do seu curso de Graduao anterior, bem como dos planos de ensino das disciplinas cursadas. Os critrios de anlise so as equivalncias de carga horria e contedo. A resposta sobre essa anlise ser informada dentro do prazo estabelecido no Calendrio Geral do Claretiano. Portanto, aconselha-se que, durante esse perodo, voc realize as atividades das disciplinas, para que, caso o pedido de aproveitamento seja negado, no venha a ser prejudicado nem tenha problemas com os prazos das atividades.
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Prova de Proficincia Comprovao de Extraordinrio aproveitamento de estudos (art. 47 Pargrafo 2, Lei n. 9.394, de 1996). O Art. 47, 2 da LDB, dispe que os alunos que tenham extraordinrio aproveitamento de estudos, demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliao especficos, aplicados por banca examinadora especial podero ter abreviada a durao de seus cursos, de acordo com as normas dos sistemas de ensino. Observao: O servio de Mudana de curso, Aproveitamento de disciplinas e de Prova de proficincia ser onerado de uma taxa administrativa, a ser paga no ato da solicitao do servio, na tesouraria dos polos Claretianos (Batatais, Rio Claro e So Paulo) ou mediante depsito bancrio. Para obter a dispensa de disciplinas em que apresentar um conhecimento slido e atualizado e/ou demonstrar sua experincia profissional na rea especfica da disciplina pretendida, voc dever fazer o pedido da prova de proficincia no ato da matrcula. A data para a realizao dessa prova ser marcada pela Coordenao mediante Edital especfico. Procedimentos para solicitao de provas de proficincia: 1) encaminhar solicitao protocolizada na poca prevista em calendrio acadmico e/ ou edital; 2) preencher o requerimento solicitando anlise curricular secretaria do polo ou pelo e-mail secretariaead@claretiano.edu.br, indicando no assunto: PROVA DE PROFICINCIA DE FILOSOFIA; 3) anexar ao requerimento o histrico do curso e os planos de ensino das disciplinas; 4) aguardar o parecer e a confirmao oficial da comisso de avaliao em edital via internet, na Sala de Aula Virtual do curso. Observaes: a) Aps uma pr-anlise curricular, o aluno ser informado sobre quais disciplinas poder solicitar prova de proficincia. b) O aluno dever, aps essa comunicao, confirmar com a Coordenao quais so as disciplinas que podero ser eliminadas. c) O aluno receber, tambm via e-mail, o programa do contedo que dever estudar para o exame. d) Os resultados sero divulgados por meio de edital na Sala de Aula Virtual. e) Ter comprovado extraordinrio aproveitamento de estudos o aluno que obtiver como resultado da avaliao de seu desempenho, nota equivalente a, no mnimo, 70% (setenta por cento) do total de pontos da prova. f) O aluno que no atingir a nota mnima referida no tpico anterior no poder se candidatar novamente comprovao de extraordinrio aproveitamento de estudos na mesma disciplina ou unidade de estudos. g) O processo de verificao de extraordinrio aproveitamento de estudos ser analisado em primeira instncia e dado parecer pela Coordenao do Curso ao qual se refere, sendo encaminhado, posteriormente, Banca Examinadora pela Reitoria do Claretiano. h) O aluno que obtiver dispensa de cumprir disciplina(s) ou unidade(s) de estudos por comprovar, na forma desta Resoluo, extraordinrio aproveitamento de estudos ter consignadas, em seu histrico escolar, tal dispensa, bem como a nota obtida no processo de comprovao em causa.

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i)

O disposto nesta Resoluo no se aplica aos estgios curriculares, atividades complementares ou outras do mesmo gnero, trabalhos de concluso de curso e prticas previstas no projeto pedaggico do curso.

