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Guia do Vdeo de Doutrina e Convnios e Histria da Igreja

Guia do Vdeo de Doutrina e Convnios e Histria da Igreja

Preparado pelo Sistema Educacional da Igreja Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias Salt Lake City, Utah

Envie comentrios e correes, inclusive erros tipogrficos para CES Editing, 50 E. Nort Temple Street, Floor 8, Salt Lake City, Ut 84150-2772 EUA E-mail: ces-manuals@ldschurch.org 1998, 2001 Intellectual Reserve, Inc. Todos os direitos reservados Impresso no Brasil Aprovao do Ingls 7/05 Aprovao da Traduo 7/05 Traduo de Doctrine and Covenants and Church History Video Guide Portuguese

Sumrio
LIO DO VDEO BLOCO DE ESCRITURAS TTULO PGINA

Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Doutrina e Convnios Joseph Smith Histria Doutrina e Convnios Doutrina e Convnios 1 Doutrina e Convnios 3; 10 Doutrina e Convnios 6; 89 Doutrina e Convnios 45:1639 Doutrina e Convnios 45:5657 Doutrina e Convnios 59:920 Doutrina e Convnios 64:213 Doutrina e Convnios 64:34 Doutrina e Convnios 82:19 Doutrina e Convnios 88:150 Doutrina e Convnios 93 Doutrina e Convnios 101105 Doutrina e Convnios 109 Doutrina e Convnios 112 Doutrina e Convnios 121 Doutrina e Convnios 135 Doutrina e Convnios 136 A Famlia: Proclamao ao Mundo A Famlia: Proclamao ao Mundo O Plano de Salvao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 A Grande Apostasia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Viso Geral da Histria da Igreja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Buscar ao Senhor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 A Obra de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Este o Esprito de Revelao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 No Vos Perturbeis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Aqueles que So Prudentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 No Meu Dia Santificado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Exigido que Perdoeis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 O Corao e uma Mente Solcita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Os Olhos Fitos na Glria de Deus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Luz e Verdade, Primeira Parte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Luz e Verdade, Segunda Parte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 O Acampamento de Sio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Investidos de Poder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Se No Endurecerem o Corao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Os Poderes do Cu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Joseph Smith: O Profeta da Restaurao . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Provados em Todas as Coisas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 A Importncia da Famlia, Primeira Parte . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 A Importncia da Famlia, Segunda Parte . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

A Famlia: Proclamao ao Mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

iii

Introduo
O material do Vdeo de Doutrina e Convnios e Histria da Igreja consiste de um DVD ou duas fitas de vdeo e este guia. Foram preparados pelo Sistema Educacional da Igreja para serem usados no curso do seminrio de Doutrina e Convnios e Histria da Igreja. O DVD ou as duas fitas de vdeo contm apresentaes destinadas a ajud-lo a ensinar Doutrina e Convnios e a histria da Igreja. Este guia prope vrias idias que o ajudaro a utilizar as apresentaes de vdeo de maneira eficaz. COMO DEVO PREPARAR-ME PARA USAR ESTE MATERIAL? importante que voc busque o Esprito do Senhor por meio de orao, estudo das escrituras e reflexo. Para ter sucesso ao ensinar as escrituras, voc precisa primeiro familiarizar-se com o bloco de escrituras, as fitas de vdeo e o material impresso. Em seguida, seguindo a orientao do Esprito, selecione e organize as atividades educacionais que atendam de forma adequada s necessidades de seus alunos. As apresentaes de vdeo contm materiais e mtodos que exigem preparao antecipada. Leia todas as sugestes do guia do vdeo e faa a preparao necessria antes de mostrar o vdeo. Se possvel, assista previamente ao vdeo mais de uma vez. O guia do vdeo sugere que voc faa certas atividades antes, durante e depois das apresentaes do vdeo. Lembre-se de que cada apresentao de vdeo somente parte das atividades didticas de um bloco de escrituras. Dedique bastante ateno ao modo e ao momento de utilizar o vdeo durante toda a lio. A eficcia do recurso do vdeo depende basicamente de como voc o utilize. Uma apresentao de vdeo pode no fazer sentido para os alunos, ou diminuir seu poder de persuaso, se voc no a utilizar da maneira prevista.

POSSVEIS PERGUNTAS
QUAL A RELAO ENTRE ESTE GUIA E O MANUAL DE RECURSOS DO PROFESSOR? Como as apresentaes de vdeo so atualizadas com mais freqncia do que o material impresso, o guia vendido separadamente das lies do Manual de Recursos do Professor. As sugestes didticas do guia de vdeo podem substituir as lies do Manual de Recursos do Professor, ou complement-las. Leia cuidadosamente tanto o guia do vdeo quanto o Manual de Recursos do Professor para certificar-se de que todo o bloco de escrituras foi abordado. No Manual de Recursos do Professor, sempre que existir uma apresentao de vdeo para determinado bloco de escrituras, haver uma indicao. Ao preparar-se, voc talvez descubra outras formas de utilizar os vdeos. Se desejar, crie seu mtodo de ensino, porm mantenha a continuidade e a fluncia dos princpios que devero ser ensinados.

Doutrina e Convnios

O PLANO DE SALVAO
experincia da fotografia que poderia ajud-los? (Eles precisam de mais informaes para analisar a situao por inteiro.) DISCUSSO A RESPEITO DAS ESCRITURAS Pea aos alunos que leiam a primeira parte de Alma 12:32: Portanto, depois de ter-lhes revelado o plano de redeno, Deus lhes deu mandamentos (). Por que acham que o Pai Celestial ensinou o plano de salvao ao homem decado, que se encontrava num estado perdido, antes de dar-lhe os mandamentos? Como o conhecimento do plano de redeno pode ajudar-nos a guardar os mandamentos? MOSTRE O SEGMENTO 2 O segmento 2 (4:35) uma analogia que compara o plano de salvao a uma pea teatral de trs atos. DISCUSSO As perguntas a seguir podero ajud-lo a comentar o vdeo: Como o nosso tempo na mortalidade semelhante situao do ator? (No temos qualquer lembrana da vida pr-mortal e nenhuma experincia sobre a vida aps a morte; portanto, s vezes, torna-se difcil compreender os fatos da vida mortal.) De que maneira o fato de termos conhecimento do Primeiro Ato (a vida antes do nascimento mortal) ajuda-nos no Segundo Ato (a mortalidade)? (Se entendermos o propsito da vida, poderemos tomar decises que nos ajudaro a cumprir esse propsito.) De que forma conhecer o Terceiro Ato (a vida aps a morte) pode ajudar-nos em nossa atuao no Segundo Ato (a mortalidade)? (Compreendemos que as provaes e tragdias desta vida so temporrias e que a morte no um fim. Entendemos que o propsito de alguns acontecimentos no nos sero esclarecidos seno na prxima vida. Conhecendo as promessas que o Senhor fez aos fiis, temos motivao para viver o evangelho.) Que problemas podem surgir se no soubermos quem so os viles ou os heris na vida real? (Podemos ser enganados.) O que o ator usou para adquirir o conhecimento de que precisava? (O texto da pea.) O que seria o texto da pea na vida real? (As escrituras.) Alm das escrituras, que outros recursos podemos usar para conhecer o plano? (Profetas modernos, nossos pais, lderes e professores inspirados, revelao pessoal.)

OBJETIVO
Ensinar aos alunos como o conhecimento e o testemunho do plano de salvao podem ajud-los a entender o propsito da vida e proteg-los, a fim de que no sejam enganados.

ANTES DO VDEO
INTRODUO Esta lio destina-se a dar aos alunos uma viso geral do plano de salvao e a ajud-los a usar esse conhecimento para responder a certas perguntas e a resolver problemas. Assegure-se de reservar tempo suficiente para as atividades. Elas foram preparadas para ajudar os alunos a aplicar as verdades do plano de salvao s perguntas e problemas da vida real. Voc precisar orient-los e instru-los durante as atividades. Se desejar, pratique as atividades sozinho, para depois prop-las aos alunos. Nota: Provavelmente sero necessrios vrios dias para familiarizar-se com todo o material desta lio. Durante as atividades, importante que voc mantenha a ateno dos alunos voltada para o plano de salvao. No deixe de explic-lo em linhas gerais, como parte dessa lio. Se desejar, ao preparar a aula utilize a viso geral do plano de salvao descrito abaixo. LIO COM USO DE OBJETO Consiga uma fotografia que mostre uma atividade facilmente identificvel, como crianas jogando futebol ou um homem lavando um carro. Pegue um pedao de cartolina ou papel-carto e recorte um quadrado no meio. Em seguida, cubra a foto com a cartolina, de maneira que apenas uma parte da cena fique visvel. Pea aos alunos que identifiquem o que se passa na fotografia. Saliente que, com a viso limitada, suas respostas sero praticamente adivinhaes. Pergunte o que necessrio para identificar corretamente o contedo da foto. (Eles precisam ver um pedao maior da fotografia para ver a foto inteira.)

UTILIZAO DO VDEO

O Plano de Salvao 10:58

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que identifiquem o problema ou pergunta de cada uma das trs histrias que sero mostradas no vdeo. MOSTRE O SEGMENTO 1 O segmento 1 (1:38) mostra trs cenas curtas que retratam problemas ou perguntas da vida real que podem ser solucionados com a ajuda do plano de salvao. DISCUSSO Que problemas ou perguntas vocs conseguiram identificar no vdeo? O que poderia ajudar as pessoas das trs histrias a responder s perguntas que lhes foram feitas? O que aprendemos com a

Doutrina e Convnios

O PLANO DE SALVAO

VISO GERAL DO PLANO DE SALVAO Use o esboo a seguir, as referncias das escrituras ou outros recursos para dar uma viso geral do plano de salvao. Nota: Divida o tempo entre esta parte da lio, o vdeo e as atividades.

Segundo Ato: A Mortalidade


O Estado Probatrio O que: Alma 12:2224; 34:3234. Por que: 2 Nfi 2:21; Alma 12:26; 42:16, 910. A Queda

Primeiro Ato: A Vida antes do Nascimento Mortal


Nosso Pai Celestial O que: Joo 10:30; 5:30; xodo 34:6; Deuteronmio 4:31; Salmos 90:2; Isaas 55:89; Atos 10:3435; Hebreus 6:18; I Joo 4:8; 1 Nfi 9:6; 2 Nfi 9:20; Doutrina e Convnios 1:31; 3:13; 130:22. A Criao Espiritual O que: Doutrina e Convnios 29:3132; 93:23; Moiss 3:5; 6:51; A Famlia: Proclamao ao Mundo, A Liahona, jun. 1996, p. 10. Por que: Moiss 1:39 O Conselho nos Cus e o Arbtrio O que: Doutrina e Convnios 29:36; 93:2931; Moiss 4:14; Abrao 3:2227; Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, comp. Joseph Fielding Smith (1976), p. 341. Por que: Moiss 1:39; Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 354. A Batalha nos Cus Quem: Doutrina e Convnios 76:2527. O que: Apocalipse 12:79; Doutrina e Convnios 76:2829; Abrao 3:2728; Guia para Estudo das Escrituras, Batalha nos Cus, p. 26. Por que: Moiss 4:34; 2 Nfi 2:1416; Doutrina e Convnios 29:3637. A Criao Fsica Quem: Joo 1:13; 10; Moiss 1:33; Abrao 4:1. O que: Moiss 23. Por que: Abrao 3:2426. A Queda de Ado e Eva O que: I Corntios 15:2122; 2 Nfi 2:19; Alma 42:7; Moiss 2:28; 3:1617; 4:512; Doutrina e Convnios 29:41; Guia para Estudo das Escrituras, Queda de Ado, p. 177. Por que: 2 Nfi 2:1719, 2223; Moiss 5:11.

O que: Romanos 3:23; 1 Nfi 10:6; Mosias 3:19; 16:5; Alma 42:6, 9; Doutrina e Convnios 20:20. A Expiao de Jesus Cristo O que: Doutrina e Convnios 19:1619; Regras de F 1:3. Por que: Isaas 53:6; 2 Nfi 2; 9; Mosias 16:67; Alma 7:1113; 12:3234; 34:917; 42; Guia para Estudo das Escrituras, Expiao, pp. 8384. O Convnio do Evangelho - Princpios e Ordenanas O que: 2 Nfi 31:1013, 1720; 3 Nfi 27:1322; Regras de F 1:35. Por que: Hebreus 13:2021; Alma 12:2834; Doutrina e Convnios 66:2. A Igreja de Jesus Cristo O que: Doutrina e Convnios 1:30; 20; 115:4; Regras de F 1:6; Guia para Estudo das Escrituras, Igreja, p. 100 Por que: Romanos 10:1315; Efsios 4:1115; Morni 6:49; Regras de F 1:5.

Terceiro Ato: A Vida aps a Morte Fsica


O Mundo Espiritual O que: Alma 40:1114. Por que: Doutrina e Convnios 138:2937, 5759. A Ressurreio O que: 2 Nfi 9:1015; 2022; Doutrina e Convnios 130:18. Por que: I Corntios 15:2122; 2 Nfi 9:6; Guia para Estudo das Escrituras, Ressurreio, pp. 181182. O Julgamento Quem: Joo 5:22; Alma 11:44; Mrmon 3:20. O que: 2 Nfi 9:1516, 2022; Guia para Estudo das Escrituras, Juzo Final, p. 122. Por que: Mateus 16:27; 1 Nfi 10:21; 2 Nfi 9:46; Doutrina e Convnios 101:78.

Doutrina e Convnios

O PLANO DE SALVAO

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que observem de que maneira as pessoas do vdeo utilizam seu conhecimento do plano de salvao ao resolverem seus problemas e responderem a perguntas. MOSTRE O SEGMENTO 3 O segmento 3 (4:45) mostra a continuao de duas histrias do segmento 1. Inclui tambm uma repetio da cena do cemitrio mostrada no segmento 1. As primeiras duas histrias pretendem mostrar como usar o conhecimento do plano de salvao para lidar com problemas e responder a certas perguntas. A ltima apresenta uma pergunta, mas no mostra como lidar com ela. Aproveite essa oportunidade para praticar com seus alunos como aplicar o conhecimento do plano de salvao numa situao difcil.

Instrua os grupos a fazerem uma lista do maior nmero possvel de verdades do plano de salvao que esclaream o problema. Incentive-os a utilizarem as escrituras, inclusive notas de rodap, ndice remissivo e o Guia para Estudo das Escrituras. Em seguida, pealhes que falem sobre o que aprenderam. Por que pessoas boas que vivem o evangelho tambm enfrentam adversidade e provaes na vida? Sinto-me pressionado por meus amigos a quebrar a Palavra de Sabedoria. De que forma ceder a uma atrao pelo mesmo sexo impede-nos de seguir o plano de Deus? Conhecendo o plano de Deus para voc, por que seria insensato ter intimidades sexuais fora do convnio do casamento? Esse mesmo tipo de atividade em grupo pode ser usado para aumentar a perspectiva de compreenso de outros princpios do evangelho. Faa com que os grupos discutam as perguntas a seguir, usando o mesmo processo de aplicao das verdades do plano de salvao: Por que a orao importante? Por que um mandamento estudar as escrituras? De que forma o plano de salvao se relaciona com a lei do dzimo? RESUMO O Senhor revelou o plano de salvao para ns nas escrituras e por intermdio de Seus profetas. Esse plano serve como texto da grande pea da vida. O conhecimento do plano pode evitar que cometamos erros ou sejamos enganados, alm disso, guia-nos no caminho que conduz exaltao. Leia a seguinte citao do Presidente Boyd K. Packer: O curso de nossa vida mortal, do nascimento morte, est de acordo com a lei eterna e segue um plano descrito nas revelaes como sendo o plano da felicidade. A nica idia, a nica verdade que gostaria de que no se esquecessem esta: H trs partes no plano. Vocs esto na segunda, ou na do meio, aquela na qual sero testados por tentaes, provaes e, quem sabe, por tragdias. Entendam isso e sero capazes de compreender melhor o sentido da vida e de resistir aos males da dvida, do desespero e da depresso. [The Play and The Plan (A Pea e o PlanoNT), Sero para jovens adultos do SEI, 7 de maio de 1995, pp. 12.] Pergunte aos alunos como o fato de conhecermos o plano de salvao pode ajudar-nos a resistir aos males da dvida, do desespero e da depresso. Preste testemunho de como o plano de salvao o tem ajudado e fortalecido em sua vida.

APS O VDEO
DISCUSSO Faa trs colunas no quadro. Pea aos alunos que identifiquem o problema ou pergunta do primeiro exemplo no vdeo. (A moa no quer comear um relacionamento srio com algum que no pode lev-la ao templo.) Escreva as respostas dos alunos no quadro como ttulo da primeira coluna. (Dependendo das respostas dos alunos, voc pode escrever Padres de Namoro.) Faa o mesmo com as outras duas histrias, criando um ttulo para as duas colunas. (Novamente, dependendo das respostas dos alunos, os ttulos poderiam ser Aborto e Morte.) Utilizando uma coluna de cada vez, pergunte quais foram as verdades do evangelho lembradas pelos personagens do vdeo que os ajudaram a responder a suas perguntas. Escreva as respostas dos alunos nas respectivas colunas. Nota: Evite que os alunos se aprofundem nas doutrinas especficas mostradas no vdeo. O propsito deste segmento dar exemplos sobre como aplicar as verdades do plano de salvao s situaes reais da vida. Quando chegar terceira coluna, leve mais tempo conversando sobre o problema com a classe. Ajude os alunos a lembrarem-se dos ensinamentos do evangelho referentes vida e morte. Ao mencionarem as verdades do evangelho que poderiam ajudar naquela situao, certifique-se de que incluam na lista o perfeito amor e conhecimento do Pai Celestial, os propsitos da vida mortal e a realidade da vida aps a morte. Relacione esses pontos juntamente com as respostas dos alunos na terceira coluna. Deixe essas informaes no quadro para ajudar os alunos a fazer a atividade em grupo. ATIVIDADE EM GRUPO Divida a classe em grupos de trs ou quatro alunos. Designe a cada grupo os seguintes problemas ou perguntas, ou elabore seus prprios exemplos.

Joseph SmithHistria

A GRANDE APOSTASIA
UTILIZAO DO VDEO
A Grande Apostasia 16:28

OBJETIVO
Ensinar aos alunos que a perda dos profetas e apstolos, da autoridade do sacerdcio, da doutrina correta e das ordenanas de salvao resultaram na Grande Apostasia.

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que encontrem quatro princpios ou doutrinas da Igreja de Cristo que foram perdidos e resultaram na Apostasia. MOSTRE O VDEO O vdeo retrata a histria verdica de Wilford Woodruff, sobre como ele chegou concluso de que a verdadeira Igreja de Cristo deveria ter (1) apstolos, profetas e a mesma organizao que existia na Igreja de Cristo em Sua poca; (2) a doutrina correta; (3) as ordenanas de salvao; e (4) a autoridade do sacerdcio. O vdeo mostra Wilford Woodruff quando buscava a verdadeira Igreja de Cristo e como a encontrou.

ANTES DO VDEO
INTRODUO Esta lio trata da Apostasia ocorrida aps o ministrio mortal de Jesus Cristo. Fala tambm sobre as causas e conseqncias dessa trgica situao. O vdeo mostra algumas experincias pessoais de Wilford Woodruff. O objetivo no ensinar os fatos ocorridos na Restaurao, ou a converso de Wilford Woodruff, mas apenas o de salientar em que condies se encontrava o cristianismo e o mundo na poca do Profeta Joseph Smith. O livro do lder James E. Talmage, A Grande Apostasia (1953), particularmente os captulos 1, 89, podem ser teis ao preparar esta lio. LIO COM USO DE OBJETO Desenhe no quadro a figura de um edifcio ou projeto de construo, ou use cubos de plstico ou madeira, do tipo que as crianas usam para brincar, e empilhe-os, para dar a idia de um edifcio. Qual a parte mais importante da estrutura do prdio? (A fundao.) O que acontece, se a fundao no for segura, ou for retirada? ( A estrutura desmorona e no serve mais para nada.) Como isso se aplica a outras coisas que no sejam construes? (Organizaes como igrejas, clubes e governos so sustentadas por regras bsicas, por crenas e prticas.) ATIVIDADE COM ESCRITURAS Leia Efsios 2:1920 com os alunos. O que Paulo disse ser o fundamento do reino e da Igreja de Cristo? O que aconteceria Igreja se esse fundamento fosse retirado? Por qu? Pea aos alunos que abram as escrituras em Joseph Smith Histria e mostre-lhes em que condies estava o cristianismo quase 1800 anos aps a crucificao de Cristo. Versculos 56: Que evidncias encontramos nesses versculos de que ocorreu uma apostasia? (Havia muitas igrejas com crenas diferentes, todas clamando ser a Igreja de Cristo.) Versculos 1819: Quando Joseph Smith perguntou qual igreja era a verdadeira, o que o Senhor lhe disse? (Todas as igrejas estavam erradas; Sua doutrina havia sido mudada; Joseph no deveria filiar-se a nenhuma delas. Nota: Certifique-se de que os alunos entendam que, embora no existisse a autoridade do sacerdcio e muitas verdades claras e preciosas tivessem sido perdidas, as igrejas daquela poca ensinavam muitas verdades e entre seus membros havia muitos que eram humildes seguidores de Cristo.) A perda da verdade e da autoridade sobre a Terra que ocorreu algum tempo depois do ministrio de Cristo chamada de A Grande Apostasia. Essa condio permaneceu at que o evangelho fosse restaurado pelo Profeta Joseph Smith. DEFINIO A palavra apostatar significa rejeitar ou afastar-se de uma crena. Neste caso, significa rejeitar a verdade ensinada por Jesus Cristo e Seus apstolos. 4

APS O VDEO
DISCUSSO Pea aos alunos que identifiquem os quatro elementos que foram perdidos da Igreja de Cristo e que Wilford Woodruff anotou. Ajude os alunos a fazer uma lista das verdades que foram perdidas, com base no que puderam observar na apresentao de vdeo, na atividade com escrituras e nas experincias pessoais. Esses exemplos podem incluir a forma do batismo, o sacramento, o sacerdcio, os profetas e os apstolos, os setentas, o perdo, o fato de serem chamados como foi Aaro, por meio de imposio de mos, os dons do Esprito Santo e o trabalho pelos mortos. Muitos desses temas so discutidos detalhadamente pelo lder Talmage em seu livro A Grande Apostasia. Note que, embora as igrejas do mundo tivessem muitas verdades e muitos de seus membros fossem humildes seguidores de Cristo, elas careciam da autoridade e de muitas das verdades claras e preciosas que existiam na Igreja de Cristo de outrora. A restaurao dessas verdades e dessa autoridade por Joseph Smith criou o alicerce para a edificao da Igreja de Cristo sobre a Terra novamente. CITAO Leia a seguinte citao: A apostasia progrediu rapidamente devido s foras de oposio dentro e fora da Igreja que pretendiam destru-la. A terrvel perseguio pela qual passaram os primeiros cristos levou um grande nmero deles a renunciar sua aliana com o cristianismo, acarretando assim uma ampla apostasia da Igreja. Mais destrutivo, porm, foi o mal que se alastrou entre os membros. [James E. Talmage, The Vitality of Mormonism (1919), pp. 110111.] Converse com os alunos sobre as duas causas principais da Apostasia (perseguio de fora da Igreja e corrupo entre os membros). ATIVIDADE COM ESCRITURAS Pea aos alunos que procurem e discutam vrias das escrituras a seguir, que indicam que Jesus Cristo e os Apstolos sabiam e profetizaram que ocorreria uma apostasia da verdade: Mateus 24:45, 912; Glatas 1:68; II Tessalonicenses 2:23; II Timteo 4:34.

Doutrina e Convnios

VISO GERAL DA HISTRIA DA IGREJA

CONCLUSO Embora os apstolos e profetas antigos soubessem da iminente apostasia da Igreja de Jesus Cristo, sabiam tambm que ocorreria no futuro uma restaurao do que fora perdido. As referncias a seguir falam da restaurao que eles profetizaram: Mateus 17:11; Romanos 11:25; Guia para Estudo das Escrituras, TJS, II Tessalonicenses 2:3, 79; Apocalipse 12; 14. (Ver o cabealho dos captulos e as diferenas no texto da TJS.)

Doutrina e Convnios descreve a organizao da Igreja, a doutrina, os convnios, as ordenanas de salvao, as chaves e a autoridade do sacerdcio, todos necessrios para a nossa salvao. Tudo isso constitui o alicerce sobre o qual a Igreja foi restaurada. Preste testemunho da realidade da Restaurao e de sua importncia em nossa vida.

