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Escola Estadual Professor Miguel Reale

8. Srie ou 9. Ano do Ensino Fundamental

Apostila para Produo de Trabalho de Concluso de Curso

Professora Fernanda Pavani Siolla Lopes Professora Mnica Mazzola Ravelli

O que um Trabalho de Concluso de Curso?


Entendemos que atualmente todo curso de formao acadmica deve ser concludo com a apresentao de um trabalho especfico, indito e, na maioria das vezes, produzido individualmente, apenas com o auxlio de um professor orientador: o Trabalho de Concluso de Curso, conhecido pelas suas iniciais, T.C.C. Trata-se de uma pesquisa embasada em fundamentos tericos comprovados ou em anlises de casos. Na primeira situao tem-se, ento, um T.C.C. realizado com levantamento bibliogrfico e na segunda, a observao e comprovao de um determinado fato indito a ser pesquisado. No Ensino Fundamental, a realizao desse tipo de trabalho um projeto pioneiro, haja vista que apenas as faculdades e universidades, bem como cursos de psgraduao exigem a produo desse material ao trmino do curso. Diante desse histrico, cabvel aceitar um T.C.C. produzido em duplas ou em trios, facilitando aos autores a busca de informaes e a produo de texto argumentativo necessrios para a ocasio. Obviamente, um T.C.C. exigido em Ensino Fundamental pode ter algumas caractersticas especficas para o grau de ensino no qual est sendo proposto, sendo assim, algumas alteraes em determinadas exigncias acadmicas tiveram que ser relevadas para que o trabalho fosse melhor adaptado s habilidades e competncias cabveis para a 8. srie ou 9. ano.

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Como organizar o Trabalho de Concluso de Curso?


Por se tratar de um trabalho longo e produzido num prazo bastante extenso, o T.C.C. deve ser organizado por etapas, facilitando assim sua produo. Diante dessa situao, compreendemos que a produo escrita deve ser priorizada, uma vez que a parte mais extensa e trabalhosa.

Tendo em vista a grande dificuldade apresentada por todos os alunos que produzem um T.C.C., traamos aqui um roteiro que facilita a organizao do seu trabalho:

Definio do tema; Escolha do Professor Orientador; Cronograma de Execuo; Levantamento Bibliogrfico; Produo e Desenvolvimento do trabalho propriamente dito; Montagem escrita do trabalho; Montagem da Apresentao para a Banca Examinadora.

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Definio do Tema e o Professor Orientador


Antes de iniciar a produo do trabalho, necessrio escolher qual assunto ou tema que ser abordado e qual o objetivo dessa abordagem. Aps essa definio, o passo seguinte escolher o professor orientador.

O professor orientador um professor que ter um contato mais prximo com o aluno e que o orientar em todas as etapas do trabalho. Sendo assim, dever ser um professor que tenha habilitao especfica para um componente curricular que envolva o assunto do trabalho a ser desenvolvido. Tomemos como exemplos alguns temas j desenvolvidos nesta Unidade Escolar:

TEMA DO TRABALHO Experincias cientficas durante o Nazismo Histria do Computador Aquecimento Global Cncer de Mama

COMPONENTE CURRICULAR Histria Matemtica Geografia Cincias

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Cronograma de Execuo do Trabalho


O passo seguinte organizar um cronograma de trabalho, determinando qual etapa ser desenvolvida e em que momento da pesquisa. Um exemplo muito claro e fcil de ser seguido a montagem de uma tabela constando cada fase do trabalho, como a que segue abaixo:
MARO LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICO INTRODUO CAPTULOS 1E2 CONCLUSO MONTAGEM MONTAGEM DA APRESENTAO ABRIL MAIO JUNHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO

X X X X X X X X X

Levantamento Bibliogrfico
O levantamento bibliogrfico a busca do material que ser utilizado no desenvolvimento dos captulos do trabalho. Essa busca deve ser a partir do tema escolhido, porm preciso filtrar as informaes contidas nas fontes da pesquisa, de forma que sejam utilizadas apenas as informaes cabveis ao tema e ao desenvolvimento da pesquisa. Sendo assim, todo material vlido para a produo de um T.C.C.: livros, revistas, jornais, artigos, legislao, internet e outras fontes idneas que possam auxiliar no enriquecimento da pesquisa. Vale lembrar que podem ser utilizados tambm quadros, tabelas, grficos, imagens, propagandas, folder, ou quaisquer outros materiais do gnero, porm dispostos em anexo no trabalho. Contudo, importante ressaltar que no se deve, em hiptese alguma, fazer cpias na ntegra de um documento, seja ele qual for, mesmo que disponvel nos meios de comunicao como a internet, pois esse tipo de procedimento caracteriza crime de plgio.

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Introduo
A produo escrita deve ser iniciada pela introduo do trabalho, a qual detalha como ser desenvolvida a pesquisa, ou seja, na introduo deve-se escrever com clareza os objetivos dessa pesquisa e, principalmente, descrever a justificativa da sua pesquisa, mostrando ao leitor a importncia do trabalho e a razo pela qual este leitor deve interessar-se pelo mesmo. Para isso, o autor deve ser bastante convincente e claro em sua justificativa, pois nesse ponto que seu trabalho ser valorizado ou no. A introduo fundamental na deciso do leitor, pois se ela no for interessante, o trabalho no ser lido e, portanto, desvalorizado. importante considerar que na introduo no pode haver, em nenhum momento, citao de outras obras, sendo assim, o autor s pode argumentar com suas prprias palavras, e principalmente, deixar clara, mas de forma intrnseca sua opinio sobre o assunto. Outro fato importante que, na maioria das vezes, preocupa o aluno quanto quantidade de pginas ou o tamanho do texto a ser escrito. Desde que seja um bom texto, bem elaborado, que traga as informaes necessrias e tenha a argumentao suficiente para seduzir o leitor, o tamanho da introduo passa a ser irrelevante. Vamos observar um exemplo de texto presente numa introduo de T.C.C. produzido em ps-graduao:
Sob essa perspectiva, a presente pesquisa busca alternativas que possam permitir ao educador obter condies para a melhoria de seu trabalho dentro do contexto escolar ao lidar com a sexualidade de portadores de Sndrome de Tourette. Desse modo, esse trabalho objetiva-se em fornecer informaes, atravs de levantamento bibliogrfico, que permitam ao educador desenvolver um processo de ensino-aprendizagem eficaz para os portadores de Sndrome de Tourette, tendo como princpio servir como subsdio para o trabalho educacional no mbito escolar para a abordagem da sexualidade e seu desenvolvimento em portadores dessa sndrome.

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Captulo 1
a partir desse momento que o trabalho comea a tomar corpo, isto , no primeiro captulo a pesquisa ser, finalmente, escrita. Todo o levantamento bibliogrfico comea a ser escrito a partir desse captulo. necessrio lembrar que a partir desta etapa que as citaes bibliogrficas se fazem necessrias no decorrer do texto. Contudo, esclarecemos aqui que cada pesquisa tem uma necessidade diferente de escrita e, principalmente, cada entidade acadmica exige uma quantidade diferente de captulos no trabalho. Entendemos que por ser um trabalho inicial ainda num grau de ensino voltado formao do carter bsico, dois captulos so suficientes para a argumentao do tema proposto. Porm, no meio acadmico superior, geralmente so exigidos cinco captulos, em mdia. Por se tratar do captulo inicial, as informaes presentes nessa parte do T.C.C. so enfocadas em conceitos e aspectos gerais do tema. Exemplificando:
Se o meu assunto sobre Sndrome de Tourette, devo iniciar meu primeiro captulo com o conceito bsico: o que a sndrome, como ocorre e fatores que provocam... Assim:

CAPTULO I O QUE SNDROME DE TOURETTE? A Sndrome de Tourette uma deficincia determinada por alguns sintomas caractersticos como: tiques repetitivos movimentos rpidos e repentinos, comportamento obsessivo compulsivo e em muitos casos hiperatividade, ou desateno. Os portadores dessa sndrome apresentam um comportamento agitado e muitas vezes tm seu convvio social comprometido. De modo geral, pode observar-se que esses indivduos sofrem discriminaes dentro do contexto social, pois na maioria das vezes, as pessoas no compreendem o comportamento impulsivo, principalmente quando este diz respeito a questes ligadas diretamente sexualidade.