Exerccio domiciliar O Decreto-Lei n 1044, de 21 de outubro de 1969, e o Parecer n 6/98 CEB, de 7 de abril de 1998, concedem exerccio domiciliar aos alunos em condies especficas, como, por exemplo, afeces, gravidez e outras situaes que impossibilitem o comparecimento aos encontros presenciais. Em relao prova oficial, o aluno dever solicit-la mediante requerimento, anexando a este os atestados mdicos. Para isso, caso necessite, voc deve proceder da seguinte maneira: Anexe solicitao o laudo mdico contendo o CID (Cdigo Internacional de Doenas), a data do incio e a durao do perodo de excepcionalidade, registrando-a na secretaria do polo em at 48 horas aps o acometimento, ou seja, aps o incio do perodo de afastamento ou da falta. Aguarde o resultado da anlise do pedido, que levar em conta a caracterstica de cada disciplina em que o aluno se encontra matriculado. Ser verificado, inclusive, se h condies de continuidade do processo de aprendizagem. Especial ateno ser dada s aulas de Prticas, quando for o caso, e ao Estgio Supervisionado.

Os alunos que tiverem perdido quaisquer atividades, como provas ou encontros presenciais nos quais foram realizadas atividades intermedirias ou no, devero encaminhar o atestado via correio (para Batatais) ou pelo prprio polo. O documento dever ser original e conter o cdigo do CID, bem como o perodo de afastamento, quando este houver.

Trancamento de matrcula Se voc precisar interromper, temporariamente, seus estudos, poder solicitar o trancamento de sua matrcula Secretaria Geral pelo e-mail: secretariaead@claretiano.edu.br. Nesse caso, continuar com sua vinculao ao Claretiano e com direito renovao de matrcula para o perodo letivo seguinte. O trancamento concedido at o final do perodo letivo, ou, excepcionalmente, por perodo superior, desde que no ultrapasse a metade da durao do curso. O aluno que interromper seus estudos por trancamento dever renovar sua matrcula no ano letivo seguinte (ou para retomar os estudos ou para requerer novo perodo de trancamento), e aquele que no renovar sua matrcula perder o vnculo com a Instituio, devendo realizar novo processo seletivo. O trancamento concedido por requerimento e somente se forem atendidas as obrigaes contratuais anuais com o Claretiano e, ainda, se as atividades das disciplinas dos cursos estiverem em dia, no perodo letivo. Cancelamento ou desistncia de matrcula e abandono de curso O aluno que interromper seus estudos por cancelamento de matrcula ou abandono de curso perder o vnculo com a Instituio e s poder retornar submetendo-se ao processo seletivo novamente. O cancelamento de matrcula ser concedido mediante requerimento pessoal, desde que sejam satisfeitas as obrigaes contratuais do aluno com a Instituio. O aluno que interromper seus estudos por abandono de curso dever, de modo idntico, cumprir com suas obrigaes contratuais.
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Para comunicar a desistncia ou o trancamento de matrcula, o aluno deve entrar em contato imediato com a Secretaria Geral pelo seguinte e-mail: secretariaead@claretiano.edu.br.

