G abarito das

A utoatividades

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS

E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL
 Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
Indaial - Santa Catarina - 47 3281-9000

2018

Elaboração:
Prof.ª Lara Aparecida Lissarassa Reisdörfer

Revisão, Diagramação e Produção:

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 3
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO
F
SERVIÇO SOCIAL U
N
D
A
UNIDADE 1 M
E
N
T
O
S

TÓPICO 1 H
I
S
1 Descreva o que você entende por período científico-prático no Serviço T
Ó
Social. R
I
C
R.: A fase ou período científico-prático é o momento da “práxis” (ação) O
S
concretizada, que ocorre por meio dos conhecimentos adquiridos. As ,
situações práticas e concretas balizam as ações no Serviço Social e estão T
ligadas ao momento histórico e à forma como os sujeitos estabelecem suas E
Ó
relações sociais. R
I
C
2 Cite os estágios de evolução das sociedades e comente cada um O
S
deles.
E

R.: Estágio teológico: a explicação dos fenômenos se dava por meio de M

E
seres divinos. T
Estágio metafísico: explicação dos fenômenos como sendo elementos da O
D
força da natureza. O
L
Estágio positivo: estágio onde tudo está relacionado a um fato. Ó
G
I
C
O
TÓPICO 2 S

D
O
1 Comente, de maneira clara e objetiva, qual foi a influência da Igreja
no surgimento do Serviço Social. S
E
R
V
R.: O Serviço Social teve influência da Igreja no seu surgimento, pois as I
primeiras ações caritativas foram prestadas por ordens religiosas, que Ç
O
desempenhavam seu papel e ofereciam à população mais pobre e excluída
S
serviços de benesse e “ajuda” social. O
C
I
2 Segundo Vieira (1985), a família, a Igreja e o Estado desempenharam A
L
papéis na história do Serviço Social. Escreva sobre cada um deles.
4 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
R.: A família: compromete-se com a questão da manutenção e da sobrevivência
do seu núcleo familiar, dando importância à educação e proteção de seus filhos.
F
U A Igreja: desempenha o seu papel por meio de ações voluntárias, realizando
N obras de caridade e recebendo apoio das congregações religiosas.
D
A O Estado: preocupa-se em prover benefícios sociais e implantar políticas
M
E públicas que atendam às necessidades dos segmentos sociais mais
N vulneráveis socialmente, como: idosos, crianças, adolescentes, pessoas
T
O portadoras de deficiência, entre outros.
S

H
I
S
T
TÓPICO 3
Ó
R
I 1 Destaque pontos importantes elaborados pelos Documentos de
C
O
Araxá, Teresópolis e Sumaré.
S
,
R.: Documento de Araxá – proporciona a reflexão de uma prática profissional
T
E
voltada à promoção humana e prevenção de problemas individuais e coletivos.
Ó Cria condições para que os sujeitos reconheçam sua situação e se tornem
R
I responsáveis pelas decisões dos seus problemas.
C
O
Documento de Teresópolis – este documento apresentou resultados das
S discussões metodológicas para o Serviço Social, destacando: propôs a
E mudança dos termos estudo, diagnóstico e tratamento que ligavam o
M
Serviço Social à Medicina, para os termos diagnóstico e intervenção que
E eram originários das ciências sociais; considerou as abordagens individual,
T
O grupal e comunitária em vez de Serviço Social de casos, grupo e comunidade;
D
O
introduziu os termos “sistema-cliente” fazendo referência à intervenção
L profissional como sendo ela direcionada a um pequeno grupo, organização,
Ó
G comunidade ou indivíduo; introduziu também o termo “situação social-
I
C
problema” referindo-se a uma determinada situação que pode se apresentar
O como um problema.
S
Documento de Sumaré – a partir do documento de Sumaré, iniciou-se uma
D
O
discussão do Serviço Social, evidenciando-se o caráter funcionalista-sistêmico,
sendo compreendido dentro de uma visão dialética e fenomenológica da
S
E profissão.
R
V
I 2 O que significou o movimento de reconceituação para o Serviço
Ç
O Social?
S
O R.: O movimento de reconceituação trouxe contribuições importantes para
C
I o Serviço Social, tanto na área epistemológica quanto na metodológica. Foi
A
L
um movimento crítico e dialético que propiciou um novo olhar voltado ao
planejamento das ações e intervenção profissional.
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 5
NEAD
3 De que forma(s) podemos pensar o Serviço Social a partir das
contribuições do movimento de reconceituação?
F
U
R.: A partir do movimento de reconceituação, podemos destacar como N
contribuições a reflexão crítica que se fez da prática profissional, momento D
A
em que o Serviço Social se vê como uma profissão comprometida com a M
E
transformação social, considerando as contradições do contexto econômico, N
social, político e cultural. Ocorre também a sistematização das ações T
O
desenvolvidas na prática profissional. S

