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A investigao da prtica pedaggica com o projeto recreao e cidadania na Escola Municipal de Ensino Fundamental Edy Maya Bertoia e o perfil

do professor (segunda parte)


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Introduo A incluso social O saber e a gesto no processo inclusivo O projeto recreao e cidadania O perfil do (a) professor (a) A metodologia cientfica Anlise, concluso e encaminhamentos. Consideraes finais Referncias bibliogrficas

Introduo
A Presente Tese de Doutorado em Cincias da Educao apresentada pela aluna Lisete Maria Massulini Pigatto a Universidad Tecnologia Intercontinental investigou: a prtica pedaggica desenvolvida com o Projeto Recreao e Cidadania na Escola Municipal de Ensino Fundamental Edy Maya Bertoia na Cidade de Santa Maria[1]RS, no intuito de delinear o Perfil do (a) Professor (a) para atuar com a Incluso Social. Na Tese as idias foram organizadas para serem discutidas, analisadas e desenvolvidas com bons resultados. A Pesquisa resulta numa experincia muito bem sucedida com o Projeto Recreao e Cidadania em uma escola que inicialmente era para meninos de rua, abandonados pela sorte (2004). Atualmente vista como uma escola que apresenta um modelo desenvolvido com as prticas pedaggicas inovadoras para a prtica da Incluso Escolar e Social[2]A proposta volta-se a Educao Social e o seu sucesso se deve s mudanas que opera com os (as) alunos (as), pois desenvolveu um Ensino Ideal e uma Educao de Qualidade no Projeto Recreao e Cidadania. O Projeto Recreao e Cidadania como prtica pedaggica apontam para uma educao humanista e emancipadora. No intuito de desenvolver um cidado com princpios e valores para atuar com tica na sociedade. O Projeto visa a Educao Social, pois favorece o desenvolvimento da aprendizagem e da cidadania pr-ativa. Minimiza os ndices de evaso e repetncia, traz a famlia de volta a escola devido s prticas pedaggicas inovadoras que desempenha. Uma proposta que se contrape ao ensino tradicional. Tecnicista, fundamentado nos livros, no quadro negro e no giz. Numa educao sem atrativos, sem criatividade tpica da escola pobre, carente de estmulos, motivadores e oportunidades. Sem alternativa capaz de encant-los. O Estudo de caso apresenta como Tema: A Prtica Pedaggica e o Perfil do (a) Professor (a). Tem como Ttulo: A Investigao da Prtica Pedaggica com o Projeto Recreao e Cidadania na Escola Municipal de Ensino Fundamental Edy Maya Bertoia[3]e o Perfil do (a) Professor (a). Na investigao avalia-se a prtica pedaggica realizada com o Projeto Recreao e Cidadania no intuito de delinear o Perfil do (a) Professor (a) para atuar com a Incluso Social. O Projeto refere-se a um mtodo de trabalho em equipe, que aborda o processo de ensino aprendizagem e visa formao do ser integral. Trata-se de

uma Proposta Educativa Inovadora no ensino formal, capaz de gerar qualificao, trabalho, emprego, ocupao, renda, Incluso escolar e Social. Trabalhar com Projetos concomitantemente ao ensino formal e delinear o Perfil do (a) Professor (a) constitui-se num dos temas mais relevantes da atualidade. Uma atividade complexa que requer conhecer a Gesto Educacional, as aes do Governo no macrosistema e a Gesto Escolar no micro-sistema. Assim como os problemas administrativos e pedaggicos para atender a comunidade com Polticas Pblicas Inclusivas que contemplem os reais interesses dos (as) alunos (as) e da sociedade. Na Gesto Escolar, o Projeto Poltico Pedaggico norteia as aes escolares. Constitui-se num instrumento terico-metodolgico ideal para superar desafios. "Trata-se de uma metodologia de trabalho que possibilita re-significar a ao de todos os agentes da instituio." (Vasconcellos, 1995, p.143) A gesto por competncias estimula, motiva a criao de estratgias para transformar os saberes. Sendo o (a) Professor (a) e a metodologia imprescindveis para se obter bons resultados. No contexto atual, alm de desenvolver novos mtodos e tcnicas educacionais, o (a) Professor (a) precisa aprender a trabalhar com a Incluso Escolar e Social. Favorecer o desenvolvimento de princpios como: a autonomia, a participao, o autocontrole, a responsabilidade e dos valores como: a honestidade, a verdade, a justia, o amor e a paz para alcanar as aspiraes da sociedade que a Educao Social voltada para a humanizao e a emancipao. No intuito de desenvolver uma cultura de paz. A educao formal reproduz a proposta do sistema pelas regras e normas que regulam a ao da escola para a transformao. Moldam a conduta humana por meio do processo de ensino aprendizagem (Pain, 1996), difundindo suas idias como verdades, porque tem interesse em manter-se no poder. Desse modo, desenvolvem uma proposta de ensino aprendizagem e uma cultura incapaz de ser contestada pela sociedade.