Perda de vaga, retorno, jubilamento e dilao de prazo O aluno que deixar de se matricular por um ou mais perodos letivos sem pedido de trancamento de matrcula ou deixar de efetuar sua matrcula depois de haver se beneficiado do trancamento perder sua vaga. Ao solicitar retorno, o aluno dever procurar, na Secretaria Geral, orientao sobre o currculo que dever cumprir no caso de seu requerimento ser deferido. No ser computado, no prazo de integralizao do curso, o perodo correspondente ao trancamento de matrcula. O aluno jubilado ficar automaticamente desligado do Claretiano, cessando, consequentemente e de pleno direito, o seu vnculo com o curso que vinha sendo realizado. Ter, porm, o direito de submeter-se a um novo processo seletivo para o mesmo curso ou curso diferente e, se classificado, nele matricular-se, na matriz curricular em vigor, observadas as exigncias legais pertinentes. O aluno poder valer-se do aproveitamento de estudos do curso anterior do qual foi desligado por efeito de jubilao, o que far de conformidade com as normas disciplinares vigentes. Ao aluno que ainda no tenha esgotado o prazo mximo para a concluso do curso de Graduao em que se encontra matriculado, mas que, comprovadamente, v incorrer na pena de jubilao por no ter a possibilidade de integraliz-lo em tempo hbil, facultado, a seu exclusivo critrio, submeter-se, desde logo, a novo processo seletivo para o mesmo curso e, se classificado, nele matricular-se, observadas as exigncias legais pertinentes. Setor Social Orientao ao discente Nesse aspecto, o Setor Social prope-se a desenvolver trabalhos de orientaes concernentes fase peculiar de cada discente, no tocante s suas angstias, dvidas e expectativas sobre a vida futura, que afetam o seu bom rendimento e aproveitamento escolar. Verificada a necessidade, o discente encaminhado para diferentes servios em seus respectivos municpios, como, por exemplo: Promoo Social, Associaes de Estudantes, Centro de Referncia de Assistncia Social (CRAS), entre outros; ou mesmo internamente, para outros setores do Claretiano. Avaliao socioeconmica para concesso de bolsa de estudo A avaliao socioeconmica para concesso de bolsas de estudo realizada pelo Setor Social e pela Comisso Permanente de Seleo e Acompanhamento. O aluno interessado deve fazer seu pedido por meio do site http://bolsas.claretiano.edu.br, sendo necessrio o envio de documentao comprobatria disponvel no edital e regulamento de concesso de bolsas de estudo do Claretiano. A solicitao de bolsa de estudos deve ser realizada durante o perodo de matrcula para alunos ingressantes, e, nos outros casos, o aluno deve observar os prazos por meio de recados disponveis na Sala de Aula Virtual.

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Convnios O Claretiano estabelece convnios com prefeituras, associaes de estudantes, empresas, associaes esportivas e ONGs, tendo em vista otimizar recursos que proporcionem a permanncia do aluno com descontos na mensalidade escolar. ProUni Programa Universidade para Todos O ProUni tem como finalidade a concesso de bolsas de estudos integrais em cursos de Graduao e sequenciais de formao especfica. Para se candidatar s bolsas, o aluno precisa, necessariamente, ter realizado o Exame Nacional do Ensino Mdio Enem, cursado o Ensino Mdio em escola pblica ou particular com bolsa de estudo e ter renda per capita familiar de at um e meio salrio mnimo. O Claretiano aderiu ao ProUni em 2009, e os interessados devem fazer sua inscrio no site http://portal.mec.gov.br/prouni. Tesouraria A Tesouraria o segmento administrativo ligado, diretamente, Pr-reitoria Administrativa e se responsabiliza pelos recebimentos de taxas e quitao de mensalidades, bem como pela emisso de boletos da Instituio. O pagamento das parcelas de anuidade/semestralidade dever ser efetuado, em qualquer agncia da rede bancria, at o dia 8 (oito) de cada ms, sem multa/juros. Aps o vencimento, o pagamento somente poder ser efetuado nas agncias do Banco Ita S.A., com as devidas correes. Caso no haja, em sua cidade, uma agncia do Banco Ita S.A., voc poder emitir uma segunda via atualizada do seu boleto vencido, com nova data de vencimento e correes, pelo Portal do Aluno, e pagar em qualquer banco at o vencimento. Quaisquer dvidas ou problemas com boletos, entre em contato com a Tesouraria, por meio do telefone de contato (16) 36601710. Em conformidade com o Artigo 5 da Lei n 9870/99, somente ter direito renovao da matrcula o aluno que no tiver qualquer dbito no Departamento Financeiro da Instituio. Na Tesouraria do Claretiano (Batatais, Rio Claro, So Paulo e So Jos dos Campos), voc poder recolher as taxas referentes expedio de documentos, tais como: Atestado de Escolaridade, mudana de curso, Histrico Escolar, recontagem de faltas, reviso de notas, segunda via de documentos e boletos, taxas para registro de diploma e prova supletiva. Na Sala de Aula Virtual, poder solicitar os seguintes documentos: Histrico Escolar, Atestado de Escolaridade, declarao para solicitao de passe escolar, carteirinha escolar, solicitao de provas Substitutivas e Complementares (para alunos da modalidade EaD), matrcula e rematrcula. Orientaes importantes A matrcula do aluno somente ser efetivada aps o recebimento de todos os documentos exigidos pela secretaria; da efetuao do pagamento do boleto bancrio (MAT), o qual recebido no ato da assinatura do Contrato de Prestao de Servios Educacionais; e posterior deferimento pelo Reitor, sendo os demais boletos da semestralidade ou anuidade enviados pelo correio, alm de estarem disponveis para impresso no Portal do Aluno.