Doutrina e Convnios

VISO GERAL DA HISTRIA DA IGREJA


um ou mais a cada um dos alunos. Faa-os ir at a frente para colarem os cartes debaixo do ttulo a que pertenam, segundo a opinio deles. Os alunos provavelmente no acertaro o local correto de todos os cartes. Deixe-os onde os alunos os colocaram, mesmo se estiverem sob o ttulo errado, e diga-lhes que podero trocar a posio de qualquer um deles aps assistirem ao vdeo. ATIVIDADE 2 Pea aos alunos que imaginem que sero guias tursticos de um grupo que far uma viagem de nibus. Se vocs tivessem oportunidade de sobrevoar toda a estrada por onde conduziro o grupo antes de iniciarem a jornada, vocs o fariam? Por qu? Por que no? Que vantagens teriam sobrevoando primeiro a rea? Leia a seguinte citao do lder Boyd K. Packer: Suponhamos que vocs tenham de guiar um grupo numa viagem de nibus pelo continente. Parte da preparao consiste em sobrevoar rapidamente a rota para ter uma idia do que os espera na jornada. Enquanto sobrevoam rapidamente, vocs tm uma viso panormica do continente e podem ver a grande extenso que existe de cada lado. Embora no vejam muitos detalhes, podem ter uma idia do curso que iro seguir, o que no teria sido possvel se no tivessem sobrevoado a rota. Vocs voltam com uma noo do que encontraro pela frente, quando seguirem o mesmo caminho por terra. Agora vocs tm uma perspectiva. [Our Fathers Plan (1984), p. 4.] Diga aos alunos que tero agora uma viso geral da histria da Igreja, o que lhes dar uma perspectiva do que iro estudar durante o ano, da mesma forma que uma viagem area poderia dar-lhes uma idia da viagem que fariam de nibus.

OBJETIVO
Apresentar aos alunos uma viso geral da histria da Igreja que lhes permitir compreender melhor o contexto das revelaes em Doutrina e Convnios.

ANTES DO VDEO
INTRODUO A histria da Igreja, com suas diversas datas, lugares e nomes pode confundir os alunos. Esta lio fornece uma viso geral simples e estruturada para ajudar os alunos a ver como todos os acontecimentos esto relacionados entre si. Os alunos devem tambm ser capazes de compreender em linhas gerais o perodo histrico no qual foram recebidas as diferentes sees de Doutrina e Convnios. ATIVIDADE DE PREPARAO Escolha uma das atividades a seguir para ajudar os alunos a prepararem-se para o vdeo. ATIVIDADE 1 Antes da aula, prepare uma srie de cartes grandes o suficiente para serem lidos do fundo da classe, escritos com os seguintes eventos da histria da Igreja: A Primeira Viso O aparecimento do Livro de Mrmon A restaurao do sacerdcio O Templo de Kirtland As perseguies em Missouri A misso dos Doze na Inglaterra O Templo de Nauvoo O estabelecimento no Oeste A jornada dos pioneiros O Templo de Salt Lake A viagem do Presidente McKay pelo mundo Escreva tambm em cartes os seguintes ttulos e coloque-os frente na classe: O Incio, Dois Centros da Igreja, Nauvoo, A Igreja no Oeste, A Expanso, e A Igreja no Mundo. Misture os cartes da histria da Igreja e d O programa de bemestar A revelao estendendo o sacerdcio a todos os homens dignos A organizao dos Quruns dos Setenta A construo acelerada de novos templos Um milho de membros da Igreja As revelaes sobre o trabalho nos templos A Palavra de Sabedoria O dzimo

UTILIZAO DO VDEO

Viso Geral da Histria da Igreja 10:30

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que identifiquem os nomes e caractersticas dos seis perodos da histria da Igreja. Se voc usou a atividade 1, diga-lhes que procurem os eventos que eles tiveram mais dificuldade de colocar sob o ttulo certo. MOSTRE O VDEO O segmento Viso Geral da Histria da Igreja mostra os seis perodos da histria da Igreja. Esse vdeo ajudar os alunos a entender os principais acontecimentos e caractersticas de cada perodo. Mostra tambm muitos locais histricos da Igreja.

Doutrina e Convnios 1

BUSCAR AO SENHOR

APS O VDEO
CONTINUAO DA ATIVIDADE 1 D agora oportunidade aos alunos de mudarem a posio de quaisquer cartes que julguem estar no local errado. Examine os eventos sob cada ttulo. Ajude-os a ver como cada perodo caracterizado por seus acontecimentos principais. Por exemplo: no perodo inicial ocorreram muitos fatos que serviram como base para a Igreja hoje, como a restaurao do sacerdcio, o aparecimento do Livro de Mrmon e a organizao da Igreja. ATIVIDADE COM AS ESCRITURAS Pea aos alunos que abram Doutrina e Convnios no comeo, na Ordem Cronolgica do Contedo, que consiste numa lista das revelaes registradas de acordo com a data em que cada uma foi recebida. Pea-lhes que dividam a lista em seis sees que correspondam aos seis perodos da histria da Igreja, traando uma linha entre a ltima revelao recebida num perodo e a primeira recebida no perodo seguinte. Diga-lhes que coloquem uma etiqueta com o nome de cada perodo e suas respectivas datas. Use a tabela abaixo como o modelo. DISCUSSO Diga aos alunos que procurem lembrar-se do que aprenderam no vdeo e que revejam as prprias anotaes feitas em Doutrina e Convnios quando discutirem as seguintes perguntas: O que podemos notar acerca do nmero das sees recebidas nos trs primeiros perodos em comparao 1. O Incio
Nova York e Pensilvnia 1820janeiro 1831 39 sees

com as dos ltimos trs perodos? (H 136 sees nos trs primeiros perodos, enquanto apenas duas sees e duas declaraes oficiais nos ltimos trs perodos.) Que evidncias temos na histria da Igreja de que, embora poucas sees tenham sido acrescentadas ao Livro de Doutrina e Convnios, o Senhor continua a dar revelaes a Seus profetas? [Programas inspirados como o de bem-estar e da noite familiar; a publicao das escrituras SUD; A Famlia: Proclamao ao Mundo (A Liahona, jan. 1996, p. 114); a organizao do Qurum dos Setenta; a extraordinria expanso do trabalho missionrio e da construo de templos no mundo inteiro; as mensagens inspiradas das Autoridades Gerais em conferncias gerais e em outras ocasies. Esses fatos e muitos outros testificam que os profetas guiam a Igreja atualmente tanto como o fizeram no passado.] No final do vdeo, o narrador diz: Alguns dos grandes acontecimentos da histria da Igreja ainda esto por acontecer (). A que vocs acham que isso se refere? (Ao contnuo crescimento da Igreja e Segunda Vinda de Cristo.) Como o fato de compreendermos melhor a histria da Igreja prepara-nos para nosso futuro na Terra e na eternidade?

2. Dois Centros da Igreja


Ohio e Missouri

3. Nauvoo
Nauvoo, Illinois

4. A Igreja no Oeste
Oeste da Amrica

5. A Expanso
No mundo inteiro

6. A Igreja no Mundo
No mundo inteiro

1831maro 1839 87 sees

18391846 10 sees

18471898 1 seo, 1 declarao oficial

18981951 1 seo

1951presente 1 declarao oficial

Doutrina e Convnios 1
ANTES DO VDEO

BUSCAR AO SENHOR

OBJETIVO
Ajudar os alunos a compreenderem que, devido s calamidades que recairo sobre os habitantes da Terra, o Senhor chamou um profeta para ajudar a humanidade a preparar-se para a Segunda Vinda. Parte da preparao envolve o arrependimento e a necessidade de buscar ao Senhor para estabelecer Sua retido, em vez de andarmos em nossos prprios caminhos.

INTRODUO Em novembro de 1831, a Igreja realizou uma conferncia especial para discutir a publicao das revelaes dadas ao Profeta Joseph Smith. Nessa ocasio, o Senhor revelou Seu Prefcio, que aparece em Doutrina e Convnios como a seo 1. (Ver o cabealho da seo 1 e o v. 6.) Nessa seo o Senhor fala com voz de advertncia (v. 4) aos habitantes da Terra a fim de que se preparem para

Doutrina e Convnios 1

BUSCAR AO SENHOR

o dia do julgamento. Ele descreve as condies ou problemas existentes no mundo e Sua soluo para esses problemas. Declara tambm sua disposio em perdoar queles que se arrependem e O seguem, saindo de Babilnia, que cair (v. 16). A compreenso da seo 1 serve como base para o estudo de Doutrina e Convnios. ATIVIDADE DE PREPARAO Antes da aula, prepare dois pequenos cartazes: um escrito Cuidado! e outro Ignore, se quiser, mas correr riscos. Coloque o primeiro sobre um jogo de escrituras, diante da classe. Pergunte aos alunos: O que poderia ser perigoso em relao s escrituras? Depois de darem algumas respostas, coloque sobre as escrituras o cartaz Ignore, se quiser, mas correr riscos. Pergunte por que seria arriscado no estudar Doutrina e Convnios. (Uma das razes a de que o Senhor quer que estejamos preparados para a Segunda Vinda e Ele deu-nos Doutrina e Convnios a fim de ajudar-nos em nossa preparao.) ATIVIDADE COM ESCRITURAS Qual a primeira palavra do primeiro versculo de Doutrina e Convnios? (Escutai.) O Dicionrio define escutar da seguinte forma: Estar atento para ouvir; dar ouvidos a (Merriam-Websters Collegiate Dictionary, 10 ed., 1993) to importante dar ateno palavra do Senhor, que vinte sees de Doutrina e Convnios comeam com a palavra escutai. A quem o Senhor est pedindo que escute? (Ver D&C 1:16.) (A todos.) Qual a mensagem que o Senhor deseja que todos ouam? (Ver D&C 1:12.) (Preparem-se para a Segunda Vinda.) Quo abrangente ser a voz de advertncia do Senhor? (Ver D&C 1:2.) (No haver olho que no veja nem ouvido que no oua nem corao que no seja penetrado.) Por que vocs acham que o Senhor fez uma advertncia a todas as pessoas e no somente aos membros da Igreja? (Ver D&C 1:3436.) (Ele no faz acepo de pessoas; Ele ama todos os Seus filhos da mesma forma. Todas as Suas bnos esto ao alcance de cada um de ns.)

DISCUSSO Identifique e discuta as partes da analogia. Quem o sentinela? Quem so os trabalhadores da vinha? Quem o inimigo? Quem era o homem que dormia? Discuta como o Senhor nos abenoa por meio de apstolos e profetas. As perguntas a seguir podem ser teis: De que maneira vocs j ouviram a voz do Senhor por intermdio de profetas e apstolos? (Em conferncias gerais, nas revistas da Igreja, no livreto Para o Vigor da Juventude, etc.) Como vocs foram abenoados por darem ouvidos voz do Senhor por meio de Seus profetas e apstolos? Por que corremos perigo quando no seguimos os conselhos dos apstolos e profetas? (Ver D&C 1:811, 14.) (Aqueles que no escutarem o conselho dos apstolos e profetas no tero desculpa no dia do julgamento e sero () afastados do meio do povo.) Pea aos alunos que examinem os males de nossos dias identificados nos versculos 1516. Discuta sobre algumas das ordenanas das quais os homens se desviaram e sobre convnios quebrados. DISCUSSO Pergunte: O que significa [buscar] o Senhor para estabelecer Sua justia? O Presidente Ezra Taft Benson disse: O grande mandamento da vida amar o Senhor. () A amplitude, profundidade e alcance desse amor de Deus abrange cada faceta de nossa vida. Nossos anseios, sejam eles espirituais ou temporais, devem estar fundamentados no amor do Senhor. Nossos pensamentos e afeies devem centralizar-se no Senhor. (A Liahona, jul. 1988, p. 3.) Pergunte: O que o Senhor disse que algumas pessoas fazem em vez de busc-Lo? (Ver D&C 1:16.) (Elas andam em seu prprio caminho e seguem o mundo.) O segmento 2 fala a respeito do que significa buscar ao Senhor para estabelecer Sua justia em vez de andar em nosso prprio caminho. ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que identifiquem a deciso que cada pessoa precisa tomar e pensem em como reagiriam se estivessem na mesma situao. MOSTRE O SEGMENTO 2 O segmento 2 (2:00) contm uma srie de cenas rpidas a respeito de decises que alguns alunos tm de tomar: buscar o Senhor ou andar em seus prprios caminhos. DISCUSSO Utilizando as situaes apresentadas no vdeo e outras que os alunos possam vir a enfrentar, discuta como a tentativa de seguir ao Senhor em vez de andar em nossos prprios caminhos pode afetar nossas

UTILIZAO DO VDEO

Buscar ao Senhor 10:05

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que procurem as respostas s seguintes perguntas: De que maneira a voz do Senhor ser proclamada ao mundo? Que exemplos temos dos efeitos dessa voz? MOSTRE O SEGMENTO 1 No segmento 1 (4:25), uma analogia de um sentinela na torre ilustra como o Senhor protege Seu povo, falando a eles por meio de apstolos e profetas.

Doutrina e Convnios 1

BUSCAR AO SENHOR

decises. As citaes a seguir podem ser teis na discusso. (Lembre aos alunos que essas declaraes dos servos do Senhor so a voz do Senhor.) Divertimento Todos temos decises difceis a tomar diariamente. Existem muitas tentaes que, se as seguirmos, nos afastaro de Cristo. Os filmes e vdeos que escolhemos, os divertimentos que procuramos, a msica que ouvimos, a moda que acompanhamos e a nossa linguagem so todos influenciados pela fora do desejo de seguir a Cristo. Ao tomar essas decises, podemos achar que muito difcil ser deixados de lado ou perdermos aquilo que o mundo considera certo. Sim, como disse o Presidente Gordon B. Hinckley: difcil ser cristo e seguir a Cristo tanto em palavras como em aes, mas, quando realmente O seguimos, sentimos a paz e a segurana advindas de decises corretas. Ele nos dar a necessria coragem quando tivermos de ficar sozinhos. (Rex D. Pinegar, A Liahona, jan. 1992, p. 47.) Mostrar amizade por pessoas solitrias Ter fome emocional sentir solido, ter pouca auto-estima, ser mal interpretado, ansiar por companhia, estima e apreo. Entretanto, ao saciar a fome emocional do prximo, descobrimos que reduzimos a nossa tambm. () Lembremo-nos de que, ao darmos de ns, no importa tanto quanto dermos, mas dar no momento preciso. (J. Richard Clarke, A Liahona, fev. 1982, p. 142.) Vesturio e Aparncia Os profetas de Deus sempre aconselharam seus filhos a vestir-se com recato () Demonstrem respeito ao Senhor e a si mesmos. (Para o Vigor da Juventude, p. 1416.) Namoro firme Quando jovens, no se envolvam em namoro firme. Ao atingirem a idade na qual se pensa em casamento, ento poca de envolver-se seriamente. Mas vocs, rapazes que esto no 2 grau, no precisam disso, e tampouco as moas. (Gordon B. Hinckley, A Liahona, jan. 1998, p. 63.) Ensino familiar Como os anos vm e passam, e as dificuldades da vida vo tornando-se cada vez maiores, a visita dos mestres familiares queles que se afastaram das atividades da Igreja pode ser a chave que finalmente abrir as portas para seu retorno. Com esse pensamento em mente, ser que ns, irmos, no poderamos visitar aqueles por quem somos responsveis e traz-los mesa do Senhor para que se banqueteiem com as palavras de Cristo e desfrutem da companhia do Esprito? () (Thomas S. Monson, A Liahona, jan. de 1998, p. 59.) Coisas do mundo Os dolos ou falsos deuses modernos podem adotar as formas mais variadas, tais como roupas, casas, negcios, mquinas, automveis, barcos e inmeros outros desvios materiais que conduzam para longe da trilha que leva divindade. () Coisas intangveis podem prontamente tornar-se dolos. Diplomas e ttulos podem tornar-se dolos. Muitos

jovens preferem ir para a faculdade quando deveriam primeiro servir como missionrios. () Os jovens casais que adiam a paternidade at adquirirem seus diplomas universitrios, talvez ficassem chocados se a preferncia que demonstram fosse rotulada de idolatria. () Muitos adoram caadas, pescarias, frias, piqueniques de fim-de-semana, etc. Outros tm como seus dolos os esportes como o basebol, o futebol, as touradas ou o golfe. Esses prazeres quase sempre interferem na adorao ao Senhor e na prestao de servio para a edificao do reino de Deus. () Ainda outra imagem que os homens adoram a do poder e prestgio. [O Milagre do Perdo (1969), pp. 4041.] O que devemos fazer para buscar ao Senhor? O Presidente Ezra Taft Benson disse: Quando damos prioridade a Deus, todas as outras coisas passam a ocupar seu devido lugar ou desaparecem de nossa vida. Nosso amor ao Senhor governar os reclamos de nossa afeio, as exigncias de nosso tempo, os interesses que perseguimos e a ordem de nossas prioridades. (A Liahona, jul. 1988, p. 3.) MOSTRE O SEGMENTO 3 O segmento 3 (3:40) foi preparado para inspirar os alunos a colocarem o Senhor em primeiro lugar na vida deles. Mostra os jovens do segmento 2 tomando as decises corretas, bem como outras pessoas buscando o Senhor.

APS O VDEO
ATIVIDADE COM ESCRITURAS Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 1:1718 e pergunte: O que o Senhor fez para conter as calamidades dos ltimos dias? (Ele chamou um profeta, Joseph Smith, e outros, deu-lhes mandamentos e enviou-os a proclamar essas coisas ao mundo.) DISCUSSO O que conhecemos hoje como Doutrina e Convnios foi originalmente publicado como O Livro de Mandamentos. O termo estes mandamentos (vv. 24, 30, 37) refere-se ao contedo de Doutrina e Convnios. Pea aos alunos que leiam os versculos 2428 e descubram por que o Senhor deu estes mandamentos para ns. Saliente as cinco razes a seguir: Para que alcanssemos entendimento (ver v. 24); Para que reconhecssemos nossos erros (ver v. 25); Para que buscssemos sabedoria e fssemos instrudos (ver v. 26); Para que fssemos repreendidos devido a nossos pecados e buscssemos o arrependimento (ver v. 27); Para que, sendo humildes, fssemos fortalecidos e recebssemos conhecimento (v. 28). Converse com a classe a respeito de como as escrituras nos ajudam a fazer essas cinco coisas. Se desejar, relate

Doutrina e Convnios 3; 10

A OBRA DE DEUS

alguma experincia pessoal ou convide os alunos a contarem suas prprias experincias.

RESUMO Incentive os alunos a se esforarem para [examinar] estes mandamentos e preste testemunho de que eles sero todos cumpridos. (Ver D&C 1:3738.)

Doutrina e Convnios 3; 10

A OBRA DE DEUS
seu arbtrio para pecar; ver tambm D&C 10:5, 19, 21.) DISCUSSO Mencione novamente as perguntas do incio da lio e pergunte aos alunos se eles agora tm uma idia melhor das respostas a essas perguntas. Pealhes que leiam Doutrina e Convnios 3:13 e converse com eles a respeito do que o Senhor declara nesses versculos. ATIVIDADE COM ESCRITURAS A fim de compreender melhor o empenho de Satans em destruir a obra do Senhor e a Restaurao, bem como o plano do Senhor de neutralizar as tentativas de Satans, leia Doutrina e Convnios 10 com os alunos. Use as perguntas e os comentrios a seguir para ajud-los a compreender a seo: Versculo 1: Quem o homem inquo mencionado nesse versculo? (Martin Harris; ver tambm v. 7; D&C 3:1213.) Por que o Senhor diz que ele inquo? (No fundo, Martin no era inquo e desejava fazer o que era certo. () Sua iniqidade consistia no desejo egosta de satisfazer sua prpria vontade, contrria vontade do Senhor, depois de seu pedido de levar as 116 pginas j lhe ter sido negado duas vezes. Alm disso, ele foi considerado inquo por ter violado um convnio extremamente sagrado e solene, bem como por haver trado a confiana que o Senhor depositara nele por intermdio do Profeta Joseph Smith.) [Joseph Fielding Smith, Church History and Modern Revelation, 2 vols. (1953), 1:28.]) Joseph Smith no estava livre de faltas ou pecados naquela poca. Como Joseph pecou? [Joseph ignorou os conselhos de Deus (D&C 3:4), seguiu as persuases dos homens (D&C 3:6) e temeu mais aos homens do que a Deus (D&C 3:7). Parece que Joseph cedeu presso na tentativa de satisfazer o desejo de Martin de mostrar as 116 pginas a alguns de seus familiares. Joseph j havia pedido duas vezes ao Senhor para que deixasse Martin levar as pginas, e o Senhor no concordara em ambas as vezes.] Versculo 5: Como a orao pode ajudar-nos a vencer Satans e aqueles que apiam seu trabalho? Como possvel orar sempre? (A orao no feita apenas de palavras. A orao verdadeira, fervorosa e sincera consiste mais no sentimento que emerge do corao e do desejo ntimo de nosso esprito de suplicar ao Senhor em humildade e f que nos conceda Suas bnos.) [Joseph F. Smith, Gospel Doctrine (1986), p. 219.]

OBJETIVO
Ajudar os alunos a perceberem que Deus est no comando e que Suas obras, desgnios e propsitos no podem ser frustrados. (Ver D&C 3:3.)

ANTES DO VDEO
INTRODUO Enquanto Deus procura realizar Suas obras, Satans ope-se constantemente a elas. Quando o Livro de Mrmon estava sendo traduzido, Satans tentou impedir que ele viesse luz. (Ver D&C 10:33.) Ajude os alunos a entenderem que as obras de Deus no sero frustradas, porque a sabedoria de Deus maior do que a astcia do diabo. DISCUSSO Para que os alunos reflitam a respeito de como Satans se ope aos planos de Deus, faa as seguintes perguntas(no d respostas ou idias neste ponto da lio): O quanto estamos sujeitos s ameaas de Satans no mundo de hoje? Alguma vez j lhes pareceu que Satans estivesse ganhando terreno no mundo? H alguma possibilidade de que Satans vena a guerra do bem contra o mal e triunfe sobre o Senhor e Seu plano de salvao?

UTILIZAO DO VDEO

A Obra de Deus 13:26

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que, quando assistirem ao vdeo, procurem as evidncias de que Deus est no comando e de que Seus desgnios no podem ser frustrados. MOSTRE O VDEO Neste vdeo, Martin Harris conta a um jovem sobre a perda das 116 pginas manuscritas contendo parte da traduo do Livro de Mrmon. Embora homens inquos, inspirados por Satans, tivessem conspirado para alterar as palavras do manuscrito, Martin salienta que Deus est no comando e que Seus propsitos no podem ser frustrados Deus triunfar e Satans perder.

APS O VDEO
Pergunte aos alunos: Satans teve sucesso em sua tentativa de desacreditar Joseph Smith e o Livro de Mrmon? Por que no? (O Senhor, sabendo antecipadamente o que Satans faria, preparou um meio para que Sua obra prosseguisse.) O que permite a Satans exercer influncia sobre os servos mortais que apiam sua obra? (Eles utilizam

Doutrina e Convnios 6; 89

ESTE O ESPRITO DE REVELAO

Pea aos alunos que reflitam sobre a regularidade com que procuram respostas em suas oraes. Pea-lhes tambm que ponderem sobre a freqncia com que fazem perguntas especficas ao orar. Versculos 1033: Qual era o propsito maligno de Satans? [Incitar homens inquos a alterarem o texto das 116 pginas [vv.1011], tentar Joseph a pedir a permisso do Senhor para traduzir as 116 pginas novamente [v.15], anular o testemunho de Joseph e impedir que a obra viesse luz nesta gerao. [Vv. 12, 23, 33.] Versculo 19: Qual foi a motivao que levou os homens inquos a roubar e alterar o manuscrito? (A glria do mundo.) Que tipo de motivao algumas pessoas tm para justificar seus pecados? (Possveis respostas: egosmo, louvor e desejo de aceitao entre os amigos.) Versculos 2229, 63: Quais so algumas das ferramentas que Satans usa para fazer com que seus servos faam a sua vontade? (Raiva, fingimento, mentira, lisonja, contenda.) Que sucesso alcanam os servos de Satans? [Eles cairo em suas prprias armadilhas (v. 26), enfrentaro a justia de Deus (v. 28), sero confundidos (v. 42), no lhes ser permitido destruir a obra de Deus (v.43).] Versculos 3845: Como o Senhor Se preparou para neutralizar os esforos de Satans mais de dois mil anos antes de as 116 pginas do manuscrito se perderem? (O Senhor ordenou a Nfi que fizesse dois registros cobrindo o mesmo perodo: as placas maiores e as placas menores de Nfi. Morni incluiu os dois relatos nas placas que entregou a Joseph.