H
I
S
T
TÓPICO 4 Ó
R
I
1 Nos países latino-americanos, o Serviço Social continuava sofrendo C
O
influência da Igreja? Comente sua resposta. S
,

R.: Sim. Nos países latino-americanos, a cultura cristã estava muito presente T
E
e, em alguns países, a educação e as ações sociais eram oferecidas por Ó
congregações religiosas. No Brasil, em especial, os jesuítas ocuparam-se R
I
com a missão de educar os indígenas e preparar a elite intelectual do país, C
O
como forma de prestar “assistência” à população. S

E
2 Quais foram as outras discussões que se iniciaram a partir dos anos
M
de 1980? E
T
O
R.: A partir dos anos 80, a discussão do Serviço Social vai ocupar espaço no D
O
âmbito das relações de produção e reprodução social. Debate, então, como L
são desencadeadas as relações sociais dominadas pela exploração e poder Ó
G
do sistema capitalista. Considera o Serviço Social como uma profissão que I
C
atende às necessidades sociais da população e ameniza os problemas que O
são gerados pelas lutas de classes. S

D
O

S
E
UNIDADE 2 R
V
I
Ç
O

S
TÓPICO 1 O
C
I
1 O processo de industrialização causou alguns problemas de ordem A
L
social. Comente.
6 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
R.: Esta resposta pode ser de cunho pessoal, mas se deve considerar que
os problemas de ordem social são gerados por desigualdades sociais que
F
U comprometem as condições mínimas de sobrevivência no que diz respeito às
N questões de saúde, saneamento básico, habitação, educação etc. O conflito
D
A de classes também pode ser apontado como um problema de ordem social
M
E ocasionado com as mudanças do mundo da industrialização e urbanização.
N
T
O 2 Destaque algumas contribuições do governo Vargas.
S

H R.: No governo Vargas podemos destacar a consolidação das leis trabalhistas

I
S (CLT) e os benefícios sociais que o Estado criou para os trabalhadores
T
Ó assalariados.
R
I
C 3 No Brasil sempre houve preocupação com as questões e problemas
O
S sociais. Você concorda ou discorda dessa afirmação? Comente sua
, resposta.
T
E
Ó R.: A resposta da questão é de cunho pessoal do(a) acadêmico(a). No caso de
R o(a) acadêmico(a) concordar ou discordar da afirmação, deverá argumentar
I
C a resposta.
O
S
4 A legislação trabalhista criada no governo Vargas contemplava:
E

M
E a) (x) Aposentadoria, férias remuneradas, descanso semanal.
T b) ( ) Aposentadoria, 13º salário, insalubridade.
O
D c) ( ) 13º salário, férias, aposentadoria para o trabalhador rural e urbano.
O
L Obs.: O 13º salário só foi incorporado às leis trabalhistas no governo de Jânio
Ó Quadros e João Goulart.
G
I
C
O
S
TÓPICO 2
D
O
1 Relacione as colunas:
S
E
R
V
(D) Governo de 1964 – 1966 A – Emílio Garrastazu Médici
I (E) Governo de 1967 – 1969 B – João Batista Figueiredo
Ç
O (A) Governo de 1970 – 1973 C – Ernesto Geisel
S
(C) Governo de 1974 – 1979 D – Castelo Branco
O (B) Governo de 1980 – 1985 E – Costa e Silva
C
I
A
L
2 De que forma você percebe que eram tratadas as questões de cunho
social no período da ditadura militar?
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 7
NEAD
R.: Na ditadura militar, os problemas de ordem social eram tratados de forma
centralizadora. O Estado detém a tomada de decisões e cria programas
sociais compensatórios, com investimentos mínimos na área social, utilizando F
U
a repressão como forma de conter a manifestação popular sob todos os N
aspectos. D
A
M
E
N
T
TÓPICO 3 O
S

1 De que forma se constitui e se concretiza a prática do profissional H

I
de Serviço Social na sociedade capitalista? S
T
Ó
R.: A prática do profissional de Serviço Social se constitui e se concretiza na R
I
dinâmica das relações sociais estabelecidas na sociedade, visando atender C
O
à demanda das classes trabalhadoras, bem como garantir a implementação S
de políticas sociais. Também assume um papel de mediador nos conflitos ,

surgidos entre as instituições do Estado e a população trabalhadora. T

E
Ó
2 Qual classe exerce o poder de dominação e exploração no mundo R
I
capitalista? Comente sua resposta. C
O
S
R.: A classe dominante é aquela que exerce poder e detém os meios de E
produção, fazendo com que os trabalhadores “vendam” sua força de trabalho
M
em troca de salário. E
T
O
D
O
TÓPICO 4 L
Ó
G
1 Complete a frase: I
C
O
S
Para Höfling, “Estado” é entendido como um conjunto de instituições que
possibilitam a ação legitimadora do poder para que se mantenha a ordem D
O
social.
S
E
2 No governo do Presidente Itamar Franco houve a criação de uma R
V
medida importante para estabilizar os preços e conter a inflação. I
Ç
Qual medida foi essa? O

