PLANO DE AULA

1. IDENTIFICAÇÃO DO(A) ALUNO (A) E INSTITUIÇÃO DA PRÁTICA DE REGÊNCIA

1.1 - NOME: Kássia Julia Schröder

1.2 - CURSO: Formação De Docentes- Colégio Estadual Eron Domingues

1.3 - INSTITUIÇÃO: CMEI Asilda Röpke

1.4 - ANO/SÉRIE: Infantil III “G”

1.5 - NÚMERO DE 15 Alunos

ALUNOS:

1.6 – DATA: 01/08/2022

2.DISCIPLINA/CONTEÚDOS

2.1 – CAMPO DE “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”

EXPERIÊNCIA: “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
“ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES”

2.2 – SABERES DO
CONHECIMENTO Estações do Ano (Primavera, Verão, Outono e Inverno)
(CONTEÚDO):

3. OBJETIVOS - EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

3.1 HABILIDADES A (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho,

SEREM pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções
DESENVOLVIDAS bidimensionais e tridimensionais.
(OBJETIVO GERAL): (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura
de histórias e outros textos, diferenciando escrita de
ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor,
a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a
direita).
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do
cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
3.2 OBJETIVOS
ESPECÍFICOS: Aprender e reconhecer as Estações do Ano.

4. TEMPO DE EXECUÇÃO: 4 Horas

5. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
Rotina:
8:40 Café da Manhã
Atividade
10:40 Almoço
Soneca

1° Momento: Recepção

Recepção e direcionamento para o tapete para momento de brincadeira até o horário do café
(brinquedos sortidos).

2° Momento: Café da Manhã – Chamada – Clima/tempo

Organização dos brinquedos; passam álcool em gel; direcionamento dos alunos ao refeitório
para o momento do café. Ao final, quando todos já tomaram café, vão para o banheiro fazer
a higiene e voltam para a sala de aula.

Hora da chamada: cantar a música da chamada e tirar os nomes para a organização no

quadro de nomes.

Olhar pela janela como está o clima/tempo (sol, chuva, nublado, sol e nuvens, etc...), e
organizar a janelinha do tempo.

3°Momento: Contação de história: atividade sobre a PRIMAVERA.

AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO

A primeira estação é a PRIMAVERA!

É o momento do ano mais colorido! As flores começam a aparecer. Qual é sua preferida?
(orquídea, girassol ou tulipa)
 A primavera começa em setembro e vai até dezembro.

A segunda estação do ano começa em dezembro e vai até março.

Ela é a estação mais quente do ano.

É o VERÃO!

Quais são suas brincadeiras favoritas neste tempo?

Os dias são mais longos do que a noite no verão. E, neste tempo, é importante beber muita
água.

Seguimos com a querida estação chamada OUTONO!

As folhas das árvores começam a cair ficando com cores amareladas e vermelhas.

O outono mostra que a natureza está renovando sua paisagem.

Este período vai de março até junho.

Nós temos, de junho até setembro, outra mudança.

É o INVERNO!

Os dias ficam mais curtos e as noites mais longas.

A chuva no inverno é mais frequente e, por conta do clima frio, nós precisamos nos agasalhar
para não ficarmos doentes.

A natureza passa por quatro mudanças durante o ano.

Cada uma tem características próprias.

Algumas são mais quentes e outras mais frias.

Mas o importante é que cada estação espera o tempo da outra para começar!

ATIVIDADE 1: Colorir uma flor com giz de cera ou lápis de cor, e em seguida colar bolinhas
de papel crepom, de acordo com a cor das pétalas e miolo da flor.

ATIVIDADE 2: Colorir, com tinta, o caule e o miolo da flor e colar macarrão (penne ou parafuso)
formando as pétalas da flor.
ATIVIDADE 3: Colorir tronco de árvore com lápis de cor ou giz de cera, e em seguida colar
flores de EVA, papel picado colorido para simbolizar a PRIMAVERA.

ATIVIDADE 4: Colorir círculo da PRIMAVERA, para atividade posterior.

4° Momento: Hora do Almoço

Organização da sala, organização dos colchões, travesseiros e cobertas; passar álcool em

gel; direcionamento dos alunos ao refeitório para o momento do almoço,

5° Momento: Hora da Soneca

Organização dos alunos em seus travesseiros e cobertas para a hora da soneca. (Saída do
professor regente 11:45)
 5. RECURSOS DIDÁTICOS

-E.V.A
-Tinta
- Macarrão
- Papel crepom
- Lápis de cor
-Giz de cera
- Folhas de sulfite
- Picotes de folhas coloridas

6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

6.1 CRITÉRIOS Interação e cooperação na aula;

Realizar as atividades propostas;

Comportamento.

6.2 INSTRUMENTOS Flor colorida com papel crepom;

Caule e miolo de flor colorido com tinta e colagem de macarrão
para formar flor;
Tronco de arvore colorida com lápis ou giz de cera e colagem
de papel colorido picado formando uma arvore para simbolizar
a primavera;
Colorir círculo da primavera com intuito de atividade posterior.

7. REFERÊNCIAS

https://images.app.goo.gl/hcBGTgR5LhSyFwAM9
https://www.youtube.com/watch?v=Jc7HEpnz9yw
https://pt.erch2014.com/iskusstvo/51462-tvorcheskaya-masterskaya-kak-narisovat-
podsolnuh.html
https://br.pinterest.com/pin/645914771529372916/
https://images.app.goo.gl/GTH957HTkq26zusK7
https://images.app.goo.gl/N63o6oW59D8x5Gzq6
https://images.app.goo.gl/5KbAiRn3M7zorudH8
https://images.app.goo.gl/7GvtbBggiGTAeHFr5

Marechal Cândido Rondon, 01 de agosto de 2022.

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Assinatura da professora da disciplina de Prática de Estágio
Angela Maria Cottica

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Assinatura do aluno (a)