Depois que as 116 pginas traduzidas das placas maiores foram perdidas, o Senhor ordenou a Joseph que traduzisse as placas menores. As placas menores cobriam o mesmo perodo de tempo e continham mensagens de valor espiritual ainda maior.) Versculos 5570: Sabemos que Satans no pode frustrar as obras de Deus (D&C 3:1), mas ele pode subjugar-nos? No versculo 69, que garantias o Senhor d s pessoas que O seguem? (As portas do inferno no prevalecero contra [elas].) Que condies uma pessoa deve aceitar para que receba a garantia? [Pertencer Igreja de Cristo (v. 55), temer ao Senhor e guardar Seus mandamentos (v. 56), no distorcer as escrituras e no endurecer o corao (vv. 63, 65), vir a Cristo (vv. 66, 67), arrepender-se (v. 67), perseverar at o fim (v. 69).] CONCLUSO Leia para os alunos a seguinte citao do Profeta Joseph Smith: O estandarte da verdade foi erguido; mpio algum poder barrar o progresso da obra; a perseguio pode ser violenta, o populacho pode conspirar, exrcitos reunirem-se, a calnia difamar, mas a verdade de Deus avanar com coragem, nobreza e independncia, at que tenha penetrado cada continente, visitado cada clima, varrido cada pas e soado em cada ouvido, at que os propsitos de Deus sejam cumpridos e o Grande Jeov diga que o trabalho est terminado. (History of the Church, 4:540.) Preste testemunho aos alunos de que Deus est no comando e de que Suas obras, desgnios e propsitos no podem ser frustrados.

Doutrina e Convnios 6; 89

ESTE O ESPRITO DE REVELAO


sempre das palavras de Alma: () dado a muitos conhecer os mistrios de Deus; lhes, porm, absolutamente proibido divulg-los, a no ser a parte de sua palavra que ele concede aos filhos dos homens de acordo com a ateno e diligncia que lhe dedicam. (Alma 12:9) Ouvi certa vez o Presidente Marion G. Romney recomendar a presidentes de misso e suas respectivas esposas: No conto tudo o que sei; nem nunca contei tudo o que sei minha mulher, pois descobri que, se falasse levianamente das coisas sagradas, o Senhor no mais confiaria em mim. Devemos, acredito, guardar essas coisas e ponder-las no corao, como, segundo Lucas, Maria fez com os acontecimentos divinos em torno do nascimento de Jesus. (Ver Lucas 2:19.) (A Lmpada do Senhor, A Liahona, dez. 1988, p. 35.) CITAO Todos os filhos do Pai Celestial tm direito a receber revelao pessoal. O lder Bruce R. McConkie ensinou:

OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem o que revelao pessoal e a importncia de receb-la em nossa vida.

ANTES DO VDEO
INTRODUO Muitos jovens da Igreja receberam testemunho do Esprito Santo, porm muitos no compreendem a importncia de se receber revelao pessoal ou no sabem o que devem fazer para aumentar sua capacidade de receb-la. Esta lio e o vdeo que a acompanha destinam-se a ajudar os alunos a entenderem melhor a revelao pessoal. ATENO No incentive os alunos a relatarem experincias espirituais muito ntimas ou sagradas. Tenha tambm cuidado ao relatar suas experincias. O lder Boyd K. Packer ensinou: Convenci-me tambm de que no sbio falar-se continuamente de experincias espirituais inusitadas. Elas devem ser cuidadosamente resguardadas e compartilhadas apenas quando o prprio Esprito nos induz a falar delas em benefcio de outros. Lembro-me 10

Doutrina e Convnios 6; 89

ESTE O ESPRITO DE REVELAO

Toda pessoa dedicada, obediente e justa da Terra recebe revelao de Deus. A revelao a herana natural de todos os fiis. Nenhum homem pode obter o Esprito Santo, disse o Profeta Joseph Smith, sem receber revelaes. O Esprito Santo um revelador. [Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 320; Mormon Doctrine, 2 ed. (1966), p. 644.] DISCUSSO Pergunte: Por que a revelao pessoal importante? ( impossvel ganhar um testemunho e receber uma confirmao espiritual do evangelho sem receber revelao pessoal por intermdio do Esprito Santo.) CITAES Um testemunho uma revelao pessoal um dos dons importantes e qualquer alma pode desfrutar desse dom desde que pague o preo. [Spencer W. Kimball, Teachings of Spencer W. Kimball, ed. Edward L. Kimball (1982), p. 56.] A salvao no pode vir sem revelao. (Joseph Smith, Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 155.) Nenhum homem pode ser salvo, a menos, ou at que receba revelao. A revelao a fundao de pedra sobre a qual repousa a verdadeira religio e a salvao pessoal. (Bruce R. McConkie, Relatrio da Conferncia de outubro de 1969, p. 80.)

Doutrina e Convnios 8:34 Oliver Cowdery recebeu o esprito de revelao como dom e o Senhor disse-lhe que deveria us-lo. (Cada um de ns deve ser mais diligente na busca de revelao pessoal.) Doutrina e Convnios 9:8 O Senhor disse a Oliver que deveria esperar sentir um calor no peito. (Esta uma das formas com que o Esprito Santo pode comunicar-Se com as pessoas. Esse calor no peito pode surgir quando apresentamos uma deciso correta ao Senhor.) Doutrina e Convnios 9:8-9 Freqentemente o Esprito Santo faz com que a pessoa sinta se algo certo ou no. Doutrina e Convnios 9:9 O Senhor disse a Oliver que ele teria um estupor de pensamento. (Essa pode ser tambm uma forma de revelao pessoal. Podemos sentir esse estupor quando apresentamos uma deciso ao Senhor que no est correta.) ATIVIDADE COM ESCRITURAS Pea aos alunos que examinem a seo 6 de Doutrina e Convnios e identifiquem palavras-chave ou expresses que o Senhor usa para ensinar-nos a respeito de como nos preparar para receber uma revelao. Possveis respostas: Pedir (D&C 6:5) Se me pedires, recebers. O Presidente Boyd K. Packer disse: A orao to essencial revelao, que sem ela o vu pode permanecer fechado para vocs. Aprendam a orar. Orem sempre. Orem em pensamentos, no corao. Orem de joelhos. (A Liahona, janeiro de 1995, p. 64; ver tambm D&C 8:1, 911; 9:78.) Bater (D&C 6:5) O que significa bater antes que o Senhor abra a porta para ns? Procurar (D&C 6:67) O que o Senhor diz que devemos procurar nesses versculos? O que Ele promete se o fizermos? Guardar os mandamentos (D&C 6:6, 9, 20); conservar-se fiel (D&C 6:13, 18, 20); fazer o bem (D&C 6:8, 33) - Por que a obedincia necessria antes e depois de recebermos revelao? (s vezes, precisamos provar nossa dignidade ao Senhor antes que Ele nos conceda uma revelao pessoal. Se no tivermos sido obedientes a uma revelao recebida anteriormente, isso significa que essa revelao no tem valor para nossa vida e tornar-se- nossa condenao; ver D&C 82:3.) Perguntar (D&C 6:11, 1415) E se perguntares, conhecers mistrios() (v. 11). No versculo 15, aprendemos que Oliver foi iluminado, ou seja, recebeu revelao, porque perguntou. Desejar (D&C 6:20, 22, 25, 27) Desejos justos levam freqentemente revelao pessoal. Entesourar estas palavras no corao (D&C 6:20) O que seriam as palavras mencionadas nesse versculo? (As escrituras, os discursos das conferncias gerais, as bnos patriarcais, etc.)

UTILIZAO DO VDEO

Este o Esprito de Revelao 9:32

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que identifiquem as diferentes formas por meio das quais Oliver Cowdery recebeu revelao ou foi ensinado a esse respeito. MOSTRE O VDEO Neste vdeo, Oliver Cowdery usado como um estudo de caso para ensinar vrios aspectos da revelao pessoal. Os princpios de revelao pessoal ensinados a Oliver Cowdery e suas experincias aplicam-se a ns atualmente.

APS O VDEO
DISCUSSO Pea aos alunos que identifiquem as diferentes formas por meio das quais Oliver Cowdery recebeu revelao ou foi ensinado a esse respeito. As respostas encontram-se nos seguintes versculos das sees 6, 8 e 9: Doutrina e Convnios 6:14 Ele recebeu instrues do Esprito. (Poderia ter sido como um sussurro que testifica ou orienta.) Doutrina e Convnios 6:15 Sua mente foi iluminada. (Isso poderia incluir o recebimento de pensamentos e conhecimento inspirados pelo Senhor.) Doutrina e Convnios 6:23 O Senhor trouxe-lhe paz mente. (A paz pode vir como uma confirmao de que o assunto sobre o qual estamos orando correto ou a vontade do Senhor.) Doutrina e Convnios 8:2 O Senhor pode falar ou comunicar-Se por meio do corao e da mente. (Como foi ensinado no vdeo, a iluminao envolve a mente e a paz envolve o corao. Paz e iluminao surgem muitas vezes simultaneamente.)

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Doutrina e Convnios 45:1639

NO VOS PERTUBEIS

PERGUNTA O que o Senhor est tentando dizer-nos quando declara: () os mistrios de Deus te sero revelados ()? (D&C 6:7) (Um dos significados de mistrios corresponde s claras verdades do evangelho que anteriormente no eram conhecidas, mas que agora o so. (Ver o Guia para Estudo das Escrituras, Mistrios de Deus.) O pecado torna-nos incapazes de compreender espiritualmente os princpios do evangelho (ver I Corntios 2:14), porm, aqueles que receberam um testemunho do evangelho por revelao pessoal, podem dizer com certeza que conhecem os mistrios ou verdades simples de Deus. Ressalte que mistrio deriva da palavra grega myein, que significa fechar, como, por exemplo, fechar a boca ou os olhos. Geralmente a revelao pessoal s para o indivduo. Embora seja sempre importante prestar testemunho, no seria adequado contar coisas de natureza pessoal ou ntima que uma pessoa tenha recebido por meio de uma revelao pessoal.) ATENO As revelaes vm de um Pai Celestial amoroso e Ele quem decide quando e como enviar a revelao. O lder Boyd K. Packer adverte: Embora possamos atrair essa comunicao, ela jamais pode ser forada! Se tentarmos faz-lo, poderemos ser enganados. (A Liahona, jan. 1992, p. 23.) Satans est ansioso para nos enganar e at enviar falsas revelaes. Os primeiros membros da Igreja tiveram esse problema, e isso ainda acontece hoje. (Ver o cabealho das sees 28, 43 e 50.) Leia o seguinte conselho que ensina como reconhecer uma revelao verdadeira: Se vocs forem compelidos a fazer algo que os faa sentir-se apreensivos, algo que saibam em sua mente ser errado e contrrio aos princpios da retido, no atendam! (Boyd K. Packer, A Liahona, jan. 1995, p. 67.) A revelao manifesta-se na Igreja de modo ordenado. Ns temos direito revelao pessoal. Entretanto, a menos que tenhamos sido designados

para algum cargo de presidncia, no receberemos revelaes a respeito do que outros devam fazer. () Um bispo, por exemplo, no receber revelao concernente a uma ala vizinha, pois esta encontra-se fora de sua jurisdio. (Boyd K. Packer, A Liahona, jan. 1990, p. 16.) Haver ocasies em que vocs tero de escolher entre as revelaes de Deus e a razo humana, entre o profeta, o poltico, ou o professor. O Profeta Joseph Smith disse: Tudo quanto Deus requer justo, no importa o que seja, embora no possamos compreender por que razo Ele ordena isso ou aquilo, seno at depois que se tenham cumprido os Seus propsitos.(Scrapbook of Mormon Literature, vol. 2, p. 173.) [Ezra Taft Benson, Fourteen Fundamentals in Following the Prophet, 1980 Devotional Speeches of the Year (1981), p. 28.] CONCLUSO Testifique-lhes que a revelao pessoal pode apresentar-se de muitas formas e que o modo menos dramtico o mais comum e, no obstante, vem de Deus. Leia para os alunos a seguinte declarao do lder Dallin H. Oaks, do Conselho dos Doze: Vises acontecem. Podem-se ouvir vozes de alm do vu. Sei disso. Mas essas experincias so excepcionais. E aqueles que tm essas experincias grandiosas e excepcionais raramente falam delas em pblico, porque so instrudos a no faz-lo (ver D&C 63:64) e porque sabemos que os canais de revelao sero cerrados se mostrarmos essas coisas ao mundo. A maior parte das revelaes que so concedidas aos lderes e membros da Igreja so transmitidas por meio da voz mansa e delicada ou por um sentimento, e no por uma viso ou voz que profira palavras especficas que possamos ouvir. Testifico a respeito da veracidade desse tipo de revelao (). (A Liahona, maio de 1999, p. 24)

Doutrina e Convnios 45:1639

NO VOS PERTURBEIS

OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem os propsitos dos sinais da vinda do Filho do Homem para que no se perturbem com eles.

prevenir alguma coisa, mostrar algo ou chamar a ateno.) Aponte para os diferentes cartazes que voc colocou na classe e faa perguntas como as que seguem: Onde voc veria um aviso como este cartaz? Para que serve? O que aconteceria se algum retirasse esse aviso?

ANTES DO VDEO
INTRODUO Muitos alunos preocupam-se e sentem medo quando discutem os eventos que ocorrero na Segunda Vinda de Cristo. Esta lio, e a prxima, Aqueles que So Prudentes (D&C 45:5657), foram preparadas com o objetivo de ajudar os alunos a superar essa preocupao. Essas apresentaes tratam da Segunda Vinda como um acontecimento que ser grande para os justos e terrvel para os inquos. DISCUSSO Antes da aula, coloque cartazes espalhados pela sala com mensagens como estas: Mo nica, Perigo Barreira, ou Chegada Prevista para Breve. Pergunte aos alunos para que servem os avisos. (Para 12

UTILIZAO DO VDEO

No Vos Perturbeis 4:55

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que pensem na seguinte pergunta enquanto assistem ao vdeo: Por que o Senhor envia sinais antes e no momento de Sua Segunda Vinda? MOSTRE O VDEO O vdeo explora os sinais da vinda do Filho do Homem. Um jovem explica que os sinais so mensagens para os discpulos do Senhor de

Doutrina e Convnios 45:5657

AQUELES QUE SO PRUDENTES

que Ele cumprir as promessas que fez aos santos e que a poca de Sua vinda est prxima.

APS O VDEO
DISCUSSO Discuta com os alunos a respeito da pergunta que voc fez antes de assistirem ao vdeo: Por que o Senhor envia sinais antes e no momento de Sua Segunda Vinda? (Para avisar, revelar e chamar a ateno para o fato de que Ele real e que vir pela segunda vez Terra.) DISCUSSO DAS ESCRITURAS Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 45:1634. Pergunte-lhes: Por que os discpulos do Senhor estavam perturbados quando Ele lhes revelou alguns dos sinais da vinda do Filho do Homem? (Porque muitos sinais sero dados na forma de duros julgamentos sobre os inquos.) Leia o versculo 32: Mas os meus discpulos permanecero em lugares santos e no sero movidos(). Leia 3 Nfi 9:13 e saliente que a vinda de Cristo ao novo mundo pode ser considerada como um smbolo e uma representao de Sua Segunda Vinda. Assim como o Senhor preservou os justos das destruies que ocorreram nas Amricas na poca de Sua morte, Ele preservar Seu povo nos ltimos dias. (Ver tambm 2 Nfi 30:10.)

ATIVIDADE COM ESCRITURAS E DISCUSSO Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 45:35. Explique-lhes que o prprio Senhor disse que Seus discpulos no se deveriam perturbar pelos sinais de Sua vinda. Pergunte aos alunos a que promessas o Senhor Se refere no versculo 35. Diga-lhes que leiam rapidamente Doutrina e Convnios 45 e procurem todos os fatos positivos que Ele prometeu que aconteceriam como parte da Segunda Vinda. DISCUSSO DAS ESCRITURAS Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 45:3639. O que a parbola da figueira nos ensina sobre os sinais da vinda do Filho do Homem? (Esses sinais do-nos uma idia do que ocorrer na Segunda Vinda.) Por que importante ficar atento aos sinais da Segunda Vinda, mesmo que sejam desagradveis? (Para termos a certeza de que estamos preparados.) Ressalte que a palavra teme (ou temer) no versculo 39 significa respeitar e obedecer a Deus. RESUMO Saliente que, se formos justos, no precisaremos ter medo da Segunda Vinda ou de seus sinais. Os sinais da Segunda Vinda so uma prova de que o Senhor vir e cumprir as promessas que fez aos santos. importante conhecer os sinais e ficar atento a eles para que estejamos preparados para o grande e terrvel Dia do Senhor.

Doutrina e Convnios 45:5657

AQUELES QUE SO PRUDENTES

OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem a importncia de tomar o Santo Esprito por seu guia a fim de estar preparados para a vinda do Noivo (Jesus Cristo) e [suportarem] o dia. (D&C 45:57)

MOSTRE O VDEO O vdeo comea com a representao da parbola das dez virgens. Seguem-se, depois, exemplos de jovens SUD que esto enchendo suas lmpadas espirituais com leo.

APS O VDEO
DISCUSSO Faa as seguintes perguntas aos alunos: Quem o noivo representa? (O Salvador.) O que representa a Sua chegada? (A Segunda Vinda do Salvador.) Quem so as dez virgens? (Os membros da Igreja prudentes ou insensatos.) Qual a diferena entre as cinco virgens prudentes e as cinco loucas? (Cinco so zelosas e dedicadas, enquanto as outras cinco so inativas e mornas; dez tm o testemunho de Jesus, mas apenas cinco so valentes.) [Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. (19661973), 1:685.] O que representa o leo? (O Esprito Santo. Cinco virgens so prudentes e tomam o Santo Esprito como seu guia; suas lmpadas esto acesas e elas aguardam a vinda Daquele para quem foi preparada a festa. Mas cinco so insensatas, no colocam as coisas do Senhor em primeiro lugar na vida; outros interesses atraem sua ateno. Suas lmpadas no tm leo, pois no fizeram do Esprito Santo seu companheiro constante.) [Bruce R. McConkie, The Millennial Messiah (1982), p. 343.] 13

ANTES DO VDEO
INTRODUO Ver novamente a introduo da lio anterior: No Vos Perturbeis. (D&C 45:1639) COMPREENSO DAS ESCRITURAS Leia com os alunos a parbola das dez virgens em Mateus 25:113, depois leia o seguinte comentrio do lder Harold B. Lee, na poca, membro do Qurum dos Doze: O noivo da parbola era o Mestre, o Salvador da humanidade. A festa do casamento simbolizava a segunda vinda do Salvador para receber para Si a Sua Igreja. As virgens eram aqueles que professavam crer em Cristo, porque esperavam ansiosamente pela vinda do noivo para a festa do casamento. (Relatrio da Conferncia de outubro de 1951, p. 26.)

UTILIZAO DO VDEO

Aqueles que So Prudentes 8:38

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que, ao assistirem ao vdeo, procurem descobrir o que o leo representa em nossa vida. Pea-lhes tambm que pensem em como conseguimos esse leo.

Doutrina e Convnios 59:920

NO MEU DIA SANTIFICADO

Que papel desempenha a preparao nessa parbola? (As cinco virgens loucas no estavam preparadas com leo suficiente para juntarem-se procisso do casamento. Aqueles que no se preparam espiritualmente no estaro prontos para encontrar o Salvador na ocasio de Sua vinda.) Por que as cinco virgens prudentes no deram o leo que tinham em reserva para as que no tinham leo? (As virgens loucas pediram s outras cinco que dessem um pouco de seu leo, mas no possvel transmitir preparao espiritual a outras pessoas em poucos instantes. () Isso no foi egosmo ou maldade. O tipo de leo necessrio para iluminar o caminho e trazer luz escurido no pode ser compartilhado. Como algum pode compartilhar obedincia ao princpio do dzimo, paz de esprito por viver de maneira virtuosa ou sua bagagem de conhecimento? Como algum pode dar a outrem sua f ou seu testemunho? Como pode dar suas atitudes, castidade ou as experincias da misso? Como pode dividir suas bnos do templo? Cada um tem que conseguir esse tipo de leo por si mesmo.) [Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle (1972), pp. 255256.] Qual o significado da vinda do noivo meia-noite? (Cristo vir quando menos esperarmos. (As virgens loucas no eram contra a idia de comprar leo. Elas sabiam que deveriam ter leo, mas simplesmente procrastinaram, pois no sabiam quando o noivo chegaria. () Meia-noite muito tarde para quem procrastinou.) (Kimball, Faith Precedes the Miracle, p. 256.) Como podemos usar o Esprito Santo para fazer uma reserva de leo e preparar-nos para a Segunda Vinda do Salvador? (Na parbola, o leo pode ser comprado no mercado. Em nossa vida, o leo da preparao acumulado gota por gota ao vivermos

dignamente. Assistir reunio sacramental acrescenta leo em nossa lmpada, gota por gota, ao longo dos anos. O jejum, a orao familiar, o ensino familiar, o controle dos apetites carnais, a pregao do evangelho, o estudo das escrituras, todo ato de dedicao e obedincia uma gota a mais em nossa reserva. Atos de bondade, pagamento das ofertas e do dzimo, aes e pensamentos puros, casamento no convnio para a eternidade, tudo isso tambm contribui extraordinariamente para aumentar o leo com o qual, meia-noite, recarregaremos nossa lmpada exaurida.) (Kimball, Faith Precedes the Miracle, p. 256.) ATIVIDADE COM ESCRITURAS Leia Doutrina e Convnios 45:5657 e examine as seguintes expresses com os alunos: esse dia Refere-se aos ltimos dias antes da Segunda Vinda do Salvador. aqueles que so prudentes De acordo com o versculo 57, os prudentes fizeram duas coisas: receberam a verdade e tomaram o Santo Esprito por seu guia; conseqentemente, no foram enganados. suportaro o dia Isso significa no ser destrudo na Sua vinda. Como indivduos, preparamo-nos para encontrar nosso Deus guardando Seus mandamentos e vivendo Suas leis. Ele receber em Seu seio apenas aqueles que suportarem o dia de Sua vinda. (Bruce R. McConkie, The Millennial Messiah, p. 572.) CONCLUSO Converse novamente com os alunos sobre como o Esprito Santo Se comunica conosco. A maior parte da preparao necessria para suportar o dia da segunda vinda do Salvador ser de natureza espiritual. Para suportarmos esse dia, precisaremos ter um testemunho, ser obedientes e fiis ao Senhor, arrepender-nos e honrarmos nossos convnios. O Esprito Santo nos ajudar se estivermos dispostos.

Doutrina e Convnios 59:920

NO MEU DIA SANTIFICADO


esta terra com os olhos fitos na minha glria, de acordo com meus mandamentos (v.1). Se temos de construir Sio com os olhos fitos na glria de Deus, precisamos cumprir os mandamentos mencionados nessa seo, inclusive a lei do dia santificado. O Presidente N. Eldon Tanner explicou como essa lei pode ajudar-nos a crescer espiritualmente: Ao guardar o dia santificado, temos a oportunidade de aprender e compreender os ensinamentos do evangelho por meio da adorao e do estudo, e aprender tambm a conhecer a Deus, o que essencial para nosso destino eterno. (Relatrio da Conferncia de abril de 1970, p. 64.) Este vdeo e esta lio destinam-se a dar aos alunos uma base doutrinria para que guardem melhor o dia santificado. A observncia desse dia ajuda-nos a viver com os olhos fitos na glria de Deus. (Ver D&C 59:1; ver tambm Moiss 1:39.)

OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem que Deus ordenou que guardssemos o Seu dia santificado. Quando o fazemos, mantemo-nos () limpos das manchas do mundo() (D&C 59:9), descansando de nossos labores, renovandonos espiritualmente, conhecendo a Deus e adorando-O. A obedincia a esse mandamento ir fortalecer-nos na mortalidade e ajudar-nos em nossa preparao para a vida eterna.

