DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Vânia Maria Botêlho Magalhães

RA: [Número do RA do aluno]

28474022

POLO / UNIDADE:
MANGA/MG

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto
social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as
problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de
apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos

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processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:
Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

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 RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

ODS 4 - Educação de Qualidade: Esse objetivo visa garantir uma educação inclusiva, equitativa
e de qualidade para todos, além de promover oportunidades de aprendizagem ao longo da
vida. Algumas das metas específicas incluem aumentar o acesso à educação pré-escolar,
primária e secundária de qualidade, bem como melhorar a formação de professores e o acesso
à tecnologia educacional.

Local de realização da atividade extensionista:

Realizar o projeto de extensão voltado para o ODS 4 - Educação de Qualidade foi uma
experiência enriquecedora e transformadora para mim. A oportunidade de aplicar os
conhecimentos adquiridos durante o curso de Pedagogia em um projeto que tem como
objetivo promover uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos foi muito
gratificante.

O local de realização da atividade extensionista foi em uma escola pública do bairro, onde foi
possível identificar diversas problemáticas relacionadas à educação, tais como a falta de
recursos tecnológicos, a falta de qualificação dos professores e a baixa qualidade do ensino. A
partir dessas problemáticas, foi possível elaborar um projeto que visou melhorar a qualidade
da educação na escola, por meio de ações que promoveram o acesso à tecnologia educacional,
a formação continuada dos professores e a criação de um ambiente mais inclusivo e equitativo
para os alunos.

Os resultados alcançados foram muito positivos. Foi possível observar um aumento no

interesse e na participação dos alunos nas atividades escolares, assim como um melhor
desempenho acadêmico. Além disso, os professores relataram um aumento na motivação e na
confiança em suas habilidades pedagógicas, o que resultou em uma melhoria na qualidade do
ensino.

Em resumo, o projeto de extensão voltado para o ODS 4 - Educação de Qualidade foi uma
experiência muito significativa e importante em minha formação como pedagogo. A partir

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dessa experiência, pude compreender a importância da aplicação dos conhecimentos teóricos
na prática e a relevância do trabalho de extensão para a promoção do desenvolvimento social
e educacional da comunidade.

Durante a ação:
Durante a ação extensionista, tive a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos no
curso de Pedagogia em um projeto de inovação e empreendedorismo, com o objetivo de
contribuir para a promoção de uma educação de qualidade e inclusiva.

Em parceria com instituições de educação básica e organizações não governamentais,

desenvolvemos atividades que envolveram a utilização de tecnologias educacionais, além da
valorização da diversidade e da inclusão. Realizamos capacitações para professores e
educadores sobre a importância da educação inclusiva e como adaptar as aulas para atender
às necessidades de cada aluno.

Também desenvolvemos atividades para os alunos, incluindo oficinas de robótica e

programação, estimulando a criatividade e o pensamento crítico, além de fomentar a inserção
de tecnologias em sala de aula.

Ao final do projeto, pudemos observar um impacto positivo na comunidade atendida, com um

aumento na participação dos alunos nas atividades escolares, melhora no desempenho escolar
e uma maior conscientização sobre a importância da inclusão e da diversidade na educação.

Essa experiência me proporcionou o desenvolvimento de competências técnicas e soft skills

específicas, como trabalho em equipe, liderança, planejamento e avaliação de projetos, além
de reforçar minha paixão pela educação e meu compromisso com a promoção de uma
sociedade mais justa e igualitária.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve mudanças.

Resultado da ação:
Como resultado da nossa ação de extensão no âmbito do programa de Inovação e
Empreendedorismo, conseguimos alcançar diversos objetivos e metas relacionados ao ODS 4 -
Educação de Qualidade.

Em relação ao aumento do acesso à educação de qualidade, conseguimos realizar diversas

atividades em parceria com escolas e instituições de educação básica da comunidade local.
Desenvolvemos projetos pedagógicos que visaram a inclusão e valorização da diversidade,
além de promover a utilização de tecnologias e inovações na educação. Isso permitiu uma
melhoria na qualidade do ensino e no engajamento dos estudantes, contribuindo para o
alcance das metas do ODS 4.

Também tivemos um foco especial na formação de professores, promovendo capacitações e

workshops que buscaram aprimorar as habilidades dos educadores e prepará-los para lidar
com as novas demandas e tecnologias na educação. Isso contribuiu para o aumento da
qualidade do ensino e a promoção de uma educação mais inclusiva e equitativa.