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Em conformidade com o Contrato de Prestao de Servios Educacionais, as parcelas subsequentes matrcula vencero no primeiro dia til de cada ms, podendo ser pagas at o dia 8 (oito) do ms em qualquer agncia bancria e, depois, nas agncias do Banco Ita S.A., salvo quando houver reimpresso de boleto atualizado. O no recebimento dos boletos para pagamento das parcelas da anuidade/semestralidade no desobriga o aluno de efetuar os pagamentos na data estipulada.

A matrcula e a(s) mensalidade(s) paga(s) com cheque(s) ser(o) considerada(s) quitada(s) somente aps a sua compensao.

Call Center e atendimento telefnico O Centro Universitrio Claretiano conta com uma central de relacionamentos para apoio ao aluno e, tambm, ao candidato interessado em conhecer os cursos de Graduao, Ps-graduao e Extenso Universitria oferecidos pela Instituio nas modalidades presencial e a distncia. O atendimento do Call Center acontece de segunda-feira a sexta-feira, das 7h s 22h, e aos sbados, das 7h s 17h. Para facilitar esse atendimento, o Claretiano disponibiliza nmeros distintos para cada tipo de servio, a saber: 1) 0800 34 4177 (Claretiano de Batatais) o nmero para atendimento exclusivo aos candidatos interessados em conhecer detalhes do funcionamento dos cursos de Graduao, Ps-graduao e Extenso Universitria nas modalidades a distncia e presencial. Por meio deste nmero o candidato tambm pode entrar em contato com a ouvidoria da Instituio. Esse nmero no possibilita o acesso s informaes acadmicas e de secretaria. 2) Outros polos tambm contam com servios de 0800 para atendimento ao candidato. So os de: a) Belo Horizonte 0800 283 3397; b) Campinas 0800 725 7447; c) Rio Claro 0800 722 6440; d) So Jos dos Campos 0800 725 7799; e) So Paulo 0800 774 1888; f) Taguatinga 0800 643 6043; g) Porto Velho 0800 647 6677; 3) 0800 941 0006 o nmero utilizado para contato com tutores e esclarecimento de dvidas pedaggicas condizentes s atividades de tutoria. 4) (16) 3660-1777 (polo de Batatais) o nmero que permite o contato com os demais setores da Instituio para tratamento de questes financeiras e jurdicas, conversa com coordenadores ou obteno de informaes gerais das equipes das diversas secretarias.

Verifique sempre, na Sala de Aula Virtual ou no Boletim Informativo, o local e o horrio de atendimento do professor responsvel, do tutor a distncia e do tutor presencial de cada turma e disciplina.

Relao dos endereos dos polos claretianos Para esclarecimentos sobre secretaria e informaes acadmicas gerais, entre em contato com a equipe claretiana de seu polo.

