Caracterização da Escola

1. Identificação
Escola Estadual Vila Tupi
Endereço
Rua Bororós, 26904 Vila Tupi
Praia Grande
Telefone
(13) 34714190
Diretoria de São Vicente
2. Análise crítica do ambiente físico
a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?
Sim , a escola e bem localizada no bairro Vila Tupi, próximo a supermercados e também perto de
avenida de fácil acesso a todos os alunos .
b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?
Sim , é uma escola de Ensino Fundamental e Ensino Médio bem próximo de onde eu moro , com Sala de
secretaria, quadra de esportes cobertas , 11 salas de aulas , almoxerifado, sala de professores , cozinha ,
banheiro com chuveiro, pátio coberto, laboratório de informática , sala de leitura , despensa e pátio
descoberto.
c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula , no pátio , na
bliblioteca , no laboratório e em outras dependências ?
Sim , os espaços são bem adequados aos alunos , em todos os lugares assim mencionados é também para
os professores, que ali trabalham .
d) Há salas- ambientes ? Elas atingem suas finalidades?
As salas dos professores e também o pátio e as outras dependências das escola e bem livre e atende sim
as minhas finalidades como professor.
2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependêndencias:
a) Que atividades são desenvolvidas ?
Na biblioteca as atividades desenvolvidas são a leitura de livros didáticos , história do brasil e também
atividades de recortar algumas figuras para montagem de tabuleiros, e no laborátorio são feitas as
atividades de consultas em computador e notebooks.
b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?
Essas dependências são os alunos e professores da unidade escolar que utilizam quando necessário, mas
toda semana são utilizadas as salas.
c) Tais recursos são bem utilizados , atingindo seus objetivos ?
Sim , os objetivos que consigo ver e entender e aprender dentro da unidade escolar , na verdade e bem
adequada a todas as minhas atividades e colocar em prática a minha disciplina que estou aprendendo na
Universidade.
d) Que aspectos mereciam suas críticas ou elogios ?
Para mim as críticas só na verdade seria que na escola poderia ter acesso também os alunos de lugar
mais longe conseguisse chegar de perua escolar , porque em tempo de chuva fica bem complexo a
chegada dos alunos na escola. Porque deveria ter acesso a todos, não somente aos de inclusão mas sim
os que moram longe também, agora os elogios para mim na verdade e saber que estou em uma escola
que tem disciplinas e regras a ser cumprida para todos os alunos e conseguir trabalhar de uma forma
mais segura.
e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos ?
Não somente que já tinha comentado.
3. Características da gestão escolar
a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração proposta pedagógica e do
regimento escolar ?
Para cada semestre a direção , professores e secretários de todas as unidades da rede se reunem para
discurtir sobre as propostas pedagógicas oferecidas aos alunos.
b) Existe um conselho de escola ou orgão semelhante ? Como funciona ? Que decisões relevantes têm
tomado ? Os alunos participam ? E os pais ?
Sempre que existe algo a ser debatido se reunem os país através de reunião , com os professores para se
debater as pautas , com a direção e os alunos para entrar num consenso e melhor decisão.
c) Documentos como proposta pedagógica , regimento escolar , entre outros propiciaram, na sua
elaboração , uma reflexão conjunta da comunidade escolar ( interna)?
Sim , há reuniões administrativas e pedagógicas frequentemente para que se coloquem em pautas as
impressões e as sugestões , além de caixa de sugestão utilizadas pelos pais e alunos.
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos ?
Não
4. Organização administrativa e pedagógica
a) Como é a estrutura organizacional da escola ?
Direção
Vice- direção
Secretária (auxiliar)
Coordenação Pedagógica Ensino Fundamental e Ensino Médio
Orientação Educacional Ensino Fundamental e Ensino Médio
Corpo Docente
b) Quais os cursos oferecidos, números de classes, horários ? Como são tomadas as decisões em relação
a esses aspectos e ao calendário escolar ?
A escola oferece cursos de Ensino fundamental e Ensino Médio. Atualmente tem 11 salas de aulas , o
turno de manhã com Ensino Médio, a tarde o Ensino Fundamental e a Noite também o Ensino Médio.
O calendário escolar é estabelecido juntamente com todas as unidades educacionais da rede estadual.
c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas –
atividades, reuniões)? Quem coordena essa parte do trabalho?
As reuniões são feitas a cada semestre e participam todas as unidades da rede estadual , são
determinadas 28 horas a cada semestre para reuniões coordenadas pela secretaria do estado.
d) Como são elaborados os planos de ensino ?
São elaborados por cada um dos docentes , discutidos em grupos e depois revisados pela coordenação
respectiva.
e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos ?
A avaliação de aprendizagem é aplicado duas vezes ao longo do ano para alunos a partir do 2º ano do
Ensino Fundamental até o Ensino Médio. Os Resultados são utilizados pela Educação para produzir
orientações aos educadores e desenvolver ações que atuem nas dificuldades dos alunos. Nas escolas , os
educadores recebem manual “Comentários e Recomendações Pedagógicas” , desenvolvido por
especialistas da SEE com sugestões de trabalho para cada etapa da escolaridade.
f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos ? Há reuniões de pais? A
comunidade costuma vir à escola ? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos , como são feitas?
Na maior da vezes todas as informações são passadas a todas as famílias dos alunos, atráves de reuniões
e também de comunicado no caderno do aluno quando tem algo particular para ser falado, a comunidade
costuma sim vri nas reuniões e festas quando tem nas uniades escolar, sobre a apredizagem vejo que
sempre tem a comunicação com os pais e os alunos de maior dificuldade , são passadas as informações
nas reuniões e também com avisos no caderno do aluno.
g) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?
Não
5. Outras atividades desenvolvidas pela escola
a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente?
Sim , mas não são todos que participam
b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente?
Sim , vejo que atráves do grêmio estudantil que os alunos começam a fazer as coisas com mais
dedicação, por causa dos campeonatos e os interclasses eles aprende a respeitar e fazer com que a escola
seja um lugar para estudar , e também se divertir com outros alunos de outras escolas.
c)