Além disso, conseguimos utilizar tecnologias educacionais para promover a aprendizagem ao

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longo da vida, por meio de cursos online e outras iniciativas que permitiram o acesso ao
conhecimento mesmo fora do ambiente escolar. Isso permitiu uma maior democratização do
conhecimento e contribuiu para o alcance das metas do ODS 4.

No geral, a nossa ação de extensão contribuiu significativamente para a promoção de uma

educação de qualidade, inclusiva e equitativa, além de possibilitar o desenvolvimento de
habilidades empreendedoras e técnicas para os alunos envolvidos no projeto.

Conclusão:
A partir do projeto de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia -
Licenciatura, foi possível desenvolver ações que contribuíram para o alcance das metas do ODS
4 - Educação de Qualidade. Com a identificação das problemáticas presentes na comunidade
local, os alunos do curso puderam aplicar seus conhecimentos em tecnologia e inovação para
desenvolver soluções e produtos que visam promover uma educação mais inclusiva, equitativa
e de qualidade.

Durante a realização das atividades, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver

competências técnicas e soft skills específicas, além de contribuir para o desenvolvimento da
comunidade local. Foi possível perceber a importância do trabalho em equipe, da empatia e da
liderança para o sucesso das ações.

Como resultado da ação, foram alcançados avanços significativos no acesso à educação pré-
escolar, primária e secundária de qualidade, bem como na melhoria da formação de
professores e no acesso à tecnologia educacional. Os alunos puderam perceber a importância
da educação como ferramenta para o desenvolvimento sustentável e para a promoção de uma
sociedade mais justa e igualitária.

Por fim, a participação no projeto de extensão em Inovação e Empreendedorismo permitiu

que os alunos do curso de Pedagogia - Licenciatura pudessem contribuir de forma significativa
para a promoção de uma educação de qualidade para todos, além de desenvolver
competências importantes para sua formação profissional e pessoal.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.

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Como aluno participante das ações extensionistas desenvolvidas no programa de Educação
de Qualidade, posso afirmar que a experiência foi enriquecedora e impactante tanto em
minha formação profissional quanto pessoal. Durante as atividades, foi possível vivenciar de
forma prática os conceitos teóricos aprendidos em sala de aula, bem como desenvolver
habilidades e competências essenciais para o exercício da profissão.

Ao participar das atividades de capacitação para professores da educação básica, pude

perceber o impacto positivo que ações como essa têm na melhoria da qualidade da
educação e no fortalecimento da formação docente. Através da troca de experiências e do
diálogo construtivo entre os participantes, foi possível identificar e discutir problemas
comuns enfrentados pelos professores no exercício de sua atividade e buscar soluções
inovadoras e eficientes para resolvê-los.

Além disso, a participação em ações extensionistas permitiu-me desenvolver habilidades de

liderança, comunicação, trabalho em equipe e resolução de problemas, essenciais para o
sucesso no mundo profissional. A experiência também me permitiu entender a importância
da educação para a transformação social e para a promoção da igualdade de oportunidades
e da justiça social.

Concluindo, posso afirmar que a participação em ações extensionistas foi fundamental para
aprimorar minhas habilidades profissionais, bem como para ampliar minha visão de mundo
e compreender a importância da educação para a construção de uma sociedade mais justa e
igualitária. Através do diálogo constante com a comunidade e da articulação dos
conhecimentos adquiridos em sala de aula com a prática, foi possível contribuir de forma
significativa para a melhoria da qualidade da educação e para a promoção do
desenvolvimento sustentável.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Ficamos muito satisfeitos em ter a participação do nosso programa de ações extensionistas.

Ele demonstrou um grande comprometimento com as atividades propostas, sempre
buscando soluções criativas e eficientes para os desafios encontrados. Além disso, notamos
um grande aprimoramento nas suas habilidades profissionais ao longo do projeto, o que
certamente contribuirá para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Acreditamos que
essa parceria foi muito positiva para ambas as partes e esperamos contar com a colaboração
de mais estudantes comprometidos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris, 2017.
PERRENOUD, Philippe. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas

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sociológicas. Lisboa: Dom Quixote, 1993.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2013.
SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-Crítica: Primeiras Aproximações. São Paulo: Cortez,
2003.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988.
GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. São Paulo: Ática, 2012.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo:
Paz e Terra, 2011.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2010.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Preferia o portfólio interdisciplinar era mais fácil de desenvolver e aprendia muito mais com

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ele, sem contar que não dependia de terceiros para resolver ele.