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Cidade Araatuba Barreiras Barretos Batatais Belo Horizonte Bragana Paulista Boa Vista Buritis Campinas Campo Grande Caraguatatuba Cuiab Curitiba Feira de Santana Florianpolis Franco da Rocha Goinia Guaratinguet Ji-Paran Macei Mogi das Cruzes Osasco Unicolgio

Local

Endereo Rua Porangaba, 1030 Rua Dom Pedro II, 63 Rua 28, 844 Rua Dom Bosco, 466 Rua Aimors, 1583

Bairro Vila Industrial Primavera Centro Castelo Lourdes Santa Terezinha Pricum Setor 1 Vila Industrial Centro Indai Porto Rebouas Estao Nova Centro Centro Setor Central So Benedito

Telefone (18) 3441 2370 (77) 3613 1844 (17) 3323 3500 (17) 3323 3555 (16) 3660 1777 (31) 3218 7672 (11) 4032 4655 (95) 3624 2193 (69) 3238 2074 (19) 3211 1500 (67) 3321 6820 (12) 3881 1523 (65) 3322 1697 (41) 3307 7729 (41) 3307 7728 (75) 3223 1804 (48) 3222 6670 (11) 4444 1734 (62) 3223 3636 (12) 3132 7585 (69) 3416 4212

Associao Educacional Unyahna Colgio Nomelini Centro Universitrio Claretiano Colgio Dom Cabral

ISE Instituto Social e Educacional Rua Coronel Afonso de Bragana Paulista Ferreira, 174 Faculdade de Cincias, Educao e Teologia do Norte do Brasil FACETEN Polo Claretiano de Buritis Colgio Padre Jlio Chevalier UCDC Universidade, Consultoria e Desenvolvimento Cultural Ltda. Colgio Universitrio de Caraguatatuba CETEP CAEPE Centro Amaznico de Ensino, Pesquisa e Extenso Studium Theologicum Colgio Jos de Anchieta Centro Educacional Menino Jesus Philadelphia Cursos Tcnicos SS Ltda. Colgio Claretiano Corao de Maria Instituto Nossa Senhora do Carmo COOPEJI Cooperativa de Educadores de Ji-Paran Colgio Santa Rosa Colgio Dona Placidina Curso e Colgio Haya Avenida dos Bandeirantes, 900. Rua Cujubim, 1942, Setor 3 Rua Sales de Oliveira, 2000 Rua 14 de Julho, 1080 Avenida Mato Grosso, 900 Rua Major Gama, 731 Avenida Presidente Getlio Vargas, 1193 Avenida Joo Durval Carneiro, 3069 Rua Esteves Jnior, 696 Rua Dona Amlia Sestini, 39 Avenida Paranaba, 370, Quadra 100 Praa Joaquim Vilela, 360 Rua 22 de Novembro, 748 Rua Jos Fragoso, 100 Rua Senador Dantas, 284 Rua Batista de Azevedo, 317 Quadra 602 Sul Avenida Joaquim Teotnio Segurado Conjunto 01 Lote 17 Rua Cristiano Stockler, 271 Praa Jos Bonifcio, 166 Avenida Baro de Serra Negra, 375

Pajuara Centro Centro

(82) 3327 3277 (11) 2896 8274 (11) 3682 0519

Palmas

Colgio de Palmas Ltda. Colgio Imaculada Conceio CIC Colgio Gonzala Instituto Baroneza de Resende

(63) 3214 2223

Passos Pelotas Piracicaba

(35) 3521 8777 (53) 3305 2700 Vila Rezende (19) 3421 2411

Centro Universitrio Claretiano

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Cidade Poos de Calda Porto Velho Porto Alegre Presidente Prudente Ribeiro Preto Rio Branco Rio Claro Rio Verde Rondonpolis Santo Andr So Carlos So Jos do Rio Preto So Jos dos Campos So Miguel do Guapor So Paulo Sorocaba Taguatinga (DF) Uberaba Uberlndia Vilhena Vitria da Conquista Vitria