S
R.: Foi a criação do Plano Real – moeda que estabilizou a inflação. O
C
I
3 Qual era o objetivo do Programa Comunidade Solidária, criado no A
L
governo FHC?
8 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
R.: O objetivo do Programa Comunidade Solidária era de combate à pobreza,
apresentando ações e articulações sociais para a sociedade, mas se tornou
F
U um programa de ações assistencialistas.
N
D
A 4 Com a explosão do sistema econômico do país não houve mais
M
E desemprego no Brasil. Podemos afirmar isto? Comente.
N
T
O R.: Não. Com a explosão do sistema econômico do país continuou ocorrendo
S
desemprego, devido ao grande número de privatizações de empresas no
H governo FHC e, com isso, as empresas falidas e com dificuldades financeiras
I
S demitiam seus funcionários para equilibrar as contas no período de “crise”.
T
Ó
R 5 Nos dias atuais, como você percebe a prática do assistente social na
I
C sociedade brasileira?
O
S
, R.: Esta resposta tem cunho pessoal do(a) acadêmico(a). É interessante
T propiciar um momento de reflexão e discussão entre os acadêmicos, como
E
Ó forma de socializar as diferentes opiniões.
R
I
C
O
S

E
UNIDADE 3
M
E
T
O
D TÓPICO 1
O
L
Ó
G
1 A partir de que momento o Serviço Social se consolida como
I profissão?
C
O
S
R.: O Serviço Social se consolida, enquanto profissão, a partir do momento
D em que os conflitos de classes começam a se tornar problemas de ordem
O
social e surge a necessidade de se desenvolver ações que atendam às
S
E
demandas da população.
R
V
I 2 Leia e complete a seguinte sentença: Historicamente, o Serviço Social
Ç
O
surge com características assistencialistas e clientelistas.
S
O Agora, assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam as
C
I
lacunas corretamente:
A a. ( ) Neoliberais e capitalistas.
L
b. (x) Assistencialistas e clientelistas.
c. ( ) Públicas e privadas.
UNIASSELVI GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 9
NEAD

TÓPICO 2 F
U
N
1 Destaque em que áreas o profissional de Serviço Social pode atuar D
e que atividades ele pode desenvolver. A
M
E
N
R.: O assistente social pode atuar em organizações não governamentais, T
instituições públicas ou privadas. Pode desempenhar suas funções voltadas O
S
aos mais diversos segmentos da sociedade, como: idosos, crianças,
H
adolescentes, grupos de famílias etc. Pode, ainda, planejar, desenvolver e I
executar ações na área de gestão social do setor público e privado. S
T
Ó
R
2 O que é o Terceiro Setor? I
C
O
R.: O Terceiro Setor abrange instituições do setor público e privado que, em S
,
conjunto, desenvolvem ações e disponibilizam recursos para proporcionar
melhoria na qualidade de vida da população. São organizações não T
E
governamentais e sem fins lucrativos. Ó
R
I
3 O que significa a sigla “ONG”? C
O
S

R.: Organização Não Governamental. E

M
E
T
TÓPICO 3 O
D
O
1 Que documentos o CRESS emite aos assistentes sociais para que L
Ó
possam exercer a profissão? G
I
C
R.: Os documentos são: Carteira de Identificação Profissional e Carteira de O
S
Identidade Pessoal.
D
O
2 São atribuições privativas do assistente social: S
E
R
I - Planejar, organizar e administrar programas e projetos em Unidade de V
Serviço Social. I
Ç
II - Realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e O

pareceres sobre a matéria de Serviço Social. S

III - Orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido O
C
de identificar recursos e de fazer uso dos mesmos no atendimento e na I
A
defesa de seus direitos. L
IV - Fiscalizar o exercício profissional através dos Conselhos Federal e Regionais.
10 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Todas as sentenças estão corretas.
F
U ( ) As sentenças I, II e III estão corretas.
N (x) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
A ( ) Somente a sentença I está correta.
M
E
N 3 O que diz o art. 7º da Lei nº 8.662/93?
T
O
S
R.: O art. 7º da Lei nº 8.662/93 diz que o Conselho Federal de Serviço Social e
H os Conselhos Regionais de Serviço Social se constituem como “entidades de
I
S personalidade jurídica que têm por objetivo disciplinar e defender o exercício
T
Ó da profissão de assistente social em todo o território nacional”.
R
I
C
O
S TÓPICO 4
,

T
E
Questão única - Comente quais são os desafios e limites que você
Ó percebe no exercício da profissão do assistente social.
R
I
C
O
R.: Resposta pessoal do(a) acadêmico(a). Sugerimos abrir um espaço de
S discussão entre os acadêmicos.
E

M
E
T
O
D
O
L
Ó
G
I
C
O
S

D
O

S
E
R
V
I
Ç
O

S
O
C
I
A
L