UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

Fundamentos Psicológicos da Educação

TEMÁTICAS EMERGENTES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

SUICÍDIO ENTRE ADOLESCENTES: PROBLEMÁTICA E COMBATE

GUILHERME KRAMER FIALA STUMM, JOÃO VÍTOR VIEIRA FAGUNDES,

LETÍCIA DA SILVA ZANINI E MATHEUS TREPTOW DE AMORIM

Pelotas, 2022
 SUMÁRIO
1. TEMÁTICA ..............................................................................................................3

2. JUSTIFICATIVA ......................................................................................................4

3. PÚBLICO – ALVO ..................................................................................................4

4. OBJETIVO GERAL .................................................................................................4

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................................5

6. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO / PLANO DE INTERVENÇÃO.....................................5

7. PRODUTO FINAL / AVALIAÇÃO ...........................................................................7

REFERÊNCIAS .............................................................................................................7
1. TEMÁTICA
Partindo da etimologia, Suicídio vindo do latim, define-se como o ato de
matar a si mesmo, tal ato pode ser enquadrado em dois casos, pensamentos e
tentativas, com isso este é o objeto de pesquisa, mais aprofundado em como se
apresenta nos adolescentes.

A temática do suicídio de adolescentes é uma questão problemática, cada

vez mais pertinente e muitas vezes tratada com muitos estigmas, visto que segundo
a OMS o suicídio é a segunda principal causa de morte entre jovens de 15 – 29
anos.

O suicido se dá pelo comportamento suicida que é uma ação destinada a

ferir a própria pessoa e inclui gestos suicidas, tentativas de suicídio e o suicídio
consumado. Ideação suicida compreende pensamentos e planos sobre suicídio.
Tentativas de suicídio são atos de automutilação que podem resultar em morte
como, por exemplo, enforcamento ou afogamento. Também é muito frequente que
exista um transtorno de saúde mental subjacente e um evento estressante que
desencadeia o comportamento.

Dados compilados pela insurtech brasileira Azos indicam que, entre 2014
e 2019, o número de suicídios no Brasil aumentou em 28%. No período, segundo o
levantamento, as pessoas que tiraram a própria vida passaram de 9,7 mil para 12,4
mil. De acordo com a empresa, entre jovens de 11 a 20 anos, houve um aumento de
casos de 49,6% no período.

Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), cerca de 800 mil

pessoas anualmente em todo o mundo cometem suicídio. Porém, durante o ano de
2020, provavelmente esse número será maior nas estatísticas. Os casos de suicídio
aumentaram em 32% durante a pandemia devido ao isolamento social.

O jovem que considera o suicídio comum à solução para seus problemas

deve ser observado de perto, principalmente se estiver se sentindo só e
desesperado, sofrendo a pressão de estressores ambientais, insinuando que é um
fardo para os demais. Pode chegara dizer que a sua morte seria um alívio para
todos.
 Na adolescência, os jovens estão compreendendo mais sobre si e sobre o
mundo e precisam encontrar estratégias para lidar com os problemas. Por vezes,
fatores como violência, falta de cuidado, maus tratos, assédio sexual, agressões
físicas e psicológicas, além de uso de álcool e drogas, falta de perspectiva de
trabalho, autonomia e conflitos em torno da identidade sexual são alguns dos fatores
que tornam esse público mais vulnerável.

Estudos e pesquisas já demonstraram que evidências irrefutáveis de

muitos dos jovens que se suicidaram deixaram inúmeras pistas. Já haviam
mencionado a uma ou mais pessoas que eles ou os outros estariam "melhor se
estivessem mortos". É um tipo de comentário que não deve ser ignorado. Um
adolescente que faz esse tipo de comentário precisa saber que é muito querido pela
família e ouvir constantemente que é uma pessoa muito importante para todos.