Local Fundao Gota de Leite de Assistncia Criana Centro Educacional - Mojuca Colgio Nossa Senhora do Bom Conselho Colgio Multiplus Colgio Viktor Frankl Escola Presbiteriana Joo Calvino Faculdades Claretianas Instituto Educar Escola Cndido Portinari Casinha Feliz Centro de Ensino S/C Colgio Pentgono Colgio So Carlos Sociedade Instruo e Socorros Colgio So Jos Instituto So Jos Polo Vale do Guapor Colgio e Faculdades Claretianas Colgio Santa Escolstica Colgio Stella Maris Colgio Paulo Freire Colgio Champagnat Polo Portal da Amaznica Escola Monteiro Lobato Colgio So Gonalo

Endereo Rua Santa Catarina, 321

Bairro Centro

Telefone (35) 3722 2930 0800 647 6677 (51) 3311 0751 (51) 3311 0522 (18) 3908 1057 (18) 3229 4622

Rua Almirante Barroso, Nossa Senhora s/n portaria principal das Graas Rua Ramiro Barcelos, 996 Rua Padre Joo Goetz, 632 Avenida do Caf, 1305 Avenida Cear, 2648 Avenida Santo Antnio Maria Claret, 1724 Rua 33, 649 Rua Otvio Pitaluga, 839 Rua Coronel Fernando Prestes, 326 Rua Episcopal, 1859 Rua da Cultura, 252 Rua Clvis Bevilacqua. 908 Avenida So Paulo, 980 Rua Martin Francisco, 636 Rua Padre Jos Manuel de Oliveira Librio, 77 rea Especial para Igreja Catlica Rua Coronel Manoel Borges, 636 Avenida frica, 1140 Avenida Brigadeiro Eduardo Gomes, 50 Avenida Pernambuco, 436 Rua Carlos Moreira Lima, 235/236 Tibery Jardim Eldorado Brasil Jardim Santa Luiza Jardim. Esplanada Centro Jardim Santa Ceclia Centro Setor C 7B Centro Cidade Claret Carolina Vila Amlia Moinhos

(16) 3633 5065 (68) 3224 1560 (19) 2111 6000 (64) 3623 9781 (66) 3422 0080 (11) 2896 6140 (16) 3374 2044 (17) 3226 4047 (12) 3923 7371 (69) 3642 1109 (11) 3823 5961 (15) 3233 1221 (61) 3352 3023 (34) 3076 0490 (34) 3256 9000 (69) 3322 1308 (77) 3421 4975

A seguir, apresentamos alguns nmeros que servem de apoio para atendimentos diretos com cada um dos respectivos setores do polo de Batatais citados abaixo:

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SETORES Biblioteca Centro Sade Escola Departamento Jurdico Ncleo de Estgio Ncleo de Iniciao Cientfica (Monografia) Secretaria Geral Coordenadoria Geral de Educao a Distncia Servio Social Tesouraria Protocolo Estoque (envio de apostilas) Departamento de Cobrana

TELEFONES (16) 3660 1616 (16) 3660 1770 (16) 3660 1744 (16) 3660 1752 (16) 3660 1764 (16) 3660 1765 (16) 3660 1719 (16) 3660 1724 (16) 3660 1725 (16) 3660 1760 (16) 3660 1610 (16) 3660 1729 (16) 3660 1710 (16) 3660 1720 (16) 3660 1707 (16) 3660 1679 (16) 3660 1635 (16) 3660 1636 (16) 3660 1637 (16) 3660 1766 (16) 3660 1747

Secretaria Ps-graduao

HORRIO DE ATENDIMENTO DA TESOURARIA BATATAIS Segunda a sexta-feira Sbado 8h s 17h 18h30 s 22h30 8h s 14h RIO CLARO Segunda a sexta-feira Sbado 8h s 12h30 14h s 17h 18h s 22h30 8h s 13h SO PAULO (11) 3823 5964 Fax: (11) 3823 5969 tesourariaead@claretiano.com.br financeiro@claretiano-sp.com.br (19) 2111 6000 Fax: (19) 2111 6060 cead@claretianas.br (16) 3660 1710 Fax: (16) 3660 1648 tesouraria2@claretiano.edu.br