ANTES DO VDEO
INTRODUO Durante o vero de 1831, Joseph Smith fez sua primeira viagem a Sio, Condado de Jackson, Missouri. Logo aps sua chegada, ele recebeu a seo 59 de Doutrina e Convnios, que assim comea: Eis que, diz o Senhor, bem-aventurados so os que subiram a

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Doutrina e Convnios 59:920


No Meu Dia Santificado 17:47

NO MEU DIA SANTIFICADO

UTILIZAO DO VDEO

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que procurem identificar trs importantes acontecimentos relacionados ao dia santificado. MOSTRE O SEGMENTO 1 No segmento 1 (8:55), o lder Jeffrey R. Holland, do Qurum dos Doze, ensina aos alunos os motivos bsicos que fizeram com que fosse institudo o dia santificado. DISCUSSO Comente o segmento 1 para ajudar os alunos a compreenderem por que existe o dia santificado. O que a Criao tem a ver com esse dia? O que significa o fato de que Deus () abenoou() o dia do sbado, e o santificou? (xodo 20:11) O que uma aliana perptua? (xodo 31:16) Como isso nos afeta hoje? O lder Holland descreve o domingo como uma lembrana de dois tipos de liberdade. Quais so elas? (Liberdade do trabalho fsico e liberdade da morte e do pecado provenientes da Expiao.) Como podemos demonstrar gratido por esses dois tipos de liberdade? MOSTRE O SEGMENTO 2 No segmento 2 (8:52), o lder Holland ensina como o domingo nos ajuda a viver espiritualmente na mortalidade e progredir rumo vida eterna. Ele testifica tambm a respeito da divindade do Dia do Senhor e conclama a juventude observncia desse dia.

adorao, gratido e servio, participando, com a famlia, de atividades adequadas ao Dia do Senhor. (Carta da Primeira Presidncia de 28 de setembro de 1992.) Discuta com os alunos os comentrios do lder Holland sobre o sacramento, conforme o que mostra o vdeo: Quando tomamos o sacramento semanalmente, concentramo-nos no sacrifcio expiatrio do Salvador, reconhecendo que dependemos de Sua misericrdia e perdo. () O sacramento um lembrete semanal que nos faz voltar os pensamentos para o Salvador, para a grande fonte de nossa salvao e para a nossa necessidade de arrepender-nos, a fim de qualificarmonos para receber todas as bnos de Sua Expiao e Ressurreio. Apesar de termos de nos arrepender sempre, o Dia do Senhor e o sacramento do-nos a oportunidade de verdadeiramente deixar de lado as preocupaes quotidianas e concentrarmo-nos em nosso desenvolvimento espiritual. () Pense por um instante em como nossa vida seria diferente se fssemos purificados todos os domingos por meio do arrependimento e pudssemos comear cada semana totalmente puros, revigorados, renovados, totalmente confiantes em nossa posio diante de Deus. O Dia do Senhor d-nos a oportunidade de aprender a conhecer nosso Deus e expressar o amor que temos por Ele. Leia e discuta Doutrina e Convnios 59:10, onde somos ordenados a [prestar] nossa devoo ao Altssimo. Como disse o lder Holland no vdeo, adorando-O, passamos a conhec-Lo e am-Lo e aumentamos nossa determinao em segui-Lo. DISCUSSO O Presidente Spencer W. Kimball d algumas sugestes de atividades adequadas para o domingo: No planejamento de nossas atividades domingueiras, podemos reservar tempo para estar reunidos com a famlia, para estudo e meditao pessoal e para servir ao prximo. Poderamos ler as escrituras, discursos das conferncias e publicaes da Igreja; estudar a vida e os ensinamentos dos profetas; preparar as lies da Igreja e outros deveres eclesisticos; escrever no dirio; orar e meditar; escrever cartas ou visitar parentes e amigos; escrever aos missionrios; ouvir boa msica; ensinar o evangelho famlia; realizar reunies de conselho familiar; () ler com uma criana; fazer pesquisa genealgica; () cultivar a amizade com os que no so membros; conviver com os vizinhos; visitar doentes, idosos e pessoas ss. (Mensagem da Primeira Presidncia:Fui, Portanto, Instrudo, A Liahona, nov. 1982, pp. 23.) Como as sugestes do Presidente Kimball podem fortalecer-nos espiritualmente? BUSCA DAS ESCRITURAS Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 59:1315 e encontrem palavras e expresses que descrevam como nos devemos sentir quando guardamos o Dia do Senhor. (Alegria, regozijo, ao de graas, corao e semblante alegres, corao feliz.)

APS O VDEO
ATIVIDADE COM ESCRITURAS E DISCUSSO Examine o vdeo e Doutrina e Convnios 59:920. Em seguida, use os seguintes pontos do discurso do lder Holland para ajudar os alunos a entenderem como a observncia do Dia do Senhor os fortalecer espiritualmente e os ajudar a progredir para alcanarem a vida eterna. O Dia do Senhor para nosso descanso e revigoramento fsico. Pea a um aluno que explique o que significa descansar e revigorar-se no dia santificado. Como declarou o lder Holland, devemos participar do descanso do Senhor em Seu dia, mas isso muito diferente de no se levantar do sof o dia inteiro. O descanso do Senhor uma pausa em nosso trabalho da semana, mas inclui tambm descanso espiritual. O Dia do Senhor tem o objetivo de fortalecer e regenerar nosso ser espiritual. Leia Doutrina e Convnios 59:12 e discuta o significado das oblaes segundo o que consta na nota de rodap 12a. (Oblao uma oferta, seja de tempo, talentos ou bens, a servio de Deus e do prximo.) Como a freqncia s reunies da Igreja nos ajudam a oferecer oblaes? (Uma possvel resposta seria a de que, quando tomamos o sacramento, oferecemos um corao quebrantado e um esprito contrito e renovamos nossos convnios com o Senhor.) Como podemos oferecer oblaes no restante do dia santificado? A seguinte instruo da Primeira Presidncia pode ser til na discusso: Exortamos todos os santos dos ltimos dias a permanecerem longe das atividades do mundo neste dia santificado, e a manterem um esprito de

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Doutrina e Convnios 64:213

EXIGE-SE QUE PERDOEMOS

TESTEMUNHO Junte o seu testemunho ao do lder Holland de que o Senhor abenoa aqueles que guardam o dia santificado e incentive os alunos a observarem o Dia do Senhor com a compreenso que agora receberam. Se desejar, convide os alunos a relatar experincias positivas aps algumas semanas guardando o Dia do Senhor da maneira adequada.

CONCLUSO Lembre aos alunos que uma das formas de aprendermos a amar o Salvador mais plenamente, ou de expressarmos o amor que j temos, guardar o Dia do Senhor como fomos instrudos. A maneira como passamos o dia santificado mostra qual nossa atitude interior em relao [ao Senhor]. uma prova da sinceridade de nossa f. (Mark E. Petersen, Relatrio da Conferncia de abril de 1975, p. 71; ou Ensign, maio 1975, p. 49.)

10 Doutrina e Convnios 64:213


OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem que Jesus Cristo, cuja Expiao torna possvel sermos perdoados de nossos pecados, exige que perdoemos a nosso prximo.

EXIGIDO QUE PERDOEIS


De que maneira a dvida que o servo inclemente tinha para com o rei assemelha-se dvida que temos com o Salvador? (Nossa dvida est alm da nossa capacidade de pagamento; dependemos totalmente do Salvador para redimir-nos.) CITAO Resuma essa parte da lio com o seguinte comentrio do lder Bruce R. McConkie: Depois de ensinar a Seus discpulos o padro do evangelho que exige que os homens perdoem uns aos outros as suas ofensas, e depois de dizer a Pedro que, ao contrrio dos padres rabnicos, no havia um nmero limitado de vezes que os irmos deveriam perdoar ao prximo, Jesus contou a parbola do servo inclemente. Ela ilustra a magnfica verdade de que como a Deidade perdoa aos homens a dvida imensurvel que tm para com o Salvador, da mesma forma os homens devem perdoar as dvidas relativamente pequenas que surgem entre eles. (Doctrinal New Testament Commentary, 1:428) [The Mortal Messiah; From Bethlehem to Calvary, 4 vols. (19791981), 3:9495.] ATIVIDADE COM ESCRITURAS Pea aos alunos que examinem Doutrina e Convnios 64:213. Na folha de papel, sob o ttulo O que o Senhor Ensina a respeito do Perdo ao Prximo, faa com que escrevam todos os princpios que conseguirem encontrar nesses versculos a respeito do assunto. DISCUSSO Veja o que os alunos conseguiram encontrar na atividade com escrituras. O que vocs aprenderam em Doutrina e Convnios 64:213 que no consta na lista que fizeram sob o ttulo O que Sei a respeito do Perdo ao Prximo? De que forma viver esses princpios na prxima semana, no prximo ano ou pelo resto da vida afetaria vocs? Leia a seguinte citao do lder Jeffrey R. Holland: Quando somos magoados, Deus com certeza leva em conta o mal que nos foi feito e as razes de nossos ressentimentos, mas certo que, quanto mais motivos houver e quanto mais desculpas pudermos encontrar para nossa mgoa, mais razes teremos para perdoar e libertar-nos da ira e do inferno destruidor desses sentimentos venenosos. (A Liahona, jan. 1997, pp. 8990.) Pergunte: O que esses versculos dizem a respeito de perdoar queles que no se arrependem? (Exige-se que perdoemos a todos os homens. Se os outros se

ANTES DO VDEO
INTRODUO Muitos alunos no entendem perfeitamente por que Cristo exige que perdoemos. Os alunos talvez achem que podem escolher perdoar ou no, dependendo da situao ou do que sentem em relao ao indivduo. Esta lio ajuda os alunos a entenderem por que devemos perdoar aos outros, mostrando o quanto o Senhor fez por ns e est disposto a fazer por todas as pessoas. ATIVIDADE DE PREPARAO Diga aos alunos que escrevam os seguintes ttulos num pedao de papel: O que sei sobre o perdo ao prximo e O que o Senhor Ensina sobre o Perdo ao Prximo. Pea-lhes que faam uma lista do que sabem a respeito do perdo ao prximo, inclusive o que sentem sobre isso. (No deixe que usem as escrituras por enquanto.)

UTILIZAO DO VDEO

Exigido Que Perdoeis 7:24

ATIVIDADE DE BUSCA Diga aos alunos que assistiro a uma parbola. Pea-lhes que procurem, na parbola, a pessoa que os representa. MOSTRE O VDEO O vdeo uma representao do servo inclemente.

APS O VDEO
DISCUSSO As perguntas a seguir podem ser teis ao discutir acerca do vdeo: Que personagem da parbola mais parecido com o Salvador? Por qu? (O rei: ele perdoou uma dvida que o servo possivelmente no conseguiria pagar sozinho, da mesma forma que o Salvador nos oferece o perdo que no conseguiramos ter sem Sua ajuda.) De que maneira somos como o servo inclemente? (Cada um de ns recebe a graa de Jesus Cristo e as bnos da Expiao, embora, s vezes, sejamos mesquinhos e no perdoemos s outras pessoas.)

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Doutrina e Convnios 64:34

O CORAO E UMA MENTE SOLCITA

arrependem ou no, isso no deve afetar nossa deciso de perdoar-lhes.) CITAES Seguem-se algumas citaes adicionais que podem ser teis na discusso de Doutrina e Convnios 64:213: Doutrina e Convnios 64:9 No podemos arrependernos por outras pessoas, mas podemos perdoar a outras pessoas, recusando-nos a manter como refns aqueles que o Senhor procura libertar. (Neal A. Maxwell, A Liahona, jan. 1992, p. 35.) Doutrina e Convnios 64:10 No podemos apagar o que foi feito, mas podemos perdoar. (Ver D&C 64:10.) O perdo cura feridas terrveis e trgicas, pois permite que o amor de Cristo purifique nosso corao e nossa mente do veneno do dio. Ele limpa de nossa conscincia o desejo de vingana. Abre espao para o amor do Senhor, que purifica, cura e restaura. (Richard G. Scott, A Liahona, jul. 1992, p. 35.) Doutrina e Convnios 64:11 Intimamente relacionada com nossa prpria obrigao de mudar est a atitude generosa de permitir que outras pessoas faam o mesmo devemos perdoar, assim como somos perdoados. Dessa forma, participamos da essncia da Expiao de Cristo. () Uma das ironias da divindade que, para encontrar paz, o ofendido e o ofensor precisam obedecer ao princpio do perdo. (Jeffrey R. Holland, A Liahona, jan. 1997, pp. 8990.) RESUMO Pea aos alunos que pensem se h alguma pessoa a que no tenham perdoado (no discuta problemas especficos). Incentive os alunos a perdoar

a qualquer pessoa que os tenha ofendido. Preste testemunho da importncia de se perdoar a todos os homens e deixar que o Senhor seja o juiz. Termine a lio, lendo a seguinte citao do Presidente Gordon B. Hinckley, na poca em que era membro da Primeira Presidncia. Como temos necessidade de aplicar este princpio divino, bem como aquele que o acompanha, o arrependimento! Vemos necessidade dele nos lares em que as pessoas transformam pequenos desentendimentos em verdadeiras montanhas de discusso; entre vizinhos que convertem pequenas diferenas em rancores eternos; entre colegas de trabalho, que discutem e se recusam a fazer concesses e a perdoar. Na maioria dos casos, se houvesse um pouco de boa vontade para uma conversa calma, o assunto poderia ser resolvido a contento de todos. Ao invs disso, passam o tempo nutrindo rancores e planejando retaliaes. (De Vs Se Requer que Perdoeis, A Liahona, nov. 1991, p. 3.) FONTES SUGERIDAS Kimball, Spencer W., O Poder do Perdo, A Liahona, fev. 1978, p. 62.) Hinckley, Gordon B., De Vs Se Requer que Perdoeis, A Liahona, nov. 1991, p. 3.) Packer, Boyd K., O Blsamo de Gileade, A Liahona, fev. 1978, p. 80.) Packer, Boyd K., O Blsamo de Gileade, A Liahona, jan. 1988, p. 14.)

11 Doutrina e Convnios 64:34


OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem que o Senhor exige um corao e uma mente solcita daqueles que procuram segui-Lo.

O CORAO E UMA MENTE SOLCITA


O que simboliza a mente? (O aspecto cognitivo e racional de uma pessoa. A mente percebe, pensa, deseja e () raciocina.) [Merriam-Websters Collegiate Dictionary, s.v. mind p. 740.] O que o Senhor quer dizer ao pedir um corao e uma mente solcita? (Ele quer nossa afeio e devoo; quer que sempre nos lembremos Dele e O coloquemos em primeiro lugar em nossa vida.)

ANTES DO VDEO
INTRODUO O conceito de Sio no fcil de ser compreendido para a maioria dos alunos. Esta lio, bem como a prxima, Os Olhos Fitos na Glria de Deus (D&C 82:19), foram preparadas com o fim de esclarecer o conceito de Sio. DISCUSSO DAS ESCRITURAS Pea aos alunos que leiam e ponderem Doutrina e Convnios 64:34. Discuta as seguintes perguntas: O que simboliza o corao? (O aspecto emocional ou moral de uma pessoa, o carter ntimo de uma pessoa, seus sentimentos ou inclinaes.) [MerriamWebsters Collegiate Dictionary, s.v. heart.]

UTILIZAO DO VDEO

Um Corao e uma Mente Solcita 7:38

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que procurem identificar as dificuldades e lutas enfrentadas por Heber C. Kimball todas as vezes em que foi chamado para servir como missionrio na Inglaterra. Diga-lhes tambm que procurem evidncias de que Heber C. Kimball ofereceu ao Senhor um corao e uma mente solcita. MOSTRE O VDEO O vdeo mostra Heber C. Kimball deixando a famlia em duas ocasies diferentes para ir Inglaterra como missionrio. O lder Kimball faz alguns comentrios inspirados sobre como colocou o Senhor em primeiro lugar em sua vida.

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Doutrina e Convnios 82:19

OS OLHOS FITOS NA GLRIA DE DEUS

APS O VDEO
DISCUSSO Pergunte aos alunos: Quais foram as dificuldades e lutas que Heber C. Kimball enfrentou nas duas vezes em que foi chamado para servir como missionrio na Inglaterra? Por que o lder Kimball conseguiu vencer as dificuldades e cumprir suas misses? Quais so as evidncias de que o lder Kimball ofereceu ao Senhor um corao e uma mente solcita? Vocs conhecem outros exemplos nos quais o Senhor tenha fortalecido aqueles que se entregaram a Ele de corao e mente, de tal forma que conseguiram fazer o que o Senhor ordenara? Como podemos dar nosso corao e mente ao Senhor?

Pea aos alunos que reflitam na pergunta a seguir, sem responderem a ela verbalmente: Vocs j enfrentaram lutas e dificuldades, quando lhes foi pedido que fizessem algo para o Senhor? Nota: No vdeo, o lder Kimball diz: Ainda que amasse minha famlia e tivesse de deix-la praticamente na misria, senti que a causa da verdade, o evangelho de Cristo, antepunha-se a todas as outras coisas. [Ver President Heber C. Kimballs Journal (1882), p. 11.] Certifique-se de que os alunos compreendam que a esposa e a famlia dos missionrios tinham direito de pedir ajuda Igreja para seu sustento, caso necessrio, e que a famlia do lder Kimball recebeu ajuda enquanto ele estava fora. CONCLUSO O Senhor exige que Lhe entreguemos o nosso corao e mente. Ao colocar Deus em primeiro lugar em nossa vida e ser totalmente dedicados a Ele, () [procuramos] trazer luz e estabelecer a causa de Sio. (D&C 6:6)

12 Doutrina e Convnios 82:19


OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem um importante aspecto do conceito de Sio: que o Senhor exige que Seus discpulos () [procurem] os interesses de seu prximo, e [faam] todas as coisas com os olhos fitos na glria de Deus.

OS OLHOS FITOS NA GLRIA DE DEUS


UTILIZAO DO VDEO
Os Olhos Fitos na Glria de Deus 2:42

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que pensem nos possveis motivos que teriam levado o jovem a servir ao prximo como mostra o vdeo. MOSTRE O SEGMENTO 1 O segmento 1 (1:06) mostra um senhor idoso no momento em que v um jovem limpando a neve da frente de sua casa. O senhor idoso pergunta ao jovem: Por que est fazendo isso? ATIVIDADE DE DEFINIO DE PALAVRAS Pergunte classe o que significa a palavra motivo. [Um motivo algo (como uma necessidade ou desejo) que faz uma pessoa agir; (Merriam-Websters Collegiate Dictionary p. 759.)] DISCUSSO Pergunte: Quais so os possveis motivos que teriam levado o jovem a retirar a neve da porta do senhor idoso? (Os alunos devem perceber que um nico ato pode ser motivado por muitas coisas diferentes, desde o ganho pessoal ou a obrigao de servir seus semelhantes, at o amor a Deus.) Pea aos alunos que reflitam nos motivos que os levaram a participar do projeto de servio que discutiram antes de assistirem ao segmento 1. DISCUSSO Discuta as seguintes perguntas com os alunos: Qual o mais puro motivo que um discpulo de Jesus Cristo poderia ter? (Fazer todas as coisas com os olhos fitos na glria de Deus.) LIO COM USO DE OBJETO Traga de casa dois tubos de papelo, desses de toalhas de papel, ou faa dois tubos de papel-carto ou papel. Prenda um tubo no outro para fazer um binculo, sendo que um dos tubos deve ficar fora de alinhamento, como mostra

ANTES DO VDEO
INTRODUO Ver a introduo da lio anterior, Um Corao e uma Mente Solcita. (D&C 64:34) DISCUSSO Faa as seguintes perguntas: Quantos de vocs participaram recentemente de um projeto de servio com o Sacerdcio Aarnico ou com as Moas em sua ala? No que vocs pensaram primeiro, quando souberam que iriam participar desse projeto de servio? Por que vocs se dispuseram a participar? Pea a um aluno que leia Doutrina e Convnios 82:19 em voz alta para a classe. Explique aos alunos que, nesse versculo, o Senhor est falando sobre como Sio deve ser. (Ver vv. 1418.) Pergunte: O que significa a expresso: todo homem procurando os interesses de seu prximo? O que significa a expresso: fazendo todas as coisas com os olhos fitos na glria de Deus?

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Doutrina e Convnios 88:150

LUZ E VERDADE, PRIMEIRA PARTE

a figura, de modo que, ao olhar pelas lentes, voc no consiga enxergar um dado objeto com os dois olhos. Pea a um aluno que olhe um objeto qualquer da classe e diga o que v atravs dos tubos. Pergunte se ele poderia dizer o preo aproximado de um binculo fora de alinhamento.

No que o futuro missionrio parece estar concentrado? (Em seus prprios desejos.) Como o futuro missionrio v a si mesmo? (Talvez ele esteja contente e se sinta vontade. Ele s est pensando se quer ou no servir como missionrio, no se Deus quer que ele sirva. Como o Senhor v esse mesmo jovem? Embora vejamos os esforos que o jovem fez, retirando a neve da frente da casa do senhor idoso, no conseguimos ter certeza de seus motivos. Que diferena faz o motivo nesse caso? (Se o jovem estava fazendo todas as coisas com os olhos fitos na glria de Deus, estava, ento, procurando os interesses de seu prximo.

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que descubram o que representam as lentes do binculo. MOSTRE O SEGMENTO 2 O segmento 2 (1:36) uma analogia em torno de um par de lentes. A lente esquerda do binculo representa a viso de uma tarefa do ponto de vista humano, enquanto a lente direita representa a viso ou perspectiva do Senhor em relao mesma tarefa. Esse segmento mostra a importncia de alinharmos nossa viso com a do Senhor.

Se vocs tiverem a perspectiva do Senhor em relao ao pagamento do dzimo, como isso afetar seus motivos? E quanto freqncia s reunies da Igreja? E leitura das escrituras? E s oraes? Leia e discuta com os alunos Morni 7:89. CONCLUSO Na seo 1, o Prefcio de Doutrina e Convnios, o Salvador declara que os habitantes do mundo no buscam o Senhor para estabelecer sua justia, mas todo homem anda em seu prprio caminho e segundo a imagem de seu prprio deus, cuja imagem semelhana do mundo(). (D&C 1:16). Faramos bem em examinar que motivos nos levam a servir ao Senhor e a nossos semelhantes. Para termos os olhos fitos na glria de Deus, precisamos buscar os interesses de nosso prximo e servir a nossos semelhantes por causa do nosso amor a Deus. Em seu primeiro discurso como Apstolo, o lder Dallin H. Oaks ensinou: At mesmo os mais sublimes atos de servio como dar todos os nossos bens para sustentar os pobres de nada nos aproveitariam se nosso servio no fosse motivado pelo puro amor de Cristo. Para que nosso servio tenha o mximo de eficcia, tem de ser feito por amor a Deus e a Seus filhos. (A Liahona, jan. 1985, p. 14.) FONTES SUGERIDAS Oaks, Dallin H., A Liahona, jan. 1985, p. 12.)

APS O VDEO
DISCUSSO Pergunte aos alunos: O que a expresso fazendo todas as coisas com os olhos fitos na glria de Deus tem a ver com o que acabamos de assistir? (Se aprendermos a ver as tarefas, as situaes e a ns mesmos como o Senhor v, estaremos treinando manter os olhos fitos na glria de Deus.) Como disse o lder Russell M. Nelson: Digamos que a cena do lado esquerdo de seu binculo represente sua percepo relativa sua tarefa. Digamos que a imagem do lado direito represente a perspectiva do Senhor a respeito de sua tarefa a parte de Seu plano que Ele confiou a vocs. Agora, liguem o seu sistema ao Dele. Por meio de um mecanismo mental, ajustem o foco. Algo maravilhoso acontece. Sua viso e a do Senhor so agora a mesma. Vocs desenvolveram os olhos fitos na glria de Deus. (A Liahona, jul. 1988, p. 34.) Como a jovem do vdeo vista pela moa que est falando com o bispo?

13 Doutrina e Convnios 88:150


OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem os atributos da luz e da verdade que permitem a Deus dar a vida, iluminar Seus filhos e compreender e governar todas as coisas. Por ter esses atributos, podemos confiar Nele em todas as situaes. 19

LUZ E VERDADE, PRIMEIRA PARTE


ANTES DO VDEO
INTRODUO Em 27 de dezembro de 1832, dez lderes da Igreja, inclusive o Profeta, reuniram-se para saber qual era a vontade do Senhor com respeito construo de Sio e aos deveres dos lderes da Igreja.