2. JUSTIFICATIVA
O aumento significativo das mortes por suicídio entre crianças e
adolescentes reforça a importância do envolvimento das escolas e comunidades
escolares na sensibilização sobre o suicídio e na retirada do estigma sobre o tema.
A inclusão nos planos pedagógicos das escolas de intervenções que abordem o
assunto e fatores que podem desencadear comportamentos suicidas, tais como uso
de drogas e álcool, bullying, violência sexual e depressão podem contribuir para a
prevenção precoce de comportamentos suicidas.

Em vista disso é necessário que projetos de intervenção sejam feitos nas

escolas para que jovens que estejam passando por um momento difícil ou que
conheçam alguém que esteja com a saúde mental vulnerável possam ser ajudados.

3. PÚBLICO – ALVO
Alunos do 2º Ano do Ensino Médio

4. OBJETIVO GERAL
 Combate ao suicídio durante a adolescência
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Estabelecer um projeto que conscientize os adolescentes das causas e
efeitos do suicídio
 Promover uma relação de diálogo e empatia dentro dos ambientes
escolares

6. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO / PLANO DE INTERVENÇÃO

Este projeto consiste na elaboração de quatro atividades
interdisciplinares, com alunos, professores e profissionais convidados. Será aplicado
em uma escola do município de Pelotas/RS, para uma turma de 2º do ensino médio,
durante o período das 8h – 12h.30min.

Atividade 1: Palestra com Psicólogo(a)

Tempo: 15 minutos de entrega de folders e apresentação do convidado + 75

minutos de palestra. Soma-se 90 minutos (aproximadamente das 8h às 9h.30min)

A proposta se trata de, nos primeiros 15 minutos de aula, os alunos sejam

direcionados ao auditório, onde seriam entregues folders explicando a importância
do combate ao suicídio, as motivações e como buscar ajuda. A partir disto seria
apresentado um profissional da área (Psicólogo ou Psiquiatra) que tenha
entendimento sobre o assunto, para iniciar a sua palestra de aproximadamente 1
hora e 15 minutos, explicando a pertinência da temática aos alunos e como isto se
apresenta em suas vivências.

Atividade 2: Jogos Cooperativos

Tempo: 30 minutos de jogos + 30 minutos de palestra. Soma-se 60 minutos

(aproximadamente das 9h.30min às 10h.30min)

A ideia desta atividade é de, realizar alguns jogos cooperativos com os

alunos, na aula de educação física, como por exemplo, lençol bol, nó humano, cabo
de guerra, etc. Esta primeira parte da atividade teria um tempo de 30 minutos e seria
realizada na quadra/pátio da escola. Após a finalização dos jogos, o professor
realizaria uma pequena palestra explicando a importância da atividade física para a
saúde mental e prevenção de doenças, finalizando em sala de aula, dando a
oportunidade dos alunos realizarem perguntas e fomentar um debate sobre a
compreensão da atividade física no combate aos transtornos psicológicos.

Momento de Intervalo: Cerca de 15 minutos

(aproximadamente das 10h.30min às 10h.45min)

Atividade 3: Reflexões no Audiovisual

Tempo: 15 minutos de apresentação de videoclipes + 30 minutos de roda de

conversa. Soma-se 45 minutos (aproximadamente das 10h.45min às 11h.30min)

Trata-se de uma atividade onde os alunos serão convidados a assistir a

três videoclipes no projetor com músicas e vídeos que retratam o suicídio (Logic – 1-
800, Koe No Katachi- Surgir e Joyner Lucas- I’m Sorry), em um tempo de
aproximadamente 15 minutos, posteriormente falar um pouco sobre o que foi visto e
tirar as duvidas dos alunos sobre os videoclipes. Em seguida teriamos um momento
de reflexão, onde faríamos uma roda com os alunos na sala de aula e seriam
realizadas algumas perguntas, a partir de uma lista para que eles debatam sobre os
videoclipes assistidos: O que mais te chamou a atenção nos vídeos? Os clipes? A
letra das músicas? Você acha que os personagens dos vídeos poderiam ter sido
ajudados? Como? Você acha que os personagens que tentaram tirar suas vidas
tinham um motivo para tal ato? Quais foram? Você acha que uma pessoa que vai se
suicidar apresenta sinais antes disso?