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A escrita dos captulos deve ser atravs de citao bibliogrfica, ou seja, devemos escrever a fonte da informao, pois esta no foi inventada, nem dita por quem est escrevendo o T.C.C. Observe os exemplos que apresentamos a seguir:

Um dos sintomas mais comuns e conhecidos da Sndrome de Tourette, e, portanto, merece uma descrio mais detalhada, o TDAHI, que pode estar ou no vinculado deficincia. um quadro

caracterizado basicamente por distrao e inquietao, dificuldade com o controle inibitrio manifestada por impulsividade que se inicia na infncia, podendo persistir na adolescncia e vida adulta. (Pereira, sd) Em sua teoria, o bilogo Jean Piaget considera que o desenvolvimento psicolgico depende fundamentalmente do desenvolvimento biolgico, portanto, se h um comprometimento biolgico, haver, conseqentemente, um comprometimento no desenvolvimento psicossocial do indivduo. De acordo com a ASTOC, esses distrbios so identificados atravs de uma srie de comportamentos especficos, [...].

Captulo 2
No nosso caso, o T.C.C. ser finalizado com esse captulo, portanto deve-se escrever aqui informaes que apresentem solues para o problema apontado no primeiro captulo. No podemos esquecer tambm que o texto desse captulo argumentativo e com citaes bibliogrficas como no anterior. Algumas palavras so usadas de forma especfica caracterizando no texto a finalizao do assunto. Exemplo:

CAPTULO IV CONSIDERAES IMPORTANTES NA FORMAO DO ADOLESCENTE TOURETTICO Entende-se que os portadores de Sndrome de Tourette, durante a adolescncia, passam pelas mesmas conturbaes que qualquer outro adolescente, porm com alguns agravantes:...

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Concluso
A concluso finaliza definitivamente a pesquisa, portanto devemos esclarecer que nesse momento no h razo para se fazer citaes bibliogrficas, uma vez que esse trabalho de total responsabilidade do autor e, consequentemente so as palavras dele que devem ser consideradas. Resumindo, a concluso define a opinio do autor depois da pesquisa realizada, ou seja, o que o mesmo pensa sobre o tema depois de ter lido e escrito a respeito. Podemos observar que algumas palavras so decisivas para que o leitor entenda que a concluso do trabalho e no do assunto. Vejamos:
A partir da anlise desse estudo, conclui-se que os touretticos so pessoas que podem e devem ter um convvio social comum, dentro de qualquer... Aps a realizao do trabalho, o que se pode entender que os touretticos tm seu comportamento um pouco diferenciado, mas nada que os faa serem excludos.

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Anexo
um elemento opcional num T.C.C., porm muito enriquecedor. Geralmente os anexos servem para dar maior credibilidade ao trabalho, pois trazem informaes que alm de acrescentarem novas idias ao texto, muitas vezes so decisivas para impressionar o leitor. No entanto, cabe ao autor do trabalho definir o que pode ser anexado ou no em sua produo. Imagens, reportagens, grficos, tabelas e outros so sempre materiais interessantes a serem colocados em anexo, mas no pode haver nada alm de palavras. Os trabalhos acadmicos como o T.C.C. no permitem o uso de imagens e afins no decorrer do texto, por isso a utilizao de um elemento em anexo, muitas vezes, fundamental para a valorizao do produto final. Os elementos em anexo devem estar devidamente citados ao longo do texto e principalmente identificados por meio de legenda, alm de necessitar de um ndice particular. Vejamos o exemplo:

ANEXOS

Quadro 1: Tipos de Tiques Quadro 2: Distrbios e Comportamentos Quadro 3: Diferenas entre Hiperatividade e Desateno

46 47 48

O QUE FAZER? Em casos de tiques crnicos ou na Sndrome de Tourette, explicar os

O QUE NO FAZER? No recriminar a criana pelos seus tiques. Ela no faz por querer, nem pegou a mania de algum;

sintomas aos educadores e professores.