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Doutrina e Convnios 88:150

LUZ E VERDADE, PRIMEIRA PARTE

Suas perguntas talvez tenham sido baseadas em suas preocupaes sobre a profecia de guerra na seo 87, recebida dois dias antes. Em resposta ao pedido dos irmos, o Salvador revelou a seo 88, uma mensagem de paz a Seu povo. (Ver a introduo de D&C 88.) Na poca em que vivemos, tambm h muita apreenso e distrbios acerca da verdade. Se conhecermos a natureza de Deus, Seu poder, conhecimento e plano teremos confiana e paz neste mundo conturbado. A seo 88 explica as doutrinas sobre a luz, a verdade e a lei. Esta lio e o vdeo devem ajudar os alunos a compreender melhor como essas doutrinas se relacionam com a natureza de Deus e Seus atributos. A lio e o vdeo sobre a seo 93 ajudaro os alunos a entender como essas doutrinas se aplicam ao progresso eterno. DISCUSSO Leia e discuta com os alunos Doutrina e Convnios 88:15. Pergunte: O que o Santo Esprito da Promessa? Leia a seguinte declarao do Apstolo James E. Faust: Gostaria de dizer uma palavra sobre o Santo Esprito da Promessa, que o poder selador e ratificador do Esprito Santo. Ter um convnio ou ordenana selados pelo Santo Esprito da Promessa um pacto pelo qual obtemos as bnos a ele inerentes, desde que os que busquem a bno sejam verdadeiros e fiis. (Ver D&C 76:5054.) (O Dom do Esprito Santo Um Compasso Infalvel, A Liahona, julho de 1989, p. 33.) Por que importante ter seus convnios e ordenanas selados pelo Santo Esprito da Promessa?

a luz do Sol, da Lua e das estrelas. D-nos luz e vivifica nosso entendimento. Preenche a imensidade do espao. Est em todas as coisas. D vida a todas as coisas. a lei pela qual todas as coisas so governadas. Pea aos alunos que expliquem o significado do versculo 12: Luz essa que procede da presena de Deus para encher a imensidade do espao. (Significa que a capacidade que Cristo tem de dar vida, governar e iluminar est em todos os lugares.) O que aconteceria se Cristo retirasse Sua luz? (Toda a vida cessaria de existir; ver vv. 717.) Pea aos alunos que examinem cada um dos itens relacionados no quadro e digam o que aconteceria se no houvesse a luz de Cristo. Escreva as respostas numa segunda lista ao lado da primeira. Verdade Pea aos alunos que reflitam sobre o acidente mostrado no vdeo, em que os dois carros se chocam e pergunte: O que Deus sabe? (Ele sabe todas as coisas; ver D&C 88:41.) Qual a definio de verdade? (Ver D&C 93:24.) Por que o homem tem entendimento limitado? (O homem julga a verdade a partir de sua experincia e perspectiva limitadas.) Por intermdio de Sua Expiao, o Salvador compreendeu toda a verdade em sua plenitude e tornou-Se a Luz da Verdade. Pea aos alunos que leiam DOUTRINA E CONVNIOS 88:6. Pergunte: O que significa a expresso () desceu abaixo de todas as coisas ()? Leia a seguinte declarao do Presidente John Taylor: Como Deus, Ele desceu abaixo de todas as coisas e tornou-Se sujeito ao homem, permitindo que em sua condio decada, o homem tivesse poder sobre Ele; como homem, Ele enfrentou todas as circunstncias inerentes a Seus sofrimentos no mundo. Ungido, porm, com o leo de alegria mais do que a Seus companheiros, Ele lutou e venceu os poderes dos homens e dos demnios, da Terra e do inferno juntos; auxiliado por esse poder superior da Deidade, derrotou a morte, o inferno e a sepultura, e ergueu-Se triunfante como Filho de Deus, o prprio Pai Eterno, o Messias, o Prncipe da Paz, o Redentor, o Salvador do mundo, tendo terminado e completado a obra concernente expiao, obra essa que o Pai Lhe dera para realizar como Filho de Deus e Filho do homem. [Mediation and Atonement (Mediao e Expiao) (1882), p. 151.] Qual foi o resultado do que Cristo fez, tendo subido ao alto e descido abaixo de todas as coisas? (Ele compreende todas as coisas, est em todas as coisas; a luz da verdade.) Deus tem um conhecimento perfeito. Ele no prediz o futuro ou faz especulaes sobre o passado. Todas as coisas esto diante Dele, como se tudo estivesse no tempo presente. A seguinte declarao do lder Neal A.

UTILIZAO DO VDEO

Luz e Verdade, Primeira Parte 6:32

DISCUSSO Qual a luz mais poderosa do mundo? Qual a luz mais poderosa do universo? Pea aos alunos que leiam os versculos 67 e encontrem a resposta. (A luz de Cristo.) Ao assistirem ao vdeo, diga aos alunos que vejam quo poderosa essa luz e qual a importncia de saberem que Deus a Luz da Verdade que compreende todas as coisas. MOSTRE O VDEO Esse vdeo trata dos atributos de Deus de luz e verdade. Compreendendo esses atributos, podemos ver como grande a influncia do poder de Deus em nossa vida e por que precisamos confiar Nele.

APS O VDEO
DISCUSSO Use o vdeo para motivar os alunos a procurar e discutir as escrituras. A fim de compreender como a Luz, a Verdade e a lei esto relacionadas entre si, seria til examin-las separadamente. Luz Pergunte: Qual a amplitude do poder e influncia da Luz de Cristo? Pea aos alunos que pensem no que viram no vdeo e leiam Doutrina e Convnios 88:713, procurando identificar todas as coisas que essa luz faz. Relacione-as no quadro. A lista deve conter os seguintes itens: o Sol, a Lua, as estrelas, a Terra e o poder pelo qual foram feitos.

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Doutrina e Convnios 88:150

LUZ E VERDADE, PRIMEIRA PARTE

Maxwell, quando era membro dos Setenta, pode ser til: Portanto, a oniscincia de Deus no meramente resultado de um longo e ntimo relacionamento conosco, mas provm do fato de que o passado, o presente e o futuro fazem parte do eterno agora de Deus! (Joseph Smith, History of the Church 4:597.) [All These Things Shall Give Thee Experience, 1979 , p. 8.] O fato de que Deus conhece o futuro antes que ns o tenhamos vivido no afeta nosso arbtrio. Ele usa esse conhecimento para realizar Seu plano a fim de que Suas obras no sejam frustradas. O lder Maxwell declarou: J que, ao contrrio de ns, limitados pelo vu, as coisas para Deus so um eterno agora, lembrem-se de que, quando Deus prev alguma coisa, isso no significa que Ele far com que acontea, ou mesmo que deseje uma ocorrncia em particular, mas sim que levar isso em conta antes de acontecer, a fim de que sejam realizados Seus propsitos divinos. Assim, para os que tm f, vale a declarao de Paulo: E sabemos que todas as coisas contribuem juntamente para o bem daqueles que amam a Deus, daqueles que so chamados segundo o seu propsito. (Romanos 8:28) (All These Things, p. 12.) Pela f, devemos aceitar que o conhecimento de Deus abenoa nossas aes, mas no as controla. Como podemos confiar em Deus? (Ele conhece toda a verdade; Ele nos ama e est disposto a abenoar-nos, se ns o permitirmos; ver D&C 88:33.) Lei Como podemos confiar nas leis que Deus nos deu? (Ele compreende todas as coisas; ver D&C 88:41.) Por que Deus nos deu leis? (Ele quer que desfrutemos das bnos da exaltao. Os que so governados pela lei so preservados, aperfeioados, santificados e justificados pela lei que os qualifica para a redeno de sua alma; ver vv. 3435, 39.) Discuta com a classe o que a lei faz por ns. Somos Preservados pela Lei Traga para a classe um alimento que esteja conservado. Discuta como o conservante ou o processo de conservao protege e mantm o alimento em bom estado. Pea aos alunos que comparem esse alimento com a forma pela qual somos protegidos e conservados pela lei. Em seguida, leia esta declarao do Presidente Wilford Woodruff: Seja qual for a lei que a pessoa observe, ela preservada por essa lei e recebe as recompensas que ela garante. desejo de Deus que todos os Seus filhos obedeam lei maior, para que possam receber a glria maior, instituda para todos os seres imortais. Deus deu a todos eles o livre-arbtrio, com o direito de escolher a lei que quiserem. (A Liahona, jul. 1990, p. 21.) Somos Aperfeioados pela Lei Leia com os alunos Morni 10:32. Em quem somos aperfeioados? (Em Jesus Cristo.) O que o fato de rejeitarmos toda a iniqidade e amarmos a Deus com todo o nosso poder, mente e fora tem a ver com nossa obedincia lei?

[Jesus disse: Se me amais, guardai os meus mandamentos. (Joo 14:15)] Somos Santificados pela Lei Leia Morni 10:33. Uma vez tendo rejeitado toda a iniqidade e amado a Deus, obedecendo Sua lei, Sua graa suficiente para purificar-nos. O conceito de santificao pode ser novo para os alunos. Se desejar, reserve algum tempo da aula para ensinar ou rever esse princpio. Leia a seguinte citao do lder Bruce R. McConkie: Quando uma pessoa santificada, torna-se limpa, pura e sem manchas; est livre do sangue e dos pecados do mundo; renovada pelo Esprito Santo, ou seja, o corpo renovado por ter nascido do Esprito. A santificao um estado de santidade, alcanado apenas quando o indivduo vive em conformidade com as leis e ordenanas do evangelho. O plano de salvao o sistema, o meio que foi preparado para que os homens santifiquem a alma e, assim, tornem-se dignos de uma herana celestial. (Mormon Doctrine, p. 675.) DISCUSSO COM AS ESCRITURAS Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 88:2124. Quais so as bnos daqueles que obedecem s leis de Deus? (Recebemos a glria da lei que estamos dispostos a viver.) Diga aos alunos que leiam os versculos 2732 e identifiquem a relao de causa e efeito entre a glria e a obedincia lei descrita nesses versculos. Como uma pessoa se torna lei para si mesma? Pea aos alunos que leiam o versculo 35. Explique-lhes que, quando decidimos quais leis estamos dispostos a viver e quais leis no queremos seguir, nossa atitude a de uma pessoa que pensa saber mais do que Deus. Saliente que podemos escolher que leis queremos viver, mas no podemos controlar as conseqncias. O lder Marion D. Hanks, membro do qurum dos Setenta, disse: Alguns de ns somos menos felizes do que deveramos ou poderamos devido arrogncia ou ao orgulho. Achamos que somos auto-suficientes, que no precisamos de Deus ou de Seu Cristo. Talvez sejamos, como escreveu certa vez o Presidente Joseph F. Smith, preguiosos, ou estejamos entre os orgulhosos e presunosos, que seguem seus prprios preceitos, so regidos por regras criadas por eles mesmos, () tornam-se a lei para si prprios e colocam-se na posio de juzes supremos de seus atos. (Relatrio da Conferncia de abril de 1972, p. 127; ou Ensign, jul. 1972, p. 105.) Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 88:1719, 2526. Pea-lhes que expliquem o que a lei tem a ver com a Terra e qual o resultado da obedincia da Terra lei. Pergunte: Por que a seo 88, que trata principalmente de luz e verdade, uma mensagem de paz para ns? Preste testemunho desses ensinamentos.

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14 Doutrina e Convnios 93
OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem que, quando obedecemos aos mandamentos, recebemos luz e podemos reconhecer e aceitar mais facilmente a verdade. Quando desobedecemos aos mandamentos, perdemos luz e reconhecemos cada vez menos a verdade, at que passamos a entender muito pouco ou nada do que esteja ligado a Deus.

LUZ E VERDADE, SEGUNDA PARTE


DISCUSSO Ns tambm podemos receber a plenitude de tudo o que Deus prometeu. Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 93:1920, para compreenderem o que precisamos fazer a fim de receber a plenitude. Os pontos importantes so os seguintes: Precisamos compreender e saber como adorar. Precisamos conhecer a quem adoramos. Precisamos cumprir os mandamentos e convnios. Quem adoramos Para uma compreenso parcial sobre quem adoramos, pea aos alunos que leiam os versculos 117 e faam uma lista dos conceitos que nos ajudam a conhecer Deus. Versculo 1: Cristo espera que abandonemos nossos pecados, vamos a Ele, invoquemos Seu nome, obedeamos Sua voz e guardemos Seus mandamentos. Versculo 2: Cristo a verdadeira luz que ilumina todo homem. Versculo 3: O Pai e o Filho so um (em propsito). Versculo 4: O Filho recebeu poder e autoridade para cumprir os propsitos que o Pai tinha para Ele na mortalidade. Versculo 5: O Pai Celestial manifesta claramente Suas obras. Versculo 7: O Salvador era no princpio, assim como Sua glria, antes de o mundo existir. Versculo 8: O Salvador o Mensageiro da Salvao. Versculo 9: O Salvador a Luz, o Redentor, o Esprito da Verdade, o Criador e a Vida dos homens. Versculo 17: O Pai e o Filho tm todo o poder tanto nos cus como na Terra. Como adoramos Precisamos saber como adorar se quisermos receber tudo o que o Pai prometeu. Uma das formas de adorao a obedincia aos mandamentos (ver v. 20). Leia a seguinte declarao do lder Bruce R. McConkie: A perfeita adorao emulao. Honramos aqueles a quem imitamos. A forma mais perfeita de adorar tornar-se santo como Jeov santo. tornar-se puro como Cristo puro. fazer as coisas que nos permitam ser como o Pai. O caminho a obedincia, a prtica de cada palavra que sai da boca de Deus, a observncia dos mandamentos. [The Promised Messiah: The First Coming of Christ (1978), p. 586.]

ANTES DO VDEO
INTRODUO O plano do Pai Celestial permite que nos tornemos como Ele e que voltemos Sua presena. A seo 93 de Doutrina e Convnios d-nos uma idia de como o Salvador progrediu na mortalidade e recebeu todas as bnos de Deus. Explica tambm como podemos progredir de graa em graa, recebendo luz e verdade at compreendermos todas as coisas e recebermos tudo o que Deus prometeu. Nota: Pode ser conveniente rever alguns termos com seus alunos, antes de prosseguir com a lio: verdade: A verdade o conhecimento das coisas como so, como foram e como sero. (D&C 93:24) Deus conhece toda a verdade. O nico modo de conhecermos algumas verdades recebendo revelao de Deus. luz: O poder que ilumina [nossos] olhos e vivifica [nosso] entendimento (D&C 88:11), que procede da presena de Deus (v. 12). Essa luz a Luz de Cristo. Quanto mais luz uma pessoa tem, mais ela compreende a verdade. plenitude: Receber a plenitude do Pai significa receber todas as coisas que Ele tem, inclusive glria (D&C 93:16), poder (v. 17), verdade (v. 26) e alegria (v. 33). Saliente que s receberemos a plenitude da alegria quando ressuscitarmos. graa: A ajuda ou a fora dada por Deus por meio de Seu imenso amor e misericrdia. O Salvador recebeu graa do Pai ao progredir de um nvel de obedincia e entendimento para outro. DISCUSSO DAS ESCRITURAS () No princpio ele [Jesus Cristo] no recebeu da plenitude (). (D&C 93:12) Como o Filho recebeu todas as bnos de Deus? Os seguintes pontos podem ser teis na discusso: O Salvador foi obediente. Ele recebeu orientao e mandamentos do Pai e as obras de Seu Pai foram claramente manifestadas por Seu intermdio. (Ver D&C 93:5.) O Salvador cumpriu Seu papel, ao guardar todos os mandamentos e realizar a Expiao. O Salvador continuou de graa em graa (v. 13). Quando fez a vontade do Pai, o Salvador recebeu a visita do Esprito Santo, ouviu a voz do Pai e recebeu toda a glria, poder, verdade e alegria. (Ver vv. 1517, 2627, 34.)

UTILIZAO DO VDEO

Luz e Verdade, Segunda Parte 6:44

ATIVIDADE DE BUSCA Ao procurarmos parecer-nos um pouco mais com o Pai, importante usarmos a luz que nos foi dada para reconhecer a verdade e obedecer a ela. Isso necessrio, se quisermos receber tudo o que

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Doutrina e Convnios 101105

O ACAMPAMENTO DE SIO

Deus prometeu. Este segmento do vdeo fala da relao entre a luz e a verdade. Pea aos alunos que identifiquem as maneiras de conseguir luz e verdade e o que isso far por ns. MOSTRE O VDEO O vdeo explica que cada um de ns recebe luz e verdade quando nascemos neste mundo. Quando recebemos os mandamentos, recebemos mais luz e compreenso da verdade. Se desobedecermos aos mandamentos, perderemos luz e compreenderemos menos a verdade. Somente guardando os mandamentos que conheceremos e compreenderemos as coisas de Deus.

O que Cris perdeu alm de luz e verdade? (Sua capacidade de entender a importncia de guardar os mandamentos.) Como Satans retira a luz e verdade das pessoas? (Por meio da desobedincia das pessoas e das falsas tradies de seus antepassados. Ver D&C 93:39.) O que acontece quando no seguimos a luz e verdade que recebemos? (Somos condenados; ver D&C 93:31.) O que foi dado a todos ns para que pudssemos escolher nosso destino eterno? (O livre-arbtrio; ver D&C 93:3031.) Por qual processo temos de passar para receber luz e verdade? (Enquanto estivermos guardando os mandamentos, continuaremos a receber luz e verdade, at alcanarmos a plenitude da verdade e conhecermos e compreendermos todas as coisas; ver D&C 93:2728.) Como a luz e a verdade mantm-nos afastados do pecado? (A luz e a verdade rejeitam o ser maligno; ver D&C 93:37. Uma compreenso maior da verdade nos ajudar a resistir tentao.) BUSCA DAS ESCRITURAS Pea aos alunos que procurem Doutrina e Convnios 93:4153 e faam uma lista do que acham que o Senhor espera de Seus lderes como pais. No versculo 32, o Senhor declarou que aqueles que no recebem a luz esto sob condenao. Ocupados como estavam, aqueles lderes no estavam vivendo completamente pela luz e verdade que haviam recebido, tampouco haviam ensinado luz e verdade a seus filhos. (Ver vv. 4243.) O Senhor castigou-os por sua negligncia. (Ver vv. 4748.) Discuta com os alunos como eles, no papel de filhos, podem ajudar os pais nessa responsabilidade.

APS O VDEO
DISCUSSO Discuta com a classe como progredimos de graa em graa, revendo ao que assistiram no vdeo, fazendo perguntas como as que se seguem e conversando a respeito das escrituras que acompanham essas perguntas: Que ajuda divina dada a toda pessoa que vive ou j viveu na Terra? (A luz ou Esprito de Cristo dada a toda pessoa que nasce no mundo para que saiba discernir o bem do mal; ver Morni 7:16; D&C 93:2, 89, 31.) Como Cris recebeu mais luz e verdade? (Ela orou, arrependeu-se, ouviu e obedeceu aos mandamentos. Quando guardamos os mandamentos, recebemos luz e verdade at finalmente conhecer e compreender todas as coisas; ver D&C 93:28.) O que Cris entendeu quando teve luz e verdade? (A importncia da integridade.) Como Cris perdeu a luz e verdade? (Ela voltou a dormir e no orou.)

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OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem como o Pai Celestial usou as experincias do Acampamento de Sio para realizar Seus desgnios e treinar os futuros lderes da Igreja, e como as lies aprendidas durante o acampamento ainda se aplicam aos dias de hoje.

O ACAMPAMENTO DE SIO
oficialmente o acampamento em 6 de maio de 1834, embora alguns homens tivessem partido no dia 1 de maio. O Profeta dissolveu o Acampamento de Sio em 25 de junho de 1834, e os membros do acampamento foram oficialmente dispensados no dia 3 de julho, sendo que tiveram de viajar mais de 1600 quilmetros at chegarem s suas respectivas casas em Kirtland, Ohio. Quando o Acampamento de Sio foi organizado, muitos acharam que seu propsito era o de fazer com que os santos voltassem ao Condado de Jackson, Missouri (Sio), para suas respectivas casas, terras e direitos como cidados. Quando essa tentativa foi frustrada, alguns membros do acampamento ficaram desapontados. Mais tarde, alguns apostataram; contudo, os que tiveram olhos para ver, compreenderam que as experincias do Acampamento de Sio foram, de vrias formas, oportunidades divinas de aprendizado usadas para selecionar e refinar os futuros lderes do reino de Deus.

ANTES DO VDEO
INTRODUO Antes desta lio e do vdeo, os alunos devero ter estudado Doutrina e Convnios 101 e estar familiarizados com os problemas que os santos enfrentavam em Sio naquela poca. O Acampamento de Sio consistia de um grupo de homens (e algumas mulheres e crianas) que atenderam ao mandamento do Salvador () referente salvao e redeno de [seus] irmos que foram dispersos na terra de Sio. (D&C 103:1; ver vv. 3034) O Profeta Joseph Smith organizou

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Doutrina e Convnios 101105


O Acampamento de Sio 21:56

O ACAMPAMENTO DE SIO

UTILIZAO DO VDEO

DISCUSSO Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 101:13, 68 e faam uma lista das razes por que os santos do Condado de Jackson no conseguiram estabelecer Sio naquela poca. Essa lista deve incluir o seguinte: O Senhor permitiu que aflies cassem sobre eles por causa de suas transgresses (ver v. 2). Havia contendas, inveja, rivalidade e cobia entre eles (ver v. 6). Os santos foram vagarosos em atender ao Senhor (ver v. 7). Os santos trataram com leviandade os conselhos do Senhor (ver v. 8). ATIVIDADE COM ESCRITURAS D alguns minutos aos alunos para que leiam a seo 103 de Doutrina e Convnios, a fim de conseguirem determinar os propsitos do Acampamento de Sio. Nota: Os alunos provavelmente daro mais ateno ajuda fsica que os membros do Acampamento de Sio estavam determinados a oferecer. Nesse ponto, no discuta os outros motivos do Acampamento de Sio como ensinado no vdeo e na lio. Traga um mapa para a classe que mostre o local onde so dadas as aulas deste curso, aponte aos alunos onde fica a sua cidade e um outro local a 1600 quilmetros de distncia. A distncia entre Kirtland e o Condado de Jackson era de cerca de 1600 quilmetros, aproximadamente a mesma distncia que os santos viajaram de Winter Quarters ao vale do Lago Salgado. A maioria dos membros do Acampamento de Sio fez a viagem de volta a Kirtland. MOSTRE O SEGMENTO 1 O segmento 1 (0:40) mostra Brigham Young falando sobre sua experincia no Acampamento de Sio quando voltou a Kirtland. Os comentrios de Brigham Young foram proferidos em resposta a um indivduo que zombara dele por ter participado do Acampamento de Sio. DISCUSSO Faa as seguintes perguntas: Como vocs se sentiriam se o profeta lhes pedisse que largassem tudo o que estivessem fazendo e viajassem 1600 quilmetros a p para ajudar os membros da Igreja? Como vocs reagiriam se no houvesse nenhuma designao quando chegassem ao local, e simplesmente tivessem de voltar para casa? Como vocs se sentiriam, caso servissem numa misso de tempo integral, mas no conseguissem trazer ningum para a Igreja pelo batismo? (Explique aos alunos que, embora isso no implique falta de sucesso, no caso de o missionrio ter trabalhado diligentemente, seria difcil para ele reconhecer o propsito do Senhor para sua misso.)

ATIVIDADE DE BUSCA Explique aos alunos que, aps o retorno a Kirtland, alguns integrantes do Acampamento de Sio ficaram aborrecidos com o que aconteceu em Missouri. Outros, como Brigham Young, pareciam ter entendido os verdadeiros propsitos do Acampamento de Sio. Ao mostrar o segmento 2, pea aos alunos que procurem descobrir os motivos que existiam por trs de cada atitude dos membros do acampamento. Pea-lhes tambm que vejam como o Salvador utilizou o Acampamento de Sio para dar prosseguimento Sua obra. MOSTRE O SEGMENTO 2 O segmento 2 (21:16) mostra alguns dos problemas que os integrantes do Acampamento de Sio tiveram de enfrentar.

APS O VDEO
DISCUSSO Faa as seguintes perguntas: Que possveis motivos havia por trs das diferentes atitudes dos integrantes do Acampamento de Sio? (Os que confiaram no seu prprio raciocnio e entendimento estavam mais propensos a se sentirem descontentes do que aqueles que depositaram sua confiana na f em Jesus Cristo e no profeta.) Pelo que vocs viram no vdeo, que outros propsitos o Senhor tinha para o Acampamento de Sio? (O restante da lio ajudar os alunos a responder a essa pergunta.) ATIVIDADE COM ESCRITURAS Leia com os alunos Doutrina e Convnios 103:36 para saber o que o Salvador tinha a dizer sobre os que participaram voluntariamente do Acampamento de Sio. Pergunte: De acordo com esse versculo, de que os irmos precisavam para ter sucesso em sua misso? Leia Doutrina e Convnios 105:111 e faa uma lista das razes por que o Salvador disse que Sio no poderia ser redimida naquele momento. Algumas dessas razes devem ser as seguintes: Transgresses (ver v. 2). Desobedincia, maldade, o fato de no repartirem seu sustento com os pobres e aflitos (ver v. 3). Falta de unio (ver v.4). Desobedincia lei do reino celestial (ver v. 5). Embora a casa e as terras dos santos do Condado de Jackson no tivessem sido devolvidas nessa poca, o Salvador usou os integrantes do Acampamento de Sio para cumprir Seus propsitos. Pergunte aos alunos como o Salvador fez isso. Volte seo 103 e leia com os alunos os versculos 1213. O Salvador desejava abenoar Seu povo, mas prometeu que as bnos viriam somente aps muita tribulao. Os que esto dispostos a fazer a vontade do Senhor, mesmo custa de grandes sacrifcios, recebem bnos e sero muitas vezes usados como instrumentos para abenoar outras pessoas. Muitos dos que suportaram as tribulaes do Acampamento de Sio tornaram-se lderes da Igreja.