Atividade 4: Empatia e as Artes Visuais

Tempo: 10 minutos de conversa + 50 minutos de criação artística. Soma-se 60

minutos (aproximadamente das 11h.30min às 12h.30min)

A ideia é iniciar uma conversa com os estudantes, sobre o suicídio na

adolescência e buscar que os alunos sejam introduzidos ao pensamento empático
com os outros, que duraria por volta de 10 minutos, fora da sala de aula, para criar
uma conversa mais fluída em um ambiente natural. A partir disto, voltaríamos à sala
de aula, onde seria elaborada uma atividade em que os discentes criem sua própria
história em quadrinhos, de no mínimo seis quadros, baseado na conversa anterior,
explorando sua criatividade e emoções, esta tarefa tem o objetivo de dar liberdade
criativa para os alunos explorarem qualquer pensamento que tenham sobre o
assunto. Enquanto cada aluno iria finalizando, seria pedido que entregassem ao
docente a sua atividade e resumisse em uma frase sobre o que se trata a sua
história, para uma melhor conexão com os mesmos.

7. PRODUTO FINAL / AVALIAÇÃO

A avaliação dos estudantes seria feita de forma contínua, observando a
participação individual nas atividades propostas, seu entendimento no tema,
comprometimento nas atividades e mostrar interesse no assunto que foi abordado
ao decorrer da manhã de aula.

REFERÊNCIAS
Saúde Mental: Suicídio na Infância e Adolescência. Disponível em:
https://crianca.mppr.mp.br/pagina-1498.html. Acesso em 15 de novembro de 2022.

Comportamento suicida em crianças e adolescentes. Disponível em:

https://www.msdmanuals.com/pt/casa/problemas-de-sa%C3%BAde-
infantil/dist%C3%BArbios-da-sa%C3%BAde-mental-em-crian%C3%A7as-e-
adolescentes/comportamento-suicida-em-crian%C3%A7as-e-adolescentes. Acesso
em 15 de novembro de 2022.

Suicídio na Adolescência. Disponível em:

https://psicologafabiola.com.br/suicidio-na-adolescencia/. Acesso em 15 de
novembro de 2022.

Etimologia De Suicídio. Disponível em: https://etimologia.com.br/suicidio/.

Acesso em 15 de novembro de 2022.

Pesquisa Analisa o Perfil Do Comportamento Suicida Entre Jovens.

Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/pesquisa-analisa-o-perfil-do-
comportamento-suicida-entre-jovens. Acesso em 15 de novembro de 2022.

A Preocupante Alta De Suicídios Entre Jovens Brasileiros. Disponível em:

https://www.dw.com/pt-br/a-preocupante-alta-de-suic%C3%ADdios-entre-jovens-
brasileiros/a-59374207. Acesso em 16 de novembro de 2022.
 Educação Física escolar e qualidade humana: uma proposta de
intervenção em crianças e adolescentes com depressão. Disponível em:
https://www.efdeportes.com/efd183/educacao-fisica-em-adolescentes-com-
depressao.htm. Acesso em 16 de novembro de 2022.

Como reduzir o suicídio de crianças e adolescentes? Disponível em:

https://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/Como-reduzir-o-
suic%C3%ADdio-de-crian%C3%A7as-e-adolescentes_Uma-s%C3%ADntese-de-
evid%C3%AAncias-sobre-o-papel-da-escola.pdf. Acesso em 16 de novembro de
2022.

Logic, Alessia Cara e Khalid. 1-800-273-8255. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=Kht_y-HmDHc. Acesso em 16 de novembro de
2022.

Koe No Katachi. Surgir. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=IGADP2i1ItQ. Acesso em 16 de novembro de
2022.

Joyner Lucas. I’m Sorry. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=AjKbw1Cqpt0. Acesso em 16 de novembro de
2022.