Quadro 4: O que fazer ou no para auxiliar portadores de ST (Camargo, 1999)

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Bibliografia
Entendemos que a produo de um T.C.C. bastante trabalhosa, porm a parte mais rigorosa a bibliografia, pois nela devem estar detalhados todos os materiais e referncias utilizados ao longo da pesquisa, mesmo os que serviram apenas para consulta e no foram citados no texto. As regras estabelecidas para a montagem do T.C.C. so as descritas na ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas). Seguem abaixo algumas regras bsicas para a elaborao da bibliografia: 1.) As referncias podem ter ordenaes alfabticas, cronolgicas e sistemticas (por assunto). Entretanto, neste manual sugerimos a adoo da ordenao alfabtica ascendente. 2.) Autor repetido: Quando se referencia vrias obras do mesmo autor, substitui-se o nome do autor das referncias subseqentes por um trao equivalente a seis espaos. 3.) Um Autor: SCHTZ, Edgar. Reengenharia mental: reeducao de hbitos e programao de metas. Florianpolis: Insular, 1997. 104p. 4.) Dois Autores: SDERSTEN, Bo; GEOFREY, Reed. International economics. 3. ed. MacMillan, 1994. 714p.

Nota: "Indicar o sobrenome, em caixa alta, seguido do prenome, abreviado ou no desde que haja padronizao neste procedimento, separados entre si por ponto e vrgula seguidos de espao" (NBR 6023). Exemplos:

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ABERASTURY, A. e KNOBEL, M. Adolescncia Normal. Porto Alegre. Artes Mdicas, 1986. ARATANGY, L. R. Sexualidade A Difcil Arte do Encontro. So Paulo. tica, 1998. LOPES, F.P.S. e RAVELLI, M. M. Apostila para Produo de Trabalho de

Concluso de Curso. Diadema, 2009.


ASSOCIAO Informao BRASILEIRA e DE NORMAS TCNICAS.

ABNT:
em

Documentao

Referncias.

Disponvel

<www.abnt.com.br> Acesso em 13 de julho de 2005. ASSOCIAO DE PORTADORES DE SNDROME DE TOURETTE, TIQUES E TRANSTORNO OBSESSIVO COMPULSIVO. Astoc: Coordenao Dr. Jos Carlos Ramos Castillo. Disponvel em

<www.astoc.org> Acesso em 13 de julho de 2005. BRASIL, Lei n. 8069, de 13 de julho de 1990. Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente e d outras providncias.

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Montagem do Trabalho
A montagem do Trabalho de Concluso de Curso parece ser simples, porm a formatao do texto e as exigncias da ABNT tornam esta etapa a mais complicada da execuo do trabalho. O T.C.C. apresenta-se como segue a seqncia abaixo: I. ESTRUTURA DO TRABALHO 1. Pr-textual: Antecede o trabalho propriamente dito 2. Textual: o desenvolvimento do assunto escolhido 3. Ps-textual: A finalizao do trabalho depois do assunto concludo II. ETAPA PR-TEXTUAL 1. Capa 2. Folha de Rosto 3. Agradecimento 4. Epgrafe 5. Sumrio 6. Resumo III. ETAPA TEXTUAL 1. Introduo 2. Captulo I 3. Captulo II 4. Concluso IV. ETAPA PS-TEXTUAL 1. Bibliografia 2. Anexos (opcional)