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Doutrina e Convnios 101105

O ACAMPAMENTO DE SIO

O lder Dallin H. Oaks declarou: De acordo com seu ostensivo propsito, a expedio foi um malogro. A maioria dos homens que viriam a liderar a Igreja nos cinqenta anos seguintes, inclusive os que levariam os santos pelas plancies e colonizariam o oeste, entretanto, vieram a conhecer pessoalmente o Profeta Joseph Smith e receberam seu treinamentomodelo de liderana durante a marcha do Acampamento de Sio. (A Liahona, jan. 1986, p. 56.) Leia Doutrina e Convnios 103:1620. No mencionado o nome do homem a que se refere o versculo 16, mas alguns concluram que fosse Brigham Young, que guiou os santos a Salt Lake City. Em geral, o homem semelhante a Moiss o Presidente da Igreja em exerccio, cuja responsabilidade guiar os membros. O lder B. H. Roberts, antigo membro dos Setenta, declarou: Alguns homens daquela expedio foram chamados mais tarde para liderar expedies maiores, porm muito parecidas um xodo de milhares de pessoas do Missouri, de dezenas de milhares de membros de todos os confins dos Estados Unidos, 1600 quilmetros em direo ao deserto das montanhas Rochosas. Ser que o Senhor no ordenou essa expedio, em parte para instruir e treinar essas pessoas? (History of the Church, 2:xxiii) Leia Doutrina e Convnios 103:27. Alguns integrantes do Acampamento de Sio viram que estavam dispostos a dar a vida pelo Salvador. Essa dedicao seria uma caracterstica essencial dos futuros lderes da Igreja. Leia as seguintes declaraes do lder Neal A. Maxwell: Aqueles que marcharam no Acampamento de Sio no estavam explorando as terras do Missouri, mas seu prprio potencial como indivduos. (Conference Report de outubro de 1976, p. 16; ou Ensign, nov. 1976, p. 14.) Esses episdios [como o Acampamento de Sio], entretanto, no tinham nada a ver com propriedades, mas tudo a ver com nosso segundo estado! (A Liahona, jul. 1984, p. 42.) O Acampamento de Sio tornou-se um perodo de preparao para muitos lderes santos dos ltimos dias. No curso da vida de cada um, foram capazes de usar seus chamados para abenoar muito mais membros da Igreja do que aqueles que residiam no Condado de Jackson. Nesse sentido, talvez o Senhor realmente tenha usado a experincia do Acampamento para redimir Sio. Pode ser til comentar o que aconteceu com Sylvester Smith aps o Acampamento de Sio. Embora o Senhor tivesse dado a ele uma segunda chance, chamando-o para ser Presidente dos Setenta, ele continuou criticando o Profeta e, mais tarde, apostatou da Igreja. A respeito dos homens justos que morreram no Acampamento de Sio, o Profeta Joseph Smith disse: Vi os homens que morreram de clera em nosso acampamento; e o Senhor sabe que, se eu ganhasse uma manso to bela quanto a deles, no pediria mais nada. (History of the Church, 2:181 n) 25

APLICAO O mais importante que seus alunos tm a aprender com essa lio consiste em como aplicar os ensinamentos do Acampamento de Sio vida de cada um. Leia Doutrina e Convnios 101:25. Como aqueles que marcharam com o Acampamento de Sio, espera-se que a juventude de hoje tenha f no Pai Celestial e em Jesus Cristo. Os propsitos do Pai Celestial nem sempre so claros para ns. Pergunte aos alunos: O que vocs aprenderam com as experincias do Acampamento de Sio que poderiam aplicar em sua vida hoje? Discuta as respostas, certificando-se de que falem a respeito dos quatro pontos abaixo relacionados em itlico. A cada ponto abordado na discusso, faa perguntas e utilize as citaes e outros materiais sugeridos. 1. Devemos apoiar o Profeta e os lderes da Igreja, mesmo quando for difcil, ou no entendermos o porqu de seus conselhos para ns. Esse princpio foi ensinado a Ado e Eva, depois de terem sido expulsos do Jardim do den. (Ver Moiss 5:59.) Ado foi obediente ao mandamento do Senhor por muitos dias (v. 6), mesmo no entendendo o motivo daquele mandamento. Ado soube por que recebeu o mandamento de fazer o que fez somente depois de ter sido obediente. A bno (o Esprito Santo) veio depois. Leia ter 12:6 e explique como o conselho de Morni se aplica a esse princpio. Faa as seguintes perguntas: Vocs poderiam dar algum exemplo, das escrituras ou da histria da Igreja, no qual o conselho dos lderes da Igreja no foi seguido? (As respostas podem incluir as pessoas dos dias de No, os nefitas que no se arrependeram antes da vinda de Cristo e o fato de Jacob Haun no ter seguido o conselho de Joseph Smith, o que resultou no massacre do moinho de Haun, em Missouri.) Vocs se lembram de alguma vez em que foi difcil seguir o conselho dos lderes da Igreja, mas ainda assim obedeceram? A Igreja, sob a direo da Primeira Presidncia e do Qurum dos Doze, aconselha os jovens: Nas culturas em que os encontros e o namoro so aceitveis (), no namorem at que tenham pelo menos dezesseis anos de idade. (Para o Vigor da Juventude, p. 24.) Alguns jovens, e at pais, acham que o namoro justificvel quando o indivduo maduro. O Senhor revelou todas as razes para ter dado esse conselho? (No.) No possvel que esse conselho esteja baseado em algo mais alm da maturidade do indivduo? Por que, s vezes, -nos difcil seguir o conselho que recebemos do profeta do Senhor? (Deixamos de seguir o exemplo do Salvador; nosso testemunho nem sempre forte; queremos satisfazer nossos prprios desejos; ao invs de agradar o Pai Celestial.)

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Doutrina e Convnios 109

INVESTIDOS DE PODER

O lder Boyd K. Packer disse: Presto testemunho, irmos e irms, de que os lderes da Igreja foram chamados por Deus (). Seguindo-os, seremos salvos; afastando-nos deles, certamente nos perderemos. Isso verdade desde os lderes locais aos membros da Igreja, lderes de quruns e alas, estacas, misses e quanto ao profeta, que se encontra testa da Igreja. (A Liahona, jul. 1985, p. 40.) 2. O Senhor Jesus Cristo usa as provaes para preparar servos em quem possa confiar. Essas provaes do-nos experincia e sero para nosso bem e para o bem da Igreja, se as suportarmos com f e com os olhos fitos na glria de Deus. (Ver ter 12:6; D&C 98:3; 100:15.) Pergunte: Vocs j passaram por uma provao que lhes fortaleceu o testemunho, tornou-os humildes ou fez com que se aproximassem mais do Salvador? De que outra forma vocs acham que as provaes podem ser para o seu prprio bem ou para o bem da Igreja? O lder Loren C. Dunn, membro do Qurum dos Setenta, disse: No sei todas as razes por que o Senhor nos prova nesta vida, mas h duas ou trs que me vm mente. Primeiro, acho que Ele quer saber em quem pode confiar. () Muitos acharam que o Acampamento de Sio foi uma terrvel perda de tempo, at que ficou claro, mais tarde, que o Senhor fez uso dessa experincia para encontrar as pessoas em quem pudesse confiar. Ele queria saber quem tinha razes de f e testemunho profundamente enraizadas no cho e quem tinha razes to superficiais, que ao primeiro vento de adversidade seria jogado ao longe. Segundo: O Senhor disse em Doutrina e Convnios, seo 122, que a adversidade caiu sobre Joseph Smith para dar-lhe experincia. (Conference Report, abril

de 1974, pp. 3738; ou Ensign, maio 1974, p. 28.) 3. O Salvador exige que Seu povo seja obediente e faa sacrifcios. Foi ordenado ao Profeta Joseph Smith que chamasse 500 voluntrios para marchar com o Acampamento de Sio. Apenas duzentos obedeceram e fizeram o sacrifcio de ir para o Missouri. Pergunte: Quais so os resultados da obedincia a mandamentos, como no namorar at atingir os dezesseis anos, pagar o dzimo integralmente e, para os rapazes, servir numa misso de tempo integral? (A obedincia aos mandamentos prepara-nos para receber bnos e conhecimento do Senhor.) Vocs conseguem lembrar-se de um sacrifcio que tenham feito, ou que alguma outra pessoa fez, que resultou em bnos? O Presidente Brigham Young disse: Tudo o que o Senhor exige de ns que obedeamos rigorosamente s leis da vida. (Discursos de Brigham Young, comp. John A. Widtsoe 1941, p. 225.) 4. Se formos justos, o Salvador Se utilizar de ns para realizar Seus desgnios. Isso poder ocorrer quando e da forma que menos esperarmos. Pergunte: Vocs se lembram de algum exemplo de pessoas justas, nos dias de hoje, que se sentiram utilizadas para promover a obra do Senhor de maneira inesperada? (Podem-se incluir experincias missionrias, experincias com bnos patriarcais, ou ajuda aos amigos.) CONCLUSO Ajude os alunos a entenderem que, de certa forma, todos ns fazemos parte de um Acampamento de Sio dos ltimos dias. Se decidirmos seguir o Salvador, deveremos tambm estar dispostos a seguir Seu profeta.

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OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem a importncia de se receber a investidura do templo, bem como ajud-los a compreender o poder concedido vida das pessoas que fazem e guardam os convnios do templo. Nota: No conveniente discutir os detalhes das ordenanas e convnios do templo com os alunos, ou qualquer outro assunto que s possa ser mencionado dentro do templo. Se surgirem perguntas desse tipo, explique-lhes que essas coisas so sagradas e que eles podero receber as prprias bnos do templo, se forem dignos.

INVESTIDOS DE PODER
ANTES DO VDEO
INTRODUO Em Doutrina e Convnios 38:32, recebida em 2 de janeiro de 1831, o Senhor ordenou aos santos que () [fossem] para o Ohio (). E disse tambm: () L vos darei minha lei e l sereis investidos de poder do alto. O primeiro Templo da Igreja restaurada deveria ser construdo em Ohio. A seo 109 contm a orao dedicatria do Templo de Kirtland. A investidura completa no foi dada aos santos seno aps a construo do Templo de Nauvoo. Mesmo assim, os santos foram investidos de poder no Templo de Kirtland, como o Senhor prometera. Essa investidura veio sob a forma de vises e revelaes que mostraram aos santos que Deus era o autor desta obra. O Profeta Joseph Smith escreveu que, durante a dedicao do

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INVESTIDOS DE PODER

Templo de Kirtland, o Salvador apareceu a alguns membros da Igreja, enquanto anjos ministraram a outros; foi como em Pentecostes, uma investidura, da qual sempre nos lembraremos. (History of the Church, 2:432433) Hoje, aqueles que se preparam para entrar dignamente no templo, participam das ordenanas e honram seus convnios, tambm so investidos de poder. DISCUSSO Explique-lhes que os futuros missionrios so escolhidos entre os membros dignos para receberem sua investidura no templo. Antes de entrarem no campo missionrio, eles recebem sua investidura, a menos que morem numa rea onde no seja possvel ir ao templo. O casamento no templo tambm s pode ser feito entre pessoas dignas de receberem sua investidura. Pergunte aos alunos se sabem o que significa a palavra investidura. (Significa dom.) Que tipo de dom vocs acham que prometido aos que so dignos de receber sua investidura? (Os santos so investidos com um dom de poder do alto; ver D&C 38:32; 38; 43:16; 95:8; 105:11. As ordenanas propriamente ditas, bem como as bnos dadas aos que honram seus convnios, tambm so dons. O dom da exaltao est ao alcance daqueles que recebem as ordenanas necessrias e honram seus convnios.) O Presidente Brigham Young disse certa vez: Sua investidura o recebimento de todas as ordenanas da casa do Senhor que so necessrias para que possam, depois de terem deixado esta vida, caminhar de volta presena do Pai, passando pelos anjos que esto de sentinela () e ganhar sua exaltao eterna, a despeito da Terra e do inferno. (Discursos de Brigham Young, p. 416.) Quem nos deu o dom da exaltao? (O Pai Celestial.)

O Senhor cumpre convnios. O versculo 1 dessa seo fala que o Senhor cumpre convnios. Alm de cumprir convnios, o Pai Celestial tambm cria convnios e lhes estabelece as condies. Num convnio divino, as duas partes no se encontram no mesmo nvel. Deus estipula as condies do convnio e o homem concorda em fazer o que Ele pede. (Guia para o Estudo das Escrituras, convnio, pp. 4344.) Os convnios so para o nosso bem. Quando nos comprometemos com o Pai Celestial fazendo um convnio, recebemos poder adicional para viver de acordo com os termos desse convnio. O lder Henry B. Eyring, um dos Apstolos, disse: Podemos estar certos de que, quando nos esforamos honestamente para cumprir nossos convnios, Deus aumenta nossa capacidade de faz-lo. (A Liahona, jan. 1997, p. 34.) A fim de ajudar os alunos a compreenderem o processo pelo qual fazemos um convnio com o Pai Celestial, recorde os convnios que fazemos por meio das ordenanas do batismo e do sacramento. (Ver Mosias 18:810; D&C 20:77, 79.) As bnos sempre acompanham os convnios que fazemos com Deus. Algumas das bnos que recebemos por guardar os convnios do templo so as seguintes: Sentimos o poder de Deus e sabemos que o templo um local sagrado (ver D&C 109:13); Recebemos a plenitude do Esprito Santo (ver v. 15); Somos organizados de acordo com as leis de Deus e preparados para alcanar as coisas necessrias (ver v. 15); Se pecarmos, receberemos as bnos que nos foram prometidas por meio do arrependimento (ver v. 21); Somos armados com o poder de Deus e temos Seu nome sobre ns e Seus anjos para nos guardar (ver v. 22); Temos um testemunho de que esta obra de Deus (ver v. 23); Recebemos as bnos do templo para nossa posteridade (ver v. 24); Recebemos proteo contra nossos inimigos (ver v. 2528); Vestimo-nos de salvao (ver v. 80). O Senhor ordena a construo dos templos. Pergunte: Por que o Senhor ordenou aos santos que construssem templos? (Ver D&C 109:24.) O Presidente Howard W. Hunter declarou: As ordenanas [do templo] so categoricamente decisivas. No podemos voltar presena de Deus sem elas. Incentivo todos a freqentar o templo dignamente ou trabalhar para que chegue o dia de entrarem nessa casa santa, a fim de receber suas ordenanas e fazer seus convnios. (A Liahona, jan. 1995, p. 97.)

UTILIZAO DO VDEO

Investidos de Poder 12:24

MOSTRE O SEGMENTO 1 O segmento 1 (7:20) mostra o Presidente Brigham Young e Howard W. Hunter falando a respeito da importncia de se receber uma investidura. DISCUSSO O Pai Celestial oferece a Seus filhos dignos uma investidura do templo que lhes permite voltar Sua presena. A investidura inclui certos convnios. Pergunte aos alunos: O que um convnio? Leia a seguinte citao do lder Boyd K. Packer: Convnio uma promessa sagrada, conforme usado nas escrituras; uma promessa solene e permanente entre Deus e o homem. A plenitude do evangelho em si definida como o novo e eterno convnio. (Ver D&C 22:1; 66:2.) (A Liahona, jul. 1987, p. 22.) ATIVIDADE COM ESCRITURAS Lembre aos alunos que a seo 109 de Doutrina e Convnios a orao dedicatria do Templo de Kirtland e saliente que Joseph Smith a recebeu por revelao (ver a introduo da seo 109). Ensine os seguintes princpios e doutrinas da seo 109:

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Precisamos preparar-nos para entrar no templo. O processo de preparao para entrarmos no templo comea no batismo. A melhor forma de prepararmo-nos para as ordenanas e convnios do templo honrarmos os convnios que fizemos quando fomos batizados. Os versculos 78, 1416 da seo 109 fornecem uma srie de orientaes sobre como nos prepararmos adequadamente para entrar no templo. Se desejar, utilize tambm as citaes a seguir, para ajudar os alunos a entenderem a importncia de preparar-se para entrar dignamente no templo: O lder J. Ballard Washburn, dos Setenta, disse: Se nossos rapazes ou moas, a caminho do campo missionrio, entrarem no templo sem ser dignos, estaro cometendo um grande erro. Precisamos prepar-los primeiramente para o templo, e ento estaro preparados para a misso. (A Liahona, jul. 1995, p. 11) O Presidente Howard W. Hunter disse: Preparemos todo missionrio para entrar no templo dignamente e fazer dessa experincia um ponto ainda mais importante do que receber o chamado para a misso. (A Liahona, jan. 1995, p. 97.) O Presidente George Q. Cannon, que foi membro da Primeira Presidncia, disse: Os jovens [vo ao templo] sem qualquer desejo em particular, seno o de casarem-se, e no percebem o carter das obrigaes que tomam sobre si ou dos convnios que fazem, bem como das promessas envolvidas ao fazer esses convnios. O resultado que centenas de pessoas vo casa do Senhor, recebem as bnos e vo embora sem qualquer impresso ou sentimento especfico. [Gospel Truth: Discourses and Writings of President George Q. Cannon, ed. Jerreld L. Newquist, 2 vols. (1957), 1:228.] O templo um local de santidade. Leia os versculos 1213 da seo 109. Pergunte aos alunos se algum deles esteve dentro de um templo (por exemplo, quando o templo estava aberto visitao pblica ou quando foi dedicado, para ser selado ou ser testemunha de um selamento, ou ainda, para fazer batismos pelos mortos). Se algum deles j tiver entrado num templo, pergunte se gostaria de relatar como se sentiu na ocasio; ou pergunte como se sentem a respeito da idia de algum dia entrarem num templo. Leia a seguinte declarao do Presidente Gordon B. Hinckley: Ocasionalmente, precisamos deixar o barulho e o tumulto do mundo e atravessar as portas da sagrada casa do Senhor para sentirmos Seu esprito num ambiente de santidade e paz. (A Liahona, jan. 1996, pp. 5758.) Nada impuro pode entrar em Sua casa. Os versculos 2021 da seo 109 do margem a uma boa discusso sobre dignidade. Para participar das ordenanas do templo, os membros da Igreja devem cumprir certos

requisitos como, por exemplo, ter um testemunho, apoiar o profeta, os apstolos e outras autoridades gerais e locais da Igreja, pagar o dzimo integralmente, ser honesto, obedecer Palavra de Sabedoria, ser ativo na Igreja e ser sexualmente puro. A melhor poca de arrepender-se e preparar-se para entrar no templo agora. Seu nome estar sobre ns. Pergunte aos alunos: Por que em alguns pases as mulheres tradicionalmente usam o nome da famlia do marido quando se casam? (Para que todos saibam que o marido e a mulher agora so da mesma famlia.) No Livro de Mrmon, o profeta Helam deu a seus filhos o nome de Le e Nfi. Por que ele deu esses nomes a seus filhos? (Ver Helam 5:6.) Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 20:77, 79 e pergunte: O que significa tomar sobre ns o nome de Seu Filho? Lembre aos alunos que o rei Benjamim, antes de morrer, reuniu seu povo e disse-lhe: () Darei a este povo um nome, para que assim sejam distinguidos de todos os povos que o Senhor Deus trouxe da terra de Jerusalm. () E dou-lhes um nome que jamais ser apagado, salvo em caso de transgresso. (Mosias 1:1112) Depois de o rei Benjamim ter ensinado o povo, eles arrependeram-se e declararam: Estamos dispostos a fazer um convnio com nosso Deus, de cumprir a sua vontade e obedecer a seus mandamentos em todas as coisas que ele nos ordenar, para o resto de nossos dias (). (Mosias 5:5) O rei Benjamim respondeu com a seguinte declarao: E agora, por causa do convnio que fizestes, sereis chamados prognie de Cristo, filhos e filhas dele, porque eis que neste dia ele vos gerou espiritualmente. () () Quisera, portanto, que tomsseis sobre vs o nome de Cristo, todos vs que haveis feito convnio com Deus de serdes obedientes at o fim de vossa vida. (Mosias 5:78) Quando uma pessoa toma sobre si o nome de Cristo, est fazendo e cumprindo um convnio. Quando comea esse processo em nossa vida? O lder Dallin H. Oaks disse: significativo que, ao participar do sacramento, no testificamos que tomamos sobre ns o nome de Jesus Cristo, mas sim que desejamos faz-lo. () O desejo de tomar sobre ns o nome de Jesus Cristo pode, portanto, ser entendido como desejo ou disposio de tomar sobre ns a autoridade de Jesus Cristo. Neste sentido, ao participar do sacramento, testificamos o desejo de participar das sagradas ordenanas do templo (). (A Liahona, jul. 1985, p. 90.) O processo de tomarmos sobre ns o nome de Jesus Cristo comea no batismo e renovado quando

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tomamos o sacramento. (Ver D&C 20:77, 79.) Esse processo continua no templo (ver D&C 109:22, 26, 79) e s termina quando ganhamos a exaltao. O lder Oaks continua: Finalmente, o desejo de assumir o nome de Jesus Cristo confirma o compromisso de fazer tudo o que pudermos para sermos contados entre os que ficaro Sua direita e sero chamados pelo Seu nome no ltimo dia. Neste sentido sagrado, o testemunho de que desejamos tomar sobre ns o nome de Jesus Cristo constitui nossa declarao de candidatura exaltao no reino celestial. (A Liahona, jul. 1985, p. 92.) Tornamo-nos Seus servos e Seu povo. As palavras teus servos e teu povo so utilizadas trinta e cinco vezes nessa seo. Divida a classe em grupos e distribua os seguintes versculos da seo 109 entre os alunos: 14, 1012, 17, 2122, 26, 28, 3031, 3334, 36, 3839, 4142, 44, 46, 5052, 5659. Pea a cada grupo que leia os versculos designados, procurando identificar tudo o que deveremos fazer, se quisermos ser servos do Pai Celestial ou Seu povo. Discuta as respostas. DISCUSSO Faa aos alunos as seguintes perguntas: Que tipo de poder ou energia vocs usam ou vem regularmente? (As respostas podem incluir motores de automveis, eletricidade, etc.) Que tipo de poder pode ajud-los a voltar ao Pai Celestial e receber a exaltao? ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que identifiquem os tipos de poder que nos so ofertados ao participarmos das ordenanas e convnios sagrados do templo. MOSTRE O SEGMENTO 2 O segmento 2 (5:04) mostra uma srie de entrevistas com pessoas que testificam ter sido abenoadas com poder por terem ido ao templo. (Ver D&C 109:22.)

1. O poder de esclarecimento, testemunho e compreenso. (David B. Haight, A Liahona, jan. 1991, p. 68.) 2. O poder de neutralizar as foras do mal. (Ezra Taft Benson, Teachings of Ezra Taft Benson [1988], p. 256.) 3. Poder que nos capacita a usar nossos dons e habilidades com maior inteligncia e eficcia crescente. (David B. Haight, A Liahona, jul. 1992, p. 17.) 4. Poder adicional para sobrepujarmos os pecados do mundo e permanecermos em lugares santos. (D&C 45:32) (Glenn L. Pace, A Liahona, jan. 1993, p. 11.) 5. Um poder maior para que estejamos mais bem qualificados para ensinar. [Joseph Fielding Smith, Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. (19541956), 2:242.] 6. Poder para fortalecer [nossa] famlia terrena. (Theodore M. Burton, Conference Report, abr. 1975, p. 105; ou Ensign, maio 1975, p. 71.) 7. A prometida revelao pessoal que abenoar sua vida com poder, conhecimento, luz, beleza e verdade do alto(). (David B. Haight, A Liahona, jul. 1992, p. 18.) Faa as seguintes perguntas: Como os exemplos de poder relacionados no quadro podem ajudar os missionrios de tempo integral? Como esses exemplos podem ajud-los em sua vida? Que benefcio podem trazer-lhe no incio de seu casamento ou no decorrer de sua vida com sua mulher ou seu marido? Como podem ajud-los como pai ou me? CONCLUSO Leia Doutrina e Convnios 109:7980. Testifique a respeito da importncia e urgncia de honrarmos nossos convnios batismais e de prepararmo-nos para fazer e guardar os convnios do templo. Preste testemunho do poder que uma pessoa recebe por freqentar o templo dignamente.

APS O VDEO
ATIVIDADE NO QUADRO-NEGRO Pea aos alunos que identifiquem os tipos de poder que recebemos quando freqentamos o templo e faa uma lista no quadro. Certifique-se de que sejam mencionados os sete pontos relacionados abaixo. Aps a discusso, d aos alunos uma cpia desses sete pontos.

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OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem que os obstculos enfrentados pelos santos em Kirtland, Ohio, entre 1836 e 1837, ainda existem. Quando somos humildes, quando nos arrependemos e aceitamos os conselhos de nossos lderes, permanecemos firmes durante as pocas de dificuldade.

