Conflicto y colectividad: un reporte desde la secundaria.

Autor: Bradley A. Levinson

En este reporte se habla de la escuela secundaria federal urbana de la provincia mexicana. El autor da una descripcin de esta dando a conocer tres puntos principales de su observacin que son la institucin, los alumnos y los docentes.

La institucin:

Se toma en cuenta la institucin porque es un espacio donde se produce y se reproduce formas culturales que pueden llegar a transformar identidades, aspiraciones y prcticas sociales.

Esto quiere decir que la escuela desempea varios roles en donde involucran a los alumnos y los hacen participar por ejemplo, en los eventos culturales, deportivos, artsticos, acadmicos, todo esto les ayuda a los alumnos a en contra su identidad propia y lo que realmente quisieran ser a futuro.

Los alumnos:

El autor describe a cada uno de los grupos de los tres grados, el dice que el primer ao su comportamiento todava es un poco tranquilo, aun tienen miedo a los maestros y hay ms respeto para ellos, se dedican ms al estudio por lo mismo que no se conocen, no pueden hechas relajo con sus compaeros y prestan mas atencin al maestro. Despus de finalizar el primer ao comienzan a comportarse de una manera inadecuada por lo mismo que ya se conocen y se tienen mas confianza e incluso asta ellos mismos se buscan para ponerse de acuerdo en las tareas o trabajos de equipo.

En segundo ao; su comportamiento es insoportable por lo mismo de los cambios fsicos que llegan con la pubertad, no entran a clases, se van de pinta, aun no les importa si obtienen su certificado o no, no le ponen atencin al maestro, no toman gran importancia a lo que se les ensea, slo se interesan por su persona.

En tercer grado; los alumnos ya son mas responsables y mas aplicados en su trabajo, les interesa salir limpios de la escuela. Han superado las inquietudes de las primeras etapas de la adolescencia y conocen bien las reglas para avanzar en el trabajo. Existen alguno alumnos que aun no tienen bien en claro lo que les puede perjudicar y es por eso que se siguen comportando de la misma manera que como en segundo y son los que quieren jalar a los dems compaeros, sin embargo estos no ceden y tienden a individualizarse, aqu comienzan a buscar las verdaderas amistades, lo que les conviene y lo que no.

Los maestros:

Uno de los grandes problemas de los maestros es cuando dejan mucha tarea sin tomar en cuenta que son varias materias y todas esas tienen que ser cumplidas, lo que lleva a un conflicto entre padres de familia y docente debido a que los alumnos tienen que ayudar en sus casas en los quehaceres del hogar o simplemente trabajar, algunos padres mencionan que los contenidos de los libros son muy voluminosos. Muchos maestros recurren con mucha frecuencia a dejar tareas a modo de que se lleven varios das para terminarse, por ejemplo, cuando tienen que realizar investigaciones de determinados temas y pasarlos a exponer. Otros lo utilizan como inicio o cierre de cada clase, tambin se preocupan en inculcarles hbitos de estudio y de lecturas el cual tambin lo utilizan como tarea.

Algunos maestros mencionan que antes los alumnos tenan muchas ganas de superarse y se sacrificaban para lograrlo y ahora en la actualidad son obligados.

Otros dicen que antes un docente era mas respetado por el simple hecho de serlo, ahora tiene que ganarse el respeto por sus conocimientos y sobre todo su trato para con los alumnos.

Evaluacin de los docentes: Es recomendable que a la hora de evaluar a los alumnos sea justo, se tiene que tomar en cuenta las actividades, tareas, trabajos, investigaciones, etc, que realizan los alumnos.