Segunda a sexta-feira

8h s 21h

Departamento Jurdico O Departamento Jurdico coloca-se disposio dos alunos para esclarecimentos de dvidas quanto ao Contrato de Prestao de Servios Educacionais, FIES e, tambm, se for o caso, auxlio na negociao de mensalidades em atraso.

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HORRIO DE ATENDIMENTO DO DEPARTAMENTO JURDICO (BATATAIS) Segunda a sexta-feira 8h s 12h 13h s 17h 19h s 22h (16) 3660 1744 (16) 3660 1628 (16) 3660 1787 jurdico@claretiano.edu.br juridico1@claretiano.edu.br

Sbado

8h s 12h

O Setor Social do Claretiano em Batatais est disponvel aos discentes de segunda a sbado, nos seguintes horrios:
HORRIO DE ATENDIMENTO DO SETOR SOCIAL (BATATAIS) Segunda a sexta-feira Sbado 8h s 12h 14h s 17h 19h s 22h 8h s 12h (16) 3660 1729 servicosocial@claretiano.edu.br servicosocial3@claretiano.edu.br

ATENDIMENTO DA SECRETARIA SETORIAL (BATATAIS) SERVIOS Documentos, atestados, carto de identidade, histricos escolares. Reviso de provas, notas e faltas E-MAIL TELEFONE

secretariaead@claretiano.edu.br (16) 3660 1728

eadprova@claretiano.edu.br

(16) 3660 1670

11. DA COLAO DE GRAU


A Colao de Grau o ato oficial obrigatrio, para que o aluno seja considerado graduado aps a concluso do curso. A Colao de Grau acontece em sesso solene e pblica, em dia e horrio previamente fixado, sob a presidncia do Reitor (ou autoridade delegada por ele), para a imposio de grau ao aluno concluinte de Curso de Graduao e emisso do respectivo diploma. Somente podero participar da Colao de Grau os alunos que tiverem cumprido 100% dos componentes curriculares do curso, ou seja, s colar grau o aluno que no tiver nenhum tipo de pendncias no cumprimento de disciplinas curriculares, que no tiver Dependncias e Adaptaes em disciplinas, bem como no tiver pendncias com o Estgio Curricular, com as Prticas, com Trabalho de Concluso de Curso, com os Projetos Acadmicos e com as Atividades Complementares. Os alunos convocados para participarem do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), que por qualquer motivo no comparecerem prova, tambm sero impedidos de participar da Colao de Grau, por determinao do Ministrio da Educao.
ENADE

O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004: criao do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (Sinaes); Portaria Normativa n 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010 considerado um componente curricular obrigatrio dos cursos de Graduao, sendo a participao do aluno condio indispensvel para a emisso do Histrico Escolar e para sua participao na colao de grau.