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V. PADRO DE ESCRITA Todo trabalho acadmico, seja ele um T.C.C. ou outro qualquer, exige regras de formatao ou escrita. No nosso caso, faremos de acordo com a ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas). Seguem, portanto, algumas regras bsicas para os textos digitados: 1. Margem esquerda = 3 cm 2. Margem superior = 3 cm 3. Margem direita = 2 cm 4. Margem inferior = 2 cm 5. Entrelinhas = 1.5 cm 6. Incio dos captulos = 8 cm 7. Mnimo de pginas = 20 8. Tipo de letra = arial 12 VI. TEXTO MANUSCRITO Segue as mesmas regras do texto digitado, porm no h espao nas margens, e no existem medidas nas entrelinhas, usamos as linhas do papel almao. VII. CAPA 1. Tudo em letra maiscula e centralizada; 2. A capa e todo o trabalho devem ser escritos em preto. VIII. FOLHA DE ROSTO **** T.C.C. apresentado E.E. Professor Miguel Reale como parte dos requisitos da Proposta Pedaggica e Concluso do Ensino Fundamental, supervisionado e sob orientao do Prof. ........................... (ARIAL 12 SEM NEGRITO DO MEIO PARA A DIREITA) IX. AGRADECIMENTO Espao para agradecer todos que contriburam para a realizao do trabalho (pessoal) X. EPGRAFE Trata-se de uma frase de efeito, marcante que tem relao com o assunto do trabalho.

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XI. RESUMO Pargrafo nico com exatamente 500 palavras. XII. SUMRIO o ndice que deve indicar os captulos e itens do trabalho. XIII. ANEXOS obrigatrio existir um ndice de anexos. Cada item do anexo deve ter sua legenda especfica. Vejamos a seguir um modelo de todos os itens de um T.C.C.:

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Capa

Fernanda Pavani Siolla Lopes

NOVAS TCNICAS APLICADAS AO ENSINO DAS CINCIAS

E. E. PROFESSOR MIGUEL REALE 2010

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Folha de Rosto

Fernanda Pavani Siolla Lopes

NOVAS TCNICAS APLICADAS AO ENSINO DAS CINCIAS


T.C.C. apresentado junto disciplina de Cincias Fsicas e Biolgicas para concluso do Ensino Fundamental sob a orientao do Prof. ...........................

E. E. PROFESSOR MIGUEL REALE 2010

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Agradecimento

AGRADECIMENTO

Agradeo............

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Epgrafe

Chegar o dia em que todos os homens percebero que os animais tm direito inalienvel vida e a condies dignas. Nesse dia, um crime contra um animal ser um crime de leso Humanidade. (Leonardo da Vinci)

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Resumo

RESUMO

Obrigatoriamente um NICO pargrafo com 500 palavras.

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Sumrio

SUMRIO

Introduo...................................................................................................08 Captulo I ....................................................................................................10

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Introduo

INTRODUO

O presente trabalho tem por objetivo...

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Bibliografia

BIBLIOGRAFIA

ABERASTURY, A. e KNOBEL, M. Adolescncia Normal. Porto Alegre. Artes Mdicas, 1986. ARATANGY, L. R. Sexualidade A Difcil Arte do Encontro . So Paulo. tica, 1998. LOPES, F.P.S. e RAVELLI, M. M. Apostila para Produo de Trabalho de Concluso de Curso. Diadema, 2009. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. ABNT: Informao e

Documentao Referncias. Disponvel em <www.abnt.com.br> Acesso em 13 de julho de 2005. ASSOCIAO DE PORTADORES DE SNDROME DE TOURETTE, TIQUES E TRANSTORNO OBSESSIVO COMPULSIVO. Astoc: Coordenao Dr. Jos Carlos Ramos Castillo. Disponvel em <www.astoc.org> Acesso em 13 de julho de 2005. BRASIL, Lei n. 8069, de 13 de julho de 1990. Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente e d outras providncias.

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Anexos

ANEXOS

Figura 1...................................................................................................... 35 Figura 2 ..................................................................................................... 36

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Anexos

FIGURA 1: Sistema Excretor

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