SE NO ENDURECEREM O CORAO
2. Alguns membros do Qurum dos Doze estavam em conflito com a Primeira Presidncia em questes de responsabilidade, autoridade e outros assuntos. 3. Alguns membros da Igreja negligenciaram seus deveres na Igreja porque estavam preocupados com as coisas do mundo, como especulao de terras e acmulo de riquezas. 4. Alguns membros culpavam o Profeta Joseph pelos problemas econmicos de Kirtland. Esses problemas econmicos podem ser resumidos da seguinte forma: Como havia escassez de dinheiro em ouro e prata, os lderes da Igreja estavam muito interessados em fundar um banco (Kirtland Safety Society). Dessa forma, os que fossem ricos poderiam investir seu capital, e os que no tivessem dinheiro poderiam conseguir emprstimos, criando assim a circulao do dinheiro. A legislatura do Estado de Ohio recusou-se a conceder uma licena para o banco, como fazia com a maioria dos pedidos de abertura de bancos naquela poca. Como em outras partes do pas, os lderes da Igreja formaram uma sociedade annima. Os investidores eram incentivados a comprar as aes da companhia, o que se tornou sua base financeira. A companhia, ento, emitia ttulos como meio de comrcio, como o dinheiro de papel. Algumas pessoas no aceitavam os ttulos da companhia. A companhia descontava os ttulos que agora valiam menos do que seu valor nominal. Quando a companhia passou a no trocar os ttulos por ouro ou prata, as pessoas perderam a confiana neles. Essa situao era comum no pas inteiro, e resultou em uma grave depresso econmica e na falncia de muitos bancos, fato conhecido como o Pnico de 1837. Os que haviam investido no Kirtland Safety Society perderam a maioria de seus investimentos, e muitos culparam o Profeta por suas perdas, embora ele mesmo tivesse investido mais do que qualquer outra pessoa e tivesse tido os maiores prejuzos. Satans tenta tirar vantagem de todas as situaes, a fim de desviar as pessoas do caminho. Muitos santos, diante dessas dificuldades econmicas e no tendo um conhecimento completo a respeito dos papis de liderana na Igreja, lutavam com sua f, e muitos se afastaram da Igreja. [Para mais informaes sobre esse perodo, ver A Histria da Igreja na Plenitude dos Tempos, (Religio 341343, manual do aluno) 2 ed. 2002, pp. 171172.] DISCUSSO Discuta com os alunos as seguintes perguntas: Como sabemos que Thomas B. Marsh estava preocupado com o Qurum dos Doze? (Ele viajou de Missouri a Kirtland, Ohio. Saliente que ele tambm estava orando por eles; ver D&C 112:1, 11.)

ANTES DO VDEO
INTRODUO Em Kirtland, durante o ano de 1837, um esprito ruim tomou conta de alguns membros da Igreja. Como frutos desse esprito, as suspeitas, crticas, desunio, dissenso e apostasia foram ocorrendo rpida e sucessivamente, como se todos os poderes da Terra e do inferno tivessem combinado sua influncia de maneira especial para destruir a Igreja. () Nenhum qurum da Igreja estava inteiramente imune influncia desses falsos espritos. (History of the Church, 2:487488) essencial ter conhecimento desses antecedentes histricos, para compreender algumas revelaes de Doutrina e Convnios e a razo pela qual muitos lderes se afastaram da Igreja naquela poca. Se compreendermos esse perodo, ser tambm mais fcil entender que a fidelidade ao evangelho nos ajuda a manter nosso testemunho e pode contribuir para que problemas similares no ocorram na Igreja hoje.

UTILIZAO DO VDEO Se No Endurecerem o Corao 11:40


PREPARAO Faa perguntas como as seguintes: O que poderia levar os membros da Igreja a perder seu testemunho e apostatar? (As respostas poderiam ser: no cumprir os mandamentos; criticar os lderes da Igreja ou no seguir seus conselhos; deixar de orar, no ler as escrituras, no ir Igreja.) Na sua opinio, por que grandes homens como as trs testemunhas do Livro de Mrmon e alguns membros do Qurum dos Doze se afastaram da Igreja? ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que identifiquem quais eram as condies de Kirtland naquela poca e por que se desenvolveu o esprito de apostasia. MOSTRE O SEGMENTO 1 O segmento 1 (7:10) mostra as condies de Kirtland na primavera e no vero de 1837, quando foi dada a seo 112 de Doutrina e Convnios. O vdeo descreve trs Apstolos: Brigham Young, que permaneceu firme e fiel; Lyman Johnson, que se entregou ao materialismo e Thomas B. Marsh que lutou contra o orgulho. Tempos depois, tanto Lyman Johnson como Thomas B. Marsh foram excomungados. REVISO importante que os alunos estejam cientes das condies de Kirtland durante esse perodo. Os pontos a seguir podem ser levantados numa discusso sobre Doutrina e Convnios 112 ou numa reviso. 1. Devido imoralidade, alguns membros perderam o Esprito e comearam a criticar o Profeta Joseph Smith.

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Doutrina e Convnios 112

SE NO ENDURECEREM O CORAO

Qual era a situao de Thomas B. Marsh diante do Senhor? (Por ter sido humilde, o Senhor perdoou-lhe os pecados; ver vv. 23.) Thomas havia feito algumas coisas com as quais o Senhor no estava contente (v.2). Pelo que vocs se lembram do vdeo, poderiam citar um desses pecados? (Ele criticou o Profeta Joseph.) Qual era o problema entre o Profeta e Thomas Marsh? (Thomas acreditava que ele, no o Profeta, tinha a autoridade e as chaves para levar o evangelho ao mundo inteiro.) DISCUSSO DAS ESCRITURAS Quem possua as chaves da pregao do evangelho no mundo? Expliquelhes que esses papis no estavam bem claros naquela poca como esto claros hoje. A seo 112 ajuda a esclarecer esses papis. Utilize os versculos 1621, 28 e 30 para explicar a ordem da Igreja. Versculo 16: Thomas B. Marsh tinha as chaves, no que dizia respeito aos Doze, da pregao do evangelho a todas as naes. Versculo 17: Thomas B. Marsh deveria abrir o caminho para a pregao do evangelho em reas onde a Primeira Presidncia no pudesse ir. Versculo 18: A Primeira Presidncia tinha o fardo de todas as igrejas. Isso os colocava em primeiro lugar em autoridade, como explica o versculo seguinte. Versculo 19: Thomas B. Marsh deveria ir aonde a Primeira Presidncia mandasse, e o Senhor abriria o caminho. Versculo 20: Os Doze deveriam buscar o conselho da Primeira Presidncia. Versculo 21: Os Doze tambm podem autorizar e chamar missionrios. Versculo 28: A designao dos Doze de sair pelo mundo, e pregar o evangelho. Versculo 30: A Primeira Presidncia tem poder para guiar e aconselhar os Doze. Alm de ter recebido esclarecimentos a respeito de sua posio, Thomas B. Marsh tambm recebeu conselhos sobre como agir em seu chamado. Pea aos alunos que leiam o versculo 10 e expliquem como esse conselho ajudaria o Presidente Marsh a lidar com as diferenas que existiam entre ele e o Profeta Joseph. No versculo 12, o Senhor diz a Thomas B. Marsh que ore pelos Doze e [admoeste-os] severamente por causa de seus pecados. Como o conselho do versculo 10 poderia ajudar o Presidente Marsh nessa responsabilidade? Pea aos alunos que faam uma lista dos pecados que observaram no vdeo. Essa lista deve incluir egosmo, especulao de terras, no cumprimento do dever, ganncia, tirar vantagem dos outros, orgulho, crtica e deixar de apoiar Joseph Smith como Profeta de Deus, desejando que David Whitmer fosse o lder. O Senhor deu tambm alguns conselhos ao Qurum dos Doze. Esses conselhos encontram-se nos versculos

1415, 2122, 2728 e 33. Pea aos alunos que discutam como esses conselhos poderiam ajudar alguns integrantes do Qurum dos Doze a sobrepujar seus pecados. Versculo 14: Erguei-vos, cingi vossos lombos, tomai vossa cruz, segui-me e apascentai minhas ovelhas. Versculo 15: No vos exalteis, no vos rebeleis contra meu servo Joseph, pois ele tem as chaves do reino. Versculo 2122: Humilhai-vos, obedecei minha palavra, dai ouvidos voz do Esprito. Versculo 27: No vos preocupeis com a igreja em Kirtland. Versculo 28: Purificai o corao, depois ide por todo o mundo e pregai meu evangelho. Nessa poca, o corao de alguns dos irmos que lideravam a Igreja no estava justo diante do Senhor. O Senhor fez uma grande promessa no versculo 13 que determinaria a futura liderana da Igreja. Aps a tentao e as tribulaes, o Senhor procuraria os Doze; se no tivessem endurecido o corao ou enrijecido a cerviz, Ele os curaria e eles seriam convertidos. Essa poca foi crtica para esses irmos, pois precisavam decidir se seguiriam seu prprio caminho ou se permaneceriam fiis no evangelho. Dos Doze Apstolos originais, apenas dois foram totalmente leais Igreja e ao Profeta Joseph Smith. Dos que se afastaram em vrias pocas diferentes, todos retornaram, com exceo de quatro. Outros membros da Igreja tambm passaram por testes para provar sua fidelidade nova f. Nessa poca, talvez 10 ou 15 por cento dos membros de Kirtland apostataram e abandonaram a Igreja. DISCUSSO A apostasia ainda ocorre hoje. O que apostasia? Explique aos alunos que apostasia significa renncia f religiosa ou abandono de uma lealdade anterior (Merriam-Websters Collegiate Dictionary, p. 55.) Um apstata uma pessoa que segue tal curso. Os santos dos ltimos dias acreditam que a apostasia ocorre toda vez que um indivduo ou comunidade rejeita as revelaes e ordenanas de Deus, altera o evangelho de Jesus Cristo ou rebela-se contra os mandamentos de Deus ou de Seus ungidos, perdendo, assim, as bnos do Esprito Santo e da autoridade divina. [Daniel H. Ludlow, ed., Encyclopedia of Mormonism, 5 vols. (1992), 1:56.] Pergunte: Como ocorre a apostasia? Use as seguintes citaes para ajudar os alunos a entenderem que a apostasia no ocorre de uma vez. O Apstolo Mark E. Petersen disse: Muitas vezes j me perguntei por que algumas pessoas apostatam da verdade. Nunca achei que uma pessoa se afastasse de repente, de uma vez, da mesma forma que uma pessoa que foi justa e honesta toda a sua vida no sairia de repente para roubar um banco. Existe um processo preparado com antecedncia. Existe uma preparao que leva a pessoa ao estado de apostasia. Pecados graves geralmente ocorrem aps uma srie de outros no to srios, e acredito que isso ocorra com as pessoas que se afastam da verdade. (Conference Report, abr. 1953, p. 82.)

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Doutrina e Convnios 112

SE NO ENDURECEREM O CORAO

O Presidente Brigham Young disse: Os homens comeam a apostatar ao vangloriarem-se de suas foras, ouvindo os sussurros do inimigo que os faz desviarem-se pouco a pouco, at reunirem para si mesmos o que chamam de sabedoria dos homens; ento, comeam a afastar-se de Deus, e sua mente torna-se cheia de confuso. (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Brigham Young, p. 82.) Pergunte: Por que alguns membros de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias apostatam? ATIVIDADE DE BUSCA Dezoito anos aps Thomas B. Marsh ter sido excomungado, ele foi a Salt Lake City, Utah, e voltou para a Igreja. Em seu discurso aos santos, falou-lhes a respeito das dificuldades que havia enfrentado para superar a apostasia. Pea aos alunos que procurem identificar as razes pelas quais Thomas B. Marsh apostatou. MOSTRE O SEGMENTO 2 O segmento 2 (2:40) recria o discurso de Thomas B. Marsh aos santos num local arborizado em Salt Lake City quando voltou Igreja em 1857. Thomas explica por que caiu em apostasia e o que as pessoas podem encontrar quando seguem esse caminho. DISCUSSO O que Thomas B. Marsh disse que o introduziu no caminho da apostasia? (O cime, a raiva.) Discuta com os alunos as razes da apostasia individual. Orgulho O Presidente Ezra Taft Benson disse: O Livro de Mrmon o registro de um povo decado. (Ver D&C 20:9.) E por que ele caiu? () Eis que o orgulho desta nao, ou seja, do povo nefita, mostrou ser a sua destruio(). (Morni 8:27) E depois, para que no ignoremos essa significativa mensagem do Livro de Mrmon a respeito do povo decado, o Senhor nos adverte em Doutrina e Convnios: `() Precavei-vos contra o orgulho, para que no vos torneis como os nefitas de outrora. (D&C 38:39) (A Liahona, jul. 1989, p. 3.) Rebelio O lder Mark E. Petersen disse: Todo ato de desobedincia e rebelio contra os preceitos do Senhor uma evidncia de apostasia em algum nvel. Se nos opusermos ao Salvador, em maior ou menor grau, estaremos apostatando. [The Way to Peace (1969), p. 302.] Pecado e Transgresso O Presidente Brigham Young ensinou: Ningum jamais apostatou desta Igreja sem haver cometido uma transgresso real. A omisso do dever leva prtica do pecado. () Queremos viver de modo que tenhamos o Esprito todos os dias, cada hora e minuto do dia. Todo santo dos ltimos dias tem o direito de possuir o Esprito de Deus, o poder do Esprito Santo para gui-lo em seus deveres individuais. (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Brigham Young, pp. 80 e 83.) Crtica O Profeta Joseph Smith ensinou: Dar-vos-ei uma das chaves dos mistrios do reino. um princpio eterno, que existiu com Deus por todas as eternidades: que o homem que se levanta para condenar outro, criticando os membros da Igreja, dizendo que se afastaram, enquanto ele justo, sabei com segurana

que esse homem vai pelo caminho que conduz apostasia; e se no se arrepender, to certo como Deus vive, ele apostatar. (Ensinamentos do Profeta Joseph Smith, p. 152.) Pergunte aos alunos: Que sinais indicam que um indivduo ou grupo est comeando a trilhar o caminho da apostasia? Discuta as respostas. Pergunte: Quais so os frutos da apostasia? ATIVIDADE DE BUSCA Lyman Johnson foi excomungado da Igreja em abril de 1838. Mais tarde, quando em visita a Nauvoo, ele falou ao Qurum dos Doze. Pea aos alunos que assistam ao vdeo e procurem perceber o que sente uma pessoa ao apostatar da verdade. MOSTRE O SEGMENTO 3 O segmento 3 (1:50) mostra a declarao de Lyman Johnson ao Qurum dos Doze em Nauvoo, Illinois. Ele explica que, desde que saiu da Igreja, nunca mais foi feliz.

APS O VDEO
DISCUSSO Por que algumas pessoas sentem-se to infelizes quando saem da Igreja? Perda do Esprito Brigham Young disse: Quando os homens perdem o esprito do trabalho em que esto empenhados, tornam-se infiis em seus sentimentos. Comeam a dizer que no tm certeza de que a Bblia verdadeira ou de que o Livro de Mrmon seja a palavra do Senhor, nem se acreditam em novas revelaes e se existe um Deus ou no. Quando perdem o esprito desse trabalho, perdem tambm o conhecimento das coisas de Deus nesta vida e na eternidade; para esses tudo est perdido. (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Brigham Young, p. 81.) Pergunte: Como uma pessoa pode parar o processo de apostasia em sua vida? Arrependimento O lder Bruce R. McConkie escreveu: Na medida em que houver sensualidade, falsas doutrinas e iniqidade entre os santos, eles tambm compartilham do esprito da grande apostasia. () Logo, se os membros da Igreja acreditarem em falsas doutrinas, aceitarem teorias educacionais errneas, seguirem as prticas e abominaes dos no-membros, tomarem ch, caf, fumarem ou beberem, se deixarem de pagar o dzimo honestamente, se criticarem os ungidos do Senhor, () se fizerem qualquer coisa contrria aos padres de retido pessoal exigidos pelo evangelho, ento, em certo grau, esto em apostasia e precisam arrepender-se. (Mormon Doctrine, p. 45.) A apostasia manifesta-se de vrias formas. Seja por rejeitarmos secretamente a doutrina, transgredirmos os mandamentos, ou rebelar-nos publicamente, separamonos de Deus. Como ningum est imune, importante estarmos alerta contra esse pecado. Encerre, discutindo como as pessoas individualmente ou em grupo podem evitar a apostasia.

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18 Doutrina e Convnios 121


OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem que os poderes do cu s podem ser controlados por meio dos princpios da retido.

OS PODERES DO CU

Energia Eltrica

Interruptor desligado

Lmpada desatarraxada

ANTES DO VDEO
INTRODUO Em 31 de outubro de 1838, o Profeta Joseph Smith e vrios outros lderes da Igreja foram trados e caram nas mos de seus inimigos. Foram presos e submetidos a um julgamento injusto. Por fim, acabaram sendo confinados em Liberty, Missouri. A cadeia de Liberty tinha dois andares e media 6,09 m por 6,69m e era feita de pedra. Durante quatro meses de inverno, o Profeta e seus companheiros viveram em meio sujeira, passaram frio, comeram alimento estragado, inalaram fumaa e sentiram solido. Mesmo sob circunstncias to precrias, Joseph Smith recebeu valiosas instrues espirituais do Senhor. Enquanto esteve preso, o Profeta ditou vrias cartas, sendo que parte delas foi depois includa em Doutrina e Convnios como as sees 121123. ATIVIDADE DE PREPARAO Traga um abajur para a sala de aula. Remova a parte que cobre a lmpada, a fim de que os alunos vejam melhor o bulbo e o bocal da lmpada. Traga tambm uma extenso. Desatarraxe a lmpada (para que no ligue), mas no a tire do bocal; deixe o interruptor desligado, no ligue o fio do abajur extenso, no ligue o fio da extenso tomada da parede. Desenhe o seguinte esquema no quadro:

Extenso desligada da tomada

Fio do abajur desligado da extenso

Pergunte classe qual dos problemas identificados pelos dois alunos foi a causa do no funcionamento do abajur. Saliente que, se deixarmos de tomar qualquer uma dessas providncias, o abajur no funcionar. Deixe o diagrama no quadro. Explique-lhes que o poder do sacerdcio est nossa disposio como membros da Igreja, mas, se no fizermos o que for necessrio para conect-lo, ele no nos beneficiar. Diga aos alunos que eles iro agora aprender a respeito do sacerdcio, sobre o que ajuda e o que impede esse poder de fluir aos filhos do Pai Celestial.

UTILIZAO DO VDEO

Os Poderes do Cu 9:08

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que identifiquem as atitudes e o tipo de comportamento que nos separa ou desconecta do poder do sacerdcio. MOSTRE O VDEO Este vdeo mostra uma analogia para uma discusso sobre poder. Os vrios componentes e processos envolvidos no sistema de fornecimento de eletricidade de uma casa so comparados aos princpios que o Senhor menciona na seo 121 para os que quiserem utilizar Seu sacerdcio com poder.

O Poder da Energia Eltrica

APS O VDEO
ATIVIDADE E DISCUSSO Chame novamente a ateno para o diagrama do abajur. Risque as palavras Energia Eltrica e escreva Sacerdcio. Diga aos alunos que, como o aluno que identificou os problemas do abajur, eles agora tentaro descobrir o que impede o poder do sacerdcio de fluir para os portadores do sacerdcio. Pea-lhes que se lembrem do vdeo e leiam Doutrina e Convnios 121: 3537, a fim de identificar as atitudes e o tipo de comportamento que desconecta os portadores do sacerdcio dos poderes do cu. Em seguida, faa uma lista dessas atitudes no quadro, sobre os problemas que impediram o abajur de funcionar. (Ver esquema.)

Diga aos alunos que o abajur no est funcionando e chame dois voluntrios. Pea a um deles que verifique qual o problema do abajur e arrume o que estiver errado. (Esse aluno dever ligar o fio do abajur extenso, e a extenso tomada da parede, atarraxar a lmpada e ligar o interruptor.) Pea ao outro aluno que escreva no quadro-negro os problemas que precisaram de ateno. (Ver o esquema completo.)

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Doutrina e Convnios 121

OS PODERES DO CU

O Poder da Energia Eltrica [do] Sacerdcio

Interruptor desligado
Encobrir nossos pecados

Lmpada desatarraxada
Corao fixo nas coisas do mundo Aspirar s honras dos homens

DISCUSSO DAS ESCRITURAS Pea aos alunos que leiam o versculo 36. Pergunte: Qual a advertncia feita queles que tentam controlar os poderes do cu? (Esses poderes no podem ser controlados nem exercidos a no ser de acordo com os princpios da retido.) Escreva o ttulo Poder no Sacerdcio no quadro-negro, ao lado do desenho do abajur. Pea aos alunos que examinem os versculos 4142 e 45 para identificar os princpios de retido que o Senhor menciona nessa seo e escreva-os no quadro. Para ajudar os alunos a entender como o fato de vivermos em retido nos liga aos poderes do cu, faa uma seta englobando a lista de princpios corretos e escreva, abaixo da seta, Portador do Sacerdcio. (Ver a figura que acompanha o diagrama.)

Extenso desligada da tomada


Satisfazer nosso orgulho ou v ambio

Fio do abajur desligado da extenso


Exercer controle ou domnio injusto

Poder no Sacerdcio
Persuaso Longanimidade Brandura Mansido Amor no fingido Bondade Conhecimento puro Sem hipocrisia Sem dolo Caridade para com todos Pensamentos virtuosos

Os alunos podem precisar de ajuda para compreender a linguagem usada nos versculos 3537. Corao fixo nas coisas do mundo Essa expresso significa amar mais as coisas terrenas do que as espirituais. Aspirar s honras dos homens Aspirar a alguma coisa significa desejar ardentemente, pretender. As honras dos homens so o reconhecimento ou os ttulos concedidos a ns por outras pessoas. Essa expresso significa que nosso desejo de ser reconhecidos pelo mundo est acima de nosso desejo de agradar ao Pai Celestial. Encobrir nossos pecados Isso significa tentar esconder nossos pecados. Satisfazer nosso orgulho ou v ambio O Presidente Ezra Taft Benson ensinou-nos que a inimizade para com Deus e nosso prximo faz parte do orgulho. Ele disse: Nossa inimizade para com Deus assume muitos rtulos, como rebeldia, corao endurecido, obstinao, impenitncia, soberba, suscetibilidade e incredulidade. Os orgulhosos querem que Deus concorde com eles. No esto interessados em mudar de opinio para concordar com Deus. Outro componente importante desse pecado predominante a inimizade para com nossos semelhantes. Somos tentados diariamente a considerarnos melhores que os outros e a diminu-los. (A Liahona, jul. 1989, pp. 34) Se satisfizermos nosso orgulho, estaremos criando uma inimizade para com Deus e nossos semelhantes. V significa centralizada em si mesmo, e ambio significa desejo de alcanar alguma coisa. Quando satisfazemos nossa v ambio, queremos satisfazer nosso desejo de alcanar finalidades egostas. Exercer controle ou domnio injusto Domnio a autoridade ou poder de governar. Exercemos domnio injusto quando usamos nossa autoridade ou posio para propsitos injustos ou egostas.

Portador do Sacerdcio
Pea aos alunos que leiam os versculos 4546 a fim de identificarem as bnos recebidas por aqueles que seguem os princpios de retido. Inclua o seguinte: Nossa confiana se fortalecer na presena de Deus. A doutrina do sacerdcio destilar-se- sobre nossa alma como o orvalho. O Esprito Santo ser nosso companheiro constante. Nosso cetro ser imutvel, um cetro de retido e verdade. Nosso domnio ser eterno, sem ser compelido, e fluir eternamente. Ajude os alunos a lembrarem-se das definies ensinadas no vdeo para auxili-los em relao aos termos com os quais no estejam familiarizados. CONCLUSO O Pai Celestial compartilhar Seu poder com os portadores do sacerdcio se viverem de acordo com os princpios da retido.

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19 Doutrina e Convnios 135

JOSEPH SMITH: O PROFETA DA RESTAURAO


Pea aos alunos que identifiquem o que foi restaurado pelo Profeta Joseph Smith e faa uma lista no quadro. A lista poderia incluir os seguintes itens: Conhecimento da Deidade; O Livro de Mrmon e outras escrituras; O Sacerdcio Aarnico e o de Melquisedeque; As chaves e a organizao do Sacerdcio; As ordenanas para os vivos e os mortos, inclusive o batismo, o dom do Esprito Santo e as ordenanas seladoras; A verdadeira Igreja de Jesus Cristo; Doutrinas. Para ajudar os alunos a entenderem a influncia do Profeta Joseph Smith na vida de cada um deles, pergunte: Que diferena haveria em sua vida, caso o evangelho de Jesus Cristo no tivesse sido restaurado pelo Profeta Joseph Smith? O que o Profeta Joseph Smith fez por sua salvao mais do que qualquer outra pessoa, com exceo de Jesus Cristo? Convide os alunos a prestar testemunho da influncia do Profeta Joseph Smith em sua vida. Se os alunos precisarem de mais esclarecimentos para reconhecer como o Profeta Joseph influenciou a vida deles, faa as perguntas a seguir: Como a restaurao das chaves seladoras poderia afetar seu casamento? Como a organizao da Igreja abenoou sua vida? De que forma sua vida se tornou diferente por causa do Livro de Mrmon? Como o conhecimento do plano de salvao influencia sua maneira de agir? Como o sacerdcio abenoou sua vida? Como outros ensinamentos do evangelho influenciaram sua vida? Encerre a aula, cantando o hino Hoje, ao Profeta Louvemos. (Hinos, n 108.)