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Licenciatura em Filosofia

O objetivo do Enade avaliar, por meio de uma prova, promovida pelo Ministrio da Educao, o desempenho dos estudantes com relao aos contedos programticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de Graduao. A comunicao aos alunos habilitados para participao no Enade ser feita pela Instituio (site, mural, SAV etc.), e a divulgao da data, do local e do horrio da prova ser feita pelo Ministrio da Educao. O rendimento apresentado pelos alunos de determinado curso quando da realizao do Enade tambm reflete na nota do prprio curso e da instituio, para efeito de avaliaes realizadas pelo Ministrio da Educao com o Ensino Superior do pas. Portanto, a participao do aluno no Enade imprescindvel, sendo essa participao considerada, com seriedade, uma responsabilidade do aluno egresso e do cidado compromissado com sua prpria formao e com a qualidade do Ensino Superior no Brasil. O Enade composto de: Prova de conhecimentos gerais, que ser respondida pelos ingressantes e concluintes, e prova de conhecimentos especficos, que ser respondida somente pelos concluintes e que obrigatria aos estudantes convocados. Questionrios destinados ao conhecimento do perfil dos estudantes inscritos, os quais so de preenchimento obrigatrio. Questionrio do coordenador do curso/habilitao. O Ministrio da Educao define, anualmente, as reas propostas pela Comisso de Avaliao da Educao Superior (Conaes), rgo colegiado de coordenao e superviso do Sinaes. A periodicidade mxima de aplicao do Enade a cada rea ser trienal. Esto habilitados a participar do Enade, na condio de ingressantes, todos os estudantes que tenham iniciado seu curso com matrcula no ano de realizao do Enade, e, na condio de concluintes, todos os estudantes que tenham expectativa de concluso do curso no ano de realizao do Enade, alm daqueles que tenham completado mais de 80% da carga horria do curso. A participao no Enade do estudante selecionado condio indispensvel para a emisso do Histrico Escolar, que ter como registro a data em que foi realizado o exame. O estudante selecionado que no realizar a prova no poder receber seu diploma enquanto no regularizar sua situao quanto ao Enade. O MEC poder realizar o processo de seleo dos estudantes utilizando tcnicas estatsticas de amostragem. Sempre que o nmero de estudantes habilitados for inferior quele estabelecido no processo amostral para garantir a confiabilidade dos resultados, as avaliaes sero censitrias, ou seja, todos os estudantes habilitados do curso sero submetidos ao exame.

Perodo e local de realizao As cerimnias de colao de grau para os alunos dos cursos a distncia do Centro Universitrio Claretiano so realizadas na cidade onde est instalado o polo de apoio presencial, em aproximadamente 60 dias aps o encerramento do ano letivo, em data previamente agendada pelo direo. A escolha do local para realizao da cerimnia de responsabilidade do Centro Universitrio Claretiano. Utilizam-se preferencialmente espaos disponveis nos plos de apoio presencial. Organizao da cerimnia A organizao geral da cerimnia de responsabilidade do Centro Universitrio Claretiano e da empresa de formaturas contratada pela instituio. Cabe aos alunos participar da organizao por meio dos representantes de turma que devero colaborar na elaborao dos roteiros e nomeao de representantes docentes, paraninfos, etc. Fica a critrio de cada curso/turma a opo pela realizao de eventos externos de confraternizao, bem como sua organizao. Colao de grau especial A colao de grau especial ser oferecida nos seguintes casos:

Centro Universitrio Claretiano

Guia Acadmico

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O aluno concluinte com necessidade de colao de grau em data anterior agendada, ser atendida desde que apresentem requerimento acompanhado dos documentos que comprovem tal necessidade e estes sero analisados pela Reitoria; O aluno concluinte que no compareceu solenidade da colao grau oficial; Em casos onde o aluno no consegue cumprir com as obrigaes acadmicas em tempo hbil, isto , dentro dos prazos estipulados pela instituio, e no pode participar da colao oficial, pois a sua concluso ser aps o trmino dos compromissos acadmicos. Para estes casos, ser oferecida ao aluno concluinte a colao de grau especial, em data estipulada pela Reitoria. A solicitao da colao de grau especial ser feita atravs do e-mail registro3@claretiano.edu.br, ou por requerimento contendo as justificativas quando necessrias. Disposies gerais da Cerimnia de Colao de Grau vedada a participao de fotgrafos profissionais ou pessoas portando equipamentos fotogrficos profissionais na cerimnia de colao de grau. O formando dever chegar ao local da cerimnia com 1 (uma) hora de antecedncia. facultativa a nomeao e escolha de representantes docentes, paraninfos, oradores e juramentistas.