Nota: Essa lio deve ser ensinada logo aps a lio do manual de recursos do professor que trata da seo 135 e do martrio do Profeta Joseph Smith.

OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem e a serem gratos pelo papel que Joseph Smith desempenhou na Restaurao do evangelho, bem como pela influncia que sua obra exerceu na vida de cada um de ns.

ANTES DO VDEO
INTRODUO Agora que os alunos j estudaram a maioria das revelaes de Doutrina e Convnios, importante que voltem e percebam a diferena que o Profeta Joseph Smith e a Restaurao fizeram na vida de cada um deles. Certifique-se de reservar tempo suficiente para que os alunos falem sobre o que sentem a respeito da Restaurao e do Profeta Joseph Smith. PREPARAO Pea aos alunos que digam quais foram as duas pessoas que j exerceram maior influncia no mundo. Em seguida, pea-lhes que abram em Doutrina e Convnios 135:3 e leiam a primeira expresso. Pergunte: Que evidncia h no versculo trs que apia a declarao do lder John Taylor sobre o Profeta Joseph Smith?

UTILIZAO DO VDEO

Joseph Smith: O Profeta da Restaurao 21:30

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que vejam qual foi o papel de Joseph Smith na Restaurao do evangelho e a influncia que o trabalho do Profeta exerceu na vida dos santos. MOSTRE O VDEO O vdeo mostra a restaurao do sacerdcio, das ordenanas e das doutrinas, bem como a organizao da Igreja de Jesus Cristo por intermdio do Profeta Joseph Smith. Esses trechos histricos so intercalados com testemunhos de membros da Igreja que foram abenoados pelo Profeta Joseph Smith e a Restaurao.

APS O VDEO
DISCUSSO O elemento mais importante desta parte da lio dar aos alunos a oportunidade de prestar testemunho a respeito da influncia de Joseph Smith na vida de cada um deles e tambm de voc prestar seu prprio testemunho. Talvez seja necessrio adaptar a discusso a seguir para que haja tempo para o testemunho dos alunos.

20 Doutrina e Convnios 136


OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem que os convnios que fazemos podem exigir sacrifcio pessoal quando procuramos seguir os mandamentos do Senhor e servir as pessoas.

PROVADOS EM TODAS AS COISAS


ANTES DO VDEO
INTRODUO Aps a leitura cuidadosa da seo 136, vemos que um Pai Celestial amoroso estava fazendo tudo o que era necessrio para que Seus filhos se preparassem para atravessar as plancies. Muitos santos

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Doutrina e Convnios 136

PROVADOS EM TODAS AS COISAS

j haviam sido bastante perseguidos antes de se dirigirem ao Oeste. Embora o Pai Celestial estivesse preocupado com o bem-estar fsico de Seus filhos, as instrues dadas na seo 136 tambm orientam a respeito de seu bem-estar espiritual. Todos estariam obrigados a fazer convnios sagrados antes de atravessar as plancies. (Ver vv. 2 e 4.) Todos teriam de fazer sacrifcios e ser () [provados] em todas as coisas a fim de preparar-se para receber a glria que o [Senhor tinha] para [eles] (). (V. 31) A Igreja floresceria no Oeste, os membros seriam testados e humilhados pelas provaes, templos seriam construdos e ordenanas ministradas, e a obra de Deus prosseguiria. DISCUSSO Pea aos alunos que leiam os versculos 14; em seguida, faa as seguintes perguntas: Quem organizou o Acampamento de Israel? (O Senhor; ver v. 1.) Quais foram os convnios que os integrantes do Acampamento de Israel fizeram? [Guardar todos os mandamentos e estatutos do Senhor (v. 2) e [caminhar] de acordo com todas as ordenanas do Senhor (v. 4).] Por que importante que os santos participem dos convnios que o Pai Celestial lhes oferece? (O lder Henry B. Eyring disse: Os santos dos ltimos dias so um povo que faz convnios. A partir do batismo e ao longo de todos os marcos espirituais da vida, fazemos promessas a Deus, e Ele faz-nos outras. () O teste decisivo de nossa vida ver se fazemos convnios com Ele e os cumprimos. (A Liahona, jan. 1997, p. 32.) Que ajuda podem receber as pessoas que fazem convnios com o Pai Celestial e os guardam fielmente? O lder Eyring explicou que o Pai Celestial preparar um caminho para que consigamos cumprir os convnios sagrados que fizemos com Ele: Cada pessoa, como ns, que faz convnios com Deus, enfrenta dificuldades individuais. Mas tambm compartilhamos algumas certezas. O Pai Celestial conhece-nos e conhece nossa situao atual, bem como o que nos espera no futuro. Seu Filho Amado, Jesus Cristo, nosso Salvador, sofreu e pagou pelos pecados de todas as pessoas que conhecemos. Ele tem uma perfeita compreenso dos sentimentos, dores, provaes e necessidades de cada indivduo. Por causa disso, se prosseguirmos com f, um caminho nos ser preparado a fim de cumprirmos nossos convnios, por mais difcil que isso possa parecer agora. (A Liahona, jan. 1997, p. 35.) O lder M. Russell Ballard disse: O Pai Celestial prometeu () que daria bnos maravilhosas queles que honrassem os convnios, guardassem os mandamentos e perseverassem at o fim. Eles sero selados pelo Santo Esprito da Promessa e a eles sero dadas todas as coisas (D&76:55; grifo do autor; ver tambm 76:5054, 70), incluindo uma herana no reino celestial. (A Liahona, jul. 1993, pp. 56.) 36

Certamente, os primeiros santos que atravessaram as plancies precisariam dessas bnos do Pai Celestial por terem sacrificado casa, propriedades, conforto, amigos, famlia e, em alguns casos, at a prpria vida a fim de ir para o Oeste. Escreva no quadro a seguinte citao tirada de Lectures on Faith [Sermes sobre a F], compilada pelo Profeta Joseph Smith: Uma religio que no exige o sacrifcio de todas as coisas no tem a fora suficiente para produzir a f necessria para a vida e para a salvao (). [Lectures on Faith (1985), p. 69.] Pergunte aos alunos por que eles devem estar dispostos a sacrificar qualquer coisa que o Pai Celestial pedir. Os convnios esto intimamente relacionados com o princpio do sacrifcio. Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 97:8 e pergunte: Como o Senhor relaciona o princpio do sacrifcio com a observncia dos convnios? (O Senhor disse que os santos devem observar seus convnios por meio de sacrifcio - sim, todo sacrifcio que eu, o Senhor, ordenar. De acordo com esse versculo, exige-se um corao quebrantado e honesto e um esprito contrito daqueles que fazem convnios com o Pai Celestial.) CITAES Leia e discuta as seguintes citaes: O lder M. Russell Ballard disse: O sacrifcio uma demonstrao de verdadeiro amor. Nosso amor ao Senhor, ao evangelho e ao prximo pode ser medido por aquilo que estamos prontos a sacrificar por eles. (A Liahona, jul. 1992, p. 81.) O lder Bruce R. McConkie disse: Est escrito: Aquele que no consegue viver a lei de um reino celestial no consegue suportar uma glria celestial. (D&C 88:22) A lei do sacrifcio uma lei celestial, assim como a lei da consagrao. () A lei do sacrifcio exige que sacrifiquemos tudo o que temos para o bem da verdade nosso carter e reputao, honra e louvor; nosso bom nome entre os homens; nossa casa, terras e famlia: todas as coisas, at mesmo nossa prpria vida se necessrio. () Como podemos provar que estamos dispostos a sacrificar todas as coisas, caso for necessrio, se no fazemos sequer os pequenos sacrifcios de tempo, trabalho rduo, dinheiro ou recursos que nos pedem agora? (Conference Report, abr. 1975, pp. 7475; ou Ensign, maio 1975, p. 50.)

UTILIZAO DO VDEO

Provados em Todas as Coisas 4:10

ATIVIDADE DE BUSCA Sugira aos alunos que procurem exemplos de sacrifcio e as bnos que dele resultam. MOSTRE O VDEO Neste vdeo, o Presidente Gordon B. Hinckley fala sobre os sacrifcios feitos pelos pioneiros da Igreja. Ele relata tambm a histria de trs jovens de dezoito anos, C. Allen Huntington, George W.

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A Famlia: Proclamao ao Mundo

A IMPORTNCIA DA FAMLIA, PRIMEIRA PARTE

Grant e David P. Kimball, que estavam dispostos a sacrificar seu conforto, sade e a prpria vida para ajudar os outros.

APS O VDEO
DISCUSSO Faa as seguintes perguntas, a fim de avaliar a compreenso dos alunos sobre o vdeo: Quais so os exemplos de sacrifcios apresentados no vdeo? (O sacrifcio dos santos a caminho de Salt Lake City e o sacrifcio dos grupos de resgate no salvamento dos pioneiros que se encontravam em dificuldades.) Que bnos resultaram dos esforos feitos pelos rapazes? (Muitas vidas foram salvas, e Brigham Young prometeu-lhes que teriam a salvao eterna no Reino Celestial de Deus, mundos sem fim. [Solomon F. Kimball, Belated Emigrants de 1856, Improvement Era, fev. 1914, p. 288.)] De que forma o convnio batismal que se encontra em Mosias 18:810 relaciona-se com o sacrifcio feito pelos homens do resgate? [Eles estavam dispostos a carregar os fardos uns dos outros (v. 8) e consolar os que necessitam de consolo () mesmo at a morte (v.9).] ATIVIDADE COM ESCRITURAS Divida a classe em trs grupos. O primeiro grupo dever ler Doutrina e Convnios 136:114. O segundo grupo l os versculos 1528, e o terceiro os versculos 2942. D aos alunos

dez minutos para a leitura e pea-lhes que faam uma lista de cada conselho que o Senhor deu aos santos a fim de se prepararem para a viagem ao oeste. Escreva no quadro o que os alunos conseguiram identificar e discuta com a classe. Pergunte aos alunos: Que tipo de conselhos o Senhor deu a eles? (As respostas podem incluir conselho espiritual, material e conselhos relativos sua organizao.) Pea aos alunos que leiam Doutrina e Convnios 29:34. Nesse versculo, o Senhor diz que todas as coisas so espirituais para [Ele] e em tempo algum [nos] deu uma lei que fosse terrena. Mesmo as preparaes terrenas foram dadas para que recebessem bnos espirituais. Pergunte aos alunos que conselho na seo 136 ainda se aplica a ns hoje. (Uma das respostas a de que o padro de capites de centenas, capites de cinqenta e capites de dez (v. 3) comparvel aos bispos, presidentes de quruns, lderes de grupo e mestres familiares.) CONCLUSO Preste testemunho de que o Pai Celestial o autor de todos os convnios que fazemos com Ele e que Ele estabelece as condies. (Ver o Guia para Estudo das Escrituras, convnio pp. 4344.) Testifique-lhes que todos os convnios tm o propsito de beneficiar-nos e que qualquer sacrifcio que faamos para honr-los resultar em paz nesta vida e ajudar-nos- a conseguir a vida eterna no mundo vindouro.

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OBJETIVO
Ajudar os alunos a entenderem que a famlia essencial ao plano do Criador para o destino eterno de Seus filhos (A Famlia: Proclamao ao Mundo, cdigo 35538 059) e fortalec-los para que faam a escolha de cumprir seus respectivos papis nesse plano.

A IMPORTNCIA DA FAMLIA, PRIMEIRA PARTE

Essa lio em duas partes deve aumentar a compreenso dos alunos a respeito da proclamao e motiv-los a cumprir seu destino eterno dentro desse plano. A primeira parte fala a respeito de algumas doutrinas bsicas referentes ao plano de salvao que nos ajudam a compreender a importncia da famlia. PREPARAO Faa as perguntas a seguir e discuta as respostas com a classe: Se voc estivesse perdido num deserto que no conhecesse, sem qualquer instrumento de navegao, como poderia orientar-se? (O sol e as estrelas poderiam ajud-lo a determinar a direo a seguir.) Se voc pudesse utilizar algum equipamento, que instrumentos ou ferramentas gostaria de ter para ajud-lo a descobrir onde est e aonde precisa ir? (As respostas podem incluir uma bssola, um mapa, um radar.) Quem de vocs ainda ficaria perdido por no saber como usar esse equipamento? Como o Senhor nos ajuda a encontrar nosso rumo na vida? (Pea aos alunos que leiam com ateno Doutrina e Convnios 1:3738 para encontrarem a resposta: dando-nos as escrituras, os mandamentos, Seus servos.) 37

ANTES DO VDEO
INTRODUO Em setembro de 1995, a Primeira Presidncia e o Qurum dos Doze Apstolos emitiram uma proclamao ao mundo sobre a famlia. Essa proclamao consiste de orientaes destinadas a ajudar cada um de ns a encontrar alegria na mortalidade e preparar-se para a vida eterna. O lder Richard G. Scott disse: Como voc pode receber as bnos e a felicidade plena em sua experincia na Terra? Aprenda os princpios doutrinrios fundamentais do grande plano de felicidade, estudando as escrituras, ponderando e orando para compreend-las. Estude com ateno a proclamao da Primeira Presidncia e dos Doze sobre a famlia. Ela foi inspirada pelo Senhor. (A Liahona, jan. 1997, p. 80.)

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A Famlia: Proclamao ao Mundo

A IMPORTNCIA DA FAMLIA, PRIMEIRA PARTE

Leia a citao do lder Richard G. Scott na introduo desta aula e testifique da natureza inspirada da proclamao. Se possvel, d uma cpia da proclamao a cada aluno. (Uma cpia da proclamao encontra-se no fim deste guia.)

UTILIZAO DO VDEO

A Importncia da Famlia, Primeira Parte 11:46

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que procurem identificar as leis espirituais e naturais que governam a vida. MOSTRE O SEGMENTO 1 O segmento 1 (1:48) consiste de uma breve histria contada pelo lder Boyd K. Packer sobre uma classe de crianas pequenas que pensam poder determinar o sexo de um gatinho por votao. O lder Packer explicou: As leis que governam a vida foram institudas antes da fundao do mundo. () No podem ser mudadas. (A Liahona, jan. 1994, p. 24.) DISCUSSO Ajude os alunos a entenderem que Deus instituiu leis naturais e espirituais que no mudam. Quando conhecemos a verdade e agimos de acordo com ela, encontramos nosso rumo na vida. Por que importante saber que existem leis que no podem ser mudadas? (Para que conheamos a verdade e saibamos como agir.) Como essas leis afetam nossas decises? Por que importante saber que essas leis no podem ser mudadas por votao? Por que importante saber que essas leis fazem parte de um plano feito para ns? Pea aos alunos que leiam os dois primeiros pargrafos da proclamao e faam uma lista das leis espirituais e naturais encontradas nesse trecho. Elas sero discutidas no decorrer da aula. O casamento entre homem e mulher foi ordenado por Deus. (Segmento 4) A famlia essencial ao plano do Criador. (Segmento 3) Fomos criados imagem de Deus. (Segmento 2) Cada indivduo um filho (ou filha) gerado em esprito por pais celestiais que o(a) amam. (Segmento 2) Todos ns possumos natureza e destino divinos. (Segmento 2) O sexo (masculino ou feminino) uma caracterstica essencial de nossa identidade e propsito. (Segmentos 1, 4) ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que digam que diferena faz sabermos qual nosso destino e no nos desviarmos dele. MOSTRE O SEGMENTO 2 O segmento 2 (4:30) uma breve representao de uma histria contada pelo Bispo Vaughn J. Featherstone, na qual um prncipe raptado e sujeito a vrias influncias nocivas. O jovem resiste a todas as tentativas de corrupo, proclamando: Eu nasci para ser rei. (The Kings Son, New Era, nov. 1975, p. 35.) Ouvimos tambm uma citao do lder Packer na qual lembra juventude que eles foram gerados pelo Rei dos Cus (A Liahona, julho 1989, p. 63).

DISCUSSO Pea aos alunos que expliquem por que o prncipe foi capaz de permanecer fiel a seu destino. (Ele sabia qual era seu destino e acreditava nele com tal convico, que nada seria capaz de desvi-lo de sua meta.) Pea aos alunos que procurem na proclamao o trecho em que eles podem ser comparados a um rei. (Todos ns somos criados imagem de Deus. Cada um de ns um filho (ou filha) gerado(a) por pais celestiais que o(a) amam.) Pea a um aluno que desenhe no quadro a linhagem de sua famlia e depois a linhagem de seu esprito. Discuta a natureza divina que cada um de ns possui. COMPREENSO Pea aos alunos que leiam o primeiro pargrafo da proclamao e discutam o papel da famlia no plano do Pai Celestial. Discuta por que os Irmos da Primeira Presidncia declaram que a famlia essencial ao plano. Explique-lhes que essencial significa indispensvel, necessrio, importante (Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa de Aurlio Buarque de Holanda, p. 712.) Traga para a classe partes que sejam essenciais a algum objeto (por exemplo, a roda de uma bicicleta) ou pea aos alunos que dem exemplos semelhantes (como, por exemplo, o sistema solar, que depende do sol, ou um pas, que governado por sua capital). Discuta o papel dessas partes essenciais e compare-as famlia no plano do Pai Celestial. ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que procurem identificar o que constitui a famlia ideal que o Senhor estabeleceu como a essncia do plano. MOSTRE O SEGMENTO 3 No segmento 3 (2:06) um reprter jornalstico fala sobre a mudana no perfil da famlia moderna. Em seguida, feito um contraste desse trecho com um pargrafo da proclamao, lido pelo Presidente Hinckley, que especifica claramente o mandamento do Senhor concernente ao casamento e procriao. ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que expliquem por que a famlia importante para ns. MOSTRE O SEGMENTO 4 O segmento 4 (3:22) mostra uma srie de entrevistas curtas feitas num aeroporto onde um reprter pergunta a algumas pessoas por que elas esto indo para casa no feriado. O segmento termina com uma declarao do lder Henry B. Eyring.

APS O VDEO
DISCUSSO Discuta por que nos voltamos para nossa famlia em ocasies especiais. Por que o Senhor colocou a famlia como ncleo da sociedade? PESQUISA E DISCUSSO Pea aos alunos que releiam a primeira metade da proclamao, procurando identificar o que o Senhor ensina a respeito do desenvolvimento da famlia ideal. Os seguintes itens devem constar da lista: O casamento entre homem e mulher ordenado por Deus. Os relacionamentos familiares podem ser perpetuados alm da morte.

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A Famlia: Proclamao ao Mundo

A IMPORTNCIA DA FAMLIA, SEGUNDA PARTE

A procriao um mandamento. A procriao s permitida dentro do casamento. O meio pelo qual a vida mortal criada foi estabelecido por Deus. A vida sagrada.

O marido e a mulher tm a solene responsabilidade de amar-se mutuamente e amar os filhos, e de cuidar um do outro e dos filhos. Faa uma relao desses itens no quadro e discuta-os com a classe.

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OBJETIVO
Ajudar os alunos a verem que a famlia essencial ao plano do Criador para o destino eterno de Seus filhos e fortalec-los para que tomem a deciso de cumprir seus respectivos papis nesse plano.

A IMPORTNCIA DA FAMLIA, SEGUNDA PARTE

que se preparem para ensinar os outros alunos da classe acerca de como esses princpios ajudam a criar uma famlia bem-sucedida. Pea aos alunos que continuem lendo o stimo pargrafo. Pea-lhes que encontrem trs responsabilidades do pai. (Presidir, atender s necessidades de seus familiares e proteg-los.) Em seguida, pea-lhes que identifiquem qual a responsabilidade primordial da me, segundo a proclamao. (Cuidar dos filhos.) Por fim, diga-lhes que identifiquem que obrigao cabe ao casal. (Ajudar-se mutuamente, como parceiros iguais.) ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que faam trs colunas numa folha de papel. A primeira intitulada presidir, a segunda, atender s necessidades dos familiares, e a terceira, proteger. Quando assistirem ao prximo segmento, os alunos devero escrever, na coluna que julgarem mais adequada, os exemplos que conseguirem identificar. (Alguns exemplos podero constar em mais de uma coluna.) MOSTRE O SEGMENTO 2 O segmento 2 (2:15) mostra alguns exemplos de como um pai preside a famlia, atende s necessidades de seus familiares e os protege. DISCUSSO Faa as seguintes perguntas referentes s responsabilidades dos pais: Que exemplos vocs encontraram para cada uma das trs colunas? H exemplos que poderiam ser escritos nas trs colunas? Quais? Por qu? ATIVIDADE DE BUSCA Antes de mostrar o prximo segmento sobre as mes, pergunte: O que significa cuidar? (Respostas possveis: educar, ajudar a desenvolver.) Pea aos alunos que procurem identificar no vdeo o que no haviam considerado anteriormente como exemplos de cuidado com os filhos. MOSTRE O SEGMENTO 3 O segmento 3 (1:50) mostra exemplos de que modo a me cuida de sua famlia. DISCUSSO Pergunte aos alunos: Que exemplos vocs encontraram que no haviam considerado antes como exemplos dos cuidados que a me tem com sua famlia? MOSTRE O SEGMENTO 4 O segmento 4 (1:45) ensina o princpio de que o marido e a mulher so parceiros iguais no desenvolvimento da famlia.

ANTES DO VDEO
INTRODUO Esta a segunda parte da lio designada a aumentar a compreenso dos alunos a respeito da proclamao sobre a famlia e a motiv-los a cumprir seu destino eterno nesse plano. A segunda parte mostra os ensinamentos da proclamao em relao ao que precisamos fazer para ter uma famlia bem-sucedida. ATIVIDADE Escreva a seguinte citao no quadro, mas deixe em branco as palavras em itlico: Com o declnio do papel dos pais, aumenta a necessidade de policiamento. Jamais haver policiais em quantidade suficiente, se houver deficincia de pais ativos! Da mesma forma, no haver prises em nmero suficiente se no houver um nmero suficiente de lares saudveis. (A Liahona, jul. 1994, p. 100 Grifo do autor.) Pergunte: Que palavras vocs acham que se encaixariam nos espaos em branco? Oua as sugestes dos alunos e escreva-as nos locais adequados. Pergunte: O que acham que o lder Maxwell est querendo dizer a respeito da necessidade de haver bons pais?

UTILIZAO DO VDEO

A Importncia da Famlia, Segunda Parte 9:25

ATIVIDADE DE BUSCA Pea aos alunos que procurem identificar o que devem fazer para ter uma famlia bem-sucedida. MOSTRE O SEGMENTO 1 O segmento 1 (3:35) identifica nove princpios que constam do stimo pargrafo da proclamao e que so essenciais para uma famlia bem-sucedida. Exemplos dos dois primeiros so dados para que os alunos vejam como se aplicam famlia. DISCUSSO Diga aos alunos que leiam o stimo pargrafo da proclamao e identifiquem os nove princpios necessrios para o estabelecimento de uma famlia bem-sucedida. Os dois primeiros, f e orao, so discutidos no vdeo. Considere a possibilidade de dividir a classe em pequenos grupos e d a cada grupo um ou dois dos princpios restantes. Pea aos alunos

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A Famlia: Proclamao ao Mundo

A IMPORTNCIA DA FAMLIA, SEGUNDA PARTE

APS O VDEO
DISCUSSO Pergunte: Por que importante que os pais dividam suas responsabilidades? Em que circunstncias a me poderia ter a designao de proteger a famlia, ou o pai de cuidar dos filhos? Leia o sexto pargrafo da proclamao com os alunos. Pea-lhes que faam uma lista das obrigaes dos pais e das mes. (Eles tm a solene responsabilidade de amarse mutuamente e amar os filhos, e de cuidar um do outro e dos filhos, criar os filhos com amor e retido, atender s suas necessidades fsicas e espirituais, ensinlos a amar e a servir uns aos outros, guardar os mandamentos de Deus e ser cidados cumpridores da lei.) Pea aos alunos que digam o que acham de pais que cumprem essas responsabilidades e como esses pais podem abenoar sua famlia, as pessoas do bairro onde moram, sua comunidade, o pas e o mundo.

Leia os ltimos dois pargrafos da proclamao com a classe. Pea aos alunos que identifiquem trs coisas que violam a santidade ou a solidariedade da famlia. Violar a lei da castidade; Maltratar o cnjuge ou os filhos; Deixar de cumprir as responsabilidades familiares. Pergunte: O que acontecer se no dermos ouvidos a esse conselho dos profetas? Testifique a respeito da veracidade desses princpios e incentive seus alunos a prepararem-se para cumprir suas responsabilidades como maridos, esposas e pais.

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PORTUGUESE

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